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Entusiasmo.- Para mejorar la calidad de la accin y disfrutar tanto del proceso como
del
resultado.
La identidad profesional se basa en experiencias de aprendizaje decisivas durante
los aos formativos de la primera vinculacin con el campo elegido, habr entonces
que considerar tres factores en la formacin de la identidad profesional:
1.- El individuo con su historia (identidad del yo)
2.- Con su historia como profesin dentro de un contexto institucional especifico, y
3.- Ambos en el contexto social actual (mundo profesional).
1.6 El desarrollo del yo profesional sigue la misma senda del desarrollo de yo
personal.
Identidad profesional.
La identidad puede definirse como la diferenciacin del ser, en relacin a otros de los
cuales queremos separarnos, distinguirnos. La bsqueda de la identidad genera
crisis y conflictos, los cuales son o deben ser el motor de los cambios en los
pensamientos colectivos, como procesos de enriquecimiento de esa identidad. Sin
esos conflictos, es difcil que se produzcan los cambios que se desean alcanzar.
Ser y deber ser de la prctica profesional
1.7 SER Y DEBER SER
Ser
El profesional debe ser un rector de conducta humana y en tal sentido debera reunir
algunos requisitos mnimos de actuacin o comportamiento, entre ellos se pueden
mencionar los siguientes:
Ser humilde en su actuacin cotidiana dentro y fuera de sus funciones laborales.
Mostrar un comportamiento honesto en el desarrollo laboral y convivir ciudadano.
Ser un investigador por excelencia para optimizar su labor acadmica.
Tener un comportamiento ciudadano tico moral apegado a las buenas costumbres.
Vestir y maquillar (Damas) sencillo pero con decoro.
Con perfecta diccin coherente al pensar y hablar.
Ser lder social y comunitario.
Crtico asertivo y objetivo en la transferencia del saber induciendo al aprendiz hacia
el debate crtico y reflexivo dentro la diresis y la sindresis.
Tolerante, cooperativo, proactivo, emptico o diligente en la bsqueda de
soluciones a problemas que afectan el funcionamiento del rea donde labora y
reside.
Religiosamente respetuoso de las creencias de sus semejantes.
Orientador del saber, de la dignidad y del honor humano
Debe ser
El posicionamiento correcto consiste en lograr que el cliente diferencie claramente
los servicios brindados por el profesional, de los de su competencia; percibindolos
como nicos, y como la primera y ms relevante opcin, al momento de elegir la
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necesidades del usuario o la sociedad de manera satisfactoria. Para que esto sea
posible es necesario que el arquitecto tenga la previa capacidad de resolucin del
problema para evitar improvisaciones y el aumento de riesgo al error.
Congruencia: Correspondencia armnica entre la idea y el acto.
Se espera que el arquitecto actu congruentemente, es decir, que las ideas
conceptuales formadas para la realizacin de su trabajo se vean plasmadas en la
misma obra de manera clara, para lo cual es necesario unin conceptual del equipo
de trabajo completo. As pues el arquitecto se debe apegar a lo acordado desde un
principio entre l y su cliente
Discrecin: sensatez y profesionalismo al recibir o dar informacin.
Es obligacin del arquitecto mantener el profesionalismo sobre toda la informacin
intercambiada entre l y su cliente, as como hacer empleo de ella de manera
adecuada y sensata, comprendiendo las peticiones del cliente y orientndolas
respetando las decisiones del cliente y evitando caer en errores que pudiesen afectar
los derechos de un tercero.
Honestidad: Capacidad de obrar basndose en la verdad.
El arquitecto debe ser honesto, debe actuar siempre en congruencia con lo
acordado, y nunca ocultar algn acto fuera de la vista de los que se puedan ver
afectados posteriormente, es importante que el arquitecto oriente al cliente de forma
adecuada y que reconozca sus limitaciones o aquellas que pudiesen afectar algn
punto de su trabajo.
Honradez: Rectitud en el manejo de recursos.
Se espera a que el arquitecto sea honrado, que muestre rectitud en todos sus actos y
procedimientos, particularmente en el manejo de recursos econmicos debe ser
escrupuloso y siempre mostrar cuentas claras y buscar siempre las mejores opciones
para al cual sirve, para su cliente, al cual el arquitecto debe informar de manera
veraz sobre el cmo se invierten los recursos que l est proporcionando.
Justicia: recibir y dar lo que es merecido.
