Casa Del Saber

Matemtica
2 bsico
TOMO II
Matemtica
2 bsico
Qu pasos me permiten
resolver de manera
ordenada un problema?
TOMO II
Direccin editorial
Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile
Pasos para
Resolver problemas
Jefatura de rea
Mg. Cristian Gmera Valenzuela
Edicin
Prof. Andrea Cceres Guzmn
Autora
Primero, debes leer y

comprender la situacin y
la pregunta asociada a ella.
Prof. ngela Baeza Pea

Prof. Pamela Blajtrach Roldn
Prof. Carolina Kkenshner Aeschlimann
Prof. Mara Paulina Sandoval Labarca
Asesora pedaggica
Prof. Ingrid Cern Reyes
Prof. Ivette Juillet Miranda
Luego, debes seleccionar

los datos que te permitan
responder la pregunta.
Asesora en didctica
Dra. Lorena Espinoza Salfate
Dr. Joaquim Barb Farr
Mg. Enrique Gonzlez Laussube
Prof. Dinko Mitrovich Garca
Una vez seleccionados los datos,

encontrars la solucin del
problema utilizando una estrategia.
N _de _lista
Nombre
El Centro Flix Klein de la UNIVERSIDAD

DE SANTIAGO DE CHILE, ha revisado
y validado la propuesta didctica de las
pginas de resolucin de problemas
basadas en el Mtodo Grfico Singapur
propuestas en los textos de Matemtica
del proyecto Casa del Saber de Editorial
Santillana.
Finalmente, debes comprobar la

solucin y responder la pregunta
del problema.
El Tomo II del material didctico Matemtica 2 bsico, proyecto

Casa del Saber, es una obra colectiva, creada y diseada por el
Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana.
Resolucin de problemas
Pasos para resolver situaciones problema
Problema
Comprensin de la situacin y la pregunta

Explica con tus palabras la situacin y la
interrogante que debes responder.
Seleccin de los datos
Los estudiantes de un 2 bsico preparn, junto con

sus padres, 4 queques para llevar de regalo a un
hogar de ancianos. Si cada queque se prepara con
2 huevos, cuntos huevos necesitarn en total?
Pregunta: Hay que saber cuntos huevos se
necesitarn para hacer los queques.
Subdireccin de arte: Mara Vernica Romn Soto

Jefatura de arte: Ral Urbano Cornejo
Diseo y diagramacin: Teresa Serrano Quevedo
Ilustraciones: Martn Oyarce Gallardo
Fotografas: Archivo Santillana
Cubierta: Alfredo Galdames Cid
Ilustracin de cubierta: Sandra Caloguerea Alarcn
Produccin: Germn Urrutia Garn
Datos: Preparn 4 queques.

Cada queque se prepara con 2 huevos.
Estrategia: Utilizar material concreto.
Selecciona solo aquellos datos de la situacin

que te permitan dar respuesta a la pregunta.
El texto escolar que tienes en tus manos es

mucho ms que un buen texto:
Utilizacin de una estrategia

En esta etapa, debes buscar una estrategia
para resolver la situacin problema.
Comprobacin y respuesta
Analiza la solucin encontrada y responde en
forma completa a la pregunta del problema.
Direccin editorial: Rodolfo Hidalgo Caprile

Subdireccin de contenidos: Ana Mara Anwandter Rodrguez
Asistente de edicin: Luca Donoso Surez
Solucionario: Beln Cceres Araya, Yonatan Batarce Vsquez
Correccin de estilo: Patricio Varetto Cabr
Documentacin: Paulina Novoa Venturino, Cristian Bustos Chavarra
Gestin autorizaciones: Mara Cecilia Mery Ziga
320 profesionales de primer nivel pensando da a
4 veces 2
42
da en cmo mejorar la educacin de nuestro pas.

Ms de 40 aos de experiencia al servicio de la
educacin de calidad en Chile.
Comprobacin y respuesta:
2.240 horas de investigacin y anlisis para la

elaboracin de esta slida propuesta educativa.
2+2+2+2=8
Necesitarn 8 huevos para preparar 4 queques.
Plataforma en lnea disponible 24 horas al da con

recursos digitales innovadores para docentes,
estudiantes y familias.
Ms de 600 seminarios y capacitaciones anuales
para docentes a lo largo de todo el pas.
Puedes seleccionar la estrategia que te facilite resolver el problema. Aqu, te presentamos algunas de ellas.
Estrategias para resolver problemas
Hacer una representacin o dibujo
Mltiples alianzas con organizaciones relacionadas

con la educacin, la cultura y la vida saludable.
Comprometidos socialmente con el futuro de ms
de 25.000 nios y nias chilenos, pertenecientes a
nuestra red de responsabilidad social.
queque
queque
queque
queque
Hacer un esquema
Qued an rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares

del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total
o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos
la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares
de ella mediante alquiler o prstam o pblico.
2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones.

Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN CHILE. Impreso en Chile por Quad/Graphics
ISBN: 978-956-15-2145-2 Inscripcin N 218.132
www.santillana.cl info@santillana.cl
SANTILL ANA es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L.
Todos los derechos reservados.
Presentacin
Hola, amigas y amigos:
Somos Punto
y Coma
y queremos darles la bienvenida
a nuestra casa: la Casa del Saber. Es una casa muy especial, quieres
saber por qu?
Es una casa llena de magia, donde todos tenemos cabida.
Aqu encontrars contenidos, textos, imgenes y actividades
escritas de una manera sencilla y amigable para que
descubras que aprender es entretenido.
Es un espacio donde todos aprendemos a compartir y a convivir,
a travs de actividades que te invitan a reflexionar sobre los
valores y a aprender a relacionarte mejor con los dems.
Es una casa abierta al mundo, donde podrs
aprender ms y de manera interactiva gracias
a la tecnologa.
Es una casa llena de desafos que te pondrn a prueba y que
junto a tus compaeras y compaeros, debern enfrentar para
encontrar soluciones, desarrollando habilidades matemticas y
aplicando diferentes estrategias de clculo y de resolucin de
problemas.

Nosotros avanzaremos con ustedes en todo momento,

solo necesitan curiosidad y ganas de aprender.
Casa del Saber
Cmo se organiza tu texto?

El texto Matemtica 2 bsico Casa del Saber se organiza en 7 unidades y en cada unidad encontrars:
Pginas de inicio de unidad
Unidad
Nmero y ttulo de la unidad
5
Qu sabes?
Geometra y medicin
Evaluacin inicial
Objetivos de aprendizaje
A partir de la imagen, sigue las instrucciones

y responde.
1. Dibuja 2 tteres fuera de la caja.

2. Al observar la imagen, el mural de las
estaturas est a tu izquierda o a tu derecha?
Nosotros te
acompaaremos
en las distintas
pginas.
Evaluacin inicial
3. Qu utilizaras para saber cul de los nios

es el ms alto?
4. Encierra en la imagen las siguientes figuras

geomtricas y escribe su nombre.
a.
b.
c.
5. Encierra en la imagen con color
los
siguientes cuerpos geomtricos y escribe
su nombre.
En esta unidad aprenders a:
Identificar la posicin de personas y objetos en relacin a otras personas u objetos.

Identificar das, semanas, meses y fechas en el calendario.
Identificar horas y medias horas en un reloj digital.
Calcular la longitud de objetos usando diferentes unidades de medida.
Describrir, comparar y construir figuras geomtricas y cuerpos geomtricos.
Ser flexible y creativo en la bsqueda de soluciones a problemas.
166
a.
b.
c.
_ciento _sesenta y _siete
_ciento _sesenta y _seis
U5 M1-M2.indd 166
15-06-12 23:58
U5 M1-M2.indd 167
167
15-06-12 23:58
Mdulos organizados por objetivos de aprendizaje

Observa y responde
Mdulo
Identificar la posicin de personas y objetos
1 Espacio y tiempo
Aprende
Posicin de objetos y personas

Para describir la posicin de personas u objetos en relacin a s mismos y a otros, se utilizan
palabras como:
Observa y responde
Lee y responde
Nicols y Paula estn buscando algunas cosas en los estantes de la sala de clases.
arriba / abajo
derecha / izquierda
Identificar horas y medias horas en un reloj digital
Aprende
adelante / atrs
adentro / afuera
Practica
1. Une cada reloj con la hora correspondiente. Relacionar

No veo el texto
de Matemtica.
Dnde est?
Practica
Ponte a prueba
10 : 30
Practica
En el estante a tu derecha,
arriba del de Lenguaje.
11 : 00
08 : 00
04 : 30
1. Utilizando el recortable 1 de la pgina 285, pega segn lo descrito. Aplicar
Es correcta la indicacin que da Nicols a Paula para que encuentre el texto que busca?
1 Roco est sentada a la izquierda de Martn.
No , porque
2 Hay un cuento arriba de la mesa.
est abajo de la mesa.
Cuatro y media
4 Los cubos estn adentro de la caja.
Ocho en punto
Diez y media
Once en punto
2. Escribe la hora en que realizas las siguientes actividades. Aplicar
Qu otra indicacin podra haberle dado?
Qu hay atrs de los estantes?
Laura
Martn
Qu hay arriba del estante que est a la izquierda de Nicols?
Hora
Actividad
Te levantas.
Entras al colegio.
Sales del colegio.
Te acuestas.
Educando en valores
Identificar correctamente la hora
permite llegar a tiempo a las
diferentes actividades del da.
Ponte a prueba
Cuntos ovillos de lana quedaron afuera de la caja?
ovillos de lana.
Lee y responde.
Martina y su mam fueron a comprar materiales para hacer una maqueta de Sociedad.
168
_ciento _sesenta y _ocho
salieron
a las 169
11:30 de su casa.
_ciento _seEllas
senta
y nueve
Unidad 5 / Geometra y medicin
Si volvieron a las 14:30 a almorzar, cuntas horas estuvieron fuera de su casa?

U5 M1-M2.indd 168
15-06-12 23:58
U5 M1-M2.indd 169
15-06-12 23:58
horas.
Si es sbado y la maqueta se debe entregar el jueves de la semana siguiente, cuntos das
tiene Martina para armar la maqueta?
Secciones de cada unidad
das.
_ciento _setenta y _tres
173
U5 M1-M2.indd 173
15-06-12 23:58
Mdulo 3 / Adicin y sustraccin
Estrategias para resolver sustracciones
Mdulo
1 Tablas de conteo
Lee y observa
Un curso recolect 478 juguetes, de los cuales regalarn 116 a un jardn infantil. Toms y Mara
quieren saber cuntos juguetes les quedarn para hacer donaciones a otros jardines infantiles y
lo han calculado en forma diferente.
Recoleccin de datos en tablas de conteo
Registrar datos usando bloques
Observa y responde
478 = 400 + 70 + 8
116 = 100 + 10 + 6
300 + 60 + 2 = 362
4 7 8
1 1 6
3 6 2
Quedarn 362 _juguetes _para

_hacer _donaciones.
Quedarn 362 _juguetes

_para _hacer _donaciones.
Cmo calcul
la cantidad de juguetes que quedarn?
Aprende
Yogur
Sndwich
Conteo
Conectados
Dnde registr la informacin la encuestadora?
7 aos
Sabas que...?
se puede conocer la
Recuerda que
Practica
cantidad de habitantes
1. Representa en un grfico de bloques la siguiente informacin. Aplicar
de una poblacin.
En Chile, se realiza
Mascota preferida
cada 10 aos y el
Qu representa cada marca del conteo?
8 aos
Mediante el Censo
Se pregunt a los estudiantes

de 2 bsico cul es su
mascota preferida.
9 contestaron que el perro,
4 dijeron que el gato y
ltimo fue el Censo

del ao 2012.
Educando en valores
Sabas que durante todo el ao hay instituciones que reciben donaciones de juguetes?
Completa con la cantidad de estudiantes que prefirieron estas colaciones.
Te animaras a organizar con tu curso una campaa solidaria de recoleccin
de juguetes para regalarlos en diciembre a una institucin de menores?
Fruta
Cereal
Yogur
Sndwich
_doscientos veinticuatro
Sabas que?
4
_cuatrocientos
5 se lee _quinientos
6 se lee _seiscientos
Recuerda que...
Explica su estrategia.
224
Edad de los nios de 2 bsico
Por ejemplo, de los 20 estudiantes de 2 bsico,

8 tienen 7 aos y 12 tienen 8 aos.
se lee
Cantidad total
|||||||||||
|||||
|||
||
sustraccin son:
los estudiantes?
56 minuendo
23 sustraendo
33 resta
Cmo calcul
Los grficos de bloques permiten registrar datos.

En los grficos de bloques se pintan tantos
bloques como elementos tiene cada categora.
Colacin preferida por los estudiantes

Colacin
Fruta
Cereal
Los trminos
de una
Qu
pregunta pudo haber realizado la encuestadora a
Educando en valores
6 prefirieron los peces.

Perro
Gato
Pez
Unidad 6 / Nmeros y operaciones
U6 M2-M3.indd 224
Conectad@s
16-06-12 0:03
240
U7 238-255.indd 240
_doscientos _cuarenta
Unidad 7 / Datos y probabilidades
Has observado cuntos animales invertebrados hay debajo de una piedra?

Ingresa a www.casadelsaber.cl/mat/207 y descbrelo.
16-06-12 0:06
_doscientos _cuarenta y _siete
247
Organizacin del texto
Pginas de evaluacin
Qu sabes?
Unidad 6
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
1. Escribe con palabras los siguientes nmeros.

a.
b.
c.
d.
Evaluacin inicial
Conteo de 100 en 100 hasta el 1.000
Lectura de nmeros hasta el 1.000
3. Cuenta de 100 en 100, segn corresponda.
256
650
809
500
a. Hacia adelante, comenzando en 350.

Evaluacin
integradora tipo Simce
MR
Segundo bsico
Simce es marca registrada del Ministerio de Educacin.
350
,
,
,
Completa tus datos.
b. Hacia atrs, comenzando en 952.
Mi nombre es:
Mi curso es:
Centenas y la unidad de mil
952
Segn los meses del calendario que se muestran, qu da es 21 de junio?

A Domingo.
B Viernes.
Fecha:
C Sbado.
Valor posicional
2. Utiliza el recortable 6 de la pgina 295 y representa lo pedido en cada caso.
4. Pinta los nmeros en los que el valor posicional del dgito 3 corresponda a 300.
Marca con una la alternativa correcta.
a. 2 centenas y 6 decenas.
203
130
Qu hora se registra en el siguiente reloj digital?
350
643
A Doce y media.
Cmo vas?
379
930
JUNIO
Ju Vi Sa Do
1
2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
Lu Ma Mi
JULIO
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
1
2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Qu aprendiste?
A partir de la siguiente imagen, responde las preguntas 5 y 6.
837
11 : 30
B Once y media.
Composicin y descomposicin aditiva
C Una y media.
5. Compn o descompn en forma aditiva los siguientes nmeros.
658 =
Evaluacin final
a. entra a clases en el colegio a las 8:30. Despus de su jornada, que dura

Camila
5 horas, ella almuerza. A qu hora almuerza Camila?
900 + 60 + 9 =
Ab.A las 12:30.
Cuntas fichas hay dentro del crculo formado por la cuerda?

