SIC: Propuesta de solucin

Brenda Janeth Gmez G.

A01376111

Brian Sancipriano Servn

A01374634

Juan Carlos Aquino B.

A013 73172

Muestra el beneficio social explcitamente, el alcance de la propuesta. Realiza

una propuesta de indicadores para medir el logro de la propuesta de valor.
Con el desarrollo y la implementacin de un taller de inteligencia emocional
podemos atacar la mayor debilidad encontrada en la comunidad estudiantil a travs
de los padres. Mediante un proceso de concientizacin acerca de los efectos
negativos y positivos que se tienen dentro de una de la convivencia que existe en el
hbitat familiar, mostrndoles de manera fcil y directa la manera en que las
reacciones que ellos tengan a ciertas situaciones o problemas frente a sus hijos
puede afectar dejando una marca a futuro.
La principal frontera del proyecto es la comunidad de padres del grupo de 3ro, ya
que el grupo presenta una mayor deficiencia en sentido de buena conducta. La
segunda frontera, son el especial nfasis que se le dar a las emociones positivas
como son: La empata por las personas con capacidades diferentes y la asertividad
en situaciones difciles o que pueden crear un problema a futuro a nivel emocional.
Por ltimo est el atacar las emociones negativas, las cuales nos llevan a actuar de
formas erradas que pueden dejar una marca psicolgica en el menor que lo pueda
traumar.
Los indicadores que utilizaremos para poder analizar la forma positiva y negativa del
proyecto son 3: Las calificaciones reportadas con cada bimestre, las cuales
reflejarn la manera en que los nios tienen un balance entre inteligencia emocional
e inteligencia cognitiva, el segundo son los reportes de indisciplina que los
profesores realizar para reportar alguna anomala con los padres, el tercero es un
anlisis personal del comportamiento del grupo el cual nos dar informacin de la
manera en que se comportaron en la primera revisin y cmo se comportan en la
actualidad.
La relacin entre la solucin propuesta y las causas del problema est bien
argumentada, la solucin atiende al menos una causa profunda.
Tomando en cuenta los problemas identificados, nos enfocamos principalmente a la
relacin entre padres e hijos, pues de ello se derivan los problemas emocionales e
interrelaciones entre compaeros as como la denominada inteligencia emocional. El

conflicto se desencadena desde la deficiencia del tiempo y atencin dedicado por

parte de los padres a sus hijos, a pesar de que es comprensible porque durante las
entrevistas los directivos de la escuela nos dieron a notar que la mayor parte del
alumnado tiene padres que trabajan todo el da y tienen un estatus socioeconmico
bajo, en esa edad es fundamental tener el apoyo moral de los padres. As mismo se
presentan problemas de delincuencia en la zona y lo peor es que se nota que
tambin hay casos de violencia intrafamiliar.
Las principales directrices dentro de nuestro proyecto son:
- Reconocer el impacto de tu Inteligencia Emocional y de tus actitudes
en tu felicidad de los padres e hijos, as como esta afecta el desempeo de
ambos en la vida diaria.
- Identificar tus principales fortalezas y reas de oportunidad en tu
Inteligencia Emocional de cada individuo.
- Aprender e incorporar algunas prcticas para mejorar tu Inteligencia
Emocional que te permitan ser ms felicidad.
El crear conciencia en la manera en que los padres de familia tienen un vnculo
emocional y emptico con sus hijos, es lo que nos lleva a visualizar de manera ms
cercana el concepto de 'trauma', ya que de este modo podemos llevar a los padres
a entender que todo lo que los nios viven hoy, lo reflejan en el maana siendo esta
nuestra causa ms profunda.
Existe una argumentacin clara en cmo la propuesta de solucin aplica al
contexto local, y se consideran diversas caractersticas del contexto local.
Nuestra propuesta de solucin es principalmente un taller que impacte a los padres
me tal forma que ellos vean las consecuencias que todo lo que le hacen o no hacen
con sus hijos tiene una repercusin a la larga. Junto con casos de vida y
experiencias propias atacaremos las emociones ms superficiales de los individuos.
Todo esto lo realizaremos en un perodo de dos plticas de 1 hora cada una.
Existe una limitante que planeamos sortear con respecto al tiempo. Desde el
principios se nos comunic que los padres tienen un desapego muy grande con los
nios por trabajo, dicho esto, nosotros les haremos llegar la invitacin a nuestro
taller con la premisa que "Todo lo que hagas en este taller repercute de manera
positiva en el desarrollo de tu hijo y su crecimiento acadmico ".
As mismo utilizaremos las instalaciones de la escuela, ya que se encuentran en un
punto central de nuestro grupo de inters. El acceso ser gratuito para que de esta
manera no se vea comprometido el aspecto socioeconmico de la localidad.
Explica en qu consiste la innovacin de la solucin propuesta, y la
argumentacin es clara y convincente. Se aprecia que la mejora permitir un

avance significativo para la solucin del problema.

La solucin es innovadora ya que entra en uso un concepto an muy nuevo como
es el de inteligencia emocional, dicho esto podemos entender que es un campo an
que falta por explorar pero que poco a poco demuestra su relacin con el xito de
un individuo y con la manera en que se desarrolla en el da a da. Con el apoyo de
instituciones especializadas en el apoyo a menores y psiclogos capacitados, nos
damos a la tarea de incursionar en este tema.
Fundamenta la viabilidad tanto tcnica, como social y financiera de su
propuesta, presentando datos relevantes y congruentes.

Beneficio social de la propuesta de solucin.

Tanto los padres de familia como los estudiantes
tranquilidad emocional mayor, presentaran mejores
crecimiento acadmico se vea afectado posiblemente
de los talleres de forma correcta y sean utilizados
padres.

de la primaria tendrn una

notas y es posible que su
realizando las plticas dentro
de la mejor manera por los

Las personas con una buena inteligencia emocional saben enfrentar con efectividad
la adversidad y convierten cada problema en un reto o desafo; manejan con
efectividad la presin y el estrs manteniendo su energa y vitalidad. En cada
situacin pueden mostrar una actitud positiva as como tambin despliegan alto
entusiasmo y compromiso en sus actividades diarias, canalizando su talento y su
energa hacia la obtencin de resultados positivos. En cuanto a los dems, logran
con ellos una conexin emocional ms profunda con sus seres queridos y por ende
ms feliz.
Fuentes de informacin
Goleman, D. (2012). Inteligencia emocional. Editorial Kairs.
Fernndez-Berrocal, P., & Extremera, N. (2002). La inteligencia emocional como una
habilidad esencial en la escuela. Revista Iberoamericana de educacin, 29(1), 1-6.
Pacheco, N. E., & Fernndez-Berrocal, P. (2004). El papel de la inteligencia emocional en el
alumnado: evidencias empricas. Revista electrnica de investigacin educativa, 6(2).
Extremera, N., & Fernndez-Berrocal, P. (2003). La inteligencia emocional en el contexto
educativo: hallazgos cientficos de sus efectos en el aula. Revista de educacin, 332, 97116.