GD2003-04 Filologia

INDICE
Organizacin general .....................................................................................................1

Breve resea histrica de la Universidad de Oviedo y rganos de gobierno ...........1
Breve resea del Centro .................................................................................................2
2
Informacin general del Centro.....................................................................................3
2.1
Datos generales ...............................................................................................................3
2.1.1
Direccin ......................................................................................................................... 3
2.1.2
Equipo directivo y rganos de gobierno ...................................................................... 3
2.1.3
Servicios y horarios ......................................................................................................... 3
2.1.4
Estudios impartidos en el centro................................................................................... 4
2.1.5
Ttulos propios ................................................................................................................ 4
2.1.6
Delegacin de alumnos .................................................................................................. 4
2.2
Proceso administrativo...................................................................................................4
2.2.1
Preinscripcin.................................................................................................................. 4
2.2.2
Matrcula .......................................................................................................................... 4
2.3
Recursos e instalaciones .................................................................................................5
2.3.1
Laboratorios .................................................................................................................... 5
2.3.2
Aulas de informtica....................................................................................................... 5
3
Organizacin docente ....................................................................................................6
3.1
Calendario escolar...........................................................................................................6
3.2
Cuadro de periodos lectivos y de exmenes del curso 2003 / 2004 .........................9
3.3
Planes de estudios .........................................................................................................10
3.4
Horarios .........................................................................................................................18
4
Programas de Asignaturas ...........................................................................................35
4.1
Licenciado en Filologa Clsica (1996) .......................................................................35
4.1.1
Primer curso .................................................................................................................. 35
4.1.2
Segundo curso ............................................................................................................... 41
4.1.3
Tercer curso................................................................................................................... 46
4.1.4
Cuarto curso .................................................................................................................. 51
4.1.5
Quinto curso.................................................................................................................. 57
4.1.6
Optativas segundo ciclo ............................................................................................... 63
4.2
Licenciado en Filologa Francesa (1996) ....................................................................69
4.2.1
Primer curso .................................................................................................................. 69
4.2.2
Segundo curso ............................................................................................................... 80
4.2.3
Tercer curso................................................................................................................... 92
4.2.4
Optativas primer ciclo .................................................................................................. 98
4.2.5
Cuarto curso ................................................................................................................ 100
4.2.6
Quinto curso................................................................................................................ 107
4.2.7
Optativas segundo ciclo ............................................................................................. 113
4.3
Licenciado en Filologa Hispnica (1996) ................................................................120
4.3.1
Primer curso ................................................................................................................ 120
4.3.2
Segundo curso ............................................................................................................. 128
4.3.3
Tercer curso................................................................................................................. 144
4.3.4
Optativas primer ciclo ................................................................................................ 165
4.3.5
Cuarto curso ................................................................................................................ 174
4.3.6
Quinto curso................................................................................................................ 178
4.3.7
4.4
Licenciado en Filologa Inglesa (1996) .....................................................................213
4.4.1
Primer curso ................................................................................................................ 213
4.4.2
Segundo curso ............................................................................................................. 224
4.4.3
Tercer curso................................................................................................................. 238
4.4.4
1.1
1.2
4.4.5
4.4.6
4.4.7
Cuarto curso ................................................................................................................ 252

Quinto curso................................................................................................................ 261
4.5
Licenciado en Filologa Romnica (1996) ................................................................294
4.5.1
Primer curso ................................................................................................................ 294
4.5.2
Segundo curso ............................................................................................................. 299
4.5.3
Tercer curso................................................................................................................. 306
4.5.4
4.5.5
Cuarto curso ................................................................................................................ 317
4.5.6
Quinto curso................................................................................................................ 322
4.5.7
5
Informacin complementaria ....................................................................................330
5.1
Ttulo Propio de Especialista en Asturiano .............................................................330
5.1.1
TTULO DE ESPECIALISTA EN FILOLOGA ASTURIANA
(Ttulo Propio de la Universidad de Oviedo) .......................................................... 330
5.1.2
TTULU D'ESPECIALISTA EN FILOLOXA ASTURIANA
(Ttulu Propiu de la Universid d'Uviu).................................................................. 331
5.2
Programas de las asignaturas de Especialista en Filologa Asturiana ....................332
2003-2004
1
1.1
Organizacin General
Organizacin general
Breve resea histrica de la Universidad de Oviedo y rganos de
gobierno
Historia
Fundada en 1579, tras la aprobacin del Papa Gregorio XIII y del Rey Felipe III en 1604, inici su
actividad social el 21 de septiembre de 1608, con las enseanzas de Teologa, Cnones, Leyes y Artes,
siendo su primer Rector Alonso Maran de Espinosa.
Haba transcurrido casi media centuria desde que Fernando de Valds Salas, Arzobispo de Sevilla,
Regente del Reino e Inquisidor General haba dejado en su testamento (1565) una considerable suma en
Reales juros para que se erigiese una Universidad de estudio general en Oviedo.
En la actualidad, siendo su Rector Magnfico el Dr. Juan Vzquez, posee Campus en Oviedo,
Gijn y Mieres.
Organos de gobierno
2003-2004
1.2
Organizacin General
Breve resea del Centro
La Facultad de Filologa surge por O.M. de 5 de febrero de 1982 en que se desmiembra la antigua
Filosofa y Letras en tres centros diferentes: Filosofa, Filologa y Geografa e Historia. La Facultad de
Filosofa y Letras se haba creado por Decreto de 1/10/1939 y se haban establecido en su seno como
Secciones las que acabaran siendo estas tres facultades.
En la de Letras no se estudiaba por aquellas fechas prcticamente ms que Espaol (Lengua y
Literatura), pero el mismo ministro introdujo por primera vez otras asignaturas como las lenguas clticas,
las lenguas germnicas y especialmente las romnicas, cataln, portugus, francs y provenzal en la fecha
mencionada. Este plan no se alterara hasta 1930.
Desde 1939 en que se crea nuestra Facultad de Filosofa y Letras de Oviedo las cosas han
cambiado de manera sustancial, pasando por diferentes planes de estudio hasta llegar a las actuales
titulaciones de la Facultad: Filologa Inglesa, Filologa Hispnica, Filologa Clsica, Filologa Romnica y
Filologa Francesa.
La Facultad de Filosofa y Letras en un principio estuvo ubicada en la sede del Edificio Histrico
de la Universidad en la Calle San Francisco, para pasar a continuacin a un viejo pero acogedor edificio de
origen conventual en la plazoleta de Feijoo, durante ms de veinte aos. Desde el curso 1992-93, se
encuentra en el Campus del Miln, compartido con las Facultades de Geografa e Historia y Filosofa.
2003-2004
Informacin general del Centro
2.1
Datos generales
Campus de Humanidades: Facultad de Filologa
Edificios: Departamental: Departamento de Filologa Anglogermnica y Francesa, Departamento

de Filologa Clsica y Romnica y Departamento de Filologa Espaola e IFES XVIII.
Aulario
Administraciones: Administracin de Filologa, primera planta
Edificio Mltiple : Aulas y Cafetera
Biblioteca del Campus
2.1.1 Direccin
Facultad de Filologa
Campus de Humanidades
Calle: Teniente Alfonso Martnez s.n.
Cdigo postal: 33011
Ciudad: OVIEDO
Telfono: 985104514-985104501
Fax : 985104513
2.1.2 Equipo directivo y rganos de gobierno

Decana:
Cano Gonzlez, Da. Ana Mara
Vicedecanos:
Gonzlez Ovies, D. Aurelio

Teso Martn, D. Enrique del
Secretara:
lvarez Lpez, Da. Mara Esther
2.1.3 Servicios y horarios

Direccin:
Teniente Alfonso Martnez s.n.
Conserjera:
de 8,30 a 21 horas
Secretara:
de 9 a 13 al pblico (8,30 a 15 horas)
Biblioteca:
de 8,30 a 20,30 al pblico (8,30 a 21 horas)
Cafetera:
de 8,30 a 20 horas
2003-2004
2.1.4 Estudios impartidos en el centro

Filologa Clsica
Filologa Romnica
Filologa Hispnica
Filologa Francesa
Filologa Inglesa
2.1.5 Ttulos propios

Especialista en Filologa Asturiana
2.1.6 Delegacin de alumnos

Edificio del Aulario segunda planta
Tfno: 985104700
2.2
Proceso administrativo
2.2.1 Preinscripcin
En este Centro no hay preinscripcin.
Para iniciar estudios:
Durante el mes de Julio solicitarn plaza los alumnos procedentes de otros Distritos
Universitarios, mediante instancia dirigida el Decano/a.
Cambios de Universidad y/o Centro:
Solicitarn plaza aquellos alumnos que hubiesen comenzado sus estudios en otro centro de la
Universidad de Oviedo y deseen iniciar estudios en la Facultad de Filologa o bien aquellos que habiendo
iniciado estudios en otra Universidad deseen continuarlos en la Universidad de Oviedo.
2.2.2 Matrcula
Ser el calendario aprobado por la Comisin de Gobierno de 13 de Marzo de 2003
Del 23 al 30 de Julio:
Se matricularn los alumnos que inicien estudios a travs de Internet.
Del 4 de Septiembre al 11 de Octubre, se matricularn todos los alumnos que ya son universitarios
(2 y posteriores cursos) y resto de alumnos que inicien estudios sin limite de plazas de admisin
2003-2004
2.3
Recursos e instalaciones
La Facultad de Filologa cuenta con las siguientes Instalaciones:
Campus.
Administracin: Se encuentra ubicada en la planta primera del Edificio de Administraciones del
Aulas: La Facultad tiene en la actualidad 31 aulas repartidas de la siguiente forma: 11 en el edificio

del Aulario, 13 en el edificio Departamental y 8 en el edificio Mltiple, equipadas 12 de ellas con T.V. y
magnetoscopios.
Saln de Actos: situado en la primera planta del edificio de Administraciones.
Servicio de Fotocopias. En el stano del edificio Departamental.
Biblioteca del Campus de Humanidades
El Instituto Universitario Feijoo de Estudios del S. XVIII, en la tercera planta del Edificio
Departamental.
2.3.1 Laboratorios
Laboratorio de Fontica: Se encuentra ubicado en el bajo cubierta del edificio Departamental.
Laboratorio de Idiomas: Se encuentra ubicado en el bajo cubierta del edificio Departamental y
consta de 15 cabinas.
Laboratorio de Audiovisuales: Se encuentra situado en el bajo cubierta del edificio
Departamental y cuenta con 30 cabinas tanto de laboratorio de idiomas como de visionado.
2.3.2 Aulas de informtica

Existe una Sala comn para todos los Centros del Campus.
2003-2004
3
3.1
Organizacin Docente
Organizacin docente
Calendario escolar
El Curso Acadmico 2003/04 ser inaugurado por el Excmo. Sr. Rector el da 30 de septiembre, y
la actividad docente se desarrollar entre los das 1 de octubre de 2003 y 9 de junio del 2004, con excepcin
de los das festivos que, adems de los domingos, son los que se relacionan a continuacin:
Fiestas Nacionales y Regionales.
13 de octubre
1 de noviembre
6 de diciembre
8 de diciembre
8 y 9 de abril
1 de mayo
8 de septiembre
Nuestra Sra. Del Pilar. (Da siguiente al domingo 12)

Todos los Santos.
Da de la Constitucin Espaola
Inmaculada.
Jueves Santo y Viernes Santo.
Fiesta del Trabajo
Nuestra Sra. de Covadonga. Da de Asturias
Fiestas Locales.
Oviedo: Martes de Campo
San Mateo
Gijn: Antroxu
San Pedro
Mieres: San Juan
Mrtires de Valdecuna
1 de junio
21 de septiembre
24 de febrero
29 de junio
24 de junio
27 de septiembre
Fiestas Universitarias, o de mbito Universitario.

25 de noviembre
28 de enero
24 de febrero
Santa Catalina de Alejandra, Patrona de la Universidad.

Santo Toms de Aquino
Carnaval
Fiestas de Facultades y Escuelas.

18 de octubre
15 de noviembre
27 de noviembre
4 de diciembre
17 de diciembre
7 de enero
19 de enero
28 de enero
24 de febrero
8 de marzo
19 de marzo
5 de abril
14 de abril
F. Medicina: S. Lucas.
F. Qumica, F. Biologa, F. Geologa y F. Ciencias: S. Alberto
Magno.
E.U. Formacin del Profesorado de E.G.B.: S. Jos de
Calasanz
E.T.S.I.M.O, E.I.T.M. (Mieres): Santa Brbara
E.U. de Enfermera y Fisioterapia: S. Lzaro
F. Derecho: S. Raimundo de Peafort.
E.U. de Ing. Tc. de Informtica de Oviedo: S. baco
E.U. Empresariales de Oviedo y E.U. Jovellanos de Gijn:
Santo Toms de Aquino.
F. de Psicologa: Huarte de San Juan
E.U. Enfermera y Fisioterapia: San Juan de Dios
E.P. Superior de Ingenieros de Gijn: S. Jos.
F. de C. Econmicas y Empresariales: S. Vicente Ferrer.
E.S. de la Marina Civil: S. Telmo
2003-2004
26 de abril
1 de mayo
12 de mayo
15 de mayo
Organizacin Docente
F. de Filosofa, F. de CC. De la Educacin, F. de Filologa, F.

de Geografa e Historia y E.U. de Ing. Tec. Topogrfica: S.
Isidoro.
E.U. Relaciones Laborales y CC. Del Trabajo: Fiesta del
Trabajo
Ingeniero Gelogo: Sto. Domingo de la Calzada
Ing. Tec. Forestales: San Isidro
Se recomienda que las fiestas de centros sean trasladadas al ltimo da laborable de la semana,
salvo si caen en lunes.
Vacaciones de Navidad:
Entre los das 20 de diciembre de 2003 y 7 de enero de 2004, ambos inclusive.
Vacaciones de Semana Santa:
Entre los das 2 y 12 de abril, ambos inclusive.
Periodo lectivo y exmenes:
El periodo lectivo de finalizacin del curso es el habitual para los planes antiguos (31 de mayo
finalizacin de las clases y mes de junio para exmenes), en tanto que para los nuevos planes de estudio el
periodo lectivo de clases finalizar el 9 de junio abarcando desde esa fecha hasta el 9 de julio el periodo de
exmenes.
Asimismo para las asignaturas cuatrimestrales, el periodo lectivo del primer cuatrimestre sera: 1 de
octubre a 31 de enero, para el segundo cuatrimestre: 19 de febrero a 9 de junio y los periodos de exmenes
seran: 2 de febrero a 18 de febrero y 10 de junio a 9 de julio respectivamente.
El periodo comprendido entre el 1 y el 18 de febrero se considerar no lectivo en todos los
Centros, salvo en aquellos en los que la Junta de Facultad/Escuela decida lo contrario. En todo caso se
garantizar la misma duracin del periodo lectivo.
Las fechas para realizar los exmenes de septiembre sern del 1 al 15.
Cuando un alumno se matricule de una asignatura por primera vez, dispondr de la convocatoria
ordinaria y de la extraordinaria de Septiembre, excepto cuando la asignatura sea del primer cuatrimestre, en
cuyo caso la convocatoria extraordinaria de Septiembre podr adelantarla a Junio.
La convocatoria extraordinaria de exmenes de febrero autorizada por la Junta de Gobierno de 3
de noviembre del 88 para los alumnos con asignaturas repetidas, se trate de enseanzas renovadas o no
renovadas, que se celebren en cualquier Centro se realizar dentro del periodo comprendido entre los das 1
al 18 de febrero.
En cuanto a los estudios del Tercer Ciclo, se recuerda que la Junta de Gobierno de esta
Universidad, en su sesin de 24 de junio de 1998, aprob considerar como periodo lectivo hasta el 31 de
julio para Lectura de Tesis Doctorales, Proyectos Fin de Carrera, Tesinas de Licenciatura y Trabajos de
Investigacin.
SE RECUERDA QUE EL MES DE AGOSTO ES NO LECTIVO A TODOS LOS EFECTOS
2003-2004
Organizacin Docente
CALENDARIO ESCOLAR 2003 - 2004
6
13
20
27
OCTUBRE 2003
X
J
V S
1
2
3
4
7
8
9 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30 31
D
5
12
19
26
5
12
19
26
6
13
20
27
ENERO 2004
X
J
V
1
2
7
8
9
14 15 16
21 22 23
28 29 30
S
3
10
17
24
31
D
4
11
18
25
S
3
10
17
24
D
4
11
18
25
S
3
10
17
24
31
D
4
11
18
25
5
12
19
26
ABRIL 2004
X
J
V
1
2
6
7
8
9
13 14 15 16
20 21 22 23
27 28 29 30
5
12
19
26
6
13
20
27
JULIO 2004
X
J
V
1
2
7
8
9
14 15 16
21 22 23
28 29 30
Das no lectivos
3
10
17
24
NOVIEMBRE 2003
M X
J
V S
1
4
5
6
7
8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
2
9
16
23
3
10
17
24
4
11
18
25
MAYO 2004
X
J
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3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
D
2
9
16
23
30
L
1
8
15
22
29
DICIEMBRE 2003
M X
J
V S
2
3
4
5
6
9 10 11 12 13
16 17 18 19 20
23 24 25 26 27
30 31
D
7
14
21
28
7
14
21
28
D
1
8
15
22
29
L
1
8
15
22
29
M
2
9
16
23
30
MARZO 2004
X
J
V
3
4
5
10 11 12
17 18 19
24 25 26
31
S
6
13
20
27
D
7
14
21
28
S
1
8
15
22
29
D
2
9
16
23
30
M
1
8
15
22
29
JUNIO 2004
X
J
V S
2
3
4
5
9 10 11 12
16 17 18 19
23 24 25 26
30
D
6
13
20
27
SEPTIEMBRE 2004
M X
J
V S
1
2
3
4
7
8
9 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30
D
5
12
19
26
FEBRERO 2004
X
J
V S
5
12
19
26
6
13
20
27
6
13
20
27
7
14
21
28
AGOSTO 2004
X
J
V S
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
Fiestas Locales y Universitarias
7
14
21
28
D
1
8
15
22
29
7
14
21
28
L
6
13
20
27
Fiestas de Centros
Exmenes
2003-2004
3.2
Organizacin Docente
Cuadro de periodos lectivos y de exmenes del curso 2003 / 2004
MATERIALES DE ORGANIZACIN CUATRIMESTRAL

PRIMER CUATRIMESTRE (PERIODO LECTIVO)
1 de octubre a 31 de enero
Exmenes convocatoria
1 a 18 de febrero
SEGUNDO CUATRIMESTRE (PERIODO LECTIVO)
19 de febrero a 9 de junio
Exmenes de la convocatoria de junio
10 de junio a 9 de julio
Exmenes convocatoria septiembre
1 a 15 de septiembre
Exmenes convocatoria extraordinaria de febrero
1 a 18 de febrero
MATERIAS CON ORGANIZACIN ANUAL

PERIODO LECTIVO
1 de octubre a 9 de junio
Exmanes convocatoria de junio
10 de junio a 9 de julio
Exmenes convocatoria de septiembre
Exmanes convocatoria extraordinaria de febrero
1 a 18 de febrero
PLANES ANTIGUOS
PERIODO LECTIVO
1 de octubre a 31 de mayo
Exmenes convocatoria de junio
1 a 30 de junio
Exmenes convocatoria de septiembre
Exmanes convocatoria extraordinaria de febrero
1 a 18 de febrero
2003-2004
3.3
Organizacin Docente
Planes de estudios
LICENCIADO EN FILOLOGIA CLASICA (1996)

CDIGO
2171
2176
2181
2182
2183
2187
2191
CDIGO
2173
2175
2180
2186
2193
CDIGO
2188
2190
2195
2197
2201
CDIGO
2174
2178
2179
2185
2189
2196
2198
CDIGO
2172
2177
2184
2192
2194
2199
2200
2202
CDIGO
2203
2204
2206
2209
2211
2214
ASIGNATURAS DEL PRIMER CURSO

NOMBRE
TIPO
LENGUA GRIEGA Y SU LITERATURA I

LENGUA LATINA Y SU LITERATURA I
LENGUA ESPAOLA I
LINGUISTICA
TEORIA DE LA LITERATURA
INTRODUCCION A LA FILOLOGIA CLASICA
LITERATURA ESPAOLA (EDAD MEDIA Y
CLASICISMO)
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
6,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
1
1
1
1
1
1
OBLIGAT.
8,0
Anual
CRDITOS
PERIODO
CICLO
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
1
1
1
1
1
ASIGNATURAS DEL SEGUNDO CURSO

NOMBRE
TIPO
LENGUA GRIEGA Y SU LITERATURA II

LENGUA LATINA Y SU LITERATURA II
INTRODUCCION AL PENSAMIENTO CLASICO
FILOLOGIA GRIEGA I
FILOLOGIA LATINA I
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
OBLIGAT.
ASIGNATURAS DEL TERCER CURSO

NOMBRE
TIPO
FILOLOGIA GRIEGA II
FILOLOGIA LATINA II
INTRODUCCION A LA HISTORIA DEL
ESPAOL
INSTITUCIONES GRIEGAS Y ROMANAS
EPIGRAFIA LATINA
CRDITOS
PERIODO
CICLO
OBLIGAT.
OBLIGAT.
10,0
10,0
Anual
Anual
1
1
OBLIGAT.
8,0
Anual
OBLIGAT.
OBLIGAT.
8,0
8,0
Anual
Anual
1
1
CRDITOS
PERIODO
CICLO
9,0
9,0
8,0
9,0
9,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
2
2
2
2
2
2
2
CRDITOS
PERIODO
CICLO
6,0
6,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
2
2
2
2
2
2
2
2
PERIODO
CICLO
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
2
2
2
2
2
2
ASIGNATURAS DEL CUARTO CURSO

NOMBRE
TIPO
LITERATURA LATINA I
LITERATURA GRIEGA I
LINGISTICA INDOEUROPEA
FILOLOGIA GRIEGA III
FILOLOGIA LATINA III
LINGISTICA LATINA I
LINGISTICA GRIEGA I
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
ASIGNATURAS DEL QUINTO CURSO

NOMBRE
TIPO
HISTORIA DE GRECIA Y ROMA

ARTE CLASICO
FILOLOGIA GRIEGA IV
FILOLOGIA LATINA IV
LINGISTICA LATINA II
LINGISTICA GRIEGA II
LITERATURA GRIEGA II
LITERATURA LATINA II
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
ASIGNATURAS OPTATIVAS DEL SEGUNDO CICLO

NOMBRE
TIPO
CRDITOS
INDIO ANTIGUO
DIALECTOLOGIA GRIEGA
GRIEGO BIZANTINO
LATIN VULGAR
METRICA LATINA
MITOLOGIA CLASICA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
10
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
2003-2004
Organizacin Docente
LICENCIADO EN FILOLOGIA FRANCESA (1996)

CDIGO
1901
1907
1911
1914
1917
1919
1921
1922
1924
1925
1927
1931
1937
CDIGO
1904
1908
1912
1913
1916
1918
1920
1923
1929
1934
1940
1942
1945
1947
1949
1951
CDIGO
1930
1932
1939
1944
1946
1948
1950
CDIGO
1957
1960
CDIGO
1902
1906
1910
1915
1928

NOMBRE
TIPO
LATIN
LENGUA ESPAOLA
LINGUISTICA
2 LENGUA Y SU LITERATURA I (INGLES)
2 LENGUA Y SU LITERATURA I (ALEMAN)
2 LENGUA Y SU LITERATURA I (ITALIANO)
2 LENGUA Y SU LITERATURA I (PORTUGUES)
2 LENGUA Y SU LITERATURA I (ARABE)
LENGUA FRANCESA I
LITERATURA FRANCESA I
FONETICA FRANCESA
CIVILIZACION FRANCESA I
LITERATURA ESPAOLA
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.

NOMBRE
TIPO
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II

(INGLES)
(ALEMAN)
(ITALIANO)
(PORTUGUES)
(ARABE)
LENGUA FRANCESA II
LITERATURA FRANCESA II
SEGUNDA LENGUA. INGLES
SEGUNDA LENGUA. ALEMAN
SEGUNDA LENGUA. ITALIANO
SEGUNDA LENGUA. PORTUGUES
SEGUNDA LENGUA. ARABE
CIVILIZACION FRANCESA II
FONETICA Y FONOLOGIA FRANCESAS
LINGUISTICA FRANCESA I
PERIODO
CICLO
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
7,0
4,0
4,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
Anual
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
8,0
8,0
8,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
6,0
8,0
Anual
Anual
Anual
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
Anual
Anual
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

NOMBRE
TIPO
LENGUA FRANCESA III

LITERATURA FRANCESA III
LINGISTICA FRANCESA II
INTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA
LENGUA FRANCESA
COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS
FRANCESES MODERNOS
FILOLOGIA ROMANICA
LITERATURAS FRANCOFONAS I
CRDITOS
CRDITOS
PERIODO
CICLO
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
8,0
6,0
4,0
Anual
Anual
1 Cuatrimes.
1
1
1
OBLIGAT.
6,0
Anual
OBLIGAT.
6,0
Anual
OBLIGAT.
OBLIGAT.
8,0
4,0
Anual
2 Cuatrimes.
1
1
ASIGNATURAS OPTATIVAS DEL PRIMER CICLO

NOMBRE
TIPO
CRDITOS
CRITICA LITERARIA FRANCESA

COMENTARIO LINGUISTICO DE TEXTOS
OPTATIVA
OPTATIVA

NOMBRE
TIPO
GRAMATICA FRANCESA I
HISTORIA Y CULTURA FRANCESAS
HISTORIA DE LA LENGUA FRANCESA I
LITERATURA FRANCESA IV
LITERATURA FRANCESA V DEL S.XIX
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
11
PERIODO
CICLO
4,0
4,0
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1
1
CRDITOS
PERIODO
CICLO
6,0
8,0
6,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
2
2
2
2
2
2003-2004
1933
1936
1941
CDIGO
1903
1905
1909
1926
1935
1938
1943
CDIGO
1954
1956
1958
1959
1962
1963
1964
Organizacin Docente
LITERATURAS FRANCOFONAS II
LENGUA FRANCESA IV
SEMANTICA FRANCESA
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.

NOMBRE
TIPO
GRAMATICA FRANCESA II
HISTORIA DE LA LENGUA FRANCESA II
LITERATURA FRANCESA VI (S. XX)
LITERATURA FRANCESA MEDIEVAL
LINGISTICA FRANCESA APLICADA
COMENTARIO DE TEXTOS FRANCESES
MEDIEVALES
LENGUA Y LITERATURA PROVENZAL
4,0
6,0
4,0
1 Cuatrimes.
Anual
2 Cuatrimes.
2
2
2
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
OBLIGAT.
6,0
6,0
8,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
2
2
2
2
2
OBLIGAT.
6,0
Anual
OBLIGAT.
6,0
Semestral

NOMBRE
TIPO
CRDITOS
C.M. DE TEATRO FRANCES

CURSO MONOGRAFICO DE POESIA FRANCESA
LEXICOLOGIA Y LEXICOGRAFIA FRANCESAS
DIDACTICA DEL FRANCES, LENGUA
EXTRANJERA
FRANCES: LENGUAJES ESPECIFICOS
TRADUCCION FRANCES-ESPAOL, ESPAOLFRANCES
LITERATURA COMPARADA
PERIODO
CICLO
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
4,0
4,0
4,0
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2
2
2
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
LICENCIADO EN FILOLOGIA HISPANICA (1996)

CDIGO
1981
1989
1992
2005
2009
2011
2015
2017
CDIGO
1982
1990
1991
1996
1997
2000
2001
2003
2004
2006
2010
2012
2016
2018

NOMBRE
TIPO
LINGUISTICA
LATIN
INTRO. A LA H DE LA LITERATURA
ESPAOLA: S. XX
FONETICA DEL ESPAOL
LITER. ESPAOLA: ILUSTRACION Y S. XIX
FILOSOFIA DEL LENGUAJE
H DE LA TEORIA DE LA LITERATURA
FONOLOGIA DEL ESPAOL
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
TRONCAL
8,0
8,0
Anual
Anual
1
1
TRONCAL
4,0
2 Cuatrimes.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
4,0
4,0
8,0
8,0
4,0
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
Anual
Anual
2 Cuatrimes.
1
1
1
1
1

NOMBRE
TIPO
LENGUA ESPAOLA:GRAMATICA
INTROD. A LA H DE LA LITER. ESPAOLA:
RENACIM. Y BARROCO
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA
I(FRANCES)
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA I
(INGLES)
(PORTUGUES)
(ALEMAN)
(ITALIANO)
TERCERA LENGUA I(INGLES)
TERCERA LENGUA I (FRANCES)
TERCERA LENGUA I (ALEMAN)
TERCERA LENGUA I (ITALIANO)
TERCERA LENGUA I (PORTUGUES)
12
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
TRONCAL
8,0
8,0
Anual
Anual
1
1
TRONCAL
8,0
Anual
TRONCAL
8,0
Anual
TRONCAL
8,0
Anual
TRONCAL
8,0
Anual
TRONCAL
8,0
Anual
TRONCAL
8,0
Anual
TRONCAL
8,0
Anual
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
1
1
1
1
1
2003-2004
2021
2022
CDIGO
1984
1988
1994
1995
1998
1999
2002
2007
2008
2013
2014
2019
2020
2023
2024
2025
2026
2027
2028
2029
2030
2031
CDIGO
2032
2033
2037
2039
2040
2041
2045
CDIGO
1983
1987
1993
CDIGO
1985
1986
CDIGO
2034
2035
Organizacin Docente
TERCERA LENGUA I (ASTURIANO)

TERCERA LENGUA I (ARABE)
OBLIGAT.
OBLIGAT.

NOMBRE
TIPO
LENGUA ESPAOLA: COMPOSICION Y

REDACCION
II(INGLES)
II(FRANCES)
II(ALEMAN)
II(ITALIANO)
II(PORTUGUES)
(ARABE)
INTRODUCCION A LA H DE LA LITERATURA
ESPAOLA:EDAD MEDIA
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.(INGLES)
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.(FRANC.)
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.(ALEMAN)
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.(ITALIAN
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.,(PORTUG
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.(ARABE)
TERCERA LENGUA II(INGLES)
TERCERA LENGUA II(FRANCES)
TERCERA LENGUA II(ALEMAN)
TERCERA LENGUA II(ITALIANO)
TERCERA LENGUA II(PORTUGUES)
TERCERA LENGUA II(ARABE)
TERCERA LENGUA II(ASTURIANO)
INTRODUCCION A LA HISTORIA DEL
ESPAOL
8,0
8,0
Anual
Anual
1
1
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
8,0
Anual
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
OBLIGAT.
8,0
Anual
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
OBLIGAT.
8,0
Anual

NOMBRE
TIPO
CRDITOS
INTROD. A LA LITERATURA
HISPANOAMERICANA
FILOLOGIA LATINA
FUNDAMENTOS DEL ANALISIS LITERARIO
H DE LA LINGUIST. S. XX
INTRODUCCION A LA HISTORIA DE ESPAA
TEORIA DE LA CIENCIA Y TEORIAS DEL
LENGUAJE
SEMANTICA,PRAGMATICA Y ANALISIS DEL
TEXTO
PERIODO
CICLO
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
8,0
8,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
1
1
1
1
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
8,0
Anual
CRDITOS
PERIODO
CICLO
10,0
10,0
8,0
Anual
Anual
Anual
2
2
2
CRDITOS
PERIODO
CICLO
12,0
8,0
Anual
Anual
2
2

NOMBRE
TIPO
HISTORIA DE LA LENGUA ESPAOLA

GRAMATICA ESPAOLA
LITERATURA ESPAOLA I
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL

NOMBRE
TIPO
LITERATURA HISPANOAMERICANA: S.XX

LITERATURA ESPAOLA II
TRONCAL
TRONCAL

NOMBRE
TIPO
CRDITOS
EL ESPAOL DE AMERICA
GRAMATICA HISTORICA DEL ESPAOL:
SINTAXIS
13
PERIODO
CICLO
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
8,0
Anual
2003-2004
2036
2038
2042
2043
2044
2046
2047
2049
2050
2051
2052
2054
2055
2056
2059
2061
2062
2063
2065
2066
2067
2069
2070
2071
2072
2073
2074
2075
2076
2077
2078
2079
2080
2081
2082
2083
Organizacin Docente
SOCIOLINGISTICA DEL ESPAOL

ESPAOL COMO SEGUNDA LENGUA I
DIALECTOLOGIA HISPANICA: SINCRONIA
FONETICA INSTRUMENTAL
LINGISTICA APLICADA (TRADUCTOLOGIA)
FILOLOGIA ROMANICA
TEORIA DE LA LITERATURA: GENEROS
LITERARIOS I
ESPAOL COMO SEGUNDA LENGUA II
C.M. POESIA ESPAOLA MEDIEVAL
C.M. PROSA ESPAOLA MEDIEVAL
C.M. DE GRAMATICA FUNCIONAL DEL
ESPAOL
C.M. LITERATURA ESPAOLA: S.XV
LITERATURA ROMANICA MEDIEVAL NO
HISPANICA
TEORIA LITERARIA: LIRICA
C.M. PROSA RENACENTISTA ESPAOLA
C.M: HISTORIA DE LA LINGISTICA
HISPANICA
C.M. TEATRO RENACENTISTA ESPAOL
C.M. POESIA BARROCA ESPAOLA
FILOLOGIA ARABO-ROMANICA
C.M. PROSA BARROCA ESPAOLA
C.M. TEATRO BARROCO ESPAOL
COMEN. DE TEXTOS LITERARIOS
HISPANOAMERICANOS DEL S.XVI(HI)
HISPANOAMERICANOS DEL S.XIX
TEORIA DE LA LITERATURA: GENEROS
LITERARIOS II
LITERATURA ESPAOLA DEL SIGLO DE ORO
Y LITERATURA EUROPEA
METODOS EN LA INVESTIGACION DE LA
LITERATURA ESPAOLA
C.M. SOBRE LITERATURA
ESPAOLA:ILUSTRACION
ESPAOLA:ROMANTICISMO
ESPAOLA:REALISMO
C.M. POESIA ESPAOLA:1898-1936
C.M. PROSA ESPAOLA:1898-1936
C.M. TEATRO ESPAOL:1898-1936
C.M. POESIA ESPAOLA:GUERRA CIVIL-EPOCA
ACTUAL
C.M. PROSA ESPAOLA:GUERRA CIVIL-EPOCA
ACTUAL
C.M. TEATRO ESPAOL:GUERRA CIVIL-EPOCA
ACTUAL
HISPANOAMERIC.SS. XVII-XVIII
14
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
2
2
2
2
2
2
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
8,0
4,0
4,0
Anual
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2
2
2
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
OPTATIVA
8,0
4,0
Anual
1 Cuatrimes.
2
2
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
4,0
4,0
8,0
4,0
4,0
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
Anual
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2
2
2
2
2
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
4,0
4,0
4,0
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2
2
2
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
2003-2004
Organizacin Docente
LICENCIADO EN FILOLOGIA INGLESA (1996)

CDIGO
1803
1807
1809
1814
1820
1822
1823
1826
1828
1829
1832
CDIGO
1801
1805
1811
1816
1817
1821
1824
1825
1827
1833
1836
1840
1841
1842
1843
1844
CDIGO
1830
1835
1839
CDIGO
1846
1848
1852
1854
1880
1881
1882
1883
1884

NOMBRE
TIPO
LINGUISTICA
LENGUA ESPAOLA
2 LENGUA Y SU LITERATURA (FRANCES)
2 LENGUA Y SU LITERATURA (ALEMAN)
2 LENGUA Y SU LITERATURA (ITALIANO)
2 LENGUA Y SU LITERATURA (PORTUGUES)
LENGUA INGLESA I
COMENTARIO TEXTOS LITERARIOS INGLESES
(S. XX)
COMENTARIO TEXTOS LITERARIOS
POSTCOLONIALES (S. XX)
FONETICA Y FONOLOGIA INGLESA
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
1
1
1
1
1
1
1
1
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
4,0
2 Cuatrimes.
OBLIGAT.
8,0
Anual

NOMBRE
TIPO
2 LENGUA Y SU LITERATURA I(FRANCES)
(ARABE)
LENGUA INGLESA II
LITERATURA INGLESA S. XVIII
LITERATURA INGLESA S. XIX
CULTURA Y CIVILIZACION DE GRAN
BRETAA
LINGUISTICA INGLESA
COMENTARIO DE TEXTOS 2 LENGUA
(FRANCES)
(ALEMAN)
(ITALIANO)
(PORTUGUES)
(ARABE)
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
8,0
4,0
4,0
4,0
4,0
Anual
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1
1
1
1
1
TRONCAL
4,0
1 Cuatrimes.
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
6,0
4,0
4,0
Anual
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1
1
1
OBLIGAT.
8,0
Anual
OBLIGAT.
8,0
Anual
OBLIGAT.
4,0
2 Cuatrimes.
OBLIGAT.
4,0
2 Cuatrimes.
OBLIGAT.
4,0
2 Cuatrimes.
OBLIGAT.
4,0
2 Cuatrimes.
OBLIGAT.
4,0
2 Cuatrimes.
CRDITOS
PERIODO
CICLO
8,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
1
1
1

NOMBRE
TIPO
LENGUA INGLESA III

LITERATURA NORTEAMERICANA I
LITERATURA INGLESA S. XX
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.

NOMBRE
TIPO
CRDITOS
LITERATURA NORTEAMERICANA I C.M.

ESPAOL COMO SEGUNDA LENGUA
LINGISTICA APLICADA A LA
TRADUCTOLOGIA
LENGUA Y LITERATURA DEL INGLES
ANTIGUO
LITERATURA POSTCOLONIAL DE HABLA
INGLESA
LITERATURA RENACENTISTA INGLESA.
CURSO MONOGRAFICO
LITERATURA INGLESA S. XVII
LITERATURA DE AUSTRALIA Y NUEVA
ZELANDA
15
PERIODO
CICLO
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
4,0
8,0
8,0
Cuatrimes.
Anual
Anual
1
1
1
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
2003-2004
1885
1886
CDIGO
1802
1808
1810
1815
1819
1831
CDIGO
1804
1806
1812
1813
1818
1834
1837
1838
CDIGO
1847
1849
1850
1851
1853
1855
1856
1858
1859
1860
1861
1863
1864
1865
1866
1867
1870
1873
1874
1875
1876
1877
1878
1879
Organizacin Docente
H Y CIVIL. DE GRAN BRETAA. C.M.

MORFOLOGIA INGLESA
OPTATIVA
OPTATIVA

NOMBRE
TIPO
GRAMATICA INGLESA I: SINTAXIS

HISTORIA DE LA LENGUA INGLESA I
LITERATURA INGLESA SS.XVI-XVII
LITERATURA NORTEAMERICANA II
HISTORIA Y CIVILIZACION U.S.A.
LENGUA INGLESA IV
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.

NOMBRE
TIPO
GRAMATICA INGLESA: LEXICOLOGIA

LITERATURA INGLESA MEDIEVAL
LITERATURA DEL INGLES ANTIGUO
CIVILIZACION POSTCOLONIAL
HISTORIA DE LA LENGUA INGLESA II
LENGUA INGLESA V
TEORIA DEL CAMBIO LINGISTICO EN
INGLES
SEMANTICA INGLESA
4,0
8,0
2 Cuatrimes.
Anual
1
1
CRDITOS
PERIODO
CICLO
8,0
8,0
4,0
4,0
4,0
8,0
Anual
Anual
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
Anual
2
2
2
2
2
2
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
8,0
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
Anual
2
2
2
2
2
2
OBLIGAT.
4,0
2 Cuatrimes.
OBLIGAT.
4,0
2 Cuatrimes.

NOMBRE
TIPO
CRDITOS
MONOGRAFICO LINGISTICA APLICADA I

MONOGRAFICO LINGISTICA APLICADA III
MONOGRAFICO LINGISTICA APLICADA II
MONOGRAFICO LINGISTICA APLICADA IV
MONOGRAFICO GRAMATICA INGLESA I
MONOGRAFICO GRAMATICA INGLESA II
MONOGRAFICO GRAMATICA INGLESA IV
MONOGRAFICO GRAMATICA INGLESA V
MONOGRAFICO DE HISTORIA DE LA LENGUA
INGLESA I
MONOGRAFICO HISTORIA DE LA LENGUA
INGLESA III
MONOGRAFICO DE HISTORIA DE LA LENGUA
INGLESA II
MONOGRAFICO LITERATURA
NORTEAMERICANA II
METODOLOGIA Y DIDACTICA DEL INGLES II
MONOGRAFICO CULTURA Y CIVILIZACION
NORTEAMERICANA
LITERATURA INGLESA: CHAUCER
LITERATURA INGLESA: SHAKESPEARE
LITERATURA INGLESA CONTEMPORANEA
LITERATURAS DE LA INDIA EN INGLES
LITERATURA CANADIENSE EN INGLES
MONOGRAFICO LITERATURA I
LITERATURA DEL CARIBE
MONOGRAFICO LITERATURA II
MONOGRAFICO LITERATURA III
TRADUCCION LITERARIA
16
PERIODO
CICLO
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2
2
2
2
2
2
2
2
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,0
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2003-2004
Organizacin Docente
LICENCIADO EN FILOLOGIA ROMANICA (1996)

CDIGO
2101
2107
2110
2112
2113
2116
CDIGO
2102
2108
2117
2120
2124
2125
CDIGO
2103
2106
2118
2119
2122
2126
2128
2129
CDIGO
2134
2135
2140
2141
2144
CDIGO
2104
2105
2109
2111
2114
CDIGO
2115
2121
2123
2127
CDIGO
2130
2139
2147
2154

NOMBRE
TIPO
LATIN
LINGUISTICA
1 LEN.ROM. Y SU LIT. (ITALIANO) N1
2 LEN.ROM. Y SU LIT.(PORTUGUES) N1
3 LEN. ROM. Y SU LIT. (FRANCES) N1
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.

NOMBRE
TIPO
LITERATURA ROMANICA MEDIEVAL I

LENGUA ESPAOLA I
LENGUA ROMANICA I (ITALIANO) NIVEL II
LENGUA ROMANICA II (PORTUGUES) NIVEL II
LENGUA ROMANICA III (FRANCES) NIVEL II
FORMACION DE LOS DOMINIOS
LINGUISTICOS ROMANICOS
PERIODO
CICLO
8,0
8,0
12,0
8,0
12,0
8,0
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
Anual
1
1
1
1
1
1
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
8,0
4,0
8,0
8,0
8,0
Anual
1 Cuatrimes.
Anual
Anual
Anual
1
1
1
1
1
OBLIGAT.
8,0
Anual
CRDITOS
PERIODO
CICLO
4,0
8,0
8,0
4,0
4,0
4,0
8,0
6,0
1 Cuatrimes.
Anual
Anual
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
Anual
Anual
1
1
1
1
1
1
1
1

NOMBRE
TIPO
LENGUA ESPAOLA I(CONTINUACION)

INTRODUCCION A LA FILOLOGIA ROMANICA
LITERATURA ROMANICA MEDIEVAL II
LENGUA ROMANICA I (ITALIANO)NIVEL III
LENGUA ROMANICA II (PORTUGUES)NIVEL III
LENGUA ROMANICA III (FRANCES)NIVEL III
PROVENZAL
LATIN VULGAR I
CRDITOS
TRONCAL
TRONCAL
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.
OBLIGAT.

NOMBRE
TIPO
CRDITOS
LENGUA ARABE I
LENGUA ARABE II
MITOLOGIA CLASICA
INTRODUCCION A LA LITERATURA
HISPANOAMERICANA
QUINTA LENGUA ROMANICA Y SU
LITERATURA (CATALAN)
PERIODO
CICLO
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
8,0
8,0
8,0
Anual
Anual
Anual
1
1
1
OPTATIVA
8,0
Anual
OPTATIVA
8,0
Anual

NOMBRE
TIPO
LINGISTICA ROMANICA I
LENGUA ESPAOLA II
LITERATURA 1 LENGUA ROMANICA
(ITALIANO)
LITERATURA 2 LENGUA ROMANICA
(PORTUGUES)
COMENTARIOS LITERARIOS DE TEXTOS
ROMANICOS
CRDITOS
PERIODO
CICLO
TRONCAL
TRONCAL
12,0
12,0
Anual
Anual
2
2
TRONCAL
12,0
Anual
TRONCAL
12,0
Anual
OBLIGAT.
8,0
Anual

NOMBRE
TIPO
LINGISTICA ROMANICA II
COMENTARIOS LINGISTICOS DE TEXTOS
ROMANICOS
ASTURIANO
LENGUA ESPAOLA III
CRDITOS
PERIODO
CICLO
OBLIGAT.
12,0
Anual
OBLIGAT.
8,0
Anual
OBLIGAT.
OBLIGAT.
8,0
4,0
Anual
2 Cuatrimes.
2
2
PERIODO
CICLO
Anual
Anual
Anual
Anual
2
2
2
2

NOMBRE
TIPO
CRDITOS
H DE 1 LENGUA ROMANICA (ITALIANO)

LEXICOLOGIA Y SEMANTICA ROMANICAS
H DE 5 LENGUA ROMANICA(CATALAN)
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
17
8,0
8,0
8,0
8,0
2003-2004
3.4
Organizacin Docente
Horarios
PLAN 96
PRIMER CURSO DE FILOLOGA INGLESA
ASIGNATURA
GRUPO A
Lingstica General
Lengua Espaola
Comentario Textos Literarios
Ingleses (1.Cuat)
C. Textos Literarios
Postcoloniales s. XX (2Cuat)
Fontica y Fonologa Inglesa
GRUPO B
Lingstica General
Lengua Espaola
Comentario Textos Literarios
Ingleses (1 Cuat.)
C. Textos Literarios
Postcoloniales s. XX (2 Cuat)
Fontica y Fonologa Inglesa
Lengua Inglesa I:
A
B
C
2 Lengua y su Literatura :
Francs:
A
B
C
Alemn:
A
B
Italiano :
A
B
Portugus
rabe
PROFESOR/ES
DIA
HORA
AULA
Antonio Fernndez
M. Jess Lpez
M. Carmen Rodrguez
L-J-V
M-X-V
L-M-X
10-11-10
11
11-10-10
A2
A2
A2
Carmen Escobedo
L-M-X
11-10-10
A2
Marta Mateo
L-M-J
9-9-10
A2
Guillermo de Lorenzo
Antonio Meiln
/Isabel Iglesias
M. Jos lvarez Faedo
L-X-J
L-M-X
18
17
A2
A2
M-J-V
18-17-17
A2
Aurora Garca
J/V
17/17-18
A2
Ana I. lvarez
M-J-V
15-16-16
A2
Roberto Valden
Benilde Graa
Benilde Graa(1c)
2c
M/J
L-M-X
L-M-X
L-M-X
13/12-13
13
19
19-18-19
A1/A14
A2
A2
A2
Rosario lvarez
Ninanne/Lamalfa
Rosario lvarez
L-M-X
L-M-X
L-M-X
12
12
16
A6-A5-A6
A14
A13
Margarita Blanco
Lennart Koch
L-M-X
L-M-X
12
16
A3
A3
Bernardo Faez
Javier Marqus
M Sol Teruelo
Juan C.Villaverde
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
12
16
12
12
A2
A2
EM.1.7
EM 1.8
18
2003-2004
Organizacin Docente
SEGUNDO CURSO FILOLOGA INGLESA

ASIGNATURA
GRUPO A
Teora de la Literatura
Literatura Inglesa S.XVIII
(1.Cuat)
Literatura Inglesa S.XIX (2.Cuat.)
Cultura y Civilizacin de Gran
Bretaa
Lingstica Inglesa
GRUPO B
Literatura Inglesa S.XVIII
(1.Cuat)
Literatura Inglesa S.XIX (2.Cuat.)
Cultura y Civilizacin de Gran
Bretaa
Lingstica Inglesa
Lengua Inglesa II
A
B
C
2 Lengua y su Literatura II: (1
Cuat.)
Francs:
A
B
Alemn:
A
B
Italiano:
A
B
Portugus
rabe
Comentario de textos 2lLengua :
(2 Cuat.)
Francs:
A
B
Alemn:
A
B
Italiano:
A
B
Portugus
rabe
PROFESOR
DIA
HORA
AULA
Gloria Baamonde
M.Jos lvarez Faedo
M-X-J
L-M-J
9
11-12-12
A4
A12
Lioba Simon
Cristina Valds
L-M-J
M-J
11-12-12
11/10-11
A12
A12
Francisco Martn
L-M-X
9-10-10
A12
Alberto lvarez
Rubn Valds
M-X-J
L-M-X
18-18-17
16
A12
A12
Lioba Simon
Juan E. Tazn
L-M-X
L-M-J
16
17-17-16
A12
A12
Ana I .Ojea
M-X-J
19-17-19
A12
L-X
L-X
L-J
10-11
12
18
A12
A12
A12
Flor Bango
J.Manuel Torre
L-M-X
L-M-X
13
15
D(-11)
E.M.1.6
Margarita Blanco
Lennart Koch
L-M-X
L-M-X
13
15
A3
E.M.1.5
Bernardo Faez
Bernardo Faez
M. Sol Teruelo
Juan C. Villaverde
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
13
15
13
13
A14
A14
E.M.1.7
E.M.1.2
Camino lvarez
Dominique Ninanne
L-M-X
L-M-X
13
15
D(-11)
EM.1.6
Margarita Blanco
Nieves Rodrguez
L-M-X
L-M-X
13
15
A3
E.M.1.5
Bernardo Faez
Bernardo Faez
M. Sol Teruelo
Juan C. Villaverde
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
13
15
13
13
A14
A14
E.M.1.7
E.M.1.2
Carmen Escobedo
Carmen Escobedo
M. Luisa Diez Arroyo
19
2003-2004
Organizacin Docente
TERCER CURSO DE FILOLOGA INGLESA

ASIGNATURA
GRUPO A
Literatura Norteamericana I
Literatura Inglesa S.XX
Lengua Inglesa III
A
B
GRUPO B
Literatura Norteamericana I
Literatura Inglesa S.XX
Lengua Inglesa III
C
OPTATIVAS
Lengua y Literatura del Ingls
Antiguo- 1Cuat.
Literatura Postcolonial de habla
Inglesa-1 Cuat.
C.M. Literatura Renacentista
Inglesa. 1 Cuat.
Literatura Inglesa S.XVII.2 Cuat.
Literatura de Australia y Nueva
Zelanda.2 Cuat.
C.M. Literatura Norteamericana I
2 Cuat.
C.M. H y Civilizacin de Gran
Bretaa 2 Cuat.
Morfologa Inglesa
INSTRUMENTALES
Filosofa del Lenguaje
Espaol como segunda Lengua:
Lingstica aplicada traductologa
PROFESOR
DIA
HORA
AULA
Isabel Garca
Jos L. Carams
L-X-J
M-X-J
10
13-12-12
A5
A5
Santiago Gonzlez
Roberto Valden
L-M-X
M/J
11
11-12/11
D(-11)
A13
Javier Vallina
J.L. Carams
L-M-X
M-X-J
17
19-19-18
A5
A5
Rubn Valds
L-M-X
18
A5
Fernando Garca
M-X-J
15-16-16
A5
Socorro Surez
L-X-J
15
A5
Juan E.Tazn
L-M-J
16-16-17
A5
M. Jos lvarez
Aurora Garca
L-M-J
L-X-J
12-10-9
16
A5
A5
Isabel Garca
L-X-J
15
A5
Rubn Valds
L/M
19/15-16
A5
Francisco Martn
L-X-J
13
A5
Alfonso Garca
Isabel Iglesias
L-M-X
L-M-X
9
14
Carmen Muiz
L-M-X
A5
A1
3
A14
20
2003-2004
Organizacin Docente
CUARTO CURSO DE FILOLOGA INGLESA

ASIGNATURA
GRUPO A
Gramtica Inglesa I . Sintaxis
Historia de la Lengua Inglesa I
Literatura Inglesa SS.XVI-XVII
2Cuat.
Literatura Norteamericana II
1Cuat
Historia y Civilizacin USA 1Cuat
Lengua Inglesa IV
A
B
GRUPO B
Gramtica Inglesa I . Sintaxis
Historia de la Lengua Inglesa I
Literatura Inglesa SS.XVI-XVII
2Cuat.
Literatura Norteamericana II
1Cuat
Historia y Civilizacin USA 1Cuat
Lengua Inglesa IV. :C
OPTATIVAS
Monogrfico de Lingstica
Aplicada I 1Cuat.
Monogrfico de Lingstica
Aplicada II 2Cuat.
Monogrfico de Gramtica Inglesa
I.1.Cuat.
Monogrfico de Gramtica Inglesa
II.1Cuat.
M. de Historia de la Lengua
Inglesa I 1Cuat.
M. de Historia de la Lengua
Inglesa II 2Cuat.
M. de Literatura Norteamericana II
1Cuat.
Literatura Inglesa: Chaucer 2Cuat.
Literatura Inglesa: Shakespeare
1Cuat.
Literatura de la India en Ingls
1.Cuat.
Monogrfico Literatura I 2Cuat.
PROFESOR
DIA
HORA
AULA
Jos L. Gonzlez
Antonio Bravo
M Jos lvarez
L-X-V
X-J-V
L-M-V
11
10
9-11-9
D1
D1
D1
Isabel Garca
L-X-J
13
D1
Javier Vallina
M-X.J
11-12-11
D1
Agustn Coletes
Marta Mateo
L-M-J
L-M/J
12
12
D1
D(-11)/D3
Ana I. Ojea
Rodrigo Prez
Juan E. Tazn
M-X-J
M-X-J
L-M-J
18
19
16-16-17
D1
D1
D1
Javier Vallina
L/X
19-20/20
D1
Aurora Garca
M. Luisa Dez
L/V
L-J-V (1 cuat)
L-X-J
(2 cuat)
16/16-17
17-17-18
D1
D1
17-17-16
D1
Agustn Coletes
L-M-J
10-10-9
D1
Agustn Coletes
L-M-J
10-10-9
D1
Ana I- Ojea
M-X-J
16
D1
Daniel Garca
L-M-V
14-13-13
D1
Antonio Bravo
X-J-V
14-14-12
D1
Antonio Bravo
X-J-V
12-11-12
D1
Esther lvarez
L-M-X
18-17-17
D1
Lioba Simon
Juan E. Tazn
L-M-X
M/J
14
14-15/15
D1
D1
Carmen Escobedo
L-M-X
D1
Lioba Simon
L-M-X
15
D1
21
2003-2004
Organizacin Docente
QUINTO CURSO DE FILOLOGA INGLESA

ASIGNATURA
GRUPO A
Gramtica Inglesa: Lexicologa 1
Cuat.
Historia de la Lengua Inglesa II 1
Cuat.
H y cultura de otros P. Habla
Inglesa.: Civilizacin Postcolonial .
2 Cuat.
Literatura Inglesa Medieval 1
Cuat.
Literatura Inglesa en Ingls antiguo
1 Cuat.
Semntica Inglesa 2 Cuat.
Teora del Cambio Lingstico en
Ingls 2 Cuat.
Lengua Inglesa V
GRUPO B
Gramtica Inglesa: Lexicologa 1
Cuat.
Historia de la Lengua Inglesa II 1
Cuat.
H y cultura de otros P. Habla
Inglesa :Civ.Postc.2 Cuat
Literatura Inglesa Medieval 1
Cuat.
Literatura Inglesa en Ingls antiguo
1Cuat.
Semntica Inglesa 2 Cuat.
Teora del Cambio Lingstico en
Ingls 2 Cuat.
Lengua Inglesa V
OPTATIVAS
C.M. Lingstica Aplicada III 1
Cuat..
C.M. Lingstica Aplicada IV1
Cuat.
C.M. Gramtica Inglesa IV 2
Cuat.
C.M. Gramtica Inglesa V 2
Cuat.
C.M. Historia de la Lengua Inglesa
III 1 Cuat.
Metodologa y Didctica del Ingls
II 1 Cuat.
Literatura Inglesa Contempornea
2 Cuat.
Literatura Canadiense en Ingls 1
Cuat.
Literatura del Caribe 2 Cuat.
C.M .Literatura II 1 Cuat.
C.M. Literatura III 2.Cuat.
Traduccin Literaria 2 Cuat.
C.M. Cultura y Civilizacin.
EE.UU 1 Cuat
PROFESOR
DIA
HORA
AULA
J.L.Gonzlez
L-X-V
10
D2
Rodrigo Prez
M-X-J
11
D2
Aurora Garca
L-J-V
11-12-11
D2
M. Jos lvarez
L-J-V
9-9-11
D2
Antonio Bravo
X-J-V
13
D2
Jos L. Gonzlez
Rodrigo Prez
L-X-V
M-X-J
10
11
D2
D2
Santiago Gonzlez
L-M-X
12
D2
Daniel Garca
L-M-V
18-19-18
D2
Rodrigo Prez
M-X-J
18
D2
Socorro Surez
L-X-J
15
D2
Rubn Valds
L-M-X
17
D2
Antonio Bravo
X-J-V
16
D2
Francisco Martn
Rodrigo Prez
L-L-X
M-X-J
16-17-17
18
D2
D2
L-J-V(1 cuat)
L-X-J(2 cuat)
19-19-17
D2
19-19-17
D2
Agustn Coletes
L-M-J
11-13-10
D2
Ana C. Lahuerta
L-M-V
16-16-15
D2
Daniel Garca
L-X-J
D2
Roberto Valdon
J/V
10/12-13
D2
Antolina Garca
X-J-V
19-17-19
D2
Gloria Lpez
L-M-X
14
D2
Jos L. Carams
M-X-J
16
D2
Isabel Carrera
M/V
9-10/9
D2
Isabel Carrera
Isabel Garca
Lioba Simn
Marta Mateo
Aurora Garca
M/V
L-X-J
L-M-X
L-M-J
L-J-V
M. Luisa Dez
22
9-10/9
15
13
14-14-13
13-12-12
D2
D2
D2
D2
D2
2003-2004
Organizacin Docente
PRIMERO DE FILOLOGA FRANCESA

ASIGNATURA
Latn
Lengua Espaola
Lingstica General
Lengua Francesa I
Literatura Francesa I
Fontica Francesa (1Cuat)
Civilizacin Francesa I (2.Cuat)
Literatura Espaola
2 Lengua y su Literatura:
Ingls
Alemn (A)
Italiano (A).
Portugus
rabe
PROFESOR/ES
Aurelio Gonzlez
M. Jess Lpez
Antonio Fernndez
Flor Bango
J.M.-F.Cardo/ Mara
Rajoy
Carmen Fernndez
Francisco Gonzlez
Carmen Alfonso
Esther lvarez
Margarita Blanco
Bernardo Fez
M. Sol Teruelo
Juan C.Villaverde
DIAS
M-X-J
M-X-V
L-J-V
L-X-J
M-X ( 1 c.)
J-V (2 c.)
L-M-J
M/X
L-J-V
HORAS
13
11
10-11-10
11-9-10
9-10
9
9-10-9
9-10/10
13-12-12
AULAS
A13
A2
A2
A13-A13-LabId.
A13
A13
A13
A13
A13
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
12
12
12
12
12
A6
A3
A2
E.M.1.7
E.M.1.8
SEGUNDO DE FILOLOGA FRANCESA

ASIGNATURA
Literatura Francesa II
Civilizacin Francesa II (1.Cuat)
Fontica y Fonologa Francesa
Lingstica Francesa I
Lengua Francesa II
2 Lengua y su literatura II (1
Cuat.) :
Ingls
Alemn
Italiano
Portugus
rabe
2 Lengua : (2 Cuat.) :
Ingls
Alemn
Italiano
Portugus
rabe
PROFESOR
Gloria Baamonde
Dalia lvarez
Francisco Gonzlez
Flor Bango/ Carmn
Fernndez
M. Luisa Donaire
Francisco Gonzlez
DIAS
M-X-J
L-M-X
L-M-X
L-J
HORAS
9
9-10-10
12
10-12
AULAS
A4
A4
A4
A4
L-J-V
M-X-V
11-10-11
11-11-10
A4
A4
M.Carmen Rodrguez
Margarita Blanco
Bernardo Faez
M. Sol Teruelo
Juan C. Villaverde
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
13
13
13
13
13
A4
A3
A14
E.M.1.7
E.M.1.2
M-Carmen Rodriguez
Nieves Rodriguez
Bernardo Faez
M. Sol Teruelo
Juan C. Villaverde
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
13
15
13
13
13
A4
E.M.1.5
A14
E.M.1.7
E.M.1.2
23
2003-2004
Organizacin Docente
TERCER CURSO DE FILOLOGA FRANCESA

ASIGNATURA
Lengua Francesa III
Literatura Francesa III (SS XVIXVII)
Lingstica Francesa II (1 Cuat.).
Introd. A la H. de la Lengua
Francesa I
Coment. de Textos Lit. Franc.
Modernos.
Filologa Romnica
Literaturas Francfonas (2Cuat)
OPTATIVAS
Crtica Literaria Francesa
(2.Cuat.)
Comentario Lingstico de Textos
( 2 Cuat.)
PROFESORES
Mercedes
Fernndez
Mara Rajoy
M. Luisa Donaire
Virginia Prieto
Mara Rajoy
Jos R. Fernndez
Dominique
Ninanne
Francisco
Gonzlez
Mercedes
Fernndez
DIAS
X-J-J
HORAS
9-11-12
AULAS
E.M.1.4
X-V (1 ct.)
L-J (2 ct.)
L-J-V
M-V
12-11
12-10
9
11-10
EM.1.4
E.M.1.4
E.M.1.4
L-X (1 ct.)
L-X (2 ct.)
L-M-X
L-J-V
11
11-12
10
9
E.M.1.4
E.M.1.4
E.M.1.4
M-X-V
12-13-11
E.M.1.4
M-X-J
13-11-13
E.M.1.4
CUARTO CURSO FILOLOGA FRANCESA

ASIGNATURA
Gramtica Francesa I
Historia y Cultura Francesa
Historia de la lengua Francesa
Literatura Francesa IV
Literatura Francesa S.XIX
Literaturas Francfonas II 1Cuat.
Lengua Francesa IV
Semntica Francesa 2Cuat.
OPTATIVAS
Didctica del Francs .L.
Extranjera 2 Cuat
Francs Lenguajes Especficos
1Cuat.
Traduccin Francs - Espaol
Espaol - Francs 2 Cuat
Poesa Francesa . 1Cuat
PROFESORES
Flor Bango
Dalialvarez/
D.Ninanne
Virginia Prieto
Dalia lvarez
Carmen Fernndez
Dominique Ninanne
Carmen Fernndez
M- Luisa Donaire
DIAS
M-X
L-M-V
HORAS
12
10-11-10
AULAS
D (-12)
D (-12)
M-X
L-M-X
L-M-J
J/V
L-J
L-J-V
10
11-9-11
13-13-11
12-13/11
12-10
9
D (-12)
D (-12)
D (-12)
D (-12)
D (-12)
D (-12)
X/J
13-14/13
D (-12)
Jos M.Torre
L-M-X
14
D (-12)
Lourdes Prez
J/V
12/11-12
D (-12)
X-J-V
D (-12)
Jos L. Atienza
Jos M. Fdez. Cardo
24
2003-2004
Organizacin Docente
QUINTO CURSO DE FILOLOGA FRANCESA

ASIGNATURA
Gramtica Francesa II
Historia de la Lengua Francesa II
Literatura Francesa VI (S. XX)
Literatura Francesa Medieval
Lingstica Francesa aplicada
C.T .Franceses Medievales
*Lengua y Literatura Provenzal
OPTATIVAS
Lexicologa y Lexicografa Francesa
2Cuat.
Monogrfico de Teatro 1 Cuat.
Literatura Comparada 1 Cuat.
PROFESORES
M. Luisa Donaire
Virginia Prieto
Jos
M.
Fernndez
M.
Aurora
Aragn
Mercedes
Fernndez
V.Prieto/
MLamalfa
Rosa M. Medina
DIAS
L-X
L-V
M-J-V
HORAS
10
11
10
AULAS
D3
D3
D3
L-X.J
12-12-11
D3-D3-A3
M/X
11-12/11
D3
X-J
D3
X-J-V
14-12-12
Sem. Hisp
Virginia Prieto
L-M-V
D3
Francisco
Gonzlez
Mara Rajoy
L-M-V
D3
L-X-J
13
D3
*Lengua y Literatura Provenzal : Esta asignatura es semestral, de Octubre a Marzo, ambos inclusive.
PRIMER CURSO DE FILOLOGA HISPNICA

ASIGNATURA
GRUPO A
Lingstica
Latn
Literatura Espaola Ilustracin y
Siglo XIX 1 Cuat.
Introd. a la Historia de la
Literatura Espaola s. XX 2
Cuat.
Historia de la Teora de la
Literatura
Fontica del Espaol 1.Cuat
Fonologa del Espaol 2.Cuat
GRUPO B
Latn
Lingstica
Literatura Espaola Ilustracin y
Siglo XIX (1 Cuat).
Introd. a la Historia de la
Literatura Espaola s. XX
(2Cuat)
Historia de la Teora de la
Literatura
Fontica del Espaol 1 Cuat.
Fonologa del Espaol 2 Cuat.
PROFESORES
DIAS
HORAS
AULAS
Enrique del Teso

Aurelio Gonzlez
Carmen Alfonso
L-M-J
M-X-J
L-X-J
10
13
11
A14
A13
A1
Alvaro Ruiz de la Pea
L-X-J
11
A1
Alfonso Garca
Magdalena Cueto
L-M-X
L/M
9
12-13/11
A5
A1
Marta Prez
Alvaro Arias
M-X-J
M-X-J
12
12
A1
A1
Juan J. Garca
Guillermo Lorenzo
Jos L. Garca
M-X-J
L-X-J
L-M-X
18
17
19
A1
A1
A1
Jos L. Garca
L-M-X
19
A1
Jorge Rodrguez
Magdalena Cueto
L-M-J
L-M-X
18-17-19
15-15-16
A1
A1
Luzdivna Trabanco
Luzdivna Trabanco
L-M-J
L-M-J
16
16
A1
A1
25
2003-2004
Organizacin Docente
SEGUNDO CURSO DE FILOLOGA HISPANICA

ASIGNATURA
GRUPO A
Lengua Espaola: Gramtica
Intr. a la H. de la Litert. Renac. y
Barroco
GRUPO B
Lengua Espaola: Gramtica
Intr. a la H. de la Litert. Renac. y
Barroco
2 Lengua y su Literatura :
Ingls
Francs A
Francs B
Francs C
Italiano A
Italiano B
Alemn A
Alemn B
rabe
Portugus
3 Lengua I:
Ingls
Francs
Alemn
Italiano
Portugus
rabe
Asturiano
OPTATIVAS
Introduccin a la Historia de
Espaa
Introduccin a la Literatura
Hispanoamericana
Historia de la Lingstica del S. XX
PROFESORES
DIAS
HORAS
AULAS
Josefina Martnez
Jess Menndez
L-M-X
L-X-J
11
10-9-9
A6
A6
Gloria Baamonde
M-X-J
10
A6
Antonio Meiln
Mara MartnezCachero
Alberto lvarez
L-M-X
L-X-J
18
17-16-17
A6
A6
M-X-J
17-17-18
A6
Esther lvarez
Rosario lvarez
D.Ninanne/M.La
malfa
Rosario lvarez
Bernardo Faez
Javier Marqus
Margarita Blanco
Lennart Koch
Juan C. Villaverde
M .Sol Teruelo
L-M-X
L-M-X
L-M-X
12
12
12
A6
A6-A5-A6
A14
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
16
12
16
12
16
12
12
A13
A2
A2
A3
A3
E.M.1.8
E.M.1.7
M.Carmen
Rodrguez
Antonio Niembro
Carlos Garca
Milagro Martn
Beatriz Peralta
Juan C. Villaverde
Ramn de Andrs
L-M-X
14
A3
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
14
14
14
15
12
14
A4
A5
A14
A4
E.M.1.8
A12
Octavio
Montserrat
Virginia Gil
M-J-V
9-11-10
A6
M-J-V
13.12.11
A6
Guillermo
Lorenzo
L-X-J
13
A6
26
2003-2004
Organizacin Docente
TERCER CURSO DE FILOLOGA HISPANICA

ASIGNATURA
GRUPO A
Lengua Espaola : composicin y
redaccin
Espaola :Edad Media
Introduccin a la Historia del
Espaol
GRUPO B
Lengua Espaola : composicin y
redaccin
Espaola :Edad Media
Espaol
2 Lengua y su Literatura II 1
Cuat.:
Francs
Italiano
Alemn
Arabe
Ingls
Portugus
2 Lengua:Pronunciacin, Redac.
y Composicin 2Cuat.
Francs
Italiano
Alemn
rabe
Ingls
Portugus
3 Lengua II:
Francs
Italiano
Alemn
rabe
Asturiano
Ingls
Portugus
OPTATIVAS
Filologa Latina
Fundamentos del Anlisis
Literario
Semntica Pragmtica y Anlisis
de Texto
Teora de la Ciencia y Teora del
lenguaje
PROFESORES
DIAS
HORAS
AULAS
Hortensia Martnez
M-J-V
11-9-11
A17
Jess Menndez
L-X-J
11-10-10
A17
Serafina Garca
M-X-J
10-11-11
A17
Isabel Iglesias
L-M-X
18
A17
Fernando Baos
L-M-X
17
A17
Antonio Meiln
L-M-X
19
A17
J.M.Torre Arca
Bernardo Faez
Margarita Blanco
Juan C. Villaverde
Esther lvarez
Beatriz Peralta
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
13
13
13
13
13
13
D11
A14
A3
E.M.1.2
A17
A12
Antonio Niembro
Bernardo Faes
Margarita Blanco
Juan C. Villaverde
Javier Vallina
Beatriz Peralta
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
13
13
15-14-15
13
13
13
D11
A14
A6
E.M.1.2
A17
A12
Rosario lvarez
Milagro Martn
Carlos Garca W.
Juan C. Villaverde
Julio Viejo
Benilde Graa
Berta Alonso
L-M-V
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
L-M-X
10-15-13
16
16
13
16
16
16
A17
A14
EM.1.2
E.M.1.2
A4
D3
D13
Olga lvarez
Rafael Nuez
L-X-J
L-M-J
14
12
A17
A17
Antonio Fernndez
X-J-V
12.13.12
A17
Julian Velarde
L-M-X
A17
27
2003-2004
Organizacin Docente
CUARTO CURSO DE FILOLOGA HISPANICA

ASIGNATURA
GRUPO A
* Historia de la Lengua Espaola
*Gramtica Espaola
Literatura Espaola I
GRUPO B
*Historia de la Lengua Espaola
*Gramtica Espaola
PROFESORES
DIAS
HORAS
AULAS
Josefina Martnez
Jos A.Martnez
Maria Martnez
L-M-X
L-M-X
L-X-J
12
13
11-10-9
D23
D23
D23
Marta Prez
Hortensia
Martnez
Isabel Uria
M-X-J
X-J-V
11
10
D21
D21
L-M-V
12
D21
M-J-V
10-12-11
D23
Espaol como segunda Lengua I

