PERFIL DE REA

REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA

BL

NIVEL: 1 EDUCACIN PRIMARIA

CRITERIOS DE EVALUACIN

CCLV

1CCNN.BL1.1. Formular preguntas como muestra de curiosidad y con la ayuda del docente sobre aspectos del propio cuerpo, CMCT
del entorno natural y entorno fsico ms inmediato, determinando los conceptos clave y estableciendo los mtodos e CCLI
CAA
instrumentos ms adecuados.
1CCNN.BL1.2. Con las orientaciones del profesorado, obtener informacin mediante la exploracin y observacin de s mismos CMCT
CD
y de su entorno ms inmediato y registrarla mediante listas e imgenes, utilizando medios digitales de almacenamiento
CAA
cuidando de su buen uso y mantenimiento.
1CCNN.BL1.3. Describir la informacin recogida de lo que se ha observado y lo que se ha hecho sobre el ser humano y la salud, CMCT
CAA
los seres vivos, la materia y la energa y la tecnologa, destacando lo relevante.
CCLI

1CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito algunos hechos del entorno inmediato relacionados con las Ciencias
Naturales haciendo uso de imgenes con soporte papel y/o digital.

CCLI
CAA

1CCNN.BL1.5. Participar en equipos de trabajo de forma guiada colaborando con los dems miembros del grupo para alcanzar
metas comunes.

CSC
CAA
SIEE

1CCNN.BL1.6. Esforzarse y mantener la atencin mientras realiza una actividad sin abandonar cuando le cuesta realizarla.

CAA
SIEE

1CCNN.BL1.7. Participar en el proceso de planificacin del desarrollo de un producto o una tarea, ordenar con ayuda los pasos a
seguir y expresar sus opiniones sobre el proceso y el resultado.

CAA
SIEE

1CCNNBL2.1. Identificar y localizar la cabeza, el tronco y las extremidades de su cuerpo y los sentidos mediante el dibujo de uno CMCT
mismo y de las personas de su entorno prximo.
1CCNNBL2.2. Adoptar en su vida cotidiana hbitos de higiene y aseo personal y relacionarlos con una buena salud e imagen CMCT
SIEE
personal.
1CCNNBL2.3. Reconocer y expresar sus emociones y sentimientos a travs del juego.

SIEE

1CCNNBL3.1. Identificar y explicar las diferencias entre seres vivos y seres inertes, reconociendo sus caractersticas a travs de CMCT
CSC
la observacin.
1CCNNBL3.2. Observar e identificar las diferencias entre animales y plantas, as como los seres vivos del entorno natural CMCT
CSC
prximo, mediante la observacin y experimentacin.
1CCNNBL3.3. Observar e identificar plantas silvestres y cultivadas, animales domsticos y salvajes y algunas causas de la CMCT
CSC
extincin de especies relacionadas con su cuidado y respeto, proponiendo actuaciones para su cuidado.

1CCNNBL4.1. Planificar y realizar experiencias sencillas para reconocer los cambios que percibimos a travs de los sentidos en CMCT
relacin con la materia y la energa, respetando las normas de uso, seguridad y de conservacin de los instrumentos y de los SIEE
CSC
materiales de trabajo en el aula.

1CCNNBL5.1. Explorar e identificar mquinas sencillas y cotidianas, para entender su utilidad en el entorno y sus normas de uso CMCT
CSC
y seguridad, como juegos y dispositivos electrnicos, electrodomsticos.
CD

PERFIL DE REA
REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA

NIVEL: 2 EDUCACIN PRIMARIA

BL

CRITERIOS DE EVALUACIN

CCLV

2CCNN.BL1.1. Formular preguntas con la ayuda del docente, relacionadas con el ser humano y la salud, los seres vivos, materia
y la energa y la tecnologa, determinando los conceptos clave y estableciendo los mtodos e instrumentos ms adecuados.

