UNIVERSIDADE CATLICA DE BRASLIA UCB

PR-REITORIA DE GRADUAO - PRG

UNIDADE DE ASSESSORIA DIDTICO EDUCACIONAL - UADE

PLANO DE ENSINO
1.

IDENTIFICAO:

CURSO: Filosofia
DISCIPLINA: Hermenutica
PERODO MINISTRADO:
SEMESTRE/ANO: 2/2015
PROFESSOR: Rainri Back
2.

CD. CURSO:
CD. CURRCULO:

EMENTA:

Definio, mbito e significado de Hermenutica. Hermenutica e compreenso. Hermenutica e Linguagem. Hermenutica e significao. Hermenutica filosfica: leitura tradicionalista e leitura crtica. Evoluo histrica do
pensamento hermenutico. Dialtica e Hermenutica.
3.

CONTRIBUIO PARA OS OBJETIVOS DO CURSO:

As anlises lgico-semnticas, por mais fecundas que sejam, no conseguem dar conta de todas as dimenses da realidade, sobretudo do fenmeno
humano. Ele, o ser humano, no pode ser reduzido a conceitos nicos e definitivos, pois, por ser um ente inacabado, precisa sempre lidar com novas possibilidades. Conhecer a hermenutica, ento, fundamental, porque assim o estudante encontra uma maneira de pensar que faz jus ao carter inexoravalmente
temporal, histrico, do ser humano.
4.

OBJETIVO GERAL:

Definir o que hermenutica e estudar o seu desenvolvimento, desde a

origem, at as perspectivas mais recentes, abertas pelos filsofos que sucederam Heidegger e Gadamer.
6.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Conhecer as origens histricas da hermenutica;
- Saber a diferena entre hermenutica clssica e hermenutica filosfica;
- Aprofundar o entendimento da hermenutica;
- Conhecer as crticas hermenutica filosfica;
- Estudar alguns desdobramentos da hermenutica.

7.

CONTEDO PROGRAMTICO:
I.

Origens da hermenutica:
- Histria da hermenutica;
- Schleiermacher;
- Dilthey.

II. Hermenutica filosfica:

- A herana de Heidegger;
- Gadamer: fundao da hermenutica filosfica.
III. Desdobramentos da hermenutica:
- Panorama geral sobre Apel e Habermas;
- Habermas: contra pretenso de universalidade da hermenutica;
- Ricoeur: hermenutica fenomenolgica.
Ob.: o contedo proposto poder sofrer alteraes em funo da dinmica
das aulas, do interesse e da necessidade dos estudantes e/ou do professor.
8.

METODOLOGIA DE ENSINO:

RECURSOS INSTRUCIONAIS:
Durante o semestre sero utilizados os seguintes recursos instrucionais:
leitura individual de textos, leitura coletiva com comentrios do professor e
elaborao e apresentao de trabalhos acadmicos, como estudos dirigidos,
resenhas e artigos.
As aulas sero divididas em dois momentos: leitura comentada dos textos
com discusso do tema em questo e atividade escrita sobre o texto discutido
(estudo dirigido). fundamental que os textos tenham sido lidos pelo o estudante antes de cada aula. Durante a aula desejvel o debate do assunto por
parte de todos, fundamentado no estudo e na reflexo pessoal desenvolvidos
previamente. Se necessrio, o professor poder propor seminrios temticos
para estimular a participao dos estudantes.
Portanto, a dinmica das aulas inicialmente proposta poder sofrer alteraes, inclusive, com a proposio de outras estratgias, em funo da necessidade dos estudantes e/ou do professor, visando o bom desenvolvimento da
aprendizagem e o favorecimento da reflexo crtica.
AVALIAO (critrios, ponderao e recuperao):
Avaliao e ponderao:
A avaliao considerar os estudos dirigidos realizados em sala de aula
(somando 3,5 pontos, o que equivale a 35% da nota final), a participao de
cada estudante baseada na leitura prvia do texto (valendo 2,0 pontos, o que
equivale a 20% da nota final), a apresentao do projeto de artigo (valendo 0,5
ponto, o que equivale a 5% da nota final) e a produo e apresentao de um
artigo ou resenha crtica (somando 4,0 pontos, o que equivale a 40% da nota
final). O artigo ou resenha crtica versar sobre um dos temas discutidos e ser
escolhido pelo estudante para pesquisa e reflexo, com a aprovao prvia do
professor. O artigo ou resenha crtica dever ser entregue no final do semestre,
no dia da apresentao oral do texto, valendo 2,0 pontos o texto escrito e 2,0
pontos a apresentao oral. A mdia para aprovao 7,0 (sete).
Ob. I: caso seja necessrio propor seminrios, eles sero avaliados como
participao na aula, de acordo com a ponderao proposta.
Ob. II: no projeto de artigo ou resenha crtica, o estudante deve
apresentar o tema sobre o qual pretende versar, esclarecendo-o por meio dos
seguintes tpicos:

