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coMitÉ orgaNiZador

Centro Nacional de Historia

Archivo General de la Nación

Escuela Venezolana de Planificación

Instituto de Patrimonio Cultural

Red de Historia, Memoria y Patrimonio

Escuela de Historia de la universidad Central de Venezuela (uCV)

Departamento de Historia de la universidad del zulia (Luz)

universidad Nacional Experimental de las Artes (uNEARTE)

universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (uNEFM)

universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos (uNERG)

universidad Politécnica Territorial de Mérida kleber Rámirez (uPTM)

universidad Militar Bolivariana de Venezuela, (uMBV)

universidad Experimental Rafael María Baralt (uNERMB)

Instituto de Estudios Hispanoaméricanos de la universidad Central de Venezuela (uCV)

Centro de Educación e Investigación Simón Rodríguez

Coordinación de postgrado en Historia de la universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, universidad Pedagógica Experimental Libertador (uCLA-uPEL)

Acervo Histórico del Estado zulia

Revista de Historia y Ciencias Sociales “Tierra Firme”

coNtactoS Página web: www.cnh.gob.ve Twitter: @CNH_ven / AGN_ve Facebook: Centro Nacional de Historia

ÍNDICE

Pág.

• Presentación

 

5

• Cronograma de ponencias

7

• Miércoles 4

 

8

- Cuadro general

 

8

 

- Ponencias

9

• Jueves 5

16

- Cuadro general

 

16

 

- Ponencias

18

• Viernes 6

32

- Cuadro general

 

32

 

- Ponencias

33

• Bicentenario de la Carta de Jamaica

44

• De las memorias históricas, las localidades e imaginarios

45

• Bicentenario de la Carta de Jamaica 44 • De las memorias históricas, las localidades e
4
4

Presentación

En el marco de las actividades programadas por la Comisión Presidencial para la Conmemoración del Bicentenario de la Carta de Jamaica, el Comité Organizador del Congreso Nacional de Historia celebra el 13° Congreso Nacional de Histo- ria Regional y Local, en la sede de la Escuela Venezolana de Planificación de la ciudad de Caracas, Distrito Capital, durante los días 4, 5 y 6 de noviembre 2015.

El Congreso Nacional de Historia Regional y Local tiene sus antecedentes en la década iniciada en 1980 cuando se le denominó Coloquio de Historia Regional y Local. Años más tarde tomó la dimensión de Congreso debido al impacto genera- do en los estudios históricos y su trascendencia en los ámbitos científicos, educati- vos, sociales y culturales del país, así como su proyección internacional. A partir de la 10° edición del año 2010, este Congreso de Historia Regional y Local expandió su horizonte hacia lo nacional y lo nuestroamericano. La experiencia acumulada por más de tres décadas sugiere la necesidad de ampliar, una vez más, el campo de atención hacia el encuentro entre la historia, la memoria y el patrimonio.

La democratización de la memoria y la ampliación del horizonte historiográfico, en articulación con los saberes populares, son valores fundamentales que inspiran la realización de este 13° Congreso. La disciplina histórica se ha venido apartando de los enfoques academicistas para convertirse en una forma de relación entre el pasado y el tiempo actual; esto ha significado una transformación del sujeto histo- riador, por lo cual hemos asumido el lema Pueblo haciendo Historia, en virtud de los nuevos retos que las realidades sociales nos exigen. Así, este Congreso también aspira a ser el espacio apropiado para el debate de tales temas.

El 13° Congreso Nacional de Historia Regional y Local se realiza en conmemo- ración del Bicentenario de la Carta de Jamaica, lo cual es una oportunidad para repensar la historia de la América Independiente inscrita en el escenario geopolíti- co continental y mundial durante doscientos años, así como las lecciones y retos que tal experiencia histórica sugieren al proceso de unidad de Nuestramérica. De la toma de conciencia de esta dimensión geopolítica del acontecer histórico regional depende, en gran medida, nuestra existencia como naciones soberanas e independientes.

Le damos la bienvenida a la comunidad de historiadores, estudiantes, profesores, cronistas, comunidades organizadas y el pueblo venezolano a participar del 13° Congreso Nacional de Historia Regional y Local, como ponentes o asistentes. Consolidemos juntos este espacio para el diálogo de saberes y la afirmación de la conciencia histórica del pueblo venezolano.

5
5
Programación general 13°Congreso naCional de Historia regional y loCal Hora Miércoles Jueves viernes 9:00 a.m.
Programación general
13°Congreso naCional de Historia
regional y loCal
Hora
Miércoles
Jueves
viernes
9:00 a.m.
Acreditacion de Ponentes
y Participantes - Lugar:
Sesiones de Trabajo
Sesiones de Trabajo
10:30 a.m.
Hall Principal
10:30 a.m.
Descanso
11:00 a.m.
11:00 a.m.
Acto de instalacion del
13°Congreso Nacional de
Historia Regional y Local
Sesiones de Trabajo
Sesiones de Trabajo
12:30 p.m.
12:30 m.
Descanso
2:00 p.m.
2:00 p.m.
12:30 p.m. 12:30 m. Descanso 2:00 p.m. 2:00 p.m. Sesiones de Trabajo Sesiones de Trabajo Sesiones
Sesiones de Trabajo Sesiones de Trabajo Sesiones de Trabajo 3:30 p.m. 3:30 p.m. Descanso 4:00
Sesiones de Trabajo
Sesiones de Trabajo
Sesiones de Trabajo
3:30 p.m.
3:30 p.m.
Descanso
4:00 p.m.
4:00 p.m.
Sesiones de Trabajo
Sesiones de Trabajo
Sesiones de Trabajo
5:30 p.m.
Tertulia “Vigencia
de la Carta de Jamaica en
el Siglo XXI)
Tertulia “Soberania,

5:30 p.m.

6:30 p.m

geopoliticay realidades

fronterizas”

5:30 p.m. 6:30 p.m geopoliticay realidades fronterizas” Tertulia “Chavez, el chavismo y la historia”

Tertulia “Chavez, el chavismo y la historia”

5:30 p.m. 6:30 p.m geopoliticay realidades fronterizas” Tertulia “Chavez, el chavismo y la historia”
c ronograma de Ponencias

cronograma de Ponencias

c ronograma de Ponencias

Miércoles 4

       

y Nuestramérica I

en Venezuela

contrainsurgen-

Insurgencias y

Lugar:

Mesa:

cias

A

     
 

registro de ponentes y participantes del 13º congreso nacional de Historia regional y local

 

Anfiteátrica

acto inaugural y de instalación del 13º congreso Lugar: Ágora escuela venezolana de planificación

Mesa: Territorio,

30

Taller

y

ciudadanía

memoria

Lugar:

Mesa:

de

Evolución

en

procesos

la económicos los

5

I

Seminarial

historia

Lugar:

Lugar: Hall principal10:30

 

I

venezolano

Patrimonio

intangible

Lugar: 27

Mesa:

Taller

Mesa:

local

Historia

y organización

I

comunitaria

Lugar: 10

Taller

tertulia “vigencia de la carta de JaMaica en el siglo XXi)

actividad

descanso

de independencia

cano I Taller 26

Mesa: Proceso

nuestroameri-

y

venezolano

Lugar:

 

descanso

 

y II 33

Taller

comunidades

localidades

Lugar:

Mesa:

Memorias,

   

sociales Taller y 23 I

Mesa: Repre-

sentaciones

Lugar:

actores

 

Mesa:

34

de

para

la historia Taller

enseñanza

I

la educativas Propuestas

Lugar:

 

y I 14

Mesa: Taller

comunidades

localidades

Memorias,

Lugar:

Mesa:

Patrimonio

I

3

venezolano

Seminarial

cultural

Lugar:

 

I Taller 10

vida Historias

Lugar:

Mesa:

de

Mesa:

Geohistoria

32

Taller

I

venezolana

Lugar:

Hora

9:00 a.m.

10:30 a.m.

a.m.

11:00 a.m.

11:00 a.m.

12:30 m

12:30 p.m.

m.

2:00

p.m.

2:00 p.m.

3:30

p.m.

3:30 p.m.

4:00

 

4:00 p.m.

5:30 p.m.

5:30: p.m.

6:30 p.m.

