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Liceo Insular- Achao - Departamento de Lenguaje y Comunicacin-Nivel NM3 Prof.

Lorena
Almonacid O.
Prueba Unidad N3 y 4:
Gnero Lrico el amor en la literatura
Nombre: _____________________________________ Curso: _________ Fecha: ___________
Puntaje total:
ptos. Puntaje obtenido: _______ PLOR: 4p
Nota:
INSTRUCCIONES:
1. Lee atentamente cada enunciado y pregunta antes de responder.
2. Responda en forma lgica y clara. Si la letra es ilegible no se evaluar lo correspondiente.
3. Responda con lpiz pasta azul o negro (no con lpiz grafito ni de colores)
4. No se aceptarn correcciones.
5. Se prohbe el uso de cualquier artefacto electrnico. (por ejemplo :mp3, celular, mp4, etc.)
6. No raye la prueba con dibujos, nmeros, signos, puntos y otros elementos que no corresponden en una evaluacin.
8. Cuide su ortografa, redaccin y vocabulario.
9. 50% de exigencia.
10. Se descontar una dcima, en cada caso, por no respetar PLOR: Presentacin, Legibilidad, Ortografa y Redaccin .

OBJETIVO: Evaluar conocimientos, habilidades y destrezas de los(as) alumnos(as) referidas al Gnero Lrico
y a los Tipos de Amor presentados en la literatura, mediante ejercicios conceptuales, de aplicacin y
comprensin lectora de textos breves.

I. COMPRENSIN LECTORA
Responda las preguntas 1 a 27, a partir de los fragmentos que aparecen a continuacin, aplicando los
contenidos estudiados en clases.

TEXTO 1

La esposa y el esposo
Salomn, poeta hebreo (siglo X A.C.)
A yegua de los carros de Faran
mi nardo dio su olor.
te he comparado, amiga ma.
Mi amado es para m un manojito de
t eres bella; tus ojos son
Hermosas son tus mejillas entre los
mirra,
palomas.
pendientes,
que reposa entre mis pechos.
que t eres hermoso, amado
tu cuello entre los collares.
Racimo de flores de alhea en las
dulce;
Zarcillos de oro te haremos,
vias de En - gadi
lecho es de flores.
Tachonados de plata.
es para m mi amado.
de nuestra casa son de cedro,
Mientras el rey estaba en su reclinatorio, He aqu que t eres hermosa, amiga
artesonados.

ma;
he aqu que
como
He aqu
mo, y
nuestro
Las vigas
y de ciprs los

Salomn. (1952). Cantar de los cantares. En Santa Biblia.Cap.


5:9-16- Nueva York (Fragmento)

1. A quin representa el hablante del poema? (2p)


A) A un esposo muy bello.
D) A una mujer bella y adinerada.

B) A Salomn.
E) Alternativamente a los dos amantes.

C) Una mujer infiel

2. Cmo se siente frente a la persona amada? (2p)


A) Incmodo, ya que son slo amigos.
D) Confundido, pues son de clases sociales distintas.

B) Se entrega por completo.


C) Indiferente.
E) Feliz, por recibir tantos obsequios.

3. Qu tipo de amor muestra el texto 1? (2p)


A) Sensual

B) Correspondido

C) Idealizado

4. El temple de nimo en el poema anterior es de (1p):

D) Eterno

E) Liberador

A) Amor y placer.

B) Alegra y gozo.

C) Tranquilidad y satisfaccin.

D) Emocin.

