I OBJETIVOS DE LA PRCTICA

El Cartaboneo
Este trabajo tuvo como objetivo dar a conocer a los estudiantes de ingeniera la
medida media de un paso de una persona, para ello se utiliz mtodos que
posteriormente se estarn indicando. El cual es til y efectivo para cuando se
quiera medir una longitud y no se tenga otras herramientas de medidas.

Croquis de la loza deportiva

El siguiente trabajo que se realiz tuvo como objetivo medir la capacidad de los
alumnos para poder realizar un croquis sobre una determinada rea, dndole as
a los alumnos el conocimiento de las longitudes y espaciamientos de estructuras
sobre dicha rea, por ejemplo: saber la distancia de separamiento de las dos
lozas situadas en un campo (que ms adelante lo mostraremos).

Distancia Inaccesible
El ltimo objetivo de esta salida de campo fue saber mtodos para conocer una
medida de un punto al otro, el cual es inaccesible. Uno de los mtodos utilizados
por ejemplo;

fue la Semejanza De Tringulos, para saber dicha distancia

inaccesible, la cual se explicar con ms detalles ms adelante. En este caso el

objetivo fue medir la diagonal de la loza deportiva de ftbol.

II MARCO TERICO
a) Cartaboneo: Es un mtodo de medicin que es recomendado para medir
terrenos planos y con poca pendiente. Para ejercer este mtodo el ejecutante
tiene que tener en cuenta el promedio de su longitud de paso. La precisin
que posee este mtodo es de 1/50 a 1/200.
b) Levantamiento Topogrfico (Planimetra): Es el conjunto de operaciones
y mtodos llevado a cabo para representar grficamente en un plano una
porcin de tierra. Siempre teniendo en cuenta la ubicacin de la posicin de
sus puntos naturales o artificiales ms relevantes.
c) Distancia inaccesible: Para obtener la medida entre dos puntos de distancia
inaccesible se debe tener en cuenta semejanza de tringulos la cual nos
permitir hallar la distancia que nos interesa conocer. Como tambin tener
una buena intuicin de la direccin del punto inaccesible.

III EQUIPOS Y MATERIALES

a) Jalones: Es un accesorio utilizado para realizar mediciones con instrumentos
topogrficos. Consta de una seccin cilndrica en la parte superior donde se
monta un prismtica, en su inferior posee un regatn de acero que se clava
en el suelo.
b) Brjula: Instrumento utilizado para determinar cualquier direccin de la
superficie terrestre por medio de una aguja imantada, que siempre marca los
puntos magntico s N-S.
c) Cinta Mtrica: Instrumento de medicin que se caracteriza por tener inscritas
en su longitud, las unidades del SI (M, cm).
d) Libreta de campo: Es la libreta que sirve para anotar todas las medidas,
orientaciones, desniveles y de ms datos topogrficos, directamente en el
campo esta cuenta con renglones y una cuadricula.
e) Chalecos reflectantes: Son los indumentos utilizados en el campo de varias
actividades (minera, construccin civil, etc.).Debido a sus colores son
percibidas las personas que las utilizan para as evitar posibles accidentes.

IV PROCEDIMIENTO

1) El Cartaboneo
Este trabajo se realiz en 2 etapas y se cont con el apoyo de 5 alumnos las cuales
realizaron ensayos respectivos.
a) El conteo de pasos recorridos
Este primer proceso consisti en medir la cantidad de pasos realizados sobre
una longitud de 29 metros de una loza deportiva. Se tuvo que alinear para que
los pasos vayan en una correcta direccin. Luego para iniciar con el conteo de
pasos se tiene que tomar en cuenta esta observacin:
Para iniciar: Se debe iniciar con la parte delantera del zapato iniciado.
Para terminar: se debe terminar con la parte trasera del pie que inici.

Figura n1: Indicacin de la forma de

inicio del conteo de pasos.

