Unidad

N 5:
Recognize
the richness
ofour
landArequi
pa, using
ourscientifi
c skillsto
keep
italways
beautiful,
showing the
values
andvirtues
thatgave us
thelittle
girlMary.

1.3. Selecciona
informacin
especfica despus de
escuchar textos orales
sobre la conservacin de
los
animales
en
extincincorrespondientes
a diferentes situaciones
comunicativas.

Primer
condicional
Verbo
modal:
might may
Animales en
extincin.

2.1 Identifica las diferentes

- First Conditional
reglas gramaticales para
- Value: fraternity
cada tiempo verbal
de
acuerdo al contexto y a la
situacin comunicativa en la
que se encuentra viviendo y
practicando los valores
franciscanos.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE AGOSTO

- Leen preguntas y la relacionan con su respuesta apropiada.
- Escuchan una cancin y corrigen sus
respuestas.
- Identifican el primer condicional a
travs de oraciones.
- Completan preguntas de acuerdo a las
oraciones.
- Responden a preguntas personales
usando el 1 condicional
- Mencionan ejemplos de animales en
extincin.
- Escriben vocabulario relacionado a
una expedicin en sus cuadernos.
- Escuchan e identifican palabras
relacionadas a una expedicin
- Seleccionan la palabra adecuada para
determinada accin.

Educacin
para el
xito y el
desarrollo
de
habilidades
del
pensamient
o lgico
para la vida
Cultura de
formacin
en valores

Comprende el sentido
global del texto para
poder
discriminar
ideas a travs de
preguntas.
Identifica informacin
especfica dentro del
texto oral de diferentes
temas y del cuidado de
los
animales
en
extincin a travs de
preguntas u oraciones
incompletas.
Relaciona
lo
que
escucha con imgenes,
palabras, oraciones u
otro recurso.

Anlisis de
trabajos

Cuadernos
y textos de
trabajo

Identifican el primer condicional a - Identifica los cambios

travs de oraciones.
gramaticales,
Escriben en sus cuadernos ejemplos
auxiliares y partes de
usando el primer condicional.
una oracin de acuerdo
Discriminan posibles hechos que
al condicional.
sucedan en un paseo a las montaas. - Organiza oraciones y/o
Resuelven
ejercicios
prcticos
preguntas tomando en
utilizando el primer condicional.
cuenta
el
orden
Seleccionan
pasos a tomar en
secuencial y patrn
cuanta en cuanto a seguridad y
establecido de acuerdo
primeros
auxilios
en
un
al 1 condicional .
campamento.
- Utiliza
el
tiempo
gramatical pertinente
en diferentes oraciones
en su trabajo diario.

Anlisis de
trabajos

Cuadernos
y textos de
trabajo

2.2 Comprende el
sentido
global de diferentes textos
cortos y extensos con
tiempos
gramaticales
diversos, discriminando la
informacin relevante de la
complementaria utilizando
el subrayado como tcnica.

1.1. Elabora
dilogos, descripciones, entrevistas, encuestas
con
sus
compaeros acerca de s
mismo y su entorno inmediato, en diferentes situaciones comunicativas
utilizando
diferentes
tiempos gramaticales, con
entonacin y pronunciacin
adecuada, en un ambiente
de fraternidad.

Lost in
thefog.

FirstConditional
Reporte de
oraciones con
el verbo tobe.
I would
Permissions
words

SEMANA DEL 20 AL 24 DE AGOSTO

- Identifican palabras nuevas a utilizar - Identifica
las
ideas
dentro del texto.
principales,
la
- Escriben las palabras en sus cuadernos.
secuencia de hechos,
- Leen la primera parte del texto y
entre otros elementos
enumeran los hechos de acuerdo a lo
propios del tipo de
ocurrido.
texto que lee.
- Leen la segunda parte del texto y - Responde a preguntas de
responden
a
preguntas
de
comprensin
comprensin.
utilizando informacin
especfica despus de
leer un texto.
- Reconoce
oraciones
verdaderas y falsas
despus de leer el
texto.
-

Recuerdan la forma correcta de elaborar reportes de dilogos.

Completan un texto reportando los
hechos mencionados de forma oral.
Completan oraciones con las palabras
necesarias para cada dibujo.
Observan imgenes y las relacionan
con la oracin adecuada.
Escriben un cuadro resumen de la historia con los hechos principales.
Elaboran una historia acerca de
cmo cuidar el medio ambiente en
un paseo a las montaas.

Identifica
el
vocabulario
y
estructura gramatical
adecuada para elaborar
sus
oraciones,
dilogos,
descripciones,
entrevistas, encuestas.
Organiza
la
informacin necesaria
dndole un sentido
comunicativo usando
el primer condicional,
aportando
ideas
relacionadas al medio
ambiente.
Elabora textos orales
de acuerdo a la
situacin comunicativa

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

con una adecuada

entonacin
y
pronunciacin,
respetando las ideas de
los dems.
- ReportedSpeech
1.2. Utiliza expresiones de uso - Reporte de
oraciones con
cotidiano en el aula para
el verbo tobe
cada
situacin
Segundo
comunicativa, respetando el
condicional
momento de intervenir

-Segundo
Lxico referido
3.1 Produce oraciones, textos o a palabras
historias
escritas sobre
expresando
sus
ideas expediciones
intereses, habilidades e - Writing
Strategies to
informacin
personal
develop the
respetando la estructura
creativity
gramatical de acuerdo a la
situacin
comunicativa
haciendo uso de estrategias
para la redaccin de textos
creativos.

Escuchan
informacin
oral
ycompletan ejercicios.
Unen mitades de oraciones para luego
escribirlas.
Elaboran un dialogo utilizando el 2 condicional segn el modelo y
expresiones de uso cotidiano.
Utiizan la expresin What will they
need if ..? Y responden a preguntas en un dialogo.
Utilizan expresiones del segundo
condicional
para
entrevistar
a
personas.

Identifica
diferentes
expresiones para cada
situacin comunicativa
dentro del aula
Selecciona
la
expresin adecuada de
acuerdo a lo que quiere
comunicar.
Utiliza la expresin
adecuada con una
buena pronunciacin y
entonacin
en
el
momento adecuado.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Utilizan expresiones con If I were y las une con un complemento adecuado.

Escribe oraciones usando el segundo
condicional.
Completa oraciones con el tiempo
adecuado para el segundo condicional.
Elabora oraciones secuenciales con
segundo condicional.
Elabora una pregunta de acuerdo a la
respuesta dada.
Escucha informacin acerca de 4
personas y completan oraciones.

Identifica por s
misma el tiempo en el
que se desarrolla la
oracin,
texto
o
historia y las posibles
estructuras
gramaticales.
Selecciona
la
estructura gramatical
adecuada
con
su
respectivo
patrn
establecido para la
formacin
de
oraciones.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Elabora un texto
utilizando la estructura
gramatical conveniente
y
palabras
de
vocabulario.

Identifican expresiones para completar un cuadro.

Completan un cuadro utilizando
informacin personal acerca de cada
uno.
Elaboran preguntas para completar el cuadro con informacin de sus
compaeras.
Enumeran oraciones de acuerdo al
orden de sucesin.
Completan oraciones con el verbo
adecuado.

