VEST LISTAS ;)

Exerccios de Figuras de Linguagem.

Dificuldade das questes: Mdia e Difcil.
TEXTO: 1 - Comum questo: 1
Meninos carvoeiros
Os meninos carvoeiros
Passam a caminho da cidade.
- Eh, carvoeiro!
E vo tocando os animais com um relho enorme.
Os burros so magrinhos e velhos.
Cada um leva seis sacos de carvo de lenha.
A aniagem toda remendada.
Os carves caem.
(Pela boca da noite vem uma velhinha que os recolhe, dobrando-se com um gemido.)
- Eh, carvoeiro!
S mesmo estas crianas raquticas
Vo bem com estes burrinhos descadeirados.
A madrugada ingnua parece feita para eles...
Pequenina, ingnua misria!
Adorveis carvoeirinhos que trabalhais como se brincsseis!
Quando voltam, vm mordendo um po encarvoado,
Encarapitados nas alimrias,
Apostando corrida,
Danando, bamboleando nas cangalhas como espantalhos desamparados!
BANDEIRA, Manuel. Estrela da Vida Inteira.
20. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993. p. 115-116.
Questo 01 - (UEG GO/2013)
No fragmento, como espantalhos desamparados!, temos
a)
b)
c)
d)

um smile
uma elipse
uma metfora
uma metonmia

TEXTO: 2 - Comum questo: 2

Apstrofe carne
Quando eu pego nas carnes do meu rosto,
Pressinto o fim da orgnica batalha:
Olhos que o hmus necrfago estraalha,
Diafragmas, decompondo-se, ao sol-posto.
E o Homem negro e heterclito composto,
Onde a alva flama psquica trabalha,
Desagrega-se e deixa na mortalha
O tacto, a vista, o ouvido, o olfato e o gosto!
Carne, feixe de mnadas bastardas,
Conquanto em flmeo fogo efmero ardas,
A dardejar relampejantes brilhos,

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Di-me ver, muito embora a alma te acenda,
Em tua podrido a herana horrenda,
Que eu tenho de deixar para os meus filhos!
(Augusto dos Anjos. Obra completa, 1994.)
Questo 02 - (UNIFESP SP/2013)
No plano formal, o poema marcado por
a)
b)
c)
d)
e)

versos brancos, linguagem obscena, rupturas sintticas.

vocabulrio seleto, rimas raras, aliteraes.
vocabulrio antilrico, redondilhas, assonncias.
assonncias, versos decasslabos, versos sem rimas.
versos livres, rimas intercaladas, inverses sintticas.

Questo 03 - (UNIFESP SP/2013)

(www.iturrusgarai.com.br)
O efeito de humor da tira advm, dentre outros fatores, da
a)

ironia, verificada na fala da personagem como inteno clara de afirmar o contrrio

daquilo que est dizendo.
paronomsia, verificada pelo emprego de palavras parecidas na escrita e na pronncia,
moda de um trocadilho.
metfora, verificada pelo emprego de termos que podem se cambiar como formas
sinnimas no enunciado.
metonmia, verificada pelo emprego de uma palavra em lugar de outra por uma relao
de contiguidade.
onomatopeia, verificada pelo recurso sonoridade das palavras, que atribui outros
sentidos ao enunciado.

b)
c)
d)
e)

TEXTO: 3 - Comum questo: 4

Recordaes do escrivo Isaas Caminha
1

Eu no sou literato, detesto com toda a paixo essa espcie de animal. O que observei
neles, no 2 tempo em que estive na redao do O Globo, foi o bastante para no os amar, nem
os imitar. So em 3 geral de uma lastimvel limitao de ideias, cheios de frmulas, de
receitas, s capazes de colher 4 fatos detalhados e impotentes para generalizar, curvados aos
fortes e s ideias vencedoras, e 5 antigas, adstritos a um infantil fetichismo do estilo e guiados
por conceitos obsoletos e um pueril 6 e errneo critrio de beleza. Se me esforo por faz-lo
literrio para que ele possa ser lido, pois 7 quero falar das minhas dores e dos meus
sofrimentos ao esprito geral e no seu interesse, com 8 a linguagem acessvel a ele. esse o
meu propsito, o meu nico propsito. No nego que para 9 isso tenha procurado modelos e
normas. Procurei-os, confesso; e, agora mesmo, ao alcance 10 das mos, tenho os autores
que mais amo. (...) Confesso que os leio, que os estudo, que procuro 11 descobrir nos grandes

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romancistas o segredo de fazer. Mas no a ambio literria que me 12 move ao procurar
esse dom misterioso para animar e fazer viver estas plidas Recordaes. 13 Com elas, queria
modificar a opinio dos meus concidados, obrig-los a pensar de outro modo, 14 a no se
encherem de hostilidade e m vontade quando encontrarem na vida um rapaz como 15 eu e
com os desejos que tinha h dez anos passados. Tento mostrar que so legtimos e, se no 16
merecedores de apoio, pelo menos dignos de indiferena.
17
Entretanto, quantas dores, quantas angstias! Vivo aqui s, isto , sem relaes
intelectuais de 18 qualquer ordem. Cercam-me dois ou trs bacharis idiotas e um mdico
mezinheiro, repletos 19 de orgulho de suas cartas que sabe Deus como tiraram. (...) Entretanto,
se eu amanh lhes fosse 20 falar neste livro - que espanto! que sarcasmo! que crtica
desanimadora no fariam. Depois que 21 se foi o doutor Graciliano, excepcionalmente simples
e esquecido de sua carta apergaminhada, 22 nada digo das minhas leituras, no falo das
minhas lucubraes intelectuais a ningum, e minha 23 mulher, quando me demoro
escrevendo pela noite afora, grita-me do quarto:
24
- Vem dormir, Isaas! Deixa esse relatrio para amanh!
25
De forma que no tenho por onde aferir se as minhas Recordaes preenchem o fim a
que as 26 destino; se a minha inabilidade literria est prejudicando completamente o seu
pensamento. 27 Que tortura! E no s isso: envergonho-me por esta ou aquela passagem
em que me acho, em 28 que me dispo em frente de desconhecidos, como uma mulher
pblica... Sofro assim de tantos 29 modos, por causa desta obra, que julgo que esse mal-estar,
com que s vezes acordo, vem dela, 30 unicamente dela. Quero abandon-la; mas no posso
absolutamente. De manh, ao almoo, na 31 coletoria, na botica, jantando, banhando-me, s
penso nela. noite, quando todos em casa se 32 vo recolhendo, insensivelmente aproximome da mesa e escrevo furiosamente. Estou no sexto 33 captulo e ainda no me preocupei em
faz-la pblica, anunciar e arranjar um bom recebimento 34 dos detentores da opinio nacional.
Que ela tenha a sorte que merecer, mas que possa tambm, 35 amanh ou daqui a sculos,
despertar um escritor mais hbil que a refaa e que diga o que no 36 pude nem soube dizer.
37

