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AltasCapacidadesIntelectualesWikipedia,laenciclopedialibre

AltasCapacidadesIntelectuales
DeWikipedia,laenciclopedialibre
Trmino utilizado para referirse a las capacidades intelectuales potenciadas de carcter innato de una
persona o nio, destacndose la capacidad intelectual o coeficienteintelectual (CI). Ests capacidades
potencianotrasmltiplescaractersticaspropiasdelaindividualidadydiversidaddelapersona.Aunque,
la mayora de las personas con aptitudes de Altas Capacidades Intelectuales poseen caractersticas
comunes.1234
SeutilizalassiglasACIparareferirsealasmismas.
Tambin, se suele usar como sinnimo, el trmino Altas Capacidades (AC o AACC). En pases de
hablainglesa,eltrminoesutilizadoes"gifted".

ndice
1Identificacin
1.1Sobreexcitabilidades
2Dobleexcepcionalidad
3Dificultadesinherentesalasaltascapacidadesintelectuales
3.1Sndromedebajorendimiento
3.2Sndromededisincrona
4Referencias
5Bibliografa

Identificacin
Laidentificacinformaldelasaltascapacidadesintelectuales(ACI)enunapersonaesrealizadaporun
psiclogoespecialista,atravsdelarealizacindeunabateradetest,entreellosunoovariostestde
inteligencias y sus respectivas escalas de referencia. Sin embargo, pueden identificarse dos aspectos
interrelacionados:elpsicolgicoyelpsicopedaggico.
Sobreexcitabilidades
Las personas con ACI suelen caracterizarse por una sensibilidad extrema o varias de ellas frente a
diversos estmulos. El psiclogo y psiquiatra polacoKazimierz Dabrowski describe este tipo de
naturalezacomo"sobreexcitabilidadesoextrasensibilidades.
Lassobreexcitabilidades(SE)sonintensidadesinnatasqueindicanunaaltacapacidadderespuestaalos
estmulosexternosointernos.
Unapersonapuedeposeerunaomsdestas.AquelquemanifiestavariasformasdeSE,velarealidad
deunamaneradiferente,msfuerteydesdemspuntosdevista5
Dabrowski identific cinco reas de intensidad: Psicomotor, Sensitiva, Intelectual, Imaginativa, y
Emocional.

Dobleexcepcionalidad
http://es.wikipedia.org/wiki/Altas_Capacidades_Intelectuales

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EltrminodobleexcepcionalidadfueacuadoporJamesJ.Gallagherparadenotaralosestudiantesque
sonposeenaltascapacidadesintelectualesyalavez,algntrastornoodiscapacidad.Sinembargo,las
estrategiasdeidentificacinyprogramassiguensiendoambiguos.6Porejemplo,suelendiagnosticarse
ACIconSavantoACIconAsperger.7

Dificultadesinherentesalasaltascapacidadesintelectuales
Sndromedebajorendimiento
EselestadodondeseconsideraqueunapersonaconACI,sufrevivirplenamenteyserefugiaenactos
negativosparasucondicin.Seobservanactostalescomolaprdidadeintersenlasclases,aislamiento
odesintersendesarrollarsuscapacidades.ElSndromedebajorendimiento(SBR)tambinpuedeser
elresultadodefactoresemocionalesopsicolgicos,comoladepresin,laansiedad, perfeccionismo o
autosabotaje.Dichoestadodebeserevaluadoytratadoporunpsiclogo.
Sndromededisincrona
Los nios con altas capacidades intelectuales suelen desarrollarse psicolgicamente de forma
asincrnica.
El desarrollo de sus mentes suele estar ms avanzado que su crecimiento fsico, y las funciones
especficascognitivasyemocionalessuelenestarendesfaseenlosdiferentesmomentosdeldesarrollo.
Los nios de altas capacidades pueden avanzar ms deprisa por los estadios del desarrollo cognitivo,
establecidos por psiclogos evolutivos postfreudianos como Jean Piaget. Los nios con altas
capacidades adems, perciben el mundo de forma distinta, resultando en ciertas tensiones sociales y
emocionales.

Referencias
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0.Consultadoel2dejuniode2010.
2. Arroyo,SusanaMartorell,MercTarrag,Sandra(2006).Larealidaddeunadiferencia:Lossuperdotados
(http://www.adiss.net/libro.htm).Barcelona:TerapiasVerdes.p.171. ISBN849619485X.Consultadoel2de
juniode2010.
3. Adda,Arielle,Op.Cit.
4. Ellis,Julie,Op.Cit.
5. Dabrowski,1972,p.7
6. http://www.enlaceterapeutico.com/articulos/28sobresalientes/93dobleexcepcionalidadsuperdotadoy
problematico
7. Beckley, D. (1998). Gifted and Learning Disabled. Twice Exceptional Students. National Research
Association

Bibliografa
Arroyo, Susana Martorell, Merc Tarrag, Sandra (2006). La realidad de una diferencia: Los
superdotados(http://www.adiss.net/libro.htm).Barcelona:TerapiasVerdes.p.171. ISBN8496194
85X.Consultadoel2dejuniode2010.
Acereda Extremiana, Amparo (2000). Nios superdotados (http://books.google.es/books?
http://es.wikipedia.org/wiki/Altas_Capacidades_Intelectuales

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id=zeWStzk6Y2gC).Madrid: Editorial Pirmide. p.275. ISBN9788436814439. Consultado el 2

dejuniode2010.
Feenstra, Coks (2004). El nio superdotado. Cmo reconocer y educar al nio con altas
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p.237.ISBN8489778760.Consultadoel2dejuniode2010.
Granado Alcn, Mara del Carmen (2005). El Nio Superdotado. Fundamentos Tericos Y
Psicoeducativos (http://books.google.es/books?id=jJQVAAAACAAJ). @becedario. p. 204.
ISBN9788493443733.Consultadoel2dejuniode2010.
VV.AA. (2010). Cmo saber si mi hijo tiene altas capacidades intelectuales?
(http://www.trillaseduforma.com/COMOSABERSIMIHIJOTIENEALTAS
CAPACIDADESINTELECTUALESisbn9788467636116.html).
Eduforma.
p.
190.
ISBN9788467636116.Consultadoel2dejuniode2010.
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