Malla Curricular Ed Religiosa ALEJANDRO

MALLA CURRICULAR DE EDUCACIN RELIGIOSA ESCOLAR Lic.
Alejandro Valencia Arbelez

DIOS FUENTE SUPREMA DE TODA CIENCIA Y SABIDURIA
GRADO PRIMERO
Periodo: Primer
Estndar
Reconozco el
valor de la
vida e
identifico a
Dios como el
creador de
todo lo
existente.
Ncleo
Temtico
Contenidos
Logro
La vida y sus
manifestacio
nes
El milagro de la
vida
Muestra que la
vida surge de
las manos
poderosas de
Dios
Preguntas
Problematizador
as
Cmo nace la
vida?
Cmo se
desarrolla la vida?
El ser humano
puede crear la
vida?
Dios nos hizo a

su imagen y
semejanza
Reconocer las
semejanzas
que tiene el ser
humano con
Dios
Quin cre la
vida?
Cmo es Dios?
Por qu la vida
humana es digna?
Una puerta
hacia otra vida
Comprender
que el creyente
en Cristo entra
plenamente a
la presencia de
Dios, despus
de la muerte.
Cundo se acaba
la vida?
Por qu mueren
los seres vivos?
Qu hay despus
de la muerte?
Por qu vamos a
la Iglesia cuando
alguien muere?
Por el Bautismo
Descubrir que,
Qu son los
Ser
Observa la vida
en sus
manifestaciones
como algo
grandioso.
Manifiesta
admiracin por su
propia vida y la de
los dems.
Comprendo que
Dios cre al
hombre a su
imagen y
semejanza
Deduzco que la
muerte de las
personas es
diferente a la
muerte de las
dems criaturas.
Expresa
sentimientos
acerca de la
experiencia
personal con la
muerte
Menciono las
INDICADORES DE DESEMPEO
saber
Explica por qu es
importante cuidar y
respetar la propia vida y
la de todos los dems
seres vivos.
Reconozco que todos los

seres humanos son
dignos y tienen los
mismos derechos
Expresa el sentido que
tiene la vida y la muerte
para quienes creen en
Jess, esperanza de
resurreccin.
Comprende que al ser
Hacer
Confronta lo aprendido
acerca del respeto y la
proteccin de la vida con
las experiencias vividas en
la familia, la Institucin
Educativa y el barrio.
Construye los primeros
pasos de su proyecto de
vida.
Identifico las cualidades
que hacen que nos
parezcamos a Dios, que
seamos hijas e hijos de l y
me esfuerzo por
cultivarlas.
Identifico en hechos como
la muerte, la forma como
las personas de mi entorno
conciben la vida.
Identifico la presencia de la
MALLA CURRICULAR DE EDUCACIN RELIGIOSA ESCOLAR Lic. Alejandro Valencia Arbelez

nos hacemos
miembros de la
familia de Dios
por medio del

Bautismo, nos
hacemos hijos
e hijas de Dios
sacramentos?
gracias que se
Para qu sirve el
reciben en el
sacramento del
Bautismo
Bautismo?
Cul es la familia
de Dios?, Cmo
fue el bautizo de
Jess?
GRADO PRIMERO
Periodo: Segundo
Estndar
Ncleo
Temtico
Contenidos
Manifiesta
admiracin y
respeto por la
vida creada por
Dios.
Descubrimos
a Dios
creador
todos los
das
Comprender que la vida

es creada por el amor de
Dios Padre
Respetamos
la vida
creada por
Dios
Comprender que la vida

es el don ms valioso que
Dios Padre ha dado al ser
humano.
La vida
creada por
Dios
Logro
Preguntas
Problematiz
dora
Dnde puedo
encontrar obras
creadas por
Dios?
Quin cre mi
familia?
Cmo puedo
representar la
creacin de
Dios?
Por qu
debemos
respetar la
creacin?
Cmo
podemos
ayudar a
preservar la
creacin?
bautizado (a) entra a

formar parte de la
Iglesia, que es la familia
de los hijos de Dios.
Iglesia en mi entorno
Reconoce que Dios es
Padre de todos y nosotros
somos sus hijos.
Narro el suceso del

bautismo de Jess por
parte de Juan Bautista
Ser
saber
Reconoce la
grandeza de la
creacin de Dios y
manifiesta
admiracin por
ella.
Descubre que las maravillas

de la vida tienen su origen
en Dios.
Manifiesta
sensibilidad e
inters por el
cuidado de la vida
Denuncia atropellos contra

la creacin, por medio de
dibujos o carteleras
Interpreto expresiones de la
fe en Dios como creador,
presentes en el arte
religioso.
Distingo el valor que tiene

para los cristianos la vida
humana como obra de Dios,
e identifico las actitudes
asumidas por ellos para
proteccin y defensa.
Hacer
Representa la
naturaleza y los
seres vivos, a
travs de dibujos,
poemas o
canciones.
Argumenta, con
razones vlidas, la
importancia de
ciudar y respetar
su vida y la de
todos los seres
vivos.
Participa en
actividades
orientadas a
proteger el medio

La vida de
Jess, un
gran regalo
de Dios
Descubrir que la vida de

Jess es el mayor regalo
que Dios ha dado a los
seres humanos.
Cundo y
cmo naci
Jess?
Dios nos
invita a
cumplir sus
mandamient
os
Entender por qu es
importante cumplir con
los mandamientos de la
Ley de Dios.
Qu son los
mandamientos
y para qu nos
sirven?
Comprende las
razones por las
cuales Jess es el
don ms preciado
que Dios ha
concedido a los
seres humanos.
Explica por qu es
importante
conocer y
obedecer los
mandamientos
Identifica los sucesos

relacionados con el
nacimiento de Jess, y
aprecio su vida como un
gran regalo de Dios.
ambiente.
Interpreta y valora
el significado de
la Navidad
Identifica el origen de los

mandamientos de la Ley de
Dios y comprende que el ser
humano debe cumplirlos
para poder vivir en paz y ser
feliz.
Establece
comparaciones
entre sus acciones
y los
mandamientos
estudiados
saber
Hacer
GRADO PRIMERO
Periodo: Tercer
Estndar
Conozco la
persona de
Jess y
aprecio la
vida que l
nos comunica
Ncleo
Temtico
La vida que
Jess
comunica
Contenido
s
Jess
ensea a
amar la
vida
Jess da su
vida por
nosotros
Logro
Conocer la importancia
que Jess le da a la vida.
Reconocer que la
muerte de Jess nos
trajo una vida nueva: la
vida de gracia al lado
del Padre celestial.
Preguntas
Problematizdor
a
Cul era la actitud
de Jess frente a la
vida y la
enfermedad?
Qu textos
bblicos contiene la
palabra de Jess
acerca de la vida?
Qu significa
tratarse como
hermanos?
Por qu Jess es
nuestro hermano?
Ser
Descubre que disfrutar

de lo que lo rodea es
amar la vida.
Conoce la persona, la
vida, la misin y el
mensaje de Jesucristo,
tal como es
testimoniado en la
Biblia y en la tradicin
de la Iglesia.
Reconoce la
importancia que Jess
le da a la vida humana,
y expresa sentimientos
de aprecio por ella.
Conoce y comprende
una frase dicha por
Jess acerca de la vida.
Identifica la muerte de
Jess como el mayor
acto de amor que
alguien ha hecho por
los seres humanos.
Confronta los
conocimientos y
valores
aprendidos con
las experiencias
familiares y
comunitarias
Relaciona los
conocimientos
sobre Jesucristo
con la
experiencia
religiosa de la
familia y la

Por qu Jess
muri en una cruz?
La oracin
nos
comunica
con Dios
La historia
ms bella
del mundo
Descubre el valor de la
oracin, como medio
indispensable de
comunicacin con Dios.
Identificar las dos

grandes partes en que
se divide la Biblia, y
ubicar los evangelios
dentro del Nuevo
Testamento
Podemos hablar
con Dios?
comunidad
Aprecia el valor que
tiene el acto de amor
realizado por Jess
para reconciliarnos con
Dios Padre.
Recita
conscientemente el
Padrenuestro.
Qu puedo decirle
a Dios?
De qu trata la
Biblia?
Qu son el
Antiguo y el Nuevo
Testamento?
Identifico en una Biblia

las dos grandes partes
en que est dividida,
ubico los evangelios en
el Nuevo Testamento
Conoce el sentido que

tiene la oracin para
los cristianos.
Explica qu significa
orar y cmo podemos
hacerlo
Distingue el Antiguo
Testamento del Nuevo
Testamento, y aprende
que los Evangelios
relatan los
acontecimientos de la
vida de Jesucristo, sus
palabras y los
mensajes que nos dej.
Entiende la
importancia de
orar en familia y
la explica a sus
compaeros
Narra, en orden
cronolgico, los
momentos ms
significativos de
la vida de Jess
GRADO PRIMERO
Periodo: Cuarto
Estndar
Reconozco que la
Iglesia es la
familia de los
hijos e hijas de
Dios y que su
misin es
comunicar la
Palabra divina.
Ncleo
Temtico
La vida crece en
una familia
llamada Iglesia
Contenidos
Jess funda la
Iglesia
Logro
Conocer que la vida
crece y se comunica
a travs de la Iglesia
Preguntas
Problematiz
dora
Quines
conforman una
familia?
Cmo fund
Jess su
Iglesia?
Ser
saber
Comprende el
concepto de familia
como comunidad con
la misin de transmitir
y cuidar la vida
Identifica las
caractersticas
Descubre que el
fundamento de la
Iglesia es Jess
Reconoce que el
amor es el
sentimiento que
mantiene unidas a
Hacer
Explica la relacin
entre familia,
matrimonio y
transmisin de la vida
humana
Explica cmo fund
Jess la Iglesia y

La Iglesia
comunica la
palabra de Dios
Mara, madre
de Jess y
madre de la
Iglesia
Amemos a
nuestros
hermanos
Identificar la vida
que Dios transmite a
los seres humanos, a
travs del
testimonio de su Hijo
Jesucristo
Valorar la misin
de la Virgen
Mara, como
madre, amiga y
servidora de los
seres humanos
Comprender la
importancia de
amar a todas las
personas tal como
lo manda Jess
Qu misin les
encarg Jess a
sus discpulos?
Por qu oramos a
la Virgen Mara?
Cmo acto Mara
con Jess?
La Virgen Mara es
tambin nuestra
madre?
Quines son
nuestros
hermanos?
Qu significa amar
a una persona?
Qu actos de
amor podemos
realizar a diario?
esenciales de la Iglesia
las familias.
Reconoce la vida que

Dios nos brinda por
medio de la Iglesia
Reconoce a Jess
como el Hijo de
Dios que resucit
para que los seres
humanos
tuviramos vida
eterna
Identifica a Mara,
como madre de
Jess y madre de
los que forman la
Iglesia.
Respeta los smbolos,

signos, palabras y
lugares religiosos
relacionados con la
opcin de fe adquirida
en el hogar
Relaciona el amor que

demostr Jess con el
que observa en su
familia y entre la de
sus compaeros (as)
Se interesa por indagar
acerca de acciones
realizadas por la Iglesia
a favor de la vida
Reconoce la
presencia de la
Virgen Mara en la
vida de Jess
Identifica el
mandamiento
nuevo que nos dio
Jess.
Explica por qu
razn el amor hacia
los dems es la
nica manera de
resolver los
conflictos del
mundo.
quin fue el primer

Papa.
Explico cul fue la
misin que Jess
encarg a sus
discpulos
Explica el significado
de la oracin del
Avemara
Concluye que la
enseanza ms
importante de Jess
es aquella que nos
ordena amar a todos,
sin distincin.
Identifica los valores
ticos y morales
contenidos en la
enseanza de Jess
GRADO SEGUNDO
Periodo: Primer
Estndar
Ncleo
Temtico
Contenidos
Logro
Preguntas
Problematizdo
Ser
saber
Hacer

Comprendo que
slo
estableciendo
lazos de amistad
con los dems,
podemos
realizarnos como
personas y como
hijos e hijas de
Dios.
La amistad nos
da felicidad
Compartir y
permanecer
unidos
Descubrir el valor
de establecer
lazos de amistad
con las dems
personas
ra
Por qu
necesitamos de
los amigos?
Cmo se
construye la
amistad?
Cmo debemos
actuar si
deseamos tener
amigos?
Dios, nuestro
mejor amigo
Comprender que
Jess es el amigo
que nos
acompaa y nos
gua siempre.
Expreso alegra
al compartir con
mis amigos y
amigas
Contribuyo a
crear un clima de
amistad en mi
entorno familiar,
escolar y
comunitario
Por qu se dice
que Jess es el
amigo que nunca
falla?
Describo la
manera cmo
acta Jess como
amigo.
Quines son
amigos de Jess?
Aprecio la
amistad que me
ofrece Jess.
Cmo se puede
ser amigos de
Jess?
Los amigos se
perdonan
Reconocer que el
perdn es una de
las principales
virtudes de la
amistad.
Por qu se
rompe la amistad
Cmo se puede
recuperar la
amistad?
Comenta las
ventajas que
tiene
reconciliarse con
los dems, en
lugar de
Reconoce la
importancia de
compartir con
sus semejantes,
para poder
crecer como ser
humano.
Reconozco las
caractersticas de
la amistad y
menciono
algunas
expresiones que
la acompaan.
Conozco un
pasaje del
evangelio en el
que Jess nos
hace una
promesa de
amistad.
Entiende que la
amistad ofrecida
por Dios, a travs
de su hijo Jess,
es un hermoso
regalo
Muestro
actitudes de
conciliacin
cuando se
presentan
conflictos en el
Manifiesto
actitudes de
solidaridad con
mis compaeros
y compaeras de
clase.
Elabora el
proyecto de vida
con la ayuda de
sus familiares.
Explico por qu
Jess es el mejor
amigo que
podemos tener.
Comparo la
amistad que
Jess nos da con
la que nosotros
ofrecemos a las
personas.
Reconoce que el
perdn es un
elemento
primordial en la
conservacin de
una buena

Por qu es
importante
perdonar?
La parbola del
hijo prdigo
Reconocer en las
parbolas el
instrumento
preferido por
Jess para
comunicarnos su
mensaje.
Qu es una
parbola?
Por qu los
padres se
alegran cuando
regresa un hijo
(a) que se haba
ido?
Quines son
para Dios sus
hijos e hijas
perdidos?
continuar
enfadados
Descubre que los
verdaderos
amigos estn
dispuestos a
perdonarse
mutuamente.
Reconoce la
importancia de
aceptar las faltas
ante las personas
que se han
ofendido, y
manifiesta
intenciones de
reconciliacin
con quienes se
ha disgustado.
medio escolar.
amistad.
Distingo las
acciones que
permiten
recuperar la
amistad cuando
sta se ha
perdido.
Comento por qu
razn un buen
padre se alegra
por el regreso de
un hijo (a) que se
haba marchado.
Interpreto la
parbola del hijo
prdigo como el
regreso de un
cristiano al
camino de Dios.
Descubre que
Jess nos habla a
travs de
palabras, y
conoce la
parbola del hijo
prdigo

GRADO SEGUNDO
Periodo: Segundo
Estndar
Reconozco la
amistad que Dios
ofrece a los seres
humanos, a
travs de su hijo
Jesucristo y del
Espritu Santo.
Ncleo
Temtico
La amistad de
Dios con nosotros
Contenidos
La Santa Biblia
Jess nos
perdona
Logro
Reconocer que la
Santa Biblia es el
texto sagrado
que relata la
alianza de amor
hecha por Dios
con los seres
humanos.
Descubrir que
Jess, el hijo de
Dios, posee la
virtud del perdn
y puede
ensearnos a
perdonar a
nuestros
semejantes.
Preguntas
Problematizdo
ra
Cmo sabemos
que Dios es
nuestro amigo?
Los nios y las
nias tambin
pueden leer la
Biblia?
Ser
saber
Hacer
Concluyo que la
Biblia contiene la
revelacin de la
amistad de Dios
hacia los seres
humanos.
Cul es la mejor
solucin para
vivir en paz?
Qu nos ensea
Jess acerca del
perdn?
Identifico a Jess
como la nica
persona que
puede
reconciliarnos
con Dios
Cmo se rompe
la amistad con
Dios? Cmo
puede
recuperarse?
Demuestro con
ejemplos que el
perdn rompe las
cadenas de
ofensas que se
Analizo textos
bblicos en los
cuales se
manifiesta la
amistad de Jess
por todos
nosotros
Descubre que en
la Biblia se
encuentra la
revelacin de la
amistad de Dios,
y la forma como
l quiere
relacionarse con
los seres
humanos.
Explica, a partir
de relatos
bblicos, por qu
la amistad de
Dios es diferente
a la amistad de
los seres
humanos.
Relato y explico
pasajes del
Evangelio que
narran la amistad
de Jess con las
personas.
Reconocen en
Jess al Hijo de
Dios
misericordioso,
que perdona a
todos los que se
arrepienten de
sus pecados, con
sinceridad.
Rechazo los actos
que atentan

forman entre las
personas.
El Espritu Santo
nos acompaa
Comprender que
el Espritu Santo
es la semilla de
amor que Dios
coloc en
nuestros
corazones.
Quin es el
Espritu Santo?
Unas normas
muy importantes
Qu es una
norma?
Qu son los
mandamientos?
El Espritu Santo
est siempre con
nosotros?
Quines los
deben cumplir?
Identifica al
Espritu Santo
como una fuente
de amor y de
unidad, que nos
permite vivir
como hermanos
y buscar un
mundo mejor.
Enuncio el
principal
mandamiento de
Jess.
Deduce que el
envo del Espritu
Santo es una
gran muestra de
la amistad de
Dios hacia los
seres humanos.
Argumento por
qu razn el
cumplimiento de
los
mandamientos
conduce a la
felicidad
contra la
amistad, y
entiendo que las
ofensas hechas a
las personas
daan la amistad
con Dios.
Relata a sus
familiares el
suceso de
Pentecosts y
escribe sus
impresiones.
Explico en qu
consiste pecar y
comento las
consecuencias
que conlleva
este acto.
Explico, mediante
ejemplos, el
significado del
mandamiento del
amor.