(...) Imagino como um escritor hbil no saberia dizer o que eu senti l dentro. Eu que
sofri 38 e pensei no o sei narrar. J por duas vezes, tentei escrever; mas, relendo a pgina,
achei-a 39 incolor, comum, e, sobretudo, pouco expressiva do que eu de fato tinha sentido.
LIMA BARRETO Recordaes do escrivo Isaas Caminha.
So Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2010.
Questo 04 - (UERJ/2013)
O texto de Lima Barreto explora o recurso da metalinguagem, ao comentar, na sua fico, o
prprio ato de compor uma fico.
Esse recurso est exemplificado principalmente em:
a)
b)
c)
d)

So em geral de uma lastimvel limitao de ideias, (Refs. 2-3)

Vivo aqui s, isto , sem relaes intelectuais de qualquer ordem. (Refs. 17-18)
Vem dormir, Isaas! Deixa esse relatrio para amanh! (Ref. 24)
J por duas vezes, tentei escrever; mas, relendo a pgina, achei-a incolor, comum, (Refs.
38-39)

TEXTO: 4 - Comum questo: 5

Igual-Desigual

Eu desconfiava:
todas as histrias em quadrinho so iguais.
Todos os filmes norte-americanos so iguais.
Todos os filmes de todos os pases so iguais.
Todos os best-sellers*1 so iguais
Todos os campeonatos nacionais e internacionais de futebol so

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iguais.
Todos os partidos polticos
so iguais.
10 Todas as mulheres que andam na moda
so iguais.
Todas as experincias de sexo
so iguais.
Todos os sonetos, gazis, virelais, sextinas e ronds*2 so iguais
15 e todos, todos
os poemas em verso livre so enfadonhamente iguais.
Todas as guerras do mundo so iguais.
Todas as fomes so iguais.
Todos os amores, iguais iguais iguais.
20 Iguais todos os rompimentos.
A morte igualssima.
Todas as criaes da natureza so iguais.
Todas as aes, cruis, piedosas ou indiferentes, so iguais.
Contudo, o homem no igual a nenhum outro homem, bicho ou coisa.
25 Ningum igual a ningum.
Todo ser humano um estranho
mpar.
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
Nova reunio: 19 livros de poesia. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1985.
*1
*2

best-sellers - livros mais vendidos

gazis, virelais, sextinas, ronds - tipos de poema

Questo 05 - (UERJ/2013)
e todos, todos
os poemas em verso livre so enfadonhamente iguais. (v. 15-16)
Os versos livres so aqueles que no se submetem a um padro.
Considerando essa definio, identifica-se nos versos acima a figura de linguagem
denominada:
a)
b)
c)
d)

anttese
metfora
metonmia
eufemismo

Questo 06 - (UFRN/2013)
Em diversas passagens das Crnicas de origem, Lus da Cmara Cascudo serve-se de
procedimentos de linguagem que tornam seus textos esteticamente notveis. Entre esses
procedimentos, a metfora um dos mais frequentes, como se constata na passagem:
a)
b)
c)
d)

Andava como se levasse o andor do Nosso Senhor dos Passos. (p. 99)
Natal parecia um cemitrio. (p. 102)
Na treva o claro dos vagos lampees sangrava. (p. 102)
O doutor Alarico ficava manso s em falar nisso. (p. 99)

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TEXTO: 5 - Comum questo: 7
Naquele dia, sobre o fogo esto minha marmita e a do colega. O mesmo alumnio
amassado, os mesmos riscos fundos, o arroz feijo igual. Mas na do colega tem um ovo
cozido, que minha marmita inveja. Sozinho, olho para o lado, olho para o outro, olho volta; o
estmago sussurra; ningum vai ver. E a boca instiga: pega logo, a chance. Ouo vozes e a
urgncia decide. De supeto, agarro o ovo cozido. Meus ps so carregados pelo medo de
ser apanhado. De uma bocada, engulo o ovo. A fome se solidifica. Trabalho o resto do dia com
uma pedra no ventre: o rosto do meu filho, cheio de vergonha. Doente, minha digesto ferve.
Pela primeira vez, evito minha casa. Caminho devagar at o ponto do nibus, entro numa
linha que sei ser mais longa, quero chegar na noite escura. Minha mulher vem ao porto
curiosa da quebra da rotina. Estou exausto. Vou at o quarto onde meu filho dorme. Olho
desonrado sua respirao. Sento-me mesa, prato de comida frente. A cabea tonteia.
Levanto, vou at a porta, os olhos vagueiam. Quero chorar. De manh quando acordei, era eu;
agora sou joo-ningum.
L do fundo minha mulher chama e digo que j vou. Chove forte. Encolho a humilhao
entre os ombros e vou porta afora.
(Celina Ishikawa. Toda verdade do mundo. Ler&Cia. Adaptado.)
Questo 07 - (Fac. de Cincias da Sade de Barretos SP/2013)
Metfora e personificao so recursos da linguagem figurada responsveis pela constituio
de sentidos no texto. A primeira estabelece uma alterao de sentido da palavra,
acrescentando-lhe um novo significado, com base em uma relao de semelhana com o de
outra; a segunda consiste em humanizar o no humano, atribuindo-lhe traos humanos.
Exemplificam essas definies, correta e respectivamente, as seguintes passagens do texto:
a)
b)
c)
d)
e)

A fome se solidifica / A cabea tonteia

olho para o lado, olho para o outro, olho volta / E a boca instiga
com uma pedra no ventre / que minha marmita inveja
Meus ps so carregados pelo medo de ser apanhado / De uma bocada, engulo o ovo
agora sou joo-ningum / o arroz feijo igual

Questo 08 - (IFSP/2013)
Sem vs, ninfas do Tejo e do Mondego,
Por caminho to rduo, longo e vrio!
Vosso favor invoco, que navego
Por alto mar, com vento to contrrio
Que, se no me ajudais, hei grande medo
Que o meu fraco batel se alague cedo.
(www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000162.pdf
Acesso em: 04.12.2012.)
A estrofe acima pertence ao canto VII dOs lusadas, de Lus Vaz de Cames. Nele,
observamos a figura de linguagem denominada anstrofe, que consiste na mudana da ordem
direta dos termos da orao. Assinale a alternativa em que se observa essa ocorrncia.
a)
b)
c)
d)
e)

vs, ninfas do Tejo e do Mondego

Por caminho to rduo, longo e vrio!
Vosso favor invoco
que navego / Por alto mar
com vento to contrrio / Que, se no me ajudais

TEXTO: 6 - Comum questo: 9

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Informaes necessrias leitura do texto
A bagaceira, obra de Jos Amrico de Almeida, publicada em 1928, a precursora do
moderno romance brasileiro do Nordeste.
O romance passa-se entre 1898 e 1915, dois perodos de seca. Valentim Pereira, sua filha
Soledade e o afilhado Pirunga abandonam a fazenda do Bond, na zona do serto.
Encaminham-se para as regies dos engenhos, no brejo, onde encontram acolhida no
engenho Marzago, de propriedade de Dagoberto Marau, cuja mulher, uma retirante, falecera
por ocasio do nascimento do nico filho, Lcio. Passando as frias no engenho, Lcio
conhece Soledade e por ela se apaixona.
A histria vai muito alm, mas essas informaes so suficientes para o entendimento do texto
desta prova, extrado do primeiro captulo.
TEXTO
46

A mata fronteira, o padro majestoso, 47 estava acesa numa cor de incndio.

