Colegio Mara Griselda Valle

Departamento de Lenguaje
NM1

GUA DE APRENDIZAJE
GNERO LRICO

Nombre: ______________________________________________________Fecha:____________NLista_________
En esta prueba tendrs que conocer y manejar los siguientes conceptos:
Hablante lrico.
Poeta
Actitudes lricas
Temple de nimo
Motivo y objeto lrico
Figuras literarias (metfora, hiprbole, comparacin, personificacin, anfora, anttesis, onomatopeya, aliteracin)
Rima (asonante, consonante y blanca)
Verso (mtrica y verso libre)
Comprensin de textos poticos.
1.-Diferencias entre poeta y hablante lrico:
Lee las siguientes estrofas del poema Obrerito de Gabriela Mistral:
Madre, cuando sea grande
ay, qu mozo el que tendrs!
Te levantar en mis brazos,
como el zonda al herbazal.
O te acostar en las parvas
o te cargar hasta el mar
o te subir las cuestas
o te dejar al umbral.
Y qu casa ha de hacerte
tu niito, tu titn,
y qu sombra tan amante
sus aleros van a dar!
El poeta y autor de este poema es Gabriela Mistral como sealamos anteriormente, pero el hablante lrico es la voz ficticia
al interior del poema quien expresa los sentimientos que el poeta desea transmitir. En este caso el hablante lrico es un
hijo quien promete a la madre que cuando crezca ser un hombre grande y fuerte para ayudarla. Observa ahora esta
estrofa del poema Miedo de la misma autora:
Yo no quiero que a mi nia
la vayan a hacer princesa.
Con zapatitos de oro
cmo juega en las praderas?
Y cuando llegue la noche
a mi lado no se acuesta...
Yo no quiero que a mi nia
la vayan a hacer princesa

En este caso el hablante lrico ya no

es un hijo, sino una madre que siente
temor de que su hijita crezca y al ser
una mujer se vaya de su lado.

2.- Actitudes lricas

De forma simple, una actitud lrica puede entenderse como la forma que el hablante lrico encuentra para expresarse al
interior del poema. Para esto, puede utilizar tres maneras de dirigirse a nosotros:

Actitud enunciativa: El hablate lrico describe lo que ve, muchas veces nos relata un hecho a travs del poema.
A recorrer me dediqu esta tarde
las solitarias calles de mi aldea
acompaado por el buen crepsculo
que es el nico amigo que me queda.

Actitud apostrfica: El hablante lrico al interior del poema pareciera hablarle a una persona u objeto en particular,
consultndola o dirigindose a ella.
Me gustas cuando callas porque ests como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.

Actitud carmnica o de la cancin: El hablante lrico expresa libremente los sentimientos que le provoca una situacin,
un sentimiento, un objeto de admiracin, etc. Este predomina absolutamente.
No s lo que he soado
en la noche pasada;
triste, muy triste debi ser el sueo
pues despierto la angustia me duraba.

3.- Temple de nimo

Corresponde al estado emocional del hablante lrico en el poema, se puede descubrir buscando las palabras claves y
pensando que representan. Por ejemplo, si en un poema el hablante habla de que su amor se ha ido o que ha muerto,
podemos decir que su temple de nimo es de tristeza. Tambin algunos smbolos nos dan seales de cul es el temple de
nimo del hablante. Si aparece una rosa marchita, puede indicar amargura.
4.- Motivo y objeto lrico
El motivo lrico es el tema del cual trata la obra lrica, eso quiere decir que es el sentimiento predominante expresado.
Cmo de entre mis manos te resbalas!
Oh, cmo te deslizas, edad ma!
Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra,
pues con callado pie todo lo igualas!
(Motivo: Angustia del paso del tiempo que conduce inevitablemente a la muerte)
El objeto lrico es el ente, objeto o situacin que le sirve al hablante lrico para expresar su interioridad.
Vosotras, las familiares,
inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocis todas las cosas.
(Objeto: las moscas)

5.- Figuras literarias

Existen distintas figuras literarias al interior de un poema. Entre las ms conocidas estn:
Metfora: consiste en expresar una palabra o frase con un significado distinto al habitual entre los cuales existe una relacin de
semejanza. Las perlas de tu boca (los dientes), tus mejillas de rosas (los pmulos colorados de la amada), los pechos montaeses
(las elevadas y curvas cumbres), la negra noche que cubre tu cabeza (el cabello negro), tus labios de rub (los labios rojos).

