Gua de Ejercitacin

Lenguaje y Comunicacin
HrvatskaSkola San Esteban

Realizado por:
Prof. Giselle Castro R.
Revisado Jefe Deptal.
Prof. Nancy Paredes V.
Revisado Direccin
Acadmica

Gua de ejercitacin 3 Bsicos

Los conectores Lenguaje y Comunicacin
Nombre y apellido
Curso
Fecha

: ________________________________________________________
: ________________________________________________________
: ________________________________________________________

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OA_18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
- organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte
- utilizan conectores apropiados
- utilizan un vocabulario variado
- mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente
- corrigen la ortografa y la presentacin
INDICADORES DE LOGROS

Utilizan conectores para relacionar las ideas del texto, como: primero, luego, despus, entonces,
por eso, pero, as, porque, entre otros.

Los conectores son palabras o nexos gramaticales que nos

sealan las relaciones entre las ideas u oraciones y nos permiten
organizarlas en un texto, permitiendo la coherencia y cohesin
sintctica.
La coherencia, se relaciona con la organizacin y el hilo
conductor de las ideas planteadas en un texto.
La cohesin, se refiere a cmo construyes tus oraciones y
prrafos. En estos las palabras deben relacionarse entre s con
orden y sentido lgico.
Por todo lo dicho anteriormente, los conectores son palabras que
nos permiten unir oraciones dentro de un texto.
Existen diferentes tipos de conectores, algunos de ellos son:
Relacin
Aditivos

Conectores
Y,
adems,
tambin,
asimismo,
encima,
ms
an, incluso, para colmo
Opositivos
Con todo, a pesar de todo,
pero, no obstante, sin
embargo, por el contrario,
en cierto modo
Causativos - Causa: porque, pues, ya
consecutivo que, a causa de, por este
s
motivo, por esta razn, por
lo cual
Consecuencias: por tanto,
por
consiguiente,
en
consecuencia, por lo tanto,
entonces
Comparativo Del
mismo
modo,
s
igualmente, anlogamente,
de modo similar
Reformulati Es decir, o sea, esto es, en
vos
otras palabras, en resumen,
en una palabra, en breve,
en sntesis, dicho de otro
modo.

funcin
Expresan sumas de
ideas.
Establecen
oposicin.

alguna

Expresan relaciones
de
causa
o
consecuencia entre
los enunciados.

Subrayan algn tipo

de semejanza entre
los enunciados.
Indican
que
un
enunciado posterior
reproduce total o
parcialmente
lo
expresado en uno o

Ordenadore
s

Temporales

Espaciales
Adversativo
s

ms
enunciados
anteriores.
Bueno, ante todo, para Sealan
las
comenzar, primeramente, diferentes partes del
en fin, por ltimo, para texto.
resumir, por otro lado, por
otra parte, por cierto, a
propsito, a continuacin
Antes, hace tiempo, en Indican un momento
primer lugar, tiempo atrs, en el tiempo.
al mismo tiempo, en este
(preciso) instante, mientras
tanto, ms tarde, luego,
despus, con el paso del
tiempo
Al
lado,
arriba,
a
la Indican un lugar.
izquierda, en el medio, en
el fondo
Pero, mas, no obstante, Expresan
una
aunque
dificultad para que la
accin se pueda o no
realizar.

I.- Completa las oraciones con los conectores que faltan.

____________________, los cientficos discutan si los flamencos eran
parientes de los patos o de las cigeas. ____________________ decidieron
que pertenecan a un grupo distinto.
Los flamencos pueden nadar. _____________________, puede volar
Los flamencos viven en lugares con lodo y agua. ____________________ los
flamencos chilenos viven especialmente en el Salar de Atacama.
El principal enemigo de los flamencos es el hombre ____________________
destruye su hbitat utilizando la tierra donde viven para otros
propsitos.
II.- Completa el cuadro con ejemplos que lo que utilices
conectores.
Relacin
Causa/efecto

Oposicin
Tiempo

Adicin

Conectores
Ejemplo
porque, por esta
razn, por
lo
tanto, por eso, de
manera que.
pero, aunque, por
el contrario, sin
embargo.
Despus,
ms
tarde,
antes,
entretanto, luego,
mientras.
y,
tambin,
adems.

Lee con atencin.

Lgrimas de amor: la piedra cruz

(Leyenda chilena)

Cuenta la leyenda que un da un apuesto guerrero araucano captur a

una joven espaola y la llev a su tribu al sur de Concepcin. La joven,
con el tiempo, acept su condicin de cautiva y se familiariz poco a
poco con las costumbres de la cultura mapuche. Debido a la estrecha
relacin que tena con su captor, fue naciendo entre ellos un amor real,
profundo y sincero.
Los dems guerreros y pobladores de la tribu no vean con buenos
ojos esta unin y se opusieron duramente a ella. Pese a todo, los
enamorados siguieron juntos, hasta que un da el joven guerrero fue
secuestrado por sus pares, quieren lo ocultaron en una caverna,
asegurndole que no lo iban a liberar hasta que decidiera abandonar a
la mujer blanca. A su vez, le dijeron a la joven espaola que su pareja
haba muerto en un lejano bosque, a orillas de un arroyo.
Presa del dolor y la desesperacin, la joven busc durante das el cuerpo
de su amado, llorando y rezando por l. Milagrosamente, sus lgrimas se
convirtieron en cruces de piedra, las gemas de los araucanos, las cuales
quedaron desperdigadas por todo lo lugares que ella merode
buscando a su amor.
Al ver este milagro de amor, y sorprendidos por la gran compasin de la
madre Tierra, los mapuches perdonaron a la cautiva y liberaron al
guerrero, consistiendo finalmente que los enamorado vivieran felices y
en paz.

III.- Completa el cuadro.

Palabra
Cautiva

Yo creo que significa

El diccionario dice

Captor
Gemas
Desperdigada
s
Merode
Consintiendo
IV.- Lee tranquilamente y responde las preguntas.
Qu fenmeno natural intenta explicar esta leyenda?
_________________________________________________________________________
La oracin Los dems guerreros y pobladores de la tribu no vean con
buenos ojos esta unin y se opusieron duramente, significa que:
a) No estaban de acuerdo con la relacin.
b) Les pareca extrao, pero lo aceptaban.
c) No reconocan a la joven espaola entre las mapuches.
d) Les agradaba ver a una pareja de personas distintas.
El secuestro del guerrero araucano corresponde a:
a) El inicio de la leyenda.
b) El problema de la leyenda.
c) El desenlace de la leyenda.
V.- Transforma la leyenda en una noticia. Imagina que los hechos
narrados ocurrieron recientemente y que eres el reportero que
debe informarlos a la poblacin.
Puedes incluir elementos creativos como una entrevista breve a
algn personaje o testimonios de los habitantes del pueblo.

Par planificar, responde las preguntas tpicas de una noticia:

Escribe la primera versin de la noticia. Agrega una ilustracin y

un pie de fotografa donde se explique la imagen. Utiliza al
menos cuatro palabras aprendidas este ao y los conectores que
sean necesarios.

VI.- Revisa la noticia que escribir utilizando la siguiente pauta.

Reescribe la noticia en una hoja blanca y corrige los

aspectos que sean necesarios.

Recuerda que es muy importante editar el texto para que

se vea como una noticia llamativa y ordenada. Marca las
siguientes actividades cuando estn listas:

Destaca el titular con letras ms grandes.

Define y separa los prrafos.
Agrega una ilustracin relacionada con el tema y pntala.
Procura que la hoja est limpia y ordenada.