CMCT
CCLI
CAA

2CCNN.BL1.2. Obtener informacin a travs de la exploracin, la observacin y la descripcin sistemtica de s mismos y otros
seres vivos, de los objetos, elementos y fenmenos que acontecen en su entorno a partir de un guin de preguntas elaboradas
por la clase, registrando la informacin mediante listas, imgenes y tablas, utilizando medios digitales de almacenamiento
cuidando de su buen uso y mantenimiento.

CMCT
CD
CAA

2CCNN.BL1.3. Utilizar listas, esquemas sencillos, o imgenes para establecer hechos relevantes y relaciones entre ellos CMCT
CAA
mediante la identificacin de las ideas y conceptos clave relacionados con la indagacin.
CCLI

2CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito las conclusiones de una experiencia realizada tras una planificacin colectiva,
apoyndose en un guin.

CCLI
CAA

2CCNN.BL1.5. Participar en equipos de trabajo realizando la parte de la tarea asignada colaborando con los dems miembros
del grupo para alcanzar metas.

CSC
CAA
SIEE

2CCNN.BL1.6. Seguir las instrucciones de las tareas de aprendizaje con atencin y constancia sin abandonar cuando le cuesta
realizarla, pidiendo ayuda si la necesita.

CAA
SIEE

2CCNN.BL1.7. Participar en el proceso de planificacin del desarrollo de un producto o una tarea, ordenar con ayuda los pasos
a seguir, reconocer si los han realizado correctamente y expresar sus opiniones sobre el resultado.

CAA
SIEE

2CCNN.BL2.1. Identificar y localizar el esqueleto, musculatura y articulaciones del cuerpo humano reconociendo sus
caractersticas, mediante el uso de material didctico manipulable.

CMCT

2CCNN.BL2.2. Adoptar hbitos de alimentacin sana y relacionarlos con el buen funcionamiento del cuerpo adoptando
medidas preventivas de enfermedades comunes relacionadas con malos hbitos.

CMCT
SIEE

2CCNN.BL2.3. Reconocer y expresar, a travs del juego, sus emociones y sentimientos reconociendo como se manifiestan en su
propio cuerpo.

SIEE

2CCNN.BL3.1. Identificar y explicar las principales funciones de los seres vivos (nacen, se relacionan, se reproducen y mueren)
reconociendo sus caractersticas a travs de la observacin.

CMCT
CSC

2CCNN.BL3.2. Observar e identificar las caractersticas fsicas de los animales, as como las partes y tipos de plantas, y su
utilidad para la vida mediante la observacin y experimentacin.

CMCT

2CCNN.BL3.3. Observar e identificar los ecosistemas como entorno natural de los seres vivos, y algunas causas de la extincin
de especies relacionadas con su hbitat natural, fomentando hbitos de cuidado del medio ambiente y proponiendo
actuaciones para su cuidado.

CMCT
CSC

2CCNN.BL4.1. Examinar y clasificar diferentes tipos de materiales para su reciclaje, promoviendo su reutilizacin y la reduccin
de desechos.

CMCT
CSC

2CCNN.BL4.2. Aplicar los procedimientos para diferenciar la masa y volumen de los objetos, a travs de mediciones.

CMCT
SIEE

2CCNN.BL4.3. Planificar y realizar experiencias sencillas para reconocer la propagacin del sonido y la fuerza de la gravedad,
respetando las normas de uso, seguridad y de conservacin de los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula.

CMCT
SIEE
CSC

2CCNN.BL5.1. Explorar e identificar mquinas simples y cotidianas del entorno, con la finalidad de clasificarlas segn su
utilidad, describiendo su contribucin al bienestar humano.

CMCT
CSC

2CCNNBL5.2. Reconocer y cuestionar la importancia de la tecnologa en la vida cotidiana y algunos avances de la ciencia que
mejoran la alimentacin reconociendo su contribucin a las necesidades humanas.

