Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EAP Ciencias Contables y Financieras

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

2014-II

Docente:
Ciclo:

Datos del alumno:

Apellidos y nombres:
GONZALEZ TORRES LORENA LENITH
Cdigo de matrcula:
2011145247
Uded de matrcula:
TARAPOTO

PRADO CORONADO MONICA VIVIANA

VIII

Nota:

Mdulo I

FORMA DE PUBLICACIN:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
el men contextual de su curso

Fecha de publicacin en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 30 DE
NOVIEMBRE 2014
A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2.

Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma acadmicos 2014-II por lo que no se aceptarn trabajos extemporneos.

1TA20142DUED

3.

Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su autoaprendizaje
mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obligatorios.

Gua del Trabajo Acadmico:

4.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los
trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y sern calificados
con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta 3 y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del

trabajo

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

trabajo en este formato.

Investigacin bibliogrfica:

Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual

DUED UAP, entre otras fuentes.

Situacin problemtica o caso

prctico:

Considera el anlisis de casos o

problematizadoras por parte del alumno.

Otros contenidos
considerando aplicacin
prctica, emisin de juicios
valorativos, anlisis, contenido
actitudinal y tico.

la

solucin

de

situaciones

TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms sincera y cordial bienvenida a la Escuela de Ciencias Contables y
Financieras de Nuestra Universidad Alas Peruanas y del docente tutor a cargo del curso.
En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin de
lograr un aprendizaje significativo.
Se pide respetar las indicaciones sealadas por el tutor en cada una de las preguntas, a fin
de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.

PREGUNTAS:

2TA20142DUED

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del

Compromiso Climtico

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

DUED Tarapoto
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

Metodologa de la
Investigacin Cientfica.
Docente
Viviana

Prado Coronado Monica

Estudiante
Torres

Lorena Lenith Gonzlez

Cdigo

2011145247

Ciclo

VIII

2014
3TA20142DUED

1.- Elabore una monografa del captulo I y II del libro del curso y debe de contener
Las siguientes partes
Caratula
Dedicatoria
ndice
Introduccin
Captulos (cuerpo del trabajo)
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliogrficas.
Recuerde que se considera la evaluacin de la redaccin, ortografa y presentacin en
su trabajo. (25 hojas mnimo) (3 puntos)

4TA20142DUED

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del

Compromiso Climtico

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

DUED Tarapoto
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

La Investigacin cientfica
Diseos de la investigacin
Docente
Viviana

Prado Coronado Monica

Estudiante
Torres

Lorena Lenith Gonzlez

Cdigo

2011145247

Modulo

5TA20142DUED

2014

La Investigacin cientfica
Diseos de la investigacin

6TA20142DUED

DEDICATORIA
A todas las personas que se interesan en el estudio de un nuevo conocimiento y
que en busca de ello, se interesan por temas referentes a la investigacin cientfica,
y los diseos de investigacin, con el objetivo de enfrentar los desafos de esta
nueva era denominada globalizacin y conducirse hacia el xito.
El Autor

7TA20142DUED

AGRADECIMIENTO
Agradezco a mis nuestros padres por el apoyo incondicional que me brindan, en el
desarrollo de formacin, tanto en el aspecto econmico como emocional; y a los
docentes que colaboraron de manera directa e indirecta en el desarrollo y
culminacin del presente trabajo.
El Autor

8TA20142DUED

INDICE GENERAL
INTRODUCCION
I. CAPITULO I
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

LA CIENCIA
ELEMENTOS DE LA CIENCIA
ELEMENTOS DE LA CIENCIA
TIPOS DE CIENCIA
CLASIFICACION DE LA INVESTIGACION CIENTIGICA

II. CAPITULO II
2.1. DISEOS DE INVESTIGACIN
2.2. TIPOS DE DISEOS DE INVESTIGACIN
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES

