GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje B Planear SEM 2 Noche Vs1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE
GUA DE APRENDIZAJE N 7
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa
de Cdigo:
Formacin:
Versin:
Tecnologa
en
Control ambiental
Nombre
del
Proyecto:
Modelacin para la
Prevencin y el
Control
de Cdigo:
Aspectos
e
Impactos
Ambientales en el
Sector Productivo
Fase del proyecto: Planear
Actividad (es) del Actividad (es) de

Proyecto:
Aprendizaje:
Planificar
las
actividades y las
medidas de manejo
ambiental.
28020102601Aplicar las normas

ambientales y de
seguridad
industrial y salud
ocupacional para el
manejo de los
residuos
hospitalarios
y
similares.
rea de Desarrollo
Cognitiva
1. Identificar la
normatividad legal
ambiental ,
seguridad industrial
y salud ocupacional
aplicada al manejo
de residuos
peligrosos.
921206
100
Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
1. Biblioteca
institucional,
virtual o
bibliored.
2. Ambiente
para formacin
en Control
Ambiental
3. Laboratorio
Ambiental
4. Centros de
documentacin
MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO
CONSUMIBLE (unidades
(Herramienta empleadas durante el
equipo)
programa)
1.
Computadores
porttiles
suministrados
en las sesiones
de aprendizaje
por parte de la
institucin.
2. Libros
solicitados en la
biblioteca como
Marcadores borrables,
medios magnticos de
almacenamiento de
informacin, medios
impresos: gua de
aprendizaje.Marcadores
borrables, medios
magnticos de
almacenamiento de
informacin, medios
impresos: gua de
aprendizaje.
Pgina 1 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
2. Reconocer los
tipos de residuos
hospitalarios y
fuentes de
generacin.
3. Relacionar las
obligaciones del
generador,
transportador y
dipositor final,
frente a la
legislacin
ambiental vigente.
Cdigo: GFPI-F-019
externos
Observatorios
MAVDTA IDEAM- SDA CAR
material de
consulta en las
sesiones.
Normas tcnicas
colombianas, Guas
tcnicas colombianas.
Libros.
1. Biblioteca
institucional,
virtual o
bibliored.
2. Ambiente
para formacin
en Control
Ambiental
3. Laboratorio
Ambiental
4. Centros de
1.
Computadores
porttiles
suministrados
en las sesiones
de aprendizaje
por parte de la
institucin.
Marcadores borrables,
medios magnticos de
almacenamiento de
informacin, medios
impresos: gua de
aprendizaje.Marcadores
borrables, medios
magnticos de
almacenamiento de
informacin, medios
impresos: gua de
rea de Desarrollo
Procedimental
1.Determinar los
requisitos legales y
la evaluacin del
cumplimiento legal
en la organizacin
frente a la gestin
actual de los
RESPEL
Brindar asesora en
proyectos de
acuerdo a
especialidad y a la
lnea de proyecto
en la utilizacin de
TIC
28020102603Clasificar los
residuos
hospitalarios y
similares utilizando
los recipientes y
bolsas de
recoleccin de
acuerdo a su
naturaleza y la
norma ICONTEC.
rea de desarrollo
Cognitiva
1. Identificar los
tipos de residuos
hospitalarios y
fuentes de
generacin
2. Relacionar las
fuentes
generadoras de
2. Libros
solicitados en la
Pgina 2 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Residuos
Peligrosos.
3 Clasificar e
identificar de
caractersticas de
peligrosidad
Cdigo: GFPI-F-019
documentacin
externos
Observatorios
MAVDTA IDEAM- SDA CAR
biblioteca como
material de
consulta en las
sesiones.
aprendizaje.
Normas tcnicas
colombianas, Guas
tcnicas colombianas.
Libros.
119211110038Centros de
informacin y
documentacin.
Sala de
audiovisuales y
teleconferencias.
Centro de
formacin.
Tablero
Computadores
- Video beam
- Planta
didctica de
tratamiento de
aguas
- Laboratorio
de anlisis de
agua
- Equipo de
campo:
Multiparametro
para aguas.
Marcadores borrables
- Visitas tcnicas a la
empresa
rea de Desarrollo
Procedimental
1. Cuantificar los
residuos Peligrosos
2.
Construir el
Diagrama CausaEfecto
de
la
generacin
de
residuos peligroso
Plantear
el
problema
de
acuerdo a la lnea
de proyecto
22020100101Determinar los
criterios de
seleccin de
tecnologas de
tratamiento para el
control de
vertimientos en el
sector productivo.
1. Reconocer los
contaminantes de
aguas residuales de
acuerdo con las
normas de
vertimientos.
Colaborativa
presencial.
2. Realizar
Pgina 3 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
descripcin
detallada de los
procesos y/o
operaciones de
tratamiento de
acuerdo con lo
establecido en
normas tcnicas y
legales vigentes
sobre vertimientos.
Colaborativa
presencial.
3. Analizar los
conceptos bsicos y
ecuaciones de la
hidrulica de
acuerdo con los
requerimientos de
los sistemas de
tratamiento de
aguas residuales.
Colaborativa
presencial.
4. Determinar los
porcentajes de
remocin en el
sistema de
tratamiento para
cada uno de los
parmetros
solicitados y objeto
de monitoreo, de
acuerdo con lo
establecido en la
normas de
vertimientos.
Colaborativa
presencial.
5. Caracterizar las
aguas residuales
mediante la
seleccin de los
parmetros
indicadores de las
Pgina 4 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
condiciones
ambientales y
sanitarias de
acuerdo con el
consumo de
materias primas, e
insumos del
proceso
productivo.
Colaborativa
presencial.
6. Identificar los
procesos y equipos
generadores de
vertimientos
lquidos del
proyecto.
Colaborativa
presencial.
7. Elaborar las
matrices de
consumo de agua generacin de
vertimientos y de
entradas y salidas
del proceso
productivo.
Colaborativa
presencial.
8. Identificar la
normatividad
ambiental vigente
para vertimientos
lquidos, de
acuerdo con lo
establecido por la
autoridad
ambiental nacional
y/o regional.
Colaborativa
presencial.
9. Realizar
inventario de
puntos de
Pgina 5 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
vertimientos
lquidos originados
en los procesos del
proyecto.
Colaborativa
presencial.
10. Realizar
estimacin de
caudales,
concentracin y
carga
contaminante de
salida de cada uno
de los procesos y/o
unidades del
sistema, incluyendo
el pre tratamiento
de acuerdo con lo
establecido en las
normas de
vertimientos y
lineamientos del
IDEAM.
22020100102Seleccionar los
equipos,
operaciones y
procesos para el
control de los
vertimientos
11. Seleccionar los

equipos de pre
tratamiento o
tratamiento
preliminar de
acuerdo con los
requerimientos
necesarios para el
proceso productivo
del proyecto.
Colaborativa
presencial.
12. Seleccionar los
equipos de
tratamiento
secundario y
terciario de
acuerdo con la
caracterizacin los
efluentes y los
119211110038Centros de
informacin y
documentacin.
Sala de
audiovisuales y
teleconferencias.
Centro de
formacin.
Tablero
Computadores
- Video beam
- Planta
didctica de
tratamiento de
aguas
- Laboratorio
de anlisis de
agua
- Equipo de
campo:
Multiparametro
para aguas.
Marcadores borrables
- Visitas tcnicas a la
empresa
Pgina 6 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
estndares mximo
admisibles para su
descarga en
alcantarillado y
cuerpos
receptores.
Colaborativa
presencial.
13. Seleccionar los
equipos de
tratamiento no
convencionales, de
acuerdo con la
caracterizacin y
eficiencia requerida
por las normas
ambientales.
Colaborativa
presencial.
14. Proyectar la
elaboracin de
fichas de
especificaciones
tcnicas para los
equipos de
tratamiento de la
PTAR del proyecto.
Colaborativa
presencial.
15. Seleccionar los
equipos y
estructuras de
tratamiento de la
PTAR del proyecto
de acuerdo con las
eficiencias de
remocin para los
contaminantes de
inters a ambiental
y sanitario en los
requerimientos
legales.
Colaborativa
presencial.
Pgina 7 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
16. Desarrollar
proceso de
simulacin de
sistemas de
tratamiento no
convencional o
terciario para el
tratamiento del
agua residual del
proyecto
empresa en el
evento de
encontrar
pertinente su
aplicacin.
Colaborativa
presencial.
Resultados
de Competencia: 280201026Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
Aprendizaje:
residuos segn su naturaleza en los sitios de generacin y acopio de acuerdo con los
28020102601procedimientos establecidos
Aplicar las normas
ambientales y de
seguridad
industrial y salud
ocupacional para el
manejo de los
residuos
hospitalarios
y
similares.
Resultados
de Competencia: 280201026Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los
Aprendizaje:
residuos segn su naturaleza en los sitios de generacin y acopio de acuerdo con los
28020102603procedimientos establecidos
Clasificar
los
residuos
hospitalarios
y
similares utilizando
los recipientes y
bolsas
de
recoleccin
de
acuerdo
a
su
naturaleza y la
norma ICONTEC.
Pgina 8 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Resultados
de Competencia:220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y
Aprendizaje:
operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.
22020100101Determinar
los
criterios
de
seleccin
de
tecnologas
de
tratamiento para el
control
de
vertimientos en el
sector productivo.
Resultados
Aprendizaje:
22020100102Seleccionar
equipos,
operaciones
procesos para
control de
vertimientos
de Competencia:220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y

los
y
el
los
Duracin de la gua 122

( en horas):
Pgina 9 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
2. INTRODUCCIN
COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los

residuos segn su naturaleza en los sitios de generacin y acopio de acuerdo con
los procedimientos establecidos
El hombre ha estado siempre en la bsqueda continua del mejoramiento de la calidad de
vida lo que ha implicado que se presente un crecimiento industrial significativo a nivel
global; nuestro pas no ha sido ajeno a esta situacin, cada vez se presenta la
introduccin de nuevos procesos productivos a diferentes escalas en diversos lugares ya
sea en reas urbanas o rurales.
Este incremento trae consigo la generacin de diversos residuos que de acuerdo a su
naturaleza pueden presentarse como una amenaza tanto para el hombre como para cada
uno de los recursos de los que ste hace uso para su subsistencia.
Especficamente los residuos peligrosos por sus caractersticas especiales representan un
riesgo para la salud e integridad de seres vivos y alto grado de alteracin de los
componentes ambientales con los que pueden entrar en contacto. A lo largo de los aos
hemos visto como el tema del adecuado manejo de ste tipo de residuos cobra ms
importancia en nuestro pas, varios incidentes en relacin con el tratamiento y disposicin
de residuos hospitalarios e industriales de manera irresponsable ha trado consecuencias
irreversibles que nos alientan a proponer estrategias efectivas de control, minimizacin y
adecuada disposicin de este tipo de residuos convientindonos en pioneros en esta
materia.
COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y