A 2
B A las 13:00.
Cmo
te fue?
C A las 13:30.
Pinta tantos
C 4
obtuviste.
A 31
214
JULIO
1
2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
B 4
_doscientos _catorce
Evaluacin integradora
tipo Simce
B 3
como
Cuntos das mircoles tiene este mes?
C 5
U6 M1.indd 215
Quin est a la izquierda de
MR
_doscientos _quince
215
B
16-06-12 0:02
278
_doscientos _setenta y nueve
_doscientos _setenta y _ocho
EV INTEGR.T2 .indd 278
16-06-12 0:38
EV INTEGR.T2 .indd 279
279
16-06-12 0:38
Pginas especiales
Competencias para la vida
Unidad 6
Problemas agregar - quitar
Observa la resolucin del siguiente problema
PASO 1
1
PASO
Me puedes decir para
qu
sirven las tablas?
PASO 2
Curso:
Identifica los datos y lo que se pregunta en el problema.

Datos:
Cantidad de puntos ganados
Recolectar
datos
Es simple, una tabla sirve para

ordenar informacin.
Pregunta:
$ 950, dinero que tena Patricia.

$ 750, dinero que gast.
Pregunta: Cunto dinero le qued.
MR
Nombre:
Unidad 7: Tablas, pictogramas y grficos de barras simples

Datos:
En un colegio hay 479 estudiantes.
salieron al
Prepara la 238
prueba
7museo.
Sntesis
Cuntos estudiantes quedaron en el colegio?
Patricia tena $ 950.

Gast $ 750 en un helado.
Cunto dinero le qued?
Estrategias para responder

el Simce
Ahora hazlo t
Representa en un esquema los datos identificados.
PASO 2
Nombre
IIII

Cantidad
de puntos
Los grficos sirven para

Construir
representar la informacin
o el
barras.
Existen muchos artistas que utilizan la Geometra para crear sus obras de arte. Por ejemplo, utilizando dibujos
En
colegio, de
loslaestudiantes
tienenen
muchas
oportunidades
de y,
promover
el arte,a comenzar.
haciendo
Los
nmeros
cinta comienzan
el 0 y terminan
luego,
vuelven
grficos
s yen el 100
Tabla
algunos escultores usan cuerpos geomtricos y algunos pintores representan diferentes tipos As se puede interpretar
tributos
a grandes
nacionales
e internacionales
o realizando
exposiciones
de la
susA.
Generalmente
vanpintores
acompaados
de una
letragrfic
en orden
que
comienza por
os alfabtico,
esta informacin con
Y los grficos?
de lneas y figuras geomtricas.
PASO 3
Escribe la operacin y calcula

lo pedido.
creaciones.
Por
ejemplo, A22.
ms facilidad.
950
(Sntesis y repaso para que
3
PASO 2
Escribe la operacin y calcula lo pedido.
950 750 =
pegues en tu cuaderno)
PASO 4
950
7 50
Responde la pregunta.
Tu obra de arte
Leer e
interpretar
Nooo!, es interpretar. Es extraer

Interpretar es parecido aResponde la lapregunta.
informacin desde el grfico
PASO 4
APRETAR?
o la tabla.
Registrar
resultados
de juegos
aleatorios
A P_atricia _le _quedaron $ 200.

230
_doscientos _treinta
196
Pginas de apoyo
Pasos PaRa ResolveR situaciones PRoblema
Comprensin de la situacin y la pregunta

Explica con tus palabras la situacin y la
interrogante que debes responder.
Seleccin de los datos
Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana.
Pregunta: Hay que saber cuntos huevos se

necesitarn para hacer los queques.
Subdireccin de arte: Mara Vernica Romn Soto

Jefatura de arte: Ral Urbano Cornejo
Diseo y diagramacin: Teresa Serrano Quevedo
Ilustraciones: Martn Oyarce Gallardo
Fotografas: Archivo Santillana
Cubierta: Alfredo Galdames Cid
Ilustracin de cubierta: Sandra Caloguerea Alarcn
Produccin: Germn Urrutia Garn
Datos: Preparn 4 queques.

Cada queque se prepara con 2 huevos.
Estrategia: Utilizar material concreto.
El texto escolar que tienes en tus manos es

mucho ms que un buen texto:
Utilizacin de una estrategia

En esta etapa, debes buscar una estrategia
para resolver la situacin problema.
Analiza la solucin encontrada y responde en

forma completa a la pregunta del problema.
Direccin editorial: Rodolfo Hidalgo Caprile

Subdireccin de contenidos: Ana Mara Anwandter Rodrguez
Asistente de edicin: Luca Donoso Surez
Solucionario: Beln Cceres Araya, Yonatan Batarce Vsquez
Correccin de estilo: Patricio Varetto Cabr
Documentacin: Paulina Novoa Venturino, Cristian Bustos Chavarra
Gestin autorizaciones: Mara Cecilia Mery Ziga
320 profesionales de primer nivel pensando da a
4 veces 2
42
da en cmo mejorar la educacin de nuestro pas.

Ms de 40 aos de experiencia al servicio de la
educacin de calidad en Chile.
Comprobacin y respuesta:
2.240 horas de investigacin y anlisis para la

elaboracin de esta slida propuesta educativa.
2+2+2+2=8
Necesitarn 8 huevos para preparar 4 queques.
Plataforma en lnea disponible 24 horas al da con

recursos digitales innovadores para docentes,
estudiantes y familias.
Ms de 600 seminarios y capacitaciones anuales
para docentes a lo largo de todo el pas.
Puedes seleccionar la estrategia que te facilite resolver el problema. Aqu, te presentamos algunas de ellas.
estRategias PaRa ResolveR PRoblemas
Hacer una representacin o dibujo
Por qu crees que las personas pintan o dibujan?
Qu figuras geomtricas observas en las pinturas? Nmbralas.
Si tuvieras que crear una obra de arte, qu haras? Realiza una obra en el
espacio destinado para ello.
queque
queque
queque
Hacer un esquema
Lanzamiento de una moneda

Resultado
Que dan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares

del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total
o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos
la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares
de ella mediante alquiler o prsta mo pblico.
Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile
Casa del Saber
_ciento noventa y _siete
197
Mg. Cristian Gmera Valenzuela

Edicin
Prof. Andrea Cceres Guzmn
Autora
Nombre
Primero, debes leer y

comprender la situacin y
la pregunta asociada a ella.
Prof. ngela Baeza Pea

Prof. Pamela Blajtrach Roldn
Prof. Carolina Kkenshner Aeschlimann
Prof. Mara Paulina Sandoval Labarca
Prof. Ingrid Cern Reyes

Prof. Ivette Juillet Miranda
Luego, debes seleccionar

los datos que te permitan
responder la pregunta.
Asesora en didctica
Dra. Lorena Espinoza Salfate
Dr. Joaquim Barb Farr
Mg. Enrique Gonzlez Laussube
Prof. Dinko Mitrovich Garca
Una vez seleccionados los datos,

encontrars la solucin del
problema utilizando una estrategia.
El Centro Flix Klein de la UNIVERSIDAD

DE SANTIAGO DE CHILE, ha revisado
y validado la propuesta didctica de las
pginas de resolucin de problemas
basadas en el Mtodo Grfico Singapur
propuestas en los textos de Matemtica
del proyecto Casa del Saber de Editorial
Santillana.
Registro de tu avance
Desarrollo de la autonoma
Pasos para
Resolver problemas
Jefatura de rea
N _de _lista
2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones.

Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN CHILE. Impreso en Chile por Quad/Graphics
ISBN: 978-956-15-2145-2 Inscripcin N 218.132
www.santillana.cl info@santillana.cl
SANTILLANA es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L.
Todos los derechos reservados.
Qu pasos me permiten
resolver de manera
ordenada un problema?
Finalmente, debes comprobar la

solucin y responder la pregunta
del problema.
(Agenda)
Desplegable de habilidades
Recortables
Pegatinas
Cartones
Cantidad de veces
5
16-06-12 0:01
TOMO II
Direccin editorial
Asesora pedaggica
Mltiples alianzas con organizaciones relacionadas
con la educacin, la cultura y la vida saludable.
Comprometidos socialmente con el futuro de ms
de 25.000 nios y nias chilenos, pertenecientes a
nuestra red de responsabilidad social.
queque
2bsico
Participantes
Segn el grfico, puedo interpretar que

Juan ha ganado ms puntos que Miguel.
El Tomo II del material didctico Matemtica 2 bsico, proyecto
Matemtica
Miguel
Cmo puedes saber que la Geometra est presente en estas obras de arte?
_ciento noventa y _seis
Juan
231
Reflexiona y comenta.
Casa del Saber, es una obra colectiva, creada y diseada por el
Los estudiantes de un 2 bsico preparn, junto con

sus padres, 4 queques para llevar de regalo a un
hogar de ancianos. Si cada queque se prepara con
2 huevos, cuntos huevos necesitarn en total?
Selecciona solo aquellos datos de la situacin

que te permitan dar respuesta a la pregunta.
Comprobacin y respuesta
y artstica
Competencia cultural
_doscientos
_treinta y _uno
A partir de las pinturas, responde.
U5 P.194-201.indd 196
Problema
Competencia matemtica
7
6
5
4
3
2
1
0
Al lanzar una moneda obtuve:
Respuesta:
Respuesta:
Cantidad
IIIIII
Miguel
Las750
figuras geomtricas me ayudan a entender y valorar el arte
Prepara la prueba
Conteo
Juan
Cunto has avanzado?

La Casa del Saber se construye da a da.
Busca la pegatina al final del texto y
pgala para registrar tu avance.
5
Unidad
Geometra y
medicin
Pgina
166
Matemtica 2 bsico - Tomo II
7
Unidad
Tablas, pictogramas
y grficos de barras
simples
Pgina
238
Unidad 6
Nmeros hasta
el 1.000
Pgina
202
ndice
Unidad
5
Geometra y
medicin
Mdulo 1
Mdulo 2
Mdulo 3
Mdulo 4
Espacio y tiempo
Unidades de medida
Figuras geomtricas
Cuerpos geomtricos
Posicin de objetos y
personas. Das, meses y
fechas en el calendario.
Horas y medias horas.
pg. 168
Educando en valores:
responsabilidad
pg. 173
Ponte a prueba
pg. 173
Midiendo con nuestro cuerpo

y con objetos. El centmetro.
El metro.
pg. 174
Ponte a prueba
pg. 179
Descripcin de figuras
geomtricas. Comparacin
de figuras geomtricas.
Construccin de figuras
geomtricas.
pg. 182
Ponte a prueba
pg. 187
Descripcin de cuerpos
geomtricos. Comparacin
de cuerpos geomtricos.
Representacin de cuerpos
geomtricos.
pg. 188
Nmeros hasta el
1.000
Orden y comparacin
de nmeros
Lectura de nmeros hasta el

1.000. Conteo de 100 en 100
hasta el 1.000. Centenas
y la unidad de mil. Valor
posicional. Composicin y
descomposicin aditiva.
pg.204
Sistema monetario chileno.

Orden y comparacin de
nmeros.
pg. 216
Ponte a prueba
pg. 193
pgs. 166 - 201
6
Nmeros hasta
el 1.000
Ponte a prueba
Ponte a prueba
pg. 221
pg. 213
Adicin y sustraccin
Estrategias para resolver

adiciones. Estrategias para
resolver sustracciones.
Situaciones problema de
adicin y sustraccin.
pg. 222
solidaridad
pg. 224
Ponte a prueba
pg. 229
pgs. 202 - 237
7
Tablas,
pictogramas y
grficos de barras
simples
Tablas de conteo
Registro de datos
Recoleccin de datos
en tablas de conteo.
Interpretacin de los datos
registrados en una tabla de
conteo.
pg. 240
libertad
pg. 242
Ponte a prueba
pg. 245
Registro de datos en grficos

de bloques. Construccin de
grficos de barras simples.
Construccin de pictogramas
con escala.
pg. 246
Ponte a prueba
pg. 253
Interpretacin
de datos
Interpretacin de
pictogramas con escala.
Interpretacin de grficos
de barras simples.
pg. 256
responsabilidad
pg. 262
Ponte a prueba
pg. 263
Juegos aleatorios
Resultados de juegos
aleatorios en tablas.
aleatorios en pictogramas.
aleatorios en grficos de
barras simples.
pg. 264
Ponte a prueba
pg. 269
pgs. 238 - 277
Evaluacin integradora
pg. 278
Matemtica 2 bsico - Tomo II
Estrategia
Hacer un dibujo
pg. 194
Competencias para
la vida
Las figuras
geomtricas me
ayudan a entender y
valorar el arte
Estrategias par
responder Simce
Evaluaciones
Sntesis y repaso
MR
Reconocimiento
de la estructura de
una pregunta de
seleccin mltiple
Qu sabes?
Prepara la prueba 5
Evaluacin inicial
pg. 167
pg. 198
Competencias:
matemtica, cultural y
artstica
pg. 196
Cmo vas?
pg. 180
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 199
Mtodo Singapur

pg. 230
Los nmeros
me ayudan a ser
un consumidor
informado
Reconocimiento
de la estructura de
una pregunta de
seleccin mltiple
Qu sabes?
Prepara la prueba 6
Evaluacin inicial
pg. 203
pg. 234
Competencias:
matemtica, social y
ciudadana
pg. 232
Cmo vas?
pg. 214
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 235
Estrategia
Extraer informacin de un grfico

pg. 270
Un grfico de barras
me ayuda a obtener
informacin
Competencias:
matemtica, tratamiento
de la informacin digital
pg. 272
Reconocimiento
de la estructura de
una pregunta de
seleccin mltiple
Qu sabes?
Prepara la prueba 7
Evaluacin inicial
pg. 239
pg. 274
Cmo vas?
pg. 254
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 275
Recortables
pg. 285 - 297
Pegatinas
pgs. 299 - 301
Desarrollo de la autonoma
Tarea para la casa
Prueba
Agosto
Traer materiales
Septiembre
Octubre
Da
Da
Da
Da
Da
Da
17
17
17
18
18
18
19
19
19
20
20
20
21
21
21
22
22
22
23
23
23
24
24
24
25
25
25
10
26
10
26
10
26
11
27
11
27
11
27
12
28
12
28
12
28
13
29
13
29
13
29
14
30
14
30
14
30
15
31
15
15
31
16
16
16
Tarea para la casa
Prueba
Noviembre
Traer materiales
Diciembre
Da
Da
Da
Da
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
22
22
23
23
24
24
25
25
10
26
10
26
11
27
11
27
12
28
12
28
13
29
13
29
14
30
14
30
15
15
31
16
16
Unidad
Geometra y medicin
Identificar la posicin de personas y objetos en relacin a otras personas u objetos.

Identificar das, semanas, meses y fechas en el calendario.
Identificar horas y medias horas en un reloj digital.
Calcular la longitud de objetos usando diferentes unidades de medida.
Describrir, comparar y construir figuras geomtricas y cuerpos geomtricos.
Ser flexible y creativo en la bsqueda de soluciones a problemas.
166
_ciento _sesenta y _seis
Qu sabes?
Evaluacin inicial
A partir de la imagen, sigue las instrucciones

y responde.
1. Dibuja 2 tteres fuera de la caja.