Figura n 2: Indicacin de la forma de

terminar el conteo de pasos.

b) Procedimiento matemtico
Luego de obtenerse la cantidad de pasos de cada alumno que realiz el conteo de
pasos se tuvo que recorrer a una expresin matemtica que es la media aritmtica
y divisin del valor obtenido.

 Media Aritmtica: Consisti en la suma de la de ensayos de pasos sobre

la cantidad de pasos realizados :

Medicin por la longitud total: La longitud total lo tomamos como

referencia el largo de la loza deportiva de 29 metros, el cual lo dividamos
entre la media aritmtica de cada ensayo realizados por los 5 alumnos.

2) Croquis de la loza deportiva

Para realizar el croquis de la loza se tuvo que realizar las medidas de las
dimensiones del loza y de su alrededor. Estas mediciones se dividieron por 2
partes.
a) Medicin de las 2 lozas deportivas
Esta medicin se realiz con una herramienta llamada cinta mtrica, con la
cual medimos el largo, ancho y algunos detalles de las losas.
Longitud de la Losa para Ftbol y Vley.

Figura n3: Dimensiones de la loza de futbol, la cual es tambin a la de vley

Longitud AB= 16 metros ^ Longitud BC= 29 metros.

 Longitud del Arco de Ftbol.

Figura n4: Dimensiones del arco de loza de futbol.

Longitud EF y GH: 3.20 m.

Longitud EG y FH: 0.65 cm.
Longitud AE y FB: 6.4 m.
b) Medicin de la separacin de la loza de ftbol con las paredes y
camino.
Longitud de separacin de las paredes con la loza de ftbol.

Figura n5: Dimensiones de la separacin de la loza con los muros.

Longitud ID = 6.46m ^ Longitud CJ= 2.83m ^ Longitud DL= 2.33m

Longitud AK= 2.20m

 Longitud de separacin de la pared con la losa de vley.

Figura n6: Dimensiones de la loza de vley con el muro.

Longitud CR= 2.83m

Longitud DQ= 8.53m
Longitud de separacin con el camino mostrado y entre losas.

Figura n7: Dimensiones de la separacin de las losas con el camino.

Longitud AM= 14.15m

Longitud PA= 1.44m

Longitud BP= 6.88m

Longitud OB= 2.42m.

Longitud BN = 6.20m

Con la unin de todas estas partes del rea medida se pudo hacer un Croquis el
cual se le mostrar en AutoCAD y en la parte de resultados.

3) Distancia inaccesible
Este ltimo trabajo se realiz en dos partes; uno, para medir las distancias y
desarrollar un Croquis que muestre una semejanza de tringulos relacionados
con la distancia del vrtice la loza deportiva; y el otro, representar
matemticamente la longitud desconocida.
a) Desarrollo de tringulo rectngulos
Desarrollo del primer tringulo rectngulo
Primero se traz una direccin imaginaria AC, posteriormente otra direccin
imaginaria CB sabiendo que AB=4, y adems que en A es recto. El ngulo recto
mostrado fue realizado con 12 metros de longitud de la cinta mtrica que fue
cubierto por los jalones situados en los puntos A, D y B.

Figura n8: Proceso de formacin de tringulos semejantes.

Desarrollo de un segundo tringulo rectngulo

De la misma manera como se hizo en el desarrollo del primer tringulo rectngulo
se procede el segundo agregndoles el punto E y F y G, para formar un tringulo
recto. La siguiente figura explica explcitamente los trazos marcados para llegar a
hacer el tringulo rectngulo.

Figura n9: Formacin de tringulos semejantes completado para

hallar AC.

b) Representacin matemtica de la distancia X.

Ahora para hallar la variable X, se recurre a la siguiente expresin, que es sale
nada menos que por semejanza de tringulos:

2
=

Figura n10: Expresiones matemticas para hallar AC.

