Alondra Gallegos Carrillo

QUIMICA INORGANICA
COMPETENCIA: Determinacin
de Componentes de la competencia (capacidades)
caractersticas fsicas, qumicas y biolgicas
de contaminantes presentes en los sistemas
1
2
3
ambientales, mediante tcnicas, mtodos y
procedimientos para la valorizacin cualitativa
y cuantitativa de los contaminantes.
El alumno ser capaz Manejar sustancias
Manejar residuos
de identificar el
qumicas con base en
qumicos con base
material de laboratorio fichas de seguridad
a la normatividad
(cristalera, plstico,
(FDS).
vigente para
porcelana) as como
minimizar riesgos a
Resultados de aprendizaje
el uso correcto de
la salud y
conceptos bsicos de
ambientales.
qumica.
Trabajo en equipo.
Responsabilidad y
Agilidad
Parmetros de actuacin o desempeo
estratgica.
comprensin.

Nivel de actuacin o desempeo

Dominio del
conocimiento
adquirido y
comunicacin eficaz.

Identificacin de la
informacin bsica y de
importancia, as como
el uso correcto de
equipo de proteccin
dentro de un

Dominio del uso

correcto de
proteccin y
comprensin.

Conocimiento de
mtodos, uso de
equipo y
procedimientos
cualitativos y
cuantitativos.

Dominio de la
teora (fundamento)
y aplicacin en la
prctica.
Obtencin de
resultados a travs
de la investigacin
cientfica tericoprctico.

Alondra Gallegos Carrillo

laboratorio.

MATRIZ DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

CAPACIDADES
1) Se conoce y valora a s mismo, abordando problemas y retos. Teniendo en cuenta los objetivos que persigue para su desarrollo en el
rea de la qumica.
2) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados, permitiendo una comunicacin con palabras tcnicas entre sus compaeros.
3) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo, reconoce a la salud como el bienestar fsico y mental para su desarrollo social.
4) Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida
sometiendo a la prctica cada uno de los conceptos tericos.

En la realizacin de la matriz efectu una competencia especfica para la materia de Qumica Inorgnica, dentro de la competencia
se desglosan 4 capacidades distintas las cuales se mencionan anteriormente; posteriormente se cuenta con:
-

Resultados de aprendizaje
Parmetros de Actuacin o desempeo
Nivel de actuacin o desempeo

Dentro de los cuales existe una capacidad para cada uno de ellos, de acuerdo al nivel de desempeo con respecto a la capacidad
establecida.

Alondra Gallegos Carrillo

Una de las dificultades presentadas en la elaboracin de dicha matriz fue el desarrollar de manera clara y especifica los niveles de
actuacin o desempeo ya que es complicado saber exactamente cmo ser el comportamiento del estudiante durante el
desarrollo de aprendizaje. Si bien, cabe mencionar que una Matriz de valoracin facilita la calificacin del desempeo del
estudiante. La matriz es importante no solo para determinar si lo que se realizo est completo o bien desarrollado, sino para que
demostrar que se cumple con el fundamento establecido en cada tema.