Havia uma semana, surdira um toque 49 estranho na monotonia da verdura. Dir-se-ia 50 um
ramo amarelido torreira da estao.
51
Dominava ainda a esmeralda tropical. Mas, 52 com pouco, emergira o mesmo matiz em 53
outro trecho vizinho, como um efeito de luz, 54 um beijo fulgurante do sol em rvore favorita. 55
E, logo, o pau darco assoberbou a flora, como 56 um banho de ouro na folhagem.
57
Nessa manh luminosa a mata 58 resplandecia com uma orgia de desabrocho 59 em sua
pompa auriverde.
60
Sem a percepo da paisagem, com a 61 sensibilidade obtusa e entorpecida aos 62 primores
da natureza, Dagoberto 63 inquietava-se, pela primeira vez, perante o ouro que 64 frondejava.
Parecia-lhe que o sol tinha 65 baixado sobre a selva fulva.
66
Era, talvez, a cor que lhe suscitara o 67 interesse chambo. As ptalas ureas...
68
E semicerrou, novamente, os olhos 69 descuriosos.
48

70

Seno quando, foi despertado por uma voz 71 sumida que o sobressaltou. No notara o 72
acesso de outro grupo de retirantes.
73
Importunavam-no os intrusos, 74 cortando-lhe o fio dos clculos da colheita ou de alguma 75
cisma transitria.
76
Pediam-lhe uma pousada.
77
Ele abanou a cabea negativamente.
78
E os dvenas quedaram-se esmorecidos 79 pelo repouso momentneo.
80
Saiu para enxot-los [...]
81
E esbravejou:
82
O que j disse est dito!!
83
Nisto, desmontou-se uma rapariga e, com 84 a vozita soprara:
85
Se o senhor pudesse mandar 86 alcanar-me um pouco dgua...
87
Ele examinou-a atravs das pestanas 88 cerdosas e ficou com a fisionomia suspensa, 89
como quem reconstitui uma viso ou evoca 90 um fato.
91
Milonga, olha aqui!
92
E, enquanto a retirante segurava o copo 93 com os dedos mirrados, interpelou, indicando 94
um rapaz que a acompanhava:
95
So irmos?
96
Senhor no; mas, como se fosse 97 respondeu o mais velho que procurava 98 esconder a
cara na barba intonsa.
99
Seguiram caminho.
100
Manuel Broca! Ma-nuel!
101
Chegou o feitor. E Dagoberto, apontando o
102
grupo que se distanciava:
103
Arranche aquela gente.

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104

E entrou a ir e vir, em longos passos 105 frouxos, no seu hbito de marchar para um 106
ponto que lhe estava mais na imaginao do 107 que no espao.
Jos Amrico de Almeida. A Bagaceira. pg. 7-9.
Questo 09 - (UECE/2013)
Atente ao enunciado Dominava ainda a esmeralda tropical (Ref. 51).
I.

O enunciado formado por uma metfora em que s aparece o segundo termo da

comparao ou o termo comparante. O termo comparado inferido do texto.
II. Na metfora em foco foram aproveitados dois dos traos semnticos que ajudam a
compor o significado da palavra esmeralda: a cor e o valor, comuns ao termo comparado
e ao termo comparante.
III. Ao construir uma metfora o falante seleciona somente os traos semnticos comuns ao
termo comparante e ao termo comparado que interessam ao propsito do texto.
Est correto o que se diz em
a)
b)
c)
d)

I e II apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
II e III apenas.

Questo 10 - (ESPM SP/2013)

Uma das manchetes abaixo, lida sem contexto, permite dupla leitura. Assinale-a:
a)
b)
c)
d)
e)

Empresrio milionrio quer levar casal de turistas para Marte.

Economistas veem com otimismo reduo de desemprego nos EUA.
Mulher condenada a indenizar ex-marido por traio em Minas Gerais.
Cenrio de crdito imobilirio bom para renegociar dvida de imvel.
SP cai de 69 para 89 cidade mais visitada do mundo, segundo consultoria.

TEXTO: 7 - Comuns s questes: 11, 22

Considere os livros indicados para este concurso: Recordaes do escrivo Isaas Caminha,
de Lima Barreto; Eu e outras poesias, de Augusto dos Anjos; Formas do Nada, de Paulo
Henriques Britto; e Vermelho amargo, de Bartolomeu Campos de Queirs.
Questo 11 - (FCM MG/2013)
A principal imagem ou metfora que aparece de forma recorrente em Vermelho amargo, de
Bartolomeu Campos de Queirs, est transcrita no trecho:
a)
b)
c)
d)

Imagem de gesso, colada com grude de polvilho de muito tombar na quina do quarto.
Saudade sentimento que a gente cultiva com o regador para preservar o cheiro de terra
encharcada.
A mulher no se afastava nunca da sombrinha encarnada. Se aberta, meio tomate
gigante, em gomos, flutuava.
Sempre suspeitei o nascer como entrar num trem andando. S que, o mundo, eu no
sabia de (linha 5)onde vinha e para onde ia.

TEXTO: 8 - Comum questo: 12

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A ltima lio de Chico Anysio
A ltima entrevista de Chico Anysio, falecido em maro, foi feita em sua casa e no foi para
nenhum jornal, rdio ou TV. Com cerca de 40 minutos de durao, foi concedida ao psiquiatra
Antnio Geraldo da Silva, presidente da Associao Brasileira de Psiquiatria (ABP).
Chico havia sido convidado para ser padrinho da campanha "A sociedade contra o
preconceito", 5 da ABP, lanada no Congresso Brasileiro de Psiquiatria, ano passado. Devido
ao seu estado de sade e com medo de no comparecer ao evento, fez questo de deixar
algumas palavras aos mdicos na abertura do congresso, onde seu depoimento foi exibido.
Como sua fala de grande valia, divido com os leitores algumas de suas ltimas palavras. 9
Paciente orgulhoso do psiquiatra Marcos Gebara por quase 25 anos, fez questo de explicitar
a importncia do tratamento psiquitrico na sua vida. "Sem os remdios da psiquiatria, eu no
teria feito 20% do que fiz."
O grande Chico Anysio, que divertiu a vida de geraes de brasileiros, sofreu de depresso
por anos a fio.
14

"Depresso um quadro que s se controla com remdio. O antidepressivo acertou a minha

vida. 15 A psiquiatria fundamental como o ar que eu respiro." A depresso era "um demnio,
um gs letal, ela entra e a pessoa no sente que est deprimida. Os outros que descobrem".
17

Chico definiu como "criminoso" o preconceito contra as doenas mentais, traduzido pela
palavra psicofobia. "Achar que ir ao psiquiatra ainda coisa de maluco retrato do
preconceito. Depresso uma coisa, maluquice outra", comparou.
20