DONDE:
AB= 3m
AG= 0.28m

V RESULTADOS

1) Cartaboneo
A continuacin se mostrar los resultados despus de haber seguido el
procedimiento del captulo II, estos resultados de longitud de paso son de cada
uno de los alumnos participantes.
CANTIDAD DE PASOS EN CADA ENSAYO

PARTICIPANTES

Rudy

Veto

Alexander

Lisbeth

Nahum

42

43

40

44

42

41

43

38

44

40

42

44

40

42

42

43

43

40

42

39

42

42

39

43

42

43

43

39

43

40

N ENSAYO

PASOS TOTALES

253

258

236

258

245

42.16666667

43

39.33333333

43

40.83333333

PROM. DE PASOS

LONGITUD DE PASO(m)

0.687747036

0.674418605

0.737288136

0.674418605

0.710204082

Tabla n1: Resultado de Longitud de paso de cada alumno.

2) Croquis de las losas deportivas

Al realizar todas las medidas de las losas deportivas y sus alrededores ,se lleg a
crear un croquis del rea medida .El croquis realizado en la libreta de campo se
pas al programa AUTOCAD para una mejor visualizacin y una mejor
presentacin.

Figura n11: Croquis hecho en el programa de AutoCAD.

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3) Distancia Inaccesible
Para hallar la distancia inaccesible simplemente se tuvo que reemplazar en la
expresin mostrada en la parte de Procedimiento.

Figura n12: Formacin de tringulos semejantes.

- =

32
0.28

AC = 32m.

AC = 32m. Distancia inaccesible

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VI CONCLUSIONES

1. La medida media de nuestro paso es aproximadamente 0.7 metros, la cual

nos puede servir en momentos en la que no se tenga algn material de
medida como la cinta mtrica. Este resultado se obtiene simplemente
haciendo la media aritmtica de nuestros seis ensayos de pasos y siguiendo
algunas pequeas reglas ms; como tener una buena direccin de conteo de
pasos e iniciar y terminar adecuadamente.

2. Usando pequeos conceptos de topografa, en este caso la Planimetra, se

puede realizar en croquis de un rea determinado. Este procedimiento solo
consiste en medir las dimensiones importantes y complementarias del rea
a hacer el croquis, en este caso las dimensiones importantes fueron las
longitudes de las losas y como complementarias tenemos al distanciamiento
de la losa a las paredes, etc. Hacer un croquis puede ser muy indispensable,
ya que posteriormente se puede necesitar un plano para hacer una obra en
esa rea examinada.
3. Hallar una longitud inaccesible siempre ha sido complicado, pero con el
mtodo de Formacin de tringulos semejantes es posible conocer dicha
longitud. La formacin de tringulos consisti principalmente en la creacin
de tringulos rectos de ngulos de 53 y 37, la cuales tienen una relacin.
Para este proceso se utiliz la cinta mtrica y los jalones, que sirvieron para
formar ngulos rectos. Finalmente aplicas la relacin de tringulos para poder
hallar esa dista que matemticamente y con pequeos conceptos de
topografa es Accesible.

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VII BIBLIOGRAFIA

Topografa- tcnicas modernas (Jorge Mendoza Dueas)

Lpez-Cuervo y Estevez (1993). Topografa. Madrid: Mundi Prensa.
Torres, Alvaro (2008). Topografa. Bogot: Escuela Colombiana de
Ingeniera.
Maza, Francisco (2008). Introduccin a la Topografa y a la Cartografa
Aplicada (1ra edition). Univ. De Alcal.
McCormac, Jack C. (2008). Topografa (1ra edition). Mexico: Limusa.

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VIII ANEXOS

Figura n 13: Jalones.

Figura n 15: Brjula.

Figura n 14: Cinta mtrica.

Figura n 16: Libreta de campo.

Figura n 17: chaleco.

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Figura n 18: Alumno realizando medida

de la loza.

Figura n 20: Alumno realizando la medida de la

separacin de las dos lozas.

Figura n 19: Alumno realizando medida

de la loza al camino.

Figura n 21: Alumno realizando la

medida de la loza.

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Figura n 22: Alumnos realizando croquis en AutoCAD.

Figura n 23: Desarrollo de croquis en una

libreta de campo.

Figura n 24: Alumnos realizando la creacin de los

tringulos semejantes.

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