Alumno:

TRIMESTRAL EJE 3
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Nota final:

ACTIVIDADES
1. Lee con atencin el siguiente texto y resuelve las consignas:

Qu tipo de sociedad queremos?

Los adultos hablamos sobre los nios, los adolescentes, los jvenes. Pero escuchamos poco lo que
ellos y ellas tienen para decirnos. Doble esfuerzo cuando se trata de nios, adolescentes y jvenes
pobres. Porque, adems de la diferencia generacional est la diferencia social.
Todo intento real de comprensin de un problema requiere la capacidad de reflexionar, de
detenernos a escuchar. Desafo difcil cuando priman los contextos conflictivos sobre los solidarios
y cooperativos, cuando la desigualdad prima sobre la justicia. Porque cuando nos sentimos
violentados cotidianamente, no estamos dispuestos a escuchar; estamos predispuestos a
descargar violencia. En consecuencia, la violencia se derrama fcilmente hacia abajo, se
multiplica. Y abajo estn los nios, las nias y adolescentes pobres.
Todo adulto que se precie de ser responsable de sus propias opiniones y de saber escuchar al otro,
podr descubrir que los chicos y las chicas que pueden estudiar, trabajar, descubrir su sexualidad
con informacin, orientacin y sin miedos, optan por esto y no por el delito.
Y si se esgrime el argumento de que hay algunos que "optan" por el delito y que merecen una
pena, tendramos que tener certeza sobre dos cosas: primero, afirmar que ese nio o joven tuvo
aquellas otras opciones previamente; segundo, ser consciente de que una pena (internacin,
tratamiento) que no es adecuada a las necesidades de quien la sufre y respetuosa de su identidad
personal y social, slo logra reproducir la violencia. Por lo tanto, los institutos de menores, en la
mayora de los casos, contribuyen a acentuar la violencia juvenil, un ejemplo de ello puede ser el
del menor que asesin a la familia Garca, de Capital Federal, el mes pasado, que estuvo en cuatro
institutos de menores diferentes los ltimos doce aos.
El Secretario de Seguridad de la Provincia de Crdoba, Dr. Jos Mara Lozano, afirm respecto de
la problemtica del menor, lo siguiente: "La violencia juvenil tiene races estructurales en la

sociedad, por ello requiere urgentes decisiones polticas que modifiquen las condiciones sociales y
econmicas"
Cuando se reflotan proyectos para bajar la edad de imputabilidad de nios y adolescentes, cuando
se hegemoniza en el poder poltico y en el poder econmico un proyecto que agudiza las
desigualdades sociales... Estamos construyendo democracia o una sociedad ms violenta?
Si nos sentimos ciudadanos, responderemos honestamente. Exigir respuestas al estado, en tanto
garante de los derechos de la ciudadana, es ineludible.
Por Ins Peralta
Coordinadora del Programa Infancia y Derechos del Seap.
Directora de la Escuela de Trabajo Social (UNC)

a) Qu opina la autora acerca de la actitud que tienen los adultos hacia los jvenes?
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b) Cules son los inconvenientes para que los adultos reflexionen y escuchen a los
adolescentes?
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c) Qu condiciones permiten a los jvenes no protagonizar hechos delictivos?
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d) Cul es el argumento contrario a la tesis de la autora y cmo esta lo desvirta o
descalifica? Cmo se llama esta estrategia argumentativa utilizada por la autora?
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e) A qu se refiere la pregunta del penltimo prrafo? Cmo se denomina a ese recurso
utilizado?
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f)

Subray en el texto con azul una cita de autoridad y con negro una ejemplificacin.

g) Cul

es

la

conclusin

la

que

llega

la

autora

del

artculo?

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h) Marca en el texto la superestructura argumentativa: Punto de partida, tesis, demostracin
y conclusin.
i)

ubique palabras o frases en el lugar correspondiente del cuadro que est a continuacin:

Palabras o frases que ordenan las ideas en el

texto.
Palabras o frases que explican una causa, una
razn.
Palabras o frases que indican que hay un
obstculo, una oposicin, una adversidad.
Vocablos

frases

que

sealan

una

consecuencia de lo dicho con anterioridad.

2. Determinar si el uso de QUE o DE QUE corresponde y por qu:

a) Los nmeros preliminares del tercero permiten aventurar que no hubo ninguna
recuperacin.

.
b) El gobierno ve con dificultad la posibilidad de que se cumpla con una meta anual de cada
del 3%.

c) Rogelio Frigerio haba realizado el anticipo de que el PBI caera 4% en este segundo
trimestre.

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