Chico se revoltou com o descaso com que governos e autoridades lidam com os transtornos
mentais e o fornecimento de medicamentos.
"Se possvel ajudar e curar pessoas e isso no feito, crime. O governo tem esse dever.
No favor colocar os remdios psiquitricos ao alcance dos pobres, obrigao. dever do
governo. Remdios psiquitricos precisam ser gratuitos para quem precisa, assim como j
acontece com os soropositivos", props.
Ele afirmava que seu grande mal no era a depresso, mas o cigarro. "Meu pulmo foi meu
grande adversrio. O grande criminoso da minha vida foi o cigarro. Eu venci a depresso
porque pude pagar remdios e psiquiatra. A depresso vencvel, controlvel. s ir ao
psiquiatra e tomar os remdios. O cigarro no."
Ele era categrico em afirmar que seu nico arrependimento em quase 80 anos de vida era o
vcio 31 no cigarro. "Sou do tempo em que fumar era coisa de macho. Cary Grant fumava,
Humphrey Bogart fumava... Conseguir que uma pessoa pare de fumar significa que ela volte a
viver", afirmou emocionado.
Ele foi capaz de um feito raro: parar de fumar sozinho. Mas, infelizmente, j era tarde demais.
Os danos ao pulmo e corao eram de tal ordem que muito pouco poderia ser revertido.
Antes de falecer, Chico andava com a ideia de criar uma fundao com seu nome para apoiar
os estudos de combate ao tabagismo. Infelizmente, no teve tempo.
Ele tinha a dimenso do poder que suas palavras poderiam ter para as vtimas de depresso e
tabagismo.
"O humor s existe em pases com problemas. No existe humorista sueco ou finlands. Do
problema nasce o humor. Como humorista, no tenho nenhum poder de consertar uma coisa,

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mas tenho o dever de denunci-la. o que estou fazendo aqui: denunciando a falta de
socorro aos doentes mentais no Brasil".
Que o seu contundente relato alcance aqueles que ainda fumam ou questionam os danos que
os transtornos mentais no tratados podem causar na vida de quem os sofre, seus familiares
e amigos. 46 Se Chico conseguiu diminuir a tristeza de milhes de brasileiros com o sorriso,
que ele possa agora diminuir o preconceito contra as doenas psiquitricas por meio de suas
palavras.
(GIGLIOTTI, A. Folha de So Paulo, 14/08/2012, 1 caderno, p.3.)
* Analice Gigliotti,48, mestre em psiquiatria pela Unifesp, mdica e sobrinha de Chico Anysio
Questo 12 - (FCM MG/2013)
A exemplificao NO corresponde ao expediente usado no texto em:
a)
b)
c)
d)

Intertextualidade: Sou do tempo em que fumar era coisa de macho. Cary Grant fumava,
Humphrey Bogart fumava... Conseguir que uma pessoa pare de fumar significa que ela
volte a viver, afirmou emocionado. (Ref. 31)
Ironia: Se Chico conseguiu diminuir a tristeza de milhes de brasileiros com o sorriso,
que ele possa agora diminuir o preconceito contra as doenas psiquitricas por meio de
suas palavras. (Ref. 46)
Metalinguagem: Chico definiu como criminoso o preconceito contra as doenas mentais,
traduzido pela palavra psicofobia. (Ref. 17)
Metfora: A depresso era um demnio, um gs letal, ela entra e a pessoa no sente
que est deprimida. (Ref. 15)

TEXTO: 9 - Comum questo: 13

1

A rdio CBN reapresentou uma reportagem na qual dois reprteres, um negro e outro
branco, de 2idades prximas e vestindo roupas parecidas, testaram o atendimento que
receberiam em 3estabelecimentos comerciais cariocas.
4
O tratamento dado ao negro foi sistematicamente pior e em boa parte das vezes nem
sequer foi 5atendido. Em uma loja de roupas masculinas, ao branco foi oferecido um terno de
maior qualidade, e, ao 6negro, o mais barato.
7
O diabo que os preconceitos se devem a uma poderosa capacidade humana, a de fazer
8
generalizaes a partir de experincias limitadas. Poderosa, mas falvel. Preconceitos como o
racismo ou o 9sexismo so frutos de generalizaes indevidas e estigmatizadoras. Porm,
sem conceitos prvios 10(preconceitos), que permitam tomar decises rpidas, teramos
dificuldade para fazer coisas simples, 11como dirigir ou escolher um restaurante sem ter uma
indicao.
12
Ainda assim, vale uma constatao etimolgica: preconceito sinnimo de prejuzo.
Nossos 13antepassados, ao criar suas lnguas, perceberam que conceitos ou juzos prvios
costumam levar a perdas, 14a ideias equivocadas.
M. Miterhof, Folha de S. Paulo. 31/01/2013. Adaptado.
Questo 13 - (FGV /2013)
Zeugma um caso especial de elipse que consiste na omisso de um termo expresso
anteriormente.
Esse recurso foi usado de forma inadequada para o sujeito da seguinte frase do texto:
a)
b)
c)
d)

que receberiam em estabelecimentos comerciais cariocas (ref. 02 e 03).

e em boa parte das vezes nem sequer foi atendido (ref. 04 e 05).
teramos dificuldade para fazer coisas simples (ref. 10).
sem ter uma indicao (ref. 11).

VEST LISTAS ;)
e)

ao criar suas lnguas (ref. 13).

Questo 14 - (UEG GO/2013)

O legtimo paraguaio. Folha de S. Paulo, 5 maio 2013, p. B10. (Recortado).

O ttulo da reportagem, O legtimo paraguaio, construdo a partir de um trocadilho que faz
referncia
a)
b)
c)
d)

ao pressuposto de que todos os bens industriais produzidos no Paraguai so originais.

ao esteretipo segundo o qual produtos provenientes do Paraguai so falsificados.
ideia de que a indstria paraguaia sustentada pela produo de carros famosos.
dependncia que a indstria paraguaia tem da energia de Itaipu.

TEXTO: 10 - Comum questo: 15

O texto abaixo uma composio de Joo Nogueira.
Espelho
Nascido no subrbio nos melhores dias
Com votos da famlia de vida feliz
Andar e pilotar um pssaro de ao
Sonhava ao fim do dia ao me descer cansao
Com as fardas mais bonitas desse meu pas
O pai de anel no dedo e dedo na viola
Sorria e parecia mesmo ser feliz
Eh, vida boa
Quanto tempo faz
Que felicidade!
E que vontade de tocar viola de verdade
E de fazer canes como as que fez meu pai
Num dia de tristeza me faltou o velho
E falta lhe confesso que ainda hoje faz
E me abracei na bola e pensei ser um dia
Um craque da pelota ao me tornar rapaz
Um dia chutei mal e machuquei o dedo
E sem ter mais o velho pra tirar o medo

VEST LISTAS ;)
Foi mais uma vontade que ficou pra trs
E assim crescendo eu fui me criando sozinho
Aprendendo na rua, na escola e no lar
Um dia eu me tornei o bambamb da esquina
Em toda brincadeira, em briga, em namorar
At que um dia eu tive que largar o estudo
E trabalhar na rua sustentando tudo
Assim sem perceber eu era adulto j
Eh, vida voa
Vai, no tempo, vai
Ai, mas que saudade
Mas eu sei que l no cu o velho tem vaidade
E orgulho de seu filho ser igual seu pai
Pois me beijaram a boca e me tornei poeta
Mas to habituado com o adverso
Eu temo se um dia me machuca o verso
E o meu medo maior o espelho se quebrar
(www.letras.mus.br/joao-nogueira/97617/. Acesso: 13/7/2012.)
Questo 15 - (UEMG/2013)
A elipse um recurso lingustico que consiste na supresso de termo que facilmente se
subentende. Quando omitimos o termo que anteriormente j fora expresso, no mesmo
perodo, a elipse pode ser chamada de zeugma.
HILDEBRANDO, A. Gramtica ilustrada. 5.ed. SP: Moderna, 1997. p. 461.
H um exemplo claro de zeugma no verso
a)
b)
c)
d)

E de fazer canes como as que fez meu pai.

