Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: JORGE ALBERTO GOMEZ

1.2 Celular: 30057778390

1.3 Correo electrnico: jorgeagp08@yahoo.es
1.4 Departamento: Antioquia
1.5 Municipio/Ciudad: Medellin

Institucin educativa: I.E Aures

1.7 Sede educativa: I.E Aures
1.6

1.8

Cdigo DANE: 1005001001198

1.9

Direccin: Carrera 96 A N 77 E 15 Interior 102

1.10 Localidad/Comuna/sector: Comuna 7/ sector Robledo Aures

1.1

Nombre del Docente 2: Maria Elena Morales

1.2 Celular: 3166328123

1.3 Correo electrnico: maena161@gmail.com
1.4 Departamento: Antioquia
1.5 Municipio/Ciudad: Medellin
1.6 Institucin educativa: I.E Aures

Sede educativa: I.E Aures

1.8 Cdigo DANE: 1005001001198
1.7

1.9

Direccin: Carrera 96 A N 77 E 15 Interior 102

1.10 Localidad/Comuna/sector: Comuna 7/ sector Robledo Aures

1.1

Nombre del Docente 3: Claudia Maria Gomez

1.2

Celular: 3188908175

Correo electrnico: claudia.ma15@hotmail.com

1.4 Departamento: Antioquia

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: Medellin

1.6

Institucin educativa: I.E Aures

1.7

Sede educativa: I.E Aures

1.8

Cdigo DANE: 1005001001198

1.9

Direccin: Carrera 96 A N 77 E 15 Interior 102

1.10 Localidad/Comuna/sector: Comuna 7/ sector Robledo Aures

1.1

Nombre del Docente 4:

1.2

Celular:

1.3

Correo electrnico:

1.4 Departamento:
1.5 Municipio/Ciudad:
1.6

Institucin educativa:

1.7

Sede educativa:

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin:

1.10 Localidad/Comuna/sector:
1.1

Nombre del Docente 5:

1.2

Celular:

1.3

Correo electrnico:

1.4 Departamento:
1.5 Municipio/Ciudad:
1.6

Institucin educativa:

1.7

Sede educativa:

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin:

1.10 Localidad/Comuna/sector:

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

Recurso (REDA)

Portal donde lo encontr

URL

1
2
3

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

La Institucin Educativa Aures, es un colegio de carcteroficial, ubicado en la

comuna 7 del municipio de Medelln, barrio Robledo Aures 1 de la zona noroccidental
y perteneciente al ncleoeducativo 922.
Cuenta con una nueva planta fsica de una estructura que hace parte del modelo que
busca asegurar la educacin desde la primera infancia hasta la educacin superior. As
mismo, le brinda a la comunidad del barrio Aures un lugar de encuentro y de
formacin para aumentar los niveles de calidad de vida y de desarrollo social y
econmico.
La Institucin Educativa Aures, tambindenominada "el colegio del futuro" o
"colegio 20/20" constituye una de las mayores apuestas que en la actualidad tiene el
3.5 Diagnstico.
municipio
de Medelln a nivel educativo, gracias a su dotacin en TIC y los procesos
(De
acuerdo
con la para
actividad
y Diseando
partir
de formacin de docentes
el uso 9:
de Explorando
estas herramientas,
las cualesa se
han de pruebas
estandarizadas:
(SABER,
SABER
11
y
PISA),
Actividad
10:
Aplicando
convertido en el pilar mediante el cual docentes y estudiantes interactuar dentro
de su las
pruebas
a los estudiantes
proceso
de enseanzaaprendizaje. y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin
de
las
pruebas, elabore
una conclusin
que describa
valoracin
Se ofrece dos jornadas acadmicas
en 3 niveles:
preescolar, bsica
primaria ylamedia
inicial de
estudiantes).
acadmica.
Laslos
edades
de los estudiantes se encuentra entre los 5 y los 19 aos.
El nivel cultural es medio bajo, los niveles educativos alcanzanen su gran mayora
El proyecto
se realiza bsica
en dos primaria,
momentos,
el primero
realiza como
una prueba
hasta la educacin
seguida
por laseeducacin
secundaria
y un
diagnostica
en
dos
meses
con
el
grupo
de
2
A,
donde
cuenta
con
41
estudiantes; 2 de
porcentaje menor profesionales; se encuentran ademsdentro de la comunidad
ellos
con NEE
y 2 analfabeta,
con TDA, dos
conendiagnostico
personas
que son
lo que
ocasiones presuntivo
dificulta los procesos de
Se
realiza
la
prueba
y
la
primera
secuencia
didactica.
acompaamiento con los estudiantes, en especial
en los primeros grados de la
Se
observobsica.
que los estudiantes disfrutaron en los juegos interactivos propuestos y dos
educacin
de ellos buscaron otros desde sus intereses.
En
actividad
los resultados
fueron basicos
y permitio
realizar
otra prueba
con
Laslafamilias
de escrita
los estudiantes
estnubicadas
en zonas
de estrato
dos, donde
prevalece
las
falencias
encontradas.
la afiliacin al SISBEN, existiendo sin embargo, un menor nmerode personas que no
La
secuencia
en cada momento
la participacinde
estudiantes
desde
sus
tienen
ningnpermitio
tipo de afiliacin
a la seguridad
social. Podra los
decirse
que ms
del 50%
capacidades.
de la comunidad educativa estformada por familias disfuncionales y monoparentales
donde uno de los padres asume la responsabilidad econmica, lo cual le obliga a estar
la mayor parte del tiempo fuera del hogar, dejando a sus hijos al cuidado de familiares,
vecinos, en hogares de bienestar familiar o en las denominadas guarderas. Dentro del
proceso del acompaamiento escolar, los acudientes de los estudiantes que asisten a la
6 seguidamente abuelos y/o tos, y una
Institucin son en mayor proporcin las madres,
muy poca presencia de los padres.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