Ponencias miércoles 4

Historias de vidas i (Hora: 2:00 p.M. - lugar: salón taller 10)

• Prudencio Vásquez. El Peón General Zamorano (ELISEO MORA - YARACuY)

Juan Germán Roscio Nieves. Un caso de discriminación del siglo XVIII (1763-1821) (FRANCISCO SuLVARAN - GuáRICO)

Francisco Carvajal, patriota de la Guerra de Independencia. (ASENCIóN FAJARDO - ARAGuA)

Marcos Gonzalo Jiménez Marrón (1925-2004):

Su vida y su obra pedagógica. (MANuEL SILVA LEóN - CARABOBO)

La zuela y la genealogía Revete en la población de San Diego de los Altos, estado Miranda. (WILLIAM VILLARREAL - MIRANDA)

MeMorias, localidades y coMunidades i

(Hora 2:00 p.M. - lugar: taller 14)

La Casa del Costurero de los sueños emancipatorios “Eulogio Paredes”. (CARLOS RIVAS - MéRIDA)

Orígenes de San José del Sur a través del habla de sus pobladores. (YOEL DuRáN - MéRIDA)

La Otra Banda. Una historia local trujillana. (YHERDYM PEñA - DAMELYS RIVAS -TRuJILLO)

• Reconstrucción de la historia local y patrimonial a partir de la oralidad en la pa- rroquia Rómulo Betancourt, municipio Cabimas. (FABIOLA PéREz - zuLIA)

• Breve historia del Zumaque I de Mene Grande en la transformacion de los pobladores de este pueblo del municipio Baralt, estado Zulia. (VERóNICA BRICEñO - zuLIA)

• Ancestralidad en las memorias colectivas Manicuare. (zENOBIA MARCANO - CARACAS)

representaciones y actores sociales i (Hora 2:00 a.M - lugar: taller 5)

• Análisis reflexivo de la invisibilización de prácticas, imágenes y saberes sociales producidos en las interacciones cotidianas en Santa Lucia. (CéSAR PéREz - zuLIA)

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9

La historia contada de un barrio del oeste de Maracaibo en el entramado de memorias históricas locales (BELíN VázquEz -zuLIA)

La identidad nacional desde las identidades locales en perspectiva bicentenaria (JOSé MATA - zuLIA)

Relación cuerpo-espacio-arquitectura/urbana. La visibilidad de prácticas socioestéticas emplazadas en escenarios locales del estado Zulia. (ESTEBAN IAzzETA)

insurgencias y contrainsurgencias en venezuela y nuestraMéri- cana i (Hora: 2:00 p.M. - lugar: sala anfiteÁtrica a)

• La vulnerabilidad en cuatro momentos: independencia, comienzos del siglo XX, década del 90 y momento actual. (ANDRéS VELáSquEz - SuCRE)

Reconstrucción histórica del caso de las dos erres vs Guatemala, 1982. (SuSukY GóMEz - MIRANDA)

• El Movimiento de Liberación Nacional Tupamaro, símbolo de la lucha ar- mada por la conciencia social en Venezuela desde los años 60. (DELIA ESTANGA - CARACAS)

• Violencia política antes y ahora. (ALDEMARO BARRIOS - CARACAS)

• Participación de los Estados Unidos de América dentro de las gestiones políticas de Venezuela. (ANTONIO TOVAR - GuáRICO)

proceso de independencia venezolano y nuestroaMericano i

(Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 26)

Fundamentos filosóficos del acta de declaratoria de independencia de la República del 5 de julio de 1811. (GERSON GóMEz)

En medio de la guerra: Apuntes para intentar la comprensión de la independencia en Venezuela (1812-1814). (LIONEL MuñOz - CARACAS)

Importancia histórica y estratégica de la expedición libertadora de Los Cayos, 1816. (JOSE MAITA - CARACAS)

El enemigo más acérrimo de la obediencia que es debida al rey: José Antonio Anzoátegui (1789-1819). (HANCER GONzáLEz - MéRIDA)

• Insurgencia popular en una época de cambio político, 1799-1812: una aproximación desde las causas de infidencia. (ERNESTO SILVA - MIRANDA)

10
10

• Cuando construimos una República. Configuración del ideario y prácticas políticas republicanas en Venezuela (1808-1824). (RODOLFO RAMíREz - CARACAS)

patriMonio intangible venezolano i

(Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 27)

• El entorno histórico-cultural de las artes tradicionales en Tarmas. ( kATRIN LENGWINAT - MIRANDA).

• La unión de la comunidad tarmeña alrededor de sus tradiciones. (DANIEL BENíTEz - CARACAS).

• La fiesta de San Juan de Tarmas como integrador comunitario a través de su significación. (ROSA SuLBARáN - CARACAS).

El Entierro de la Sardina de Tarmas: Espacio para la reflexión y el encuentro entre amigos. (RuTH SuñIAGA - CARACAS)

Análisis musical del repertorio de la parranda “Entierro de la Sardina” de la co- munidad de Tarmas, estado Vargas. (JuAN PABLO TORREALBA - CARACAS).

territorios, MeMorias y ciudadanías i (Hora: 2:00 pM - lugar: taller 30)

• Memorias, identidades y espacios de El Consejo de Ciruma a través de la repre- sentación en mapas cognitivos. (JuLIO GARCíA -zuLIA).

• Territorios, memorias, patrimonios, ciudadanías y biodiversidad en el mMuni- cipio Candelaria del estado Trujillo. (DARCY ABREu -TRuJILLO).

• El área de memoria, territorio y ciudadanía de la Micromisión Simón Rodríguez:

una nueva forma de estudiar la historia. (YAMELIS VALIENTE - GuáRICO).

• La cartografía social en la Micromisión Simón Rodríguez como herramienta de

vinculación escuela-comunidad en la reconstrucción de nuestra nueva historia. (MARíA FREITES - GuáRICO).

• Reconstrucción histórica de Bobures para dinamizar las identidades ciudadanas. (EDWARD GARCIA -zuLIA).

• El área de memoria, territorio y ciudadanía de la Micromisión Simón Rodrí- guez y el patrimonio y la diversidad cultural de Venezuela. (DIORELYS VILLAVICENCIO - GuáRICO).

11
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MeMorias, localidades y coMunidades ii

(Hora: 4:00 p.M - lugar: taller 33)

• Análisis de las memorias de los habitantes del sector Los Médanos de la parroquia Rómulo Betancourt del municipio Cabimas, Zulia. (IVONNE VARGAS - zuLIA).

• Espacio, memorias e identidades de El Gamelotal desde una mirada de la comunidad. (áNGEL PIñA - zuLIA).

La historia de Casigua El Cubo, capital del municipio Jesús María Semprúm del estado Zulia, mediante el análisis de fuentes documentales y orales. (REYBER PARRA - zuLIA).

• La conformación y composición de la calle San Juan para el siglo XIX. (RAFAEL BETANCOuRT - CARACAS).

• El pueblo cuenta su historia. El municipio rural en Venezuela. (CARMEN GuTIéRREz -MONAGAS).

geoHistoria venezolana i (Hora: 4:00 p.M. - lugar: taller 32)

• La geohistoria como enfoque teórico-metodológico que permite afrontar los problemas en la enseñanza de la historia. (YuSBELLY TOVAR - BARINAS).

• Dinámica geopolítica del estado Guárico desde la cartografía geohistóri-

ca; una mirada transdisciplinaria y emergente de la historia regional y local. (GuSTAVO SOTO / JAMAYLE BLANCO).

Reconstrucción de la memoria histórica de la comunidad.

Una mirada desde la geohistoria. (HAYLEE AVILáN - ARAGuA).

Determinantes geohistóricos en la consolidación del núcleo fundacional de la ciudad de coro. (MIGuEL zAVALA - FALCóN).

• Tecnologías de la información y comunicación (TIC): una herramienta para

el diseño instruccional en el campo de la geohistoria. Casa de los Tratados,

Trujillo, Venezuela. (JOAN OJEDA -TRuJILLO).

patriMonio cultural venezolano i (Hora: 4:00 p.M. - lugar: seMinarial 3)

Transparencia y opacidad en las imágenes de la travesía de Jules Crevaux por Venezuela 1880-1881. (DAVID OCANTO - MIRANDA).

12
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Análisis de los yacimientos arquitectónicos en el Palacio de las Academias de Caracas. (CéSAR BENCOMO - CARACAS).

La Ermita de San Sebastián

(JuAN PABLO TORRES - CARACAS).

Primera institución caraqueña.

• Ruta epistémica para una nueva concepción museológica. (GISELA REYES - zuLIA).