INTRODUCCION

9TA20142DUED

Hoy en da, con la globalizacin, os nuevos avances y los tantos cambios a los que
estamos sometidos, han hecho que en nuestra vida la investigacin sea algo
relativo, aunque hay personas que piensan que la investigacin cientfica es algo
que no tiene relacin con la realidad cotidiana. Otros estudiantes piensan que es
algo que solamente se acostumbra hacer en centros muy especializados e
institutos con nombres largos y complicados.
Tambin hay quien piensa que la investigacin cientfica es propia de personas de
edad avanzada, con pipa, lentes, barba y pelo canoso y desaliado. Incluso algunos
consideran que la investigacin cientfica es algo complicado, muy difcil de aplicar y
que requiere un talento especial. Sin embargo, la investigacin cientfica no es nada
de esto. En primer lugar, tiene que ver con la realidad. En ella se abordan temas
como las relaciones interpersonales, el matrimonio, la violencia, la televisin, el
trabajo, las enfermedades, las elecciones presidenciales, las emociones humanas, la
manera de vestimos, la familia y otros ms que forman parte de lo cotidiano de
nuestras vidas. En resumen, el libro trata de una clase de investigacin, aquella que
es social y cientfica.
De hecho, todos los seres humanos hacemos investigacin frecuentemente. Cuando
nos gusta una persona que conocimos en alguna junta, reunin o un saln de
clases, tratamos de investigar si le podemos resultar atractivos. Cuando un amigo
est enojado con nosotros, buscamos investigar las razones. Cuando nos interesa
un gran personaje histrico, investigamos cmo vivi y muri. Cuando buscamos
empleo, nos dedicamos a investigar quin ofrece trabajo y en qu condiciones.
Cuando nos agrada un platillo, nos interesa investigar los ingredientes. stos son
slo algunos ejemplos de nuestro afn por investigar. Es algo que hacemos desde
nios, o alguien no ha visto a un beb tratando de investigar de dnde proviene un
sonido?
La investigacin cientfica es esencialmente como cualquier tipo de investigacin,
slo que ms rigurosa y cuidadosamente realizada. Podemos definirla como un tipo
de investigacin sistemtica, controlada, emprica, y crtica, de proposiciones
hipotticas sobre las presumidas relaciones entre fenmenos naturales (Kerlinger,
1975). Que es sistemtica y controlada implica que hay una disciplina constante
para hacer investigacin cientfica y que no se dejan los hechos a la casualidad.
10TA20142DUED

Emprica significa que se basa en fenmenos observables de la realidad. Y crtica

quiere decir que se juzga constantemente de manera objetiva y se eliminan las
preferencias personales y los juicios de valor. Es decir, llevar a cabo investigacin
cientfica es hacer investigacin en forma cuidadosa y precavida.
La investigacin puede cumplir dos propsitos fundamentales: a) producir
conocimiento y teoras (investigacin bsica) y b) resolver problemas prcticos
(investigacin aplicada). Gracias a estos dos tipos de investigacin la humanidad ha
evolucionado. La investigacin es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su
carcter es universal. Como seala uno de los cientficos de nuestros tiempos, Carl
Sagan, al hablar del posible contacto con extraterrestres: Si es posible, pues,
comunicarse, sabemos ya de qu tratarn las primeras comunicaciones: tratarn
sobre la nica cosa que las dos civilizaciones tienen de modo seguro en comn, a
saber, la ciencia. Podra ser que el inters mayor fuera comunicar informacin sobre
msica, por ejemplo, o sobre convenciones sociales; pero las primeras
comunicaciones logradas sern de hecho cientficas (Sagan, 1978, p,6).
Y la investigacin cientfica es un proceso, trmino que significa dinmico, cambiante
y continuo. Este proceso est compuesto por una serie de etapas, las cuales se
derivan unas de otras. Por ello, al llevar a cabo un estudio o investigacin, no
podemos omitir etapas ni alterar su orden. Quienes han dudado de este requisito de
la investigacin cientfica, violndolo, han pagado muy caro el precio: la
investigacin resultante no es vlida o confiable, o no cumple con los propsitos por
los cuales se realiz, deja de ser cientfica. Por ejemplo, querer elaborar un
instrumento para recolectar datos sin haber revisado previamente la literatura sobre
el tema lleva inevitablemente al error o al menos a graves deficiencias en dicho
instrumento. La principal caracterstica de la investigacin cientfica es que debemos
seguir ordenada y rigurosamente el proceso.

CAPTULO I
1.1.

LA CIENCIA

11TA20142DUED

La ciencia moderna tiene sus orgenes en civilizaciones antiguas, como la

babilnica, la china y la egipcia. Sin embargo, fueron los griegos los que
dejaron ms escritos cientficos en la Antigedad.
Tanto en las culturas orientales como en las precolombinas evolucionaron las
ideas cientficas y, durante siglos, fueron muy superiores a las occidentales,
sobre todo en matemticas y astronoma.
1.1.1. Definicin Etimolgica de Ciencia
El vocablo ciencia deriva de la voz latina SCIENTIA, que se refiere al
saber al

saber sobre las cosas. En su origen, pues, la palabra

ciencia serva

para designar la cualidad de estar informados sobre

algo, ser erudito, conocer un asunto, tener conocimientos, etc.

