ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

APLICACIN DE LA ESTADISTICA EN
INGRESOS MENSUALES DE UN
PROFESIONAL
1. INTRODUCCION
En diferentes actividades y en forma continua se han venido utilizando
procedimientos y datos estadsticos. As por ejemplo para aprobar una materia o
un curso es necesario un promedio mnimo, el mismo que es el de resultado de la
suma de las calificaciones parciales dividido entre el total de datos, de esta
manera se puede indicar una infinidad de ejemplos en los que est implcito las
actividades de observacin, registro, anlisis y predicciones, actividades que,
desarrolladas en forma sistemtica constituyen l estructura de la estadstica como
ciencia de la investigacin.
Como se puede considerar la aplicacin de la estadstica es amplia en muchas
gamas.
En la presente investigacin se har uso de las herramientas estadsticas con el
objeto de realizar el anlisis del comportamiento de los datos recabados de fuente
confiable, ya que tambin se tienen los comprobantes respectivos.
El uso de la estadstica ayuda a analizar los datos de manera sistmica y metdica
para el uso de la informacin de manera adecuada.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La necesidad de abordar la presente investigacin nace de la inquietud de conocer
la aplicabilidad real de la estadstica en el rea que fuese, el grado de importancia,
que se le da para aplicabilidad de los resultados obtenidos.
Con estos antecedentes la investigacin es propiamente particular, referida a un
caso de estudio, la cual consiste en el anlisis de los ingresos salariales de una
persona profesional dichos salarios es emitida por el estado. Mediante
informacin confiable y a travs del trabajo de investigacin se pretende responder
varias preguntas que guiaran el curso del presente trabajo.
Cmo es el comportamiento de los sueldos percibidos durante varias gestiones?
Existe correlacin entre los salarios tanto por mes y por ao?
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A qu funcin matemtica se asemejan el comportamiento de los salarios

durante un rango de gestiones?
Se podr pronosticar el comportamiento de los ingresos de esta persona
profesional para los siguientes meses?
A qu se debe la variacin de sueldos por gestiones?
Son preguntas que direccionaran la presente investigacin, ya que con la ayuda
de la estadstica podremos responder para luego analizar los resultados que es
obtuvieron de la misma manera para ver la aplicacin de dicho anlisis de datos

3. MARCO REFERENCIAL
La presente investigacin se enmarca en los sueldos mensuales de un maestro
normalista que a travs de los ltimos aos ha ido percibiendo.
Los sueldos de los maestros se incrementa conforme van adquiriendo ms aos
de antigedad y en base tambin a mritos que realizan durante toda su carrera
es por ello que se realizara un anlisis de los datos de salarios que se recabara de
por lo menos 5 aos para poder observar el comportamiento que tiene hasta la
actualidad, considerando que el nmero de datos depender de la cantidad de
muestra que se tomara para el presente trabajo

4. OBJETIVOS
4.1.

OBJETIVO GENERAL

Aplicar herramientas tanto de la estadstica descriptiva as como de la estadstica

inferencial, analizando los ingresos mensuales de una persona profesional
(maestro normalista) observando el comportamiento de los datos a travs del
tiempo durante un numero finito de periodos

4.2.
OBJETIVOS ESPEIFICOS
- Obtener los datos y fijar la muestra
- Realizar un grfico de los datos de las variables dependientes e
-

independientes
Analizar el comportamiento de los datos y ajustar la misma a un modelo de
regresin segn sea el caso
Aplicar herramientas estadsticas para analizar los datos respondiendo a la
problemtica planteada inicialmente
Realizar inferencia de los datos para su posterior anlisis

5.MARCO TEORICO
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A continuacin se hacen referencia a conceptos que son muy importantes y

que ayudan al momento del anlisis de la informacin ya que son herramientas
que se aplicaran en el transcurso del documento en cuestin.

5.1.

ESTADISTICA

La estadstica es considerada como la ciencia o conjunto de conocimientos que

se ocupa de la eleccin, tabulacin, anlisis e interpretacin de datos para la
toma de decisiones de la misma forma poder predecir situaciones futuras.
La estadstica es una disciplina que estudia cuantitativamente los fenmenos
de masa o colectivos, o sea aquellos fenmenos cuyo estudio pude efectuarse
a travs de un colecciones y su correspondiente anlisis a travs de las
herramientas que esta ciencia proporciona.