GRADO SEGUNDO
Periodo: Tercer
Estndar
Ncleo
Temtico
Deduzco la
La amistad en la
importancia que
vida de Jess
tuvo la amistad
en la vida de
Jess, quien nos
ensea a amar a
los amigos y a los
enemigos.
Contenidos
Jess nos
muestra a Dios
Padre
Logro
Reconocer en la
figura de Jess, el
carcter
misericordioso de
Dios Padre.
Preguntas
Problematizdo
ra
Es Dios un buen
amigo?
Cmo era la
relacin de Jess
con Dios Padre?
Cmo se
manifiesta la
amistad de Dios
hacia los seres
humanos?
Jess ora y nos

ensea a orar
Comprender que
orar es la mejor
forma de dialogar
con Dios Padre, y
conocer la
manera de orar
correctamente.
A Dios le gusta
que tengamos
amigos?
Qu es orar?
Podemos crear
oraciones a Dios?
Cmo debemos
orar?
Ser
saber
Hacer
Reconozco que
los milagros
realizados por
Jess son seales
de la amistad de
Dios por los seres
humanos.
Identifico relatos
bblicos en los
que se manifiesta
la amistad de
Dios con los
seres humanos.
Explico qu es un
milagro, y relato
el suceso de la
boda en cana.
Identifico la
oracin como
una forma de
vivir la amistad
con Dios.
Explico cmo
llego hasta
nosotros la
oracin del
Padrenuestro y
reconoce que, a
travs de ella,
Jess nos mostr
a Dios como
Padre.
Proyecto
iniciativas para
aplicar la
enseanza de
Jess sobre la
amistad.
Reconoce que, a
travs de la
oracin, se puede
hablar con Dios,
e identifica la
manera como
Jess nos ense
a hacerlo.
Escribo una
oracin que
exprese amor a
Dios, y la
comparto con
Reconozco en
una cancin
popular, el
mensaje de Dios
acerca de la
amistad.
Explico a mis
compaeros (as)
por qu orar es

mis compaeros
y compaeras de
clase.
La Virgen Mara
nos lleva a Jess
Describir el papel
que desempea
la Virgen Mara
en el plan de
salvacin de Dios
Padre.
Por qu la
Virgen Mara es
la madre de
todos los
cristianos?
Cmo fue la
amistad de la
Virgen Mara con
Jess?
La inmaculada
Concepcin
Entender que la
Virgen Mara
desempea un
papel
fundamental en
el plan de
salvacin y que,
por esta razn,
Dios la dot de
gracia y de
virtudes
especiales desde
un principio.
Qu hace la
Virgen Mara por
nosotros?
Qu significa la
inmaculada
Concepcin?
Qu sucede la
noche de las
velitas?
Qu fiesta
religiosa se
celebra el 08 de
diciembre?
Identifico el amor
de la Virgen
Mara por su Hijo
Jess.
Manifiesta
admiracin por
Mara, como
madre y amiga
de Jess y de los
seres humanos.
Interpreta
manifestaciones
culturales de
ndole religiosa
relacionadas con
los misterios de
la salvacin.
Entiende que la
Virgen Mara fue
la persona que
ms am a Jess,
y que ella es la
madre celestial
que nos conduce
hacia su Hijo.
Identifica la fecha
en que se celebra
el nacimiento de
Jess, y reconoce
la importancia de
esta gran fiesta.
Reconoce la
presencia de la
Virgen Mara en
la Iglesia
sinnimo de
hablar con Dios,
les digo cmo
debemos hacerlo.
Propone
actividades para
dar a conocer a
la Virgen Mara.
Enuncio el
misterio de la
Inmaculada
Concepcin y
explico en qu
consiste.

GRADO SEGUNDO
Periodo: Cuarto
Estndar
Concluye que la
amistad con
Dios, Padre, Hijo
y Espritu Santo,
se manifiesta y
crece mediante
la accin de la
Iglesia.
Ncleo
Temtico
Los amigos de
Jess formamos
la Iglesia
Contenidos
La Iglesia nos
invita a amar
La Iglesia brinda
alegra
Logro
Identificar a la
Iglesia como el
conjunto de
personas que,
unidas a Cristo,
forman la familia
de Dios.
Descubrir que la
Iglesia debe ser
la mayor
promotora de
ayuda a los
necesitados.
Preguntas
Problematizdo
ra
Quines
conforman la
Iglesia?
Ser
saber
Hacer
Descubre que la
Iglesia es una
comunidad de
amor.
Nombro las
condiciones
necesarias para
hacer parte de la
Iglesia.
Identifico textos
bblicos que
hablan de unidad
y la amistad que
existan en las
primeras
comunidades
cristianas.
Enuncio
situaciones en
las que se
manifiesta la
unidad y el amor
en los miembros
de la Iglesia
Explico de qu
forma la Iglesia
acompaa a las
personas que
sufren.
Reconozco que la
actitud de
servicio es una
de las principales
virtudes de los
amigos de Jess
Por qu los
amigos de Jess
se congregan en
la Iglesia?
Qu se necesita
para hacer parte
de la familia de
Dios?
Por qu se dice
que dar y
compartir
produce
felicidad?
Qu hacen los
amigos de Jess
cuando alguien
sufre o est
enfermo?
Expreso
sentimientos de
amistad hacia los
enfermos y las
personas que
sufren, y
participo en
acciones de

El Espritu Santo
nos fortalece
El nacimiento de
Jess
Conocer el papel
fundamental que
ha desempeado
el Espritu Santo,
en la
consolidacin y
permanencia de
la Iglesia de
Cristo.
Cmo podemos
recibir el Espritu
Santo?
Por qu es
importante el
Espritu Santo en
nuestras vidas?
Comprender que,
a travs de su
Hijo, Dios envi
todo su amor al
mundo.
Qu da se
celebra el
nacimiento de
Jess?
Desde cundo
est presente el
Espritu Santo en
la Iglesia de
Jess?
Qu se
acostumbra a
hacer la noche
del 24 de
diciembre?
Por qu en
navidad se rene
la familia?
solidaridad.
Demuestra
inters en
participar en
actividades
propias de la
materia
Educacin
Religiosa Escolar
en la Institucin.
Respeta y valora
las tradiciones
populares
vinculadas a la
celebracin de la
Navidad.
Menciona las
virtudes que
comunica el
Espritu Santo a
todos los
miembros de la
Iglesia de Jess.
Comprende que
el Espritu Santo
proviene de Dios
y es la fuerza que
hace posible la
vivencia del amor
y la unidad entre
los creyentes.
Diferencia el
verdadero
significado de la
Navidad del
ambiente
comercial que
rodea esta fiesta.
Relaciona la
Navidad con la
poca en que
afloran bellos
sentimientos en
los corazones de
los amigos de
Jess.
Relaciona los
sacramentos del
Bautismo y la
Confirmacin con
el Espritu Santo.
Explica por qu la
Navidad es tan
importante para
los miembros de
la Iglesia de
Jess.
Identifica la fecha
en que se celebra
el nacimiento de
Jess, y reconoce
la importancia de
esta gran fiesta.

GRADO TERCERO
Periodo: Primer
Estndar
Comprende que
los creyentes
estn llamados a
celebrar, con
gozo y
esperanza, las
manifestaciones
de Dios.
Ncleo
Temtico
La celebracin en
la vida religiosa
Contenidos
Motivos para
celebrar
Logro
Descubrir el valor
que tienen
algunos
acontecimientos
y reconocer la
importancia de
celebrarlos, en
compaa de
otras personas.
Preguntas
Problematizdo
ra
Por qu a veces
nos reunimos a
celebrar?
Qu
acontecimientos
son motivos de
celebracin?
Qu sucesos se
celebran en la
Institucin
Educativa?
Cmo sera la
convivencia
escolar si no
hubiera
celebraciones?
Las celebraciones Comprender que

nos dan alegra
la celebracin
nos permite
afirmar nuestra
identidad y
participar de la
comunin que
existe con las
dems personas.
Por qu
celebramos en
familia los
grandes
acontecimientos
de la vida?
Qu se celebra
en una fiesta de
cumpleaos?
Ser
saber
Hacer
Valora los
momentos
esenciales de la
vida y entiende
que la
celebracin es un
medio para
expresar la
alegra que ellos
nos
proporcionan.
Participa
activamente en
las celebraciones
de la Institucin
Educativa, a
travs de
expresiones
ldicas y
artsticas.
Descubre que,
por medio de las
celebraciones, se
estrechan los
lazos de amistad
y se fortalece la
unidad
comunitaria.
Relaciona
la
celebracin con
expresiones
de
alegra, gratitud
y amor.
Explica por qu
es
importante
celebrar algunos
acontecimientos
en compaa de
otras personas.
Entiendo que las

celebraciones
son fuente de
alegra para
todas las
personas
Reconoce que las

celebraciones
son espacios
para la unin y la
convivencia.
Elabora el
proyecto de vida
teniendo como
referente los
valores descritos
en el evangelio.
Describe y
reconoce qu es
una fiesta

Celebramos los
regalos de Dios
Cuidemos la vida
Describir que el
amor de Dios se
manifiesta en
cada una de sus
creaciones y
reconocer que
este hecho debe
ser motivo de
alegra y
celebracin.
Descubrir el valor
de la vida y
conocer las
diferentes
maneras de
preservarla.
Con quines
celebramos los
cumpleaos?
Qu regalos nos
ha dado Dios?
Por qu se
celebra el da del
agua?
Aprecia la belleza
de la creacin y
manifiesta
sentimientos de
admiracin por
ella.
Los amigos y
amigas son
tambin un
regalo de Dios?
Apoya las
celebraciones
que promueve el
respeto por el
medio ambiente.
Es posible
destruir, matar la
naturaleza?
Comprende que
tratar mal a los
dems es una
manera de
atentar contra su
vida.
Comprende que
para los
creyentes todas
las cosas son un
regalo de Dios y
expresa lo que
piensa al
respecto.
Valora el don de
la
vida
y
menciona
diferentes
maneras
de
expresar
la
felicidad que ella
nos produce.
Explico por qu
toda agresin
contra las
personas o la
naturaleza es
una falta contra
el quinto
Mandamiento.
Hace uso de los

recursos que
proporciona la
institucin
escolar para
promover el
cuidado de la
naturaleza
Rechazo la
violencia en
todas sus formas
y promuevo
actitudes de
olvido y perdn
de las ofensas.

GRADO TERCERO
Estndar
Concluye que las
fiestas populares
conmemoran
sucesos
importantes de la
historia de los
pueblos,
mientras que las
fiestas religiosas
celebran los
hechos
significativos de
la historia de la
salvacin.
Ncleo
Temtico
Los pueblos y la
celebracin
Periodo: Segundo
Contenidos
Los pueblos
celebran
diferentes fiestas
Logro
Entender que las
celebraciones
son eventos que
realizan los
pueblos para
festejar sucesos
importantes de
sus vidas.
Preguntas
Problematizdo
ra
Qu es una
fiesta patria?
Por qu hay
tanta variedad de
fiestas en
nuestra cultura?
Ser
saber
Hacer
Valoro las
celebraciones
propias de mi
entorno cultural y
manifiesto
inters en
participar en
ellas.
Define las
celebraciones
como ocasionales
que brindan a las
personas la
oportunidad de
expresar su
alegra y reunirse
en comunidad.
Explico las
razones por las
cuales los
pueblos y
naciones
celebran fiestas
diferentes a las
religiosas
Distingo una
fiesta popular de
una religiosa
Israel celebra las

maravillas de
Dios
Reconocer a
Israel como el
pueblo elegido
por Dios para
manifestar su
amor, e
identificar cmo
festejaba este
pueblo los
favores recibidos.
Qu sentido
tena la fiesta de
la Pascua para
Israel?
Respeta las
expresiones de
culto de credos
religiosos
distintos al mo.
Comprendo el
sentido de las
fiestas patrias de
mi pas.
Establece
diferencias entre
las celebraciones
judas y las
celebraciones
cristianas.
Identifico a Israel
como el pueblo
elegido por Dios
para comunicar
Relaciona la
Muerte y
Resurreccin de
Jess con la
Pascua cristiana.
Conoce la
geografa de
Israel e identifica
los lugares
ligados al culto.

Las fiestas
religiosas
Conocer la
importancia que
tiene la Semana
Santa para el
pueblo cristiano
e identificar otras
fiestas del ao.
Qu es una
fiesta religiosa?
Por qu los
catlicos se
colocan una cruz
de ceniza en la
frente?
Para qu sirve el
tiempo de
cuaresma?
Celebraciones en
honor a la Virgen
Mara
Entender en qu
consisten las
advocaciones de
la Virgen Mara y
conocer la
historia de la
Virgen de
Lourdes.
Participa activa y
respetuosamente
en las
celebraciones de
fiestas religiosas.
Valora las
celebraciones
religiosas del
entorno.
Manifiesta
admiracin y
respeto por las
celebraciones
alusivas a la
Virgen Mara.
Relata el evento
que dio origen a
la fiesta de
nuestra seora
de Lourdes.
la salvacin a
todas las
naciones.
Entiendo que la
Cuaresma es el
tiempo de
preparacin para
la celebracin
ms importante
del pueblo, en
especial del
pueblo Colombia.
Explica por qu
razn la Virgen
Mara recibe
diferentes
nombres.
Investiga acerca
de otras fiestas
religiosas y
comporte la
informacin con
sus compaeros
de clase.
Explica en
consiste Semana
Santa y
menciona otras
fiestas religiosas
Establece
diferencias y
semejanzas entre
las fiestas civiles,
sociales y
religiosas.
Explica qu es
una advocacin
de la Virgen
Mara y relata la
historia que da
origen a la fiesta
de Nuestra
Seora de
Lourdes.