En muchas actividades humanas se requiere el empleo del recurso hdrico, tanto ms si
se trata de las actividades bsicas como la preparacin de alimentos, de higiene y aseo
personal, por otra parte en las actividades productivas tambin se requiere el uso de este
recurso en unas ocasiones como materia prima en el caso de las industrial de bebidas y
alimentos, en otros se requiere como parte del proceso en aplicaciones que van desde la
solubilizacin de agentes qumicos, operaciones de mezclado, medio de reaccin que
requieren ambientes acuosos, como escaldados, lixiviacin, operaciones de separacin,
etc. hasta llegar a las actividades de lavado de equipos y superficies, todo lo cual genera
residuos lquidos contaminados con las sustancias que se han disuelto en su uso.
Pgina 10 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Estas aguas de desecho tambin conocidas como aguas residuales o servidas, cuando
son descargadas a los cuerpos de agua, como ros, quebradas, lagos, lagunas,
humedales, esteros, costas, cinagas, etc., pasando a denominarse vertimientos, los
cuales generan efectos adversos sobre la salud de las personas y el ambiente.
Para saber en qu condiciones es admisible su descarga sobre cuerpos receptores, es
necesario identificar e interpretar la normativa nacional y local sobre ste aspecto, as
como las bases conceptuales de la ciencia y la tcnica para comprender los mecanismos
fsicos qumicos biolgicos en los que se basan los tratamientos para su control.
Pgina 11 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.

La actividad de reflexin se divide en dos pasos. El primer paso consiste en la lectura
individual del siguiente artculo extrado del peridico El Heraldo.
El segundo consiste en la realizacin de la retroalimentacin a travs de un foro basados

en las siguientes preguntas:
Pgina 12 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
1.
2.
3.
4.
Por qu podra considerarse un residuo como peligroso?

Cul es la diferencia entre un residuo peligroso y un residuo slido convencional?
Por qu considera que un residuo peligroso requiere un manejo especial?
Por qu cree que hay un manejo inadecuado de los residuos peligrosos en la
situacin citada en el artculo?
5. considera que la sensibilizacin a la poblacin podra prevenir accidentes en la
manipulacin de residuos peligrosos?
Los ros son fuente de vida, y de bienestar para las poblaciones aledaas, pero en algunas
ciudades como Bogot los ros que recorren la parte urbana han recibido por muchos aos
en un comienzo las descargas de aguas residuales domsticas de sus habitantes, y
posteriormente con la industrializacin la situacin empeor para este recurso.
Esto ha trado alteraciones sobre la composicin de las aguas, la presencia de organismos
acuticos y la apariencia en general del ro. En cuanto a la composicin muchas
sustancias se han arrojado al ro dndole color, y olor desagradable, nadie hoy da
pensara ir a tomar un bao en este ro, y mucho menos ir a pescar en el sector
comprendido entre su recorrido por la ciudad y su recorrido posterior.
Muchos lugareos del sector que recorre el ro han contribuido a su deterioro arrojando
residuos y envenenando sus aguas con desages de sustancias peligrosos, esto alterando
su condicin natural.
Actividad colaborativa presencial.
Reflexiona con tu grupo de trabajo sobre los siguientes aspectos:
Has visto el curso de algn ro en su curso por la ciudad? Puedes describir lo que
has visto?
Sabes de donde proviene el agua que disfrutas en tu casa? Discute con tu grupo y
describan el resultado del consenso.
Crees que el problema del ro Bogot se debe a la indiferencia de la gente?
Explica tu respuesta.
Sabes en que forma los habitantes de la ciudad contribuyen a empeorar la
situacin del ro?
Qu piensas que se puede hacer para salvar el ro Bogot, y devolverlo a sus
condiciones iniciales antes de su contaminacin? Plantea ideas que nuevas que nos
Pgina 13 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
hayas escuchado antes y que podran servir por ms descabelladas que parezcan.
Qu puedes hacer por tu cuenta para evitar que el ro se siga contaminando?
rea bsica de proyectos
Actividad 6:
En la evolucin histrica del trabajo por proyectos del SENA, (Centro de gestin industrial)
se observ carencia ilustrativa de los proyectos, errores en la utilizacin de programas o
inexistencia de ellos, al igual que un temor de enfrentarse al manejo informtico por la
creencia que son difciles de aplicar o complicados, por ello se ha centralizado la
informacin para consulta interna o externa, Internet permite que est disponible a nivel
mundial.
1) El uso de los blogs, como herramienta comunicativa fue utilizada por el subrea de
proyectos
para
socializar
la
informacin,
la
direccin
es:
http://formacionporproyectoscgi.blogspot.com/
2) Esta pgina electrnica cuenta con ms de 150.000 visitas
3) Presenta informacin sobre las lneas de proyectos de cada especialidad
4) Utiliza animacin Flash, y aplica el lenguaje HTML para incluir gadget en su diseo
Una de las pestaas que se recomienda para ser consultadas en el manejo de las TIC, es
Tutoriales donde podr consultar los principales programas:
1. Para edicin de video/INTROS
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Movie Maker
Sony Vega
Premier
Camtasia
Real player
Flixpress
2. Para edicin/publicacin de fotografas

a) Photoshop
b) Paint
c) After efects
d) Pixlr.com/express (On line)
a) Picasa (On line)
b) Corel Draw
c) Adobe Ilustrator
Pgina 14 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
3. Diseo de planos 2D y 3D
d) Visio 2D
e) Floor planner 2D
f) Space designer 2D
g) AUTOCAD
h) Corel Draw
i) Google sketshup
4. Grabador de pantalla o diseo de tutoriales
a) Camtasia
b) Atube ctcher
5. Presentaciones dinmicas:
a) Power Point
b) Aurora
c) PowToons
d) Flas player
e) Prezzi
f) Smartart
6. Animacin de textos
a) Flash vortex
b) GIFs (adobe, Microsoft GIF Animator)
c) SWF
7. Animacin de voces
a) Voki (avatar)
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

1. De manera individual los aprendices debern realizar un listado de los posibles

residuos peligrosos que pueden se generados en sus hogares. As mismo debern
identificar las sustancias que pueden ser consideradas peligrosas y verificar si
Pgina 15 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
existe alguna imagen o informacin que denote esta condicin en los envases o
empaques de stas.
En el ambiente de formacin formar grupos de mximo 4 personas y realizar la
socializacin de los elementos identificados en el hogar.
rea bsica de proyectos:

Actividad 3:
Lea la lnea de proyectos, ubique el objetivo general, y el primer objetivo especifico,
generalmente invita al diagnstico. Por lo anterior renase con su equipo de trabajo y:
a. Describa el proceso productivo de la organizacin, el sector productivo o
caracterice con la informacin de consulta la especie o producto a investigar o
desarrollar
b. Registre informacin fotogrfica y evidencia los procesos o caractersticas segn
sea el caso del proyecto.
Se realizar una transferencia de conocimientos por parte del instructor de proyectos
acerca de las TIC (tecnologa de la informacin y la comunicacin) luego se presentaran
las pautas para el desarrollo de la evidencia de producto (video).

Los vertimientos puntuales y dispersos sobre los cuerpos de agua sin cumplir con los
valores mximos permisibles en sustancias de inters sanitario y ambiental son los
causantes de gran parte de su deterioro, sobrepasando la resiliencia del recurso causando
la destruccin del ecosistema acutico y su productividad. El poder gozar de un ambiente
sano y limpio es un derecho de los colombianos, y para ello el estado para garantizar su
cumplimiento cre el sistema nacional ambiental que con sus autoridades deben procurar
la conservacin y restauracin de los ecosistemas deteriorados mediante acciones de
inspeccin y vigilancia sobre usuarios del recurso hdrico que generan vertimientos ya sea
en forma directa o indirecta a travs del sistema de alcantarillado.
Para alcanzar estos fines se han creado instrumentos de comando y control para limitar la
calidad de las descargas de agua residuales, y mediante instrumentos econmicos que
aplican el principio de el que contamina paga.
Actividad colaborativa presencial.
Pgina 16 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Analiza el contenido de las anteriores afirmaciones desarrolla los siguientes

planteamientos:
Haz un listado de las palabras tcnicas y construye un lxico con ellas definindolas
en el contexto del tema tratado y considerando tus conocimientos previos del tema.
Realiza un esquema de la dinmica de la contaminacin del agua en las ciudades,
que involucre, el origen y su viaje final del agua contaminada en una ciudad.
Conoces que autoridades ambientales existen en tu ciudad, y que sabes de sus
funciones?
Te acuerdas de alguna noticia en tu ciudad relacionada con la contaminacin por
aguas residuales? Describe la idea principal de la noticia.
Sabes cmo se aplica el principio de que El que contamina paga? Explica tu
respuesta.
Conoces algn sistema de tratamiento para descontaminar el agua?

