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CARPETA
PEDAGGICA
2010
La
La IES
IESJCM
JCMde
delalaprovincia
provinciade
de
sandia
en
el
ao
2013,
seremos
una
sandia en el ao 2013, seremos una
Institucin
InstitucinEducativa
Educativade
decalidad,
calidad,con
con
docentes
innovadores
yy
docentes
innovadores
emprendedores
emprendedoresen
enconcordancia
concordanciacon
con
elel avance
cientfico-tecnolgica
avance cientfico-tecnolgica
capaces
capaces de
de transformar
transformar lala realidad
realidad
Institucional
logrando
formar
Institucional
logrando
formar
estudiantes
con
valores
estudiantes
con
valores
democrticos,
eficientes,
eficaces
democrticos, eficientes, eficaces yy
protagonistas
protagonistasdel
delcambio
cambiosocial.
social.
Somos
Somosuna
unaInstitucin
Institucinque
quebrinda
brinda
una
unaformacin
formacinintegral
integralen
enlos
los
educandos,
educandos,incidiendo
incidiendoen
enlala
prctica
prcticade
devalores,
valores,con
condocentes
docentes
innovadores,
comprometidos
innovadores, comprometidoscon
conlala
imagen
imageninstitucional,
institucional,con
con
estudiantes
competentes
estudiantes competentespara
paraque
que
seseintegren
integrenconstructivamente
constructivamente aalala
sociedad
sociedad como
comofuturos
futurosciudadanos
ciudadanos
con
una
concepcin
cientfica;
con una concepcin cientfica;
humanista
humanista yypadres
padresde
defamilia
familia
activos
en
la
labor
educativa
activos en la labor educativa
GRADO: QUINTO
SECCIONES: A, B, C y D
HORAS SEMANALES: 6 horas pedaggicas / seccin
NOMBRE DEL DOCENTE:
LUQUE QUEA
HORA
TIEMPO
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
08: 00 08: 40
MAT 5B
MAT 5B
MAT 5A
MAT 5C
MAT 5D
08: 40 09: 20
MAT 5B
MAT 5B
MAT 5A
MAT 5C
MAT 5D
09:20 10: 00
MAT 5A
MAT 5C
MAT 5C
MAT 5D
MAT 5A
10: 00 10: 40
MAT 5A
MAT 5C
MAT 5C
MAT 5D
MAT 5A
10: 40 11: 10
11: 10 11: 50
MAT 5D
MAT 5B
11: 50 12: 30
MAT 5D
MAT 5B
12: 30 1: 10
GRADO: QUINTO
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
NMERO
RELACIONES Y
FUNCIONES
GEOMETRA Y
MEDIDA
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
GRADO: QUINTO
SEGUNDO TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE
Introduccin
a
la
programacin lineal
1. Sistema de ecuaciones e
inecuaciones de primer grado
con dos variables.
2. Determinacin de la regin
Razones trigonomtricas
1. ngulo en posicin normal.
2. Razones trigonomtricas de
un ngulo en posicin
normal.
3.Circunferencia
Introduccin a la geometra
analtica
plana:
circunferencia, parbola y
elipse
1.Ecuacin
de
la
circunferencia.
factible.
3. Valores mximos y
mnimos en un polgono
convexo.
4. Mtodo grfico y analtico
de optimizacin lineal.
5. Resolucin de problemas
de la realidad aplicando
programacin lineal.
Funciones exponenciales y
logartmicas
1. Funciones exponenciales.
2. El nmero e
3. Logaritmo de un nmero y
propiedades.
4. Resolucin de problemas
de aplicacin de funciones
logartmicas y exponenciales
a la vida real.
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
Operaciones matemticas y
cripto aritmtico.
trigonomtrica.
2.Recta
tangente
5. ngulos coterminales.
6. Razones trigonomtricas de
ngulos negativos. Reduccin
al primer cuadrante.
7. Funciones trigonomtricas
de la suma y diferencia de
ngulos.
8. Resolucin de tringulos
oblicungulos: Ley de senos,
cosenos y tangentes.
9. Funciones trigonomtricas.
10. Funciones trigonomtricas
inversas.
Geometra
del
espacio:
superficie de revolucin
1. Cilindro de revolucin y
tronco de cilindro. rea lateral
y total. Volumen
2. Cono de revolucin. Tronco
de cono. rea lateral y total.