E) Eufrico

5. El motivo lrico de los versos ledos es (1p):


A) el reciente matrimonio de una pareja fsicamente hermosa y rica.
B) el deseo de los amantes de estar juntos por siempre.
C) el amor de pareja.
D) declaracin de amor da cada uno de los enamorados.
E) los costosos regalos en seal de amor.
6. Qu figura literaria predomina en el verso he aqu que t eres bella; tus ojos son/como palomas?
(1p)
A) Anttesis

B) Anfora

C) Comparacin

D) Hiprbaton

E) Metfora

TEXTO 2
En una estacin del Metro
scar Hahn, poeta chileno (1938)
Desventurados los que divisaron
a una muchacha en el Metro

y a llorar con las canciones de amor


que los msicos ambulantes entonan en los tneles

y se enamoraron de golpe
y la siguieron enloquecidos

y quizs el amor no es ms que eso:

y la perdieron para siempre entre la multitud.

una mujer o un hombre que desciende de un carro


en cualquier estacin de Metro

Porque ellos sern condenados


a vagar sin rumbo por las estaciones

y resplandece unos segundos


y se pierde en la noche sin nombre

H anh,O.En una estacin de Metro.(2004) En antologa virtual. Mxico: Fondo de


Cultura Econmica.

LXICO CONTEXTUAL. Reemplace el trmino ennegrecido segn su significado y adecuacin al contexto, de


modo que no cambie el sentido de ste, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de gnero .(1 p.c/u).
7. DESVENTURADOS
A) pobre
B) desdichado
C) triste
D) desamparado
E) arrepentidos

8. VAGAR
A) callejear
B) caminar
C) deambular
D) pasear
E) trotar

9. DESCIENDE
A) humilla
B)cae
C) baja
D) resbala
E) rebaja

10. RESPLANDECE
A) alumbra
B) ilumina
C)enciende
D) aparece
E) desordena

11. Cul es la posicin del hablante en relacin a los otros personajes? (2p)
A) Conocimiento superior, pues sabe y deja establecido el destino de los personajes.
B) Esta al mismo nivel de los personajes, ya que a l le sucedi lo mismo.
C) Una posicin inferior, debido a que nunca ha estado enamorado.
D) Se senta diferente, porque no necesitaba del amor para ser feliz.
E) Se senta superior, puesto que l ya haba superado este sentimiento.
12. Qu les sucede a los personajes?(2p)
A) Se divisan y el amor perdura por siempre.
B) Son condenados a vagar sin rumbo por las estaciones.
C) Se enamoran a primera vista y lo pierden para siempre.
D) Divisaron a una muchacha en el metro y la siguieron por toda la vida.
E) Hombres y mujeres estn felices por encontrar el amor.
13. Qu sentimientos se reflejan frente al amor? (2p)
A) Alegra y emocin
D) La indiferencia y la pena.

B) Pasin y desengao.
E) La ilusin y la prdida.

C) La desilusin y el dolor.

14. Qu tipo de amor se ve reflejado en el poema? (1p)


A) Fugaz

B) No correspondido

C) A primera vista

D) Idealizado

E) Liberador

15. Qu actitud lrica predomina en el poema?(1p)


A) Enunciativa

B) Apostrfica

C) De la cancin

D) Carmnica

E) Expresiva

16. Qu figura literaria predomina en los siguientes versos? (1p)


y se enamoraron de golpe
y la siguieron enloquecidos
A) Anttesis
TEXTO 3

B) Anfora

C) Comparacin

D) Hiprbaton

E) Metfora

RIMA XI
Gustavo Adolfo Bcquer, poeta espaol (1836 1870)
Yo soy ardiente, yo soy morena,
yo soy el smbolo de la pasin;
de ansia de goces mi alma est llena;
a m me buscas?
-No es a ti, no.

-Mi frente es plida; mis trenzas de oro;


puedo brindarte dichas sin fin;
yo de ternura guardo un tesoro;
a m me llamas?
No, es a ti.

- Yo soy un sueo, un imposible


vano fantasma de niebla y luz;
soy incorprea, soy intangible;
No puedo amarte.
-Oh, ven; ven t!