Comprtelo con tu equipo de trabajo y descrbelo con un texto ayudado con
un esquema.
3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Resultado de aprendizaje: 28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad
industrial y salud ocupacional para el manejo de los residuos hospitalarios y similares.
Evidencia de Conocimiento 1: Respuesta a preguntas sobre tipos, clasificacin de
residuos peligrosos y obligaciones del generador, teniendo en cuenta la normatividad
ambiental, seguridad industrial y salud ocupacional.
Actividad 1: Identificar la normatividad legal ambiental, seguridad industrial y salud
ocupacional aplicada al manejo de residuos peligrosos.
1. Subactividades
1.1.
Consulta de la normatividad ambiental vigente aplicable.
Cada uno de los aprendices mediante de la utilizacin de las diferentes TICs

deber investigar la normatividad ambiental vigente aplicable al territorio nacional.
Es importante identificar abarcar la totalidad de la gestin de los residuos
Pgina 17 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
peligrosos.
1.2.
Consolidacin y construccin de matriz de legislacin ambiental y
requerimientos en seguridad industrial y Salud Ocupacional.
Esta actividad se realizar en el ambiente de formacin; la actividad ser de manera
grupal y consistir en reunir la informacin consultada por cada uno de los
aprendices y construir una matriz de legislacin ambiental que permita relacionar el
objeto de cada normatividad, las obligaciones y el proceso de gestin regulado.
Adicionalmente cada uno de los grupos deber realizar un desfile de modas en el
cual se debe ilustrar cada uno de los elementos de proteccin personal requeridos
al momento de manipular residuos peligrosos.
Actividad 2 : Reconocer los tipos de residuos hospitalarios y fuentes de

generacin
2. Subactividades
2.1.
Identificacin de fuentes de Generacin de Residuos Peligrosos.
De manera grupal los aprendices de acuerdo con los siguientes escenarios planteados:
Laboratorios de Qumica
Industria de Artes grficas
Consultorio Odontolgico
Hogares
Estacin de servicio de combustible
Cada grupo seleccionar uno de los escenarios planteados y deber diligenciar la

siguiente tabla aplicando los conocimientos anteriormente adquiridos.
Una vez se
complete la tabla, se intercambiar la informacin entre los diferentes grupos para de esta
manera complementar la informacin solicitada.
Tipo Residuo
Descripcin
del residuo
Clasificacin
de acuerdo a
normatividad
Fuente de
Generacin
Pgina 18 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
2.2.
Relacionar las obligaciones del generador, transportador y dipositor final,
frente a la legislacin ambiental vigente
Basndose en la matriz de legislacin previamente desarrollada por los grupos de
trabajos, stos debern crear juegos tales como twister, sabelotodo, concntrese,
entre otros, definiendo reglas claras e instrucciones y desarrollando un cuestionario
de mnimo 20 preguntas referente a las obligaciones, transporte y disposicin final
de RESPEL regidos por la normatividad ambiental aplicada. Todo esto se realizar
durante la sesin de formacin en el ambiente.
Resultado de aprendizaje: 28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares

utilizando los recipientes y bolsas de recoleccin de acuerdo a su naturaleza y la norma
ICONTEC.
Evidencia de conocimiento 2: Respuesta a preguntas sobre clasificacin de respel,
clculos para la cuantificacin de RESPEL y determinacin de media mvil, clasificacin
tipos de generadores.
Actividad 2: Identificar los tipos de residuos hospitalarios y fuentes de generacin
2. Subactividades
1.1.
Lluvia de Ideas.
Previa investigacin individual acerca del tema Residuos Hospitalarios y fuentes de

generacin por parte de los aprendices, se realizar una retroalimentacin de la
informacin consultada utilizando la estrategia didctica Lluvia de ideas y de
manera general con la totalidad del grupo se consolidar determinando en
diferentes instancias lo solicitado en la actividad principal. Posteriormente cada uno
de los grupos de proyecto deber elaborar un infograma en el cual exponga de
manera concreta los tipos de residuos hospitalarios y sus fuentes de generacin.
Actividad 3: Relacionar las fuentes generadoras de Residuos Peligrosos.
2. Subactividad
Pgina 19 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

2.1.
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Diagrama de entradas y salidas
Una vez definida la actividad del proyecto de modelacin cada uno de los grupos
establecera su proceso productivo y deber construir en la sesin de aprendizaje el
correspondiente diagrama de entradas y salidas definiendo claramente en cuales pasos
del proceso se genera residuos peligrosos . Adicionalmente debern realizar un
ecomapa con el fin de ubicar de manera espacial las fuentes de generacin en las
instalaciones del proyecto de modelacin. Todo lo anterior se llevar a cabo en la
sesin de aprendizaje.
Actividad 4: Clasificar e identificar las caractersticas de peligrosidad

3. Subactividad
4.1 Identificacin y clasificacin de las caractersticas de peligrosidad de los Residuos
Peligrosos generados.
Teniendo como base el diagrama de entradas y salidas de los diferentes procesos
productivos cada uno de los grupos identificar y clasificara las caractersticas de
peligrosidad de cada uno de los residuos generados en el proceso. La clasificacin e
identificacin de las caractersticas de peligrosidad deben basarse en lo estipulado en
la normatividad aplicable. La actividad se realizar en el ambiente de formacin. La
consolidacin de la identificacin y clasificacin se presentara en una matriz que pueda
interrelacionar las operaciones con la generacin y caractersticas de peligrosidad de
los residuos que se generen.
Resultado de aprendizaje: 28020102602-Recolectar las bolsas con residuos
Actividad 5: Identificar Estrategias para prevenir la generacin de Residuos
Peligrosos.
4. Subactividad
4.1.
Estudio de caso
Se plantearan diferentes problemticas de Residuos peligrosos que se presentan en
Pgina 20 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
diferentes procesos productivos; el anlisis de los casos y identificacin de estrategias de

prevencin de generacin de RESPEL se realizar en grupos diferentes a los ya
conformados para el desarrollo del modelo productivo. Como resultado se obtendr una
presentacin en la cual cada grupo deber plasmar de manera clara y concreta las
estrategias escogidas para dar solucin a cada uno de los casos planteados, se llevara a
cabo la exposicin de dicho material y luego la informacin asimilada deber ser aplicada
en grupos de proyecto a cada uno de sus modelos productivos. La actividad se realizara
en la sesin de aprendizaje.

.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: 22020100101 Determinar los criterios de seleccin de
tecnologas de tratamiento para el control de vertimientos en el sector productivo.
EVIDENCIA No.1 CONOCIMIENTO:
Respuesta a preguntas sobre:
a) Identificacin de contaminantes en aguas residuales.
b) Reconocimiento general de sistemas de tratamiento.
c) Describir los conceptos y ecuaciones de la hidrulica.
d) Carga contaminantes y % de remocin en unidades de tratamiento.
ACTIVIDAD 1. Reconocer los contaminantes de aguas residuales de acuerdo con las
normas de vertimientos. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
1.1 Averiguar sobre el ciclo hidrolgico urbano el significado de: evaporacin,
evapotranspiracin, escorrenta superficial, sub superficial, infiltracin, precipitacin,
zonas de recarga y acuferos, captacin, planta de potabilizacin, red de acueducto,
red de alcantarillado, PTAR entro otros.
1.2 Elabore un dibujo donde se muestre la interrelacin de los anteriores conceptos.
Pgina 21 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
Fuente: http://maxhausmannmtz.wordpress.com/2013/10/17/4-masterclass-agua/
1.3 Averiguar sobre contaminantes del agua, y sealar en el dibujo en que partes se
produce el fenmeno de la contaminacin del recurso hdrico.
1.4 Consultando la norma local de vertimientos, organice los parmetros de las sustancias
contaminantes de acuerdo con la siguiente matriz, y destaque aquellos que pueden
estar presentes en las aguas residuales de su proyecto.
PARMETR
O
UNIDA
D
CLASIFICACION
(1)
CONTAMINAN
TE
IMPACTO IMPACTO
SERES
AMBIENTE(
HUMANO 2)
S
Nota:(1) Clasificacin en fsicos, qumicos o microbiolgico. (2) Afectacin de flora, fauna,

etc.
ACTIVIDAD 2. Realizar descripcin detallada de los procesos y/o operaciones de

tratamiento de acuerdo con lo establecido en normas tcnicas y legales vigentes sobre
Pgina 22 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
vertimientos. Colaborativa presencial.

SUB ACTIVIDADES:
2.1 Consulte y describa los procesos y operaciones que hacen parte del tratamiento
preliminar: Cribado, tamizado, desengrasado, desarenado. Identifique cuales pueden
hacer parte del tratamiento de aguas residuales de su proyecto.
Fuente: http://www.directindustry.es/prod/huber-technology/rejas-gruesas-tratamientoaguas-residuales-69228-1115587.html
2.2 Consulte y describa los procesos y operaciones que hacen parte del tratamiento
primario: neutralizacin, coagulacin, floculacin, sedimentacin, precipitacin qumica,
filtracin y flotacin entre otros. Identifique cuales pueden hacer parte del tratamiento de
aguas residuales de su proyecto.
Pgina 23 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Fuente: http://www.23lr.com/clientes/liquidtech/tratamientos-coagulacion.html
2.3. Consulte y describa los procesos que hacen parte del tratamiento secundario: Bio
discos, UASB RAFA (Reactor Anaerobio de Flujo Ascendente) , RAP (Reactor Aerobio
de flujo en Pistn), LAS (Sistema de Lodos Activados) , Filtros percoladores, Humedales
artificiales, entre otros. Identifique cuales pueden hacer parte del tratamiento de aguas
residuales de su proyecto.
Fuente: http://www.cec.uchile.cl/~leherrer/BT53A/SBR/sbrdise.htm
Pgina 24 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
2.4 Consulte y describa los procesos que hacen parte del tratamiento Terciario: Osmosis
inversa, filtros de carbn activado, resinas de intercambio inico, ultrafiltracin, nano
filtracin, entre otros. Identifique cuales pueden hacer parte del tratamiento de aguas
residuales de su proyecto.
Fuente: http://www.aguapasion.es/blog/osmosis-inversa/46248-membrana-osmosis
2.5 Realice una matriz donde agrupe las tecnologas de tratamiento en los sistemas
preliminar, 1,2 y 3, e indique para cada una que contaminantes de las aguas residuales
pueden ser removidos, sus eficiencias en trminos de % de remocin.
ACTIVIDAD 3. Analizar los conceptos bsicos y ecuaciones de la hidrulica de acuerdo

con los requerimientos de los sistemas de tratamiento de aguas residuales. Colaborativa
presencial. . (tema opcional dependiendo de la disponibilidad de tiempo de la
programacin de la competencia).
SUB ACTIVIDADES:
Pgina 25 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
3.1 Consulte los conceptos de hidrulica aplicada: densidad, peso especfico, gravedad
especfica, velocidad de flujo, flujo volumtrico, flujo msico, viscosidad dinmica,

viscosidad cinemtica, presin, presin absoluta, presin baromtrica, presin
manomtrica, altura piezomtrica, cabeza de presin, cabeza cintica, cabeza de
energa potencial, nmero de Reynolds.
3.2 Realice un cuadro con las anteriores variables indicando para cada una de ellas los
siguiente: Descripcin, Anlisis dimensional, Smbolo de denotacin unidades en SI y