Juguemos con las TIC, en las matemticas

4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

Disear una estrategia didcticaque acerca a los estudiantes de una forma divertida
para resolver problemas que implica la adicin, jugando e interactancon las TIC

4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo

TIC).

Falta de anlisisy comprensin para resolver problemas que implica la adicin.

Los estudiantes utilizan el internet solo como medio de diversin.

4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

Por quse le dificultad a los estudiantes analizar, comprender y resolver problemas

que implican la adicin.

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Crear una estrategia pedaggica que motive a los estudiantes de segundo grado a la
utilizando de las TIC como una herramienta para el anlisis,la comprensin en la
resolucin de problemas que implican la adicin.

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

- Realizar un diagnstico del grupo

- Identificar la falencia de los estudiantes para resolver problemas de la adicin.
- Motivar a los estudiantes a utilizar las TIC como un medio de aprendizaje.
- Permitir que los estudiantes interactencon las TIC

4.7 Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre

los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

Competencia matemticasen el pensamiento numrico:Describo, comparo y cuantifico situaciones con nm

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
Un periodo academico (3 meses)
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).

Sumas basicas con decenas

descomposicion de los numeros
ubicacion de los numeros en el abaco
5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

https://sites.google.com/site/juguemosconlasticenmatematicas/home/secuencias-didact
icas

5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

Marco Conceptual
Desde la propuesta del proyecto que es Juguemos con las TIC, en las matemticas
Cada actividades propuesta desde la construccin de secuencias, pruebas, actividades,
estrategias con el uso de las TIC, se pretende la motivacin y el desarrollo de las
competencia numricaen los estudiantes de 2 grado de bsicaprimaria.
El proyecto se realiza en dos momentos una como actividad diagnostica, donde
tomamos en cuenta que los sujetos no son entidades que poseen motivaciones que
son importantes para identificar sus intereses y para el desarrollo de cada secuencia se
parte desde situaciones cotidianas de los nios,
9 ya que las matemticaspermite el
desarrollo de las capacidades lgicas, ademsse tienen algunos criterios para la

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

https://sites.google.com/site/juguemosconlasticenmatematicas/home/cronograma

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

https://www.youtube.com/watch?v=x_Scl0DRBTM
http://segundodecarlos.blogspot.com.co/2013/11/la-propiedad-asociativa-de-la-suma-i.
html
http://primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/tengo_todo_4/root_globalizado4
/libro/6169/ISBN_9788467808803/activity/U03_099_02_AI/visor.swf
El blog de segundohttp://primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/
tengo_todo_4/root_globalizado4/libro/
6169/ISBN_9788467808803/
activity/U03_099_02_AI/visor.swf
YouTube, ingresan al siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=x_Scl0DRBTM
https://www.google.com.co/webhp?
sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=proyecto+de+matematicas
+de+segundo+grado
http://aprendiendomatemtica-celia.blogspot.com.co/2010/08/importancia-de-las-tics-e
n-la.html

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

https://sites.google.com/site/juguemosconlasticenmatematicas/home/presentaciones/pr
esentacion-recurso-didactico

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

1.

Buscar nuevas actividades en la wed

2.

2.

Permitir que los estudiantes

interactuen en la busquedad de
nuevos juegos y actividades
interactivas
3.
La construccin de problemas con la
iniciativa de los estudiantes

3.

La participacin de los estudiantes

en cada actividad desde sus
intereses, necesidades

La vinculacin de las familias en

las actividades

Las actividades de calculo mental

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

La rubrica de evaluacion del proyecto (ACT33)

6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

no aplica

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde

public su Proyecto Educativo TIC.)

https://sites.google.com/site/juguemosconlasticenmatematicas/home/presentaciones

12

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

13