Escuela Bsica Cardenal Ral Silva Henrquez

PLANIFICACIN AO 2011
CURSO: Tercer Ao Bsico B

SUBSECTOR: EDUCACIN ARTSTICA

PROFESOR: Sra. Fresia Jimnez M.

HORAS PEDAGGICAS SEMANALES: 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cmo nos expresamos?

SEMANA APRENDIZAJE
ESPERADO
Realizar juegos de
expresin no
verbal.

CONTENIDOS
- Folclor y expresin:
expresarse a travs de
danzas imitativas.

JU 03 /
VI 04

LU 07/ VI Realizar juegos de

11
expresin no
verbal

Camino a Alcones s/n Litueche

MARZO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

- Onomatopeyas

Fono 72/ 851355 Fax 72/ 851090

Inicio: Leen y comentan Aprendizaje esperado.

Desarrollo:
- Escuchan enseanza de la profesora acerca de
lo que significa sonido y ruido.
- Comentan diferencia entre sonido y ruido.
- Reproducen sonidos de la naturaleza: agua,
viento, lluvia, animales y otros.
- Asignaron sonidos a objetos inanimados a partir
de preguntas planteadas.
- Realizan juegos de expresin no verbal a partir
de diversos estmulos.
Cierre:
- Comentan lo aprendido.
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Escuchan enseanza de la profesora.
- Iniciacin en la frase musical

E-mail: escuela.crsh@gmail.com

EVALUACIONES
Escala de apreciacin.
1.- Imitan movimientos de elementos
de la naturaleza.
2.- Participan en juegos grupales.
3.- Imitan sonidos de animales.
4.- Respeta y valora participacin de
los compaeros.

Escala de apreciacin.
1.- Imitan movimientos de elementos
de la naturaleza.
2.- Participan en juegos grupales.
3.- Imitan sonidos de animales.
4.- Reconocen concepto de
1

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- Iniciacin en la frase
musical.
- Expresin musical

LU 14 /
VI 18

LU 21 /
VI 25

Expresin musical

- Ejecutan onomatopeyas de animales

domsticos y salvajes
- Se expresan corporalmente acompaados de
onomatopeyas.
- Dibujan en hoja de block, los animales que mas
les agrada de su regin.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

onomatopeya.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Se expresan vocalmente, a travs de tema La
chiva del repertorio infantil.
- Leen el tema.
- Escuchan meloda a travs de grabacin.
- Cantan en forma grupal. Por estrofas y luego el
tema completo.
- Marcan ritmo y pulso del tema con instrumentos
musicales.
- Dibujan en hoja de block el significado del
contenido del tema.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2.- Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de
los compaeros.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Se expresan vocalmente, a travs de tema Los
elefantes del repertorio infantil.

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2.- Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de
los compaeros.
2

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E-mail: escuela.crsh@gmail.com

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- Leen el tema.
- Escuchan meloda a travs de grabacin.
- Cantan en forma grupal. Por estrofas y luego el
tema completo.
- Marcan ritmo y pulso del tema con instrumentos
musicales
- Dibujan en hoja de block el significado del
contenido del tema.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

LU 28 /
VI 01

Exploran
manifestaciones
musicales
folclricas
mediante la
ejecucin grupal,
vocal e
instrumental

Expresin musical

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Se expresan vocalmente, a travs de tema
Don gato del repertorio infantil.
- Leen el tema.
- Escuchan meloda a travs de grabacin.
- Cantan en forma grupal. Por estrofas y luego el
tema completo.
- Marcan ritmo y pulso del tema con instrumentos
musicales.
- Distinguieron el pulso, del ritmo del tema,
- Marcan con las palmas el pulso y mueven el
cuerpo siguiendo el pulso
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2.- Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de
los compaeros.

3
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SEMANA

LU 04 /
JU 08

APRENDIZAJE
ESPERADO

CONTENIDOS

Exploran
manifestaciones
musicales folclricas
mediante la
ejecucin grupal,
vocal e instrumental

Folclor y expresin:
expresarse a travs de
danzas imitativas.