CM

PERFIL DE REA
REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
BL

NIVEL: 3 EDUCACIN PRIMARIA

CRITERIOS DE EVALUACIN

CCLV

3CCNN.BL1.1. Plantear preguntas y organizarlas con la ayuda del profesor en un plan o guin a partir de las experiencias del CMCT
alumno que pueden ser abordadas mediante el uso de diferentes fuentes de informacin, trabajo de campo o laboratorio, CCLI
planteando tambin normas bsicas de comportamiento fuera del aula y en las actividades extraescolares, determinando los CAA
conceptos clave y estableciendo los mtodos e instrumentos ms adecuados.
3CCNN.BL1.2. Obtener de forma autnoma mediante la exploracin y observacin, con la ayuda de un guin previo,
informacin sobre hechos, fenmenos de su entorno y los efectos de sus interacciones y registrar dicha informacin mediante
listas, imgenes y tablas, utilizando medios digitales de almacenamiento cuidando de su buen uso y mantenimiento.

CMCT
CD
CAA

3CCNN.BL1.3. Utilizar esquemas, grficas y mapas para representar la informacin relevante de un hecho o su evolucin y CMCT
destacar su relacin con otros hechos o su relevancia para la salud a ttulo individual, social y medioambiental en un CAA
CCLI
determinado contexto.

3CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente los pasos seguidos en la experiencia realizada tras una planificacin colectiva y poner por
escrito las conclusiones extradas, siguiendo un esquema prefijado.

CCLI
CAA

3CCNN.BL1.5. Participar en equipos de trabajo realizando la parte de tarea que le corresponde para alcanzar metas comunes,
reconociendo su rol, confiando en sus posibilidades y en las de sus compaeros y regulando sus emociones ante los conflictos.

CSC
CAA
SIEE

3CCNN.BL1.6. Seguir las instrucciones de las tareas de aprendizaje con atencin y constancia, adaptndose a los cambios sin
desanimarse ante las dificultades, pidiendo ayuda si la necesita.

CAA
SIEE

3CCNN.BL1.7. Planificar la realizacin de un producto o una tarea, proponiendo un plan ordenado de acciones y evaluar el
proceso y la calidad del resultado con las orientaciones del profesorado.

CAA
SIEE

3CCNN.BL2.1. Identificar y localizar los principales rganos del cuerpo humano estableciendo las relaciones entre stos y sus CMCT
funciones, mediante material visual.
3CCNN.BL2.2. Relacionar y adoptar hbitos de respiracin y relajacin para mejorar el bienestar fsico y emocional como
medida preventiva frente al estrs.
3CCNN.BL2.3. Reconocer y expresar, a travs del juego, emociones y sentimientos propios y ajenos.

3CCNN.BL3.1. Observar e identificar seres vivos en funcin del reino al que pertenecen, mediante el uso de material visual.

CMCT
SIEE
SIEE
CMCT
CSC

3CCNN.BL3.2. Observar e identificar elementos relacionados con la ganadera, la cra de especies y su cuidado, mediante la CMCT
CSC
observacin y experimentacin.
3CCNN.BL3.3. Observar e identificar los elementos de un ecosistema y lo seres vivos que lo habitan, y algunas causas de la CMCT
extincin de especies relacionadas con la sobreexplotacin reconociendo acciones de conservacin y mejora del medio CSC
ambiente y proponiendo actuaciones para su cuidado.

3CCNN.BL4.1. Examinar y clasificar diferentes tipos de materiales y sus propiedades segn su naturaleza, mediante la
observacin y experimentacin.

CMCT
SIEE
CSC

3CCNN.BL4.2. Planificar y realizar experiencias sencillas para reconocer leyes bsicas que rigen diferentes fenmenos fsicos de
la materia, respetando las normas de uso, seguridad y de conservacin de los instrumentos y de los materiales de trabajo en el
aula.

CMCT
SIEE
CSC

3CCNN.BL5.1. Explorar y clasificar mquinas simples de uso cotidiano para describir sus funciones y utilidad, manipulndolas
con cuidado y seguridad.