Identifica expresiones
en presente, pasado y
futuro para manifestar
eventos ocurridos en
determinado tiempo.
Selecciona el tiempo
gramatical necesario
de acuerdo al contexto
en el que se encuentra.
Utiliza los tiempos
gramaticales
pertinentes,
expresiones
y
vocabulario
con
espontaneidad
y
coherencia.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Reconoce el orden
secuencial
para
elaborar preguntas
Relaciona preguntas
con sus adecuadas
respuestas
en
ejercicios
propuestos.
Utiliza el patrn
establecido
para
responder
a
las

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

SEMANA DEL 27 AL 31 DE AGOSTO

1.4. Expresa sus necesidades,
intereses,
sentimientos,
preferencias, y/o eventos en
diferentes
tiempos
gramaticales,
con
espontaneidad y coherencia
utilizando sus habilidades
lgicas.

- Second
condicional

3.2.

Identifica la manera - Segundo

adecuada de responder a un
condicional.
grupo
de
preguntas - Wh- questions
especficas
y elaborar Reported speech
preguntas de acuerdo a taking
account
textos dados en un tiempo their
own
determinado desarrollando experience
su autonoma de acuerdo a
su edad

Leen respuestas y elaboran la pregunta adecuada.

Reconocen la forma adecuada de
responder a preguntas.
Resuelven ejercicios.
Escuchan informacin oral y unen las
figuras.
Leen un texto completan un glosario
con el verbo adecuado.
Leen un texto y etiquetan el itinerario.

1.3. Selecciona
informacinespecfica
despus
de
escuchar textos orales
correspondientes
adiferentes
situaciones
comunicativas.
-

Verbos
compuestos
phrasalverbs
Lxico referido a
expediciones
Verbos en
presente y
pasado
- Segundo
condicional
-Lugares de
preservacin.

Escriben preguntas acerca de lo ledo.

Responden a preguntas de suposicin
en determinadas situaciones.
Reportan acciones a desarrollar
para cuidar el medio ambiente.

preguntas dadas o
completar oraciones
de
la
manera
adecuada

SEMANA DEL 03 AL 07 DE SETIEMBRE

- Completan una ficha de expedicin.
- Leen un texto y encuentran palabras
adecuadas de acuerdo a la definicin.
- Resuelven
un
cuestionario
de
exploradores.
- Escuchan informacin y responden apreguntas.

2.1 Identifica las diferentes - FirstConditional

reglas gramaticales para - SecondConditiona
cada tiempo verbal
de
l
acuerdo al contexto y a la
situacin comunicativa en la
que se encuentra viviendo y
practicando los valores
franciscanos.

Comprende el sentido
global del texto para
poder
discriminar
ideas a travs de
preguntas.
Identifica informacin
especfica dentro del
texto oral de diferentes
temas y del cuidado de
los
animales
en
extincina travs de
preguntas u oraciones
incompletas.
Relaciona
lo
que
escucha con imgenes,
palabras, oraciones u
otro recurso.

Identifica la estructura gramatical del - Identifica los cambios

primer y segundo condicional.
gramaticales,
Organiza oraciones de acuerdo a la
auxiliares y partes de
regla gramatical.
una oracin de acuerdo
Utiliza el tiempo adecuado para la
al condicional.
oracin dada.
- Organiza oraciones y/o
preguntas tomando en
cuenta
el
orden
secuencial y patrn
establecido de acuerdo
al 1 condicional .

Comprobacin

Prueba
Escrita

Observacin
Sistemtica

Lista
de
cotejos

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Comprobacin

Prueba
escrita

Lista de

- Utiliza
el
tiempo
gramatical pertinente
en diferentes oraciones
en su trabajo diario.
2.3 Interpreta
mensajes
e
instrucciones
empleadas por la maestra, o algn
medio
escrito
en situaciones habituales para
luego aplicarlas en su quehacer diario resolviendo
con honestidad sus trabajos
y tareas.

Primer
condicional
Reporte de
oraciones
Segundo
condicional
Instructions
taking account
the
communicative
situations

2.4 Identifica
vocabulario
sobre la conservacin del
medio ambiente
parautilizarlo en situaciones
comunicativas de diversotipo.

Verbos
compuestos
phrasalverbs
Lxico referido a
expediciones
Environmentalwo
rds

Observacin
Sistemtica

cotejos

Escuchan y completan actividades de acuerdo a los verbos dados.

Completan un texto referido al
medio ambiente despus de escuchar informacin oral.
Reconocen lugares adecuados para
preservar animales en extincin.
Seleccionan palabras que rimen y las escriben.
Completan oraciones segn el texto
dado.
Resuelven problemas matemticos y
escriben las respuestas.
Leen un texto y seleccionan hechos
verdaderos.
Identifican oraciones diferentes pero
con el mismo significado.
Responden a preguntas de acuerdo a
suposiciones.
Escriben un mensaje de rescate.

Reconoce
las
indicaciones segn los
verbos dados.
Responde a preguntas
despus de leer un
texto dentro de un
tiempo establecido.
Transfiere
a
sus
compaeras
instrucciones
y
mensajes de forma
clara.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Comprobacin

Prueba
Escrita

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Responden a preguntas acerca de diferentes situaciones y los posibles

resultados
Inventan una sinopsis y le crea un
desenlace.
Responden a la pregunta que
pasara si no respetamos las normas

Reconoce imgenes
mostradas en sus
diferentes
evaluaciones.
Identifica la palabra
de
vocabulario
despus de leer su

Comprobacin

Prueba
Escrita

Observacin
Sistemtica

Lista
de
cotejos

3.2.

Identifica la manera
adecuada de responder a un grupo de preguntas
especficas
y elaborar
preguntas de acuerdo a
textos dados en un tiempo
determinado desarrollando
su autonoma de acuerdo a
su edad

3.3. Elabora

descripciones alobservar imgenes tomando

en cuenta su nivel paradescribir, narrar o informar,respetando el cdigo escritoen un contexto ecolgico,
identificndose
con su
realidad social y cultural. -

Primer
condicional
Segundo
condicional

de trnsito.
Identifican definiciones para cada palabra.
Completan
oraciones
utilizando
phrasalverbs.
Escriben
ejemplos
utilizando
phrasalverbs en sus cuadernos.
Identifica la forma de realizar
preguntas.
Organiza preguntas de acuerdo al
orden secuencial.
Responde a un grupo de preguntas de
acuerdo a un texto.

definicin
Utiliza
el
nuevo
vocabulario
para
elaborar
diferentes
oraciones tomando en
cuenta la conservacin
del medio ambiente.
-

Segundo
condicional
Pasado simple
Futuro simple
Verbo modal:
would , may,
might
Contraste entre
segundo y primer
condicional

SEMANA DEL 10 AL 14 DE SETIEMBRE

- Reconocen la diferencia entre hechos
probables y no probables.
- Resuelven ejercicios de repaso
utilizando el 1 y 2 condicional.
- Recuerdan los tiempos gramaticales
necesarios para cada condicional.
- Elaboran
oraciones
para
cada
condicional.
- Organiza oraciones de acuerdo a la
gramtica presentada.

Reconoce el orden
secuencial
para
elaborar preguntas
Relaciona preguntas
con sus adecuadas
respuestas
en
ejercicios
propuestos.
Utiliza el patrn
establecido
para
responder
a
las
preguntas dadas o
completar oraciones
de
la
manera
adecuada
Selecciona
las
caractersticas ms
relevantes de la
imagen mostrada en
un
organizador
grfico.
Ordena las palabras
para
formar
oraciones correctas,
dndole sentido a la

Observacin
Sistemtica
Comprobacin

Observacin
Sistemtica

Observacin
Sistemtica

Lista
de
cotejos
Prueba
Escrita
Lista
de
cotejos

Lista de
cotejos

3.4. Organiza la informacin dada

en
diferentes momentos, respetando el orden lgico de las ideas, las reglas de puntuacin,
ortografa
y
dems
caractersticas que permitan
la adecuada presentacin de
sus escritos trabajando con
orden y limpieza.

