Sei sulla pagina 1di 1

REFORMA

PREESCOLAR PEP 2004


Historia

Fue elaborado por


personal acadmico
de la subsecretara de
educacin bsica de
la SEP
Surge como una
propuesta en el ao
2003
Se rescat
informacin valiosa
sobre la situacin
actual de la
educacin preescolar
en Mxico

Organizacin del
programa

Campos Formativos

Una educacin preescolar para todos

1) Desarrollo
personal y
social

2) Lenguaje y
comunicacin

Fundamentos

Se refiere a las actitudes y


capacidades relacionadas con
el proceso de construccin de
la identidad personal

Es una herramienta
fundamental para integrarse a
su cultura

3)
Pensamiento
matemtico

Conexin entre las actividades


matemticas espontaneas y su
uso para propiciar el
desarrollo del razonamiento

4) Exploracin
y
conocimiento
del mundo

Este campo est dedicado a


favorecer el desarrollo de las
capacidades y actitudes que
caracterizan el pensamiento
reflexivo

5) Expresin y
apreciacin
artstica

Potenciar en los nios y nias


la sensibilidad, la iniciativa, la
espontaneidad y la
imaginacin

Es un proceso en el que
intervienen la informacin
gentica, actividad m otriz,
estado de salud, nutricin etc.

6) Desarrollo
fsico y social

Aprendizaje infantil y la
importancia de la educacin
preescolar: en este periodo se
desarrollan su identidad
personal, adquieren
capacidades fundamentales
Cambios sociales y desafos:
Todos estos cambios se hacen
necesario el fortalecimiento de
las instituciones sociales
Derecho a la educacin
preescolar de calidad: La
educacin es un derecho
fundamental

Caractersticas

Trabajo docente

Es un programa de
carcter nacional

a) Conocimiento de
alumnos

Se establecen
propsitos
fundamentales
para la educacin
preescolar:
Contribuir a la
formacin integral
mediante
experiencias
educativas

b) Ambiente de
trabajo (armnico,
confianza)

El programa est
organizado a partir
de competencias

El nuevo programa
tiene un carcter
abierto: No se
define una
secuencia de
actividades a
realizar con los
nios

c) Planificacin del
trabajo docente

d) Actividades
permanentes

Evaluacin

Finalidades de la
evaluacin: constatar
aprendizaje, identificar
factores que afectan el
aprendizaje
Qu evaluar?
Aprendizajes de los
alumnos. Proceso
educativo en el grupo,
organizacin del aula,
prctica docente,
organizacin y
funcionamiento de la
escuela

Potrebbero piacerti anche