E o meu medo maior o espelho se quebrar.
Um craque da pelota ao me tornar rapaz.
Um dia eu me tornei o bambamb da esquina.

TEXTO: 11 - Comum questo: 16

VEST LISTAS ;)

MEIRELES, Ceclia. Motivo. Disponvel em: <http://www.google.com.br/ imgres?q=motivo+de+Cec

%C3%ADlia+Meireles&num= 10&hl=ptBR&tbo=d&biw=1024&bih=623&tbm=isch&tbnid=sMn8KQWFAL5I2M:&im grefurl>. Acesso
em: 17 dez. 2012.
Questo 16 - (Unifacs BA/2013)
O poema foi construdo com base na figura de linguagem caracterizada na alternativa
01.
02.
03.
04.
05.

Exagero na afirmao com o objetivo de realar o pensamento.

Emprego de palavras contrastantes, ou seja, de sentidos opostos.
Sugesto do contrrio expresso por palavras e frases com inteno sarcstica.
Substituio de um nome por outro devido haver entre eles algum relacionamento.
Uso de expresses agradveis em substituio s que tm sentido grosseiro ou
desagradvel.

(Obs.: Apenas uma alternativa est certa, essa questo no do tipo somatria)

TEXTO: 12 - Comum questo: 17

Sem horas e sem dores,
Respeitvel pblico pago,
Bem-vindos ao teatro mgico.
A partir de sempre
Toda cura pertence a ns.
Toda resposta e dvida.
Todo sujeito livre para conjugar o verbo que quiser,
Todo verbo livre para ser direto ou indireto.
Nenhum predicado ser prejudicado,
Nem tampouco a frase, nem a crase, nem a vrgula e ponto final!
Afinal, a m gramtica da vida nos pe entre pausas, entre vrgulas,
E estar entre vrgulas pode ser aposto,
E eu aposto o oposto: que vou cativar a todos
Sendo apenas um sujeito simples.
Um sujeito e sua orao,
Sua pressa, e sua verdade, sua f,
Que a regncia da paz sirva a todos ns.

VEST LISTAS ;)
Cegos ou no,
Que enxerguemos o fato
De termos acessrios para nossa orao.
Separados ou adjuntos, nominais ou no,
Faamos parte do contexto da crnica
E de todas as capas de edio especial.
Sejamos tambm o anncio da contracapa,
Pois ser a capa e ser contra a capa
a beleza da contradio.
negar a si mesmo.
E negar a si mesmo muitas vezes
Encontrar-se com Deus.
Com o teu Deus.
Sem horas e sem dores,
Que nesse momento que cada um se encontra aqui e agora,
Um possa se encontrar no outro,
E o outro no um...
At por que, tem horas que a gente se pergunta:
Por que que no se junta
Tudo numa coisa s?
(O Teatro Mgico. Sintaxe vontade. Disponvel em:
< http://letras.mus.br/o-teatro-magico/361401/ > Acesso em: 19/05/2013.
Questo 17 - (UNIFOR CE/2013)
A criao potica traz uma combinao de palavras que parecem compor imagens, sugerir
formas, cores, odores, sons e permitem mltiplas sensaes de leitura e interpretaes. Na
expresso Sem horas e sem dores foi utilizado um recurso sonoro denominado:
a)
b)
c)
d)
e)

aliterao.
assonncia.
paralelismo.
paronomsia.
rima.

TEXTO: 13 - Comum questo: 18

Sentimento do mundo
Tenho apenas duas mos
e o sentimento do mundo,
mas estou cheio de escravos,
minhas lembranas escorrem
e o corpo transige
na confluncia do amor.
Quando me levantar, o cu
estar morto e saqueado,
eu mesmo estarei morto,
morto meu desejo, morto
o pntano sem acordes.
Os camaradas no disseram
que havia uma guerra
e era necessrio

VEST LISTAS ;)
trazer fogo e alimento.
Sinto-me disperso,
anterior a fronteiras,
humildemente vos peo
que me perdoeis.
Quando os corpos passarem,
eu ficarei sozinho
desfiando a recordao
do sineiro, da viva e do microscopista
que habitavam a barraca
e no foram encontrados
ao amanhecer
esse amanhecer
mais noite que a noite.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Sentimento do mundo.
So Paulo: Cia das letras, 2012, p. 11-12.

Questo 18 - (IFGO/2013)
Considere o poema e assinale a alternativa correta:
a)
b)
c)
d)
e)

O poema aborda a solido do eu lrico que se encontra distante de sua amada, j que ele
foi guerra trabalhar como microscopista.
H um tom bastante otimista nos versos de Drummond, o que podemos perceber pelo
uso recorrente da palavra amanhecer, nas duas ltimas estrofes do poema.
A viso do eu lrico sobre o futuro pessimista, o que se comprova com a imagem
metafrica criada na ltima estrofe.
O poema apresenta os lamentos de um senhor de engenho que no consegue sustentar
seus escravos, devido ao alto custo da alimentao e moradia dos trabalhadores.
O poema uma narrativa fantstica, porque uma histria contada por uma pessoa que
j morreu e volta para relatar os sofrimentos vividos durante a Primeira Guerra Mundial.

TEXTO: 14 - Comum questo: 19

O QUE SIGNIFICA DAR AULA
por Alice Santos*

Dar aula diferente de ser professor;

Dar aula ouvir antes de falar;
Dar aula entender antes de avaliar;
Dar aula conhecer o aluno e junto com ele promover ao de aprendizagem;

VEST LISTAS ;)
Dar aula envolver os alunos no assunto abordado;
Dar aula no ser mestre da fala e nem ter voz bonita;
Dar aula conhecer a questo antes de aplic-la;
Dar aula no s usar saliva, quadro e giz e no usar o telo e slides do Power Point;
Dar aula envolver, participar, criar, improvisar, reinventar;
Dar aula no usar do faz de conta;
Dar aula compreender seu aluno, olhar nos seus olhos e conhecer os seus segredos; fazer
confisses;
Dar aula no sentar na frente da sala e deixar o aluno escrever no quadro e depois sair;
Dar aula no s preparar o aluno para o vestibular, mas para a vida, para viver o hoje e se
defender no amanh;
Dar aula saber quando calar e ouvir;
Dar aula contar, fazer viagem, envolver os aprendizes numa aventura;
Dar aula antes de tudo uma profisso de amor, coragem e determinao.
Este texto dedicado queles que, mesmo na adversidade promovem a aprendizagem.
queles que veem a realidade de cada um e, ainda assim, assumem a responsabilidade como
um ato de amor e esperana num amanh melhor. CP
Alice Santos licenciada em Letras Portugus pela UFG (Universidade Federal de Gois),
especialista em Docncia no Ensino Superior, atualmente estudante de Mestrado pela ULB
(Universidade de Bruxelas) Blgica em Cincias da Educao.
SANTOS, Alice. O que significa dar aula. Conhecimento prtico.
Lngua Portuguesa. n. 40. So Paulo: Escala Educacional, 2013. p. 66.
Questo 19 - (UFU MG/2013)
Considerando a imagem veiculada na pgina da revista em que se encontra o texto, a figura
do livro apresenta-se como
a)
b)
c)
d)

uma hiprbole do conhecimento proporcionado pela educao escolar.

um eufemismo do conhecimento proporcionado pela educao escolar.
uma metfora do conhecimento proporcionado pela educao escolar.
uma metonmia do conhecimento proporcionado pela educao escolar.