Unidad
N 6:
We

1.1 Elabora
dilogos,descripciones, entrevistas,
encuestas
con
sus-

Spelling
Punctuation rules
Organization
Values:
Ecologicalcons
cience

Pases en el
mundo
Vocabulario de

Reconocen phrasalverbs y los utilizan

adecuadamente en oraciones.
Leen un texto y lo completan con el
verbo adecuado.
Identifican oraciones diferentes pero
con el mismo significado.
Recuerdan las palabras de vocabulario
relacionadas
a expediciones y
problemas.
Completan una rima.
Utilizan informacin relacionada a
su medio ambiente para elaborar
descripciones.

SEMANA DEL 17 AL 21 DE SETIEMBRE

- Identifican los diferentes pases en el mundo a travs de un mapa.
- Identifican
el
vocabulario

Educacin
lectora para
el desarrollo
de su

descripcin
sobre
diferentes temasen
un
contexto
ecolgico
Elabora
prrafos
hilando vocabulario
y
estructuras
gramaticales
adecuadas
Trabaja con letra
clara y legible en sus
escritos de manera
diaria.
Utiliza
organizadores
grficos u otras
ayudas
visuales,
para presentar un
producto dentro del
marco de orden y
limpieza.
Identifica
el
adecuado
cdigo
escrito
de
las
palabras
evitando
cometer errores y
corrigiendo
los
posibles

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Identifica la estructura
gramatical adecuada
para
elaborar
sus

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

celebrate
the joy of
Franciscan
youth
of
peace and
good
the
anniversary
of
our
beloved
school.

compaeros acerca de s
mismo y su entornoinmediato, en diferentes
situaciones comunicativasutilizando
diferentes
tiempos gramaticales, conentonacin
y
pronunciacin adecuada,en un ambiente defraternidad.

biomas
Repaso del
presente simple
Obligaciones:
Haveto
Pronombres
relativos
PresentPerfect
Lxico referido a
la naturaleza y
sus accidentes
geogrficos
- Value: fraternity

2.2. Comprende el
sentido global de diferentes textos
cortos y extensos con tiempos
gramaticales diversos, discriminando la
informacin relevante de la
complementaria utilizando
el subrayado como tcnica.

Lugares salvajes
La gran
competencia.
El Dakar
North side news
to identify the
main ideas

autonoma
Educacin
para la
identidad FIC
y sociocultural

2.3 Identifica
vocabulario
sobre la conservacin del

Vocabulario de
biomas que
protegen el
medio ambiente.

relacionado a biomas y sus

definiciones.
Recuerdan los diferentes tipos de
clima y escriben una lista, agregando
tipos de vegetacin.
Practican la pregunta Whats the
climate? Whats the vegetation like?
Elaboran un dialogo con las
preguntas aprendidas.
-

oraciones, dilogos.
Organiza
la
informacin necesaria
dndole un sentido
comunicativo usando
los modales should y
haveto,
aportando
ideas relacionadas al
medio ambiente.
Elabora textos orales
de acuerdo a la
situacin comunicativa
con una adecuada
entonacin
y
pronunciacin,
respetando las ideas de
los dems.

Determinan de acuerdo a una imagen - Identifica

las
ideas
pases con determinados biomas.
principales,
la
Leen informacin de diferentes
secuencia de hechos,
lugares.
entre otros elementos
Elaboran preguntas y respuestas de
propios del tipo de
acuerdo al cuadro mostrado.
texto que lee.
Clasifican diferentes animales de - Responde a preguntas de
acuerdo al lugar donde viven.
comprensin
Leen la lectura The great race
utilizando informacin
Responden
a
preguntas
de
especfica despus de
comprensin de acuerdo a lo que
leer un texto.
leen.
- Reconoce oraciones con
el mismo significado
despus de leer el
texto.

Anlisis de
trabajo

Cuaderno
y textos
de trabajo.

Reconocen imgenes de acuerdo palabras

aprendidas
y
sus

Anlisis de
trabajo

Cuaderno
y textos

Reconoce
mostradas

imgenes

medio ambiente
parautilizarlo en situaciones
comunicativas de diverso
tipo.

Lxico referido a
Equipo necesario
para conducir

definiciones.
Identifican nuevo vocabulario de
acuerdo a la lectura Thegreatrace
Recuerdan el uso de pronombres
relativos.
-

- Reported Speech
- Modal Verbs have
3.2.Identifica
la
manera
to
adecuada de responder a un
grupo
de
preguntas
especficas
y elaborar
preguntas de acuerdo a
textos dados en un tiempo
determinado desarrollando
su autonoma de acuerdo a
su edad

Identifican la gramtica y uso del

Haveto y doesnthaveto para actividades opcionales u obligatorias.
Escriben
ejemplos
y
ayudas
gramaticales en sus cuadernos.
Identifican la forma de responder a
preguntas de obligacin.
Escuchan informacin oral y
completan un texto.
Completan
oraciones
con
obligaciones y opciones.
Utilizan el pasado de algunos verbos dados para completar un texto.
Observan un mapa y responden
cuales son las oraciones verdaderas.
Observan imgenes y les completan
el texto.
Mencionan reas que no ayudan a
la preservacin de animales.

relacionadas a equipo
de conductores y
phrasalverbs en sus
diferentes
evaluaciones.
Identifica la palabra
de
vocabulario
despus de leer su
definicin.
Utiliza
el
nuevo
vocabulario
para
elaborar
diferentes
oraciones tomando en
cuenta la conservacin
del medio ambiente.

Reconoce el orden
secuencial
para
elaborar preguntas
utilizando el presente
perfecto y haveto.
Relaciona preguntas
con sus adecuadas
respuestas
en
ejercicios
propuestos.
Utiliza el patrn
establecido
para
responder
a
las
preguntas dadas o
completar oraciones
de
la
manera
adecuada

de trabajo.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

1.2. Utiliza expresiones de usocotidiano en el aula para

cada
situacin
comunicativa, respetandoel momento de intervenir.
-

1.4. Expresa sus obligaciones y sugerencias en diferentes tiempos gramaticales, con espontaneidad
ycoherencia utilizando sus habilidades lgicas.

Verbo modal de
obligacin :
haveto / has to
Lxico
relacionado a
verbos
Lxico
relacionado a
obligaciones
Should
ValuesRespect

Presente Simple
Pasado Simple
Haveto Has to
Should
Logicalactivities

SEMANA DEL 24 AL 28 DE SETIEMBRE

- Practican la expresin What time? - Elaboran un dialogo acerca de un
guardabosque y luego completan
oraciones.
- Seleccionan
actividades
que consideran obligaciones y opcionales
de manera personal y completan
oraciones.
- Elaboran una encuesta para determinar ciertas obligaciones que cada una de
las alumnas tiene en casa.
- Escriben un consolidado despus de
hacer la encuesta.
- Reportan la encuesta utilizando
adecuada pronunciacin.

Leen un texto corto acerca de las carreras y responden a preguntas.