GRADO TERCERO
Periodo: Tercer
Estndar
Explica de qu
manera estuvo
presente la
celebracin en la
vida de Jess, e
identifica el
motivo
fundamental de
ella.
Ncleo
Temtico
Celebracin en la
vida de Jess
Contenidos
Jess celebra el
Reino de Dios
Jess forma una

comunidad de
amor
Logro
Comprender que
Jess fue quien
anunci el Reino
de Dios a los
seres humanos.
Descubrir que
Jess form una
comunidad de
amor, a partir de
la cual naci la
Iglesia
Preguntas
Problematizdo
ra
Qu es el Reino
de Dios?
Cmo se puede
ayudar a
construir el Reino
de Dios?
Cmo celebr
Jess la llegada
del Reino de
Dios?
Qu es una
comunidad?
Qu
caractersticas
debe tener una
comunidad de
amor?
Ser
saber
Hacer
Comparte con
sus familiares lo
que ha aprendido
acerca del Reino
de Dios.
Distingue las
caractersticas
del Reino de
Dios, inaugurado
por Jess.
Asocia el Reino
de Dios con
bienes
espirituales,
como la paz, el
amor entre otros.
Reconoce las
caractersticas de
una comunidad
de amor,
tomando como
ejemplo el grupo
de los primeros
apstoles
Identifica el
Reino de Dios
como el mayor
tesoro que las
personas pueden
encontrar.
Identifica el
origen de la
Iglesia fundada
por Jess y
entiende quin la
dirige.
Cmo se formo
la Iglesia?
Para qu llam
Jess a algunos
hombres?
Jess vive entre
Comprender que
Cmo resucito
Relaciona
Comprende el
Interpreta
metforas
bblicas sobre el
Reino de Dios y
comprende que
todos los seres
humanos
participamos en
su construccin.
Plantea
propsitos
personales para
hacer de mi
familia una
comunidad de
amor, y me
comprometo a
cumplirlos.
Concluye que la
base de la
construccin del
Reino de Dios es
la conformacin
de comunidades
de amor.
Expresa las

nosotros
La parbola del
Sembrador
gracias a la
Resurreccin de
Jess, el ser
humano puede
alcanzar la
salvacin.
Conocer el
mensaje de
Jess, a travs de
una de sus
parbolas
Jess?
Qu hecho se
conmemora en la
fiesta de la
Ascensin del
Seor?
Qu es una
parbola?
En cul parte de
la Biblia se
encuentran las
parbolas?
imgenes
religiosas con
acontecimientos
importantes de la
vida de Jess.
Concluye que la
Palabra de Dios
produce frutos en
los corazones
humanos.
sentido del
sacrificio
realizado por
Jess y explica
por qu es la
mayor
manifestacin del
amor de Dios.
Vincula la ltima
Cena con la
Eucarista y
comenta qu
hechos se
celebran en esta
ltima.
Define las
parbolas como
historias sencillas
que Jess utiliza
para facilitar la
comprensin de
sus enseanzas.
razones por las

cuales el triunfo
de Jess sobre la
muerte y el
pecado es la
mayor
celebracin para
los cristianos.
Narra la parbola
del sembrador y
explica su
significado

GRADO TERCERO
Estndar
Ncleo
Temtico
Interpreto los
Mandamientos
como
expresiones de
amor a Dios y al
prjimo, y
concluyo que su
cumplimiento nos
permite tener
una vida feliz.
Los
mandamientos
nos ensean a
cumplir la
voluntad de Dios
Periodo: Cuarto
Contenidos
Las Tablas de la
Ley
Logro
Conocer las
normas que Dios
nos dio para ser
felices y vivir en
comunin con l
Preguntas
Problematizdo
ra
Los
Mandamientos
son las mismas
Tablas de la Ley?
A quin le
entrego Dios los
Mandamientos?
Ser
saber
Hacer
Establece una
relacin entre los
Mandamientos y
el amor que debe
manifestarse a
Dios y al prjimo.
Deduce que
amar a Dios
significa amar a
todas las
personas sin
distincin.
Conoce los Diez

Mandamientos y
enuncia algunos
de ellos,
explicando su
significado.
Reconoce que, a
travs del
respeto y la
obediencia a los
padres, la
persona cristiana
expresa el amor
de Dios.
Deduce cules
son las actitudes
de un buen hijo o
de una buena
hija, y las integra
a su vida.
Concluye que el
sentido del
cuarto
Mandamiento es
amar, respetar y
ayudar a
nuestros padres
Quin nos
mostr el camino
correcto para
cumplirlos?
Respetemos a
nuestros padres
Conocer en qu
consiste el cuarto
Mandamiento
Cules son los

tres primeros
Mandamientos?
Cul es el
cuarto
Mandamiento?
Por qu se debe
honrar a los
padres?
De qu manera
podemos
expresar amor a
nuestros padres?
Manifiesta
sentimientos de
admiracin y
respeto por sus

Identifica la Biblia La Biblia, palabra

como una
de Dios
coleccin de
libros inspirados
por Dios, que
est dividida en
dos grandes
partes y da razn
de los hechos
sucedidos antes
y despus del
nacimiento de
Jess.
El Antiguo
Testamento
Conocer el origen
de la Biblia e
identificar la
clasificacin
temtica de los
libros del Antiguo
Testamento
Qu significa la
palabra Biblia?
Por qu se dice
que la Biblia fue
escrita por Dios?
padres.
Comenta quin
inspir a los
autores de la
Biblia.
De qu hablaron
los profetas?
El Nuevo
Testamento
Conocer la
estructura del
Nuevo
Testamento y
descubrir que los
evangelios
proclaman la
Buena Nueva de
la Salvacin
Qu significa la
palabra
Testamento?
Qu son los
evangelios?
Para qu sirven
los nmeros
pequeos que
aparecen en las
frases de la
Biblia?
Manifiesta inters
por la lectura del
Evangelio
Comprendo que
el eje central de
la Biblia es Jess,
aunque su vida y
enseanzas
estn narradas
en el Nuevo
Testamento.
Menciona los
temas
fundamentales
de los libros del
Nuevo
Testamento, y
relaciona los
evangelios con la
vida de Jess y el
anuncio de la
llegada del Reino
de Dios.
Explica la forma
en que se
estructur la
Biblia hasta
llegar a reunir los
libros que la
componen.
Elabora un mapa
conceptual para
mostrar en la
clase y en la
familia, cmo se
clasifican los
libros que
conforman el
Antiguo
Testamento.
Identifica y
menciona el
contenido de cad
una de las tres
partes en las que
se encuentra
divido el Nuevo
Testamento.

GRADO CUARTO
Estndar
Ncleo
Temtico
Descubrir que el
matrimonio es
una vocacin a
travs de la cual
se puede servir a
Dios.
La vocacin,
realizacin de la
persona humana
Periodo: Primer
Contenidos
La unin del
hombre y la
mujer
La persona es
llamada por Dios.
Logro
Descubrir que el
matrimonio es
una vocacin a
travs de la cual
se puede servir a
Dios
Identificar la
vocacin como
una oportunidad
concebida por
Dios, para
colaborar con su
obra y alcanzar
la realizacin
personal.
Preguntas
Problematizdo
ra
Cul es nuestra
misin como
seres humanos?
Cul es el plan
de Dios para los
hombres y las
mujeres?
Qu es la
vocacin? En
qu se diferencia
de la profesin?
Puede colocarse
una profesin al
servicio del plan
de Dios?
Cmo responde
el ser humano al
llamado de Dios?
Ser
saber
Hacer
Establece
relaciones entre
el designio de
Dios para la
pareja humana y
la construccin
de familias
cristianas
Conoce la misin
encomendada
por Dios al
hombre y la
mujer, tal como
est
testimoniada en
la Biblia
Descubre que la
vocacin es un
llamado de Dios
a todos los seres
humanos, para
que participen en
la construccin
de un mundo de
amor.
Interpreto el
ejercicio de
cualquier oficio o
profesin como la
realizacin de la
vocacin a la que
todos somos
llamados.
Comprende que
el valor de todo
oficio o profesin
radica en ponerlo
al servicio de la
obra de Dios.
Confronta lo
aprendido con su
experiencia
familiar.
Elabora el
proyecto de vida
teniendo como
referente los
valores descritos
en el evangelio.
Concluye y
expresa, con
claridad, que lo
esencial de la
vocacin
cristiana es servir
a Dios y a los
dems.
Expreso por
escrito la
profesin u oficio
que me gustara
desempear en
un futuro y la
manera como
podra colaborar
en la obra de
Dios.

Los dones del
Espritu Santo
Comprender que
el Espritu Santo
ilumina y gua el
camino de la
vocacin humana
Quin puede
ayudarnos a
descubrir nuestra
vocacin?
Qu significa
tener talento?
Describe la
accin del
Espritu Santo en
la bsqueda
vocacional, y
menciona
algunos dones
concedidos por
l.
Relaciona la
vocacin con el
servicio a la
comunidad y la
realizacin
personal.
La Virgen Mara
respondi a su
vocacin
Reconocer que la
Virgen Mara
respondi a su
vacacin, dando
a la humanidad
ejemplo de fe y
abandono a la
voluntad de Dios.
Cul fue la
vocacin de la
Virgen Mara?
De qu manera
respondi la
Virgen Mara al
llamado de Dios?
Cul es el mayor
ejemplo de
vocacin
cristiana?
Valora su vida
como un don de
Dios y asume
que tiene tareas
por realizar
Entiende que el
hombre y la
mujer son iguales
en dignidad y
ambos tienen la
oportunidad de
realizarse como
personas.
Valora las
cualidades de la
Virgen Mara y
manifiesta
inters por
Reconoce la
accin del
Espritu Santo en
el
descubrimiento
de la vocacin y
en la adquisicin
de los dones que
nos permiten
realizarla.
Entiendo que los
talentos son
herramientas que
Dios nos da para
trabajar en la
construccin de
un mundo de
amor.
Reconoce que la
obediencia fue
una virtud
esencial para que
se realizara el
plan divino en la
Virgen Mara.
Explica con
ejemplo por qu
la caridad es el
don ms
importante
otorgado por el
Espritu Santo.
Sabe interrogar a
los adultos sobre
la forma como
han realizado su
vocacin.
Explica la
importancia del
papel desempeo
por la Virgen
Mara en el plan
de Salvacin.
Argumenta por
qu la vida de la
Virgen Mara es el
mayor ejemplo
de vocacin
cristiana

imitarla.

GRADO CUARTO
Estndar
Conozco la
manera como el
pueblo de Israel
realiz su
vocacin y
estableci una
alianza con Dios.
Ncleo
Temtico
La vocacin del
pueblo de Israel
Periodo: Segundo
Contenidos
El pueblo de
Israel descubre a
Dios
Logro
Reconocer la
vocacin de
Israel, el pueblo
elegido por Dios
para manifestar
su plan de
Salvacin a la
humanidad.
Preguntas
Problematizdo
ra
Qu pueblo
eligi Dios para
darse a conocer?
Cmo se
manifest Dios a
su pueblo?
Cul fue la
vocacin del
pueblo de Israel?
La Alianza de
Dios con Israel
Conocer en qu
consisti la
Alianza hecha
por Dios con el
pueblo de Israel,
y comprender
que el
compromiso
establecido con
el Seor sigue
siendo vlido
Dios se
preocupa por el
ser humano y se
compromete con
l?
Qu es una
alianza?
Qu sentido
tuvo la alianza de
Dios con Israel?
Qu deba hacer
Israel para
cumplir con la
alianza?
Ser
saber
Hacer
Identifica a Israel
como el pueblo
elegido por Dios
para revelarse a
la humanidad.
Reconoce que la
vocacin de
Israel fue dar a
conocer a Dios a
los otros pueblos
de la tierra.
Entiende que una

alianza es un
acuerdo entre
dos partes, que
se comprometen
a cumplir lo
pactado.
Relata, en orden
cronolgico, los
acontecimientos
que marcaron la
historia del
pueblo de Israel y
determinaron su
autentica
vocacin.
Explica el sentido
de la Antigua
Alianza y la
relaciono con el
cumplimiento de
los
Mandamientos.
Relaciona la
historia de Israel
con la historia de
su pueblo y su
cultura.
Analiza los
acontecimientos
centrales de la
historia de Israel.
Explica en qu
consisti la
alianza
establecida por
Dios con el
pueblo de Israel.
Relaciona la
Antigua Alianza
con los
Mandamientos
dados por Dios a
Moiss, y explica
que Jess nos
enseo a cumplir
estos preceptos,
a travs del
amor.

para los
cristianos
La vocacin de
los profetas
Descubrir el
llamado que Dios
hizo a los
profetas de
Israel, para que
guiaran el pueblo
hacia l.
Qu dijo Jess
acerca de los
Mandamientos?
Cmo se
comunica Dios
con los seres
humanos?
Desarrolla
actitudes que me
permitan ser un
buen lder
Define la
vocacin de los
profetas de Israel
y explica a qu
se dedicaban.
Qu hacan los
profetas?
Qu promesas
hizo Dios por
medio de los
profetas?
La Virgen Mara,
una mujer de
Israel
Reconocer que la
Virgen Mara fue
la mujer del
pueblo de Israel
que desempe
el papel ms
importante en la
historia de la
Salvacin.
A qu pueblo
perteneca la
Virgen Mara?
La vocacin de
Mara slo fue
importante para
el pueblo de
Israel?
De qu manera
est vinculado
Jess a la
vocacin de la
Virgen Mara?
Reconoce que la
Virgen Mara
realiz la misin
ms importante
en comendada a
una mujer de
Israel
Distingue el
papel
desempeado
por la Virgen
Mara en la
historia de la
salvacin.
Explica cul fue

la misin de los
profetas de
Israel.
Investiga acerca
de la vida de un
profeta del
Antiguo
Testamento, y
comparte la
informacin con
sus compaeros.
Establece una
clara relacin
entre la figura de
la Virgen Mara y
el cumplimiento
de la promesa de
Dios a su pueblo.

GRADO CUARTO
Estndar
Reconozco que el
camino recorrido
por Jess
constituye una
propuesta de
vida para todos
los seres
humanos.
Ncleo
Temtico
Jess, una
propuesta de
vida para el ser
humano
Periodo: Tercer
Contenidos
La misin de Juan
Bautista
Logro
Descubre que
Juan Bautista
prepar a las
personas para
que recibieran al
Mesas esperado
Preguntas
Problematizdo
ra
Quin prepar a
las personas para
que recibieran a
Jess?
Juan Bautista
fue un profeta?
Ser
saber
Hacer
Recrea el
bautismo de
Jess a travs de
diferentes
expresiones
artsticas.
Comprende que
Juan Bautista fue
el profeta que
present a Jess
como el Mesas
esperado.
Interpreta un
texto bblico
acerca de la
vocacin de Juan
Bautista y lo
comparte con su
familia.
Quin bautizo a
Jess?
Jess, el mayor
profeta
Comprender que
la venida de
Jess al mundo
da cumplimiento
a la promesa de
Salvacin hecha
por Dios.
Qu nexos
familiares exista
entre Juan
Bautista y Jess?
Por qu se dice
que Jess es un
profeta?
Qu tienen en
comn la misin
de Moiss y la de
Jess?
Entre quines se
estableci la
Nueva Alianza?
Por cunto
tiempo?
Describe la
misin de Juan
Bautista y explica
de qu manera la
realiz.
Reconoce la
fidelidad como
un atributo de
Dios.
Inspira su
comportamiento
en la persona de
Jess.
Distingue la
Antigua Alianza
de la Nueva
Alianza hecha
por Jess.
Establece
semejanzas entre
la misin de
Moiss y la de
Jess

Jess llama al
hombre y a la
mujer de hoy
El Espritu Santo
contina la obra
de Jess
Reconocer que la
obra de Jess
contina, a
travs de las
personas que
siguen sus
enseanzas y
sirven al prjimo
con amor.
Reconocer la
presencia del
Espritu Santo en
el nacimiento de
la Iglesia, y
descubrir la
forma cmo
acta en la vida
de los seres
humanos
Qu significa ser
fiel a Jess?
Existen
apstoles en la
actualidad?
Qu labores
apostlicas
pueden
realizarse hoy?
Cul es la
vocacin a la que
estn llamados
todos los
cristianos?
Quin es el
Espritu Santo?
Valora la
importancia de la
colaboracin
humana en la
obra de la
Salvacin.
Entiende que el
apostolado es
una vocacin que
cualquier
persona puede
realizar.
Identifica la
vocacin
cristiana con el
seguimiento de
Jess y grfica lo
que le gustara
ser ms
adelante.
Menciona las
cualidades que
concede el
Espritu Santo a
los creyentes, y
explica para qu
los capacita.
Explico el
contenido de
textos bblicos
referidos a la
accin del
Espritu Santo.
Observa en la
vida de los
cristianos, el
llamado que
Jess continua
haciendo hoy.
Deduce que el
Espritu Santo es
la presencia
permanente del
espritu de Jess
entre nosotros.
Describo la
accin del
Espritu Santo en
la vida de los
seguidores de
Jess

GRADO CUARTO
Estndar
Concluyo que la
vocacin de la
Iglesia es velar
por las
necesidades de
las personas y
comunicar el
mensaje de la
salvacin.
Ncleo
Temtico
La vocacin de la
Iglesia es servir
Periodo: Cuarto
Contenidos
La comunidad de
los discpulos de
Jess
Los miembros de
la Iglesia somos
hermanos
Logro
Comprender que
la vocacin de la
Iglesia es
comunicar, con
palabras y
hechos, el
mensaje de
Salvacin a todas
las naciones del
mundo.
Entender que la
comunidad
eclesial actual
debe conservar
los lineamientos
de la primera
comunidad
cristiana.
Preguntas
Problematizdo
ra
Cul es el nuevo
pueblo de Dios?
Qu actividades
realizaban los
primeros
miembros de la
Iglesia?
Quines
conforman la
Iglesia?
Qu debe hacer
un miembro de la
Iglesia con sus
talentos y
habilidades?
Ser
saber
Hacer
Aprecia la
vocacin y
misin que ha
recibido la Iglesia
y todos sus
miembros.
Demuestra, con
ejemplos, que
toda comunidad
de servicio al
prjimo sigue el
ejemplo de la
primera
comunidad
cristiana.
Valora los
distintos trabajos
y oficios como
Reconoce que el
amor es el
componente
esencial del
nuevo pueblo de
Dios, instaurado
por Jess.
Menciona las
caractersticas
propias de los
miembros de la
Iglesia.
Deduce que la
Iglesia es una
comunidad de
personas que
conocen, viven y
anuncian las
enseanzas de
Jess, su
maestro.
Interpreta textos
bblicos acerca
de la misin
encomendada
por Jess a sus
discpulos.
Manifiesta
actitudes de
cooperacin en
las distintas
actividades
escolares.