• Destrucción de la Plaza Bolívar de San Rafael de El Moján (1975-1977) y el Archivo del Concejo Municipal del distrito Mara. (PABLO PALMAR - zuLIA).

propuestas educativas para la enseñanza de la Historia i

(Hora: 4:00 p.M. - lugar: taller 34)

• Apuntes para una historia de la educación secundaria en los llanos venezo- lanos: los colegios Bolívar de la ciudad de Barinas. (SAMuEL HuRTADO - BARINAS).

• La enseñanza de la historia desde el Ethos cultural. (ROSA BASTIDAS - MIRANDA)

• Modelo didáctico dirigido a docentes de Historia de Venezuela de primer

año para la enseñanza de la historia prehispánica larense en el municipio

Jiménez, estado Lara. (MARíA LOVERA - LARA).

• Contribuciones de las TIC en la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel de educación media general. (MIGuEL MONCADA - zuLIA)

• La valoración de la cartografía: una mirada a la geohistoria desde la pers- pectiva de la educación liberadora. (FRANCISCO HERNáNDEz - ANzOáTEGuI)

Historia local y organizacion coMunitaria i

(Hora: 4:00 p.M. - lugar: taller 10)

Consejo Comunal Nude Palito Blanco: Organización popular al compás de

Chávez: de los Núcleos de Desarrollo Endógeno a la emergencia comunal:

una construcción económica-política.

(VOCERO SENECIO MúJICA - ESTADO zuLIA)

Comuna Agropecuaria Cajigal: El pollo del arroz con pollo: apropiación del circuito avícola, poder económico, poder comunal. (VOCERO AuGuSTO ESPINOzA Y LINA SALAzAR., PARIA- ESTADO SuCRE)

Importancia de la reconstrucción histórica en los procesos de organización. (Luz OMAIRA MENDOzA - zuLIA)

13
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Urdimbre de memorias para el develamiento y dinamización del poder po- pular en espacios comunitarios. (CAROLINA GRANADILLO - zuLIA)

• Misión Cultura como herramienta de reconstrucción de las historias locales en las parroquias del Municipio Baralt, estado Zulia. (ELIANA CRESPO - TRuJILLO).

• Comunalización espacial en Venezuela, 2013. (ELEAzAR SáNCHEz - ARAGuA)

• El significado emocional por el reencuentro de la palabra Patria desde el barrio y la comuna. (GREGORIO BRACHO - VARGAS)

evolución de los procesos econóMicos en la Historia venezolana i (Hora: 4:00 p.M. - lugar: seMinarial 5)

• Participación de la mujer en los procesos económicos en el devenir histórico. (INAIR MANzuR - CARACAS)

• Evolución histórica de las formas estructurales de los procesos coloniales. (ROLANDO ORELLANA - LARA)

• Análisis desde el enfoque marxista de la evolución de los procesos econó- micos en Venezuela. (DANIEL CAMINO - ARAGuA).

• La Hacienda Pública venezolana, 1650-1700:

Un tema de poco interés historiográfico. (DIANA PéREz - CARACAS).

• La minería cuprífera de Cocorote, siglo XVII. (FABRICIO VIVAS - CARACAS).

tertulia“vigencia de la carta de JaMaica en el siglo XXi)

(Hora: 5:30-6:30 lugar: patio central)

14
14
15
15

Hora

 

9:00 a.m.

 

vi Jornadas de la enseñanza de la Historia lugar: sala anfiteÁtrica “a”

12:30 m.

 

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Historias de

Memorias,

Representaciones

Historia colonial de

Patrimonio intangible venezolano II Lugar: Taller 27

vida II

localidades

y actores sociales II

Venezuela

9:00 a.m.

Lugar:

y

comuni-

Lugar:

Lugar: Taller 32

10:30 a.m.

Taller 10

dades III

Taller 23

Lugar:

 

Taller 14

10:30 a.m.

 

11:00 a.m.

 

descanso

 

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Memorias,

Patrimonio

Proceso de independencia venezolano y nuestroamericano III Lugar: Taller 33

Historia Local

localidades

cultural vene-

y organización

11:00 a.m.

y comuni-

zolano II

comunitaria II

12:30 m.

dades IV

Lugar:

 

Lugar:

Lugar:

Seminarial 4

Taller 34

Taller 32

12:30 a.m.

 

2:00 m.

 

descanso

 

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Estudio de género y sexu- alidad I Lugar:

Geohistoria

Propuestas educativas para la enseñanza de la historia II Lugar: Taller 23

Localidades y

venezolana II

educación

2:00 p.m.

Lugar:

Lugar:

3:30 p.m.

Taller 14

 

Taller 27

Taller 10

3:30 p.m.

 

descanso

 

4:00 p.m.

 

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Estudio de género y sexu- alidad II Lugar:

Memorias,

Pensamiento

El discurso antiesclavista en el

localidades

político boli-

pensamiento del Libertador

4:00 p.m.

5:30 p.m.

comuni-

y

dades V

variano Lugar: Sala de reuniones

(INCODIR, Red de Organizaciones Afrovenezolanas-ROA-, Trenzas Insurgentes y Cumbe de Mujeres Afrovenezolanas) Lugar: Taller 30

Taller 10

Lugar:

 

Taller 14

 

5:30: p.m.

tertulia “soberania, geopoliticay realidades fronterizas” lugar: patio central

6:30 p.m.

Jueves 5

 

actividad

   

vi Jornadas de la enseñanza de la Historia lugar: sala anfiteÁtrica “a”

 
 

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Historia de las

Proceso de indepen- dencia venezolano

Historia de

Propuestas filosóficas, teóricas y metodológicas en el estudio de la historia I Lugar: Seminarial 3

artes, literatura

Venezuela, siglos

y

creatividad

y nuestroamericano II

XX-XXI (I)

27

artística popular I Lugar: Taller 30

Lugar: Taller 26

Lugar:

Taller 31

 
   

descanso

 
 

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Historia de las

Imaginarios y cosmogonías I

Historia del siglo

Evolución de los procesos económicos en la historia venezolana III Lugar: Taller 27

artes, literatura

XIX

Venezolano I

y

creatividad

Lugar: Taller 23

Lugar:

artística popular II Lugar: Taller 14

Taller 26

   

descanso

 
 

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Territorio,

Imaginarios y cosmogonías II Lugar: Taller 31

Patrimonio intan-

Insurgencias y contrainsurgencias

memoria y ciu- dadania II Lugar: Taller 30

gible

venezolano

en Venezuela y Nuestrámerica II

III

Lugar: Taller 34

 

Lugar:

 

Taller 32

   

descanso

 
 

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Mesa:

Localidades y educación II Lugar: Taller 26

Propuestas filosóficas, teóricas y metodológicas en el estudio de la historia II Lugar:

Historia de

Propuestas educativas para la enseñanza de la historia III Lugar: Taller 23

Patrimonio

Venezuela, siglos

cultural

XX-XXI (II)

venezolano

 

Lugar:

III

Taller 27

Lugar:

Seminarial 5

 

Taller 31

   

tertulia “soberania, geopoliticay realidades fronterizas” lugar: patio central

Ponencias Jueves 5

Mañana

vi Jornadas de enseñanza de la Historia (Hora: 9:00 a.M. - 12:30 M - lugar: sala anfiteÁtrica a)

Las VI Jornadas de reflexión en torno a la enseñanza de la historia estarán dedicadas a la celebración del bicentenario de la Carta de Jamaica, escrita por nuestro Libertador Simón Bolívar en 1815. Este es un espacio propicio para la discusión, el debate y el enriquecimiento de temas relacionados con la educación en historia y su papel fundamental en los procesos de transformación social de Venezuela. Pues hoy, 200 años después, la enseñanza del Pensamiento Bolivariano es esencial en el proceso educativo de las y los jóvenes debido a sus repercusiones en el ámbito político y sociocultural.

Con esta iniciativa propiciamos un encuentro entre profesionales, estudiantes e interesados en el área, a partir de la concientización de que la educación en historia es un bastión esencial para la liberación de los pueblos y contribuye al fomento de la conciencia histórica y la socialización de los conocimientos que construyen las memorias colectivas.

Ponentes: OMAR HuRTADO RAYuGSEN / JENNY GONzáLEz MuñOz / JORGE BRACHO).

Historia colonial de venezuela (Hora: 9:00 p.M. - lugar: taller 32)

• El Cabildo de Nirgua: Expresión de resistencia anticolonial en Venezuela (1551 - 1628). (ALESkA YOVERA - LARA).

•Anotaciones relativas a la fundación de la ciudad de Cumaná. (MARCO DELGADO - SuCRE).