Actualmente el trmino ciencia posee una connotacin diferente:
Es el conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que
obtenidos de manera metdica pueden ser comprobables y estn
sistematizados orgnicamente haciendo referencia a objetos de una
misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitido.
Como podemos, observar, la ciencia se refiere especficamente a aquel
conocimiento sobre la realidad, que ha sido obtenido utilizando las reglas
de

la

razn; en

su

obtencin

se

ha utilizado

procedimientos

metodolgicos de probada eficacia lgica . Este conocimiento tiene que

ser verificable, experimental y cuantificable al contrastarse con la
realidad, siendo posible de organizarse en estructuras complejas que, en
gran medida, constituyen las teoras.
La ciencia, en s, sirve para describir, analizar, explicar los fenmenos la
realidad concreta. As surgen las diferentes disciplinas como la biologa,
la sociologa, la historia, la qumica, etc.
1.2.

ELEMENTOS DE LA CIENCIA

12TA20142DUED

En la ciencia se identifican tres elementos:

a. El Contenido. Est referido a los conocimientos o ideas que son el
resultado

de

auscultar

conceptualmente por

el

la

realidad

hombre.

que

son

Especficamente,

elaborados

el

contenido

adopta la forma de conceptos, leyes, principios, teoras. Podramos

afirmar, que el contenido es producto de la construccin sobre la
realidad, que realiza el hombre al observarla.
b. Campo de Actuacin. La ciencia opera sobre el mundo observable que
puede captar mediante los sentidos y la razn.

Lo no emprico

forma parte del campo de la ciencia, ella no puede

no

pronunciarse

sobre su verdad, ni sobre su falsedad, como es el caso de los

temas estrictamente , espirituales o religiosos
c. El Mtodo Cientfico. El conocimiento, que forma parte

de la ciencia

es obtenido mediante los procedimientos que forman parte del llamado

mtodo cientfico. No forma parte de ella cualquier otro tipo de saber,
como el teolgico o el metafsico.
1.3.

PROPSITOS DE LA CIENCIA
1.3.1. Describir la realidad, explica, predice los fenmenos y aplica los
resultados para cambiar esa realidad.
Describir, explicar, predecir y actuar, seran los objetivos de la Ciencia
El proceso de describir, la realidad, requiere de la observacin y anlisis
de los fenmenos y hechos, es decir, acercarse a la realidad con la
finalidad de responder a la pregunta CMO ES LA REALIDAD?
1.3.2.

Consiste en explicar la realidad, por ejemplo, sealar las relaciones

causales, deducir las consecuencias, indicar el desarrollo de los
fenmenos, cmo se producen los cambios, etc.

13TA20142DUED

1.3.3. Predecir, es uno de los ms importantes de la ciencia, - saber que

suceder- si los factores de los fenmenos actan de tal o cual manera.
Mediante la prediccin el hombre, se adelanta al futuro, lo cual le permite
prever y controlar la realidad, haciendo que sucedan o no los
acontecimientos.
En la educacin es posible predecir los resultados del aprendizaje,
cuando se aplica una determinada teora - motivacin - o mtodo de
estudio.
1.3.4. El actuar, conocido el dicho popular de que el conocimiento por el
conocimiento carece de valor. El actuar, se refiere a la aplicacin del
conocimiento cientfico para transformar la realidad en beneficio del
hombre. La ciencia, se convierte en un poder y por lo tanto, quien lo
posee, se encuentra en mejores condiciones de aquellos, que no la
tienen.
1.4.

TIPOS DE CIENCIA
1.4.1. Ciencias Formales
Se dedican al estudio de entes ideales, que carecen de realidad emprica
u objetiva, aunque sean comprobables. Ejemplo: la matemtica y la
lgica, pues su objeto de estudio se caracteriza porque slo tiene
existencia ideal, no existe en la realidad espacio-temporal: (...) los signos
[de la matemtica y de la lgica] no refieren a una realidad
extralingstica, sino que [estn] vacos de contenido.
1.4.2. Las Ciencias Fcticas
Estudian los hechos y fenmenos reales, se dividen en naturales y
sociales. Las naturales abarcan disciplinas como la fsica, biologa, la
qumica, etc., mientras que las sociales estn compuestas por la
sociologa, psicologa, historia, etc.