ABRIL
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio: Leen y comentan Aprendizaje esperado.
Desarrollo:
- Escuchan enseanza de la profesora acerca de
lo que significa folclor.
- Realizan juegos de expresin no verbal a partir
de diversos estmulos.
- Comentan juegos tradicionales, y su forma de
realizacin.
- Observan adivinanzas y refranes en ppt. Las leen
Y repiten.
- Realizan juegos descifrando el significado o
completando finales de refranes dados.
Cierre:
- Comentan lo aprendido.
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Escuchan enseanza de la profesora sobre
refranes
- Confeccionan lbum con refranes.
- Escriben carteles con refranes.
- Observan Ppt. De nuevos refranes y los repiten.
- Recopilan canciones folklricas de las diferentes
zonas del pas.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

LU 11 /
VI 15

EVALUACIONES
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2.- Memoriza refranes.
3.- Respeta y valora participacin
de los compaeros.
4.- Participa activamente de
juegos y danzas.

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2.- Memoriza refranes.
3.- Respeta y valora participacin
de los compaeros.
4.- Participa activamente de
juegos y danzas.

4
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LU 18 /
VI 21

LU 25 /
JU 29

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre folclor.
- Escriben enseanza en el cuaderno.
- Ordenan canciones segn descripcin geogrfica
chilena (norte, centro y sur).
- Escuchan audicin de canciones folclricas .
- Discriminan sonidos y ritmos.
- Cantan a una voz el tema Un gorro de lana
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin
de los compaeros.
4.-canta el tema..

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre folclor chileno.
- Escriben definicin en cuaderno.
- Discriminan sonidos y ritmos.
- Cantan a una voz el tema Un gorro de lana
- Cantan a una voz el tema Un gorro de lana,
acompandose de instrumentos de percusin.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin
de los compaeros.
4.-canta el tema..
5.- Percute ritmo, pulso y acento
del tema con instrumentos.

5
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SEMANA

APRENDIZAJE
ESPERADO

LU 02 / VI Explorar y
06
describir las
cualidades del
entorno sonoro y
sus diversos
recursos
expresivos,
empleando
apropiadamente
una terminologa
musical bsica.

CONTENIDOS
Iniciacin en la frase
musical: conocer, apreciar y
emplear el repertorio
didctico y recreativo del
folclor infantil.

MAYO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes
danzas folclricas zoomrficas.
- Reconocen en danzas zoomrficas sus
vestimentas, coreografas e instrumentos,
cantos y contexto cultural.
- Escriben definicin en cuaderno.
- Confeccionan instrumentos de percusin:
sonajero, claves, wadas,etc.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes
danzas folclricas zoomrficas.
- Escuchan y descubren las cualidades de
distintas sonoridades presentes en el entorno.
- Interpretan canciones folklricas
acompaadas por instrumentos musicales
construidos.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

LU 09 / VI
13

EVALUACIONES
Escala de apreciacin.
1.- Respeta y valora la creacin
de los compaeros.
2.- Identifica correctamente
danzas zoomrficas
3.- Construye instrumento
musical.
4.- trabaja en forma ordenada y
responsable.
5.- Acta con autonoma y
libertad.

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora
participacin de los compaeros.
4.-Canta el tema..
5.- Percute ritmo, pulso y acento
del tema con instrumentos