Diferentes
vocaciones en la
vida de la Iglesia
Descubrir que las

personas tienen
diversas
opciones de
servir a la Iglesia
de Cristo.
Quines son los

laicos?
Qu diferencia
hay entre
sacerdote y
religioso?
caminos dignos
de realizacin y
servicio.
Valora la misin
de los diferentes
ministros de la
Iglesia y de las
personas de la
vida consagrada.
Enumera y define
las diferentes
posibilidades de
colaborar con la
labor de la Iglesia
Cmo puede un
matrimonio
colaborar con la
obra de Dios?
El Espritu Santo
ilumina a la
Iglesia
Entender que el
Espritu Santo
anima y fortalece
la misin de la
Iglesia fundada
por Jesucristo
Para qu otorg
el Espritu Santo
a los apstoles,
el don de lenguas
el da de
Pentecosts?
Cul es la
misin del
Espritu Santo?
Distingue la
accin del
Espritu Santo en
la Iglesia
Identifica la
accin del
Espritu Santo en
la vida de la
Iglesia.
Entiende que los

cristianos deben
poner sus
talentos y
capacidades al
servicio de los
dems.
Se interesa por
hacer parte de
grupos
apostlicos de la
I.E.
Describe los
sucesos de
Pentecosts y
explica la
actualidad que
stos tienen en la
vida de la Iglesia.

GRADO QUINTO
Estndar
Ncleo
Temtico
Comprendo que
el autntico
testimonio
cristiano surge
cuando existe
coherencia entre
la fe profesada y
forma de vida
que se lleva.
El testimonio,
manifestacin de
la gracia de Dios
Periodo: Primer
Contenidos
La
responsabilidad
de ser testigo de
Dios
Logro
Reconocer las
exigencias que
conlleva ser
testigo de Dios.
Preguntas
Problematizdo
ra
Qu significa ser
testigo de algo o
de alguien?
Cmo es un
testigo de Dios?
Por qu algunos
testigos pierden
la vida a causa
de su testimonio?
El testigo vive en
gracia de Dios
Descubrir que
Dios acompaa y
gua a las
personas que
dan testimonio
de l.
Qu es la gracia
de Dios?
Cmo se
obtiene la gracia
de Dios?
Ser
saber
Hacer
Menciona las
cualidades de un
autntico testigo
de Dios.
Establece las
caractersticas
que identifican a
un testigo de
Dios.
Evala y juzga
sus actos de
acuerdo con sus
creencias
religiosas.
Describe la
manera como la
gracia de Dios
fortalece a los
cristianos para
dar testimonio.
Comprende que
significa estar en
gracia de Dios.
Quines la
reciben la gracia
de Dios y para
qu les sirve?
Jesucristo, el
mayor testigo de
Comprender que
Jess da
Por qu Jess se
convirti en un
Concluye que los

cristianos son
Identifica los
actos de bondad
Explica en qu
consiste ser
testigo de Dios.
Distingue y
analiza las
manifestaciones
de valenta y
testimonio, dadas
frete a
situaciones de
persecucin y
muerte.
Explica las
razones por las
cuales un
verdadero testigo
goza de la gracia
divina y recibe el
favor de Dios.
Escribe un cuento
sobre la manera
cmo acta una
persona que est
en gracia de
Dios.
Elabora un mapa
conceptual con

Dios
El Espritu Santo
hace testigos
cumplimiento a
la promesa de
Salvacin del
Padre y, por esto,
es su mayor
testigo.
Reconocer la
accin del
Espritu Santo en
la vida de los
creyentes.
peligro para los

poderosos?
Cmo reaccion
Jess ante la
amenaza de ser
crucificado?
Por qu se dice
que Jess es el
mayor testigo de
Dios?
Cul es la
misin del
Espritu Santo?
Se puede ser
testigo de Dios
sin la ayuda del
Espritu Santo?
testigos de Jess
y que, por tanto,
deben seguir su
ejemplo.
Entiende que el
Espritu Santo
otorga a las
personas y a las
comunidades,
fortaleza para
creer y ser
testigos de
Cristo.
Identifica la
presencia del
Espritu Santo en
las personas que
manifiestan fe,
esperanza y
caridad.
que Jess
propone para que
podamos ser
testigos de Dios.
Reconoce al
Espritu Santo
como la tercera
persona de la
Santsima
Trinidad, enviada
por Jess para
acompaar a la
comunidad por
siempre.
los signos que

acompaan la
celebracin del
sacramento del
Bautismo.
Elabora el
proyecto de vida
teniendo como
referente los
valores descritos
en el evangelio.
Explica quin es
el Espritu Santo,
y menciona la
funcin que l
desempea en la
labor de los
testigos de Dios.

GRADO QUINTO
Estndar
Descubro que el
pueblo de Israel
dio testimonio de
las
manifestaciones
de Dios, a travs
de su historia.
Ncleo
Temtico
El testimonio de
un pueblo
Periodo: Segundo
Contenidos
Los pueblos dan
testimonio de su
historia
Israel da
testimonio
Logro
Comprender que
todos los pueblos
cuentan con un
acervo cultural
que da
testimonio de sus
vivencias
histricas.
Reconocer que la
historia de Israel
est ligada a la
revelacin del
Dios
misericordioso,
que desea
manifestar su
Salvacin a la
humanidad.
Preguntas
Problematizdo
ra
Cmo se
construye la
identidad de un
pueblo?
Qu es una
manifestacin
cultural? Qu
nos recuerda?
Por qu los
pueblos
conmemoran
fechas
especiales?
Por qu Israel es
el pueblo de
Dios?
Qu conmemora
el pueblo de
Israel en la fiesta
de la Pascua?
Cmo
manifiesta Israel
su testimonio de
Dios?
Ser
saber
Hacer
Respeta las
manifestaciones
culturales de los
diferentes
pueblos y
naciones.
Menciona las
distintas
manifestaciones
culturales que
dan testimonio
de la historia de
los pueblos.
Explica por qu
las
manifestaciones
culturales de los
pueblos dan
testimonio de su
historia
Reconoce que la
historia de Israel
fue escrita con la
participacin
directa de Dios.
Explica de qu
manera el pueblo
de Israel da
testimonio de la
existencia de un
Dios nico, fiel y
liberador.
Valora las
tradiciones y
costumbres del
pas.
Comenta de qu
manera Israel dio
testimonio de un
Dios nico, fiel y
liberador.
Expresa inters
por los
principales
personajes de la
historia de Israel,
e inspira su
comportamiento
en ellos.
Relata los
sucesos que
dieron inicio a la
historia de Israel.

Jess, testimonio
de la liberacin
definitiva
Descubrir que
Jesucristo vino al
mundo para dar
testimonio de la
misericordia de
Dios, su Padre.
Los cristianos
hacemos parte
de la historia de
Israel?
Por qu se dice
que el pecado
esclaviza?
Quin es Jess?
Por qu se dice
que Jess tuvo
que entregar su
vida por todos,
incluidos los
pecadores?
La Virgen Mara,
testigo de Dios
en su pueblo.
Identificar a la
Virgen Mara
como la mujer de
Israel, que fue
elegida por Dios
para albergar en
su vientre al
Salvador de la
humanidad.
Qu ofrece Jess
a todas las
personas del
mundo?
L a virgen Mara
perteneca al
pueblo de Israel?
Cul es la
importancia de la
virgen Mara en
el plan de
salvacin?
Por qu hay
hombres que dan
su vida por
otros?
Argumenta por
qu no hay amor
ms grande que
el dado por Jess
para rescatar a
justos y
pecadores.
Identifica a Jess
como el hijo de
Dios, que se hizo
hombre por amor
a la humanidad.
Compara el
rescate liberado
por Moiss con la
liberacin obrada
por Jesucristo, y
establece las
diferencias entre
las dos misiones.
Describe en qu
consisti el
testimonio dado
por la Virgen
Mara al pueblo
de Israel.
Manifiesta inters
en conocer la
vida de hombres
y mujeres que
han sido mrtires
o testigos de fe y
valora su
testimonio.
Reconoce el
mensaje de
salvacin en
pinturas y
esculturas y
aprecia el valor
que tienen estas
obras de arte.
Aprecia la
obediencia que
manifest Mara
al proyecto de
Dios y expresa
deseo de imitarla
en esta virtud.


GRADO QUINTO
Estndar
Distingo las
diversas formas
en que los
cristianos
estamos
llamados a dar
testimonio de
Jess.
Ncleo
Temtico
Jess nos invita a
seguirlo
Periodo: Tercer
Contenidos
Jess nos
muestra el rostro
del Padre
Logro
Entender que, a
travs de la
persona de Jess,
podemos conocer
a Dios Padre y
convertirnos en
su hijas e hijas
adoptivos.
Preguntas
Problematizdo
ra
Cmo se puede
conocer a Dios?
Por qu se dice
que Jess es
verdadero Dios y
verdadero
hombre?
Ser
saber
Hacer
Explica por qu
las palabras y
acciones de Jess
son fiel reflejo de
Dios Padre.
Compara la
imagen de Dios
que tena el
pueblo de Israel
con la revelada
por Jess.
Por qu
debemos seguir
a Jess?
Jess inaugura el
Reino de Dios
Identificar en qu
consiste el Reino
de Dios
anunciando por
Jess
Quin trajo el
Reino de Dios al
mundo?
Es posible
construir el Reino
de Dios en la
tierra?
En qu se
parece y en qu
se diferencia de
otros reinos?
Comprende que
las palabras y
acciones de Jess
reflejan la
naturaleza de
Dios Padre.
Entiende que al
final de los
tiempos, Jess
llevar a su
plenitud el reino
de los cielos.
Nombra las
caractersticas
del Reino de Dios
y menciona la
manera como la
humanidad
puede vivirlo en
el presente.
Concluye que los

sacramentos
llenan de gracia a
la persona
cristiana y la
comprometen a
seguir el ejemplo
de Jess.
Deduce la
naturaleza de
Dios, a partir de
los rasgos
caractersticos de
Jess.
Menciona las
caractersticas
del Reino de Dios
y explica de qu
manera se
puede vivirlo en
el presente.
Identifica el
proyecto de vida
expuesto por
Jess en las
bienaventuranzas
, y lo diferencia

El compromiso
con el Reino de
DIos
La Virgen Mara,
discpula de Jess
Comprender que
la persona
cristiana tiene la
responsabilidad
de colaborar con
la edificacin del
Reino de Dios.
Identificar a la
Virgen Mara
como la primera
discpula de Jess
y conocer la
historia de la
Virgen de
Guadalupe,
patrona de
Amrica.
Por qu las
bienaventuranza
s afirman que los
que sufren y
lloran sern
felices?
Quines deben
construir el reino
de Dios en la
tierra?
Qu misin le
encomend Jess
a sus discpulos?
Por qu se
considera la
Virgen Mara
discpula de
Jess?
Qu podemos
aprender de la
Virgen Mara?
del que propone

la sociedad
actual.
Anuncia el
compromiso
cristiano con la
construccin del
Reino de Dios en
la tierra
Reflexiona sobre
su proyecto de
vida cristiana,
segn la
propuesta de
Jess.
Identifica a la
Virgen Mara
como la primera
discpula de
Jess.
Menciona
maneras
concretas de vivir
el Reino de Dios
en su entorno
familiar, escolar y
comunitario.
Concluye que
todos los
miembros de la
Iglesia tienen
responsabilidad
en la
construccin del
Reino de Dios.
Relata la historia
de la Virgen de
Guadalupe y
explica por qu
razn la Virgen
Mara es la mejor
maestra en
asuntos de fe.
Explica de qu
forma la Virgen
Mara nos ensea
a seguir a Jess.
Reflexiona acerca
de la guerra y
propone
diferentes
maneras de
construir la paz
en el mundo.

GRADO QUINTO
Estndar
Ncleo
Temtico
Entiendo que el
testimonio dado
por la Iglesia
Alimenta la fe de
los creyentes y
les da fortaleza
en su
apostolado.
El testimonio de
la Iglesia
confirma la fe del
cristiano
Periodo: Cuarto
Contenidos
Logro
La primera
Iglesia,
testimonio de la
resurreccin
Descubrir que la
Resurreccin de
Jess confirm la
autenticidad de
su testimonio y
de su divinidad
La Iglesia,
camino de
Salvacin
Conocer los
rasgos de la
sociedad que
desea construir
la Iglesia, con
base en la
enseanzas del
Evangelio
Preguntas
Problematizdo
ra
Cmo eran las
primeras
comunidades
cristianas?
Por qu hay
tanto odio y
egosmo en el
mundo?
Cul es la
verdadera
solucin al
hambre y el dolor
que padecen
miles de
personas?
Es posible que
haya paz en el
mundo?
Cmo podemos
Ser
saber
Hacer
Vincula la
Resurreccin del
Seor con la
esperanza
cristiana de vida
eterna.
Manifiesta inters
en conocer ms
acerca de la
civilizacin del
amor.
Promueve la
solucin
dialogada a los
conflictos
escolares.
Concluye que la
Resurreccin de
Cristo afirm la
fe de los
discpulos y
agrup a las
primeras
comunidades
cristianas en
torno al Seor.
Identifica la
Iglesia como la
comunidad de fe,
a travs de la
cual se puede
vivir la salvacin.
Conoce la historia
de las primeras
comunidades
cristianas y
analiza sus
caractersticas.
Menciona las
caractersticas de
la Civilizacin del
amor y explica
cmo se puede
llegar a ella.

La persona
cristiana,
testimonio de la
Iglesia
La Virgen Mara
acompaa a la
Iglesia
Descubrir los
comportamientos
que tiene la
persona cristiana
para defender la
fe de su Iglesia
Comprender que
la presencia de la
Virgen Mara ha
acompaado el
camino de la
Iglesia en
Amrica Latina
empezar a
construir la
civilizacin del
amor?
En qu consiste
la libertad de
culto?
Cul es la mejor
manera de dar
testimonio de
Cristo?
Por qu hay
tantos santuarios
de la Virgen
Mara en
nuestros pases?
Quin es la
Virgen Mara para
los catlicos?
Por qu se dice
que la Virgen
Mara es madre
de los cristianos?
Valora la
responsabilidad
que tienen los
cristianos de dar
testimonio de
Cristo, con sus
palabras y sus
actos.
Describe algunas
advocaciones de
la Virgen Mara
en
Latinoamrica.
Argumenta
acerca del
derecho universal
a profesar y ser
coherente con
una forma de
creer y esperar
en Dios.
Nombra algunas
advocaciones de
la Virgen Mara
en
Latinoamrica, y
describe sus
rasgos
caractersticos.
Explico cul es la
misin de la
Iglesia entre los
diversos pueblos,
culturas y
religiones
Explica por qu
Mara, coronada
como reina del
cielo y de la
tierra, intercede
por nosotros ante
su Hijo Jess.