LXICO CONTEXTUAL. Reemplace el trmino ennegrecido segn su significado y adecuacin al contexto, de


modo que no cambie el sentido de ste, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de gnero.(1
p.c/u).
17. PASIN
A) arrebato
B) delirio
C) sufrimiento
D) amor
E) deseo

18. BRINDARTE
A) felicitarse
B) saludarte
C) ofrecerte
D) desearte
E) convidarte

19. GUARDO
A) cuido
B) vigilo
C) atiendo
D) escondo
E) aseguro

20. INCORPREA
A) delicada
B) ligera
C) inmaterial
D) espiritual
E) ideal

21. Cuntos hablantes tiene el poema?(1p)


A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

22. Qu relacin existe entre los hablantes del poema?


A) De fraternidad, pues todos ellos busca el amor de su vida.
B) De superioridad por parte del hombre, porque es l quien va a escoger a su amor.
C) Los personajes femeninos se presentan al hombre.
D) De envidia entre las mujeres, ya que todas quieren conseguir el amor del hombre.
E) No existe relacin entre ellos, debido a que no se conocen.
23. A quines representan los hablantes? (2p)
A) Tres mujeres y un hombre.
B) Tres mujeres.
C) Dos mujeres, un ideal femenino y un hombre.
D) Slo un hombre.
E) Dos mujeres y un ideal de hombre.
24. Cmo es cada uno de los hablantes? (1p)
A) Morena y tierna; rubia y ardiente; inexistente; hombre ideal.
B) Rubia; morena; ideal; hombre buscando el amor.
C) Morena y ardiente; rubia y tierna; inexistente e imposible; hombre en bsqueda del amor.
D) Apasionada y morena; rubia y cariosa; un imposible.
E) Morena y apasionada; rubia y plida; inexistente e ideal; hombre tras el deseo y ternura.
25. Qu tipo de rima predomina en los versos anteriores? (1p)
A) Libre

B) Consonante

C) Asonante

D) Pareada

E) Compuesta

26. Cul o cules es o son la (s) actitud(es) lrica(s) presente(s) en el texto? (1p)
I. Enunciativa

II. Apostrfica

III. Carmnica

A) Slo I

B) Slo II

C) Slo II y III

D) Slo I y II

E) I, II y III

27. Cuntos versos y estrofas tiene el poema? (1p)


A) En total 15 estrofas, divididas en 3 versos.
B) Tiene tres estrofas y 15 versos.
C) Son tres versos, divididos en un ttulo y 15 estrofas .
D) Una estrofa con tres versos.
E) Es verso con tres estrofas.
II. APLICACIN DE CONCEPTOS
Responda las preguntas 28 a 38, basndose en los contenidos estudiados en clases (1p c/u)
SELECCIN MLTIPLE
Encierre en un crculo la alternativa de su preferencia. No olvide traspasar a hoja de respuestas.
28. Por qu razn(es) el tema del amor se hace recurrente en la literatura?
I. Debido a que es un sentimiento que forma parte de la esencia del ser humano.
II. Porque los autores se inspiran slo en relaciones idealizadas.
III. Porque el amor es la nica temtica abordadas en la literatura.
A) Slo I

B) Slo II

C) Slo III

D) I y III

E) I, II y III

29. Cul de las opciones representa el tema del amor sensual?


A) El cuerpo es tierra, y lo ser, y no fue nada; / de Dios procede a eternidad la mente.
B) La arena de los ciclos es la misma / E infinita es la historia de la arena.
C) Este es el deseo que me lleva/ a que desee ver un da / a quien fuera mejor nunca haber visto.
D) Estoy muriendo, y an la vida temo; / pues t me dejas, / que no hay, vivir sin ti.
E) Ven, amor mo, ven, en esta noche / Son tus hombros, tu cuerpo, tu ardor/ los que necesito.
30. Cul de las alternativas representa el tema del amor eterno?
A) Cada vez que florecen los aromos/ -Imagnate t-/ Siento la misma cosa que sent / cuando me dispararon a
boca de jarro / La noticia bastante desoladora/ de que te habas casado con otro.
B) Madre ma, gritaba yo, / dnde andars padeciendo?; / el llanto que estoy vertiendo / lo derramaras por m/
si vieras a tu hijo aqu/ todo lo que est sufriendo.
C) Desde dnde surgiste para encender la llama / sobre la nieve sola? Desde dnde los suaves /besos se
levantaron sobre tu piel perdida ardiente?
D) No me conceda Dios jams ninguna dicha / si ceso un instante de adorar a mi amada. / Ella sola obtendr el
homenaje de mi cortesa; / A ella sola me ligo y me consagro, a ella sola pertenezco por siempre.
E) Buscando mis amores / Ir por esos montes y riberas; / ni coger las flores, /Ni temer las fieras, / y pasar
los fuertes y fronteras.
31. Son tipos de amor presentes en la literatura:
I. Amor filial.
A) Slo I