Responden a preguntas de acuerdo a
las obligaciones de cada una de ellas y
de su familia.
Escriben una lista de obligaciones que ellas tienen.
Expresan sus obligaciones oralmente.
-

Should

Identifica
diferentes
expresiones para cada
situacin comunicativa
dentro del aula
Selecciona
la
expresin adecuada de
acuerdo a lo que quiere
comunicar.
Utiliza la expresin
adecuada con una
buena pronunciacin y
entonacin
en
el
momento adecuado.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Identifica expresiones
en presente y pasado
para
manifestar
eventos ocurridos en
determinado tiempo.
Selecciona el tiempo
gramatical necesario
de acuerdo al contexto
en el que se encuentra.
Utiliza los tiempos
gramaticales
pertinentes,
expresiones
y
vocabulario
con
espontaneidad
y
coherencia.

Anlisis de
trabajo

Cuaderno
y textos
de trabajo.

2.1

Identifica las diferentes reglas gramaticales para cada tiempo verbal

de acuerdo al contexto y a la
situacin comunicativa en
la que se encuentra
viviendo y practicando los
valores franciscanos.

PresentPerfect
Haveto
PhrasalVerbs
ValuesFratern
ity

1.3. Selecciona informacin

especfica despus de escuchar
textos
orales
sobre
la
conservacin de los animales enextincin correspondientes adiferentes
situaciones
comunicativas.
-

-Lxico
relacionado a
seales de transito
Presente perfecto
Verbos
compuestos
Verbo modal de
obligacin :
haveto / has to
Lexico referido a
conservacin del
medio ambiente

Comentan algunas acciones que se - Identifica los cambios

debe tomar en cuenta cuando se
gramaticales,
realizan carreras de autos usando
auxiliares y partes de
should..
una oracin de acuerdo
Identifican seales de seguridad vial.
al tiempo en que se
Identifican vocabulario relacionado a
encuentra.
equipo de conductores para estas - Organiza oraciones y/o
carreras.
preguntas tomando en
Identifican
algunos
phrasalverbs
cuenta
el
orden
relacionados a las carreras y completan
secuencial y patrn
textos..
establecido de acuerdo
Completan reportes de incidentes y su
al tiempo.
respectivo texto.
- Utiliza
el
tiempo
Elaboran una lista de acciones
gramatical pertinente
obligatorias para proteger nuestro
en diferentes oraciones
medio.
en su trabajo diario.

SEMANA DEL 01 AL 05 DE OCTUBRE

- Escuchan un texto oral y completan las palabras que faltan.
- Leen un texto y responden a preguntas.
- Observan imgenes y completan
descripciones.
-

Comprende el sentido
global del texto para
poder
discriminar
ideas a travs de
preguntas.
Identifica informacin
especfica dentro del
texto oral de diferentes
temas y del cuidado de
los
animales
en
extincin a travs de
preguntas u oraciones
incompletas.
Relaciona
lo
que
escucha con imgenes,
palabras, oraciones u
otro recurso.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Comprobacin

Prueba
escrita

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejo

2.2. Identifica las diferentes

reglas gramaticales para
cada tiempo verbal
de
acuerdo al contexto y a la
situacin comunicativa en la
que se encuentra viviendo y
practicando los valores
franciscanos.

-PresentPerfect
-Haveto

2.4 Identifica
vocabulario
sobre la conservacin del
medio ambiente
para
utilizarlo en situaciones
comunicativas de diverso
tipo.

Should
PresentPerfect
Haveto
PhrasalVerbs
Writingstrateg
ies

3.1 Produce oraciones, textos o

-Letter
- Adds

Completa oraciones con la gramtica - Identifica los cambios

adecuada.
gramaticales,
Organiza oraciones y preguntas de
auxiliares y partes de
acuerdo al presente perfecto.
una oracin de acuerdo
Organiza oraciones y preguntas de
al tiempo en que se
acuerdo a obligaciones.
encuentra.
- Organiza oraciones y/o
preguntas tomando en
cuenta
el
orden
secuencial y patrn
establecido de acuerdo
al tiempo.
- Utiliza
el
tiempo
gramatical pertinente
en diferentes oraciones
en su examen.
Identifican los phrasalverbs y su imagen.
Completan
textos
orales
con
prahsalverbs.
Leen diferentes anuncios y dan
respuesta a las acciones requeridas.
Encuentran palabras de acuerdo a la definicin dada.
Leen un modelo de respuesta a un
anuncio y lo escriben en su cuaderno.
-

Escriben una carta de respuesta a un

Reconoce imgenes
mostradas
relacionadas a equipo
de conductores en sus
diferentes
evaluaciones.
Identifica la palabra
de
vocabulario
despus de leer su
definicin.
Utiliza
el
nuevo
vocabulario
para
elaborar
diferentes
oraciones tomando en
cuenta la conservacin
del medio ambiente.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejo

Comprobacin

Prueba
escrita

Comprobacin

Prueba
escrita

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejo

Observacin

Lista de

historias
escritas
expresando
sus
ideas
intereses, habilidades e
informacin
personal
respetando la estructura
gramatical de acuerdo a la
situacin
comunicativahaciendo uso
de estrategias para la
redaccin
de
textos
creativos.

- Magazines
-

1.3.

Selecciona informacinespecfica despus de

escuchar textos oralessobre la conservacin de
los animales en extincin
correspondientes
adiferentes
situaciones
comunicativas.
-

Repaso del
presente simple
Verbo modal de
obligacin :
haveto / has to
Lxico
relacionado al
medio ambiente
y cuidado de los
animales.
Imperativos

anuncio seleccionado.
Elaboran una pgina de anuncios
clasificados y responden a preguntas.
Leen anuncios de peridico.
Seleccionan el titulo adecuado para
cada anuncio.
Completan ttulos de revistas, fechas y
precios.
Recomiendan una revista para los
lectores de acuerdo a su descripcin.
Elaboran un plan de revista, incluyen
el tema, el nombre de la revista y
ttulos para los artculos..
Elaboran una revista que promueva
la conservacin del medio ambiente. -

SEMANA DEL 08 AL12 DE OCTUBRE

- Identifican acciones obligatorias y opcionales.
- Completan oraciones utilizando haveor
has to.
- Mencionan acciones obligatorias a
tomar en cuenta en caso de un sismo.
- Identifican oraciones con el mismo
significado.
- Recuerdan el uso del presente perfecto
y escriben oraciones y cuadros
gramaticales en sus cuadernos.
- Revisan el pasado y pasado participio
de algunos verbos.
-

Identifica por s
misma el tiempo en
el que se desarrolla
la oracin, texto o
historia y las posibles
estructuras
gramaticales.
Selecciona
la
estructura gramatical
adecuada con su
respectivo
patrn
establecido para la
formacin
de
oraciones.
Elabora un texto
utilizando
la
estructura gramatical
conveniente
y
palabras
de
vocabulario.
Comprende el sentido
global del texto para
poder
discriminar
ideas a travs de
preguntas.
Identifica informacin
especfica dentro del
texto oral de diferentes
temas y del cuidado de
los
animales
en
extincina travs de
preguntas u oraciones
incompletas.
Relaciona
lo
que
escucha con imgenes,

Sistemtica

cotejo

Comprobacin

Prueba
escrita

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

palabras, oraciones u
otro recurso.

3.3. Elabora descripciones al - Environmental

observar imgenes tomando
commands
en cuenta su nivel para - Founders
describir, narrar o informar,
Biographies of
respetando el cdigo escrito
their School
enun contexto ecolgico, - Famous
people
identificndose
con su
from Arequipa
realidad social y cultural.

