UNIDAD EDUCATIVA JO

FUNDADA A

PLAN CURRI

1. DATOS IN
Estudios Sociales

REA/ASIGNATURA

CARGA HORARIA SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE

CARGA HORARIA ANUAL

2. ESTNDARES
NIVEL
CUARTO

DOMINIO A

CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SOCIEDAD

DOMINIO B

RELACIN ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO

DOMINIO C

CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO

3. OB
OBJETIVOS DE AO

Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de

la identificacin de las actividades y los actores de la economa, con
el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la
produccin.
Describir las diversas formas en que las personas se unen, mediante
la caracterizacin de algunos tipos de organizacin social, para
identificar las fuentes de cooperacin y conflicto en la sociedad
ecuatoriana.
Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad por
medio del conocimiento de los servicios que se prestan, con el fin
de analizar el grado de desarrollo econmico del Ecuador.
Interiorizar deberes y derechos ciudadanos concernientes a nios,
nias y adolescentes a travs de su anlisis, con el fin de actuar responsablemente
en sociedad.
Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de la
identificacin de sus elementos, funciones y organizacin fundamentales,
con el fin de incidir en su fortalecimiento.
Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a travs de un
estudio detallado de sus expresiones, con el propsito de valorar
su diversidad.

4. RELACIN ENTRE LOS C

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA

Comprender el mundo donde vivo y la identidad

ecuatoriana.

EJE DE APRENDIZAJE

Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciud

Buen Vivir.

4.2. TEMP

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO
Estudios Sosiales - Bloque 1

Estudios Sosiales - Bloque 2

Estudios Sosiales - Bloque 3

Estudios Sosiales - Bloque 4

Estudios Sosiales - Bloque 5

Estudios Sosiales - Bloque 6

7
TOTAL

40

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DES

Localizar geogrficamente los recursos naturales del Ecuador, de

importancia de la familia como espacio de socializacin y de fortal
Especificar el estado de los servicios de educacin y salud, desde
TTULO DEL BLOQUE

Establecer la importancia de la democ

Identificar los rganos fundamen
Valorar la diversidad de culturas d
vestimenta, gastronoma, entre otros) fundamentales.

1. Vida econmica

La vida econmica
Recursos naturales
Sectores de la economa - sector agropecuario - Sector industrial - Sector come
Participacin del estado en la economa
Problemas econmicos de Ecuador
Trabajo y progreso

2. La sociedad ecuatoriana

La sociedad ecuatoriana
Vivir en sociedad
La familia
Las organizaciones sociales en Ecuador -las organizaciones polticas -organiza
Diversidad social e identidad
Personas con capacidades e inclusin
Distintos grupos distintos entornos
Conflictos sociales
La solidaridad

3. Necesidades fundamentales

4. Democracia, derechos y deberes

Derechos fundamentales
Vivir en sociedad
Aprendiendo sobre los derechos -Derechos civiles y polticos -Derechos econ
informacin.
El estado: garante de los derechos
Equidad
Uso del tiempo libre
Democracia, deberes y derechos
-Espacios de convivencia
-Normas de Convivencia
-Democracia: un espacio para todos y todas
-tipos de democracia
-Los derechos de la niez y la adolescencia
-Proteger los derechos de los dems
La constitucin un acuerdo democrtico.
Cumplir las responsabilidades con uno mismo y con los dems.
Los deberes de la niez y la adolescencia
Dialogar para resolver conflictos
Hacerse cargo de las opiniones y acciones

5. Organizacin del Estado

6. La cultura

Organizacin del estado

-El Estado
-Estado, nacin, gobierno y elementos del estado
El estado ecuatoriano
-El estado ecuatoriano y sus funciones
Los gobiernos locales
-responsabilidades de los gobiernos locales
Otros organismos para el ejercicio del gobierno de un estado.
Servicio pblico
La participacin poltica
La influencia de la poltica en la vida diaria.

La cultura
-Qu es la cultura
-las culturas del Ecuador
-tu cultura y tu identidad
-difusin cultural y estereotipos
-Culturas popular
El respeto a la libertad de expresin
La interculturalidad
El arte y sus manifestaciones
-pltica, danza y cine
Literatura, msica y otras expresiones artsticas de Ecuador.