II. Amor interior.


B) Slo II

III. Amor correspondido.


C) Slo III

D) I y II

E) I y III

Vivo ya fuera de m
despus que muero de amor;
porque vivo en el Seor,
que me quiso para s;
cuando el corazn le di
puse en l este letrero:
que muero porque no muero. (Sor Teresa de Jess)
32. Cul es la concepcin del amor dominante en los versos anteriores?
A) Amor mstico

B) Amor sensual

C) Amor imposible

D) Amor filial

33. Qu tipo de amor est representado en los versos siguientes?


Yo soy un sueo, un imposible,
vano fantasma de niebla y luz.
Soy incorprea, soy intangible,
no puedo amarte.

E) Amor idealizado

Oh ven, ven t!
A) Sensual

B) Mstico

C) Idealizado

D) Imposible

E) Trgico

Al amanecer nuestras cenizas an lloraban abrazadas (O. Hanh).


34. A qu concepto del amor podemos asociar la expresin anterior?
A) Idealizado

B) Eterno

C) Mstico

D) Filial

E) Sensual

() si te quiero es porque sos


mi amor mi cmplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho ms que dos (). (Mario Benedetti)
35. Qu tipo de amor reconoce en el fragmento anterior?
I. Amor correspondido
II. Amor sensual
III. Amor imposible
A) Slo I

B) Slo II

C) Slo III

D) Slo I y II

E) Slo I y III

36. Qu tipo de amor es posible identificar en los siguientes versos?


Perdname madre si te hice llorar
perdname las veces que te hice rabiar
no hay mujer en este mundo que ocupe tu lugar
porque madre es una sola y no se puede reemplazar ( Madre Ma, Dj. Mndez).
A) Fraternal

B) Correspondido

C) Idealizado

D) Filial

E) Mstico

37. En relacin al amor mstico es correcto afirmar que:


I. Involucra una creencia personal de cualquier ndole.
II. Se basa principalmente en el amor entre padres e hijos y viceversa.
III. Un ejemplo de este tipo de amor en la literatura son los poemas o cantos religiosos.
A) Slo I

B) Slo II

C) Slo III

D) I y II

E) I y III

Ese prncipe azul


que busque en tantos
cuentos cuando era nia
ese prncipe azul
que busque en tantos
poemas ahora ya de adulta
ese prncipe azul
llego a mi vida
dejo de ser cuentos, poemas
pero para mi desgracia
solo lo podre amar
en mi mente y en silencio....... (Annimo)
38. Qu tipo(s) de amor estudiado(s) en clases es posible identificar en el fragmento anterior?
I. Amor mstico
II. Amor idealizado
III. Amor imposible
A) Slo I

B) Slo II

C) Slo III

D) I y II

E) II y III

III. TRMINOS PAREADOS


Anote el nmero de la figura literaria de la columna A frente a los versos que corresponde a la columna B.
(1 pto. c/u)
39
.
40
.
41
.
42
.
43
.
44

COLUMNA A
Aliteracin
Epteto

COLUMNA B
Amar, besar, comer aunque tan solo / fuera / un pedazo de pan / una limosna.

Hiprbaton

Ha debido pasar mucho tiempo. / Ha debido pasar el tiempo lento, lento, minutos,
siglos, eras. / Ha debido pasar toda la pena del mundo, como un tiempo lentsimo.
El ro saco fuera / el pecho y le habl desta manera ( Fray Luis de Len)

Anfora

Vivo sin vivir en m / tan alta vida espero / que muero porque no muero.