3.4. Organiza la informacin dada

en
diferentes momentos, respetando el ordenlgico de las ideas, las reglas
de
puntuacin,
ortografa
y
dems
caractersticas que permitan
la adecuada presentacin de
sus escritos trabajando con
orden y limpieza.

Spelling
Punctuation rules
Organization
Values:
Ecologicalcons
cience

Observan un cuadro y completan

oraciones.
Escriben una lista de obligaciones par determinadas profesiones.
Completan cuadros gramaticales.
Escriben las obligaciones de un
presidente.
Dan ejemplos de acciones a tomar en
cuenta como obligaciones para cada
profesin en bienestar del medio ambiente.

Realizan ejercicios de repaso en su

cuaderno.
Grafican seales de transito.
Escriben oraciones con has or doesnt have to
Organizan oraciones con la gramtica
adecuada,
-

Selecciona
informacin especfica
para completar un
texto.
Ordena las palabras
para formar oraciones
correctas,
dndole
sentido
a
la
descripcin
sobre
diferentes temas en un
contexto ecolgico
Elabora una carta para
responder
a
un
anuncio, siguiendo el
modelo.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Trabaja con letra clara

y legible en sus
escritos de manera
diaria.
Utiliza organizadores
grficos u otras ayudas
visuales,
para
presentar un producto
dentro del marco de
orden y limpieza.
Identifica el adecuado
cdigo escrito de las
palabras
evitando
cometer errores y
corrigiendo
los

Anlisis de
trabajos

Cuaderno
y textos
de trabajo

posibles.
Unidad
N 7:
We know
our music
to promote
diffusion
and
strengthen
our values
and
identity

1.1 Selecciona
informacinespecfica despus deescuchar textos orales
sobre la contaminacin
acstica correspondientes
a diferentes situacionescomunicativas.

Imperativos
Reporte con
verbos modales :
should, could,
would
Lxico referido a
tipos de
instrumentos y
tipos de msica
- Presente y futuro
simple
- Value: fraternity
-

2.3.

Interpreta mensajes e
instrucciones
empleadas
por la maestra, o algn
medio
escrito
en
situaciones habituales para luego aplicarlas en su
quehacer diarioresolviendo
con honestidad sus trabajos
y tareas..

-Saludos
-Indicaciones
- Presente Simple
- Pasado Simple
- Verbos modales
Instructions
taking account
the
communicative
situations

SEMANA DEL 22 AL 26 DE OCTUBRE

- Escuchan y enumeran las partes de la cancin Thesnakegrooveen orden.
- Identifican nuevo vocabulario dentro
de la cancin.
- Relaciona acciones con sus imgenes y
las utiliza posteriormente para crear su cancin.
Educacin
- Responden preguntas relacionadas a la
para la
identidad
cancin escuchada.
FIC y
- Reflexionan acerca de los tipos de
sociocontaminacin.
cultural
- Responden a la pregunta si existe la
contaminacin acstica.
- Trabajan en grupos e inventan su propia danza de movimientos.

- Educacin
lectora
para el
desarrollo
de su
autonoma
-

Escuchan y escriben el now y then.

Trabajan en parejas y y escribe la
biografa de Jerry y recuerdan el uso
del tiempo del pasado simple.
Hacen uso de su cutout y encuentran
ms informacin de Jerry.
Completan un cuadro recordando el
vocabulario de las partes del cuerpo
Completan el texto usando should y
shouldnt.
-

Comprende el sentido
global del texto para
poder
discriminar
ideas a travs de
preguntas.
Identifica informacin
especfica dentro del
texto oral de diferentes
temas y del cuidado a
la no contaminacin
acstica travs de
preguntas u oraciones
incompletas.
Relaciona
lo
que
escucha con imgenes,
palabras, oraciones u
otro recurso.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Responde a preguntas
despus de haber
escuchado
la
indicacin
de
la
maestra o audio.
Aplica
las
instrucciones recibidas
por diferentes medios.
en diversas tareas y
actividades dentro de
un tiempo establecido.
Transfiere
a
sus
compaeras

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

instrucciones
mensajes de
clara.
3.3. Elabora descripciones al
observar
imgenes
tomando en cuenta sunivel para describir, narrar
o informar, respetando el
cdigo
escrito
enun contexto
ecolgico,
identificndose
con su realidad social y cultural.
-

Lxico referido a
partes del
cuerpo.
Vocabulario de
Contaminacin
acstica
Environmental
commands
Founders
Biographies of
their School

Recuerdan partes del cuerpo.

Elaboran una descripcin corta con las
partes del cuerpo
Recuerdan el uso de could ,couldn
t,should y would
Escriben preguntas y completan la
entrevista.
Usan la respuesta para escribir un
reporte.
Seleccionan palabras relacionadas a la
contaminacin acstica.
Participan del simulacro de sismo activamente. FALTA NEGRITA

SEMANA DEL 29 DE OCTUBRE AL 02 DE NOVIEMBRE

Educacin
Greetings
and - Utilizan
expresiones
apropiadas para la
Farewells
durante la sesin de clases.
identidad
Daily prayers
- Identifican la gramtica y uso del
FIC y
Permissions
presente and futuro tenses.
sociocultural
words
- Escriben
ejemplos
y
ayudas
Commands
gramaticales en sus cuadernos.
Useful language
- Completan informacin usando el
Vocabulario de
vocabulario de verbos de movimiento.
Contaminacin
- Observan las figuras y completan las
acstica
oraciones usando el tiempo presente y futuro.
- Realizan un debate acerca de la vida
de Sienna.

1.2. Utiliza expresiones de uso cotidiano en el aula para cada

situacin
comunicativa, respetando el momento de intervenir.
-

y
forma

Selecciona
informacin especfica
para completar un
texto.
Ordena las palabras
para formar oraciones
correctas,
dndole
sentido
a
la
descripcin
sobre
diferentes temas en un
contexto ecolgico
Elabora una carta para
responder
a
un
anuncio, siguiendo el
modelo.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Identifica
diferentes expresiones
para cada situacin
comunicativa dentro
del aula
Selecciona
la
expresin adecuada de
acuerdo a lo que quiere
comunicar.
Utiliza la expresin
adecuada con una
buena pronunciacin y
entonacin
en
el

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

2.1. Identifica las diferentes

reglas gramaticales para cada
tiempo verbal de acuerdo alcontexto y a la situacin
comunicativa en la que seencuentra
viviendo
y
practicando
los
valoresfranciscanos.

Lxico
relacionado a
msica
Presente simple y
continuo
Pasado simple y
continuo
Futuro simple
Presente perfecto
- Values: Peace and
Good
willFraternity.

2.2. Comprende el sentido

global de diferentes textoscortos y extensos con tiempos
gramaticales
diversos,
discriminando la informacin
relevante de la complementaria utilizando el subrayado como
tcnica.

