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016-2015
suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali Secretara de Educacin Municipal y la Universidad del Valle
Elaborado por: Equipo Universidad del Valle en desarrollo del Convenio interadministrativo de asociacin No. 4143.0.27.016-2015
suscrito entre el Municipio de Santiago de Cali Secretara de Educacin Municipal y la Universidad del Valle
una influencia positiva en los estudiantes porque fortalecen los lazos de amistad, de escucha,
respeto por las opiniones de los dems, aprenden a desempear diferentes roles dentro del equipo
e igualmente el cumplimiento de responsabilidades particulares.
habilidades para la vida, como su nombre lo indica es la capacidad que tiene el ser humano de
vivir una vida ms sana y feliz, en este caso particular se har nfasis en el Manejo de problemas
y conflictos, es importante aclarar que los conflictos son inevitables e inherentes al ser humano,
hacen parte de la cotidianidad, es por esto que los estudiantes necesitan aprender a manejarlos a
travs de diferentes estrategias sencillas, prcticas, pero, eficaces. siendo posible, entonces que se
d paso a unas Relaciones interpersonales enmarcadas en la camaradera, tolerancia, respeto
por s mismo y los dems, que permitan un crecimiento personal y social.
Valores, siendo los valores las convicciones del ser humano que fueron adoptados desde la familia
y se fortalecen en la escuela con el continuo interactuar con el otro, es pertinente mencionar entre
ellos el amor, el respeto y responsabilidad, valores misionales de la institucin educativa
Repblica de Argentina (IERA) e igualmente son importantes de trabajar la amistad,
cooperacin, justicia, y el compromiso, teniendo en cuenta que el ambiente aprendizaje que se
desea desarrollar es Aulas en paz mediadas por TIC, son estos los valores que mejor dan respuesta
a la necesidad de que los estudiantes mejoren sus ambientes de interaccin, aprendan a controlar
sus emociones y sentimientos, para garantizar minimizar los niveles de agresin fsica y verbal
entre ellos.
Las intenciones educativas planteadas responden a los siguiente lineamientos y/o estndares
Para el rea de Humanidades y lengua castellana
Reconozco los medios de comunicacin masiva y caracterizo la informacin que difunden.
Este estndar de competencia permite a los estudiantes visualizar los diversos medios de
comunicacin con los que interacta: la televisin, la radio, prensa, medios electrnicos virtuales,
dentro de los cuales se muestra al interlocutor a travs de las novelas o programas de televisin
por ejemplo; eventos que de una u otra forma influyen en los comportamientos de los nios y nias
que se ven reflejados en la escuela. Es por esto que desde este lineamiento es posible que el
estudiante pueda identificar el tipo de informacin que emite los medios de comunicacin y la
forma como los presenta, establecer semejanzas y diferencias, e igualmente poder seleccionar con
criterio el tipo de informacin que ayuda a la formacin del ser humano de una manera positiva.
Como tambin pueden ser usados como herramientas de aprendizaje grato y continuo.
Para el rea de Ciencias Sociales (Competencias ciudadanas)
Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el
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cuidado, el buen trato y el respeto por m mismo y por los dems, y los practico en mi contexto
cercano (hogar, saln de clase, recreo, etc.).
Este estndar de competencia permite a los estudiantes comprender la importancia de los valores
necesarios para tener una sana convivencia como el respeto y el buen trato para que sea posible
convivir en paz y en armona con sus pares y docentes.
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La intencionalidad pedaggica del ambiente propuesto es que los estudiantes de grado segundo de
la IERA adquieran habilidades para resolver asertivamente los conflictos dentro del aula de clase,
haciendo uso de unas tcnicas que le posibilitan el control de las emociones y sentimientos, de tal
manera que pueda razonar y pensar cuando ya est calmado y as hacer uso adecuado del
lenguaje, expresando con claridad lo que piensa y siente, evitando herir a sus compaeros o
agrandar el problema que puede ser solucionado por la va del dilogo. Convirtindose de esta
manera en un ciudadano culto, respetuoso, amable, tolerante, que sabe vivir en comunidad y que
ha aprendido a solucionar problemas haciendo uso de aquellas herramientas tecnolgicas que tanto
le gustan, como son las TIC.
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son seres humanos, que por su misma condicin requieren de un trato afectuoso, entonces, desde
all en la relacin social diaria es posible llegar a ellos y escudriar sus pensamientos y
sentimientos ms recnditos, generando un ambiente de confianza, desde el cual es viable ir
cambiando paradigmas que los hace actuar errneamente frente a una situacin de conflicto,
entrado a protagonizar estos procesos el rea cognitiva que es la que le permite desde el saber
previo construir un conocimiento nuevo para actuar acertadamente frente a este tipo de situaciones
propias de un ser social, ya en este punto est en capacidad de crear nuevas y mejores formas de
actuar y comunicarse, (aspecto fsico-creativo) posibilitando relaciones sociales duraderas que
harn del aula un hermoso espacio de convivencia pacfica.