Volumen
3. Esfera, Superficie esfrica,
volumen
una
concntricas.
4. Parbola. Ecuacin de la
parbola.
5. Elipse. Ecuacin de la
elipse
Medida
1. Variacin del radio tanto en
el permetro y rea del
crculo, as como en el rea
superficial y volumen del
cilindro y de la esfera.
Estadstica
1. Medidas de dispersin:
varianza y desviacin
estndar.
Probabilidades
1. Probabilidad condicional.
2. Teorema de Bayes.
3. Esperanza matemtica.
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
Conteo
de
figuras,
factoriales,
anlisis
combinatorio.
4. Resolucin y planteamiento
de problemas vinculados con la
realidad.
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
Porcentajes,
Planteo
de
ecuaciones, edades, mviles,
reas sombreadas.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. DREP
1.2. UGEL
1.3. IES
1.4. LUGAR
:
: Puno
: Sandia
: Jos Carlos Mariategui
: Sandia
1.5. CICLO
1.6. GRADO Y SECCIN
1.7. N Horas S/A
1.8. DOCENTE
: VII
: Quinto Grado A, B, C y D
: 6 Horas Semanales
: Samuel LUQUE QUEA
II.
III.
TEMAS TRANSVERSALES:
N
1
2
3
IV.
VALORES Y ACTITUDES.
ACTITUDES
FRENTE AL REA
COMPORTAMIENTO
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Presenta
oportunamente sus trabajos
Muestra empeo en
realizar sus tareas.
Hace ms lo que se le
pide.
Organiza y lidera el
equipo.
Reconoce
y
se
esfuerza por superar sus
errores y aciertos con
naturalidad.
Escucha atentamente
las
intervenciones
del
profesor
y
de
sus
compaeros.
Demuestra puntualidad.
Es tolerante con la
opinin de sus compaeros.
Respeta la propiedad
ajena.
Emplea
vocabulario
adecuado.
Participa
Demuestra lealtad a
permanentemente en la
institucin educativa.
sesin de aprendizaje.
Participa
en
Consulta
actividades
culturales
frecuentemente.
deportivas de su aula
Institucin.
Colabora
con
actividades.
conservacin de los bines
la institucin.
Identidad
V.
su
las
y
e
la
de
COMPETENCIAS:
Organizadores del
rea
Competencias
VI.
UDA
N 1
N 2
N 3
VII.
Titulo de la Unidad
Tipo de
Unidad
Sem.
UDA
14
UDA
13
UDA
13
CRONOGRAMA
TRIMESTRES
I
II
III
X
TEMPORALIZACIN
TRIMESTRE
COMIENZA
TERMINA
08-03-10
11-06-10
TOTAL
TOTAL
SEMANAS
14
HORAS
448
II
III
VIII.
14-06-10
27-09-10
TOTALES
24-09-10
24-12-10
13
13
40
339
420
1267
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODOS
Mtodo deductivo (sntesis)
Mtodo inductivo (anlisis)
Individuales
Activos
TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
- Estudios dirigidos.
- Dinmica grupal
- Observacin.
- Lluvia de ideas.
TECNICAS COGNITIVAS.
-
Mapas Conceptuales.
Organizadores
visuales.
Redes Conceptuales.
IX.
BIBLIOGRAFIA:
TITULO DE LA OBRA
Para el alumno:
Colecciones Coveas
Matemtica 5
Coleccion Skanners
Para el docente:
Trigonometra
Matemtica 5
Matemtica. 5
AUTOR/ EDITORES.
Manuel Coveas Naquiche.
Ministerio de Educacin
Alfonso Rojas Poemape
Ruben Alva cabrera
Manual del docente
Eduardo Espinoza ramos
Sandia, julio del 2010.
________________________
PROFESOR DEL AREA
______________________
DIRECTOR
D.R.E.
: Puno.
U.G.E.L.
: Sandia
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
AREA
: Sandia
: Matemtica.
: Jos
1.6.
GRADO Y SECCION
HORAS SEMANALES
Quinto
Grado A, B, C y D
1.7.
06
Horas
Semanales
1.8.
2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
Profundicemos nuestros conocimientos sobre la trigonometra y aprendamos la
geometra del espacio.