Verbos modales
-Presente Simple
- Futuro
- TheRockolas
Hip
hopping
around
town
underlining the
main points

Observan los posters y responden las

momento adecuado
preguntas en sus cuadernos
Imaginan que realizaran un concierto y
marcan la informacin que necesitan Identifica
los
saber.
cambios gramaticales,
Completan oraciones con should y
auxiliares y partes de
shouldnt
una oracin de acuerdo
Observa los posters y seleccionan
al tiempo en que se
respuestas verdaderas y falsas.
encuentra.
Leen y marcan las sugerencias acerca - Organiza oraciones y/o
de los posters que observa.
preguntas tomando en
Elaboran una lista de acciones
cuenta
el
orden
obligatorias para proteger nuestro
secuencial y patrn
medio
en
relacin
a
la
establecido de acuerdo
contaminacin acstica.
al tiempo.
- Utiliza
el
tiempo
gramatical pertinente
en diferentes oraciones
en su trabajo diario.
Identifican nuevo vocabulario de
acuerdo a la lectura TheRockolas
- Identifica
las
ideas
Leen la lectura TheRockolas
principales,
la
Responden
a
preguntas
de
secuencia de hechos,
comprensin de acuerdo a lo que leen.
entre otros elementos
Completan oraciones con should y
propios del tipo de
shouldnt
texto que lee.
- Responde a preguntas de
comprensin
utilizando informacin
especfica despus de
leer un texto.
- Reconoce oraciones con
el mismo significado
despus de leer el
texto.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

SEMANA DEL 05 AL 09 DE NOVIEMBRE

1.3.

Selecciona informacin especfica despus de escuchar textos orales sobre la conservacin de los animales en extincin correspondientes
a
diferentes
situaciones
comunicativas.

Presente Simple Presente Continuo

Pasado
Noise pollution

Educacin
lectora
para el
desarrollo
de su
autonoma

Escuchan diferentes piezas musicales y las clasifican.

Responden las preguntas acerca de las
piezas musicales
Leen la informacin y hacen un circulo
a la opcin correcta
Etiquetan los ttulos del Cd.
Etiquetan las figuras con cada uno de
los instrumentos

Comprende el sentido
global del texto para
poder
discriminar
ideas a travs de
preguntas.
Identifica informacin
especfica dentro del
texto oral de diferentes
temas y del cuidado a
la no contaminacin
acstica travs de
preguntas u oraciones
incompletas.
Relaciona
lo
que
escucha con imgenes,
palabras, oraciones u
otro recurso.

Comprobacin

Prueba
escrita

Observacin
Sistemtica

Lista
de
cotejos

Comprobacin

Prueba
escrita

Responde a preguntas
despus
de
haber
escuchado
la
indicacin
de
la
maestra o audio.
Aplica
las
instrucciones recibidas
por diferentes medios.
en diversas tareas y
actividades dentro de
un tiempo establecido.
Transfiere
a
sus

Observacin
Sistemtica

Lista
de
cotejos

2.3.

Interpreta mensajes e
instrucciones
empleadas
por la maestra, o algnmedio
escrito
en
situaciones habituales paraluego aplicarlas en su
quehacer
diario resolviendo con honestidad sus trabajos y tareas.

Presente perfecto
en contraste con
el pasado simple
Voz pasiva en
presente
Verbos regulares e
irregulares
Commands
Instructions
taking account
the
communicative
situations

Escuchan las instrucciones para elaborar un lbum musical.

Reportan las acciones a elaborar.
Elaboran un lbum musical.
Comenta lo trabajado en parejas.
-

compaeras
instrucciones
mensajes de
clara.
3.1 Produce oraciones, textos o
historias
escritas
expresando
sus
ideasintereses, habilidades e
informacin
personalrespetando la estructura
gramatical de acuerdo a la situacin
comunicativahaciendo uso
de estrategias para la
redaccin
de
textos
creativos.

Presente perfecto
en contraste con
el pasado simple
Voz pasiva en
presente
Verbos regulares e
irregulares
Writing Strategies
to develop the
creativity

Responden un cuestionario acerca de las cosas que cambiaran para el

prximo ao.
Completan las oraciones acerca de
ellas con los verbos en forma
afirmativa o negativa.
-

3.2 Identifica
la
manera adecuada de responder a un
grupo
de
preguntas
especficas
y elaborar
preguntas de acuerdo a
textos dados en un tiempo determinado desarrollando
su autonoma de acuerdo a

Presente Simple
Presente Continuo
Pasado
Second
conditional
taking account
their
own
experience

Observan el cuadro y responden

preguntas.
Observan el ticket y responden
preguntas
Comentan la importancia de
seales de trnsito.
Elaboran un poster a la
contaminacin acstica.

las las
las
no -

y
forma

Identifica por s misma

el tiempo en el que se
desarrolla la oracin,
texto o historia y las
posibles
estructuras
gramaticales.
Selecciona
la
estructura gramatical
adecuada
con
su
respectivo
patrn
establecido para la
formacin
de
oraciones.
Elabora
un
texto
utilizando la estructura
gramatical conveniente
y
palabras
de
vocabulario.

Reconoce el orden
secuencial
para
elaborar
preguntas
utilizando el presente
pasado y presentefuturo.
Relaciona preguntas
con sus adecuadas

Observacin
Sistemtica

Lista
de
cotejos

Comprobacin

Prueba
escrita

Comprobacin

Prueba
escrita

su edad
-

1.4. Expresa sus necesidades,intereses,

sentimientos,
preferencias, y/o eventos endiferentes
tiempos
gramaticales,
conespontaneidad y coherenciautilizando sus habilidades
lgicas.

Voz pasiva en
pasado
Pronombres
relativos
Presente continuo
Pasado simple
Verbos regulares e
irregulares

SEMANA DEL 12 AL 16 DE NOVIEMBRE

- Juegan con su boardgame
- Escuchan y completan el poema
- Inventan un break dance con
compaera y lo bailan
- Realizan una encuesta acerca de
tipos de msica que les gusta a
compaeras.
- Completan los resultados de
encuesta.

Educacin
lectora
para el
desarrollo
de su
autonoma

su
los
sus la
-

- Noise pollution
words
2.4 Identifica vocabulario sobre - Musical genres

Elabora un vocabulario de palabras relacionadas a contaminacin.

respuestas
en
ejercicios propuestos.
Utiliza
el
patrn
establecido
para
responder
a
las
preguntas dadas o
completar oraciones de
la manera adecuada
Identifica expresiones
en presente, pasado y
futuro para manifestar
eventos ocurridos en
determinado tiempo.
Selecciona el tiempo
gramatical necesario
de acuerdo al contexto
en el que se encuentra.
Utiliza los tiempos
gramaticales
pertinentes,
expresiones
y
vocabulario
con
espontaneidad
y
coherencia

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Reconoce
mostradas

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

imgenes

la conservacin del medio - Musical

instruments
ambiente para utilizarlo en
Music
situaciones comunicativas de
- Adjectives
diverso tipo.

Utiliza el vocabulario en un dialogo.

Escriben una lista de acciones que
debemos realizar para cuidar el
medio ambiente.
-

Voz pasiva en
pasado
3.4. Organiza la informacin
- Pronombres
dada en diferentes momentos,
relativos
respetando el ordenlgico de
- Presente continuo
las ideas, las reglas de
- Pasado simple
puntuacin,
ortografa
y
- Verbos regulares e
dems caractersticas que
irregulares
permitan
la
adecuada
- Values: Respect ,
presentacin de sus escritos
Responsibility
trabajando con orden y
Aqu va lo de
limpieza
signos de
puntuacin,
reglas ortograf,
etc

Unidad
N 8:

1.1 Elabora

dilogos, - Future

Usan la clave de colores y subrayan las

oraciones identificando los diferentes tiempos gramaticales
Completan el cuadro con las
expresiones de texto
Completan las reglas con los verbos auxiliares.
Completan cuadros gramaticales.
Usan las fichas recortables y
completan las cartillas.
Escriben el ritmo de las palabras.
Participan de un simulacro de sismo. YA SE PUSO ANTES SOBRE LO
MISMO,, QUITARLO