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LU 16 /
VI / 20

LU 23 / VI
27

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes
danzas folclricas zoomrficas.
- Escuchan y descubren las cualidades de
distintas sonoridades presentes en el entorno.
- Identifican canciones folklricas o danzas
zoomrficas: cueca (gallo gallina)
- Practican pasos bsicos de la cueca.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Se expresa vocalmente en
forma adecuada.
2.- Se expresa corporalmente.
3.- Armona y uso del pauelo.
4.- Reconoce el concepto de
folclor.
5.- Reconoce los elementos que
involucra el folclor.
6.- Valora el folclor dentro de la
cultura chilena.
7.-Valora la importancia de la
familia como trasmisor cultural.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. La cueca
- Escuchan y descubren las cualidades de
distintas sonoridades presentes en el entorno.
- Identifican canciones folklricas o danzas
zoomrficas: cueca (gallo gallina)
- Practican pasos bsicos de la cueca.
- Practican movimiento del pauelo.
- Practican vuelta de inicio y final.
- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.-. Se expresa corporalmente.
2.- Armona y uso del pauelo.
3.- Reconoce el concepto de
folclor.
4.- Reconoce los elementos que
involucra el folclor.
5.- Valora el folclor dentro de la
cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la
familia como trasmisor cultural.
7.- Ejecuta pasos de cueca
siguiendo instrucciones.
- Gua

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SEMANA

LU 30 /
VI 03

APRENDIZAJE
ESPERADO

CONTENIDOS

Expresan
sensaciones,
emociones,
fantasas e ideas
por medio de la
palabra, el gesto
y/o el movimiento.

Expresin musical: expresin

creativa por medio del canto,
del cuerpo y de instrumentos
de percusin y de viento.
Aprovechamiento de
manifestaciones
provenientes del patrimonio
nacional, regional y local
(ostinatos, rtmicos y
meldicos)

JUNIO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Cantan a una voz canciones del repertorio
tradicional y popular folklrico,
acompandolas con instrumentos de
percusin.
- Cantan dos cuecas del repertorio. ( de un
Cd. o cassette).
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

EVALUACIONES
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin
de los compaeros.
4.-Canta el tema..
5.- Percute ritmo, pulso y acento del
tema con instrumentos

Realizan recoleccin de refranes

LU 06 /
VI 10

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Escuchan cuecas, escriben las letras y las
analizan.
- Percuten con las manos , pies, lpices, etc
El ritmo de cueca.
- Identifican el contenido central del Guatn
Loyola
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin
de los compaeros.
4.-Canta el tema..
5.- Percute ritmo, pulso y acento del
tema con instrumentos
6.- Escribe letra del tema.
7.- Identifica correctamente el
contenido central de la cueca.

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LU 13 /
VI 17

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Memorizan cuecas seleccionadas por ellos
mismos.
- Cantan acompaados por instrumentos
musicales creados por ellos.
- Practican baile Cueca
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin
de los compaeros.
4.-Canta el tema..
5.- Percute ritmo, pulso y acento del
tema con instrumentos
6.- Escribe letra del tema.
7.- Identifica correctamente el
contenido central de la cueca

LU 20 /
VI 24

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes
danzas folclricas zoomrficas zona norte.
- Escuchan y descubren las cualidades de
distintas sonoridades presentes en el entorno.
- Identifican canciones folklricas o danzas
zoomrficas: El torito
- Practican pasos bsicos del baile.
- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.-. Se expresa corporalmente.
2.- Armona y uso de vestimenta
3.- Reconoce el concepto de folclor.
4.- Reconoce los elementos que
involucra el folclor.
5.- Valora el folclor de la zona norte
dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la familia
como trasmisor cultural.
7.- Ejecuta pasos de El torito
siguiendo instrucciones.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.

Escala de apreciacin.
1.-. Se expresa corporalmente.

LU 28 /
VI 01

- Gua

9
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Escuela Bsica Cardenal Ral Silva Henrquez

- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes
danzas folclricas zoomrficas zona norte. :
El torito
- Escuchan y descubren las cualidades de
distintas sonoridades presentes en el entorno
de la zona norte de Chile.
- Practican pasos bsicos del baile. El torito
- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

SEMANA

LU 04 /
VI 08

APRENDIZAJE
ESPERADO

CONTENIDOS

Expresan
sensaciones,
emociones,
fantasas e ideas
por medio de la
palabra, el gesto
y/o el movimiento

2.- Armona y uso de vestimenta

3.- Reconoce el concepto de folclor.
4.- Reconoce los elementos que
involucra el folclor.
5.- Valora el folclor de la zona norte
dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la familia
como trasmisor cultural.
7.- Ejecuta pasos de El torito
siguiendo instrucciones.
- Gua