5.2. ESTADISTICA
INFERENCIAL
DESCRIPTIVA

DESCRIPTIVA

Es un proceso mediante el cual se recopila, organiza, presenta, analiza e

interpreta datos de manera tal que describa fcil y rpidamente las caractersticas
esenciales de dichos datos mediante el empleo de mtodos grficos, tabulares o
numricos
Supngase que un docente de Matemtica calcula la calificacin promedio de uno
de sus cursos a su cargo. Como solo se est describiendo el desempeo del curso
pero no hace ninguna generalizacin acerca de los diferentes cursos, en este caso
el maestro est haciendo uso de la Estadstica Descriptiva.

INFERENCIAL
Llamada tambin inferencia estadstica, la cual consiste en llegar a obtener
conclusiones o generalizaciones que sobrepasan los lmites de los conocimientos
aportados por un conjunto de datos. Busca obtener informacin sobre la poblacin
basndose en el estudio de los datos de una muestra tomada a partir de ella
Supngase ahora que el docente de Matemtica utiliza el promedio de
calificaciones obtenidas por uno de sus cursos para estimar la calificacin
promedio de los 5 cursos a su cargo. Como se est realizando una generalizacin
acerca los diferentes cursos, en este caso el maestro usa la Estadstica Inferencial

5.3.

IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA

Los problemas de la sociedad son cada vez ms complejas e inciertos en el futuro,

los que requieren de un tratamiento sistemtico y con criterio cientfico; es decir
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que no puede ser encarados solamente con especulaciones tericas o en forma

intuitiva, requieren ms bien de observaciones y experimentaciones repetidas para
lograr conocimientos validos que permitan tomar decisiones futuras con pleno
conocimiento de causa, es en este momento en que la estadstica cobra su
importancia real.
La aplicacin de la estadstica permite descubrir las leyes que regulan los
fenmenos colectivos y aclarar cuando existen, las relaciones causales que
median entre ellas.

5.4.

APLICACION DE LA ESTADISTICA

La importancia de la estadstica radica principalmente en su aplicacin en el

proceso de todo tipo de investigacin cientfica. Por ello; es de gran utilidad en las
ciencias naturales, en las ciencias formales, y en las ciencias sociales.
Por tanto, la estadstica es por s misma, auxiliar de todas las ciencias. El hombre
del pasado adquiri sus conocimientos, de la experiencia. Observando que la
ocurrencia de algunos fenmenos generalmente tena la misma causa. El
conocimiento acumulado se transmita de generacin en generacin. Con el
avance de la sociedad a un estado superior de conocimiento, surgieron las
ciencias.
El mtodo cientfico ha permitido formular la relacin causa-efecto de la ocurrencia
de los fenmenos.La aparicin de la estadstica dentro de las ciencias permiti el
estudio de los fenmenos, que a pesar de tener la misma causa de origen,
producen efectos diferentes. Por tanto, la estadstica ha permitido conocer el
campo de la variabilidad y la incertidumbre en la ocurrencia de ciertos fenmenos.
Lo ms interesante; casi increble, es que la estadstica describe estos fenmenos,
en la mayora de los casos, observando una mnima parte del conjunto de los
datos analizados, es decir, a travs de una muestra.
La estadstica como disciplina cientfica, es la que proporciona las tcnicas y
procedimientos o herramientas que posibilitan manejar datos, de los cuales se
extraen conclusiones que permiten tomar decisiones. La estadstica es de suma
utilidad en todos los aspectos de la vida.

5.5. POBLACION Y MUESTRA

POBLACION
El concepto de poblacin en estadstica va ms all de lo que comnmente se
conoce como tal. Una poblacin se precisa como un conjunto finito o infinito de
personas u objetos que presentan caractersticas comunes.
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Destacamos algunas definiciones:

"Una poblacin es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando,
acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones". Levin & Rubin (1996).
"Una poblacin es un conjunto de elementos que presentan una caracterstica
comn". Cadenas (1974).
El tamao que tiene una poblacin es un factor de suma importancia en el proceso
de investigacin estadstica y en nuestro caso social, y este tamao vienen dado
por el nmero de elementos que constituyen la poblacin, segn el nmero de
elementos la poblacin puede ser finita o infinita. Cuando el nmero de elementos
que integra la poblacin es muy grande, se puede considerar a esta como una
poblacin infinita, por ejemplo; el conjunto de todos los nmeros positivos.
Una poblacin finita es aquella que est formada por un limitado nmero de
elementos, por ejemplo; el nmero de habitantes de una comarca.
Cuando la poblacin es muy grande, es obvio que la observacin y/o medicin de
todos los elementos se multiplica la complejidad, en cuanto al trabajo, tiempo y
costos necesarios para hacerlo. Para solucionar este inconveniente se utiliza una
muestra estadstica.