L-J-V
10
Dialectologa Hispnica: Sincrona
L-M-X
9
Filologa Romnica
M-X-J
11
BLOQUE LITERARIO
Teora de la Literatura: Gneros
Emilio Frechilla
L-M-X
9
Literarios
A
C.M .Poesa Espaola Medieval 1 Leopoldo Snchez
L-J-V
10-9-9
Cuat.
C.M. Prosa Espaola Medieval 2
Leopoldo Snchez
L-J-V
10-9-9
Cuat.
C.M. Literatura Espaola: S.XV 2 Maria MartnezL-X-J
15-15-13
Cuat.
Cachero
Literatura. Romnica Medieval no Toribio Fuente
M-V-V
14-13-14
Hispnica 1 Cuat.
B
C.M. Prosa Renacentista Espaola Emilio Martnez
M-J-V
10-13-11
1Cuat.
C.M. Teatro Renacentista Espaol Jess Menndez
L-X-J
14
1Cuat.
C.M. Poesa Barroca Espaola
Fernando Baos
L-M-X
14
2Cuat.
C.M. Prosa Barroca Espaola
Emilio Martnez
X-J-V
12-12-11
2Cuat.
C.M. Teatro Barroco Espaol
Celso Martnez
M-J-V
15-14-13
2Cuat.
C.T. Lit. Hispanoamericana del
Jos L. Roca
L-X-J
11-12-12
S.XVI (Hist. Indiana) 1 Cuat.
Lit . Espaola S. Oro y Literatura
Fernando Baos
L-M-X
13
Europea
Estas asignaturas son de 10 crditos por lo que a partir del 1 de abril se impartir 1 hora ms
D23
D23
D23
Literatura Espaola I
BLOQUE LINGSTICO
El Espaol de Amrica
Felix Fdez de
Castro
Alfredo lvarez
Jos L. Garca
Jos R. Fernndez
Historia de la Lengua Espaola :

A Josefina Martnez: V-12
B- Marta Prez: L-11
Gramtica Espaola:
A- Jos A. Martnez: J-13
B- Hortensia Martnez: M-10
28
D21
D21
D21
D21
D21
D21
D21
D21
D21
D21
D21
D21
2003-2004
Organizacin Docente
QUINTO CURSO DE FILOLOGA HISPANICA

ASIGNATURA
GRUPO A
Literatura
Hispanoamericana
S.XX
Literatura Espaola II
GRUPO B
Literatura
Hispanoamericana
S.XX
Literatura Espaola II
BLOQUE LINGSTICO
Gramtica Histrica del Espaol
Sintaxis
Sociolingstica del Espaol
OPTATIVAS DEL BLOQUE
LINGSTICO
Fontica Instrumental
Lingstica aplicada
(traductologa)
Espaol como segunda Lengua II
C.M. Gramtica Funcional del
Espaol
Teora Literaria Lrica
Filologa Arabo Romnica
C.M Histora de la Lingstica
Hispnica
BLOQUE LITERARIO
C.T. Literarios
Hispanoamericanos S.XIX 2
Cuat.
Teora de la Literatura Gneros
Literarios II
Mtodos en la Investigacin de la
Literatura 1 Cuat.
OPTATIVAS BLOQUE
LITERARIO
C.M Literatura Espaola
Ilustracin
C.M. Literatura Espaola
Romanticismo
C.M. Literatura Espaola
Realismo
C.M. Poesa Espaola 1898-1936
1 Cuat.
C.M. Prosa Espaola 1898-1936
1 Cuat.
C.M. Teatro Espaol 1898-1936
1 Cuat.
C.M .Poesa Espaola :Guerra
Civil poca actual 2 Cuat.
C.M. Prosa Espaola: Guerra
Civil poca actual 2 C.
C.M. Teatro Espaola: Guerra
Civil poca actual 2 Cuat.
C.T.Literarios Hispanoamericanos
de SS XVII-XVIII 2 Cuat.
PROFESORES
DIAS
HORAS
AULAS
M-X-J-V
11-11-11-10
D22
M-X-J
D22
L-M-X-J
10-11-11-11
D24
M-X-J
10
D24
Marta Prez
M-X-J
13
D22
Ramn de Andrs
L-J-V
13-10-9
D22
Carmen Muiz
Carmen Muiz
L/V
L-X-V
11/12-13
14
A.Fontica
D22
Alfredo lvarez
JosA.Martnez/
TaresaFernndez
Emilio Frechilla
Juan C. Villaverde
Felix F.de Castro
L-J-V
L-M-X
9-12-11
12
D22
D22
L-M-X
L-M-J
M-X-J
10
15
14-15-14
D22
D12
D22
Virginia Gil
M-X-V
12-14-12
D24
Rafael Nuez
L-M-X
13
D24
Emilio Martnez
M-J-V
12
D24
Inmaculada
Urzainqui
Celso Martnez
M-J-V
D24
M-J-V
14-15-14
D24
Carmen Alfonso
L-J-V
12-13-13
D24
Jos L- Garca
L-X-V
9-9-10
D24
Alvaro Ruiz
L-X-V
11-12-11
D24
Miguel Ramos
L-X-J
14
D24
Leopoldo Snchez
L-X-V
9-9-10
D24
L/X
14-15/15
D24
M-J-V
15-14-11
D24
L-X-J
11-12-12
D24
Virginia Gil
Antonio
Insuela
F.
Jos L. Roca
Antonio
Insuela
F.
Alvaro Ruiz
Antonio
Insuela
Jos L. Roca
F.
29
2003-2004
Organizacin Docente
PRIMER CURSO DE FILOLOGA ROMNICA

ASIGNATURA
Latn
Lingstica
1 Lengua Romnica y
su Literatura: Italiano
nivel I
2 Lengua Romnica y
su Literat.: Portugus
nivel I
3 Lengua Romnica y
su Literatura Francs
Nivel I
PROFESOR
Aurelio Gonzlez
Enrique del Teso
Milagro Martn
DIAS
M-X.J
L-M-J
L-M-X-J
HORAS
13
10
14-14-14-11
AULAS
A13
A14
A14
Gloria Baamonde
Beatriz Peralta
M-X-J
L-M-X-X
9
15-15-15/10
A4
A4/EM.1.7
L-M-X
11
E.M-1.7
M.Lamalfa
SEGUNDO CURSO DE FILOLOGA ROMANICA

ASIGNATURA
Literatura Romnica Medieval I
Lengua Espaola I 1 Cuat.
Lengua Romnica I (Italiano) Nivel II
Lengua Romnica II (Portugus) Nivel II
Formacin
de
Dom.
Lingsticos
Romnicos
Lengua Romnica III (Francs) Nivel II
OPTATIVAS
Lengua rabe I
Introduccin
a
Hispanoamericana
la
Literatura
PROFESOR
Toribio Fuente
Felix F. de
Castro
Antonio
J.
Marqus
Berta Alonso
Vespertino
Rodrguez
Antonio
Niembro
Juan
Villaverde
Virginia Gil
C.
30
DIAS
M-J-V
X-J-V
HORAS
9-9-10
14-13-12
AULAS
E.M.1.8
E.M.1.8
L-X-J
13-13-11
E.M.1.8
L-X-J
L-M-X
9-9-10
11
E.M.1.8
E.M.1.8
L-M-X
10
E.M.1.8
L-M-X
12
E.M.1.8
M-J-V
13-12-11
A6
2003-2004
Organizacin Docente
TERCER CURSO DE FILOLOGA ROMANICA

ASIGNATURA
Lengua Espaola I (Continuacin)
1.Cuat.
Introduccin a la Filologa
Romnica
Lengua Romnica I (Italiano)
Nivel III 2 Cuat.
Lengua Romnica II (Portugus)
Nivel III 1 Cuat.
Lengua Romnica III (Francs)
Nivel III 2 Cuat.
Literatura Romnica Medieval (II)
Provenzal
Latn Vulgar
OPTATIVAS
Lengua rabe II
V Lengua Romnica: Cataln
Mitologa Clsica
PROFESOR
Serafina Garca
DIAS
M-X-J
HORAS
12-12-13
AULAS
E.M. 1.2
Ana Cano
L-M-X
9-10-9
E.M.1.2
Milagro Martn
L-M-J
12-12-13
E.M. 1.2
Berta Alonso
L-M-J
10-9-11
E.M. 1.2
Mara Rajoy
L- J-V
10-11-11
E.M. 1.2
Juan C. Busto
Rosa M- Medina
Alfonso Garca
X-J-V
X-J-V
L-M
10
14-12-12
11
E.M. 1.2
Sem.Hisp.
E.M. 1.2
Juan C. Villaverde
Juan C. Busto
Javier Martnez
L-M-X
X-J-V
L- J-V
13
11-9-9
14-14-13
E.M.1.2
E.M. 1.2
E.M.1.2
CUARTO CURSO DE FILOLOGA ROMANICA

ASIGNATURA
Lingstica Romnica I
Lengua Espaola II
Literatura 1 Lengua Romnica
(Italiano)
Literatura 2 Lengua Romnica
(Portugus)
Comentarios Literarios de Textos
Romnicos
PROFESOR
Mercedes Snchez
M. Jess Lpez
Fausto
Daz
/Milagro M.
Beatriz Peralta
Toribio Fuente
DIAS
L-M-X-J
M-X-V-V
L-M-X-J
HORAS
12
10-10-9-10
11
AULAS
D11
D11
D11
L-M-X-J
D11
L-J-V
10-10-11
D11
QUINTO CURSO DE FILOLOGA ROMANICA

ASIGNATURA
Lingstica Romnica II
C.
Lingsticos
de
Textos
Romnicos
Asturiano
Lengua Espaola III 2Cuat.
OPTATIVAS
H de la 1 Lengua Romnica
Italiano
Filologa rabo Romnica
Lexicologa y Semntica Romnica
H de la V Lengua Romnica:
Cataln
PROFESOR
Vespertino Rodrguez
Mercedes Snchez
DIAS
L-M-X-J
L-M-X
HORAS
10
11
AULAS
D12
D12
Julio Viejo
Alfredo lvarez
L-M-V
L-J-V
9-12-10
12-11-9
D12
D12
Fausto Daz
M-X-J
D12
Juan C. Villaverde
Rosa M. Medina
Juan C. Busto
L-M-J
X-J-V
X-J-V
15
13-13-14
12-12-11
D12
Sem.Hisp.
D12
31
2003-2004
Organizacin Docente
PRIMER CURSO DE FILOLOGA CLSICA

ASIGNATURA
Lengua Griega y su Literatura I
Lengua Latina y su Literatura I
Lengua Espaola
Lingstica General
Introduccin a la Filologa
Clsica
Literatura Espaola (Edad
Media y Clasicismo)
PROFESOR
Luca Rodrguez
Perfecto Rodrguez
M Jess Lpez
Enrique del Teso
Gloria Baamonde
Pedro M. Surez
DIAS
L-M-V
L-X-J
M-X-V
L-M-J
M-X-J
J-V
HORAS
12-12-10
11-10-11
11
10
9
12
AULAS
E.M.1.5
E.M.1.5
A2
A14
A4
D(-11)
Emilio Martnez 1c
2c
M-X-V
X-J-V
13
13
E.M.1.5
E.M.1.5
SEGUNDO CURSO DE FILOLOGA CLASICA

ASIGNATURA
Lengua Griega y su Literatura II
Lengua Latina y su Literatura II
Introduccin al Pensamiento
Clsico
Filologa Griega I
Filologa Latina I
OPTATIVAS
Indio Antiguo
Dialectologa Griega
Griego Bizantino
PROFESOR
Javier Martnez
Aurelio Gonzlez
V.Domnguez/G.
Escudero
Julin Garzn
Ins Illn
DIAS
L-J-V
M-X-J
L-X-V
HORAS
10-9-9
12-12-11
12-13-12
AULAS
E.M.1.3
E.M.1.3
E.M.1.3
L-M-X
M-X-J
9
11-11-12
E.M.1.3
E.M.1.3
Martn Sevilla
Luca Rodrguez
Javier Martnez
M-X-J
L-M-V
L-J-V
10
13
11-13-10
E.M.1.3
E.M.1.3
E.M.1.3
32
2003-2004
Organizacin Docente
TERCER CURSO DE FILOLOGA CLASICA

ASIGNATURA
*Filologa Griega II
*Filologa Latina II
Espaol
Instituciones Griegas y Romanas
Epigrafa Latina
OPTATIVAS
Latn Vulgar
Mtrica Latina
Mitologa Clsica
PROFESOR
Luca Rodrguez
Juan M. Nez
Serafina Garca
DIAS
L-M-J
L-M-X
M-X-J
HORAS
10-9-10
11-11-10
10-11-11
AULAS
E.M. 1.6
E.M. 1.6
A17
Amparo Pedregal
Juan J. Garca
L-M-X
M-X-J
12
13
E.M. 1.6
E.M. 1.6
Perfecto Rodrguez
Francisco Pejenaute
Javier Martnez
L-X-J
L-X-J
L-J-V
13-14-12
9
14-14-13
E.M. 1.6
E.M. 1.6
E.M.1.2
*Estas asignaturas son de 10 crditos, por lo que a partir del 1 de abril se dar una hora ms
Filologa Griega II: V-12
Filologa Latina II: V-11
CUARTO CURSO DE FILOLOGA CLASICA

ASIGNATURA
Literatura Latina I
Literatura Griega I
Lingstica Indoeuropea
Filologa Griega III
Filologa Latina III
Lingstica Latina I
Lingstica Griega I
PROFESOR
Alfonso Garca
Luis A. Llera
Martn Sevilla
Luis A. Llera
Francisco Pejenaute
Olga lvarez
Manuela Garca
DIAS
L-M-X
L-X-J
M-X-J
L-M-J
L-X-J
L-M-X
L-M-J
33
HORAS
9-10-11
12-13-12
9
14-13-13
10
13-12-12
11
AULAS
D14
D14
D14
D14
D14
D14
D14
2003-2004
Organizacin Docente
QUINTO CURSO DE FILOLOGA CLASICA

ASIGNATURA
Filologa Latina IV
Filologa Griega IV
Lingstica Latina II
Lingstica Griega II
Historia de Grecia y Roma
Arte Clsico
Literatura Griega II
Literatura Latina II
PROFESOR
Ins Illn
Manuela Garca
Pedro M. Surez
Javier Martnez
Amparo Pedregal
Fernando Marn
Julin Garzn
Juan M. Nez
DIAS
M-X-J
L-M-J
M-J-V
L-J-V
L-X
J-V
L-M-X
L-M-X
HORAS
13-12-13
12
11
13-10-12
11
9-10
10
9
AULAS
D13
D13
D13
D13
D13
D13
D13
D13
HORARIO ASIGNATURAS ESPECIFICAS DE LIBRE CONFIGURACION:

ASIGNATURA
Didctica del Patrimonio Cultural
(2 cuatr)
Introduccin al Derecho para no
juristas.(2 Cuat)
L. Italiana IV (1 Cuat)
PROFESOR
Roser Calaf
L. Portuguesa IV
(2 cuat)
Introduccin al Griego Moderno
DIAS
L*-X*
HORAS
13
AULAS
E.M.1.4/D13
M-J
14-15
E.M.1.8
Varios
L-M-X
16
D11
Varios
L-M-X
16
D11
Javier Martnez
L-J-V
15
D11
M J. Garca
34
2003-2004
Asignaturas del Primer Curso
Programas de Asignaturas
4.1
Licenciado en Filologa Clsica (1996)
4.1.1 Primer curso
LENGUA GRIEGA Y SU LITERATURA I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2171
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-JGLT-1401/2171
Centro
FACULTAD DE FILOLOGIA
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
RODRIGUEZ-NORIEGA GUILLEN, LUCIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Situar a los alumnos en un nivel medio de conocimiento de la lengua griega a travs de la traduccin, as como de la
explicacin terica de los rudimentos de la fontica y la morfologa nominal y verbal, con especial atencin a esta ltima.
Poner a los alumnos en contacto con la literatura griega de los perodos arcaico y clsico, especialmente mediante la lectura
de textos traducidos al castellano.
CONTENIDOS
'Programa terico: I Fontica histrica de la lengua griega. 2. El verbo griego 3. Sustantivos y adjetivos 4. Literatura griega
de la poca arcaica. 5 Literatura griega de la poca clsica.Aspectos prcticos: anlisis traduccin y comentario de los textos
de la ''Primera Antologa griega'' de Rodrguez-Adrados y otros.'
METODOLOGA Y EVALUACIN
Cuatro exmenes parciales, tericos y prcticos, o un examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
F. R. Adrados - M. F. Galiano, Primera Antologa Griega, ed. Gredos, Madrid.J. Berenguer Amens, Gramtica Griega, ed.
Bosch., Barcelona.P. Chantraine, Morfologa histrica del griego, ed. Avesta, Barcelona, 1983.J. A. Lpez Frez (ed.),
Historia de la literatura griega, ed. Gredos, Madrid, 1988.J. M. Pabn, Diccionario Griego-Espaol, ed. Vox.F. I. Sebastin
Yarza, Diccionario Griego Espaol. ed. Sopena.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
MARTES, 29/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
EM 1.8 - Filologa Aula D22
10:00
EM 1.2 Filologa -
35
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA LATINA Y SU LITERATURA I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2176
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-JLLT-1402/2176
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
RODRIGUEZ FERNANDEZ, PERFECTO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Se pretende una continuidad respecto al Bachillerato. Por eso se comienza con una obra de Ciceron. En el segundo
cuatrimestre se selecciona un autor arcaico con un latn muy cercano al habla cotidiana de la poca y por lo tanto
relativamente sencillo. El objetivo principal es siguir perfeccionando la tcnica de la traduccin y adquirir un somero
conocimiento de la Literatura Latina desde sus orgenes hasta Cicern, teniendo resente que esta materia se ver con ms
intensidad en cursos superiores de especialidad.
CONTENIDOS
Se traducir en el primer cuatrimestre una obra de Cicern (p.e. De Amicitia o De Senectute). En el segundo una obra de
Plauto (p.e. Aulularia). La Literatura Latina comprende desde los orgenes hasta Cicern inclusive. Son en total dieciocho
temas.
Habr dos exmenes parciales, uno al finalizar el primer cuatrimestre, en febrero, con Cicern y los ocho primeros temas
de Literatura; y otro al final del segundo cuatrimestre con Plauto y los ocho temas restantes.
BIBLIOGRAFA BSICA
Se recomiendan para la traduccin los textos anotados de CLSICOS GREDOS. Para la Literatura se puede utilizar
cualquiera de los conocidos manuales de Bayet, Bieler, Bickel, etc.
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
LUNES, 14/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
EM 1.2 Filologa -
36
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ESPAOLA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2181
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-JESP-1602/2181
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MEILAN GARCIA, ANTONIO JOSE (Tablero, Teora)
IGLESIAS CASAL, MARIA ISABEL (Tablero, Teora)
LOPEZ BOBO, MARIA JESUS (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
DOMINGO, 4/7/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 01, A 02
A 01, A 02
OBSERVACIONES
LINGUISTICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2182
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
1
Tericos
8,0
Tericos
8,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-DING-1502/2182
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
0,0
0,0
Periodo
Anual
PROFESORES
DE LORENZO, GUILLERMO (Tablero, Teora)
TESO MARTIN, ENRIQUE DEL (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 01, A 02
A 01, A 02
37
OBSERVACIONES
2003-2004
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2183
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-MTEL-2601
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
BAAMONDE TRAVESO, MARIA GLORIA JESUS (Tablero, Teora)
ALVAREZ SANAGUSTIN, JOSE ALBERTO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Proponer al alumno distintos mtodos de anlisis de textos literarios. Darle a conocer conceptos bsicos con los que pueda
operar en el anlisis de textos literarios concretos representativos de los distintos gneros.
CONTENIDOS
Definicin de la Teora de la literatura. Mtodos de estudio. Principales gneros. Conocimiento de las lneas de reflexin
sobre el arte y la literatura, especialmente en el s. XX. Teora, historia y crtica en la literatura. Mtodos transcendentes e
inmanentes. Lrica, narrativa y teatro.
Exmenes parciales y examen final terico y prctico. Se realizarn adems ejercicios y trabajos durante el curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
'BARTHES , R. y otros: El anlisis estructural del relato, ed. Tiempo contemporneo, Buenos Aires, 1974.BOBES
NAVES, C.; Semiologa de la obra dramtica, Arco/Libros, Madrid, 1997.CULLER, J.; Breve introduccin a la teora
literaria, ed. Crtica, Barcelona, 2000CHATMAN, S.; Historia y discurso, Taurus, Madrid, 1990.GASCA, L y GUBERN, R.;
El discurso del cmic, ed. Ctedra, Madrid, 1988.GENETTE, G.; Figuras III, Lumen, Barcelona, 1990LRARO
CARRETER, F. ; Estudios de potica, Taurus, Madrid, 1979LEVIN, S.R.; Estructuras lingsticas de la poesa, Madrid,
Ctedra, 1974LPEZ PUMAREJO, T.; Aproximacin a la telenovela, ed. Ctedra, Madrid, 1987.MARTIN, M.; El
lenguaje del cine, Gedisa, Barcelona, 1990MAYORAL, J.A.; Pragmtica de la comunicacin literaria, Arco/Libros, Madrid,
1987.MCLUHAN, M.; Comprender los medios de comunicacin. Las extensiones del ser humano, ed. Paids, Barcelona,
1992.NUEZ RAMOS, R.; La poesa, ed. Sntesis, Madrid, PAVIS, P.; Diccionario del teatro, Paids, Barcelona,
1990.PFEIFFER, La poesa, F. C.E., Mxico, 1986SELDEN, R.; La teora literaria contempornea, Ariel, Barcelona,
1989SPANG. G.; Los gneros literarios, ed. Sntesis, Madrid, 1987TACCA, O.; Las voces de la novela, ed. Gredos, Madrid,
1978VALERY, P.; Teora potica y esttica, Visor, Madrid, 1990VILLANUEVA, D. (coord.); Curso de teora de la
literatura, Taurus, Madrid, 1994'
HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: BAAMONDE TRAVESO, MARIA GLORIA JESUS
PERIODO
HORARIO
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
MARTES Y MIERCOLES
DE 11:30 A 13:30
EDIFICIO
MILNDEPARTAMENTOSPABELLN 5
LUGAR
Despacho Profesor (3510)
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 13
16:00
A 01, A 02
10:00
A 01, A 02
38
OBSERVACIONES
2003-2004
INTRODUCCION A LA FILOLOGIA CLASICA

Cdigo
2187
Cdigo ETCS
LICENCIADO EN
Plan de Estudios
Centro
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Ciclo
1
Curso
1
Tipo
Crditos
6,0
Tericos
4,0
Prcticos
Crditos ETCS 6,0
Tericos
4,0
Prcticos
Web
http://web.uniovi.es/pmsuarez/IFCasignatura.htm
E-LSUD-1-PLLG-ZIFL-1406/2187
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
SUAREZ MARTINEZ, PEDRO MANUEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El curso intenta poner de manifiesto los principios que han guiado y guan la actividad de la Filologa Clsica. Para ello se
analiza, por una parte, la historia de la tradicin de los textos griegos y latinos, y, por otra parte, se muestran las etapas y
figuras filolgicas ms significativas en la conformacin de nuestros estudios. Por ltimo, se traza un panorama de las
actividades y disciplinas propias an de la Filologa Clsica con una somera descripcin de sus objetivos, mtodos y
herramientas.
CONTENIDOS
De modo general, se pueden resumir en los siguientes puntos: 1. La filologa y su objeto. El concepto de Filologa Clsica.
2. El texto en la Antigedad greco-latina. 3.Transmisin de los textos clsicos y actividades filolgicas en su historia. 4.
Tareas y contenidos de la Filologa Clsica. 5. Instrumentos filolgicos
Se llevar a cabo mediante un examen final.
BIBLIOGRAFA BSICA
AA.VV., 1972-1975, Introduzione allo Studio della Cultura Classica, Miln (3 vols.).HERRERO LLORENTE, V.J., 1976,
Introduccin al estudio de la filologa latina, Madrid.JGER, G., 1990 (2), Einfhrung in die Klassische Philologie,
Mnich.PFEIFFER, R., 1981, Historia de la Filologa Clsica, Madrid (2 vols.) (=Oxford, 1968).REYNOLDS, L.D.WILSON, N.G., 1986, Copistas y fillogos, Madrid (=Oxford, 1974).SANDYS, J.E., 1967 (reimpr.), A History of Classical
Scholarship, Nueva York y Londres (3 vols.).
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
EM 1.8 - Filologa -
10:00
10:00
Aula D22
EM 1.2 Filologa -
39
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA ESPAOLA (EDAD MEDIA Y CLASICISMO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2191
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
1
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-REMC-1407/2191
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
6,0
6,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MARTINEZ MATA, EMILIO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
EM 1.8 - Filologa -
10:00
Aula D22
10:00
EM 1.2 Filologa -
40
OBSERVACIONES
2003-2004
Asignaturas del Segundo Curso
4.1.2 Segundo curso
LENGUA GRIEGA Y SU LITERATURA II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2173
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-JGLT-2401/2173
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MARTINEZ GARCIA, FRANCISCO JAVIER (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El alumno debe manejarse en la gramtica griega con maestra y adquirir soltura suficiente como para analizar
gramaticalmente y comprender textos griegos que encierren cierta dificultad. En este curso se har hincapi en los
conocimientos de sintaxis griega. El alumno deber haber ledo al final del curso un elenco significativo de autores griegos
de poca helenstica e imperial.
CONTENIDOS
En clase se traducirn y comentarn partes de la Anbasis de Jenofonte. El alumno deber preparar por su cuenta una
seleccin de textos de la misma obra o del mismo autor. En las clases se har primeramente una lectura en voz alta del
texto original griego. Seguidamente se considerar y analizar la traduccin propuesta por el alumno y se ofrecern, en su
caso, una traduccin correcta y, si asimismo fueran posibles, otras versiones o interpretaciones del pasaje traducido.
Acompaar a la traduccin el comentario pertinente, que procurar ocuparse del texto traducido en los ms variados
aspectos: morfolgicos, sintcticos, crtico-textuales, literarios, mtricos, estilsticos, ideolgicos, histricos, etc.
La evaluacin se realizar mediante un examen final escrito. Asimismo, el alumno deber exponer oralmente ante la clase
(15 min. mximo) un resumen de un libro de su eleccin de entre una lista (previa consulta con el profesor). A lo largo del
curso se harn controles escritos sobre la materia, as como un control oral de traduccin de los textos realizados por
cuenta propia.Se valorar la participacin activa de los alumnos en las clases a lo largo del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
C.M. Bowra, La Atenas de Pericles, Madrid 1974.E.R. Dodds, Los griegos y lo irracional, Madrid 1980.C. Garca Gual: Los
orgenes de la novela, Madrid 1972.C. Garca Gual y A. Guzmn Guerra: Antologa de la Literatura Griega, Madrid, 1995.L.
Gil: Censura en el mundo antiguo, Madrid 1961
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
LUNES, 21/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
EM 1.3 - Filologa D3
16:00
Aula D11
41
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA LATINA Y SU LITERATURA II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2175
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-JLLT-2401/2175
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GONZALEZ OVIES, AURELIO ANTONIO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
EM 1.3 - Filologa -
16:00
D3
16:00
Aula D11
42
OBSERVACIONES
2003-2004
INTRODUCCION AL PENSAMIENTO CLASICO

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2180
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-ZIPC-2403/2180
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
DOMINGUEZ GARCIA, VICENTE JESUS (Tablero, Teora)
GONZALEZ ESCUDERO, SANTIAGO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
A)Plantear los problemas que se derivan de:-Orgenes de la cosmovisin griega-Conexin entre desarrollo social y
pensamiento-Gnesis de un lxico filosficoB)Introducir a la comprensin de un texto filosfico clsicoC)Introducir a los
problemas de transmisin de la filosofa clsicaD)introducir a los problemas de recepcin y actualizacin del pensamiento
clsicoE)Familiarizar a los alumnos con la explicacin y el comentario de un texto clsico
CONTENIDOS
'TEMA 1.- Orgenes histricos del horizonte griego TEMA 2.- El mbito de la tradicin oral.TEMA 3 -La bsqueda del
logos. TEMA 4.- La prefiguracin filosfica de ''los milesios''. TEMA 5.- Pitagorismo y desarrollo de la polis. TEMA 6.- El
logos de Herclito. TEMA 7.- La.bsqueda del ser. TEMA 8.- Races y elementos. TEMA 9.- El ''nous''. TEMA 10.tomos y vaco. TEMA 11.- El mbito de la sofisticaTEMA 12.- La cuestin platnica de la ''aret''.TEMP 13.- Alma e
ideas. TEMA 14.- Entidades y principios en Arstteles.TEMA 15.- tica y poltica en Aristteles. TEMA 16.- El nuevo
marco del Heienismo.TEMA 17.- Las grandes escuelas de filosofia helenstica.,TEMA 18.-El proyecto romano.TEMA 19.Las nuevas directrices de la filosofia.TEMA 20.- La metodologa del eclecticismo.TEMA 21.- Paganos y cristianos.TEMA
22.- El final de la filosofa antigua.'
Se apreciar el trabajo sistemtico en la clase. Se comprobar la correcta lectura de las obras obligatorias. Se dividir la
asignatura en dos partes con examen independiente de cada una de ellas.
BIBLIOGRAFA BSICA
Lecturas obligatorias:1.- Presocrticos, Fragmentos. Edicin de Krk-Raven en Gredos o la de Conrado Eggers y otros en
Gredos Clsica.2.- Platn, Banquete, Fedn, Fedro y Repblica. Se recomienda sobre todo la traduccin de Gredos.3.Aristteles, Sobre el alma, Metafsica (1-IV), Poltica. Se recomienda sobre todo edicin de Gredos 4.- Filosofia Helenstica:
Digenes Laercio, Vida de los filsofos ms ilustres (VII-X).
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
JUEVES, 24/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
EM 1.3 - Filologa -
16:00
16:00
D3
Aula D11
43
OBSERVACIONES
2003-2004
FILOLOGIA GRIEGA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2186
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-HGRI-2404/2186
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
6,0
6,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARZON DIAZ, JULIAN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Traduccin y comentario de textos griegos: Discurso nmero VII de Lisias, para el primer cuatrimestre. El CRITON de
Platn, poesa de Anacreonte, y algunos textos de novela, para el segundo cuatrimestre (todos estos autores sern
traducidos en clase). El discurso nmero XII de Lisias, para el primer cuatrimestre, y la Historia Verdadera de Luciano,
para el segundo cuatrimestre (estos autores los preparar el alumno por su cuenta).
CONTENIDOS
Como comentario terico,se irn ampliando los fenmenos ms destacados de fontica y morfologa que vayan
apareciendo en los textos y se prestar especial atencin a las reglas fundamentales de la sintaxis
Se realizarn cuatro exmenes a lo largo del curso. En el primer cuatrimestre se realizarn dos ejercicios obligatorios, uno
sin diccionario de los objetivos marcados para dicho perodo de tiempo en torno a los textos traducidos en clase, otro con
diccionario con el objetivo ya sealado de los textos preparados por los alumnos. En el segundo cuatrimestre se realizarn
otros dos exmenes, de forma semejante y paralela a lo que sucede el primer cuatrimestre, con los contenidos ya
expresados en los objetivos
BIBLIOGRAFA BSICA
Slo es necesario: BERENGUER AMENOS J. Gramtica Griega, (Bosch,casa editorial S.A.) Barcelona 1981 (29 ed.). Los
textos los facilitar el Profesor.
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
EM 1.3 - Filologa -
16:00
D3
16:00
Aula D11
44
OBSERVACIONES
2003-2004
FILOLOGIA LATINA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2193
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-GLAI-2405/2193
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
6,0
6,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ILLAN CALDERON, INES (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
LUNES, 28/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D11
45
OBSERVACIONES
2003-2004
Asignaturas del Tercer Curso
4.1.3 Tercer curso
FILOLOGIA GRIEGA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
10,0
10,0
2188
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-HGII-3401/2188
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
8,0
8,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Profundizar en el conocimiento de la lengua y literatura griega mediante la traduccin y comentario de textos de Homero y
Demstenes.
CONTENIDOS
'Primer cuatrimestre: Traduccin y comentario de textos de Homero: Canto I de la Ilada. Canto IX de la Odisea (que
prepararn los alumnos por su cuenta)- En el comentario se prestar particular atencin a los siguientes aspectos: rasgos
peculiares de la lengua homrica: morfolgicos, fonticos y sintcticos; caractersticas de la pica arcaica: oralidad, diccin
formular, etc.; comentario mtrico; comentario histrico, poltico-social y religioso.Segundo cuatrimestre: Demstenes.
Discurso sobre la corona. En el comentario se prestar atencin a los aspectos sintcticos, especialmente a la
subordinacin. Se atender tambin a los aspectos histricos y polticos, y a las caractersticas de la oratoria como gnero
literario.'
Dos exmenes parciales o uno final
BIBLIOGRAFA BSICA
'F. R. Adrados, M. F. Galiano, L. Gil y J. S. Lasso de la Vega, Introduccin a Homero, ed. Labor, Barcelona, 1984 (II
vols.).A. Bernab Pajares, ''La lengua de Homero en los ltimos aos: problemas, soluciones, perspectivas'', TEMPUS 11
(1995) 5-38.P. Chantraine, Morfologa histrica del griego, ed. Avesta, Barcelona, 1983.Grammaire Homrique I.
Phontique et morphologie. II Syntaxe, ed. Klincksiek, Pars, 1973 (5 ed. corr. y aum.)W. Jaeger, Demstenes, Fondo de
Cultura Econmica, Mxico, 19862.Liddell-Scott-Jones, Greek-English Lexicon, Oxford.'
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
LUNES, 21/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
EM 1.2 Filologa EM 1.8 - Filologa Aula D(-12)
46
OBSERVACIONES
2003-2004
FILOLOGIA LATINA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
10,0
10,0
2190
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-GLII-3402/2190
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
8,0
8,0
Periodo
Anual
PROFESORES
NUEZ GONZALEZ, JUAN MARIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Entrenamiento en las tcnicas de traduccin de textos en prosa de pocas clsica y posteriores. Comentario filolgico de
textos.
CONTENIDOS
El curso consistir en la lectura y comentario filolgico de los siguientes autores y textos: - M.T. Cicern, Oratio in M.
Antonium. Philippica prima. M. T. Cicern, Brutus y L. Apuleyo, Metamorphoses.
La lectura de la Philippica I de Cicern se realizar durante octubre y noviembre. Durante los meses de diciembre, enero,
febrero y marzo, se leer en clase el texto del Brutus. Los meses de abril a final de curso se dedicarn a la lectura del
Apuleyo. Durante el primer cuatrimestre deber preparar la lectura de dos discursos de Cicern; el segundo lo dedicar a la
lectura del tratado De amicitia del mismo autor. Tres exmenes parciales (primeros de diciembre, finales de febrero y junio)
de traduccin y comentario filolgico de textos (con diccionario) de los autores ledos en clase. Examen oral de traduccin
sin diccionario de las obras preparadas por el alumno (discursos de Cicern, en febrero; y tratado De amicitia, en junio).
BIBLIOGRAFA BSICA
Para la lectura en clase de los discursos de Cicern se utilizar la edicin de A.C. Clark (Oxford) para la Philippica I de
Cicern; la de A.S. Wilkins (Oxford) para la lectura del Brutus; y la de Robertson (Paris, Belles Lettres) para las
Metamorphoses de Apuleyo.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
EM 1.2 Filologa -
10:00
EM 1.8 - Filologa -
10:00
Aula D(-12)
47
OBSERVACIONES
2003-2004
INTRODUCCION A LA HISTORIA DEL ESPAOL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2195
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
3
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-IEIN-3403/2195
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA GARCIA, MARIA SERAFINA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Esta asignatura consiste fundamentalmente en un estudio socio-histrico del espaol, esto es, en el desarrollo de su
'historia externa'. El objetivo, pues, es que el alumno ubique en los diversos estadios histricos los jalones evolutivos del
espaol -desde su origen latino hasta la actualidad- y los relacione con los acontecimientos sociales, polticos, econmicos,
culturales y literarios ms relevantes de la Europa occidental.
CONTENIDOS
1. LAS LENGUAS PRERROMANAS Situacin social antes de la llegada de los romanos a la Pennsula Ibrica. Las
lenguas prerromanas. Influencia de las lenguas prerromanas en el latn: el sustrato. Vocabulario de origen prerromano en
espaol. 2. HISPANIA ROMANA. LA ROMANIZACIN Razones y consecuencias de la romanizacin. Los centros
de irradiacin de la romanizacin: la Btica y la Tarraconense. El latn dialectal. La romanizacin en el norte de la
Pennsula. 3. FRAGMENTACIN DEL LATN. EL LATN VULGAR Concepto de latn vulgar. Lmites finales del
latn vulgar y surgimiento de las lenguas romances. Diferencias entre latn clsico y latn vulgar. Las lenguas romnicas en el
continente europeo. El latn vulgar peninsular.
4. EL ROMANCE DE LA POCA VISIGODA La llegada de los
pueblos germnicos. Los visigodos: influencias sociales y lingsticas. La hispanizacin de losvisigodos. Influencias
germnicas en el espaol. El romance de la poca visigoda. Germanismos del espaol. 5. LA INVASIN RABE. LA
LENGUA DE AL-NDALUS Cuestiones histricas y sociales en torno a la invasin de los rabes. El bilingismo rabo
romnico. Las lenguas mozrabes. Textos en lengua mozrabe: las jarchas. Influencia del rabe en el castellano. 6. LAS
LENGUAS ROMANCES EN LA ESPAA CRISTIANA Los dialectos medievales hispnicos. Expansin hacia el sur
con la Reconquista. La situacin del castellano al comienzo de la Reconquista. La expansin poltica de Castilla y la
expansin geogrfica del castellano.
7. PRIMEROS TEXTOS ROMANCES Los primeros textos peninsulares en
lengua romance. Latn y romance en los textos. El latn popular leons. Las Glosas Emilianenses y Silenses.
8.
FIJACIN LITERARIA DEL CASTELLANO MEDIEVAL (siglos XII, XIII y XIV) El castellano como lengua oficial.
La normalizacin lingstica promovida por la corte de Alfonso X. Variedades sociolingsticas del castellano. Influencia de
los francos: los primeros galicismos. Letras y soniciacin del castellano medieval. La consolidacin del castellano en los
textos. El mester de juglara y la tradicin pica: el Cantar del Cid. El mester de clereca y la vulgarizacin de textos
religiosos y profanos. La obra de Alfonso el Sabio y su repercusin lingstica. Otras obras del siglo XIII. Lengua, literatura
y sociedad en el siglo XIV: la literatura aljamiada. 9. TRANSICIN DEL ESPAOL MEDIEVAL AL CLSICO (siglo
XV) El siglo XV: lengua, literatura y sociedad. Caractersticas lingsticas de este periodo. La unidad lingstica y poltica
bajo los Reyes Catlicos La literatura como reflejo de la unificacin poltica y lingstica. La lengua literaria: tendencias
lingsticas.La primera gramtica del castellano: la Gramtica castellana (1492), de Nebrija. Primeras transformaciones del
castellano medieval. La introduccin de cultismos. 10. EL ESPAOL CLSICO (siglos XVI y XVII) La expansin del
espaol fuera de la Pennsula: la poca de Carlos I (1517-1556) y Felipe II (1556-1598). El espaol en Europa. Del
castellano al espaol: la norma lingstica. Gramticos y gramticas: los tratados de ortografa (la Ortografa kastellana, de
Correas) y diccionarios (Tesoro de la lengua castellana o espaola, de Covarrubias). La lengua literaria del primer
Renacimiento: el Dilogo de la Lengua, de Valds. El espritu de la Contrarreforma: caractersticas lingsticas de la
literatura religiosa y de la escuela sevillana de Fernando de Herrera. La lengua del Quijote. La lengua literaria los culteranos
y los conceptistas. Caractersticas generales del castellano de los Siglos de Oro y primeras transformaciones hacia el espaol
moderno. La incrementacin del lxico en los Siglos de Oro. 11. EL ESPAOL EN AMRICA La difusin del espaol
en el continente americano La lengua de los colonizadores, el andalucismo. La convivencia con las lenguas indgenas.
Influencia de la independencia poltica en la norma lingstica: la emancipacin lingstica de Hispanoam Creacin de las
academias americanas. Zonas dialectales de Hispanoamrica. Introduccin de americanismos en espaol.
12. EL
ESPAOL MODERNO (siglos XVIII, XIX y XX) Las preocupaciones lingsticas de los ilustrados espaoles.
Preocupacin por la fijeza lingstica: la creacin de la Real Academia Espaola, y la aparicin del Diccionario, la
Gramtica y la Ortografa. Algunas transformaciones ortogrficas y reforma de grupos cultos. Los estudios lingsticos en
48
2003-2004
el siglo XIX. Nuevas introducciones lxicas: creacin de trminos cultos, entrada de galicismos y de anglicismos. La lengua
espaola en el mundo: situacin actual.
Para conseguir una evaluacin positiva en esta asignatura es muy aconsejable el seguimiento de las clases presenciales e
imprescindible la lectura de la bibliografa bsica. Adems, se proporcionar bibliografa especfica para cada tema. La
profesora podr exigir a lo largo del curso tareas a los alumnos, tales como comentario de textos y preparacin de algunos
temas (con el asesoramiento bibliogrfico adecuado). La asistencia, el esfuerzo y la actitud del alumno sern evaluados
individualmente e influirn en la calificacin final. Habr un nico examen final, que incluir preguntas tericas y un
comentario de texto. Las faltas graves de ortografa (incluidas las tildes y la puntuacin) y de redaccin podrn ser causa de
suspenso en la calificacin final.
BIBLIOGRAFA BSICA
ALATORRE, ANTONIO, Los 1.001 aos de la lengua espaola, Mxico, Tezontle, 1989. CANO AGUILAR, RAFAEL,
El espaol a travs de los tiempos, Madrid, Arco Libros, 1988. LAPESA, RAFAEL, Historia de la lengua espaola, 9.
edicin, Madrid, Gredos, 1981.
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 03
A 03, Aula 17A
Aula 17A
OBSERVACIONES
Grupo TE-A de Teoria
INSTITUCIONES GRIEGAS Y ROMANAS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2197
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
3
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZIGR-3404/2197
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
PEDREGAL RODRIGUEZ, MARIA AMPARO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
EM 1.2 Filologa -
10:00
10:00
EM 1.8 - Filologa Aula D(-12)
49
OBSERVACIONES
2003-2004
EPIGRAFIA LATINA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2201
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZEPL-3405/2201
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA GONZALEZ, JUAN JOSE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
'Estudio de la lengua, la literatura y la cultura del mundo antiguo a travs de los textos latinos epigrficos y papirolgicos;
as como de las tcnicas de lectura y edicin crtica de los mismos'
CONTENIDOS
Introduccin a la epigrafa latina. Tcnicas y materiales propios de la epigrafa. Fuentes y colecciones de textos epigrgicos.
La escritura latina. Tipos de inscripciones latinas. Caractersticas comunes a las inscripciones latinas. Datacin de las
inscripciones latinas. Relaciones entre la epigrafa y papirologa latinas y literatura. Epigrafa romana de Asturias.
Examen final y parciales opcionales en los que se responder a cuestiones tericas del programa y se realizar la traduccin
y el comentario de una o varias inscripciones latinas.
BIBLIOGRAFA BSICA
'ALMAR, K.P., Inscriptiones Latinae, Odense 1990; BARJA DE QUIROGA, P., Epigrafa latina: las inscripciones
romanas desde los orgenes al siglo III d. C., Santiago de Compostela 1993; BLOCH, R., L'pigraphie latine, Pars 1964;
BODEL, J., Epigraphic evidence. Ancient history from inscriptions, Londres, 2001; CAGNAT, R., Cours d'pigraphie
latine, Pars 1914; CALABI LIMENTANI, I., Epigrafa latina, Miln 1968; CORBIER, P., L 'pigraphie latine, Pars 1998;
DIEGO SANTOS, F. , Epigrafa romana de Asturias, Oviedo 1985; DONATI, A., Epigrafia romana. La comunicazione
nell'antichit, Bolonia 2002; GORDON, A. E., Illustrated Introduction to Latin Epigraphy, Berkeley 1983; MARINUCCI,
G., Introduzione all'epigrafia latina, Roma 1989; MEYER, E., Einfhrung in die lateinische Epigraphik, Darmstadt 1991;
WALSER, G., Rmische Inschrift-Kunst, Stuttgart 1988'
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
EM 1.2 Filologa -
10:00
EM 1.8 - Filologa -
10:00
Aula D(-12)
50
OBSERVACIONES
2003-2004
Asignaturas del Cuarto Curso
4.1.4 Cuarto curso
LITERATURA LATINA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
9,0
9,0
2174
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
4
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-ULAI-4401/2174
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA LEAL, ALFONSO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Ampliar y profundizar en el conocimiento de la literatura latina antigua en prosa desde sus orgenes, abordando el estudio
de los grandes gneros de la prosa pagana: la historiografa, la retrica, la epistolografa, la novela y la prosa cientficotcnica, filosfica, jurdica, etc. Por lo que respecta a la literatura cristiana en prosa, el acercamiento a ella tendr lugar a
travs de trabajos realizados por los alumnos, como se indica ms adelante.
CONTENIDOS
1.- El nacimiento de la prosa latina: la historiografa. I. Primeras manifestaciones. II. La primitiva analstica en griego:
representantes y explicaciones al uso del griego. La analstica en lengua latina: etapas y principales representantes. Huella de
la literatura analstica en la produccin historiogrfica no analstica. 2.- La historiografa hasta finales de la Repblica. I.
Hasta poca de Sila. Catn y sus Orgenes. Historiadores menores. II. Hasta finales de la Repblica. Julio Csar: anlisis del
contenido y de la estructura de su obra historiogrfica. El 'Corpus Caesarianum': problemas de autora. Salustio: estudio de
sus monografas. Otros historiadores. 3.- La historiografa de poca de Augisto. Tito Livio: contenido y estructura de su
obra. Otros historiadores: Fenestella, Pompeyo Trogo, Sneca el Rtor. 4.- La historiografa hasta Adriano. Tcito:
contenido y estructura de sus obras. Otros historiadores: Cremucio Cordo, Veleyo Patrculo, Valerio Mximo y Quinto
Curcio. 5.- La historiografa de poca tarda. Floro y la teora de las cuatro edades. Justino. Un epgono tardo de Tcito:
Amiano Marcelino. 6.- La historiografa biogrfica. Caractersticas del subgnero biogrfico. Representantes ms
sobresalientes. I. poca republicana: Nepote. II. poca imperial: Suetonio. III. poca tarda: los 'Scriptores Historiae
Augustae'. 7.- La oratoria y retrica anteriores a Cicern. I. La introduccin de la retrica y la oratoria en Roma, el papel
desempeado por ellas en la formacin de escritores y polticos, y tipos de oratoria cultivados en la poca. II. Catn el
Censor. Otros representantes. 8.- La oratoria y retrica de poca ciceroniana. I. Cicern orador: etapas de su actividad
oratoria y principales discursos. Oradores contemporneos. Una curiosidad: las mujeres oradoras. II. Cicern ensayista
retrico: principales tratados. La 'Retrica ad Herennium': aspectos doctrinales y problemas de autora. 9.- La oratoria y
retrica de poca imper La oratoria: caractersticas, etapas y oradores ms representativos. Apuleyo. II. La retrica ante la
nueva situacin. Principales representantes: Sneca el Rtor, Tcito y la problemtica en torno al 'Dialogus de oratoribus'.
Quintiliano y la 'Institutio oratoria' como formacin integral del orador. 10.- La oratoria encomistica: el panegrico. I.
Definicin y caractersticas. II. Principales representantes: Plinio el Joven y su 'Panegrico de Trajano'; los panegiristas de
poca posterior: el 'Corpus Panegyricorum Latinorum'. Otros panegiristas y panegricos. 11.- La prosa cientfico-tcnica. I.
Caractersticas generales. II. La corriente enciclopedista: Plinio el Viejo. Otros enciclopedistas anteriores y posteriores a
Plinio. III. La agronoma: Catn, Varrn, Columela y Paladio. IV. La agrimensura. V. La poliorctica: Vegecio. VI. La
medicina: Celso. VII. La ingeniera: Vitruvio. VIII. La geografa: Mela. IX. La cocina: Apicio. X. Otros tratados y
tratadistas. 12.- La prosa filosfica y jurdica. I. La filosofa en Roma de sus inicios a Cicern. Tratados filosficos y
filosfico-polticos de Cicern. II. poca imperial: Sneca y Apuleyo. III. La prosa jurdica hasta finales de poca
republicana. La ley de las XII Tablas. Los edictos. Los comentarios. Los 'digesta'. Jurisconsultos de poca republicana. IV.
poca imperial: Gayo, Papiniano y Ulpiano. 13.- Gramtica y filologa. Analogistas y anomalistas. Varrn y su 'De lingua
'Latina'. Csar y su 'De analogia'. Verrio Flaco y su 'De uerborum significatu'. La crtica textual: Probo. Los comentaristas:
Donato y Servio. El 'Ars grammatica' de Remmio Palemn. El esplendor de la gramtica en el s. IV: Elio Donato, Carisio,
Diomedes. Otros gramticos. La erudicin: Aulo Gelio, Macrobio, Marciano Capela. Otros fillogos. 14.- La epistolografa.
I. Caractersticas del gnero. II. poca republicana: Cicern. Otros epistolgrafos. 15.- La epistolografa. I. poca imperial:
la carta filosfica de Sneca; la cartraria de Plinio el Joven. Un epistolgrafo tardo: Smaco. Otros epistolgrafos. 16.- La
novela. I. Caractersticas del gnero. II. Petronio y el 'Satiricn'. III. Apuleyo y el 'Asinus aureus'. Problemtica suscitada
por ambas obras. 17.- La prosa latina cristiana. I. Introduccin. II. Cultura antigua y paganismo. III. Las primeras
traducciones de la Biblia y Actas de los mrtires. 18.- La prosa latina cristiana hasta el edicto de Miln. Tertuliano. Minucio
51
2003-2004
Flix. San Cipriano: sus tratados y obras apcrifas. Arnobio. Lactancio. Otros escritores. 19.- La prosa latina cristiana
despus del edicto de Miln. Frmico Materno. San Hilario de Poitiers. San Ambrosio de Miln. 20.- San Jernimo: sus
relaciones con el mundo clsico, su produccin y su obra como traductor. San Agustn: su personalidad y su obra.
La asignatura se desarrolla como una historia de la literatura latina, ordenndose la materia por gneros, que se exponen de
acuerdo con un orden cronolgico. Para un mayor acercamiento a las fuentes literarias, se complementan las explicaciones
con textos seleccionados de los autores y obras ms representativas de cada gnero. Por lo que respecta a la evaluacin, sta
se realizar mediante un examen escrito acerca de los contenidos tericos de la materia, adems de la presentacin por
escrito y exposicin oral de un trabajo sobre una obra de un autor cristiano.
BIBLIOGRAFA BSICA
AA.VV. (1985): Los gneros literarios. Actes del VII. Simposi d'Estudis Clssics, Bellaterra. Bardon, H. (1952-1956): La
littrature latine inconnue, 2 vols., Pars. Bickel, E. (1982): Historia de la literatura romana, Madrid. Bieler, L. (1969):
Historia de la literatura romana, Madrid. Bignone, E. (1942-1950): Storia della letteratura latina, 3 vols., Florencia. Bchner,
K. (1968): Historia de la literatura latina, 1968. Cambridge History of Classical Literature (1982), Cambridge. Hay trad.
castellana para la edit. Gredos, Madrid, 1989. Codoer, C. (ed.) (1987): Gneros literarios latinos, Salamanca.
LITERATURA GRIEGA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
9,0
9,0
2178
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
4
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-UGRI-4402/2178
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
LLERA FUEYO, LUIS ALFONSO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Estudio histrico y literario de los principales autores y obras de la literatura griega de pocas arcaica y clsica.
CONTENIDOS
1. Caractersticas generales de la literatura griega. Los gneros literarios. La transmisin de la literatura griega. 2. La pica
arcaica. Homero y la poesa oral 3. Estructura y rasgos principales de la Ilada y de la Odisea. 4. Hesodo y el personalismo
potico. Los Himnos homricos y el Ciclo pico 5. La lrica griega arcaica. Marco histrico-social. 6. El yambo. 7. La elega.
8. Poesa mlica mondica. 9. La lrica coral mixta. 10. La lrica coral pura. 11. El teatro. Orgenes de la tragedia. Las
representaciones dramticas 12. Esquilo. 13. Sfocles. 14. Eurpides. 15. El drama satrico. La comedia drica-siciliana. 16.
Orgenes de la comedia. Aristfanes 17. Orgenes de la prosa. Las primeras escuelas filosficas 18. La prosa cientfica. 19.
La historiografa. Herdoto 20. Tucdides. Jenofonte 21. La oratoria. Lisias. Demstenes y Esquines. 22. Platn. El dilogo
platnico. Aristteles. La Retrica y la Potica
El alumno tendr opcin a superar el curso realizando satisfactoriamente dos exmenes parciales, o bien un nico examen
final
BIBLIOGRAFA BSICA
LPEZ FREZ, J. A. (Ed.), Historia de la literatura griega, Madrid, 1988.FRAENKEL, H., Poesa y filosofa de la Grecia
Arcaica, Madrid, 1993 (trad.).LESKY, A., Historia de la literatura griega, Madrid, 1968.ALSINA, J., Teora literaria griega,
Madrid, 1991.CANTARELLA, R., La literatura griega clsica, Buenos Aires, 1971.EASTERLING, P. - KNOX, B. (Edd.),
Historia de la literatura clsica I. Literatura griega, Madrid, 1990.NESTLE, W. Historia del espritu griego, Barcelona, 1987
(4). Junto a estas obras generales, el profesor, a lo largo del curso, proporcionar a los alumnos las indicaciones
bibliogrficas oportunas referidas a obras especficas para cada tema del programa
52
2003-2004
LINGISTICA INDOEUROPEA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2179
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
4
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-DIND-4403/2179
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
SEVILLA RODRIGUEZ, MARTIN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Habilitar al alumno con un conocimiento de las caractersticas ms importantes que comparten las lenguas primitivas
indoeuropeas para la reconstruccin de la lengua comn originaria.
CONTENIDOS
Introduccin a la Lingstica Indoeuropea y a su familia de lenguas. Estudio de las caractersticas que comparten las lenguas
indoeuropeas primitivas y reconstruccin de la protolengua en sus aspectos fontico y fonolgico, morfolgico y sintctico.
Estudio del vocabulario indoeuropeo.
Como evaluacin del rendimiento del alumnado se proceder a un examen final sobre los contenidos de este programa,
pudiendo efectuarse eventualmente exmenes parciales.
BIBLIOGRAFA BSICA
'Adrados, Francisco R., Bernab, Alberto, Mendoza, Julia, Manual de lingstica indoeuropea, I, Prlogo, Introduccin,
Fontica, II, Morfologa nominal y verbal, III, Morfologa: pronombres, adverbios, partculas y numerales; Sintaxis, Madrid,
Ediciones Clsicas, 1995, 1996, 1998. Gamkrelidze, Thomas V. -Ivanov, Vja?eslav V., Indo-European and the IndoEuropeans, Part I, The Text, Part II, Bibliography, Indexes, Berlin-New York, Mouton de Gruyter, 1995. Szemernyi,
Oswald, Introduccin a la lingstica comparativa, Madrid, Editorial Gredos, 1978. (edicin corregida por el autor,
traducida de la 1 ed. alemana, de 1970; hay tambin 4 ed. alemana, revisada, de 1990, y una traduccin al ingls,
Introduction to Indo-European Linguistics, Oxford, Clarendon Press, 1996, con notas y referencias aadidas por el autor,
de la 4 ed. alemana)'
53
2003-2004
FILOLOGIA GRIEGA III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
9,0
9,0
2185
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-HIII-4405/2185
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
7,0
7,0
Periodo
Anual
PROFESORES
LLERA FUEYO, LUIS ALFONSO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Traduccin y comentario de textos
CONTENIDOS
Se traducirn y comentarn las siguientes obras: Primer cuatrimestre: Gorgias de Platn. Los alumnos prepararn por su
cuenta el Critn de Platn. Segundo cuatrimestre: Antgona de Sfocles. Los alumnos prepararn por su cuenta la Alcestis
de Eurpides
Se podr superar el curso realizando satisfactoriamente un examen final, o, eventualmente, dos exmenes parciales. Los
eventuales exmenes parciales consistirn en la traduccin con diccionario de un texto no visto de cada uno de los autores
traducidos en clase, y de un examen sin diccionario de un texto de cada una de las obras a preparar por los alumnos. El
examen final consistir en la traduccin con diccionario de dos textos no vistos en clase, uno de Platn y otro de Sfocles,
y un examen sin diccionario de una cualquiera de las dos obras a preparar por los alumnos. Se valorar la participacin
activa de los alumnos en las clases a lo largo del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
Burnet, J., Platonis opera, Oxford Classical Texts, vols. I y III. Pearson, A. C., Sophoclis fabulae, Oxford Classical Texts.
Diggle, J., Euripidis fabulae, Oxford Classical Texts. Pabn, J. M., Diccionario Griego-Espaol, Madrid, Ed. Vox.
Sebastin, F. I., Diccionario Griego-Espaol, Barcelona, Ed. R. Sopena. Liddell-Scott-Jones, Greek-English Lexicon,
Oxford. Bailly, A., Dictionaire Grec-Franais, Paris. El profesor indicar a los alumnos las obras que a su juicio sean
recomendables para ampliar distintos aspectos concernientes a los textos trabajados, a medida que estos se vayan
traduciendo y comentando.
54
2003-2004
FILOLOGIA LATINA III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
9,0
9,0
2189
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-GIII-4404/2189
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
7,0
7,0
Periodo
Anual
PROFESORES
PEJENAUTE RUBIO, FRANCISCO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Tomar contacto y profundizar, en la medida de lo posible, mediante el anlisis, la traduccin y el comentario de sus textos,
en dos de los gneros de la poesa latina de poca clsica ms caracterizados: la elega y la lrica
CONTENIDOS
Los contenidos tericos se especificarn conforme vayan saliendo en el comentario y traduccin de los textos.
Al terminar el primer Cuatrimestre, habr un examen de traduccin de un poeta elegaco. Igualmente, al finalizar el
segundo Cuatrimestre, habr un examen de traduccin de Odas de Horacio, y un comentario mtrico de diversos textos de
dicho poeta. Al finalizar el Curso, habr un examen para aquellos alumnos que o no se hayan examinado de los parciales o
hayan suspendido los mismos.
BIBLIOGRAFA BSICA
Dada la naturaleza del Curso, no se ofrece Bibliografa pertinente.
LINGISTICA LATINA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2196
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
4
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-DLAI-4407/2196
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
PROFESORES
ALVAREZ HUERTA, MARIA OLGA (Tablero, Teora)
55
Periodo
Anual
2003-2004
LINGISTICA GRIEGA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2198
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
4
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-DGRI-4406/2198
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA VALDES, MANUELA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
La asignatura est orientada a futuros especialistas, por tanto se tratan de manera profunda los temas programados llevando
a cabo un planteamiento riguroso de los principales problemas y logros actuales de la lingstica griega
CONTENIDOS
INTRODUCCIN Y DIALECTOLOGA: 1. El origen indoeuropeo del griego. 2. El dialecto micnico. 3. Los dialectos
del primer milenio, I. 4. Los dialectos del primer milenio, II. 5. Dialectos y lengua comn. SISTEMA FNICO. 6.
Vocalismo indoeuropeo y vocalismo griego. 7. Vocalismo: evolucin de las sonantes lquidas y nasales. 8. Vocalismo:
creacin de nuevos fonemas. 9. Las semivocales. 10. Las silbantes. 11. Las oclusivas. MORFOLOGA. 12. La palabra. 13.
La flexin nominal. La flexin temtica. 14. La flexin nominal. La flexin de los temas en -a. 15. La flexin nominal
atemtica. 16. La flexin nominal. Los temas en -i y en -u. 17. La flexin del adjetivo. 18. La flexin pronominal. 19.
Categoras no flexivas. 2o. Derivacin y composicin. 21. El sistema de los numerales. 22. El verbo. 23. Tema de presente.
24. Tema de aoristo. 25. Tema de perfecto. 26. Tema de futuro. 27. Los modos del verbo. 28. Las formas nominales del
verbo.
Se realiza un examen escrito al final de cada cuatrimestre (febrero y junio) con una parte terica y otra prctica. Consiste en
el desarrollo de algunas cuestiones tericas y un comentario lingstico de textos dialectales.En junio se repite un examen
de toda la materia de carcter similar a los arriba expuestos para los estudiantes que no hayan hecho los exmenes
cuatrimestrales
BIBLIOGRAFA BSICA
M. Lejeune, Phontique historique du mycnien et du grec ancien, ed. Klincksieck, Pars, 1972.E. Schwyzer, Griechische
Grammatik, I, Verlag C.H. Beck, Munich, 196884.P. Chantraine, Morfologa histrica del griego, ed. Avesta S.A., Reus,
1974.O. Hoffmann, A. Debrunner, A. Scherer, Historia de la lengua griega, ed. Gredos, Madrid, 1973.F. Rodrguez
Adrados, Evolucin y estructura del verbo indoeuropeo, C.S.I.C., Madrid, 19732. F. Villar Libana, Origen de la flexin
nominal indoeuropea, C.S.I.C., Madrid, 1974A. Meillet, Aperu d'une histoire de la langue grecque, Pars, 19747.L. Lupas,
Phonologie du grec attique, ed. Mouton, Pars, 1972.C. Garca Gual, El sistema diattico del verbo griego, C.S.I.C., Madrid,
1970.W. Sidney Allen, Accent and Rhythm, Cambridge University Press, 1973.
56
2003-2004
Asignaturas del Quinto Curso
4.1.5 Quinto curso
HISTORIA DE GRECIA Y ROMA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
6,0
6,0
2172
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-VCIC-5401/2172
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
PEDREGAL RODRIGUEZ, MARIA AMPARO (Tablero, Teora)
ARTE CLASICO
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
6,0
6,0
2177
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-VCIC-5402/2177
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
PROFESORES
MARIN VALDES, FERNANDO ARTURO (Tablero, Teora)
57
Periodo
Anual
2003-2004
FILOLOGIA GRIEGA IV
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2184
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-HGIV-5403/2184
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
6,0
6,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA VALDES, MANUELA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Traduccin y comentario filolgico de textos griegos.
CONTENIDOS
'Traduccin y comentario de los siguientes autores: Tucdides, Pndaro y Esquilo.TUCDIDES. La guerra del Peloponeso;
edicin: Thucydidis Historiae, I-II, por H. Stuart Jones, J.E. Powell, Oxford Classical Text, 1986. SQUILO, Oresta,
edicin: Aeschyli Septem quae supersunt Tragoedias, por Denys Page, Oxford Classical Texts, reimpr. 1986 (1 ed. 1972).
PNDARO Epinicios, edicin: Pindarus. Epinicia, I, por B. Snell et H. Maehler, B. G. Teubner Verlagsgesellschaft, 1984;
Madrid, ed. Coloquio 1988.Textos (ediciones de Oxford Classical Texts) que el estudiante debe preparar por su cuenta con
traduccin y comentario:PLATN: un dilogo a elegir: Banquete, Fedn, Gorgias, Fedro, Protgoras. EURPIDES: una
tragedia a elegir: Medea, Alcestis, Hcuba, Troyanas, Hiplito, Andrmaca, Bacantes.'
Al final del primer cuatrimestre (en febrero) se realiza una prueba de traduccin y comentario sobre un texto de Tucdides,
con diccionario, y sobre el Dilogo de Platn, sin diccionario, el que los estudiantes han preparado por su cuenta. Al final
del segundo cuatrimestre se realiza una prueba de traduccin y comentario de un texto de Esquilo y de Pndaro, con
diccionario, as como de la obra de Eurpides que los estudiantes han preparado por su cuenta, sin diccionario. En junio, se
repetirn unas pruebas similares a las expuestas anteriormente para los estudiantes que no las hayan realizado.
BIBLIOGRAFA BSICA
'A. W. Gomme, A. Andrewes, K. J. Dover, A Historical commentary on Thucydides, I-IV, Oxford, 1945-1981. E. A.
Betant, Lexicon Thucydideum. I-II, Ginebra, 1843-1847 (reimpr. Hildesheim, 1961). B. Hermendiger, Essai sur lhistoire
du texte de Thcydide, Paris, 1955. L. Canfora, ''Storia antica del testo di Tucidide'', AS 6, 1977, pgs 3-39. V. Ramn
Palerm, Estudidos sobre Tucdides. Ensayo de un repertorio bibliogrfico. Univ. de Zaragoza, 1996.A. B. Drachmann,
Scholia Vetera in Pindari Carmina, I, Leipzig, 1903; II, Leipzig, 1910 (reimpr. Amsterdam, 1967); III, Leipzig, 1927 (reimpr.
Amsterdam, 1966). W. C. Slater, Lexicon to Pindar, Berlin, 1966. J. Irigoin, Histoire du Texte de Pindare, Paris, 1952. D. E.
Gerber, A bibliography of Pindar 1513-1966, Cleveland, 1969. M. Rico, Ensayo de bibliografa pindrica, Madrid, 1969.A.
Wartelle, Histoire du texte dEschyle dans l Antiquit, Paris. 1971. F. R. Earp, The style of Aeschylus, Cambridge, 1948. R.
D. Dawe, Repertory of conjectures on Aeschylus, Leiden, 1965. G. Italy, Lexicon Aeschyleum, Leiden, 1955.Adems de las
ediciones de textos en apartado anterior mencionadas, se orienta a los estudiantes, en clase y en las tutoras, sobre otras
ediciones, traducciones, comentarios y estudios importantes sobre los autores ledos.'
58
2003-2004
FILOLOGIA LATINA IV
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2192
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-GLIV-5404/2192
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
6,0
6,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ILLAN CALDERON, INES (Tablero, Teora)
LINGISTICA LATINA II
Cdigo
2194
Cdigo ETCS
LICENCIADO EN
Plan de Estudios
Centro
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Ciclo
2
Curso
5
Tipo
Crditos
8,0
Tericos
6,0
Prcticos
Crditos ETCS 8,0
Tericos
6,0
Prcticos
Web
http://web.uniovi.es/pmsuarez/LLasignatura.htm
E-LSUD-5-PLLG-DLII-5405/2194
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
SUAREZ MARTINEZ, PEDRO MANUEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El curso pretende ser una reflexin lingstica sobre los principios en los que se asienta la gramtica latina tradicional. Con
ello se persigue dotar al alumno de unos conocimientos que le permitan afrontar con sentido crtico el estudio de esa
gramtica y su aplicacin al texto latino concreto.
CONTENIDOS
La materia se articula, de modo general, en torno a los siguientes puntos: 1. El concepto de ''sintaxis'' en la historia de la
Filologa. 2.Las categoras gramaticales. 3. Estudio de las categoras nominales (gnero, nmero, casos, gradacin...,).
4.Estudio de las categoras verbales (nmero, persona, tiempo, modo,...). 5.Sintaxis oracional: oracin simple y oracin
compuesta. 6.La coordinacin. 7.La subordinacin. 8.El estilo indirecto.
Se llevar a cabo mediante un examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
BASSOLS DE CLIMENT, M., 1945, Sintaxis histrica de la lengua latina I y II, Barcelona.ERNOUT, A.-THOMAS, F. ,
1972, Syntaxe Latine, Pars.HOFMANN, J.B.-SZANTYR, A., 1972, Lateinische Syntax und Stilistik, Mnich.RUBIO, L.,
1983, Introduccin a la sintaxis estructural del latn, Barcelona.TOURATIER, C., 1994, Syntaxe latine, Lovaina la
Nueva.TOVAR, A., 1946, Gramtica Histrica Latina. Sintaxis, Madrid.WOODKOCK, E.C., 1959, A new latin syntax,
Bristol.
59
2003-2004
LINGISTICA GRIEGA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2199
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
5
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-DGII-5406/2199
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
El alumno debe haber conocer activamente al final del curso toda la sintaxis griega y tener conocimientos suficientes como
para efectuar la segmentacin y comentario formal de los elementos sintcticos de la lengua. El estudio de las estructuras
sintcticas del griego antiguo, desde un punto de vista descriptivo y diacrnico, debe servir de base para el comentario de
textos y su mejor comprensin
CONTENIDOS
'1. Introduccin: Concepto de sintaxis. El estudio de la sintaxis griega; 2. Sintaxis del gnero y del nmero; 3. Los casos I:
consideraciones generales; 4. Los casos II: nominativo y vocativo; 5. Los casos III: acusativo; 6. Los casos IV: genitivo; 7.
Los casos V: dativo; 8 Sintaxis adjetivo-pronominal; 9. Sintaxis de los indeclinables: el adverbio; 10. Preposiciones y
proverbios; 11. Las partculas. La negacin; 12. Sintaxis verbal: voz, aspecto, tiempo y modo; 13. Infinitivo y participio; 14.
Sintaxis de la oracin I: la frase simple; 15. Sintaxis de la oracin II: parataxis y hipotaxis; 16. Sintaxis de la oracin III:
completivas; 17. Sintaxis de la oracin IV: oraciones de relativo; 18. Sintaxis de la oracin V: temporales, causales y
comparativas; 19. Sintaxis de la oracin VI: condicionales y concesivas; 20. Sintaxis de la oracin VII: finales y
consecutivas; 21. Sintaxis de la oracin VII: finales y consecutivas; 22. El orden sintctico en la prosa griega'
La evaluacin se realizar mediante un examen escrito. Asimismo, todos los alumnos tendrn dos lecturas obligatorias (cf.
Chantraine y Ruiprez), que sern divididas en secciones por el profesor. El alumno deber hacer un esquema crtico y una
presentacin oral (15 min.) ante la clase de una seccin. Se valorar la participacin activa de los alumnos en las clases a lo
largo del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
P. Chantraine: Grammaire homrique, II Syntaxe, Paris 1963.P.Humbert: Syntaxe Grecque, Pars, Klincksieck,
1972.F.Rodrguez Adrados: Nueva sintaxis del griego antiguo, Madrid, Gredos, 1992.M. Snchez Ruiprez, Estructura del
sistema de aspectos y tiempos del verbo griego antiguo, Salamanca 1954 (reimpr. 1992).
60
2003-2004
LITERATURA GRIEGA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2200
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
5
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-UGII-5407/2200
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARZON DIAZ, JULIAN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Llegar a comprender los textos de los autores que tuvieron actividad litararia y cientfica desde la muerte de Alejandro
Magno hasta la llegada del Imperio Bizantino. Esto se intentar a travs de lecturas y conocimientos especficos en los que
se mueven los distintos escritores, con las correspondientes explicaciones del profesor.
CONTENIDOS
Bosquejo histrico del Helenismo y su repercusin en la Literatura. La Lrica. La Epica. La Buclica. El Drama Helenstico.
La Historia. La Filosofa. La Literatura Post-Helenstica. El Aticismo. La Segunda Sofstica.La Ciencia. La Novela. La
poesa Helenstica de la Epoca Imperial La Literatura Judeo-Helenstica El N.T. La literatura Cristiana.
Se realizarn dos ejercicios por rescrito. Uno en el primer cuatrimestre y otro en el segundo cuatrimestre, en torno a los
temas dados en ellos. El examen final ser de aquellas materias no aprobadas o no realizadas durante el Curso Acadmico.
BIBLIOGRAFA BSICA
A.Lesky,Historia de la Literatura Griega, Madrid 1969.R.Cantarella, La Literatura Griega de la Epoca Helenstica e Imperial,
Buenos Aires 1972.B.F. Reardon, Courants Littraires grecs des II et III sicles apres J.C., Paris 1971.V.A.Lpez Frez,
Historia de la Literatura Griega, Madrid 1988.
61
2003-2004
LITERATURA LATINA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2202
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
5
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-ULII-5408/2202
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
NUEZ GONZALEZ, JUAN MARIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Estudio de la poesa latina de poca republicana e imperial. Se pretende el contacto directo con los textos, con el fin de que
todas las reflexiones tericas y comentarios literarios puedan ser aprehendidos en su materialidad.Lectura de la Eneida de
Virgilio, obra cumbre de la poesa latina, en el original latino (Aeneis)
CONTENIDOS
LA LITERATURA DE POCA REPUBLICANA: 1) pica y drama: Livio Andronico, Nevio, Ennio, Pacuvio, Accio,
Cecilio Estacio 2) Plauto y Terencio. 3) La stira romana: Lucilio. 4) la poesa didctica: Lucrecio. 5) Lrica y epigrama. Los
neoteroi. Catulo. LA LITERATURA DEL PERODO AUGSTEO: 6) pica, poesa didctica y poesa buclica: Virgilio.
7) Lrica, yambo, stira y epstola: Horacio. 8) La elega amorosa: Tibulo y corpus Tibullianum. Propercio. 9) Ovidio. Poetas
menores. LITERATURA DE LA PRIMERA POCA DEL IMPERIO: 10) pica: Lucano. 11) Valerio Flaco, Estacio,
Silio Itlico. 12) Poesa didctica: Manilio, Germnico. Buclica: Calpurnio. 13) Drama: Sneca. Fbula. Fedro. 14) Stira:
Persio, Juvenal. 15) Epigrama: Marcial. Priapeos. LITERATURA DE LOS PERIODOS IMPERIAL MEDIO Y
TARDO. 16) Los ''poetae novelli''. Poetas del siglo IV y V: Ausonio, Aviano, Rutilio Namaciano, Claudiano, Juvenco,
Sedulio, Prudencio.
'Tres exmenes parciales en forma de test sobre los contenidos del programa que incluirn comentarios sobre los textos
ledos en las clases.Control mediante examen oral de la lectura de La Eneida (en latn); cuatro libros cada trimestre.El
examen final slo tendrn que realizarlo quines no hubieran superado los parciales.'
62
2003-2004
Asignaturas Optativas del Segundo Ciclo
4.1.6 Optativas segundo ciclo
INDIO ANTIGUO
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2203
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-ZINA-2406/2203
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
SEVILLA RODRIGUEZ, MARTIN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Habilitar al alumno con un conocimiento de traduccin y comentario de textos de Indio Antiguo.
CONTENIDOS
Se traducirn y comentarn primeramente textos del perodo vdico, para continuar posteriormente con textos
picos,lricos, dramticos o filosficos del perodo clsico.
Como evaluacin del rendimiento del alumnado se proceder a un examen final de traduccin y comentario de texto,
pudiendo efectuarse eventualmente exmenes parciales
BIBLIOGRAFA BSICA
Gonda, J., Manuel de grammaire lmentaire de la langue sanskrite, Leiden-Paris, E.J.Brill-Adrien Maisonneuve, 1966.
(traduccin de la 4 ed. en lengua alemana)- Macdonell, A.A., A Vedic Grammar for Students, Oxford, Oxford University
Press, 1916. (ltima reimpresin, Delhi, 1987)- Macdonell, A.A., A Vedic Reader for Students, Oxford, Oxford University
Press, 1917. (ltima reimpresin, Madras, 1987)- Macdonell, A.A., A Sanskrit Grammar for Students, Third Ed., Oxford,
Oxford University Press, 1926. (ltima reimpresin, 1989)- Monier-Williams, M., A Sanskrit-English Dictionary, Oxford,
Oxford University Press, 1899. (ltima reimpresin, 1990)
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
16:00
Aula D11
63
OBSERVACIONES
2003-2004
DIALECTOLOGIA GRIEGA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
2204
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
Tericos
4,0
Tericos
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Estudio del origen, desarrollo, formacin y caractersticas de los dialectos griegos desde el II milenio a la koin
CONTENIDOS
1. Introduccin a la dialectologa griega. 2. El griego del II milenio (i). 3. El griego del II milenio (ii). El micnico. 4. La
Edad Oscura y el desarrollo de los dialectos del I milenio. 5. El alfabeto griego: orgenes y desarrollo 6.Los dialectos del
grupo dorio. 7. Los dialectos noroccidentales. 8 El grupo dialectal eolio. 9. El grupo arcado-chipriota. El dialecto panfilio.
10. El grupo jnico-tico. 11. La koin
Varios exmenes parciales (tericos y prcticos), o uno final
BIBLIOGRAFA BSICA
'Bile, M.-Brixhe, C.-Hodot, R., ''Les dialectes grecs, ces inconnus'', BSL 79,1, 1984, pp.155-203.Buck, C.D., The Greek
Dialects. Grammar, Selected Inscriptions, Glossary, Chicago-Londres, 1955.Duhoux, Y., Introduction aux dialectes grecs
anciens. Problmes et mthodes. Recueil de textes traduits, Lovaina la Nueva, 1983. Pisani, V., Manuale storico della lingua
greca, Brescia, 19732.Rodrguez Adrados, F. , ''La creacin de los dialectos griegos del I milenio'', Emrita 44, 1976, pp.245278'
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
LUNES, 14/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D11
64
OBSERVACIONES
2003-2004
GRIEGO BIZANTINO
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2206
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-GBIZ-2424/2206
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Valindonos del estudio de la literatura del Imperio Bizantino, se harn consideraciones diversas a lo largo del curso, que
se aadirn al esquema general de la explicacin con el fin de delinear las parcelas ms importantes del mundo bizantino,
trazando as una descripcin amplia de una civilizacin. Al mismo tiempo, se procurar subrayar de continuo la vinculacin
de Bizancio con otros estados medievales (los pueblos eslavos entre otros), su vinculacin con la tradicin clsica y, de una
manera prioritaria, el papel que desempe extendiendo esta tradicin o transformndola.
CONTENIDOS
Introduccin al mundo bizantino. Caracterizacin de los estudios referentes a la BizantinsticaHistoria de los estudios
sobre Bizancio desde la poca bizantina hasta la ActualidadFuentes para el estudio del mundo bizantinoLa cultura
bizantinaArte bizantinoComposicin tnica del estado bizantinoSociedad y economaOrganizacin estatalEl legado de
Bizancio
Se realizar un examen final por escrito. Durante el curso se harn lecturas de textos con fines participativos. Cada alumno
deber preparar una pequea presentacin oral (15 min.) ante la clase de un libro de su eleccin (de entre la lista que facilite
el profesor).Se valorar la participacin activa de los alumnos en las clases a lo largo del curso. Se pretende incluir este
curso en el proyecto AulaNet.
BIBLIOGRAFA BSICA
R. Browning: Medieval and Modern Greek, Cambridge 1969.Kazhdan / G. Constable: People and Power in Byzantium,
Washington 1982.G. Ostrogorsky: Historia del estado bizantino, Madrid 1984.N.G. Wilson: An Anthology of Byzantine
Prose, Berln / Nueva York 1971
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D11
65
OBSERVACIONES
2003-2004
LATIN VULGAR
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2209
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LTNV-5420-2209
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
RODRIGUEZ FERNANDEZ, PERFECTO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Familiarizar al alumno con los textos ms variados desde la perspectiva del Latn Vulgar en ese amplio perodo. Ms que la
traduccin, lo que interesa es el anlisis del texto desde el punto de vista lingstico. El objetivo es parafrasear o traducir
ese tipo de textos sometindolos a un anlisis de lengua.
CONTENIDOS
Un muestreo lo ms mplio posible de textos vulgares, cristianos y medievales, siguiendo un orden cronolgico desde el
siglo I (Inscripciones de Pompeya), hasta el siglo X (Diplomtica medieval asturiana). El temario comprende once temas
muy amplios que se refieren bsicamente a los cambios fonticos, morfolgicos y sintcticos del Latin Vulgar.
Habr dos exmenes parciales, uno a finales del primer cuatrimestre, en febrero. y otro al final del segundo cuatrimestre.
BIBLIOGRAFA BSICA
Se recomienda la conocida Introduccin al Latn Vulgar de Viko Vnnen; y el no menos conocido manual de la UNED
de Mariner. Tambin es posible usar en clase la Anotologa del Latn Vulgar del profesor Daz.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
EM 1.2 Filologa -
10:00
EM 1.6 - Filologa -
10:00
Aula D(-12)
66
OBSERVACIONES
2003-2004
METRICA LATINA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2211
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZMEL-3406/2211
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
PEJENAUTE RUBIO, FRANCISCO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Con el presente Curso se pretende dotar a los alumnos de los imprescindibles elementos tericos y prcticos para poder
examinar y comprender debidamente los distintos metros empleados por los poetas latinos a lo largo de la historia de la
literatura latina, tanto clsica (en sus pocas arcaica, clsica y tarda) como medieval.
CONTENIDOS
Descripcin y estudio de los metros latinos: El ritmo y sus elementos fundamentales.- Principales fenmenos prosdicos.
La versificacin latina.- La versificacin yambo-trocaica y otros metros de la escena.- La versificacin dactlica.- La
versificacin lrica. La ''prosa ornata''.- La versificacin latina medieval
Se realizarn dos exmenes: uno, al final del primer Cuatrimestre, y otro al final de Curso. En ambos casos el examen
consistir en una prueba de conocimientos tericos acerca de la materia motivo de examen y un ejercicio prctico basado
en el comentario mtrico de diversos textos.
BIBLIOGRAFA BSICA
S. Mariner Bigorra, ''Hacia una mtrica estructural'', Revista Espaola de Lingstica, I (1971), 299-333.L. Nougaret, Trait
de mtrique latine classique. Pars, 1963, 3 ed.G.B. Pighi, La metrica latina, en Enciclopedia Classica, sez. II, Vol. VI, T. II.
Turin, 1986 (con amplia bibliografa en pp. 669-703).D.S. Raven, Latin Metre. An Introduction. Londres, 1965.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
EM 1.2 Filologa -
10:00
10:00
EM 1.8 - Filologa Aula D(-12)
67
OBSERVACIONES
2003-2004
MITOLOGIA CLASICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2214
LICENCIADO EN
FILOLOGIA CLASICA
(1996)
Curso
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZMCL-3407/2214
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Efectuar el estudio y anlisis de los mitos fundamentales de la mitologa clsica y su forma de transmisin a la cultura
occidental. El alumno recibir conceptos fundamentales en torno a los trminos mito y mitologa, sus funciones su sentido
y su significado. Tambin interesar exponer las implicaciones de mito y mitologa en nuestra cultura, as como su presencia
en manifestaciones artsticas y literarias.
CONTENIDOS
Definicin de mitoTeoras antiguas y modernas del mitoMitos sobre los orgenes: El mundo, los dioses, el hombre. Mitos
de dioses. Mitos heroicos. Mito y rito. Mito, rito y literatura.
La evaluacin se realizar mediante un examen escrito sobre los contenidos del curso y sobre las lecturas obligatorias. Se
valorar la participacin activa de los alumnos en las clases y/o en el servidor de AulaNet (chat, etc.) a lo largo del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
'C. G Gual, Introduccin a la mitologa griega, Madrid, 1992.J.P. Vernant, Mito y pensamiento en Grecia antigua, Madrid,
1983.Hesodo: Teogona; Trabajos y das; Escudo, Alianza Editorial, 1998 Platn: Protgoras, Gorgias, Carta Sptima,
Madrid, Alianza Editorial, 1998. Ovidio: Metamorfosis, Madrid, Alianza Editorial, 1996.'
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-11)
68
OBSERVACIONES
2003-2004
4.2
Licenciado en Filologa Francesa (1996)
4.2.1 Primer curso
LATIN
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1901
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-PLLG-1-ZLAT-1601/1901
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
LUNES, 14/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D24
A 01, A 02
A 05
OBSERVACIONES
LENGUA ESPAOLA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1907
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
DOMINGO, 4/7/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 01, A 02
A 01, A 02
69
OBSERVACIONES
2003-2004
LINGUISTICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1911
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FERNNDEZ, ANTONIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Presentar la red conceptual nuclear de la disciplina y, al menos en parte, la terminologa correspondiente.Familiarizar al
alumno con los modos de razonar sobre el lenguaje y las lenguas que son caractersticos de la Lingstica y ponerlo en
disposicin de acercarse sin mediaciones a la bibliografa existente.
CONTENIDOS
'La complejidad del lenguaje y su estudio. El campo de la Lingstica y las disciplinas lingsticas. La Lingstica en
dominios interdisciplinarios. La Lingstica AplicadaEl estudio del uso comunicativo de las lenguas. Algunas
consideraciones previas. Nocin de informacin. La comunicacin: el modelo del cdigo y sus limitaciones; el modelo
inferencial. La comunicacin lingstica. Eslabonar enunciados: el texto y el discurso (monlogos y conversaciones)El
estudio de la estructura de las lenguas. El nivel fnico: el conocimiento del material (del plano) de la expresin: la Fontica;
el valor funcional del material (del plano) de la expresin: la Fonologa. El nivel gramatical: la Morfologa; la Sintaxis. El
nivel semntico: la complejidad del contenido: el significado y el sentido; el significado (y la designacin) de los signos y los
referentes; el significado lxico (anlisis componencial y relaciones semnticas); el significado de las frases y el de las
oraciones; la Semntica y la Pragmtica (del significado al sentido)La Lingstica, la naturaleza del lenguaje y la descripcin
de las lenguas. Algunas propiedades del lenguaje. Lo comn a las lenguas, lo genrico y lo innato. La descripcin explicativa
de las lenguasEl lenguaje y la especie. El lenguaje humano y los de las otras especies. La evolucin de la especie y la
constitucin del lenguaje. El lenguaje y el cerebro: la base neurofisiolgica del lenguajeLos idiomas y sus variedades. Las
diferentes formas de hablar un idioma. Los conceptos de norma y estndar y la identidad de los idiomas; la planificacin
lingstica. La concurrencia de lenguas, compromisos y conflictosLos idiomas: familias e historia. La historia de los pueblos
y la de los idiomas. El cambio lingsticoNota: En la secretara dela Facultad de Filologa se encuentra depositada una
versin ms detallada del temario.'
En el marco de las horas de prcticas, y cada dos meses al menos, los alumnos leern un texto, o un pasaje de un texto, de
los consignados en la bibliografa, tomarn notas de lectura y las elaborarn para utilizarlas, en la medida en que el
calendario lo haga posible, como guion para realizar una presentacin en clase, y en cualquier caso para entregrselas al
profesor. Esos trabajos sern corregidos, anotados y devueltos al alumno con un comentario valorativo del estilo de fallido,
aceptable o bueno, e irn trazando su historial de rendimiento durante el curso.La evaluacin se completar con la
valoracin y calificacin de una prueba escrita que se realizar en el periodo de exmenes correspondiente a la convocatoria
de junio del 2002. Convencionalmente, se supondr que el alumno ha reflejado en el texto de la prueba sus conocimientos
acerca del temario y su adecuada comprensinde los mismos, y que lo ha hecho del mejor modo que puede hacerlo en ese
momento. Por tanto, tambin se considerar la correccin de la expresin escrita: organizacin y desarrollo de la
exposicin, puntuacin y ortografa (ms de cinco errores en la representacin grfica del acento y ms de uno en el uso de
las letras prescritos por la norma acadmica vigente darn lugar a la calificacin de suspenso). Tambin se tendr en cuenta
la contribucin del alumno al desarrollo del programa a lo largo de todo el curso as como lo participativo de su actitud en
clase.La calificacin final resultar de considerar conjuntamente el historial de rendimiento del alumno y la calificacin de
su examen.
BIBLIOGRAFA BSICA
Vase la versin completa del programa, depositada en la secretara de la Facultad de Filologa.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 01, A 02
A 01, A 02
70
OBSERVACIONES
2003-2004
2 LENGUA Y SU LITERATURA I (INGLES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1914
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-WING-1609/1914
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ALVAREZ LOPEZ, MARIA ESTHER (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es consolidar e incrementar los conocimientos gramaticales y de vocabulario adquiridos por
los alumnos con anterioridad, as como reforzar las habilidades comunicativas bsicas (comprensin y expresin oral y
escrita). Adems, se introducir al alumnado en el estudio de la literatura inglesa, tanto a travs de la descripcin general de
las etapas y movimientos ms importantes, como por medio del anlisis de una seleccin de textos literarios representativos
de los diferentes periodos de la Literatura Inglesa.
CONTENIDOS
'A. LENGUA INGLESARevisin de los tiempos verbales.Comparativos y superlativos.Usos del participio y del
gerundio.Usos del futuro.Voz pasiva.Frmulas de cortesa.Oraciones de relativo.Verbos modales.Tipos de oraciones
condicionales.Estilo directo e indirecto.B. LITERATURA INGLESALa literatura del ingls antiguo y medieval 6001485.El Renacimiento 1485-1649.La ''Commonwealth'' y la Restauracin 1649-1713.Siglo XVIII: De la poca augusta al
gtico.El Romanticismo.La poca victoriana.El siglo XX.La literatura contempornea.'
Examen final. La calificacin se obtendr valorando los resultados del examen y ponderando la participacin en clase
durante el curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
Obligatoria: Cunningham, S. & Moor, P. 1999 (1998): Cutting Edge. Intermediate. Students' Book. Harlow, Longman.Carr,
J. C. & Eales, F. 1999 (1998): Cutting Edge. Intermediate. Workbook. Harlow, Longman.Carter, R. & McRae, J. 2001
(1996): The Penguin Guide to Literature in English. Britain and Ireland. Harlow, De referencia: Gramtica: Thomson, A. J.
& Martinet, A. V. (last edition): A Practical English Grammar. Oxford, Oxford University Press. (Incluye dos libros de
ejercicios: Exercises 1 & Exercises 2.)Swan, M. (1995): Practical English Usage. Oxford, Oxford University
Press.Literatura: Barnard, R. (1994): A Short History of English Literature. Oxford, Blackwell.Thornley, G. C. & Roberts,
G. 2000 (1984): An Outline of English Literature. Harlow, Longman.Diccionarios: Collins Spanish-English, EnglishSpanish Dictionary. Collins.Collins-Cobuild English Language Dictionary. Collins.
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D11
10:00
A 01
10:00
Aula D11
71
OBSERVACIONES
2003-2004