Aproximaciones a la arqueología histórica: Concepciones epistémicas desde Latinoamérica a la Caracas colonial y republicana desde lo más clásico en la arqueología hasta el postprocesualismo. (BETNALY GONzáLEz - MIRANDA).

• La conquista del Nuevo Mundo: del sueño edénico a la pesadilla endémica. (MANuEL SILVA - CARABOBO).

• El barrio de los pardos de la Villa de Todos los Santos de Calabozo a finales del siglo XVII. (uBALDO RuIz -GuáRICO)

18
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Historias de vidas ii (Hora: 9:00 a.M. - lugar: taller 10)

Eudes Navas Soto: Cultor de la historia coriana. (EYLIMAR NAVAS - FALCóN)

Félix Armando Núñez Beauperthuy: Poesía y enseñanza más allá de las fronteras. (ROSA ANCA)

• Adrienne Bolland y su vuelo pionero sobre la cordillera de los Andes. (DANTER CAPELLINI -CARACAS)

• Carmen Luisa Pino: Memoria histórica y patrimonio cultural del municipio Baralt. (DARIANNY VERGARA - zuLIA)

proceso de independencia venezolano y nuestroaMericano ii

(Hora: 9:00 a.M. - lugar: taller 26)

• José Tomás Boves, el caudillo. ¿Héroe o antihéroe? (JOSé SEMECO - zuLIA)

• La conspiración de Gual y España y la conformación del hombre nuevo. (RAMóN DuGARTE - MéRIDA)

• Sobre la historia de los excluidos de la independencia. (EDuARDO NATERA - ARAGuA)

• La guerrilla realista del indio Juan de los Reyes Vargas. (LuIS FELIPE RODRíGuEz - LARA)

• Bolívar: Magnánimo en la prosperidad, firme ante la incertidumbre (breve ensayo sobre las ejecuciones de realistas en La Guaira en 1814). (RóMER CARRASCAL - CARACAS).

representaciones y actores sociales ii

(Hora: 9:00 p.M. - lugar: taller 23)

• Genealogía de la subalternización africana en Coro desde la narrativa de Pedro Manuel Arcaya. (NEREIDA FERRER - FALCóN)

• Entre civilizados y bien portados: Aproximación al estudio del comporta-

miento en el espacio urbano no privado durante el Quinquenio guzmancista. (JHONNY CASTILLO - MIRANDA)

• Estudiantes y docentes en el contexto del paro y post-paro petrolero. (ESTEBAN LOAIzA - zuLIA)

• “La identidad venezolana”: Una acción política promovida por el Gobierno nacional entre 1830 y 1845. (MANuEL ALMEIDA RODRíGuEz - CARACAS)

19
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MeMorias, localidades y coMunidades iii

(Hora: 4:00 p.M. - lugra: taller 14)

• Memorias históricas locales. ¿Fuentes históricas? (RIXIO ROMERO - zuLIA)

• Simbología y rescate de la memoria histórica del sector San Pedro. (CARLOS PINTO / MARíA PIRELA - zuLIA)

• La historia oral: Una herramienta para comprender la vulnerabilidad social de San Joaquín de Turmero. (DALI LEzAMA - ARAGuA)

• Historia del barrio Francisco de Miranda desde las memorias de Alberto Faneit. (LuIS ALFREDO ARIAS - zuLIA)

patriMonio intangible venezolano ii (9:00 a.M. - taller 27)

El nacimiento de una tradición y su posicionamiento como elemento patri- monial intangible de un pueblo. (CARLOS GuERRERO - MIRANDA)

• La virgen del Rosario de Curucay, Macarao, Distrito Capital. (AuDY CASTAñEDA -CARACAS)

• Manifestaciones rituales tradicionales de los pueblos del sur de Mérida:

El velorio de angelito. (ROSA SuLBARáN - CARACAS)

• El chimbanguele como expresión del culto a San Benito en la identidad religioso- cultural de los habitantes del municipio Baralt. (JENNIFER CAMPOS - zuLIA)

Historia de las artes, literatura y la creatividad artística popular i

(Hora: 9:00 a.M. - lugar: taller 30)

• La Historia del Arte Venezolana desde una perspectiva decolonial. (CéSAR ARAuJO - LARA)

• Generación de poetas y escritores, de compromiso social y político en la Venezuela de la primera década del siglo XX. (EDuARDO RíOS / OLGA PADRóN - zuLIA)

• Galería Heroica: Ser otro en la poética escénica de la memoria histórica. (ROMER uRDANETA - zuLIA)

• La mitología mediante el cuento. (CARMEN GuTIéRREz - MONAGAS)

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propuestas teóricas, filosóficas y Metodológicas en el estudio de la Historia i (Hora: 9:00 a.M. - lugar: seMinarial 3)

El estado de conciencia del venezolano: Bajo una perspectiva crítica. (ANTONIO CONCHA - FALCóN)

• Aportes para el estudio de la historia local. (JOSé MENESES - CARACAS)

• El cuento incompleto de las historias comunales. (éDGAR BALAGuERA - ARAGuA)

Desde el pensamiento sobre la filosofía de la liberación en Enrique Dussel. (ENRIquE LEONES - zuLIA)

• Aportes del pensamiento crítico latinoamericano para una perspectiva intercultu- ral de la historia: La transmodernidad de Enrique Dussel. (ALEXáNDER CARMONA)

Historia de venezolana , siglos XX - XXi (i)

(Hora: 9:00 a.M. - lugar: taller 31)

• Presencia de colombianos en Venezuela desde mediados del siglo XX en búsqueda de un mejor lugar. (ANA CALLES - MéRIDA).

• Participación de los obreros de Pdvsa en el paro petrolero 2002-2003. (LISETH LANDAETA - FALCóN)

• Milicia Nacional Bolivariana: Una organización para la defensa integral de la nación. (JESúS PENSO - CARACAS)

• Dinámica socioeconómica y política de Calabozo-Guárico entre los años 1900-1940. (DAVID MORILLO - GuáRICO).

• Venezuela: La sociedad difícil. (éDGAR BALAGuERA - ARAGuA)

MeMorias, localidades y coMunidades iv

(Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 32)

• Villa de Cura y tres de sus fundadores. (DORYSAYR VALOR - ARAGuA)

• Remembranzas de Santa Rosa del Sur. (RAFAEL PuMERO - ARAGuA)

• Festival de los pobladores de Caracas en la primavera de Itanera. (CARLOS EDSEL - CARACAS)

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Valera, Ciudad de concreto. (CARMEN TERáN - TRuJILLO)

Compilación de la memoria histórica, social y natural de la parroquia Nue- va Cua. (kENY LOAIzA -MIRANDA)

proceso de independencia venezolano y nuestroaMericano iii

(Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 33)

• Mayo insurgente de 1795 en la serranía de Coro y sus retos descolonizadores de la memoria histórica. (NEREIDA FERRER - FALCóN)

• Batallas en el delta del Orinoco: a 198 de su desarrollo. (ALEXIS ROBLES - DELTA AMACuRO)

Margarita y la guerra en tierra firme (1815-1816). (MARCO DELGADO -ANzOáTEGuI)

• La Independencia de Cuba en la publicidad de la prensa venezolana (1895). (EMAD ABOASSI - MéRIDA)

• El legado del general mayor Antonio Maceo Grajales en Costa Rica. (CARLOS CRuz - COSTA RICA)

Los sacerdotes, verdaderos patriotas con sotana (JOSé OTAzO - CARABOBO)

patriMonio cultural venezolano ii (Hora: 11:00 a.M. - lugar: seMinarial 4)

• Resignificación del patrimonio cultural en Venezuela. (LuIS MOISéS RAMOS - SuCRE)

• Patrimonio histórico en las mentalidades del pueblo calaboceño. (zORAIMA MORALES - GuáRICO)

• Consejo Comunal Taratara: participación comunitaria, patrimonio cultural e identidad. (MIGuEL zAVALA - FALCóN)

Nuestro patrimonio en acción: Investigación-acción-participativa y sensibi- lización patrimonial en el municipio Urachiche, estado Yaracuy. (LISSETH RODRíGuEz - YARACuY).