CMCT
CSC

PERFIL DE REA
REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA

NIVEL: 4 EDUCACIN PRIMARIA

BL

CRITERIOS DE EVALUACIN

CCLV

4CCNN.BL1.1. Formular conjeturas o sugerir deducciones sencillas a partir de esquemas proporcionados por el docente sobre
los cambios o procesos relacionadas con el ser humano y la salud, los seres vivos, materia y la energa y la tecnologa,
determinando los conceptos clave y estableciendo los mtodos e instrumentos ms adecuados.

CMCT
CCLI
CAA

4CCNN.BL1.2. Obtener de forma autnoma informacin mediante la observacin y la experimentacin sobre hechos y
fenmenos de su entorno, reconociendo los cambios provocados por sus interacciones y registrar dicha informacin mediante
textos utilizando medios digitales de almacenamiento cuidando de su buen uso y mantenimiento.

CMCT
CD
CAA

4CCNN.BL1.3. Utilizar esquemas, grficas y mapas para representar la informacin relevante de un hecho o su evolucin y
destacar su relacin con otros hechos o su relevancia para la salud a ttulo individual, social y medioambiental.

CMCT
CAA
CCLI

4CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito (texto expositivo) las conclusiones de la experiencia realizada, haciendo
referencia a las estrategias seguidas utilizando soporte papel y/o digital.

CCLI
CAA

4CCNN.BL1.5. Participar en equipos de trabajo realizando la parte de tarea que le corresponde para alcanzar metas comunes,
aceptando su rol, haciendo aportaciones y ayudando a los otros miembros del grupo y expresando sus emociones ante los
conflictos de forma respetuosa.

CSC
CAA
SIEE

4CCNN.BL1.6. Seguir instrucciones de tareas de aprendizaje manteniendo la atencin mientras las realiza adaptndose a los
cambios sin desanimarse ante las dificultades, pidiendo ayuda si la necesita.

CAA
SIEE

4CCNN.BL1.7. Planificar la realizacin de un producto o una tarea proponiendo un plan ordenado de acciones, seleccionar los
materiales y evaluar el proceso y la calidad del resultado con ayuda de guas para la observacin.

CAA
SIEE

4CCNN.BL2.1. Identificar las transformaciones que se producen en el propio cuerpo mediante la observacin de uno mismo y
de los dems.

CMCT

4CCNN.BL2.2. Relacionar y adoptar hbitos posturales correctos para prevenir enfermedades funcionales.

CMCT
SIEE

4CCNN.BL2.3.1. Reconocer emociones y sentimientos propios y ajenos en acciones en diversas manifestaciones de su entorno
prximo, reflexionando y extrayendo conclusiones para para expresarlos de forma respetuosa y creativa.

SIEE

4CCNN.BL3.1. Observar e identificar la estructura interna y externa de los vertebrados e invertebrados, mediante el uso de
material visual.

CMCT
CSC

4CCNN.BL3.2. Observar e identificar elementos relacionados con la agricultura, el cultivo de especies y su cuidado,
especialmente del fenmeno de la fotosntesis, a travs de la observacin y experimentacin.

CMCT
CSC

4CCNN.BL3.3. Observar e identificar las diferentes relaciones establecidas en los ecosistemas, y algunas causas de la extincin
de especies relacionadas con las cadenas alimentarias, reconociendo acciones de conservacin y mejora del medio ambiente y
proponiendo actuaciones para su cuidado.

CMCT
CSC

4CCNN.BL4.1. Examinar y clasificar materiales por sus propiedades, mediante la observacin y experimentacin.

CMCT
SIEE
CSC

4CCNN.BL4.2. Diferenciar formas de energa as como algunas de las principales caractersticas y utilidades, justificando la
necesidad de su consumo responsable.

CMCT
CSC

4CCNN.BL4.3. Planificar y realizar experiencias sencillas para reconocer el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la fuerza
de rozamiento y velocidad, respetando las normas de uso, seguridad y de conservacin de los instrumentos y de los materiales
de trabajo en el aula.