Preguntas de Unidad:
Asignaturas
Ciencias sociales (competencias ciudadanas) y Humanidades y lengua castellana
Preguntas
Curriculares rea
Preguntas
Curriculares rea
Preguntas
Curriculares rea
Preguntas
Curriculares rea
Preguntas
Curriculares rea
Por qu son
importantes las
normas?
Por qu son
importantes las
acciones
reparadoras?
Cmo
comunicarse
asertivamente?
Cmo trabajar
exitosamente en
equipo?
Por qu es
importante
comunicarse
asertivamente?
Qu papel
juegan los
medios masivos
de comunicacin
en los
comportamientos
de los nios?
Por qu es difcil
comunicar
sentimientos y
emociones?
Cmo a travs
de los textos
narrativos, es
posible
sensibilizar al
estudiante sobre
la forma
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adecuada de
resolver
conflictos?
controlar las
emociones?
1.6 Tiempo (en meses o periodos) para la implementacin del Ambiente de Aprendizaje
mediado por TIC con su debida justificacin
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El grupo familiar de los docentes se caracteriza por ser familia nuclear, (esposo, esposa e hijos),
teniendo en cuenta que la labor docente continua en casa con planeacin y otro tipo de actividades
que se deben programar para los estudiantes, el poco tiempo que queda se lo dedican a sus
familias y los compaeros de trabajo pasan a ser los amigos.
Con los compaeros docentes existe una relacin cordial, de trabajo en equipo y colaboracin
mutua.
En cuanto a los principios y valores se pueden destacar la espiritualidad, el respeto, la
responsabilidad, la tolerancia, el amor por s mismo y por otros. Uno de los principios en cuanto a la
espiritualidad es Creer que Jesucristo es Dios que muri por cada uno de nosotros para darnos la
salvacin Todo ser humano, tiene una misin en este mundo, en la medida que lo acepte, la
podr cumplir con amor El conocimiento tiene poder Si estudias, puedes mejorar tu calidad de
vida
Como seres humanos tenemos suplidas las necesidades bsicas.
Los docentes son Licenciados en: Lenguas Extranjeras; Educacin infantil, actualmente cursando
especializacin en Administracin de la informtica Educativa. Como se puede evidenciar los
maestros estn debidamente formados para ejercer la labor docente.
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2.
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El conocimiento disciplinar en este caso requiere del uso de herramientas tecnolgicas como la
tableta y de diferentes aplicaciones y programas que permitan desarrollar las temticas
planteadas, por ejemplo desde el rea de humanidades y lengua castellana las lecturas sern
proyectadas usando el tablero digital, por ejemplo ciudad reto, cuyos personajes podrn dibujar
haciendo uso de paint, pues estos hacen parte de las tcticas para el control de emociones y
sentimientos, igualmente se utilizar el computador para ponerles a los estudiantes musica de
fondo que los relaje y mantenga armnicos durante estos procesos de aprendizaje. Con youtube los
nios podrn ver videos de todo lo que ofrecen los medios de comunicacin actualmente y ubicarse
dentro de una postura critica.
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Lo pedaggico y tecnolgico cobra sentido cuando se ve mediado por el docente hacia la adquisicin
y construccin de nuevos conocimientos de tipo cognitivo y competencias ciudadanas en los
estudiantes, y en particular aprender una forma diferente de resolver conflictos usando las TIC
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planteamiento
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Actividad No. 2
Tcnica(s) que apoyan la actividad
Recurso(s) educativos y didcticos que apoyan la actividad
Actividad No. n
Tcnica(s) que apoyan la actividad
Recurso(s) educativos y didcticos que apoyan la actividad
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3.
Estmulos sensoriales
Vas de comunicacin
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Cules son los espacios para el intercambio de ideas y opiniones? (Foros, CoP,
Redes de aprendizaje, Redes sociales, otros)
Nombres y Apellidos ME
rea
Grado
Todas
Todas
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dpatiorrego@gmail.com
mauriciogomez350@gmail.com
3
4
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Sede
Institucin Educativa
Repblica de Argentina
Policarpa Salavarrieta
Eleazar Libreros
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4
5
Barrio
Direccin
Comuna
cra 11 N 22A- 30
Obrero
Nueve
calle 72 11c-27
siete de agosto
siete
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4.5
Ciudad
SANTIAGO DE CALI
La metodologa que utilizaremos para integrar todos los temas que nos
competen en la formacin y ver su pertinencia en el diseo e
implementacin de un ambiente de aprendizaje, ser la de tomar el
Planificador de Ambientes de Aprendizaje mediado por TIC, e ir
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definiendo
los
elementos
del
ambiente.
Esta
definicin
no
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