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1917
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-WALE-1610/1917
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
BLANCO HOLSCHER, MARGARITA (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 14
10:00
Aula 17A
10:00
A 04
OBSERVACIONES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1919
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-WITA-1611/1919
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MARQUES SALGADO, ANTONIO JAVIER (Tablero, Teora)
FAEZ PEREZ, BERNARDO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D21
10:00
A 02
10:00
A 06
72
OBSERVACIONES
2003-2004

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1921
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-WPOR-1612/1921
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
TERUELO NUEZ, MARIA SOL (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D14
10:00
EM 1.3 - Filologa -
10:00
EM 1.1 - Filologa -
OBSERVACIONES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1922
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-WARA-1613/1922
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
VILLAVERDE AMIEVA, JUAN CARLOS (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
EM 1.5 - Filologa -
10:00
EM 1.2 Filologa -
10:00
EM 1.2 Filologa -
73
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA FRANCESA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1924
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-JFRA-1604/1924
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
BANGO DE LA CAMPA, FLOR MARIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Consolidacin del sistema morfosintctico de la lengua francesa a partir de ejercicios prcticos que desarrollen los
contenidos tericos del programa. Reflexin sobre las marcas propias de los elementos constitutivos de la oracin.
CONTENIDOS
La oracin. Modalidades y formas.Los elementos constitutivos de la oracin: SN y SV. Elementos nucleares y
facultativos.Los determinantes. Anlisis y clasificacin. La ausencia de determinantes.El sustantivo. Caractersticas
morfolgicas. Marcas de gnero y de nmero en el oral y en el escrito.Las expansiones del SN. La expansin adjetiva y la
expansin relativa.Los sustitutos del SN. Tipologa.La morfologa verbal: las conjugaciones. Los tiempos y los modos.El
presente: descripcin y valores.El imperfecto, el ''pass compos'': descripcin y valores. Concordancias del participio.El
''pass simple''. El futuro: descripcin y valores.
Evaluacin continua y examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
Baylon, Ch. y Fabre, P. (1978): Grammaire systmatique de la langue franaise, Nathan, Pars.Callamand, M. (1989): La
grammaire vivante du franais, Cl International, Pars.Dubois, J. y Lagane, R. (1973): La nouvelle grammaire du franais,
Larousse, Pars. Grevisse, M. y Goosse, A. (1980): Nouvelle grammaire franaise, Duculot, Pars-Gembloux.Leeman-Bouix,
D. (1994): Grammaire du verbe franais, Nathan, Pars.Monnerie, A. (1987): Le franais au prsent, Didier/Hatier,
Pars.Riegel, M. y al. (1994): Grammaire mthodique du franais, P.U.F, Pars.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D13
10:00
10:00
Aula D11
Aula D22
74
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA FRANCESA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
7,0
7,0
1925
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-SFRA-1605/1925
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
RAJOY FEIJOO, MARIA DOLORES ASUNCION (Tablero, Teora)
FERNANDEZ CARDO, JOSE MARIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Conocimiento de la Literatura Francesa de la Edad Media y de los siglos XVI y XVII.
CONTENIDOS
Aproximacin a la ideologa y literatura de la Edad Media (primer cuatrimestre)Aproximacin a la ideologa y literatura de
los siglos XVI y XVII (segundo cuatrimestre)
2 parciales o examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
CASTEX, P.-G.- et SURER, P., Manuel des tudes littraires francaises, Moyen ge, XVIe sicle, XVIIe sicle,Hachette,
Paris.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
MARTES, 14/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D13
10:00
Aula D11
10:00
Aula D22
75
OBSERVACIONES
2003-2004
FONETICA FRANCESA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1927
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
0,0
Tericos
0,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-AFRA-1606/1927
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
FERNANDEZ SANCHEZ, MARIA DEL CARMEN (Tablero)
OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es que el alumno pueda reconocer y reproducir los sonidos de la lengua francesa, por lo que
los temas enunciados en el programa tienen una finalidad prctica ms que terica. Cada alumno deber, al final del
cuatrimestre, poder pronunciar correctamente cada sonido, reconocerlo auditivamente as como transcribirlo.
CONTENIDOS
La fontica. La clasificacin de los sonidos. El alfabeto fontico internacional. Leyes fonticas de la pronunciacin francesa.
Acentuacin. Grupo rtmico. La slaba y la divisin silbica. Estructura silbica. Las vocales francesas. Timbre de las
vocales y rasgos definitorios. Vocales orales de un solo timbre y vocales de doble timbre. Pronunciacin y transcripcin de
las vocales de un solo timbre y de las semiconsonantes. Distribucin de vocales y semiconsonantes. Representaciones
grficas: reglas generales y excepciones. Pronunciacin y transcripcin de las vocales orales de doble timbre en posicin
acentuada e inacentuada. Representaciones grficas: reglas generales y excepciones. El problema de la e caduca. Casos de
supresin. Pronunciacin y transcripcin de las vocales nasales. Condiciones generales de la nasalidad. Representaciones
grficas: reglas generales y excepciones. Caractersticas generales de las consonantes. Pronunciacin y transcripcin de las
consonantes. Representaciones grficas: reglas generales y excepciones. La liaison y el encadenamiento. Su definicin.
Reglas generales de la liaison. Consonantes habituales en liaison. Efecto de la liaison sobre la vocal anterior.
Examen final oral y escrito.
BIBLIOGRAFA BSICA
'Abry, Dominique; Chalaron, Marie-Laure: Phontique. 350 exercices, Paris, Hachette, 1994.Lon, Pierre: Prononciation du
franais standard. Aide-mmoire d'orthopie, Didier, Paris, 1976 (1a edicin 1966).Lon, Pierre: Phontisme et
prononciation du franais, Nathan, Paris, 1992.Lon, Monique; Lon, Pierre: La prononciation du franais, Paris, Nathan,
1997.'
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
D3
10:00
Aula D11
10:00
Aula D22
76
OBSERVACIONES
2003-2004
CIVILIZACION FRANCESA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1931
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-VFRA-1607/1931
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
GONZALEZ FERNANDEZ, FRANCISCO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El conocimiento de Francia en sus aspectos geogrficos. El estudio de la historia de la sociedad francesa desde sus orgenes
hasta la Revolucin Francesa
CONTENIDOS
GEOGRAFAEl mundo fsicoAntiguas provincias y nuevas regionesDiversidad y particularismos regionalesHISTORIA Y
ARTECivilizaciones antiguas
La prehistoria y el arte rupestre
La invasin romana y el nacimiento de la
civilizacin galorromnicaLa Edad Media
Las invasiones ''brbaras ''
Del imperio carolingio al milenarismo
La guerra de los cien aos: Juana de Arco
Hacia la formacin de la sociedad feudal
El arte en Occidente. El arte
romnico y gticoEl Renacimiento
Orgenes e influencia italiana
Reforma y Contrarreforma: las guerras de
religin
El renacimiento artstico.La Monarqua absoluta
Lus XIII y sus consejeros: Richelieu y Mazarin
Lus
XIV: La corte y la administracin de Francia
La crisis de la monarqua en Francia: Lus XV y Lus XVI
Examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
BOURGEOIS, R y EURIN, R: La France des rgions, P.U.G., 1998.CHEIZE, R: La France, A. Colin, 1996.CLAVAL, P:
Gographie de la France, P.U.F., 1993.FERRO, M: Histoire de France, Odile Jacob, 2001.FRMONT, A: France
gographie d'une socit, Flammarion, 1997.Journal de la France et des franais (chronologie politique, culturelle et
religieuse de Clovis 2000), Gallimard, coll. Quarto, 2 vols, 2001.LABRUNE, G: La gographie de la France, Nathan,
1994.LARUNE, G y TOUTAIN, P: L'Histoire de France, Nathan, 1994.LE ROY LADURIE, E: Histoire de France des
rgions. La priphrie franaise, des origines nos jours, Seuil, 2001MICHAUD, G y KIMMEL, A: Le Nouveau Guide de
France, Hachette, 1998MOTTET, G: Gographie physique de la France, P.U.F., 2000
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D13
10:00
Aula D11
10:00
Aula D22
77
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA ESPAOLA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1937
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-RESP-1608/1937
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ALFONSO GARCIA, MARIA DEL CARMEN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Analizar la literatura espaola desde la Ilustracin hasta la actualidad, atendiendo a las tendencias, autores y obras ms
destacados.
CONTENIDOS
A) Temas 1. La Ilustracin en la literatura espaola.- 2.- La literatura romntica espaola.- 3. La literatura espaola del
Realismo-Naturalismo.- 4. La literatura espaola del Fin de Siglo.- 5. Literatura espaola y vanguardias.- 6. La literatura
espaola de la postguerra (hasta 1975).- 7. La literatura espaola de la democracia. B) Lecturas obligatorias Vicente Garca
de la Huerta: 'Raquel'; Leandro Fernndez de Moratn: 'El s de las nias'; Antonio Garca Gutirrez: 'El trovador'; Benito
Prez Galds: 'Trafalgar' y 'Misericordia'; Leopoldo Alas, 'Clarn': 'La Regenta'; Jos Martnez Ruiz: 'La voluntad'; Ramn
Mara del Valle-Incln: 'Luces de bohemia'; Dmaso Alonso: 'Hijos de la ira'; Antonio Buero Vallejo: 'Historia de una
escalera'; Eduardo Mendoza: 'La verdad sobre el caso Savolta'; Jos Sanchis Sinisterra: '-Ay, Carmela!'.
La asignatura se plantea desde los presupuestos metodolgicos de la Historia de la Literatura, a travs de clases tericas
(exposiciones magistrales y exposiciones de los alumnos) y prcticas (comentarios individuales, o realizados en conjunto en
el transcurso de las clases, de las lecturas obligatorias y de otros materiales que la profesora estime pertinentes). Se har un
examen final en el perodo oficial dispuesto al efecto. Los alumnos que as lo prefieran podrn examinarse por parciales, de
acuerdo con las siguientes condiciones: El primer ejercicio, eliminatorio para quien lo apruebe, se realizar en el segundo
trimestre. Slo podrn presentarse al segundo examen parcial, que tendr lugar en el tercer trimestre, quienes hayan
superado el primero. Si se suspende uno de los dos exmenes parciales, deber realizarse el final. Si la profesora lo
considera oportuno, podr encargar a los alumnos trabajos sobre temas, obras y/o autores relacionados con el programa
de la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
Carnero, Guillermo, ed.: 'El siglo XVIII' (I), vol. 6 de Vctor Garca de la Concha, dir.: 'Historia de la literatura espaola',
Madrid, Espasa Calpe, 1995.
: 'El siglo XVIII' (II), vol. 7 de Vctor Garca de la Concha, ed.:
'Historia de la literatura espaola', Madrid, Espasa Calpe, 1995.
: 'El siglo XIX' (I), vol. 8 de Vctor
Garca de la Concha, ed.: 'Historia de la literatura espaola', Madrid, Espasa Calpe, 1997. Garca de la Concha, Vctor, ed.:
'Epoca contempornea (1914-1939)', vol. 7 de Francisco Rico, dir.: 'Historia y crtica de la literatura espaola', Barcelona,
Crtica, 1984. Gracia, Jordi, ed.: 'Los nuevos nombres (1975-2000). Primer suplemento', vol. 9/1 de Francisco Rico, dir.:
'Historia y crtica de la literatura espaola', Barcelona, Crtica, 2000. Mainer, Jos Carlos, ed.: 'Modernismo y 98', vol. 6 de
Francisco Rico, dir.: 'Historia y crtica de la literatura espaola', Barcelona, Crtica, 1979.
:
'Modernismo y 98. Primer suplemento', vol. 6/1 de Francisco Rico, ed.: 'Historia y crtica de la literatura espaola',
Barcelona, Crtica, 1994. Romero Tobar, Leonardo, coord.: 'El siglo XIX' (II), vol. 9 de Vctor Garca de la Concha, dir.:
'Historia de la literatura espaola', Madrid, Espasa Calpe, 1998. Villanueva, Daro, ed.: 'Los nuevos nombres (1975-1990)',
vol. 9 de Francisco Rico, dir.: 'Historia y crtica de la literatura espaola', Barcelona, Crtica, 1992. Yndurin, Domingo, ed.:
'poca contempornea (1939-1975)', vol. 8 de Francisco Rico, dir.: 'Historia y crtica de la literatura espaola', Barcelona,
Crtica, 1981.
78
2003-2004
HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: ALFONSO GARCIA, MARIA DEL CARMEN
PERIODO
HORARIO
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
LUNES Y JUEVES DE
10:00 A 11:00
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
LUNES Y JUEVES DE
17:00 A 18:00
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
MIERCOLES DE 12:00 A
14:00
EDIFICIO
LUGAR
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
Aula D13
Aula D11
10:00
Aula D22
79
OBSERVACIONES
2003-2004
4.2.2 Segundo curso
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II (INGLES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1904
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
RODRIGUEZ FERNANDEZ, MARIA DEL CARMEN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es revisar, consolidar e incrementar los conocimientos gramaticales y de vocabulario
adquiridos por los alumnos el curso anterior, as como reforzar las habilidades comunicativas bsicas (comprensin y
expresin oral y escrita). Adems, se ahondar en el estudio de la literatura inglesa, en el que el alumnado ya fue introducido
en la primera parte de esta asignatura, analizando una seleccin de textos representativos de distintos periodos de la
literatura inglesa.
CONTENIDOS
LENGUA INGLESARevisin de los tiempos verbales.Revisin de las oraciones de relativo.Verbos modales.Revisin de
los distintos tipos de oraciones condicionales.Revisin del estilo directo e indirecto.Expresiones idiomticas y de uso del
ingls.LITERATURA INGLESALa poesa inglesa.El teatro ingls. William Shakespeare: Othello.La prosa. Novela y relato
breve.
Examen final. La calificacin se obtendr valorando los resultados del examen y ponderando la participacin en clase.
BIBLIOGRAFA BSICA
Obligatoria:Gramtica:Cunningham, S. & Moor, P. 1999 (1998): Cutting Edge, Intermediate. Students 's Book. Harlow,
Longman. (Temas 9-12)Cunningham, S. & Moor, P. 1999 (1998): Cutting Edge, Intermediate. Workbook. Harlow,
Longman. (Temas 9-12)Literatura:Brnte, E. 2002: Wuthering Heights. Harmondsworth, Penguin Books.Shakespeare, W.
2002: Othello. Harmondsworth, Penguin Books.De referencia:Gramtica:Murphy, R. 1994: English Grammar in Use.
Cambridge, C. U. P.Swam, M. 2000 (1995): Practical English Usage. Oxford, O. U. P.Thomson, A. J. & Martinet, A. V.
1991 (1987): A Practical English Grammar. Oxford, O. U. P.Literatura:Gower, R. 1999 (1990): Past into Present. An
Anthology of British and American Literature. Harlow, Longman.Thornley, G. C. & Roberts, G. 2000 (1984): An Outline
of English Literature. Harlow, Longman.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D11
80
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II (ALEMAN)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1908
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D24
A 04
Aula D11
OBSERVACIONES
Grupo TE-A de Teoria (Teora)
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II (ITALIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1912
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D21
A 05
Aula D13
81
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II (PORTUGUES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1913
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D23
EM 1.7 - Filologa EM 1.4 - Filologa -
OBSERVACIONES
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II (ARABE)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1916
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
EM 1.6 - Filologa EM 1.6 - Filologa EM 1.5 - Filologa -
82
OBSERVACIONES
2003-2004
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1918
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-MTEL-2601/1918
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
operar en el anlisis de textos literarios concretos representativos de los distintos gneros
CONTENIDOS
BIBLIOGRAFA BSICA
HORARIO DE TUTORAS
PERIODO
HORARIO
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
MARTES Y MIERCOLES
DE 11:30 A 13:30
EDIFICIO
LUGAR
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 13
16:00
A 01, A 02
10:00
A 01, A 02
83
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA FRANCESA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1920
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Dominio de los valores expresivos de la lengua.-Adquisicn de estrategias de produccin escrita.-Desarrollo de la
competencia comunicativa.-Sistematizacin del funcionamiento de los dos sintagmas constitutivos de la frase francesa, con
especial atencin al sintagma verbal.-Consolidacin del sistema lingstico francs en contraste con el sistema lingstico
espaol.-Aproximacin a las tcnicas de anlisis textual.
CONTENIDOS
Gramtica: 1.Revisin de la frase: el SN y el SV. Elipsis del SN. Elipsis del SV. Elipsis de los determinantes. 2.Revisin de
la estructura del SN. La expansin relativa. 3. Revisin morfolgica del verbo: presente, futuro, pass compos,
imperfecto. Otros verbos irregulares. 4.El pluscuamperfecto. El condicional. 5. El pass simple. 6. El subjuntivo. 7.
Revisin de la sintaxis del verbo. La expansin completiva. 8. La frase pasiva. 9. Las oraciones de infinitivo y de participio.
10.Los diferentes tipos de oraciones subordinadas: concesivas, hipotticas, comparativas, temporales, causales,
consecutivas, finales.Iniciciacin a la expresin escrita: Texto, contexto y situacin. -Tipologa de textos. -Anfora y
catfora.- La coherencia textual.- Traduccin y produccin escrita.Traduccin de textos contemporneos
Presentacin de un trabajo sobre las lecturas de literatura francesa. Examen final que constar de una prueba escrita y otra
oral. Se realizarn asimismo controles peridicos.
BIBLIOGRAFA BSICA
Charaudeau, P. Grammaire du sens et de l 'expression, Paris, Hachette, 1992..Delatour, Y, Grammaire pratique du franais
en 80 fiches, Paris, Hachette, 2000.Petitjean, A. , Pratiques d 'criture, Paris, Cedic, 1982Wagner & Pinchon, Grammaire
du franais classique et moderne, Paris, Hachette, 1982.
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
LUNES, 14/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D22
Aula D11
Aula D22
84
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA FRANCESA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1923
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ALVAREZ MOLINA, DALIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Conocimiento de la Literatura Francesa de dichos siglos haciendo especial hincapi en los grandes movimientos literarios
de ese periodo.
CONTENIDOS
Introduccin al estudio de la Literatura Francesa de los siglos XVIII, XIX y XX .
Examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
BEAUMARCHAIS, COUTY, REY:Dictionnaire des littratures de langue franaise, 3 vol, Bordas, 1984. BRUNEL, P:
Histoire de la littrature franaise, 2 vol, Bordas, 1986. VAN TIEGHEM, P: Les grandes doctrines littraires en France,
PUF, 1974.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
LUNES, 28/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D22
Aula D11
Aula D22
85
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA. INGLES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1929
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
EM 1.1 - Filologa -
16:00
16:00
OBSERVACIONES
SEGUNDA LENGUA. ALEMAN

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1934
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
RODRIGUEZ PEREZ, MARIA DE LAS NIEVES (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
Aula D13
16:00
16:00
Aula D23
Aula D11
86
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA. ITALIANO

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1940
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
OBSERVACIONES
16:00
Aula 17A
10:00
10:00
Aula 17A
Aula D13
SEGUNDA LENGUA. PORTUGUES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1942
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
EM 1.6 - Filologa -
16:00
16:00
87
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA. ARABE

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1945
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
EM 1.7 - Filologa -
10:00
10:00
88
OBSERVACIONES
2003-2004
CIVILIZACION FRANCESA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1947
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-VFRA-2603/1947
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Anlisis de los aspectos histricos, artsticos y culturales ms importantes desde la Revolucin Francesa hasta la actualidad
CONTENIDOS
LA REVOLUCIN FRANCESA Y EL IMPERIOLOS LTIMOS REYES DE FRANCIAEL SEGUNDO
IMPERIOLA TERCERA REPBLICACRISIS DE LAS INSTITUCIONESDE GAULLE Y LA QUINTA
REPBLICAHACIA UNA FRANCIA MODERNAFRANCIA EN LA ACTUALIDAD
Examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
'BARJOT, D; CHALINE, J.P y ENCREV, H: La France au XIXe sicle (1814-1914), P.U.F., 1995.FERRO, M: Histoire
de France, Odile Jacob, 2001.GIRET,V y PELLEGRIN, B: Vingt ans de pouvoir (1981-2001), Seuil, 2001.Journal de la
France et des franais (chronologie politique, culturelle et religieuse de Clovis 2000), Gallimard, coll. Quarto, 2 vols,
2001.LABRUNE, G y TOUTAIN, P: L'Histoire de France, Nathan, 1994.LE ROY LADURIE, E: Histoire de France des
rgions. La priphrie franaise, des origines nos jours, Seuil, 2001.MICHAUD, G y KIMMEL, A: Le Nouveau Guide de
France, Hachette, 1998.Nouvelle Histoire de la France Contemporaine (1787-1958) coleccin dirigida por Tudesq, J y
Jardin, J en 12 tomos, Points, Seuil, 1973.'
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
LUNES, 21/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
D3
Aula D11
Aula D22
89
OBSERVACIONES
2003-2004
FONETICA Y FONOLOGIA FRANCESAS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
6,0
6,0
1949
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-CFRA-2604/1949
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FERNANDEZ SANCHEZ, MARIA DEL CARMEN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Revisar y consolidar los conocimientos adquiridos en la asignatura Fontica Francesa (Primer curso de Filologa Francesa).
Iniciar al alumno a la fontica y fonologas tericas. Reflexionar sobre los sistemas fonolgicos en contraste.
CONTENIDOS
Las semi-vocales francesas, orales y nasales: pronunciacin y transcripcin. Representaciones grficas. Las consonantes
francesas: su pronunciacin y transcripcin. Representaciones grficas. Meloda y entonacin. Funciones lingsticas de la
entonacin. Enunciados exclamativos e interrogativos. La e caduca. Su definicin y realizaciones. Reglas de distribucin.
Variantes contextuales. La e caduca y el ritmo. Sus funciones de identificacin. La liaison y el encadenamiento. Definiciones
y realizaciones fonticas. Liaison y coherencia. Papel fonolgico y fonoestilstico de la liaison. El nacimiento de la fontica y
de la fonologa. Fundamentos epistemolgicos. Semejanzas y diferencias. Objeto y mtodos. Grandes dominios de la
fontica: Fontica articulatoria, fontica acstica y fontica perceptiva. La Fontica articulatoria. Descripcin del aparato
fonador. Clasificacin de los sonidos desde el punto de vista articulatorio. Clasificacin de las vocales y consonantes del
francs a partir del punto de vista articulatorio: parmetros.La Fontica acstica. El sonido. Parmetros para su anlisis.
Clasificacin de los sonidos desde el punto de vista acstico.La Fontica perceptiva. Descripcin del rgano del odo. Su
funcionamiento.El fonema: Definicin, segmentacin, identificacin y clasificacin. Fonema y alfono. Valor de los
fonemas, sistema de los fonemas. El sistema fonolgico del francs contemporneo. La nocin de archifonema.Fonologa
contrastiva: el sistema fonolgico francs/el sistema fonolgico espaol. Anlisis contrastivo
Examen parcial y examen final.
BIBLIOGRAFA BSICA
Callamand, M. (1972): L'intonation expressive, Hachette-Larousse, Pars.Carton, F. (1974): Introduction la phontique du
franais, Bordas, Pars.Companys, E. (1966): Phontique franaise pour hispanophones, Hachette/Larousse.DonohueGaudet, M.-L. (1980): Le vocalisme et le consonantisme franais, Pars, Delagrave.Landercy, A. et Renard, R. (1978):
Elments de phontique, Didier, Bruxelles.Lon, P. (1972): La prononciation du franais standard, Didier, Pars Lon, P.
(1992): Phontisme et prononciations du franais, Nathan, Pars.Walter, H. (1977): La phonologie du franais, PUF, Pars,
1977.Warnant, L. (1987): Dictionnaire de la prononciation franaise dans sa norme actuelle, 4e d., Duculot, Gembloux.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D22
Aula D11
Aula D22
90
OBSERVACIONES
2003-2004
LINGUISTICA FRANCESA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1951
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-DFRA-2605/1951
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
DONAIRE FERNANDEZ, MARIA LUISA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Introduccin a las grandes lneas tericas de la lingstica francesa. Aportaciones francesas a la teora lingstica y
metodologas aplicadas a la lengua francesa.
CONTENIDOS
1.- El estructuralismo y los principios de Saussure.2.- El funcionalismo de Martinet. Georges Gougenheim. 3.Distribucionalismo: Jean Dubois, Maurice Gross. 4.- Lucien Tesnire, entre el estructuralismo y la GGT. 5.- La
psicomecnica de G. Guillaume. 6.- La GGT en Francia: Nicole Ruwet. 7.- Lingstica de la enunciacin. Pragmtica.
Argumentacin.
Examen final y trabajos, con posibilidad de realizar parciales.
BIBLIOGRAFA BSICA
'BENVENISTE, E., Problmes de linguistique gnrale, 2 vol., Paris, Gallimard, 1966, 1975FUCHS, C.; P. LE GOFFIC,
Initiation aux problmes des linguistiques contemporaines, Hachette Universit, 1975MAINGUENEAU, D., Aborder la
linguistique, coll. Mmo, Seuil, 1996SAUSSURE, F. de, Cours de linguistique gnrale, d. Tullio de Mauro, Payot, 1972'
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
Aula D22
Aula D11
16:00
Aula D22
91
OBSERVACIONES
2003-2004
4.2.3 Tercer curso
LENGUA FRANCESA III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1930
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FERNANDEZ MENENDEZ, MARIA DE LAS MERCEDES (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Perfeccionamiento de la competencia lingstica del alumno (nivel avanzado) en el cdigo oral y en el cdigo escrito, tanto
en lo referente al anlisis como a la produccin de textos. Iniciacin al estudio de la gramtica textual. Iniciacin al estudio
sistemtico del discurso oral (interacciones verbales).
CONTENIDOS
1-2-La disciplina pragmtica y el aprendizaje del francs, lengua extranjera. 2-De la frase al texto. El texto escrito y la
situacin de enunciacin. 3- El discurso oral (I). Los actos de habla. Las interacciones verbales. 4-El discurso oral (II).
Explotacin lingstica de la metfora de ''territorio'': modulaciones positivas/modulaciones negativas. 5-Las formas
didcticas de representacin discursiva. Textos narrativos. Textos descriptivos. Textos expositivos. Textos argumentativos.
6 -La nocin de coherencia textual. La regla de progresin , de continuidad y de no contradiccin. 7-La dinmica del texto:
el tema y el rema. Tipos de progresin temtica: tema constante, tema linear, tema ''clat''. 8-Recursos discursivos y
estrategias de comunicacin. La anfora, la catfora. La correspondencia de tiempos. 9-Textos descriptivos: recursos
lingsticos que los caracterizan. El punto de vista: su papel en la caracterizacin del fenmeno descriptivo. 10-Textos
narrativos. Recursos lingsticos que los caracterizan. La expresin del tiempo. 11-Textos de exposicin. Particularidades y
similitudes con los descriptivos y narrativos. 12- Textos argumentativos. Marcas textuales de la argumentacin.
Pruebas trimestrales orales y escritas en lengua francesa. Examen final oral y escrito.
BIBLIOGRAFA BSICA
Bibiografia de referencia:ADAM, J.M., Le texte narratif. Prcis d 'analyse textuelle. Paris, Nathan, 1985.ADAM, J.M. y
PETITJEAN, A., Le texte descriptif. Nathan, 1989.BOISSINOT, A., Les textes argumentatifs, C.R.D.P. de Toulouse,
1992.COMBETTES, B., FRESSON, J., De la phrase au texte, 3, Delagrave, 1979.CHARAUDEAU, P., Grammaire du
sens et de l 'expression. Paris, Hachette, 1992.DUCROT, O., Les mots du discours, Paris, Ed de Minuit, 1980.GRABNER,
C., HAGUE, M., Ecrire pour quoi faire?, Paris, Didier, 1981.KERBRAT-ORECCHIONI, C., La conversation. Edit du
Seuil, Paris, 1996.LUNDQUIST, L., La cohrence textuelle. Mthodes exercices, Paris, CEDIC, 1983.REICHLERBEGUELIN, M.-J., DENERVAUD, M., JESPERSEN, J., Ecrire en franais. Cohsion textuelle et apprentissage de l'ecrit,
Paris, Delachaux & Niestl, 1989.
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D22
Aula D14
Aula D11
92
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA FRANCESA III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
6,0
6,0
1932
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Conocimiento de la Literatura Francesa de los siglos XVI y XVII tanto en sus aspectos histricos como
crticos.Adquisicin de competencia para el anlisis literario de obras de dicha poca.
CONTENIDOS
Literatura del siglo XVI: Caractersticas del Renacimiento.-Poesa: Les Rhtoriqueurs, Marot, Marguerite de Navarre, lcole
de Lyon, La Pliade, d'Aubign .- Prosa: Rabelais, Montaigne.-Lectura de obras de Ronsard (Pomes choisis), Montaigne
(Essais, livre I), Rabelais (Gargantua).-Anlisis de textos de otros autores de la poca.Literatura del siglo XVII: Los
movimientos literarios : preciosismo, barroco, clasicismo.- El pensamiento: Descartes y el racionalismo, Pascal y el
jansenismo.-Poesa.-Teatro: Corneille, Racine, Molire.-Lectura de obras de Pascal (Penses), Corneille (L'illusion comique),
Racine (Phdre), Molire (Les Femmes savantes), La Bruyre (Les caractres, livre II), Mme de La Fayette (La princesse de
Clves), - Estudio pormenorizado de Phdre de Racine.
BIBLIOGRAFA BSICA
'ABRAHAM, P. & DESNE, R. (dir.), Manuel d'histoire littraire de la France, Paris, ed. sociales, 1965-82, vol. IIVPICHOIS, Cl. (dir): Littrature franaise, ''la Renaissance'', vol. I-IV, Paris, Arthaud, 1972Histoire de la Littrature
Franaise, Bordas, 1992, 8 vol. (DEMONET-LAUNAY, XVIe sicle, BIYIDI, XVIIe sicle)RACINE, J., Phdre,
nouveaux classiques Larousse, o Univers des Lettres Bordas.'
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D22
10:00
Aula D14
10:00
Aula D11
93
OBSERVACIONES
2003-2004
LINGISTICA FRANCESA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1939
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
3
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Conocer las tendencias actuales en la lingstica francesa. Anlisis de tres teoras actuales y sus mtodos.
CONTENIDOS
1.- Introduccin a las tendencias actuales de la lingstica francesa.2.- La argumentacin en la lengua (J.C. Anscombre, O.
Ducrot)3.- Anlisis del discurso (Escuela de Ginebra)4.- Lingstica textual.
Examen y trabajos.
BIBLIOGRAFA BSICA
'ADAM, J-M., lments de linguistique textuelle. Thorie et pratique de l'analyse textuelle, d. Mardaga,
1990ANSCOMBRE, J.C. (dir), Thorie des topo, Paris, d. Kim, 1995ANSCOMBRE, J.C.; O. DUCROT,
L'argumentation dans la langue, d. Mardaga, 1983LUNDQUIST, L., L'analyse textuelle: mthodes et analyses, Cdic,
1983MAINGUENEAU, D., Initiation aux mthodes de l'analyse du discours, hachette, 1976MAINGUENEAU, D.,
Nouvelles tendances en analyse du discours, Hachette, 1987MOESCHLER, J., Argumentation et conversation. lments
pour une analyse pragmatique du discours, Hatier, 1985ROULET, E. y otros, L'articulation du discours en franais
contemporain, Berne, Lang, 1985'
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
D3
Aula D14
Aula D11
94
OBSERVACIONES
2003-2004
INTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA LENGUA FRANCESA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
6,0
6,0
1944
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-IIFR-3604/1944
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
PRIETO LOPEZ, VIRGINIA (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
LUNES, 21/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D22
10:00
10:00
Aula D14
Aula D11
OBSERVACIONES
COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS FRANCESES

MODERNOS
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
6,0
6,0
1946
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
3
Tericos
1,0
Tericos
1,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-KLFM-3605/1946
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
5,0
5,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Aprendizaje del comentario de textos.
CONTENIDOS
Elementos tericos o metodolgicos: Versificacin.- Semntica.-Pragmtica.- Retrica.-Estilstica.-Tipologa de textos.Textos poticos.- Textos Narrativos.Comentario de textos franceses de los siglos XIX y XX.Textos de: P. Eluard, Prvert,
Gustave Kahn, Apollinaire, M. Dguy, M. Leiris, P. Reverdy, V. Hugo, Verlaine, Rimbaud, Mallarm, Verlaine,
Maupassant, Flaubert, Proust, etc.
Trabajo.-Examen final.
BIBLIOGRAFA BSICA
COURTS, J., Analyse smiotique du discours, Paris, Hachette, 1991Introduction aux mthodes critiques pour l'analyse
littraire, Paris, Bordas, 1992Introduction l'analyse du pome Paris, Bordas, 1992JAFFRE, J., Le vers et le pome, Paris,
Nathan, 2000
95
2003-2004
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
LUNES, 14/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D22
Aula D14
Aula D11
OBSERVACIONES
FILOLOGIA ROMANICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1948
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-FROM-3606/1948
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FERNANDEZ GONZALEZ, JOSE RAMON (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D22
10:00
Aula D14
10:00
Aula D11
96
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURAS FRANCOFONAS I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1950
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-UFRA-3607/1950
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
NINANNE ., DOMINIQUE MARIE FRANOISE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Prsenter un panorama de la littrature belge de langue franaise partir de questions transversales : de quelle identit cette
littrature tmoigne-t-elle? Et corollairement, quel rapport la langue cette littrature vhicule-t-elle?
CONTENIDOS
Introduction 1.Le concept de francophonie et de littratures francophones 2.La notion didentit travers lHistoire de la
Belgique et la littrature belge de langue franaise Chapitre I : Lpoque centripte des Lettres belges de langue franaise :
1830 -1re Guerre Mondiale 1.Contexte 2.Un texte fondateur : La Lgende dUlenspiegel de Ch. de Coster 3.Les revues
littraires de fin de sicle 4.Le naturalisme (Lemonnier) 5.Le symbolisme en littrature et art (LArt Nouveau -la peinture
symboliste -Verhaeren -Maeterlinck, analyse de Pellas et Mlisande ) Chapitre II : Lpoque centrifuge : 1re guerre
mondiale -annes 60 1.Contexte 2.Le thtre : Crommelynck et de Ghelderode (analyse de LEscurial ) 3.Les mouvements
davant-garde en littrature et art (les surralistes : Noug et Magritte -le mouvement Cobra) 4.La paralittrature : le roman
policier de Simenon -la bande dessine dHerg -le fantastique de Ray (analyse de La ruelle tnbreuse ) Chapitre III : La
gnration de lautre Belgique : des annes 60 lpoque contemporaine 1.Contexte 2.La posie : Jacques Brel. Posie
contemporaine : lcole bruxelloise et lcole ligeoise 3.Le roman : le roman de lintrospection (Dominique Rolin et Henry
Bauchau, analyse de Larbre fou ) et tendances du roman contemporain 4.Le thtre : le ralisme magique selon Paul
Willems et la gnration des crivains qui rinventent lHistoire (Ren Kalisky et la gnration du Jeune Thtre)
1.Participation active en classe. Lecture pralable des textes domicile. 2.Examen en fin de quadrimestre. Possibilit de
tests partiels.
BIBLIOGRAFA BSICA
JOIRET (M.) et BERNARD (M.-A.), Littrature belge de langue franaise, Bruxelles, Didier Hatier, 1999. HAYT (Fr.) et
GALLOY (D.), La Belgique des tribus gauloises lEtat fdral, s.l., De Boeck Wesmael, 1997. QUAGHEBEUR (M.),
Belgique. La premire des littratures francophones non franaises.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D22
10:00
10:00
Aula D14
Aula D11
97
OBSERVACIONES
2003-2004
Asignaturas Optativas del Primer Ciclo
4.2.4 Optativas primer ciclo
CRITICA LITERARIA FRANCESA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1957
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-NFRA-3608/1957
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Conocimiento de los mtodos de la crtica literaria francesa ms relevantes a lo largo del siglo XX.- Adquisicin de un
lxico crtico bsico para su correcta utilizacin en el anlisis de textos y en comentarios literarios. - Acercamiento a las
principales revistas especializadas y a las colecciones de crtica literaria francfonas.
CONTENIDOS
1. El autor y la obra: crtica de la conciencia, crtica de lo imaginario, crtica psicoanaltica. 2. El texto y el contexto: Historia
literaria, sociologa de la literatura. 3. El texto ''en solitario '': crtica formalista, potica y retrica. 4. El texto y el lector:
retrica de la lectura, el placer de la lectura. 5. La crtica de los creadores.
Trabajo individual y examen final (terico y prctico)
BIBLIOGRAFA BSICA
Fayolle, R., La critique, Paris, Armand Colin, 1978.Ravoux Rallo, E., Mthodes de critique littraire, Paris, Armand Colin,
1993.Tadi, J.Y., La critique littraire au XX sicle, Paris, Pierre Belfond, 1987.Yllera, A., Teora de la literatura francesa,
Madrid, Sntesis, 1996.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D22
10:00
Aula D14
10:00
Aula D11
98
OBSERVACIONES
2003-2004
COMENTARIO LINGUISTICO DE TEXTOS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1960
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-KLTE-3609/1960
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Aplicacin al anlisis de textos de nociones nucleares de la descripcin lingstica contempornea con el fin de propiciar en
el alumno universitario la adquisicin de un esquema metodolgico de base para una lectura analtica. Iniciacin al anlisis
de textos publicitarios y de textos periodsticos.
CONTENIDOS
De la nocin de texto. Diferentes enfoques desde el punto de vista de la disciplina lingstica. Explotacin lingstica de la
metfora del ''dinamismo discursivo ''. El enunciado, la secuencia. Marcadores lingsticos de organizacin textual.Las
diferentes situaciones de comunicacin en el discurso de la prensa escrita. El artculo,el editorial, el ''fait divers ''... .
Explotacin lingstica de la metfora de la ''puesta en escena discursiva ''. El dialogismo en lengua.El dispositivo
enunciativo.La nocin de polifona. La nocin de coenunciacin.Enunciacin y sistema verbal. Rendimiento polifnico del
condicional. La negacin. Los adverbios de enunciacin. Otros marcadores lingsticos del discurso indirecto.Formas
discursivas del mensaje publicitario. El eslogan.El pseudosilogismo. Procedimientos de transgresin lingstica.La
verbalizacin de lo icnico.Problemtica de la referencia.El nombre comn .El nombre propio.Los campos lxicos.El
fenmeno de la anaforizacin..La parfrasis.Comunicacin e inferencia.La nocin de ''topos'' en lengua.La nocin de
presupuesto. La nocin de sobreentendido.
Pruebas de comentario de textos que podrn ser escritas u orales (a eleccin del alumno). Se valorar positivamente la
asiduidad o la asistencia regular.
BIBLIOGRAFA BSICA
ADAM, J-M. y BONHOMME, M. L 'Argumentatio publicitaire. Paris, Nathan. 1997ANSCOMBRE,J-C.( sous la direction
de ),Thorie des Topo. Edit. Kim,Paris 1995.BRONCKART, J-P. Activit langagire,textes et discours. Delachaux et
Niestl S.A. Lausanne, Paris,1996.CHARAUDEAU, P. Le discours d'information mdiatique. Paris, Nathan.
1997DUCROT, O.,SCHAEFFER,J-M. Nouveau Dictionnaire Encyclopdique des Sciences du Langage.,Paris, Le
Seuil.,1995.FUCH,C. La Paraphrase ,Edit. Puf, Paris,1982.GOUVARD, J-M., La pragmatique. Outil pour l'analyse
littraire. Paris, Armand Colin. 1998JEANDILLOU,J-F., L'analyse textuelle .Armand
Colin, Paris,
1997.MAINGUENEAU,D.
Exercices
de
Linguistique
pour
le
texte
littraire.
Dunod,
Paris,1997.MOESCHLER,J.AUSCHLIN,A, Introduction la
linguistique contemporaine. A.Colin. Paris,
1997.MOESCHLER,J. REBOUL ,A. Dictionnaire Encyclopdique de Pragmatique. Paris, Le Seuil,1994.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
LUNES, 28/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
Aula D22
Aula D14
10:00
Aula D11
99
OBSERVACIONES
2003-2004
4.2.5 Cuarto curso
GRAMATICA FRANCESA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
6,0
6,0
1902
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-EFRI-4601/1902
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Actualizacin y revisin crtica de los diferentes planteamientos sobre los constituyentes del sintagma nominal.
CONTENIDOS
El concepto de gramtica. Su evolucin en la historia. La gramtica y ''las gramticas ''.La determinacin. La nocin
tradicional de determinacin. Tipos de determinacin. El concepto de ''expansin ''.Los determinantes. De la clasificacin
tradicional a los planteamientos de la lingstica actual. Grado cero de la determinacin. El artculo cero.Revisin del
concepto ''sustantivo '' y ''adjetivo ''. La nocin tradicional de gnero y nmero. Anlisis distribucional. Tipologa del
adjetivo. La problemtica del ''pithte ''. La preposicin. El grupo preposicional. Revisin crtica.Del pronombre al
sustituto.Tipologa. Las formas personales.
Examen parcial y examen final.
BIBLIOGRAFA BSICA
Anscombre, J.-Cl. (1991): 'La dtermination zro: quelques proprits', Langages, 102, 103-124; Arriv, M. (1968): 'Aspects
de la structure morphologique des dterminants franais', Revue Romane, III, 1, 1-7; Baylon, Ch. y Fabre, P. (1978):
Grammaire systmatique de la langue franaise, Nathan; Charaudeau, P. (1992): Grammaire du sens et de l'expression,
Hachette; Chevalier, J.-CL. (1994): Histoire de la grammaire franaise, P.U.F.; Dubois, J. (1965): Grammaire structurale du
franais: nom et pronom, Larousse; Furukawa, N. (1977): Le nombre grammatical en franais contemporain, France
Tosho; Grevisse, M. (1986): Le bon usage, Duculot; Riegel, M. y alii. (1994): Grammaire mthodique du franais, P.U.F.;
Wagner, R.-L. y Pinchon, J. (1962): Grammaire du franais classique et moderne, Hachette; Wilmet, M. (1986): La
dtermination nominale, P.U.F.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
LUNES, 21/6/2004
MARTES, 14/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
Aula D13
16:00
16:00
Aula D14
Aula D14
100
OBSERVACIONES
2003-2004
HISTORIA Y CULTURA FRANCESAS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1906
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-VHCF-4602/1906
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
5,0
5,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Profundizar en el conocimiento de la sociedad francesa actual estudiando los aspectos polticos, sociales y culturales que la
han ido conformando.
CONTENIDOS
INSTITUCIONES POLTICAS DE FRANCIAPANORAMA REGIONALPANORAMA DEMOGRFICOLA
ACTIVIDAD ECONMICAPANORAMA SOCIALEL MUNDO DE LA INFORMACINEL MBITO
CULTURALFOLKLORE Y TRADICIONESFRANCIA: SU RELACIN CON EUROPA Y EL MUNDO
FRANCFONO
Examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
'BORNE, D: Histoire de la socit franaise depuis 1945, A. Colin, 1996.BOURGEOIS, R y EURIN, S: La France des
rgions, P.U.G., 1998.BOURGEOIS, R y TERRONE, P: La France des institutions: Le citoyen dans la nation, P.U.G.,
2001.BRAUN, B y COLLIGNON, F: La France en fiches, Bral, 1997.DEBRAY, R: La Rpublique explique ma fille,
Seuil, 1998.DENIAU, X: La francophonie, P.U.F., 1992.GALLO, M: L’amour de la France expliqu mon fils,
Seuil, 1999.GUNTEN, B de; MARTIN,A y NIOGRET, M: Les institutions de la France, Nathan, 1988.LABRUNE, G: La
gographie de la France, Nathan, 1994.'STEELE,R: Civilisation progressive du franais, Cle international, 2002.
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
Aula D13
16:00
Aula D14
16:00
Aula D14
OBSERVACIONES
HISTORIA DE LA LENGUA FRANCESA I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
6,0
6,0
1910
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-IFRI-4603/1910
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
PROFESORES
101
Periodo
Anual
2003-2004
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D13
Aula D14
Aula D14
OBSERVACIONES
LITERATURA FRANCESA IV
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1915
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-SFIV-4604/1915
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Conocimiento de la Literatura Francesa del S.XVIII
CONTENIDOS
Introduccin a los contenidos polticos, sociales y econmicos del siglo XVIII. Estudio de los principales autores y obras
del citado periodo.
Examen final.
BIBLIOGRAFA BSICA
BEAUMARCHAIS, COUTY, REY: Dictionnaire des littratures de langue franaise, Paris, Bordas, 1984; BRUNEL, P:
Histoire de la littrature franaise. Du Moyen Age au XVIIIe sicle, Paris, Bordas, 1986;CASSIRER, E: La philosophie des
lumires, Paris, Fayard, 1966; COULET, H: Le roman jusqu' la Rvolution, Pars, A. Colin, 1967;DELON, et
MALANDAIN: La littrature au XVIIIe sicle, PUF, 1996; HAZARD, P: La crise de la conscience europenne au XVIIIe
sicle (1680-1715), Pars, Fayard, 1963.; POMMEAU, et EHRARD: Histoire de la Littrature franaise: De Fnelon
Voltaire, Flammarion, 1998; RENAUD, J: La littrature franaise au XVIIIe sicle, A. Colin, 1994.
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
Aula D13
16:00
Aula D14
16:00
Aula D14
102
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA FRANCESA V DEL S.XIX

