AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA N31543

TPAC AMARU
Maestros innovadores

SEXTO GRADO - 2015

Se
co
mu
n

ica

I.DATOS GENERALES:

pa
ra

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

el

de
s

ar
ro

Direccin Regional de Educacin lo pe

: JUNN
rso
Unidad de Gestin Educativa Local
n:a HUANCAYO
ly
Regin
: Junn
la
co
nv
Provincia
: Huancayo
ive
nc
Distrito
: Chilca
ia
Comunidad
: Azapampa
Institucin Educativa
: N 31543 Tpac Amaru
Directora
: Mg Zulma SURICHAQUI LIMACO.
Sub Directora
: Lic. Hernando PEA ANCO
Co
n
s
Grado
: 6
tru
ye
Turno
: Maana
y
u
a l C D E
I.12. Secciones
: AsB
am
at
I.13. Profesores responsables
: Roco ECHEVARRIA
em
tORTEGA
: Antonio CAMAYO
ic
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.
I.9.
I.10.
I.11.

ae
: Antonia ESPINOZA ESCOBAR
n
y

Va
p
: Lucho ROQUE
lor TRAVEZAO ara
a
ry
: Yanet Melvi PORRAS
TACURI la vi
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I. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

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INSTITUCIN EDUCATIVA N 31543 TUPAC AMARU s de
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su
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PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL V CICLO
cu
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II. MAPAS DE PROGRESO: ( V ciclo)

a) Comunicacin:
Comunicacin Oral: Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones a partir de informacin explcita, e interpreta
ironas. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de
sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema;
hace uso de conectores y algunos referentes, as como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonacin y volumen adecuados; se apoya en gestos y
lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema
tratado.
Lectura de textos: Lee comprensivamente textos con varios elementos complejos en su estructura y que desarrollan temas diversos, con vocabulario variado.
Extrae informacin e integra datos que estn en distintas partes del texto. Realiza inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita. Interpreta el
texto integrando informacin relevante y complementaria. Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intencin de los recursos textuales a partir de su
conocimiento y experiencia.
Produccin de textos: Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y el registro, a partir de su experiencia
previa y de algunas fuentes de informacin complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en prrafos6.

Establece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos
ortogrficos para separar expresiones, ideas y prrafos7 con la intencin de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
b) Matemtica:
Cambio y relaciones: Interpreta patrones que crecen y decrecen con nmeros naturales, y patrones geomtricos que se generan al aplicar traslaciones,
reflexiones o giros; completa y crea sucesiones grficas y numricas; descubre el valor del trmino desconocido en una sucesin dado su orden, comprueba y
explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cundo una cantidad cumple
con una condicin de desigualdad. Representa las condiciones planteadas en una situacin problemtica mediante ecuaciones con nmeros naturales y las
cuatro operaciones bsicas; explica el procedimiento seguido. Modela diversas situaciones de cambio mediante relaciones de proporcionalidad directa y
relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la
relacin entre dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.
Nmeros y operaciones: Representa cantidades discretas o continuas mediante fracciones, decimales y porcentaje. Compara y establece equivalencias entre
nmeros naturales, fracciones, decimales y porcentajes ms usuales7. Identifica la equivalencia de nmeros de hasta seis dgitos en centenas, decenas y
unidades de millar, y de unidades en dcimos y centsimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duracin de eventos en minutos y
segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar
dos cantidades8, combinar los elementos de dos conjuntos9 o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleando diversas estrategias y explicando
por qu las us. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.
Geometra: Describe y representa formas bidimensionales y tridimensionales de acuerdo a las propiedades de sus elementos bsicos y las construye a partir de
la descripcin de sus elementos. Interpreta y explica la relacin entre permetro y rea de formas bidimensionales y entre reas de cuadrilteros y tringulos.
Compara, calcula y estima la medida de ngulos, permetros y superficies, seleccionando el instrumento y la unidad convencional pertinentes y explica los
procedimientos empleados. Interpreta el volumen como un atributo medible de un objeto y lo distingue de la capacidad, lo mide usando unidades arbitrarias y
convencionales. Localiza, describe y representa la posicin de un objeto en un plano cartesiano utilizando expresiones de proximidad y lenguaje direccional.
Identifica, describe y representa rotaciones de cuartos y medias vueltas, ampliaciones y reducciones por proporcionalidad de formas bidimensionales bsicas en
cuadrculas.
Estadstica y probabilidades: Recopila datos cualitativos o cuantitativos4 discretos provenientes de su entorno escolar, mediante una encuesta en lasque
formulan preguntas y sus posibles opciones de respuestas; selecciona e interpreta datos provenientes de fuentes indirectas, los organiza en tablas y los
representa mediante grficos de barras dobles o grficos de lneas. Interpreta informacin no explcita presentada en tablas, grficos de lneas y grficos
circulares. Interpreta y determina la media aritmtica de un grupo de datos. Determina y representa todos los posibles resultados de una situacin aleatoria
propuesta usando distintas estrategias. Interpreta la probabilidad de un evento como el cociente entre el nmero de casos favorables y el total de casos posibles,
la representa mediante una fraccin y la explica.