1) Tema do artigo ou resenha crtica. Por exemplo, Por que a hermenutica um problema universal?;
2) Objetivo geral: aqui, deve ser apresentada a finalidade geral do texto.
Por exemplo, investigar se o filsofo x resolve certo problema.
3) Objetivos especficos: so os passos necessrios para realizar o
objetivo geral. Por exemplo, para resolver certo problema, o filsofo x
(primeiro passo) parte de certa pressuposio. Depois (segundo
passo), responde uma questo que o problema pressupe. Por fim
(terceiro passo), mostra como aquela pressuposio e a resposta
questo citada resolvero o problema visado no artigo ou resenha
crtica;
4) Bibliografia.
Ob. III: qual a diferena entre um artigo e uma resenha crtica?
a) Um artigo um texto bem mais ousado, onde o estudante busca
responder uma questo que o inquietou durante o curso,
apresentando argumentos prprios e combinando, se possvel, as
perspectivas de dois ou mais filsofos.
b) Uma resenha um texto sem tanta nfase na autoria e se restringe
apresentao das ideias fundamentais de textos discutidos no curso e
do ponto de vista do estudante sobre ele.
A resenha deve comportar todos os textos lidos no curso do filsofo
escolhido. Por exemplo, se lemos trs textos de Gadamer, ento a
resenha deve contemplar todos eles. Porm, se o estudante escolher
um filsofo do qual lemos apenas um texto, ento ele deve enriquecer
a sua resenha com, pelo menos, mais dois textos do/sobre o filsofo.
O ponto de vista do estudante deve consistir em: 1) mostrar por que
escolheu tal texto e 2) concordar ou discordar de algum aspecto
particular do texto, justificando a sua posio.
Ob. IV: tanto o artigo quanto a resenha devem ter, no mnimo, 07 (sete)
pginas, sem contar os elementos pr-textuais, capa, sumrio etc. e
os elementos ps-textuais, bibliografia, anexos etc. As especificaes
tcnicas do texto so:
Estilo da fonte: Arial ou Times New Roman;
Tamanho da fonte: 12;
Espao entrelinhas: 1,5.
Critrios de avaliao:
Os textos (estudos dirigidos e artigo ou resenha crtica) sero avaliados
por sua linguagem clara e objetiva, pela coerncia da argumentao
desenvolvida, pelo esprito de pesquisa e pelo domnio do assunto.
importante que o estudante se esforce para se posicionar de forma crtica e
reflexiva, apresentando a sua interpretao pessoal de forma fundamentada.
A apresentao oral do artigo ou resenha crtica ser avaliada pela
capacidade do estudante para expor claramente o fio condutor do trabalho bem
como pela profundidade da exposio oral dos conceitos e pelo envolvimento
pessoal com o assunto em questo.
Observao:

Trabalhos copiados (parcial ou integralmente) e sem as devidas

referncias s fontes consultadas sero desconsiderados, pois a prtica do
plgio constitui-se em atitude passvel de penalizaes previstas na Lei
9.610/1998 e no Regimento Geral da UCB (CONSUN 01/99), artigo 105, III, p.
38/39.
Recuperao:
O(s) estudantes(s) que ao final do semestre no alcanar(em) a mdia
para aprovao podero recuperar a nota por meio de prova oral. S ter direito recuperao o(s) estudante(s) que alcanar(em), no mnimo, 6,0 (seis) na
mdia final. Portanto, notas inferiores a 6,0 implicam reprovao imediata. O
contedo da prova de recuperao compreende tudo o que foi estudado no
semestre. A avalio consistir em perguntas sobre os pontos bsicos do
pensamento de cada filsofo estudado. A nota mxima alcanada na
recuperao ser 7,0 (sete).
9.

BIBLIOGRAFIA (bsica e complementar):

Bibliografia fundamental
DE ALMEIDA, Custdio L. S. Hermenutica e dialtica: dos estudos platnicos
ao encontro com Hegel. Porto alegre: EDIPUCRS, 2002.
BLEICHER, Joseph. Hermenutica contempornea. Lisboa: Edies 70, 2002.
CORETH, Emerich. Questes fundamentais da hermenutica. So Paulo:
E.P.U: 1973.
GADAMER, Hans-Georg. A razo na poca da cincia. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, 1983.
______. Herana e futuro da europa. Lisboa: Edies 70, 1998.
______. Verdade e mtodo. v. I. Rio de Janeiro: Petrpolis, 2002.
HEIDEGGER, Martin. Ser e tempo. Parte I. Petrpolis: Vozes, 2002.
ROHDEN, Luiz. Hermenutica filosfica. Rio Grande do Sul: Unisinos, 2005.
Bibliografia complementar
GRONDIN, Jean. Introduo hermenutica filosfica. So Leopoldo: UNISINOS, 1999.
RICOEUR, Paul. Hermenutica e Ideologias. Rio de Janeiro: Francisco Alves,
1990.
ALMEIDA, Custdio Lus Silva; FLICKINGER, Hans-Georg; ROHDEN, Luiz.
Hermenutica Filosfica: Nas trilhas de Hans-Georg Gadamer. Porto Alegre:
EDIPUCRS, 2000.
CESAR, Constana Marcondes (org.). A Hermenutica francesa: Paul Ricoeur.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002.
HABERMAS, Jurgen. Dialtica e hermenutica: para a crtica da hermenutica
de Gadamer. Porto Alegre: L&PM, 1987.
MAGALHES, Rui (org.). Textos de hermenutica. Porto: Rs, 1984.