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1928
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-SXIX-4605/1928
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Que el alumno conozca los grandes movimientos literarios, autores y gneros del siglo XIX francs, con especial atencin a
la novela.
CONTENIDOS
'1. Panorama general de la sociedad francesa en el siglo XIX. Marco histrico: la Restauracin y la Monarqua de Julio. La
Revolucin de 1848, el Segundo Imperio y la Tercera Repblica. El triunfo de la burguesa. Literatura e ideas polticas en el
siglo XIX: su implicacin. Movimientos estticos y poltica.2. Las nuevas aspiraciones y la nueva literatura. La palabra
''romantisme''. El nacimiento de la conciencia romntica en el siglo XVIII. Temas y conceptos del romanticismo: el yo, la
totalidad, la contestacin, el tiempo, la energa. Precursores ingleses y alemanes. Romanticismo aristocrtico y
romanticismo liberal. Los grupos y manifiestos romnticos. La batalla romntica: triunfo y declive. 3. La tradicin clsica y
la renovacin potica. Poetas imperiales e influencias extranjeras. La nueva potica del romanticismo. El poeta y la historia.
Las grandes voces poticas: Lamartine, Victor Hugo, Alfred de Vigny, Alfred de Musset. Del lirismo a la epopeya. El culto
del arte y la fantasa.4. Subvencin y censura en el teatro de la Restauracin: la ley, el pblico, los actores. Los gneros
teatrales: la escena histrica, la tragedia, el melodrama. Melodrama y sociedad. El drama romntico: evolucin y fracaso. La
revolucin histrica, formal y filosfica del drama romntico. Teora y prctica del drama. El nacimiento terico del drama
romntico. Racine et Shakespeare de Stendhal y el Prefacio de Cromwell de Victor Hugo. Autores y producciones.
Caractersticas generales del teatro de Victor Hugo. Estudio de Ruy Blas: el hroe romntico y la problemtica del
desdoblamiento. La comedia burguesa y el vaudeville.5. La novela entre 1800 y 1830. La novela popular: roman gai, novela
negra y novela sentimental. Los gabinetes de lectura. La novela popular despus de 1836: el roman-feuilleton y la prensa. La
novela histrica y la influencia de Walter Scott. Gnesis y desarrollo de la novela de aprendizaje.6. Stendhal. La bsqueda
autobiogrfica y la novela: el ''gotisme''. Romaanticismo y realismo. Su nocin de novela. Estudio de Le Rouge et le Noir.
Cronologa de la composicin y de la accin. Significacin del ttulo. La crnica de 1830: la vida poltica en la Restauracin.
Julien Sorel. Aventura social y desenlace. Tcnicas narrativas: la restriccin de campo, las intervenciones de autor.7. H. de
Balzac. Los aos de aprendizaje. La Comdie Humaine: gnesis y estructura. Balzac, terico de la novela: a) novela e
historia; b) especies sociales y unidad de composicin; c) el novelista: secretario, demiurgo y gua. Estructura de la novela
balzaciana: a) estructura dramtica; b) la descripcin; c) tipos e individuos; d) contraste y analoga. La ficcin y lo real: el
realismo de Balzac. Estudio de Le Pre Goriot : el desciframiento de los signos.8. Gustave Flaubert. Los comienzos
romnticos. Superacin del realismo de Balzac. La novela y la objetividad cientfica: la documentacin. La novela como
obra de arte: estilo y verdad. El dogma de la impersonalidad. Irona y pesimismo. Tcnicas de la novela: retrato y
descripcin, punto de vista y narrador. Estudio de L'ducation sentimentale : la anti-novela de aprendizaje.9. El poder de
la ciencia y el mito del progreso. Realismo y naturalismo. Emile Zola. El grupo de Mdan. La doctrina naturalista. Historia
natural e historia social. Les Rougon-Macquart. Historia y mito. Estudio de L'assommoir : Aprendizaje o herencia?
Sociedad, discurso e ideologa.10. Panorama general de la poesa del romanticismo a la modernidad. Charles Baudelaire. El
Parnaso. Simbolismo y decadencia. Lautramont. Rimbaud. Verlaine. Mallarm. El fin de siglo. Otros gneros.'
Se realizar un examen final de la asignatura y se valorarn los trabajos expuestos en clase por los alumnos.
BIBLIOGRAFA BSICA
ManualesABRAHAM, Pierre et DESN, Roland (dir.): Manuel d'histoire littraire de la France. tome IV: 1789-1848, 2
volumes, Paris, Editions Sociales, 1972-73. Tome V: 1848-1917, Paris, 1977.AMBRIERE, Madeleine (dir.): Prcis de
littrature franaise du XIX sicle, Paris, PUF, 1990.COUTY, Daniel: XIX sicle, 1800-1851, Tome 1, Paris, Bordas,
1988.DCAUDIN, Michel y LEUWERS, Daniel: Histoire de la littrature franaise de Zola Apollinaire 1869-1920, Paris,
Flammarion, 1996.MAROT, Patrick, Histoire de la littrature franaise du XIXe sicle, Paris, Honor Champion,
2001.MICHEL, Arlette (dir.): Littrature franaise du XIXe sicle, Paris, PUF, 1993.MILNER, Max: Littrature franaise.
Le romantisme I:1820-1843, Paris, Arthaud, 1973.MILNER, Max y PICHOIS, Claude: Histoire de la littrature franaise de
Chateaubriand Baudelaire 1820- 1869, Paris, Flammarion, 1996.PICHOIS, Claude: Littrature franaise. Le romantisme
II:1843-1869, Paris, Arthaud, 1979.POUILLIART, Raymond: Littrature franaise. Le romantisme III:1869-1896, Paris,
103
2003-2004
Arthaud, 1968.
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
LUNES, 14/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D13
Aula D14
Aula D14
OBSERVACIONES
LITERATURAS FRANCOFONAS II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1933
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-UFII-4606/1933
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Que el alumno conozca las principales producciones literarias francfonas de Quebec en relacin con la evolucin de esta
sociedad y a travs del anlisis de la novela.
CONTENIDOS
'1. La francofona: problemtica de una definicin. El espacio francfono. Las instituciones de la francofona. El escritor y
el texto francfonos. Situaciones lingsticas diversas. La cuestin del bilingismo. 2. Historia de una sociedad. El rgimen
francs: el comercio de pieles y la Nueva-Francia, 1608-1760. El rgimen ingls, 1760-1867. El Acta de Quebec, 1774. El
Bajo Canad, 1791-1841. La emergencia del nacionalismo. El Acta de Unin, 1840. La confederacin canadiense, 1867. La
literatura de la Nueva Francia.3. La ideologa de conservacin, 1867-1930. El nacionalismo literario. La novela de la tierra:
temas, personajes y espacios. La poesa regionalista y la poesa extica. Estudio de Maria Chapdelaine (1913), de Louis
Hmon.4. Periodo de las mutaciones, 1930-1960. De la tradicin a la modernidad. La ideologa de Duplessis y la ideologa
de contestacin. La novela urbana y la novela psicolgica: temas, personajes y nuevas tcnicas. Gabrielle Roy. Anne Hbert.
La poesa de la modernidad: evolucin formal y temtica. Estudio de Bonheur d'occasion (1945) de Gabrielle Roy.5. La
modernidad. La ''Rvolution tranquille'' (1960-1966) y sus realizaciones. Los movimientos independentistas. La cuestin
nacional. El escritor y la lengua. El joual. El conflicto individuo-sociedad en la novela. La poesa de la desposesin y de la
solidaridad. El teatro. Estudio de Une saison dans la vie d'Emmanuel (1965), de Marie-Claire Blais y de Salut Galarneau!
(1967) de Jacques Godbout6. Corrientes actuales. La escritura de las mujeres. La influencia de los Estados Unidos: el mito
americano. La literatura emigrante. La poesa: del espacio urbano al espacio metafsico. Estudio de Volkswagen blues
(1984), de Jacques Poulin.'
Se realizar un examen de la materia comprendida en este programa. Adems del examen, cada alumno presentar un
trabajo sobre algn aspecto de los libros de lectura obligatoria, con una exposicin oral en clase.
BIBLIOGRAFA BSICA
'BOIVIN, Aurlien: Pour une lecture du roman qubcois. De Maria Chapdelaine Volkswagen Blues, Qubec, Nuit
Blanche, 1996.BOURDEAU, Nicole: Une tude de Maria Chapdelaine, Montral, Boral, 1997.BROCHU, Andr: Une
tude de ''Bonheur d'occasion '', Montral, Boral, 1998.BROWN, Craig (dir): Histoire gnrale du Canada, Montral,
Boral, 1990.FERNNDEZ SNCHEZ, Carmen (coord.), Literatura francocanadiense: la literatura quebequesa, Servicio
de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 2001.HAMELIN, Jean et PROVENCHER, Jean: Brve histoire du Qubec,
Montral, Boral, 1987.KLINKENBERG, Jean-Marie: Une tude de
''Salut Galarneau'', Montral, Boral,
1997.LAFORTUNE, Monique: Le roman qubcois. Reflet d'une socit, Mondia, Laval, 1985.MAILHOT, Laurent;
NEPVEU, Pierre: La posie qubcoise. Des origines nos jours. Anthologie, Typo posie, L'Hexagone, Montral,
1986.MAILHOT, Laurent: La littrature qubcoise depuis ses origines, Montral, Typo, 1997.NEPVEU, Pierre:
L'cologie du rel. Mort et naissance de la littrature qubcoise contemporaine, Boral, Montral, 1988.PAINCHAUD,
Andr: Bonheur d'occasion de Gabrielle Roy, Montral, HMH, 1998.ROBIDOUX, Rjean et RENAUD, Andr: Le roman
canadien-franais du vingtime sicle, Ed. de l'Univ. d'Ottawa, 1966.'
104
2003-2004
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
D3
Aula D14
Aula D14
OBSERVACIONES
LENGUA FRANCESA IV
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
6,0
6,0
1936
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es eminentemente prctico. Cada uno de los temas enunciados anteriormente es indisociable
de la produccin de textos escritos y de la prctica oral para el perfeccionamiento de la lengua francesa a nivel avanzado
superior.
CONTENIDOS
1. Lengua oral y lengua escrita: caractersticas morfosintcticas y lxicas. 2. Sistematizacin de la ortografa francesa. 3.
Revisin de los distintos tipos de entonacin. 4. Anlisis de documentos orales.
Se har una evaluacin continua a partir de los ejercicios realizados en clase y un examen final.
BIBLIOGRAFA BSICA
Blanche-Benveniste, C. (1997), Approches de la langue parle en franais, Paris, Ophrys. Charaudeau, P. (1992),
Grammaire du sens et de l'expression, Paris, Hachette. Riegel, M; Pellat, J-Ch; Rioul, R. (1994), Grammaire mthodique du
franais, Paris, PUF. Salins, G-D. de (1996), Grammaire pour l'enseignement/apprentissage du FLE, Paris, Didier/Hatier.
Tomassone, R. (1996), Pour enseigner la grammaire, Paris, Delagrave.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D13
Aula D14
Aula D14
105
OBSERVACIONES
2003-2004
SEMANTICA FRANCESA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1941
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LSEM-4608/1941
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Dominar conceptos fundamentales de la Semntica.Utilizar terminologa especfica.Conocer la obra y el alcance de autores
esenciales.Campos de aplicacin.
CONTENIDOS
1.- Importancia de Bral en la constitucin de la Semntica.2.- Semntica, semiologa, semitica.3.- Semntica, lexicologa,
lexicografa.4.- Significado y referencia. Las unidades semnticas. Relaciones semnticas.
Examen final y trabajo.
BIBLIOGRAFA BSICA
'BAYLON, Ch.; P. FABRE, Smantique, Armand Colin, 1974DUBOIS, J.; C. DUBOIS, Introduction la lexicographie: le
dictionnaire, Paris, Larousse, 1971FODOR, J.D., Semntica. Teoras del significado en la gramtica generativa, Madrid,
Ctedra, 1985QUEMADA, B., Les dictionnaires du franais moderne (1539-1863), tude sur leur histoire, leurs types et
leurs mthodes, Didier, 1968ULLMANN, S., Semntica. Introduccin a la ciencia del significado, 2 ed, Madrid, Aguilar,
1976'
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
Aula D13
Aula D14
16:00
Aula D14
106
OBSERVACIONES
2003-2004
4.2.6 Quinto curso
GRAMATICA FRANCESA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
6,0
6,0
1903
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-EFII-5601/1903
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Consolidar conceptos fundamentales y terminologa. Actualizacin bibliogrfica. Conocer en sus aspectos tericos y
metodolgicos los anlisis ms destacados y actuales acerca del verbo, la Oracin y el Enunciado. Conformar visin crtica
de las distintas teoras lingsticas, a travs de autores fundamentales. Aplicar las teoras y metodologas estudiadas.
CONTENIDOS
1.- El verbo: descripcin, definicin, morfologa...Los modelos distribucional y estructural.2.- Semntica del verbo: el
tiempo verbal, el modo, el aspecto.3.- El adverbio.4.- La oracin: oracin, proposicin, enunciado. La sintaxis de la
oracin. Relaciones sintcticas entre oraciones: subordinacin. Relaciones semnticas entre oraciones: los conectores.4.- De
la oracin al enunciado. De la lengua al discurso.
Calificacin de los exmenes realizados durante el curso: examen final y posibilidad de parciales.Calificacin de trabajos de
aplicacin de las teoras estudiadas (10% de la nota global)
BIBLIOGRAFA BSICA
'DUBOIS, J., Grammaire structurale du franais. Vol II: Le verbe. Vol III: La phrase et ses transformations, larousse, 1967,
1969DUBOIS, J.; F. DUBOIS-CHARLIER, lments de linguistique franaise: syntaxe, larousse, 1970GREVISSE, M., Le
bon usage, Duculot, 1939-1988KERBRAT-ORECCHIONI, C., L 'nonciation de la subjectivit dans le langage, Armand
Colin, 1980PINCHON, J.; B. COUT, Le systme verbal du franais, Nathan, 1981TOURATIER, Ch, Le systme verbal
franais (Description morphologique et morphmatique), Armand Colin, 1996VET, Co, Temps, aspects et adverbes de
temps en franais contemporain. Essai de smantique formelle, Genve, Droz, 1980WEINRICH, H., Le temps, Seuil,
1973'
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
LUNES, 21/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D11
Aula D12
EM 1.4 - Filologa -
107
OBSERVACIONES
2003-2004
HISTORIA DE LA LENGUA FRANCESA II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
6,0
6,0
1905
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-IFII-5602/1905
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D11
10:00
Aula D12
10:00
EM 1.4 - Filologa -
OBSERVACIONES
LITERATURA FRANCESA VI (S. XX)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1909
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
5
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-SFVI-5603/1909
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FERNANDEZ CARDO, JOSE MARIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
-Conocimiento histrico de los grandes movimientos de la literatura francesa del siglo XX y de la evolucin del concepto
de literatura, cuestionado desde la teora y la prctica de la escritura por los escritores ms significativos del siglo. Adquisicin de la formacin necesaria para el estudio de los textos poticos y narrativos que han modificado el concepto
de literatura en el siglo XX, con especial nfasis en el anlisis del funcionamiento de la metfora y de las estructuras de la
narratividad, as como de la funcin expresivo-representativa del texto literario y las dificultades de ste desde el punto de
vista de la recepcin-lectura.
CONTENIDOS
Literatura Francesa del siglo XX: perodos, movimientos literarios y estudio de la obra de algunos escritores que han
marcado la evolucin literaria del siglo. Introduccin general: grandes divisiones cronolgicas, continuidades y rupturas, la
crisis de la representacin, teora literaria y literatura, el escritor en el mundo moderno, literatura y sociedad(espacios
polticos), literatura y edicin (espacios editoriales). Guillaume Apollinaire, Dada y el Surrealismo. El texto surrealista. La
imagen, procedimientos caractersticos de la retrica surrealista. Paul Valry y la teora de la literatura. Marcel Proust.
Estructuras narrativas: funciones del yo narrador y de la metfora en el texto proustiano. Novela y autobiografa. Andr
Gide: escritura y autobiografa, la dialctica del yo y el otro, el punto devista y las tcnicas narrativas. La condicin humana
en la novela de los aos treinta: Andr Malraux y Louis Ferdinand Cline. La literatura comprometida en la dcada de los
cuarenta: estudio particular de la evolucin de la obra de Albert Camus. El 'nouveau roman': caractersticas y escritores del
grupo, la funcin expresivo-representativa, la metfora en la narrativa. Estudio particular de la obra de Alain Robbe-Grillet.
108
2003-2004
Presentacin de trabajos en lengua francesa sobre los textos de referencia. Examen final escrito en lengua francesa o
presentacin de una memoria (en lengua francesa) del curso, en la que se recojan los contenidos ms importantes a juicio
del alumno y una reflexin sobre la metodologa de anlisis literario utilizada a lo largo del mismo.
BIBLIOGRAFA BSICA
TEXTOS LITERARIOS DE REFERENCIA (10): 'Alcools' de Guillaume Apollinaire, 'Capitale de la Douleur' de Paul
luard, 'Corps et Biens' de Robert Desnos, 'Du Ct de chez Swann' de Marcel Proust, 'Voyage au Bout de la Nuit' de
Louis Ferdinand Cline, 'L' Espoir' de Andr Malraux, 'La Chute' de Albert Camus, 'La Modification' de Michel Butor, 'Le
Voyeur' de Alain Robbe-Grillet, y una novela o de libro de poesa elegidos libremente por el alumno dentro de la literatura
francesa publicada en la dcada de los ochenta o de los noventa del siglo XX (que constituir objeto de un trabajo, con una
extensin mnima de 10 pginas)
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
LUNES, 28/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D11
Aula D12
EM 1.4 - Filologa -
OBSERVACIONES
LITERATURA FRANCESA MEDIEVAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1926
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
5
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LTFM-5630-1926
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ARAGON FERNANDEZ, MARIA AURORA (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D11
10:00
Aula D12
10:00
EM 1.4 - Filologa -
109
OBSERVACIONES
2003-2004
LINGISTICA FRANCESA APLICADA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1935
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
6,0
6,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Proporcionar a los alumnos conocimientos que les permitan hacer un seguimiento de la evolucin de la lingstica aplicada
a tres campos de conocimiento: descripciones gramaticales, anlisis de textos y enseanza del francs lengua
extranjera.Iniciacin a la lectura crtica de textos de especialidad.
CONTENIDOS
Tema 1: Las lingsticas aplicadas hoy: Introduccin general.Tema 2: Lingstica aplicada a la descripcin gramatical. El
estructuralismo.Tema 3: La lingstica y la problemtica del sentido. La grammaire du sens et de l expression de P.
Charaudeau. Tema 4: El tratamiento lingstico del texto.Tema 5: La lingstica aplicada al anlisis de los textos literarios.
Los gneros literarios y los gneros de discursos.Tema 6: La lingstica aplicada a la metodologa de las lenguas extranjeras:
el francs, lengua extranjera.Tema 7: Le franais fondamental. Los mtodos audiovisuales de la primera generacin.Tema
8: Le niveau Seuil. Los mtodos audiovisuales de la segunda y tercera generacin. Los mtodos comunicativos.Tema 9:
Los avatares del oral. La descripcin lingstica aplicada a la correccin fontica. El estructuralismo y el mtodo de las
oposiciones binarias.Tema 10:
El sistema verbotonal de correccin fonticaTema 11:
Las interacciones verbales. El
texto dialogado y la enseanza de las lenguas extranjeras
Por trabajos trimestrales para los alumnos asiduos (Temas 1-5) y examen final (Temas 6-11). Para aqullos que no superen
las pruebas de los trabajos examen final global.
BIBLIOGRAFA BSICA
ACTES du1er Symposium COFDELA:La Linguistique Applique en 1996.Points de vue et perspectives .Universit
Stendhal.Grenoble 1996.-ACTES du 2me Colloque de Linguistique Applique. Les Linguistiques Appliques et les
Sciences du langage. Strasbourg, 1998.-CHARAUDEAU, P. , Pour enseigner la grammaire. Pars, Hachette, 1992.RIEGEL, M., et alii. Grammaire mthodique du franais.Pars, P.U.F., 1994.-TOMASSONE, R., Pour enseigner la
grammaire. Delagrave, 1996.- MAINGUENEAU,D.,Elments de Linguistique pour le texte Littraire.Paris ,Bordas,1986.MAINGUENEAU,D., et PHILIPPE,G.,: Exercices de Linguistique pour le texte littraire.Paris ,Dunod,1997.COLLINOT ,A., et PETIOT,G., ( coord.) : Manulisation d 'une thorie linguistique: Le cas de l 'nonciation.Paris, Presses
de la Sorbonne Nouvelle,1998.REVUES de Lingistique franaise
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
Aula D11
Aula D12
10:00
EM 1.4 - Filologa -
110
OBSERVACIONES
2003-2004
COMENTARIO DE TEXTOS FRANCESES MEDIEVALES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
6,0
6,0
1938
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
5
Tericos
0,0
Tericos
0,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-KFRM-5605/1938
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
6,0
6,0
Periodo
Anual
PROFESORES
PRIETO LOPEZ, VIRGINIA (Tablero)
LAMALFA DIAZ, JOSE MIGUEL (Tablero)
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
LUNES, 14/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
Aula D11
Aula D12
10:00
EM 1.4 - Filologa -
111
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA Y LITERATURA PROVENZAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
6,0
6,0
1943
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-ZLLP-5606/1943
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Semestral
PROFESORES
MEDINA GRANDA, ROSA MARIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Completar el panorama lingstico francs con el estudio histrico de la lengua provenzal (occitana), as como con el de su
literatura.
CONTENIDOS
Vanse, por favor, los ya referidos para la asignatura de Provenzal (3 curso de Filologa Romnica). Los alumnos de esta
asignatura llegarn a conocer asimismo la actividad literaria medieval y actual en el mundo occitano.
Continua.
BIBLIOGRAFA BSICA
Fernndez Gonzlez, J.R., Gramtica Histrica Provenzal, Oviedo, Servicio de Publicaciones Universidad de Oviedo, 1986.
Jensen, F. , Old French and Comparative Galloromance Syntax, Tbingen, Niemeyer, 1990. Lafont R.-Anatole, C,
Nouvelle histoire de la Littrature Occitane, IEO-PUF, 1970. Gardy, Ph., L 'criture occitane contemporaine.Une qute
des mots, Paris, L 'Harmattan, 1996, etc. Vid. programa en el Departamento de F. Clsica y Romnica.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D11
Aula D12
EM 1.4 - Filologa -
112
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. DE TEATRO FRANCES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1954
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LTFR-5607/1954
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Conocimiento de los principales movimientos del teatro francs contemporneo.- Anlisis de la crisis del lenguaje que
afecta al teatro en la segunda mitad del siglo XX. - Estudio del lenguaje teatral en su relacin con otras formas de
expresividad dramtica.
CONTENIDOS
''El lenguaje teatral contemporneo '': 1. El hecho teatral y el texto literario. Sistemas teatrales significantes. El triunfo de la
escenificacin. Teatro de la tradicin/tradicin de lo nuevo. Lengua, palabra, dilogo y lenguajes teatrales. 2. Antecedentes
modernos. El teatro potico de Claudel. Subversiones: Jarry. Apollinaire. Vitrac. Artaud. Cocteau. Revisiones mticas:
Giraudoux. Anouilh. Sartre. Camus y lo absurdo. 3.El ''Nuevo Teatro '' o el lenguaje bajo sospecha: Ionesco. Beckett.
Adamov. Genet. 4. Comedia del lenguaje y poesa: Audiberti. Tardieu. Obaldia. 5. El teatro del solipsismo: Dubillard. 6.
Palabra y comunicacin: Sarraute. Duras. 7. Traducir lo real: Gatti. El teatro de lo cotidiano. Vinaver. Grumberg. 8. El
temblor de la lengua: Guyotat. Novarina. 9. Un teatro intimista: Brisville. Reza. 10. La lengua extranjera de Kolts.
Trabajo individual y examen final (terico y prctico)
BIBLIOGRAFA BSICA
Deshoulires, Ch., Le thtre au XX sicle en toutes lettres, Paris, Bordas, 1989.Evrard, Franck, Le thtre franais du
XX sicle, Paris, Ellipses, 1995.Jomaron, Jacqueline, Le thtre en France, Paris, Armand Colin, 1989.Jouanny, Sylvie, La
littrature franaise du 20 sicle. Le thtre, Paris, Armand Colin, 1999.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
D3
10:00
10:00
Aula D12
EM 1.4 - Filologa -
113
OBSERVACIONES
2003-2004
CURSO MONOGRAFICO DE POESIA FRANCESA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1956
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
FERNANDEZ CARDO, JOSE MARIA (Tablero, Teoria)
OBJETIVOS
Conocimiento de la evolucin de la poesa francesa en la segunda mitad del siglo XIX y los primeros aos del XX.
CONTENIDOS
Evolucin de la poesa y del lenguaje potico en Francia desde principios de la segunda mitad del siglo XIX hasta el final de
la Primera Guerra Mundial. De la poesa romntica a la crisis de la representacin del yo ('Je est un autre'), de la tradicin
mtrica al verso libre y al poema en prosa. -Baudelaire -Rimbaud -Lautramont -Mallarm -Apollinaire -Cendrars
Presentacin de un trabajo sobre uno de los textos de referencia escrito en lengua francesa(extensin mnima: 20 pginas).
Intervenciones en las actividades de clase.
BIBLIOGRAFA BSICA
TEXTOS DE REFERENCIA: BAUDELAIRE,'Les Fleurs du Mal', 'Petits pomes en prose'. RIMBAUD, 'Posies', 'Une
saison en enfer' LAUTRAMONT, 'Les chants de Maldoror' MALLARM, 'Un coup de ds n'abolira jamais le hasard'
APOLLINAIRE, 'Alcools' CENDRARS, 'Les Pques New-York', 'La prose du Transibrien'
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
D3
16:00
Aula D13
10:00
Aula D23
114
OBSERVACIONES
2003-2004
LEXICOLOGIA Y LEXICOGRAFIA FRANCESAS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1958
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-DLLF-5609/1958
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D11
10:00
Aula D12
10:00
EM 1.4 - Filologa -
115
OBSERVACIONES
2003-2004
DIDACTICA DEL FRANCES, LENGUA EXTRANJERA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1959
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-ZDFE-4611/1959
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
ATIENZA MERINO, JOSE LUIS (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
'1.1. Facilitar la toma de conciencia y la expresin, por parte de cada alumno, de sus propias concepciones sobre las
funciones del profesor de lenguas extranjeras y el dilogo constructivo entre esas concepciones, las de los otros
componentes del grupo- clase, las del profesor y las de la administracin educativa. 1.2. Iniciar la preparacin de los
estudiantes a la gestin de las funciones que como futuros profesores de francs le corresponden, en especial: * al apoyo a
las necesidades e iniciativas diversas de sus futuros alumnos; * a la organizacin, coordinacin, apoyo y seguimiento de
grupos de trabajo dentro del aula; * al anlisis, valoracin, elaboracin y evaluacin de materiales diversos, susceptibles de
ser utilizados en enseanza-aprendizaje del francs; * al desarrollo y estmulo de actividades de investigacin en el aula. 1.3.
Ofrecer a los estudiantes instrumentos adecuados que faciliten su autoformacin permanente. 1.4. Sentar las bases para la
actualizacin de la informacin de los futuros profesores en el conjunto de los saberes sobre los que se construye la
didctica del francs.'
CONTENIDOS
1. De la lingstica aplicada al discurso implicado o la construccin histrica del campo de la Didctica del Francs Lengua
Extranjera (FLE) entre una epistemologa del objeto y una epistemologa del sujeto. 2. Historia de los enfoques
metodolgicos en Didctica del FLE: entre la utopa cientifista y el realismo eclctico. 3. Los procesos de adquisicin de
lenguas extranjeras: distintos modelos explicativos del origen y de la evolucin de la interlengua y diversidad de estrategias
de aprendizaje. 4. Las capacidades psicocognitivas, lingsticas y metalingsticas del alumno de ESO y de Bachillerato. 5.
Diseo curricular y enseanza de lenguas extranjeras: fuentes del currculo, anlisis de los currculos oficiales, elaboracin
de unidades didcticas. 6. Teora y prctica de la apropiacin solidaria de las cuatro destrezas: la comprensin y produccin
oral y escrita. 7. Multimedia y enseanza del FLE. 8. Juego, creatividad, tareas y proyectos en Didctica del FLE. 9. La
dimensin cultural en Didctica del FLE. 10. La evaluacin en la enseanza de lenguas extranjeras.
'La evaluacin se atendr a tres criterios fundamentales: 1.) La participacin del estudiante en las actividades de reflexin,
debate y elaboracin durante las clases; 2.) La realizacin de un trabajo individual, que versar sobre alguno de los temas
del programa o sobre alguna aplicacin de los mismos a la prctica educativa; 3.) La realizacin de uno o varios controles
de materia segn modalidades que se negociarn con los estudiantes.'
BIBLIOGRAFA BSICA
OBRAS DE CARCTER GENERAL: ARNOLD, J. (edit.): La dimensin afectiva en el aprendizaje de idiomas,
Cambridge, Madrid, 2000. BERTOCCHINI, P. et CONSTANZO, E.: Manuel d'autoformation l'usage des professeurs de
langues, Hachette, Paris, 1989. BOYER, H., BUTZBACH, M. et PENDANX, M.: Nouvelle Introduction la Didactique
du Franais Langue Etrangre, Hachette, Paris, 1989. BRUNER, J.: La educacin, puerta de la cultura, Aprendizaje-Visor,
Madrid, 1997. BYRAM, M. y FLEMING, M. : Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas, Cambridge,
Madrid, 2001. CONSEJO DE EUROPA: Les langues vivantes: apprendre, enseigner, valuer. Un Cadre europen
commun de rfrence, Hatier, 2001. CYR, P. et GERMAIN, C. : Les stratgies d’apprentissage, CLE International,
Paris, 1998. GALISSON, R.: D'hier aujourd'hui, la didactique gnrale des langues, CLE International, Paris,1980.
GALISSON, R. et COSTE, D.: Dictionnaire de Didactique des Langues, Hachette, Paris, 1976. GALISSON, R. et
PUREN, Ch.: La formation en questions, CLE International, Pars, 1999. GAONAC'H, D. et autres: Acquisition et
utilisation d'une langue trangre. L'approche cognitive, Hachette, Paris, 1990. IMBERT, F.: L'inconscient dans la classe,
ESF diteur, Paris, 1996. KLEIN, W.: L'acquisition de langue trangre, Colin, Paris, 1989. MECD : Adquisicin de
lenguas extranjeras en edades tempranas, Madrid, MECD/Anaya, 2003. MENDOZA, A. (coord.): Conceptos clave en
didctica de la lengua y de la literatura, Barcelona, SEDLL/ICE Univ. de Barcelona/Horsori, 1998. MOIRAND, S.:
Enseigner communiquer en langue trangre, Hachette, Paris, 1982. - Une grammaire des textes et des dialogues,
Hachette, Paris, 1990. O'NEIL, Ch.: Les enfants et l'enseignement des langues trangres,Hatier, Paris, 1993. PENDANX,
M.: Les activits d'apprentissage, Hachette, Paris, 1998. PORCHER, L et autres: Adaptation de 'Un niveau Seuil' pour des
116
2003-2004
contextes scolaires, Conseil de l'Europe/HatORCHER, L.: Le franais langue trangre: mergence et enseignement d'une
discipline, Hachette, Paris, 1995. PUREN, Ch.: La didactique des langues trangres la croise des mthodes: essai sur
l'clectisme, Didier, Paris, 1992. SALINS, D.G: Une introduction l'ethnographie de la communication: pour la formation
l'enseignement du franais langue trangre, Didier, Paris, 1992. TAGLIANTE, Ch.: La classe de langue, CLE
International, Paris, 1994. VEZ, J. M. (edit.) : Didctica de la lengua extranjera en educacin infantil, Sntesis, Madrid,
2002. VIGNER, G. : Enseigner le franais comme langue seconde, CLE International, Paris, 2001. WIDDOWSON,
H.G.: Une approche communicative de l'enseignement des langues, Hatier/Crdif, Paris, 1980. WIDDOWSON, H.G.:
Principes de base pour la formation des enseignants de langues, Conseil de l'Europe, Strasbourg, 1987. WILLIAMS, M. y
BURDEN, R. L. : Psicologa para profesores de idiomas, Cambridge, 1999. REVISTAS:
Etudes de linguistique
Applique (ELA), Didier, Paris. Le franais dans le monde (LFDM), Hachette, Paris. Le franais dans le monde.
Recherches et Applications (LFDMRA), Hachette, Paris. LIDIL, Universit Stendhal 3, Grenoble.Les Langues Vivantes
(LV), AFPLV, Paris. Revue de phontique applique (RPhA), Universit de Mons. Textos, Gra, Barcelona.
HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: ATIENZA MERINO, JOSE LUIS
PERIODO
DEL 01-10-2003 AL 18-02-2004
DEL 19-02-2004 AL 31-07-2004
DEL 19-02-2004 AL 31-07-2004
DEL 19-02-2004 AL 31-07-2004
HORARIO
LUNES, MARTES Y
15:00
EDIFICIO
LUGAR
CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
(312) - Despacho Profesores
CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
LUNES DE 13:00 A 14:00

MARTES DE 11:00 A
12:00
MIERCOLES Y JUEVES
DE 09:00 A 11:00

EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
Aula D13
Aula D14
Aula D22
OBSERVACIONES
FRANCES: LENGUAJES ESPECIFICOS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1962
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-ZFLE-4612/1962
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
TORRE ARCA, JOSE MANUEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Ampliar la competencia lingstica y sociocultural de los alumnos en diversos mbitos ms all del francs standard.
117
2003-2004
CONTENIDOS
Mdulo 1: Le franais juridique et des Administrations.- Mdulo 2: Le franais de l 'conomie et des affaires.- Mdulo 3:
Le franais de la gastronomie.- Mdulo 4: Le franais non conventionnel: l 'argot, le verlan, le franais branch, etc.Mdulo 5: Le franais de la science et de la technologie. La vulgarisation scientifique
Continua, a travs de ejercicios semanales, valorando la asistencia a clase.
BIBLIOGRAFA BSICA
G.Cornu: Linguistique juridique, 1990. Encyclopdie Juridique DALLOZ (2 d.)N.Amors Rica et O.Merlin Walch:
Dictionnaire juridique franais-espagnol, espaol-francs, 1986.R.Guillien et J.Vincent: Lexique de termes juridiques, 1990.
T.Sada Lezzi: Le monde des affaires, 1985M.Danilo et al.: Le franais commercial, 1985.
J.L.Penfornis: Le franais du Droit, 1996M.Danilo et J.L.Penfornis: Le franais de l'entreprise, 1993. A.Dayan: Le
Marketing, 1991.- J.Cantera et al.: Diccionario econmico-jurdico francs-espaol, 1999
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D11
Aula D14
Aula D22
OBSERVACIONES
TRADUCCION FRANCES-ESPAOL, ESPAOL-FRANCES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1963
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-ZTEF-4613/1963
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
PEREZ GONZALEZ, M LOURDES DEL CARMEN (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
LUNES, 28/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D13
Aula D14
Aula D14
118
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA COMPARADA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1964
LICENCIADO EN
FILOLOGIA FRANCESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-ULCO-5611/1964
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Conocimiento de los principios generales de la Literatura Comparada.Conocimiento de mtodos para el anlisis
comparativo.Conocimiento de las relaciones entre la Literatura Francesa y la Literatura Espaola.Conocimiento
pormenorizado de algunas obras.
CONTENIDOS
Elementos metodolgicos.La Literatura comparada.- Definiciones,Terminologa de la literatura comparada
tradicional.Historia de la literatura comparadaAspectos histricos: Las influencias mutuas de la literatura francesa y
espaola.Viajes y viajerosLa intertextualidad.- La transtextualidad. Mtodo para el anlisis comparativo.Prctica Estudio
comparativo de obras literarias.Estudio comparativo de algunos poemasEstudio comparativo de dos obras de
teatroEstudio comparativo de tres novelas: CLARIN, La Regenta, ZOLA, La conqute de Plassans, FLAUBERT, Madame
Bovary.
Examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
PICHOIS, ROUSEAU, La littrature compare, Literatura comparada, Madrid, GredosGENETTE, G., Palimpsestes, ed.
du Seuil, Paris.GUYARD, m.-f., La littrature compare, Paris PUF, 1951JEUNE,S., Littraturegnrale/ littrature
compare, Paris, Minard, 1968LAFAY, H., L'ge d'or de l'influence espagnole, La France et l'Espagne l'poque d'Anne
d'Autriche (1615-1666), Mont-de-Marsan, Ed. Interuniversitaires, 1991
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MARTES, 22/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
D3
Aula D11
EM 1.4 - Filologa -
119
OBSERVACIONES
2003-2004
4.3
Licenciado en Filologa Hispnica (1996)
4.3.1 Primer curso
LINGUISTICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1981
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
DE LORENZO, GUILLERMO(Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 01, A 02
A 01, A 02
OBSERVACIONES
LATIN
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1989
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
LUNES, 14/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D24
A 01, A 02
A 05
120
OBSERVACIONES
2003-2004
INTRO. A LA H DE LA LITERATURA ESPAOLA: S. XX

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1992
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-RING-1104/1992
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
GARCIA MARTIN, JOSE LUIS (Tablero, Teora)
RUIZ DE LA PEA SOLAR, ALVARO ARTURO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
LUNES, 21/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
Aula 17A
A 13
10:00
A 13
OBSERVACIONES
FONETICA DEL ESPAOL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2005
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
1,0
Tericos
1,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-AESP-1107/2005
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
3,0
3,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
PEREZ TORAL, MARTA (Tablero, Teora)
TRABANCO SANCHEZ, MARIA LUDIVINA (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 05
10:00
A 13
10:00
A 13
121
OBSERVACIONES
2003-2004
LITER. ESPAOLA: ILUSTRACION Y S. XIX

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2009
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
3,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-RILU-1103/2009
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
1,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Analizar la literatura espaola de la Ilustracin y el siglo XIX, atendiendo a las tendencias, los autores y las obras ms
destacados.
CONTENIDOS
A) Temas 1. La Ilustracin en la literatura espaola.- 2. La literatura romntica espaola.- 3. La literatura espaola del
Realismo-Naturalismo. B) Lecturas obligatorias Vicente Garca de la Huerta: 'Raquel'; Leandro Fernndez de Moratn: 'El
s de las nias'; Jos Cadalso: 'Cartas marruecas'; Antonio Garca Gutirrez: 'El trovador'; Mariano Jos de Larra: 'Artculos
de costumbres'; Benito Prez Galds: 'Trafalgar' y 'Misericordia'; Leopoldo Alas, 'Clarn': 'La Regenta'.
examen final en el perodo oficial dispuesto al efecto. Si la profesora lo considera oportuno, podr encargar a los alumnos
trabajos sobre temas, obras y/o autores relacionados con el programa de la asignatura
BIBLIOGRAFA BSICA
Aguilar Pial, Francisco: 'Introduccin al siglo XVIII', vol. 25 de Ricardo de la Fuente, dir.: 'Historia de la literatura
espaola', Madrid, Jcar, 1991. Carnero, Guillermo, ed.: 'El siglo XVIII' (I), vol. 6 de Vctor Garca de la Concha, dir.:
'Historia de la literatura espaola', Madrid, Espasa Calpe, 1995.
: 'El siglo XVIII' (II), vol. 7 de
Vctor Garca de la Concha, ed.: 'Historia de la literatura espaola', Madrid, Espasa Calpe, 1995.
:
'El siglo XIX' (I), vol. 8 de Vctor Garca de la Concha, ed.: 'Historia de la literatura espaola', Madrid, Espasa Calpe, 1997.
Caso Gonzlez, Jos Miguel, ed.: 'Ilustracin y Neoclasicismo', vol. 4 de Francisco Rico, dir.: 'Historia y crtica de la
literatura espaola', Barcelona, Crtica, 1983. Romero Tobar, Leonardo, coord.: 'El siglo XIX' (II), vol. 9 de Vctor Garca
de la Concha, dir.: 'Historia de la literatura espaola', Madrid, ESpasa Calpe, 1998. Sebold, Russell P., ed.: 'Ilustracin y
Neoclasicismo. Primer suplemento', vol. 4/1 de Francisco Rico, dir.: 'Historia y crtica de la literatura espaola', Barcelona,
Crtica, 1992. Zavala, Iris M., ed.: 'Romanticismo y Realismo', vol. 5 de Francisco Rico, dir.: 'Historia y crtica de la
literatura espaola', Barcelona, Crtica, 1982.
: 'Romanticismo y Realismo. Primer suplemento', vol. 5/1
de Francisco Rico, dir.: 'Historia y crtica de la literatura espaola', Barcelona, Crtica, 1994.
122
2003-2004
HORARIO DE TUTORAS
PERIODO
HORARIO
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
LUNES Y JUEVES DE
10:00 A 11:00
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
LUNES Y JUEVES DE
17:00 A 18:00
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
14:00
EDIFICIO
LUGAR
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 05
10:00
A 14
10:00
A 13
123
OBSERVACIONES
2003-2004

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2011
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA SUAREZ, ALFONSO ANGEL DOMINGO DE (Tablero, Teora)
BOSCH BASTARDES, ROGER (Tablero, Teora)
VALDES VILLANUEVA, LUIS MANUEL (Tablero, Teora)
RODRIGUEZ MARQUEZE, JORGE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
La asignatura se propone dos objetivos: Familiarizar al alumno con un las tcnicas y el lenguaje de la lgica de primer
orden, insistiendoprincipalmente en la traduccin del lenguaje natural a los lenguajes de la lgica proposicional y de la
lgica cuantificacional con identidad.(2) Introducir al alumno en algunos de los problemas centrales de la semntica
filosfica (referencia y predicacin, actos de habla, implicaturas y relevancia, analiticidad, opacidad referencial).
CONTENIDOS
Parte I. Introduccin a la lgica formalTema 1. Conectivas proposicionalesTema 2. TautologasTema 3. Cuantificacin
mondicaTema 4. Cuantificacin mltipleTema 5. Identidad y descripcionesTema 6. ConjuntosTema 7. Semntica formal
para el lenguaje LCITema 8. Ms all de la lgica elementalParte II. Introduccin a la semntica filosficaTema 9.
DescripcionesTema 10. Nombres propiosTema 11. Trminos generalesTema 12. Actos de hablaTema 13. Implicaturas y
relevanciaTema 14. AnaliticidadTema 15. Opacidad referencial
Habr un examen parcial al final de la explicacin de cada una de las dos partes cuatrimestrales de las que consta la
asignatura. Quienes los superen quedarn eximidos de examinarse de la parte correspondiente, a no ser que deseen mejorar
su puntuacin.
BIBLIOGRAFA BSICA
Parte I. Como introducciones a la lgica formal son recomendables M. GARRIDO, Lgica simblica (3 ed., Madrid:
Tecnos, 1995) y B. MATES, Lgica matemtica elemental (Madrid: Tecnos, 1970). Entre las obras de lgica y gramtica
lgica orientadas a los lingistas destacan (en orden de dificultad creciente): J. ALLWOOD, L.-G. ANDERSON y O.
DAHL, Lgica para lingistas (Madrid: Paraninfo, 1981); J. GARRIDO MEDINA, Lgica y lingstica (Madrid: Sntesis,
1988); J.D. McCAWLEY, Everything that linguists have always wanted to know about logic but were ashamed to ask
(Oxford: Blackwell, 1981); B. PARTEE, A. ter MEULEN y R. WALL, Mathematical methods in linguistics (Dordrecht:
Reidel, 1990);Parte II. Entre las introducciones a la filosofa del lenguaje se encuentran: J. HIERRO S.-PESCADOR,
Principios de filosofa del lenguaje (Madrid: Alianza Editorial, 1982); J.J. ACERO, E. BUSTOS y D.
QUESADA,Introduccin a la filosofa del lenguaje (Madrid: Ctedra, 1982);
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
JUEVES, 1/7/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D(-11)
A 11
124
OBSERVACIONES
2003-2004
H DE LA TEORIA DE LA LITERATURA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2015
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-AESP-1107/2015
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
CUETO PEREZ, MARIA MAGDALENA DE PAZZIS (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula 17A
A 13
A 13
OBSERVACIONES
FONOLOGIA DEL ESPAOL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2017
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-BESP-1108/2017
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
TRABANCO SANCHEZ, MARIA LUDIVINA (Tablero, Teora)
ARIAS CABAL, ALVARO (Tablero, Teora)
CONTENIDOS
FONOLOGA DEL ESPAOL 1. Conceptos de lingstica general 2. Fontica y fonologa 2.1. Sustancia y forma de la
expresin 2.2. La determinacin de los componentes fonolgicos 3. Unidades segmentales 3.1. La unidad entonativa
3.2. El grupo fnico 3.3. La slaba 3.4. El fonema 3.5. El rasgo pertinente 4. Unidades suprasegmentales 4.1. El
acento
4.2. La entonacin 5. El sistema fonolgico del espaol
5.1. El subsistema voclico
5.2. Interpretacin
fonolgica de los diptongos
5.3. El subsistema consonntico
5.4. Tipos de oposiciones fonolgicas
5.5.
Neutralizaciones en el subsistema consonntico 5.6. Distribucin y combinacin de los fonemas del espaol 6. Fonemas
voclicos y sus variantes 7. Fonemas consonnticos y sus variantes 8. Archifonemas y sus variantes 9. Los alfabetos
fonticos 9.1. Los sistemas de escritura 9.2. El Alfabeto Fontico Internacional (AFI) 9.3. El Alfabeto de la Revista
de Filologa Espaola 10. Transcripcin fontica y anlisis fonolgico de textos espaoles 11. Otros enfoques del anlisis
fonolgico
125
2003-2004
Evaluacin La evaluacin de la asignatura se resolver con un examen escrito que ser fijado en su momento por la
Facultad de Filologa. Sobre el buen uso del idioma Sern motivo de evaluacin todos los aspectos que tengan que ver con
el buen uso escrito del idioma, aun cuando sean stos puntos ajenos a la programacin de la asignatura. En concreto, se
evaluar lo siguiente:
Ortografa: uso correcto de grafas, uso apropiado de diacrticos (comillas y subrayados,
especialmente), acentuacin y puntuacin.
Redaccin y estilo: uso de enunciados gramaticalmente acabados y con
sintaxis normativa, nivel de discurso apropiado, caudal lxico suficiente.
Argumentacin: buena construccin
del texto, exposicin lgicamente coherente, precisin en el uso de los vocablos, claridad y facilidad de lectura. El alumno
debe estructurar su discurso de manera que sea fcilmente interpretable en conjunto, sin necesidad de basarse en los
sobreentendidos y en la experiencia comn que alumno y profesor fueron acumulando durante el curso. En la prctica,
debe redactarse pensando en que la persona que corregir no ser la misma que la que dio las clases del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
Bibliografa AKAMATSU, Tsutomu, Essentials of Functional Phonology, Louvain-la-Neuve, Peeters, 1992. _____,
The Theory of Neutralization and the Archiphoneme in Functional Phonology, Amsterdam / Philadelphia, John
Benjamins, 1988. ALARCOS LLORACH, Emilio, Fonologa espaola (segn el mtodo de la Escuela de Praga), Madrid &
Toledo, Gredos (& Edit. Catlica Toledana), 4 ed. aum. y rev. con el ttulo Fonologa espaola, Madrid, Gredos, 1965.
ANDERSON, Stephen R., Phonology in the twentieth century: theories of rules and theories of representations, Chicago,
University of Chicago Press, 1985. Versin espaola: La fonologa en el siglo XX (trad. de Elena de Miguel Aparicio),
Madrid, Visor, 1990. ARIAS CABAL, lvaro, Oposicin y pertinencia en lingstica. Estudio de las funciones
paradigmticas entre invariantes, Oviedo, Departamento de Filologa Espaola de la Universidad de Oviedo, 2000.
CANELLADA, Mara Josefa, y John KUHLMANN MADSEN, Pronunciacin del espaol. Lengua hablada y literaria,
Madrid, Castalia, 1987. CLARK, John, y Colin YALLOP, An Introduction to Phonetics and Phonology, 1990, Oxford,
Blackwell; 2 ed., Oxford, Blackwell, 1995. GIL FERNNDEZ, Juana, Los sonidos del lenguaje, Madrid, Sntesis, 1988.
GIL FERNNDEZ, Juana, (ed.) Panorama de la fonologa espaola actual, Madrid, Arco/Libros, 2000 (antologa de
artculos junto con dos trabajos nuevos). INTRONO, Francesco d 'Enrique del TESO y Rosemary WESTON, Fontica y
fonologa actual del espaol, Madrid, Ctedra, 1995. JAKOBSON, Roman, y Morris HALLE, Fundamentals of language,
The Hague, Mouton, 1956; 2 ed. rev., The Hague, Mouton, 1971. Versin espaola: Fundamentos del lenguaje (trad. de
Carlos Piera), Madrid, Ciencia Nueva, 1967. LASS, Roger, Phonology. An introduction to basic concepts, New York,
Cambridge University Press, 1984. MARTINET, Andr, La linguistique synchronique. tudes et recherches, Paris, Presses
Universitaires de France, 1965 (coleccin de estudios: publicaeproduccin de artcs. publicados; y estudios nuevos); 2 ed.
puesta al da, Paris, Presses Universitaires de France, 1970. Versin espaola: La lingstica sincrnica. Estudios e
investigaciones (trad. de Felisa Marcos), Madrid, Gredos, 1968. MARTNEZ CELDRN, Eugenio, Fonologa general y
espaola. Fonologa funcional, Barcelona, Teide, 1989. QUILIS, Antonio, Principios de fonologa y fontica espaolas,
Madrid, Arco/Libros, 1997; 3 ed., Madrid, Arco/Libros, 2000. Tratado de fonologa y fontica espaolas, Madrid, Gredos,
1993. QUILIS, Antonio, y Joseph A. FERNNDEZ, Curso de Fontica y Fonologa Espaolas para estudiantes
angloamericanos, Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, 1964; 14 ed. rev. y aum., Madrid, Consejo
Superior de Investigaciones Cientficas, 1992. TRUBETZKOY, Nikolai Sergueievič, Grundzge der Phonologie,
Prague, Jednota Českoslovensch Matematiků a Fysiků, 1939, vol. 7 de Travaux de Cercle linguistique de
Prague; reproducida en 1968, Nendeln, Kraus Reprint. Versin espaola: Principios de fonologa (trad. de Delia Garca
Giordano con la colaboracin de Luis J. Prieto), Madrid, Cincel, 1973. VEIGA, Alexandre, Estudios de fonologa
funcional, Noia, Toxosoutos, 2002 (recopilacin de artculos del autor). El subsistema voclico espaol, Santiago de
Compostela, Universidade de Santiago de Compostela, 2002.
HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: ARIAS CABAL, ALVARO
PERIODO
HORARIO
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
MARTES, MIERCOLES Y
JUEVES DE 10:00 A 12:00
EDIFICIO
126
LUGAR
2003-2004
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula 17A
A 13
A 13
127
OBSERVACIONES
2003-2004
4.3.2 Segundo curso
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1982
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
CONTENIDOS
BIBLIOGRAFA BSICA
BARTHES , R. y otros: El anlisis estructural del relato, ed. Tiempo contemporneo, Buenos Aires, 1974.BOBES NAVES,
C.; Semiologa de la obra dramtica, Arco/Libros, Madrid, 1997.CULLER, J.; Breve introduccin a la teora literaria, ed.
Crtica, Barcelona, 2000CHATMAN, S.; Historia y discurso, Taurus, Madrid, 1990.GASCA, L y GUBERN, R.; El discurso
del cmic, ed. Ctedra, Madrid, 1988.GENETTE, G.; Figuras III, Lumen, Barcelona, 1990LRARO CARRETER, F. ;
Estudios de potica, Taurus, Madrid, 1979LEVIN, S.R.; Estructuras lingsticas de la poesa, Madrid, Ctedra,
1974LPEZ PUMAREJO, T.; Aproximacin a la telenovela, ed. Ctedra, Madrid, 1987.MARTIN, M.; El lenguaje del
cine, Gedisa, Barcelona, 1990MAYORAL, J.A.; Pragmtica de la comunicacin literaria, Arco/Libros, Madrid,
literatura, Taurus, Madrid, 1994
HORARIO DE TUTORAS
PERIODO
HORARIO
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
MARTES Y MIERCOLES
DE 11:30 A 13:30
EDIFICIO
LUGAR
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 13
16:00
A 01, A 02
10:00
A 01, A 02
128
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ESPAOLA: GRAMATICA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1990
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-JEGR-2101/1990
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MARTINEZ ALVAREZ, JOSEFINA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo prioritario de esta asignatura es proporcionarle al alumno los conocimientos bsicos en gramtica (morfologa y
sintaxis) para que consiga el dominio imprescindible en dichas disciplinas lingsticas. Se explicarn las cuestiones ms
importantes -funciones y categoras- de una forma general, pero exhaustiva y rigurosamente. Con este fin se ha elaborado el
programa que consta de 19 temas. En el primero se plantean una serie de conceptos bsicos para poder afrontar la
asignatura como son: lexemas, morfemas, sintagma, grupo sintagmtico, palabra, elementos de expresin, elementos de
contenido, etc. En los 10 que siguen se abordan cuestiones de sintaxis (todas las funciones sintcticas) y en los 8 que restan
se estudia la morfologa (las categoras). Una vez que se ha explicado la sintaxis, se comenzar a analizar textos del espaol
actual. Por lo dems, desde el punto de vista metodolgico, la explicacin central de la asignatura se har por la gramtica
tradicional que se ir contrastando con la funcional.
CONTENIDOS
LENGUA ESPAOLA: GRAMTICA. Programa propuesto por el Prof. Antonio Jos Meiln Garca CONTENIDOS
I. UNIDADES GRAMATICALES El concepto de palabra y la determinacin del sintagma. Las llamadas partes de la
oracin: clasificacin y determinacin. El sintagma como unidad gramatical: su estructura: lexema, morfemas y afijos. El
grupo sintagmtico: estructura. II. LA ORACIN SIMPLE: El enunciado. La oracin (relacin predicativa). La Frase. III.
EL VERBO (I): caractersticas funcionales. Estructura interna: lexema verbal y sujeto gramatical: morfemas intensos y
morfemas extensos; morfemas subjetivos y morfemas objetivos. El nmero y la persona como morfemas verbales. La
ditesis o voz verbal. IV. EL VERBO (II): El morfema de modo: el imperativo, indicativo, subjuntivo y condiconado. El
morfema de tiempo o perspectiva: tiempo real y perspectiva temporal; la perspectiva de alejamiento y de participacin. El
morfema de aspecto: perfectivo / impefectivo. El morfema de anterioridad: formas simples / formas compuestas. V. LAS
FUNCIONES ORACIONALES (I): El sujeto lxico: gramatical y lxico. Sujeto y predicado. Requisitos funcionales. Los
sujetos con preposicin. La concordancia ad sensum. Sujeto e impersonalidad. La construccin impersonal con se. VI.
LAS FUNCIONES ORACIONALES (II): El complemento directo (implemento): requisitos y valor funcional de la
preposicin. Verbos transitivos e intransitivos.—El complemento directo reflexivo y la pasiva refleja. El
complemento indirecto (complemento): requisitos. La preposicin a de complemento directo eindirecto. El complemento
indirecto reflexivo. El suplemento: requisitos. El se incremento reflexivo. El complemento circunstancial (aditamento):
requisitos. El sustn de aditamento. Los sustantivos temporales. VII. LAS FUNCIONES ORACIONALES (Y III): El
atributo: requisitos y verbos atributivos. Los atributivos de sujeto y complemento directo. Ser + participio: las llamadas
oraciones
de
pasiva.
VIII.
CONSTRUCCIONES
DE
INFINITIVO,
GERUNDIO
Y
PARTICIPIO.—Construcciones de infinitivo: funciones del infinitivo en el grupo verbal y nominal; las perfrasis de
infinitivo. Construcciones de gerundio: funciones del gerundio en el grupo verbal y nominal; las perfrasis de gerundio.
Construcciones de participio: el participio en dependencia verbal y nominal. Las construcciones absolutas ysemi-absolutas.
IX. EL GRUPO SINTAGMTICO NOMINAL Y LAS FUNCIONES NOMINALES: Yuxtaposicin, subordinacin y
solidaridad. Ncleo(s) y trmino(s) adyacente(s) nominale(s). Tipos de transposicin: nominalizacin y adjetivacin. La
aposicin como relacin de yuxtaposicin. X. LA ORACIN COMPUESTA: oracin simple, compuesta y compleja. La
relacin de yuxtaposicin y su manifestacin: coordinacin y yuxtaposicin. Coordinadores oracionales y oraciones
coordinadas: copulativas, disyuntivas, adversativas (restrictivas y exclusivas), consecutivas. XI. LA ORACIN
COMPLEJA: sobre la oracin principal y la oracin subordinada. La oracin subordinada como adyacente verbal o
nominal. La transposicin de oraciones. Las oraciones subordinadas sustantivas: funciones; transpositores (conjunciones y
relativos). La interrogacin indirecta y los relativos tnicos. Las Oraciones subordinadas adverbiales: las propias (de lugar,
cantidad, tiempo y modo) y las adverbiales impropias (condicionales, concesivas y causales); sus transpositores:
conjunciones y relativos. Las oraciones subordinadas transpuestas a funciones dependientes en el grupo sintagmtico
nominal: subordinadas a de relativo y adverbiales impropias comparativas y consecutivas. XII. DERIVACIN Y
COMPOSICIN: La afijacin o derivacin: Los afijos: prefijos, sufijos e infijos; tipos de afijos segn la significacin. La
composicin de palabras: mecanismos. Apcope y afresis de palabras. XIII. LAS FORMAS NO PERSONALES DEL
VERBO: caractersticas funcionales. Estructura interna: signo lxico y derivativos; derivativos y categorizacin. Significado
129
2003-2004
de los derivativos. XIV. EL SUSTANTIVO: caractersticas funcionales. Estructura interna: signo lxico y signos
morfolgicos. Clasificacin del sustantivo: ;comunes ;/ ;propios ;, ;contables ;/ ;no contables ;, ;concretos ;/
;abstractos ;, etc. El morfema de gnero. El morfema de nmero. El artculo; la oposicin el/un; la oposicin presencia/
ausencia de artculo. Los pronombres personales: serie tnica; serie tona. XV. EL ADJETIVO: caractersticas
funcionales. Estructura interna: signo lxico y signos morfolgicos. Adjetivo y transposicin. Clasificacin del adjetivo:
calificativos y determinativos. Los demostrativos: caracterizacin funcional y lxica. Los posesivos: caracterizacin
funcional y lxica. Los indefinidos: caracterizacin funcional y lxica; clasificacin; la gradacin del adjetivo y el superlativo.
Relativos, interrogativos y exclamativos. XVI. EL ADVERBIO: caractersticas funcionales. Estructura: el adverbio como
parte invariable. Transposicin y adaptacin a categora y funcin adverbiales. Clases de adverbios: lugar, cantidad, tiempo,
modo, de modalidad, incidentales. XVII. LA INTERJECCIN: caractersticas funcionales. Significado de la interjeccin.
Interjecciones y exclamacin. Clasificacin: propias e impropias.&#82cin de las interjecciones. XVIII. LAS
PREPOSICIONES: caractersticas funcionales: signos dependientes; capacitadores funcionales. Significado de las
preposiciones. XIX. LAS CONJUNCIONES: Las conjunciones coordinativas o conectores: caracterizacin funcional;
clasificacin; conectores y locuciones conectivas. Las conjunciones subordinativas: caracterizacin funcional; conjunciones
y relativos; conjunciones y locuciones conjuntivas.
En cuanto a la evaluacin del alumno, se llevar a cabo mediante un examen final nico en el mes de junio, segn el
calendario de exmenes establecido por la Facultad. La prueba consistir en un ejercicio por escrito con dos partes: en la
primera de ellas, el alumno deber desarrollar algunas cuestiones de carcter terico referidas al programa anterior; en la
segunda, deber realizar el comentario morfosintctico de un texto propuesto por el profesor. Para alcanzar el aprobado
final (u otra nota superior) es condicin imprescindible haber aprobado, cuando menos, las dos partes de que consta el
ejercicio.
BIBLIOGRAFA BSICA
Consta de dos partes: una bibliografa bsica, que hay que leer a lo largo del curso y otra complementaria, a la que hay que
acudir en su ayuda para preparar algunos temas del programa. 1. BIBLIOGRAFA BSICA ALARCOS LLORACH, E.,
Estudios de gramtica funcional del espaol, 3 ed., Gredos, Madrid, 1984. LVAREZ MARTNEZ, M. A., El
Pronombre (personales, artculo, demostrativos, posesivos), Arco/Libros, Madrid, 1989. LVAREZ MENNDEZ, A. I.,
Las construcciones consecutivas, Arco/Libros, Madrid, 1995. BELLO, A., Gramtica de la lengua castellana, destinada al
uso de los americanos. Con las Notas de R. J. Cuervo (ed. de R. Trujillo), 2 vols., Arco/Libros, Madrid, 1988.
FERNNDEZ DE CASTRO, F., Las perfrasis verbales en el espaol actual, Gredos, Madrid, 1999. GARCA, S., Las
expresiones causales y finales, Arco/Libros, Madrid, 1996. GILI GAYA, S., Curso superior de sintaxis espaola, Biblograf,
Barcelona, 1970. LPEZ BOBO, M J., La interjeccin. Aspectos gramaticales, Arco/Libros, Madrid, 2002. MARTNEZ,
J. A., El pronombre (numerales, indefinidos y relativos), Arco/Libros, Madrid, 1989. MARTNEZ, J. A., La oracin
compuesta y compleja, Arco/Libro, S.L., Madrid, 1994. MARTNEZ GARCA, H., El suplemento en espaol, Gredos,
Madrid, 1986. MARTNEZ GARCA, H., Construcciones temporales, Arco/Libros, Madrid, 1996. MEILN GARCA,
A. J., Construcciones locativas y cuantitativas, Arco/Libros, Madrid, 1998. REAL ACADEMIA ESPAOLA, Esbozo de
una nueva gramtica de la lengua espaola, Espasa-Calpe, Madrid, 1976. SECO, M., Gramtica esencial del espaol,
Aguilar, Madrid, 1980.
2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA ALCINA FRANCH, J., Y J. M. BLECUA,
Gramtica espaola, Ariel, Barcelona, 1975. ALMELA PREZ, R., Apuntes gramaticales sobre la interjeccin,
Publicaciones de la Universidad de Murcia, 1982. LVAREZ MARTNEZ, M A., El artculo como entidad funcional en
el espaol de hoy, Gredos, Madrid, 1986. LVAREZ MARTNEZ, M A., El adveid, 1992. LVAREZ MENNDEZ, A.
I., El adverbio y la funcin incidental, Verba, 15, 1988, pgs. 215-236. LVAREZ MENNDEZ, A. I., Las construcciones
consecutivas en espaol. Estudio funcional sobre la oracin compuesta, Publicaciones del Departamento de Filologa
Espaola, Universidad de Oviedo, 1989. LVAREZ MENNDEZ, A. I., Conectores y grupos oracionales consecutivos,
LEA, XIII, Madrid, 1991, pgs. 117-132. FERNNDEZ FERNNDEZ, A., Sobre la diferenciacin entre aditamentos y
suplementos y sobre el complemento adverbial, RFLag., 10, 1991, pgs, 139-159. FERNNDEZ FERNNDEZ, A., La
funcin incidental en espaol. Hacia un nuevo modelo de esquema oracional, Dpto de FilologaEspaola, Univ. de Oviedo,
1993. FERNNDEZ RAMREZ, S., Gramtica espaola. 1. Prolegmenos, vol. preparado por Jos Polo, Arco/Libros,
Madrid, 1985. FERNNDEZ RAMREZ, S., Gramtica espaola. 3.1. El Nombre, vol. preparado por Jos Polo,
Arco/Libros, Madrid, 1986. FERNNDEZ RAMREZ, S., Gramtica espaola. 4. El Verbo y la Oracin, vol. preparado
por Ignacio Bosque, Arco/Libros, Madrid, 1986. FERNNDEZ RAMREZ, S., Gramtica espaola. 3.2. El Pronombre,
vol. preparado por Jos Polo, Arco/Libros, Madrid, 1987. LENZ, R., La oracin y sus partes, Centro de Estudios
histricos, Madrid, 1925. MARTNEZ, J. A., Propuesta de gramtica funcional, Itsmo, Madrid, 1994. MARTNEZ, J. A.,
Funciones, categoras y transposicin, Itsmo, Madrid, 1994. MARTNEZ, J. A., Cuestiones marginadas de gramtica
espaola, Itsmo, Madrid, 1994. NAVAS RUZ, R. Y C. MORENO, Ser y estar. La voz pasiva, Public. del Colegio de
Espaa, Salamanca, 1984.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
LUNES, 21/6/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
A 13
A 03, A 04
130
OBSERVACIONES
2003-2004
LUNES, 13/9/2004
10:00
A 04
INTROD. A LA H DE LA LITER. ESPAOLA: RENACIM. Y

BARROCO
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1991
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-RHRB-2102/1991
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MENENDEZ PELAEZ, JESUS (Tablero, Teora)
MARTINEZ-CACHERO ROJO, MARIA (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
A 13
16:00
A 05
10:00
A 04
131
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA I(FRANCES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1996
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-WFRA-2105/1996
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ALVAREZ RUBIO, MARIA DEL ROSARIO (Tablero, Teora)
LAMALFA DIAZ, JOSE MIGUEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Aprendizaje de estrategias de comunicacin en lengua francesa tanto en el cdigo roal como en ele scrito.- Reconocimiento
y asimilacin del sistema fontico francs.- Comprensin de textos franceses e iniciacin del alumno en la elaboracin de
su discurso escrito.- Autonoma expresiva del alumno a partir de los contenidos gramaticales, lxicos y fonticos
programados.
CONTENIDOS
Contenidos morfosintcticos: La frase atributiva. Los adjetivos. Formacin de gnero: marcas orales y grficas.- Los
pronombres personales sujeto: formas tnicas y tonas.- La transformacin interrogativa.- Los determinantes: le, ce, mon.
Los partitivos. Los contractos. Los cuantificadores. La formacin de nmero: marcas orales y grficas.- Los pronombres
personales complemento directo e indirecto.- Los adverbios pronpominales o pronombres adverbiales: y/en. Los
demostrativos.- La expansin relativa: introductores.- El presente de indicativo. La expresin de la simultaneidad y el
hbito.- La expresin de la peticin: je voudrais.- La expresin del mandato: el imperativo.- La expresin del pasado: pass
compos e imperfecto.- La expresin de la posterioridad: el futuro y el futuro perifrstico.- La expresin del tiempo
metereolgico: verbos impersonales.- La expresin de la obligacin: ilfaut+infinitivo. Il faut que+subjuntivo. Contenidos
fonticos: El alfabeto fontico internacional.- El sistema fonolgivo francs: los fonemas voclicos.- Las labializaciones.La nasalizacin y la desnasalizacin.- Los fonemas consonnticos franceses.- La liaison.- La entonacin: sus funciones.
El alumno contar con un manual como punto de apoyo para el aprendizaje de la lengua francesa, que, a su vez, ser
complementado con diverso material didctico (textos periodsticos y literarios, medios audiovisuales, etc.). El curso se
enfocar desde un punto de vista comunicativo. De este modo, se realizarn distintas actividadeds en clase que, mediante la
construccin y recreacin de situaciones que pueden reproducirse en contextos reales, refuercen la asimilacin de los
contenidos programados.
BIBLIOGRAFA BSICA
Brard & Lavenne, Grammaire utile du franais, Paris, Hatier, 1989. Callamand, M., Grammaire vivante du franais, Paris,
Cl International, 1989. Dubois, J., Lagane, R., La nouvelle grammaire du franais, Paris, Didier, 1973.
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 04
10:00
A 11
10:00
A 03
132
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA I (INGLES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1997
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
literatura inglesa.
CONTENIDOS
breve.
BIBLIOGRAFA BSICA
Obligatoria:Gramtica:Cunningham, S. & Moor, P. 1999 (1998): Cutting Edge, Intermediate. Students's Book. Harlow,
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D11
10:00
A 01
10:00
Aula D11
133
OBSERVACIONES
2003-2004

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2000
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
HORA
LUGAR
VIERNES, 6/2/2004
16:00
EM 1.5 - Filologa -
10:00
EM 1.2 Filologa -
10:00
EM 1.2 Filologa -
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
OBSERVACIONES
Grupo TE-A de Teoria, Grupo TE-A
de Teoria
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA I (PORTUGUES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2001
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D14
10:00
EM 1.3 - Filologa -
10:00
EM 1.1 - Filologa -
134
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA I (ALEMAN)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2003
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 14
10:00
Aula 17A
10:00
A 04
135
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA I (ITALIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2004
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
1)Iniciar al alumno en la comprensin y en la expresin de la lengua italiana.2)Alcanzar los contenidos presentados a
continuacin
CONTENIDOS
1)Grafa y pronunciacin del italiano 11)Los reflexivos2)Gnero y nmero en adjetivos y sustantivos. El artculo. 12)Los
posesivos3)Presente verbo essere. 13)Los relativos4)Presente verbo avere 14)El imperfecto de indicativo.5)Presente
indicativo. Conjugaciones regulares. 15)Pronombres complemento I 6)Presente Indicativo. Conjugaciones irregulares
16)Pronombres complemento II7)Demostrativos. Ci locativo. 17)El trapassato prossimo 8)Passato prossimo.
18)Condicional simple9)Futuro simple. 19)Condicional compuesto.10)Futuro compuesto. 20)Consecutio temporum
Examen escrito para evaluar los contenidos del nivel
BIBLIOGRAFA BSICA
BLINI,L, NENCINI,R., SANTONI,N. UNO: libro dello studente. Corso comunicativo per stranieri. Bonacci editore.
1992CHIUCHI,A. MINCIARELLI,F. Y SILVESTRINI, M. In italiano: Grammatica italiana per stranieri. Corso di
lingua a livello iniziale e avanzato. Guerra.Perugia.1985KATERINOV,K. La lingua per stranieri. Corso elementare ed
intermedio. Guerra. Perugia. 1985
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D21
10:00
A 02
10:00
A 06
136
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA I(INGLES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2006
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-XING-2111/2006
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
A 03
Aula 17A
D3
137
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA I (FRANCES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2010
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-XFRA-2112/2010
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
NIEMBRO PRIETO, ANTONIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Comprender la informacin global y especfica de mensajes orales y escritos relativos a situaciones de comunicacin ms
habituales. Producir mensajes orales y escritos utilizando las estructuras gramaticales bsicas y los recursos no lingsticos
en los contextos comunicativos ms sencillos. Leer de forma comprensiva y autnoma textos escritos de un nivel adecuado
a los intereses de los alumnos. Reconocimiento y conocimiento de los rasgos fonticos caractersticos. Suscitar y permitir
una dinmica que permita el acceso a culturas y formas de vida distintas.
CONTENIDOS
CONTENIDO FONTICO Y GRAMATICAL: el alfabeto, deletrear las palabras; singular del presente de avoir, tre y
s'appeler; el empleo de tu y vous, moi, toi; iniciacin al estudio de la interrogacin: qui? que?, empleo de c'est y de il est ;
masculino y femenino: marcas fnicas y marcas grficas. Los acentos del francs, grafemas y fonemas (las letras mudas); los
artculos y los adjetivos posesivos; introductores de la interrogacin: o? y comment? La liaison ; entonacin ascendente y
descendente ; el plural de los nombres, de los adjetivos posesivos y de los artculos. Presente de avoir, tre, faire, venir y de
los verbos en -er . La negacin en francs: estructuras bsicas; frases interrogativas con o? y d'o?. Los grafemas s y z en
posicin intervoclica, los fonemas /o/, /u/, /wa/; il y a -il n'y a pas de... ; adjetivos demostrativos y ordinales , presente e
imperativo de los verbos mettre y prendre ; la oposicin si/oui en las respuestas. Vocales nasales, fonemas y grafemas; el
verbo aller en presente y en imperativo; el verbo pouvoir en presente; preposiciones y adverbios de lugar; pourquoi? y
parce que. Grafemas consonnticos en posicin final, clasificacin de los fonemas voclicos, estudio de / / y de / ' /;
presente del verbo vouloir, pouvoir y vouloir + infinitivo, il faut + nombre o infinitivo; los pronombres COD, COI.
Grafemas voclicos y consonnticos mudos en el presente, cambio del fonema / / en / E /; el presente de los verbos en
-ir, el presente de los verbos pronominales, los usos del presente; la formacin del pass compos: el auxiliar tre y avoir.
Entonacin ascendente y descendente, la e caduca, liaisons et enchainements, entonacin exclamativa;, las semiconsonantes
/j/, /w/, //; formas particulares del presente de los verbos en -er, presentedel verbo boire, la formacin del futuro
simple, el futuro prximo, el artculo partitivo, el pronombre en, los pronombres adverbiales en et y , la interrogacin con
los pronombres qui et que y sobree la duracin en el tiempo: depuis, combien, pendant, dans etc. Imperfecto : formacin.
La comparacin: introduccin.
El alumno contar con un manual como punto de apoyo, que, a su vez, ser complementado con diverso material didctico
El curso tendr un enfoque comunicativo, se realizarn distintas actividades en clase que, mediante la representacin de
situaciones que pueden darse en contextos reales, refuercen la asimilacin de los contenidos programados. Seguimiento del
trabajo del alumno a lo largo del curso. Examen final oral y escrito
BIBLIOGRAFA BSICA
Callamand, M., Grammaire vivante du franais, Paris, Cl Internationale, Paris, 1989. Dubois, J., Lagane, R., La nouvelle
grammaire du franais, Paris, Didier, 1973. Akyz, A. et al., Exercises de grammaire en contexte. Hachette Livre, Paris
2000. Monnerie, A. Le Franais au Prsent. Hatier, Paris, 1987 Dictionnaire de la Langue Franaise, Le petit Robert,
Robert, 1991 Dictionnaire franais/espaol; espagnol/francs, Larousse 1991
138
2003-2004
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D11
A 14
Aula D11
139
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA I (ALEMAN)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2012
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-XALE-2113/2012
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA WEGENER, CARLOS ENRIQUE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo primordial del curso es la adquisicin por parte del alumno de la competencia lingstica necesaria para actuar
en situaciones de comunicacin sencillas, prestndose una especial atencin a la comunicacin oral, as como a la
correccin fontica. No se requiere ningn conocimiento previo de la lengua alemana.
CONTENIDOS
* Sistema fonolgico del alemn estndar (rasgos segmentales y suprasegmentales) y principales variantes contextuales.
Correspondencias ortogrficas.* Sistema verbal: i) Presente de los verbos auxiliares (haben, sein, werden), modales,
regulares e irregulares, simples y compuestos (separables y no separables), ii) Imperativo, iii) Perfecto: seleccin del auxiliar
(haben/sein) y formacin del participio de los verbos regulares e irregulares, simples y compuestos (separables y no
separables).* Usos y declinacin del artculo. Paradigma y declinacin de los pronombres personales. Pronombres
demostrativos. Indefinidos (jemand-, niemand-, all-,). Posesivos. Declinacin y usos de (ein-, kein-). Numerales (cardinales
y ordinales). Adjetivos calificativos en funcin de atributo (forma no declinada). Principales preposiciones de acusativo, de
dativo y de acusativo y dativo (Wechsel- prpositionen)* Sintaxis de la oracin simple: i) Modos oracionales enunciativo
(afirmativo y negativo) e interrogativo (interrogacin focalizada, no focalizada y rectificada) y sus correspondientes
esquemas entonativos, ii) Orden de constituyentes, iii) Alcance de la negacin, iv) Complementos: objetos en acusativo y
dativo, infinitivo en funcin de implemento (modal + infinitivo), v) Sintagmas preposicionales.* Sintaxis de la oracin
compuesta: i) Estilo indirecto, ii) subordinacin con (weil), iii) Coordinacin copulativa y adversativa.
A lo largo del curso, se realizarn ejercicios de valor orientativo para el alumno. Al finalizar el curso se realizar un examen
final, escrito y de carcter terico-prctico. Adems, se ofrecer a aquellos alumnos que lo deseen la posibilidad de realizar
un examen oral.El examen escrito constar de las pruebas siguientes: i) Comprensin oral, ii) Comprensin escrita, iii)
Dictado, iv) Discriminacin auditiva, v) Expresin escrita y vi) Test gramatical. Los pesos de las pruebas sern: 0.15, 0.15,
0.15, 0.10, 0.35 y 0.10, respectivamente.A la hora de calificar a los alumnos, cuando proceda, se tendr en cuenta, adems
de la nota del examen escrito, los ejercicios realizados durante el curso, su participacin en clase y, en su caso, la nota del
examen oral.
BIBLIOGRAFA BSICA
* CORCOLL, B. y R. CORCOLL 1994: Programm. Alemn para Hispanohablantes, ed. Herder, Barcelona.*
DESBORDES, C. y M. DESBORDES 1994 (1991): Practicar y Consultar la Gramtica. Alemn, Difusin, Barcelona.*
DREYER, H. y R. SCHMITT 1994: Prcticas de Gramtica Alemana, ed. Idiomas, Barcelona.* GRIESBACH, H. 1991:
Regeln aus der deutschen Grammatik, Verlag fr Deutsch, Ismaning/Mnchen.* SCHOEN, Th. y T. NOELI 1986:
Diccionario Moderno Langenscheidt de los Idiomas Alemn y Espaol, ed. Langenscheidt, Madrid.* SCHULTZ, D. y H.
GRIESBACH 1976: Grammatik der deutschen Sprache, ed. Max Hueber, Mnchen.* SLAB, R.J., R. GROSSMANN y C.
ILLIG 1994 (4 ed. alemana): Diccionario de las Lenguas Espaola y Alemana (I,II), Ed. Herder, Barcelona.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula 17A
A 03
Aula D12
140
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA I (ITALIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2016
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-XITA-2114/2016
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MARTIN CLAVIJO, MILAGRO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
MARTES, 29/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
10:00
16:00
LUGAR
A 05
Aula D23
Aula D13
141
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA I (PORTUGUES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2018
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-XPOR-2115/2018
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
PERALTA GARCIA, BEATRIZ (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
LENGUA
OBJETIVOS: Se trata de iniciar al alumno en el estudio de la lengua portuguesa, tanto a nivel fontico
como morfolgico y sintctico, procurando desarrollar la competencia lingstica y comunicativa de los estudiantes, para
poder expresarse de forma clara y precisa en contextos cada vez ms especficos, oral y escrito.
CONTENIDOS
CONTENIDOS DE LENGUA: 1.
El artculo. Observaciones sobre el uso del artculo determinado e indeterminado.
2.
El sustantivo. Formacin del plural. Formacin del femenino. Importancia de los sufijos diminutivos y
aumentativos. 3.
El adjetivo. La posicin del adjetivo. Grados del adjetivo. 4. Los numerales. Observaciones sobre el
empleo de los cardinales. Observaciones sobre el empleo de los ordinales. 5.
Los pronombres personales. Empleo y
colocacin. 6.
Los posesivos. 7. Los demostrativos. Contraccin con las preposiciones. Empleo. 8.
Los
relativos. 9.
Los interrogativos. 10.
Los indefinidos. 11. El adverbio. La preposicin. Observaciones sobre
el empleo de algunas preposiciones. Verbos con rgimen preposicional diferente en portugus y espaol. 12.
La
conjuncin. 13.
El verbo: modo indicativo.
ORIENTACIN METODOLGICA: Para el desarrollo de la clase,
seguiremos el mtodo de portugus Portugus para Todos nvel 1, de Hlder Julio Ferreira Montero y Frederico Joao
Pereira Zagalo, Salamanca, Luso-Espaola de Ediciones, 1999.
EVALUACIN: 1. Evaluacin continua, trabajando sobre textos facilitados por el profesor y realizando: 1.1.
Lectura
de los textos. 1.2. Ampliacin de vocabulario. 1.3.
Ejercicios gramaticales y conversacin sobre esos textos. 2.
Examen final.
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFA: GRAMTICAS: CARRASCO, J. M.: Manual de Iniciacin a la Lengua Portuguesa, Barcelona, ArielLenguas Modernas, 1994. CUNHA, C. E CINTRA, L.: Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, Lisboa, Edies S
da Costa, 1984. MIRA MATEUS, M. H., BRITO, A. M., SILVA DUARTE, I., HUB FARIA, I.: Gramtica da Lngua
Portuguesa, Coimbra, Livraria Almedina, 1983. NUNES, J. (1981): Compndio de Gramtica Histrica Portuguesa, Lisboa,
8 edio Livraria Clssica Editora, 1981. ROCHA LIMA: Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa, Rio de Janeiro, 16
ed. 1973. SNZ JUEZ, M ngeles, Esquemas de Portugus. Gramtica y usos lingsticos, Madrid, ed. Palas Atenea,
1999. TEYSSIER, P.: Manual da Lngua Portuguesa (Portugal-Brasil), Coimbra, Coimbra Editora, 1989. VZQUEZ
CUESTA, P., y MENDES DA LUZ, M A., (1987): Gramtica Portuguesa, 2 vols., Madrid, 3 ed., Gredos, 1987.
DICCIONRIOS: BERGSTRM, Magnus e REIS, Neves, Pronturio Ortogrfica e guia da lngua portuguesa, Lisboa,
Editorial Notcias, 35 edio, Setembro 1998. Dicionrio da Lngua Portuguesa, Porto, 8 ed. Porto Editora, 1998.
Dicionrio da Lngua Portuguesa Contempornea, 2 vols., Lisboa, Academia das Cincias de Lisboa e Editorial Verbo,
2001. Dicionrio de Portugus-Espanhol/Espaol-Portugus, 2 vols., Porto, Porto Editora, 1996. Dicionrio dos Verbos
Portugueses, Porto, Porto editora, s. d.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
MARTES, 22/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
10:00
16:00
LUGAR
Aula D13
Aula D23
EM 1.5 - Filologa -
142
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA I (ASTURIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2021
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-XAST-2117
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ANDRES DIAZ, RAMON DE (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
A 13
A 05, A 06
A 11
OBSERVACIONES
TERCERA LENGUA I (ARABE)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2022
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-XARA-2116/2022
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
HORA
LUGAR
VIERNES, 6/2/2004
16:00
EM 1.5 - Filologa -
10:00
EM 1.2 Filologa -
10:00
EM 1.2 Filologa -
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
143
OBSERVACIONES
Grupo TE-A de Teoria, Grupo TE-A
de Teoria
2003-2004
4.3.3 Tercer curso
LENGUA ESPAOLA: COMPOSICION Y REDACCION