2. Al observar la imagen, el mural de las
estaturas est a tu izquierda o a tu derecha?
3. Qu utilizaras para saber cul de los nios

es el ms alto?
4. Encierra en la imagen las siguientes figuras

geomtricas y escribe su nombre.
a.
b.
c.
5. Encierra en la imagen con color los
siguientes cuerpos geomtricos y escribe
su nombre.
a.
b.
c.
_ciento _sesenta y _siete
167
Mdulo
1 Espacio y tiempo
Posicin de objetos y personas
Observa y responde
Nicols y Paula estn buscando algunas cosas en los estantes de la sala de clases.
No veo el texto
de Matemtica.
Dnde est?
En el estante a tu derecha,
arriba del de Lenguaje.
Es correcta la indicacin que da Nicols a Paula para que encuentre el texto que busca?
S
No , porque
Qu otra indicacin podra haberle dado?
Qu hay atrs de los estantes?
Qu hay arriba del estante que est a la izquierda de Nicols?
Cuntos ovillos de lana quedaron afuera de la caja?
168
_ciento _sesenta y _ocho
ovillos de lana.
Identificar la posicin de personas y objetos
Aprende
Para describir la posicin de personas u objetos en relacin a s mismos y a otros, se utilizan
palabras como:
derecha / izquierda
arriba / abajo
adelante / atrs
adentro / afuera
Practica
1. Utilizando el recortable 1 de la pgina 285, pega segn lo descrito. Aplicar

1 Roco est sentada a la izquierda de Martn.
2 Hay un cuento arriba de la mesa.
4 Los cubos estn adentro de la caja.
Laura
est abajo de la mesa.
Martn
_ciento _sesenta y nueve
169
Mdulo 1 / Espacio y tiempo
Das, meses y fechas en el calendario

Observa y responde
Lu Ma
1
7 8
14 15
21 22
28 29
ENERO
Mi Ju Vi Sa Do
2 3 4 5 6
9 10 11 12 13
16 17 18 19 20
23 24 25 26 27
30 31
MAYO
Lu Ma Mi Ju
1
2
6 7 8 9
13 14 15 16
20 21 22 23
27 28 29 30
Vi Sa Do
3 4 5
10 11 12
17 18 19
24 25 26
31
SEPTIEMBRE
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
2013
FEBRERO
1
2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28
MARZO
1
2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
ABRIL
1
2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
JUNIO
Ju Vi Sa
1
3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29
Do
2
9
16
23
30
JULIO
1
2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
AGOSTO
1
2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
OCTUBRE
Mi Ju Vi Sa Do
2 3 4 5 6
9 10 11 12 13
16 17 18 19 20
23 24 25 26 27
30 31
NOVIEMBRE
1
2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
DICIEMBRE
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
Lu Ma Mi
Lu Ma
1
7 8
14 15
21 22
28 29
Qu ao muestra el calendario? Mrcalo.
1998
2003
2013
2031
Tambin hay calendarios

con los das domingos
marcados de color rojo.
En qu mes es tu cumpleaos?
Sabas que...?
Marca con color el da de tu cumpleaos. A qu da de
la semana corresponde en este ao?
En la mayora de los calendarios

los das que estn marcados con
color rojo corresponden a los
das feriados.
Todos los aos celebras tu cumpleaos el mismo da de la semana? Comntalo con tus
compaeras o compaeros.
170
_ciento _setenta
Identificar das, meses y fechas en el calendario
Aprende
El calendario muestra, en forma ordenada y correlativa, los 12 meses de un ao. En l se
pueden identificar claramente fechas.
Por ejemplo:
al buscar
el 25 de marzo en el calendario.
derecha
/ izquierda
2013
Lu Ma
1
7 8
14 15
21 22
28 29
ENERO
Mi Ju Vi
2 3 4
9 10 11
16 17 18
23 24 25
30 31
Do
6
13
20
27
MAYO
Ju Vi Sa Do
2 3 4 5
9 10 11 12
16 17 18 19
23 24 25 26
30 31
Lu Ma
4
11
18
25
5
12
19
26
Sa
2
9
16
23
Do
3
10
17
24
2
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
MARZO
Lu Ma Mi Ju Vi
1
4 5 6 7 8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
Lu Ma Mi Ju Vi Sa
1
3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
Sa
2
9
16
23
30
Do
3
10
17
24
31
JULIO
JUNIO
MARZO
Do
Lu Ma Mi Ju Vi Sa2
9
1
216
4 5 6 7 8 923
30
11 12 13 14
15 16
OCTUBRE
SEPTIEMBRE
Lu Ma 21
Mi Ju 22
Vi Sa23
Do
Ma Mi Ju 18
Vi Sa 19
Do 20
1 2 3 4 5 6
1
25
26
27
28
29
30
7 8 9 10 11 12 12
3 4 5 6 7 8
Lu Ma Mi
1
6 7 8
13 14 15
20 21 22
27 28 29
Lu
Sa
5
12
19
26
FEBRERO
Mi Ju Vi
1
6 7 8
13 14 15
20 21 22
27 28
Lu
1
8
15
22
29
Ma
2
9
16
23
30
Mi Ju Vi Sa Do
3 4 5 6 7
10 11 12 13 14
17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
31
Do
3
10
17 NOVIEMBRE
Lu
24Ma Mi Ju Vi Sa
1 2
31
4 5 6 7 8 9
Do
3
10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
ABRIL
Mi Ju Vi
3 4 5
10 11 12
17 18 19
24 25 26
Sa
6
13
20
27
Do
7
14
21
28
AGOSTO
Lu Ma Mi Ju Vi
1 2
5 6 7 8 9
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
Sa
3
10
17
24
31
Do
4
11
18
25
Lu
1
8
15
22
29
Ma
2
9
16
23
30
DICIEMBRE
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
Primero se ubica el mes. En este

caso, marzo.
Luego, se busca el da. En este
caso, el 25.
Finalmente, se ubica el nombre
del da de la semana al que
corresponde. En este caso, lunes.
Practica
1. Utilizando el calendario del cartn 4, responde. Identificar
Una agenda nos ayuda a

organizar nuestras tareas y
actividades de cada da.
a. A qu da de la semana corresponde el 21 de agosto?
b. En septiembre hay algn da feriado?, qu se celebra en nuestro pas?
c. Durante el mes de enero, Javiera asisti todos los jueves a un curso de natacin. Cuntos
das asisti al curso?
Javiera asisti
das al curso de natacin.
_ciento _setenta y _uno
171
Mdulo 1 / Espacio y tiempo
Horas y medias horas

Observa y responde
Daro est buscando informacin acerca de un partido de ftbol que transmitirn en un canal de
televisin.
Programacin
06:00 Noticias en la maana
08:00 Matinal Comenzando
el da
12:00 Medioda en Chile
13:30 Noticias en la tarde
14:30 Teleserie
A qu hora comienza la programacin?

A qu hora termina la programacin?
A las
A las
15:30
18:00
20:00
21:00
22:00
00:30
Cine infantil
Una tarde entretenida
Teleserie
Noticias en la noche
Partido Copa los Pases
Cierre transmisin
.
.
Si Daro se acuesta a las 21:30, alcanzar a ver el partido? Explica.
Aprende
Un reloj digital marca la hora y los minutos. El primer
nmero representa las horas y el segundo nmero, los
minutos.
Cuando el reloj marca 30 minutos, se puede leer treinta
minutos o media hora, ya que 30 minutos corresponden
a la mitad de una hora, que son 60 minutos.
172
_ciento _setenta y _dos
Hora
Minutos
Las dos treinta minutos,

o las dos y media.
Identificar horas y medias horas en un reloj digital
Practica
1. Une cada reloj con la hora correspondiente. Relacionar
10 : 30
11 : 00
Cuatro y media
Ocho en punto
08 : 00
04 : 30
Diez y media
Once en punto
2. Escribe la hora en que realizas las siguientes actividades. Aplicar

Hora
Actividad
Te levantas.
Entras al colegio.
Sales del colegio.
Te acuestas.
Educando en valores
Identificar correctamente la hora
permite llegar a tiempo a las
diferentes actividades del da.
Ponte a prueba
Lee y responde.
Martina y su mam fueron a comprar materiales para hacer una maqueta de Sociedad.
Ellas salieron a las 11:30 de su casa.
Si volvieron a las 14:30 a almorzar, cuntas horas estuvieron fuera de su casa?
horas.
Si es sbado y la maqueta se debe entregar el jueves de la semana siguiente, cuntos das
tiene Martina para armar la maqueta?
das.
_ciento _setenta y _tres
173
Mdulo
2 Unidades de medida
Midiendo con nuestro cuerpo y con objetos
Observa y responde
Marcelo y Antonia estn midiendo el largo de la sala de clases:
No!, la sala mide 22 pasos.
La sala mide 23 pasos.
Por qu Marcelo y Antonia obtuvieron distintas medidas? Explica.
De qu otra forma se podra haber medido el largo de la sala? Explica.
Aprende
Para medir, se pueden utilizar objetos o las partes del cuerpo como unidades de medida.
Estas son unidades de medida no estandarizadas.
Ejemplos: una goma, un sacapunta, una cuarta, un pie.
174
_ciento _setenta y _cuatro
Determinar la longitud de objetos
Practica
1. Mide los siguientes objetos de tu sala utilizando como unidad de medida un palo de helado.
Aplicar
Palo de helado
a. La mesa.
ancho
largo
Ancho
palos de helado.
Largo
palos de helado.
Ancho
palos de helado.
Largo
palos de helado.
b. El texto de Matemtica.
ancho
largo
2. Mide los objetos de tu sala utilizando la unidad de medida pedida. Aplicar

a. La puerta de la sala, usando
Ancho
.
ancho
b. La pizarra, usando
Ancho
.
.
Largo
ancho
.
largo
c. El estuche, usando una

Ancho
.
.
Largo
ancho
_ciento _setenta y _cinco
largo
175
Mdulo 2 / Unidades de medida
El centmetro
Observa y responde
9 20
18 1
17
6
1

15
3 14
12 1
11
0
1

8 9
7
5 6

4
3
21
22 2
3 2
Tu brazo mide 30 centmetros.
Qu est midiendo Patricia?
Qu elemento utiliza Patricia para medir?
Desde qu nmero comienza a medir Patricia?
Desde el nmero
Qu otro elemento podra utilizar Patricia para medir?
Aprende
El centmetro es una unidad de medida estandarizada cuyo smbolo es cm.
1 centmetro
1 cm
Al utilizar una regla o huincha para medir, se debe comenzar en 0 cm.

El lpiz mide 5 cm.
0
176
_ciento _setenta y _seis
Practica
1. Mide con tu regla los diferentes caminos de la hormiga. Aplicar

a.
mide
cm.
b.
mide
cm.
c.
mide
cm.
d.
mide
cm.
e.
mide
cm.
2. Utilizando la regla, responde. Aplicar

a. Cunto mide el largo del lpiz que ests usando?
Mide
Puedes utilizar la regla

del recortable 2 de la
pgina 287.
cm.
b. Cunto mide el largo de tu dedo de la mano ms largo?

Mide
cm.
3. Lee y luego responde. Analizar

La etiqueta mide 4 cm.
Ca
sa
Mara
3
Nooo!, mide 7 cm.
del Sabe r
5
Quin est en lo correcto? Explica.
Anita
7
10
_ciento _setenta y _siete
177
Mdulo 2 / Unidades de medida
El metro
Observa y responde
Mides un metro y
diez centmetros.
160
150
140
130
120
110
170
160
150
140
130
120
110
La alimentacin
saludable te ayuda
a crecer sano.
Qu est haciendo la doctora?
Qu unidades de medida utiliz la doctora?
Cuntos centmetros forman un metro?
Aprende
El metro es una unidad de medida estandarizada
cuyo smbolo es m.
1 metro
1m
Un metro equivale a 100 cm.
178
_ciento _setenta y _ocho
Practica
1. Utiliza el recortable 3 de la pgina 289 para medir tu estatura y las de dos compaeras o
compaeros. Aplicar
Nombre
Estatura
0 m y 40 cm
100
a.
my
cm
b.
my
cm
c.
my
cm
50
Ponte a prueba
Lee y responde.
El desafo de Constanza es descubrir a quines corresponden las siguientes estaturas:
1 m y 5 cm
1 m y 70 cm
1 m y 40 cm
95 cm
Relaciona cada persona con la estatura correspondiente.
150
100
50
_ciento _setenta y nueve
179
Cmo vas?
Posicin de objetos en relacin a s mismo y a otros
1. Responde a partir de la imagen.
a. Qu objetos se observan atrs de la profesora?
b. Qu objetos estn sobre la mesa de la profesora?
c. Qu objeto observas abajo de la mesa?
d. El diario mural est a la derecha o izquierda del nio?
e. La puerta est a la derecha o izquierda de la nia?
180
_ciento _ochenta
Unidad 5
Unidades de medida no estandarizadas
2. Mide tu mochila utilizando tu goma de borrar.
largo
Ancho
gomas de borrar.
Largo
gomas de borrar.
ancho
Unidades de medida estandarizadas
3. Mide los siguientes objetos con la regla.

a.
b.
Largo
cm.
Ancho
cm.
Largo
cm.
Ancho
cm.
Puedes utilizar la regla

del recortable 2 de la
pgina 287.
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
_ciento _ochenta y _uno
181
Mdulo
3 Figuras geomtricas
Descripcin de figuras geomtricas
Observa y responde
Qu figuras geomtricas se dibujaron en la pizarra?
Qu elementos de las figuras geomtricas estn marcados con color rojo?
Qu elementos de las figuras geomtricas estn marcados con color azul?
Describe las figuras geomtricas segn la cantidad de elementos que tienen.

La figura se
llama
1
y tiene
vrtices y
lados.
La figura se
llama
2
y tiene
vrtices y
lados.
En qu se diferencian las descripciones de las figuras geomtricas? Explica.
182
_ciento _ochenta y _dos
Describir figuras geomtricas
Aprende
Las figuras geomtricas pueden ser descritas a partir de sus elementos.
En este caso, la descripcin se hace de acuerdo con sus lados y sus vrtices.
Cuadrado
Rectngulo
Tiene 4 lados.
Los lados enfrentados
son de igual medida.
Tiene 4 vrtices.
Tiene 4 lados de igual

medida.
Tiene 4 vrtices.
Crculo
Tringulo
No tiene lados.
No tiene vrtices.
Tiene 3 lados.
Tiene 3 vrtices.
Practica
1. Descubre la figura en la que estn pensando y . Escribe su nombre. Analizar

a.
Es una figura de 4 lados y todos

ellos de igual medida.
Respuesta
b.
Es una figura que no

tiene lados.
Respuesta
_ciento _ochenta y _tres
183
Mdulo 3 / Figuras geomtricas
Comparacin de figuras geomtricas

Lee y responde
La profesora pidi a sus estudiantes que compararan un rectngulo y un tringulo, para encontrar
sus semejanzas y diferencias. Daniel y Sofa respondieron lo siguiente:
Una diferencia es que el
tringulo tiene 3 vrtices y
el rectngulo, 4.
Una semejanza
es que ambas son
figuras geomtricas.
Qu otra semejanza se observa entre el rectngulo y el tringulo?
Qu otra diferencia hay entre el rectngulo y el tringulo?
Aprende
Para comparar figuras geomtricas, se debe observar cada uno de sus elementos.
Lados
Cantidad de lados.
Si son de igual medida.
184
_ciento _ochenta y _cuatro
Vrtices
Cantidad de vrtices.
Comparar figuras geomtricas
Practica
1. Compara las figuras geomtricas y marca con un
la afirmacin correcta y con una
la
afirmacin incorrecta. Comparar
a.
Ambas figuras geomtricas tienen lados.
El rectngulo tiene 3 lados y el tringulo, 4 lados.

Ambas figuras geomtricas tienen igual cantidad
de vrtices.
b.
Ambas figuras geomtricas tienen lados.
El cuadrado tiene 4 lados.