MUESTRA
La muestra es una representacin significativa de las caractersticas de una
poblacin, que bajo, la asuncin de un error (generalmente no superior al 5%)
estudiamos las caractersticas de un conjunto poblacional mucho menor que la
poblacin global.
"Se llama muestra a una parte de la poblacin a estudiar que sirve para
representarla". Murria R. Spiegel (1991).
"Una muestra es una coleccin de algunos elementos de la poblacin, pero no de
todos". Levin & Rubin (1996).
"Una muestra debe ser definida en base de la poblacin determinada, y las
conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrn referirse a la
poblacin en referencia", Cadenas (1974).
Los expertos en estadstica recogen datos de una muestra. Utilizan esta
informacin para hacer referencias sobre la poblacin que est representada por
la muestra. En consecuencia muestra y poblacin son conceptos relativos. Una
poblacin es un todo y una muestra es una fraccin o segmento de ese todo
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5.6.

METODOS DE MUESTREO

5.7.

REGRESION LINEAL

El modelo de pronstico de regresin lineal permite hallar el valor esperado de

una variable aleatoria a cuando b toma un valor especfico. La aplicacin de este
mtodo implica un supuesto de linealidad cuando la demanda presenta un
comportamiento creciente o decreciente, por tal razn, se hace indispensable que
previo a la
seleccin de este mtodo exista un anlisis de regresin que determine la
intensidad de las relaciones entre las variables que componen el modelo.

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i=1

XiY i
b=

n
i=1

( )

a=Y b X

Xi

( Xi)

5.8.

X i Y i

CORRELACION LINEAL

El objetivo de un anlisis de regresin es determinar la relacin que existe entre

una variable dependiente y una o ms variables independientes. Para poder
realizar esta relacin, se debe postular una relacin funcional entre las variables.
Cuando se trata de una variable independiente, la forma funcional que ms se
utiliza en la prctica es la relacin lineal. El anlisis de regresin entonces
determina la intensidad entre las variables a travs de coeficientes de correlacin
y determinacin.

5.9.

PRUEBAS DE HIPOTESIS

Es un test estadstico es un procedimiento para, a partir de una muestra aleatoria

y significativa, extraer conclusiones que permitan aceptar o rechazar una hiptesis
previamente emitida sobre el valor de un parmetro desconocido de una
poblacin.
La hiptesis emitida se designa por H0 y se llama hiptesis nula.
La hiptesis contraria se designa por H1 y se llama hiptesis alternativa.
Contrastes de hiptesis
1. Enunciar la hiptesis nula H0 y la alternativa H1.
Bilateral
Unilateral

H0=k

H1 k

H0 k

H1 < k

H0 k

H1> k

2. A partir de un nivel de confianza 1 o el de significacin . Determinar:

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El valor z/2 (bilaterales), o bien z (unilaterales)

La zona de aceptacin del parmetro o p.
3. Calcular: x o p', a partir de la muestra.
4. Si el valor del parmetro muestral est dentro de la zona de la aceptacin, se
acepta la hiptesis con un nivel de significacin . Si no, se rechaza.

6.RECOLECCION DE DATOS
Para la recoleccin de datos tras haber seleccionado el problema central de la
investigacin la cual es realizar un anlisis sobre la relacin y diferencias en los
salarios que percibe un maestro normalista durante sus aos, el sueldo percibido
por meses, cabe resaltar que solo se tomara una muestra representativa para el
anlisis de datos.
Poblacin nmero de cheques de todos los aos a partir del ejercicio docente
Unidad de muestreo nmero de cheques a partir de la gestin 2007
Marco muestral cantidad de cheques como dato
Poblacin de estudio cheques de meses desde marzo-octubre para todas las
gestiones
Para la recoleccin de datos y el nmero de muestra se realiza el siguiente clculo
Los parmetros para la toma de muestra son los siguientes
Para una muestra infinita se tiene
no =

z 2pq
e2

Con una confiabilidad del 95% se tiene

z=1,64( de tablas)

Por tanto se asume un error de 5%

Para maximizar la muestra tenemos
p=0,5 y q=0,5
De esta manera se tiene la muestra inicial para todas las gestiones

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no =

1,64 20,50,5
=269
0,05 2

Para efectivizar la muestra tenemos una disponibilidad de datos de 70 cheques

Para lo cual se tiene la muestra real
n=

n=

no
n
1+ o
n
269
=52 se tomara 54
269
1+
65

Se tiene una muestra real de cheques de

Para el anlisis de datos se tomara 9 gestiones consecutivas partir del 2007-2015
se tomara 6 datos por cada ao de manera aleatoria(meses aleatorios) de tal
manera que todos tengan la misma posibilidad de ocurrencia.

