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NOVAS TECNOLOGIAS
Flavio Biasutti Valadares 1
O artigo apresenta algumas noes sobre possibilidades de a escola utilizar as novas tecnologias
em favor de uma aprendizagem mais efetiva em relao leitura e escrita, numa perspectiva
de uso dos hipertextos. Apresenta alguns aspectos relativos aos hipertextos, bem como quanto
s novas tecnologias, no mbito digital. Tambm so estudadas possibilidades de atividade com
hipertexto. Conclui-se que fundamental a escola rever suas concepes mais tradicionais
na abordagem do ensino de lngua portuguesa para adotar novas possibilidades que possam
ampliar os ambientes de aprendizagem/uso da lngua.
Palavras-chave: Ensino de Lngua Portuguesa. Hipertexto. Novas Tecnologias. Suportes
digitais.
This article presents some ideas on the school possibilities of applying new technologies in a
more effective learning in reading and writing in the context of using hypertexts. This work
introduces some aspects related to hypertexts, as well as to the new technologies under digital
field. Possibilities of activity using hypertexts are also studied. As a conclusion, it is fundamental
that the school reconsiders its own traditional conceptions when concerning teaching reading
in order to take new possibilities as ways to extend the environments of language learning.
Keywords: Teaching reading. Hypertext. New Technologies. Digital Media.
O ensino de lngua portuguesa, no
Brasil, desde o final do sculo XX, vem
apresentando novas possibilidades de
abordagem, devido s pesquisas na rea
da Lingustica. Isso vem propiciando
tratar o ensino no mais baseado em
aplicao de regras gramaticais, mas
sim com uma abordagem de lngua que
contempla a interao. Ferreira e Cabral
(2011, p. 69) corroboram tal noo ao
destacarem que o contexto da educao
contempornea exige a incorporao de
metodologias e tcnicas acompanhadas
de recursos tecnolgicos aliados aos
procedimentos pedaggicos.
Nesse contexto, digna de nota
a utilizao de novas tecnologias pela
escola, a fim de proporcionar aos
educandos maior acesso a informaes
1 Doutorando em Lngua Portuguesa pela PUC-SP - Mestre em Letras: Estudos da Linguagem pela PUC-Rio - Professor substituto do Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia de So Paulo. E-mail: <flaviusvaladares@hotmail.com>.
Sinergia, So Paulo, v. 13, n. 1, p. 71-76, jan./abr. 2012
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da tecnologia da informao e da
comunicao, novas relaes com o
saber se configuram, e nesse cenrio est
a prtica educativa. A autora tambm
afirma que essas relaes estabelecidas
tm sido estudadas a partir de vrios
posicionamentos tericos, alguns de
forma pessimista, revelando efeitos
nefastos da tecnologia nas relaes
sociais, e outros de forma otimista, e
at um tanto idealista. E conclui que
uma nova maneira de interagir com o
conhecimento, e, principalmente, com a
leitura est posta.
Portanto, ao pensarmos nas novas
tecnologias e, em especial, no uso do
hipertexto como ferramenta para o
ensino de lngua portuguesa, seja da
leitura seja da escrita, estamos tambm
pensando na possibilidade do ensino
de lngua em uma viso interacional
que pretende subsidiar o aluno quanto
ao desenvolvimento de habilidades
lingusticas tais que possam contemplar
os usos mais diversos, inclusive digitais,
propiciando a este aluno-usurio da
lngua melhores condies de ser um
usurio competente da lngua, em
variados contextos de uso.
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