Ambas figuras geomtricas tienen igual cantidad
de vrtices.
2. Responde. Analizar
Qu tienen en comn un tringulo, un cuadrado y un rectngulo? Explica.
_ciento _ochenta y _cinco
185
Mdulo 3 / Figuras geomtricas
Construccin de figuras geomtricas

Observa y responde
Soledad est plegando y cortando papeles para formar figuras geomtricas.
Qu forma tena el papel lustre antes de que Soledad lo plegara?
Cuntas figuras quedaron marcadas despus de plegar el papel?
figuras.
Qu figuras form Soledad al recortar?
Aprende
Es posible construir figuras geomtricas a partir de otras.
Por ejemplo:
Un cuadrado se puede formar con 2 tringulos como
186
_ciento _ochenta y _seis
Construir figuras geomtricas
Practica
1. Utiliza el recortable 4 de la pgina 291 y realiza la actividad siguiendo los pasos. Aplicar
a.
Paso 1: Selecciona el cuadrado.
Paso 2: Pligalo formando 4 cuadrados.
Paso 3: Pega los 4 cuadrados en el
espacio que corresponde.
b.
Paso 1: Selecciona el tringulo.
Paso 2: Pligalo formando 3 tringulos.
Paso 3: Pega los 3 tringulos en el
espacio que corresponda.
Conectad@s
Ingresa a: www.casadelsaber.cl/mat/205 y encontrars una actividad para
complementar este contenido.
Ponte a prueba
Dibuja la figura geomtrica que cumple las siguientes condiciones:
Tiene ms lados que un tringulo.
Se puede construir con 2 tringulos.
Sus lados tienen igual medida.
_ciento _ochenta y _siete
187
Mdulo
4 Cuerpos geomtricos
Descripcin de cuerpos geomtricos
Observa y responde
Este es un paraleleppedo y est
formado por 6 caras. 2 de ellas son
basales y 4 son laterales.
El paraleleppedo es un cuerpo geomtrico o una figura geomtrica? Explica.
Qu forma tienen las caras del paraleleppedo?
A qu se refiere el profesor cuando dice cara basal?
A qu se refiere el profesor cuando dice cara lateral?
Cuntos vrtices tiene el paraleleppedo?
188
_ciento _ochenta y _ocho
Tiene
vrtices.
Describir cuerpos geomtricos
Aprende
Los cuerpos geomtricos pueden describirse segn sus elementos.
En este caso, se puede realizar la descripcin a partir de sus aristas, caras y vrtices.
Cubo
Paraleleppedo
Prisma triangular
8 vrtices.
12 aristas.
2 caras basales y
4 caras laterales.
8 vrtices.
12 aristas.
2 caras basales y
4 caras laterales.
6 vrtices.
9 aristas.
2 caras basales y
3 caras laterales.
Cono
Esfera
Cilindro
un vrtice llamado cspide.

una cara basal circular.
una superficie curva
llamada manto.
una superficie curva.
2 caras basales circulares.

una superficie curva
llamada manto.
Practica
1. Encierra los cuerpos geomtricos con el color que corresponda. Diferenciar

a. Cuerpo geomtrico con 6 caras, 8 vrtices y todas las caras cuadradas.
b. Cuerpo geomtrico con una cspide y una cara basal con forma de crculo.
_ciento _ochenta y nueve
189
Mdulo 4 / Cuerpos geomtricos
Comparacin de cuerpos geomtricos

Observa y responde
En clases de Matemtica, los estudiantes juegan en parejas a adivinar el cuerpo geomtrico que
cada uno tiene dibujado en un papel en la frente. Un estudiante hace las preguntas y el otro solo
puede responder s o no.
Mi cuerpo
geomtrico tiene
solo un vrtice?
S.
El nio respondi correctamente la pregunta de la nia?, por qu?

S
No , porque
Qu otra pregunta podra hacer la nia para adivinar su cuerpo geomtrico?
Aprende
Para comparar cuerpos geomtricos, se deben observar sus elementos.
Caras
Cantidad de caras.
Forma de sus caras.
Tipo de cara: basales
o laterales.
190
_ciento noventa
Vrtices
Cantidad de vrtices.
Aristas
Cantidad de aristas.
Comparar cuerpos geomtricos
Practica
1. Compara los cuerpos geomtricos y marca con un
la afirmacin correcta y con una
la
afirmacin incorrecta. Comparar
a.
El cono tiene una cara basal y el cubo, 2 caras

basales.
El cubo tiene 8 vrtices y el cono, un vrtice.
Ambos cuerpos geomtricos tienen solo caras
curvas.
b.
Ambos cuerpos geomtricos tienen 6 caras.

El cubo tiene 2 caras basales y el paraleleppedo,
4 caras basales.
Ambos cuerpos geomtricos tienen 12 aristas.
2. Responde. Analizar
Qu tienen en comn una esfera y un cono? Explica.
_ciento noventa y _uno
191
Mdulo 4 / Cuerpos geomtricos
Representacin de cuerpos geomtricos

Observa y responde
Carla est construyendo un cuerpo geomtrico.
Qu elementos del cuerpo geomtrico representan las bombillas?
Qu elementos del cuerpo geomtrico representan las bolitas de plasticina?
Aprende
Al representar un cuerpo geomtrico se debe remplazar por algn material o dibujo las aristas,
los vrtices y las caras que tiene.
Por ejemplo, el cubo tiene:
6 caras cuadradas
192
_ciento noventa y _dos
8 vrtices
12 aristas
Construir cuerpos geomtricos
Practica
1. Encierra el cuerpo geomtrico que corresponda. Comprender

Qu cuerpo geomtrico se puede representar utilizando como aristas 12 bombillas de igual
tamao?
Ponte a prueba
Completa la cantidad de elementos del siguiente cuerpo geomtrico y dibjalos.
Cantidad de vrtices

Cantidad de aristas

Cantidad de caras laterales

Cantidad de caras basales

_ciento noventa y _tres
193
A
ADIVIN
Es una figura geomtrica con 4 lados. Tiene 2 lados de igual medida y otros
2 lados ms cortos, pero de igual medida entre ellos. Qu figura geomtrica es?
PASO 1
Explica con tus palabras la pregunta del problema.
Hay que encontrar una figura geomtrica que cumpla con las caractersticas mencionadas
en la adivinanza.
PASO 2 Identifica los datos importantes.

La figura tiene:
4 lados.
2 lados de igual medida.
2 lados de igual medida, pero ms cortos que los anteriores.
PASO 3 Calcula y escribe la solucin.

Una estrategia para resolver el problema sera: hacer un dibujo.

Las figuras geomtricas que conozco son:
La que cumple con las caractersticas dadas es solo una de ellas.
Respuesta:
El _rectngulo.
PASO 4 Revisa la solucin.

Comparo las caractersticas de cada una de las figuras que conozco con las dadas.
194
_ciento noventa y _cuatro
Unidad 5
Ahora hazlo t
A
ADIVIN
PASO 1
PASO 2
PASO 3
Es una figura geomtrica que no tiene 4 lados, ni tampoco 5 lados. Pero te puedo
decir que tiene la mitad de 6 lados. Qu figura geomtrica es?
Identifica los datos importantes.
Calcula y escribe la solucin.

Una estrategia para resolver el problema sera: hacer un dibujo.
Respuesta:
PASO 4
Revisa la solucin.
Ahora, propn en tu cuaderno

una estrategia distinta a hacer un
dibujo para resolver el problema.
_ciento noventa y _cinco
195

Las figuras geomtricas me ayudan a entender y valorar el arte
Existen muchos artistas que utilizan la Geometra para crear sus obras de arte. Por ejemplo,
algunos escultores usan cuerpos geomtricos y algunos pintores representan diferentes tipos
de lneas y figuras geomtricas.
a
Competencia matemtic
A partir de las pinturas, responde.

Cmo puedes saber que la Geometra est presente en estas obras de arte?
Qu figuras geomtricas observas en las pinturas? Nmbralas.
196
_ciento noventa y _seis
En
colegio, de
loslaestudiantes
tienenen
muchas
oportunidades
de y,
promover
el arte,a comenzar.
haciendo
Loselnmeros
cinta comienzan
el 0 y terminan
en el 100
luego, vuelven
tributos
a grandes
nacionales
e internacionales
o realizando
exposiciones
de la
susA.
Generalmente
vanpintores
acompaados
de una
letra en orden alfabtico,
que
comienza por
creaciones.
Por ejemplo, A22.
Tu obra de arte
Competencia cultural y artstica

Por qu crees que las personas pintan o dibujan?

Si tuvieras que crear una obra de arte, qu haras? Realiza una obra en el
espacio destinado para ello.

_ciento noventa y _siete
197
Estrategias para responder el Simce
MR
Observa cmo se hace

Marca con una
la alternativa correcta.
1 Qu alternativa muestra una esfera?

Lee atentamente la pregunta.
A
Observa una a una las
alternativas y determina en cul
de ellas se muestra una esfera.
B
C
Busca en las alternativas tu

respuesta y mrcala.
Ahora hazlo t
Marca con una
2 Cul de las siguientes figuras no tiene 6 caras?

A
B
C
198
_ciento noventa y _ocho
Unidad 5
Qu aprendiste?
Evaluacin final
Figuras geomtricas
1. Compara cada par de figuras geomtricas y escribe una semejanza y una

diferencia entre ellas.
Figuras geomtricas
Semejanzas
Diferencias
a.
b.
c.
2. Realiza un dibujo para responder cada una de las siguientes preguntas.

a. Con qu figuras
geomtricas podras
construir un cuadrado?
b. Con qu figuras
geomtricas podras
construir un rectngulo?
_ciento noventa y nueve
199
Qu aprendiste?
Cuerpos geomtricos
3. Marca con un
la alternativa que muestra los materiales que permiten

representar el siguiente cuerpo geomtrico.
Unidades de medida estandarizadas
4. Mide las imgenes de los siguientes objetos con una regla.

a.
b.
cm
200
_doscientos
cm
Unidad 5
Marca con una
la respuesta correcta.
Utilizando el siguiente calendario,

responde las preguntas 5 y 6.
AGOSTO
2013
1
2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
5. En qu da de la semana comienza agosto del ao 2013?

A Lunes.
B Jueves.
C Viernes.
6. Cuntos das jueves tiene el mes de agosto del 2013?
A 5
B 6
C 9
7. Qu hora muestra este reloj?
A Las doce y media.
B Las tres doce minutos.
C Las doce y tres minutos.
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
12 : 30
Busca
Prepar
a la
prueb
a5
_doscientos _uno
201
Unidad
Nmeros hasta el 1.000

Kilo
Kilo
Kilo
Kilo
$ 60 0
$ 790
Kilo
$ 700
Contar, leer y escribir nmeros hasta el 1.000.

Reconocer la unidad de mil.
Comprender el valor posicional en los nmeros.
Componer y descomponer aditivamente nmeros hasta el 1.000.
Comprender el sistema monetario de nuestro pas.
Comparar y ordenar nmeros del 0 al 1.000.
Resolver adiciones y sustracciones en nmeros hasta el 1.000.
Trabajar en forma ordenada, demostrando esfuerzo y perseverancia.
202
_doscientos _dos
$ 2.000
$ 850
Qu sabes?
Evaluacin inicial
Observa la ilustracin y responde.
1. Cul es el precio de un kilgramo de pltanos?

Kilo
$ 800
El precio es $
2. Cuntas nias y nios hay?

Nias y nios
3. Cuntos adultos hay?

Adultos
4. Cuntas personas hay en total en la feria?
5. Cuntos adultos ms que nios hay?
6. Marca con un
la afirmacin correcta.
La cantidad de nias y nios es mayor

que la cantidad de adultos.
La cantidad de nias y nios es menor
que la cantidad de adultos.
7. Encierra en la imagen los nmeros que no

conozcas.
_doscientos _tres
203
Mdulo
1 Nmeros hasta el 1.000

Observa y responde
El nmero ganador de la rifa es
el setecientos cuarenta y dos!
Cmo se escribe
ese nmero?
NRIFA
742
Fernanda
Cuntas centenas, decenas y unidades tiene el nmero de la

rifa de Fernanda?
Sabas que...?
Los nmeros mayores
que 100 y menores
que 200 tienen una
Qu informacin se necesita para saber si Fernanda es la

ganadora de la rifa?
centena y se leen
ciento en vez de cien.
Si trescientos se relaciona con el dgito 3, con qu dgito se relaciona el nmero setecientos?

Se relaciona con el dgito
Quin es el ganador de la rifa?, cmo lo sabes? Explica.
204
_doscientos _cuatro
Leer y escribir nmeros hasta el 1.000
Aprende
Para leer nmeros de 3 cifras se comienza por el valor del dgito que ocupa la posicin de
las centenas, se sigue con el de las decenas y finalmente se lee el de las unidades.
Cuando el dgito que ocupa la posicin de la centena es:
1 se lee _ciento
2 se lee _doscientos
3 se lee _trescientos
Por lo tanto,
4 se lee _cuatrocientos 7 se lee _setecientos

8 se lee _ochocientos
9 se lee novecientos
Centena
Decena
Unidad
368 se lee _trescientos _sesenta y _ocho.
Practica
1. Escribe cmo se lee el dgito destacado en cada caso. Comprender

a. 258 El dgito
, en la posicin de la centena, se lee
b. 854 El dgito
, en la posicin de la centena, se lee
2. Escribe con palabras los siguientes nmeros. Representar

a. 354
b. 953
541
c.
_doscientos _cinco
205
Mdulo 1 / Nmeros hasta el 1.000

Observa y responde
Es verdad, pero cuntos
cuadrados tenemos?
Distribuimos los cien

cuadrados de distinta forma.
Ignacio
100, 200 y 300.

Tenemos 300 cuadrados
entre los tres.
Constanza
Nicols
Cuntos cuadrados tiene cada nio?

Cada nio tiene
cuadrados.
De cunto en cuanto cont Nicols?, qu nmeros dijo?

Cont de
Marca con un
en
diciendo los nmeros
la posicin que va cambiando en los nmeros que cont Nicols.
Centena
Decena
Si Ignacio hubiese tenido 124 cuadrados, y los

otros dos nios 100 cada uno, cmo habra
contado Nicols?
206
_doscientos _seis
Unidad
124
Total de
cuadrados
Contar de 100 en 100 hasta el 1.000
Aprende
Al contar de 100 en 100 cambia, en el nmero donde parte el conteo, el dgito que est
ubicado en la posicin de las centenas.
Al contar hacia adelante de 100 en 100.

118
218
318
418
518

425
325
225

Al contar hacia atrs de 100 en 100.

625
525
Practica
1. Completa con el nmero que seguir al contar de 100 en 100 hacia adelante o hacia atrs.
Comprender
a.
100
200
300
400
b.
853
753
653
553
453
c.
95
195
295
395
495
2. Completa el conteo de 100 en 100, segn corresponda. Aplicar

a. Hacia atrs, comenzando en 965.

965
b. Hacia adelante, comenzando en 354.

354
_doscientos _siete
207

Observa y responde
Cuntos cuadrados
hay en la figura?
Cuntas unidades tiene la figura?
unidades.
La figura tiene 100

cuadrados.
Recuerda que...
Una unidad se representa
Cuntas decenas tiene la figura?
decenas.
con un elemento, una decena

con 10 elementos y una
centena con 100 elementos.
Qu representa una figura?
Cuntas figuras hay en la mesa?
Cuntas unidades hay en la mesa?
208
_doscientos _ocho
figuras.
unidades.
Identificar las centenas y la unidad de mil
Aprende
Unidad de mil
Centena
diez centenas.
Una unidad de mil equivale a
cien decenas.
mil unidades.
Practica
1. Utiliza el recortable 5 de la pgina 293 y representa lo pedido.