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1984
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-JECR-3101/1984
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MARTINEZ GARCIA, MARIA HORTENSIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Aumento de la destreza comunicativa de los alumnos. Elaboracin de textos correctos y adecuados a su fin
CONTENIDOS
Desarrollo terico de los aspectos sealados en el programa y su aplicacin prctica a los ejercicios, centrados en la lengua
escrita, propuestos al final de cada tema.
Adems de la asistencia a clase (no obligatoria), se tendr en cuenta la lectura de la bibliografa bsica y la participacin del
alumno en las actividades prcticas de la asignatura, as como el resultado de un examen final, consistente en preguntas
sobre aspectos tericos y prcticos del programa.
BIBLIOGRAFA BSICA
I. GeneralALVAR EZQUERRA, M., Manual de redaccin y estilo, Madrid, Itsmo, 1998.BUSTOS GUISBERT, J. M., La
construccin de textos en espaol, Salamanca, Universidad de Salamanca, 1996.CASSANY, D., La cocina de la escritura,
Barcelona, Anagrama, 1997.CASTELLN ALCAL, H., Los textos administrativos, Madrid, Arco/Libros, 2000.GMEZ
TORREGO, L., Manual del espaol correcto (2 vols.), Arco/Libros, Madrid, 2000.MARTNEZ DE SOUSA, J., Manual
de estilo de la lengua espaola, Gijn, Trea, 2000.MARTN VIVALDI, G., Curso de redaccin, teora y prctica de la
composicin y del estilo, Paraninfo, Madrid, 1992.II. DiccionariosALVAR EZQUERRA, M., (dir.), Diccionario de voces
de uso actual, Madrid, Arco/Libros, 1995.ALVAR EZQUERRA, M., (dir.), Diccionario general de la lengua espaola Vox
(CD-ROM), Barcelona, Biblograf, 1997.AROCA SANZ, J., Diccionario de atentados contra el idioma espaol, Madrid,
Prado, 1997.CASARES, J., Diccionario ideolgico de la lengua espaola, Barcelona, Gustavo Gili, 1959.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 03
10:00
10:00
A 03, A 04
Aula 17A
144
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II(INGLES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1988
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
1,0
Tericos
1,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
literatura inglesa.
CONTENIDOS
breve.
BIBLIOGRAFA BSICA
Obligatoria:Gramtica:Cunningham, S. & Moor, P. 1999 (1998): Cutting Edge, Intermediate. Students's Book. Harlow,
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
10:00
16:00
LUGAR
Aula D12
A 02
A 05
145
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II(FRANCES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1994
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
1,0
Tericos
1,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Aprendizaje de estrategias de comunicacin en lengua francesa tanto en el cdigo oral como en el escrito.-Reconocimiento
y asimilacin del sistema fontico francs.-Comprensin de textos franceses e iniciacin del alumno en la elaboracin de su
discurso escrito.-Autonoma expresiva del alumno a partir de los contenidos gramaticales, lxicos y fonticos programados.
CONTENIDOS
Contenidos morfosintcticos: La frase atributiva. Los adjetivos. Formacin de gnero: marcas orales y grficas.-Los
pronombres personales sujeto: formas tnicas y tonas.-La transformacin negativa. La transformacin interrogativa.-Los
determinantes: le, ce, mon. Los partitivos. Los contractos. Los cuantificadores.- La formacin de nmero: marcas orales y
grficas.- Los pronombres personales complemento directo e indirecto.- Los adverbios pronominales o pronombres
adverbiales:y/en. Los demostrativos.-La expansin relativa: introductores.-El presente de indicativo. La expresin de la
simultaneidad y el hbito.- La expresin de la peticin: je voudrais.- La expresin del mandato: el imperativo.- La expresin
del pasado: pass compos e imperfecto.- La expresin de la posterioridad: el futuro y el futuro perifrstico.-La expresin
del tiempo metereolgico: verbos impersonales.-La expresinde la obligacin: il faut+infinitivo. Il faut
que+subjuntivo.Contenidos fonticos: El alfabeto fontico internacional.-El sistema fonolgico francs:los fonemas
voclicos.-Las labializaciones.-La nasalizacin y la nasalizacin.-Los fonemas consonnticos franceses.-La liaison.-La
entonacin:sus funciones.
Se llevarn a cabo evaluaciones continuas en el nivel oral y en el escrito. Examen final oral y escrito.
BIBLIOGRAFA BSICA
Callamand, M., Grammaire vivante du franais, Paris, Cl Internationale, Paris, 1989.Dubois, J., Lagane, R., La nouvelle
grammaire du franais, Paris, Didier, 1973.Lon, P.-R. (1966): La prononciation du franais standard, Paris, Didier,
1966.Monnerie, A., Le franais au prsent, Paris, Didier/Hatier, 1987.Le Robert&Collins ''les pratiques ''. Dictionnaire
franais-espagnol, espagnol-franais, Dictionnaires Le Robert/Harper Collins Publishers, 1994.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
D3
Aula D12
D3
146
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II(ALEMAN)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1995
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
1,0
Tericos
1,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D24
A 04
Aula D11
147
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II(ITALIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1998
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
1,0
Tericos
1,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El objetivo primario del curso es el desarrollo de las capacidades expresivas del alumno, tanto oralmente como por escrito,
y el uso por parte del mismo de diferentes resgistros y niveles de lengua. Asimismo se profundizar en los contenidos
gramaticales adquiridos por los alumnos a lo largo de los cuatrimestres anteriores. De esta manera se pretende consolidar y
ampliar la competencia lingstica del alumno.
CONTENIDOS
1.- Sugjuntivo presente y pasado2.- Subjuntivo imperfetto y Trapassato3.- Imperativo4.- Consecutio temporum y
modorum5.- Periodo hipottivo6.- Passato remoto y trapassato7.- Forma pasiva8.- Estilo indirecto
La forma habitual de evaluacin consiste en la traduccin de unos textos del castellano al italiano, donde aparecen todos los
aspectos morfositcticos, lxicos y sintcticos en los que se ha venido trabajando durante los dos cursos. En dicho examen
se avaluar tanto la adecuacin lxica, como el dominio morfolgico, y la sintxis de las estructuras ya menos bsicas que
en ao anterior, con perodos ms complejos (subordinacin, estilo indirecto, etc.).
BIBLIOGRAFA BSICA
CARRERA DAZ, M., Curso de lengua italiana (2 volmenes; tambin en forma abreviada en 1 volumen), Ariel,
Barcelona, 1984CHIUCHI, A., MINCIARELLI, F. Y SILVESTRINI, M., In italiano: Grammatica italiana per stranieri ?
corso di lingua a livello iniziale e avanzato, Guerra, Perugia, 1985CHIUCHI, A.; MINCIARELLI, F. ; SILVESTRINI, M.
Y OTROS, L'italiano al laboratorio linguistico, Ed. Guerra, Perugia, 1989FEZ, B. Y MANZANARES, CONCHITA,
Manual de Gramtica contrastiva para estudiantes de lenguas espaola, Edizioni Guerra, Perugia, 1991KATERINOV, K.,
Y BORIOSI, M.C.La lingua italiana per stranieri (varios volmenes): Corso elementare ed intermedio; Corso medio (dos
volmenes);Corso superiore, Guerra, Perugia, 1974 (varias veces reeditado con puesta al da)
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D21
A 01
Aula D13
148
OBSERVACIONES
2003-2004
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II(PORTUGUES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1999
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
1,0
Tericos
1,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
OBJETIVOS: Tras una primera aproximacin a la lengua portuguesa, el presente curso pretende continuar el aprendizaje
de la misma, ampliando los conocimientos ya adquiridos a nivel morfolgico y fontico, con contenidos especficos de
sintaxis de la lengua portuguesa, as como perfeccionar la competencia lingstica y comunicativa de los estudiantes, para
poder expresarse de forma clara y precisa en contextos cada vez ms complejos, tanto a nivel oral como escrito.
CONTENIDOS
CONTENIDOS: 1. El sujeto 2.
El complemento directo 3.
El complemento indirecto 4. Los
complementos circunstanciales 5.
La voz pasiva 6.
La coordinacin 7. La
oracin
subordinada
8.
Procesos de concordancia ORIENTACIN METODOLGICA:
Para el desarrollo de la clase, se seguir
el mtodo de enseanza de la lengua portuguesa Portugus para Todos 2, de Helder Jlio Ferreira Montero y Frederico
Joo Pereira Zagalo, Salamanca, Luso-Espaola de ediciones, 2000.
EVALUACIN: 1. Evaluacin continua, trabajando sobre textos y ejerccios facilitados por el profesor. 2. Realizacin de
uno o varios trabajos, de carcter obligatorio, a determinar por el profesor. El tema, extensin y fecha de entrega ser
indicado por el profesor al inicio de las clases. 3. Examen final, oral y escrito.
BIBLIOGRAFA BSICA
GRAMTICAS: CARRASCO, J. M.: Manual de Iniciacin a la Lengua Portuguesa, Barcelona, Ariel-Lenguas Modernas,
1994. CUNHA, C. E CINTRA, L.: Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, Lisboa, Edies S da Costa, 1984.
MIRA MATEUS, M. H., BRITO, A. M., SILVA DUARTE, I., HUB FARIA, I.: Gramtica da Lngua Portuguesa,
Coimbra, Livraria Almedina, 1983. NUNES, J. (1981): Compndio de Gramtica Histrica Portuguesa, Lisboa, 8 edio
Livraria Clssica Editora, 1981. ROCHA LIMA: Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa, Rio de Janeiro, 16 ed. 1973.
SNZ JUEZ, M ngeles, Esquemas de Portugus. Gramtica y usos lingsticos, Madrid, ed. Palas Atenea, 1999.
TEYSSIER, P.: Manual da Lngua Portuguesa (Portugal-Brasil), Coimbra, Coimbra Editora, 1989. VZQUEZ CUESTA,
P., y MENDES DA LUZ, M A., (1987): Gramtica Portuguesa, 2 vols., Madrid, 3 ed., Gredos, 1987. DICCIONRIOS:
BERGSTRM, Magnus e REIS, Neves, Pronturio Ortogrfica e guia da lngua portuguesa, Lisboa, Editorial Notcias, 35
edio, Setembro 1998. Dicionrio da Lngua Portuguesa, Porto, 8 ed. Porto Editora, 1998. Dicionrio da Lngua
Portuguesa Contempornea, 2 vols., Lisboa, Academia das Cincias de Lisboa e Editorial Verbo, 2001. Dicionrio de
Portugus-Espanhol/Espaol-Portugus, 2 vols., Porto, Porto Editora, 1996. Dicionrio dos Verbos Portugueses, Porto,
Porto editora, s. d.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D23
149
OBSERVACIONES
2003-2004

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2002
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
1,0
Tericos
1,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
OBSERVACIONES
INTRODUCCION A LA H DE LA LITERATURA
ESPAOLA:EDAD MEDIA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2007
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-RIEM-3102/2007
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
BAOS VALLEJO, FERNANDO JUAN (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 03
10:00
A 01
10:00
Aula 17A
150
OBSERVACIONES
2003-2004
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.(INGLES)
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2008
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
VALLINA SAMPERIO, FRANCISCO JAVIER (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
En primer lugar, se ofrecer al alumnado unas nociones generales, tanto tericas como prcticas, sobre fontica inglesa. Se
pretende con ello que al trmino del curso los alumnos hayan mejorado su pronunciacin de la lengua inglesa y sean
capaces de realizar transcripciones fonticas orales y escritas de dificultad intermedia.En segundo lugar se darn tcnicas de
composicin en ingls, con el objeto de que los alumnos perfeccionen su produccin escrita. Se explicarn las distintas
estrategias empleadas en la narracin, la argumentacin, la redaccin de cartas, etc.
Examen final compuesto de dos partes. En la primera de ellas se exigir al alumno que escriba una composicin de alguno
de los tipos estudiados a lo largo del curso. En la segunda habr preguntas sobre los contenidos de fontica explicados en
clase; se podr incluir una transcripcin escrita y/u oral. Para la nota final se valorarn las composiciones realizadas durante
el curso, as como la evolucin de la produccin oral de los alumnos a lo largo del mismo.
BIBLIOGRAFA BSICA
Para la parte de pronunciacin: Bowler, B. & S. Cunningham 1991: Headway Upper-Intermediate Pronunciation. Oxford:
O.U.P.Para la parte de redaccin: Littlejohn, A. 1993: Writing 3. Cambridge: C.U.P.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 13
10:00
10:00
A 05
Aula D22
151
OBSERVACIONES
2003-2004
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.(FRANC.)
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2013
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Profundizacin en el estudio de las estructuras lingsticas y gramaticales de la lengua francesa. Perfeccionamiento de los
conocimientos de fontica y morfosintaxis francesa, prestando especial atencin a la lectura, al acento y a la entonacin.
Estudio y reconocimiento de los signos fonticos del A.F.I. como medio indispensable para poder servirse de la
transcripcin fontica facilitada por los diccionarios. Iniciacin a la transcripcin fontica comparando dos niveles de
lengua soutenu et familier. Adquisicin y consolidacin de las tcnicas de redaccin y composicin, partiendo de modelos.
CONTENIDOS
Contenidos fonticos y morfosintcticos: Liaisons et enchanements. El imperfecto y el pass compos (revisin), la
oposicin pass compos-imparfait, los pronombres relativos qui, que, dont, o. La concordancia de los adjetivos de color,
la preposicin sans+ nombre o pronombre, sans+ infinitivo. Accent tonique et accent d'insistance. Le grondif, el
subjuntivo. La expansin completiva. El discurso indirecto en pasado y los adverbios de modo. Valores del indicativo y del
subjentivo. La voz pasiva. Devoir, vouloir, y pouvoir+ forma passiva de infinitivo. Acuerdo del COD y del participio
pasado.Entonacin le doute et l'indcision, l'inquitude. Futuro simple, Futuro anterior, Pluscuanperfecto. El condicional.
Los fonmas voclicos y consonnticos. Las labializaciones. La nasalizacin y la desnasalizacin.
El curso tendr un enfoque esencialmente comunicativo. Todos los contenidos estarn orientados para conseguir un nivel
de intercambio expresivo en los dos cdigos, oral y escrito. Se har hincapi en la escucha de material audio para una vez
adquirido el sistema fontico dar paso a la lectura como medio para poner en prctica el ritmo y la entonacin adecuados.
Se utilizar un mtodo de francs como referencia, complementado con material diverso. Los ejercicios prcticos de
transcripcin partirn tanto de textos audio como de textos escritos. EVALUACIN Control y seguimiento de los
ejercicios prcticos a lo largo del curso. Examen final (oral y escrito)
BIBLIOGRAFA BSICA
LON, P.-R., La prononciation du franais standard, Paris, Didier, 1966 PAGNIEZ-DELBART, T. Les voyelles. Les
consonnes, 2 volmenes. CLE International, Poitiers, 1990 CHANTELAUVE, O crire Activits (niveau moyen).
Hachette livre, Paris 1995 CALLAMAND, M. Grammaire vivante du Franais. Larousse, Paris, 1987 BRARD, E &
LAVENNE, CH. Grammaire Utile du Franais. Didier, Paris, 1991 Dictionnaire de la Langue Franaise, Le petit Robert,
Robert, 1991 Dictionnaire franais/espaol; espagnol/francs, Larousse 1991
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D(-12)
10:00
10:00
D3
D3
152
OBSERVACIONES
2003-2004
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.(ALEMAN)
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2014
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
En esta asignatura se abordar la lectura y el anlisis de textos en lengua alemana. Al mismo tiempo se vern nuevos
contenidos gramaticales que faciliten al estudiante la competencia activa y pasiva.El grado de dificultad de los textos se
adaptar al nivel de lengua alemana adquirido por los alumnos en las asignaturas cursadas con anterioridad. No obstante, la
lectura y el anlisis de estos textos requerir un esfuerzo continuo por parte de los alumnos en la consolidacin y
ampliacin de sus conocimientos de lengua alemana.
Habr un examen final que consisitir en una prueba de comprensin en alemn de un texto de caractersticas similares a
los analizados a lo largo del cuatrimestre.
BIBLIOGRAFA BSICA
Dallapiazza y otros: Tangram 1, Kursbuch und Arbeitsbuch, Hueber Verlag.Dreyer-Schmidt: Prcticas de Gramtica
alemana, Barcelona, Editorial Idiomas 1994.Helbig, G. / Buscha, J.: Deutsche Grammatik, Langenscheidt. Verlag
Enzyklopdie, ltima edicin.Ruiprez, G.: Gramtica Alemana, Madrid, Ctedra 1994.Schulz, D. / Griesbach, H.:
Grammatik der deutschen Sprache, Max Hueber Verlag, Mnchen, ltima edicin.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D2
10:00
10:00
A 14
Aula D12
153
OBSERVACIONES
2003-2004
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.(ITALIAN
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2019
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El objetivo primario del curso es el desarrollo de las capacidades expresivas del alumno, tanto oralmente como por escrito,
y el uso por parte del mismo de diferentes resgistros y niveles de lengua. Asimismo se profundizar en los contenidos
gramaticales adquiridos por los alumnos a lo largo de los cuatrimestres anteriores. De esta manera se pretende consolidar y
ampliar la competencia lingstica del alumno.
CONTENIDOS
Durante este segundo cuatrimestre se revisarn los contenidos gramaticales vistos durante el cuatrimestre prececente, sobre
todo a travs del comentario de textos, principalmente de autores contemporaneos, para complementar as el acercamiento
previsto a la literatura. Por otro lado, se continuar con los temas de gramtica que han quedado pendientes en el
cuatrimestre anterior.
La forma habitual de evaluacin consiste en la traduccin de unos textos del castellano al italiano, donde aparecen todos los
aspectos morfositcticos, lxicos y sintcticos en los que se ha venido trabajando durante los dos cursos. En dicho examen
se avaluar tanto la adecuacin lxica, como el dominio morfolgico, y la sintxis de las estructuras ya menos bsicas que
en ao anterior, con perodos ms complejos (subordinacin, estilo indirecto, etc.).
BIBLIOGRAFA BSICA
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
OBSERVACIONES
16:00
Aula 17A
10:00
10:00
Aula 17A
Aula D13
154
2003-2004
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.,(PORTUG
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2020
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
EM 1.4 - Filologa -
10:00
10:00
OBSERVACIONES
2LENGUA:PRON.,REDAC.,COMP.(ARABE)
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2023
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
EM 1.7 - Filologa -
10:00
10:00
155
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA II(INGLES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2024
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-XING-3121/2024
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GRAA LOPEZ, BENILDE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Refuerzo y ampliacin de conocimientos acerca de la lengua inglesa que permitan comprender y producir mensajes orales y
escritos en ingls con un nivel intermedio de dominio de esta lengua.
CONTENIDOS
1. Tipos de texto: narrativo, descriptivo, argumentativo, directivo y expositivo.2. Nociones lingsticas: la narracin, la
expresin de sentimientos y emociones, la descripcin, la expresin y el contraste de opiniones, el intercambio de
informacin, la concesin, el permiso, la obligacin, la prohibicin, el consejo, la condicin, la necesidad, la comparacin,
la posesin, la hiptesis, la finalidad, las predicciones, la conversacin formal e informal. La cantidad Aspectos
morfosintcticos: formas verbales en presente, pasado y futuro. Adjetivos, adverbios y su gradacin. Formas decticas.
Expresiones temporales y espaciales. Los sustantivos. La modalidad. El discurso directo e indirecto. Estructuras posesivas y
comparativas. Formacin de plurales. Estructuras relativas. El infinitivo y las formas en ''ing''. Los conectores. El nfasis y
la pasiva. Los partitivos.3. Lxico: todo el relacionado con los campos semnticos indicados ms abajo. Los sinnimos y los
antnimos. Los false friends. Los afijos. La composicin. Los multiword verbs. La ''collocation''.4. Campos semnticos:
experiencias personales. La familia. El entorno. Problemas sociales. Actividades de ocio. La enseanza y la educacin. El
empleo. Las leyes y las costumbres. Las diferencias culturales. Los hobbies. El clima. Los viajes. La convivencia. El dinero.
La poltica y la economa. La publicidad. El arte. La naturaleza y la salud.5. Cuestiones fonolgicas: produccin correcta de
los fonemas voclicos y consonnticos del ingls que no tienen un equivalente en espaol. Pronunciacin de plurales y
terminaciones verbales. Identificacin de smbolos fonolgicos. Cantidad voclica.
Examen final consistente en dos partes: oral y escrita. Se valorar tambin la participacin en clase y la entrega voluntaria
de algunos ejercicios que se irn sugiriendo a lo largo del curso. Los informes de progreso servirn como instrumentos de
autoevaluacin continuada por parte de los alumnos que los realicen pero no sern tenidos en cuenta para la calificacin
final.
BIBLIOGRAFA BSICA
1. LIBRO DE TEXTO OBLIGATORIO: Gairns, R. y Redman, S. True to Life. Intermediate. Class Book. Cambridge:
CUP, 1996. 2. BIBLIOGRAFA DE CONSULTA: Gairns, R. y Redman, S. True to Life. Intermediate. Personal Study
Workbook. Cambridge: CUP, 1996. Beaumont, D. y Granger, C. The Heinemann English Grammar. An Intermediate
Reference and Practice Book. Oxford: Heinemann, 1992. Sinclair, J. et al. Collins Cobuild English Dictionary. Londres:
HarperCollins, 1997 Wells, J.C. Longman Pronunciation Dictionary. Londres: Longman, 1990.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-12)
A 03
EM 1.8 - Filologa -
156
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA II(FRANCES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2025
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-XFRAN-3116/2025
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Consolidacin de las estrategias de comunicacin en lengua francesa tanto en el cdigo oral como en el escrito.Reconocimiento y prctica del sistema fontico francs.-Desarrollo de las competencias lingsticas y comunicativas del
alumno mediante los contenidos gramaticales, lxicos y fonticos programados.-Comprensin y elaboracin de textos
escritos.-Autonoma expresiva del alumno a partir de la seleccin de los medios lingsticos y expresivos y de la adaptacin
de su discurso a situaciones comunicativas diversas (descripcin, narracin y argumentacin).
CONTENIDOS
C. morfosintcticos: La transformacin interrogativa.-Los partitivos.Los cuantificadores. Los adverbios.-Los pronombres
personales complemento directo e indirecto: la doble pronominalizacin.-Los adverbios pronominales o pronominales
adverbiales: y/en.-Los pronombres demostrativos y los posesivos.-Comparativos y superlativos.-La expansin relativa:
introductores.-La nominalizacin.-La voz pasiva.-La expresin de la prohibicin.-Anterioridad, simultaneidad,
posterioridad.-La expresin del pasado: pass compos, pass simple/imperfecto; pluscuamperfecto.-La expresin de la
posterioridad: el futuro .-Valores del imperativo.-El condicional: morfologa y valores.-El subjuntivo: morfologa y valores.La concordancia de tiempos.-La expresin de la condicin.-La causa y la consecuencia.-La oposicin.--C. Fonticos:
Sistema fonolgico francs (fonemas voclicos y consonnticos).-Las labializaciones.-La nasalizacin y la desnasalizacin.La liaison.-Funciones de la entonacin
Evaluaciones continuas. Controles peridicos orales y escritos. Examen final (oral y escrito).
BIBLIOGRAFA BSICA
Callamand,M., Grammaire vivante du franais, Paris, Cl International, Paris, 1989.Dubois, J., Lagane, R., La nouvelle
grammaire du franais, Paris, Larousse, 1973.Lon, P.-R., La prononciation du franais standard, Paris, Didier,
1966.Monnerie. A., Le franais au prsent, Paris, Didier/Hatier, 1987.Le Robert&Collins ''les pratiques''. Dictionnaire
franais-espagnol, espagnol-franais, Dictionnaires Le Robert/Harper Collins Publishers, 1994.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D14
A 14
EM 1.1 - Filologa -
157
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA II(ALEMAN)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2026
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-XALE-3119/2026
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA WEGENER, CARLOS ENRIQUE (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D13
A 06
EM 1.3 - Filologa -
158
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA II(ITALIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2027
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-XITA-3117/2027
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
El objetivo principal de este curso es la consolidacin y ampliacin de la competencia lingstica de los alumnos para la
comunicacin oral y escrita en situaciones de comunicacin bsicas. Un objetivo secundario y subordinado al anterior es la
profundizacin en la morfosintaxis del italiano estndar y la ampliacin del lxico
CONTENIDOS
1.- Sugjuntivo presente y pasado2.- Subjuntivo imperfetto y Trapassato3.- Imperativo4.- Consecutio temporum y
modorum5.- Periodo hipottivo6.- Passato remoto y trapassato7.- Forma pasiva8.- Estilo indirecto
Examen escrito donde aparecen todos los aspectos morfosintcticos, lxicos y sintcticos en los que se ha venido
trabajando durante los dos aos de lengua italiana. En dicho examen se evaluar tanto la adecuacin lxica, como el
dominio morfolgico y la sintaxis de las estructuras ya menos bsicas del ao anterior, con periodos ms complejos
(subordinacin, estilo indirecto, etc). A su vez se realizar un examen oral. A estas dos notas de examen oral y escrito hay
que aadir la calificacin de un trabajo realizado sobre un libro de literatura italiana.
BIBLIOGRAFA BSICA
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D24
A 13
EM 1.5 - Filologa -
159
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA II(PORTUGUES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2028
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-XPOR-3122/2028
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ALONSO MARCOS, BERTA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Tras una primera aproximacin a la lengua portugues, el presente curso pretende continuar el aprendizaje de la misma,
ampliando los conocimientos ya adquiridos a nivel morfolgico y fontico, as como expresarse de forma clara y precisa en
contextos cada vez ms especficos, tanto a nivel oral como escrito.
CONTENIDOS
1. El artculo.2. El sustantivo. 3. El Adjetivo. 4. Los pronombres personales (sujeto y complemento). 5. Los posesivos. 6.
Los demostrativos. 7 Los indefinidos. 8. Los relativos. 9. Los interrogativos. 10. El verbo (Usos y valores del Modo
Indicativo. Voz activa y pasiva). 11. El adverbio. 12. La preposicin. 13. La conjuncin. 14. El Discurso Directo y el
Discurso Indirecto.
Evaluacin continua: realizacin de trabajos, participacin en las clases, etc.- Examen oral y escrito en la parte de Lengua.
BIBLIOGRAFA BSICA
CUNHA, CINTRA, L. Nova Gramtica do Portugus Contermporneo, Edies S da Costa, Lisboa 1984DICCIONARIOS PORTO EDITORA: Portugus/Espanhol; Espanhol/Portugus.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
160
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA II(ARABE)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2029
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-XARA-3119/2029
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
161
OBSERVACIONES
2003-2004
TERCERA LENGUA II(ASTURIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2030
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-XAST-3120/2030
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
VIEJO FERNANDEZ, JULIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Dominio oral y escrito de la LENGUA ASTURIANA
CONTENIDOS
IntroduccinTema 1: El diasistema asturiano: variedad dialectal y socio-estilstica en la actualidad.Gramtica del
asturianoTema 2: Morfosintaxis del grupo nominalTema 3: Unidades decticas.Tema 4: El verbo I (el sistema verbal
asturiano: modos y tiempos).Tema 5: El verbo II (conjugacin de verbos regulares e irregulares. Perfrasis).Tema 6: Las
preposiciones (formas y usos).Tema 7: Interrogativos y RelativosTema 8: Conectores sintcticos: coordinacin y
subordinacinConstruccin textualTema 9: La estructuracin de la informacinTema 10: Conectores pragmticosTema 11:
Marcadores de reformulacinTema 12: Operadores discursivosTema 13: Operadores de contactoTema 14: Intensificacin
y atenuacin argumentativaAspectos lxicosTema 15: Lxico patrimonial y neologismosTema 16: La formacin de
palabras.Tema 17: Locuciones y frases hechas.
Examen final. La calificacin obtenida en ste podr complementarse con un trabajo prctico elaborado por el alumno.
BIBLIOGRAFA BSICA
Gramticas: Gramtica de la Llingua Asturiana, Academia de la Llingua Asturiana, Oviedo, 1998.ANDRS DAZ, R. D ',
1997: Gramtica prctica de asturiano, Editora del Norte, Mieres.Diccionarios de uso:Diccionariu de la Llingua Asturiana,
Academia de la Llingua Asturiana, Uviu, 2000.ANDRS DAZ, R. D '', 1991: Diccionariu temticu asturianu, Albor
llibros, Xixn.SNCHEZ VICENTE, X.X., 1996: Diccionariu asturianu-castellanu, castellanu-asturianu, Trabe, Uviu.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D21
A 02
D3
162
OBSERVACIONES
2003-2004
INTRODUCCION A LA HISTORIA DEL ESPAOL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2031
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-IEIN-3103/2031
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Esta asignatura consiste fundamentalmente en un estudio socio-histrico del espaol, esto es, en el desarrollo de su
'historia externa'. El objetivo, pues, es que el alumno ubique en los diversos estadios histricos los jalones evolutivos del
espaol -desde su origen latino hasta la actualidad- y los relacione con los acontecimientos sociales, polticos, econmicos,
culturales y literarios ms relevantes de la Europa occidental.
CONTENIDOS
1. LAS LENGUAS PRERROMANAS Situacin social antes de la llegada de los romanos a la Pennsula Ibrica. Las
lenguas prerromanas. Influencia de las lenguas prerromanas en el latn: el sustrato. Vocabulario de origen prerromano en
espaol. 2. HISPANIA ROMANA. LA ROMANIZACIN Razones y consecuencias de la romanizacin. Los centros de
irradiacin de la romanizacin: la Btica y la Tarraconense. El latn dialectal. La romanizacin en el norte de la Pennsula.
3. FRAGMENTACIN DEL LATN. EL LATN VULGAR Concepto de latn vulgar. Lmites finales del latn vulgar y
surgimiento de las lenguas romances. Diferencias entre latn clsico y latn vulgar. Las lenguas romnicas en el continente
europeo. El latn vulgar peninsular. 4. EL ROMANCE DE LA POCA VISIGODA La llegada de los pueblos
germnicos. Los visigodos: influencias sociales y lingsticas. La hispanizacin de losvisigodos. Influencias germnicas en
el espaol. El romance de la poca visigoda. Germanismos del espaol. 5. LA INVASIN RABE. LA LENGUA DE
AL-NDALUS Cuestiones histricas y sociales en torno a la invasin de los rabes. El bilingismo rabo romnico. Las
lenguas mozrabes. Textos en lengua mozrabe: las jarchas. Influencia del rabe en el castellano. 6. LAS LENGUAS
ROMANCES EN LA ESPAA CRISTIANA Los dialectos medievales hispnicos. Expansin hacia el sur con la
Reconquista. La situacin del castellano al comienzo de la Reconquista. La expansin poltica de Castilla y la expansin
geogrfica del castellano. 7. PRIMEROS TEXTOS ROMANCES Los primeros textos peninsulares en lengua romance.
Latn y romance en los textos. El latn popular leons. Las Glosas Emilianenses y Silenses. 8. FIJACIN LITERARIA
DEL CASTELLANO MEDIEVAL (siglos XII, XIII y XIV) El castellano como lengua oficial. La normalizacin
lingstica promovida por la corte de Alfonso X. Variedades sociolingsticas del castellano. Influencia de los francos: los
primeros galicismos. Letras y soniciacin del castellano medieval. La consolidacin del castellano en los textos. El mester
de juglara y la tradicin pica: el Cantar del Cid. El mester de clereca y la vulgarizacin de textos religiosos y profanos. La
obra de Alfonso el Sabio y su repercusin lingstica. Otras obras del siglo XIII. Lengua, literatura y sociedad en el siglo
XIV: la literatura aljamiada. 9. TRANSICIN DEL ESPAOL MEDIEVAL AL CLSICO (siglo XV) El siglo XV:
lengua, literatura y sociedad. Caractersticas lingsticas de este periodo. La unidad lingstica y poltica bajo los Reyes
Catlicos La literatura como reflejo de la unificacin poltica y lingstica. La lengua literaria: tendencias lingsticas.La
primera gramtica del castellano: la Gramtica castellana (1492), de Nebrija. Primeras transformaciones del castellano
medieval. La introduccin de cultismos. 10. EL ESPAOL CLSICO (siglos XVI y XVII) La expansin del espaol
fuera de la Pennsula: la poca de Carlos I (1517-1556) y Felipe II (1556-1598). El espaol en Europa. Del castellano al
espaol: la norma lingstica. Gramticos y gramticas: los tratados de ortografa (la Ortografa kastellana, de Correas) y
diccionarios (Tesoro de la lengua castellana o espaola, de Covarrubias). La lengua literaria del primer Renacimiento: el
Dilogo de la Lengua, de Valds. El espritu de la Contrarreforma: caractersticas lingsticas de la literatura religiosa y de la
escuela sevillana de Fernando de Herrera. La lengua del Quijote. La lengua literaria los culteranos y los conceptistas.
Caractersticas generales del castellano de los Siglos de Oro y primeras transformaciones hacia el espaol moderno. La
incrementacin del lxico en los Siglos de Oro. 11. EL ESPAOL EN AMRICA La difusin del espaol en el
continente americano La lengua de los colonizadores, el andalucismo. La convivencia con las lenguas indgenas. Influencia
de la independencia poltica en la norma lingstica: la emancipacin lingstica de Hispanoam Creacin de las academias
americanas. Zonas dialectales de Hispanoamrica. Introduccin de americanismos en espaol. 12. EL ESPAOL
MODERNO (siglos XVIII, XIX y XX) Las preocupaciones lingsticas de los ilustrados espaoles. Preocupacin por la
fijeza lingstica: la creacin de la Real Academia Espaola, y la aparicin del Diccionario, la Gramtica y la Ortografa.
Algunas transformaciones ortogrficas y reforma de grupos cultos. Los estudios lingsticos en el siglo XIX. Nuevas
163
2003-2004
introducciones lxicas: creacin de trminos cultos, entrada de galicismos y de anglicismos. La lengua espaola en el
mundo: situacin actual.
Para conseguir una evaluacin positiva en esta asignatura es muy aconsejable el seguimiento de las clases presenciales e
imprescindible la lectura de la bibliografa bsica. Adems, se proporcionar bibliografa especfica para cada tema. La
profesora podr exigir a lo largo del curso tareas a los alumnos, tales como comentario de textos y preparacin de algunos
temas (con el asesoramiento bibliogrfico adecuado). La asistencia, el esfuerzo y la actitud del alumno sern evaluados
individualmente e influirn en la calificacin final. Habr un nico examen final, que incluir preguntas tericas y un
comentario de texto. Las faltas graves de ortografa (incluidas las tildes y la puntuacin) y de redaccin podrn ser causa de
suspenso en la calificacin final.
BIBLIOGRAFA BSICA
ALATORRE, ANTONIO, Los 1.001 aos de la lengua espaola, Mxico, Tezontle, 1989. CANO AGUILAR, RAFAEL,
El espaol a travs de los tiempos, Madrid, Arco Libros, 1988. LAPESA, RAFAEL, Historia de la lengua espaola, 9.
edicin, Madrid, Gredos, 1981.
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 03
A 03, Aula 17A
Aula 17A
164
OBSERVACIONES
2003-2004
INTROD. A LA LITERATURA HISPANOAMERICANA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2032
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-OINT-2119/2032
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GIL AMATE, VIRGINIA (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
LUNES, 14/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
A 03, A 04
A 03, A 04
A 04
OBSERVACIONES
FILOLOGIA LATINA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2033
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-GLAT-3122/2033
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ALVAREZ HUERTA, MARIA OLGA (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
LUNES, 21/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
A 03
A 03
10:00
Aula 17A
165
OBSERVACIONES
2003-2004
FUNDAMENTOS DEL ANALISIS LITERARIO

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2037
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZFAL-3125/2037
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
NUEZ RAMOS, RAFAEL ANGEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Que el alumno adquiera la capacidad de : 1. Comprender los textos como unidades de interaccin comunicativa y expresar
su comprensin. 2. Reconocer las irregularidades lingsticas y argumentativas de los textos y asignarles intenciones
suplementarias del emisor. 3. Reconocer distintos tipos de texto, la borrosidad de las fronteras que los separan y en especial
el paso gradual de los textos comunes con perfiles estilsticos a los textos literarios. 4. Comprender los mecanismos y la
orientacin de los textos literarios (lricos, narrativos y dramticos) paraliterarios (la funcin de los elementos estilsticos o
literarios en textos comunes) y pseudoliterarios (textos con pretensiones literarias, textos de entretenimiento, etc.) 5.
Resumir y analizar todo tipo de texto.
CONTENIDOS
Formacin bsica en la aplicacin de mtodos del anlisis literario a textos de diversos gneros. Introduccin al estudio de
los texto literarios y su relacin con los dems tipos de texto. Temario: 1. La literatura como fenmeno esttico y como
comunicacin. Fundamentos de la comunica-cin ordinaria y fundamentos de la comunicacin esttica. 2. El texto como
fenmeno comunicativo: de la oralidad a la escritura. El texto y las tecnolo-gas de la palabra. La alfabetizacin y la
imprenta en la configuracin de la textualidad. La transforma-cin del texto por las nuevas tecnologas. 3. Niveles de
textualidad y tipos de texto. La textualidad como escritura. La textualidad como totalidad y estructura. Criterios para la
elaboracin de una tipologa textual. Informacin y apelacin. Contenido concreto y contenido abstracto. Parataxis e
hipotaxis. Los textos defectivos.El texto co-mn o texto pleno. Los textos especiales. 4. Texto y trasfondo. La insercin
del texto en la actividad comunicativa: la necesidad de conoci-mientos previos. Trasfondo rico y trasfondo pobre. El texto
como afirmacin y cuestionamiento del trasfondo. 5. El concepto de texto. Propiedades textuales: coherencia lineal y
coherencia global. Mrgenes de incoherencia y participacin del lector.. Estructura pragmtica y estructura argumentativa
del texto. Ti-pologa funcional de los contenidos textuales. Los contenidos de apoyo: informacin ftica y preparato-ria.
Los contenidos sustanciales: informacin bsica e informacin derivada. 6. La obra literaria como texto. La expectativa de
unidad y totalidad. Transgresiones discursivas y creatividad. Texto comn, texto defectivo y texto literario. La informacin
bsica en el texto litera-rio.Gradualidad en la diferenciatipolgica de los textos desde lo comn a lo literario. 7. Texto e
intertexto. Autora, propiedad intelectual y reproduccin de textos. La intertextualidad como dilogo textual. Cita,
evocacin in de puntos de vista ajenos. Los lmites de la intertex-tualidad: el plagio. El texto literario como intertexto. 8.
Texto, hipertexto y cibertexto. Fragmentacin, discontinuidad, enlaces extratextuales y globali-dad. La interactividad y los
contenidos enciclopdicos. La lectura como totalizacin y la lectura como deriva. La literatura como hipertexto. 9. La
comprensin del texto. El resumen. Operaciones del resumen. Propiedades del resumen. El resumen de textos atpicos:
estilizados, narrativos, anmalos. 10. El anlisis de textos como lectura consciente y sistemtica. Tipos de anlisis. El
anlisis explicativo. El anlisis crtico del contenido. El anlisis metacrtico de la interaccin. Argumentacin y anlisis de
texto. Argumentacin, psicologa y sociedad. Las anomalas de la argumentacin. Errores argumentativos, comunicacin
textual y anlisis crtico. Las anomalas como trampas discursivas y el anlisis metacrtico. 11. Texto, persuasin y
diversin. Las anomalas lingsticas y argumentativas como estrategias y adornos. El texto publicitario. El concepto
retrico de literatura. La literatura como diversin. Di-mensin literaria o cuasiliteraria de textos comunes: El ensayo
literario y la columna periodstica. 12. Texto potico y cognicin. La estructura pragmtica del texto literario.
Argumentacin y pro-cesos estticos: Las anomalas como creacin. Analoga y conocimiento: La metfora y el
razonamien-to por abduccin. Mtrica, msica y coherencia del poema. 13. Procesos cognitivos en la asimilacin del
texto narrativo y dramtico. El relato literario y la argumentacin por el ejemplo: de la fbula a la novela. La accin como
smbolo de la subjetividad: carcter y visin del mundo como significados implcitos. El texto como integracin de voces y
de tex-tos. La irona. El humor como argumentacin y como modelo de comunicacin esttica. 14. El anlisis literario.
Comprensin y asimilacin de los textrarios. Posibilidades y limita-ciones del resumen en la poesa y en la narrativa. El
comentario de textos. Tipos de comentario. El comentario como explicacin: comentario histrico. El comentario crtico:
objetividad, subjetividad y creatividad del lector. El comentario como metacrtica: los procedimientos literarios. Nota
aclaratoria: Los temas 9, 10 y 14 tienen carcter totalmente prctico y transversal, es decir, no sern tratados en las clases
166
2003-2004
tericas, sino dilucidados en clases prcticas, en ejercicios y en la aplicacin de los con-ceptos desarrollados en los otros
temas. Los temas 2, 4 y 8 son de carcter perifrico, por lo que recibirn en clase un tratamiento esquemtico y se
suministrarn materiales para profundizar en ellos.
Se combinar la exposicin por parte del profesor con el anlisis e indagacin sobre textos tericos, la aplicacin de las
nociones en el comentario de textos creativos, la crtica, el anlisis y la comparacin de reseas y textos similares, tratando
de establecer un dilogo que permita al alumno desarrollar su sentido crtico, su sensibilidad literaria, su comprensin en
profundidad de los textos y su capacidad para expresar correctamente los resultados. Evaluacin. Se har segn dos
modalidades a) Evaluacin continua por medio de ejercicios en clases prcticas que requerir la asistencia activa y regular a
clase y se complementar con un trabajo derivado de los ejercicios previos. b) Examen final: cuestionario sobre un texto y
comentario crtico del mismo. Criterios de valoracin: 1. Presentacin (20%): Precisin y claridad en la exposicin.
Orden y estructura. Respeto a las exigencias formales que se planteen. Forma textual adecuada 2. Grado de aproximacin a
los objetivos propuestos (40%): Explicitud y adecuacin de los juicios crticos. Motivacin de los mismos. Elaboracin
personal de las ideas. Atencin a los aspectos especficos del programa. 3. Calidad del trabajo (40%): Capacidad de
sntesis y de relacin. Iniciativa y polemizacin. Originalidad. Densidad y exactitud de los contenidos.
BIBLIOGRAFA BSICA
BEAUGRANDE, R.-A. Y DRESSLER, W. U.: Introduccin a la lingstica del texto, Ariel, Barcelona, 1997.
COLLINGWOOD, R.G.: Los principios del arte, Fondo de cultura Econmica, Mxico, 1993. DUBUFFET, J.: El
hombre de la calle ante la obra de arte, Debate, Madrid, 1992. ECO, U.: Apocalpticos e integrados ante la cultura de
masas, ediciones en Lumen y Tusquets. GADAMER, G.: La actualidad de lo bello, Visor, Madrid, 1991. GUTIRREZ
ORDEZ, S.: Comentario pragmtico de textos polifnicos, ed. Arco/Libros, Madrid. LAKOFF, G. Y JOHNSON,
M.: Metforas de la vida cotidiana, Ctedra, Madrid. MARTNEZ BONATI, F.: La estructura de la obra literaria, Seix
Barral, Barcelona. NEZ, R. y TESO, E. : Semntica y pragmtica del texto comn. Produccin y comentario de textos,
Ctedra, Madrid. NEZ RAMOS, R.: La poesa, ed. Sntesis, Madrid, 1992. 0NG, W.: Oralidad y escritura.Tecnologas
de la palabra, F.C.E., Mxico, 1987. PLANTIN, Ch.: La argumentacin, Ariel, 1998. REYES, G.: Polifona textual,
Gredos, Madrid, 1986. SONTAG, S.: Contra la interpretacin, ediciones en Seix Barral y Alfaguara. SPERBER, D. y
WILSON, D.: La relevancia, ed. Visor, Madrid, 1994. VAN DIJK, T.A. (comp.): El discurso como estructura y proceso,
ed. Gedisa, Barcelona, 2000.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
LUNES, 14/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 03
A 06
Aula 17A
167
OBSERVACIONES
2003-2004
H DE LA LINGUIST. S. XX
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2039
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-DHIS-2120/2039
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
LORENZO GONZALEZ, GUILLERMO JOSE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Ofrecer los datos de la historia reciente de la disciplina que proporcionen al alumno un conocimiento del valor relativo de
los conceptos y procedimientos con los que opera en algunas de las asignaturas de su licenciatura.Habituar al alumno a
consultar directamente las obras de los lingistas ms conspicuos del siglo.
CONTENIDOS
Introduccin. Historia externa e historia interna. El desarrollo de la Lingstica y las escuelas. El desarrollo de la Lingstica
y los centros de investigacin, la enseanza y las formas de difusin del conocimiento. Diferentes modos de conocer el
lenguaje (de las tcnicas a la ciencia)La Lingstica antes del XIX y la Lingstica en el XIX. Antes de la Lingstica
(describir lenguas y pensar sobre el lenguaje). La Lingstica comparativa e historicista. La figura de Wilhelm von Humbold
y sus derivaciones psicologistas e idealistas. La apoteosis del historicismo: el movimiento positivista de los neogramticos.
Las anticipaciones de Jan I. N. Baudouin de Courtenay, Nikolaj V. Kruszewski y William D. WhitneyLa figura de
Ferdinand de Saussure y el Curso de Lingstica General (1916)El estructuralismo en Europa. El Crculo Lingstico de
Praga (1926). El Crculo Lingstico de Copenhague (1934). Otras corrientes estructuralistasEl estructuralismo en los EE.
UU: El descriptivismo de Edward Sapir. El descriptivismo de Leonard Bloomfield. El distribucionalismo de Zellig S.
Harris. Otras propuestasLa Gramtica Generativa y Transformacional, luego Teora Generativa (los avatares de A. N.
Chomsky). Algunas consideraciones preliminares. Una sntesis histrica. Una hiptesis sobre el lenguajeAlgunos otros
modelos. Corrientes funcionalistas no estructuralistas. La Lingstica CognitivaNuevas disciplinas a lo largo del siglo. La
renovacin de la Fontica y la constitucin de la Fonologa. La Pragmtica. La Lingtica Textual o Gramtica del Texto y
la Lingstica de la Conversacin. La Sociolingstica (y sus relaciones con la Dialectologa y la Geografa Lingstica). La
Psicolingstica. La Tipologa Lingstica. La Lingstica Computacional
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
LUNES, 14/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
Aula D22
A 06
A 04
168
OBSERVACIONES
2003-2004
INTRODUCCION A LA HISTORIA DE ESPAA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2040
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-VINE-2118/2046
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MONSERRAT ZAPATER, OCTAVIO (Tablero, Teora)
CABRERO BLANCO, CLAUDIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Se pretende que el alumno se introduzca en el conocimiento de los principales aspectos de la evolucin histrica espaola
partiendo de las preocupaciones y problemas de la actualidad. Igualmente se pretende que el alumno desarrolle sus
capacidades de anlisis, sntesis, debate y expresin oral y escrita. Adems de las exposiciones del profesor, las actividades
del curso incluirn comentarios de textos y de documentos audiovisuales, as como la exposicin y debate de trabajos
realizados por los alumnos.
CONTENIDOS
Primera Parte (primer cuatrimestre): De la antigedad al siglo de las Luces. Tema 1. Las races antiguas. De la protohistoria
a la Hispania romana. La monarqua visigoda. Tema 2. La singularizacin histrica de la Espaa medieval. Conquista y
Reconquista. La Espaa de las tres culturas. La monarqua de los Reyes Catlicos. Tema 3. La monarqua espaola de los
Austrias. El 'gran siglo' XVI y la crisis del siglo XVII. Las Indias y la sociedad espaola en los siglos XVI y XVII. Tema 4.
De los Austrias a los Borbones: el siglo de las Luces. El cambio dinstico y los primeros Borbones (1665-1759). El
reformismo ilustrado (1759-1808). Segunda Parte (segundo cuatrimestre): La Espaa contempornea. Tema 5. Del Antiguo
Rgimen al Estado liberal: el siglo XIX. De la guerra de la independencia a la Espaa isabelina (1808-1868). Revolucin y
Restauracin (1868-1902). Tema 6. Crisis dela Restauracin, Repblica y guerra civil. El reinado de Alfonso XIII (19021931). La Segunda Repblica y la guerra civil (1931-1939). Tema 7. La Dictadura de Franco (1939-1975). La instauracin de
un rgimen dictatorial (1939-1959). Del desarrollismo a la agona del franquismo (1959-1975). Tema 8. La transicin y la
Espaa democrtica. La transicin a la democracia (1975-1982). La Espaa actual.
El alumno dispondr de dos opciones: a. La realizacin de un examen de conocimientos acerca del contenido de la
asignatura (con preguntas a elegir entre varias), con posibilidad de un parcial eliminatorio en febrero sobre la primera parte.
b. La asistencia a clase (mnimo 80%), la realizacin de dos trabajos a lo largo del curso (uno en cada cuatrimestre), y la
participacin en las dems actividades del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
Alvar, M. (dir.), Historia de Espaa. Istmo, Madrid 2001-, varios t. Artola, M. (dir.), Enciclopedia de Historia de Espaa.
Alianza, Madrid 1988-1993, 7 t. Carr, R. (ed.), Historia de Espaa. Pennsula, Barcelona 2001. Domnguez Ortiz, A.,
Espaa. Tres milenios de Historia. Marcial Pons Historia, Madrid 2000. Fusi, J. P., Espaa. La evolucin de la identidad
nacional. Temas de Hoy, Madrid 2000. Hernndez Sandoica, E., Historia de Espaa. Tercer Milenio. Sntesis, Madrid 2000, varios t. Lynch, J. (dir.), Historia de Espaa. Crtica, Barcelona 2000. Prez, J., Historia de Espaa. Crtica, Barcelona
2000. Tun de Lara, M., Valden, J., Domnguez Ortiz, A. y Serrano, S., Historia de Espaa. mbito, Valladolid 1999.
Tusell, J. (dir.), Historia de Espaa. Taurus, Madrid 1998. Valden, J., Prez, J. y Juli, S., Historia de Espaa. EspasaCalpe, Madrid 2003
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
LUNES, 14/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
Aula D12
A 14
A 13
169
OBSERVACIONES
2003-2004
TEORIA DE LA CIENCIA Y TEORIAS DEL LENGUAJE

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2041
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZTCL-3127/2041
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
VELARDE LOMBRAA, JULIAN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Estudio de las teoras del lenguaje y su influencia en la Lingstica
CONTENIDOS
I. TEORA DE LA CIENCIA COMO DISCIPLINA FILOSFICA. 1. Teora. Teora de la Ciencia. Filosofa de la
ciencia. 2. Filosofa de la lingstica. Filosofa del lenguaje. Filosofa lingstica. II. GNESIS Y DESARROLLO DE LAS
TEORAS SOBRE EL LENGUAJE II. a. Filosofa clsica griega: 3. Origen y naturaleza del lenguaje: naturalismo /
convencionalismo. 4. Estructura del lenguaje: anomalismo / analogismo. II. b. Edad Media: 5. Teora del signo. 6.
Gramtica especulativa. II. c. Edad Moderna: 7. La lengua original y los orgenes del lenguaje. 8. Proyectos de lengua
universal. 9. La gramtica general. II. d. Constitucin de la Lingstica como disciplina autnoma: 10. Influencia de las
ciencias en la Lingstica: mecanicismo, evolucionismo. 11. Influencia de la filosofa en la Lingstica: hermenutica,
fenomenologa. 12. Filosofa del estructuralismo. 13. Filosofa del generativismo. III. TEORAS DEL LENGUAJE EN
RELACIN CON LOS DESARROLLOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS ACTUALES. 14. Lenguaje humano /
lenguaje de los animales / lenguaje de las mquinas. 15. La traduccin. Mquinas de traduccin. 16. Computacin de
lenguaje: metodologas. La metodologa de los sistemas difusos. 17. Ontologa de las teoras lingsticas. 18. La Lingstica y
la Ciencia Cognitiva.
1. Opcional: Hacer un examen parcial, en enero, de la materia tratada en clase.2. Obligatorio: Hacer un examen global de la
asignatura en junio.3. Tipo de examen: escrito, de 10 preguntas.
BIBLIOGRAFA BSICA
TRATADOS GENERALES:AARSLEFF, H., From Locke to Saussure. Univ. of Minnesota Press, Minneapolis,
1982.COSERIU, E.,Teora del lenguaje y lingstica general. Gredos, Madrid, 1968.CRYSTAL, D., Enciclopedia del
lenguaje. Taurus, Madrid, 1993.DEVITT, M. - STERELNY, K. (ed.),Language and Reality: an Introduction to the
Philosophy of Language. Blackwell, Oxford, 1987.DUBOIS, J., Dictionnaire de linguistique et des sciences du langage.
Larousse, Pars, 1994.DUCROT, O. - TODOROV, T., Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje. Siglo
veintiuno, Buenos Aires, 1974.FRENCH, P. - UEHLING, T. - WETTSTEIN, H. (EDS.), Contemporary Persectives in
the Philosophy of Language. University of Minnesota Press, Minneapolis, 1979.HARR, R. - HARRIS, R. (eds.),
Linguistics and Philosophy. Pergamon, Oxford, 1993.HARRIS, R. & T. J. TAYLOR, Landmarks in Linguistic Thought. I.
Routledge, Londres / Nueva York, 1989.HOOK, S., Lenguaje y filosofa. F.C.E., Mxico, 1982.LUDLOW, P. (ed.),
Readings in the Philosophy of Language. The MIT Press, Cambridge, Mass., 1997.LYAS, C. (ed.), Philosophy and
Linguistics. Macmillan, Londres, 1971.MARTINET, A. (ed.), Tratado del lenguaje. Nueva Visin, Buenos Aires,
1976.MARTINICH, A. P. (ed.), The Philosophy of Language. Oxford University Press, Oxford, 1985.MOUNIN, G.,
Historia de la lingstica: desde los orgenes al siglo XX. Gredos, Madrid, 1979.NEWMEYER, F. J., Linguistic Theory in
America. Academic Press, Orlando, 1986.PLATTS, M., Ways of Meaning: An Introduction to Philosophy of Language.
Routledge & Kegan Paul, Londres, 1979.REVISTAS: Foundations of Language. Reidel, Dordrecht, 1965 - Linguistics
and Philosophy. Reidel, Dordrecht, 1977 Natural Language and Linguistic Theory. Reidel, Dordrecht, 1983 STEINBERG, D. D. - JAKOBOVITS, L. A. (eds.), Semantics: An interdisciplinary Reader in Philosophy, Linguistics, and
Psichology. Cambridge University Press, Cambridge, 1974.TAYLOR, T. - HARRIS, R., Landmarks in Linguistic Thought.
Routledgge, Londres, 1997. AUTORES CLSICOS:ARISTTELES, De interpretatione.BLOOMFIELD, L., Language.
Holt, Rinehart and Winston, Nueva York, 1935.BHLER, K., Teora del lenguaje. Revista de Occidente, Madrid,
1967.CARNAP, R., The Logical Syntax of Language. Routledge & Kegan Paul, Londres, 1971.CASSIRER, E., Filosofa de
las formas simblicas. F.C.E., Mxico, 1971.CHOMSKY, N., Estructuras sintcticas. Siglo XXI, Mxico, 1974.El lenguaje y
los problemas del conocimiento. Visor, Madrid, 1989.Una aproximacin naturalista a la mente y al lenguaje. Edit. Prensa
Ibrica, Barcelona, 1998.FREGE, G., Conceptografa. Los fundamentos de la aritmtica. Otros ensayos filosficos.
UNAM, Mxico, 1972.HJELMSLEV, L., Prolegmenos a una teora del lenguaje. Gredos, Madrid, 1971.HUSSERL, E.,
170
2003-2004
Investigaciones lgicas. Revista de Occidente, Madrid, 1967.JAKOBSON, R., Ensayos de lingstica general. Seix Barral,
Barcelona, 1974.JESPERSEN, O., La filosofa de la gramtica. Anagrama, Barcelona, 1975.LEIBNIZ, G. W., Die
philosophischen Schriften. Edic. de C. J. Gerhardt. Georg Olms, Hildesheim, 1978.PEIRCE, CH. S., Collected Papers.
Belnap Press, Cambridge, Mass., 1974.PIKE,K. L., Languge in Relation to a Unified Theory of the Structure of Human
Behavior. Mouton, LaHaya, 1971.PLATON, Cratilo.RUSSELL, B., Lgica y conocimiento. Taurus, Madrid, 1966.SAPIR,
E., El lenguaje, introduccin al estudio del habla. F.C.E., Mxico, 1974.SAUSSURE, F., Curso de lingstica general.
Losada, Buenos Aires, 1967.WHORF, B. L., Lenguaje, pensamiento y realidad. Seix Barral, Barcelona,
1971.WITTGEINSTEIN, L.,
Tractatus logico-philosophicus. Revista de Occidente, Madrid, 1957.
Investigaciones filosficas. Crtica, Barcelona, 1988. CUESTIONES ESPECFICAS:ARMSTRONG, D. - STOKOE, W. WILCOX, S., Gesture and the Nature of Language. Cambridge Univ. Press, Nueva York, 1995.AUSTIN, J. L., Cmo
hacer cosas con palabras. Paids, Buenos Aires, 1971.BERGE, TH., Linguistic Structure and Change. Oxford University
Press, Oxford, 1998.CEAL, R., La teora del lenguaje de Carlos Bhler. C.S.I.C., Madrid, 1941.COHEN, R. S. WARTOFSKY, M. W. (eds.), Language, Logic, and Method. Reidel, Dordrecht, 1983.COUNET, E. - DICROT, O. GATTEGNO J. (eds.), Lgica y lingstica. Nueva Visin, Buenos Aires, 1978.DAVIDSON, D., De la verdad y de la
interpretacin. Gedisa, Barcelona, 1995.DAVIDSON, D. - HARMAN, G. (eds.), Semantics of Natural Language. Reidel,
Dordrecht, 1972.DEACON, T., The Symbolic Species: The Co-evolutionof Language and the Brain. W. W. Norton &
Company, Nueva YOrk, 1997.DRETSKE, F. I., Conocimiento e informacin. Salvat, Barcelona, 1987.DUMMETT, M.,
The Seas of Language. Clarendon Press, Oxford, 1993.DUNBAR, R., Grooming, Gossip, and the Evolution of Language.
Harvard Univ. Press, Cambridge, Mass., 1996.FODOR, J. A., Psychosemntica. El problema del significado en la filosofa
de la mente. tecnos, Madrid, 1994.FODOR, J. A. - KATZ, J. J. (eds.), The Structure of Language: Readings in the
Philosophy of Language. Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N. J., 1964.GARCA SUREZ, A., Modos de significar.
Tecnos, Madrid, 1997.GESSINGER J. - VON RAHDEN, W. (eds.), Theorien vom Ursprung der Sprache. 2 vols. De
Gruyter, Berln, 1988.GIBSON, K. - INGOLD, T. (eds.), Tools, Language and Cognition in Human Evolution. Cambridge
Univ. Press, Nueva York, 1993.GODDARD, C., Semantic Analysis. Oxford University Press, Oxford, 1998.GOPNICK,
M. - DAVIS, S. (eds.), The Biological Basis of Language. Oxford Univ. Press, Oxford, 1996.GREENBERG, J. H. (ed.),
Universals of Human Language. 4 vols. Stanford Univ. Press, Satanford, Calif., 1978.HUCK, G. J., Ideology and Linguistic
Theory.Routledge, Londres, 1996.KATZ, J. J. (ed.), The Philosophy of Linguistics. Oxford University Press, Oxford,
1985.LINDEN, E., Monos, hombres y lenguaje. Alianza, Madrid, 1985.LOCK, A. - PETERS, C. (eds.), Handbook of
Human Symbolic Evolution. Clarendon Press, Oxford, 1996.MONTAGUE, R., Ensayos de filosofa formal. Alianza,
Madrid, 1977.PARKER, S. T. - GIBSON, K. R., Language and Intelligence in Monkeys and Apes: Comparative
Developmental Perspectives. Cambridge Univ. Press, Cambridge, 1994.PLATTS, M. (ed.), Reference, Truth, and Reality.
Routledge & Kegan Paul, Londres, 1980.ROSENTHAL, D. (ed.), The Nature of Meaning. Oxford University Press,
Oxford, 1992.SEARLE. J. R., Expresion and Meaning: Studies in the Theory of Speach Acts. Cambridge University Press,
Cambridge, 1979.STICH, S. - WARFIELD, T. A. (eds.), Mental Representation: A Reader. Blackwell, Oxford,
1994.VALDS L. M. (ed.), La bsqueda del significado. Tecnos, Madrid, 1991.VYGOTSKY, L., Pensamiento y lenguaje
(1934). La Plyade, Buenos Aires, 1973.WINOGRAD, T., Understanding Natural Language. Academic Press, Nueva York,
1973.WOODFIELD, A. (ed.), Thought and Object. Clarendon Press, Oxford, 1982.ZIFF, P., Semantic Analysis. Cornell
University Press, Ithaca, Nueva York, 1967.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
LUNES, 28/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 03
A 14
Aula 17A
171
OBSERVACIONES
2003-2004
SEMANTICA,PRAGMATICA Y ANALISIS DEL TEXTO