5. RE

PARA LOS ESTUDIANTES

Texto del estudiante, cuaderno de trabajo, revistas, peridico, mapas

6. MET
MTODOS PROPUESTOS
Inductivo - Deductivo

TC
Observacin - organizador grfico - Evaluacin

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA:
LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIN GENERAL BSICA - TEXTO DE OCTAVO A.E.G.B (ME)

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Victor Bravo

REVISADO
NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Director(a) del rea

UNIDAD EDUCATIVA JOS MARA VELASCO IBARRA

FUNDADA ABRIL 30 DE 1969

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Lcdo. Victor Bravo
160

AO/CURSO
PARALELO

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

RICA DE LA SOCIEDAD

SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRFICO

RROLLO HUMANO
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE REA

Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas desde sus inicios
actualidad,
por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin
juicios crticos sobre la realidad nacional.
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del anlisis de su evo
histrica y cultural,
con el fin de hallar puntos de unin que refuercen una identidad mundial fundamentada en el principio de unidad
diversidad.
Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la problemtica social, por medio de la l
sociedades
diferentes y la concatenacin con sus expresiones culturales,
con el propsito de valorar la diversidad en el mundo.
Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidad
geogrficas,
para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.
Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la forma de adqu
aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a travs de la historia y de los textos legales pertinentes,
generar en el ejercicio una ciudadana responsable, participativa, y autnoma.
Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la democracia, por m
acuerdo y del
compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y hbitos de influencia positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica Latina y e

RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

EJE DE APRENDIZAJE

EJE TRANSVERSAL

dad en la diversidad, ciudadania responsable, La interculturalidad, La formacin de una ciudadana democrtica, La proteccin del medioambiente,
salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes, La educacin sexual en los jvenes

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

28

28

32

24

20

28

NMERO DE PERIODOS PARA

EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

TOTAL

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

ales del Ecuador, desde la interpretacin de mapas temticos y el anlisis de la importancia econmica y social.
Exp
ializacin y de fortalecimiento de valores.
cacin y salud, desde la recoleccin e interpretacin de datos y la incorporacin de herramientas estadsticas para su pro

ortancia de la democracia como base de la participacin de los diversos actores sociales.

s rganos fundamentales de gobierno del Ecuador y sus funciones, desde el estudio de textos legales pertinentes.
ersidad de culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen, localizacin y de la identificacin de sus caractersticas
entales.

r industrial - Sector comercio - Sector de servicios - Sector financiero

ciones polticas -organizaciones religiosa

olticos -Derechos econmicos, sociales y culturales -Derechos de los pueblos o derechos de solidaridad. -el desafo de los derechos frente a la soc

os dems.

estado.

uador.

5. RECURSOS

PARA LOS DOCENTES

Gua del docente, libro de Estudios Sociales 9no Ao de Educacion general bsica (ME)

6. METODOLOGA

TCNICAS
ador grfico - Evaluacin escrita - Exposiciones

8. OBSERVACIONES

REVISADO

(a) del rea

APROBADO
NOMBRE:
Firma:

Fecha:

Vicerrector (a)

AO LECTIVO:

2015-2016

Octavo Ao de Educacin General Bsica

H, I, J, K

OBJETIVOS DE REA

es que han modelado el pasado de nuestro pas desde sus inicios hasta la

norizado de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir

d en diversos lugares geogrficos, a travs del anlisis de su evolucin

n una identidad mundial fundamentada en el principio de unidad en la

realidades culturales y la problemtica social, por medio de la localizacin de

es culturales,
undo.
as a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidades culturales y

ocal hasta lo planetario.

os y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la forma de adquirirlos y
ciales a travs de la historia y de los textos legales pertinentes, con el fin de
ble, participativa, y autnoma.
, el ambiente natural, el espacio pblico y la democracia, por medio del

acciones y hbitos de influencia positiva en la sociedad.

dades y accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica Latina y el mundo.

EJE TRANSVERSAL

formacin de una ciudadana democrtica, La proteccin del medioambiente, El cuidado de la

ecreacin de los estudiantes, La educacin sexual en los jvenes

MANAS LABORABLES
DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE/MDULO

28
28
32
24
20
28
160

A DESARROLLARSE

ticos y el anlisis de la importancia econmica y social.

Explicar la

atos y la incorporacin de herramientas estadsticas para su procesamiento.

de los diversos actores sociales.

funciones, desde el estudio de textos legales pertinentes.
u origen, localizacin y de la identificacin de sus caractersticas (lengua,

s pueblos o derechos de solidaridad. -el desafo de los derechos frente a la sociedad de la

PARA LOS DOCENTES

o Ao de Educacion general bsica (ME)

or (a)

INSTRUMENTOS
Mapas conceptuales, collage, papelotes, cuestionarios, foros, mesa redonda,
ensayo, exposiciones, talleres

8. OBSERVACIONES

APROBADO