Enumeracin

Del saln en el ngulo oscuro,/ de su dueo tal vez olvidada, / silenciosa y cubierta
de polvo / vease el arpa.
En el silencio slo se escuchaba/ un susurro de abejas que sonaba (Garcilaso)

Metfora

.
45
.
46
.
47
.
48
.
49
.

Comparacin

Hace un siglo que no veo.

Sinestesia

Cabellos de oro que recorren tu cuerpo.

Hiprbole

La campanada blanca de maitenes. (Manuel Machado)

Personificaci
n
Anttesis

Verde prado, de fresca sombra lleno (Garcilaso)


Flrida para mi dulce y sabrosa / ms que la fruta del cercado ajeno.
Hoja de respuestas
Traspase sus alternativas definitivas al siguiente recuadro:

Nombre: __________________________________________________________________________________
1.

6.

11.

16.

21.

26.

31.

36.

2.

7.

12.

17.

22.

27.

32.

37.

3.

8.

13.

18.

23.

28.

33.

38.

4.

9.

14.

19.

24.

29.

34.

5.

10.

15.

20.

25.

30.

35.

IV. REDACCIN
Responda las preguntas 39 a 41, basndose en los fragmentos citados y los contenidos estudiados en clases.
50. En relacin al TEXTO 3 qu opinin te merecen estos versos?, se relacionan con la realidad actual? (3p)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

51. Con respecto al TEXTO 2, qu caractersticas tiene el objeto lrico en este poema? (3p)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

52. Realice un esquema sntesis con la tipologa de tipos de amor estudiados en clases. (5p)

ADECUACIN CURRICULAR
Liceo Insular- Achao - Departamento de Lenguaje y Comunicacin-Nivel NM3 Prof. Lorena
Almonacid O.
Prueba Unidad N3 y 4:
Gnero Lrico el amor en la literatura
Nombre: _____________________________________ Curso: _________ Fecha: ___________
Puntaje total:
ptos. Puntaje obtenido: _______ PLOR: 4p
Nota:
INSTRUCCIONES:
1. Lee atentamente cada enunciado y pregunta antes de responder.
2. Responda en forma lgica y clara. Si la letra es ilegible no se evaluar lo correspondiente.
3. Responda con lpiz pasta azul o negro (no con lpiz grafito ni de colores)
4. No se aceptarn correcciones.
5. Se prohbe el uso de cualquier artefacto electrnico. (por ejemplo :mp3, celular, mp4, etc.)
6. No raye la prueba con dibujos, nmeros, signos, puntos y otros elementos que no corresponden en una evaluacin.
8. Cuide su ortografa, redaccin y vocabulario.
9. 40% de exigencia.
10. Se descontar una dcima, en cada caso, por no respetar PLOR: Presentacin, Legibilidad, Ortografa y Redaccin .

OBJETIVO: Evaluar conocimientos, habilidades y destrezas de los(as) alumnos(as) referidas al Gnero Lrico
y a los Tipos de Amor presentados en la literatura, mediante ejercicios conceptuales, de aplicacin y
comprensin lectora de textos breves.
I. COMPRENSIN LECTORA
Responda las preguntas 1 a 27, a partir de los fragmentos que aparecen a continuacin, aplicando los
contenidos estudiados en clases.

TEXTO 1

La esposa y el esposo
Salomn, poeta hebreo (siglo X A.C.)
A yegua de los carros de Faran
mi nardo dio su olor.
te he comparado, amiga ma.
Mi amado es para m un manojito de
t eres bella; tus ojos son
Hermosas son tus mejillas entre los
mirra,
palomas.
pendientes,
que reposa entre mis pechos.
que t eres hermoso, amado
tu cuello entre los collares.
Racimo de flores de alhea en las
dulce;
Zarcillos de oro te haremos,
vias de En - gadi
lecho es de flores.
Tachonados de plata.
es para m mi amado.
de nuestra casa son de cedro,
Mientras el rey estaba en su reclinatorio, He aqu que t eres hermosa, amiga
artesonados.

ma;
he aqu que
como
He aqu
mo, y
nuestro
Las vigas
y de ciprs los

Salomn. (1952). Cantar de los cantares. En Santa Biblia.Cap.