Representar
Sabas que...?
La unidad de mil se
abrevia como UM.
4 centenas y 2 decenas.
_doscientos nueve
209
Valor posicional
Observa y responde
Jorge est representando un nmero de la siguiente manera.
Cuntas centenas o grupos de 100 form Jorge?

Form
centenas, que equivalen a 500 unidades.
Cuntas decenas form Jorge?

Form
decenas, que equivalen a
unidades.
Cuntas unidades quedaron sin agrupar?

Quedaron
unidades sin agrupar.
Qu nmero represent Jorge?

Represent el nmero
Jorge cree que ocupar la misma cantidad de

con l?
S
si representa el nmero 745. Ests de acuerdo
No , porque
.
210
_doscientos _diez
Comprender el valor posicional
Aprende
Los nmeros 321 y 132 se formaron con los mismos dgitos, pero representan cantidades
distintas.
321
132
El dgito
en el nmero 321, se ubica en la centena y su valor posicional es 300.

en el nmero 132, se ubica en la decena y su valor posicional es 30.
El dgito
en el nmero 321, se ubica en la unidad y su valor posicional es 1.

en el nmero 132, se ubica en la centena y su valor posicional es 100.
Practica
1. Completa segn el dgito destacado en cada nmero. Aplicar

Nmero
a.
b.
c.
d.
Posicin
Valor posicional
258
655
931
1.000
_doscientos _once
211

Observa y responde
Teresa y Claudio estn formando nmeros con las tarjetas del constructor numrico.
Qu tarjetas debo utilizar para
formar el nmero 353?
Qu tarjetas utiliz Teresa?
Qu nmero va a componer Teresa?
El nmero
Utiliza las tarjetas del constructor numrico del cartn 5 y representa el nmero que formar
Claudio.
Aprende
Componer un nmero en forma aditiva segn el valor posicional de sus dgitos.
2 centenas, 5 decenas y 9 unidades 200 + 50 + 9

Descomponer un nmero en forma aditiva segn el valor posicional de sus dgitos.
8 centenas, 6 decenas y 2 unidades

212
_doscientos _doce
800 + 60 + 2
Aplicar la composicin y descomposicin aditiva de un nmero
Practica
1. Utiliza el constructor numrico del cartn 5 y descompn en forma aditiva los siguientes
nmeros. Aplicar
658
a.
centenas,
decenas y
+
unidades.
962
b.
centenas,
decenas y
+
unidades.
Ponte a prueba
Responde a partir de la siguiente situacin.
El nmero 806 tiene
8 centenas y 6 decenas.
Es correcto lo que dice el nio?

S
No , porque
.
Representa el nmero con las tarjetas de tu constructor numrico y completa.
_doscientos _trece
213
Cmo vas?
1. Escribe con palabras los siguientes nmeros.

a.
b.
c.
d.
256
650
809
500
2. Utiliza el recortable 6 de la pgina 295 y representa lo pedido en cada caso.

a. 2 centenas y 6 decenas.
214
_doscientos _catorce
Unidad 6
3. Cuenta de 100 en 100, segn corresponda.

a. Hacia adelante, comenzando en 350.
350
b. Hacia atrs, comenzando en 952.
952
Valor posicional
4. Pinta los nmeros en los que el valor posicional del dgito 3 corresponda a 300.
350
203
643
130
379
930
837
5. Compn o descompn en forma aditiva los siguientes nmeros.

a.
658 =
b.
900 + 60 + 9 =
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
_doscientos _quince
215
Mdulo
2 Orden y comparacin de nmeros

Sistema monetario chileno
Observa y responde
El 2 A est recolectando dinero para donar a los bomberos.
Utiliza la pegatina 1 de la pgina 299 y pega las monedas que reconoces en la imagen. Escribe
en cada caso a cunto dinero equivalen.
A cunto dinero corresponden 2 monedas de ?

Corresponden a $
Sabas que...?
El signo $ delante
de un nmero se lee
Cuntas monedas de se necesitan para reunir $ 1.000?
despus de este como

pesos. Por ejemplo,
Se necesitan
216
monedas de $ 100.
_doscientos _diecisis
$ 100 se lee cien pesos.
Conocer el sistema monetario chileno
Aprende
Nuestro sistema monetario est compuesto por diferentes monedas y billetes identificados
con nmeros que representan diferentes valores. Las monedas son:
Para saber cunto dinero hay en una cantidad de monedas, se deben sumar los nmeros
de cada una. Por ejemplo:
500 + 100 + 100 + 100 + 100 + 50 + 10 = 960

Practica
1. Escribe la cantidad total de dinero que se muestra en cada caso. Comprender

a.
b.
$
c.
_doscientos _diecisiete
217
Mdulo 2 / Orden y comparacin de nmeros
Orden y comparacin de nmeros

Observa y responde
Los estudiantes del 2 A estn recolectando dinero para donar a los bomberos. La profesora ha
contado el dinero reunido en los tres primeros das de la campaa.
Martes
Lunes
Mircoles
Puedes relacionar:
Cunto dinero reunieron cada da?

Lunes
Martes
con una unidad.
Mircoles
con una decena.

con una centena.
Si se comparan las centenas en las cantidades de

dinero reunido, en cul de ellas es mayor?
En $
, cantidad reunida el da
Cmo podras saber qu da se reuni menos dinero? Explica.

Recuerda lavarte las
manos cada vez que
manipules dinero.
Ordena de menor a mayor las cantidades reunidas.
$
218
_doscientos _dieciocho
Ordenar y comparar nmeros
Aprende
Al comparar nmeros con distinta cantidad de cifras, el nmero mayor ser aquel que tenga
mayor cantidad de cifras.
Por ejemplo:
25
653
653 es mayor que 25

Para comparar nmeros con igual cantidad de cifras, se compara dgito a dgito comenzando por
el que ocupa la posicin de la izquierda. Si estos son iguales, se compara la posicin siguiente.
Por ejemplo:
653
600 + 50 + 3
658
600 + 50 + 8
600 es igual que 600

50 es igual que 50
3 es menor que 8
653 es menor que 658

Si se ordenan las cantidades de dinero en forma creciente (de menor a mayor) quedan:
25
653
658
_doscientos _diecinueve
219
Mdulo 2 / Orden y comparacin de nmeros
Practica
1. Marca con un
la imagen que muestra mayor cantidad de dinero. Aplicar
a.
Fjate!
Tener ms monedas
no necesariamente
es tener mayor
cantidad de dinero.
b.
2. Ordena las siguientes cantidades de dinero segn lo pedido. Aplicar

a. En forma creciente, de menor a mayor.
210
950
$
,
531
420
860
101
560
b. En forma decreciente, de mayor a menor.
420
$
,
220
_doscientos veinte
626
$
,
622
,
510
,
421
,
Ordenar y comparar nmeros
Ponte a prueba
Renete con una compaera o compaero y, utilizando el cartn 6 y sus
monedas, realicen la siguiente actividad.
1 Elijan quin ser el comprador y quin el vendedor.
Trabajaremos
en equipo!
2 El vendedor debe ordenar sus cartones sobre una mesa.

3 El comprador elige el producto de menor precio y lo paga al
vendedor con el dinero exacto.
4 El vendedor revisa el dinero y, si est correcto, entrega el producto.
Qu producto seleccion el comprador?
Qu monedas fueron utilizadas para comprarlo? Dibjalas.
5 Intercambien roles de vendedor y comprador.

6 El comprador elige el producto de mayor precio y lo paga al vendedor con el dinero exacto.
7 El vendedor revisa el dinero y, si est correcto, entrega el producto.
Qu producto seleccion el comprador?
Qu monedas se utilizaron para comprarlo? Dibjalas.
_doscientos veintiuno
221
Mdulo
3 Adicin y sustraccin
Estrategias para resolver adiciones
Lee y observa
Los estudiantes de un colegio recolectaron juguetes para regalar en Navidad. Ellos han reunido
245 juguetes para nias y 233 juguetes para nios.
Lucas y Martina calcularon de diferente forma la cantidad total de juguetes que se recolectaron.
245 = 200 + 40 + 5
233 = 200 + 30 + 3
400 + 70 + 8 = 478
Han _recolectado 478
_juguetes _en _total.
Cmo calcul
2 4 5
+ 2 3 3
4 7 8
Han _recolectado 478
_juguetes _en _total.
Recuerda que...
la cantidad de juguetes? Explica su estrategia.
Los trminos de una

adicin son:
Cmo calcul
la cantidad de juguetes? Explica su estrategia.
34
+ 51
85
sumandos
suma
Obtuvieron el mismo resultado?, por qu ocurre esto? Explica.
222
_doscientos veintids
Aplicar el algoritmo abreviado de la adicin
Aprende
Existen distintas estrategias para resolver adiciones.
En forma abreviada. Se suman las unidades,
decenas y centenas de cada sumando,
sin descomponerlos.
Mediante la descomposicin aditiva de los

sumandos, segn los valores posicionales.
421 = 400 + 20 + 1
235 = 200 + 30 + 5
600 + 50 + 6 = 656
4 2 1
+ 2 3 5
6 5 6
Practica
1. Resuelve las siguientes adiciones utilizando las estrategias descritas. Aplicar

a.
En forma abreviada.
1 5 0
+ 3 2 0
b.
En forma abreviada.
2 3 5
+ 6 2 4
Por descomposicin aditiva de los sumandos.
150 =
320 =
+
+
+
+
Por descomposicin aditiva de los sumandos.
235 =
624 =
+
+
+
+
_doscientos veintitrs
223
Estrategias para resolver sustracciones

Lee y observa
Un curso recolect 478 juguetes, de los cuales regalarn 116 a un jardn infantil. Toms y Mara
quieren saber cuntos juguetes les quedarn para hacer donaciones a otros jardines infantiles y
lo han calculado en forma diferente.
478 = 400 + 70 + 8
116 = 100 + 10 + 6
300 + 60 + 2 = 362
4 7 8
1 1 6
3 6 2
Quedarn 362 _juguetes _para

_hacer _donaciones.
Quedarn 362 _juguetes

_para _hacer _donaciones.
Cmo calcul
Recuerda que...
Los trminos de una
sustraccin son:
56 minuendo
23 sustraendo
33 resta
Cmo calcul
Educando en valores
Sabas que durante todo el ao hay instituciones que reciben donaciones de juguetes?
Te animaras a organizar con tu curso una campaa solidaria de recoleccin
de juguetes para regalarlos en diciembre a una institucin de menores?
224
_doscientos veinticuatro
Aplicar el algoritmo abreviado de la sustraccin
Aprende
Existen distintas estrategias para resolver sustracciones.
En forma abreviada. Al minuendo se le resta
el sustraendo, sin descomponer los nmeros.
Mediante la descomposicin aditiva del

minuendo y el sustraendo, segn los
valores posicionales.
845 = 800 + 40 + 5
231 = 200 + 30 + 1
600 + 10 + 4 = 614
8 4 5
2 3 1
6 1 4
Practica
1. Resuelve las siguientes sustracciones utilizando estas estrategias. Aplicar

a.
En forma abreviada.
5 6 0
2 1 0
b.
En forma abreviada.
9 9 9
8 1 8
Por descomposicin del minuendo y el sustraendo.
560 =
210 =
+
+
+
+
Por descomposicin del minuendo y el sustraendo.
999 =
818 =
+
+
+
+
_doscientos veinticinco
225
Situaciones problema de adicin y sustraccin

Observa y responde
Le compraremos una flor a nuestra ta,
que est de cumpleaos. Yo tengo $ 600.
Yo tengo $ 300. Cunto dinero
tenemos entre los dos?
$ 900
$ 900
$ 900
$ 90
Podras explicar con tus palabras qu le pregunta Toms a Fernanda?
Qu informacin tiene Fernanda para responder la pregunta de Toms?
Qu operacin debe realizar Fernanda para responder la pregunta de Toms? Mrcala y resuelve
el problema utilizando una estrategia.
Adicin
Sustraccin
No olvides
comprobar tu
respuesta!
Respuesta:
226
_doscientos veintisis
Resolver problemas de adicin y sustraccin
Aprende
Al resolver problemas se puede responder una pregunta sobre una situacin determinada.
Para eso debes:
Leer la situacin y seleccionar los
datos que responden la pregunta.
Daniela pag por un lpiz $ 650, y por una

goma de borrar, $ 120.
Cunto pag Daniela por los dos productos?
Precio de los productos: Lpiz $ 650

Goma $ 120
Determinar la operacin y elegir una
estrategia de clculo.
Responder la pregunta.
6 5 0
+ 1 2 0
7 7 0
Daniela _pag $ 770 _por
_los _productos.
Practica
1. Selecciona los datos que te permitan responder la pregunta de cada problema. Identificar
a. A una funcin de cine asistieron 213 personas el da sbado y 326 personas el da domingo.
Cuntas personas asistieron durante ese fin de semana?
Datos
b. En una campaa de reciclaje de botellas, el 2 A junt 456, el 2 B junt 443 y el 2 C

junt 412. Cuntas botellas recolectaron en total el 2 A y el 2 C?
Datos
_doscientos veintisiete
227
2. Selecciona los datos y marca con un
la operacin que te permita dar respuesta al problema.
Analizar
a. Paulina tena $ 940 en su monedero y don $ 500 en una colecta. Cunto dinero le qued?
Datos
Adicin
Sustraccin
b. Un coro est formado por dos grupos de personas. Un grupo tiene 63 personas y el otro,
103. Cuntas personas forman el coro, en total?
Datos
Adicin
Sustraccin
3. Resuelve los siguientes problemas. Aplicar

a. En una campaa de adopcin de mascotas se ofrecen 210 perros y 89 gatos. Cuntas
mascotas en total se ofrecen en adopcin?
Datos
Adicin
Sustraccin
Estrategia
Recuerda seguir un orden!
Busca los datos.
Selecciona la operacin
y aplcala siguiendo una
estrategia.
Responde.
Respuesta:
228
_doscientos veintiocho
Resolver problemas de adicin y sustraccin
b. De los 210 perros sin hogar, el primer da de la campaa fueron adoptados 110. Cuntos
perritos an buscan hogar el segundo da?
Adicin
Datos
Sustraccin
Estrategia
Respuesta:
Ponte a prueba
Lee y luego responde.
Qu pregunta podemos hacer para que el problema

se resuelva con una sustraccin?
Una caja de leche cuesta

$ 850 y un jugo $ 520.
Cunto ms cuesta la
leche que el jugo?
Es correcta la respuesta de la nia?, por qu?

S
No , porque
Plantea una pregunta para que el problema se relacione con una adicin.
_doscientos veintinueve
229
Patricia tena $ 950.
Gast $ 750 en un helado.
Cunto dinero le qued?
PASO 1

Datos:
$ 950, dinero que tena Patricia.

$ 750, dinero que gast.
Pregunta: Cunto dinero le qued.

PASO 2
750
?
950
3
PASO 2
950 750 =
PASO 4
Respuesta:
A P_atricia _le _quedaron $ 200.

230
_doscientos _treinta
950
7 50
Unidad 6
Ahora hazlo t
En un colegio hay 479 estudiantes.
238 salieron al museo.
Cuntos estudiantes quedaron en el colegio?
PASO 1

Datos:
Pregunta:
PASO 2
PASO 3
PASO 4
Respuesta:
_doscientos _treinta y _uno
231

Los nmeros me ayudan a ser un consumidor informado
Generalmente, cuando las personas compran un producto no comparan su precio en diferentes
tiendas. Si lo hicieran, podran encontrar precios ms bajos y as ahorrar dinero.
Mam, compremos
en esta tienda.
Mejor compremos
en esta tienda, los
cuadernos estn a
un precio menor.
a
A partir de la situacin, responde.