JULIO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACIONES

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes
danzas folclricas zoomrficas zona Sur.
- Escuchan y descubren las cualidades de
distintas sonoridades presentes en el
entorno.
- Identifican canciones folklricas o danzas

Escala de apreciacin.
1.-. Se expresa corporalmente.
2.- Armona y uso de vestimenta
3.- Reconoce el concepto de
folclor.
4.- Reconoce los elementos que
involucra el folclor.
5.- Valora el folclor de la zona
Sur dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la
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zoomrficas: El pavo
- Practican pasos bsicos del baile.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes
danzas folclricas zoomrficas zona Sur. :
Elpavo
- Escuchan y descubren las cualidades de
distintas sonoridades presentes en el
entorno de la zona norte de Chile.
- Practican pasos bsicos del baile. El
pavo.
- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

LU 11 /
VI 15

familia como trasmisor cultural.

7.- Ejecuta pasos de El pavo
siguiendo instrucciones.
- Gua

Escala de apreciacin.
1.-. Se expresa corporalmente.
2.- Armona y uso de vestimenta
3.- Reconoce el concepto de
folclor.
4.- Reconoce los elementos que
involucra el folclor de la zona
sur.
5.- Valora el folclor de la zona sur
dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la
familia como trasmisor cultural.
7.- Ejecuta pasos de El pavo
siguiendo instrucciones.
- Gua

VACACIONES

VACACIONES

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SEMANA

LU 01 /
VI 05

APRENDIZAJE
ESPERADO
Recrean en
trabajos de grupo
manifestaciones
ldicas del folclor
por medio de la
msica y la
expresin corporal,
con movimiento
corporal, expresin
verbal y cantada,
apropiadas a cada
caso

CONTENIDOS
Organizacin del sonido:
discriminar auditivamente
sonidos y sus diversas
formas de organizacin
(ritmo, meloda, armona,
forma, timbre e intensidad

LU 08/
VI 12

AGOSTO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACIONES

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Practican, conocen y valoran distintas
manifestaciones ldicas del folclor (danzas
imitativas zona norte.
- Observan y comentan ppt de danzas
imitativas.
- Escriben enseanza en sus cuadernos.
- Reconocen bailes, vestimenta, comidas e
instrumentos de la zona norte en danzas
imitativas.
- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento
crtico.
2.- Reconoce el concepto de
danzas imitativas zona norte.
3.- Reconoce los elementos que
involucra el folclor de la zona
norte.
4.- Valora el folclor de la zona
norte dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la
familia como trasmisor cultural.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Practican, conocen y valoran distintas
manifestaciones ldicas del folclor (danzas
imitativas zona central).
- Observan y comentan ppt de danzas

Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento
crtico.
2.- Reconoce el concepto de
danzas imitativas zona central.
3.- Reconoce los elementos que
involucra el folclor de la zona
central.

- Gua

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imitativas zona central.
- Escriben enseanza en sus cuadernos.
- Reconocen bailes, vestimenta, comidas e
instrumentos de la zona central en danzas
imitativas.

4.- Valora el folclor de la zona

central dentro de la cultura
chilena.
6.-Valora la importancia de la
familia como trasmisor cultural.

Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

MA 16 /
VI 19

Utilizan su voz y su cuerpo

como elementos de
expresin musical.

LU 22 /
VI 26

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
Practican, conocen y valoran distintas
manifestaciones ldicas del folclor (danzas
imitativas zona sur).
- Observan y comentan ppt de danzas
imitativas zona sur.
- Escriben enseanza en sus cuadernos.
- Reconocen bailes, vestimenta, comidas e
instrumentos de la zona sur en danzas
imitativas.
- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento
crtico.
2.- Reconoce el concepto de
danzas imitativas zona sur.
3.- Reconoce los elementos que
involucra el folclor de la zona sur.
4.- Valora el folclor de la zona sur
dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la
familia como trasmisor cultural.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen danzas imitativas de la zona

Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento
crtico.
2.- Reconoce el concepto de
danzas imitativas zona norte.