Sistema ingls.
3.3 Consulte las siguientes ecuaciones y describa cada uno de los trminos en funcin de
las variables hidrulicas anteriormente estudiadas: Ecuacin de Continuidad,

Ecuacin de Bernoulli, Ecuacin de Manning, Darcy Weisbash Ecuacin de Torricelli o
Presin Hidrosttica.
3.4 Con las ecuaciones y las variables hidrulicas proceda a resolver las situaciones
problmicas presentadas por el instructor. Presente su solucin en informe escrito (6)

y sustente sus respuestas.
3.5 Consulte los procedimientos de aforo (7) de caudal, en especial los mtodos
manuales: volumtrico, PARSHALL, vertederos, flotador, Pitot, Venturi, o automticos:

Ultrasonido, Electromagntico, etc.
ACTIVIDAD 4. Determinar los porcentajes de remocin en el sistema de tratamiento para

cada uno de los parmetros solicitados y objeto de monitoreo, de acuerdo con lo
establecido en la normas de vertimientos. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
4.1 Consulte en la norma local el procedimiento de clculo de cargas contaminantes.
4.2 De acuerdo con estudio de caso presentado por el instructor, determine los
porcentajes de remocin en el sistema de tratamiento para cada uno de los parmetros
solicitados y objeto de monitoreo de acuerdo con lo establecido en las normas de
vertimientos.
Pgina 26 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
4.3 Consulte el procedimiento y ecuaciones a utilizar para calcular el porcentaje de

remocin de un contaminante en un proceso u operacin de tratamiento.
4.4 Establezca los datos requeridos para el clculo.
4.5 Determine los porcentajes de remocin y dems requerimientos del estudio de caso.
Nota: La evidencia 2 y 3 son de transferencia, las encuentra ms adelante.
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
22020100102 - Seleccionar los equipos, operaciones y procesos para el control de
los vertimientos.
EVIDENCIA 4 - CONOCIMIENTO:
a) Respuesta a preguntas sobre equipos de tratamiento de aguas residuales.
ACTIVIDAD 11. Seleccionar los equipos de pre tratamiento o tratamiento preliminar de
acuerdo con los requerimientos necesarios para el proceso productivo del proyecto.
Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
11.1 Consulte sobre la etapa preliminar en el tratamiento de aguas residuales y documente
las respuestas a los siguientes interrogantes, mediante una matriz o cuadro sinptico.
Ejemplo de matriz:
Pgina 27 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Ejemplo de cuadro sinptico:
a. Partes de un sistema de pre tratamiento o tratamiento preliminar.

Pgina 28 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
b. Descripcin y especificaciones tcnicas de cada uno de los equipos que componen un

pre tratamiento o tratamiento preliminar.
c. Contaminante del agua que remueve en la operacin o proceso en cada equipo.
d. Qu es un dispositivo electromecnico? que funciones realizan en los sistemas de
tratamiento. (No se incluye en la matriz, se desarrolla en forma separada).
e. Liste los Equipos electromecnicos presentes en las operaciones o procesos.
11.2 Teniendo en cuenta lo investigado en el numeral anterior elabore una matriz donde
se puedan resolver los siguientes interrogantes sobre cribado y rejillas:
a. En qu casos se requiere rejilla o cribas, que contaminantes remueve del agua.
b. Clases de rejillas segn su separacin por tamao de gruesos.
c. Rango de tamaos de slidos gruesos que remueven.
d. Como se clasifican segn su operacin y/o limpieza.
11.3 Consulte la documentacin bibliografa para resolver los siguientes interrogantes
frente al tema de desarenadores.
a. Porqu razn se deben remover las arenas de las aguas residuales.
b. Principios de funcionamiento de un desarenador, aydese estableciendo un cuadro
comparativo de las densidades de: Agua, arena y materia orgnica.
c. Consulte los tipos de desarenadores que existen (Aireado, de vrtice y flujo horizontal),
realice un cuadro comparativo, presentado: Imagen, descripcin, ventajas y desventajas.
d. Evale la presencia de partculas discretas (arenas) en los vertimientos de su proceso
productivo, investigue el tipo de desarenado ms adecuado, y realice un esquema que
incluya: Esquema con identificacin de las zonas tpicas de un desarenador: Entrada, zona
de sedimentacin, depsito de arenas, salida, o las que aplique segn el tipo
seleccionado. Describa la funcin de cada zona.
11.4 Consulte sobre la etapa primaria en el tratamiento de aguas residuales y documente

las respuestas a los siguientes interrogantes, mediante una matriz o cuadro sinptico.
a. Partes de un sistema de tratamiento primario.
b. Descripcin y especificaciones tcnicas de cada uno de los equipos que componen un
sistema de tratamiento primario y que realizan operaciones o cambios fsicos y/o
transformaciones qumicas en el agua.
c. Contaminante del agua que remueve en la operacin o proceso en cada equipo.
e. Equipos electromecnicos presentes en las operaciones o procesos.
Pgina 29 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
11.5 Consulte la documentacin bibliografa para resolver los siguientes interrogantes

frente al tema de Slidos Suspendidos, totales y sedimentables y realice cuadros o
tablas organizando el conteniendo:
a. Cuadro comparativo de niveles de remocin en porcentaje de DBO y SST en un
sedimentador.
b. Cuadro comparativo de la clasificacin de los tipos de sedimentadores: (Tanque circular
con alimentacin central y perimetral, tanque rectangular y lamelares o laminares),
indicado: descripcin, imagen y equipamiento electromecnico disponible.
ACTIVIDAD 12. Seleccionar los equipos de tratamiento secundario y terciario de acuerdo

con la caracterizacin los efluentes y los estndares mximo admisibles para su descarga
en alcantarillado y cuerpos receptores. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
12.1 Realice un cuadro comparativo de los dispositivos electromecnicos de aireacin
para el tratamiento aerobio, considere: Clasificacin (Aire difuso, turbinas, cepillos),
imagen, procesos de tratamiento biolgico donde se emplean y tasa de transferencia
de oxgeno en el agua (kg O2/KW-H).
12.2 Consulte sobre los parmetros que permiten establecer condiciones de estabilidad en
el tratamiento biolgico aerobio, en especial:
a. Parmetro A o F (Alimento), definicin y variable de medida.
b. Parmetro M (microorganismos) definicin y variable de medida.
c. Consulte e ilustre la forma del grfico A-M versus tiempo (Grafico de
predominio).
d. Realice un cuadro comparativo de microorganismos presentes en los
sistemas de tratamiento biolgico clasificndolos segn su tipo: Bacterias,
hongos, protistas, etc.
12.3 Realice en un cuadro comparativo de las tecnologas de tratamiento biolgico con las
siguientes variables:
a. Descripcin de funcionamiento.
b. Imagen del proceso.
c. Diagrama de flujo del proceso
Pgina 30 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
d. Aerobio/anaerobio/facultativo.
e. Contaminantes que remueve
f. Porcentaje de eficiencia.
Utilice este cuadro para realizar la seleccionar la tecnologa adecuada para su sector
industrial a partir de la definicin de criterios:
A. Tcnicos.
B. Econmicos.
ACTIVIDAD 13. Seleccionar los equipos de tratamiento no convencionales, de acuerdo

con la caracterizacin y eficiencia requerida por las normas ambientales. Colaborativa
presencial.
SUB ACTIVIDADES:
13.1 Realice una revisin de los sistemas de tratamiento no tradicionales o no
convencionales entre otros los siguientes:
smosis
Inversa
http://www.tod-insta.com/osmosis_inversa.html
Adsorcin
Por carbn
Activado.
http://www.directindustry.es/prod/westech/filtroscarbon-activado-agua-82637-774223.html
Pgina 31 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Electrodilisis
http://blogdelagua.com/inicio/articulo-lasituacion-actual-de-la-desalinizacion/
Microfiltracn
http://es.slideshare.net/odyl/1-presentacin-oi
Ultrafiltracin
http://www.tecca.com.co/ultrafiltracion.html
Pgina 32 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Nanofilracin
http://www.aquatracta.com/Municipios.Membranas.NF.html
Nota: Puede incluir otras tecnologas no convencionales.
13.2 Realice un cuadro comparativo de cada una de las tecnologas no convencionales,

considerado:
Imagen del equipo.
Descripcin (Principio de operacin).
Contaminantes que remueve.
Ventajas y desventajas.
3.4
Actividades de transferencia del conocimiento.