Cul es el precio de un cuaderno en cada tienda?
$
Si la seora quiere ahorrar, en qu tienda debera comprar los cuadernos?
Cunto ms dinero se paga por el cuaderno en

la tienda Economn que en la tienda Ahorre ms?
232
_doscientos _treinta y _dos
ElLos
ahorro
permite
a lo largo
Este
servir
paraadistintos
nmeros
de lareunir
cintadinero
comienzan
en eldel
0 ytiempo.
terminan
en dinero
el 100puede
y, luego,
vuelven
comenzar.
fines,
como enfrentar
una emergencia.
Generalmente
van acompaados
de una letra en orden alfabtico, que comienza por la A.
Por ejemplo, A22.
Competencia social y ciudadana

Crees que es importante comparar los precios de un producto en distintas tiendas
antes de comprar?
Has ahorrado alguna vez?, para qu lo hiciste?
_doscientos _treinta y _tres
233
MR
Observa cmo se hace

Marca con una
1 Cmo se escribe el nmero setecientos ochenta?

Lee atentamente la pregunta
A 680
y respndela.
B 708
C 780
Busca en las alternativas tu

respuesta y mrcala.
Ahora hazlo t
Marca con una
2 Cmo se escribe con palabras el nmero 603?

A sesenta y tres.
B seiscientos tres.
C seiscientos treinta.
234
_doscientos _treinta y _cuatro
Unidad 6
Qu aprendiste?
Evaluacin final
1. Escribe el nmero que corresponde.

a. _quinientos
_doce
b. _doscientos
_tres
c.
_trescientos _cincuenta
2. Responde.
Al contar de 100 en 100 hacia adelante,
cul es el tercer nmero si el primero es 251?
a.
El tercer nmero es
b.
Si cuentas de 100 en 100 hacia atrs,

cul es el quinto nmero si el primero es 698?
El quinto nmero es
3. Compn o descompn aditivamente los siguientes nmeros.

a. 506
b. 900
+ 20 + 7 =
_doscientos _treinta y _cinco
235
Qu aprendiste?
c.
472 =
d. 500
+0+5=
Adicin y sustraccin
4. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.

a.
21 6
+6 2 2
c.
954
9 3 2
e.
360
+2 0 0
b.
465
1 3 4
d.
325
+6 6 1
f.
867
5 6 2
5. Resuelve el siguiente problema.

En la biblioteca hay 876 libros, de los cuales 456 son infantiles. Cuntos
libros no son infantiles?
Datos

Estrategia
Respuesta:
236
_doscientos _treinta y _seis
Adicin
Sustraccin
Unidad 6
De acuerdo con la imagen, responde las preguntas 6 y 7, marcando con una

correcta.
Yogur con
cereales
Yogur con
trozos de fruta
la respuesta
Yogur
lquido
Leche
choc olate
Leche
frut illa
6. En el precio de qu producto el dgito 3 tiene un valor posicional de 30?

A Yogur lquido.
B Leche con frutilla.
C Leche con chocolate.
7. Qu combinacin de monedas se deben utilizar para pagar con el dinero
exacto un yogur con trozos de fruta?
A
B
C
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
Busca
Prepar
a la
prueb
a6
_doscientos _treinta y _siete
237
Unidad
Tablas, pictogramas y
grf icos de barras simples
Recolectar e interpretar datos en una tabla de conteo.

Registrar datos usando bloques.
Construir e interpretar grficos de barras simples y pictogramas.
Registrar resultados de juegos aleatorios con dados y monedas.
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de la Matemtica.
238
_doscientos _treinta y _ocho
Qu sabes?
Evaluacin inicial
Observa la imagen y responde.
1. Completa la tabla con la cantidad de nias

y nios con la polera del color de su alianza.
Cantidad de nias y nios
por alianza
Color de
la alianza
Rojo
Conteo
Cantidad
total
III
Azul
Verde
2. Pinta los bloques, segn la cantidad de

adultos y nias y nios que observas.
Cantidad de personas
Nias y nios
Adultos
3. Qu hay ms, adultos o nias y nios?
_doscientos _treinta y nueve
239
Mdulo
1 Tablas de conteo
Observa y responde
Colacin preferida por los estudiantes

Colacin
Fruta
Cereal
Yogur
Sndwich
Conteo
Cantidad total
|||||||||||
|||||
|||
||
Qu pregunta pudo haber realizado la encuestadora a

los estudiantes?
Sabas que...?
Mediante el Censo
se puede conocer la
cantidad de habitantes
de una poblacin.
Dnde registr la informacin la encuestadora?
En Chile, se realiza
cada 10 aos y el
ltimo fue el Censo
Qu representa cada marca del conteo?
del ao 2012.
Completa con la cantidad de estudiantes que prefirieron estas colaciones.

Fruta
240
Cereal
_doscientos _cuarenta
Yogur
Sndwich
Recolectar datos en tablas de conteo
Aprende
Las tablas de conteo permiten recolectar y registrar informacin.
Por ejemplo, al consultar a los estudiantes de un curso sobre su deporte preferido, se
obtuvieron estos datos:
Deporte preferido
Deporte
Conteo
Cantidad de personas
Ftbol
|||||||||||
11
Natacin
||||||||||||||
14
Los datos de una tabla de conteo se registran mediante smbolos como , o , con los
cuales se marcan las preferencias. Luego, estas se cuentan para obtener la cantidad total
de preferencias.
Practica
1. Observa la imagen y registra la informacin en una tabla de conteo. Aplicar

A qu lugar prefieren ir
de vacaciones?
Lugar de vacaciones preferido

Lugar
A la playa!
Al campo!
Cantidad de
estudiantes
Conteo
A la playa!
A la playa!
Al campo!
A la playa!
Al campo!
Al campo!
A la playa!
_doscientos _cuarenta y _uno
241
Mdulo 1 / Tablas de conteo
Interpretacin de los datos registrados

en una tabla de conteo
Observa y responde
Eleccin del encargado de deporte

Candidato
Conteo
Cantidad de votos
Claudia
IIIIIIIIII
10
Francisco
IIIIIII
Josefina
IIIII
Magdalena
IIIIIIIIIIIIIIII
16
Qu estudiante obtuvo menos votos?

, ya que obtuvo
votos.
Ordena segn la cantidad de votos obtenidos, los nombres de los candidatos desde el que
obtuvo ms votos hasta el que obtuvo menos votos.
,
Quin result elegido como encargado de deporte?
Educando en valores
Podras saber cuntos estudiantes votaron? Explica.
242
_doscientos _cuarenta y _dos
Poder votar para elegir

a un lder nos permite
respetar la opinin
de la mayora.
Interpretar datos en tablas de conteo
Aprende
Una tabla de conteo permite interpretar datos, ya que presenta informacin ordenada respecto
de una situacin. Por ejemplo:
Eleccin de presidente de curso
Candidato
Conteo
Cantidad de votos
Lorena
IIIIIIIIIIIII
13
Marcelo
IIIIII
Patricia
IIIIIIIIIIIIIIII
16
La presidenta de curso ser Patricia, ya que obtuvo la mayor cantidad de votos.
Practica
1. Responde con la informacin de la siguiente tabla de conteo. Interpretar

En una actividad deportiva, los estudiantes se inscribieron en la categora que les corresponda.
Cantidad de estudiantes inscritos en una actividad deportiva
Categora
Conteo
Cantidad total
Infantil
IIIIIIIIIIII
12
Adolescente
IIIIIIIIIIIIIII
15
Juvenil
IIIIIIIIII
10
En qu categora se inscribieron ms estudiantes?
Cuntos estudiantes se inscribieron en la categora juvenil?
estudiantes.
_doscientos _cuarenta y _tres
243
Mdulo 1 / Tablas de conteo
2. Responde con la informacin de la siguiente tabla de conteo. Interpretar

A los estudiantes del 2 bsico se les hizo una pregunta cuyas respuestas se organizaron en
la siguiente tabla de conteo:
Asignatura preferida por los estudiantes de 2 bsico
Asignatura
Conteo
Cantidad de votos
Educacin Tecnolgica
IIII
Matemtica
IIIIIIIII
Educacin Fsica
IIIIIII
Ciencias
IIIIII
a. Cul es el ttulo de la tabla de conteo?
b. Segn el ttulo de la tabla, cul podra ser la pregunta que respondieron los estudiantes
de 2 bsico? Escrbela.
c. Cuntos estudiantes de 2 bsico

respondieron la pregunta?
d. Cul es la asignatura con mayor preferencia?
e. Podras saber cuntos estudiantes prefieren Lenguaje? Explica.

No , porque
.
244
_doscientos _cuarenta y _cuatro
Interpretar datos en tablas de conteo
Ponte a prueba
Completa la tabla de conteo basndote en la informacin. Luego, responde.
A los estudiantes de 2 bsico se les pregunt en el recreo: Cul es tu color preferido?
Y las respuestas fueron las siguientes:
rojo, azul, verde, rojo, amarillo, rojo, verde, verde, verde, azul, amarillo, rojo, rojo,
verde, azul, azul, azul, verde, rojo, amarillo, azul, azul, amarillo, rojo, rojo
Color preferido
Color
Conteo
Cantidad
Rojo
Azul
Amarillo
Verde
Qu color obtuvo una preferencia mayor?

Qu color obtuvo una preferencia menor?

Cmo podras calcular la cantidad de personas que fueron encuestadas?

Cuntas personas fueron encuestadas?
_doscientos _cuarenta y _cinco
245
Mdulo
2 Registro de datos
Registro de datos en grficos de bloques
Observa y responde
Cuntos autitos hay de cada color?

Pinta un bloque por cada uno de los autitos de color que hay.
Cantidad de autitos por color
Rojo
246
_doscientos _cuarenta y _seis
Verde
Azul
Aprende
Los grficos de bloques permiten registrar datos.
En los grficos de bloques se pintan tantos
bloques como elementos tiene cada categora.
Edad de los nios de 2 bsico
Por ejemplo, de los 20 estudiantes de 2 bsico,

8 tienen 7 aos y 12 tienen 8 aos.
se lee
4
_cuatrocientos
7 aos
8 aos
Practica
1. Representa en un grfico de bloques la siguiente informacin. Aplicar

Mascota preferida
Se pregunt a los estudiantes

de 2 bsico cul es su
mascota preferida.
9 contestaron que el perro,
4 dijeron que el gato y
6 prefirieron los peces.
Perro
Gato
Pez
Conectad@s
Has observado cuntos animales invertebrados hay debajo de una piedra?
Ingresa a www.casadelsaber.cl/mat/207 y descbrelo.
_doscientos _cuarenta y _siete
247
Mdulo 2 / Registro de datos
2. Analiza la siguiente situacin y responde. Aplicar

Alejandra es una nia scout que ha recibido estrellas por cada buena accin que realiz.
Compaerismo
Solidaridad
Responsabilidad
Solidaridad
Compaerismo
Responsabilidad
a. Cuntas estrellas de cada color gan Alejandra?

b. Construye un grfico de bloques para representar la cantidad de estrellas que recibi

Alejandra.
Estrellas ganadas por Alejandra
Solidaridad
248
_doscientos _cuarenta y _ocho
Compaerismo
Responsabilidad
3. Realiza esta actividad siguiendo los pasos que se indican. Aplicar

Paso 1: Haz esta pregunta a 15 compaeras o compaeros:
Qu mes ests de cumpleaos?
Paso 2: Registra las respuestas en la siguiente tabla de conteo.

Mes de cumpleaos de 15 compaeros
Mes
Conteo
Total
Mes
Enero
Julio
Febrero
Agosto
Marzo
Septiembre
Abril
Octubre
Mayo
Noviembre
Junio
Diciembre
Conteo
Total
Paso 3: Completa el grfico de bloques con la informacin anterior.
Diciembre
Noviembre
Octubre
Septiembre
Agosto
Julio
Junio
Mayo
Abril
Marzo
Febrero
Enero
Mes de cumpleaos de 15 compaeros
_doscientos _cuarenta y nueve
249
Construccin de grficos de barras simples

Observa y responde
Cantidad de partidos ganados
Cantidad de
partidos
6
5
4
3
2
1
0
Los Leones Las Tortugas
Los Tigres
Equipos de ftbol
Qu informacin se presenta en el grfico?
Esta informacin se relaciona con el ttulo del grfico? Explica.

S
No , porque
Cuntos equipos de ftbol participan en el campeonato?
equipos de ftbol.
Con qu se representa en el grfico la cantidad de partidos ganados por cada equipo?
Por qu las barras del grfico tienen diferentes alturas?
250
_doscientos _cincuenta
Construir grficos de barras simples
Aprende
Ttulo
Un grfico de barras simples se

construye con estos elementos:
Un ttulo adecuado al tema.
Barras del mismo ancho y con
igual separacin entre ellas.
Nombres de los ejes que
presentan claramente la
informacin.
Cantidad
de triunfos
6
5
4
3
2
1
0
Ganadores de mundiales de ftbol

Barras
Brasil
Alemania
Pases
ganadores
Italia
Nombre de ejes
Practica
1. Construye un grfico de barras simples

con la informacin que presenta la
tabla de conteo. Aplicar
Goleadores del campeonato

Goleadores
Conteo
Cantidad de goles
Mauricio
IIIIIII
Magdalena
IIIIIIII
Ignacio
IIIII
10
Escribe un ttulo
9
8
Nombra el eje
Dibuja las barras
6
5
4
3
Nombra el eje
2
1
0
Mauricio
Magdalena
Ignacio
_doscientos _cincuenta y _uno
251
Construccin de pictogramas con escala

Observa y responde
Cantidad de nias y nios de 2 bsico

Nias
=2
Nios
Cuntas nias y nios hay en la fotografa? Nias
Nios
Coincide esta informacin con la que presenta el pictograma?

S
No , porque
Cuntos nios representa cada
? Cada
representa
nios.
Aprende
En un pictograma se utiliza una figura o dibujo que representa una determinada cantidad
de elementos. A esta figura se le denomina escala del pictograma.
Cantidad de huevos recolectados en una semana
La escala es: cada
Gallinero 1
Gallinero 2
252
_doscientos _cincuenta y _dos
representa 3 huevos.
=3
Construir pictogramas con escala
Practica
1. Utiliza la pegatina 2 de la pgina 299 y construye un pictograma con la siguiente

informacin.
Aplicar
En una biblioteca se han comprado 25 libros para nios y 30 para adultos.

Escribe un ttulo.
=5
Nombra las categoras.
Elige un dibujo o figura que

represente la escala.
Ponte a prueba
Responde.
Qu semejanza hay entre un grfico de bloques y uno de barras simples? Nombra una.
Se asemejan en
Qu diferencia hay entre un grfico de bloques y un pictograma con escala? Nombra una.
Se diferencian en
_doscientos _cincuenta y _tres
253
Cmo vas?
1. Completa la tabla de conteo segn corresponda.

Cantidad de horas de juego diarias
Nombre
Carlos
Conteo
Cantidad de horas
IIIIII
Paulina
Trinidad
5
IIII
Agustn
2. Completa el grfico de bloques con la siguiente informacin.