CMCT
SIEE

4CCNN.BL5.1. Explorar y clasificar mquinas y aparatos de valor o inters cultural, histrico o etnogrfico, como por ejemplo
molinos, norias, etc., y reconocer su utilidad y los principios bsicos de su funcionamiento, utilizando diversas herramientas
respetando las normas de seguridad.

CMCT
CSC

4CCNN.BL5.2. Disear y construir mquinas utilizando operadores y materiales apropiados proporcionando informacin sobre
qu estrategias han empleado y evaluando el resultado.

CMCT
CSC

4CCNN.BL5.3. Cuestionar y debatir la importancia de la tecnologa en la vida cotidiana y de algunos avances de la ciencia que
mejoran la salud reconociendo su contribucin a las necesidades humanas.

CMCT

PERFIL DE REA
REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA

NIVEL: 5 EDUCACIN PRIMARIA

BL

CRITERIOS DE EVALUACIN

CCLV

5CCNN.BL1.1. Planificar una indagacin a partir de preguntas en las que, con la ayuda del docente, se relacionen diversos
hechos relacionadas con el ser humano y la salud, los seres vivos, materia y la energa y la tecnologa o que impliquen la
interaccin entre las dinmicas del medio natural y la accin humana referidas a Espaa y la Comunitat Valenciana,
determinando los conceptos clave y estableciendo los mtodos e instrumentos ms adecuados.

CMCT
CCLI
CAA

5CCNN.BL1.2. Obtener de forma autnoma informacin siguiendo pautas de observacin sistemtica sobre hechos y
fenmenos de su entorno, reconociendo los cambios provocados por sus interacciones y registrar dicha informacin mediante
textos utilizando medios digitales de almacenamiento cuidando de su buen uso y mantenimiento

CMCT
CD
CAA

5CCNN.BL1.3. Elaborar y utilizar grficas, tablas, y mapas para representar la informacin, destacando algunas conclusiones
sobre la base de los datos y sealando posibles discrepancias o irregularidades entre ellos.

CMCT
CAA
CCLI

5CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito (texto informativo) de forma simplificada el proceso de indagacin seguido y
el resultado de una experiencia realizada utilizando el vocabulario propio y haciendo uso de las TIC.

CCLI
CAA

5CCNN.BL1.5. Actuar de modo eficaz en equipos de trabajo, aceptando su rol y su tarea y esforzndose para lograr metas
comunes, haciendo aportaciones y valorando las de los dems, utilizando el dilogo igualitario para resolver conflictos y
discrepancias.

CSC
CAA
SIEE

5CCNN.BL1.6. Interpretar las demandas de las tareas de aprendizaje, mantener la concentracin y el esfuerzo mientras las
realiza, adaptndose a los cambios sin desanimarse ante las dificultades, intentando resolver las dudas por sus propios medios
hacindose preguntas y buscando ayuda si la necesita.

CAA
SIEE

5CCNN.BL1.7. Planificar la realizacin de un producto o una tarea estableciendo metas, proponer un plan ordenado de
acciones para alcanzarlas, seleccionar los materiales, modificarlo mientras se desarrolla, evaluar el proceso y la calidad del
producto final con ayuda de guas para la observacin.

CAA
SIEE

5CCNN.BL2.1. Identificar y localizar los principales rganos implicados en la funcin de relacin del cuerpo humano mediante
el uso de las TIC de forma eficiente y responsable.

CMCT

5CCNN.BL2.2. Realizar de forma habitual actividades fsicas y deportivas y relacionar su prctica con el adecuado CMCT
SIEE
funcionamiento del cuerpo reconociendo los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.

5CCNN.BL2.3. Reconocer emociones y sentimientos propios y ajenos, reconociendo su importancia y ponindose en el lugar de
otros, reflexionando y extrayendo conclusiones para expresarse mostrando empata de forma respetuosa y creativa.

SIEE

5CCNN.BL3.1. Identificar y explicar la estructura interna de los seres vivos: clulas, tejidos, rganos, aparatos y sistemas,
reconociendo las principales caractersticas y sus funciones, a travs del uso eficiente y responsable de las TIC.