GRADO SEXTO
Estndar
Comprender
quin es el ser
humano desde la
perspectiva
cristiana.
Ncleo
Temtico
Qu es la
dignidad humana
y cul es su
importancia de
su
reconocimiento?
Periodo: Primer
Contenidos
Logro
Somos la obra
cumbre de la
creacin.
Somos creados
a imagen y
semejanza de
Dios
Somos seres
sociales
Somos
Explicar en qu se
fundamenta la
dignidad del ser
humano.
Apreciar su vida
como imagen y
semejanza de Dios.
Preguntas
Problematizdora
Quin es el ser humano?
Qu me hace persona?
Por qu se afirma que el ser

humano es imagen y
semejanza de Dios?
Relacionar y
diferenciar el rol
del hombre y de la
mujer en el orden
querido y creado
por Dios.
Cul es la misin del hombre

y la mujer segn el designio
creador de Dios?
Reconocer a la
Qu me hace igual y qu me
Qu dicen las grandes

religiones sobre la persona
humana?
Ser
saber
Hacer
Asumo
comportamientos
acordes con mi
dignidad de
persona.
Aprecio mi vida
como imagen y
semejanza de
Dios.
Identifico quin
es Dios y qu
relacin tiene el
ser humano con
su Creador,
segn las
grandes
religiones.
Reconozco a la
Diferencio las
dimensiones del
ser personal del
hombre.
Confronta y
acepta al Otro y a
los otros con sus
diferencias.
Explico en que se
fundamenta la
dignidad del ser
humano.
Elabora su
proyecto de vida
con las
orientaciones que
se le dan.
Relaciono los
contenidos vistos
con los textos
bblicos y la
realidad.
Menciono las
manifestaciones
humanas de la
semejanza con
Dios.
Diferencio las
manifestaciones
de la semejanza
con Dios en el
humano.
Relaciona y
diferencia el rol
del hombre y de
la mujer en el
orden querido y
creado por Dios.
Reconozco el
Reviso cmo son

mis relaciones
con Dios, con los
dems y con el
medio ambiente
y confrontarlo
con los textos
bblicos.
Explico el

personas con
deberes y
derechos
persona humana
como sujeto de
derechos y
deberes.
hace diferente de los otros?
persona humana
como sujeto de
derechos y
deberes.
Confronto y
acepto al otro en
su diferencia.
aporte de las
religiones no
cristianas al
concepto de
dignidad
humana.
panorama de los
derechos
humanos en mi
pas y los
relaciono con el
marco de los
principios de
Derecho
Universal.
GRADO SEXTO
Estndar
Reconocer que
Dios ha estado y
est presente en
la historia de la
humanidad,
como Padre de
Bondad.
Ncleo
Temtico
Somos personas
en relacin con
Dios
Periodo: Segundo
Contenidos
Logro
Cuando
buscamos a
Dios l nos
encuentra
Comprende las
caractersticas de la
relacin de Dios con
el ser humano segn
el plan de salvacin.
Dios se revela
como Padre
El estudiante
estar en capacidad
de: explicar las
razones por las
cuales Dios
estableci, con el
ser humano, una
relacin de Padre a
hijo.
El estudiante estar
en capacidad de:
Dios, destino
del ser humano
Preguntas
Problematiz
dora
Por qu se
relaciona Dios
con el ser
humano?
Cmo se
relaciona Dios
con el ser
humano?
Qu
importancia
tiene Dios en la
vida del ser
humano?
Qu vive y
ensea Jess
sobre Dios
Padre?
En qu
consiste la
Ser
saber
Hacer
Explico el tema de la
relacin entre Dios y
la persona en el
mundo actual y su
relacin conmigo.
Da razn, a partir de
las vivencias
tenidas, de su
relacin con el
Trascendente.
Reconozco la
importancia que
Comprendo
las
caractersticas
de la relacin
de Dios con el
ser humano
segn el plan
de salvacin.
Explico las
razones por
las cuales
Dios
estableci,
con el ser
humano, una
relacin de
Padre a hijo.
Explico las
razones que
Relaciono los
contenidos de
los textos bblicos
y doy razn de
ellos.
Relaciona la
unidad familiar
como esa
relacin de Jess
con Dios Padre.
Se explicar y
razonar el

reconocer la
importancia que
tiene en su vida la
salvacin que le
ofrece Dios.
Israel: historia
del amor de
Dios
El estudiante estar
en la capacidad de:
reconocer las
diferencia entre el
judasmo y el
cristianismo
salvacin que
anuncia la
Iglesia?
Por qu
necesita la
persona de la
Iglesia para
alcanzar la
salvacin?
Cmo se
relaciona Dios
con el pueblo
de Israel?
tiene en mi vida la
salvacin que me
ofrece Dios.
justifican el
plan de
salvacin.
proyecto del plan

de Dios en mi
vida.
Demuestro poseer
habilidades,
procedimientos y
actitudes adecuadas
para el uso e
interpretacin de los
textos bblicos del
Antiguo Testamento
Argumenta
sobre los
puntos de
convergencias
entre las
religiones
monotestas.
Reconozco las
diferencias entre
judasmo y
cristianismo
GRADO SEXTO
Estndar
Ncleo
Temtico
Comprender que
Dios Padre da
pleno sentido a la
persona humana
y eleva su
dignidad por
medio de
Jesucristo
Cmo en
Jess el ser
humano puede
encontrar
pleno sentido
a su vocacin?
Periodo: Tercer
Contenidos
La encarnacin,
hecho histrico
significativo
Jess y las
relaciones entre
Logro
El estudiante estar
en capacidad de:
reconocer la
encarnacin de Jess
como el inicio de la
restauracin del ser
humano.
El estudiante estar
en la capacidad de:
Preguntas
Problematizd
ora
Por qu Dios
se hizo
hombre?
Quin es
Jess?
Dios tambin
es persona?
Qu nos
ensea Jess
Ser
saber
Hacer
Interpreto la
situacin del ser
humano en el
mundo de hoy, a
la luz de la
persona y la
enseanza de
Cristo.
Reconozco la
encarnacin de
Jess como el
inicio de la
restauracin del
ser humano.
Describo a Jess
como modelo de
vida y reconozco
sus enseanzas.
Aprecia el efecto
salvador de la
Investiga datos
del autor de un
Identifico los
atributos del Dios

las personas.
Pascua de Jess:
Salvacin para el
ser humano
El Espritu Santo
en la vida de
Jess
interpretar la
situacin del ser
humano en el mundo
de hoy, a la luz de la
persona y la
enseanza de Cristo.
El estudiante estar
en capacidad de:
sustentar el sentido
liberador de la pascua
de Cristo con base en
las sagradas
escrituras.
El estudiante estar
en capacidad de:
reconocer de qu
modo la vida de Jess
fue guiada por el
Espritu Santo.
sobre las
relaciones
humanas?
Por qu se
relaciona Dios
en la persona
de Jess con el
ser humano?
Qu es la
pascua?
Por qu la
Iglesia habla de
tres personas
distintas y un
solo Dios
verdadero?
relacin de Jess
con las personas
libro de la biblia y
lo relaciona con
su obra.
de Jesucristo y su
repercusin en la
restauracin de la
naturaleza humana
y su dignidad.
Asumo aspectos
de la vida de
Jess que me
retan a ser mejor
hijo.
Sustento el
sentido liberador
de la pascua de
Cristo con base
en la Sagradas
Escrituras.
Reconoce los
valores que se
deriban de la
persona u obra
redentora de
Jesucristo.
Reconozco de
que modo la vida
de Jess fue gua
por el Espritu
Santo.
Comprendo las
diferencias entre la
pascua celebrada
por los cristianos
antes de la llegada
de Jess y aquella
que l instituy.
Interpreta la
situacin de la
persona humana
en el mundo de
hoy, a la luz de la
persona y
enseanza de
Cristo.
GRADO SEXTO
Estndar
Reconocer que el
sentido de la
Iglesia es el ser
Ncleo
Temtico
Por qu la
Iglesia por la
accin del
Periodo: Cuarto
Contenidos
El Espritu
Santo
transforma la
Logro
El estudiante estar
en capacidad de:
explicar cmo se hace
Preguntas
Problematizdo
ra
Cmo acta el
Espritu Santo en
la vida de la
Ser
Saber
Hacer
Valora la
pertenencia a
su Iglesia y su
Expresa cmo
se hace
presente el
Explica cmo se
hace presente el
Espritu Santo en

una comunidad,
asistida por la
accin
transformadora
del Espritu
Santo, para la
salvacin de
cada persona.
Espritu Santo de
Jess, promueve
la dignidad de las
personas?
vida del ser

humano
presente el Espritu
Santo en la vida de
las personas que lo
han recibido.
persona cristiana?
compromiso
cristiano en
ella.
Espritu Santo a
travs de los
sacramentos
la vida de las
personas que lo
han recibido.
La Iglesia es el
cuerpo de
Cristo
El estudiante estar
en capacidad de:
exponer los
argumentos que
fundamentan el papel
de la Iglesia como
cuerpo de Cristo.
Por qu es
importante la
participacin en la
iglesia para
alcanzar la
salvacin?
El estudiante estar
en la capacidad de:
analizar la
importancia de la
Iglesia en la solucin
de los problemas
relacionados con la
dignidad humana
El estudiante estar
en capacidad de:
construir su identidad
religiosas con base en
su condicin de
bautizado en la fe de
la Iglesia.
Por qu es
importante la
Iglesia para la
defensa de la
persona humana?
Expongo los
argumentos
que
fundamentan el
papel de la
Iglesia como
cuerpo de
Cristo.
Analizo la
importancia de
la Iglesia en la
solucin de los
problemas
relacionados
con la dignidad
humana.
Reconozco que
por el bautismo
la Trinidad
habitan en las
personas que lo
reciben
Reconoce que su
entorno religioso
y eclesial las
acciones que se
realizan a favor
de la persona
humana.
Iglesia
promotora de
la dignidad
Humana
Valoro mi
pertenencia a
la Iglesia y el
papel de sta
en la
realizacin del
ideal del
cristiano.
Asume los
compromisos
adquiridos
como hijo de
Dios y miembro
vivo de la
Iglesia
Somos
criaturas
nuevas por el
bautismo
Qu agrega el
bautismo a la
naturaleza
humana?
Por qu Jess
ensea que hay
que nacer de
nuevo para entrar
en el reino de
Dios?
GRADO SPTIMO
Construyo mi
identidad
religiosa con
base en la
condicin de
bautizado en la
fe de la Iglesia.
Demuestro con
ejemplos
concretos como
la Iglesia
contribuye en la
promocin de la
dignidad de la
vida humana.
Explico los signos
del bautismo y su
significado.

Estndar
Identificar
plenamente la
familia como
comunidad
formadora de
personas,
educadora en
la fe y
promotora de
desarrollo.
Ncleo
Temtico
La familia,
clula
primordial de
la sociedad
Periodo: Primer
Contenidos
El ser humano
llamado a vivir
en familia
Logro
El estudiante estar en
capacidad de: valorar el
sentido de la familia como
ncleo de la sociedad.
Preguntas
Problematizad
oras
Cmo viven las
familias hoy?
La realidad
actual de la
familia y su
problemtica
capacidad de: identificar la
situacin actual de la
familia.
Cul es la
realidad actual
de la familia y su
problemtica?
La familia,
escuela del ms
rico humanismo
capacidad de: explicar por
qu la familia es escuela de
humanismo.
Cmo
conformar una
verdadera
familia?
Ser
Saber
Hacer
Valoro el sentido de la
familia como ncleo
de la sociedad.
Identifica en el
contexto colombiano
la accin de las
instituciones que
protegen y trabajan a
favor de la familia.
Me intereso por los
aspectos histricos de
la familia
Explico la
funcin de la
familia en la
sociedad.
Identifico la
situacin actual
de la familia
Conozco e
interpreto textos
de la Sagrada
Escritura y de la
tradicin de la
iglesia, que
fundamentan el
origen divino de
la familia y su
misin.
Explico por qu
la familia es
escuela de
humanismo.
Confronta los
conocimientos con
su propia realidad
familiar y la de su
medio prximo.
Construye su
proyecto de vida con
la ayuda de sus
familiares
Manifiesto
soluciones frente a
la realidad familiar
Justifico por qu la
familia es la primera
educadora de
personas

La sociedad se
constituye desde
la familia
capacidad de: aplicarlos
conocimientos al anlisis de
la problemtica familiar
Cmo
repercute la vida
familiar en la
sociedad?
Defiendo con
argumento las
situaciones que
favorecen la vida
familiar.
Reconozco el
impacto de la
familia en la
sociedad.
Aplico los
conocimientos al
anlisis de la
problemtica
familiar.
GRADO SPTIMO
Estndar
Dar cuenta del
concepto de
familia como una
comunidad de
vida y amor
dentro del plan
de Dios.
Ncleo
Temtico
Construir a
imagen de Dios
Periodo: Segundo
Contenidos
Dios crea la
pareja humana
Desde el
matrimonio se
construye la
familia
La oracin en la
familia: Jess
Logro
El estudiante
estar en
capacidad de:
comprender cul es
el plan de Dios
para la pareja, a
partir de
referencias bblicas
y documentos
eclesiales.
El estudiante
estar en
capacidad de:
conocer el sentido
y contenido del
cuarto
mandamiento en
sus dimensiones y
acciones a realizar
y a evitar.
El estudiante
estar en
Preguntas
Problematizad
oras
Por qu el ser
humano fue
concebido como
pareja?
Qu es el
matrimonio?
Por qu el
matrimonio es
plataforma de la
familia?
Por qu escogi
Dios a Mara y
Ser
Saber
Hacer
Valora el plan
que Dios ha
forjado para la
pareja humana.
Comprendo cul es
el plan de Dios
para la pareja a
partir de
referencias bblicas
y documentos
eclesiales.
Explico, con base en

textos bblicos el
querer de Dios en la
pareja.
Comprende la
importancia y
dignidad de la
familia y el
matrimonio.
Me intereso por
conocer ms
proyecto de vida
matrimonial.
Sustento en la
enseanza de Jess la
unidad e
indisolubilidad del
matrimonio.
Promuevo en
mi familia los
Conozco el sentido
y contenido del
cuarto
mandamiento en
sus dimensiones de
valores y acciones
a realizar y a evitar.
Establece
relaciones entre los
Comprendo la
enseanza de

ora y ensea a
orar.
capacidad de:
reconocer el
carcter especial
de la Sagrada
Familia de Nazaret
y sus valores
El estudiante
estar en la
capacidad de:
aprender el
significado de la
oracin a partir de
pasajes del
evangelio
Jos para formar

familia con
Jess?
valores de la
familia de
Nazaret
Cul es la razn
de ser y la
misin de la
familia?
Comprende la
importancia de
la oracin
dentro del
ncleo familiar.
Qu
importancia
tiene orar en la
vida familiar?
diferentes modelos
de la familia con el
proyecto de Dios
sobre ella, desde el
modelo de la
familia de Nazaret
Jesucristo sobre el
matrimonio y la
familia, ubicndolos
en su contexto y
relacionndolos con el
contexto actual.
Aprendo el
significado de la
oracin a partir de
pasajes del
evangelio
Sustenta, con base en

los evangelios la
doctrina que explica
la relacin entre el
padre y el hijo.
GRADO SPTIMO
Estndar
Ncleo
Temtico
Comprender la
comunidad
cristiana como
signo de unidad y
comunin
Los discpulos de
Jesucristo: una
comunidad
eucarstica
Periodo: Tercer
Contenidos
Jess y la
comunidad de
los doce
El valor de la
mujer en la
comunidad
cristiana
Logro
El estudiante
estar en
capacidad de:
explicar en qu
consiste el proceso
de vocacin y
seguimiento de
Cristo, de los
apstoles
El estudiante
estar en
capacidad de:
considerar el valor
de la mujer (en
Preguntas
Problematizdo
ra
Por qu Jess
elige a los doce?
Cmo era la
vida de Jess y
los doce?
Por qu es
esencial la Virgen
Mara para la
comunidad
catlica?
Ser
saber
Hacer
Comprende que
hace parte de la
comunidad y est
llamado a
demostrar
actitudes de
respeto.
Explico en qu
consiste el
proceso de
vocacin
seguimiento de
Cristo, de los
doce apstoles.
Explico por qu
fueron elegidos
los doce
apstoles.
Valoro el papel
protagnico de la
mujer en la vida
de nuestros
pueblos.
Considero el
valor
fundamental de
Mara en la
economa de la
Relacin el valor
de la mujer con
la textos bblicos.