• El liceo Arístides Urdaneta como patrimonio comunal del sector Francisco I. (JOSé zAMBRANO)

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Historia de las artes, literatura y la creatividad artística popular ii

(Hora: 11:00 a.M.- lugar: taller 14)

• La formación de artistas y cultores de la guitarra popular tradicional vene- zolana en la Unearte de Venezuela (NéSTOR VILORIA - CARACAS)

• Hacia una nueva historiografía del arte venezolano. (EDWIN CHACóN - CARACAS)

• Empresarios cinematográficos y cines itinerantes en Ciudad Bolívar (1900-1914) (REBECA PADRóN - CARACAS)

• María Calcaño: identidad y sensualidad hecha mujer en la poesía venezola- na moderna. (kENDRY BOSCáN - zuLIA)

• La fotografía como fuente histórica antropológica. Caso Los Letreros. (DEIVI FIGuEROA - FALCóN)

• La gran pantalla venezolana en los años 70: Representaciones de la realidad socioeconómica. (NOELIS MORENO - CARACAS)

Historia local y organización coMunitaria ii

(Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 34)

• Poder Popular: confluencias de las luchas obreras en la recuperación de

fábricas y la construcción comunal… historias de lucha. Tres experiencias de Empresas Producción Social: Comuna Pïo Tamayo y EPS Proletarios Uníos (Barquisimeto), EPS Alfareros del GRES, Consejo Comunal La Peña I (Bar- quisimeto) y EPS Beneagro y Comuna Socialista Tamaca, Bolívar y Chávez (Duaca). (VOCEROS JOSé MIGuEL GóMEz, HONORIO PEñA Y PEDRO RAMOS - ESTADO LARA)

• De los “ojos abiertos” al sociomovimiento comunitario como impulso al desarrollo endógeno bolivariano. (EYLIMAR NAVAS - FALCóN)

• EPS Rotomoldeo de Ciudad Caribia: Urbanidad, producción y ciudad: El derecho a la ciudad desde una perspectiva integral. (VOCEROS: CARLOS DíAz, HENRY SANCHéz, MIGuEL GONzáLEz - ESTADO VARGAS)

• El Plan de la Patria como punto de partida de la acción gubernamental. (SAMuEL SáNCHEz - COJEDES)

• La dinámica temporo-espacial. Su incidencia en el tejido identitario de la comunidad. (NOEMí FRíAS - CARACAS)

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• La Comuna: Espacio para la construcción del Socialismo Bolivariano. (YuLEIDY RAMOS - ARAGuA)

evolución de los procesos econóMicos en la Historia venezolana ii

(Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 27)

• Aproximación a los aspectos socioeconómicos a partir de la creación del

sistema de riego (río Guárico) en Calabozo, Edo. Guárico, durante el período

1952-1958. (MARíA AGuIRRE - GuáRICO)

• Carabobo: Del autoabastecimiento a la agroindustria. (1937 -1960). (THAHIRIS CASADIEGO - CARABOBO)

• Impacto socioeconómico de la Venezuela agraria a la petrolera. (TONY ROJAS - GuáRICO)

• Contribución al estudio histórico del desarrollo en Venezuela (1945 -2013). (áNGEL VELáSquEz - LARA)

• Los obreros y la ley petrolera de 1943 (OMAIRA NAMIAS - FALCóN)

• Los centros comerciales en la historia inmediata del estado Portuguesa. (ROSA MuJICA)

iMaginarios y cosMogonías i (Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 23)

• El papel del río Guaire y el imaginario popular caraqueño. (GERARDO ROJAS - MIRANDA)

• El miedo ardiente. El cerro Ávila en el imaginario caraqueño del siglo XIX. (EDuARDO COBOS - CARACAS)

• El refugio de vagos ilustrados: Discursividad y cultura popular en las pulpe- rías venezolanas (1770-1830). (NELLER OCHOA -CARACAS)

• Los niños pobres de Caracas: Representaciones sociales e iniciativas para su resguardo y atención, (1878-1909). (SILVIO DI BERNARDO - ARAGuA)

Historia del siglo XiX venezolano (i )

(Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 26)

• Orden público en la Caracas colombiana. (GRADIELYS uRBANO - ARAGuA)

• Presidencia de la Alta Corte Federal. (GRISELDA RADA - CARACAS)

• La conformación del Estado Nacional venezolano. (DAVID PACHECO - CARABOBO)

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TARDE

patriMonio intangible venezolano iii

(Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 32)

• Patrimonio cultural intangible: el Baile de Santo Domingo de Burbusay , municipio Boconó, estado Trujillo. (ELIANA CRESPO - DuILLIO VázquEz - TRuJILLO)

• La música campesina: Una herramienta para el fortalecimiento de la con- ciencia histórica. (RONALD MONTILLA - TRuJILLO)

• Organización y salvaguardia de la manifestación de los Pastores del Niño Dios de San Miguel de Boconó, Estado Trujillo. (ELIANA CRESPO / ANDRéS JuSTO - TRuJILLO)

estudios de género y seXualidad i (Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 10)

Propuesta de reconstrucción histórica a partir de las historias médicas de personas con ambigüedad genital del Hospital Universitario de Caracas. (DANIEL CLAVELI - CARACAS)

• Un continente sodomítico. Percepción y represión de la sexualidad indíge- na durante el primer siglo de la conquista americana de Caracas. (EMANuELE AMODIO - CARACAS)

• Cárceles y castigo para las mujeres en Caracas durante el siglo XVIII. (HERNANDO VILLAMIzAR - CARACAS)

• Freud: La hendidura en el discurso de la ciencia. (MARIANELA TOVAR - CARACAS)

territorio, MeMoria y ciudadanía ii

(Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 30)

• El IATEL, como herramienta de la Micromisión Simón Rodríguez para la transformación de nuestra realidad social. (CARLOS LARA - GuáRICO)

• Sistematización de experiencias de la Miscromisión Simón Rodríguez del ambiente Lagunillas estado Zulia. (JEYzEL CHIRINOS -zuLIA)

• Profesionalización de memoria territorio y ciudadanía para la transforma- ción curricular estado Táchira. (MIRIAM ROA -TáCHIRA)

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• Memoria, Territorio y Ciudadanía, Micromisión Simón Rodríguez. Balance general del proceso introductorio en Mérida. (LENIN RAMíREz - MéRIDA)

La cartografía social, como herramienta para la reconstrucción histórica de los espacios de resistencia, del municipio Bruzual estado Yaracuy. (ANNY CASTILLO - YARACuY)

• La UPAC como alternativa a la hegemonía comunicacional. (LuIS ANTONIO MONTILLA - BARINAS)

geoHistoria venezolana ii (Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 14)

• Evolución geohistórica de Cabimas.

(RAFAEL LAREz / ALBERT NARANJO - zuLIA)

• Cartografía social a partir del enfoque geohistórico para el conocimiento de la realidad espacial en la parroquia Calabozo. (ARGENIS YáNEz - GuáRICO)

• Cartografía geohistórica del municipio Monagas. Una nueva forma de aprender la historia. (NAuIRIBI CORONADO - GuáRICO)

• La valoración de la cartografía: Una mirada a la geohistoria desde la pers- pectiva de la educación liberadora. (FRANCISCO HERNáNDEz / MARVELIS MARTíNEz - ANzOáTEGuI)

• Enfoque geohistórico del municipio Diego Ibarra . (CREuLBYS GuERRA - CARABOBO)

propuestas educativas para la enseñanza de la Historia ii

(Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 23)

• Propuesta pedagógica para la enseñanza de la historia en la educación uni- versitaria y de postgrado. (DuLCE MARRuFO -LARA)

• Transformación educativa y formación de ciudadanos desde la enseñanza de las ciencias sociales. (DARLINE PORTILLO-zuLIA)

• Pensamiento bolivariano como eje transversal en las estructuras curricula- res de las universidades venezolanas. (TEMíSTOCLES CABEzAS - zuLIA)

• Sobre la enseñanza de la historia de Venezuela en las escuelas básicas públicas de Caracas. Aportes desde una visión universitaria para una mejor educación. (DELIA ESTANGA -CARACAS)

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• El pensamiento crítico reflexivo como estrategia educativa para la forma- ción de estudiantes críticos desde las memorias históricas. (EYERLIN ROJAS - zuLIA)

localidades y educación: fortaleciMiento de la enseñanza de la Historia a partir de la Historia regional i

(Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 27)

• Las memorias históricas como eje cohesionador de las transformaciones sociales en los estudiantes de la UEN “Víctor Capó”. (JuLIANA CASTILLO - zuLIA)

• Desarrollo de proyecto de programa socioeducativo en la comunidad de Capitán Chico de Maracaibo. (DIANA PEROzO - zuLIA)

• Creación de espacios para el encuentro de memorias y saberes en el liceo bolivaria- no “Arístides Urdaneta”, municipio Cabimas, Zulia. (kENYA BARROSO - zuLIA)