Hiprbole: corresponde a una exageracin sobre algo. En la vida cotidiana utilizamos muchas hiprboles sin tener
conocimiento de ello. Estoy muerto de hambre, me muero de fro, eres ms lento que una tortuga. En poesa
Francisco de Quevedo expresaba rase un hombre a una nariz pegado (con esto quera burlarse y resaltar el gran
tamao de la nariz de una persona, exagerando este rasgo sealando que era el hombre el que estaba pegado a su nariz
y no as sta al hombre)
Comparacin: Corresponde a establecer una relacin de semejanza entre sus objetos. Para esto se introducen las
palabras COMO o CUAL. Observa: Tus labios son COMO una rosa, Su rabia era COMO un volcn en erupcin.
Personificacin: Se atribuyen caractersticas humanas a objetos que no las tienen. El viento CANTA en el camino, las
sombras CAMINAN por la pista de baile.
Anfora: Corresponde a la repeticin de una palabra o frase en cada verso o estrofa.
Soledad, y est el pjaro en el rbol,
soledad, y est el agua en las orillas,
soledad, y est el viento en la nube,
soledad, y est el mundo con nosotros,
soledad, y ests t conmigo solos?
Anttesis: Contrapone dos ideas o pensamientos.
A florecer las flores madrugaron.
Y para envejecerse florecieron;
Cuna y sepulcro en un botn hallaron. (se oponen las ideas de la vida y la muerte)
Onomatopeya: Producir sonidos naturales. En la poesa infantil estn muy presentes. Tenemos varias onomatopeyas
como MIAU, GUAU, TIC TAC, KIQUIRIQUI, BOOM, etc.
Aliteracin: Consiste en reproducir un sonido por medio de las palabras. Tambin est muy presente en los trabalenguas.
En el silencio slo se escuchaba
un susurro de abejas que sonaba.
Oxmoron: Consiste en colocar trminos contrarios uno al lado del otro. Hielo abrasador, fuego helado.
Retrucano: Cambiar el orden de las palabras de una oracin para crear un sentido diferente. No es lo mismo decir se
avecina una tormenta que a la vecina la atormenta algo
Sinestesia: Describir una experiencia sensorial en trminos de otra. Los sentidos son audicin, gusto, olfato, tacto, visin
si dijera msica dura, la msica no puede ser dura, porque se escucha no se toca. Besar con la mirada, tambin es un
ejemplo de sinestesia, besamos y sentimos con el tacto no con la visin.
Epteto: Corresponde a un adjetivo lgico colocado delante de un sustantivo. Por ejemplo blanca nieve, la nieve es
obvio que es blanca, verde prado, los prados es lgico que son verdes, radiante sol, de qu otra forma podra brillar el
sol.
6.- Rima consonante y asonante
Rima consonante: es cuando todas las letras de la ltima slaba coinciden. Por ejemplo, existe rima consonante en la
primera estrofa del poema de Miguel Hernndez, Las Abarcas Desiertas:
Cada cinco de enero,
cada enero pona
mi calzado cabrero
a la ventana fra
Rima asonante: es cuando la rima se produce tambin en la ltima slaba, pero slo riman las vocales. Por ejemplo, hay
rima asonante en este poema de Gustavo Adolfo Becker:
De dnde vengo? El ms horrible y spero
de los senderos busca;

las huellas de unos pies ensangrentados

sobre la roca dura[]
Si no hay ninguna de estas rimas presentes, se le llama rima BLANCA o la ausencia de rima.
7.- Verso y estrofa (mtrica y verso libre)
El poema se divide en estrofas y versos, no obstante, no todos los poemas los tienen en la misma cantidad. Es ms, hay
muchos versos que contienen igual cantidad de slabas. La disciplina que se encarga de medir en este caso los versos
del poema se le conoce como mtrica. Aquellos versos que tienen diferente cantidad de slabas se les llama de verso
libre. Veamos el siguiente caso:
El - tren - del - pue - blo a - las - cin - co ha par ti do: 11 SLABAS.
A - su - pe sar - por - cam pos va en - re ver sa: 11 SLABAS.
En - re ti ra da a - la es ta cin per ver sa: 11 SLABAS.
Que - la - mal dad - y en vi - dia ha - co rrom pi do: 11 SLABAS.