Resultado de aprendizaje: 28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad
industrial y salud ocupacional para el manejo de los residuos hospitalarios y similares.
Evidencia de Producto1: Informe con Matriz legal con la identificacin de requisitos
legales y evaluacin de cumplimiento legal frente a la generacin de RESPEL en la
empresa proyecto
Pgina 33 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Actividad 1: Determinar los requisitos legales y la evaluacin del cumplimiento legal

en la organizacin frente a la gestin actual de los RESPEL
1.1.
1. Subactividad
Elaboracin listas de chequeo de cumplimiento de requisitos legales.
Cada uno de los grupos deber listar la totalidad de los requisitos legales que debe
cumplir en materia de gestin integral de RESPEL determinados en la legislacin
ambiental vigente; para poder llevar a cabo la verificacin del estado de cumplimiento
de su proyecto modelo deben generar una lista de chequeo la cual debe ser aplicada y
junto con ella se deber presentar el correspondiente diagnstico de cumplimiento del
modelo productivo.
Resultado de aprendizaje: 28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares
utilizando los recipientes y bolsas de recoleccin de acuerdo a su naturaleza y la norma
ICONTEC.
Evidencia de Producto 2: Informe diagnstico con - Diagrama de entradas y salidas de
procesos y actividades conexas matriz caracteristicas de peligrosidad - Ecomapa
(ubicando reas de generacin) - Diagrama causa-efecto, Media Mvil en empresa
proyecto.
Actividad 2: Cuantificar de residuos Peligrosos
2.1. Subactividades
2.1.1. Establecer las cantidades produccin
Cada uno de los grupos de modelacin de proyecto deber definir la capacidad de
produccin de cada uno de sus procesos, para tal fin debern investigar procesos reales
similares a los modelados y calcular de manera aproximada cantidades que puedan ser lo
ms precisas y reales posibles. Es importante tener en cuenta el clculo de gasto de
insumos y de producto final generado as mismo como un porcentaje de desperdicio dentro
de toda la operacin.
2.1.2. Elaboracin de inventario de RESPEL y clculo de la media mvil.
Teniendo en cuenta la produccin de nuestro proceso y una vez identificados los tipos de
residuos peligrosos y sus fuentes de generacin podemos elaborar un inventario de
generacin de stos mes a mes. Teniendo en cuenta la legislacin ambiental y los
Pgina 34 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
requerimientos realizados por esta debemos determinar de acuerdo a nuestro rango de

produccin de RESPEL que tipo de generador somos y proceder a realizar el clculo de la
media mvil tal cual lo establece la normatividad vigente. El producto de dicha actividad
debe ser un archivo Excel que ilistre la variacin de generacin de RESPEL mes a mes y
que evidencie el clculo de la media mvil. Este trabajo se llevar a cabo en la sesin de
aprendizaje en grupos de proyecto.
Actividad 3: Construir el Diagrama Causa-Efecto de la generacin de residuos

peligrosos.
3.1. Subactividad
3.1.1 Elaboracin grupal de Matriz Causa Efecto
Para esta actividad se utilizaran principalmente dos herramientas didcticas las cuales son
estudio de caso y mesa redonda. La primera fase consiste en entregar situaciones
cotidianas a los diferentes grupos de proyectos los cuales debern identificar una
problemtica sus causas y sus efectos, una vez realicen su diagrama mediante una mesa
redonda cada uno de los diagramas ser expuesto y analizado por la totalidad de grupo
permitiendo la retroalimentacin de cada uno de los diagramas elaborados. Una vez el
objetivo de la elaboracin de este tipo de diagrama este clara por parte de los aprendices,
cada uno de los grupos de proyecto deber aplicar lo aprendido a su modelo de
produccin. Dicho trabajo debe realizarse en las sesiones de aprendizaje.
EVIDENCIA: (PROYECTOS) Informe tcnico del planteamiento del problema

ACTIVIDAD 3: Plantear el problema de acuerdo a la lnea de proyecto
Subactividades:
Con base en la presentacin realizada por el instructor de proyectos, plantee el problema
en su documento proyecto, tenga como datos de entrada, el anlisis del sector econmico
y los factores externos e internos.
Evidencia (PROYECTOS): Plantilla proyecto con Inclusin de herramientas TICs.
Pgina 35 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Actividad 6: Brindar asesora en proyectos de acuerdo a especialidad y a la lnea de

proyecto en la utilizacin de TIC (tecnologas de la informacin y la comunicacin)
Subactividad: A partir de la socializacin de las herramientas TIC`s por parte del
instructor de proyectos, haga uso de estas herramientas en la construccin de su
documento y presentacin de proyecto.


EVIDENCIA 2. DESEMPEO.
Observacin directa de:
a) Establecimiento de parmetros a monitorear en los vertimientos del proyecto de
acuerdo con los requerimientos de las normas establecidas por las autoridades
ambientales locales y las caractersticas del proceso productivo.
b) Elaboracin de diagrama de flujo del proceso productivo identificando fuentes de aguas
residuales.
c) Elaboracin de plano de planta con identificacin de puntos hidrulicos, fuentes de
aguas residuales y redes hidrulicas.
ACTIVIDAD 5. Caracterizar las aguas residuales mediante la seleccin de los parmetros

indicadores de las condiciones ambientales y sanitarias de acuerdo con el consumo de
materias primas, e insumos del proceso productivo. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDAD
5.1 Aquellos parmetros que puedan tener incidencia en su proyecto destquelos en un
Pgina 36 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
cuadro aparte, como el siguiente.

PARMETRO
CONTAMINANTE
MATERIAS
PROCESO
PRIMAS/INSUMOS(1) OPERCIN
ORIGEN(2)
/
DE
Nota:
(1) Materias primas e insumos del proyecto que contienen la sustancia de inters.
(2) Proceso u operacin del proceso productivo del sector donde se produce el
vertimiento contaminado con la sustancia de inters.
5.2 Buscar una caracterizacin fsico qumica del agua residual de una empresa del sector,
o realice una simulacin para la empresa proyecto y verifique su cumplimiento legal.
5.3 Realice una cotizacin del muestreo y anlisis de los parmetros requeridos para la
caracterizacin e un laboratorio acreditado y presntela en la evidencia.
ACTIVIDAD 6. Identificar los procesos y equipos generadores de vertimientos lquidos del

proyecto. Colaborativa presencial.
Sub actividades:
6.1 Consulte sobre el proceso productivo de su proyecto en especial: Materias primas,
insumos, agua, y equipos de las operaciones y procesos requeridos para obtener el
producto final.
6.2 Realice un diagrama de flujo con equipos del proceso productivo e identifique los
procesos u operaciones generadores de vertimientos.
6.3 Realice un plano en planta de su proceso productivo donde se puedan identificar:
redes hidrulicas y sanitarias, caractersticas de tubera, material, dimetros, longitudes,
cajas de inspeccin, separacin de corrientes si existe: aguas lluvias, aguas residuales
Pgina 37 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
domsticas, aguas residuales industriales. Documente grficamente los datos solicitados.

EVIDENCIA No.3 Producto.
Informe con:
a) Proyeccin de la capacidad productiva del proyecto.
b) Memoria de clculo de los consumos de agua y generacin de vertimientos del
proyecto.
c) Diligenciamiento de matriz de consumo de agua y generacin de vertimientos del
proyecto.
d) Trasferencia de los resultados consolidados de consumo de agua y generacin de
vertimientos en la matriz de entradas y salidas del proyecto.
e) Elaboracin de la matriz de requisitos legales.
f) Localizacin en plano de los puntos de descarga de vertimientos.
g) Clculo de las eficiencias requeridas del sistema de tratamiento de aguas residuales del
proyecto.
Fuente:www.google.com
ACTIVIDAD 7. Elaborar las matrices de consumo de agua - generacin de vertimientos y
de entradas y salidas del proceso productivo. Colaborativa presencial.
7.1 Defina un tamao para su sector empres escogido, en trminos de nmero de
empleados: Administrativos, servicios generales, seguridad, operarios, etc. Turnos de
trabajo (1, 2,3).
Pgina 38 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
7.2 Establezca un nivel de produccin (5) para su sector industrial para ello defina bien su
producto mediante una ficha de producto.
7.3 Investigue indicadores de consumo de agua de para cada operacin y/o procesos del
sector industrial escogido, consultando manuales y guas ambientales.
7.4 Investigue los indicadores de generacin de aguas residuales de las operaciones y
procesos del sector industrial del proyecto, en manuales y guas ambientales sectoriales.
7.5 Investigue indicadores de dotacin o consumo de agua para usos en cafeteras,
bateras sanitarias para.
7.6 Construya una matriz de consumo de agua y generacin de vertimientos (domsticos,
industriales) en litros/hora para un periodo de produccin de un mes tpico.
7.7 Elabore la matriz de entradas y salidas donde se cuantifiquen los consumos de agua
en las entradas y la generacin de vertimientos en las salidas para cada
proceso/operacin en la planta del sector industrial.
ACTIVIDAD 8. Identificar la normatividad ambiental vigente para vertimientos lquidos, de

acuerdo con lo establecido por la autoridad ambiental nacional y/o regional. Colaborativa
presencial.
SUB ACTIVIDADES:
8.1 Consulte cual es la norma nacional de vertimientos, entidad de origen, fecha de
expedicin y vigencia.
8.2 Consulte cual es la norma local de vertimientos, entidad de origen, fecha de
expedicin.
8.3 Indague cual es la autoridad ambiental que tiene la funcin de realizar inspeccin y
vigilancia del cumplimiento de la norma de vertimientos en la jurisdiccin de su proyecto.
8.4 Verifique el cumplimiento de la normatividad por parte de su proyecto, mediante una
matriz de cumplimiento legal en materia de vertimientos.
8.5 Diligencie el formato de solicitud de registro de vertimientos.
8.6 Elabore el diagrama de flujo de pasos para la obtencin del permiso de vertimientos
Pgina 39 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
ACTIVIDAD 9. Realizar inventario de puntos de vertimientos lquidos originados en los

procesos del proyecto. Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDADES:
9.1 Mediante un proceso de simulacin usted debe crear un escenario de su proyecto
donde se pueda plantear los siguientes datos solicitados:
1. Localizacin de su proyecto: urbano, rural.
2. Localice el punto o puntos de descarga de la empresa e identifique su
procedencia: industrial, domestico, comercial, institucional, etc.
3. En el plano de planta o eco mapa previo, identificar exactamente los puntos de
vertimiento, al sistema de alcantarillado pluvial, sanitario, combinado o cuerpos
receptores.
ACTIVIDAD 10. Realizar estimacin de caudales, concentracin y carga contaminante de
salida de cada uno de los procesos y/o unidades del sistema, incluyendo el pre tratamiento
de acuerdo con lo establecido en las normas de vertimientos y lineamientos del IDEAM.
Colaborativa presencial.
SUB ACTIVIDAD
10.1 Realizar la simulacin de un aforo de caudal, empleando uno de los mtodos de
aforo manuales, de tal manera que el resultado obtenido coincida con el valor del
caudal medio en la matriz de consumo de agua y generacin de vertimientos para el
agua residual industrial de su proyecto.
10.2 Calcule las cargas contaminantes diarias, semanales y mensuales de su proyecto
(7) de acuerdo con la situacin problemica planteada por el instructor.
10.3 Calcule las eficiencias requeridas para la PTAR de su proyecto para alcanzar el
cumplimiento normativo.
EVIDENCIA 5. PRODUCTO
Elaboracin de informe con:
a. Identificacin
criterios
de
seleccin
con
fichas
tcnicas
con
las
Pgina 40 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
especificaciones de equipos o estructuras de tratamiento de la fase preliminar,