Questo 20 - (Uniube MG/2013)

Em cada um dos trs excertos abaixo, h, de forma idntica, a ocorrncia de figuras de
linguagem. Observe para responder ao que se pede:
I.

Ns transformamos a qumica que faz a pele ter paixo pelo sol Filtros Solares e
produtos cosmticos de uso dirio.
II. O Mensalo na cadeia O Supremo comea a fazer histria.
III. As cinco letras que mudam tudo Uma palavra curta que faz melhorar qualquer coisa:
IDEIA.
a)
b)
c)
d)
e)

catacrese e anttese
sinestesia e polissndeto
ironia e perfrase
eufemismo e gradao
metonmia e personificao

TEXTO: 15 - Comum questo: 21

VEST LISTAS ;)
(...)
Aos sete anos de idade imaginei que ia presenciar a morte do mundo, ou antes, que
morreria com ele. Um cometa mal-humorado visitava o espao. Em certo dia de 1910, sua
cauda tocaria a Terra; no haveria mais aulas de aritmtica, nem missa de domingo, nem
obedincia aos mais velhos. Essas perspectivas eram boas. Mas tambm no haveria mais
geleia, Tico-Tico, a rvore de moedas que um padrinho surrealista preparava para o afilhado
que ia visit-lo. Ideias que aborreciam. Havia ainda a angstia da morte, o tranco final, com a
cidade inteira (e a cidade, para o menino, era o mundo) se despedaando mas isso, afinal,
seria um espetculo. Preparei-me para morrer, com terror e curiosidade.
O que aconteceu noite foi maravilhoso. O cometa de Halley apareceu mais ntido, mais
denso de luz e airosamente deslizou sobre nossas cabeas sem dar confiana de exterminarnos. No ar frio, o vu dourado baixou ao vale, tornando irreal o contorno dos sobrados, da
igreja, das montanhas. Saamos para a rua banhados de ouro, magnficos e esquecidos da
morte, que no houve. Nunca mais houve cometa igual, assim terrvel, desdenhoso e belo. O
rabo dele media... Como posso referir em escala mtrica as propores de uma escultura de
luz, esguia e estelar, que fosforeja sobre a infncia inteira? No dia seguinte, todos se
cumprimentavam satisfeitos, a passagem do cometa fizera a vida mais bonita. Havamos
armazenado uma lembrana para geraes vindouras que no teriam a felicidade de conhecer
o Halley, pois ele se d ao luxo de aparecer s uma vez a cada 76 anos.
Nem todas as concepes de fim material do mundo tero a magnificncia desta que liga a
desintegrao da Terra ao choque com a cabeleira luminosa de um astro. Concepo
antiquada, concordo. Admitia a liquidao do nosso planeta como uma tragdia csmica que o
homem no tinha poder de evitar. Hoje, o excitante imaginar a possibilidade dessa
destruio por obra e graa do homem. A Terra e os cometas devem ter medo de ns.
Carlos Drummond de Andrade
Questo 21 - (FGV /2013)
Considere os seguintes comentrios sobre os recursos expressivos que compem o texto:
I.

No 1 pargrafo, a expectativa da chegada do cometa apresentada por meio de

antteses.
II. No 2 pargrafo, ao descrever o Halley, o autor se vale da personificao, como ocorre no
trecho e airosamente deslizou sobre nossas cabeas.
III. Em Hoje, o excitante imaginar a possibilidade dessa destruio por obra e graa do
homem, no final do texto, pode-se entender um comentrio irnico.
Est correto o que se afirma em
a)
b)
c)
d)
e)

I, II e III.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.

TEXTO: 16 - Comuns s questes: 11, 22

Considere os livros indicados para este concurso: Recordaes do escrivo Isaas Caminha,
de Lima Barreto; Eu e outras poesias, de Augusto dos Anjos; Formas do Nada, de Paulo
Henriques Britto; e Vermelho amargo, de Bartolomeu Campos de Queirs.

Questo 22 - (FCM MG/2013)

VEST LISTAS ;)
A literatura, ao enfocar enfermidades, costuma registrar a forma como o povo d nome a
certas doenas. A atribuio de um nome popular a um termo patolgico est presente em:
a)
b)
c)
d)

O homem do guarda-chuva preto morreu com n nas tripas e deixou um n cego na

minha cabea. (Bartomeu Campos de Queirs)
E o cuspo que essa hereditria tosse/ golfafa, guisa de cido resduo, / no era o cuspo
s de um indivduo/ minado pela tsica precoce. (Augusto dos Anjos)
Eu ainda pude ver bem as suas largas espduas de esttua, muito alvas e rosadas e o
belo pescoo, torneado, modelado, encaixando no corpo em curva suave e vaporosa que
vinha morrer nos ombros sem transio alguma. (Lima Barreto)
A qualquer hora, o que se chama vida/ pode mudar da gua pro vinho. Ou vice-/ versa.
Cada palavra proferida - /uma sentena grave, uma tolice - / pode retornar feito um
bumerangue/ capaz de destruir o que encontrar. / E nada que se funde em carne e
sangue/ escapa dessas blides de ar. (Paulo Henriques Britto)

Questo 23 - (IBMEC SP/2013)

O Estado cubano introduziu uma onda de reformas ousadas e o novo malabarismo retrico.
Para salvar os trabalhadores, o governo anunciou o corte de at 1,5 milho de funcionrios
estatais. Sai de cena o carto de racionamento, que punha a mesa cubana, mas empobrecia
as contas pblicas. Entra o empreendedor socialista, oximoro que renovaria a revoluo com
lucro. Em contrapartida, o governo de Havana prometia soltar a rdea, facilitando a compra e
venda de imveis e permitindo que comerciantes informais legalizassem seus negcios.
Quase dois anos depois, pouca coisa mudou.
(http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,cuba-a-revolucao-flex-,952001,0.htm)
Para o autor, ser um empreendedor socialista um oximoro porque isso
a)
b)
c)
d)
e)

um mero jogo de palavras de efeito retrico.

um eufemismo para indicar a avidez por lucro.
uma aliana de conceitos incompatveis.
uma negao de princpios j comprovados.
uma concretizao de um sonho.