5:9-16- Nueva York (Fragmento)

1. A quin representa el hablante del poema? (2p)


A) A un esposo muy bello.

B) A Salomn.

C) Una mujer infiel

D) A una mujer bella y adinerada.

E) Alternativamente a los dos amantes.

2. Cmo se siente frente a la persona amada? (2p)


A) Incmodo, ya que son slo amigos.
D) Confundido, pues son de clases sociales distintas.

B) Se entrega por completo.


C) Indiferente.
E) Feliz, por recibir tantos obsequios.

3. Qu tipo de amor muestra el texto 1? (2p)


A) Sensual

B) Correspondido

C) Idealizado

D) Eterno

E) Liberador

4. El temple de nimo en el poema anterior es de (1p):


A) Amor y placer.

B) Alegra y gozo.

C) Tranquilidad y satisfaccin.

D) Emocin.

E) Eufrico

5. Qu figura literaria predomina en el verso he aqu que t eres bella; tus ojos son/como palomas?
(1p)
A) Anttesis

B) Anfora

C) Comparacin

D) Hiprbaton

E) Metfora

TEXTO 2
En una estacin del Metro
scar Hahn, poeta chileno (1938)
Desventurados los que divisaron
a una muchacha en el Metro

y a llorar con las canciones de amor


que los msicos ambulantes entonan en los tneles

y se enamoraron de golpe
y la siguieron enloquecidos

y quizs el amor no es ms que eso:

y la perdieron para siempre entre la multitud.

una mujer o un hombre que desciende de un carro


en cualquier estacin de Metro

Porque ellos sern condenados


a vagar sin rumbo por las estaciones

y resplandece unos segundos


y se pierde en la noche sin nombre

H anh,O.En una estacin de Metro.(2004) En antologa virtual. Mxico: Fondo de


Cultura Econmica.

LXICO CONTEXTUAL. Reemplace el trmino ennegrecido segn su significado y adecuacin al contexto, de


modo que no cambie el sentido de ste, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de gnero .(1 p.c/u).
6. DESVENTURADOS
A) pobre
B) desdichado
C) triste
D) desamparado
E) arrepentidos

7. VAGAR
A) callejear
B) caminar
C) deambular
D) pasear
E) trotar

8. DESCIENDE
A) humilla
B)cae
C) baja
D) resbala
E) rebaja

9. Qu les sucede a los personajes?(2p)


A) Se divisan y el amor perdura por siempre.
B) Son condenados a vagar sin rumbo por las estaciones.
C) Se enamoran a primera vista y lo pierden para siempre.
D) Divisaron a una muchacha en el metro y la siguieron por toda la vida.
E) Hombres y mujeres estn felices por encontrar el amor.
10. Qu sentimientos se reflejan frente al amor? (2p)
A) Alegra y emocin
D) La indiferencia y la pena.

B) Pasin y desengao.
E) La ilusin y la prdida.

C) La desilusin y el dolor.

11. Qu tipo de amor se ve reflejado en el poema? (1p)


A) Fugaz

B) No correspondido

C) A primera vista

12. Qu actitud lrica predomina en el poema?(1p)

D) Idealizado

E) Liberador

A) Enunciativa

B) Apostrfica

C) De la cancin

D) Carmnica

E) Expresiva

13. Qu figura literaria predomina en los siguientes versos? (1p)


y se enamoraron de golpe
y la siguieron enloquecidos
A) Anttesis

B) Anfora

C) Comparacin

D) Hiprbaton

E) Metfora

TEXTO 3
RIMA XI
Gustavo Adolfo Bcquer, poeta espaol (1836 1870)
Yo soy ardiente, yo soy morena,
yo soy el smbolo de la pasin;
de ansia de goces mi alma est llena;
a m me buscas?
-No es a ti, no.

-Mi frente es plida; mis trenzas de oro;


puedo brindarte dichas sin fin;
yo de ternura guardo un tesoro;
a m me llamas?
No, es a ti.