El arquitecto debe ser justo, valorando de manera adecuada el trabajo del personal
involucrado, tambin debe mostrar respeto por la dignidad y bienestar de aquellos
que de cierta manera dependan o se vean afectados por sus decisiones o actos,
tambin debe mostrar respeto para con el contexto histrico, cultural y fsico en el
cual se desenvuelve, para as retribuir a la sociedad por lo que a recibido de ella y
solidarizndose para la bsqueda del desarrollo mutuo.
Lealtad: vinculacin entre individuos basada en la confianza.
Se espera que el arquitecto sea leal, que sus actos estn de la mano con los
intereses de su cliente o de la institucin para la cual trabaje, debe siempre buscar
dar una buena imagen de ellos como de s mismo, tambin debe evitar toda
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Esto significa que la persona sea capaz de acatar las leyes, normas y dems
estatutos impuestos por la sociedad donde se desarrolle, siguiendo esas normas el
individuo adopta una actitud as la sociedad y la forma en que este puede interactuar
con ella aportando cada vez cosas para mejorarla.
Resocializacin Es un proceso evolutivo mediante un individuo se reintegra a la
sociedad.
Cuando algn individuo por cualquiera que sea el caso abandona las normas y
reglas de una sociedad, al querer regresar o evolucionar a otra sociedad, se da este
proceso de resocializacin, donde el individuo debe de nueva cuenta aprender las
normas que rigen la sociedad y adoptar una actitud de cambio para poder integrarse
de nuevo a una sociedad porque el hombre por el solo hecho de ser hombre, debe
ser parte de una comunidad o sociedad.
Socializacin y Resocializacin Profesional.
Qu se entiende por socializacin profesional? Es un proceso psicosocial, en virtud
del cual el individuo aporta nuevos rasgos a su propio self o s mismo y a su propia
identidad profesional, de modo que el educado adoptar determinadas actitudes
frente al trabajo, como autorrealizacin y como servicio a los dems. Igualmente en
el trabajo se aprenden, de mejor manera, los roles a des-empear en l, porque se
fomenta la reflexin sobre una serie de habilidades exigidas para integrarse
laboralmente y para responder positivamente a la productividad. La movilidad social,
las leyes de la oferta y de la demanda, los flujos y reflujos econmicos y los avances
cientficos y profesionales promueven cambios ocupacionales, que presuponen
capacidad de adaptacin a situaciones nuevas y flexibilidad en las relaciones con los
compaeros
de
trabajo.
La socializacin laboral es una faceta del desarrollo de la personalidad, que
inicialmente suele conseguirse en la adolescencia juventud, pero que se prolonga
permanentemente a lo largo de toda la vida profesional. El aprendizaje de los roles y
de las funciones garantiza las expectativas laborales alimentadas por el individuo, sin
olvidar las caractersticas del puesto de trabajo y los rasgos personales de
cada profesiograma. En una sociedad cambiante, innovadora y tecnolgica se
requiere una preparacin muy especializada, pero con un tronco comn polivalente
que no entorpezca posibles cambios, reciclajes y adaptaciones.
Aqu nos habla de que este proceso ayuda al individuo a crecer tanto en lo personal
como en su mbito profesional. Para lograr dicho objetivo la persona debe ser capaz
de adoptar determinadas actitudes frente al trabajo, como autorrealizacin y como
servicio a los dems. Igualmente en el trabajo se aprenden, de mejor manera, los
roles a desempear en l, es decir, debe de ser capaz de aprender a desempear
varios roles y saber qu lugar ocupan dichos roles. As la persona debe de conocer
todo lo referente al puesto que desempea, desde lo bsico como lugar del
organigrama como su responsabilidad social y laboral.
El proceso productivo, inherente a la sociedad industrializada, pide una buena
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caractersticas.
En general puede decirse que la admisin de un nuevo miembro en un grupo estable
supone un esfuerzo de resocializacin para el nuevo integrante. Cuanto ms grande
sea el grupo o cuanto ms al margen est de la cultura dominante mayor ser el
esfuerzo
de
resocializacin debido
por
el
novato.
Las teoras generales tienen aqu mucha importancia para analizar la cuestin. Si se
parte de la concepcin que es en la infancia donde se graban indeleblemente todos
los rasgos de la personalidad, la resocializacin siempre tiene un efecto limitado;
pero si se piensa (como actualmente se est imponiendo) que las experiencias de
adulto, de un adulto joven, son tambin fundamentales psicolgicamente (el trabajo,
la paternidad, el divorcio, los cambios de domicilio y lugar, etc.)
la resocializacin pasa
a
un
primer
plano.