Questo 24 - (UFAL/2013)
Acabo comprando o primeiro amor barato que me aparece, por achar que j que est em
liquidao, no me custar quase nada experimentar e a vou usando sentimentos
baratinhos, que no pesam, no duram (http://natudo.com/2012/07).
O texto relaciona o amor a coisas negociveis. Essa estrutura textual
a)
b)
c)
d)
e)

apresenta um carter essencialmente hiperblico.

se utiliza das estratgias metafricas da linguagem.
mostra o sentido dos contrrios, estratgia inerente presena de antteses.
est abundante de neologismos; por isso, justifica-se a presena de catacrese.
se ope subjetividade dos textos literrios.

TEXTO: 17 - Comum questo: 25

Leia o texto Z Linguia, de J. R. Guzzo.
1

Pode at no ser uma verdade comprovada pela histria, mas ningum discute que se trata
de uma 2 belssima ideia. Na Roma antiga, quando um grande general voltava de uma
campanha vitoriosa no 3 estrangeiro, fazia-se uma fabulosa procisso triunfal pelas ruas da
cidade, o triunfo, para exibir diante do 4 mundo a glria do comandante vencedor, e

VEST LISTAS ;)
homenagear a grandeza que ele trazia ptria. Era a honra 5 mxima que um cidado
romano podia obter, e dava um trabalho danado chegar l. Ele tinha de ter matado em 6
combate pelo menos 5000 soldados inimigos. Tinha de mostrar, presos, os chefes derrotados.
Tinha de ter 7 enfrentado um exrcito pelo menos equivalente ao seu. Tinha, sobretudo, de
trazer sua tropa de volta para 8 casa. O problema, nisso tudo, que os romanos da
Antiguidade eram gente que tinha em altssima conta a 9 modstia pessoal e, em
consequncia, fechava a cara para qualquer demonstrao de soberba. O que fazer, 10 ento,
na hora em que o general vitorioso desfilava perante a multido como se fosse um rei? a
que aparece 11 a ideia mencionada acima. Logo atrs do triunfador, no mesmo carro puxado
por quatro cavalos que ele 12 conduzia, ficava um escravo que, de tanto em tanto tempo, lhe
dizia baixinho ao ouvido: Memento mori. Ou: 13 Lembre-se de que voc vai morrer um dia.
Nada melhor, provavelmente, para baixar o facho de qualquer alta 14 autoridade que comea
a se achar.
15

Esse procedimento poderia ser o tipo da coisa til no governo brasileiro de hoje. Seria uma
beleza, por 6 exemplo, se o chanceler Antonio Patriota, ao desfilar pelo planeta com a sua
bela pasta de couro, distribuindo 17 em nome da presidente Dilma Rousseff as advertncias do
Brasil para os grandes, mdios e pequenos deste 18 mundo, tivesse algum recurso parecido
naturalmente, com as adaptaes necessrias s nossas realidades 19 atuais. Um oficial de
chancelaria, digamos, andaria sempre atrs dele; s que, em vez do severo aviso romano, 20
ficaria repetindo ao seu ouvido: Lembre-se do Z Linguia. Deveria ser o suficiente para o dr.
Patriota cair 21 bem depressa na real. Ele se lembraria imediatamente de que vem do pas do
Z Linguia e ningum, nem a 22 presidente Dilma, consegue transformar em potncia
mundial um pas que chega a ter no centro do maior 23 espetculo jurdico da sua histria,
mesmo por um momento fugaz, um cidado chamado Z Linguia. Quem 24 acompanha o
julgamento do mensalo pode estar lembrado desse Z Linguia o elo perdido entre um dos
25
rus e a mala preta do professor Delbio Soares, o tesoureiro do PT. Mas falar dele justo
nesta hora, na 26 suprema corte da nossa terra, em seus dias de solenidade mxima? Bem no
momento em que cada ministro 27 quer ser, no mnimo, um Ccero, e outros so capazes de
escrever mais de 1000 pginas para dizer se um 28 cidado culpado ou inocente? Pois a
vem o Z Linguia, e com um personagem desses no h pose que 29 resista. Some, na hora,
o Brasil Grande. Aparece o Brasil de verdade.
30

Falou-se do ministro Patriota, mas o aviso ao p do ouvido vale para qualquer gro-duque
do poder 31 pblico brasileiro, e para a prpria presidente da Repblica, quando comeam a
imaginar que so o rei Lus XV 32 de Frana. Quanto mensagem dos lembretes, ento, h
uma infinidade de coisas a dizer alm do Z 33 Linguia. A voz poderia lhes recordar, por
exemplo: Todo ano h 50000 homicdios no Brasil. Em trs anos, 34 com 150000 cadveres,
o equivalente a uma bomba de Hiroshima. Ou: O ensino mdio brasileiro, pelos 35 dados
oficiais de 2011, tem nota 3,7, numa escala que vai de 0 a 10. Seria possvel lembrar que as
dez 36 entradas de So Paulo, a cidade mais rica e possante do Brasil, formam uma das mais
pavorosas sucesses 37 de favelas de todo o mundo; nosso desenvolvimento, em qualquer
lugar do pas, tem o dom de atrair misria. 38 Tambm seria til que nossas autoridades, em
seus acessos de grandeza, lembrassem que a populao 39 brasileira est proibida de
frequentar reas inteiras das grandes cidades, tomadas por bandidos, vadios e 40 predadores
diversos, como se vivesse sob o toque de recolher imposto por um exrcito de ocupao.
Como 41 essa gente que est no governo pode dormir em paz num pas assim?
42

Esse pesadelo no foi criado pelo governo da presidente Dilma, nem ser resolvido por ela.
Mas ento, 43 como o rei da Espanha recomendou tempos atrs ao coronel Hugo Chvez, por
que no se calam? Por que se 44 metem na vida do Paraguai ou do palpites na economia da
Europa? Por uma questo de decncia comum, e 45 em nome do senso de ridculo, todos
deveriam fazer, j, um voto de silncio.
Revista Veja, 29 de agosto de 2012.
Questo 25 - (UFPA/2013)

VEST LISTAS ;)
O trecho que ilustra o tom irnico que se manifesta no texto
a)
b)
c)

d)

e)

Falou-se do ministro Patriota, mas o aviso ao p do ouvido vale para qualquer groduque do poder pblico brasileiro, e para a prpria presidente da Repblica, quando
comeam a imaginar que so o rei Lus XV de Frana. (refs. 30 a 32)
A voz poderia lhes recordar, por exemplo: Todo ano h 50000 homicdios no Brasil. Em
trs anos, com 150000 cadveres, o equivalente a uma bomba de Hiroshima. (refs. 33
e 34)
Seria possvel lembrar que as dez entradas de So Paulo, a cidade mais rica e possante
do Brasil, formam uma das mais pavorosas sucesses de favelas de todo o mundo;
nosso desenvolvimento, em qualquer lugar do pas, tem o dom de atrair misria. (refs. 35
a 37)
Tambm seria til que nossas autoridades, em seus acessos de grandeza, lembrassem
que a populao brasileira est proibida de frequentar reas inteiras das grandes
cidades, tomadas por bandidos, vadios e predadores diversos, como se vivesse sob o
toque de recolher imposto por um exrcito de ocupao. (refs. 38 a 40)
Por que se metem na vida do Paraguai ou do palpites na economia da Europa? Por
uma questo de decncia comum, e em nome do senso de ridculo, todos deveriam fazer,
j, um voto de silncio. (refs. 43 a 45)