c) Ciudadana
Interacta con las personas de manera solidaria, reconociendo sus derechos como legtimos. Acta como mediador en situaciones de conflicto cuando las partes
involucradas lo solicitan, interviniendo con imparcialidad. Reconoce la importancia de cumplir las normas y leyes como requisito para una convivencia justa y
acta para minimizar los impactos en su entorno inmediato. Delibera sobre asuntos pblicos, analiza argumentos contrarios a los propios y acepta aqullos que
estn bien fundamentados. Entiende que detrs de las posturas propias y ajenas hay emociones e intereses diversos, pero es capaz de dialogar con ellos,
haciendo prevalecer los vinculados a principios democrticos, los Derechos Humanos y la institucionalidad del Estado. Propone, de manera cooperativa,
acciones en espacios pblicos dirigidas a promover y defender los Derechos Humanos, la diversidad y la gestin ambiental. Emite opinin crtica sobre los lderes
educativos (pares) tanto respecto del cumplimiento de sus responsabilidades y acuerdos como del ejercicio de su autoridad.

III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES.

MES DE JULIO DEL 2015

05

Situacin significativa

Titulo de la unidad
didctica

En esta unidad,
nuestros nios y
nias conocern que
somos uno de los
pases con mayor
biodiversidad en el
mundo, lo cual
desconocemos; por
ello se plantea el

Conocemos el
espacio
(natural y
social, y la
economa) en
que vivimos.

Producto

rea

Competencias

lbum Temtico
Artculo de
opinin.
Portafolio de
los estudiantes.
Implementaci

COMUNICACIN

N
mes
duraci
n

Capacidades

Se expresa
oralmente

Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.

Comprende
textos escritos.

Recupera informacin
de diversos textos
escritos

Indicadores

Participa en interacciones
con preguntas, aclaraciones
o complementaciones en
forma oportuna y
pertinente.
Localiza informacin en
diversos tipos de textos con
varios elementos complejos
(temtico y lingstico) en
su estructura y con

reto; cmo proteger

y aprovechar los
espacios geogrficos
naturales de nuestra
localidad sin
degradarlos o
destruirlos? La
unidad plantea que
una forma para
comenzar a resolver
esta interrogante
podra ser que los
conozcan; as es
probable que deseen
protegerlos. Un pas
se potencializa con
la educacin de su
poblacin; por ello
es necesario que
nuestros estudiantes
conozcan y aprecien
el entorno natural,
social y econmico
de su regin. estn
al trmino de una de
las etapas de su
escolaridad y han
atravesado por
diversas
experiencias de
aprendizaje lo que
les permite
desenvolverse mejor

n de material
concreto:
geoplano
cuadrado,
circular y
triangular.

Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos

Panel con fotos

de formas, de
las culturas
incas o
prencas.
Plano de la I.E.
o maqueta de
la institucin
educativa a
partir de la
transformacin
de distintas
formas
geomtricas.

