MARCO ESTRATEGICO Y MATRICES DE INDICADORES DE IMPACTO

POLITICA

OBJETIVO ESTRATEGICO

IDEA FUERZA/VARIABLES

Idea fuerza y conceptualizacin

INDICADOR DE IMPACTO
Porcentaje de estudiantes que responden
preguntas del nivel literal (en inicio)

Los estudiantes manifiestan escasos

logros de aprendizajes en comprensin
Logros de aprendizajes de los lectora en los niveles literal, inferencial y
estudiantes en Comunicacin y criterial; asimismo, tienen fificultad para
Matemticas
resolver problemas matemticos de
acuerdo a su situacin significativa y
utilizando diversas estrategias.

Porcentaje de estudiantes que responden

preguntas del nivel inferencial (logro satisfactorio)
Porcentaje de estudiantes que responden
preguntas del nivel criterial.
Porcentaje de estudiantes que resuelven
problemas matemticoa en el nivel bsico.
Porcentaje de estudiantes que resulven problemas
en el nivel satisfactirio

Mejorar los logros de

aprendizaje de los
estudiantes en
APRENDIZAJES DE
Comunicacin y
CALIDAD PARA TODOS: En
Matemticas a travs del
Lenguaje, Matemticas,
buen desempeo
Ciencia y Ciudadana.
docente y la
participacin de los otros
actores educativos.

Desempeo docente.

El docente cumple con su planificacin

curricular de acuerdo a su contexto
socioeconmica y a las caractersticas de
sus estudiantes; asimismo desarrolla sus
sesiones de aprendizajes segn el
enfoque por competencias y evala los
aprendizajes teniendo en consideracin
los criterios, indicadores, tcnicas e
instrumentos y tambin se evala a s
mismo para seguir mejorando sus
prcticas pedaggicas.

Porcentaje de docentes que cumplen con

presentar su programacin curricular elaborado de
acuerdo a su relidad econmica y social y
conocimiento de sus estudiantes.
Porcentaje de docentes que conducen sus
sesiones de aprendizajes usando estrategias y
recursos para lograr aprendizajes en los
estudiantes.
Porcentaje de docentes que evalan a sus
estudiantes teniendo en cuenta los criterios,
indicadores, tcnicas e instrumentos de acuerdo a
las diversidad de sus estudiantes
Porcentaje de docentes que se autoevalan con la
filidad de seguir mejorando sus prcticas
pedaggicas

Participacin de los otros

actores de la comunidad
educativa

Los actores de que influyen en mayor o

menor grado en el aprendizaje de los
nios y nias son los directivos con su
liderazgo, los padres de familia con su
apoyo decidido, los adminsitrativos
brindando un servicio d ecalidad y otros
como las organizaciones sociales de la
comunidad.

Porcentaje de directivos que ejercen su liderazgo

monitoeando y asesorando el buen desempeo
docente.

Porcentaje de padres de familia que asisten a las

reuniones de coordinacin para mejorar los
aprendizajes de sus hijos, convocadas por los
tutores o profesores de aula.

MARCO ESTRATEGICO Y MATRICES DE INDICADORES DE IMPACTO

POLITICA

PRIMERA INFANCIA :Nias y nios

menores de 5 aos acceden a servicios
educativos de calidad.

OBJETIVO ESTRATEGICO

Ampliar significativamente la
Educacin Inicial de 3 a 5 aos.

VARIABLES (Idea fuerza y

conceptualizacin)

INDICADOR DE IMPACTO

Adecuada alimentacin con el propsito de aumentar

la capacidad de aprendizaje; el mismo que se deber
llevar a cabo desde dos frentes, el primero con el
apoyo de kali warma y complementariamente con
asesoramiento a las familias de pocos recursos para
que se inserten adecuadamente en este proceso.

Nios de 3 a 5 aos que reciben

alimentacin nutritiva y adecuada.

Capacitacin, motivacin y seguimiento oportuno y

permandente a los padres a fin de evitar la desercin
en cualquier atapa del aprendizaje; en este aspecto
Nios de 3 a 5 aos que concluyen de
padres con en zonas vulnerables deben de
manera optima esta etapa de la educacin.
comprometerse a mejorar la enseanza de sus hijos
mediante la adecuada enselanza y conclusin de esta
etapa educativa de sus hijos.
Generar una ptima capacidad cognositiva y motora
para adaptarlos a la curricula de estimulacin
temprana; con metodologas ya establecidas en los
planes curriculares elaborados para este nivel
educativo..

Nios de 3 a 5 aos que logran el

aprendIzaje esperado.

Escaso acceso a servicios de salud; al repecto sera

necesario que el MINSA mediante sus programas de
vacunacin
programada
y
el
SIS
asistan
adecuadamente a estas familias.

Nios de 3 a 5 aos protegidos de

enfermedades mas comunes.