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2045
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZSPA-3126/2045
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FERNANDEZ FERNANDEZ, ANTONIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Presentar la red conceptual nuclear de la disciplina y, al menos en parte, la terminologa correspondiente. Familiarizar al
alumno con los modos de razonar sobre el contenido lingstico y sobre el uso de recursos lingsticos para comunicarse.
Presentar algunas de las herramientas de anlisis de los diferentes tipos de configuraciones discursivas (textos), y practicar
su uso.
CONTENIDOS
I. INTRODUCCIN 1. Con qu se habla y de qu se habla 2. La conducta comunicativa y las circunstancias del acto
comunicativo II.ASPECTOS DEL SIGNIFICADO 3. El significado de las palabras 3.1. Los componentes del significado
de las palabras 3.2. Las relaciones semnticas entre las palabras 3.3. Los modos de significar de las palabras. El significado y
la designacin 4.Las configuraciones complejas de significado 4.1. Los tipos semnticos 4.2. El relativo valor de verdad de
loque se dice. Mundos posibles 4.3. Distintos aspectos de las configuraciones complejas de significado III. ASPECTOS
DEL SENTIDO 5. Cmo se elabora el sentido de lo que se dice y con quLos ingredientes del sentido 5.1. Las clases de
sentido 5.1.1. Las explicaturas y la proposicin 5.1.2. Los planos del sentido: lo prominente y el fondo 5.1.3.
Los
estratos del sentido: lo explcito y lo implcito 5.1.4.Las implicaturas 5.2.El valor ejecutivo del sentido: los actos de habla
5.2.1. La estructura del acto de habla 5.2.2. El xito y el fracaso de los actos de habla 5.2.3. Los actos de habla indirectos 6.
La incertidumbre de la situacin, la explicitud y el sentido 6.1. La indeterminacin, la explicitud y las explicaturas 6.2.La
indeterminacin y las implicaturas 7. Los sentidos anmalos 7.1. El sentido absurdo 7.2. El sentido obvio 7.3. El sentido
paradjico 7.4. El sentido figurado IV. ASPECTOS DEL DISCURSO 8. El dinamismo temtico del discurso 8.1. El
discurso y la situacin prediscursiva 8.2. Permanencia y renovacin del discurso 8.3.La coherencia discursiva 9.La
textualidad del discurso 9.1.La cohesin textual 9.2. La estructuracin textual 9.3.Tipos de textos
Los alumnos leern cada cuatrimestre un texto de cada grupo de los consignados en el ltimo apartado de la bibliografa,
tomarn notas de lectura y las elaborarn (como esquema comentado, como resumen crtico o como guin para un debate,
y a lo largo de entre 4 y 10 pginas) pensando en su utilidad como material para una presentacin en clase, y en cualquier
caso para entregrselas al profesor 15 das antes del final del cuatrimestre. Esos trabajos sern corregidos, anotados y
devueltos al alumno con un comentario valorativo del estilo de fallido, aceptable o bueno, e irn trazando su historial de
rendimiento durante el curso. La evaluacin se completar con la valoracin y calificacin de una prueba escrita o examen
que se realizar en el periodo correspondiente a la convocatoria de junio del 2003. La prueba escrita constar de una parte
terica y otra prctica, y el alumno conocer su diseo y tendr oportunidad de ensayarla en clase. Convencionalmente, se
supondr que el alumno ha reflejado en el texto de la prueba sus conocimientos acerca del temario y su adecuada
comprensin de los mismos, y que lo ha hecho del mejor modo que puede hacerlo en ese momento. Por tanto, tambin se
considerar la correccin de la expresin escrita: organizacin y desarrollo de la exposicin, puntuacin y ortografa (ms
de cinco errores en la representacin grfica del acento y ms de uno en el uso de las letras prescritos por la norma
acadmica darn lugar a la calificacin de suspenso). Tambin se tendr en cuenta la contribucin del alumno al desarrollo
del programa a lo largo de todo el curso as como lo participativo de su actitud en clase. La calificacin final resultar de
considerar conjuntamente el historial de rendimiento del alumno y la calificacin de su examen.
BIBLIOGRAFA BSICA
Consltese la versin completa del programa, depositada en la secretara del centro.
172
2003-2004
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
VIERNES, 2/7/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 03
A 03, A 04
Aula 17A
173
OBSERVACIONES
2003-2004
4.3.5 Cuarto curso
HISTORIA DE LA LENGUA ESPAOLA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
10,0
10,0
1983
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
6,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-IESP-4101/1983
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
5,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MARTINEZ ALVAREZ, JOSEFINA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Estudio diacrnico de la lengua espaola
CONTENIDOS
Fontica y Fonologa histricas: evolucin del sistema voclico y consonntico desde el latn al castellano
actual.Morfosintaxis histrica: evolucin de las categoras gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. Formacin
de preposiciones y conjunciones.
Examen terico-prctico final
BIBLIOGRAFA BSICA
AITCHINSON, J., El cambio en las lenguas, progreso o decadencia?, Barcelona, Ariel, 1993ALARCOS LLORACH, E.,
Fonologa espaola, Madrid, Gredos, 1982.ALONSO, A., De la pronunciacin medieval a la moderna en espaol, (2 vols.)
I, Madrid, Gredos, 1967, II, Madrid, Gredos, 1969.ARIZA VIGUERA, M., Manual de fonologa histrica del espaol,
Madrid, Sntesis, 1989.BUSTOS GISBERT Y OTROS, Prctica y teora de historia de la lengua espaola, Madrid, Sntesis,
1993.BYNON, T.: Lingstica histrica. Madrid, Gredos, 1981. CANO AGUILAR, R., El espaol a travs de los tiempos,
Madrid, Arco Libros, 1988.COSERIU, E., Sincrona, diacrona e historia, Madrid, Gredos, 1973.LAPESA, R., Historia de
la lengua espaola, Madrid, Gredos, 1980.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
MARTES, 22/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
A 06
Aula D1, Aula D2
Aula D23, Aula D24
174
OBSERVACIONES
2003-2004
GRAMATICA ESPAOLA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
10,0
10,0
1987
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-EESP-4102/1987
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MARTINEZ GARCIA, JOSE ANTONIO (Tablero, Teora)
MARTINEZ GARCIA, MARIA HORTENSIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Conocimiento reflexivo y prctico de la Lengua Espaola en lo que respecta a la Morfologa y la Sintaxis (o sea, la
Morfosintaxis).
CONTENIDOS
UNIDADES Y CATEGORAS.1.1.Lexemas y clases de morfemas.1.2 Concordancias y reccin.1.3.Los signos
entonativos.1.4 Enunciado, sintagma y palabra; 1.5.Sintagma verbal y sintagmas nominales: sustantivo, adjetivo, adverbios:
1.6. La interjeccin; 1.7 El grupo sintagmtico : subordinacin, coordinacin y yuxtaposicin: 1.8. Preposiciones y
conjunciones de subordinacin; 1.9. Las conjunciones de coordinacin;1.10 Derivacin: los afijos.1.11.Composicin
confijos. LA ORACIN.- 2.1.La oracin y el ncleo oracional; 2.2 Morfemas verbales: modo y apelacin verbal, tiempo,
aspecto y anterioridad; 2.3. El sujeto morfolgico; 2.4. Morfemas objetivos; 2.5 La predicacin: <<predicadores>> y
predicado; 2.6. Oraciones sin verbo y <<frase nominal>>; 2.7.Infinitivo, gerundio y participio; 2.8.Perfrasis verbales; 2.9.
Oracin simple, compleja y compuesta; 1.10 Las funciones sintcticas: Nominales, oracionales y <<extra - predicativas
>>.Funciones nominales.- 3.1.Sintagma y grupos nominales; 3.2 Sintagmas y morfemas nominales (gnero, nmero y
artculo); 3.3 Los nombres o <<pronombres>> personales;3.4 Nombre propio, sustantivo comn y adjetivo;
3.5.Adjetivos: calificativos y determinativos; 3.6.Demostrativos y posesivos.3.7.Cuantificadores precisos: cardinales;
3.8.Los ordinales. 3.9.Los Indefinidos; 3.10. Los relativos;3.11.Los adverbios y sus clases;3.12Yuxtaposicin y coordinacin
nominal; 3.13 Coordinadores nominales; 3.14 Las aposiciones; 3.15 Ncleo y adyacentes nominales: el complemento
partitivo y comparativo; 3.17 El trmino terciario. Funciones Oracionales: - 4.1. Funciones sustantivas: sustantivos,
sustantivacin y actualizacin; 4.2. Sujeto Lxico; 4.3. Implemento y Complementos; 4.4. Suplemento; 4.5. Transitividad y
reflexivos; 4.6 .Se de <<pasivas>> y complemento <<agente>>; 4.10 Construcciones << ecuativas >> y
<<ecuacionales>>; 4.11 Atributivos de sujeto y de implemento; 4.12Funciones adverbiales: aditamentos y
adverbializacin; 4.13 Aditamentos del verbo. Temporals, locativos, finales, cuantitativos, modales, instrumentales; 4.14
Adverbios <<de modalidad oracional>>; afirmacin, negacin duda y similares. Funciones <<extra - predicativas>>.- La
funcin <<incidental>> y los incisos; 5.2.Tematizaciones y nfasis;5.3. adjetivos y sustantivos; 5.4.Clusulas absolutas y
<<semi - absolutas>>; 5.5. Adverbios y >>frases adverbiales>> (causales, condicionales, concesivas). LA ORACIN
COMPLEJA.- 6.1.Oraciones subordinadas y sus transpositores; 6.2. Oraciones sustantivadas e infinitivo;6.3. Oraciones
adjetivas y sus transpositores; 6.4. Relativas especificativas y explicativas,<<incidentales>> y <<continuativas>>; 6.5.
Oraciones <<complementarias>>; 6.6. Comparativas; 6.7Consecutivas; 6.8.oraciones adverbiales y sus transpositores;
6.9.Finales, locativas, temporales, cuantitativas y modales.6.10.Causales y explicativas, condicionales y concesivas;
6.11.Oraciones inciso: <<estilo directo>>, etc. LA ORACIN COMPUESTA.-7.1 Oraciones compuestas por
yuxtaposicin; 7.2.Coordinadores oracionales y oraciones coordinadas.7.3.Coordinadas copulativas.7.4.Coordinadas
disyuntivas.7.5.Coordinacin adversativa 7.6 Adversativas restrictivas.7.8.Adversativas excluyentes
Habr un nico examen final, donde se pedir el desarrollo por escrito de alguna cuestin tratada en el programa y un
anlisis y comentario gramatical razonado de un breve texto en espaol. En todo caso, y como condicin inexcusable. Se
exigir dominio y correccin completos del espaol escrito (redaccin, puntuacin, acentuacin , ortografa, en suma).
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFA DE CARCTER GENERAL 1. Alarcos Llorach, E., Estudios de gramtica funcional del espaol,
Gredos, Madrid, 3 ed,1980. 2. Almela Prez, R, Procedimientos deformacin de palabras en espaol, Barcelona, Ariel,
1999. 3. Almela Prez, R, Apuntes gramaticales sobre la interjeccin, Univ. de Murcia, 1982. 4. lvarez Martnez, M., El
artculo como entidad funcional del espaol de hoy, Madrid, Gredos, 1986. 5. lvarez Martnez, M., El pronombre
(personales, artculo, demostrativos, posesivos), Madrid, Arco/Libros, 1989. 6. lvarez Menndez, A., Las construcciones
consecutivas en espaol, Dpto. de Filologa Espaola, Oviedo, 1989. 7. Alcina Franch, J. y J. M. Blecua, Gramtica
175
2003-2004
espaola, Barcelona, Ariel, 1975. 8. Bello, A., Gramtica de la lengua castellana (con las Notas de R. J. Cuervo), 2 vols.,
Arco/Libros, Madrid,1988. 9. Bosque, I., (coord.), Indicativo ysubjuntivo, Madrid, Taurus, 1980. 10. Bosque, I. y V.
Demonte (coords.), Nueva gramtica de la lengua espaola, Espasa, Madrid, 1999. 11. Fernndez de Castro, F., Las
perfrasis verbales en espaol, Dpto. de Filologa Espaola, Oviedo, 1990. 12. Fernndez Fernndez, A., La funcin
incidental en espaol, Dpto. de Filologa Espaola, Oviedo, 1993. 13. Fernndez Ramrez, S., Gramtica espaola. 3.1.El
nombre, Arco/Libros, Madrid, 1986. 14. Fernndez Ramrez, S., Gramtica espaola. 3.2. El pronombre, Arco/Libros,
Madrid, 1987. 15. Fernndez Ramrez, S., Gramtica espaola. 4. El verbo y la oracin, Arco/Libros, Madrid, 1986. 16.
Fernndez Ramrez, S., Gramtica espaola. 5. Bibliografia, Nmina literaria e ndices, Arco/Libros, Madrid, 1991. 17.
Garca, S., Las expresiones causales y finales, Arco/Libros, Madrid, 1996. 18. Gili Gaya, S., Curso superior de sintaxis
espaola, Vox, Barcelona, 1961. 19. Lenz, R, La oracin y sus partes, Centro de Estudios Histricos, Madrid, 3 ed., 1953.
20. Lpez Bobo, M Jess, La interjeccin (aspectos gramaticales), Arco/LIbros, Garca, H., El suplemento en espaol,
Gredos, Madrid, 1986. 22. Martnez Garca, H., Construcciones temporales, Arco/Libros, Madrid, 1996. 23. Martnez, J.
A., El pronombre (numerales, indefinidos, relativos), Arco/Libros, Madrid, 1989. 24. Martnez, J. A., Propuesta de
gramtica funcional, Istmo, Madrid, 1994. 25. Martnez, J. A., Funciones, categoras y transposicin, Istmo, Madrid, 1994.
26. Martnez, J. A., Cuestiones marginadas de gramtica espaola, Istmo, Madrid, 1994. 27. Martnez, J. A., La oracin
compuesta y compleja, Arco/Libros, Madrid, 1994. 28. Meiln Garca, A., Construcciones locativas y cuantitativas, Madrid,
Arco/Libros, 1998. 29. Navas Ruiz, R, 'Ser' y 'estar'. El sistema atributivo del espaol, Almar, Salamanca, 2 ed.,1977. 30. R
A. E., Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola, Espasa-Calpe, Madrid, 1973. 31. Seco, M., Gramtica esencial
del espaol, Aguilar, Madrid, 1972.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
MARTES, 14/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
Aula 17A
16:00
16:00
Aula D1, Aula D2

Aula D23, Aula D24
176
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA ESPAOLA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1993
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-RESI-4103/1993
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
URIA MAQUA, ISABEL ASUNCION (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
La finalidad de este Curso es profundizar en el conocimiento de un gnero li terario: el del Teatro castellano. El dedicar
todo el Curso a un solo gnero permite ver cmo, cundo y dnde nace, cmo crece y se desarrolla, adquiriendo
cada vez ms complejidad hasta alcanzar su plenitud en el siglo XVII, con el esplendor de la Comedia Nacional
barroca y los grandes ciclos de Lope de Vega, Caldern de la Barca y sus respectivas escuelas. Se pretende, pues,
que los alumnos vean el nacimiento y desarrollo del teatro, a lo largo de las varias etapas de la Historia: Edad Media,
Renacimiento, Barroco, y, al mismo tiempo, puedan comparar su desarrollo con el de otros gneros literarios que
se dan paralelos a l.
CONTENIDOS
Dado que el Programa de este Curso es muy amplio, pues consta de 34 temas y 11 obras dramticas de lectura
obligatoria, remito a los interesados al Programa completo que he depositado en la Secretara del Departamento de
Filologa Espaola, al que pertenece mi asignatura.
La evaluacin de los alumnos ser doble: terica y prctica. As, adems del examen final (o de los exmenes parciales, en
caso de que los alumnos lo prefieran), evaluar los anlisis y comentarios que hayan hecho, tanto los que se expongan en
clase, como los que se entreguen al profesor, ya que, dado el alto nmero de alumnos, no es posible que todos expongan
sus trabajos en clase.
BIBLIOGRAFA BSICA
Como la Bibliografa completa es muy extensa, ya que consta de 46 fichas de libros y artculos de Revista, remito a
los interesados al Programa completo (Temario, Bibliografa y lecturas obligatorias), que, como arriba qued dicho, lo
entregu en la Secretara del Departamento de Filologa Espaola. Aqu slo sealar los Manuales bsicos:
Historia de la literatura espaola (vols. I y II: Edad Media y siglos XVI, XVII y XVIII). Planeado y coordinado por Jos
Mara Dez Borque, Madrid, Guadiana, 1974 y 1975.Historia y crtica de la literatura espaola. Al cuidado de Francisco
Rico. Edad Media 1, 1979 y 1/1, 1991. Siglos de Oro: Renacimiento 2, 1980 y 2/1, 1991; Barroco 3, 1983 y 3/1,
1992. Barcelona, Editorial Crtica.Historia de la Literatura Espaola. Coordinada por Jess Menndez Pelez, Ed.
Everest, vols. I y II, Len, 1993.Historia del teatro espaol, desde sus orgenes hasta mil novecientos, por Francisco
Ruiz Ramn. Madrid, Alianza Editorial, 1967.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D1, Aula D2
Aula D23, Aula D24
177
OBSERVACIONES
2003-2004
4.3.6 Quinto curso
LITERATURA HISPANOAMERICANA: S.XX

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
12,0
12,0
1985
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
8,0
Tericos
8,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-OSXX-5101/1985
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ROCA MARTINEZ, JOSE LUIS (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
LUNES, 14/6/2004
LUNES, 14/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D1
10:00
10:00
10:00
A 11
Aula D11
Aula D12, Aula D13
178
OBSERVACIONES
Grupo TE-B de Teoria
2003-2004
LITERATURA ESPAOLA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1986
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-REII-5102/1986
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FERNANDEZ INSUELA, ANTONIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Se pretende que los alumnos alcancen un conocimiento a la vez detallado y global del teatro espaol de los siglos XVIII,
XIX y XX, teniendo en cuenta el marco histrico y cultural en que se produce y, concretamente, los distintos movimientos
literarios de los que forma parte, y tambin las circunstancias especficas que caracterizan el hecho teatral.
CONTENIDOS
Principales movimientos, autores y obras teatrales de los siglos XVIII, XIX y XX, teniendo en cuenta la evolucin de sus
formas y contenidos y su ubicacin en la sociedad de su poca. Para un mejor conocimiento de esos contenidos, el alumno
deber realizar la lectura de una relacin de textos teatrales que constan en el correspondiente programa de la asignatura.
Mediante examen final referido a los contenidos de las explicaciones tericas, las lecturas obligatorias y los trabajos
expuestos en clase, con todos los cuales se analizaron temtica y formalmente las piezas teatrales de la poca estudiada y su
contexto sociocultural. El alumno deber demostrar que tiene claridad de ideas, capacidad de anlisis razonado, suficiente
conocimiento de la materia de la asignatura y alta correccin expresiva.Los trabajos realizados por los alumnos repercutirn
favorablemente en la calificacin final, siempre y cuando alcancen el debido nivel de calidad.
BIBLIOGRAFA BSICA
LECTURAS OBLIGATORIAS: V. G de la Huerta: 'Raquel'; L.Fdez. de Moratn: 'El s de las nias'; A. G Gutirrez: 'El
Trovador'; J. Zorrilla: 'Don Juan Tenorio'; B. Prez Galds: 'Electra'; J. Dicenta: 'Juan Jos'; R. del Valle-Incln: 'Divinas
palabras' y 'Luces de bohemia'; R. Alberti: 'Noche de guerra en el Museo del Prado'; M. Aub: 'San Juan'; A. Casona: 'La
dama del alba'; F. G Lorca: 'El pblico'; A. Buero Vallejo: 'En la ardiente oscuridad' y 'La Fundacin'; A. Sastre: 'La
mordaza'; J. Calvo Sotelo: 'La muralla'; C. Muiz: 'El tintero'; L. Olmo: 'La camisa'; J. Martn Recuerda: 'Las arrecogas del
Beaterio de Santa Mara Egipciaca'; J M Rodrguez Mndez: 'Bodas que fueron famosas del Pingajo y la Fandanga'; F.
Arrabal: 'El cementerio de automviles'; A. Gala: 'Anillos para una dama'; F. Nieva: 'Malditas sean Coronada y sus hijas'; J.
Ruibal: 'Teatro sobre teatro'; J. Lpez Mozo: 'Ahln'; J. Sanchis Sinesterra: '-Ay, Carmela!'; A. lamo: 'Los borrachos'; y J.
Mayorga: 'El jardn quemado'. BIBLIOGRAFIA BASICA: J. M Dez Borque (ed.): 'Historia del tatro en Espaa. II. Siglo
XVIII. Siglo XIX'; D. T. Gies: 'El teatro en la Espaa del siglo XIX'; C. Oliva: 'Teatro espaol del siglo XX'; J. Rubio
Jimnez: 'Ideologa y teatro en Espaa: 1890-1900' y 'La renovacin teatral espaola de 1900'; M. Aznar Soler (ed.): 'El
exilio teatral republicano de 1939'; F. Ruiz Ramn: 'Historia del teatro espaol (desde sus orgenes hasta 1900)' e 'Historia
del teatro espaol. Siglo XX'; G. Torrente Ballester: 'Teatro espaol contemporneo'; M F Vilches de Frutos y D.
Dougherty: 'La escena madrilea entre 1918 y 1926' y 'La escena madrilea entre 1926 y 1931'; G.E. Wellwarth: 'Spanish
underground drama'; y, adems de diversas Actas, nmeros dedicados de revistas, etc., los volmenes 4 a 9/1 de la
coleccin 'Historia y crtica de la Literatura Espaola' y los correspondiente sde diversos manuales de Historia de la
Literatura Espaola.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
Aula D1
A 06, A 13
10:00
Aula D12, Aula D13
179
OBSERVACIONES
2003-2004
EL ESPAOL DE AMERICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2034
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-ZEAM-4205/2034
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FERNANDEZ-DE-CASTRO LOPEZ-PATIO, FELIX CARLOS (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Conocer la situacin lingstica de la Amrica hispana, atendiendo especialmente a los factores histricos y socio-culturales
que han determinado su diversidad actual.
CONTENIDOS
1. Introduccin a la geografa e historia de la Amrica hispana.2. Descripcin detallada del espaol actual hablado en
Amrica (EA).2.1. Los problemas de una descripcin sincrnica y global del EA. 2.2. Fontica y fonologa. 2.3.
Morfosintaxis. 2.4. Lxico 3. Evolucin y diversificacin del espaol de Amrica.3.1. Teoras sobre el origen del EA. 3.2.
Modelos de descripcin de la variedad dialectal en el EA.4. El espaol de Amrica en contacto e interferencia con otras
lenguas.4.1. Situaciones de bilingismo. 4.2. Pidgins y croles de base hispnica. 4.3. El espaol en el Pacfico.
Al examen final escrito podr aadirse de forma voluntaria un trabajo sobre cualquier aspecto de los tratados en el
programa. Si el grupo lo decide, podr hacerse tambin un examen parcial cuya superacin eliminar contenidos de cara al
final. La nica condicin es que sea en enero.
BIBLIOGRAFA BSICA
Aleza Izquierdo, Milagros; Enguita Utrilla, Jos Mara: El espaol de Amrica: aproximacin sincrnica. Valencia,
2002.Alvar, Manuel (dir.): Manual de dialectologa hispnica. El espaol de Amrica. Barcelona, Ariel, 1996. Fontanella de
Weinberg, Mara Beatriz: El espaol de Amrica. Madrid, Mapfre, (1992).Frago Gracia, Juan Antonio; Franco Figueroa,
Mariano: El espaol de Amrica. Universidad de Cdiz, 2001.Lipski, John M.: El espaol de Amrica. Madrid, Ctedra,
1996, (1994).Malmberg, Bertil: La Amrica hispanohablante: unidad y diferenciacin del castellano. Madrid, Istmo, 1992
(1966) .Moreno de Alba, Jos G.: El espaol en Amrica. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1988. Saralegui, Carmen:
El espaol americano: teora y textos. Pamplona, Universidad de Navarra, 1997.Zamora, Juan C.; Guitart, Jorge M.:
Dialectologa hispanoamericana. Salamanca, Colegio de Espaa, 1988 (1982).Vaquero, Mara: El espaol de Amrica I
(Pronunciacin) y II (Morfosintaxis y lxico). Madrid, Arco/Libros, 1996.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
VIERNES, 2/7/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D21
Aula D23
180
OBSERVACIONES
2003-2004
GRAMATICA HISTORICA DEL ESPAOL: SINTAXIS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2035
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-EHES-5203/2035
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Completar la formacin gramatical del alumno con el conocimiento de la historia y evolucin que ha seguido la lengua
espaola, en su aspecto morfosintctico, desde sus orgenes hasta la poca actual.
CONTENIDOS
Clases tericas y prcticas. Descripcin y explicacin de la evolucin histrica de las estructuras sintcticas sealadas en los
temas del programa, sobre textos documentados de diversas pocas.
La evaluacin del alumno se realizar tomando en cuenta su participacin activa en las clases y el grado de conocimientos
que acerca de la materia demuestre en el examen.La nota final, en su caso, podr ser mejorada con un trabajo de clase
acerca de la evolucin histrica de alguna de las construcciones gramaticales sealadas en el programa que el alumno
realizar con la debida orientacin del profesor.
BIBLIOGRAFA BSICA
alonso, m., Evolucin sintctica del espaol, Madrid, Aguilar, 1962.alvar, m. y b. pottier, Morfologa histrica del espaol,
Madrid, Gredos, 1983.bassols de Climent, Sintaxis histrica de la lengua latina, II, Barcelona, 1948.Cano Aguilar, R., El
espaol a travs de los tiempos, Madrid, Arco / Libros, 1988.Corominas J. y Pascual J.A., Diccionario Crtico Etimolgico
Castellano e Hispnico, Tomos I-V, Madrid, Gredos, 1980.eberenz, r., El espaol en el otoo de la Edad Media, Madrid,
Gredos, 2000.Garca de Diego, V., Gramtica histrica espaola, Gredos, Madrid, 3 ed., 1970.garcia garcia, s., Los
transpositores oracionales en la obra histrica Alfons. Estudio de sintaxis funcional, Publicaciones del Departamento de
Filologa Espaola, 3, Universidad de Oviedo, 1990.Hanssen, F. , Gramtica histrica de la lengua castellana, El Ateneo,
Buenos Aires, 1945.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D1
10:00
A 01
10:00
Aula D21
181
OBSERVACIONES
2003-2004
SOCIOLINGISTICA DEL ESPAOL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2036
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-DSOE-5203/2036
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ANDRES DIAZ, RAMON DE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
La sociolingstica como disciplina que se ocupa del lenguaje. Estudio de las relaciones entre la lengua espaola y las
sociedades en que se habla, examinando los fenmenos a que dan lugar: diversidad interna, estrategias comunicativas,
creencias y comportamientos, bilingismo, estandarizacin, etc.
CONTENIDOS
LA SOCIOLINGSTICA.- Lingstica y sociolingstica. Dialectologa y sociolingstica. Concepto de sociolingstica.
Antecedentes y tendencias. Dimensiones de la sociolingstica. Mtodos de investigacin. La sociolingstica en
Espaa.DIVERSIDAD LINGSTICA DE ESPAA.- Lenguaje y lenguas: dimensin social y comunicativa. La
glotodiversidad y su clasificacin. La lingstica ante los prejuicios sobre la glotodiversidad. Los conceptos de lengua y
dialecto: dimensin lingstica y sociolgica. Lenguas y dialectos de Espaa: examen crtico.VARIEDAD INTERNA DEL
ESPAOL.- La variedad interna de las lenguas. Variedad y cambio lingstico. Ejes y tipos de variedad interna en el
espaol. Unidades de variacin lingstica. Variedades y modelo normativo. Valor simblico de las variedades y de la
norma.VARIEDADES DIASTRTICAS DEL ESPAOL.- Eje diastrtico y niveles de lengua. Variedades de estratos
sociales. Variedades de grupos sociales. Habla juvenil. Habla masculina y femenina. Jergas.VARIEDADES DIAFSICAS
DEL ESPAOL.- Eje diafsico y registros de lengua. Pragmtica lingstica: caractersticas y condicionamientos de la
comunicacin lingstica. Las diversas competencias. Condicionantes en la eleccin de los registros. Comportamiento no
verbal.UNILINGISMO Y MULTILINGISMO.- Unilingismo y multilectalismo. Unilingismo y multilingismo.
Examen de las diversas situaciones de bilingismo en Espaa. La diglosia y los procesos de normalizacin lingstica.
Contacto de lenguas. Las interferencias y las hibridaciones entre el castellano y las dems lenguas de Espaa. La influencia
de las lenguas internacionales.CREENCIAS Y ACTITUDES LINGSTICAS.- Las creencias y actitudes de los hablantes
y su papel en la sociolingstica. Creencias y actitudes respecto de las variedades internasdel espaol. Creencias y actitudes
ante la diversidad lingstica de Espaa.
Al final del curso se realizar un ejercicio escrito que incluir estos aspectos: Desarrollo de algunas de las cuestiones
tericas del programa que hayan sido vistas a lo largo del curso.Anlisis y comentario de un caso prctico (texto, grfico,
noticia, etc.) propuesto por el profesor, que sea ilustrativo de alguna cuestin concreta de las vistas en el
programa.Eventualmente, la elaboracin de trabajos prcticos de diverso tipo entrar tambin a formar parte de la
evaluacin final.
BIBLIOGRAFA BSICA
SociolingsticaGARCA MARCOS, Francisco: Nociones de sociolingstica, Ediciones Octaedro, Barcelona,
1993.HUDSON, R. A.: La sociolingstica, Editorial Anagrama, Barcelona, 1981.JUNYENT, Carme: La diversidad
lingstica: didctica y recorrido de las lenguas del mundo, 1 ed., Barcelona : Octaedro, 1999.LPEZ MORALES,
Humberto: Sociolingstica, Ed. Gredos, Madrid, 1989.MORENO CABRERA, Juan Carlos: La dignidad e igualdad de las
lenguas. Crtica de la discriminacin lingstica, Alianza Editorial, Madrid, 2000.ROTAETXE AMUSATEGI, Karmele:
Sociolingstica, Ed. Sntesis, Madrid, 1988.TUSON, Jess: Los prejuicios lingsticos, 1 ed., Barcelona : Octaedro,
1996.VARIOS: Antologa de Estudios de Etnolingstica y Sociolingstica (ed. Paul L. Garvin & Yolanda Lastra),
Universidad Autnoma de Mxico, 1974.Sociolingstica y dialectologaANDRS, Ramn de:
''Lingstica y
sociolingstica en elconcepto de dialecto'' , Contextos, 29-30, (1997), Universidad de Len, pp. 67-108.BADIA I
MARGARIT, Antoni M.: Entorn dels conceptes llengua i dialecte aplicats sobretot al catal, en Studia in Honorem
Eugenio Coseriu, V, Madrid, 1981, pp. 19-26.CHAMBERS, J. K. & TRUDGILL, Peter: La dialectologa, Visor Libros,
Madrid, 1994.COSERIU, Eugenio: ''Los conceptos de dialecto, nivel y estilo de lengua y el sentido propio de la
dialectologa'', en Lingstica Espaola Actual, III (1981), Madrid, pp. 1-32.Bilingismo y contacto de lenguasAPPEL, R. &
P. Muysken, Bilingismo y contacto de lenguas, Ariel, Barcelona, 1996.FERGUSON, Charles A.: ''Diglossia'' , Word, 15
(1959), pp. 325-401. Trad.: ''Diglosia '', en Antologa de Estudios de Etnolingstica y Sociolingstica, Paul L. Garvin &
182
2003-2004
Yolanda Lastra, Universidad Autnoma de Mxico, 1974, pp. 247-265.PAYRAT, Llus: La interferncia lingstica, Ed.
Curial, Abadia de Montserrat, Barcelona, 1985.SALA, Marius: Lenguas en contacto, Centro de Lingstica Hispnica de la
UNAM, Mxico, 1986; 2 edicin: Ed. Gredos, Madrid, 1998.WEINREICH, U., 1953?68: Languuages in contact. Findings
and problems, Nueva York. Cito por Weinreich, 6 ed. (La Haya?Pars). Trad.: Lenguas en contacto, Universidad Central de
Venezuela, Caracas, 1974. Trad.: Llenges en contacte, traducci, Francesc Martnez, 1 ed., Alzira (Valencia) : Bromera,
1996.La diversidad lingstica de EspaaDEZ, Miguel; Francisco Morales & ngel Sabin: Las lenguas de Espaa,
Ministerio de Educacin y Ciencia, Madrid, 1977.ENTWISTLE, William, J.: Las lenguas de Espaa: castellano, cataln,
vasco y gallego-portugus, Madrid, Ed. Istmo, 1982.GARCA MOUTON, Pilar: ''Lenguas y dialectos de Espaa'', Arco
Libros, Madrid, 1994.Estudios sociolingsticos del espaolGIMENO MENNDEZ, F. : Dialectologa y sociolingstica
espaolas, Universidad de Alicante, 1990.LPEZ GARCA, ngel & Ricardo Morant: Gramtica femenina, Ed. Ctedra,
Madrid, 1991.UNIVERSIDAD DE SEVILLA: Sociolingstica andaluza, Sevilla, 1982.Bilingismo e interferencias
espaol-asturianoANDRS, Ramn d : ''Algunas notas sobre bilingismo y contacto de lenguas en Asturias'', en
Patronymica Romanica 11. Dictionnaire historique des noms de famille romans (IX). Actas del IX Coloquio (Uviu /
Oviedo, 26-29 de octubre 1995) (editadas por Ana Mara Cano Gonzlez, con la colaboracin de Susana Villa Basalo), Max
Niemeyer Verlag, Tbingen, 1998, pp. 161-174.DYZMANN, Nina Victoria: ''Averamientu al estudiu del contautu de
llinges (asturianu-castelln) nel Principu d 'Asturies'', en Lletres Asturianes, 73 (2000), Academia de la Llingua Asturiana,
Uviu, pp. 93-105.GARCA ARIAS, Xos Lluis: Llingua y socied asturiana (2 edicin),Ed. Comua Lliteraria, Xixn,
1984.Konvalinka, Nancy: La situacin sociolingstica de Asturias, Lletres Asturianes, 16 (1985), pp. 29-65.LLERA
RAMO, Francisco Jos: Los asturianos y la lengua asturiana. Estudio sociolingstico para Asturias, 1991, Principu
d'Asturies, Uviu, 1994.LDTKE, Jens: ''Las variedades contactuales y el asturiano '', Lletres Asturianes, 72 (1999), pp. 2344.VARIOS: La llingua asturiana - La langue asturienne - La lengua asturiana, Academia de la Llingua Asturiana, Uviu,
1995.Bilingismo e interferencias espaol-otras lenguas de EspaaPORTAS FERNNDEZ, Manuel: Lngua e sociedade
na Galiza, A Corua, Edicins Baha, 1991. Reed.: 2 edic., 1993.RABANAL LVAREZ, Manuel: Gramtica breve del
castellano hablado en Galicia y otros temas, en Manuel Rabanal lvarez, Hablas hispnicas. Temas gallegos y leoneses,
Ediciones Aleal, Madrid, 1967: 11?69.NAGORE, Franco & ChessL. Chimeno: El aragons hoy. Informe sobre la
situacin actual de la lengua aragonesa, Huesca, IberCaja / Publicazions d'o Consello d'a Fabla Aragonesa, 1989.BADIA I
MARGARIT, A. M.: La llengua dels barcelonins, Barcelona, Ed. 62, 1969.BLAS ARROYO, Jos Luis: La interferencia
lingstica en Valencia: estudio sociolingstico, Universitat Jaume I, Castell de la Plana, 1993.PUEYO, Miquel: Llenges
en contacte en la comunitat lingstica catalana, Universitat de Valncia, 1991.ECHAIDE ITARTE: ''Problemas actuales
de contacto entre vasco y castellano '', en Actas del XI Congreso Internacional de lengua y Filologa Romnica, Madrid,
1968, pp. 437-445.ZARATE, Mikel: Influencias del vascuence en la lengua castellana, Ed. La Gran Enciclopedia Vasca,
Bilbao, 1976.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D1
10:00
10:00
Aula 17A
Aula D21
183
OBSERVACIONES
2003-2004
ESPAOL COMO SEGUNDA LENGUA I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2038
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-ZECL-4201/2038
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
ALVAREZ MENENDEZ, ALFREDO IGNACIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Acercar al estudiante a la realidad del espaol como segunda lengua.Sentar los fundamentos tericos de los procesos de
adquisicin y aprendizaje de una lengua extrajera y del espaol en particular Conocer los distintos mtodos y enfoques de
enseanza de segundas lenguas.Introducir al alumno en la perspectiva de la didctica del espaol como segunda lengua
CONTENIDOS
La situacin del espaol en el mundo; Aprendizaje/Adquisicin de lenguasLa historia de los distintos mtodos de
enseanza de segundas lenguas y del espaol en particularLos factores que condicionan la enseanza/aprendizaje del
espaol como lengua extranjera(E/LE); La elaboracin de un Proyecto Curricular Comunicativo de E/LE
La evaluacin del alumno se llevar a cabo mediante un examen final nico en el mes de junio, segn el calendario de
exmenes establecido por la Facultad. La prueba consistir en un ejercicio por escrito en el que el estudiante deber
acreditar el conocimiento de los contenidos detallados en el programa. Asimismo, el alumno deber manifestar un correcto
uso del espaol como lengua escrita en todos sus planos (ortogrfico, lxico, sintctico, etc.). En tanto que nica e
imprescindible herramienta de expresin. el adecuado y pulcro uso del espaol constituye una condicin sine qua non para
que puedan ser valoradas las respuestas a las cuestiones de tipo terico o prctico de que conste el examen.
BIBLIOGRAFA BSICA
Corder, S. P., Error Analysis and Interlanguage,Oxford University Press, Oxford, 1981.Escandell, MV., Introduccin a la
pragmtica, Barcelona, Anthropos, 1993.Garca Santa-Cecilia, A., El currculo de espaol como lengua extranjera.
Fundamentacin metodolgica. Planificacin y aplicacin, Edelsa Grupo Didascalia, Madrid, 1995.Instituto Cervantes, La
enseanza del espaol como lengua extranjera. Plan curricular del Instituto Cervantes, Madrid, Publicaciones del Instituto
Cervantes, 1994.Llobera, M. et al., Competencia comunicativa: documentos bsicos en la enseanza de lenguas extranjeras,
Edelsa Grupo Didascalia, Madrid, 1995.Martinell, E. y M. Cruz Piol, Cuestiones del espaol como lengua extranjera,
Barcelona, 1998.Moreno Fernndez, F. , El espaol en el mundo (Informe realizado para el Instituto Cervantes), Madrid,
1992.Muoz Liceras, J. (comp.), La adquisicin de las lenguas extranjeras, Visor, Madrid, 1992.Poch Oliv, D., Fontica
para aprender espaol: pronunciacin, Madrid, Edinumen, 1998.Reyes, G., La pragmtica lingstica. El estudio del uso del
lenguaje, Barcelona, Montesinos, 1990
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
MARTES, 29/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
Aula 17A
16:00
Aula D21
16:00
Aula D23
184
OBSERVACIONES
2003-2004
DIALECTOLOGIA HISPANICA: SINCRONIA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2042
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-ZDHS-4203/2042
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA ARIAS, JOSE LUIS (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Que el alumno adquiera un conocimiento de las variedades dialectales especialmente del castellano en sus variantes nortea
y surea p atlntica desde una perspectiva sincrnica. Se trata, primordialmente, de un estudio detallado del espaol oral en
su relacin con otras variedades
CONTENIDOS
1. Introduccin terica. Concepto de dialectologa. Origen de la disciplina. Mtodos.2. Isoglosas peninsulares3. castellano y
comunidades bilinges4. El castellano de tipo norteo5. El castellano de tipo sureo e insular
Se ofrecen dos posibilidades entre las que en alumno elegir libremente: a) Asistencia a clase con redaccin simultnea de
un trabajo de investigacin dialectal previamente acordado con el profesor. Antes del 1 de mayo ha de hacerse entrega de la
investigacin al profesor para que lo califique y advierta de la superacin positiva de la prueba.b) Examen escrito de la
materia explicada a lo largo del curso escolar.
BIBLIOGRAFA BSICA
1. Lexikon der Romanistischen Linguistik. VI-1. Tubinga.2. Alonso Zamora Vicente: Manual de dialectologa espaola.
Madrid, Gredos.3. Rafael Lapesa: Historia de la Lengua Espaola. Madrid, Gredos.4. Manuel Alvar: Manual de
Dilacetologa Hispnica. El espaol de Espaa. 1. Barcelona, Ariel.5. X. Ll. Garca Arias ''Las lenguas minoritarias de la
Pennsula Ibrica ''. Madrid, Alhambra.
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
LUNES, 14/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D21
Aula D23
185
OBSERVACIONES
2003-2004
FONETICA INSTRUMENTAL
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2043
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-AINS-5205/2043
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MUIZ CACHON, MARIA DEL CARMEN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Capacitar al alumno para realizar un experimento fontico
CONTENIDOS
Estudio y anlisis acstico, perceptivo y articulatorio de los sonidos y de sus mtodos instrumentales: El campo de la
fontica. El sonido y sus componentes. Instrumentos para el anlisis de los sonidos del habla. Caractersticas generales de
las vocales. Estudio de su manifestacin acstica. Caractersticas generales de las consonantes. Estudio de su manifestacin
acstica. Manifestacin acstica de los rasgos prosdicos. El mtodo experimental: planteamiento y elaboracin de un
experimento fontico
Existen dos modalidades: 1. una nica prueba a final de curso en la que se les preguntar cmo procederan en el
planteamiento y elaboracin de un determinado experimento fontico. 2. presentacin de un trabajo personal consistente
en la realizacin de un experimento fontico en todas sus fases.
BIBLIOGRAFA BSICA
Borzone de Manrique, A. M. (1980) Manual de fontica acstica, Buenos Aires, Hachette D’Introno, F. , E. del
Teso y R. Weston (1995) Fontica y fonologa actual del espaol, Madrid, Ctedra Llisterri Boix, J. (1991) Introduccin a la
fontica: el mtodo experimental. Barcelona, Anthropos Ladefoged, P. y I. Maddieson (1996) The Sounds of the World's
Languages, Oxford, Blackwell Publishers Martnez Celdrn, E. (1991) Fontica experimental: Teora y prctica, Madrid,
Sntesis Martnez Celdrn, E. (1998) Anlisis espectrogrfico de los sonidos, Barcelona, Ariel V.V.A.A. Estudios de
fontica experimental, Barcelona, Laboratorio de Fontica, Facultad de Filologa, Universidad de Barcelona
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
VIERNES, 2/7/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
Aula D1
Aula D23
10:00
Aula D21
186
OBSERVACIONES
2003-2004
LINGISTICA APLICADA (TRADUCTOLOGIA)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2044
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-DATR-5206/2044
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Se pretende situar al alumno ante problemas tericos y prcticos de la traduccin y mostrar las herramientas que
proporciona la lingstica para su posible solucin.
CONTENIDOS
Aspectos tericos y prcticos de la traduccin. De la traduccin a la traductologa. La traduccin del significante.
Equivalencias y discrepancias gramaticales. Equivalencias y discrepancias semnticas: significado y designacin.
Equivalencias y discrepancias pragmticas: el sentido. Informtica y traduccin: la traduccin automtica.
Existen dos modalidades: una nica prueba a final de curso en la que se debern mostrar los conocimientos tericos
expuestos en el programa a partir de un texto original y su traduccin a otra lengua (una de las lenguas ser el espaol y otra
a eleccin del alumno) siguiendo unas pautas determinadas. Tanto el texto original como su traduccin sern entregados
por el profesor.obtencin de un 50% de la nota a travs del examen antes citado y del otro 50% a travs de la realizacin de
un trabajo personal.
BIBLIOGRAFA BSICA
COSERIU, E. (1977) ;Lo errneo y lo acertado en la teora de la traduccin ;, El hombre y su lenguaje, Madrid, Gredos,
pgs. 214-239 GARCA YEBRA, V. (1982) Teora y prctica de la traduccin, 2 vols., Madrid, Gredos HATIM, B. y I.
MASON (1990) Teora de la traduccin. Una aproximacin al discurso, Madrid, Ariel Lenguas Modernas, 1995
HURTADO ALBIR, A. (2001) Traduccin y traductologa. Introduccin a la traductologa, Madrid, Ctedra. HUTCHINS,
J. y H. SOMERS (1992) Introduccin a la traduccin automtica, Madrid, Visor, 1995. MUIZ CACHN, C. (1998) ;La
lingstica en la traduccin ;, Livius. Revista de estudios de traduccin 12, Len, Universidad de Len, pgs. 141-162.
MUIZ CACHN, C. (2001) ;Alcance de la gramtica en la traduccin. Los falsos amigos gramaticales ;, Revista de la
Sociedad Espaola de Lingstica, 31-1, pgs. 163-178. NIDA, E. y CH. R. TABER (1974) La traduccin: teora y prctica,
Madrid, Cristiandad, 1986 PEA, S. y M. J. HERNNDEZ GUERRERO (1994) Traductologa, Mlaga, Universidad de
Mlaga RABADN, R. (1991) Equivalencia y traduccin: Problemtica de la equivalencia translmica ingls-espaol, Len,
Universidad de Len, Secretariado de publicaciones
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D1
10:00
Aula D23
10:00
Aula D21
187
OBSERVACIONES
2003-2004
FILOLOGIA ROMANICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2046
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-FROM-4204/2046
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FERNANDEZ GONZALEZ, JOSE RAMON (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
17:00
10:00
17:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D21
Aula D23
OBSERVACIONES
TEORIA DE LA LITERATURA: GENEROS LITERARIOS I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2047
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-MGLI-4301/2047
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FRECHILLA DIAZ, EMILIO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
LUNES, 14/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
LUGAR
OBSERVACIONES
16:00
Aula 17A
10:00
Aula D24
16:00
Aula D24
188
2003-2004
ESPAOL COMO SEGUNDA LENGUA II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2049
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-JEII-5208/2049
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
LUNES, 21/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D1
Aula D23
Aula D21
189
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. POESIA ESPAOLA MEDIEVAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2050
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LPEM-4302/2050
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
SANCHEZ TORRE, JOSE LEOPOLDO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El curso pretende realizar un estudio exhaustivo de la escuela potica del mester de clereca en su manifestacin primera,
durante el siglo XIII, y en su continuacin durante la siguiente centuria. Se parte de un enfoque general, que persigue la
descripcin de los rasgos bsicos de la escuela, para llegar despus al conocimiento de algunos de los textos ms
representativos.
CONTENIDOS
El 'mester de clereca' 1: La poesa culta de los siglos XIII y XIV: el mester de clereca. 2: El Libro de Alexandre. 3: El
Libro de Apolonio. 4: La obra literaria de Gonzalo de Berceo. La Vida de Santo Domingo de Silos. 5: El Libro de Buen
Amor.
La calificacin final depender, adems del resultado de un examen escrito obligatorio, del rendimiento obtenido en las
exposiciones orales que los alumnos podrn realizar de forma voluntaria sobre cualquier aspecto de las lecturas del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
Estudios: Ura, Isabel, Panorama crtico del mester de clereca, Madrid, Castalia, 2000. Textos: Libro de Alexandre, Madrid,
Ctedra, 1988, ed. de J. Caas Murillo. Libro de Apolonio, Madrid, Castalia, 1987, ed. de C. Monedero. Gonzalo de Berceo,
Vida de Santo Domingo de Silos. Poema de Santa Oria, Madrid, Espasa, 1992, ed. de A. Ruffinatto. Juan Ruiz, Libro de
Buen Amor, Madrid, Ctedra, 1992, ed. de A. Blecua. Bibliografas: Boletn bibliogrfico de la Asociacin Hispnica de
Literatura Medieval, en especial los nmeros 8 (1994), pp. 231-376 (LBA); 10 (1996), pp. 269-338 (Berceo); y 11 (1997), pp.
419-445 (Alexandre). Para el LBA, http://www.home.tiac.net/~vetterma/.
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
LUNES, 21/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
A 06
Aula D24
Aula D24
190
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. PROSA ESPAOLA MEDIEVAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2051
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LREM-4303/2051
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El curso pretende realizar un estudio en profundidad de uno de los gneros ms ricos de la produccin prosstica medieval,
examinando sus orgenes, difusin y desarrollo en la Pennsula, sus formas y su sentido, su naturaleza a la vez didctica y
literaria. Tras una primera parte (temas 1-4) en la que se ofrece un planteamiento general de la dinmica del gnero, se
emprende un anlisis de su evolucin, para lo que se adopta el pertinente criterio cronolgico (temas 5-8).
CONTENIDOS
Cuentstica espaola medieval 1: El gnero. 2: Orgenes, desarrollo y evolucin. 3: La difusin de las colecciones de cuentos
en la Edad Media. 4: Forma y sentido de las colecciones de cuentos medievales (Estructuras y tcnicas narrativas; temas; el
didactismo de las colecciones de cuentos; las colecciones como specula principum). 5: La cuentstica del siglo XIII (Calila e
Dimna; Sendebar; Barlaam e Josafat). 6: La obra literaria de Don Juan Manuel. El Conde Lucanor. 7: Los exemplarios
castellanos de los siglos XIV y XV. 8: Arcipreste de Talavera o Corbacho.
En las clases se combinar la exposicin histrico-terica con el comentario de textos representativos del gnero estudiado.
La calificacin final depender, adems del resultado de un examen escrito, del rendimiento obtenido en los ejercicios
prcticos que, de forma voluntaria, los alumnos realicen a lo largo del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
Lecturas: Sendebar, Madrid, Ctedra, 1989, ed. de M. J. Lacarra. Don Juan Manuel, El Conde Lucanor, Barcelona, Crtica,
1994, ed. de G. Sers. Arcipreste de Talavera o Corbacho, Madrid, Ctedra, 1979, ed. de M. Gerli. Estudios: BRMOND,
Claude, Jacques LE-GOFF y J.-C. SMITH, L 'exemplum, Turhout, Brepols, 1982. GMEZ REDONDO, Fernando,
Historia de la prosa medieval castella, Madrid, Ctedra, 1998-2002, 3 vols. HARO CORTS, Marta, Los compendios de
castigos del siglo XIII. Tcnicas narrativas y conte-nido tico, Valencia, Universidad, 1995. HERNNDEZ
VALCRCEL, Mara del Carmen, El cuento medieval espaol: revisin crtica y antologa, Murcia, Universidad, 1997.
KRMER, Wolfram, Formas de la narracin breve en las literaturas romnicas hasta 1700, Madrid, Gredos, 1979.
LACARRA, Mara Jess, Cuentstica medieval en Espaa: los orgenes, Zaragoza, Universidad Departamento de Filologa
Espaola, 1979. LACARRA, Mara Jess (ed.), Cuento y novela corta en Espaa. 1. Edad Media, Barcelona, Crtica, 1999.
MARSAN, Rameline E., Itinraire espagnol du conte mdival (VIII-XV sicles), Paris, Klincksieck, 1974. MONTOYA,
Jess et al., Narrativa breve medieval romnica, Granada, TAT, 1988. PAREDES NEZ, Juan, Formas narrativas breves
en la literatura romnica medieval: problemas de terminologa, Granada, Universidad, 1986. PAREDES NEZ, Juan y
Paloma GARCA (eds.), Tipologa de las formas narrativas breves romnicas medievales, Granada, Universidad, 1998.
WELTER, Jean Thibaut, L'Exemplum dans la littrature religieuse et didactique du Moyen ge, Ginebra, Slatkine, 1973.
Bibliografas: http://parnaseo.uv.es/Memorabilia.htm/
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
LUNES, 5/7/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D24
Aula D24
191
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. DE GRAMATICA FUNCIONAL DEL ESPAOL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2052
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LGFE-5209/2052
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MARTINEZ GARCIA, JOSE ANTONIO (Tablero, Teora)
FERNANDEZ LORENCES, TARESA (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
LUNES, 28/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D1
Aula D23
Aula D21
OBSERVACIONES
C.M. LITERATURA ESPAOLA: S.XV

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2054
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LSXV-4304/2054
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
JUEVES, 8/7/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D24
Aula D24
192
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA ROMANICA MEDIEVAL NO HISPANICA

Cdigo
2055
LICENCIADO EN
Plan de Estudios
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Ciclo
2
Curso
4
Crditos
4,0
Tericos
3,0
Crditos ETCS 4,0
Tericos
3,0
Web
web.uniovi.es/tfuente/asignaturas.htm
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-UROM-4305/2055
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
FUENTE CORNEJO, TORIBIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Ofrecer una visin de los principales gneros literarios medievales atendiendo a su caracterizacin, evolucin esttica y
recepcin en los diferentes mbitos romnicos no hispnicos, teniendo en cuenta las circunstancias histrico-culturales en
que se suceden.
CONTENIDOS
Tema 1: Literatura romnica medieval: algunas consideraciones generales. Tema 2: La pica romnica medieval: definicin
de un gnero oral. La materia pica francesa: los ciclos picos; la Chanson de Roland; la Chanson de Guillaume; otros
cantares de gesta. La pica en otros dominios romnicos no hispnicos. Tema 3: La lrica romnica medieval: los registros
lricos; caracteres diferenciales. Lrica trovadoresca: consideraciones generales. La cans: el concepto de fin'amors; la
metfora feudal; elementos de versificacin. El sirvents. Los gneros dialogados. Tema 4: La difusin de la lrica
provenzal. La lrica en el norte de Francia: del gran canto corts a la lrica personal. La lrica en Italia: de la escuela siciliana
al Dolce Stil Novo. Tema 5: La lrica romnica medieval II: la lrica de tipo tradicional: gneros poticos; la cancin de
mujer como arquetipo panromnico. Tema 6: El roman: consideraciones en torno al trmino ''roman ''; el nacimiento del
roman en el norte de Francia; evolucin y diversificacin. El roman en Provenza e Italia. Tema 7: La novelstica de
Chrtien de Troyes. Tema 8: La narrativa breve medieval. La narrativa breve en Francia: el lai; el fabliau. Tema 9: La
narrativa breve en Provenza: las novas. La narrativa breve italiana: el Decamern. Tema 10: El teatro romnico: el teatro
religioso; el teatro profano. El teatro de Adam de la Halle: Le jeu de la feuille.
Examen final. Trabajo sobre un tema propuesto en clase.
BIBLIOGRAFA BSICA
Allegri, Teatro e spettacolo nel Medioevo, Roma-Bari, 1988. Bec, P., La lyrique franaise au moyen ge. Contribution une
typologie des genres potiques mdivaux, Paris, 1977. Formisano, L., La lirica, Bologna, Il Mulino, 1990. Garca Gual, C.,
Primeras novelas europeas, Madrid, 1988. Krmer, W., Formas de la narracin breve en las literaturas romnicas hasta
1700, Madrid, 1979. Limentani e Infurna, L 'epica, Bologna, Il Mulino,1993. Mancini, M., La letteratura francese medievale,
Bologna, Il Mulino, 1997. Meneghetti, M. L., Il romanzo, Bologna, Il Mulino, 1988. Picone, M., Il racconto, Bologna, Il
Mulino, 1985. Riquer, M. de, Los trovadores, Barcelona, 1983. Riquer, M. de, Les chansons de geste franaises, Paris, 1968.
Vrvaro, A., Literatura Romnica en la Edad Media, Barcelona, Ariel, 1983. Zumthor, P., Essai de Potique Mdivale,
Pars, 1972.
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
JUEVES, 24/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
A 06
Aula D24
Aula D24
193
OBSERVACIONES
2003-2004
TEORIA LITERARIA: LIRICA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2056
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-MLIR-5211/2056
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
FRECHILLA DIAZ, EMILIO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 24/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D1
Aula D23
Aula D21
OBSERVACIONES
C.M. PROSA RENACENTISTA ESPAOLA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2059
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LRRE-4307/2059
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
17:00
LUGAR
A 06
17:00
Aula D22
10:00
Aula D24
194
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M: HISTORIA DE LA LINGISTICA HISPANICA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2061
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LHLH-5214/2061
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Conocer la historia de las principales etapas y autores de la lingstica hispnica, en el marco de la historia de la lingstica
occidental y del conocimiento cientfico en general, y poder analizar las obras ms importantes de este desarrollo.
CONTENIDOS
1) Idea general del desarrollo de una lengua y de la lingstica en particular. 2) La lingstica en la Antigedad. 3) La
lingstica en la Edad Media. 4) La lingstica en los comienzos de la Edad Moderna. 5) Lingstica e ideologa histrica. 6)
La lingstica como ciencia autnoma. 7) El estructuralismo norteamericano. 8) La lingstica chomskyana. 9) Referencias
para el desarrollo de la lingstica hispnica.
En los exmenes que se realicen, adems de las preguntas tericas tendr especial importancia el comentario de un texto
lingstico original. Al examen final escrito podr aadirse de forma voluntaria un trabajo sobre cualquier aspecto de los
tratados en el programa. Si el grupo lo decide, podr hacerse tambin un examen parcial cuya superacin eliminar
contenidos de cara al final. La nica condicin es que sea en enero.
BIBLIOGRAFA BSICA
Arens, Hans: La lingstica. Sus textos y su evolucin desde la Antigedad hasta nuestros das. Madrid, Gredos, 1975
(1969).Bahner, Werner: La lingstica espaola del siglo de oro. Aportaciones a la conciencia lingstica en la Espaa de los
siglos XVI y XVII. Madrid, Ciencia Nueva, 1966 (1956).?ern, Ji?: Historia de la lingstica. Cceres, Universidad de
Extremadura, 1998 (1996.)Eco, Umberto: La bsqueda de la lengua perfecta en la cultura europea. Barcelona, Crtica, 1994.
Kuhn, Thomas S.: La estructura de las revoluciones cientficas. Madrid, Fondo de Cultura Econmica, 1987 (1962).Lzaro
Carreter, Fernando: Las ideas lingsticas en Espaa durante el siglo XVIII. Barcelona, Crtica, 1985 (1949).Mourelle-Lema,
Manuel: La teora lingstica en la Espaa del siglo XIX. Madrid, Prensa Espaola, 1968.Robins, Robert Henry: Breve
historia de la lingstica. Madrid, Ctedra, 2000 (1997).Zamora, Juan: Historiografa lingstica. Edad Media y
Renacimiento. Salamanca, Colegio de Espaa, 1993.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
LUNES, 5/7/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D1
Aula D23
Aula D21
195
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. TEATRO RENACENTISTA ESPAOL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2062
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LTRE-4307/2062
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
A 06
Aula D22
Aula D24
196
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. POESIA BARROCA ESPAOLA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2063
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LPBE-4309/2063
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Se trata de profundizar en el conocimiento de la poesa barroca, sobre todo en sus dos autores fundamentales, Gngora y
Quevedo, no slo a travs de la crtica, sino tambin directamente, mediante la lectura y el anlisis de textos.
CONTENIDOS
El reflejo de una poca. Exaltacin del ingenio. Tendencias de la poesa barroca.Gngora. Vida, obra, estilo.
Anlisis.Quevedo. Vida, obra, estilo. Anlisis.Otros poetas: Lope de Vega, Andrs Fernndez de Andrada...
Examen final. Adems existe la posibilidad de hacer anlisis de textos para exponer en clase.
BIBLIOGRAFA BSICA
Gngora, Luis de, Antologa potica, ed. de Antonio Carreira, Castalia, Madrid, 1986. Quevedo, Francisco de, Un Herclito
cristiano, Canta sola a Lisi y otros poemas, ed. y estudio preliminar de La Schwartz e Ignacio Arellano, Crtica, Barcelona,
1998.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
VIERNES, 2/7/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D24
Aula D24
197
OBSERVACIONES
2003-2004
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2065
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-ZFAR-5216/2065
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D1
10:00
Aula D21
16:00
Aula D21
OBSERVACIONES
C.M. PROSA BARROCA ESPAOLA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2066
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LRBE-4310/2066
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
17:00
LUGAR
Aula 17A
17:00
Aula D24
17:00
Aula D24
198
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. TEATRO BARROCO ESPAOL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2067
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LTBE-4311/2067
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
MARTINEZ FERNANDEZ, CELSO JESUS (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Favorecer el acceso al conocimiento de las condiciones de produccin y desarrollo del teatro del siglo XVII, de sus
modelos y normas literarias y escnicas.
CONTENIDOS
1) El modelo lopista. 2) El ciclo lopista. 3) El modelo calderoniano. 4) El ciclo calderoniano
Doble opcin : nica / Continua, segn condiciones especificadas en versin completa del Programa
BIBLIOGRAFA BSICA
ARRONIZ, Otn, Teatros y escenarios del siglo de Oro, Madrid, Gredos.DEZ BORQUE, Jos Mara, Sociologa de la
comedia espaola del siglo XVII, Madrid, Ctedra. ----------------------------Sociedad y teatro en la Espaa de Lope de
Vega, Barcelona, Bosch.FROLDI, Rinaldo, Lope de Vega y la formacin de la comedia, Salamanca, Anaya.MARAVALL,
Jos Antonio, La cultura del Barroco, Barcelona. Ariel.VAREY, John, Cosmovisin y escenografa: El teatro espaol del
Siglo de Oro, Madrid, Castalia.
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
LUNES, 28/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D24
Aula D24
199
OBSERVACIONES
2003-2004
COMEN. DE TEXTOS LITERARIOS HISPANOAMERICANOS

DEL S.XVI(HI)
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2069
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-KLHI-4312/2069
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
A 06
16:00
Aula D22
10:00
Aula D24
OBSERVACIONES

HISPANOAMERICANOS DEL S.XIX
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2070
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-OSXI-5301/2070
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D2
10:00
10:00
Aula D23
Aula D14
200
OBSERVACIONES
2003-2004
TEORIA DE LA LITERATURA: GENEROS LITERARIOS II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2071
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-REII-5302/2071
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
NUEZ RAMOS, RAFAEL ANGEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Capacitar al alumno para comprender el funcionamiento del arte literario narrativo y dramtico y sus consecuencias
estticas, para diferenciarlo de las formas pseudoestticias y de las destinadas al entretenimiento. Adiestrar al alumno en el
reconocimiento de las diferentes tcnicas de composicin narrativa y de su funcionalidad esttica. Habituar al alumno a la
proyeccin de los conocimientos literarios sobre formas artsticas emparentadas (cine, cmic, televisin, etc.). Capacitar al
alumno para evaluar en profundidad las cualidades literarias de obras concretas y expresar con claridad y coherencia dicha
evaluacin.
CONTENIDOS
Estudio de la estructura de los distintos gneros literarios. Introduccin al estudio de los gneros literarios narrativos y
dramticos (gneros de representacin). TEMARIO: I. Narracin y conocimiento esttico. 1. La narracin. Narracin
natural y relato literario. La narracin como superestructura. 2. El concepto de ficcin. ficcin y juego. Ficcin y
simulacin cientfica. La ficcin como acto de habla. Enunciados ficticios y enunciados no ficticios en el texto literario. 3.
La significacin existencial de los mensajes de ficcin. 4. La frase narrativa del narrador como frase mimtica y ncleo del
relato. La subordinacin de otras fra-ses y sujetos a la frase del narrador. Verdad y transparencia de los enunciados
narrativos. 5. Los niveles de anlisis del relato. Desmontaje e integracin. El relato como historia y como discurso. II. Las
categoras del discurso. 6. Relato de acontecimientos. Mostrar y contar. 7. Relato de palabras . Discurso indirecto libre .
Soliloquio, estilo indirecto libre y monlogo interior . Funcin esttica del relato de palabras. 8. Dilogo y dialogismo. La
irona. La parodia 9. La perspectiva narrativa 10. El tiempo del relato. Orden . Velocidad . Frecuencia 11. La voz: los
narradores Tipos de relato. III. Las unidades de la historia 12. La accin y el comportamiento. La lgica de los posibles
narrativos. La trama y la unidad del relato. 13. El personaje. El personaje como actante. La identidad del personaje. La
construccin del personaje. El personaje como tipo. 14. El marco. Espacios y ambientes V. Los gneros narrativos 15. La
epopeya. Unidad lingstica y carcter mtico. 16. La novela y sus variedades. Novela y sociedad. La novela como gnero
polifnico y como integra-cin de gneros menores 17. El cuento. Cuento fantstico, maravilloso, hbrido. El relato
humorstico. 18. Lmites borrosos entre los gneros narrativos. VI. La narracin audiovisual. 1 cinematogrfico. La
narracin cinematogrfica. 20. Narrativa y televisin. La telenovela. 21. La historieta grfica. VII. La narracin y los dems
gneros literarios 22. El teatro como relato. Los gneros teatrales. 23. El teatro: literatura y espectculo. 24. La crtica
teatral. 25. Aspectos narrativos del poema lrico. 26. La novela lrica. VIII. La crtica del relato 27. Anlisis y juicio literario
. La resea y sus variedades. El ensayo. NOTA: El ncleo de la asignatura que habr de ser desarrollado en clase y exigido
en las pruebas co-rrespondientes est constituido por los bloques I., II. III, IV y V. Los bloques restantes se ofrecen como perspectivas desde las que puede enfocarse la asignatura en los trabajos previstos ms adelante y en desarrollos
transversales con respecto a los bloques nucleares. No se impartirn necesariamente como temas autnomos, sino que su
contenido se distribuir como referencias colaterales en los bloques pre-vios.
Se facilitarn al alumno los instrumentos tericos necesarios (bibliografa, exposicin del profesor); se polemizar en clase,
a partir de textos concretos, sobre cuestiones tericas; se propondrn ejercicios para el desarrollo y confrontacin en clases
prcticas sobre textos literarios en su dimensin esttica general , en sus aspectos tcnicos, y en la interrelacin de ambos.
Se propondr la contemplacin de narraciones audio-visuales para el anlisis en clases prcticas especficas. Se expondrn
pautas para la realizacin de evaluaciones formales de obras narrativas (tipo resea), se comentarn algunas tomadas de la
prensa especializada y se propondr la realizacin por parte del alumno de valoraciones informales preparatorias.
Evaluacin. Se realizar segn dos modalidades. a) Evaluacin continua por medio de ejercicios en clases prcticas que
requerir la asistencia activa y regular a clase y se complementar con un trabajo derivado de los ejercicios previos. b)
Examen final: cuestionario sobre un texto y comentario crtico del mismo o de otro. Criterios de evaluacin: 1.
Presentacin
(20%): Precisin y claridad en la exposicin. Orden y estructura. Respeto a las exigencias formales que
se planteen. Forma textual adecuada
2. Grado de aproximacin a los objetivos propuestos (40%): Explicitud y
adecuacin de los juicios crticos. Motivacin de los mismos. Elaboracin personal de las ideas. Atencin a los aspectos
201
2003-2004
especficos del programa.

