La Radio puede ser utilizada en el aula no solo como medio de divulgacin e informacin, sino

tambin cmo herramienta pedaggica que favorece la creatividad y dinamiza los procesos
pedaggicos, comunicativos y organizativos de las instituciones e introduce un nuevo lenguaje en
el proceso de aprendizaje que favorece la interaccin y las innovaciones educativas.
La Radio Escolar es un espacio donde los mismos nios/as y los jovenes son protagonistas y
sujetos del mensaje educativo, un trabajo en conjunto con educadores, administrativos,
exalumnos, vecinos y comunidad local.
La educacin ciudadana, los valores humanos, la convivencia, toma sonido, ritmo y creacin a
travs del uso de la Emisora como escenario de encuentro y reflexin por medio de gneros y
formatos radiofnicos: Reportajes, dramatizados, mesas redondas, spot, debates y comentarios en
torno a la vivencia del centro educativo y su alrededor.
OBJETIVO
Reflejar las inquietudes y necesidades de la comunidad educativa de la INSTITUCION
EDUCATIVA ANDINO BILINGUE SCHOOL, a travs de una comunicacin clara y directa
manejada desde un medio radiofnico. Permitiendo as generar habilidades y competencias
cognitivas, sociales y culturales elevando el nivel acadmico de la institucin.
Emisoras Escolares
En Colombia, en los mismos aos 90 aparece, especialmente en las ciudades capitales como:
Bogot, Barranquilla, Medelln, el uso de equipos de amplificacin de las instituciones educativas;
como un lenguaje apropiado por los jvenes para hacer, del aula y de los establecimientos
educativos, una emisora donde los mismos chicos y chicas manejan los equipos, hacen programas
noticiosos, complacencias, avisos, llamndose a estos usos del equipo de amplificacin: emisoras
escolares.
Ha existido una variedad de experiencias en nuestro pas: programas radiales infantiles en
emisoras comerciales, como "Colorn Coloradio", generalmente patrocinada por empresas
comerciales, donde los chicos(as) son el objetivo de la emisin; franjas sobre programas para
nios en emisoras culturales y estatales, como la radiodifusora nacional; experiencias exitosas
como de PCIN (Proyecto de Comunicacin para la Infancia),"Alharaca" y "Zona Comn",
producciones radiales que recogen las diversas experiencias a los largo de todo el pas.
En las radios comunitarias es donde los nios y los jvenes se apropian de programas y se suben
al espectro radioelctrico; y son ellos los sujetos productores y protagonistas de estos espacios.
Pero son los patios de los colegios, de las instituciones oficiales y privadas, las aulas, el saln de
msica y las rutas de los transportes escolares de los colegios privados los que se convierten en
"nuevas ondas", donde es posible escuchar otras voces, nuevos rostros, otros protagonistas, otros
"locutores" y otras temticas.
LENGUAJE RADIOFONICO
Abordar el mundo de la radio es introducirnos en nuevos lenguajes, en nuevas formas de
expresin, de interaccin, de creatividad y de imaginacin.
Es descubrir cmo con nuevas narrativas musicales, sonoras y auditivas se pueden dibujar y
manifestar nuevas formas de pensar y de relacionarse.
La riqueza de la variedad y de la multi-interpretacin sonora nos ayuda a descubrir otro mundo y
descubrir al otro como tal, como otro.
El lenguaje radial se refiere a la forma como codificamos un mensaje; es decir, como le damos
sentido a un mensaje a travs de los aspectos tcnicos, tales como la voz, la msica, los efectos
de sonido, los momentos de silencio y el uso de los planos o distancias de los anteriores ante el
micrfono. Es la forma como "llegamos" ms real y cercanamente al otro y que este otro se sienta
identificado con lo que estamos emitiendo a travs del sonido o del discurso radiofnico. Es la
combinacin artstica y esttica de las diferentes narrativas auditivas.