• El legado patrimonial de la comunidad Francisco de Miranda como eje di- dáctico del aprendizaje geohistórico. (HERNA ROJAS - zuLIA)

insurgencias y contrainsurgencias en venezuela y nuestraMérica ii (Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 34)

• Periodización de la lucha armada revoluciónaria en Venezuela, siglo XX. Una propuesta. (PEDRO FIGuEROA - LARA)

• Insurgencia que tuvo el general cojedeño Matías Salazar en contra del go- bierno burgués de Antonio Guzmán Blanco. (JOSé quEVEDO - COJEDES)

• Las memorias de luchas populares en el sector Las Morochas del municipio Lagunillas. (OLIVIA SILVA - zuLIA)

• De 1913 a 1928: Cinco años de espionaje y delación, para consolidar el Go- mecismo. (RODOLFO VIVAS - MéRIDA)

• Precedentes de la lucha armada en Venezuela (1930 - 1960). (DANIEL GONzáLEz - LARA)

iMaginarios y cosMogonías ii (Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 31)

• Entre mitos nacionales y construcciones patrias se encubre la memoria his- tórica del caudillo Joaquín Crespo. (DAVIS PIñERO - zuLIA)

• Figuraciones del mal en el imaginario geopolítico venezolano (2005-2015). (BENJAMíN MARTíNEz - CARACAS)

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• Los medios de comunicación y su incidencia en los imaginarios colectivos ve- nezolanos en la última década. (MARíA DE LOS áNGELES RAMOS - ARAGuA)

• “El duende de la calle federación de Coro”. Tradiciones orales de carácter terrorífico. (EYLIMAR NAVAS - FALCóN)

estudios de género y seXualidad ii (Hora: 4:00 p.M. - lugar: taller 10)

• Solo por hoy mandamos nosotras: Historicidad de la diversidad sexual y tradición popular. (RODRIGO NAVARRETE - CARACAS)

• La ética marica ante la tradición Lgbti. (SIMóN DELGADO - CARACAS)

• Antropología histórica de la mujer trasgresora en la Caracas de finales de la colonia. (YELITzA RIVAS - CARACAS)

MeMorias, localidades y coMunidades v

(Hora: 4 :00 p.M. - lugar: taller 14)

• Historia local de Puerto Cabello: un espacio periurbano fronterizo. (ANDRéS CALDERóN - zuLIA)

•San Vicente entre el tiempo y el espacio. La importancia del estudio geohis- tórico de las comunidades. (DIONI VALLADARES - MONAGAS)

• El hato la Concepción y la industria petrolera en la ocupación territorial de la comunidad Juan de Dios del municipio Jesús Enrique Lossada. (MARIOLY ATENCIO - zuLIA)

• Memorias históricas de la parroquia Cecilio Acosta, municipio Maracaibo. (EDuVIO FERRER - zuLIA)

• La reconstrucción histórica de la localidad Los Curos, del estado Mérida. (JuAN DuARTE - MéRIDA)

pensaMiento político bolivariano (Hora: 4:00 p.M. - lugra: sala de reuniones)

• Tres pecados de Bolívar en la Carta de Jamaica. (PEDRO CALzADILLA - CARACAS)

• De la Carta de Jamaica a la CELAC: La continuación del pensamiento geopolítico de Bolívar. (JuAN ROMERO - zuLIA)

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• La Carta de Jamaica en la geopolítica mundial (1815-2015). (PASTOR HEREDIA - LARA)

• Historiografía del pensamiento bolivariano: Carta de Jamaica. (IRMA AGuILAR -LARA)

• Pensamiento bolivariano y formación de la conciencia ciudadana. (Una mi- rada comparativa a los contenidos de la Cátedra Bolivariana). (IGNEGL ALEJANDRO ESCOBAR - TRuJILLO)

patriMonio cultural venezolanoiii

(Hora: 4:00 p.M. - lugar: taller 31)

• Barquisimeto y su modernidad, vista a través de la arquitectura y la ciudad. (1870-1990). (CARMEN TANASI - LARA)

• El Teatro Juárez de Barquisimeto 1897-1997. (MóNICA BATA - LARA)

• Le quitaron la vida al general Sucre y ahora pretenden quitarle su gloria. (JESúS MARíN- LARA)

• Dos visiones del patrimonio histórico caraqueño. (AíDA MACHADO - CARACAS)

• Redescubriendo a los atlantes: Las investigaciones arqueológicas realizadas en el lago de Valencia. (GuILLERMO BISBAL - MIRANDA)

propuestas educativas para la enseñanza de la Historia iii

(Hora: 4:00 p.M. - lugar: taller 23)

• Canaima Bicentenario. Propuesta educativa para el aprendizaje de la histo- ria patria. (SANTIAGO ROCA - MéRIDA)

• Estrategias didácticas para la enseñanza de historia de Venezuela: La for- mación profesional de los futuros docentes en educación básica. (JuLIO VALOR BELLO - CARACAS)

• La educación como proceso continuo e interminable parte del seno familiar. (JuAN BERMúDEz - LARA)

• El juego como estrategia de enseñanza y aprendizaje en la historia de Venezuela. (ELIO uTRILLA - TRuJILLO)

• Esencia de nuestra verdad revolucionaria. Como tiempo histórico referencia el tiempo que va desde 1998 hasta la actualidad. (PEDRO ESSER - LARA)

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localidades y educación: fortaleciMiento de la enseñanza de la Historia a partir de la Historia regional ii

(Hora: 4:00 p.M. - lugar: taller 26)

• La historia regional y local como estrategia didáctica para la enseñanza de la historia de Venezuela. (DELIA ESTANGA - CARACAS)

• Haciendo memoria: Una revista para el encuentro con la historia y la cultu- ra barinesa. (MARINELA ARAquE - BARINAS)

• La historia local contada desde las artes y la lúdica, el tiempo y el espacio… Sustrato de la historia. (MARIO FERNáNDEz - TRuJILLO)

• La historia regional y su importancia en el fortalecimiento de la carrera docente. (MARIELINDA RODRíGuEz - APuRE)

propuestas teóricas, filosóficas y Metodológicas en el estudio de la Historia ii (Hora: 4:00 p.M. - lugar: seMinarial 5)

• Estudios bioantropológicos prehispánicos: Contribución de la reconstrucción de las historias regionales venezolanas. (EMANuEL VALERA - CARACAS)

• Aproximación al estudio del origen y difusion de la historia de la contabilidad por el método de partida doble en Venezuela. (TuLIO RODRíGuEz - LARA)

• Modo de hacer el pan llamado casabe: El grabado como fuente para el estu- dio de la historia de Venezuela. (FéLIX OJEDA - CARACAS)

• Teoría de la historia económica vs. teoría económica. (JuAN zERPA - CARACAS)

Historia venezolana, siglos XX - XXi (ii)

(Hora: 4:00 p.M. - lugar: taller 27)

• La oposición del presidente del estado Apure general Vicencio Pérez en 1919. (OLDMAN BOTELLO - ARAGuA)

• Incursiones armadas al Táchira desde Colombia (1914-1925). (ANAHIAS GóMEz- CARACAS)

• Derechos electorales de las mujeres en la propuesta de José Luis Fortoul. (JAIME YBARRA - CARABOBO)

• Reformulación del proyecto bolivariano tras la muerte del presidente Hugo Chávez Frías. (ADRIANA MALAVé - MIRANDA)

30
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• El ejército expedicionario venezolano en Carazúa el 13 de septiembre de 1901. (ORLANDO YEDRA - LARA)

el discurso antiesclavista en el pensaMiento y acción del li- bertador siMón bolívar (incodir, red de organizaciones afrovenezolanas-roa-, trenzas insurgentes y cuMbe de Mu- Jeres afrovenezolanas) (Hora: 4:00 p.M. - lugar: taller 30)

• El discurso antiesclavista en el ideario bolivariano y su interpretación en el proceso de inclusión iniciado por el Gobierno Bolivariano. (JESúS ESCOBAR)

• Bolívar y Petión. Influencia haitiana en Bolívar. (FRITz SAINT LOuIS)

• Decreto de Carúpano emitido el 2 de junio de 1816. (JuAN DE DIOS DíAz)

• Proclama de Ocumare de la Costa emitida el 6 de julio de 1816. (ENRIquE ARRIETA)

• Incorporación de los “5 héroes de Chuao” al ejercito libertador el 13 de julio de 1816. (JERRY CHáVEz)

• Participación de las mujeres en la gesta libertadora. (CASIMIRA MONASTERIOS)

tertulia “soberania, geopoliticay realidades fronterizas” lugar:patio central (Hora 5:30 p.M. - 6:30 p.M. - lugar: patio central)