1.5.

CLASIFICACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

14TA20142DUED

Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin cientfica no se

puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se sealaran, sino
que generalmente en toda investigacin se persigue un propsito sealado,
se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia
particular o combinada.
1.5.1. La clasificacin segn el propsito
a. Investigacin Pura: Se busca aumentar los conocimientos tericos,
sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o
consecuencias prcticas; es decir se encarga de buscar informacin
para desarrollar una teora sobre un determinado problema
b. Investigacin Aplicada: Busca conocimientos con fines de aplicacin
inmediata a la realidad para modificarlo; es decir presenta solucin a
problemas prcticos ms que formular teoras sobre ellos.
1.5.2. Su clasificacin segn el nivel de conocimientos
a. Investigacin Exploratoria: Es aquella que slo se propone alcanzar
una visin general del tema en estudio, o sea, buscar el tpico de
inters,

formular

el

problema

delimitar

futuros

temas

de

investigacin.
b. Investigacin Descriptiva: Propone conocer grupos homogneos de
fenmenos, utilizando criterios sistemticos que permitan poner de
manifiesto su estructura o comportamiento. No se ocupa de la
verificacin de hiptesis, sino de la descripcin de hechos a partir de
un criterio terico.
c. Investigacin Explicativa: El cientfico se preocupa ms en buscar
las causas o los por qu de la ocurrencia del fenmeno, de cuales son
las variables o caractersticas que presenta y de cmo se dan sus
interrelaciones. Su objetivo es encontrar las relaciones de causa-

15TA20142DUED

efecto que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos con mayor
profundidad.
1.5.3. Su clasificacin segn la estrategia:
a. Investigacin Documental: Se basa en anlisis de datos obtenidos
de diferentes fuentes de informacin. A esta investigacin se adscribe
el concepto de Investigacin documental o bibliogrfica
b. Investigacin de Campo: La estrategia que cumple el investigador
se basa en mtodos que permiten recoger los datos en forma directa
de la realidad donde se presenta. Los datos obtenidos son llamados
primarios o de primera mano.
c. Investigacin Experimental: Cuando el investigador manipula los
datos directamente o mediante la creacin de condiciones para
establecer mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones
causa-efecto del fenmeno. Persigue el control de varias variables,
dejando alguna de ellas sin modificar para ver su efecto

CAPITULO II
2.1.

DISEOS DE INVESTIGACIN

16TA20142DUED

Es la estructura a seguir en una investigacin ejerciendo el control de la

misma a fin de encontrar resultados confiables y su relacin con los
interrogantes surgidos de la hiptesis.
El trmino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la
informacin que se desea.
Dentro del enfoque cuantitativo, la calidad de una investigacin se encuentra
relacionada con el grado en que apliquemos el diseo tal como fue
preconcebido - particularmente en el caso de los experimentos- Desde luego,
en cualquier tipo de investigacin el diseo se debe ajustar ante
2.2.

TIPOS DE DISEOS DE INVESTIGACIN

2.2.1. Diseos Experimentales
En trminos muy rigurosos, por experimento debemos entender cualquier
estudio de investigacin que implica la manipulacin de las variables
independientes para analizar los efectos que se producen en las variables
dependientes, bajo situaciones de control del investigador.
Los

diseos

experimentales

verdaderos,

requieren

siempre

de

dos grupos: uno de control - al que no se le aplica la variable

independiente - y otro experimental - se le aplica la variable independiente
Dentro de la categora de diseos de tipo experimental, se consideran los
siguientes:
a. Pre-Experimentales.
Estos no cumplen con todas las condiciones necesarias para ser
considerados experimentos verdaderos.
Por ejemplo, los estudios de caso con una sola medicin, en los cuales a
un grupo se le aplica un estmulo para luego observar los efectos, no
habiendo grupo de control.
En este acpite tambin se incluyen los estudios de pre-prueba, postprueba con una sola medicin, que consiste en aplica una prueba antes
del estmulo o tratamiento experimental, despus aplicar el tratamiento y,
por ltimo, aplicar la prueba o medicin posterior.

17TA20142DUED

b. Experimentales

Puros.