primaria y secundaria.
b. Simulacin del sistema de tratamiento de acuerdo con las eficiencias aplicadas a
los parmetros establecidos en las normas tcnicas y legales.
ACTIVIDAD 14. Proyectar la elaboracin de fichas de especificaciones tcnicas para los
equipos de tratamiento de la PTAR del proyecto. Colaborativa presencial.
14.1 Realice una ficha tcnica (8) de una rejilla para su proyecto de acuerdo con la
situacin problmica planteada para su proyecto (9) por parte del instructor donde
debe considerar los siguientes puntos:
a. Esquema.
b. Tipo segn operacin
c. Clasificacin segn tamao, espaciamiento entre barras.
d. Inclinacin de las rejillas.
e. Localizacin en la Planta.
f. Clasificacin en cuanto: Tratamiento al que pertenece, si realiza operacin y/o proceso.
g. Variables de operacin.
h. Requerimientos de mantenimiento.
14.2 Realice una ficha Tcnica del desarenador que sea necesario para las aguas
residuales generadas en su proyecto que incluya los siguiente elementos:
Dos vistas corte Planta.
Descripcin.
Clasificacin.
Variables de operacin y control.
Equipamiento electromecnico.
Requerimientos de mantenimiento.
Localizacin en la PTAR.
Clasificacin en operacin y o proceso.
14.3 Realice una ficha tcnica del sedimentador requerido para su proyecto que incluya
los siguientes elementos:
Dos vistas: corte Planta.
Descripcin.
Pgina 41 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Clasificacin.
Variables de operacin y control.
Equipamiento electromecnico.
Requerimientos de mantenimiento.
Localizacin en la PTAR.
Clasificacin en operacin y/o proceso.
14.4 Elabore una ficha tcnica del equipo o proceso para el tratamiento biolgico de los
Vertidos de su proyecto, en el caso que no aplique, solicite a su instructor la
designacin de un proceso.
La ficha debe contener:
a. Diagrama de flujo con equipos.
b. Para sistema aireados: Sistema de aireacin, Tiempo de retencin hidrulico,
relacin A/M.
c. Parmetros operacionales del reactor: Caudal, Concentracin de OD, Retorno
de lodos, Relacin de nutrientes (DBO5/N/P), carga hidrulica (m3/m2*da),
carga orgnica (kg DBO5/ m2*da), medios de fijacin o suspensin de
bacterias.
d. Requerimientos de mantenimiento.
e. Dispositivos de medicin en el sistema de tratamiento.
f. Equipos electromecnicos y consumo de potencia en KW-H, RPM.
g. Sistema de sedimentacin secundaria: Tiempos de residencia, carga
hidrulica, carga de slidos.
h. Ventajas y desventajas del sistema de tratamiento.
14.5 Elabore una ficha tcnica de un equipo de tratamiento no convencional, que pudiera
sustituir en su proyecto los tratamientos convencionales, esta debe contener:
Diagrama de flujo con equipos del sistema.
Descripcin de los componentes del sistema.
Especificacin de composicin de membranas y dimetro de poros si aplica.
Granulometra, rea superficial especfica de materiales adsorbentes si
aplica.
Especificacin de Caudal, presin y consumo de potencia en Bombas,
compresores, entre otros.
ACTIVIDAD 15. Seleccionar los equipos y estructuras de tratamiento de la PTAR del

proyecto de acuerdo con las eficiencias de remocin para los contaminantes de inters a
ambiental y sanitario en los requerimientos legales. Colaborativa presencial.
Pgina 42 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
15.1 Seleccione aplicando criterios tcnicos, (8) y econmicos las unidades de tratamiento
preliminar y primario que requerirn para tratamiento las aguas residuales del proyecto
empresa y realice un diagrama de flujo para simular el proceso indicando las corrientes de
entrada y salida.
15.2 Para su sector productivo establezca el ndice de Bio-degradabilidad (DQ0/DBO), si la

concentraciones de materia orgnica(10) excede la norma de vertimientos an despus de
pasar por tratamiento primario (DBO >1300), y por ende la necesidad de implementar
sistemas de tratamiento biolgico para su proyecto como:
a. Lodos activados
b. Filtros percoladores.
c. Biodiscos.
d. UASB (RAFA).
e. Humedales artificiales.
f. Lagunas de oxidacin.
g. Lagunas aireadas.
h. Tanques imhof.
i. Lagunas Facultativas.
j. Otros
15.3 Seleccione aplicando criterios tcnicos, y econmicos las unidades de tratamiento

secundario (11) que requerirn para tratamiento las aguas residuales del proyecto
empresa y realice un diagrama de flujo para la simulacin del proceso indicando las
corrientes de entrada y salida.
a) Informe sobre identificacin de equipos para tratamiento terciario y tratamientos no
convencionales en la empresa visitada o estudio de caso para proyecto.
15.4 Seleccione aplicando criterios tcnicos, y econmicos las unidades de tratamiento

terciario (12) que requerirn para tratamiento las aguas residuales del proyecto
empresa y realice un diagrama de flujo para la simulacin del proceso indicando las
corrientes de entrada y salida.
Observacin de la configuracin y programacin de las herramientas de clculo para la
Pgina 43 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
simulacin de los equipos y estructuras de tratamiento de la PTAR del proyecto.
ACTIVIDAD 16. Desarrollar proceso de simulacin de sistemas de tratamiento no

convencional o terciario para el tratamiento del agua residual del proyecto empresa en el
evento de encontrar pertinente su aplicacin. Colaborativa presencial.
Sub actividades:
16.1 Revisar las unidades de tratamiento seleccionadas y el diagrama de flujo de proceso
propuesto.
16.2 Identificar las corrientes de entrada en el diagrama de flujo de proceso.
16.3 Consultar las variables y ecuaciones relacionadas con el desempeo de la unidad de
tratamiento.
16.4 simular con los datos de las variables de entrada en las ecuaciones de desempeo la
los flujos de salida, entre ella el agua tratada, mediante uso de herramientas como Excel.
3.5
Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluacin
Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad industrial y salud ocupacional para el

manejo de los residuos hospitalarios y similares.
CONOCIMIENTO
1. Respuesta a preguntas sobre
tipos, clasificacin de residuos
peligrosos y obligaciones del
generador, teniendo en cuenta la
normatividad ambiental ,
1. Identifica y aplica con

responsabilidad y compromiso,
las normas ambientales, de
seguridad industrial y salud
ocupacional sobre el manejo de
residuos
hospitalarios
y
Las tcnicas de evaluacin sern

discrecionales de acuerdo a la
naturaleza de las evidencias por
tanto tenemos que los
instrumentos a utilizar sern:
Evidencias de Conocimiento
Pgina 44 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

seguridad industrial y salud
ocupacional.
PRODUCTO
1. Informe con Matriz legal con la
identificacin de requisitos legales
y evaluacin de cumplimiento
legal frente a la generacin de
RESPEL en la empresa proyecto
Cdigo: GFPI-F-019
similares.
Cuestionarios (orales o escritos)

orientados directamente a los
2. Alista y utiliza elementos y conocimientos construidos sobre
equipos de seguridad y conocimientos bsicos y
proteccin personal segn tipo
definiciones que resulten
y riesgo de residuos.
esenciales para el desarrollo de
3. Identifica y aplica las normas las actividades.
de bioseguridad, en prevencin Evidencias de Producto
de la infeccin durante la
realizacin de su trabajo.
Listas de chequeo que permitan
verificar que las evidencias
4. Demuestra responsabilidad cumplan con los parmetros de
consigo mismo y con los dems pertinencia, vigencia,
en el cumplimento de las autenticidad y calidad.
normas de bioseguridad
28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares utilizando los recipientes y bolsas de

recoleccin de acuerdo a su naturaleza y la norma ICONTEC.
CONOCIMIENTO
1. Respuesta a preguntas sobre
clasificacin de respel, clculos
para la cuantificacin de RESPEL y
determinacin de media mvil,
clasificacin tipos de generadores
PRODUCTO
2. Informe diagnstico con Diagrama de entradas y salidas de
procesos y actividades conexas
matriz caractersticas de
peligrosidad - Ecomapa (ubicando
reas de generacin) - Diagrama
causa-efecto, Media Mvil en
empresa proyecto.
1. Clasifica residuos y deposita

en bolsas y en recipientes
identificados por la norma
ICONTEC.
Las tcnicas de evaluacin sern

discrecionales de acuerdo a la
naturaleza de las evidencias por
tanto tenemos que los
instrumentos a utilizar sern:
2. Acta responsablemente al
clasificar
los
residuos Evidencias de Conocimiento
hospitalarios.
Cuestionarios (orales o escritos)
3. Demuestra disposicin para orientados directamente a los
conocimientos construidos sobre
el trabajo en equipo
conocimientos bsicos y
definiciones que resulten
esenciales para el desarrollo de
las actividades.
Evidencias de Producto
Listas de chequeo que permitan

verificar que las evidencias
cumplan con los parmetros de
Pgina 45 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
pertinencia, vigencia,
autenticidad y calidad.
rea de Proyectos actividad 3
PRODUCTO
Inclusin de herramientas TICs en
las plantillas proyecto.
Se evidencia lenguaje tcnico

correcto y acorde a los procesos
o caractersticas de la
organizacin, sector productivo
o producto de inters.
Lista de verificacin
Manipula correctamente las