SEMANA DEL 19 AL 23 DE NOVIEMBRE

- Escriben las tres formas de los verbos -

- Educacin
lectora

relacionadas a equipo
de conductores y
phrasalverbs en sus
diferentes
evaluaciones.
Identifica la palabra
de
vocabulario
despus de leer su
definicin.
Utiliza
el
nuevo
vocabulario
para
elaborar
diferentes
oraciones
tomando en cuenta
la
contaminacin
acstica
quitar
negrita y cursiva
Trabaja con letra clara
y legible en sus
escritos de manera
diaria.
Utiliza organizadores
grficos u otras ayudas
visuales,
para
presentar un producto
dentro del marco de
orden y limpieza.
Identifica el adecuado
cdigo escrito de las
palabras
evitando
cometer errores y
corrigiendo
los
posibles
Reconoce

imgenes

Anlisis de
trabajos

Cuaderno
y textos
de trabajo

Observacin

Lista de

We
celebrate
the
Christmas
to put into
practice
Franciscan
values as
evidence
of love to
God and
our
neighbor

descripciones, entrevistas, encuestas

con
sus compaeros acerca de s mismo y su entorno inmediato, en diferentes
situaciones comunicativas utilizando
diferentes tiempos gramaticales, con
entonacin
y
pronunciacin adecuada,
en un ambiente de
fraternidad.

Present Perfect
Passive Voice
First Conditional
Second
Conditional
Reported Speech
Value: fraternity

- Have to
- Second
Conditional
1.4.Expresa sus necesidades, - Modals,
intereses,
sentimientos, - Second
preferencias, y/o eventos
Conditional vs.
en diferentes tiempos
First
gramaticales,
con
Conditional
espontaneidad
y - Past and present
coherencia utilizando sus
tenses
habilidades lgicas.
- Present and future
tenses

- Have to
- Modals
- Second
Conditional vs.
2.1 Identifica las diferentes
First
reglas gramaticales para
Conditional
cada tiempo verbal
de

para el
desarrollo
de su
autonoma
- Cultura
de
formacin
en valores

sugeridos.
Elaboran un dialogo usando la
gramtica aprendida.
Actan su dilogo en grupos o parejas. Reconocen los verbos regulares e
irregulares en presente y pasado en un
texto.
-

mostradas
en
sus
diferentes
evaluaciones.
Identifica la palabra de
vocabulario despus de
escuchar su definicin
o ver su grafico.
Utiliza
el
nuevo
vocabulario
para
elaborar oraciones.

Sistemtica

cotejos

Recuerdan la gramtica del presente y el pasado.

Escriben oraciones en presente y
pasado para poder expresar sus
acciones.
Identifican vocabulario relacionado a los verbos y actividades de rutina.
Deletrean cada palabra y resuelven un
pasito.
-

Escucha con atencin

textos
orales
comprendiendo
el
mensaje emitido de
forma global.
Responde
correctamente
a
preguntas de acuerdo a
lo que comprende.
Emite
ideas,
y
opiniones personales
de acuerdo a lo que
comprende del texto
relacionndola con la
conservacin
del
medio ambiente

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

CAMBIA
POR
Educacin
para la
identidad
FIC y
sociocultural

Identifican los tiempos para el segundo - Identifica los cambios

condicional, haveto, modals y primer
gramaticales,
condicional en un texto presentado.
auxiliares y partes de

acuerdo al contexto y a la - Past and Present

situacin comunicativa en
tenses
la que se encuentra - Present
and
viviendo y practicando los
Future tenses
valores franciscanos.
- Values: Peace and
Good
willFraternity.

- Past and Present

tenses
- Present
and
3.2. Identifica la manera
Future tenses
adecuada de responder a - First Conditional
un grupo de preguntas - Second
especficas
y elaborar
conditionaltaki
preguntas de acuerdo a
ng
account
textos dados en un tiempo
their
own
determinado
experience
desarrollando
su
autonoma de acuerdo a
su edad

Resuelven ejercicios en sus cuadernos.

Seleccionan palabras relacionadas a
al cuidado de las plantas.

Identifica la forma correcta de responder a preguntas.

Responden a preguntas cortas despus
de leer un texto.
Resuelven preguntas de informacin
de manera adecuada.
-

una oracin de acuerdo

al tiempo en que se
encuentra.
- Organiza oraciones y/o
preguntas tomando en
cuenta
el
orden
secuencial y patrn
establecido de acuerdo
al tiempo.
- Utiliza
el
tiempo
gramatical pertinente
en diferentes oraciones
en su trabajo diario.

1.2. Utiliza expresiones de usocotidiano en el aula para

cada
situacin
comunicativa, respetando-

Verbosmodales :
may , might ,
should, can
Primer

SEMANA DEL 26 AL 30 DE NOVIEMBRE

- Utilizan expresiones en el aula.
- Practican expresiones nuevas y las
aplica.
- Utilizan el tiempo gramatical adecuado

- Educacin
lectora
para el
desarrollo
de su
autonoma

Reconoce el orden
secuencial
para
elaborar
preguntas
utilizando el presente
pasado y presentefuturo.
Relaciona preguntas
con sus adecuadas
respuestas
en
ejercicios propuestos.
Utiliza
el
patrn
establecido
para
responder
a
las
preguntas dadas o
completar oraciones de
la manera adecuada

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Identifica
diferentes
expresiones para cada
situacin comunicativa
dentro del aula

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

el momento de intervenir.
-

condicional
Verbos regulares e
irregulares
Respect

Cultura
de
formacin
en valores

CAMBIA
POR

en la elaboracin de oraciones.
Mencionan ejemplos de acuerdo a los
tiempos dados.
-

Educacin
para la
identidad
FIC y
sociocultural
2.3.Interpreta
mensajes
einstrucciones
empleadas
por la maestra, o algn
medio
escrito
en
situaciones habituales para
luego aplicarlas en su quehacer
diario
resolviendo con honestidad sus trabajos y tareas.
-

Commands
Instructions
taking account
the
communicative
situations
Greetings
Farewells
Imperatives
Useful
expressions
Classroom rules

2.4.Interpreta
mensajes
e - Noise pollution
instrucciones
empleadas
words
por la maestra, o algn - Musical genres
medio
escrito
en - Musical

Selecciona
la
expresin adecuada de
acuerdo a lo que quiere
comunicar.
Utiliza la expresin
adecuada con una
buena pronunciacin y
entonacin
en
el
momento adecuado

Leen textos cortos y resuelven preguntas de comprensin lectora.

Escuchan informacin especfica y
completan un texto.
Escuchan informacin y resuelven
preguntas.
Identifican la estructura del pasado
simple.
Resuelven ejercicios en pasado.
Comentan acciones que realizaron el
da anterior y lo escriben en le
cuaderno.
Resuelven un pasito de verbos en su
cuaderno.

Responde a preguntas
despus de haber
escuchado
la
indicacin
de
la
maestra o audio.
Aplica
las
instrucciones recibidas
por diferentes medios.
en diversas tareas y
actividades dentro de
un tiempo establecido.
Transfiere
a
sus
compaeras
instrucciones
y
mensajes de forma
clara.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

Reportan
instrucciones
a
sus compaeras.
Grafican dos seales de transito.
Elaboran una lista de acciones

Reconoce imgenes
mostradas
relacionadas a equipo
de conductores y

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

situaciones habituales para

instruments
Music
luego aplicarlas en su
quehacer
diario - Adjectives
resolviendo con honestidad
sus trabajos y tareas.

obligatorias para proteger nuestro

medio
en
relacin
a
la
contaminacin acstica.
-

3.1 Produce oraciones, textos o historias

escritas
expresando
sus
ideas intereses, habilidades e
informacin
personal respetando la estructura gramatical de acuerdo a la
situacin
comunicativahaciendo uso
de estrategias para la
redaccin
de
textos
creativos.