Estos

estudios

cumplen

con

todas

las

condiciones para ser considerados experimentos puros, pues son

controlados por el investigador. Para ello tienen que existir los grupos de
comparacin, que permitan la manipulacin de la o las variables
independientes. Adems, los grupos tienen que ser equivalentes.
Existen diversos subtipos de diseos experimentales puros: Diseo con
post-prueba nicamente y grupo de control, ejemplo, experimentacin de
un nuevo mtodo de aprendizaje en estudiantes de nivel primaria.
Otros seran: Diseo con pre prueba - post prueba y grupo de control,
Diseo de cuatro grupos de Salomn, Diseos experimentales de series
cronolgicas mltiples, Diseos de series cronolgicas con repeticin y
Diseos con tratamientos mltiples.
2.2.2. Diseos No Experimentales.
Como su nombre lo indica, los diseos no experimentales se realizan
sobre hechos o fenmenos que ya han ocurrido, ellos no requieren grupo
de control ni manipulacin de la o las variables independientes. Los
diseos no experimentales presentan dos categoras generales:
a. Diseos Transeccionales O Transversales. Investigan hechos o
fenmenos ocurridos en un determinado momento. Ejemplo: Porcentaje
de alumnos de secundaria aprobados en el curso de matemtica en el
ao 2009 en el Per. Este tipo de diseos puede presentar diversos
subtipos:

DESCRIPTIVOS,

miden

caractersticas de un

las

cualidades,

propiedades

hecho o fenmeno en un momento

determinado. Ejemplo ndice de repitencia de alumnos del primer

grado de primaria de la provincia de Lima en el 2009.

EXPLICATIVOS O CAUSALES, tienen por objetivo explicar las

causas y consecuencias que se dan debido al impacto de una o ms

18TA20142DUED

variables independientes sobre una o ms variables dependientes.

Ejemplo. Factores que determinan los niveles de creatividad en las
instituciones educativas de secundaria de la Regin

Lima en el

2008.

CORRELACIONALES. La intencin de estos diseos es determinar

los grados de relacin entre las variables independientes y
dependientes (presencia o ausencia de influencia), no interesndose
por la causalidad.

2.2.3. Diseos Longitudinales.

Este tipo de estudios estn dirigidos a analizar el comportamiento de los
hechos o fenmenos en diversos momentos de tiempo, en periodos de
dos o ms aos.
Estos diseos pueden ser:
a. Diseos de Tendencia, mediante los cuales se analiza los cambios que
se dan en las mismas poblaciones a travs del tiempo. Ejemplo:
Investigar sobre la actitud de los maestros frente a

la

Ley de

Magisterio.
b. Diseos Longitudinales de Evolucin de Grupos, que se aplican al
estudio de los cambios que se pueden producir

en sub-poblaciones o

grupos bien definidos por criterios de edad, sexo, religin, etc. Ejemplo.
Analizar los ndices de desercin de los alumnos varones del nivel
primario de la Regin de Ica que ingresaron el ao 2000.

c. Diseos Longitudinales de Panel. Este tipo de estudios realizan las

mediciones a travs del tiempo a los mismos sujetos o personas de la
poblacin o subpoblacin.

19TA20142DUED

CONCLUSIONES
La investigacin cientfica permite producir nuevos conocimientos, resolver
problemas y plantear nuevas soluciones ante las circunstancias problemticas
de la realidad.
La investigacin cientfica es un proceso que exige de mucho cuidado,
observacin y detalle.
La investigacin cientfica revela conocimientos que estn sustrados de la
realidad, pero con una base cientfica, y muy bien sustentado.
Existen varios tipos de investigacin cientfica, segn el campo, criterio y
modo de estudio.
Los diseos de investigacin tienen mucha importancia, puesto que guan y
orientan metodolgicamente la conduccin del proceso de investigacin,
facilitando la formulacin del problema, hiptesis y logro de objetivos.
Existen diversos tipos de diseo de investigacin, ya que existe gran
diversidad y complejidad de los hechos y fenmenos.

20TA20142DUED

RECOMENDACIONES

Para realizar una investigacin cientfica, se debe contar con disponibilidad de

tiempo y materiales informativos para hacer la investigacin.

Antes de pretender realizar una investigacin, debemos saber trminos y

conceptos de este proceso, para evitar errores en el desarrollo del trabajo.

Debemos esclarecer que tipo de investigacin haremos, para que en base a
ello propongamos un tema y nos enfoquemos en la bsqueda de informacin,

para evitar salirnos de enfoque.

Asimismo de vemos saber qu tipo de diseo tomaremos en nuestra
investigacin, esto teniendo en cuenta que ya realizamos la recomendacin
lneas antes descrita.