Questo 26 - (Unicastelo SP/2013)

poro
Um inseto cava
cava sem alarme
perfurando a terra
sem achar escape.
Que fazer, exausto,
em pas bloqueado,
enlace de noite
raiz e minrio?
Eis que o labirinto
(oh razo, mistrio)
presto se desata:
em verde, sozinha,
antieuclidiana,
uma orqudea forma-se.
(Carlos Drummond de Andrade. Poesia e prosa, 1988.)
O crtico literrio Massaud Moiss assim define o termo oximoro: espcie de anttese
reforada ou concentrada, o oximoro caracteriza-se, estruturalmente, pela combinao numa
unidade sinttica de duas declaraes antagnicas.
(Dicionrio de termos literrios, 1978. Adaptado.)
Com base nessa definio, possvel afirmar que Carlos Drummond de Andrade fez uso do
oximoro no verso:
a)
b)
c)
d)

uma orqudea forma-se.

(oh razo, mistrio)
raiz e minrio?
em pas bloqueado,

VEST LISTAS ;)
e)

cava sem alarme

TEXTO: 18 - Comum questo: 27

Desde que a febre de possuir se apoderou dele [Joo Romo] totalmente, todos os seus atos,
todos, fosse o mais simples, visavam um interesse pecunirio. S tinha uma preocupao:
aumentar os bens. Das suas hortas recolhia para si e para a companheira os piores legumes,
aqueles que, por maus, ningum compraria; as suas galinhas produziam muito e ele no
comia um ovo, do que, no entanto, gostava imenso; vendia-os todos e contentava--se com os
restos da comida dos trabalhadores. Aquilo j no era ambio, era uma molstia nervosa,
uma loucura, um desespero de acumular, de reduzir tudo a moeda. E seu tipo baixote, socado,
de cabelos escovinha, a barba sempre por fazer, ia e vinha da pedreira para a venda, da
venda s hortas e ao capinzal, sempre em mangas de camisa, de tamancos, sem meias,
olhando para todos os lados, com o seu eterno ar de cobia, apoderando-se, com os olhos, de
tudo aquilo de que ele no podia apoderar-se logo com as unhas.
Entretanto, a rua l fora povoava-se de um modo admirvel. Construa-se mal, porm muito;
surgiam chals e casinhas da noite para o dia; subiam os aluguis; as propriedades dobravam
de valor. Montara-se uma fbrica de massas italianas e outra de velas, e os trabalhadores
passavam de manh e s ave-marias, e a maior parte deles ia comer casa de pasto que
Joo Romo arranjara aos fundos de sua venda. Abriram-se novas tavernas; nenhuma,
porm, conseguia ser to afreguesada como a dele. Nunca o seu negcio fora to bem, nunca
o finrio vendera tanto; vendia mais agora, muito mais, que nos anos anteriores. Teve at de
admitir caixeiros. As mercadorias no lhe paravam nas prateleiras; o balco estava cada vez
lustroso, mais gasto. E o dinheiro a pingar, vintm por vintm, dentro da gaveta, e a escorrer
da gaveta para a burra, aos cinquenta e aos cem mil ris, e da burra para o banco, aos contos
e aos contos.
[]
E toda a gentalha daquelas redondezas ia cair l, ou ento ali ao lado, na casa de pasto, onde
os operrios das fbricas e os trabalhadores da pedreira se reuniam depois do servio, e
ficavam bebendo e conversando at s dez horas da noite, entre o espesso fumo dos
cachimbos, do peixe frito em azeite e dos lampies de querosene.
Era Joo Romo quem lhes fornecia tudo, tudo, at dinheiro adiantado, quando algum
precisava. Por ali no se encontrava jornaleiro, cujo ordenado no fosse inteirinho parar s
mos do velhaco. E sobre este cobre, quase sempre emprestado aos tostes, cobrava juros
de oito por cento ao ms, um pouco mais do que levava aos que garantiam a dvida com
penhores de ouro ou prata.
(Alusio Azevedo. O Cortio, 1999.)
Questo 27 - (UNIVAG MT/2013)
Analise as afirmaes:

O adjetivo pode ser empregado em predicados verbo-nominais com valor fronteirio de

advrbio, ou seja, ocorre a adverbializao do adjetivo sem o acrscimo do sufixo -mente.
A mudana da posio da palavra destacada altera o sentido do texto original.
A metonmia uma figura de linguagem baseada no uso de um nome no lugar de outro,
pelo emprego da parte pelo todo, do efeito pela causa, do autor pela obra, do continente
pelo contedo etc.

As passagens do texto que exemplificam, correta e respectivamente, as afirmaes

apresentadas so:
a)

as suas galinhas produziam muito / E toda a gentalha daquelas redondezas ia cair l (= E

a gentalha toda daquelas redondezas ia cair l) / Aquilo j no era ambio, era uma
molstia nervosa

VEST LISTAS ;)
b)
c)
d)
e)

com o seu eterno ar de cobia / Abriram-se novas tavernas (= Abriram-se tavernas novas)
/ entre o espesso fumo dos cachimbos, do peixe frito em azeite e dos lampies de
querosene
do que, no entanto, gostava imenso / S tinha uma preocupao (= Tinha s uma
preocupao) / de tudo aquilo de que ele no podia apoderar-se logo com as unhas
visavam um interesse pecunirio / quando algum precisava (= quando precisava algum) /
Desde que a febre de possuir se apoderou dele totalmente
Construa-se mal / Nunca o seu negcio fora to bem (= O seu negcio nunca fora to
bem) / cujo ordenado no fosse inteirinho parar s mos do velhaco

Questo 28 - (ENEM/2013)

CURY, C. Disponvel em: http://tirasnacionais.blogspot.com.

Acesso em: 13 nov. 2011.
A tirinha denota a postura assumida por seu produtor frente ao uso social da tecnologia para
fins de interao e de informao. Tal posicionamento expresso, de forma argumentativa,
por meio de uma atitude
a)
b)
c)
d)
e)

crtica, expressa pelas ironias.

resignada, expressa pelas enumeraes.
indignada, expressa pelos discursos diretos.
agressiva, expressa pela contra argumentao.
alienada, expressa pela negao da realidade.

GABARITO:
1) Gab: A

2) Gab: B

VEST LISTAS ;)
3) Gab: B

16) Gab: 02

4) Gab: D

17) Gab: D

5) Gab: A

18) Gab: C

6) Gab: C

19) Gab: D

7) Gab: C

20) Gab: E

8) Gab: C

21) Gab: A

9) Gab: C

22) Gab: A

10) Gab: C

23) Gab: C

11) Gab: C

24) Gab: B

12) Gab: B

25) Gab: A

13) Gab: B

26) Gab: B

14) Gab: B

27) Gab: C

15) Gab: A

28) Gab: A