31
31

viernes 6

 

Mesa:

Experiencias

reconstrucción

histórico-comu-

nitaria

Lugar: Taller 27

 

Mesa:

Experiencias de

reconstrucción

histórico-comuni-

taria II

Lugar: Taller 34

 

Mesa:

Historia de la salud

Lugar: Seminarial 3

     

de

 

Historia de la educacion en Venezuela Lugar:

   

Historia venezo- lana del siglo XIX

 

Lugar: Taller 33

   

Taller y 26

Mesa:

Taller 26

Mesa:

(II)

Mesa:

globalización

Geopolítica

Lugar:

Mesa:

Patrimonio cultural

venezolano IV

Lugar:

Seminarial 3

Mesa:

Imaginarios y Cos- mogonias III Lugar:

Seminarial 5

Mesa:

Historiografía vene- zolana Lugar: Taller 33

plenaria de clausura - lugar: Ágora

tertulia cHavez, el cHavisMo y la Historia

actividad

 

Pensamiento

 

II

Lugar: Taller 23

 

descanso

   

Historia venezolanas de los siglo XX- XXI (III)Lugar:

 

descanso

 

descanso

Mesa:

político

bolivariano

Mesa:

Taller 32

 

Grupos sociales subalternos e invisibilizados Lugar: Taller 10

 

Mesa:

Geohistoria

venezolana

III

Lugar:

Taller 4

 

Mesa:

Localidades III y

educación

Lugar:

Taller 31

 

Mesa:

 

Mesa: Estudios

de género y III

sexualidad

Lugar:

Taller 14

Mesa:

Propuestas para la

educativas

enseñanza de la historia IV Lugar: Taller 30

Mesa:

Museos comunitarios y escolares Lugar: Taller 30

   
 

contrainsurgencias

Venezuela y

en

Nuestramérica III

Lugar: Taller 10

 

de género

IV

sexualidad

Estudios

y

Lugar: Taller 14

   

Lugar: Seminarial 5

Mesa:

Insurgencias y

Mesa:

Mesa:

Historia de los

desastres

Hora

 

9:00 a.m.

10:30 a.m.

10:30 a.m.

11:00 a.m.

 

11:00 a.m.

12:30 m.

12:30 p.m.

m

2:00

 

2:00 p.m.

3:30 p.m.

p.m.

3:30 p.m.

4:00

p.m.

4:00 p.m.

5:30

5:30: p.m.

p.m.

6:30

Ponencias viernes 6

MaÑaNa

estudios de género y seXualidad iii

(Hora: 9:00 a.M. - lugar: taller 14)

• La escuela para las mujeres en Venezuela (1821-1936): espacio público de contradicciones. (EMMA MARTíNEz - CARACAS)

• Género, razón patriarcal y derechos contractuales en Venezuela. (FABIOLA BASABE - zuLIA)

• Declaro vendida mi hacienda de Cacao. Estado civil y herencia femenina. Caracas 1780-1820. (ELOíSA OCANDO - MIRANDA)

• Las cenizas del amor. Matrimonio, divorcio y malos tratos a las mujeres casadas en la provincia de Caracas (siglo XVIII). (ALEXáNDER zAMBRANO - CARACAS)

pensaMiento político bolivariano ii

(Hora: 9:00 a.M. - lugar: taller 23)

Vigencia del pensamiento bolivariano en la batalla ideológica del siglo XXI. (WILLIAM GARCíA - COJEDES)

• Consideraciones sobre las estrategias ecológicas en el accionar político de Simón Bolívar. (MIGuEL zAVALA)

• Visión de Simón Bolívar con respecto a las rebeliones populares de los tres primeros años de la lucha independentista. (ALEX NOVAIS - BRASIL)

• Vigencia del pensamiento bolivariano en el marco de la nueva geopolítica integradora en Latinoamérica y el Caribe. (NERWIS MARTíNEz / HOWARD FuENMAYOR -zuLIA)

geoHistoria venezolana iii (Hora 9:00 a.M. - lugar: taller 4)

• Aproximación histórico-social del proceso de transformación territorial del hato “La Cruz Rubiera”. (GEIDYS JIMéNEz - GuáRICO)

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• Reconstrucción geohistórica: Conociendo al sector Taparito, desde la oralidad. (DANNY GONzáLEz - zuLIA)

• Geohistoria de Valera: 7 colinas de paso. (JOEL BLANCO - TRuJILLO).

• Reconstrucción histórica del municipio San Felipe, estado Yaracuy, a través del enfoque geohistórico. (ANY MORENO - YARACuY)

patriMonio cultural venezolano iv (Hora: 9:00 a.M. - lugar: seMinarial 3)

• Proyecto de subsede en Caracas del Museo Nacional de Historia: el com- plejo histórico-cultural Casa del Bicentenario. (MuSEO NACIONAL DE HISTORIA)

• Parque Paleoarqueológico comunitario del Llano del Anís en el estado Mérida. (LINO MENESES - MéRIDA)

• Colecciones arqueológicas venezolanas y el uso social de las mismas. (GLADYS GARDONES - MéRIDA)

• La Escuela del Barro: Una experiencia para la preservación y conservación

de las técnicas constructivas con tierra presentes en el patrimonio cultural de Coro y La Vela. (ALEXIS ANTEquERA - FALCóN)

• La Quebradita desde la casona de López Contreras: Historia, protección del patrimonio cultural. (LuIS ALBERTO RANGEL)

defensa y

insurgencias y contrainsurgencias en venezuela y nuestraMéricana iii (Hora: 9:00 a.M. - lugar: taller 10)

• Desaparecidos forzados en Venezuela 1960-1969. (DOuGLAS ALTuVE - CARACAS).

• La lucha social y la lucha armada en Venezuela 1958-1973. (ELIA OLIVEROS - CARACAS)

• La lucha armada en Venezuela surge de la carga de demandas que tenía la

sociedad venezolana, al recién salir del régimen de Marcos Pérez Jiménez. (kATHERINE ESPAñA - CARACAS)

• La guerra popular prolongada en la historia. (HENRY NAVAS - CARACAS)

• Experiencia del diplomado en Historia de las Insurgencias en Venezuela, en la Escuela de Historia de la UNERG. (WILMER TORRES - GuáRICO)

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Historia de la educación en venezuela

(Hora: 9:00 p.M. - lugar: taller 26)

• Manipulación social del saber en la enseñanza de la historia: Análisis crítico

de la visión colonizada de la historia de Venezuela en los textos escolares de la década de 1980. (kARIN PESTANO - CARACAS)

• Avances y retrocesos en las experiencias curriculares integradoras durante los siglos XX-XXI. ( JORGE ORTEGA - CARACAS).

• Educación, historia y enseñanza de la historia en el marco del estado liberal burgués en Venezuela (1958-1998). (MARIáNGEL LóPEz - LARA)

• La mirada de Clío en la educación venezolana: Un tratamiento epistémico con herramientas transferidas. (DAVID PACHECO - CARABOBO)

• La Universidad de Caracas como institución realista. (SIGFRIDO LANz - CARACAS)

• Historia y evolución instituciónal de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt (1982-2015). (JORGE VIDIOVIC - zuLIA)

eXperiencias de reconstrucción Histórico-coMunitaria

(Hora: 9:00 a.M. - lugar: taller 34)

• Mérida: Tres experiencias de organización popular para el buen vivir. Co- muna El Anís Renacer, el Gigante del Chama Sur, EPS Comunal Granzone- ra, Llano El Anís y Parque Comunitario Paleoarqueológico Llano El Anís. (VOCEROS: EDILIA NAVARRO, YAMILEY GuTIéRREz Y DANI VILLA- REAL - ESTADO MéRIDA)

• Guardianes de la Semilla y la Experiencia de Monte Carmelo. (GABRIEL GARCíA, SANARE - ESTADO. LARA)

• Movimientos sociales y apoyo comunal. Una experiencia de territorializa- ción. Corriente Bolívar y Zamora: Comuna- Espacio Territorial 1 y 2. (DuILIAM VIRIGAY.)