Infiere el significado
de los textos escritos

Produce textos
escritos

Planifica la
produccin de
diversos textos
escrito

vocabulario variado
Parafrasea el contenido de
textos de temtica variada,
con varios elementos
complejos y vocabulario
variado
Reconstruye la secuencia de
un texto con varios
elementos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado
Deduce el tema y las ideas
principales en textos con
algunos elementos
complejos en su estructura
y con diversidad temtica.
Selecciona de manera
autnoma el destinatario, el
tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y las
fuentes de consulta que
utilizar, de acuerdo con su
propsito de escritura
. Propone de manera
autnoma un plan de
escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo
Ajusta de manera autnoma
el registro (formal e
informal, persona, nmero,
tiempo) de los textos que va
a producir de acuerdo a sus
caractersticas

Textualiza sus ideas

segn las
convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos escritos.

MATEMATICA

en el mbito
acadmico y social.
Hacer que los nios
se pongan en
contacto con el
mundo social,
natural y geogrfico
es importante para
desarrollar sus
nociones de
sociedad, formar su
sentido reflexivo y
crtico, su capacidad
propositiva que lo
ayuden a aportar
mejor como
ciudadano.

Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
gestin de
datos e

Matematiza
situaciones

Escribe diversos tipos de

textos con algunos
elementos complejos y con
diversas temticas; a partir
de sus conocimientos
previos y en base a otras
fuentes de informacin.
Revisa el contenido del
texto en relacin a lo
planificado
Revisa si en su texto ha
empleado los recursos
ortogrficos bsicos (punto
y aparte, punto y seguido) y
tildacin para dar claridad,
correccin y sentido al texto
que produccin.
Explica la organizacin de
sus ideas, la funcin de los
conectores y referentes que
ha empleado y el propsito
del texto que ha producido.
Explica la organizacin de
sus ideas, la funcin de los
conectores y referentes que
ha empleado y el propsito
del texto que ha producido
Interpreta los datos y
relaciones no explcitas en
diversas situaciones y los
expresa en una tabla de
doble entrada
Identifica todos los posibles
resultados de una situacin

incertidumbre.

Elabora y usa
estrategias

Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
cantidad.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

Elabora y usa
estrategias

Matematiza
situaciones

Comunica y
representa ideas
matemticas

Elabora y usa
estrategias

Matematiza
situaciones

aleatoria y los resultados

favorables de un evento, y
expresa su probabilidad
como cociente
Registra en una tabla o
diagrama de rbol los
resultados de un
experimento aleatorio.
Expresa la medida,
estimacin y comparacin
del peso de objetos en
unidades oficiales, usando
sus equivalencias y
notaciones ms usuales
Emplea procedimientos de
medida y conversin, al
resolver problemas que
impliquen medir el peso de
los objeto
Identifica datos en
problemas, y los expresa en
un modelo de solucin
multiplicativo con decimales
Elabora representaciones
concreta, pictrica, grfica y
simblica de los significados
de la multiplicacin con
decimales.
Emplea estrategias
heursticas y procedimientos
de clculo para multiplicar
con decimales exactos
Interpreta datos y relaciones
aditivas en problemas que

Comunica y
representa ideas
matemticas

Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
forma,
movimiento y
localizacin.

Matematiza
situaciones

Comunica y
representa ideas
matemticas.
Razona y argumenta
generando ideas
matemtica
Comunica y
representa ideas
matemticas

Construye
interpretacione
s histricas

Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo

impliquen repartir, partir

una longitud o superficie, y
los expresa en un modelo de
solucin de divisin entre
una fraccin y un entero.
Elabora representaciones
concreta, grfica y simblica
de los significados de la
fraccin y de la divisin de
fracciones.
Identifica caractersticas y
propiedades geomtricas en
objetos y superficies de su
entorno, y los expresa en
figuras geomtricas
bidimensionales (la
circunferencia, polgonos
regulares hasta 10 lados).
Construye polgonos
regulares en forma concreta
(geoplano y origami) y en
forma grfica.
Establece caractersticas
semejantes en los polgonos
regulares
Representa en forma
concreta (geoplano), grfica
y simblica (pares
ordenados) reflexiones o
simetras de formas
bidimensionales
Selecciona, entre las fuentes
proporcionadas por el
docente, aquellas que le

PERSONAL SOCIAL

temtico.