DATOS RECOLECTADOS
ao

perio ingreso[B
do
s]
1
2075
2
2357

ESTADISTICA APLICADA

2013

37
38
39

5216
5187
5608
2015

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2008

2009

2010

2011

2012

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

2682
2106
2108
2108
2335
2379
3079
2603
2603
2603
2726
3282
3714
3722
3720
3722
3580
3733
3558
3722
3968
3908
3904
3906
4274
4274
4274
4274
4830
4484
4656
4678
4678
4678

2014

2015

40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

5435
5608
5608
5635
5635
5635
5860
6506
6844
6463
6542
6526
6499
7065
7065

7.ANALISIS DE DATOS
Primeramente para el anlisis de datos revisamos el problema inicial y
respondemos a las interrogantes que nos planteamos anteriormente

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Primeramente observamos el comportamiento de los sueldos percibidos durante

las gestiones
Con ayuda de Excel podemos graficar los datos para ver el comportamiento
que tiene
La cual es la siguiente

grafica de tiempo vs ingreso

8000

7000
f(x) = 91.43x + 1823.38
R = 0.97

6000

5000

ingreso [Bs]

4000

Linear ()

3000

2000

1000

0
0

10

20

30

40

50

60

periodo (mes)

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grafica de tiempo vs ingreso

8000
7000

f(x) = 2211.3 exp( 0.02 x )

R = 0.95

6000
5000

ingreso [Bs]

4000
Exponential ()

3000
2000
1000
0
0

10

20

30

40

50

60

periodo (mes)

Los datos que se observan se han ido incrementando por el pasar el tiempo, como
se comporta hora lo podemos asemejar al comportamiento lineal ya que tambin
se puede observar una buena correlacin entre los datos de manera ascendente
cmo se puede observar en el grafico que realizamos sin embargo haba la
posibilidad de asemejar a un comportamiento exponencial sin embargo el
coeficiente de determinacin es relativamente ms bajo que el de la recta lineal
HALLAMOS LOS PARAMETROS DEL MODELO LINEAL
X
Y
perio ingreso[
ao
do
Bs]
1
2075
2
2357
3
2682
4
2106
5
2108
6
2108
2008
7
2335
8
2379
9
3079
10
2603
11
2603
12
2603
2009
13
2726
14
3282
ESTADISTICA APLICADA

X2
1
4
9
16
25
36
49
64
81
100
121
144
169
196

Y2
4305625
5555449
7193124
4435236
4443664
4443664
5452225
5659641
9480241
6775609
6775609
6775609
7431076
1077152

XY
2075
4714
8046
8424
10540
12648
16345
19032
27711
26030
28633
31236
35438
45948
2015

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ADMINISTRACION DE EMPRESAS

2010

2011

2012

13

15

3714

225

16

3722

256

17

3720

289

18

3722

324

19

3580

361

20

3733

400

21

3558

441

22

3722

484

23

3968

529

24

3908

576

25

3904

625

26

3906

676

27

4274

729

28

4274

784

29

4274

841

30

4274

900

31

4830

961

32

4484

1024

33

4656

1089

34

4678

1156

35

4678

1225

36

4678

1296

37

5216

1369

38

5187

1444

ESTADISTICA APLICADA

4
1379379
6
1385328
4
1383840
0
1385328
4
1281640
0
1393528
9
1265936
4
1385328
4
1574502
4
1527246
4
1524121
6
1525683
6
1826707
6
1826707
6
1826707
6
1826707
6
2332890
0
2010625
6
2167833
6
2188368
4
2188368
4
2188368
4
2720665
6
2690496
9

55710
59552
63240
66996
68020
74660
74718
81884
91264
93792
97600
101556
115398
119672
123946
128220
149730
143488
153648
159052
163730
168408
192992
197106
2015