Past and Present

tenses
Present
and
Future tenses
First Conditional
Second
Conditional
Writing Strategies
to develop the
creativity

Identifica el patrn establecido para oraciones en presente, pasado y futuro.

Elabora oraciones en presente.
Elabora oraciones en pasado.
Elabora oraciones en futuro.
-

phrasalverbs en sus
diferentes
evaluaciones.
Identifica la palabra
de
vocabulario
despus de leer su
definicin.
Utiliza
el
nuevo
vocabulario
para
elaborar
diferentes
oraciones tomando en
cuenta
la
contaminacin
acstica

Identifica por s
misma el tiempo en el
que se desarrolla la
oracin,
texto
o
historia y las posibles
estructuras
gramaticales.
Selecciona
la
estructura gramatical
adecuada
con
su
respectivo
patrn
establecido para la
formacin
de
oraciones.
Elabora un texto
utilizando la estructura
gramatical conveniente
y
palabras
de
vocabulario.

Observacin
Sistemtica

Lista de
cotejos

1.3.

Selecciona informacin especfica despus de escuchar textos orales sobre la conservacin de

los animales en extincin correspondientes
adiferentes
situaciones
comunicativas.

Future
First Conditional
Second
Conditional
Songs
Noise pollution

SEMANA DEL 03 AL 07 DE DICIEMBRE

- Escuchan informacin especfica y completan un texto.
- Recuerdan
las
preguntas
de
informacin.
- Unen preguntas con sus respectivas
respuestas.
-

- Educacin
lectora
para el
desarrollo
de su
autonoma

Comprende el sentido
global del texto para
poder
discriminar
ideas a travs de
preguntas.
Identifica informacin
especfica dentro del
texto oral de diferentes
temas y del cuidado a
la no contaminacin
acstica travs de
preguntas u oraciones
incompletas.
Relaciona
lo
que
escucha con imgenes,
palabras, oraciones u
otro recurso.

Comprobacin

Prueba
escrita

Observacin
sistemtica

Lista
de
cotejos

Comprobacin

Prueba
escrita

Leen textos cortos y resuelven - Identifica

las
ideas
preguntas acerca de comprensin
principales,
la
lectora.
secuencia de hechos,
entre otros elementos
Escuchan la informacin y resuelven
propios del tipo de
las preguntas.
texto que lee.
Identifican la estructura del tiempo - Responde a preguntas de
futuro.
comprensin
utilizando informacin
especfica despus de
leer un texto.
- Reconoce la estructura
gramatical de cada
oracin despus de

Comprobacin

Prueba
escrita

- Cultura de
formacin
en valores

CAMBIA
POR
Educacin
para la
identidad
FIC y
sociocultural
2.2 Comprende el
sentido
global de diferentes textos
cortos y extensos con
tiempos
gramaticales
diversos, discriminando la
informacin relevante de la
complementaria utilizando
el subrayado como tcnica.

- My past and
future life to
underlining the
main points

leerla.
3.3Elabora
descripciones al observar
imgenes
tomando en cuenta su nivel para describir, narrar o informar, respetando el
cdigo
escrito
enun
contexto
ecolgico,
identificndose
con su
realidad social y cultural.

In the future
Environmental
commands
Values: Identity,
Ecological
conscience

Utiliza la gramtica pertinente para completar el dialogo.

Organiza la forma secuencial del
dialogo.
Leen y actan el dialogo modelo.
Leen una carta para responder un
anuncio.
Elaboran una carta segn el modelo.
Ubican zonas seguras en su
institucin en caso de sismo.
Realizan un dialogo describiendo sus
vivencias futuras.
Elaboran un poster a la no
contaminacin

Selecciona
informacin especfica
para completar un
texto.
Ordena las palabras
para formar oraciones
correctas,
dndole
sentido
a
la
descripcin
sobre
diferentes temas en un
contexto ecolgico
Elabora una carta para
responder
a
un
anuncio, siguiendo el
modelo.

Comprobacin

Prueba
escrita

Observacin
sistemtica

Lista
de
cotejos

Trabaja con letra clara

y legible en sus
escritos de manera
diaria.
Utiliza organizadores
grficos u otras ayudas
visuales,
para
presentar un producto
dentro del marco de
orden y limpieza.
Identifica el adecuado
cdigo escrito de las
palabras
evitando
cometer errores y
corrigiendo
los
posibles

Anlisis de
trabajo

SEMANA DEL 10 AL 14 DE DICIEMBRE

3.4.Organiza la informacin dada

en
diferentes
momentos, respetando el
ordenlgico de las ideas,
las reglas de puntuacin,
ortografa
y
dems
caractersticas
que
permitan la adecuada
presentacin
de
sus
escritos trabajando con
orden y limpieza.

- Educacin

Spelling
lectora
Punctuation
para el
desarrollo
rules
de su
Values
autonoma
Organization
Values:
- Cultura
de
Respect ,
formacin
Responsibility
en valores
, Ecological
CAMBIA
conscience
POR

Educacin
para la
identidad

Aprenden un villancico en ingles y lo practican en ingles.

Entonara el villancico de manera diaria
y corrigen la pronunciacin.
Repasan el vocabulario relacionado durante todo el ao.
Identifican vocabulario relacionado a
la navidad.
Resuelven prcticas con los diferentes
tiempos gramaticales aprendidos.
Recuerdan la estructura gramatical del presente.
Recuerdan la estructura gramatical del
pasado
Recuerdan la estructura gramatical del
futuro

Cuaderno
y textos de
trabajo

FIC y
sociocultural

Escriben oraciones usando los

diferentes condicionales y la voz
pasiva.
Escriben el ritmo de las palabras.
Escriben una lista de acciones que
debemos hacer para cuidar el medio
ambiente.

ACTITUDES
-Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa.
-Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin.
-Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas.
-Practica un dilogo abierto y respetuoso.
-Trabaja en equipo buscando una convivencia armoniosa consigo mismo y con las dems.
-Crea ambientes de buena convivencia en el aula
-Reconoce que el ambiente es importante para su vida.
-Muestra disposicin y responsabilidad para conservar su medio ambiente escolar.
- Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula y colegio.
-Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural y natural de la I.E.
X.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
10.1 Para el Estudiante

CAMBIAR 5 POR 6

Libro del estudiante Sprint 5,

Libro de actividades Sprint 5,
Fichas recortables Sprint 5
Grammar in use for basic
-Diccionario

10.2 Para el Docente

Teachingvocabulary

Teachinggrammarforbasics
Libro del docente
Libro del estudiante Sprint 5,
Libro de actividades Sprint 5,
fichas recortables Sprint 5
Grammar in use for basic
-Diccionario

Arequipa,

___________________________________
Prof.
Docente de Ingls del 6 A
Primaria

marzo del 2012

____________________________________
Prof. Nadia Vilca Apaza
Docente de Ingls del 6 B
Primaria

V B: ________________________________
Prof. Karen Quispe Jimnez
Coordinadora de Ingls

OBSERVACIONES:

Hayl Algunas partes que no etsan alineadas.

TE recomiendo que en algunos indicadores insertes el instrum cuaderno y textos de trabajo o lecciones escritas, para
variar un poco.