- Yo soy un sueo, un imposible


vano fantasma de niebla y luz;
soy incorprea, soy intangible;
No puedo amarte.
-Oh, ven; ven t!

LXICO CONTEXTUAL. Reemplace el trmino ennegrecido segn su significado y adecuacin al contexto, de


modo que no cambie el sentido de ste, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de gnero.(1
p.c/u).
14. PASIN
A) arrebato
B) delirio
C) sufrimiento
D) amor
E) deseo

15. BRINDARTE
A) felicitarse
B) saludarte
C) ofrecerte
D) desearte
E) convidarte

16. GUARDO
A) cuido
B) vigilo
C) atiendo
D) escondo
E) aseguro

17. Cuntos hablantes tiene el poema?(1p)


A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

18. A quines representan los hablantes? (2p)


A) Tres mujeres y un hombre.
B) Tres mujeres.
C) Dos mujeres, un ideal femenino y un hombre.
D) Slo un hombre.
E) Dos mujeres y un ideal de hombre.
19. Cmo es cada uno de los hablantes? (1p)
A) Morena y tierna; rubia y ardiente; inexistente; hombre ideal.
B) Rubia; morena; ideal; hombre buscando el amor.
C) Morena y ardiente; rubia y tierna; inexistente e imposible; hombre en bsqueda del amor.
D) Apasionada y morena; rubia y cariosa; un imposible.
E) Morena y apasionada; rubia y plida; inexistente e ideal; hombre tras el deseo y ternura.
20. Qu tipo de rima predomina en los versos anteriores? (1p)
A) Libre

B) Consonante

C) Asonante

D) Pareada

E) Compuesta

21. Cul o cules es o son la (s) actitud(es) lrica(s) presente(s) en el texto? (1p)
I. Enunciativa

II. Apostrfica

III. Carmnica

A) Slo I

B) Slo II

C) Slo II y III

22. Cuntos versos y estrofas tiene el poema? (1p)


A) En total 15 estrofas, divididas en 3 versos.
B) Tiene tres estrofas y 15 versos.
C) Son tres versos, divididos en un ttulo y 15 estrofas .
D) Una estrofa con tres versos.
E) Es verso con tres estrofas.

D) Slo I y II

E) I, II y III

II. APLICACIN DE CONCEPTOS


Responda las preguntas 28 a 38, basndose en los contenidos estudiados en clases (1p c/u)
SELECCIN MLTIPLE
Encierre en un crculo la alternativa de su preferencia. No olvide traspasar a hoja de respuestas.
23. Por qu razn(es) el tema del amor se hace recurrente en la literatura?
I. Debido a que es un sentimiento que forma parte de la esencia del ser humano.
II. Porque los autores se inspiran slo en relaciones idealizadas.
III. Porque el amor es la nica temtica abordadas en la literatura.
A) Slo I

B) Slo II

C) Slo III

D) I y III

E) I, II y III

24. Cul de las opciones representa el tema del amor sensual?


A) El cuerpo es tierra, y lo ser, y no fue nada; / de Dios procede a eternidad la mente.
B) La arena de los ciclos es la misma / E infinita es la historia de la arena.
C) Este es el deseo que me lleva/ a que desee ver un da / a quien fuera mejor nunca haber visto.
D) Estoy muriendo, y an la vida temo; / pues t me dejas, / que no hay, vivir sin ti.
E) Ven, amor mo, ven, en esta noche / Son tus hombros, tu cuerpo, tu ardor/ los que necesito.
24. Cul de las alternativas representa el tema del amor eterno?
A) Cada vez que florecen los aromos/ -Imagnate t-/ Siento la misma cosa que sent / cuando me dispararon a
boca de jarro / La noticia bastante desoladora/ de que te habas casado con otro.
B) Madre ma, gritaba yo, / dnde andars padeciendo?; / el llanto que estoy vertiendo / lo derramaras por m/
si vieras a tu hijo aqu/ todo lo que est sufriendo.
C) Desde dnde surgiste para encender la llama / sobre la nieve sola? Desde dnde los suaves /besos se
levantaron sobre tu piel perdida ardiente?
D) No me conceda Dios jams ninguna dicha / si ceso un instante de adorar a mi amada. / Ella sola obtendr el
homenaje de mi cortesa; / A ella sola me ligo y me consagro, a ella sola pertenezco por siempre.
E) Buscando mis amores / Ir por esos montes y riberas; / ni coger las flores, /Ni temer las fieras, / y pasar
los fuertes y fronteras.
25. Son tipos de amor presentes en la literatura:
I. Amor filial.
A) Slo I