21TA20142DUED

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
-

Carrasco Daz, Sergio., Metodologa de la Investigacin Cientfica. 2013.

Editorial San Marcos EIRL. Per

Bunge, M., La investigacin cientfica, Ediciones Ariel, Barcelona.

Garca Avils, Alfredo. Introduccin a la metodologa de la investigacin

cientfica.

2007.

Plaza

Valdez

Editores. Mxico

22TA20142DUED

2.- Elabore un mapa mental sobre el problema y planteamiento de la investigacin (2 puntos)

El problema es una dificultad

que no puede resolverse
automticamente, sino que
requiere de una investigacin
conceptual o emprica

El problema debe
plantearse en
forma de
pregunta

Qu es un
problema

Definicin del
problema

Cmo debe ser

Pasos para plantear un
problema

Es
importante

Es viable
investigarlo

Requisitos

El problema
y
planteamien
to de la
investigaci
n

Delimitacin
del problema

Definicin
de
objetivos

Satisface
necesidades

23TA20142DUED

3.- Elabora un esquema de llaves sobre los objetivos y fines de la investigacin (2

puntos)

Conocer hechos y fenmenos y formular

hiptesis
Encontrar respuestas a determinadas
Objetivos

interrogantes
Iniciar, reformular y reenfocar una teora
Resolver un problema y mejorar una
situacin
deinformacin
informacin
de un
fenmeno
que tiene lugar,
Extraccin
Proporcionar
sobre
la cual
se
de
unlasproceso
basan
teoras que se desarrolla, de la actuacin de
un
. sistema.

INVESTIGACIN
CIENTFICA

Contrastar el desarrollo de un fenmeno, o el trabajo

realizado mediante un determinado proceso, para comprobar
que existe una correspondencia con condiciones de validez
aceptadas previamente.
Fines

Elaboracin y demostracin de una teora o modelo sobre el

desarrollo de un proceso, vigencia de un fenmeno o
funcionamiento de un determinado sistema.
Recogida de informacin desde bases de datos generales a
fin de mejorar el diseo de un modelo, o descubrir carencias
en la explicacin de un proceso, o intentar optimizar tcnicas

4.- Elabore un mapa conceptual sobre la hiptesis y las variables. (2 puntos)

ya desarrolladas, o construccin de mquinas automticas.

Obtener metodologa auxiliar para la investigacin, tal como
creacin de mtodos o instrumentos de medida y de
contraste, criterios de observacin de procesos, criterios de
anlisis de fenmenos, o de optimizacin del funcionamiento
de mquinas automticas del control de proceso

24TA20142DUED

HIPOTESIS

Es la posible
respuesta al
problema

Debe enunciarse
afirmativamente

Tener claridad,
precisin y
coherencia

Poseer carcter
general

Tener como
base teoras preexistentes

VARIABLES

Son aspectos de los

problemas, que expresan
un conjunto de
propiedades

Pueden ser
cualitativas y
cuantitativas

Pueden ser continuas

y discontinuas

Pueden ser
dependiente,
independientes e
intervinientes

5.- Realice una investigacin sobre los tipos de muestras

Pueden ser
explicatoria y
externas

y explique

cmo

se

determina el tamao de la muestra (3 puntos)

Tipos de muestras
Muestreo probabilstico (aleatorio): En este tipo de muestreo, todos los
individuos de la poblacin pueden formar parte de la muestra, tienen