herramientas TIC en la
descripcin de los procesos o
caractersticas
Presenta un video utilizando las
herramientas TIC donde ilustra
de manera eficiente el proceso
productivo de la organizacin,
sector o producto de inters.
rea de proyectos actividad 6
PRODUCTO
Informe tcnico del planteamiento
del problema
Informe
tcnico
del
planteamiento del problema
22020100101-Determinar los criterios de seleccin de tecnologas de tratamiento para el control de

vertimientos en el sector productivo.
Evidencias de Conocimiento :
EVIDENCIA
No.1
CONOCIMIENTO:
Respuesta a preguntas sobre:
d) Identificacin
de Identifica las fuentes que
contaminantes
en
aguas generan vertimientos en los
residuales.
procesos productivo
e) Reconocimiento general de
sistemas de tratamiento.
f) Describir los conceptos y
Cuestionario.
Pgina 46 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

ecuaciones de la hidrulica.
d) Carga contaminantes y % de
remocin
en
unidades
de
tratamiento
Evidencias de Desempeo:
Observacin directa de:
a) Establecimiento de parmetros
a monitorear en los vertimientos
del proyecto de acuerdo con los
requerimientos de las normas
establecidas por las autoridades
ambientales
locales
y
las
caractersticas
del
proceso
productivo.
b) Elaboracin de diagrama de
flujo del proceso productivo
identificando fuentes de aguas
residuales.
c) Elaboracin de plano de planta
con identificacin de puntos
hidrulicos, fuentes de aguas
residuales y redes hidrulicas.
Cdigo: GFPI-F-019
Lista de verificacin.
Establece parmetros de flujos

hidrulicos en los sistemas de
drenaje
Aplica la normativa de manera

tica y responsable
Evidencias de Producto:
EVIDENCIA No.3 Producto.
Informe con:
e) Proyeccin de la capacidad
productiva del proyecto.
f) Memoria de clculo de los
consumos de agua y generacin de
vertimientos del proyecto.
g) Diligenciamiento de matriz de Determina cargas
consumo de agua y generacin de contaminantes en efluentes
vertimientos del proyecto.
h) Trasferencia de los resultados
consolidados de consumo de agua
y generacin de vertimientos en la
matriz de entradas y salidas del
proyecto.
Pgina 47 de 58

Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
e) Elaboracin de la matriz de
requisitos legales.
f) Localizacin en plano de los
puntos
de
descarga
de
vertimientos.
g) Clculo de las eficiencias
requeridas del sistema de
tratamiento de aguas residuales
del proyecto.
22020100102-Seleccionar los equipos, operaciones y procesos para el control de los vertimientos
EVIDENCIA 4 - CONOCIMIENTO:
b) Respuesta a preguntas sobre
equipos de tratamiento de aguas
residuales.
EVIDENCIA 5. PRODUCTO
Elaboracin de informe con:
a. Identificacin y criterios de
seleccin con fichas tcnicas con
las especificaciones de equipos o
estructuras de tratamiento de la
fase preliminar, primaria y
secundaria.
b. Simulacin del sistema de
tratamiento de acuerdo con las
eficiencias
aplicadas
a
los
parmetros establecidos en las
normas tcnicas y legales.
Identifica las fuentes que

generan vertimientos en los
procesos productivos
Cuestionario
Evala alternativas de
tratamiento de efluentes de
fuentes de vertimientos
Observacin de la configuracin y
programacin de las herramientas Aplica la normativa de manera
de clculo para la simulacin de tica y responsable
los equipos y estructuras de
tratamiento de la PTAR del
proyecto.
Pgina 48 de 58

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formacin devolutivos:

(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Talento Humano (Instructores)
DURACIN
(Horas)
Descripcin
Equipo de
procesamiento de
informacin de 2gh
procesador y 1T DD
con procesador de
grficos.
Planificar
las
actividades y las
medidas de manejo
ambiental.
Materiales de formacin
(consumibles)
122
Software Microsoft
office,
con
aplicaciones VISIO,
Word,
Power
point,
google
sketch,
y
simuladores
de
hidrulica
como
EPANET y WATER
CHANNEL
Equipo
multiparametro
Cantidad
8
8
Descripcin
Marcadores
borrables.
Bateras para
multiparametro
y GPS.
Papelera y
cartuchos de
tintas
Soluciones
patrn para
calibracin de
multiparametro.
Cantidad
Especialidad
Cantidad
30
10
1 Resma
5 Kits.
Ingeniero ambiental,
civil, sanitario, qumico
con experiencia en
sistemas de tratamiento
de aguas residuales.
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Ambiente de formacin con no
menos de 1,6 m2/aprendiz Dec, 174
2013.
Con adecuacin de confort trmico
mediante ventilacin natural o
mecnica.
Vidrios con cristales con adecuado
nivel de sombreado.
Vidrios con cristales con adecuado
nivel de sombreado.
Ambiente adecuado acsticamente
para permitir aislamiento del
exterior.
Iluminacin natural y artificial con la
intensidad en lumen adecuada a los
puestos de estudio.
Conectividad a internet mediante
router inalmbrico.
Conexiones elctrica de 110 a 220 V.
Disponibilidad de mesones y
Pgina 49 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
para mediciones
ambientales de
calidad del agua en
campo.
asientos con diseo ergonmico.

Puesto de trabajo con conectividad
elctrica para instructor.
Disponibilidad de contenedores
ambientales para la disposicin de
residuos por cdigo de colores GTC
24.
Kit para evaluar

solidos
sedimentables
consta de: Cono
Imhof, soporte,
cronometro, y
agitador y probeta
plstica de 1L.
GPS, dispositivo de
geo referenciacin
satelital.
Impresora a color.
Pgina 50 de 58

GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
5. GLOSARIO DE TERMINOS

Acopio. Accin tendiente a reunir productos desechados o descartados por el
consumidor al final de su vida til y que estn sujetos a planes de gestin de devolucin
de productos posconsumo, en un lugar acondicionado para tal fin, de manera segura y
ambientalmente adecuada, a fin de facilitar su recoleccin y posterior manejo integral. El
lugar donde se desarrolla esta actividad se denominar centro de acopio.
Almacenamiento. Es el depsito temporal de residuos o desechos peligrosos en un
espacio fsico definido y por un tiempo determinado con carcter previo a su
aprovechamiento y/o valorizacin, tratamiento y/o disposicin final.
Aprovechamiento y/o valorizacin. Es el proceso de recuperar el valor remanente o el
poder calorfico de los materiales que componen los residuos o desechos peligrosos, por
medio de la recuperacin, el reciclado o la regeneracin.
Disposicin final. Es el proceso de aislar y confinar los residuos o desechos peligrosos,
en especial los no aprovechables, en lugares especialmente seleccionados, diseados y
debidamente autorizados, para evitar la contaminacin y los daos o riesgos a la salud
humana y al ambiente.
Generador. Cualquier persona cuya actividad produzca residuos o desechos peligrosos.
Si la persona es desconocida ser la persona que est en posesin de estos residuos.
El fabricante o importador de un producto o sustancia qumica con propiedad peligrosa,
para los efectos del presente decreto se equipara a un generador, en cuanto a la
responsabilidad por el manejo de los embalajes y residuos del producto o sustancia.
Gestin integral. Conjunto articulado e interrelacionado de acciones de poltica,
normativas, operativas, financieras, de planeacin, administrativas, sociales, educativas,
de evaluacin, seguimiento y monitoreo desde la prevencin de la generacin hasta la
disposicin final de los residuos o desechos peligrosos, a fin de lograr beneficios
ambientales, la optimizacin econmica de su manejo y su aceptacin social,
respondiendo a las necesidades y circunstancias de cada localidad o regin.
Manejo integral. Es la adopcin de todas las medidas necesarias en las actividades de
Pgina 51 de 58
prevencin, reduccin y separacin en la fuente, acopio, almacenamiento, transporte,
aprovechamiento y/o valorizacin, tratamiento y/o disposicin final, importacin y
exportacin de residuos o desechos peligrosos, individualmente realizadas o

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
combinadas de manera apropiada, para proteger la salud humana y el ambiente contra

los efectos nocivos temporales y/o permanentes que puedan derivarse de tales residuos
o desechos.
Plan de gestin de devolucin de productos posconsumo. Instrumento de gestin
que contiene el conjunto de reglas, acciones, procedimientos y medios dispuestos para
facilitar la devolucin y acopio de productos posconsumo que al desecharse se
convierten en residuos peligrosos, con el fin de que sean enviados a instalaciones en las
que se sujetarn a procesos que permitirn su aprovechamiento y/o valorizacin,
tratamiento y/o disposicin final controlada.
Posesin de residuos o desechos peligrosos. Es la tenencia de esta clase de
residuos con nimo de seor y dueo, sea que el dueo o el que se da por tal, tenga la
cosa por s mismo, o por otra persona que la tenga en lugar y a nombre de l.
Receptor. El titular autorizado para realizar las actividades de almacenamiento,
aprovechamiento y/o valorizacin (incluida la recuperacin, el reciclado o la
regeneracin), el tratamiento y/o la disposicin final de residuos o desechos peligrosos.
Remediacin. Conjunto de medidas a las que se someten los sitios contaminados para
reducir o eliminar los contaminantes hasta un nivel seguro para la salud y el ambiente o
prevenir su dispersin en el ambiente sin modificarlos.
Residuo o desecho. Es cualquier objeto, material, sustancia, elemento o producto que
se encuentra en estado slido o semislido, o es un lquido o gas contenido en
recipientes o de psitos, cuyo generador descarta, rechaza o entrega porque sus
propiedades no permiten usarlo nuevamente en la actividad que lo gener o porque la
legislacin o la normatividad vigente as lo estipula.
Residuo o desecho peligroso. Es aquel residuo o desecho que por sus caractersticas
corrosivas, reactivas, explosivas, txicas, inflamables, infecciosas o radiactivas puede
causar riesgo o dao para la salud humana y el ambiente. As mismo, se considera
residuo o desecho peligroso los envases, empaques y embalajes que hayan estado en
contacto con ellos.
Riesgo. Probabilidad o posibilidad de que el manejo, la liberacin al ambiente y la
exposicin a un material o residuo, ocasionen efectos adversos en la salud humana y/o
al ambiente.
Tenencia. Es la que ejerce una persona sobre una cosa, no como dueo, sino en lugar
o a nombre del dueo.
Pgina 52 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
Tratamiento. Es el conjunto de operaciones, procesos o tcnicas mediante los cuales