A un estudiante atento no se le escapar que el comentario anterior est sugiriendo
una orientacin psicolgica del trmino (con su acento en la conducta del individuo)
en vez de ser sociolgico (con un matiz diferente, haciendo hincapi en la conducta
grupal). No obstante el concepto es propio de la sociologa aunque puede servir tanto
para
una
u
otra
disciplina.
Lo que est indicando es que tenemos delante nuestro una zona de friccin, dos
perspectivas diferentes interpretando la conducta individual: el individuo y su historia
(psicologa) y el individuo y su presente actual (sociologa).
En lo anterior solo cabe mencionar de como se vio anteriormente de que
la socializacin laboral ya es un proceso permanentemente as tambin lo es
la resocializacin del
mismo
dado
que
todo
en
este
mundo
cambia as tambin el mbito de
trabajo
la
oferta
y
demanda,
entre otros factores inclinan al hombre adaptarse a los cambios porque si no se
adapta no perecera en el mercado laboral.
2.4 SUPERACIN PROFESIONAL PERMANENTE
La superacin profesional es un interesante proceso de crecimiento en muchos mbitos o reas
de la vida de una persona. Superacin profesional implica mejoras no solo en el campo laboral,
tambin influye en las relaciones humanas (compaeros de trabajo, colaboradores, etc.) formacin
intelectual, desarrollo espiritual, participacin social. La superacin profesional no es algo que
ocurre de manera espontnea, por el contrario, el proceso de superarse a s mismo implica una
gran cantidad de trabajo, esfuerzo, disciplina, coraje, persistencia, honestidad, respeto,
determinacin,
amor
y
una
gran
responsabilidad. Algunos
aspectos
ntimamente relacionados con la superacin profesional son la transformacin constante,
la bsqueda de una visin y misin profesional, el desarrollo de nuevos hbitos y capacidades, el
control de los pensamientos, la actitud optimista, la consciencia de uno mismo, la valoracin de la
vida, la creacin de nuevos paradigmas ms eficientes, las relaciones interprofesionales y el
servicio a los dems.
Beneficios de la Superacin Profesional
Debido a que la superacin profesional involucra varios aspectos de la vida, los beneficios de esta
se dan tambin en cada uno de estos aspectos, es muy comn que cuando se hace una mejora
en alguno de estos aspectos, los beneficios se aplican a varias otras(por ejemplo, Salud, relacin
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de pareja e hijos, etc.) esto es debido a la caracterstica de unidad de la persona que consiste en
que todas las reas de la vida estn ntimamente entrelazadas y cualquier cambio en una de ellas,
ya sea positivo o negativo, termina por afectar el resto. Algunos de los beneficios que se
pueden alcanzar en las diferentes reas de la vida mediante el proceso de superacin
profesional son:
Mejor calidad de vida
Mayor autoestima
Mejores relaciones interprofesionales
Desarrollo profesional
Desarrollo intelectual
Mayores ingresos
Disminucin del estrs y la ansiedad
Autoconsciencia
Servicio.
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Pero todo no es tan fcil como se plantea, el problema que se encuentra en cada
una de las personas que se preparan en una universidad tienen un pensamiento
terico mas no practico, no saben an el futuro incierto que les espera en un mundo
laboral. No saben pensar como lderes para salir de la monotona que lleva el
trabajar. Varias personas como se dice anteriormente nacen o se hacen a travs del
tiempo para ser lderes, pero lo que an se pregunta es porque en la actualidad
muchos universitarios hacen las cosas por hacerlas, seguir un lder que ellos se les
asigna y pensar en una remuneracin que su trabajo lleva.
Est de ms decir que las personas que se preparan en la universidad, que en la
actualidad son pocas las personas que utilizan su conocimiento para hacerse seguir
de otras personas, que quieren reinventarse y salir del montn. Para ello se necesita
ms compromiso del profesional en proceso, sobre qu es lo que se quiere llegar a
lograr con los estudios, y que es a lo que se aspira. Los estudiantes solo quieren
ganar dinero y piensan que con solo hacer el trabajo que se les pida lo lograran. En
cierto modo es verdad, pero la ambicin que se ve en ellos los obliga prcticamente
a pensar diferente del resto para as hacerse notar entre la mayora y llegar a ser
lder.
Se necesita que en cada una de las ramas de aprendizaje de la Universidad forjen
lderes, personas con un pensamiento autnomo y que sea arriesgada, sin temor a
perder o ganar. Que no sigan a una persona llamada lder obligatoriamente, sino que
saque a relucir su independencia, use sus habilidades y convierta sus falencias en
oportunidades para lograr un objetivo de vida.