25TA20142DUED

probabilidad positiva de formar parte de la muestra. Por lo tanto es el tipo de

muestreo que deberemos utilizar en nuestras investigaciones, por ser el
riguroso y cientfico.
Muestreo no probabilstico (no aleatorio): En este tipo de muestreo, puede
haber clara influencia de la persona o personas que seleccionan la muestra o
simplemente se realiza atendiendo a razones de comodidad. Salvo en
situaciones muy concretas en la que los errores cometidos no son grandes,
debido a la homogeneidad de la poblacin, en general no es un tipo de
muestreo riguroso y cientfico, dado que no todos los elementos de la
poblacin pueden formar parte de la muestra. Por ejemplo, si hacemos una
encuesta telefnica por la maana, las personas que no tienen telfono o que
estn trabajando, no podrn formar parte de la muestra.
Muestreo aleatorio simple. En un muestreo aleatorio simple todos los
individuos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. La seleccin de
la muestra puede realizarse a travs de cualquier mecanismo probabilstico
en el que todos los elementos tengan las mismas opciones de salir. Por
ejemplo uno de estos mecanismos es utilizar una tabla de nmeros
aleatorios, o tambin con un ordenador generar nmeros aleatorios,
comprendidos entre cero y uno, y multiplicarlos por el tamao de la poblacin,
este es el que vamos a utilizar.
Muestreo aleatorio estratificado. Es frecuente que cuando se realiza un
estudio interese estudiar una serie de subpoblaciones (estratos) en la
poblacin, siendo importante que en la muestra haya representacin de todos
y cada uno de los estratos considerados. El muestreo aleatorio simple no nos
garantiza que tal cosa ocurra. Para evitar esto, se saca una muestra de cada
uno de los estratos.
Hay dos conceptos bsicos:
Estratificacin: El criterio a seguir en la formacin de los estratos ser
formarlos de tal manera que haya la mxima homogeneidad en relacin a la
variable a estudio dentro de cada estrato y la mxima heterogeneidad entre
los estratos.
Afijacin: Reparto del tamao de la muestra en los diferentes estratos o
subpoblaciones.

Existen

varios

criterios

de

afijacin

entre

los

que

destacamos:

26TA20142DUED

1.

Afijacin igual: Todos los estratos tienen el mismo nmero de

2.

elementos en la muestra.
Afijacin proporcional: Cada estrato tiene un nmero de elementos en

3.

la muestra proporcional a su tamao.

Afijacin Neyman: Cuando el reparto del tamao de la muestra se
hace de forma proporcional al valor de la dispersin en cada uno de
los estratos.

Muestreo aleatorio sistemtico. Es un tipo de muestreo aleatorio simple en

el que los elementos se seleccionan segn un patrn que se inicia con una
eleccin aleatoria.
Considerando una poblacin de N elementos, si queremos extraer una
muestra de tamao n, partimos de un nmero h=N/n, llamado coeficiente de
elevacin y tomamos un nmero al azar a comprendido entre 1 y h que se
denomina arranque u origen.
La muestra estar formada por los elementos: a, a+h, a+2h,....a+(n-1)h.
De aqu se deduce que un elemento poblacional no podr aparecer ms de
una vez en la muestra. La muestra ser representativa de la poblacin pero
introduce algunos sesgos cuando la poblacin est ordenada en funcin de
determinados criterios.
Muestreo aleatorio por conglomerados o reas. Mientras que en el
muestreo aleatorio estratificado cada estrato presenta cierta homogeneidad,
un conglomerado se considera una agrupacin de elementos que presentan
caractersticas similares a toda la poblacin.
Muestreo no Probabilstico. Existen otros procedimientos para seleccionar
las muestras, que son menos precisos que los citados y que resultan menos
costosos. El procedimiento ms utilizado es el muestreo no probabilstico,
denominado opintico consistente en que el investigador selecciona la
muestra que supone sea la ms representativa, utilizando un criterio subjetivo
y en funcin de la investigacin que se vaya a realizar.
6.- Explique que son las tcnicas e instrumentos de investigacin? ( 2 puntos)
Las tcnicas de investigacin son un conjunto de instrumentos y medios a travs de
los cual se efecta el mtodo y solo se aplica a una ciencia. La diferencia entre
mtodo y tcnica es que el mtodo se el conjunto de pasos y etapas que debe
cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias mientras que tcnica es
el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el mtodo.
Tcnicas de la investigacin

27TA20142DUED

La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que

integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, La tcnica
pretende los siguientes objetivos:
Ordenar las etapas de la investigacin.
Aportar instrumentos para manejar la informacin.
Llevar un control de los datos.
Orientar la obtencin de conocimientos.
En cuanto a las tcnicas de investigacin, se estudiarn dos formas generales:
tcnica documental y tcnica de campo.
La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar las
teoras que sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. Incluye el uso de
instrumentos definidos segn la fuente documental a que hacen referencia.
La tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto de
estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la prctica
en la bsqueda de la verdad objetiva.
7.- Proponer el tema de proyecto de tesis, respetando las recomendaciones que se
propone en el texto que acompaa al curso.
Nota: Debe tratarse de un tema original y relacionado con su carrera de Ciencias
Contables y financieras. (2 puntos)
Cules fueron los factores exgenos y endgenos que genero la desaparicin del reintegro
tributario en la Regin de San Martn
8.- Elaborar su matriz de consistencia (Ver los ejemplos en las ayudas) (4 puntos)

28TA20142DUED

PROBLEMA

OBJETIVOS

HIPOTESIS

VARIABLES

METODOLOGIA

Problema principal
Cul es la realidad de la
empresa Yanacocha, en
relacin a la aplicacin de
estrategias
para
la
proteccin del impacto de
la minera en el medio
ambiente?