NUNES, Benedito. Hermenutica e poesia: o pensamento hermenutico. Belo

Horizonte: Ed. UFMG, 1999.
PALMER, Richard E. Hermenutica. Lisboa: Edies 70, 1989.
RICOEUR, Paul. O conflito das Interpretaes: ensaios de hermenutica. Lisboa: Rs, 1978.
______. O discurso da ao. Lisboa: Edies 70, 1989.
______. Teoria da Interpretao. Lisboa: edies 70, 1987.
SCHLEIERMACHER, Friedrich D. E. Hermenutica: arte e tcnica da interpretao. Petrpolis, RJ: Vozes, 1999.
SILVA, Maria L. P. F. da. A Hermenutica do conflito em Paul Ricoeur. Coimbra: Livraria Minerva, 1992.
VATTIMO, Gianni. O fim da modernidade: niilismo e hermenutica na cultura
ps-moderna. Lisboa: Editorial Presena. 1987.
______. Para alm da interpretao: o significado da hermenutica para a filosofia. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1999.
8.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:

ENCONTROS

DATA

ATIVIDADES

01

20/07

Discusso do plano de ensino/aprendizagem.

02

27/07

Abordagem introdutria I.

03

03/08

Abordagem introdutria II.

04

10/08

Filosofia hermenutica: a herana de Heidegger.

05

17/08

Filosofia hermenutica: compreenso e interpretao em Heidegger.

06

24/08

Filosofia hermenutica: Gadamer, conceitos bsicos I.

07

31/08

Filosofia hermenutica: Gadamer, conceitos bsicos II.

---

07/09

Feriado: proclamao da Independncia do Brasil.

08

14/09

Filosofia hermenutica: Gadamer, o conceito de jogo.

09

21/09

Filosofia hermenutica: Gadamer, a obra de arte.

10

28/09

Filosofia hermenutica: Gadamer, a filosofia prtica.

11

05/10

---

12/10

Feriado: dia de Nossa Senhora da Aparecida.

12

19/10

Crtica pretenso de universalidade da hermenutica: Habermas.

13

26/10

Crtica pretenso de universalidade da hermenutica: Habermas.

---

02/11

Feriado: dia de finados.

14

09/11

Entrega do projeto de artigo ou resenha crtica.

Hermenutica fenomenolgica: Ricoeur.

CORETH. Questes fundamentais da hermenutica. E.P.U: 1973, cap. I, p. 05-31.

BLEICHER. Hermenutica contempornea. Edies 70: 2002, parte I, p. 21-43.
ALMEIDA. Hermenutica e dialtica. EDIPUCRS: 2002, cap. 5, p. 235-257.
HEIDEGGER. Ser e tempo. Vozes: 2002, 31-32, 34.
ALMEIDA. Hermenutica e dialtica. EDIPUCRS: 2002, cap. 5, p. 257-276.
ALMEIDA. Hermenutica e dialtica. EDIPUCRS: 2002, cap. 5, p. 276-296.

ROHDEN. Hermenutica filosfica. Unisinos: 2005, p. 111-126, 141-151.

GADAMER. Herana e futuro da europa. Edies 70: 1998, p. 49-66.
GADAMER. A razo na poca da cincia. Tempo Brasileiro: 1983, p. 41-56.

Crtica filosofia hermenutica: Apel e Habermas.

1) BLEICHER. Hermenutica contempornea. Edies 70: 2002, p. 205-213.
2) BLEICHER. Hermenutica contempornea. Edies 70: 2002, p. 215-231.

BLEICHER. Hermenutica contempornea. Edies 70: 2002, p. 255-291.

BLEICHER. Hermenutica contempornea. Edies 70: 2002, p. 255-291.

BLEICHER. Hermenutica contempornea. Edies 70: 2002, p. 301-322.

15

16/11

Hermenutica fenomenolgica: Ricoeur.

16

23/11

Apresentao oral dos artigos e resenhas crticas.

---

30/11

Feriado local: dia do evanglico.

17

07/11

Atividade de recuperao: prova oral.

---

08/12

Encerramento do semestre.

BLEICHER. Hermenutica contempornea. Edies 70: 2002, p. 323-352.

Observao importante: o cronograma poder sofrer alteraes em funo da dinmica das

aulas ou da necessidade dos estudantes e/ou do professor.