Temas

Introduccin a la
administracin.

Subtemas
*Orgenes.

Objetivos de aprendizaje.
*El alumno describir el proceso histrico que
dio origen a la administracin mediante la
elaboracin de una lnea del tiempo.(IF)

*Principales teoras administrativas.

*El alumno identificar las caractersticas

principales de las cuatro teoras
administrativas mediante un cuadro
comparativo.(IF)

*Conceptos de administracin.
*El alumno establecer su concepto de
administracin con base en las lecturas
proporcionadas.(IC)
*La organizacin.

El proceso administrativo.

*Planeacin.

*Organizacin.

*El alumno identificar las caractersticas

vistas de la organizacin en una organizacin
mexicana mediante un cuadro comparativo.
(IF)
*El alumno determinar los conceptos clave
que integran a la planeacin mediante la
elaboracin de un mapa conceptual.(IC)
*El alumno describir los componentes clave
que constituyen a la etapa de la organizacin
mediante la elaboracin de una exposicin.
(IF)

*Direccin
*El alumno distinguir los elementos que
componen el proceso de direccin mediante
la elaboracin de un mapa mental.(IC)

*Control.
*El alumno identificar los conceptos clave de
la etapa de control mediante la resolucin de
un cuestionario.(IC)
reas funcionales de la
administracin

*Recursos humanos.

*El alumno describir los conceptos ms

relevantes de recursos humanos mediante la
elaboracin de un mapa conceptual.(IC)

*Mercadotecnia.

*El alumno justificar la importancia de la

mercadotecnia a travs de ejemplos
proporcionados.(IC)

*Finanzas.

*El alumno justificar por escrito la

importancia de las caractersticas de la
funcin financiera en la administracin.(IC)

*Produccin

*El alumno describir las caractersticas

principales del rea de la produccin
mediante la elaboracin de una lnea del
tiempo.(IF)

ltimos avances y futuro de la

administracion en Mxico.

*Administracin por objetivos.

*El alumno identificar las caractersticas de

la administracion por objetivos mediante la
resolucin de una tabla.(IF)

*Calidad en el servicio total.

*El alumno explicar de forma escrita la

importancia de la presencia de la calidad en
la administracin.(IC)

*Bench Marking.
*El alumno enlistar por medio de una tabla
las ventajas del Bench Marking frente a la
administracin tradicional.
(IF)

*Evolucin del entorno

organizacional.

*Consecuencias de la administracion
en las organizaciones de Mxico.

*El alumno representar por medio de un

modelo las etapas de entorno
organizacional(AC)
*El alumno seleccionar las consecuencias
mas relevantes de la administracion en
Mxico con base en las lecturas
proporcionadas.(KC)

Contenidos

Tiempo

Contenidos

Total de objetivos

Declarativos
F
I

Procedimentales

Estratgicos

Actitudinales

C
1

II

III

IV

Total:

10

17

Contenido
Unidad I
Unidad II
Total

Tiempo
12
16
28

% tiempo
42.86
57.14
100.00

Niveles taxonmicos.
Identificacin
Conocimiento

Comparacin y
clasificacin.

Aplicacin

Unidad I

Factual

Conceptual

Procedimental
Estrategico
Niveles taxonmicos
Unidad II

Identificacin
Conocimiento
Factual

Conceptual

Comparacin y
clasificacin

Aplicacin

Procedimental
Estratgico

Temas
Introduccin a la administracin.

Subtemas
*Orgenes.

Objetivos de aprendizaje.
*El alumno describir el proceso histrico que dio orig

a la administracin mediante la elaboracin de una lne

del tiempo.(IF)
*Principales teoras administrativas.

*El alumno identificar las caractersticas principales d

las cuatro teoras administrativas mediante un cuadro
comparativo.(IF)

*Conceptos de administracin.

*El alumno establecer su concepto de administracin

con base en las lecturas proporcionadas.(IC)

*La organizacin.
El proceso administrativo.

*Planeacin.

*Organizacin.

*El alumno identificar las caractersticas vistas de la

organizacin en una organizacin mexicana mediante u
cuadro comparativo.(IF)
*El alumno determinar los conceptos clave que integr
a la planeacin mediante la elaboracin de un mapa
conceptual.(IC)
*El alumno describir los componentes clave que
constituyen a la etapa de la organizacin mediante la
elaboracin de una exposicin.(IF)

*Direccin

*El alumno distinguir los elementos que componen el

proceso de direccin mediante la elaboracin de un ma
mental.(IC)

*Control.

*El alumno identificar los conceptos clave de la etapa

control mediante la resolucin de un cuestionario.(IC)

Objetivos de la prueba convencional.

Prueba convencional.
Seccin I-IF (21 reactivos)
Complementacin

I-10

Respuesta breve

I-4
II-7

Seccin II-IC (24 reactivos)

Correspondencia

I-5
II-8

Seleccin mltiple

II-11