- Gua

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LU 29 /
VI 02

norte
- Observan pasos fundamentales
- Ejecutan pasos y se expresan
corporalmente
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

3.- Ejecutan pasos siguiendo el

ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile
corporalmente.
.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen danzas imitativas de la zona
norte
- Observan pasos fundamentales
- Ejecutan pasos y se expresan
corporalmente

Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento
crtico.
2.- Reconoce el concepto de
danzas imitativas zona norte.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el
ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile
corporalmente.
.

Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

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SEMANA

APRENDIZAJE
ESPERADO

LU 05 /
VI 09

CONTENIDOS
Utilizan su voz y su cuerpo
como elementos de expresin
musical

SEPTIEMBRE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen danzas imitativas de la zona
sur.
- Observan pasos fundamentales
- Ejecutan pasos y se expresan
corporalmente

EVALUACIONES
Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento
crtico.
2.- Reconoce el concepto de
danzas imitativas zona sur.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el
ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile
corporalmente.
.

Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen danzas imitativas de la zona
sur.
- Observan pasos fundamentales
- Ejecutan pasos y se expresan
corporalmente
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

LU 12 /
VI 16

Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento
crtico.
2.- Reconoce el concepto de
danzas imitativas zona sur.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el
ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile
corporalmente

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MA 20 /
VI 23

Utilizan su voz y su cuerpo

como elementos de expresin
musical

LU 26 /
VI 30

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen bailes de la poca colonial con
vestuarios.
- Observan ppt. con pasos fundamentales de
bailes coloniales
- Ejecutan pasos y se expresan
corporalmente
- Practican baile.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento
crtico.
2.- Reconoce el concepto de
bailes de la poca colonial.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el
ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile
corporalmente
5.- Se visten apropiadamente.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen bailes de la poca colonial con
vestuarios.
- Observan ppt. con pasos fundamentales de
bailes coloniales
- Ejecutan pasos y se expresan
corporalmente
- Practican baile.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento
crtico.
2.- Reconoce el concepto de
bailes de la poca colonial.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el
ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile
corporalmente
5.- Se visten apropiadamente.

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SEMANA

APRENDIZAJE
ESPERADO

CONTENIDOS

LU 03 /
VI 07

MA 11 /
VI 14

Discriminan
auditivamente y
recrean las
posibilidades
expresivas del
sonido,
demostrando un
manejo vocal e
instrumental
apropiado al nivel
y una capacidad
crtica bsica en
relacin a lo que
escuchan.

Expresin musical: expresin

creativa por medio del canto,
del cuerpo y de instrumentos
de percusin y de viento.
Aprovechamiento de
manifestaciones provenientes
del patrimonio nacional,
regional y local (ostinatos,
rtmicos y meldicos)

OCTUBRE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACIONES

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Organizan un mini festival con canciones
folclricas, danzas o bailes folclricos que
presentan en grupo.
- Solicitan acompaamiento musical.
- Locutean y presentan a sus compaeros.
- Presentan bailes a otros cursos y sus
apoderados.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Todos cumplen un rol en forma
responsable.
2.- Desarrolla la capacidad de
crtica y autocrtica.
3.- Respeta y valora ideas y
creencias distintas de las propias.
4.- ejecuta pasos de baile.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Cantan canciones infantiles reconociendo
elementos musicales como pulso, acentos y
movimientos meldicos , frases musicales,
justeza rtmica en entradas y cortes, carcter
de intensidad o velocidad, afinacin.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Discrimina uno o ninguno de
los elemento musicales.
Si . No
- pulso
- acento.
- gestos.

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LU 17 /
VI 21

LU 24 /
VI 28

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Interpretan canciones navideas.
- Escriben canciones navideas en sus
cuadernos.
- Juegan al karaoke con diversas canciones
populares.
- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Reconoce trayectoria de
desplazamiento.
2.- Reconoce movimiento
meldico.
3.- Reconocen frase musical.
4.- Cambios de intensidad y
velocidad musical.
5.-Participan en karaoke.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
Interpretan canciones navideas.
- Escriben canciones navideas en sus
cuadernos.
- Juegan al karaoke con diversas canciones
populares.