En la clase de Educacin Fsica, las nias y los nios tienen pecheras de
colores. Hay 7 estudiantes con pechera roja, 9 con pechera amarilla, 4 con
pechera azul y 6 con pechera verde.
Cantidad de estudiantes por color de pechera
Roja
254
Amarilla
_doscientos _cincuenta y _cuatro
Azul
Verde
Unidad 7
Construccin de grficos de barras simples
3. Con la siguiente informacin construye un grfico de barras simples.

hipn,
Al jugar al cac
puntos
Juan obtuvo 6
y Amalia, 8.
Cantidad
de puntos
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Juan
Amalia
Jugadores
Construccin de pictogramas con escala
4. Utiliza la pegatina 3 de la pgina 301 y construye un pictograma con la

informacin de la actividad anterior.
Puntos obtenidos en el juego del cachipn
Juan
= 1 punto
Amalia
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
_doscientos _cincuenta y _cinco
255
Mdulo
3 Interpretacin de datos
Interpretacin de pictogramas con escala
Observa y responde
Diario mural
Semana del reciclaje
Hemos recolectado ms
kilgramos de cartn!
Recoleccin de cartn por alianza

Alianza Roja
Alianza Verde
Alianza Azul
= 3 kilgramos de cartn
De qu alianza puede ser la nia?, por qu?

De la alianza
, porque
Cuntos kilgramos ha recolectado la alianza que tiene ms cartones?

Ha recolectado
kilgramos de cartn.
Si la nia hubiese dicho somos los que hemos recolectado menos kilgramos de cartn,
de qu alianza sera? Explica.
De la alianza
256
, porque
_doscientos _cincuenta y _seis
Interpretar pictogramas con escala
Aprende
En un pictograma se organiza la informacin de manera clara para que pueda interpretarse
con facilidad.
Por ejemplo, en el siguiente pictograma se represent la cantidad de asistentes al cine de
viernes a domingo:
4 se lee _cuatrocientosAlgunas
1 se lee _ciento
7 seinterpretaciones
lee _setecientos
del
Cantidad de asistentes al cine
5 se lee _quinientos siguiente
2 se lee _doscientos
son:
lee ochocientos
8 sepictograma
asistieron
6 se lee _seiscientos El da
3Viernes
se lee _trescientos
9 sedomingo
lee novecientos
ms personas al cine.
Los tres das asistieron
180 personas al cine.
Sbado
Domingo
= 10 personas
Practica
1. Basndote en el pictograma, responde. Interpretar

Mircoles
Domingo
= 5 personas
Si comparas la cantidad de personas que asistieron al cine el mircoles y el domingo, qu

podras concluir?
_doscientos _cincuenta y _siete
257
Mdulo 3 / Interpretacin de datos
2. A partir del pictograma, responde. Aplicar

Como una forma de celebrar el Da de la Tierra, los 2 bsicos han decidido plantar rboles
en distintos espacios del colegio.
rboles plantados por los 2 bsicos
2 A
2 B
=3
2 C
a. Cuntos segundos bsicos plantaron rboles?

segundos bsicos.
Sabas que...?
b. Cuntos rboles plant cada 2 bsico?

2 A
2 B
El 22 de abril se
2 C
celebra el Da del
Planeta Tierra.
c. Qu segundo bsico plant menos rboles?
d. Por qu crees que los estudiantes de segundo bsico decidieron plantar rboles? Menciona
2 razones.
258
_doscientos _cincuenta y _ocho
Interpretar pictogramas con escala
3. Observa el siguiente pictograma y responde. Aplicar

La seora Fernanda es duea de un pequeo restorn. Durante la semana, ella almacena las
latas de bebida que consumen sus clientes para reciclarlas.
Cantidad de latas almacenadas
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Hay instituciones
de ayuda que
recolectan latas
para reciclar y
reunir dinero.
Viernes
Sbado
Domingo
=5
a. Qu das de la semana la seora Fernanda almacena ms latas?
b. Por qu crees que esos das la seora Fernanda logra almacenar

ms latas? Menciona una razn.
_doscientos _cincuenta y nueve
259
Interpretacin de grficos de barras simples

Observa y responde
Mi mascota
es de las que
menos hay en el
condominio.
Cantidad de mascotas en el condominio
Cantidad
13
de
mascotas 12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Perro
Gato
Pez
Hmster Tortuga
Mascota
Qu mascotas hay en el condominio?
Qu mascota tiene el nio que observa el mural? Explica.

, porque
260
_doscientos _sesenta
Interpretar grficos de barras simples
Aprende
Para interpretar un grfico de barras simples, se observan los ejes, las cantidades representadas
por las barras y la informacin.
Por ejemplo, en el siguiente grfico de barras simples se muestra el tiempo que camina una
persona en dos das.
Horas caminadas en un da
El da lunes
camin 2 horas.
Horas
El da martes
camin 3 horas.
4
3
2
1
0
Lunes
Martes
Da
Practica
1. Responde basndote en el grfico. Interpretar

Cantidad de nias y nios en 2 bsico
Cantidad
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
a. Cuntas nias y nios hay en 2 bsico?

Hay
nias y
nios.
b. Cuntas nias ms que nios hay en 2 bsico?
Nias
Nios
Gnero
_doscientos _sesenta y _uno
261
2. Responde a partir del

siguiente grfico. Interpretar
Cantidad
de libros
Cantidad de libros pedidos en la biblioteca

por el 2 bsico
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Lunes
Martes Mircoles Jueves
Viernes
Da
a. Qu informacin entrega el grfico?
b. Cuntos das se registraron en el grfico?
das.
c. Cuntos libros se pidieron cada da?

Lunes
Martes
Jueves
Viernes
Mircoles
Educando en valores
Devolver los libros de la
biblioteca a tiempo y en
buen estado permite
que ms personas
puedan disfrutarlos.
d. Qu da se pidieron ms libros?
e. Por qu crees que ese da se pidieron ms libros? Menciona una razn.
262
_doscientos _sesenta y _dos
Interpretar grficos de barras simples
3. Responde a partir del siguiente grfico. Interpretar

a. Si cada estudiante solo practica un deporte,
Deportes practicados por

los estudiantes de 2 bsico
Cantidad
8
de
estudiantes 7
6
5
4
3
2
1
0
a cuntos estudiantes se encuest?
b. Si en 2 bsico hay 28 estudiantes, cuntos

is
Te
n
tb
ue
sq
B
tb
ol
ol
estudiantes no practican deporte?

Deporte
Ponte a prueba
Observa el pictograma y luego responde.
Cantidad de libros recolectados por curso
2 A
=3
2 B
=6
Cuntos libros en total se representaron en el pictograma? Explica.

Hay
libros, porque
_doscientos _sesenta y _tres
263
Mdulo
4 Juegos aleatorios
Resultados de juegos aleatorios en tablas
Observa y responde
Resultados de Toms
Esta es la tercera vez que

me sale una cara feliz.
Resultado
Cantidad
3
4
Resultados de Cristbal
Resultado
Cantidad
5
Esta es la segunda
vez que me sale una
cara triste.
Toms
Cristbal
Pueden saber, Toms y Cristbal, qu resultado obtendrn antes de lanzar la moneda? Explica.
S
No , porque
Cuntas veces ha lanzado la moneda cada nio?

Cada uno ha lanzado la moneda
veces.
Qu resultado ha obtenido ms veces Toms al lanzar la moneda?
Qu resultado ha obtenido ms veces Cristbal al lanzar la moneda?
264
_doscientos _sesenta y _cuatro
Registrar resultados de juegos aleatorios
Aprende
Un juego aleatorio es aquel en que no se conoce
con anticipacin el resultado que se obtendr.
Los resultados de estos juegos pueden registrarse
en tablas.
Resultados de Catalina
Resultado
Cantidad de veces
Por ejemplo, Catalina lanz 12 veces una moneda.

Ella no saba qu resultados obtendra y registr los
que obtuvo.
Practica
1. Lanza 10 veces un dado y registra los resultados que obtengas en la siguiente tabla de conteo.
Luego, responde. Aplicar
Resultados de lanzar 10 veces un dado
Resultado
Conteo
Total
Resultado
a. Cul es el resultado que ms se repiti?

El resultado que ms se repiti fue
Conteo
Total
Puedes utilizar el dado del
recortable 7 de la pgina 297.
b. Cul es el resultado que menos se repiti?

El resultado que menos se repiti fue
_doscientos _sesenta y _cinco
265
Mdulo 4 / Juegos aleatorios
Resultados de juegos aleatorios en pictogramas

Observa y responde
Resultados del lanzamiento del dado
Lanzar 15 veces el dado

y, si obtengo ms veces el
nmero 3, gano.
=1
Por qu el lanzamiento de un dado corresponde a un juego aleatorio? Explica.
Cuntas veces la nia ha obtenido 3?
Ha obtenido
veces 3.
Qu resultado obtuvo mayor cantidad de veces?

y
Si tiene 2 oportunidades ms para lanzar el dado, puede ganar?, por qu?

S
266
No , porque
_doscientos _sesenta y _seis
Aprende
Para registrar los resultados de un juego aleatorio se puede utilizar un pictograma.
Por ejemplo:
Alejandra obtuvo 6 y 4 veces .

Resultados de Alejandra al lanzar una moneda 10 veces
=2
Practica
1. Lanza un dado 20 veces y registra los resultados en el pictograma utilizando la pegatina 4

de la pgina 301. Luego, responde. Aplicar
Resultados obtenidos al lanzar 20 veces un dado
Puedes utilizar el
dado del recortable 7
de la pgina 297.
=1
Qu resultado obtuviste una mayor cantidad de veces? El nmero
_doscientos _sesenta y _siete
267
Mdulo 4 / Juegos aleatorios
Resultados de juegos aleatorios en grficos

de barras simples
Observa y responde
Carlos estaba jugando a
lanzar una moneda al aire
y registr esta informacin
en el siguiente grfico.
Cuntas veces obtuvo

Cantidad
de veces
4
3
2
1
0
Resultado
al lanzar la moneda?
Cuntas veces lanz la moneda?
Lanz la moneda
veces.
Aprende
Para registrar los resultados de un juego aleatorio
se puede utilizar un grfico de barras simples.
Por ejemplo, al lanzar 5 veces una moneda, se
y 2 veces
.
obtuvo 3 veces
268
_doscientos _sesenta y _ocho
Cantidad
de veces

3
2
1
0
Resultado
Practica
1. Observa la siguiente tabla y construye un grfico de barras simples con la informacin. Aplicar
Resultados de
lanzar un dado
Cantidad
Resultado
de veces
8
7
6
8
5
6
Ponte a prueba
Realiza la siguiente actividad.
Lanza 4 veces 2 dados a la vez y suma la cantidad de puntos. Registra la informacin en la
siguiente tabla.
Cul fue el resultado mayor que
Resultados de lanzar 2 dados y sumar sus caras
Lanzamiento
1
2
3
Suma
obtuviste?
Cuntos puntos deberas obtener en

cada dado para lograr el resultado mayor?
Deben salir
_doscientos _sesenta y nueve
269
En el siguiente grfico se muestra la cantidad de latas recolectadas por el 2 A y el 2 B en un da.
Cuntas latas ms reuni el 2 A que el 2 B en un da?
Cantidad de latas recolectadas
Cantidad de latas
8
7
6
5
4
3
2
1
0
PASO 1
2 A
2 B
Curso

Se necesita calcular cuntas latas ms junt el 2 A.
PASO 2

En el 2 A se recolectaron 8 latas.
En el 2 B se recolectaron 6 latas.
PASO 3

Una estrategia para resolver el problema es: extraer informacin de un grfico.
86=2
Respuesta:
PASO 4
El 2 A _recolect 2 _latas ms _que _el 2 B.
Revisa la solucin.
Compruebo que, en el grfico, la diferencia entre las alturas de las barras es 2.
270
_doscientos _setenta
Unidad 7
Ahora hazlo t
El siguiente grfico muestra la cantidad de
asistentes al cine a una funcin de la maana
y a una de la noche. Cuntos asistentes
menos hubo en la maana que en la noche?
PASO 1
PASO 2
PASO 3
Explica con tus palabras la pregunta

del problema.

Cantidad de
asistentes
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Maana
Noche
Funcin

Una estrategia para resolver el problema es: extraer informacin de un grfico.
Respuesta:
PASO 4
Revisa la solucin.
Ahora, propn en tu cuaderno una

estrategia distinta a extraer informacin de
un grfico para resolver el problema.
_doscientos _setenta y _uno
271

Un grfico de barras me ayuda a obtener informacin
En nuestro pas, se aplica
desde el ao 2010 la evaluacin
Simce de Educacin Fsica para
estudiantes de 8 bsico.
a
A partir de la informacin anterior, responde.

Qu informacin entrega el grfico?
En cul de las categoras se concentra la mayor cantidad de estudiantes?
Se podra afirmar que los estudiantes de 8 bsico obtuvieron un buen resultado?

Explica.
272
_doscientos _setenta y _dos
Resultados
Una de las pruebas fsicas aplicadas mide la flexibilidad del tronco
y se evala en nivel destacado, aceptable y necesita mejorar.
Los resultados se observan en el siguiente grfico de barras:
Resultados de pruebas fsicas
Total de
estudiantes
Necesita
mejorar
Aceptable
Destacado
Rendimiento
informacin digital
Competencia en el tratamiento de la
Por qu crees que los resultados de la evaluacin fueron publicados en grficos?
Qu importancia tiene para los estudiantes que esta informacin est disponible
en Internet?
_doscientos _setenta y _tres
273
MR
Observa cmo se hace

Marca con una
1 Segn la informacin presentada en el pictograma, cuntos

CD se vendieron en la tienda?
Lee atentamente la instruccin.
Cantidad de CD vendidos en una tienda

CD vendidos
=3
Observa el pictograma e interpreta

la informacin que presenta.
A 4 CD
B 8 CD
Lee cada afirmacin y decide cul es la

que corresponde al pictograma.
C 12 CD
Ahora hazlo t
Marca con una
2 Segn la informacin presentada en el pictograma, cuntos CD se vendieron

en la tienda?
A 4 CD
B 7 CD
C 8 CD
Cantidad de CD vendidos en una tienda

CD vendidos
=2
=1
274
_doscientos _setenta y _cuatro
Unidad 7
Qu aprendiste?
Evaluacin final
Interpretacin de los datos registrados en una tabla de conteo
1. Observa y completa la tabla de conteo. Luego, responde.

Eleccin del presidente de curso
Candidato
Conteo
lex
||||||||||
Camila
|||||||||||||
Arturo
||||||||
Silvia
||||||||||||||
Cantidad de votos
a. Cuntos candidatos hay?

Hay
candidatos.
b. Cul es el candidato que obtuvo menos votos?, cuntos votos obtuvo?

y obtuvo
votos.
c. Qu candidato gan la eleccin?

2. Observa la coleccin de fichas y luego completa el grfico de bloques con

esta informacin.
Cantidad de fichas por color
Rojo
Verde
Amarillo
_doscientos _setenta y _cinco
275
Qu aprendiste?
Interpretacin de pictogramas con escala
3. Observa el siguiente pictograma y luego responde.

Competencias ganadas por un equipo de atletismo
2010
2011
= 5 competencias
2012
a. Cuntas competencias ms gan el equipo en el ao 2012 que en el

ao 2011?
b. Cuntas competencias ha ganado el equipo durante los 3 aos?
Resultados de juegos aleatorios en tablas
4. Lee y completa la tabla.

Victoria ha lanzado 10 veces
una moneda al aire. Obtuvo
.
y el resto
4 veces
276
_doscientos _setenta y _seis

10 veces
Resultado
Cantidad de veces
Unidad 7
De acuerdo con el grfico, responde las preguntas 5 y 6 marcando con una

correcta.
la respuesta
Lanzamiento de un dado
Cantidad
de veces
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Resultado
5. Cuntas veces se obtuvo 3 puntos al lanzar el dado?