CMCT
CSC

5CCNN.BL3.2. Observar e identificar niveles de clasificacin de los seres vivos atendiendo a la funcin de nutricin y
reproduccin, mediante el uso eficiente y responsable de las TIC.

CMCT
CSC

5CCNN.BL3.3. Observar e identificar caractersticas y componentes de ecosistemas terrestres y acuticos, as como los
principales ecosistemas de la Comunidad Valenciana, y algunas causas de la extincin de especies, reconociendo acciones de
conservacin y mejora del medio ambiente y proponiendo actuaciones del ser humano para su cuidado.

CMCT
CSC

5CCNN.BL4.1. Aplicar los procedimientos para la medida de la masa y el volumen, a travs de la experimentacin.

CMCT
SIEE
CSC

5CCNN.BL4.2. Diferenciar las fuentes de energas, su origen y sus materias primas, identificando las consecuencias de un mal
uso de la energa, reconociendo algunas actuaciones que favorecen su desarrollo sostenible y equitativo.

CMCT
CSC

5CCNN.BL4.3. Planificar y realizar experiencias sencillas para reconocer los estados de la materia y sus propiedades,
respetando las normas de uso, seguridad y de conservacin de los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula.

CMCT
SIEE

5CCNN.BL5.1. Explorar y clasificar mquinas y aparatos segn la fuente de energa utilizada, para describir los principios
bsicos de funcionamiento y su utilidad.

CMCT
CSC

5CCNN.BL5.2. Realizar experiencias sencillas con palancas, explicando los resultados, y actuando segn las instrucciones y
normas de seguridad.

CMCT
CSC

5CCNN.BL5.3. Disear y construir objetos o mquinas sencillas que cumplan una funcin o condicin proporcionando
informacin sobre qu estrategias han empleado y evaluando el resultado.

CMCT
CSC

5CCNN.BL5.4. Cuestionar y debatir la importancia de la tecnologa en la vida cotidiana, sus beneficios y los riesgos que
implican reconociendo su contribucin a la satisfaccin de necesidades humanas en la escuela, en el hogar, en el trabajo, en la
cultura y el ocio.

CMCT
CSC

PERFIL DE REA
REA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA

NIVEL: 6 EDUCACIN PRIMARIA

BL

CRITERIOS DE EVALUACIN

CCLV

6CCNN.BL1.1. Planificar una indagacin a partir de preguntas que abran una variedad de posibles relaciones entre diversos
fenmenos fsicos, biolgicos o tecnolgicos y sugerir posibles recursos, determinando los conceptos clave y estableciendo los
mtodos e instrumentos ms adecuados.

CMCT
CCLI
CAA

6CCNN.BL1.2. Obtener e integrar datos de diferentes fuentes y naturaleza de forma autnoma siguiendo pautas de
observacin sistemtica sobre hechos y fenmenos de su entorno, reconociendo los cambios provocados por sus interacciones
y registrar dicha informacin mediante textos, tablas y utilizando medios digitales de almacenamiento cuidando de su buen uso
y mantenimiento.

CMCT
CD
CAA

6CCNN.BL1.3. Elaborar y utilizar grficas, tablas, mapas para representar la informacin, etiquetndolas con un ttulo
significativo y de una leyenda y destacar algunas conclusiones sobre la base de los datos representados.

CMCT
CAA
CCLI

6CCNN.BL1.4. Comunicar oralmente y por escrito (texto expositivo) de forma ordenada y clara el proceso de indagacin
seguido y el resultado de la experiencia realizada utilizando el vocabulario propio y haciendo uso de las TIC.

CCLI
CAA

6CCNN.BL1.5. Actuar de modo eficaz en equipos de trabajo, participando en la planificacin de metas comunes, tomando
decisiones razonadas, responsabilizndose de su rol y su tarea, haciendo propuestas valiosas, reconociendo el trabajo ajeno y
animando a los otros miembros del grupo, utilizando el dilogo igualitario para resolver conflictos y discrepancias.