Escala de apreciacin.
1.- Reconoce trayectoria de
desplazamiento.
2.- Reconoce movimiento
meldico.
3.- Reconocen frase musical.
4.- Cambios de intensidad y
velocidad musical.
5.-Participan en karaoke.

Gua.

Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

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SEMA
NA
MI 02 /
VI 04

APRENDIZAJE
ESPERADO

CONTENIDOS

El lenguaje musical:
conocimiento y
apreciacin de su
carcter de medio
de expresin y de
comunicacin.
Relacin con otros
lenguajes,
representacin
escrita del ritmo y la
meloda.

Expresin musical: expresin

creativa por medio del canto,
del cuerpo y de instrumentos
de percusin y de viento.
Aprovechamiento de
manifestaciones
provenientes del patrimonio
nacional, regional y local
(ostinatos, rtmicos y
meldicos

LU 07 /
VI 11

NOVIEMBRE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACIONES

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Escuchan enseanza de la profesora.
- Anotan enseanza en sus cuadernos.
- En diferentes canciones reconocen los
conceptos clave de acentuacin anacrsica
- Clasifican canciones segn corresponda la
acentuacin.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Escala de apreciacin.
1.- Reconoce trayectoria de
desplazamiento.
2.- Reconoce movimiento meldico.
3.- Reconocen frase musical.
4.- reconocen comps anacrusa.
5.- Clasifican correctamente
canciones segn acentuacin.

Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Ejecutan cancin en flauta dulce. El solfeo
- Siguen instrucciones para ejecutar notas en
el instrumento.
- Leen y repiten notas musicales.
- Solfean notas de la cancin.
- Percuten con las palmas notas de la

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente e
instrumentalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de
los compaeros.
4.-Ejecuta el tema en flauta dulce.
5.- Percute ritmo, pulso y acento del
tema con instrumentos
6.- Escribe notas musicales del tema.
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cancin.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Ejecutan cancin en flauta dulce. El solfeo
- Siguen instrucciones para ejecutar notas en
el instrumento.
- Leen y repiten notas musicales.
- Solfean notas de la cancin.
- Percuten con las palmas notas de la
cancin.

LU14 /
VI 18

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente e
instrumentalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de
los compaeros.
4.-Ejecuta el tema en flauta dulce.
5.- Percute ritmo, pulso y acento del
tema con instrumentos
6.- Escribe notas musicales del tema

Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
Ejecutan cancin en flauta dulce. Fray
Jacobo
- Siguen instrucciones para ejecutar notas en
el instrumento.
- Leen y repiten notas musicales.
- Solfean notas de la cancin.
- Percuten con las palmas notas de la cancin
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

LU 21 /
VI 25

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente e
instrumentalmente.
2. Memoriza cancin Fray Jacobo.
3.- Respeta y valora participacin de
los compaeros.
4.-Ejecuta el tema en flauta dulce.
5.- Percute ritmo, pulso y acento del
tema con instrumentos
6.- Escribe notas musicales del tema.

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Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
Ejecutan cancin en flauta dulce.Fray
Jacobo
- Siguen instrucciones para ejecutar notas en
el instrumento.
- Leen y repiten notas musicales.
- Solfean notas de la cancin.
- Percuten con las palmas notas de la cancin
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

LU 28 /
VI 02

SEMANA

APRENDIZAJE
ESPERADO

CONTENIDOS

LU 05 AL VI 30

DICIEMBRE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente e
instrumentalmente.
2. Memoriza cancin Fray Jacobo.
3.- Respeta y valora participacin de
los compaeros.
4.-Ejecuta el tema en flauta dulce.
5.- Percute ritmo, pulso y acento del
tema con instrumentos
6.- Escribe notas musicales del tema

EVALUACIONES

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN

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