Acta
responsableme
nte respecto a
los recursos
econmicos
Explica el
mundo fsico,
basado en

Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales
Elabora explicaciones
histricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos
Gestiona los recursos
de manera
responsable

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos.

proporcionan informacin
sobre un hecho o proceso
histrico.
Obtiene informacin sobre
determinados hechos
histricos a partir de
cuadros estadsticos y
grficos sencillos, libros de
sntesis o investigaciones
histricas, con ayuda del
docente.
Explica de manera sencilla
diferentes versiones
procedentes de diversas
fuentes sobre un mismo
hecho o proceso histrico.
Identifica cambios y
permanencias en distintas
pocas.

Reconoce que el mal uso del

dinero y otros recursos
afecta al bienestar de las
personas y familias.
Describe los ciclos naturales
del carbono y el nitrgeno
con ayuda de grficos.
Explica sobre la importancia

CIENCIA Y AMBIENTE

conocimientos
cientficos

Indaga, mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por
la ciencia

Problematiza situaciones

Disea estrategias para

hacer una indagacin

Genera y registra datos

e informacin.

Analiza datos o
informaciones

de los ciclos naturales en un

organizador visual
. Menciona la relacin que
existe entre los ciclos
naturales y los seres vivos
Identifica las causas de la
extincin de especies con
ayuda de ilustraciones
Menciona dos razones sobre
el impacto que genera la
prdida de especies en un
ecosistema Identifica las
principales caractersticas
que presentan los minerales
en un organizador visua
Manifiesta mediante una
frase reflexiva acerca de la
importancia de los
minerales en nuestra vida
Propone posibles explicaciones
estableciendo una relacin entre
el factor seleccionado por el
docente y el hecho observado.
Propone una secuencia de
acciones y las fundamenta para
validar la relacin entre el factor
y el hecho
Obtiene datos a partir de la
observacin o medicin de las
variables, con ayuda de
instrumentos de medicin
apropiados.
Contrasta los datos o la
informacin obtenida en la
indagacin con los resultados

EDUCACION RELIGIOSA

Formacin de la
conciencia moral
cristiana

Identifica en el
voluntariado, una forma
de imitar a Jess, busca
que todos participen en
acciones para lograr el
bien comn

Interpreta oralmente las

Bienaventuranzas y las aplica
en su vida.
Fundamenta los
principios bsicos de su
f a travs de la
explicacin de lo
comprendido en los
artculos del credo.

TE

Testimonio
vida

AR

de sus pares, y los

complementa con las fuentes de
informacin seleccionadas
Establece semejanzas y
diferencias entre las Obras de
Misericordia y los
Mandamientos.
.

Expresin
artstica

de

Procura imitar las

virtudes y
comportamiento de los
Santos como de nuestra
Iglesia

Disea y representa en
grupo una coreografa de
danza o expresin
corporal, con msica de

Relaciona el mensaje de
parbolas con hechos de la
vida cotidiana y su vida. (El
buen samaritano )
Elabora resmenes del
contenido de la parbola a
travs de organizadores.
.
Reconoce los valores religiosos
a travs de ejemplos.
Describe las virtudes de San
Martn de Porres de manera
clara.
. Imita las acciones y virtudes
de la Santa con los dems de
manera voluntaria
- Participa responsablemente y
con algaraba en la
ejecucin de una danza de
su regin o pas.
-

su eleccin
Participa en la creacin,
organizacin, direccin y
puesta en escena de una
obra teatral sobre algn
tema de su eleccin,
asumiendo
con
responsabilidad su rol.

Apreciacin
artstica

Explora y experimenta
diferentes formas de
trabajar en dos y tres
dimensiones con papel
. Analiza junto a sus
compaeros
los
resultados de procesos
durante el diseo y
preparacin
de una
produccin colectiva

- Participa en la representacin
de obras teatrales ,
mostrando expresiones
gestuales adecuadas y
naturales.
- Disea y produce en grupo el
vestuario para una
representacin o montaje
- Elabora trabajos usando las
tcnicas de origami y
kirigami
- Analiza con sus compaeros
los procesos y resultados
de su produccin
Artstica emitiendo
juicios de valor.
- Emite opiniones acerca de sus
producciones de manera
clara y precisa.