La vida de la
primera
comunidad
cristiana
Eucarista,
fuente y
cumbre de la
vida eclesial
cabeza de Mara)
en la economa de
la salvacin.
El estudiante
estar en
capacidad de:
poder explicar las
causas histricas y
designios divinos
que dieron origen a
la primera
comunidad
cristiana
El estudiante
estar en
capacidad de:
descubrir el
sentido y eficacia
de la cena en
memoria del Seor
salvacin.
Qu ser de los
pueblos si cada
cual lucha slo
por sus intereses
privados?
Interiorizo
valores que
ayudan a la
conformacin de
una autntica
comunidad
cristiana.
Puedo explicar
las causas
histricas y
designios divinos
que dieron origen
a la primera
comunidad
cristiana.
Promuevo en la
Institucin
Educativa
relaciones de
cooperacin,
solidaridad y
trabajo en
equipo.
Por qu la
Iglesia es
considerada
comunidad de
salvacin?
Comprendo que
las pequeas
comunidades al
interno de la
Iglesia como la
familia
constituyen el
lugar donde vivir
en comunin
eclesial.
Reconozco, en la
Iglesia, el
llamado universal
de Dios a la
salvacin.
Descubro el
sentido y eficacia
de la cena en
memoria del
Seor.
GRADO SPTIMO
Estndar
Identificar
plenamente la
familia como
comunidad
Ncleo
Temtico
El mundo hoy: un
reto para la
misin de la
familia cristiana.
Periodo: Cuarto
Contenidos
La familia, una
comunidad.
Logro
El estudiante
estar en
capacidad de:
valorar el sentido
Preguntas
Problematizado
ras
Por qu la
familia es tan
importante en la
formacin de una
Ser
Saber
Hacer
Identifica la
importancia de la
celebracin de la
pascua en
Comprende el
papel de la
familia para
formar una
S integrar
pasajes bblicos,
textos de la
Iglesia sobre el

formadora de
personas,
educadora en la
fe y promotora
de desarrollo.
La sociedad al
servicio de la
familia
La familia,
participe de la
vida y de la
misin
evangelizadora
de la Iglesia
La carta de los
derechos de la
familia
de la familia
como ncleo de
la sociedad.
comunidad de
personas?
familia.
El estudiante
estar en
capacidad de:
dar argumentos
que explican por
qu la familia es
la base de la
sociedad.
El estudiante
estar en
capacidad de:
conocer el ser y
la misin que la
familia cristiana
tiene dentro de la
Iglesia y en la
sociedad.
El estudiante
estar en
capacidad de:
confrontar los
conocimientos
con su propia
realidad familiar
y con su medio.
Cmo sirve la
sociedad a la
familia?
Aprecio el valor
Reconoce cmo
de la familia en la es posible
sociedad.
guardar respeto
siempre por la
vida.
Cmo protegen
el Estado y la
sociedad a la
familia?
Cmo puede la
familia participar
en la vida y en la
misin
evangelizadora
de la Iglesia?
Cules son,
segn la Iglesia,
los derechos de
la familia que la
sociedad y el
Estado deben
garantizar?
GRADO OCTAVO
comunidad que
crezca en valores
cristianos.
amor, la familia,
la procreacin, la
defensa de la
vida, en la
experiencia
diaria.
Doy argumentos
que explican por
qu la familia es
la base de la
sociedad.
Relaciona
evangelizacin
con promocin
humana
Conoce el ser y la
misin que la
familia cristiana
tiene dentro de la
Iglesia y en la
sociedad.
Demuestra
capacidad para
interpretar la
realidad de las
familias
cristianas a la luz
del evangelio.
Reconoce cmo
los derechos
humanos
influyen en la
vida familia.
Fundamenta, con
base en los
derechos de la
familia, el cambio
en el orden
social.
Confronta los
conocimientos de
su propia
realidad familiar
y con su medio.

Estndar
Comprender el
significado de la
convivencia
humana como
medio de
crecimiento
personal y social
Ncleo
Temtico
Dimensin
comunitaria del
ser humano
Periodo: Primer
Contenidos
EL ser humano
llamado a vivir
en comunidad
El progreso como
expresin del
trabajo
comunitario
La comunidad da
sentido de
pertenencia al
ser humano
Logro
El estudiante
estar en
capacidad de:
dar razones por
las cuales es
imposible vivir
sin asociarse con
otros.
Preguntas
Problematizado
ras
Por qu necesito
agruparme?
El estudiante
estar en
capacidad de:
reconocer la
necesidad de que
haya equilibrio
entre el bien
comn y el
individual.
Qu debemos
hacer para que el
progreso
favorezca una
vida mejor para
todos?
El estudiante
estar en
capacidad de: ser
respetuoso con la
identidad y
sentido de
Qu relacin
hay entre la vida
familiar, los
grupos de
pertenencia y el
colectivo social?
Ser
saber
Hacer
Reconoce la
vocacin esencial
del ser humano a
la vida en
comunidad
Reconozco la
necesidad de que
haya equilibrio
entre el bien
comn y el
individual.
Soy respetuoso
con la identidad
y el sentido de
pertenencia
religiosa de mis
compaeros y de
Doy razones por

las cuales es
imposible vivir
sin asociarme
con otros
Conoce como
todos los
proyectos
humanos son
comunitarios.
Reconozco y
manifiesto
sentido de
pertenencia a
distintas
instancias
Reconozco en
aquello que
produzco y en
mis acciones que
no estoy solo en
el mundo.
Contrasta la
proclamacin
individualista de
la sociedad con
el pensamiento
cristiano.
Doy cuenta de la
relacin entre la
realizacin
individual y la
realizacin
colectiva.
Elabora el
proyecto de vida
teniendo como
referente la
necesidad de ser
til a la sociedad
Construyo mi
identidad
religiosa con
base en el
contacto con los
textos sagrados.

Fundamento
comunitario de la
religiosidad
pertenencia
religiosa de sus
compaeros y la
familia de estos.
El estudiante
estar en
capacidad de:
comprender la
relacin histrica
que se ha dado
entre otras
religiones como
el judasmo y el
cristianismo
mi familia.
Qu aportan las
religiones a la
construccin de
comunidad?
Valoro y respeto
el judasmo y la
relacin que
tiene con el
cristianismo.
comunitarias, con
apertura y
respeto a la
pluralidad.
Identifico a la
comunidad
cristiana como
modelo de
autntica
comunidad.
Comprendo la
relacin histrica
que se ha dado
entre otras
religiones como
el judasmo y el
cristianismo.


GRADO OCTAVO
Estndar
Ncleo
Temtico
Identificar la vida
comunitaria
como el
escenario
privilegiado de la
salvacin
efectuada por
Dios.
Dimensin
comunitaria en
la historia de
la salvacin
Periodo: Segundo
Contenidos
Logro
Dios forma un
pueblo para
que el ser
humano se
salve en
comunidad
El estudiante
estar en
capacidad de:
argumentar por
qu Dios ha
escogido un pueblo
La salvacin en
el Antiguo y el
Nuevo
Testamento
El estudiante
estar en
capacidad de: usar
correctamente la
Biblia y encontrar
textos referidos a
los
acontecimientos
centrales en la
historia de Israel en
el Antiguo
Testamento.
El estudiante
estar en
capacidad de:
sustentar con
argumentos
teolgicos que no
puede haber
La Ley del amor

identifica la
historia de
salvacin
Preguntas
Problematizado
ras
Qu papel juega
la comunidad en
el camino del ser
humano hacia la
salvacin?
Ser
saber
Hacer
Doy razones acerca
del por qu Dios
salva a cada
persona integrada a
un pueblo y realiza
su obra desde
dentro de su
historia.
Preciso cules
son los grandes
personajes en
la historia del
Pueblo
escogido.
De dnde
proviene y en qu
consiste la
salvacin que
ofrece Dios segn
la fe cristiana?
Relaciono las
profecas
proclamadas en el
antiguo testamento
con la persona de
Jess.
Ubico en la
historia de
Israel la frase:
Yo ser su Dios
y ustedes sern
mi pueblo.
Tiene algo que

ensearnos Dios
sobre el amor?
Explico cul es la
comunidad perfecta,
cuyo fundamento es
el amor.
Sustento con
argumentos
teolgicos que
no puede haber
comunidad
autntica sin
amor.
Argumento por
qu Dios ha
escogido un
pueblo.
Elabora el
proyecto de vida
teniendo como
referente los
valores descritos
en el evangelio.
Uso
correctamente la
Biblia y
encuentro textos
referidos a los
acontecimientos
centrales en la
historia de Israel
en el Antiguo
Testamento.
Contrasta la
experiencia
cristiana del
amor, con las
experiencias el
amor humano.

El pecado
rompe la
unidad de la
comunidad
comunidad
autntica sin amor.
El estudiante
estar en
capacidad de:
definir el concepto
de pecado, en la
vida cristiana.
Cmo afecta el
pecado las
relaciones de los
seres humanos
entre s y con
Dios?
Reconozco que en
ocasiones soy
generador de
conflictos y que los
puedo solucionar.
Defino, el
concepto de
pecado, en la
vida cristiana.
Ejemplifico, con
una situacin
cotidiana, las
consecuencias
reales del
pecado.
GRADO OCTAVO
Estndar
Ncleo
Temtico
Comprender la
comunidad
cristiana como
signo de unidad y
comunin
Los discpulos
de Jesucristo:
una comunidad
eucaristica
Periodo: Tercer
Contenidos
Jess y la
comunidad de
los doce
El valor de la
mujer en la
comunidad
cristiana
La vida de la
Logro
El estudiante
estar en
capacidad de:
explicar en qu
consiste el proceso
de vocacin y
seguimiento de
Cristo, de los
apstoles
El estudiante
estar en
capacidad de:
considerar el valor
de la mujer (en
cabeza de Mara)
en la economa de
la salvacin.
El estudiante
Preguntas
Problematiz
adoras
Por qu
Jess elige a
los doce?
Cmo era la
vida de Jess
y los doce?
Ser
saber
Compara otros
modelos de
seguimiento a un
maestro con los
discpulos de
Jesucristo
Por qu es
esencial la
Virgen Mara
para la
comunidad
catlica?
Valoro el papel
protagnico de la
mujer en la vida de
nuestros pueblos.
Qu ser de
Interiorizo valores que
Explico en qu
consiste el proceso
de vocacin
seguimiento de
Cristo, de los doce
apstoles.
Identifica las
caractersticas del
llamado de Jess a
sus discpulos
Considero el valor
fundamental de
Mara en la
economa de la
salvacin.
Puedo explicar las
Hacer
Explico por qu
fueron elegidos
los doce
apstoles.
Reconoce en la
vocacin
apostlica el
deseo divino de la
salvacin
comunitaria
Puede explicar las
causas histricas
y los designios
divinos que dieron
origen a la
primera
comunidad
cristiana.
Promuevo en la

primera
comunidad
cristiana
Eucarista,
fuente y cumbre
de la vida
eclesial
estar en
capacidad de:
poder explicar las
causas histricas y
designios divinos
que dieron origen a
la primera
comunidad
cristiana
El estudiante
estar en
capacidad de:
descubrir el
sentido y eficacia
de la cena en
memoria del Seor
los pueblos si
cada cual
lucha slo
por sus
intereses
privados?
ayudan a la
conformacin de una
autntica comunidad
cristiana.
causas histricas y
designios divinos
que dieron origen a
la primera
comunidad
cristiana.
Institucin
Educativa
relaciones de
cooperacin,
solidaridad y
trabajo en equipo.
Por qu la
Iglesia es
considerada
comunidad
de salvacin?
Comprendo que las

pequeas
comunidades al
interno de la Iglesia
como la familia
constituyen el lugar
donde vivir en
comunin eclesial.
Reconozco, en la
Iglesia, el llamado
universal de Dios a
la salvacin.
Descubro el
sentido y eficacia
de la cena en
memoria del
Seor.
GRADO OCTAVO
Periodo: Cuarto
Estndar
identificar la
comunidad
cristiana como el
grupo humano
llamado a
construir la
unidad y la
fraternidad
universal.
Ncleo Temtico
Contenidos
Logro
La comunidad
eclesial al
servicio de los
pueblos
La Iglesia en
misin.
El estudiante estar
en capacidad de:
identificar las
grandes acciones de
la Iglesia en la
historia, en
cumplimiento de su
accin
evangelizadora,
social, educativa,
cultural, artstica.
Preguntas
Problematizadora
s
Qu ha hecho la
Iglesia durante
sus veinte siglos
de misin en el
mundo?
Ser
saber
Hacer
Identifico las
grandes acciones
de la Iglesia en la
historia, en
cumplimiento de
su accin
evangelizadora,
social, educativa,
cultural, artstica.
Reconoce el
carcter
misionero de la
Iglesia
Descubre, en el
mensaje evanglico,
la tarea de Jess para
sus discpulos.

La Iglesia en
dilogo con el
mundo
La Iglesia en
la historia de
Amrica
Latina
La Iglesia en
dilogo
interreligioso
El estudiante estar
en capacidad de:
considerar que el
trabajo de los
misioneros es un
ejemplo de anuncio
dialgico del
Evangelio.
El estudiante estar
en capacidad de:
explicar en qu ha
consistido el proceso
de evangelizacin
en Amrica Latina
Cmo se
manifiesta la
Iglesia en dialogo
con el mundo?
Considero que el
trabajo de los
misioneros es un
ejemplo de
anuncio dilogo
del evangelio
Conozco los
principios y
acciones que
rigen el dilogo
ecumnico.
Comprendo la
relacin que se da
entre las diferentes
culturas y procesos
de evangelizacin.
Cmo ha sido la
misin
evangelizadora
de la Iglesia en
Amrica Latina?
Explico en qu ha
consistido el
proceso de
evangelizacin
en Amrica
Latina.
Establezco la relacin
entre las distintas
manifestaciones de la
cultura y la
evangelizacin
El estudiante estar
en capacidad de:
respetar la identidad
y pertenencia
religiosa de sus
compaeros y las
familias de los
mismos.
Qu acciones
concretas ha
llevado a cabo la
Iglesia para
contribuir a la
fraternidad
universal?
Reconozco el
potencial de la
comunidad
eclesial y sus
acciones en
beneficio de la
comunidad.
Respeta la
identidad y
pertenencia
religiosa de mis
compaeros y
sus familias.
Considera el
profundo respeto,
admiracin y
espritu dialgico
de la Iglesia con
otras creencias
religiosas.
Manifiesto actitudes
de tolerancia y
comprensin ante las
diferencias.
Propone opciones de
dilogo interreligioso,
a partir de ejemplos
en la historia de la
Iglesia.
GRADO NOVENO
Estndar
Comprender
cmo el hecho
moral est
enraizado en la
Ncleo
Temtico
El hecho moral
en la persona y
en la cultura
Periodo: Primer
Contenidos
Dimensin moral
de la persona
humana
Logro
El estudiante
estar en
capacidad de:
reconocer la
Preguntas
Problematizado
ras
Cmo se puede
lograr, a travs
de las acciones,
la realizacin
Ser
saber
Hacer
Reconozco la
importancia de la
conciencia moral
en el proceso
Reconoce a la
persona como
sujeto de la vida
moral
Establezco las
relaciones de
diferencia,
semejanza y

naturaleza
humana y en el
corazn de la
cultura.
importancia de la
conciencia moral
en el proceso
formativo y en la
vida social.
Los valores
morales y
religiosos como
ncleo de la
cultura
Problemas que
enfrenta la
cultura actual
Las virtudes
cristianas como
El estudiante
estar en
capacidad de:
conocer las
dificultades y
condicionamiento
s que las
personas
encuentran en el
mundo actual,
para llevar una
vida basada en
valores morales
El estudiante
estar en
capacidad de:
explicar
correctamente el
sentido de
expresiones
bblicas como
pecados que
claman venganza
al cielo.
El estudiante
estar en
personal?
formativo y en la
vida social.
complementaried
ad entre lo
religioso y lo
moral.
Elabora el
proyecto de vida
de acuerdo a las
orientaciones
dada.
S distinguir e
integrar criterios
ticos y
religiosos.
Cmo
construyen los
nios y las nias,
del propio medio
cultural, los
juicios morales?
Conozco las
dificultades y
condicionamiento
que las personas
encuentran en el
mundo actual,
para llevar una
vida basada en
valores morales.
Conozco las
dificultades y
condicionamiento
s que las
personas
encuentran en el
mundo actual,
para llevar una
vida basada en
valores morales.
Por qu se
afirma que en el
mundo de hoy
hay una crisis de
valores?
Realizo
valoraciones de
actos y
comportamientos
humanos,
distinguiendo el
bien y el mal
moral.
Explico
correctamente el
sentido de
expresiones
bblicas como
pecados que
claman venganza
al cielo.
Comprende y
demuestra las
consecuencias
sociales de no
seguir las
exigencias del
evangelio.
Se puede vivir
en armona y
Identifica las
virtudes
Conoce y explica
que la moral
Aplico principios
ticos y morales

plenitud de la
vida moral
capacidad de:
aplicar principios
ticos y morales
a las actividades
escolares,
procesos de
evaluacin, las
relaciones
interpersonales,
la ldica, etc.
paz, resaltando lo
que nos une en
lugar de resaltar
lo que nos
separa?
cristianas a la luz
de la palabra de
Dios
Valora la
importancia de
vivir de acuerdo
con una sana
moral
cristiana tiene
como fuente y
culmen a Cristo y
a su Evangelio.
a las actividades
escolar, los
procesos de
evaluacin, las
relaciones
interpersonales,
la ldica, etc.