II. Amor interior.


B) Slo II

III. Amor correspondido.


C) Slo III

D) I y II

E) I y III

33. Qu tipo de amor est representado en los versos siguientes?


Yo soy un sueo, un imposible,
vano fantasma de niebla y luz.
Soy incorprea, soy intangible,
no puedo amarte.
Oh ven, ven t!
A) Sensual

B) Mstico

C) Idealizado

D) Imposible

E) Trgico

34. A qu concepto del amor podemos asociar la expresin anterior?


A) Idealizado

B) Eterno

C) Mstico

D) Filial

E) Sensual

36. Qu tipo de amor es posible identificar en los siguientes versos?


Perdname madre si te hice llorar
perdname las veces que te hice rabiar
no hay mujer en este mundo que ocupe tu lugar
porque madre es una sola y no se puede reemplazar ( Madre Ma, Dj. Mndez).
A) Fraternal

B) Correspondido

C) Idealizado

D) Filial

37. En relacin al amor mstico es correcto afirmar que:


I. Involucra una creencia personal de cualquier ndole.
II. Se basa principalmente en el amor entre padres e hijos y viceversa.
III. Un ejemplo de este tipo de amor en la literatura son los poemas o cantos religiosos.

E) Mstico

A) Slo I

B) Slo II

C) Slo III

D) I y II

E) I y III

III. TRMINOS PAREADOS


Anote el nmero de la figura literaria de la columna A frente a los versos que corresponde a la columna B.
(1 pto. c/u)
39
.
40
.
41
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42
.
43
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44
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45
.
46
.
47
.
48
.
49
.

COLUMNA A
Aliteracin
Epteto

COLUMNA B
Amar, besar, comer aunque tan solo / fuera / un pedazo de pan / una limosna.

Hiprbaton

Ha debido pasar mucho tiempo. / Ha debido pasar el tiempo lento, lento, minutos,
siglos, eras. / Ha debido pasar toda la pena del mundo, como un tiempo lentsimo.
El ro saco fuera / el pecho y le habl desta manera ( Fray Luis de Len)

Anfora

Vivo sin vivir en m / tan alta vida espero / que muero porque no muero.

Enumeracin
Metfora

Del saln en el ngulo oscuro,/ de su dueo tal vez olvidada, / silenciosa y cubierta
de polvo / vease el arpa.
En el silencio slo se escuchaba/ un susurro de abejas que sonaba (Garcilaso)

Comparacin

Hace un siglo que no veo.

Sinestesia

Cabellos de oro que recorren tu cuerpo.

Hiprbole

La campanada blanca de maitenes. (Manuel Machado)

Personificaci
n
Anttesis

Verde prado, de fresca sombra lleno (Garcilaso)


Flrida para mi dulce y sabrosa / ms que la fruta del cercado ajeno.
Hoja de respuestas
Traspase sus alternativas definitivas al siguiente recuadro:

Nombre: __________________________________________________________________________________
1.

6.

11.

16.

21.

26.

31.

36.

2.

7.

12.

17.

22.

27.

32.

37.

3.

8.

13.

18.

23.

28.

33.

38.

4.

9.

14.

19.

24.

29.

34.

5.

10.

15.

20.

25.

30.

35.

IV. REDACCIN
Responda las preguntas 39 a 41, basndose en los fragmentos citados y los contenidos estudiados en clases.
51. Con respecto al TEXTO 2, qu caractersticas tiene el objeto lrico en este poema? (3p)
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52. Realice un esquema sntesis con la tipologa de tipos de amor estudiados en clases. (5p)