A 1
B 3
C 5
6. En qu alternativa se muestran los resultados obtenidos desde el que sali
ms veces, hasta el que sali menos veces?
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
Busca
Prepar
a la
prueb
a7
_doscientos _setenta y _siete
277
Evaluacin integradora tipo Simce
MR
Completa tus datos.

Mi nombre es:

Mi curso es:
Marca con una
Fecha:
1 Qu hora se registra en el siguiente reloj digital?

A Doce y media.
11 : 30
B Once y media.
C Una y media.
2 Camila entra a clases en el colegio a las 8:30. Despus de su jornada, que dura
5 horas, ella almuerza. A qu hora almuerza Camila?
A A las 12:30.
B A las 13:00.
C A las 13:30.
3 Cuntos das mircoles tiene este mes?

A 31
B 4
C 5
278
_doscientos _setenta y _ocho
JULIO
1
2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Segundo bsico
4 Segn los meses del calendario que se muestran, qu da es 21 de junio?

A Domingo.
B Viernes.
C Sbado.
JUNIO
Ju Vi Sa
1
3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29
Lu Ma Mi
Do
2
9
16
23
30
JULIO
1
2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
A partir de la siguiente imagen, responde las preguntas 5 y 6.
5 Cuntas fichas hay dentro del crculo formado por la cuerda?

A 2
B 3
C 4
6 Quin est a la izquierda de
A
B
C
_doscientos _setenta y nueve
279
MR
7 Con cul de las siguientes opciones se puede formar un cuadrado?

A
8 Cuntos vrtices tiene el siguiente cuerpo geomtrico?

A 8
B 7
C 6
9 Cuntos clips mide el siguiente objeto?
A 1 clip.
B 5 clips.
C 10 clips.
280
_doscientos _ochenta
Segundo bsico
10 A qu descomposicin aditiva corresponde la siguiente representacin?

A 2 centenas y 2 decenas.
B 2 centenas y 2 unidades.
C 2 decenas y 2 unidades.
11 Qu alternativa no representa $ 505?

A
B
C
A partir de la siguiente informacin, responde las preguntas 12 y 13.

Hay 311
y 652
12 Cuntos globos hay en total?

A 963
B 863
C 341
13 Cuntos globos verdes ms que rojos hay?

A 963
B 652
C 341
_doscientos _ochenta y _uno
281
MR
A partir de la siguiente tabla de conteo, responde las preguntas 14, 15 y 16.

Roberto ha registrado la cantidad de autos que pasan por la calle de acuerdo con su color.
Cantidad de autos
Color
Conteo
Cantidad total
Rojo
IIIIIIIII
Azul
IIIIII
Verde
II
Plateado
IIIIIIIIIII
11
14 Qu color de auto es el que ms registr?

A Rojo.
B Azul.
C Plateado.
15 Cuntos autos en total registr?

A 11
B 28
C 30
16 Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A Hay ms cantidad de autos rojos que plateados.
B Hay menos cantidad de autos verdes que azules.
C Hay menos cantidad de autos rojos que azules.
282
_doscientos _ochenta y _dos
Segundo bsico
A partir del siguiente grfico de barras simples, responde las preguntas 17, 18 y 19.
En el siguiente grfico de barras simples se muestra la cantidad de latas de bebida
recolectadas por curso, durante un da de la campaa de reciclaje.
Cantidad
de latas
Cantidad de latas recolectadas
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1 bsico
2 bsico
3 bsico
4 bsico
Curso
17 Qu curso recolect ms latas de bebida?

A Cuarto bsico.
B Segundo bsico.
C Primero bsico.
18 Cuntas latas ms reuni el primero bsico que el tercero bsico?

A 2 latas.
B 4 latas.
C 7 latas.
_doscientos _ochenta y _tres
283
Recortables
Recortable 1
Para trabajar en la pgina 169 (unidad 5).
Roco
Roco
_doscientos _ochenta y _cinco
285
Recortables
Recortable 2
Para trabajar en la pgina 177
y 181 (unidad 5).
_doscientos _ochenta y _siete
287
Recortables
Recortable 3. Para trabajar en la pgina 179 (unidad 5).
_doscientos _ochenta y nueve
289
Recortables
Recortable 4
_doscientos noventa y _uno
291
Recortables
Recortable 5
_doscientos noventa y _tres
293
Recortables
Recortable 6
_doscientos noventa y _cinco
295
Recortables
Recortable 7
Para trabajar en las pginas 265, 267 y Prepara la prueba 7 (unidad 7).
_doscientos noventa y _siete
297
Pegatinas
Pegatina 1
Pegatina 2
_doscientos noventa y nueve
299
Pegatinas
Pegatina 3
Pegatina 4
Pegatina 5
Para usar en Cunto has avanzado?
_trescientos _uno
301
Prepara la prueba 5 Sntesis
Nombre:
Curso:
Unidad 5: Geometra y medicin
De qu forma puedo medir

el tiempo?
El tiempo puede medirse en

horas, das, semanas, meses, aos
Espacio
Espacio y
tiempo
DICIEM BRE
Do
Mi Ju Vi Sa
Ma
Lu
1
7 8
6
5
4
2 3
13 14 15
9 10 11 12
21 22
20
19
16 17 18
27 28 29
23 24 25 26
30 31
Tiempo
Y si lo que quiero medir es una longitud?
Puedes escoger una

unidad de medida como el
centmetro o el metro.
Aunque tambin puedes
utilizar objetos o
partes de t cuerpo.
Unidades
de medida
estandarizadas
Longitud
10 : 30
4
100 centmetros equivalen a 1 metro.
Unidades de
medida no
estandarizadas
Ahora tengo una duda.

Cmo se llama el cuerpo
geomtrico con el que ests
jugando?
No es un cuerpo geomtrico,
es un objeto que se parece a un
cuerpo geomtrico.
Mi ovillo se parece a una esfera.
Lados
Figuras y
cuerpos
geomtricos
Figuras
geomtricas
Lados
Vrtices
Vrtices
Caras
Cuerpos
geomtricos
Aristas
Vrtices
Casa del Saber
Prepara la prueba 5 Repaso

1. Marca en el calendario la fecha indicada y completa el reloj.
El martes 10 de septiembre
tengo hora al mdico a las
once y media.
Ma
2
9
16
23
30
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
Sa
7
14
21
28
Do
1
8
15
22
29
los vrtices.
4. Escribe el nombre del cuerpo geomtrico al que se asemeja cada objeto.
bombillas, pelotitas de plasticina y cartulinas.
cm.
Pega aqu
5. Dibuja los elementos que forman el siguiente cuerpo geomtrico utilizando
2. Mide con una regla los siguientes elementos.

a. Largo de tu estuche:
los lados y con
Pega aqu
Lu
SEPTIEMBRE
Mi Ju
Vi
3. En cada figura geomtrica, pinta con
Pega aqu
Despr
ende,

respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Unidad 5: Geometra y medicin
Vrtices
b. Ancho de tu cuaderno de Matemtica:
cm.
Pega aqu
largo
Caras
Aristas
Casa del Saber
Pega aqu
ancho
Nombre:
Unidad 6: Nmeros hasta el 1.000
Ahora ya s que los nmeros

de tres cifras tienen
centenas, decenas y unidades.
Curso:
Leer
y escribir
Pero la unidad ya la
habamos aprendido!
Contar
Ests confundido, la
unidad es distinta a la
unidad de mil.
S! Y 10 centenas equivalen
a una unidad de mil.
Centenas,
unidad de mil
Valor
posicional
Ahhhh!
Tambin conocimos
nuestro sistema
monetario.
Ahora s que hay

distintas monedas.
S, y usando monedas
podemos comparar y
ordenar los precios de
los productos.
Los nmeros
hasta el 1.000
Composicin y
descomposicin
aditiva
584
se lee _quinientos _ochenta y _cuatro.
Al contar de 100 en 100, hacia adelante
328
428
528
628
1 unidad de mil equivale a 10 centenas

1 UM = 10 C
El dgito 3 representa distintos valores
segn la posicin que ocupa en el nmero:
300 en el nmero 321;

30 en el nmero 132
y 3 en el nmero 213
Componer
Descomponer
400 + 10 + 8 = 418
793 = 700 + 90 + 3
Sistema
monetario
S!
Y tambin aprendimos a comprar.
Y si sumas puedes
calcular cunto
dinero utilizas.
O restar para calcular el

vuelto que recibes.
Ordenar
y comparar
Sumar
y restar
456 es mayor que 452

400 + 50 + 6
400 + 50 + 2
6 es mayor que 2
4 2 1
+ 2 3 5
6 5 6
5 9 8
3 2 7
2 7 1
Casa del Saber

Unidad 6: Nmeros hasta el 1.000
1. Completa el siguiente esquema.

a.
Nmero
b.
$
Con palabras
Pega aqu
Despr
ende,

respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
4. Compn o descompn de forma aditiva.
900 + 10 + 3 =
b.
402 =
c.
753 =
Pega aqu
b.
a.
En un teatro hay 674 personas, de las cuales 362 son nios y el resto adultos.
Cuntos asistentes al teatro son adultos?
2. Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros.

432
347
,
,
844
,
,
485
381
836
Adicin
Sustraccin
Pega aqu
Datos
Pega aqu
5. Resuelve el siguiente problema.
Estrategia
3. Escribe la cantidad de dinero que hay en cada imagen.

a.
$
Respuesta:
Pega aqu
Casa del Saber
Nombre:
Curso:
Me puedes decir para qu

sirven las tablas?
Recolectar
datos
Es simple, una tabla sirve para

ordenar informacin.
Nombre
Conteo
Cantidad
Juan
IIIIII
Miguel
IIII
Y los grficos?
Interpretar es parecido a
APRETAR?
Los grficos sirven para

representar la informacin
utilizando dibujos o barras.
As se puede interpretar
esta informacin con
ms facilidad.
Nooo!, es interpretar. Es extraer

la informacin desde el grfico
o la tabla.
Cantidad
de puntos
Tablas y
grficos
Construir
grficos
Leer e
interpretar
7
6
5
4
3
2
1
0
Juan
Miguel
Participantes
Segn el grfico, puedo interpretar que

Juan ha ganado ms puntos que Miguel.
Al lanzar una moneda obtuve:
Registrar
resultados
de juegos
aleatorios

Resultado
Cantidad de veces
5
7
Casa del Saber

Al preguntar a 10 estudiantes, cul es tu deporte preferido?,

se obtuvo:
bsquetbol, ftbol, natacin, bsquetbol, bsquetbol, natacin, ftbol,

bsquetbol, ftbol, bsquetbol
Conteo
Jaime
Catalina
Total
Ftbol
=3
Nelson
a. Cuntos libros ley cada nio?

Jaime
Deporte preferido
Deporte
Cantidad de libros ledos durante el ao 2011
Catalina
Nelson
Pega aqu
a. Completa la siguiente tabla de conteo con la informacin anterior.
2. Observa el siguiente pictograma y luego responde.

Pega aqu
1. Realiza la actividad.
Despr
ende,

respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
b. Quin ley ms libros durante el 2011?
Natacin
b. Completa el grfico de bloques con la informacin de la tabla anterior.
Pega aqu
Bsquetbol
c. Cuntos libros ms ley Nelson que Catalina?
Deporte favorito
3. Lanza un dado 16 veces y registra
Puedes utilizar el dado del

recortable 7 de la pgina 297.
Lanzamiento de un dado
Nmero
Cantidad de veces
1
2
Pega aqu
los resultados en la siguiente tabla.
3
4
Ftbol
Natacin
Bsquetbol
5
6
Pega aqu
Casa del Saber
SEPTIEMBRE
Lu Ma Mi Ju Vi
1
2 3 4 5
8 9 10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 25 26
29 30
5 6 7
12 13 14
19 20 21
26 27 28
Sa Do
6 7
13 14
20 21
27 28
OCTUBRE
1
2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
Do
2
9
16
23
30
Do
2
9
16
23
30
Vi Sa Do
4 5 6
11 12 13
18 19 20
25 26 27
NOVIEMBRE
Lu Ma Mi Ju Vi Sa
1
3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29
Lu Ma
1
7 8
14 15
21 22
28 29
JULIO
Mi Ju
2 3
9 10
16 17
23 24
30 31
Lu Ma Mi
JUNIO
Ju Vi Sa Do
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
Vi Sa Do
2 3 4
9 10 11
16 17 18
23 24 25
30 31
MAYO
Ju
1
8
15
22
29
Lu Ma Mi
MARZO
Lu Ma Mi Ju Vi Sa
1
3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29
31
FEBRERO
1
2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28
ENERO
1
2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
2014
ABRIL
Mi Ju Vi Sa Do
2 3 4 5 6
9 10 11 12 13
16 17 18 19 20
23 24 25 26 27
30
DICIEMBRE
Lu Ma Mi Ju Vi
1
2 3 4 5
8 9 10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 25 26
29 30 31
Sa Do
6 7
13 14
20 21
27 28
AGOSTO
1
2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
Lu Ma
1
7 8
14 15
21 22
28 29
Cartn 4
Para utilizar en la pgina 171 del texto escolar.
Cartn 5
Para utilizar en la pgina 212 y 213 del texto escolar.
100200300
400500600
700800900
10203040
50607080
901234567
89
Cartn 6
Para utilizar en la pgina 221 del texto escolar.
Feria de las pulgas
$ 640
$ 385
$ 990
$ 905
$ 850
$ 640
$ 560
$ 650
$ 380
$ 890
$ 250
La salud y la seguridad
tambin son parte de tu educacin
Matemtica
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El Centro Flix Klein de la UNIVERSIDAD

Finalmente, debes comprobar la

El Tomo II del material didctico Matemtica 2 bsico, proyecto

Pasos para resolver situaciones problema

Comprensin de la situacin y la pregunta

Los estudiantes de un 2 bsico preparn, junto con

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Datos: Preparn 4 queques.

Selecciona solo aquellos datos de la situacin

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2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones.

y queremos darles la bienvenida

Nosotros avanzaremos con ustedes en todo momento,

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Cmo se organiza tu texto?

Nmero y ttulo de la unidad

A partir de la imagen, sigue las instrucciones

1. Dibuja 2 tteres fuera de la caja.

3. Qu utilizaras para saber cul de los nios

4. Encierra en la imagen las siguientes figuras

En esta unidad aprenders a:

Identificar la posicin de personas y objetos en relacin a otras personas u objetos.

_ciento _sesenta y _siete

_ciento _sesenta y _seis

Mdulos organizados por objetivos de aprendizaje

Identificar la posicin de personas y objetos

Posicin de objetos y personas

Identificar horas y medias horas en un reloj digital

1. Une cada reloj con la hora correspondiente. Relacionar

1. Utilizando el recortable 1 de la pgina 285, pega segn lo descrito. Aplicar

1 Roco est sentada a la izquierda de Martn.

2 Hay un cuento arriba de la mesa.

est abajo de la mesa.

2. Escribe la hora en que realizas las siguientes actividades. Aplicar

Qu otra indicacin podra haberle dado?

Qu hay atrs de los estantes?

Qu hay arriba del estante que est a la izquierda de Nicols?

Sales del colegio.

_ciento _sesenta y _ocho

Unidad 5 / Geometra y medicin

Si volvieron a las 14:30 a almorzar, cuntas horas estuvieron fuera de su casa?

Secciones de cada unidad

_ciento _setenta y _tres

Mdulo 3 / Adicin y sustraccin

Estrategias para resolver sustracciones

Recoleccin de datos en tablas de conteo

Registrar datos usando bloques

Quedarn 362 _juguetes _para