se modifican las caractersticas de los residuos o desechos peligrosos, teniendo en
cuenta el riesgo y grado de peligrosidad de los mismos, para incrementar sus
posibilidades de aprovechamiento y/o valorizacin o para minimizar los riesgos para la
salud humana y el ambiente.
Carga contaminante: Es el producto de la concentracin msica promedio de una
sustancia por el caudal volumtrico promedio del lquido que la contiene determinado en
el mismo sitio; en un vertimiento se expresa en kilogramos por da (Kg/da).
Concentracin de una sustancia, elemento o compuesto en un lquido: La relacin
existente entre su masa y el volumen del lquido que lo contiene.
Cuerpo de agua: Sistema de origen natural o artificial localizado, sobre la superficie
terrestre, conformado por elementos fsico- biticos y masas o volmenes de agua
contenidas o en movimiento.
Norma de vertimiento: Conjunto de parmetros y valores que debe cumplir el
vertimiento en el momento de la descarga.
Parmetro: Variable que, en una familia de elementos, sirve para identificar cada uno
de ellos mediante su valor numrico.
Punto de control de vertimiento: Lugar tcnicamente definido y acondicionado para la
toma de muestras de las aguas residuales de los usuarios de la autoridad ambiental o
de los suscriptores y/usuarios del prestador del servicio pblico domiciliario de
alcantarillado, localizado entre el sistema de tratamiento y el punto de descarga.
Punto de descarga: Sitio o lugar donde se realiza un vertimiento al cuerpo de agua, al
alcantarillado o al suelo.
Vertimiento: Descarga final a un cuerpo de agua, aun alcantarillado o al suelo, de
elementos, sustancias o compuestos contenidos en un medio lquido.
Pgina 53 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
REA DE PROYECTOS:
TIC:Tecnologas de la informacin y la comunicacin

SOFWARE: Trmino genrico que se aplica a los componentes no fsicos de un sistema
informtico, como p. ej. los programas, sistemas operativos,etc.,que permiten a este
ejecutar sus tareas:
HARDWARE: Conjunto de elementos materiales que constituyen el soporte fsico de un
ordenador
ON LINE: Que es accesible en cualquier momento, especialmente en internet
(WiFi): (internet: wireless network) conexin inalmbrica
Switches: (exchange) intercambiar
Access point: Puntos de acceso
Hosting. ( Publicaciones WEB) El alojamiento web es el servicio que provee a los
usuarios de Internet un sistema para poder almacenar informacin, imgenes, vdeo, o
cualquier contenido accesible va web.
INTERNET (conectividad mundial) Red informtica de nivel mundial que utiliza la lnea
telefnica para transmitir la informacin.
Multimedia: Que est destinado a la difusin por varios medios de comunicacin
combinados, como texto, fotografas, imgenes de video o sonido, generalmente con el
propsito de educar o de entretener.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
Pgina 54 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

residuos segn su naturaleza en los sitios de generacin y acopio de acuerdo
con los procedimientos establecidos
1. Decreto 2676 (2000). "Por el cual se reglamenta la gestin integral de los
residuos hospitalarios y similares". Ministerio del Medio Ambiente.
2. Decreto 4741 (2005), "Por el cual se reglamenta parcialmente la prevencin y
manej de los residuos o desechos peligrososgenerados en el marco de la
gestin integral". MAVDT, Mintransporte, Ministerio de la Proteccin Social.
3. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial - MAVDT (2005).
Poltica ambiental para la gestin integral de residuos o desechos peligrosos.
Bogot: MAVDT.
4. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial (2003). Metodologa
para la elaboracin de los Planes de Gestin Integral de Residuos Slidos,
PGIRS. Bogot: Ministerio del Medio Ambiente.
5. Resolucin 1164 (2002). Manual de procedimientos para la gestin integral de
residuos hospitalarios y similares en Colombia. MPGIRH. Ministeriode Salud,
Ministerio del Medio Ambiente.
6. Instituto Colombiano de Normas Tcnicas Y Certificacin (Icontec). Transporte
De Mercancas
Peligrosas: Clasificacin, Marcado Y Rotulado. Bogota: Icontec, 1998, 17 p.: Il.
(NTC 1692).
7. Ministerio De Transporte. Subdireccin Operativa De Transporte Automotor.
Grupo De Estudios
de Carga. Manual de Transporte de Mercancas Peligrosas. Bogot, 124 p.
8. Universidad de Sevilla. Servicio de Mantenimiento. Unidad de Medio Ambiente
[On Line].
Sustancias Peligrosas. Almacenamiento de Sustancias Peligrosas (Archivo Pdf).
Disponible en
World Wide Web:
Http://www.Forpas.Us.Es/Uma/Rquimico.Html
9. Instituto Colombiano de Normas Tcnicas y Certificacin (Icontec). Embalajes y
Envases para
Transporte de Mercancas Peligrosas. Bogot: Icontec, 1999, Il. NTC 4702 (1-9).
Pgina 55 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
10. Instituto Colombiano de Normas Tcnicas y Certificacin (Icontec) Transporte de

Mercancas
Peligrosas: Hojas de Seguridad para Materiales. Preparacin. Bogot: Icontec,
1998, 139 p.: Il.
(Ntc 4435).
11. Programa Ambiental de las Naciones Unidas. Oficina de Industria y Ambiente
(Unep / Ieo).
Almacenamiento de Materiales Peligrosos. Gua Tcnica para Depsitos de
Materiales Peligrosos.
Paris, 1990. 80 P. Il. Reporte Tcnico No. 13.
12. Servicio de Salud Metropolitana del Medio Ambiente. Sesma. Gobierno de Chile
[On Line].
Manual de Almacenamiento y Manejo Seguro de los Productos Qumicos
(Archivo Pdf). Disponible en World Wide Web:
Http://www.Sesma.Cl/Sitio/Pag/Saludlaboral/Indexjssaludlaboralproc.Asp
13. Universidad de Concepcin. Sistemas de Gestin Para el Manejo de Sustancias
Qumicas y
Residuos Txicos. [On Line]. Manejo Seguro de Productos Qumicos y
Residuos Txicos.
Concepcin. Disponible Word Wide Web:
www.Udec.Cl/Sqrt/Cursos/Sustpel/Indicesuspel.Html
14. Organizacin Internacional del Trabajo (OIT). [On Line]. Enciclopedia de salud y
seguridad en el trabajo. Vol. I, Parte IX, Productos Qumicos, Captulo 61,
Utilizacin, almacenamiento y
Transporte de productos qumicos 2001. Disponible Word Wide Web:
Http://www.Mtas.Es/Publica/Enciclo/Default.Htm
15. Consejo Colombiano de Seguridad. Manual Para la Elaboracin de Planes
Empresariales de Emergencia y Contingencias y su Integracin con el Sistema
Nacional Para la Prevencin y Atencin de Desastres. Bogot D.C.. Junio 2003.
16. Instituto Colombiano de Normas Tcnicas y Certificacin. Transporte de
Sustancias Qumicas Peligrosas. Bogot. (Ntc 3966, Ntc 2880, Ntc 2801, Ntc
Pgina 56 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
3967, Ntc 3968, NTC 3969, NTC 3970, NTC 3971 y NTC 3972).

17. Romero, Jairo A. (2002). Tratamiento de aguas residuales. Teora y principios

de diseo. 2 edicin. Editorial Escuela Colombiana de Ingeniera. Bogot.
Colombia.
18. Lpez M, Piedad. (2001). Prcticas de Qumica sanitaria II. Manual terico
prctico. 1 Edicin. Escuela de ingeniera de recursos naturales y del medio
ambiente. Universidad del Valle. Cali- Colombia.
19. TChobanoglous, G. (2000).Tratamiento de aguas residuales en pequeas
poblaciones. Editorial Mc Graw Hill. Bogot- Colombia.
20. Romero Jairo A. (2002). Calidad del agua. 1 edicin. Editorial escuela
colombiana de ingeniera. Bogot Colombia.
21. Mott, Robert L. (2006). Mecnica de Fluidos Aplicada. 6 Edicin. Editorial
Prentice Hall. Mxico.
22. Mackenzie, L Davis.(2011). Water and Wastewater engineering. Design
Principles and Practice. Mc Graw Hill. New-York.
23. Metcalf, Eddy. (1996). Ingeniera de aguas residuales. Tratamiento vertido y
reutilizacin. 3 Edicin. Editorial Mc Graw Hill.
Pgina 57 de 58

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Instructora tcnica
Marlyn Andrea Riveros Moreno
Centro de Gestin Industrial
Regional Distrito Capital
Instructor tcnico
Lubin Andrs Hernndez
Instructor tcnico
Oscar Barrera Hurtado
Instructora tcnica
Catalina Fajardo Villamil
FECHA DE ELABORACIN: Enero de 2015_VS1
Pgina 58 de 58

GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje B Planear SEM 2 Noche Vs1

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje B Planear SEM 2 Noche Vs1

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Actividad (es) del Actividad (es) de

28020102601Aplicar las normas

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

11. Seleccionar los

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

de Competencia:220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y

Duracin de la gua 122

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los

COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los

El segundo consiste en la realizacin de la retroalimentacin a travs de un foro basados

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Por qu podra considerarse un residuo como peligroso?

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

2. Para edicin/publicacin de fotografas

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los

1. De manera individual los aprendices debern realizar un listado de los posibles

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

rea bsica de proyectos:

COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Analiza el contenido de las anteriores afirmaciones desarrolla los siguientes

Conoces algn sistema de tratamiento para descontaminar el agua?

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los

Consulta de la normatividad ambiental vigente aplicable.

Cada uno de los aprendices mediante de la utilizacin de las diferentes TICs

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Actividad 2 : Reconocer los tipos de residuos hospitalarios y fuentes de

Identificacin de fuentes de Generacin de Residuos Peligrosos.

Cada grupo seleccionar uno de los escenarios planteados y deber diligenciar la