Las uniones de la vocal de la ltima palabra con la vocal de la palabra siguiente se llama SINALEFA.
Si la ltima palabra del verso es grave se mantiene con la misma cantidad de slabas, si es aguda se le suma 1 slaba, si
es esdrjula se le resta 1 slaba y si es sobreesdrjula se le restan 2 slabas. A esto se le conoce como LA LEY DEL
ACENTO FINAL.

ACTIVIDADES
Desarrolla las siguientes actividades para fortalecer la aplicacin de los contenidos del rea.
A. Qu figura literaria est presente en los versos subrayados?
1. Gracias a la vida
Que me ha dado tanto
Me dio dos luceros
Que cuando los abro
.
2. Tus ojos son como dos luceros

....

3. Luna, t que lo ves

Dile, cunto le amo

4. Tres tristes tigres trigo trigaban en un trigal .

5. porque el fantasma
Porque ayer
Porque hoy

6. Me muero de pena

7. Miau hablaba
Sobre el tejado ronronea

8. Tus labios de corazn

....

B. Marca la alternativa correcta relacionada a las figuras literarias.

No negar eso s, que me gustaba su inmaterial y vaga compaa
Que era como el espritu sereno()
9. Qu figura literaria se aprecia en el segundo verso?
A)
B)
C)
D)
E)

Metfora
hiprbaton
Aliteracin
Comparacin
Hiprbole

Y con luto de vidrio furioso por cada da de vida,

Ay, para cada agua invisible que bebo soolientamente,
Y de todo sonido que acojo temblando,
Tengo la misma sed ausente y la misma fiebre fra,
Un odo que nace, una angustia indirecta,

Como si llegaran ladrones o fantasmas

Y en una cscara de extensin fija y profunda,
Como un camarero humillado, como una campana un poco ronca,
Como un espejo viejo, como un olor de casa sola (Pablo Neruda: Arte potica)
10. Qu figuras literarias se encuentran en los elementos subrayados de este poema?
A)
B)
C)
D)
E)

Metfora, imagen y comparacin.

Anttesis, reiteracin y animizacin.
Retrucano, perfrasis y metfora.
Oxmoron, comparacin y personificacin.
Irona, calambur y metfora.

11. Quin cobijar tu equipaje frgil?

Metfora.
Hiprbole.
Metonimia.
Aliteracin.
Sinestesia.

Soy una chispa de fuego

que del bosque en los abrojos
abro mis ptalos rojos
en el nocturno sosiego.
Ignacio Verdugo, El copihue rojo (fragmento)

12. La figura literaria presente en el primer verso de la estrofa anterior es un(a)

A)
B)
C)
D)
E)

Epteto.
Hiprbole.
Anfora.
Metfora.
Hiprbaton.
13. El sol se recuesta crapuloso
sobre los grandes pechos montaeses,
mientras el ro anuncia
su pera desde la quebrada
y como un ave
se desliza el aire por el sendero
arrastrando mis hebras castaas
hacia tu rostro algarabo.(Ingrid Lobos: Siete Poesas Amantes)
Qu figuras literarias se encuentran en los elementos subrayados de este poema?
A)
B)
C)
D)
E)

Personificacin, metfora y comparacin.

Comparacin, epteto, metfora.
Retrucano, anttesis, comparacin.
Paradoja, comparacin y personificacin.
Personificacin, sinestesia y comparacin.

B. Lee la siguiente poesa y luego analzala:

Cultivo una rosa blanca
en junio como en enero
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazn con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo:
cultivo una rosa blanca.
a. Cul es la actitud lrica de la poesa anterior? Por qu?
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b. Cmo describiras psicolgicamente al hablante lrico? Seala al menos tres caractersticas.
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c. La palabra cruel puede ser reemplazada en el texto por:
a) Bueno.
b) Despiadado.
c) Desprendido.
d) Intolerable.
d. El mejor ttulo para el texto potico ledo es:
a) Cultivo una rosa blanca.
b) Venganza y piedad.
c) El corazn con que vivo.
d) Rosas y ortigas en mi alma
e. Qu quiere decir Cardo ni ortiga cultivo/cultivo una rosa blanca?
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f. Cul es el motivo lrico del poema ledo? Por qu?
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