GRADO NOVENO
Estndar
Reconocer en el
seguimiento de
Jess, el sentido
de la vida moral
para el cristiano.
Ncleo
Temtico
Nuestra vida se
fundamenta en
Cristo
Periodo: Segundo
Contenidos
Llamados a la
plenitud de vida
en Dios
Llamados a la
comunin
Logro
El estudiante estar
en capacidad de:
manifestar una
conducta intachable
en los diversos
contextos y
situaciones de la
vida familiar y
escolar.
El estudiante estar
en capacidad de:
describir los
elementos claves
de la vida en
comunidad,
tomando como
modelo la primera
comunidad cristiana
Preguntas
Problematiza
doras
Cmo se
puede
manifestar la
plenitud de
vida en Dios?
Qu significa
vivir en
comunidad?
El seguimiento
de Jess: camino
de la moral
cristiana
El estudiante estar
en capacidad de:
dar razn de cmo
la persona de Jess
es el horizonte de la
vida moral para la
persona creyente.
Cul es la
novedad en la
enseanza
moral de
Cristo?
La palabra de
El estudiante estar
Qu ventajas
Ser
saber
Hacer
Manifiesta una
conducta
intachable en los
diversos
contextos y
situaciones de la
vida familiar y
escolar.
Comprende cmo
el camino de los
mandamientos
nos lleva al
encuentro con
Dios Padre.
Relaciona textos
bblicos indicados
con los
comportamientos
cotidianos
Describe los
elementos
principales de la
vida en
comunidad,
tomando como
modelo la
primera
comunidad
cristiana.
Doy razn de
cmo la persona
de Jess es el
horizonte de la
vida moral para
la persona
creyente en el
cristianismo.
Describo los
elementos claves
de la vida en
comunidad,
tomando como
modelo la
primera
comunidad
cristiana.
Propongo
proyectos para
desarrollar un
comportamiento
tico y mejorar la
convivencia en la
Institucin
Educativa.
Explico la
relacin entre
observar los
mandamientos y
realizar las
bienaventuranza
s como distintivo
de la nueva
moral.
Argumento que
Reviso mi vida a
la luz de la nueva
alianza y de los
10
mandamientos.
Comprendo por
Utilizo las

Dios gua el
comportamiento
moral del
cristiano.
en capacidad de:
argumentar que la
palabra de siempre
tendr validez, ya
que es fruto de
ndole histrica
iluminada por Dios.
tiene vivir de
manera tica?
Cmo sabes
qu hacer con
tu vida?
qu es necesaria
la fe y el poder
del Espritu para
poder vivir a la
manera de
Cristo.
la palabra
siempre tendr
validez, ya que
es fruto de ndole
histrica
iluminada por
Dios.
enseanzas
bblicas en la
vida cotidiana y
en las
conversaciones
sobre temas
morales.
GRADO NOVENO
Estndar
Reconocer en las
enseanzas de
Jess el camino
que debemos
recorrer como
cristianos.
Ncleo
Temtico
Jesucristo:
modelo de
nuestras
acciones
Periodo: Tercer
Contenidos
El llamado a la
conversin
constante
La vida cristiana
de acuerdo con
las virtudes
Acciones de vida
para alcanzar
bienaventuranza
Logro
El estudiante estar
en capacidad de:
conocer el sentido
de la conversin
predicada por
Jesucristo y las
exigencias morales
que debe cumplir
quien cree en l y se
hace su discpulo.
El estudiante estar
en capacidad de:
promover en su
medio el
conocimiento y la
vivencia de las
enseanzas morales
de Cristo.
El estudiante estar
en capacidad de:
valorar las acciones
Preguntas
Problematizad
oras
Cules eran los
dilemas morales
del tiempo de
Jess?
Ser
saber
Hacer
Identifico los
problemas
humanos de orden
tico a los cuales
responde Jess y
los problemas
morales que l
hace descubrir a
sus oyentes.
De qu manera
como comunidad
cristiana
podemos cumplir
con nuestros
deberes
esenciales?
Valora la accin de
Dios en la vida
humana cuando es
llevada de acuerdo
con las virtudes
Cmo se puede
vivir una vida
bienaventurada
Valoro las acciones

que podemos
desarrollar para
Conozco el
sentido de la
conversin
predicada por
Jesucristo y las
exigencias
morales que debe
cumplir quien
cree en l y se
hace su discpulo.
Da razones acerca
de la importancia
de vivir de
acuerdo con las
virtudes
teologales.
Identifico la forma
como Jess plantea y
resuelve los dilemas
morales, tanto en el
mtodo como en el
contenido de su
enseanza.
Reconozco en mi
entorno y valoro
la presencia de
Utilizo las enseanzas

de Jess en la vida
cotidiana, en las
Promueve en su
medio el
conocimiento y la
vivencia de las
enseanzas morales
de Cristo.

La
responsabilidad
moral como
camino de
santidad
que podemos
desarrollar para
alcanzar una vida
virtuosa y en
comunin con Dios.
El estudiante estar
en capacidad de:
promover
comportamientos
ticos como la
responsabilidad, en
su entorno.
dentro de una
comunidad de
fe?
alcanzar una vida

virtuosa y en
comunin con Dios.
testigos
ejemplares de la
fe y de la moral
cristiana.
conversaciones sobre
temas morales.
Cules son los

principales retos
ticos del joven
de hoy?
Promuevo
comportamientos
ticos como la
responsabilidad en
mi entorno.
Adquiero
capacidad crtica
para discernir los
valores presentes
en la cultura y
acordes con la
enseanza moral
del Evangelio, as
como los juicios
de valor
contrarios a ella.
Acto con libertad y

responsabilidad segn
criterios cristianos,
frente a las diferentes
propuestas que el
mundo hace.
Respeto los puntos

vista de los otros
respecto a los
problemas morales.
GRADO NOVENO
Estndar
Ncleo
Temtico
Establecer las
relaciones de
diferencia,
semejanza y
complementaried
ad entre tica
ciudadana y
moral religiosa.
El compromiso
de vida cristiana
en nuestro actuar
cotidiano
Periodo: Cuarto
Contenidos
Logro
La palabra de
Dios, motivo
de nuestra
accin
El estudiante estar
en capacidad de:
analizar y confrontar
sus opciones y
comportamientos
morales a la luz de
la palabra de Dios.
Mara: madre,
modelo y gua
El estudiante estar
en capacidad de:
ejercer un
pensamiento crtico
Preguntas
Problematizado
ras
Cmo podemos
vivir mejor la
palabra de Dios?
Cul debe ser tu

compromiso de
fe segn la
enseanza de
Ser
Saber
Hacer
Comprendo que
la vida cristiana
es don y gracia
de Dios.
Identifico el
grado de
compromiso que
nos exige una
vida cristiana.
Analizo y
confronto mis
opciones y
comportamientos
morales a la luz
de la Palabra de
Dios.
Ejerzo un
pensamiento
crtico frente a
los
Identifico en
Mara las
diversas mujeres
que realizan una
Reconozco en mi
entorno la
presencia de
personas y

frente a los
acontecimientos del
mundo actual, a la
luz de la vida de
Mara
Mara?
acontecimientos
del mundo
actual, a la luz de
la vida de Mara.
labor silenciosa
en el mundo por
el prjimo.
Ecumenismo y
vida en Cristo
El estudiante estar
en capacidad de:
conocer los grandes
acuerdos y acciones
conjuntas de las
Iglesias involucradas
en el dialogo
ecumnico, en el
campo de los
valores ticos y
morales.
Ser que buscar

un trabajo de
unidad eclesial
es una tarea
exclusiva para
especialistas o
para los
dirigentes de la
Iglesia?
Reconoce las
distintas
opciones de fe y
de vivencia
religiosa como
caminos de
perfeccin y
bsqueda de
Dios.
La verdad nos
hace libres
El estudiante estar
en capacidad de:
explicar por qu la
verdad nos hace
libres ante Dios y
ante los seres
humanos, de
acuerdo con las
enseanzas de
Jess.
Cmo debe ser

nuestra actitud
cristiana de vida
en libertad?
Explico por qu
la verdad nos
hace libres ante
Dios y ante los
seres humanos,
de acuerdo con
las enseanzas
de Jess.
Conozco los
grandes
acuerdos y
acciones
conjuntas de la
Iglesias
involucradas en
el dialogo
ecumnico, en el
campo de los
valores ticos y
morales.
Considera
aspectos que
permiten hablar
de libertad
religiosa
comunidades que
se esfuerzan por
llevar una vida
segn las
exigencias del
evangelio.
Comprende que
cada doctrina
religiosa tiene
elementos
positivos para
aportar a la
humanidad
Propone opciones
de vida en
libertad, igualdad
y fraternidad
GRADO DECIMO
Estndar
Ncleo
Temtico
Periodo: Primer
Contenidos
Logro
Preguntas
Problematizador
as
Ser
saber
Hacer

Confrontar, de
manera crtica, el
sentido de la vida
expuesto por la
doctrina cristiana
con el propuesto
por otras
doctrinas
religiosas y
filosficas.
EL sentido de
la vida y la
experiencia
religiosa
El ser humano se
pregunta por el
sentido de su
vida
Argumentar sobre
el carcter sagrado
de la vida y el
sentido del ser
humano como
imagen y
semejanza de Dios.
Por qu algunos
consideran intil la
bsqueda del
sentido de la vida?
Comprende la
incidencia de la falta
de sentido y de
ideales en la
orientacin,
equilibrio y salud
espiritual de la
persona.
Argumento
sobre el
carcter
sagrado de la
vida y el
sentido del
ser humano
como imagen
y semejanza
de Dios.
Aplica el procedimiento del

dilogo en la lectura de un
texto bblico.
La experiencia
viva de Dios y el
sentido de la
vida humana
Explicar cmo se
accede al
conocimiento de
Dios como una
opcin razonable.
Cmo
experimentamos a
Dios en nuestra
vida?
Seala las etapas de

la revelacin que
fundamentan el
sentido de la vida
humana.
Explico cmo se accede al

conocimiento de Dios como
una opcin razonable.
Existe la fe slo en
el cristianismo?
De qu manera
las religiones no
cristianas
constituyen formas
diversas de
encuentro con el
misterio insondable
que es Dios?
Es el humanismo
una doctrina que
resalta los valores
del ser humano?
Identifico el sentido
que se tiene de Dios
en distintas
religiones
Conozco
algunos
aportes de la
filosofa a la
bsqueda de
sentido de la
vida.
Identifico el
aporte de la
experiencia
religiosa en la
promocin de
la vida y en la
construccin
de su sentido.
Dios como
sentido de la
vida en las
grandes
religiones
Identificar el
sentido que se
tiene de Dios en
distintas religiones.
El humanismo y
la religin,
respuesta a los
interrogantes
humanos?
Explicar en qu
forma el ser
humano es un ser
religioso y las
repercusiones que
este hecho trae
para su vida.
Identifica
aspectos del
anlisis
literario en un
texto bblico.
Expone las diferencias entre

el humanismo cristiano y el
atesmo humanista.
Explico en qu forma
el ser humano es un
ser religioso y las
repercusiones que
este hecho trae para
mi vida.
Elabora el proyecto de vida

teniendo como referente los
valores descritos en el
evangelio.
Sustento el concepto de
fraternidad universal que
deriva de un documento
eclesial.

GRADO DECIMO
Estndar
Comprender
por qu Jess
es el modelo e
inspiracin del
proyecto de
vida humano
Ncleo
Temtico
El proyecto de
vida de Jess,
fundamento y
modelo de la
persona
Periodo: Segundo
Contenidos
Contexto
geogrfico y
social de Jess
Jess de Nazaret,
Dios encarnado
El Reino de Dios,
proyecto de vida
de Jess
Jesucristo realiza
el proyecto de
salvacin
mediante su
Logro
Explicar por qu
Jess es modelo de
comportamiento
tico y confrontarlo
con el de los lderes
actuales.
Preguntas
Problematizador
as
Qu fue lo que
hizo de especial
Jesucristo?
Por qu la Biblia
lo presenta como
Seor de la
historia?
Ser
saber
Hacer
Valora la actitud
de Jess frente a
los grupos
religiosos
polticos de su
tiempo.
Comprender el
misterio de la
encarnacin de
Jess y exponer su
importancia.
Qu significa la
encarnacin del
Hijo del Dios?
Integrar en su
proyecto de vida la
misin, la visin y
los valores de
Jess, segn la
voluntad de Dios.
Identificar por qu
el dar la vida
signific el
cumplimiento
Integro en mi
proyecto de vida
la misin, visin
y los valores de
Jess, segn la
voluntad de Dios.
Por qu muri Comprendo el
Jess de Nazaret?
valor que tiene la
Qu significa la vida en plan
resurreccin
de salvfico de Dios.
Es Jesucristo ser
humano para
todas las
personas?
Cul es, segn
Jess, el valor y el
sentido de la vida?
Sintetiza los
errores acerca de
Jesucristo y
expone su punto
de vista al
respecto.
Compara los criterios

de vida de Jess con
las diferentes
propuestas del
mundo actual
Explica por qu Jess es

modelo de
comportamiento tico y
lo confronto con el de
los lderes actuales.
Identifica las
caractersticas del
contexto geogrfico
y social en tiempos
de Jess
Determina la idea
esencial de un texto
bblico y la relaciona
con otros temas.
Realiza un anlisis
comparativo de dos
textos bblicos
Me siento partcipe
en la misin de
Jesucristo para
transformar el
mundo segn la
voluntad de Dios.
Identifico por qu dar
la vida signific el
cumplimiento
perfecto de la misin
Propone acciones que

manifiestan la presencia
del Reino de Dios en la
sociedad
Comenta en qu
consiste el misterio de la
encarnacin de Jess y
expone su importancia
Seala las relaciones de

rechazo y persecucin a
Jess por parte de sus
adversarios.