3. Calidad del trabajo (40%): Capacidad de sntesis y de relacin. Iniciativa y polemizacin.
Originalidad. Densidad y exactitud de los contenidos.
BIBLIOGRAFA BSICA
BAJTIN, M.: Teora y esttica de la novela, ed. Taurus, Madrid, 1989. BARTHES, R.: 'Introduccin al anlisis estructural
de los relatos', en Anlisis estructural del relato, ed. Tiempo Contemporneo, Buenos Aires, 1974. BREMOND, C.: 'La
lgica de los posibles narrativos', en Anlisis estructural del relato. COLLINGWOOD, R.G.: Los principios del arte,
Fondo de cultura Econmica, Mxico, 1993. DUBUFFET, J.: El hombre de la calle ante la obra de arte, Debate, Madrid,
1992. ECO, U.: Apocalpticos e integrados ante la cultura de masas, ediciones en Lumen y Tusquets. GADAMER, G.: La
actualidad de lo bello, Visor, Madrid, 1991. GARRIDO DOMNGUEZ, A. (ed.): Teoras de la ficcin literaria, Madrid,
Arco Libros, 1997 GARRIDO DOMNGUEZ, A.: El texto narrativo, ed. Sntesis, Madrid, 1993. GENETTE, G.: Figuras
III, ed. Lumen, Barcelona, 1989. GENETTE, G.: Nuevo discurso del relato, ed. Ctedra, Madrid, 1998. GIMFERRER, P.:
Cine y literatura,, ed. Planeta, Barcelona, 1983.KOWZAN, T.: Literatura y espec-tculo, Taurus, Madrid. MARINIS, M. de:
El nuevo teatro, Paids, Barcelona. MARTNEZ BONATI, F.: La ficcin narrativa : (su lgica y ontologa), Universidad
de Murcia, 1992. ORTEGA Y GASSET, J.: Meditaciones del Quijote; Ideas sobre la novela, Espasa-Calpe Madrid , 1976
SONTAG, S.: Contra la interpretacin, ediciones en Seix Barral y Alfaguara. SULLA, E.: Teora de la novela. Antologa de
textos del siglo XX, .Critica, Barcelona, 2001.TACCA, O.: Las voces de la novela, ed. Gredos, Madrid, 1985. TACCA, O.:
Las voces de la novela, ed. Gredos, Madrid, 1985. TODOROV, T.: Introduccin a la literatura fantstica, ed. Siglo XXI,
Mxico, 1972.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D2
Aula D22
Aula D14
202
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA ESPAOLA DEL SIGLO DE ORO Y LITERATURA

EUROPEA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2072
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-RSOE-4313/2072
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Se trata de conocer algunos de los clsicos ms renombrados de la literatura europea, relacionarlos por temas con clsicos
espaoles y reparar en algunas de las influencias ms notables.
CONTENIDOS
I. INTRODUCCIN: Criterios del programa. Espaa en Europa: Renacimiento y Barroco. II. DIOS Y EL DIABLO:
Erasmo de Rotterdam: Enquiridin o manual del caballero cristiano. Elogio de la locura. Christopher Marlowe: Fausto.
Mira de Amescua: El esclavo del demonio. Caldern de la Barca: El mgico prodigioso. Molire: Don Juan. Tartufo. III.
EL CORTESANO Y EL AMOR: Baltasar de Castiglione: El cortesano. Francisco Petrarca: Cancionero. El petrarquismo
de Garcilaso. El petrarquismo de Pierre de Ronsard. El petrarquismo de Luis de Camoens. Jacobo Sannazaro: Arcadia. Su
influencia en la literatura espaola: Garcilaso, Montemayor, Lope de Vega. William Shakespeare: Romeo y Julieta. IV. DEL
CABALLERO AL ANTIHROE: Ludovico Ariosto: Orlando furioso. Su influencia en la literatura espaola: Lope de
Vega, Cervantes, Gngora, Quevedo. Franois Rabelais: Garganta. La vida y hechos de Estebanillo Gonzlez. Hans Jacob
Christoffiel von Grimmleshausen y su deuda con la picaresca espaola: Simplicius Simplicissimus. William Shakespeare:
Hamlet.
Examen final y uno parcial voluntario. Adems existe la posibilidad de hacer anlisis de textos para exponer en clase y
trabajos monogrficos.
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D22
Aula D24
203
OBSERVACIONES
2003-2004
METODOS EN LA INVESTIGACION DE LA LITERATURA

ESPAOLA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2073
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-UMIL-5314/2073
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
JUEVES, 24/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D24
10:00
17:00
Aula D22
Aula D14
OBSERVACIONES
C.M. SOBRE LITERATURA ESPAOLA:ILUSTRACION

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2074
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LLEI-5303/2074
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
URZAINQUI MIQUELEIZ, INMACULADA (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D2
10:00
Aula D24
10:00
Aula D14
204
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. SOBRE LITERATURA ESPAOLA:ROMANTICISMO

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2075
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LLEE-5305
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MARTINEZ FERNANDEZ, CELSO JESUS (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Reflexin y crtica sobre cuestiones de la sincrona 1814-1854 an abiertas en la configuracin acadmica del
Romanticismo.
CONTENIDOS
1) Narrativa y prosa romnticas. 2) El teatro romntico. 3) La poesa romntica.
Doble opcin : nica / Continua, segn condiciones especificados en versin completa del Programa
BIBLIOGRAFA BSICA
ARRONIZ, Othon, Teatros y escenarios del siglo de Oro, Madrid, Gredos.DEZ BORQUE, Jos Mara, Sociologa de la
comedia espaola del siglo XVII, Madrid, Ctedra. ----------------------------Sociedad y teatro en la Espaa de Lope de
Vega, Barcelona, Bosch.FROLDI, Rinaldo, Lope de Vega y la formacin de la comedia, Salamanca, Anaya.MARAVALL,
Jos Antonio, La cultura del Barroco, Barcelona. Ariel.VAREY, John, Cosmovisin y escenografa: El teatro espaol del
Siglo de Oro, Madrid, Castalia.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D2
10:00
Aula D24
10:00
Aula D14
205
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. SOBRE LITERATURA ESPAOLA:REALISMO

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2076
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LLEE-5305/2076
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Analizar la evolucin de la novela espaola en la segunda mitad del siglo XIX, atendiendo a sus autores ms destacados.
CONTENIDOS
A)Temas 1. Evolucin y proceso de la novela espaola en la segunda mitad del siglo XIX. Un panorama general.- 2.
Fernn Caballero: entre Romanticismo y Realismo.- 3. Jos Mara de Pereda y su novela regional.- 4. Los nombres mayores
(I): Benito Prez Galds.- 5. Los nombres mayores (II): Leopoldo Alas, 'Clarn'.- 6. Los nombres mayores (III): Emilia
Pardo Bazn.- 8. Juan Valera o la ;ficcin libre ;. B) Lecturas obligatorias Fernn Caballero: 'La Gaviota'; Jos Mara de
Pereda: 'Peas arriba'; Benito Prez Galds: 'Trafalgar', 'Doa Perfecta' y 'Misericordia'; Leopoldo Alas, 'Clarn': 'La
Regenta' y una seleccin de sus cuentos; Emilia Pardo Bazn: 'Los pazos de Ulloa'; Juan Valera: 'Pepita Jimnez'.
examen final en el perodo oficial dispuesto al efecto. Los alumnos que as lo prefieran podrn examinarse por parciales, de
acuerdo con las siguientes condiciones: El primer ejercicio, eliminatorio para quien lo apruebe, se realizar en el segundo
trimestre. Slo podrn presentarse al segundo examen parcial, que tendr lugar en el tercer trimestre, quienes hayan
superado el primero. Si se suspende uno de los dos exmenes parciales, deber realizarse el final. Si la profesora lo
considera oportuno, podr encargar a los alumnos trabajos sobre temas, obras y/o autores relacionados con el programa
de la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
Alborg, Juan Luis: 'Historia de la literatura espaola, V (I). Realismo y Naturalismo: la novela. Primera parte', Madrid,
Gredos, 1996.
: 'Historia de la literatura espaola, V (III). Realismo y Naturalismo: la novela. Parte
tercera', Madrid, Gredos, 1999. Caudet, Francisco: 'Zola, Galds, Clarn. El naturalismo en Francia y en Espaa', Madrid,
Ediciones de la Universidad Autnoma de Madrid, 1995. Eoff, Sherman H.: 'El pensamiento moderno y la novela
espaola', Bacelona, Seix Barral, 1965. Fernndez Cifuentes, Luis: 'Teora y mercado de la novela en Espaa: del 98 a la
Repblica', Madrid, Gredos, 1982. Gulln, Germn: 'El narrador en la novela del siglo XIX', Madrid, Taurus, 1976.
Lissorgues, Yvan,ed.: 'Realismo y Naturalismo en Espaa en la segunda mitad del siglo XIX', Barcelona, Anthropos,1988.
Rubio Cremades, Enrique: 'Panorama crtico de la novela realista-naturalista espaola', Madrid, Castalia, 2001.
—Romero Tobar, Leonardo, coord.: 'El siglo XIX (II)', vol. 9 de Vctor Garca de la Concha, dir.: 'Historia de la
literatura espaola', Madrid, Espasa Calpe, 1998. Villanueva, Daro: 'Teoras del realismo literario', Madrid, Espasa
Calpe/Instituto de Espaa, 1992.
206
2003-2004
HORARIO DE TUTORAS
PERIODO
HORARIO
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
LUNES Y JUEVES DE
10:00 A 11:00
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
LUNES Y JUEVES DE
17:00 A 18:00
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
14:00
EDIFICIO
LUGAR
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
LUNES, 21/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D2
Aula D24
Aula D13
OBSERVACIONES
C.M. POESIA ESPAOLA:1898-1936

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2077
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LPEP-5306/2077
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
16:00
LUGAR
Aula D24
Aula D24
Aula D21
207
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. PROSA ESPAOLA:1898-1936

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2078
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LREP-5307/2078
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
SABADO, 7/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
10:00
16:00
LUGAR
Aula D24
Aula D24
Aula D22
OBSERVACIONES
C.M. TEATRO ESPAOL:1898-1936

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2079
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LTEP-5308/2079
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
RAMOS CORRADA, MIGUEL (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 15/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
16:00
LUGAR
Aula D24
Aula D24
Aula D13
208
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. POESIA ESPAOLA:GUERRA CIVIL-EPOCA ACTUAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2080
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LPEG-5309/2080
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El curso persigue el objetivo de que el alumno obtenga una visin exhaustiva del desarrollo de la poesa espaola en el
perodo acotado, para lo que, por un lado, se procura el cono-cimiento de las lneas bsicas que determinan su evolucin
(sucesin de tendencias, movimientos, poticas; relaciones con el resto de la literatura de cada momento; dependencia del
conjunto de los fenmenos culturales; etc.), mientras que, por otro, se promueve la atencin especial a una serie de poetas y
poemas representativos de las diversas generaciones y etapas.
CONTENIDOS
Poesa espaola de posguerra (1939-1975) 1: La poesa de la primera generacin de posguerra: del clasicismo a la poesa
social. 1.1: La poesa en la inmediata posguerra (Hacia una ''poesa del Imperio''; Los poetas de Escorial; El papel de las
revistas. Garcilaso, Espadaa y otras publicaciones; 1944, un ao clave). 1.2: Clasicismo y formalismo. 1.3: Poesa intimista,
existencial y ''trascendente''. 1.4: Del existencialismo a la poesa social (Hacia la poesa social: libros, antologas, poticas...;
Los poetas de Espadaa; La poesa de Blas de Otero). 1.5: Postismo y surrealismo. 1.6: El grupo ''Cntico''. 2: La poesa de
la segunda generacin de posguerra (o del 50). 2.1: Generacin o grupo? 2.2: Continuidad o ruptura? 2.3: Antologas,
grupos, escuelas. 2.4: Polmicas y revisiones. 2.5: Cuestiones de potica. 2.6: La poesa de Jaime Gil de Biedma 3: La poesa
de la Generacin de los 70. 3.1: La renovacin esttica de los aos sesenta y la ''ruptura'' novsima. 3.2: Nueve novsimos y
algunos ms: la Generacin de los 70. 3.3: La poesa de Pere Gimferrer.
En las clases se combinar la exposicin por parte del profesor de los temas del programa con el comentario de textos,
encomendado fundamentalmente a los alumnos, que desarrollarn y expondrn oralmente trabajos sobre las lecturas. La
calificacin final depender, adems del resultado de un examen escrito obligatorio, del rendimiento obtenido en los
ejercicios prcticos.
BIBLIOGRAFA BSICA
Lecturas: GIL DE BIEDMA, Jaime, Volver, Madrid, Ctedra, 1990, ed. de D. Caas. GIMFERRER, Pere, Arde el mar,
Madrid, Ctedra, 1994, ed. de Jordi Gracia. OTERO, Blas de, Poesa escogida, Barcelona, Vicens Vives, 1995, ed. de S. de
la Cruz y L. Montejo Estudios: GARCA DE LA CONCHA, Vctor, La poesa espaola de 1935 a 1975, Madrid, Ctedra,
1987, 2 vols. LANZ, Juan Jos (coord.), ''La poesa'', en Francisco Rico (dir.), Historia y crtica de la literatu-ra espaola.
8!1. poca contempornea: 1939-1975. Primer Suplemento, Barcelona, Cr-tica, 1999, pp. 70-329. MARCO, Joaqun
(coord.), ''La poesa'', en Francisco Rico (dir.), Historia y crtica de la literatu-ra espaola. 8. poca contempornea: 19391980, Barcelona, Crtica, 1981, pp. 109-317. RUBIO, Fanny, Las revistas poticas espaolas (1939-1975), Madrid, Turner,
1976. SANZ VILLANUEVA, Santos, ''La poesa'', Historia de la literatura espaola. 6/2. Literatura actual, Barcelona,
Ariel, 1984, pp. 325-467. SERNA, Mercedes, Vicente FRANCO y Jos ngel ASCUNCE, La poesa de postguerra (1), Madrid-Gijn, Jcar, 1997.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D2
Aula D24
Aula D13
209
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. PROSA ESPAOLA:GUERRA CIVIL-EPOCA ACTUAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2081
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LPEG-5309/2081
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
VIERNES, 2/7/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D2
Aula D24
Aula D13
210
OBSERVACIONES
2003-2004
C.M. TEATRO ESPAOL:GUERRA CIVIL-EPOCA ACTUAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2082
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
FERNANDEZ INSUELA, ANTONIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Conocimiento lo ms completo posible, dentro de las limitaciones de una asignatura cuatrimestral, del teatro espaol a
partir de 1936, situndolo en su correspondiente contexto socio-literario.
CONTENIDOS
Estudio de los principales movimientos, autores y textos dramticos ms representativos del teatro espaol desde la Guerra
Civil, segn los siguientes temas orientativos: 1) El teatro en la Guerra Civil; 2) El teatro en los aos cuarenta; 3) El teatro
de denuncia. La generacin realista; 4) El Nuevo Teatro Espaol y el Teatro Independiente; y 5) El teatro desde 1975.
Mediante las clases impartidas por el profesor y la realizacin -no obligatoria pero til y conveniente, si alcanzan el debido
nivel- de trabajos por los alumnos, se analizarn los rasgos temticos y formales del teatro desde 1936. La evaluacin
consistir en un examen acerca de los contenidos que derivan de las explicaciones tericas por el profesor, las lecturas
obligatorias para todos los alumnos y los trabajos expuestos en clase. El alumno deber demostrar que posee claridad de
ideas acertadas, capacidad de anlisis razonado, suficiente conocimiento de la materia de la asignatura y plena correccin
expresiva.
BIBLIOGRAFA BSICA
LECTURAS OBLIGATORIAS: A. Buero: 'El concierto de San Ovidio'; A. Sastre: 'La sangre y la ceniza'; M. Mihura: 'Tres
sombreros de copa'; C. Muiz: 'La tragicomedia del Serensimo Prncipe Don Carlos'; J.M. Rodrguez Mndez 'Literatura
Espaola'; J. Martn Recuerda: 'Las conversiones'; L. Olmo: 'El cuarto poder'; R. Alberti: 'El adefesio'; F. Arrabal: 'Pic-nic';
J. Lpez Mozo: 'Cuatro happenings'; M. Martnez Mediero: 'Las hermanas de Bfalo Bill'; J.L. Alonso de Santos: 'La
estanquera de Vallecas'; P. Pedrero: 'Juego de noches'; E. Caballero: 'Auto'; I. Amestoy: 'La reina austraca de Alfonso XII'.
BIBLIOGRAFA BSICA DE CONSULTA: M. Aznar Soler (ed.): 'El exilio teatral republicano de 1939' y 'Veinte aos de
teatro y democracia en Espaa (1975-1995)';J. Gabriele y C. Leonard: 'Panorama del teatro espaol actual' y 'Teatro de la
Espaa demcrata: Los noventa'; A. Miralles: 'Nuevoteatro espaol: Una alternativa social'; P. O'Connor: 'Dramaturgas
espaolas de hoy'; C. Oliva: 'El teatro desde 1936' y 'Teatro espaol del siglo XX'; MJ. Ragu: 'El teatro de fin de milenio
en Espaa (de 1975 hasta hoy)'; F. Ruiz Ramn: 'Historia del teatro espaol. Siglo XX'; G.E. Wellwarth: 'Spanish
underground drama'; y los vols. 7 a 9/1 de 'Historia y Crtica de la Literatura Espaola' dirigida por F. Rico.
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
MARTES, 29/6/2004
MARTES, 14/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D2
Aula D24
Aula D13
211
OBSERVACIONES
2003-2004
COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS HISPANOAMERIC.SS.

XVII-XVIII
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2083
LICENCIADO EN
FILOLOGIA HISPANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-KLHI-5312/2083
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
LUNES, 28/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D2
Aula D24
Aula D14
212
OBSERVACIONES
2003-2004
4.4
Licenciado en Filologa Inglesa (1996)
4.4.1 Primer curso
LINGUISTICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1803
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
LORENZO GONZALEZ, GUILLERMO JOSE (Tablero, Teora)
FERNNDEZ, ANTONIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Presentar la red conceptual nuclear de la disciplina y, al menos en parte, la terminologa correspondiente.Familiarizar al
alumno con los modos de razonar sobre el lenguaje y las lenguas que son caractersticos de la Lingstica y ponerlo en
disposicin de acercarse sin mediaciones a la bibliografa existente.
CONTENIDOS
'La complejidad del lenguaje y su estudio. El campo de la Lingstica y las disciplinas lingsticas. La Lingstica en
dominios interdisciplinarios. La Lingstica Aplicada. El estudio del uso comunicativo de las lenguas. Algunas
consideraciones previas. Nocin de informacin. La comunicacin: el modelo del cdigo y sus limitaciones; el modelo
inferencial. La comunicacin lingstica. Eslabonar enunciados: el texto y el discurso (monlogos y conversaciones)El
estudio de la estructura de las lenguas. El nivel fnico: el conocimiento del material (del plano) de la expresin: la Fontica;
el valor funcional del material (del plano) de la expresin: la Fonologa. El nivel gramatical: la Morfologa; la Sintaxis. El
nivel semntico: la complejidad del contenido: el significado y el sentido; el significado (y la designacin) de los signos y los
referentes; el significado lxico (anlisis componencial y relaciones semnticas); el significado de las frases y el de las
oraciones; la Semntica y la Pragmtica (del significado al sentido)La Lingstica, la naturaleza del lenguaje y la descripcin
de las lenguas. Algunas propiedades del lenguaje. Lo comn a las lenguas, lo genrico y lo innato. La descripcin explicativa
de las lenguasEl lenguaje y la especie. El lenguaje humano y los de las otras especies. La evolucin de la especie y la
constitucin del lenguaje. El lenguaje y el cerebro: la base neurofisiolgica del lenguajeLos idiomas y sus variedades. Las
diferentes formas de hablar un idioma. Los conceptos de norma y estndar y la identidad de los idiomas; la planificacin
lingstica. La concurrencia de lenguas, compromisos y conflictosLos idiomas: familias e historia. La historia de los pueblos
y la de los idiomas. El cambio lingsticoNota: En la secretara dela Facultad de Filologa se encuentra depositada una
versin ms detallada del temario.'
En el marco de las horas de prcticas, y cada dos meses al menos, los alumnos leern un texto, o un pasaje de un texto, de
los consignados en la bibliografa, tomarn notas de lectura y las elaborarn para utilizarlas, en la medida en que el
calendario lo haga posible, como guion para realizar una presentacin en clase, y en cualquier caso para entregrselas al
profesor. Esos trabajos sern corregidos, anotados y devueltos al alumno con un comentario valorativo del estilo de fallido,
aceptable o bueno, e irn trazando su historial de rendimiento durante el curso.La evaluacin se completar con la
valoracin y calificacin de una prueba escrita que se realizar en el periodo de exmenes correspondiente a la convocatoria
de junio del 2002. Convencionalmente, se supondr que el alumno ha reflejado en el texto de la prueba sus conocimientos
acerca del temario y su adecuada comprensinde los mismos, y que lo ha hecho del mejor modo que puede hacerlo en ese
momento. Por tanto, tambin se considerar la correccin de la expresin escrita: organizacin y desarrollo de la
exposicin, puntuacin y ortografa (ms de cinco errores en la representacin grfica del acento y ms de uno en el uso de
las letras prescritos por la norma acadmica vigente darn lugar a la calificacin de suspenso). Tambin se tendr en cuenta
la contribucin del alumno al desarrollo del programa a lo largo de todo el curso as como lo participativo de su actitud en
clase.La calificacin final resultar de considerar conjuntamente el historial de rendimiento del alumno y la calificacin de
su examen.
BIBLIOGRAFA BSICA
Vase la versin completa del programa, depositada en la secretara de la Facultad de Filologa.
213
2003-2004
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 01, A 02
A 01, A 02
OBSERVACIONES
LENGUA ESPAOLA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1807
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Esta asignatura es compartida con la profesora Isabel Iglesias Casal, por lo que a mi me toca dar 4 crditos, que se
corresponden con la parte de Lingstica General y Fontica y Fonologa. El objetivo que nos proponemos es que el
alumno conozca el sistema fonolgico del espaol as como sus variantes fnicas, segn los contenidos expuestos en el
programa. Para ello seguimos las directrices de la Fonologa Espaola del profesor Alarcos Llorach; los trabajos tanto sobre
fonologa como sobre fontica de A. Quilis, as como cuestiones muy puntuales desarrolladas por Matnez Celdrn.
CONTENIDOS
PROGRAMA DE LENGUA ESPAOLA I PROFESOR: ANTONIO J. MEILN GARCA
LINGSTICA
GENERAL 1. El lenguaje instrumento de comunicacin.-Lengua y habla.-La lengua, sistema de signos.- El signo
lingstico: forma y sustancia.- Articulaciones de la lengua. Planos de la lengua: elementos de expresin y elementos de
contenido. 2. Relaciones paradigmticas y sintagmticas.- Oposicin y contraste.- Conmutacin y permutacin.
FONTICA Y FONOLOGA 3. La Fontica y su objeto. Ramas de la Fontica a partir del hecho comunicativo: Fontica
articulatoria, fontica acstica y fontica auditiva. 4. La fontica articulatoria. El aparato fonador: constitucin anatmica y
descripcin funcional. Posibilidades articulatorias: vocoides, contoides y lquidas. 5. La fontica auditiva. Constitucin
anatmica del odo. Comprensin del proceso de audicin.
6. La transcripcin y los alfabetos fonticos. 7. La
Fonologa: sus caractersticas y su mbito de estudio. La Fonemtica y la Prosodia. 8. La Prosodia. Los rasgos
suprasegmentales: el acento y la entonacin.
9. La slaba. 10. La Fonemtica. -El fonema y su determinacin.
Fonema y sonido. Fonema y rasgo distintivo. La oposicin fonolgica. Tipos de oposiciones. Las correlaciones. La
Neutralizacin. -Los fonemas voclicos del espaol: sus rasgos distintivos. Definicin fonolgica. Neutralizacin. -Los
fonemas consonnticos: rasgos distintivos. Definicin fonolgica. Neutralizacin. 11. Transcripcin fontica y fonolgica
de textos espaoles. GRAMTICA 12. Anlisis del texto: la palabra, el sintagma y las partes de la oracin. Sintagmas
(lexema, morfemas y afijos) y grupo sintagmticos.Funciones y categoras de sintagmas. 13. La oracin simple -Anlisis de
la oracin. La relacin predicativa: el verbo (lexema y morfemas), el nmero, la persona (el sujeto gramatical)
-La
oracin simple, compuesta y compleja. -El sustantivo (clases) y morfemas: el artculo. Las funciones sustantivas: el sujeto
lxico, el complemento directo, el complemento indirecto (la preposicin a) y el suplemento. El concepto de ;reflexividad
; y los valores del se. -Los pronombres: personales (tnicos y tonos), posesivos, demostrativos, relativos e indefinidos.
-El adverbio (clasificacin) y la funcin adverbial de complemento circunstancial. Los sustantivos y su
transposicin. Caractersticas semnticas y funcionales de las preposiciones con los adverbios y con los sustantivos. Los
sustantivos temporales. El trmino terciario. Los grupos exocntricos. La aposicin y la funcin incidental.
-La
relacin atributiva: ser, estar y parecer. El adjetivo (clases) y morfemas. La funcin de atributo. Las llamadas oraciones de
;pasiva ;. Los atributivos: de sujeto y complemento directo. -Las construcciones de Infinitivo, Gerundio y Participio.
14. La oracin compuesta
-La coordinacin y la yuxtaposicin. Oraciones yuxtapuestas. Los conectores:
caracterizacin funcional. Clases de coordinadas: copulativas, disyuntivas, adversativas y consecutivas. 15. La oracin
compleja -Oracin ;principal ; y oracin ;subordinada ;. Oraciones transpuestas a funciones dependientes del ncleo
oracinal: subordinadas sustantivas, adverbiales ;propias ; de lugar, tiempo y modo; adverbiales ;impropias ;
condicionales, concesivas, finales y causales. Oraciones transpuestas a funciones dependientes en el grupo sintagmtico
nominal: subordinadas adjetivas o de relativo; comparativas y consecutivas. 16. La interjeccin: caractersticas funcionales.
214
2003-2004
Las interjecciones y la exclamacin. Clasificacin: propias e impropias. SEMNTICA, LEXICOLOGA Y

LEXICOGRAFA 17. El anlisis smico y los campos semponentes del significado (‘semas’). Carcter
discreto de los componentes semnticos. Nocin de campo semntico. Lexemas y Archilexemas. Campos semnticos y
campos asociativos. Estructura de los campos semnticos. 18. Relaciones semnticas. La sinonimia.- Sinonimia y
correferencialidad. Nocin de antonimia. Antonimia, contrariedad y contradiccin. Homonimia y polisemia. 19. La
innovacin lxica. Tipos de transformacin en el lxico: El cambio semntico y el neologismo. Idea de cambio semntico.
La asociacin por semejanza: innovaciones metafricas. La asociacin por contigidad: la actividad eufemstica. Eufemismo
y tab. Etimologa popular y semejanza de significantes. El neologismo. Idea de neologismo. Neologismos formados por
procedimientos idiomticos: derivacin y composicin. Neologismos no idiomticos: los prstamos. Mecanismos de
adopcin del prstamos. Las siglas. Los tecnicismos. 20. El lxico espaol: sus fuentes.- Neologismos, palabras
patrimoniales, prstamos y extranjerismos. Voces patrimoniales de origen latino. Cultismos y palabras populares. Los
galicismos: la influencia francesa en el lxico espaol. Los arabismos. Los helenismos. El idioma espaol en la actualidad.
La evaluacin se llevar a cabo mediante un examen final escrito, en el que se pedir conocimiento sobre los temas del
programa as como una parte prctica que constar de comentarios fonticos y fonolgicos sobre textos del castellano
actual. (Haremos nota media con la otra profesora).
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFA LINGSTICA MARTINET, A., Elementos de lingstica general, Gredos, Madrid, 1968.
SAUSSURE, F. DE, Curso de lingstica general, Alianza Universidad, Madrid, 1983. FONOLOGA ALARCOS
LLORACH, E., Fonologa espaola, Gredos, Madrid, 1976 (4 ed.). MARTNEZ CELDRN, E., Fonologa general y
espaola, Teide, Barcelona, 1989. NAVARRO TOMS, T., Manual de entonacin espaola, N. York, 1946. QUILIS, A.,
Tratado de fonologa y fontica espaolas, Gredos, Madrid, 1993. QUILIS, A., El comentario fontico y fonolgico de
textos. Teora y prctica, Arco/Libros, Madrid, 1985. TRUBETZKOY, N. S., Principios de fonologa, Cincel, Madrid,
1976. FONTICA CANELLADA, M J., Antologa de textos fonticos, Gredos, Madrid, 1965. GIL FERNNDEZ, J.,
Los sonidos del lenguaje, Sntesis 3, Madrid, 1988. MALMBERG, B., Les domaines de la phontique, Pars, PUF, 1971.
MALMBERG, B., La fontica, Buenos Aires, Eudeba, 1976. MARTNEZ CELDRN, E., Fontica, Teide, Barcelona,
1986. NAVARRO TOMS, T., Manual de pronunciacin espaola, CSIC, Madrid, 1977. QUILIS, A., Tratado de
fonologa y fontica espaolas, Gredos, Madrid, 1993. QUILIS, A., El comentario fontico y fonolgico de textos. Teora y
prctica, Arco/Libros, Madrid, 1985. GRAMTICA ALARCOS LLORACH, E., Estudios de gramtica funcional del
espaol, Gredos, Madrid, 3 ed., 1980. LVAREZ MARTNEZ, M A., El artculo como entidad funcional en el espaol
de hoy, Gredos, Madrid, 1986. LVAREZ MARTNEZ, M A., El pronombre (personales, artculo, demostrativos,
posesivos), Arco/Libros, Madrid, 1989. LVAREZ MARTNEZ, M A., El adverbio, Arco/Libros, Madrid, 1992.
ALVAREZ MENNDEZ, A. I., El adverbio y la funcin incidental, Verba, 15, 1988, pgs. 215-236. LVAREZ
MENNDEZ, A. I.,Las construcciones consecutivas en espaol (Estudio de sintaxis funcional), Publicaciones del Dpto.
de Filologa Espaola, Oviedo, 1990. LVAREZ MENNDEZ, A. I., Conectores y grupos oracionales con, 1991, pgs.
117-132. BELLO, A., Gramtica de la lengua castellana, destinada al uso de los americanos. Con las Notas de R. J. Cuervo
(estudio y edicin de R. Trujillo), 2 vols., Arco/Libros, Madrid, 1988. FERNNDEZ FERNNDEZ, A., La funcin
incidental en espaol. Hacia un nuevo modelo de esquema oracional, Dpto de Filologa Espaola, Univ. de Oviedo, 1993.
GILI GAYA, S., Curso superior de sintaxis espaola, biblograf, Barcelona, 11 ed., 1976. MARTNEZ, J. A., El
pronombre (numerales, indefinidos y relativos), Arco / Libros, Madrid, 1989. MARTNEZ, J. A., La oracin compuesta y
compleja, Arco/Libros, Madrid, 1994. MARTNEZ, J. A., Propuesta de gramtica funcional, Itsmo, Madrid, 1994.
MARTNEZ, J. A., Funciones, categoras y transposicin, Itsmo, Madrid, 1994. MARTNEZ, J. A., Cuestiones marginadas
de gramtica espaola, Itsmo, Madrid, 1994. MARTNEZ GARCA, H., El suplemento en espaol, Gredos, Madrid, 1986.
MARTNEZ GARCA, H., Construcciones temporales, Arco/Libros, Madrid, 1996. R.A.E., Esbozo de una nueva
gramtica de la lengua espaola, Espasa-Calpe, Madrid, 1977. SECO, M., Gramtica esencial del espaol, Aguilar, Madrid,
6 reimpr., 1979. SEMNTICA COSERIU, E.: Principios de semntica estructural, Gredos, 1981. GECKELER, H.:
Semntica estructural y teora del campo lxico, Gredos, 1976. LYONS, J.: Semntica, Ed. Teide, 1980. PALMER, F. R.: La
semntica, Siglo XXI, 1978. SALVADOR, G., Semntica y lexicologa del espaol, Paraninfo, Madrid, 1985. SECO, M.,
Estudios de lexicografa espaola, Paraninfo, Madrid, 1985.
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
DOMINGO, 4/7/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 01, A 02
A 01, A 02
215
OBSERVACIONES
2003-2004
2 LENGUA Y SU LITERATURA (FRANCES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1809
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Adquisicin de una competencia comunicativa bsica en francs oral y escrito-Desarrollar la autonoma del estudianteSuscitar y permitir una dinmica de intercambio lingstico y cultural -Iniciacin a las estructuras morfosintcticas y lxicas
de la lengua francesa-Conocimiento y reconocmiento de los rasgos fonticos caractersticos
CONTENIDOS
Contenidos gramaticales:-La frase atributiva. Los adjetivos. Formacin de gnero: marcas orales y grficas.-Los
pronombres personales sujeto: formas tnicas y tonas.-La transformacin negativa. La transformacin interrogativa.-Los
determinantes: le, ce, mon. Los partititvos. Los contractos. Los cuantificadores.-La formacin de nmero: marcas orales y
grficas.-Los pronombres personales complemento directo e indirecto.-Los adverbios pronominales o pronombres
adverbiales: y/en. Los demostrativos.-La expansin relativa: introductores.-El presente de indicativo. La expresin de la
simultaneidad y el hbito.-La expresin de la peticin: je voudrais.-La expresin del mandato: el imperativo.-La expresin
del pasado: pass compos e imperfecto.-La expresin de la posterioridad: el futuro y el futuro perifrstico.-La expresin
del tiempo metereolgico: verbos impersonales.-La expresin de la obligacin: il faut + infinitivo, il faut +
subjuntivo.Contenidos fonticos: El alfabeto internacionale. El sistema fonolgico francs: los fonemas voclicos. Las
labializaciones. La nasalizacin y la desnasalizacin. Los fonemas consonnticos franceses. La liaison. La entonacin: sus
funciones.
Se llevarn a cabo controles peridicos a lo largo de todo el curso. Examen final (escrito y oral)
BIBLIOGRAFA BSICA
Brard & Lavenne, Grammaire utile du franais, Hatier, 1989.Callamand, M., Grammaire vivante du franais, Cl
international, Paris, 1989. Dubois & Lagane, La nouvelle grammaire du franais, Larousse, 1973.
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 04
10:00
A 11
10:00
A 03
OBSERVACIONES
2 LENGUA Y SU LITERATURA (ALEMAN)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1814
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
216
Periodo
Anual
2003-2004
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 14
10:00
Aula 17A
10:00
A 04
OBSERVACIONES
2 LENGUA Y SU LITERATURA (ITALIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1820
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
1)Iniciar al alumno en la comprensin y en la expresin de la lengua italiana 2)Alcanzar los contenidos presentados
anteriormente.
CONTENIDOS
1)Grafa y pronunciacin 2)Gnero y nmero en adjetivos y sustantivos. Los artculos 3)Presente del verbo 'Essere'y
'Avere' 4)Presente indicativo. Conjugaciones regulares e irregulares. 5)Demostrativos. 'Ci locativo'. 6)'Passato prossimo'
7)Futuro simple y compuesto 8)Los reflexivos 9) Los posesivos 10)Los relativos 11)Imperfecto de indicativo y 'trapassato
prossimo' 12)Pronombres Complemento (directo e indirecto) 13)Combinacin de pronombres complemento 14)Partcula
'Ne' 15)Condicional simple y compuesto 16)Consecutio Temporum (Concordancia de tiempos)
Examen escrito para evaluar los conetenidos del nivel
BIBLIOGRAFA BSICA
*BLINI, L., NENCINI, R., SANTONI, N., 'UNO': Libro dello studente, Bonacci editore, Firenze, 1992.
*JAFRANCESCO, E., 'Parla e Scrivi', Francesco Cendali editori, Firenze, 2001. *CHIUCHI, A., MINCIARELLI, F.,
SILVESTRINI, M., 'In Italiano', Guerra, Perugia, 1985 *FAEZ, B., MANZANARES, C., Manual de Gramtica
contrastiva para estudiantes de lengua espaola, Guerra, Perugia. *KATERIN, K., La lingua per stranieri (elementare ed
intermedio), Guerra, Perugia.
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D21
10:00
A 02
10:00
A 06
217
OBSERVACIONES
2003-2004
2 LENGUA Y SU LITERATURA (PORTUGUES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1822
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D14
10:00
EM 1.3 - Filologa -
10:00
EM 1.1 - Filologa -
OBSERVACIONES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1823
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
EM 1.5 - Filologa -
10:00
EM 1.2 Filologa -
10:00
EM 1.2 Filologa -
218
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA INGLESA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1826
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-JING-1706/1826
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
VALDEON GARCIA, ROBERTO ANTONIO (Tablero, Teora)
GRAA LOPEZ, BENILDE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
The aim of this course is to achieve a working and sound knowledge of English grammatical structures by means of
contextualised practise, while comprehension (oral & written) and expression (oral & written) aspects are emphasised. The
course main goal is to reach competence in English equivalent to the CFCE threshold level.
CONTENIDOS
COMMUNICATIVE CONTENTS-describing and comparing-telling stories using temporal expressions-ask, give, state &
correct information-state agreement & disagreement-make, accept & refuse requests and invitations-express possibility &
impossibility, capacity & incapacity-express complex logical relations-predict & state certainty, possibility & probabilitystate obligation & permission-state & ask for attitude & feelings-state & ask for appreciation, indifference, complaints, etc.suggest, ask, advise, commandGRAMMATICAL CONTENTS-nouns & adjectives-adverbial formation and usageprogressive & perfective forms-time, tense and voice-auxiliary and modal verbs-prepositional constructions & usagecomparison, cause & finality-relative clauses-temporal clauses-conditional & concessive clauses-verbs + infinitive / gerundproforms-passive voice-reported speech
'One final examination divided in two parts: A) a written section (eliminatory: those students who may not obtain 50% of
the credits for this section will not sit for the oral part), including 4 papers: dictation; listening comprehension;
composition; use of English. B) an oral part including reading & an interview. '
BIBLIOGRAFA BSICA
COURSEBOOKSHaines, Simon & Stewart, B. 1996: New First Certificate. Masterclass.. OUP. OxfordJones, L. 1997:
Progress Towards First Certificate. CUP. CambridgeSoars, L. & J. 1998: New Headway English Course. UpperIntermediate. OUP. OxfordGRAMMAR & USE OF ENGLISHDean, M. 1994: English Grammar Lessons. OUP.
OxfordDowning, A. &P. Locke 1992: A University Course in English Gammar. Prentice HallMurphy, R. 1994: English
Grammar in Use. CUP. CambridgeJones, L. 1992: Communicative Grammar Practice. CUP.
CambridgeDICTIONARIESProcter, P. 1995: Cambridge <International Dictionary of English. CUP. CambridgeSinclair, J.
et al 1987: C ollins Cobuild English Language Dictionary. Collins. GlasgowAllen, R. E. 1990: The Concise Oxford
Dictionary. OUP. Oxford
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 11
Aula D1, Aula D2
A 01, A 02
219
OBSERVACIONES
2003-2004
COMENTARIO TEXTOS LITERARIOS INGLESES (S. XX)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1828
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-KLIN-1703/1828
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
ALVAREZ FAEDO, MARIA JOSE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Familiarizar a los alumnos con las tcnicas de anlisis de textos literarios, as como fomentar su inters por la literatura en
general y, especficamente, la literatura inglesa con vistas a otras asignaturas de literatura de la especialidad de Filologa
Inglesa.
CONTENIDOS
Se expondr el panorama de la literatura inglesa del siglo XX y se iniciar a los alumnos en el comentario de varios textos
representativos de este panorama.
Examen final, que incluir tanto la indentificacin y comentario de textos tomados de las lecturas obligatorias analizadas en
clase, como una o ms preguntas sobre alguno de los aspectos tericos estudiados en clase. El examen se realizar en
ingls.
BIBLIOGRAFA BSICA
Obligatoria: Hawthorn, J.: Studying the Novel. Edward Arnold, 2001. Jones, R.T.: Studying Poetry. Edward Arnold, 1986.
Lodge, D.: Changing Places. Penguin, 1975. Seleccin de textos literarios del siglo XX De referencia: Blamires, H.:
Twentieth Century English Literature. Macmillan, 1986. Hawthorn, J.: A Concise Glossary of Contemporary Literary
Theory. Edward Arnold, 1994. Stringer, J. ed.: The Oxford Companion to 20th Century Literature in English. Oxford U.P.,
1996.
EXMENES
FECHA
HORA
LUGAR
VIERNES, 6/2/2004
10:00
A 02
VIERNES, 6/2/2004
10:00
A 02
10:00
A 05, A 06
10:00
A 13
MIERCOLES,
30/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
220
OBSERVACIONES
Grupo TE-A de Teoria, Grupo TE-B
de Teoria
Grupo TE-A de Teoria, Grupo TE-B
de Teoria (Teora)
2003-2004
COMENTARIO TEXTOS LITERARIOS POSTCOLONIALES (S.

XX)
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1829
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-KPXX-1704/1829
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
ESCOBEDO DE TAPIA, CARMEN (Tablero, Teora)
GARCIA FERNANDEZ, AURORA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
- Presentar a los alumnos la diversidad cultural y lingstica de la literatura anglfona a travs del anlisis de textos escritos
por autores y autoras procedentes de frica, Australia, Canad, Caribe, el subcontinente indio, Nueva Zelanda y el Pacfico
sur. - Introducir al alumnado a la teora literaria postcolonial y adiestrarles en el empleo de conceptos y estrategias crticas
claves de cara al anlisis de textos literarios postcoloniales. - Llamar la atencin de las y los estudiantes sobre la importancia
de tener en cuenta el contexto a la hora de analizar y valorar la literatura, cuestionando a travs del anlisis de textos
concretos la validez universal de los criterios estticos impuestos desde el canon de la tradicin europea u occidental.
CONTENIDOS
Las clases se esta asignatura se centrarn en el estudio de textos literarios de distintos gneros producidos en el mbito de
las literaturas anglfonas de las antiguas colonias britnicas salvo los Estados Unidos. El anlisis de los textos se har en el
marco terico de la crtica postcolonial e ir precedido de clases de introduccin terica a la cultura y la tradicin literaria de
las distintas zonas. Las explicaciones del marco terico se harn en relacin con los textos estudiados, ya que el objetivo
principal de la asignatura es adiestrar al alumnado en el comentario de textos literarios.
Se alternarn las clases de introduccin terica a la cultura y tradicin literaria de cada una de estas zonas con los estudios
especficos de las obras de lectura obligatoria. Durante estas ltimas ser esencial la participacin de los alumnos y, por lo
tanto, la lectura de las obras con anterioridad a la discusin en clase. - Una prueba final escrita y en ingls que incluir una
seccin de identificacin y anlisis de textos tomados de las lecturas obligatorias, cuyo aprobado ser requisito
indispensable para tener en cuenta la segunda seccin que constar de una serie de preguntas breves y una pregunta de
desarrollo sobre los contenidos del programa y toda materia tratada en clase. Se valorar positivamente la participacin
activa del alumnado en las clases.
BIBLIOGRAFA BSICA
PRIMARIA: - Surez Lafuente, M. S. Socorro & Carrera Surez, Isabel. Narrativa postcolonial / Post-Colonial Narrative.
Oviedo: KRK, 1995. (introduccin y seleccin de relatos) - Seleccin de textos de lectura obligatoria que se especificarn
para el estudio de cada rea. SECUNDARIA: - Ashcroft, B., G. Griffith, & H. Tiffin. The Empire Writes Back. London:
Routledge, 1989. - Ashcroft, B., G. Griffith, & H. Tiffin. Key Concepts in Postcolonial Studies. London: Routledge, 1998. McLeod, John. Beginning Postcolonialism. Manchester: Manchester UP, 2000.
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 05, A 06
A 01
221
OBSERVACIONES
2003-2004
FONETICA Y FONOLOGIA INGLESA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1832
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-CING-1705/1832
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
MATEO MARTINEZ-BARTOLOME, MARTA (Tablero, Teora)
ALVAREZ GONZALEZ, ANA ISABEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es ofrecer una introduccin a la pronunciacin del ingls R.P. desde un punto de vista tanto
terico como prctico. Incluir, por tanto, el anlisis de los segmentos fnicos, acentuacin y entonacin de dicho acento.
CONTENIDOS
1. Introduccin: aspectos generales de la fonologa y fontica del ingls; 2. La produccin del habla; 3. La clasificacin de
los sonidos; 4. Las plosivas; 5. Las fricativas; 6. Las africadas; 7. Las nasales; 8. Las aproximantes; 9. Las vocales:
monoptongos; 10. Los diptongos y triptongos; 11. La acentuacin de palabra; 12. El discurso: acentuacin de frase, formas
dbiles y ritmo; 13. La entonacin
La evaluacin consistir en un examen final, que incluir preguntas tericas sobre el temario, ejercicios de transcripcin y
una prueba oral. La distribucin de las notas es la siguiente:1. Transcripcin oral: 20%; 2. Transcripcin escrita: 20% ; 3.
Anlisis terico: 30% ; 4. Prueba oral: 30%. La nota de aprobado en los ejercicios de transcripcin es requisito
indispensable para aprobar el examen. Durante el curso se harn ejercicios en clase; las notas obtenidas, en su caso, tendrn
carcter indicativo para el alumno y no influirn en la nota final. La fecha indicada en el calendario oficial de exmenes
corresponder a las pruebas de transcripcin y de anlisis terico. La prueba oral individual se celebrar en fecha posterior,
que ser comunicada debidamente a los alumnos.
BIBLIOGRAFA BSICA
Brazil, D. 1994. Pronunciation for Advanced Learners of English, Cambridge: C.U.P; Douglas, E.S & R. Garca-Doncel
Hernndez, 2000. Practising English Consonants, Universidad de Cdiz: Servicio de Publicaciones; Garca Lecumberri, M.
Luisa & John A. Maidment, 2000. English Transcription Course, London: Arnold; Gimson, A.C. 1989. An Introduction to
the Pronunciation of English, London: Arnold. 4 ed. (o reimpresin); Gimson, A.C. 1985. A Practical Course of English
Pronunciation, London: Arnold; Gimson, A.C.& A. Cruttenden. 2001 (1994). Gimson's Pronunciation of English,
London: Arnold; Hooke, R. & J. Rowell,1982. A Handbook of English Pronunciation, Surrey: Nelson; Jones, D. 1972. An
Outline of English Phonetics, Cambridge: C.U.P.; Mateo, M., R. Prez, A. Garca y A.I. Alvarez. 1999. Materials for a
Course in English Phonetics and Phonology, Universidad de Oviedo: Servicio de Publicaciones. ( Este libro se usar como
libro de texto en clase.) Mott, B. 2001. English Phonetics and Phonology for Spanish Speakers, Barcelona (EUB); Roach,
P. 1991. English Phonetics and Phonology: A Practical Course, Cambridge: C.U.P. (o reedicin) Los alumnos tendrn que
realizar diversas lecturas obligatorias seleccionadas entre estos libros, correspondientes a los temas a tratar en clase. Dichas
lecturas sern indicadas por las profesoras y habrn de realizarse previamente al estudio de cada tema en la clase.
Diccionarios de pronunciacin: J.C.Wells, 1990. Longman Pronunciation Dictionary, Longman; Daniel Jones (ed. P. Roach
& J. Hartman), 1997. English Pronouncing Dictionary, 15th edition. Cambridge: C.U.P.
222
2003-2004
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
MARTES, 15/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
A 01, A 02
A 01, A 02
10:00
A 03, A 04, A 06
223
OBSERVACIONES
2003-2004
4.4.2 Segundo curso
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
6,0
1801
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
6,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
CONTENIDOS
BIBLIOGRAFA BSICA
HORARIO DE TUTORAS
PERIODO
HORARIO
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
MARTES Y MIERCOLES
DE 11:30 A 13:30
EDIFICIO
224
LUGAR
2003-2004
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 13
16:00
A 01, A 02
10:00
A 01, A 02
OBSERVACIONES
2 LENGUA Y SU LITERATURA I(FRANCES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1805
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Consolidar todos los conocimientos adquiridos en el curso precedente as como aumentar su caudal lxico e incorporar
nuevos conocimientos gramaticales.
CONTENIDOS
Revisin de la expresin del hbito y la simultaneidad: presente, 'tre en train de'. Revisin de la expresin del pasado:
'pass compos' e imperfecto. El 'pass rcent'. Los localizadores temporales. La expresin de la posteridad: futuro
sinttico y analtico. El subjuntivo. Morfologa. Los selectores del subjuntivo. Sintaxis. Revisin del sintagma nominal:
adjetivos. Morfosintaxis. La expansin relativa. Revisin del sistema pronominal: enclisis y proclisis. Los adverbios
pronominales: y/en.
Breves explicaciones tericas. Trabajos prcticos en el orden oral y escrito. Evaluacin continua. Examen final.
BIBLIOGRAFA BSICA
Callamand, M. (1989): La grammaire vivante du franais, Cl International, Pars. Monnerie, A. (1987): Le franais au
prsent, Didier/Hatier, Pars.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
D3
A 03
D3
225
OBSERVACIONES
2003-2004

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1811
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D24
A 04
Aula D11
226
OBSERVACIONES
2003-2004

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1816
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
1)Iniciar al alumno en la comprensin y en la expresin de la lengua italiana.2)Alcanzar los contenidos presentados a
continuacin
CONTENIDOS
1)Grafa y pronunciacin del italiano 11)Los reflexivos2)Gnero y nmero en adjetivos y sustantivos. El artculo. 12)Los
posesivos3)Presente verbo essere. 13)Los relativos4)Presente verbo avere 14)El imperfecto de indicativo.5)Presente
indicativo. Conjugaciones regulares. 15)Pronombres complemento I 6)Presente Indicativo. Conjugaciones irregulares
16)Pronombres complemento II7)Demostrativos. Ci locativo. 17)El trapassato prossimo 8)Passato prossimo.
18)Condicional simple9)Futuro simple. 19)Condicional compuesto.10)Futuro compuesto. 20)Consecutio temporum
BIBLIOGRAFA BSICA
BLINI,L, NENCINI,R., SANTONI,N. UNO: libro dello studente. Corso comunicativo per stranieri. Bonacci editore.
1992CHIUCHI,A. MINCIARELLI,F. Y SILVESTRINI, M. In italiano: Grammatica italiana per stranieri. Corso di
lingua a livello iniziale e avanzato. Guerra.Perugia.1985KATERINOV,K. La lingua per stranieri. Corso elementare ed
intermedio. Guerra. Perugia. 1985
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D21
A 05
Aula D13
227
OBSERVACIONES
2003-2004

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1817
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El objetivo de este curso es iniciar al estudiante en el aprendizaje de la lengua portuguesa, de cara a adquirir competencia
lingstica y comunicativa suficiente para expresarse de manera eficaz en los usos corrientes de la lengua, tanto a nivel oral
como escrito. Al mismo tiempo pretendemos presentar al alumno aspectos relevantes de la cultura portuguesa con el
objeto de facilitarle el acercamiento y comprensin de la realidad de Portugal, a nivel social, literario, etnogrfico,... lo que
sin duda, redundar en un mejor entendimiento de la realidad lingstica.En relacin a la parte de Literatura este curso trata
de acercar a los alumnos un amplio conocimiento de la Literatura portuguesa del S.XX.
CONTENIDOS
I. Introduccin: formacin, extensin y variedad de la lengua portuguesa.II. El alfabeto: consonantes, vocales, simbologa,
pronunciacin, etc.III. Gramtica y lxico.IV. Literatura: abarcar desde El Primer Modernismo hasta la Literatura tras la
Revolucin de los Claveles y la Literatura actual.
Evaluacin continua: realizacin de trabajos, participacin en las clases, etc.- Examen oral y escrito de la parte de Lengua.Examen escrito de la parte de Literatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
'CUNHA, CINTRA, L. Nova Gramtica do Portugus Contermporneo, Edies S da Costa, Lisboa 1984DICCIONARIOS PORTO EDITORA: Portugus/Espanhol; Espanhol/Portugus.- GAVILANES LASO, J.L. y
APOLINRIO, A. Historia de la Literatura Portuguesa.Ed. Ctedra. Madrid, 2000- MARCOS DE DIOS, A. y SERRA P.,
Historia de la Literatura Portuguesa, Luso-espaola de ediciones, Salamanca, 1999.'
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D23
228
OBSERVACIONES
2003-2004

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1821
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
229
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA INGLESA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
6,0
6,0
1824
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
DIEZ ARROYO, MARIA LUISA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es afianzar y profundizar en el conocimiento de la lengua inglesa, tanto en los aspectos
escritos como en las destrezas orales. Se har especial hincapi en las estructuras caractersticas del ingls, as como en
cuestiones de transcripcin fonolgica. La ampliacin de vocabulario estar centrada en la adquisicin de sinmimos, en
diferencias de registro y en el uso de giros idiomticos con el fin de acanzar mayor precisin en la lengua hablada y escrita.
CONTENIDOS
El tiempo en el aula se dedicar principalmente a la prctica de aquellos aspectos que suponen mayor dificultad para el
alumno, tales como: la comprensin oral (dictados y textos ledos por el profesor, junto con audicin de cintas); el lenguaje
oral; tcnicas de escritura; ejercicios de comprensin lectora. Otra parte importante de la asigantura es la correspondiente a
la gramtica. El tiempo de clase, a este respecto, estar orientado a afianzar las estructuras de la lengua inglesa as como a
introducir a los estudiantes en los giros idiomticos.
El alumno podr examinarse al final del curso o bien acogerse a la posibilidad de evaluacin continua. Esto ltimo
requerir la asistencia continuada con recogida peridica de ejercicios en todas las destrezas sealadas.
BIBLIOGRAFA BSICA
Manuales obligatorios: a) Libro de texto Spratt, M. & Taylor, L. (2001): The Cambridge CAE Course. Cambridge, CUP. b)
Libro de gramtica Vince, M. (1998): Advanced Language Practice. Oxford, Macmillan Heinemann.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
LUNES, 14/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
A 11
A 05, A 06
A 01, A 02
230
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA INGLESA S. XVIII

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1825
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-QUING-2702/1825
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
VALDES MIYARES, JULIO RUBEN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Este curso ofrece una introduccin general a la literatura britnica del siglo XVIII desde un punto de vista terico y
prctico, haciendo hincapi en el nuevo estilo de la prosa, con el ensayo periodstico y la novela como base. Sern lecturas
obligatorias las obras mencionadas abajo. Adems habr selecciones de otros textos y notas que se facilitarn en clase y que
complementarn los aspectos tericos desarrollados.
CONTENIDOS
- Introduccin a la sociedad y pensamiento del siglo XVIII britnico. - El periodismo: Joseph Addison, Richard Steele y
Samuel Johnson. - La stira dieciochesca: Jonathan Swift y Alexander Pope. - La novela en el s. XVIII: Daniel Defoe.
Robinson Crusoe. - El teatro del s. XVIII. La comedia: Oliver Goldsmith y Richard B. Sheridan. - Lo sublime y lo popular
en la poesa del s. XVIII. Ossian, Graveyard Poets, Robert Burns, canciones y baladas.
Examen final en ingls, que tendr lugar en febrero, donde se valorarn no slo los contenidos tericos de la asignatura,
sino tambin la aplicacin prctica de dichos contenidos. Existe la opcin de complementar la nota con un breve
trabajo/ensayo personal en ingls, que se entregar a la vuelta de las vacaciones de Navidad.
BIBLIOGRAFA BSICA
LECTURAS OBLIGATORIAS: DEFOE, Daniel. Robinson Crusoe (1719) SWIFT, Jonathan. Gullivers Travels (1726)
SHERIDAN, Richard B. The School for Scandal (1777) Seleccin de textos literarios del s. XVIII. BIBLIOGRAFA
bsica: DeMARIA, Robert: British Literature 1640-1789. Blackwell, 1998 (1996). HERMAN, Arthur: The Scottish
Enlightenment. Fourth Estate, 2001. NOVAK, Maximilian: Eighteenth-Century English Literature. Macmillan, 1983.
OUTRAM, Dorinda: The Enlightenment, New approaches to European History. Cambridge Univ. Press, 1999. PORTER,
Roy: English Society in the Eighteenth Century. Penguin, 1990 (1982). WATT, Ian: The Rise of the Novel: Studies on
Defoe, Richardson and Fielding. Pimlico, 2000 (1987). (Captulos 1, 2) WILLEY, Basil: The Eighteenth-Century
Background. Ark Paperbacks, 1987.
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
MARTES, 10/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
A 02
A 03
A 03
16:00
A 01
231
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA INGLESA S. XIX

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1827
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-QXIX-2703/1827
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
SIMON SCHUHMACHER, LIOBA (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
MARTES, 29/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
A 11
A 01, A 02
A 01
232
OBSERVACIONES
2003-2004
CULTURA Y CIVILIZACION DE GRAN BRETAA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1833
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-VDRU-2704/1833
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
TAZON SALCES, JUAN EMILIO (Tablero, Teora)
VALDES RODRIGUEZ, CRISTINA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Los objetivos del curso es dotar al alumno de un conocimiento imprescindible en cualquier Licenciatura en Filologa
Inglesa de los aspectos histricos y culturales que han contribuido a la formacin de Gran Bretaa.
CONTENIDOS
Descripcin geogrfica y tablas cronolgicas bsicas.La cuestin religiosa desde las pocas primitivas.La evolucin de las
costumbres en la sociedad britnica.Poltica en Gran Bretaa a travs del tiempo.La idea de progreso en la ciencia y las
manifestaciones artsticas y culturales.El encuentro con el Otro: proto-colonialismo, colonialismo y post-colonialismo.
Sern objeto de evaluacin:Todos los puntos del temario tratados durante las clases.Todos los textos que hayan sido
comentados en clase con referencia a los distintos temas.La bibliografa primaria utilizada a lo largo del curso.La nota final
se determinar en un examen final que tendr lugar en el mes de junio.
BIBLIOGRAFA BSICA
Primaria:Briggs, A. A Social History of England. Penguin.McDowall, D. 1989. An Illustrated History of Britain. Harlow:
Longman.Schultz, H. 1992. British History. Nueva York: Harper Collins.Valds Miyares, R. & J. Tazn Salces. 1996. A
Sourcebook of British Civilization. Oviedo: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo.Secundaria:Baugh, A. S.
& T. Cable. A History of English Language. Routledge & Kegan Paul.Kee, R. Ireland, a History. Abacus.Mackie, J. D. A
History of Scotland. Pelican.Morgan, K. O. The Oxford History of Britain. Oxford University Press.Trevelyan, G. M.
English Social History. Pelican.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
A 11
16:00
A 01, A 02
16:00
A 01
233
OBSERVACIONES
2003-2004
LINGUISTICA INGLESA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1836
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-DINL-2705/1836
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OJEA LOPEZ, ANA ISABEL (Tablero, Teora)
MARTIN MIGUEL, FRANCISCO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Introducir a los estudiantes al estudio teortico del lenguaje, familiarizarles con la mejor investigacin actual sobre el ingls,
y prepararlos para seguir enseanzas avanzadas en cursos superiores (principalmente teora minimista en Gramtica Inglesa
I: Sintaxis de 4 curso, Lexicologa y Semntica Inglesas en 5). Esta asignatura es llave para las dems asignaturas del
mbito lingstico en el segundo ciclo.
CONTENIDOS
1 Parte: La Lingstica Contempornea.1. Los grandes temas de la lingstica actual.2. Los principales programas de
investigacin en lingstica terica.3. El programa de Chomsky. 2 Parte: Gramticas Generativas.4. Conceptos formales de
‘lenguaje’ y ‘gramtica generativa.’5. Categoras gramaticales. 6. Estructura de
constituyentes.7. Propiedades formales de las Phrase Structure Grammars (PSG). 8. Derivaciones y representaciones en las
PSGs: diagramas arbreos y parntesis categorizados. 9. Dependencia de la estructura: Precedencia, dominacin, mando-c.
Definicin estructural de las relaciones gramaticales.10. Fragmento representativo de una PSG para el ingls.11.
Constituyentes discontinuos: Aproximaciones monostratales y polistratales. La Gramtica Generativa Transformacional. 3
Parte. Gramtica Generativa Transformacional Modular: Teora de Principiosy Parmetros.13. La hiptesis de
modularidad y la estructura de la TP&P.14. El Lxico, la Morfologa, y el Principio de Proyeccin.15. Teora Temtica.16.
PSG optimizada: Teora X’.17. La Estructura-D.18. Mueva Alfa y la Teora de las Barreras. 19. La Estructura-S.20.
Teora del Caso.21. Teora del Ligamiento.22. Teora del Control.23. Forma Lgica.24. Forma Fontica.
Examen Final
BIBLIOGRAFA BSICA
Chomsky, N.: Syntactic Structures. Mouton, 1957. (La primera publicacin accesible que present el programa generativista
de Chomsky, aunque ahora ya de valor slo histrico).Chomsky, N.: Aspects of the Theory of Syntax. MIT Press, 1965.(En
el captulo 1, presentacin clsica de la GGT en su forma madura y ms difundida fuera de la lingstica, especialmente
entre filsofos, psiclogos y pblico culto en general).Chomsky, N. : Knowledge of Language. Praeger-Elsevier, 1985. (En
el captulo 1, una buena discusin filosfica del programa Chomskyano tal como era concebido cuando se gest la TP&P
en los aos 80).Chomsky, N. & H. Lasnik: ‘The Theory of Principles and Parameters’. Captulo 1 en N.
Chomsky, N. The Minimalist Program, MIT Press (1995). (La presentacin estndar de la TP&P en su formulacin ms
madura y pre-minimista).Pinker, S.: The Language Instinct. Penguin Books, 1994.(Una popular y brillante defensa del
programa cognitivista Chomskyano en su formulacin reciente y una presentacin muy accesible de la teora gramatical
chomskyana de tipo TP&P, adems)Radford, A.: Transformational Syntax. Cambridge UP, 1981.(Un libro de texto
excelente que presenta de modo accesible, pero suficiente, los aspectos tcnicos de los diversos mdulos del modelo
TP&P)Radford, A.: Transformational Grammar. Cambridge UP, 1988. (Otro libro de texto que complementa el anterior,
presenta la versin madura de la TP&P, y contiene una extensa, valiosa, y bien argumentada aplicacin de la TP&P a la
sintaxis inglesa, amn de mucha bibliografa relevante)Haegeman, L.: Introduction to Government Binding Theory.
Blackwell, 1994. (Un libro de texto similar al anterior, aunque ms compacto, y ms centrado en ciertos problemas tcnicos
de las versiones maduras de la TP&P).Haegeman, L. &J. Guron: English Grammar. Blackwell, 1999. (Un libro de texto de
gran valor como fuente de informacin y ejercicios, que presenta lo esencial de la sintaxis del ingls desde la perspectiva de
la TPP&P madura, as como ciertos anlisis actualmente populares que han surgido en la etapa minimista, aunque stos de
manera informal).Webelhuth, G.: Government and Binding Theory and the Minimalist Program. Blackwell, 1995. (Una
excelente coleccin de monografas sobre los distintos mdulos de la TP&P)
234
2003-2004
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
MARTES, 14/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
A 11
16:00
A 01, A 02
16:00
A 01
OBSERVACIONES
COMENTARIO DE TEXTOS 2 LENGUA (FRANCES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1840
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-KFRA-2712/1840
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
ALVAREZ CASTRO, CAMINO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
A 03
16:00
16:00
Aula D12
D3
235
OBSERVACIONES
2003-2004
COMENTARIO DE TEXTOS 2 LENGUA (ALEMAN)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1841
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-KALE-2713/1841
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
RODRIGUEZ PEREZ, MARIA DE LAS NIEVES (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
Aula D13
16:00
16:00
Aula D23
Aula D11
OBSERVACIONES
COMENTARIO DE TEXTOS 2 LENGUA (ITALIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1842
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-KITA-2714/1842
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
OBSERVACIONES
16:00
Aula 17A
10:00
10:00
Aula 17A
Aula D13
236
2003-2004
COMENTARIO DE TEXTOS 2 LENGUA (PORTUGUES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1843
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-KPOR-2715/1843
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
EM 1.6 - Filologa -
16:00
16:00
OBSERVACIONES
COMENTARIO DE TEXTOS 2 LENGUA (ARABE)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1844
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
2
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-KARA-2716/1844
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
EM 1.7 - Filologa -
10:00
10:00
237
OBSERVACIONES
2003-2004
4.4.3 Tercer curso
LENGUA INGLESA III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1830
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GONZALEZ FERNANDEZ-CORUGEDO, SANTIAGO IGNACIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
This course is aimed at consolidating and establishing an operative competence of English Grammatical Structures by
means of contextual communicative practice. Special attention will be devoted to oral and writing skills while
comprehension performances will also be covered. The course goal is to reach competence in English equivalent to the
CPE threshold level.
CONTENIDOS
'Communicative contents: '' Talking about personal experiences. '' Describe and compare people, places, things, etc.
''Express and comment on wishes, preferences, likes and dislikes, etc. '' Narrate and relate competently present, past and
future time and tense. '' Predict actions and future events. '' Express probability concerning predictions. '' Relate what has
been said, thought or asked. '' Ask for and exchange information. '' Discuss advantages and disadvantages. '' Express
obligation, possibility, hypothesis and deduction. '' Express needs and wishes. '' Discourse connectors: order, addition,
reinforcement, etc. '' Communicative Strategies: Attitude, Register and Dialectal Variations.Basic grammatical contents:
''The Simple Sentence: Elements and Functions '' The Noun Phrase: Nouns, Determiners and Pronouns. '' The Verbal
Phrase: Tense and Aspect, Mood, Voice and Prepositional Verbs. The Subjunctive and its use in British and American
English. Hypohetical pasts '' Adjectives and their Uses. '' Prepositional Phrases and Verbal Particles. Adverbial Elements
and Functions '' Clause Structure Typology. '' Sentence Order: Statements, Questions, Negations and Exhortations.
Inversions:Inversion after adverbial phrases. Inversion in conditional sentences. Inversion after negative adverbials. '' The
Compound Sentence: Coordination and Subordination; Comparison and Parallelisms. '' Main and Subordinate Clauses.
''Non-Finite and Relative Clauses. '' Conditional, Concessive, Consecutive and Final Clauses. '' Interrogative Subordination
and Reported Speech. '' Special Study of: Infinitive Uses (, + to); ING forms; ED forms. '' Lexicon, Vocabulary and
Context. Idioms. '' Varieties of English. Introduction to regional varieties: British and American English. Introduction to
stylistic varieties: formal and informal English.'
'Either A) One Final Examination to be held on the first days of the official examination calendars for June & September
2000, divided in two parts: '' a written section (eliminatory: those students who may not obtain 50% of the credits for this
section will not sit for the oral part), including four papers: 1) Dictation; 2) Listening Comprehension; 3) Composition; 4)
Use of English. '' an oral part, comprehending: 5) Reading; 6) An Interview.Or B) Individual work during the whole
Academic Year. This will consist of (at least): '' Aural & Written exercises (Compositions, Projects, Listening
Comprehension, Dictations, Translations, etc.), both in class and as homework, English Grammar Practice Test(s), '' Oral
Presentation(s).In any case those students whose grade is Sobresaliente, may be able to obtain Matrcula de Honor after a
viva examination.'
BIBLIOGRAFA BSICA
(1) Coursebooks:GUDE, K. & DUCKWORTH, M. 1999: Proficiency Masterclass. Student's Book. OUP, Oxford.JONES,
L. 1996(1986): Progress to Proficiency. Student's Book. CUP, Cambridge.(2) Grammar:BYWATER, F. V. 1982: A
Proficiency Course in English with Key. Hodder & Stoughton, London.CLOSE, R. A. 1993 (1975): A Reference Grammar
for Students of English. Longman, Londres.(3) Reading Comprehension:DAVIES, F. & GREENE, T. 1984: Reading for
Learning in the Sciences. Oliver & Boyd, Edinburgh.FORRESTER, A. 1984: Reading resources. Collins, Glasgow.(4)
Listening Comprehension:AXBEY, S. 1989: Soundtracks. Longman, Harlow.(5) Writing Skills:LEKI, I. 1998: Academic
Writing. CUP, Cambridge. (6) Oral Skills:CRUTTENDEN, A. 2001: Gimson's Pronunciation of English. Arnold,
London.(7) Dictionaries:ALLEN, R. E. 1990: The Concise Oxford Dictionary of Current English. OUP, Oxford.(8)
URLs:Arnold: http://www.arnoldpublishers.com/ Cambridge University Press: http://www.cambridge.org/iberia Ctedra:
http://www.anaya.es Collins: http://www.collins.co.uk
238
2003-2004
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 06
A 01, A 02
A 11
OBSERVACIONES
LITERATURA NORTEAMERICANA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1835
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-TNOI-3701/1835
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA MARTINEZ, MARIA ISABEL (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
LUNES, 21/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
A 06
A 04, A 05
10:00
A 11
239
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA INGLESA S. XX
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1839
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-QIXX-3702/1839
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
CARAMES LAGE, JOSE LUIS (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 06
10:00
A 03, A 04
10:00
A 11
240
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA NORTEAMERICANA I C.M.