Objetivo
Principal
Conocer
las
estrategias
modernas
de
explotacin
minera
de
la
empresa
Yanacocha y su impacto sobre
el medio ambiente durante
los 5 ltimos aos

Hiptesis principal
H.P. Si la empresa Yanacocha, en
sus operaciones de explotacin
minera
aplica
estrategias
modernas para la proteccin del
medio ambiente, entonces los
ndices de contaminacin en la
ciudad de Cajamarca bajaran
significativamente.

Variable dependiente
Proteccin
del
medio
ambiente

Tipo de investigacin
El tipo de investigacin e
principalmente de carcte
deductivo.

Variable
independiente
El Sector Minero, el
potencial minero del pas

Nivel de Investigacin
El nivel de la present
investigacin:

29TA20142DUED

Problema secundario
Cules
son
las
estrategias modernas en
el tratamiento de los
afluentes
cidos
que
viene desarrollando la
empresa Yanacocha?

Objetivo Secundario
Estudiar
las
estrategias
modernas en el tratamiento
de los afluentes cidos que
viene
desarrollando
la
empresa minera Yanacocha

Cules
son
las
estrategias modernas en
el tratamiento en los
cursos de las aguas que
viene desarrollando la
empresa
minera
Yanacocha?

Identificar
las
estrategias
modernas en el tratamiento
en los cursos de las aguas
que viene desarrollando la
empresa minera Yanacocha

Qu
estrategias
modernas
en
el
deslizamiento
de
importantes
volmenes
de desmonte de las
canchas de relave por
inestabilidad de taludes?

Cmo viene cumpliendo

la empresa Yanacocha con
respecto a bajar el nivel
de contaminacin que
afecta el medio ambiente
de Cajamarca?

Determinar las estrategias

modernas
aplicadas
al
deslizamiento de importantes
volmenes de desmonte de
las canchas de relave por
inestabilidad de taludes

Evaluar el cumplimiento de la
empresa
Yanacocha
con
respecto a bajar el nivel de
contaminacin que afecta al
medio
ambiente
de
Cajamarca

Hiptesis secundaria
H.S.1 Si la empresa Yanacocha
posee infraestructura para el
tratamiento de los afluentes
cidos que viene desarrollando en
sus operaciones de explotacin
minera, entonces sus efectos
contaminantes sern mnimos.
H.S.2 Si la empresa Yanacocha
viene desarrollando estrategias
modernas derivar el curso de las
aguas que viene afectando con
los relaves mineros, entonces el
nivel de contaminacin de los ros
disminuir.
H.S.3 Si la empresa Yanacocha
aplica
estrategias
modernas
aplicadas al deslizamiento de
importantes
volmenes
de
desmonte de las canchas de
relave
por
inestabilidad
de
taludes, entonces los niveles de
contaminacin
en
Cajamarca
disminuirn y protegern el medio
ambiente.
H.S.4 Si la empresa minera
Yanacocha,
cumple
con
sus
compromisos firmados con el
Ministerio de Energa y Minas,
entonces
reducira
significativamente los niveles de
contaminacin en Cajamarca.

es
ampliamente
reconocido y es uno de
los rubros de mayor
desarrollo,
tanto
en
minerales
como
en
hidrocarburos. A futuro se
deben lograr una minera
limpia
con
mnimo
impacto ambiental
Variable interviniente
Polticas de conservacin
del medio ambiente
Normas ISO 14000
Fomento a la inversin
privada
Incentivos tributarios
La responsabilidad del
pas ante la comunidad
global

Descriptivo: Es descriptiv
porque est orientada a
conocimiento de la realida
del sector minero y su
efectos contaminantes e
los ltimos 5 aos.

Explicativo: Est orientad

al descubrimiento de lo
factores causales que ha
podido incidir o afectar l
ocurrencia de un fenmeno.

Universo y/o poblacin

Universo:
Todas
la
empresas
mineras
qu
vienen operando en el Per
en los ltimos 5 aos.

Poblacin:
Empresa
Mineras Ubicadas en l
Regin de Cajamarca.

Muestra: Empresa Miner

Yanacocha, que opera en l
provincia
de
Cajamarca
capital
de
la
Regi
Cajamarca

30TA20142DUED