UNIVERSIDAD NACIONAL

PRESE
DE TRUJILLO

NTACI
ON
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE
EDUCACION PRIMARIA
PSICOLOGIA DE LA MOTIVACION Y
AFECTIVIDAD II
DOCENTE:
LUIS ODAR SANTILLAN
INTEGRANTES:
AMAYA SICHE, TIFFANY
CARRILLO CRISPIN MARGHORY
DE LA CRUZ CHAVEZ, ANA
GARCIA HUATAY, LUCELY
GARCIA REYES, VIULIT
GORBALAN ESCOBEDO, INGRID
VEGA CASTRO, PAOLA

CICLO:
VIII

TRUJILLO-PERU
2015

Nosotras, alumnas del 4 ao de la Facultad de Educacin y CC.CC, de la

Escuela Acadmico Profesional de Educacin Primaria; tenemos el agrado de
presentar este trabajo, fruto de la investigacin y esfuerzo por dar a conocer
los puntos precisos y claves sobre la personalidad saludable en el nio en la
etapa escolar. El esfuerzo se debe precisamente a la labor que tenemos como
estudiantes, siempre con el propsito de superacin, as como tambin el de
mejorar nuestro aprendizaje y cumplir con nuestros objetivos de formacin
docente.
Este trabajo est estructurado de forma minuciosa empezando por explicar en
qu es la personalidad saludable, caractersticas de la personalidad
saludable, como fomentar la personalidad saludable y la importancia de la
personalidad saludable; todos estos puntos orientados a el nio de la edad
escolar.
Este trabajo de investigacin va dirigido a nuestro profesor Luis Odar Santillan,
docente del curso de Psicologa de la Motivacin y Afectividad II.

COMO FOMENTAR LA PERSONALIDAD SALUDABLE

Durante la infancia, que coincide con el periodo

escolar de educacin infantil y
primaria, se
establecen unas buenas bases para el desarrollo
equilibrado y saludable de la personalidad. Y son,
principalmente, dos los agentes que van a contar
con el privilegio de transmitir, modelar y colaborar
en esta experiencia humana que es el desarrollo de
la personalidad de nuestros hijos: La familia y la
escuela.

1. EN EL HOGAR:
-

Consejos dirigido a los padres para ayudar a los nios a tener una
personalidad saludable en la familia:

Interaccin
Los miembros de la familia necesitan
comunicarse y relacionarse de manera
adecuada, creando un clima de confianza
y apertura, donde la descalificacin no
tenga cabida y los reproches se
transformen
en
acercamiento,
comprensin y apoyo.

Opinin y respeto
Los padres deben respetar las opiniones de los hijos y tambin esto
debe darse por parte de los hijos
hacia los padres, debe cuidarse el
tono y las formas en que decimos lo
que pensamos. En la familia se
debe adquirir una nueva manera de
expresarnos que favorezca la
comunicacin abierta y flexible.

El Afecto

Siempre debe estar presente el afecto y la comunicacin emocional

por ejemplo, expresiones de afecto, como
las palabras cariosas, las caricias, los
besos, los elogios, los actos amables, el
reconocimiento de logros y cualidades,
son acciones necesarias para que nios,
nias y jvenes crezcan emocionalmente
y puedan mantener relaciones de
confianza, seguridad y respeto con los
dems.

Las relaciones externas

Es importante la creacin de relaciones
externas y redes relacionales que
satisfagan las necesidades de cada
miembro de la familia. As, se flexibiliza la
relacin interna al existir conexiones
ajenas al ncleo familia y se evitan las
relaciones
rgidas
que
provocan
disfunciones en el desarrollo psicolgico y
emocional.
Nuevas soluciones
Los padres deben orientar a sus hijos
desde pequeos a reinventar soluciones
ante cualquier problema, y a conservar una
actitud positiva ante la posibilidad de no
hallar una solucin instantnea. Es un
camino arduo, pero debe es necesario que
el nio busque sus propias oportunidades,
y tenga iniciativa.

Poner lmites
Cuya finalidad tiene que ser el
mantenimiento de una estabilidad
familiar razonable; del respeto de
unas
normas
elementales
de
convivencia, que mantengan la
armona en el hogar; y del
establecimiento de una jerarqua
estructural bsica de convivencia
(parental y filial) para que exista un
orden saludable y equilibrado.

LINKOGRAFIA:
http://www.psicoaragon.es/wpcontent/uploads/2014/07/Personalidadsaludable-Ana-Navarro.pdf