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ADMINISTRACION DE EMPRESAS

39

5608

1521

40

5435

1600

41

5608

1681

42

5608

1764

43

5635

1849

44

5635

1936

45

5635

2025

46

5860

2116

47

6506

2209

48

6844

2304

49

6463

2401

50

6542

2500

51

6526

2601

52

6499

2704

53

7065

2809

54

7065

2916

1485

234240

53955

14

15

SUM
A

3144966
4
218712
2953922
5
217400
3144966
4
229928
3144966
4
235536
3175322
5
242305
3175322
5
247940
3175322
5
253575
3433960
0
269560
4232803
6
305782
4684033
6
328512
4177036
9
316687
4279776
4
327100
4258867
6
332826
4223700
1
337948
4991422
5
374445
4991422
5
381510
1129439
534 7640968

LOS PARAMETRO SON

n

i=1

XiY i
b=

X i Y i
1

( )

a=Y b X

Xi

( Xi)
i=1

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1485234240
54
=91,43
2
1485
53955
54

7640968
b=

a=Y b X
a=

234240
1485
91,432666
=1823,36
54
54

INGRESO=1823,36+91,43( PERIODO )

La existencia de correlacin entre los salarios est dado por

7640968
r=

1485234240
54

14852
2342402
53955
1129439534
54
54

)(

0,9835

As como se presentan los datos se puede realizar un pronstico del posible

ingreso futuro
Veamos que pasa para el periodo 60 que corresponde al mes de diciembre de
2015
De la ecuacin
INGRESO=1823,36+91,43 ( PERIODO )
ingreso=1823,36+91,43266 ( 60 )
ingreso=(7309,31)[Bs]

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Por lo cual se ve un incremento ms o menos considerable sin embargo hay que

considerar el punto de inflexin en la cual el aumento de sueldo ser nulo ya que
la persona trabajadora solo puede llegar a un mximo de sueldo aun con sus
meritos obtenidos, considerando sus ascensos ya sea de cargo o categora.

8.CONCLUSIONES
- Obtener los datos y fijar la muestra
- Realizar un grfico de los datos de las variables dependientes e
-

independientes
Analizar el comportamiento de los datos y ajustar la misma a un modelo de
regresin segn sea el caso
Aplicar herramientas estadsticas para analizar los datos respondiendo a la
problemtica planteada inicialmente
Realizar inferencia de los datos para su posterior anlisis

A partir de la recoleccin de datos y el posterior anlisis mediante herramientas

de la estadstica podemos concluir y responder a los objetivos planteados
anteriormente, la recoleccin de datos fue de manera interna ya que los cheques
que se nos fue proporcionado por el profesional normalista, son de un cuidado
especial, sin embargo se puedo realizar el anlisis correspondiente, para fijar la
muestra se tom como tcnica muestreo aleatorio simple ya que no se puede
realizar una anlisis de todos los datos, debido a que son muchos aos y la
disponibilidad no era total sin embargo con la tcnica de muestreo se puedo sacar
una muestra representativa ,
Se analiz los datos y con la ayuda de Excel pudimos ajustar el comportamiento
de los ingresos salariales con un recta, son embargo tambin se la poda realizar
con un ajuste exponencial sin embargo el coeficiente de determinacin de la recta
fue mayor por los cual se tom que el comportamiento es lineal aunque en
proporciones pequeas en
cuanto al incremento, aplicamos herramientas
estadsticas como es la regresin y correlacin lineal para la verificacin del
modelo matemtico al que se le asemejo el comportamiento de los datos
analizados. Por lo cual tambin se pudo observar la correlacin de los datos los
cuales no estn tan alejados unos de otros no existe mucha dispersin por lo cual
se puede realizar un pronstico del sueldo futuro si el comportamiento siguiese de
la siguiente manera
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9.ANEXOS
Se presentan a continuacin los comprobantes de los datos que se
obtubieron

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10. BIBLIOGRAFIA
-

http://www.ingenieriaindustrialonline.com/herramientas-para-elingeniero-industrial/pron%C3%B3stico-de-ventas/regresi
%C3%B3n-lineal/
http://epidemiologiamolecular.com/correlacion-regresion-linealsimple/

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PROYECTO
DOCENTE: LIC SEVERINO BRAVO

Nombre de estudiante
QUISPE SALINAS WUENDDY MARIANA

CARRERA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

FECHA DE ENTREGA: 10 DE NOVIEMBRE 2015

ORURO BOLIVIA

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