muerte y
resurreccin
perfecto de la
misin de Cristo.
Jess
para
el
Reino de Dios, y
para el mundo?
de Cristo.
Define en qu
consiste el plan de
salvacin realizado
por Jesucristo.
Explica cmo se revela

el plan divino de
salvacin en la Biblia
GRADO DECIMO
Periodo: Tercer
Estndar
Dar razn de
lo esencial de
la identidad
de la persona
cristiana y
explicar la
relacin entre
su vocacin
en la Iglesia y
su capacidad
para
transformar la
sociedad
humana
Ncleo
Temtico
La identidad de
la persona
cristiana
Contenidos
Logro
Preguntas
Problematizador
as
Qu se entiende
por persona?
Ser persona,
llamado
especfico de
Dios al ser
humano
Argumentar sobre
el carcter
sagrado de la vida
y el sentido del
ser humano como
imagen y
semejanza de
Dios.
La identidad de
la persona
cristiana
Argumentar con
base en la
Escritura y en la
doctrina de la
Iglesia, el sentido
de la identidad de
la persona
cristiana.
Cules son los

modelos de vida
que se difunden en
el mundo de hoy?
Identificar y
Cules son las
El creyente y su
Cre Dios al ser

humano para el
xito o para el
fracaso?
Ser
saber
Hacer
Reconozco los elementos

fundamentales de la
persona humana aportados
por la Iglesia y las religiones
cristianas.
Fundamenta, desde
diversas teoras y
doctrinas la
dignidad de la
persona humana y
seala elementos
fundamentales de
la persona humana
presentes en los
derechos humanos.
Argumento sobre el
carcter sagrado
de la vida y el
sentido del ser
humano como
imagen y
semejanza de Dios.
Tomo conciencia de lo que

significa tener identidad
cristiana.
Reconoce que la
persona cristiana
conforma su
identidad de
acuerdo con su
modelo: Jesucristo,
pero no excluye
otros poseen
diversos modelos.
Identifico y
Argumento, con
base en la Escritura
y en la doctrina de
la Iglesia, el sentido
de la identidad de
la persona
cristiana.
En qu radica lo
especfico de la
identidad cristiana?
Defino mi propia opcin
Establezco

vocacin en la
Iglesia
diferenciar las
vocaciones
comunes y las
especficas que se
viven dentro de la
Iglesia.
opciones
vocacionales que
tienen los
creyentes en Cristo
como miembros de
la Iglesia?
vocacional segn mi
creencia religiosa personal.
diferencio las
vocaciones
comunes y las
especficas que se
viven dentro de la
Iglesia
La
transformacin
del mundo, tarea
del creyente y
no creyente
Explicar la
responsabilidad
que tiene el
creyente en Cristo
en la tarea de
transformar el
mundo.
De qu manera la
comunidad
cristiana se hace
partcipe en la
terea de
transformacin del
mundo?
Compara las diversas

acciones del creyente en
Cristo con las acciones de
los creyentes de
confesiones no cristianas
respecto a la construccin
del mundo e identifica la
riqueza de ambas.
Reconozco en mi
entorno el
testimonio de
laicos que dan un
sentido cristiano al
ejercicio de su
profesin.
relaciones de
semejanza y
complementarieda
d entre las diversas
vocaciones y
estados de vida de
la Iglesia.
Explico la
responsabilidad
que tiene el
creyente en Cristo
en la tarea de
transformar el
mundo.
GRADO DECIMO
Periodo: Cuarto
Estndar
Comprender que
a travs del
proyecto de vida
cada ser humano
fundamenta su
realizacin
personal.
Ncleo Temtico
Contenidos
Logro
El proyecto de
vida
La realidad
personal
El estudiante
estar en
capacidad de:
comprender que la
verdad es opcin
de ser para creer
en s mismo.
La realidad
sociocultural
El estudiante
estar en
Preguntas
Problematizador
as
Cules es el
sentido de
nuestra
realidad
personal?
Cmo
desarrollar la
autoestima y el
talento personal
al servicio del
propio proyecto
de vida?
Cmo
promover una
Ser
Saber
Hacer
Capaz de
autorreflexin y
revisin de mi vida.
Comprendo que
la verdad es
una opcin de
ser para creer
en s mismo.
Reconozco los
valores y
antivalores
presentes en
modelos de vida de
hoy, haciendo mi
discernimiento
desde el proyecto
de vida de Jess
Discierno, desde el
concepto de Reino
Distingo la
forma de dar
Desarrollo un
sentido crtico

La vocacin,
opcin de
realizacin
Para seguir a
Cristo
Estndar
Comprender la
importancia del
anlisis de la
realidad a partir
Ncleo
Temtico
La realidad segn
la doctrina social
de la Iglesia
Periodo: Primer
Contenidos
El valor e
importancia de la
realidad
capacidad de:
discernir desde el
concepto de Reino
de los cielos, cul
sera el propsito
de la vida humana
y social.
El estudiante
estar en
capacidad de:
explorar su camino
vocacional y orar
para pedir a Dios
el don del
discernimiento
sobre su vacacin.
cultura de la
autoestima, la
exigencia, la
creatividad y el
liderazgo entre
los jvenes?
de los cielos, cul

sera el propsito
de la vida humana
y social.
inspiracin
cristiana a un
proyecto de
vida personal y
comunitaria.
frente a los
modelos de vida
que se presentan
en la cultura y en
los medios de
comunicacin.
Cmo influye
la eleccin de
vida de una
persona en su
estilo de vida y
las
responsabilidad
es que tiene
frente al
mundo?
Por qu seguir
a Cristo?
Exploro mi camino
vocacional y oro
para pedir a Dios el
don del
discernimiento
sobre mi vocacin.
Sustento mi
proyecto de
vida a la luz del
proyecto de
vida de Jess
Fundamento la
oracin en la
accin desde una
visin de la
realidad personal y
realizo mi propia
oracin.
Evidencio, desde
un testimonio de
vida, la correlacin
entre la realidad
personal,
sociocultural y la
opcin del
seguimiento de
Cristo.
Confronto los
modelos de
vida de la
sociedad actual
con el proyecto
de vida de
Jess
Analizo y valoro la
experiencia de
quienes han
acogido el llamado
de Dios a realizar
una misin especial
de servicio a la
Iglesia y a la
sociedad.
El estudiante
estar en
capacidad de:
confrontar los
Cmo
modelos de vida
seguirlo?
de la sociedad
actual con el
proyecto de vida
de Jess
GRADO UNDECIMO
Logro
El estudiante
estar en
capacidad de:
valorar la realidad
Preguntas
Problematizad
oras
Cmo
concebimos la
realidad?
Ser
saber
Hacer
Volara la realidad
desde el estudio
de la Doctrina
Social de la
Fundamenta
desde los textos
bblicos y del
Magisterio un
Argumenta, con
sentido crtico,
acerca de la
realidad social.

del estudio de los
documentos que
conforman la
Doctrina Social
de la Iglesia.
Caractersticas
del anlisis
cristiano de la
realidad
Elementos
fundamentales
en el anlisis de
la realidad
Cmo ve la
Iglesia de Cristo
la realidad?
desde el estudio
de la Doctrina
Social de la Iglesia.
De qu
manera ha
respondido la
Iglesia a las
necesidades de
la realidad?
Iglesia
El estudiante
estar en
capacidad de:
describir las
nociones
fundamentales de
la realidad a partir
del anlisis
cristiano de la
misma.
El estudiante
estar en la
capacidad de:
diferenciar los tres
procesos bsicos
propuestos por
Jess para analizar
la realidad.
El estudiante
estar en la
capacidad de:
reconocer en su
entorno las
acciones que
realiza la Iglesia
para la
construccin de
una nueva
Cul es el
mtodo para
hacer un
anlisis de la
realidad social
desde una
mirada religiosa
de fe cristiana?
Establece la
relacin entre fe
y el
comportamiento
social.
Describe las
nociones
fundamentales
de la realidad
con otras formas
existentes de
estudio social
Qu elementos
fundamentan el
anlisis
cristiano de la
realidad?
Aplico el mensaje
religioso al
anlisis de
situaciones
sociales de hoy,
especialmente,
en relacin con la
justicia.
Realiza un
paralelo entre la
teologa y otras
corrientes de
pensamiento
acerca del
anlisis de la
realidad
Seala el mtodo
cristiano de
anlisis de la
realidad
Diferencia los
tres procesos
bsicos
propuestos por
Jess para
analizar la
realidad.
Identifica la
perspectiva
teolgica
dominante en el
anlisis cristiano
de la realidad.
Reconoce en su
entorno las
acciones que
realiza la Iglesia
para la
construccin de
una nueva
sociedad.
Qu debe
hacer la Iglesia
para liberar a
los seres
humanos del
mal?
anlisis crtico de
la realidad
concreta.
Elabora el
proyecto de vida
teniendo
realizando
nfasis en el
servicio a la
comunidad.
Describe las
nociones
fundamentales
de la realidad a
partir del anlisis
cristiano de la
misma.

sociedad.
GRADO UNDECIMO
Estndar
Ncleo
Temtico
Comprender
apropiadame
nte los
principios de
la Doctrina
Social de la
Iglesia y
entender la
construccin
y la
transformaci
n de la
sociedad
desde una
nueva
perspectiva.
Doctrina
Social de
la Iglesia,
gua para
la
construir
la nueva
sociedad
Periodo: Segundo
Contenidos
Logro
Anlisis crtico de las

principales
ideologas
capacidad de: identificar
la respuesta de Jess y su
actitud frente a los
conflictos sociales,
polticos y religiosos de su
tiempo.
Fundamentos de la
Doctrina Social de la
Iglesia
Identificar la doctrina
oficial de la Iglesia frente
a las ideologas y
sistemas que atentan
contra la dignidad
humana.
Elementos para
construir una nueva
sociedad
Analizar y valorar los

pronunciamientos y
acciones de las Iglesias
para solucionar
Preguntas
Problematizador
as
De qu manera
los intereses
ideolgicos atentan
contra la dignidad
humana?
De qu manera
elabora la Iglesia
su doctrina sobre
cuestiones
sociales?
Cules sern las
causas de las
desigualdades
sociales?
Cmo contribuir
para transformar
positivamente la
sociedad en que
Ser
saber
Hacer
Reconstruye la
situacin social,
poltica y religiosa
del pueblo de judo
donde Jess realiza
su misin.
Conoce las
caractersticas
de la
globalizacin
econmica y su
repercusin en la
vida social del
pas.
Planteo e
identifico la
respuesta de
Jess y su actitud
frente a los
conflictos
sociales, polticos
y religiosos de su
tiempo.
Identifica la doctrina
oficial de la Iglesia
frente a las
ideologas y
sistemas que
atentan contra la
dignidad humana.
Conoce los
temas y
problemas
tratados en la
Doctrina Social
de la Iglesia.
Construye con los

elementos de la
Doctrina Social de
la Iglesia,
reflexiones frente
a la realidad.
Comprende el papel
de la voluntad en la
transformacin de
cualquier
Identifica los
fundamentos y
los
procedimientos
Analiza y valora
los
pronunciamientos
y acciones de la

problemticas sociales y
transformar la sociedad.
Caractersticas de la
nueva sociedad:
civilizacin del amor
Periodo: Tercer
Estndar
Reconocer el
proyecto social
que la Iglesia
presenta en su
accin
evangelizadora
Ncleo
Temtico
La construccin
de la nueva
sociedad en
accin
vivimos?
Reconocer el mandato del

amor como eje central de
la obra cristiana.
En qu consiste la
civilizacin del
amor y cmo
contribuye para
conformar una
nueva sociedad?
GRADO UNDECIMO
Contenidos
Logro
Evangelizacin:
misin especfica
de la Iglesia
El estudiante
estar en
capacidad de:
entender la
evangelizacin
como una tarea
de Cristo y de la
Iglesia.
El estudiante
estar en
capacidad de:
comprender el
significado de
evangelizacin y
de nueva
evangelizacin.
El estudiante
estar en
El creyente y su
vocacin en la
Iglesia
Acciones de la
Iglesia para la
Preguntas
Problematizado
ras
Qu significa
evangelizar?
Quin o quines
asumen la misin
evangelizadora?
De qu manera
interviene la
Iglesia en la
nueva sociedad?
Cmo participa
la Iglesia en
comportamiento
individual o colectivo
con los cuales la

Iglesia elabora
su Doctrina
Social.
Reconoce el
mandato del amor
como eje central de
la obra cristiana.
Argumenta en
qu consiste la
civilizacin del
amor.
Iglesias para
solucionar
problemticas
sociales y
transformar la
sociedad.
Analiza los
problemas de la
convivencia
escolar a la luz de
los principios de la
moral cristiana.
Ser
saber
Hacer
Valora la
importancia del
seguimiento de
Cristo para la
misin
evangelizadora
en el transcurso
de la historia.
Distingue las
caractersticas de
la Doctrina Social
de la Iglesia en
Amrica Latina
Entiendo la
evangelizacin
como una tarea
de Cristo y de la
Iglesia
Valora la labor de
la Iglesia en los
Establece
relacin entre
Comprende el
significado de
evangelizacin y
de nueva
evangelizacin.
Realiza un
paralelo entre las
diversas formas
como se
evangelizado y
plantea sus
propias
conclusiones.
Puede hacer un
juicio crtico
desde el
evangelio sobre
ideologas y
paradigmas
sociales.

nueva sociedad
capacidad de:
entender la
evangelizacin
como una tarea
de Cristo y de la
Iglesia.
cuestiones
sociales?
diferentes
mbitos.
Doctrina Social
de la Iglesia,
accin de
pastoral social y
las
celebraciones.
Elementos para
la elaboracin de
un proyecto
social
El estudiante
estar en
capacidad de:
valorar la labor
social de la
Iglesia en los
diferentes
mbitos
Qu elementos
se necesitan para
elaborar un
proyecto social?
Enuncia algunos
elementos
bblicos y extrabblicos
necesarios para
la construccin
de un proyecto
social.
Explica el sentido
social y religioso
de pasajes del
evangelio y los
relaciona con el
proceso de
evangelizacin.
Enumera
los diversos tipos
de adaptaciones
que se presentan
en las distintas
esferas del
mundo
contemporneo.
Propone formas
distintas de
realizar una
nueva
evangelizacin
GRADO UNDECIMO
Estndar
Ncleo Temtico
Realizar un plan
de accin social
acerca de la paz,
que siga los
lineamientos de
la Doctrina Social
de la Iglesia.
Hacia el Proyecto
Social
Periodo: Cuarto
Contenidos
Logro
Iglesia y la Paz
Reconocer los
principios y
criterios que
propone la Iglesia
para mantener la
paz.
La paz no es
ausencia de
contradicciones
Argumentar sobre
el tema de la paz y
la convivencia
social a partir de
Preguntas
Problematizado
ras
Cul es la
posicin de la
Iglesia frente a la
bsqueda de la
paz?
Las diferencias
entre los pueblos
pueden afectar el
logro de la paz?
Ser
Saber
Hacer
Valora
cristianamente
la necesidad de
reconciliacin
entre los
pueblos para
conseguir la paz.
Contextualiza la
enseanza
social de la
Iglesia, ubicando
Conoce los principios

y criterios que
propone la Iglesia
para mantener la
paz.
Explica la relacin que

los profetas establecen
entre el conocimiento
de Dios, el obrar de la
justicia y la
construccin de la paz.
Identifica los
lineamientos
generales dados por
la Iglesia en materia
Argumenta sobre el
tema de la paz y la
convivencia social a
partir de documentos

documentos
eclesiales
referentes al tema.
La paz como
promocin de
la justicia social
La paz, una
construccin
social
Reconocer los
principios y
criterios que
propone la iglesia
para la creacin de
un nuevo orden
econmico
internacional.
Relacionar los
valores que
promueve la
Doctrina Social de
la Iglesia con las
aspiraciones de los
Pueblos.
De qu manera
la paz promueve
la justicia social?
Qu piensa la
Iglesia de los
sistemas
econmicos
imperantes?
Qu espacios de
participacin se
ofrecen
actualmente para
la construccin
social?
las encclicas y
documentos
sociales en el
contexto de la
problemtica
social a que
responden.
Realiza acciones
para promover
la cultura de la
solidaridad.
de paz y convivencia
referentes al tema.
Conozco los
principios y criterios
que propone la
Iglesia para la
creacin de un
nuevo orden
econmico
internacional.
Identifico los
problemas y conflictos
de mi pas y planteo
acciones a favor de los
ms desprotegidos.
Asume un
compromiso
cristiano frente
a la
reconciliacin y
la paz.
Fundamenta el valor
de la solidaridad y
de la paz en la
enseanza de Jess.
Relaciono los valores

que promueve la
Doctrina Social de la
Iglesia con las
aspiraciones de los
pueblos.
Identifica los
elementos
esenciales para la
construccin de la
paz.

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