• La formación de Lídice. (JOSé CHEO BLANCO - CARACAS)

• Historia de la Comuna Ecoambientalista “El Tanque”. (VOCEROS DEL CONSEJO COMuNAL EL TANquE)

• Acercamiento a la historia del macro-sector del noreste de Barquisimeto. (LuIS VILLEGAS - LARA)

• Historia de la Comuna Las Cadenas en Los Teques. (CONSEJO COMuNAL LAS CADENAS - MIRANDA)

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eXperiencias de reconstrucción Histórico-coMunitaria ii

(Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 34)

• Laguneta de La Montaña. Un territorio Karaíve: real maravilloso. (ANíBAL CARRASCO)

• Catalogación de los archivos de historias locales de la Misión Cultura. (CENTRO DE DOCuMENTACIóN)

•Verse en la Matria: Bosquejo Historiográfico de la historia regional y local en Venezuela desde 1998. (MANuEL ALMEIDA RODRíGuEz - CARACAS)

• Experiencia histórica de la Base de Misiones 8 de Abril de Barinas. (VOCEROS DEL COLECTIVO TERRITORIAL- BARINAS)

• Experiencias en el sector 14 de Marzo de San Juan de Los Morros. (EquIPO DE APOYO DE LA uNERG Y VOCEROS DE LA COMuNIDAD - GuáRICO)

• Hacia una reflexión sobre los consejos comunales y la organización de la comunidad (RODRIGO RIVAS)

propuestas educativas para la enseñanza de la Historia iv

(Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 30)

• Análisis del Himno Nacional como estrategia para el abordaje de la historia. (ALFREDO GARCíA - ARAGuA)

• El consejo académico bolivariano local Petit: Una expresión de la transfor- mación universitaria de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, del estado Falcón. (LuIS FELIPE DíAz - FALCóN).

• Guía didáctica digital para el fortalecimiento de la historia regional desde el francés como lengua extranjera. (ROXANA CASTILLO / DARIANA BRICEñO - TRuJILLO)

• Los libros del área de Ciencias Sociales en la Colección Bicentenario. Una alternativa educativa para la construcción de la conciencia histórica. (NOEMí FRíAS - CARACAS)

• Instrucciones curriculares para la adecuación de los contenidos en la ense-

ñanza de la historia local del municipio Obispos, dirigidas a los docentes de la Escuela Básica “Julia Rosa Castillo. (JOSé GREGORIO GARCíA - BARINAS)

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localidades y educación: fortaleciMiento de la la enseñanza de la Historia a partir de la Historia regional iii

(Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 30)

• Enseñanza de la historia a partir de la descolonialidad del saber. (ALBERT NARANJO / RAFAEL LáREz -zuLIA)

• Fortalecimiento de la historia local desde los saberes populares. (Una mira- da desde la Educación Media). (YHERDYM PEñA / CAROL TERáN - TRuJILLO)

• Mérida y sus sociedades aborígenes en el tiempo: Un manual necesario para la enseñanza de la historia regional. (ELIzABETH AVENDAñO - MéRIDA).

• Manuales escolares de Historia de Venezuela en perspectiva histórica: De la dominación del saber a la descolonización de la memoria. (DERVI VíLCHEz/ LIGIA BERBESI - zuLIA)

• Reconstrucción del indentidad culural en las escuelas básicas desde la his- toria local. (kARINA GARRIDO - CARABOBO)

Historia venezolana de los siglos XX-XXi (iii)

(Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 32)

• El surgimiento de la “clase media” como sujeto político en la historia polí- tica contemporánea de Venezuela. (ENRIquE NóBREGA - YORMAN GIL - CARACAS).

• Mito, pueblo y miedos sociales en el trienio adeco 1945-1948. (CARLOS MARíN -CARACAS)

• Politicas desarrollistas puestas en prácttica en Calabozo en la primera mitad del siglo XX. (JOSé AquINO- GuáRICO)

• Politicas de vivienda en Latinoamerica.

(VíCTOR SALCEDO / ISAAC GAJAR - CARACAS / CHILE)

• Transformación del espacio físico en Calabozo a través del nuevo ideal na- cional (1952-1958). (JOSé CHOuzA - GuáRICO).

• El que a hierro mata a hierro muere… (HuMBERTO NIETO - CARACAS)

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iMaginarios y cosMogoníasiii (Hora: 11:00 a.M. - lugar: seMinarial 5)

• Acercamiento al imaginario del llano a partir de las vivencias de Hugo Chávez. (ROSAIRA GOMEz - BARINAS)

• Guardatinajas: pueblo criollo y guariqueño según la visión cosmogónica de la música y canciones de Dámaso Figueredo. (LuIS FIGuEROA / CARLOS APONTE - GuáRICO),

• Historia del marianismo y sus implicaciones en la posesión indivisa de Ta- ratara-Carrizal (1723-1845). (HéCTOR RAMOS - FALCóN)

Historia venezolana del siglo XiX (ii)

(Hora: 11:00 a.M. - lugar: taller 33)

• ¿Esclavitud o manumisión? Disputas por la libertad en la provincia de Ma- racaibo (1820-1824). ( DERVI VíLCHEz - YOLIMAR SOTO - zuLIA)

• La esclavitud en Calabozo durante la formación como unidad histórica re- gional. Período 1825-1830. (DANIELA LORETO - GuáRICO)

• Poder militar y poder político en Venezuela Análisis sociohistórico de la conformación del Estado. (TANIA DELGADO CARACAS)

• Propuesta electoral de Luis López Méndez. (JAIME YBARRA - CARABOBO)

estudios de género y seXualidad iv

(Hora: 11:00 aM - lugar: taller 14)

• Propuesta de estudio del rol femenino en los discursos historiograficos venezolanos. (IVEL uRBINA - MIRANDA)

• La mujer en la historiografía venezolana. (YOMAIRY FLORES - ARAGuA)

• De la esclavitud a la libertad: El drama de las esclavas en la Venezuela inde- pendiente. (EVELYN OROPEzA - ARAGuA)

• Aproximación a las cotidianidades de las viudas de 1815. (JOSELIN GóMEz - CARACAS)

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TARDE

Historia de los desastres (Hora: 2:00 p.M. - lugar: seMinarial 5)

• Ciudad Telúrica: La historia de los terremotos de Caracas (ALEJANDRA LEAL GuzMáN - CARACAS)

• Fuentes para el estudio histórico de tsunamis, seiches y otras amenazas cos- teras en Venezuela. (JAVIER OROPEzA / ALEJANDRA LEAL - CARACAS)

• La sismología histórica en Venezuela (JOSé RODRíGuEz - MIRANDA)

• Riesgos y amenazas ocasionados por la cañada Da Silva que afectan a la

población del barrio Oriana, sector la Punta, parroquia San Francisco. (JERALDINE SALAS / kRIMALI ARENAS - zuLIA)

Museos coMunitarios y escolares (Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 30)

• Museo Comunitario Murükuní, una expresión de la organización del pue- blo indígena. (CAROLINA BASTIDAS - ERNESTO YEVARA)

• Museos comunitarios campesinos en el estado Lara. (MóNICA GONzáLEz)

• La museología escolar para la construcción de la libertad, la soberanía y la paz. (ARIANNE VéLIS)

• El museo escolar: Un espacio para la nueva ética y la nueva estética. (CASIMIRA MONASTERIOS)

grupos sociales subalternos e invisibilizados

(Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 10)

• El largo camino de la esclavitud a la libertad en Gibraltar. (LuIS RAMíREz - MéRIDA)

• Presencia y participación de pueblos indígenas en oriente y sur de Venezuela en Guerra de Independencia y Guerra Federal. (JOSé POYO - CARACAS)

• Participación estratégica del campesinado de Tinaquillo en la batalla de Carabobo. (ARGENIS AGÜERO - COJEDES)

• Las experiencias africanas, afrodescendientes e indígenas del transcurso del vivir. (HéCTOR GuTIéRREz - CARACAS)

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• Historia de pueblos de doctrina al occidente de la jurisdicción de Coro. (1610-1830). (HAROLDO POLANCO - FALCóN)

• Raíces culturales de la venezolanidad: Una sintesis de la identidad de los indigenas y afrodescendientes. (REINALDO PEñA - GuáRICO)

Historiografía venezolana (Hora: 2:00 p.M. - lugar: taller 33)

• Trincheras de ideas (sobre la función utópica en Nuestra América de José Mar- tí). (ALEXáNDER TORRES IRIARTE - CARACAS)

• El concepto de “pueblo” en Juan Vicente González, Cecilio Acosta y Fermín

Toro. (ANDRéS ELOY BuRGOS - CARACAS)

• La historia regional y local en los discursos de incorporación de la Acade- mia Nacional de la Historia (1900-1959). (LENIN RAMíREz - MéRIDA)

• El gobierno de Juan Vicente Gómez en la historiografía zuliana. Contenidos para la enseñanza de la historia contemporánea de Venezuela.