3) JUSTIFICACION:
Al desarrollar la presente unidad se tratara en lo posible, de hacer una matemtica
mas comprensible, haciendo lo posible porque lo alumnos pierdan el temor a la
asignatura, desarrollando los contenidos de Trigonometra y Geometra del Espacio.
4) TEMA TRANSVERSAL
N
1
2
3
5) VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
Respeto
Responsabilidad.
Identidad
ACTITUDES
Reconoce y se esfuerza por superar sus errores y aciertos
con
naturalidad.
Consulta frecuentemente.
Toma iniciativa en las actividades.
ORGANIZADO
CAPACIDADES
Deduce frmulas
trigonomtricas (razones
trigonomtricas de suma de
ngulos, diferencia de ngulos,
ngulo doble, ngulo mitad
etc.) para transformar
Razonamiento y
expresiones trigonomtricas.
Demostracin.
Demuestra identidades
trigonomtricas.
Analiza funciones
trigonomtricas utilizando la
circunferencia.
Comunicacin
Grafica rectas, planos y slidos
matemtica.
geomtricos en el espacio.
Resolucin
Problemas
Resuelve
problemas
que
involucran
razones
trigonomtricas de ngulos
agudos,
notables
y
complementarios.
Resuelve
problemas
que
involucran
razones
trigonomtricas de ngulos en
posicin normal y ngulos
negativos.
Resuelve
problemas
de
tringulos oblicungulos que
involucran las leyes de senos,
cosenos y tangentes.
de
Resuelve
problemas
que
implican la recta tangente a la
circunferencia.
Resuelve
problemas
geomtricos que involucran
rectas y planos en el espacio.
Resuelve
problemas
que
involucran el clculo de
volmenes y reas de un cono
de revolucin y de un tronco
de cono.
Resuelve
problemas
que
implican el clculo del centro
de gravedad de slidos.
Actividades/ Estrategias.
TIEMPO
Identifica las formulas
trigonomtricas escribiendo en
carteles.
Deduce las funciones
trigonomtricas del Angulo doble
y del Angulo mitad.
Identifica las identidades
trigonomtricas fundamentales de
ngulos conocidos.
Identifica las funciones
trigonomtricas en la
circunferencia.
Utiliza reglas para graficar rectas,
planos y slidos geomtricos en
tres dimensiones.
Evala el proceso cognitivo para
resolver problemas de ngulos
negativos y su reduccin al primer
cuadrante de menos de 360 y mas
de 360.
Identifica el proceso cognitivo en
la resolucin de problemas de
tringulos
oblicungulos,
aplicando la ley de seno, coseno y
tangente.
Describe el proceso para resolver
problemas de rectas y planos en el
espacio.
Analiza estrategias para resolver
problemas de nuestro entono sobre
rea, revolucin y tronco de un
cono,
Analiza estrategias para resolver
problemas y calculo de centro de
gravedad
de
los
slidos
geomtricos.
7) EVALUACIN:
Criterios de
Evaluacin
Indicadores de Evaluacin
Evaluacin
Tcnicas Instrumentos.
Resolucin
Problemas
VALORES
Respeto
Prueba
escrita
Prueba Oral.
Trabajo
practico.
Prueba
escrita
Prueba Oral.
Prueba
escrita
Prueba Oral.
Trabajo
practico.
INSTRUMENTO
Lista de Cotejo
Lista de Cotejo
Lista de Cotejo
Consulta frecuentemente.
Toma iniciativa en las actividades
8) MEDIOS Y MATERIALES:
Textos, cuadernos y fotocopias
Pizarra, plumones, papelotes y reglas
Diapositivas y software educativo
9) BIBLIOGRAFA:
9.1.
PARA EL DOCENTE:
MATEMATICA 5 : Manuel Coveas Naquiche
MATEMATICA 5 : Alfonso Rojas Puemape
Manual del docente de 5 de secundaria MED.
Gua para el desarrollo del pensamiento a travs de la Matemtica.
OTP de Matemtica.
9.2.
PARA EL ESTUDIANTE:
MATEMATICA 5 : Ministerio de Educacin. Texto del Estudiante
Sandia, julio del 2010.
_____________________
PROFESOR DE AREA
______________________
DIRECTOR