CSC
CAA
SIEE

6CCNN.BL1.6. Interpretar las demandas de las tareas de aprendizaje, mantener la concentracin mientras las realiza, mostrar
perseverancia y flexibilidad ante los retos y dificultades, esforzndose y manteniendo la calma y la motivacin, intentando
resolver las dudas por sus propios medios hacindose preguntas y buscando ayuda si la necesita.

CAA
SIEE

6CCNN.BL1.7. Planificar la realizacin de un producto o una tarea estableciendo metas, proponer un plan ordenado de
acciones para alcanzarlas, seleccionar los materiales y estimar el tiempo para cada paso, adaptndolo ante los cambios e
imprevistos, evaluar el proceso y la calidad del producto final con ayuda de guas para la observacin detallando las mejoras
realizadas.

CAA
SIEE

6CCNN.BL2.1. Identificar y localizar los principales rganos implicados en las funciones de nutricin y reproduccin del cuerpo
humano reconociendo las relaciones fundamentales entre ellas mediante el uso de las TIC de forma eficiente y responsable.

CMCT

6CCNN.BL2.2. Relacionar enfermedades que afectan a aparatos y sistemas del cuerpo humano, adoptando estilos de vida
saludables y medidas preventivas frente a la enfermedad reconociendo las repercusiones que tienen para con el adecuado
funcionamiento del cuerpo y para conservar la salud.

CMCT
SIEE

6CCNN.BL2.3. Reconocer emociones y sentimientos propios y ajenos, adoptando una conducta asertiva para la resolucin de
conflictos de forma dialogada, reflexionando y extrayendo conclusiones para expresarse mostrando empata de forma
respetuosa y creativa.

SIEE

6CCNN.BL3.1. Identificar y explicar las diferentes partes y tipos de clulas, reconociendo las principales caractersticas, a travs
del uso eficiente y responsable de la lupa y las TIC.

CMCT
CSC

6CCNN.BL4.1. Aplicar los procedimientos para el clculo de la densidad de un cuerpo, explicando el fenmeno de flotabilidad
mediante la experimentacin.

CMCT
SIEE
CSC

6CCNN.BL4.2. Diferenciar las principales caractersticas de tipos de energa, sus fuentes, su origen y materias primas,
enunciando los beneficios y riesgos de su uso (agotamiento, lluvia cida, radioactividad) actuando de acuerdo a hbitos de
consumo responsable de la energa y otros recursos.

CMCT
CSC

6CCNN.BL4.3. Planificar y realizar experiencias sencillas para reconocer los cambios qumicos de la materia y sus reacciones,
respetando las normas de uso, seguridad y de conservacin de los instrumentos y de los materiales de trabajo en el aula.

CMCT
SIEE

6CCNN.BL5.1. Explorar y clasificar los elementos de juguetes/aparatos elctricos a travs de su montaje y/o desmontaje, para
describir los principios bsicos de funcionamiento y su utilidad.

CMCT
CSC

6CCNN.BL5.2. Realizar experiencias sencillas con poleas, explicando los resultados, y actuando segn las instrucciones y
normas de seguridad.

CMCT
CSC

6CCNN.BL5.3. Planificar el diseo y realizar el montaje de un circuito elctrico para identificar sus elementos, explicar algunos
efectos de la electricidad y la relacin entre electricidad y magnetismo, proporcionando informacin sobre qu estrategias han
empleado y evaluando el resultado.

CMCT
CSC

6CCNN.BL5.4. Cuestionar y debatir sobre la importancia de la tecnologa en la vida cotidiana, sobre algunos de los grandes
descubrimientos e inventos de la humanidad relacionados con la electricidad y el magnetismo y sobre algunos avances de la
ciencia que mejoran la vida reconociendo su contribucin a las necesidades humanas y contrastando dicha reflexin con
compaeros/as.

CMCT
CS