3 MARCO TEORICO- JURIDICO DE LA PROFESION DEL ARQUITECTO.
3.1 Criterios Para Una Profesin
- La profesin, requiere conocimiento especializado, una capacitacin educativa,
control sobre el contenido del trabajo, organizacin propia, autorregulacin,
altruismo, espritu de servicio a la comunidad y elevadas normas ticas.
- La profesin aborda el desempeo de la prctica y la disciplina se preocupa del
desarrollo del conocimiento enriqueciendo la profesin desde su esencia, y
profundizando el sustento terico de la prctica.
- El profesional es aquella persona que puede brindar un servicio o elaborar un bien,
garantizando el resultado con calidad determinada. Puede ser una persona con un
ttulo universitario o tcnico para el caso de las disciplinas de la ciencia y las artes,
puede ser un tcnico en cualquiera de los campos de aplicacin de la tecnologa, o
puede ser una persona con un oficio determinado.
artstica con la tecnologa, arquitectura puede ser una gran oportunidad, ya que
gracias al crecimiento econmico del pas.
El arquitecto debe de poseer:
1. Vocacin de Servicio: El arquitecto debe poseer, primero, una vocacin
hacia su carrera y esta va a ir de la mano con la "pasin", ya que lo
disfrutamos plenamente. Si bien, nuestra carrera nos exige bastante al final
observamos el trabajo final nos provoca satisfaccin.
2. Obsesin por el detalle: El arquitecto debe buscar la perfeccin y para ello
requiere tiempo, dedicacin y un constante trabajo. Pero esta perfeccin est
vinculada con el detalle, ya que si se emplea ambas hacen que la obra llegue
a su mximo esplendor y a la vez la convierta en algo bello. Para ello, uno
tiene que entregarse a un 100% e incluso hasta ms. Este detalle se tiene que
expresar en lo ms mnimo, desde el pestillo hasta el acabado de la fachada,
practica mente en todo, pero debe poseer equilibrio y armona.
3. Capacidad para comunicar: cmo arquitecto hay que saber expresarnos, ya
que debemos trasladar lo imaginado a un papel (planos, apuntes,
perspectivas, etc.) y debe ser comprendido por todos, tanto arquitectos como
clientes. Adems, debemos defender nuestras ideas por medio de argumentos
y saber explicar el "porque" de las cosas. Tanto los dibujos como la
argumentacin de nuestra idea, genera que el proyecto se comprenda mejor.
4. Observacin de la realidad: Consiste en recolectar informacin que nos
permita como arquitecto (relieve, tierra, clima, la mejor vista, etc.); pero sobre
todo debemos entender el lugar, su esencia, la armona y el equilibrio que
posee con la naturaleza, ya que sino investigamos podramos realizar un mal
trabajo, e inclusive podramos destruir la esencia del lugar. La arquitectura se
construye en base a decisiones, y para que la tomemos; primero debemos
estar seguros que la informacin que hemos recolectado sea la correcta, ya
que nosotros somos los que transformamos el lugar. Por eso, siempre
tenemos que estar observando el lugar y su entorno.
5. Sentido Comn: Debemos poseer criterio para disear, proyectar y crear.
Porque, no a todos le va a gustar lo mismo que a uno, por ello debemos
respetar entender las distintas culturas; y ampliar nuestra visin.
6. Inters por el otro: Debemos tener un especial inters por el otro, ya que es
el principal protagonista, l es quien se va a desenvolver en los espacios que
creemos. Por ello, los espacios deben demostrar comodidad, bienestar y
seguridad, de ese modo estamos mejorando su calidad de vida; por lo tanto,
estamos realizando un trabajo exitoso, ya que el espacio le resulta agradable.
7. Ser idealista: Como arquitecto debemos transformar el mundo para mejor;
pero en especial nuestro pas, no seamos indiferentes; por todo lo contrario,
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al ejercicio
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que los compaeros de trabajo que nos distraen para entablar conversaciones
sociales, etc. Segn una encuesta de Microsoft de marzo de 2010, el personal que
se desempea en forma remota a menudo es ms productivo porque simplemente
se lleva el trabajo a cualquier parte que vaya.
* Posiblemente se obtengan mejores ingresos. En funcin de sus antecedentes
laborales y el sector al que se haya dedicado, quizs pueda obtener ms dinero al
trabajar desde su casa. Puede ahorrar en viticos, almuerzos fuera de la oficina,
incluso caf o refrigerios para llevar; adems, los gastos de vestimenta tambin se
pueden reducir puesto que no tendr que invertir en el usual servicio de tintorera o
en la compra de prendas nuevas.
* Deducciones impositivas. Si trabaja desde su hogar, es posible que rena los
requisitos para la deduccin federal de impuestos que se otorga a quienes trabajan
desde su casa. Con este beneficio, puede deducir un porcentaje del espacio
residencial (que destina exclusivamente a la actividad comercial), al igual que los
servicios pblicos, suministros, viticos y transporte necesarios para desarrollar sus
tareas.
* Capacidad para encontrar trabajo. Contar con capacidades o habilidades que le
permitan trabajar en forma remota le permite ampliar las oportunidades laborales, en
contraposicin a lo que sucedera si tuviera que limitar su bsqueda laboral a su
comunidad inmediata o dentro de una distancia especfica de traslado.
3.7 ARTICULO 123 CONSTITUCIONAL
CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
Artculo 123.- Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente til; al
efecto, se promovern la creacin de empleos y la organizacin social para el
trabajo, conforme a la ley.
El Congreso de la Unin, sin contravenir a las bases siguientes, deber expedir leyes
sobre el trabajo, las cuales regirn:
A. Entre los obreros, jornaleros, empleados, domsticos, artesanos, y de una manera
general, todo contrato de trabajo:
I. La duracin de la jornada mxima ser de ocho horas;
II. La jornada mxima de trabajo nocturno ser de siete horas. Quedan prohibidas:
las labores insalubres o peligrosas, el trabajo nocturno industrial y todo otro trabajo
despus de las diez de la noche, de los menores de diecisis aos;
III. Queda prohibida la utilizacin del trabajo de los menores de catorce aos. Los
mayores de esta edad y menores de diecisis tendrn como jornada mxima la de
seis horas;
IV. Por cada seis das de trabajo deber disfrutar el operario de un da de descanso,
cuando menos;
V. Las mujeres durante el embarazo no realizarn trabajos que exijan un esfuerzo
considerable y signifiquen un peligro para su salud en relacin con la gestacin;
gozarn forzosamente de un descanso de seis semanas anteriores a la fecha fijada
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PROPOSITIVA
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CONCLUSION:
Como conclusin tenemos que para poder conocer a fondo estos temas y tener un
amplio conocimiento de los mismos, debemos desempearnos como tal en una
empresa, sin tomar en cuenta el perfil profesional en la estancia de la empresa.
Otro punto importante que debemos mencionar es que estos temas carecen de
informacin no es nada fcil poder encontraros en libros internet, documentales etc.
Ya que como esta unidad lo marca los retos profesionales ante la globalizacin estn
aunados a las labores que se desempean en la construccin y es difcil expresar
estos cuatro puntos sin la experiencia que se tiene laborando.
Para poder entender y analizar lo que est sucediendo actualmente en el mundo, es
un gran reto para todos los arquitectos contemporneos, sobre todos los
latinoamericanos, tener una conciencia completa de nuestra realidad social y
econmica. El arquitecto debe ser ante todo un profesional capaz de crear, proyectar
y construir espacios arquitectnicos bellos que sirvan para satisfacer las necesidades
de sus usuarios, proporcionndoles bienestar. Por lo tanto, para poder enfrentar la
necesidad de resolver los problemas de un lugar y una cultura especficos en el
mbito del trabajo arquitectnico, y mantenerse al tanto de las aportaciones ms
recientes a la tecnologa de la construccin y el procesamiento de datos, no es una
tarea simple y pocas veces se logra, es el trabajo de muchos aos, donde se
requiere oficio y la templanza como parte de este esfuerzo. La experiencia le ha
mostrado a los arquitectos que las soluciones de construccin, que llevan a crear
soluciones adecuadas para su contexto especfico, nicamente pueden ser el
resultado de una labor compleja y colectiva relacionada con los materiales y la
tecnologa. Tambin ha enfatizado el hecho de que el papel de un arquitecto no se
puede reducir al desarrollo de los proyectos; tambin debe incluir las tareas de
levantarlos fsicamente, tanto en Mxico, Latinoamrica en Amrica del Norte o
cualquier parte del mundo. Para ello es necesario que tenga una slida formacin
sustentada en conocimientos tcnicos, cientficos, creativos y humansticos
complementada con valores ticos que le permitan ejercer con confiabilidad su
actividad globalizadora, de tal forma que se transforme en un arquitecto empresarioemprendedor tanto en el mbito nacional como en el internacional.
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