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1846
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-LLIN-3709/1846
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
'Con esta asignatura se pretende ofrecer al alumnado una visin general de la literatura latina contempornea en los Estados
Unidos, si bien se har mayor hincapi en la produccin de los/las chicanos/as. Se estudiarn aspectos tericos (contexto
histrico, social y cultural; teora esttica, etc.) y, a partir de ellos, se llevar a cabo un estudio detallado de varias obras
literarias pertenecientes a diversos gneros literarios.'
CONTENIDOS
INTRODUCCINQu es la Literatura Chicana?Historia ChicanaLa Lengua ChicanaCarlos Fuentes: ''The Mirror of the
Other '' (1992)Guillermo Gmez-Pena: ''Border Culture: The Multicultural Paradigm '' (1991)Federico Eguluz Ortiz de
Latierro: ''Algunas reflexiones para entender la literatura chicana '' (2000)ENSAYOLuis Valdez: ''The Tale of La Raza ''
(1971)Albert S. Herrera: ''The Mexican American in Two Cultures '' (1971)Gloria Anzalda: ''How to Tame a Wild
Tongue '' (from Borderlands/La Frontera. The New Mestiza, 1987)Interview with Gloria Anzalda by Karin Ikas
(1987)Julia Alvarez: ''My English '', ''I Want to Be Miss Amrica '', ''La Gringuita '', ''Imagining Motherhood '' (from
Something to Declare, 1998)TEATROIntroduccinLuis Valdez: ''El teatro campesino '' (1971)Cherre Moraga: Shadow of
a Man (1990) & ''En busca de la fuerza femenina '' (1991)POESAIntroduccinAlfred Arteaga: ''An Other Tongue ''
(from Chicano Poetics,1997)Alurista: ''when raza'' (1971)Lorna Dee Cervantes: ''Visions of Mxico at a Writing
Symposium in Port Townsend, Washington: Mxico, Washington '' (1981)Aurora Levins Morales y Rosario Morales: ''I am
what I am... ''Naomi Quinez: ''La diosa in every woman '' (1987)Gloria Enedina lvarez: ''El regalo y la palabra '',
''Vende futuro '' (1996)Alma E. Cervantes: ''Piquetitos of love '', ''Harta '', ''Reflections of ''La vieja '' '' (1996)Gloria
Anzalda:
''To live in the Borderlands means you '' (1987)Lucha Corpi:
''Marina Mother
''NOVELAIntroduccinRaymond Barrio: ''The Plum Plum Pickers '' (from The Plum Plum Pickers, 1969)Denise Chvez:
''The Last of the Menu Girls '' (from The Last of the Menu Girls, 1986)Ana Castillo: ''Letter 1 '' (from The Mixquiahuala
Letters, 1986)RELATOS CORTOSIntroduccinSandra Cisneros: ''Mericans '' (1991)Daniel Chacn: seleccin de relatos
de Chicano Chicanery (2000)
'Examen final que constar de tres partes: en la primera habr dos textos para identificar y comentar; en la segunda, cinco
preguntas breves; en la tercera, una pregunta tipo tema para desarrollar.Aunque no figure en el temario, toda materia
impartida en clase podr formar parte del examen final.Se tendr en cuenta todo el trabajo realizado por el alumnado a lo
largo del curso, lo cual incluye los comentarios literarios que se presenten a la profesora, las lecturas extra realizadas, las
exposiciones orales y los trabajos en grupo realizados en clase, etc.'
BIBLIOGRAFA BSICA
Anzalda, Gloria 1987 (1999): Borderlands/La Frontera. The New Mestiza. San Francisco: Aunt Lute.Arteaga, Alfred
1997: Chicano Poetics. Cambridge: C.U.P.Gonzlez Boixo, Jos Carlos et al. 2000: Literatura de las Amricas 1898-1998.
Vol. 1. Len: Universidad de Len.Herrera-Sobek, Mara & Helena Mara Viramontes eds. 1996: Chicana Creativity and
Criticism. New Frontiers in American Literature. The University of New Mexico Press.Ludwig, Ed & James Santibez
eds. 1971 (1978): The Chicanos. Mexican and American Voices. Harmondsworth: Penguin.Moeillas Snchez, Rosa y
Manuel Villar Raso eds. 2000: Literatura Chicana. Reflexiones y ensayos crticos. Granada: Comares.Rebolledo, Tey Diana
1995: Women Singing in the Snow. A Cultural Analysis of Chicana Literature. Tucson: The University of Ariozona
Press.Shirley, C.R. & P.W. Shirley 1998: Understanding Chicano Literature. Columbia, SCV: University of South Carolina
Press.
241
2003-2004
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 06
10:00
10:00
A 04, A 05
A 11
OBSERVACIONES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1848
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA SUAREZ, ALFONSO ANGEL DOMINGO DE (Tablero, Teora)
BOSCH BASTARDES, ROGER (Tablero, Teora)
VALDES VILLANUEVA, LUIS MANUEL (Tablero, Teora)
RODRIGUEZ MARQUEZE, JORGE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
La asignatura se propone dos objetivos: Familiarizar al alumno con un las tcnicas y el lenguaje de la lgica de primer
orden, insistiendoprincipalmente en la traduccin del lenguaje natural a los lenguajes de la lgica proposicional y de la
lgica cuantificacional con identidad.(2) Introducir al alumno en algunos de los problemas centrales de la semntica
filosfica (referencia y predicacin, actos de habla, implicaturas y relevancia, analiticidad, opacidad referencial).
CONTENIDOS
Parte I. Introduccin a la lgica formalTema 1. Conectivas proposicionalesTema 2. TautologasTema 3. Cuantificacin
mondicaTema 4. Cuantificacin mltipleTema 5. Identidad y descripcionesTema 6. ConjuntosTema 7. Semntica formal
para el lenguaje LCITema 8. Ms all de la lgica elementalParte II. Introduccin a la semntica filosficaTema 9.
DescripcionesTema 10. Nombres propiosTema 11. Trminos generalesTema 12. Actos de hablaTema 13. Implicaturas y
relevanciaTema 14. AnaliticidadTema 15. Opacidad referencial
Habr un examen parcial al final de la explicacin de cada una de las dos partes cuatrimestrales de las que consta la
asignatura. Quienes los superen quedarn eximidos de examinarse de la parte correspondiente, a no ser que deseen mejorar
su puntuacin.
BIBLIOGRAFA BSICA
'Parte I. Como introducciones a la lgica formal son recomendables M. GARRIDO, Lgica simblica (3 ed., Madrid:
Tecnos, 1995) y B. MATES, Lgica matemtica elemental (Madrid: Tecnos, 1970). Entre las obras de lgica y gramtica
lgica orientadas a los lingistas destacan (en orden de dificultad creciente): J. ALLWOOD, L.-G. ANDERSON y O.
DAHL, Lgica para lingistas (Madrid: Paraninfo, 1981); J. GARRIDO MEDINA, Lgica y lingstica (Madrid: Sntesis,
1988); J.D. McCAWLEY, Everything that linguists have always wanted to know about logic but were ashamed to ask
(Oxford: Blackwell, 1981); B. PARTEE, A. ter MEULEN y R. WALL, Mathematical methods in linguistics (Dordrecht:
Reidel, 1990);Parte II. Entre las introducciones a la filosofa del lenguaje se encuentran: J. HIERRO S.-PESCADOR,
Principios de filosofa del lenguaje (Madrid: Alianza Editorial, 1982); J.J. ACERO, E. BUSTOS y D.
QUESADA,Introduccin a la filosofa del lenguaje (Madrid: Ctedra, 1982); '
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
JUEVES, 1/7/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula 17A
Aula D(-11)
A 11
242
OBSERVACIONES
2003-2004
ESPAOL COMO SEGUNDA LENGUA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1852
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZESL-3714/1852
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
JUEVES, 1/7/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 06
10:00
10:00
Aula 17A
A 05
243
OBSERVACIONES
2003-2004
LINGISTICA APLICADA A LA TRADUCTOLOGIA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1854
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-DATR-3715/1854
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Se pretende situar al alumno ante problemas tericos y prcticos de la traduccin y mostrar las herramientas que
proporciona la lingstica para su posible solucin.
CONTENIDOS
Aspectos tericos y prcticos de la traduccin. De la traduccin a la traductologa. La traduccin del significante.
Equivalencias y discrepancias gramaticales. Equivalencias y discrepancias semnticas: significado y designacin.
Equivalencias y discrepancias pragmticas: el sentido. Informtica y traduccin: la traduccin automtica.
Existen dos modalidades: 1. una nica prueba a final de curso en la que se debern mostrar los conocimientos tericos
expuestos en el programa a partir de un texto original y su traduccin a otra lengua (una de las lenguas ser el espaol y otra
a eleccin del alumno) siguiendo unas pautas determinadas. Tanto el texto original como su traduccin sern entregados
por el profesor. 2. obtencin de un 50% de la nota a travs del examen antes citado y del otro 50% a travs de la
realizacin de un trabajo personal.
BIBLIOGRAFA BSICA
COSERIU, E. (1977) ;Lo errneo y lo acertado en la teora de la traduccin ;, El hombre y su lenguaje, Madrid, Gredos,
pgs. 214-239 GARCA YEBRA, V. (1982) Teora y prctica de la traduccin, 2 vols., Madrid, Gredos HATIM, B. y I.
MASON (1990) Teora de la traduccin. Una aproximacin al discurso, Madrid, Ariel Lenguas Modernas, 1995
HURTADO ALBIR, A. (2001) Traduccin y traductologa. Introduccin a la traductologa, Madrid, Ctedra. HUTCHINS,
J. y H. SOMERS (1992) Introduccin a la traduccin automtica, Madrid, Visor, 1995. MUIZ CACHN, C. (1998) ;La
lingstica en la traduccin ;, Livius. Revista de estudios de traduccin 12, Len, Universidad de Len, pgs. 141-162.
MUIZ CACHN, C. (2001) ;Alcance de la gramtica en la traduccin. Los falsos amigos gramaticales ;, Revista de la
Sociedad Espaola de Lingstica, 31-1, pgs. 163-178. NIDA, E. y CH. R. TABER (1974) La traduccin: teora y prctica,
Madrid, Cristiandad, 1986 PEA, S. y M. J. HERNNDEZ GUERRERO (1994) Traductologa, Mlaga, Universidad de
Mlaga RABADN, R. (1991) Equivalencia y traduccin: Problemtica de la equivalencia translmica ingls-espaol, Len,
Universidad de Len, Secretariado de publicaciones
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
JUEVES, 1/7/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 04
10:00
10:00
D3
A 06
244
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA Y LITERATURA DEL INGLES ANTIGUO

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1880
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-JLIA-3704/1880
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
GARCIA GARCIA, FERNANDO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo de la asignatura es familiarizar a los alumnos con la lengua y la literatura del Ingls Antiguo mediante el estudio
de la lengua y de los textos ms importantes de la misma. La comprensin de esta etapa crucial de la historia de la lengua
inglesa servir para mejorar la comprensin de la evolucin de la lengua a lo largo de los siglos.
CONTENIDOS
I Origen Germnico de los anglosajones. Aspectos lingsticos II Sociedad y cultura Anglosajona. III Caractersticas
formales externas de la poesa anglosajona. Metro, Ritmo, Diccin, Figuras
literarias. IV Orgenes de la pica
anglosajona. La pica histrica: Beowulf V La pica religiosa: Cdmon y Cynewulf VI La poesa lrica. VII Los orgenes de
la prosa: El Rey Alfredo. VIII. La Crnica Anglosajona
La evaluacin de la asignatura se realizar mediante examen nico, de todo el programa, en Febrero.El examen de Febrero
consistir en unas preguntas tericas de lengua, otras de literatura ms un comentario de textos.NOTA: La docencia y la
evaluacin de esta asignatura se efectuarn en Ingls. La nota final podr complementarse mediante la presentacin de un
trabajo sobre el Beowulf que consistir en el anlisis de unas lneas del poema: su medicin y su traduccin al castellano y al
Ingls, junto con un comentario estilstico lingstico sobre el mismo.
BIBLIOGRAFA BSICA
BAUGH, A.C. & CABLE T. (1980): A History of the English Language. Routledge & Kegan Paul. Londres.BRADLEY,
S.A.J.(1982): Anglo-Saxon Poetry. Dent & Sons, Londres.BRAVO, A. (1981 a): Beowulf. Universidad de Oviedo, Oviedo.------------- (1981 b): Literatura Anglosajona y Antologa bilinge. Universidad de Oviedo, Oviedo.-------------- (1987):
pica Anglosajona. Universidad de Oviedo, Oviedo.BRAVO, A. & GARCIA, F. & GONZALEZ, S. (1992): Old English
Anthology. Universidad de Oviedo, Oviedo.CRUZ CABANILLAS, I. De la & MARTIN ARISTA, F.J. (2001) Lingstica
Histrica Inglesa. Ariel, MadridCRUZ, Juan de la. (1983): La prosa de los Anglosajones. Universidades de Mlaga y de
Salamanca. Mlaga.GALVAN REULA, F. (2001): Literatura Inglesa Medieval. Alianza Editorial, Madrid.GREENFIELD,
S. (1965): A Critical History of the Old English Literature. New York Univesity Press. New York. Medieval resources
http://www.georgetown.edu/labyrinth/labyrinth-home.html
British
Historical
Documents
http://library.byu.edu/~rdh/eurodocs/uk.html The Electronic Beowulf http://www.uky.edu/ ''dhart/dhart.html
Beowulf:
original
Text
http://www.fordham.edu/halsall/basis/beowulf-oe.html
Beowulf:
Translations
http://www.fordham.edu/halsall/basis/beowulf.html 2 Fonts http://www.georgetown.edu/cball/oe/oe-fonts.html Old
English Course http://www.georgetown.edu/cball/hwaet/hwaet06.html
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
LUNES, 5/7/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
16:00
LUGAR
A 11
A 05
A 11
245
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA POSTCOLONIAL DE HABLA INGLESA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1881
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-PLPI-3705/1881
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
SUAREZ LAFUENTE, M DEL PERPETUO SOCORRO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
10:00
10:00
16:00
LUGAR
A 11
A 04
A 11
246
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA RENACENTISTA INGLESA. CURSO

MONOGRAFICO
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1882
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-LLRI-3706/1882
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Anlisis de textos literarios esenciales en el renacimiento ingls
CONTENIDOS
Tema 1. General IntroductionTema 2. Literature and the Spirit of an Age:Humanism: The gentleman scholarScience and
SuperstitionGovernment and Politics. Life at CourtLove sacred and profaneTema 3. Conclusions
Examen final
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 22/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
LUGAR
OBSERVACIONES
10:00
A 11
10:00
10:00
A 04
A 11
247
2003-2004
LITERATURA INGLESA S. XVII

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1883
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-QING-3707/1883
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es el estudio de la literatura inglesa del s. XVII mediante un anlisis de los autores y obras
ms representativos del periodo, enmarcados en el contexto socio-histrico de la poca.
CONTENIDOS
1. Introduccin al s. XVII ingls. 2. La prosa del s. XVII: 2.1. El utilitarismo de Francis Bacon: Essays y New Atlantis. 2.2.
La novela corta. Oroonoko: or, the Royal Slave. A True History, de Aphra Behn. 2.3. La crtica literaria: John Dryden. 3. El
teatro del s. XVII: 3.1. El teatro jacobeo. John Webster y el teatro macabro: The Duchess of Malfi. 3.2. El teatro de la
Restauracin: George Etherege y ''the comedy of the sexes '' en The Man of Mode. 4. La poesa del s. XVII: 4.1. Ben
Jonson, el poeta laureado. 4.2. La poesa metafsica: John Donne y Andrew Marvell. 4.3. La pica de la Restauracin: John
Milton.
Examen final. La calificacin se obtendr valorando los resultados del examen y ponderando la participacin en clase
durante el curso. Los alumnos que lo deseen, previa consulta con la profesora, podrn presentar trabajos por escrito sobre
materias incluidas en el temario de la asignatura. Para esos alumnos, la calificacin obtenida en el trabajo supondr el 15 %
de la nota final, la participacin en clase un 10%, y el examen, el 75 % restante. Para el resto del alumnado, la participacin
en clase constituir el 10% de la nota final, y el examen el 90 % restante.
BIBLIOGRAFA BSICA
Obligatoria: Salzman, Paul (ed.) 1998: Aphra Behn. ''Oroonoko and Other Writings ''. Oxford, OUP. Gibbons, Brian (ed.)
2001: John Webster.The Duchess of Malfi. London, A & C Black. Barnard, John (ed.) 2001: George Etherege. The Man of
Mode. New Mermaids. LOndon, A & C Black. Seleccin de textos literarios del s. XVII. De referencia: Bevis, Richard W.
1996 (1988): English Drama: Restoration and Eighteenth Century, 1660-1789. Harlow, Longman Group Limited. Corns,
T. N. 1997 (1993): The Cambridge Companion to English Poetry: Donne to Marvell. Cambridge, C. U. P. Danielson, D.
1996 (1989): The Cambridge Comanion to Milton. Cambridge, C. U. P. DeMara, Robert Jr. 1999: British Literature 16401790. A Critical Reader. Oxford, Blackwell Publishers. McMillin, Scott 1997 (1973): Restoration and Eighteenth-Century
Comedy. New York, W. W. Norton & Company.
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
A 06
A 05, A 06
10:00
A 11
248
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA DE AUSTRALIA Y NUEVA ZELANDA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1884
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-PANZ-3708/1884
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
- Ofrecer una panormica de las literaturas de Australia y Nueva Zelanda teniendo en cuenta sus similitudes y diferencias. Desde un enfoque crtico poscolonial se repasar el desarrollo de los distintos gneros y se incidir en la obra de autores
destacados a travs del anlisis en clase de extractos significativos de su obra. - Estudio de una serie de obras de lectura
obligatoria que sern objeto de discusin en clase y/o de trabajo personal por parte de los alumnos. - Repaso de la relacin
entre la literatura y el cine con el doble objetivo de profundizar en el conocimiento del contexto cultural y de familiarizar al
alumnado con un mayor nmero de obras literarias.
CONTENIDOS
Temario: 1. Literary introduction to the geography, history and social milieu of Australia and New Zealand. 2. Convicts and
settlers: Colonial images of Australia and New Zealand. 3. (Post)colonial literature and the construction of national
identity. 4. Modernism, postmodernism and the postcolonial in Australian and New Zealand. 5. Undying from the wounds
of history: Koori and Maori literatures in the 20th century. 6. Literary voices from the multicultural world Down Under. 7.
Fiction into film: aims and audiences in Oscar & Lucinda and The Piano.
Se alternarn clases tericas de introduccin al contexto histrico y socio-cultural de ambos pases, as como a la literatura
de los distintos periodos, con clases prcticas de anlisis y comentario de textos. En la medida de los posible se
programarn adems actividades complementarias, tales como conferencias y lecturas de autores invitados, proyeccin de
extractos de pelculas y documentales, etc. EVALUACIN: - Una prueba final escrita y en ingls que incluir una seccin
de anlisis de textos cuyo aprobado ser indispensable para tener en cuenta la parte terica sobre los contenidos del
programa. Est prueba computar por el 70% de la nota. - Presentacin de un trabajo en grupo sobre una de las pelculas
cuya eleccin se acordar con la profesora. La composicin del grupo se comunicar antes del 26 de marzo de 2004. La
fecha lmite de entrega del trabajo es el 28 de mayo de 2004. Esta prueba computar por el 30 % de la nota. - Se valorar
positivamente la actitud y participacin activa del alumnado en las clases.
BIBLIOGRAFA BSICA
LECTURA OBLIGATORIA: - Astley, Thea. It 's Raining in Mango. Ringwood: Penguin, 1987. - Grace, Patricia. Baby
No-Eyes. London: The Women's Press, 1997. - Reed-Gilbert, Kerry (comp.). Message Stick. Contemporary Aboriginal
Writing. Alice Springs: Jukurrpa Books, IAD Press, 1997. (ISBN: 1 86465 001 X) Seleccin de artculos que se
especificarn para los distintos temas y estarn a disposicin de los alumnos en el Servicio de Fotocopiadora de la Facultad.
CONSULTA: - Bennet, Bruce and Jennifer Strauss, eds. The Oxford Literary History of Australia. Melbourne: Oxford UP,
1998. - Clancy, Laurie. A Reader 's Guide to Australian Fiction. Melbourne: Oxford UP, 1994. - Goodwin, Ken. A History
of Australian Literature. London: Macmillan, 1986. - Hergenhan, Laurie, ed. New Literary History of Australia. Ringwood,
Vic.: Penguin, 1988. - Robinson, Roger & Nelson Wattie. The Oxford Companion to New Zealand Literature. Auckland:
Oxford UP, 1999. - Sturm, Terry, ed. The Oxford History of New Zealand Literature in English. Auckland: Oxford UP,
1998. - Wilde, William H. The Oxford Companion to Australian Literature. 2nd Edition. Melbourne: Oxford UP, 1994.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 06
A 04, A 05
A 11
249
OBSERVACIONES
2003-2004
H Y CIVIL. DE GRAN BRETAA. C.M.

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
1885
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-LHRU-3710/1885
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Los objetivos de la asignatura son definir los rasgos de la cultura y sociedad britnica en su desarrollo histrico a lo largo
del siglo XX, proporcionando al mismo tiempo unos conocimientos tericos de los estudios culturales britnicos, y
ejemplos prcticos de cmo analizar los diversos mbitos socioculturales y los discursos que los conforman.
CONTENIDOS
'Teoras culturales y Estudios Britnicos:La tradicin de la ''Cultura y Civilizacin.''El culturalismo.El materialismo
cultural.Del estructuralismo al postmodernismo.Perspectivas en los Estudios Culturales Britnicos.5. Cuestiones de
identidad nacional inglesa.6. El ''Celtic Fringe'': Gales, Escocia, Irlanda.7. ''Gender Studies'': la diferencia sexual.8.
Postcolonialismo y multiculturalismo.La civilizacin britnica actual y sus prcticas culturales:El fin del Imperio y la
sociedad moderna, 1901-1945. De la posguerra a la prosperidad, 1946-1960. Crisis internas y revolucin cultural, 19611979. Del neo-liberalismo a la Tercera Va, 1980-2000.'
Se realizarn ejercicios en clase y trabajos a lo largo del curso, as como un examen final terico y prctico. Adems cada
alumno entregar un trabajo realizado siguiendo las pautas que el profesor explicar por escrito y en clase.
BIBLIOGRAFA BSICA
Giles, Judy & Tim Middleton, Stuying Culture: A Practical Introduction, Blackwell, 1999 McDowall, David, Britain in
Close-Up: An In-Depth Study of Contemporary Britain, Longman, 1999
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 16/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 06
10:00
10:00
A 03, A 04
A 11
250
OBSERVACIONES
2003-2004
MORFOLOGIA INGLESA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
1886
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-DMOR-3711/1886
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Proporcionar a los alumnos una descripcin detallada de la morfologa del ingls contemporneo y, al tiempo, desgranar los
temas de mayor inters terico de esta divisin de la lingstica desde una perspectiva generativista amplia.
CONTENIDOS
I.- Introduccin. El concepto de morfologa y su estatuto dentro de la lingstica. Objeto de estudio y mbito de
aplicacin.II.- Conceptos bsicos. Morfema, palabra y el componente lxico. Flexin vs. formacin de palabras. Derivados
y compuestos.III.- Descripcin del lexicn ingls. Reglas de formacin de palabras. Mtodos impredecibles de formacin
de palabras. Derivacin lxica y procesos de composicin. Morfemas y alomorfas. Morfologa flexiva y la sintaxis.IV.- La
interfaz morfologa-fonologa. El modelo SPE. Fonologa lxica. Morfologa autosegmental.V.- La interfaz morfologasintaxis. La organizacin del lxico. Relaciones gramaticales. Los compuestos ingleses.
Habr un nico examen final, que tendr lugar en la fecha oficial fijada por la Facultad. El examen incluir preguntas
objetivas y especulativas. Se persigue comprobar no slo el grado de asimilacin de los conceptos bsicos de la asignatura,
sino tambin la suficiencia de los alumnos para poner en prctica los conocimientos ms tericos y aplicarlos
empricamente a los datos que se les planteen. Se valorarn especialmente la capacidad de razonamiento y de abstraccin,
as como la redaccin autnoma y el uso correcto del ingls.
BIBLIOGRAFA BSICA
Adams, V. 2001: Complex words in English. Essex: Pearson Education Ltd. Aronoff, M. 1976: Word-Formation in
Generative Grammar. Cambridge, MA: The MIT Press. Bauer, L. 1983: English Word-formation. Cambridge: CUP.
Carstairs-McCarthy, A. 1992: Current Morphology. London: Routledge. Grimshaw, J. 1990: Argument Structure.
Cambridge, MA: The MIT Press. Jensen, J.T. 1990: Morphology. Word Structure in Generative Grammar. Amsterdam:
John Benjamins. Matthews, P.H. 1991: Morphology. Cambridge: CUP. (2nd edition). Scalise, S. 1984: Generative
Morphology. Dordrecht: Foris Publications. Selkirk, E.O. 1982: The Syntax of Words. Cambridge, MA: The MIT Press.
Spencer, A. 1991: Morphological Theory. Oxford: Blackwell. Stockwell, R. & Minkova, D. 2001: English Words: History
and Structure. Cambridge: CUP.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 24/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 06
A 06
A 11
251
OBSERVACIONES
2003-2004
4.4.5 Cuarto curso
GRAMATICA INGLESA I: SINTAXIS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1802
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-EISI-4701/1802
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GONZALEZ ESCRIBANO, JOSE LUIS RAFAEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo genrico de esta asignatura es familiarizar a los futuros licenciados con la sintaxis del ingls contemporneo
desde la perspectiva de la teora minimista de Chomsky. Una de las tareas prioritarias, pues, es lograr que los alumnos
conozcan y sepan utilizar la teora chomskyana actual para explicar los hechos empricos de la sintaxis inglesa, y el
programa describe casi totalmente las construcciones inglesas. Sin embargo, tan importante como eso es que adquieran una
perspectiva madura, crtica, y operativa del mtodo cientfico en esta rea central de la lingstica moderna. Por ello, una
gran parte del trabajo realizado en clase est destinado a la contrastacin y evaluacin de las hiptesis ms prestigiosas en la
actualidad en el campo de la sintaxis del ingls, insistiendo en que los alumnos aprendan a comprobar por s mismos si las
hiptesis son empricamente adecuadas, ya sustituirlas por otras si no es as. Finalmente, se persigue que esta materia forme
a los alumnos como cientficos del lenguaje y les faculte para optar a empleos cualificados dentro de las industrias de la
lengua, el principal yacimiento de empleo codiciable para los fillogos en la actualidad.
CONTENIDOS
Tras la introduccin a la filosofa, objetivos, y metodologa de la lingstica chomskyana que los alumnos reciben en la
asignatura obligatoria de 8 crditos Lingstica Inglesa de 2 curso, que se presupone conocida, en sta se explica en detalle
el Programa Minimista y se trata sistemticamente la sintaxis del ingls desde esa perspectiva. La organizacin del
contenido terico es como sigue: 1. La sintaxis en la teora minimista. 2. Las frases verbales (y otros predicados) y sus
proyecciones extendidas. 3. Los modificadores verbales. 4. Las frases nominales y sus proyecciones extendidas. 5. Los
modificadores nominales. 6. La clusula y la estructura informacional-discursiva. 7. La Forma Lgica. 8. La Forma
Fontica. Como las representaciones de nivel LF y PF constituyen el input para los sistemas de reglas de interpretacin
semntica y fontica, descritos a su vez en las asignaturas de Semntica Inglesa, Lexicologa, y Fonologa Generativa de
quinto curso, esta materia ocupa un lugar central en la descripcin formal detallada de la gramtica del ingls moderno que
se ofrece en el actual plan de estudios de Filologa Inglesa de Oviedo.
La evaluacin depender fundamentalmente de los conocimientos que demuestren los alumnos en el Examen Final escrito,
pero existe un componente de evaluacin continua, y el profesor podr asignar hasta tres puntos (sobre 10) como
reconocimiento de actuaciones individuales significativas en las actividades de clase. Por tanto, la asistencia regular y
participacin activa en dichas actividades es preceptiva.
BIBLIOGRAFA BSICA
Dada la gran dinamicidad del campo, no existe todava una descripcin sistemtica actualizada de la sintaxis inglesa en su
conjunto desde una perspectiva minimalista, por lo que el profesor debe ir desarrollndola en sus clases, pero hay
numerosas fuentes que exponen los principios en que debe descansar dicha descripcin, y podemos recomendar los
siguientes. Sobre teora minimista: Chomsky, N. (1995a): The Minimalist Program. Cambridge, Mass.: MIT Press. (Todava
la exposicin estndar de la teora minimista. Avanzado). Chomsky, N. (1995b): ''Bare Phrase Structure. '' In G.
Webelhuth, ed., Government and Binding Theory and the Minimalist Program. Blackwell. (Complementario de Chomsky
1995a. Avanzado). Chomsky, N. (1998): ''Minimalist Inquiries. The Framework. '' MIT Occasional Papers in Linguistics,
15. (Una revisin sustancial de la teora minimista clsica. Avanzado). Chomsky, N.(1999): ''Derivation by Phase. '' MIT
Occasional Pepers in Linguistics, 18. (Nueva revisin tcnica del diseo de la gramtica minimista. Avanzado). Marantz, A.
(1995): ''The Minimalist Program. '' In G. Webelhuth, ed., Government and Binding Theory and the Minimalist Program.
Blackwell. (Una presentacin muy accesible de la filosofa y el diseo de la teora minimalista). Uriagereka, J. (1998): Rhyme
and Reason. An Introduction to Minimalist Syntax. Cambridge, Mass.: MIT Press. (Una introduccin avanzada a la teora
minimista, su filosofa cientfica, y sus conexiones con la biologa y las ciencias cognitivas. Apasionante, pero a veces difcil,
y no precisamente parsimoniosa en cantidad). Sobre sintaxis inglesa: Haegeman, L. & J. Guron (1999): English Grammar.
A Generative Perspective. Oxford: Blackwell. (Un texto accessible de sintaxis inglesa a medio camino entre la TP&P y el
252
2003-2004
Minimalismo, til como fuente de informacin, pues incorpora muchos anlisis recientes de la clusula y el SD, aunque no
en trminos minimistas). Huddleston, R. & G. K. Pullum (2002): The Cambridge Gramm English Language. Cambridge:
Cambridge University Press. (Una moderna gramtica descriptiva del ingls que incorpora los resultados de la investigacin
lingstica sobre esta lengua en las ltimas dcadas de un modo accesible y completo).
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
LUNES, 5/7/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D1
A 13
Aula D1
253
OBSERVACIONES
2003-2004
HISTORIA DE LA LENGUA INGLESA I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1808
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-IING-4702/1808
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
PEREZ LORIDO, RODRIGO (Tablero, Teora)
BRAVO GARCIA, ANTONIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Se pretende que el al finalizar el curso el alumno haya comprendido y asimilado 1) Los conceptos ms importantes del
cambio lingstico y de la reconstruccin lingstica. 2) La estructura y organizacin de los distintos subsistemas
gramaticales de la lengua inglesa en los perodos a tratar. Con todo ello, se espera que al trmino del curso el alumno sea
capaz, tanto de proporcionar una descripcin clara y estructurada de dichos subsistemas gramticales como de comprender
y traducir textos ingleses pertenecientes a en los perodos histricos de los que trata la asignatura.
CONTENIDOS
Descripcin del curso: Estudio diacrnico de la lengua inglesa desde el Indoeuropeo hasta el S. XV: INDOEUROPEO Y
GERMNICO. 1. Introduccin. 2. Indoeuropeos y Germanos. 3. Fonologa y Morfosintaxis Indoeuropea. 4. Las lenguas
germnicas. INGLS ANTIGUO. 5. Introduccin al Ingls Antiguo. 6. Sistemas Fonolgicos del Ingls Antiguo. 7.
Sistemas Morfolgicos del Ingls Antiguo. 8. Sintaxis del Ingls Antiguo. 9. El Lxico del Ingls Antiguo. INGLS
MEDIO TEMPRANO. 10. Introduccin al Ingls Medio Temprano. 11. Sistemas Fonolgicos del Ingls Medio
Temprano. 12. Sistemas Morfolgicos del Ingls Medio Temprano. 13. Sintaxis del Ingls Medio Temprano. 14. El Lxico
del Ingls Medio Temprano. TEMARIO PRIMERA PARTE: INDOEUROPEO Y GERMANICO. I.1.- Orgenes y
desarrollo de la lingstica histrico-comparada: de Grecia y Roma a los neogramticos. I.2.- Principios y mtodos de la
lingstica histrica. El mtodo de reconstruccin comparativa. I.3.- El indoeuropeo. Pueblos y lenguas indoeuropeas. El
grupo germnico. I.4.- Fonologa I: El sistema voclico indoeuropeo. Vocales largas, breves, diptongos. Sonantes.
Desarrollos en germnico. El acento. I.5.- Fonologa II: El sistema consonntico indoeuropeo. Desarrollo en germnico.
Leyes de Grimm y Verner. Crticas: la teora glotlica. I.6.- Morfologa I: Indoeuropeo: temas nominales. Nombres.
Adjetivos. Pronombres. Desarrollos en germnico. I.7.- Morfologa II: Indoeuropeo: temas verbales. Morfemas verbales.
Verbos temticos y atemticos. Formas nominales. Desarrollos en germnico. I.8.- Sintaxis I: Estructura de la oracin
simple en germnico. SEGUNDA PARTE: INGLES ANTIGUO I.9.- Los anglos, los jutos y los sajones en Inglaterra.
Dialectos del ingls antiguo. Periodologa. I.10.-Fonologa I: El sistema voclico: Vocales largas. Vocales breves.
Diptongos. Desarrollo regular germnico-ingls antiguo. Cambios especficos durante el ingls antiguo: Umlaut de 'i'.
Umlaut de 'u'. Breaking. Alngacin palatal. I.11.-Fonologa II: El sistema consonntico: Desarrollo germnico-ingls
antiguo. Lquidas y nasales. Rotacismo. Palatalizacin. Geminacin. Sonorizacin. Simplificacin. El acento. I.12.Morfologa I: Temas nominales: Concepto de declinacin fuerte y declinacin dbil. Nombres. Adjetivos. Pronombres.
Adverbios. I.13.-Morfologa II: Temas verbales: Verbos fuertes y dbiles. Otros paradigmas verbales. Formas nominales.
I.14.-Morfologa III: Otras categoras morfosintcticas. Preposiciones. Conjunciones. I.15.-Sintaxis I: Tiempo, modo,
aspecto, voz. Usos de los casos. I.16.-Sintaxis II: El orden de palabras en ingls antiguo frente a otras lenguas germnicas.
Descripcin y comparacin. Teoras. I.17.-Sintaxis III: La teora generativa. Orden subyacente y orden superficial. La
hiptesis SOV y la regla de V2. Crtica. I.18.-Lexicografa II: Prstamos latinos y escandinavos. I.19.-Lexicografa I:
Organizacin del lxico. Composicin y derivacin. TERCERA PARTE: INGLES MEDIO TEMPRANO (EARLY
MIDDLE ENGLISH) I.20.-La conquista normanda y sus repercusiones lingsticas. Dialectos del ingls medio.
Periodologa. I.21.-Fonologa I: El sistema voclico: Vocales largas. Vocales breves. Diptongos. Evolucin ingls antiguoingls medio temprano. Desarrollos regionales. Representaciones grficas. I.22.-Fonologa II: El sistema consonantico.
Desarrollo ingls antiguo-ingls medio temprano. Representacines grficas. I.23.-Morfologa I: La simplificacin del
sistema flexivo anglosajn. Teoras. I.24.-Morfologa II: Temas nominales. Nombres. Adjetivos. Pronombres. Adverbios.
El artculo. I.25.-Morfologa III: Temas verbales: Verbos fuertes. Verbos dbiles. Verbos irregulares. Formas nominales.
I.26.-Sintaxis I: Tiempo. Modo. Aspecto. Usos de los casos. I.27.-Sintaxis II: Tiempos compuestos y perifrsticos. La voz
pasiva. I.28.-Sintaxis III: El orden de palabras en ingls medio temprano. El cambio SOV - SVO. I.29.-Le franceses, latinos
y escandinavos. I.30.-Lexicografa II: Composicin y derivacin. Obsolescencia y productividad de afijos anglosajones.
Hbridos.
254
2003-2004
Examen final o dos exmenes parciales liberatorios.
BIBLIOGRAFA BSICA
ALLEN, C. (1995): Case Marking and Reanalysis. Oxford. Clarendon Press. BAUGH, A.C., & CABLE, T. (1980): A
History of the English Language. Routledge & Kegan Paul, Londres. BENNET, J.A.W., & SMITHERS, G.V. (1968): Early
Middle English Verse and Prose. Oxford University Press, Oxford. BLAKE, N.F. ed. (1992): The Cambridge History of
the English Language II: 1066-1476. Cambridge University Press, Cambridge. BLAKE, N.F. (1996): A History of the
English Language. Macmillan. Londres. BURROW, J.A. & TURVILLE-PETRE, T. (1992): A Book of Middle English.
Blackwell. Oxford. CAMPBELL, A. (1959): Old English Grammar. Oxford University Press, Oxford. DE LA CRUZ, J.
(1983): La prosa de los anglosajones. Mlaga-Salamanca. DENISON, D. (1993): English Historical Syntax. Longman,
Londres. FERNANDEZ, F. (1986): Historia de la lengua inglesa. Gredos, Madrid. FISCHER OLGA, ANS VAN
KEMENADE WILLEM KOOPMAN & WIM VAN DER WURFF (2000): The Syntax of Early English. Cambridge
University Press. Cambridge. HAIDER, H., & PRINZHORN, M. (eds.) (1985): Verb Second Phenomena in Germanic
Languages. Foris, Dordrecht. HOGG, R. M. (gen. ed.) (1992): The Cambridge History of the English Language Vol. I: The
Beginnings to 1066. Cambrige University Press, Cambridge. HOGG, R.M. (1992): A Grammar of Old English. Vol.1
Phonology. Blackwell, Oxford. JEFFERS, R. & I. LEHISTE (1989): Principles and Methods for Historical Linguistics. The
MIT Press, Cambridge (Mass). JONES, C. A History of English Phonology. (1989): Longman, Londres. JORDAN, R.
(1974): Handbook of Middle English Grammar: Phonology. Mouton, La Haya. KRAHE, H. (1977): Lingstica
Germnica. Catedra, Madrid. LASS, R. (1994): Old English. A Historical Linguistic Companion. Cambridge University
Press, Cambridge. LEITH, D. (1997): A Social History of English. London: Routledge. LOCKWOOD, W. (1969):
Indoeuropean Philology. Hutchinson, Londres. MARTIN ARISTA,J. & I. DE LA CRUZ (2001): Lingstica Histrica
InglesITCHELL, B. (1985): Old English Syntax. Oxford University Press, Oxford. MITCHELL, B., & ROBINSON, F.C.
(1964): A Guide to Old English. Blackwell, Oxford. MURRAY, J.A.H. et al. (1972 (1884-1928)): The Oxford English
Dictionary. OUP, Oxford. MOSSE, F. (1952): Handbook of Middle English. Johns Hopkins, Baltimore. ROBINSON,
O.W. (1992): Old English and its Closest Relatives. Routledge, Londres. SKEAT, W.W. (1982 & pass.): An Etymological
Dictionary of the English Language. Oxford University Press, Oxford. STRANG, B. (1977): A History of English.
Methuen, Londres. VAN KEMENADE, A. (1987): Syntactic Case and Morphological Case in the History of English.
Foris, Dordrecht. VILLAR, F. (1991): Los indoeuropeos y los orgenes de Europa. Gredos, Madrid. Pginas Web:
http://www.georgetown.edu/faculty/ballc/apt/apt.html
(Texto
de
Apolonio
de
Tiro)
http://www.supercable.es/~aalcaraz/HEL.htm (recursos en la Red para lingstica histrica e historia de la lengua inglesa:
colecciones de textos, material audio-video, biblografas) http://www.uniovi.es/Grupo/HelOviedo/ (temarios, ejercicios y
colecciones de textos)
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
LUNES, 14/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
Aula D1
A 13
16:00
Aula D1
255
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA INGLESA SS.XVI-XVII

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1810
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-QING-4703/1810
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Revisin y Anlisis de textos esenciales (poesa, prosa y teatro) de la literatura inglesa de los siglos XVI y XVII
CONTENIDOS
Tema 1. Panorama general del Renacimiento Ingls. Tema 2. Panorama del teatro en la segunda mitad del siglo XVI: su
evolucin y condiciones. - Christopher Marlowe. - William Shakespeare: Othello. - Ben Jonson: Volpone. Tema 3. El
teatro de la Restauracin. - William Wycherley: The Country Wife. Tema 4. Poesa: - La poesa cortesana (Thomas Wyatt,
Philip Sidney, Walter Ralegh y Edmund Spenser). - La poesa fuera del mbito cortesano (John Donne y William
Shakespeare). Tema 5. La pica de la Restauracin: John Milton. Tema 6. La prosa en el siglo XVI.
Examen final de Junio. La calificacicn global se obtendr valorando los resultados del examen y ponderando la
participacin en clase durante el curso. Los alumnos que lo deseen, previa consulta con sus profesores, podrn presentar
un trabajo por escrito (sobre el que posteriormente habrn de hacer una exposicin oral) sobre materias incluidas en el
temario de la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
Obligatoria: Jonson, B. (Parker, B. & Bevington, D. eds.) 1998: Volpone. Manchester, Manchester University Press.
Shakespeare, W. (Sander, N. ed.) 2003: Othello. The New Cambridge Shakespeare. Cambridge, Cambridge University
Press. Wycherley, W. (Ogdem, J. ed.) 2003: The Country Wife. New Mermaids. London, A & C Black. (El alumnado leer
las ediciones recomendadas o, en su defecto, cualquier otra edicin crtica autorizada de las obras.) Seleccin de textos
literarios de los ss. XVI y XVII. De referencia: Boyce, Ch. 1990: Shakespeare A to Z, New York, Dell. Frye, N. 1967:
Fools of Time, Toronto, University of Toronto Press. Greenblatt, S. 1980: Renaissance Self-Fashioning, Chicago, Chicago
University Press. Knight, W. 2001 (1965): The Wheel of Fire, London, Routledge. Roston, M. 1982: Sixteenth-century
English Literature, London, MacMillan. Spurgeon, C. 1996: Shakespeare's Imagery, Cambridge, Cambridge University
Press.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
LUNES, 28/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
Aula D1
16:00
16:00
A 13
Aula D1
256
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA NORTEAMERICANA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1815
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-TNII-4704/1815
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Al concluir el curso, el alumnado deber haber adquirido unos conocimientos generales sobre los principales movimientos,
autores/as y obras literarias de la Literatura Estadounidense del siglo XX. Adems, deber haber ledo todos los textos
especificados en el programa, lo cual habr de redundar en el perfeccionamiento de su tcnica de comentario de textos y en
el desarrollo de su autonoma crtica.
CONTENIDOS
I. La literatura estadounidense en el perodo de entreguerras (1914-1945)Introduccin literaria general al perodoEl relato
cortoWilla Cather: ''A Wagner Matine '' (1920)Gertrude Stein: ''Miss Furr & Miss Skeene '' (1922)Katherine Anne Porter:
''Rope '' (1930)La autobiografaZora Neale Hurston: ''How It Feels To Be Colored Me '' (1928)La poesaAutores/as ms
importantes: Robert Frost, William Carlos Williams, Ezra Pound, H.D., e.e. cummings y T.S. EliotSeleccin de poemasLa
novelaAutores/as ms importantes: John Dos Passos, F.S. Fitzgerald, William Faulkner, Ernest Hemingway y John
SteinbeckF.S. Fitzgerald: The Great Gatsby (1925)John Steinbeck: The Grapes of Wrath (1939) (lectura y trabajo
opcionales)El teatroEugene O Neill: Long Day 's Journey into Night (1939-1940)La literatura estadounidense a partir de
1945Introduccin literaria general al perodoEl relato cortoCarson McCullers: ''Wunderkind '' (1955)Flannery O 'Connor:
''Good Country People '' (1955)Alice Walker: ''Nineteen Fifty-Five '' (1979)Daniel Chacn: ''Godoy Lives '' (2000)La
novelaAutores/as ms importantes: Saul Bellow, Bernard Malamud, Norman Mailer, James Baldwin, Henry Miller,
Vladimir Nabokov, Ralph Ellison, J.D. Salinger, John Barth, Tom Wolfe, John Updike, Philip Roth, Thomas Pynchon,
Donald Barthelme, Robert Coover, John Gardner, Joyce Carol Oates, Toni Morrison, etc.J.D. Salinger: The Catcher in the
Rye (1951) (lectura y trabajo opcionales)Toni Morrison: The Bluest Eye (1970)El teatroAutores/as ms importantes:
Arthur Miller, Tennessee Williams, Sam Shepard, etc.Arthur Miller: Death of a Salesman (1949)La poesa ''The Beat
Generation '': Jack Kerouac, Allen Ginsberg y Gregory Corso ''Confessional Poets '': Sylvia Plath y Anne SextonSeleccin
de poemas
Examen final que constar de tres secciones: una primera en la que habr dos textos para identificar y comentar, una
segunda en la que habr que responder brevemente a cinco preguntas, y una tercera en la que habr que desarrollar una
pregunta-tema.Existe la posibilidad de realizar un ensayo sobre una de estas dos novelas: The Grapes of Wrath de John
Steinbeck y The Catcher in the Rye de J.D. Salinger. Los trabajos versarn sobre un tema concreto que ha de ser
consensuado con la profesora. La extensin mxima ser de cinco hojas a doble espacio. La realizacin de este ensayo es
imprescindible para la obtencin de Matrcula de Honor.Toda materia tratada en clase, adems de la que figura en el
temario, podr formar parte del examen final.Se valorar positivamente la participacin activa en las clases, as como la
realizacin de comentarios de texto a lo largo del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
Baym, Nina et al. eds. 1989: The Norton Anthology of American Literature (vol. 2). Nueva York: Norton.Bradbury, M. y
Ruland, R. 1991: From Puritanism to Postmodernism. A History of American Literature. Harmondsworth: Penguin.
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
LUNES, 16/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
A 04
A 05
16:00
A 13
16:00
Aula D1
257
OBSERVACIONES
2003-2004
HISTORIA Y CIVILIZACION U.S.A.

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1819
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-VUSA-4705/1819
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
- Ofrecer una introduccin a la civilizacin y la evolucin cultural de los Estados Unidos de Amrica utilizando la historia
como hilo conductor de la exposicin para dotar al alumnado de un conocimiento bsico del contexto en el que est escrita
la literatura y situar sta en relacin con otras manifestaciones artsticas como la msica, el cine o la pintura, para componer
una visin de conjunto de la cultura americana desde sus orgenes hasta el siglo XX. - Introducir a los alumnos al entorno
geogrfico estadounidense, presentando el mismo como el resultado de un complejo proceso de interaccin entre las
gentes y el entorno fsico, as como entre pueblos llegados al continente desde lugares y en momentos histricos muy
dispares, por lo que se empieza analizando la distribucin geogrfica de los nativos antes de la llegada de los europeos. Examinar los orgenes histricos de la diversidad tnica y cultural de la sociedad estadounidense y analizar su trascendencia
en la conformacin de la identidad nacional repasando conceptos claves como 'melting pot' y 'salad bowl'. - Revisar los
principios ideolgicos y los factores socio-polticos en torno a los que se articul la identidad americana y analizar su
impronta en el arte, la literatura y la cultura popular. - Contribuir a la desmitificacin de la objetividad de la Historia,
llamando la atencin de los y las estudiantes sobre la textualidad y la parcialidad de la misma, para lo cual se ilustrarn los
puntos ms destacados del programa con la lectura y el comentario de extractos de textos histricos o historiogrficos
especialmente marcados por su carga ideolgica.
CONTENIDOS
Temario: 1. Setting the scene: Introduction to the geography and social diversity of the United States. 2. Native Americans:
a cultural, historical and political profile. 3. Colonization of the Promised Land: from the first encounters to independence.
4. Democracy and the American national imaginary: the political system. 5. The age of Boundlessness: expansion, reform
and conflicts. 6. The Civil War: causes, versions and consequences. 7. Yet North and South: racial and social conflicts in
the re-construction of the nation. 8. Railroaded thru: the end of the frontier and the glory/holocaust of Progress. 9.
Melting pots or salad bowls: immigrants, Americans and the cities. 10.Political views and artistic images of the American
dream at the of the 19th century.
Se alternarn las clases de exposicin terica de los distintos temas con el anlisis de textos y materiales audiovisuales sobre
los que se trabajar tanto durante el tiempo de clase, como a modo de tareas que las y los estudiantes realizarn por su
cuenta. La evaluacin consistir en una prueba final escrita y en ingls sobre los contenidos del programa que incluir una
pregunta de localizacin en un mapa mudo de ciudades, estados, accidentes geogrficos, etc; una serie de preguntas breves
y una pregunta de desarrollo. Adems de los contenidos tratados en clase sern materia de examen todos aquellos
comprendidos en las actividades complementarias propuestas (pelculas, documentales, lecturas, etc.).
258
2003-2004
BIBLIOGRAFA BSICA
BRADBURY, M. & H. TEMPERLY: Introduction to American Studies. 3rd ed. Harlow: Longman, 1991. BROGAN,
Hugh: The Pelican History of the United States of America, Harmondsworth, Penguin, 1986. CAROLL,P.N. & D.W.
NOBLE: The Free and the Unfree: A New History of the United States. Harmondsworth: Penguin, 1977. DEVO, A. A
History of the Indians of the United States. London: Random House, 1994. HUGHES, R. American Visions. The Epic
History of Art in America. London: Harville, 1997. JONES, M. A.: The Limits of Liberty. American History 1607-1992.
Oxford U. P., 1995. MAUK, D. y S. OAKLAND: American Civilization, London: Routledge, 1995. O'CALLAGHAN, B.:
An Illustrated History of the USA. Harlow: Longman,1990. TAKAKI, R.: A Different Mirror: A History of Multicultural
America. Boston: Back Bay, 1993. WELLAND, D.: The United States. A Companion to American Studies. London:
Methuen, 1987.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 3/2/2004
MARTES, 22/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
16:00
LUGAR
A 03
A 04
A 13
Aula D1
OBSERVACIONES
LENGUA INGLESA IV
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1831
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
COLETES BLANCO, AGUSTIN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo principal del curso es consolidar el dominio de la lengua inglesa adquirido por el alumnado en aos anteriores,
tanto en su parte escrita como en la oral. Dado que se trata del cuarto curso de la asignatura, se supone al alumnado el
conocimiento de los aspectos tericos del idioma, incluyendo el dominio de las reglas generales de la gramtica y la
transcripcin fonolgica inglesas. Se har hincapi, por tanto, en aquellos aspectos ms avanzados de la parte prctica: uso
de la lengua en contexto, reconocimiento y produccin de distintos registros del lenguaje, prctica de la entonacin y
estudio de la relacin significado-entonacin en cada contexto; en definitiva, la eficacia y precisin en la comunicacin en
lengua inglesa.
CONTENIDOS
El tiempo de clase se emplear preferentemente en orientar a los alumnos en el perfeccionamiento de aquellos aspectos del
lenguaje en que encuentra mayor dificultad para trabajar por s mismo, como son: la comprensin oral (dictados y ejercicios
de listening comprehension, con distintos acentos del ingls); el lenguaje oral (tcnicas de conversacin a nivel avanzado;
nfasis en la correcta pronunciacin de todos los elementos constituyentes del sistema voclico y consonntico del ingls,
ritmo y entonacin); traduccin inversa (particular atencin a la sintaxis y a las expresiones y giros coloquiales ms que a un
vocabulario complejo o especializado); preparacin y correccin de trabajo escrito (se realizarn a lo largo del curso varias
composiciones de distinto tipo: exposicin de un tema, cartas formales e informales, reseas sobre libros o pelculas, hojas
de informacin general, etc.); tambin se harn ejercicios de comprensin escrita (con especial hincapi en cuestiones de
estilo y de connotaciones especiales) y de iniciacin en las tcnicas de explotacin de textos, as como presentaciones orales
a partir de textos actuales en ingls. Adems se incluye en el conjunto de la asignatura una parte denominada Use of
English, orientada hacia el enriquecimiento idiomtico y el afianzamiento de los conocimientos estructurales e idiomticos
obtenidos durante los tres cursos anteriores. La labor a realizar en clase, por lo que a esta parte se refiere, estar basada en
diferentes textos y materiales aportados por el profesorado. El tiempo de clase no se dedicar en principio a explicar
259
2003-2004
gramtica o ejercicios basados en ella, si bien se dedicarn algunas sesiones a las dudas que puedan plantearse en los das
anteriores a las pruebas de evaluacin.
El trabajo de los alumnos en la parte de Gramtica y Use of English se medir en dos parciales que tendrn lugar en el 2 y
3er. trimestre respectivamente. Dichos parciales son opcionales y eliminatorios: podrn realizarlos quienes hayan asistido
habitualmente a clase (75% de asistencias) y, en su caso, la persona interesada decidir si quiere hacer el final de gramtica
en junio o mantener la media de los dos parciales. Sin embargo, quienes no superen el primer parcial no podrn realizar el
segundo y tendrn que examinarse de la parte de gramtica completa en junio. Asimismo, las presentaciones orales
realizadas individualmente en clase podrn eximir del ejercicio oral correspondiente a la convocatoria de junio de 2004
(exclusivamente). Slo podrn realizar dichas presentaciones quienes asistan habitualmente a clase (75% de asistencias). La
nota final ser la suma de las distintas pruebas de que constar el examen final: 1. Composicin (20%) 2. Traduccin del
espaol al ingls (15%) 3. Gramtica y Use of English (20%) 4.Comprensin oral (15 %) 5. Dictado (10%) 6. Prueba
oral (20%).
La prueba de Gramtica y Use of English, que consistir en una serie de preguntas breves basadas
fundamentalmente en Woods-Coppieters y en Thomas, se corregir aplicando un baremo de 60% (es decir, para obtener
diez puntos sobre veinte es preciso alcanzar el 60% de respuestas acertadas). Slo pasarn a la prueba oral (entrevista en
ingls, basada en un texto ingls actual entregado 10 minutos antes) quienes cumplan los siguientes requisitos: -Obtener 10
o ms puntos en la prueba de Gramtica y Use of English. -Tener tres o ms pruebas escritas aprobadas. -Obtener 36 o
ms puntos en el conjunto de las pruebas escritas. El nmero, tipo y valoracin de las pruebas sern idnticos en las
convocatorias de septiembre y sucesivas
BIBLIOGRAFA BSICA
El libro de gramtica elegido para el curso ofrecer un apoyo al alumnado en el enfoque dado a esta asignatura, que se
centra en los recursos comunicativos del ingls: Leech,G. y J. Svartvik, A Communicative Grammar of English
(Longman, 3 ed. 2003). Se debern realizar por cuenta de cada persona los ejercicios contenidos en: Woods, E. y R.
Coppieters. Workbook. London: Longman, 2003; y Thomas. B.J. , Advanced Vocabulary and Idiom (Nelson, 1991) (con
soluciones) Bibliografa de consulta recomendada: Bowers, R.G. et al., Talking About Grammar. London: Longman,
1987. (con soluciones). Close, R.A. A Reference Grammar for Students of English. London: Longman, 1975. Collins
Cobuild English Grammar. London: Collins, 1987. Downing, A., y P. Locke, A University Course in English Grammar.
New York: Prentice Hall, 1992. Huddleston, R. Y G. Pullum. The Cambridge Grammar of the English Language.
Cambridge: CUP, 2002. Quirk, R. et al., A Comprehensive Grammar of English. London: Longman, 1985. Swan, M.
Practical English Usage. Oxford: Oxford U.P., 1980. Longman Dictionary of Contemporary English Longman Dictionary
of English Language and Culture Collins Cobuild English Language Dictionary Oxford Advanced Learner 's Encyclopedic
Dictionary Roget's Thesaurus The BBI Combinatory Dictionary Como prctica adicional se recomiendan los cursos (libros
y grabaciones) dirigidos a la preparacin de los exmenes de Cambridge Proficiency segn el sistema actual (casi todos los
publicados en los ltimos aos), u otros de nivel similar (TOEFL, etc.).
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D1
A 01, A 02
Aula D1
260
OBSERVACIONES
2003-2004
4.4.6 Quinto curso
GRAMATICA INGLESA: LEXICOLOGIA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1804
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-EILS-5701/1804
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
GARCIA VELASCO, DANIEL ANGEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo de esta materia es doble, proporcionar a los alumnos una descripcin formalizada del lxico que pueda ser
incorporada al resto de los componentes de una gramtica generativa del ingls, y completar su formacin como lingistas
instruyndoles en los conceptos y tcnicas de la lexicologa actual segn los estndares de la lingstica formalizada, campo
de enorme inters para los titulados que deseen acercarse profesionalmente a las industrias de la lengua, actualmente la
principal fuente de empleo para fillogos y lingistas.
CONTENIDOS
Esta materia suministra una descripcin formal del lxico de la lengua inglesa de acuerdo con los principios de la lingstica
generativista Chomskyana, aunque incorporando coherentemente elementos de contenido y formato desarrollados por
otras teoras lingsticas formalizadas (HPSG, FG, etc.). Desarrolla el tratamiento introductorio del lxico presentado en las
asignaturas de Lingstica Inglesa (2 curso), Morfologa Inglesa (3), y Gramtica Inglesa I: Sintaxis (4), y conduce de
modo natural al tratamiento formal de la semntica sintagmtica que se hace en Semntica Inglesa (5). La organizacin
del contenido terico es la siguiente: 1. Preliminares. La 'Lexicologa'. El concepto de 'lexema'. la identificacin de los
lexemas. La estructura del Lxico. El Lxico en la gramtica: modelos de acceso inicial, paralelstico, y tardo. Lxico vs.
Enciclopedia. 2. La estructura sintctica de las unidades lxicas. Elementos de Morfologa. 3. La formalizacin de las
entradas lxicas. Propiedades fonolgicas, morfolgicas, sintcticas y semnticas de las unidades lxicas. 4. El significado de
las unidades lxicas. Anlisis relacionales y composicionales. El anlisis del significado lxico en la semntica formal.
La evaluacin depender fundamentalmente de los conocimientos que demuestren los alumnos en un examen final escrito,
pero el profesor podr asignar hasta tres puntos (sobre 10) por buenas actuaciones individuales en las actividades de clase
(prcticas, problemas, presentaciones, discusiones, etc.). Por tanto, la asistencia regular y participacin activa en dichas
actividades es preceptiva.
BIBLIOGRAFA BSICA
No existe an un tratamiento sistemtico del lxico con los estndares que requiere la lingstica chomskyana, pero los
siguientes manuales cubren aproximadamente lo expuesto en el curso: Aitchison, J. : Words in the Mind. An Introduction
to the Mental Lexicon. Oxford: Blackwell, 2002. Allan, K.: Natural Language Semantics. Oxford: Blackwell, 2001. Bauer,
L. : English Word Formation. Cambridge: CUP, 1983. Cann, R.: Formal Semantics. Cambridge: CUP, 1993. Cruse, D. A.:
Lexical Semantics. Cambridge: CUP, 1986. Jackendoff, R.: Semantic Structures. Cambridge, MA: MIT Press, 1990. Lyons,
J.: Semantics. Cambridge: CUP, 1977. Pustejovsky, J.: The Generative Lexicon. Cambridge, MA: MIT Press, 1995. Roget,
P. M. Thesaurus of English Wods and Phrases. London: Longman, 1977. Saeed, J. I.: Semantics. Oxford: Blackwell, 2002.
261
2003-2004
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
MARTES, 14/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 12
16:00
16:00
A 12
A 12
OBSERVACIONES
LITERATURA INGLESA MEDIEVAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1806
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-QMED-5703/1806
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Las clases se impartirn en lengua inglesa y se considera primordial la participacin de los alumnos en el desarrollo de las
mismas. Los contenidos tericos recogidos en los bloques del temario sern presentados por medio de la combinacin
entre exposiciones introductorias a los mismos y actividades prcticas sobre las lecturas seleccionadas por los profesores
para ilustrar los contenidos. De esta forma, se pretende que los alumnos utilicen cuantos recursos tengan para comentar,
deduciendo e implementando, a partir de las propias obras literarias, los rasgos que permitan su comprensin y su
localizacin en una determinada poca, un determinado ideario y una determinada esttica.
CONTENIDOS
Introduccin general.1.- La narrativa: de la crnica al romance artrico.2.- El cuento: fbulas morales y satricas, fabliaux y
folktales.3.- La expresin potica: poesa cortesana, religiosa y popular.4.- El teatro: milagros y moralidades.5.- Prosa
didctica: alegora y mstica.
La participacin de los alumnos en las actividades prcticas de la clase ser tenida en cuenta en su nota final, asignndosele
un 10% de sta ltima. Por otro lado, se proceder a evaluar a los alumnos mediante una nica prueba escrita final que
constar de dos secciones, a saber:seccin terica, de exposicin de conocimientos sobre los contenidos del
temario.seccin prctica (comentario de texto/s).La fecha en que dicha prueba tendr lugar ser determinada en su
momento por las autoridades acadmicas de la Facultad de Filologa. No se contemplan otros mtodos de evaluacin ni
posibilidad de recuperaciones al margen de lo establecido por la propia Facultad.
BIBLIOGRAFA BSICA
- Bishop, M. (1971): The Penguin Book of the Middle Ages. Penguin, Harmondsworth. - Boitani, P. (1982): English
Medieval Narrative in the Thirteenth and Fourteenth Centuries. Cambridge University Press, Cambridge. - Boitani, P. and
Torti, A. (eds.) (1991): Poetics: Theory and Practice in Medieval English Literature. D.S. Brewer, Cambridge. - Burrow, J.A.
(1989(1982)): Medieval Writers and Their Work. Oxford University Press, Oxford. - Cawley, A.C. (1995): Everyman and
Medieval Miracle Plays. Dent, Londres. - Cirlot, V. (1987): La novela artrica. Montesinos, Barcelona. - Cooper, Helen (ed.)
(1998): Sir Thomas Malory: Le Morte Darthur. The Winchester Manuscript. Oxford University Press, Oxford. - Cowen, J.
(ed.) (1969): (William Caxton's edition of) Sir Thomas Malory: Le Morte D'Arthur. Penguin, Harmodsworth. - Daiches, D.
(1983): A Critical History of English Literature.Vol. 1. Secker and Warburg, Londres. - De Bruyne, E. (1988): La esttica de
la Edad Media. Visor, Madrid. - Dronke, P. (1995): La lrica en la Edad Media. Ariel, Barcelona.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
JUEVES, 1/7/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
10:00
16:00
LUGAR
A 12
A 12
A 12
262
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA DEL INGLES ANTIGUO

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1812
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-QMED-5703/1812
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 12
10:00
A 12
16:00
A 12
OBSERVACIONES
CIVILIZACION POSTCOLONIAL
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1813
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-UCIP-5705/1813
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
SUAREZ LAFUENTE, M DEL PERPETUO SOCORRO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
- Acercamiento crtico al proceso histrico de expansin y ulterior descolonizacin del imperio britnico; clasificacin de
las zonas geogrficas a estudiar, y anlisis de las implicaciones ideolgicas y polticas de los paradigmas utilizados. Recorrido
por las distintas zonas, incidiendo en la especificidad del encuentro colonial y sus consecuencias histricas y culturales en
cada una, tanto en el pasado como en la actualidad. - Examen del papel de la lengua y la educacin como instrumentos de
expansin y consolidacin del colonialismo. Repaso crtico al impacto del ingls en las culturas colonizadas y a los
mecanismos de resistencia empleados para desestabilizar su hegemona y abrogarse su utilizacin como vehculo de
expresin de la alteridad y de denuncia del colonialismo. - Reflexin sobre la objetividad y cientificidad de la historia y
sobre la necesidad de tener siempreen cuenta la voz, los intereses y la estructura narrativa que estn detrs todo relato
histrico. Reivindicar con ejemplos concretos el valor de las tradiciones orales de los pueblos colonizados como fuentes de
acercamiento al pasado y, por tanto, de la historia de los pases objeto de estudio antes y despus de la llegada de los
europeos. - Repaso y consolidacin en el uso del modelo de anlisis surgido del discurso terico postcolonial, mediante la
discriminacin entre trminos claves, tales como imperialism , colonialism , neocolonialism o postcolonialism ,
y el manejo de nociones como la oposicin entre English e english o space y place , y de conceptos como
etnicidad e identidad cultural, nacionalismo, hibridismo y multiculturalismo, hegemona y subalternidad, etc. Este aparato
terico se emplear en el anlisis de los textos y documentos culturales propuestos en clase. - Anlisis de la actualidad de
los distintos pases a travs del seguimiento de la prensa local e internacional y recorrido por las manifestaciones artsticas y
culturales ms representae las distintas zonas arte, msica, cine, moda, cocina, etc y su papel en la cultura de la aldea
263
2003-2004
global.
CONTENIDOS
Estudio panormico de las culturas de los pases surgidos de la descolonizacin del imperio britnico que complementa el
cuadro de culturas de los pases de habla inglesa ofrecidas en las asignaturas de Cultura y Civilizacin de Gran Bretaa y
Estados Unidos cursadas por los alumnos en cursos anteriores. Metodolgicamente la asignatura est concebida en el
marco de los Estudios Culturales y tanto la seleccin, como el tratamiento de los contenidos planteados a lo largo del curso
van dirigidos a reflejar la diversidad y complejidad de las culturas y de la propia civilizacin contempornea en el mundo
anglfono. Desde la perspectiva terica de la crtica postcolonial, se pondr especial nfasis en examinar el papel de la
lengua inglesa como vehculo de dominacin cultural y las estrategias desarrolladas por los sujetos colonizados para
afrontar dicha dominacin, as como la transformacinlingstica y cultural resultantes tanto en las ex-colonias, como en la
Gran Bretaa actual.
Metodologa Se alternarn las clases de introduccin a las culturas de las distintas reas geogrficas con sesiones en las que
se abordarn con ms profundidad temas de especial relevancia en el mbito concreto de cada cultura. Adems los
contenidos propuestos se ilustrarn con lecturas, audiciones musicales, proyeccin de pelculas, diapositivas y
documentales, etc., cuyo anlisis a realizar bien en clase, o como trabajo personal por parte del alumnado constituir el
componente prctico de la asignatura. Evaluacin Constar de dos partes: I)
El 75% de la nota se obtendr
mediante una prueba final escrita y en ingls sobre los contenidos del programa. Adems de los contenidos tratados en
clase, sern materia de examen todos aquellos comprendidos en las actividades complementarias organizadas a lo largo del
curso, as como las tareas establecidas como obligatorias por las profesoras, tales como la lectura y anlisis de textos,
audiciones musicales, visionado de pelculas, obras de teatro, documentales, etc. II) El 25% restante se obtendr mediante
la elaboracin y exposicin en clase de un trabajo a realizar a lo largo del cuatrimestre y cuyo contenido se especificar al
comienzo del curso. Aquellos alumnos que no realicen la exposicin del trabajo o no lo hagan de manera satisfactoria
tendrn que realizar una prueba extra el da del examen cuyo contenido estar en relacin con el del trabajo propuesto a los
dems estudiantes. Asimismo, se valorar positivamente la participacin del alumnado en las clases y en todas aquellas
actividades organizadas en relacin con stas.
BIBLIOGRAFA BSICA
Marshall P. J. (ed.) Cambridge Illustrated History of the British Empire. Cambridge U. P., 1996. Chambers, Iain & Lidia
Curti (eds.). The Post-Colonial Question. Common Skies, Divided Horizons. London: Routledge, 1996. Said, Edward.
Culture and Imperialism. London: Vintage, 1993. Schwarz, Bill (ed.) The Expansion of England. Race, ethnicity and
cultural history. London: Routledge, 1996. Skinner, John. The Stemother Tongue. London: Macmillan, 1998. Young,
Robert (ed.). White Mythologies: Writing History and the West. London: Routledge, 1990. Young, Robert.
Postcolonialism: An Historical Introduction. London: Blackwell, 2001. Las lecturas y documentacin referentes a las
distintas zonas se facilitarn durante la exposicin en clase.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
A 11
A 12
10:00
A 12
264
OBSERVACIONES
2003-2004
HISTORIA DE LA LENGUA INGLESA II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1818
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-IIII-5702/1818
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Se pretende que el al finalizar el curso el alumno est familiarizado con los distintos subsistemas gramaticales de la lengua
inglesa en los perdos a tratar y sea capaz, tanto de proporcionar una descripcin clara y estructurada de los mismos como
de comprender y traducir los textos ingleses escritos en dichos perodos.
CONTENIDOS
Descripcin del curso: Estudio diacrnico de la lengua inglesa centrado en dos perodos concretos: 1) el ingls
bajomedieval tardo (Late Middle English): SS XIII, XIV y XV y 2) el ingls moderno (Early modern English): SS. XV,
XVI y XVII. Se har una introduccin histrica a cada perodo y posteriormente se llevar a cabo un anlisis
pormenorizado de los aspectos lingsticos ms relevantes de cada perodo (Fonologa, Morfologa, Morfosintaxis, Sintaxis,
Lexicografa y Dialectologa). Los contenidos tericos se complementarn con clases prcticas de traduccin y comentario
filolgico de textos. TEMARIO: I: PRIMERA PARTE: INGLS BAJOMEDIEVAL TARDIO (LATE MIDDLE
ENGLISH: SS. XIII, XIV, y XV) I.1.- TEMARIO: I.1.1.- Inglaterra en la etapa final de la edad media: panorama poltico,
econmico y social. I.1.2.- Ingls, francs y latn 1250-1450. El renacimiento del ingls. El proceso de normalizacin y
estandarizacin. Factores. I.1.3.- Fonologa I: El sistema voclico: vocales largas, breves y diptongos. Sonidos nativos y
franceses. Desarrollos regionales y desarrollo standard. Representaciones grficas. I.1.4.- Fonologa II: El sistema voclico:
vocales no acentuadas. El acento. I.1.5.- Fonologa III: El sistema consonntico: Elementos. Cambios. Desarrollos
especficos: fricativas palatovelares y velares. Representaciones grficas. I.1.6.- Morfologa I: Paradigma nominal: Nombres.
Adjetivos. Pronombres. Adverbios. I.1.7.- Morfologa II: Paradigma verbal: Categoras verbales. Morfemas verbales.
Verbos fuertes, dbiles e irregulares. Formas nominales. I.1.8.- Morfosintaxis I: Uso del artculo, el nombre, el adjetivo y el
pronombre. I.1.9.- Morfosintaxis II. Expresin de tiempo, modo y aspecto en las formas verbales simples. I.1.10.Morfosintaxis III: Desarrollo de formas verbales compuestas y perifrsticas. I.1.11.- Sintaxis I: Estructura y orden
oracional. Cambios diacrnicos y consolidacin del orden SVO. I.1.12.- Sintaxis II: Est. Estructura de la FN. Otros
constituyentes oracionales. I.1.13.-Lexicografa I: Prstamos lxicos. Influencias francesas y latinas. Campos lxicos de
mayor inters. Dobletes y desarrollo del componente vernculo. I.1.14.- Lexicografa II: Composicin y derivacin. I.1.15.Caractersticas de los principales dialectos bajomedievales. I.2.- COMENTARIO FILOLGICO DE TEXTOS
BAJOMEDIEVALES ILUSTRATIVOS DE LOS PUNTOS GRAMATICALES EN I.1. II: SEGUNDA PARTE:
INGLS MODERNO TEMPRANO (EARLY MODERN ENGLISH: SS. XV, XVI, y XVII) II.1.- TEMARIO: II.1.1.Inglaterra bajo los Tudor y los primeros Estuardo. La expansin poltica y comercial del S. XVI. II.1.2.- Importancia de la
lengua verncula. El proceso de normalizacin lingstica. Los debates gramaticales. El problema de la ortografa. II.1.3.- El
movimiento para la reforma de la ortografa en Inglaterra 1550-1625. Ortlogos y ortoepistas. II.1.4.- Fonologa I: El
sistema voclico: Vocales largas. El 'Great Vowel Shift'. Teoras. Cronologa . II.1.5.- Fonologa II: El sistema voclico:
Vocales breves y diptongos. Desarrollos regulares y especficos. Vocales no acentuadas. El acento. II.1.6.- Fonologa III: El
sistema consonntico. Elementos. Desarrollos especficos: la influencia de la /r/ postvoclica. Aparicin de nuevos
fonemas. Simplificaciones. II.1.7.- Morfologa I: Paradigma nominal: Nombres. Adjetivos. Pronombres. Adverbios. II.1.8.Morfologa II: Paradigma verbal: Verbos regulares e irregulares. Formas nominales. II.1.9.- Morfologa III: Otras
categoras: Numerales e indefinidos. Preposiciones. Conjunciones. II.1.10.- Sintaxis I: Estructura y orden oracional. El
papel del auxiliar do. II.1.11.-Sintaxis II: Estructura de la frase nominal. Ncleos. Elementos prenucleares y su
combinatoria. Elementos postnucleares. Elipsis. II.1.12.- Sintaxis III: Estructura de la frase verbal. Combinatoria de los
auxiliares. II.1.13.- Lexicografa I: La expansin del vocabulario y las is.XVI. Polmicas. Diccionarios. II.1.14.- Lexicografa
II: Prstamos e innovaciones. Prstamos de lenguas clsicas. Prstamos de lenguas modernas. II.1.15.- Lexicografa III:
Composicin y derivacin. II.2.- COMENTARIO FILOLGICO DE TEXTOS RENACENTISTAS ILUSTRATIVOS
DE LOS PUNTOS GRAMATICALES EN II.1.
Examen final
265
2003-2004
BIBLIOGRAFA BSICA
BARBER, C. (1976): Early Modern English. A. Deutsch, Londres.* BAUGH, A. C., & CABLE, Th. (1980): A History of
the English Language. Routledge & Kegan Paul, Londres.* BLAKE, N. F. ed. (1992): The Cambridge History of the
English Language II: 1066-1476. Cambridge University Press, Cambridge. BLAKE, N.F. (1996): A History of the English
Language. Macmillan. Londres.* BLAKE, N.F. (2002): A Grammar of Shakespeare's Language. Palgrave, Londres.
BOURCIER, G. (1981): An Introduction to the History of the English Language. S.Thornes, Cheltenham. BROOK, G.L.
(1976): The Language of Shakespeare. A. Deutsch, London. BURCHFIELD, R. & al. eds. (1989): The Oxford English
Dictionary. Oxford University Press, Oxford. DENISON, D. (1993): English Historical Syntax. Longman. Londres y
Nueva York. DOBSON, E.J. (1957): English Pronunciation 1500-1700 II vols. Clarendon Press. Oxford. ELLIOTT, R.
(1977): Chaucer's English. A. Deutsch, Londres. EKWALL, E. (1980): A History of Modern English Sounds and
Morphology. B.Blackwell, Oxford. FERNNDEZ, F. (1990(1982)): Historia de la Lengua Inglesa. Gredos, Madrid.*
FISCHER OLGA, ANS VAN KEMENADE, WILLEM KOOPMAN & WIM VAN DER WURFF (2000): The Syntax
of Early English. Cambridge University Press. Cambridge. GIMSON, A. C. (1989): An Introduction to the Pronunciation
of English. Rev. S. RAMSARAM. E. Arnold, Londres. GRLACH, M. (1991): Introduction to Early Modern English.
Cambridge University Press, Cambridge.* GRAY, D. (1985): The Oxford Book of Late Medieval Verse and Prose. Oxford
University Press, Oxford.* HOGG, R. M. (gen. ed.)(1992): The Cambridge History of the English Language. Cambridge
University Press, Cambridge. JONES, C. (1989): A History of English Phonology. Longman, Londres. JORDAN, R.
(1974): Handbook of Middle English Grammar: Phonology. Mouton, La Haya. LASS, R. (1984): Phonology. Cambridge
University Press. Cambridge. LASS, R. (ed.) (2000): The Cambridge History of the English Language ridge University
Press, Cambridge. LEITH, D. (1997): A Social History of English. London: Routledge. MARTN ARISTA, J & I. DE LA
CRUZ (2001): Lingstica Histrica Inglesa. Ariel, Madrid. MOSS, F. (1979): Handbook of Middle English. Johns
Hopkins University Press, Baltimore.* STRANG, B. (1985): A History of English. Methuen & Co., London. WELLS, J.
(1982): Accents of English. III vols. Cambridge University Press, Cambridge.*
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
LUNES, 21/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
10:00
10:00
16:00
LUGAR
A 12
A 12
A 12
OBSERVACIONES
LENGUA INGLESA V
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
1834
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-JINV-5706/1834
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GONZALEZ FERNANDEZ-CORUGEDO, SANTIAGO IGNACIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
This course is aimed at consolidating and establishing an advanced competence of English Grammatical Structures and
Linguistic Competence by means of contextual communicative practice. Special attention will be devoted to oral and
writing skills while comprehension performances will also be covered.
266
2003-2004
CONTENIDOS
Communicative contents: '' Narrate and relate competently all kinds of facts and happenings. '' Possibility, probability,
hypothesis, emphasis and deductions. '' Linguistic Functions. Textual Analysis. Pragmatics. '' Discourse connectors: order,
addition, reinforcement, etc.Grammatical contents: '' Sentential Structures. '' Clause Typology. '' Phrasal Structures.
''Sentential Order and Organisation. Subordination, Coordination. ''Lexicon, Vocabulary and Context. ''Communicative
Strategies: Attitude, Register and Dialectal Variations.Translation contents: '' Introduction. Translation and Linguistics. '' A
Short History of Translation Theories and Studies, with special reference to the English Speaking Cultures. '' Translating
and Translation. Translemics and Translation Units. '' Translation and Culture. Translation Models. '' Translation, Transfer,
Equivalence. '' Literary, Scientific and Technical Translation. '' Computer Assisted Translation, Automatic Translation,
Theoretical and Pragmatic Models. '' Evaluation and critical assessment of Translation procedures and Translated Texts.
'Either A) One Final Examination to be held on the first days of the official examination calendars for June & September
2000, divided in two parts: '' a written section (eliminatory: those students who may not obtain 50% of the credits for this
section will not sit for the oral part), including five papers: 1) Dictation; 2) Listening Comprehension; 3) Composition; 4)
Use of English; 5) Translation(s). '' an oral part, comprehending: a) Reading; b) Expounding and discussing a topic and an
interview.Or B) Individual work during the whole Academic Year. This will consist of (at least): '' Aural & Written exercises
(Compositions, Projects, Listening Comprehension, Dictations, Translations, etc.), both in class and as homework,
''English Grammar Practice Test(s), ''Oral Presentations.Students whose grade is Sobresaliente, may obtain Matrcula de
Honor after a viva examination.'
BIBLIOGRAFA BSICA
(1) Coursebooks (set reading):BIBER, D. & al. 1999: Longman Grammar of Spoken and Written English. Longman,
Harlow.(2) Grammar:BRAZIL, D. 1995: A Grammar of Speech. Cambridge University Press, Cambridge.(3) Listening
Comprehension:ROBINSON, C. & PARKER, H. 1995: Themes for Listening and Speaking. + Cassette. Oxford
University Press, Oxford.(4) Writing Skills:ECONOMIST, THE 1991: Style Guide. The Economist Publications,
London.(5) Oral Skills:CRUTTENDEN, A. 2001: Gimson's Pronunciation of English. Arnold, London.(6)
Translation:BAKER, M. 1992: In Other Words. A Coursebook on Translation. Routledge, London.(7)
Dictionaries:ALLEN, R. E. 1990: The Concise Oxford Dictionary of Current English. Oxford University Press, Oxford.(8)
URLSArnold: http://www.arnoldpublishers.com/default.htm Cambridge University Press: http://esl.cup.org/Ctedra:
http://www.anaya.es Collins: http://www.collins.co.uk
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 12
A 12
267
OBSERVACIONES
2003-2004
TEORIA DEL CAMBIO LINGISTICO EN INGLES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1837
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-DTCL-5707/1837
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Se espera que al finalizar el curso el alumno posea los rudimentos bsicos de la teora del cambio lingstico, y que ello le
ayude a comprender mejor y de una forma ms racional los procesos de cambio que han tenido lugar a lo largo de la
historia de la lengua inglesa.
CONTENIDOS
Descripcin del curso: Con esta asignatura se pretende proporcionar al alumno una visin general de los principios tericos
del cambio lingstico, abordndolo desde distintas perspectivas metodolgicas en torno a los mbitos gramaticales
tradicionales (fonologa, morfologa, sintaxis etc.). Las lecciones tericas se complementarn con explicaciones prcticas en
las que se analizarn algunos de los procesos de cambio ms relevantes que han tenido lugar a lo largo de la historia de la
lengua inglesa. TEMARIO 1. Introduccin. El concepto de cambio lingstico. Sincrona y diacrona. Cambio lingstico y
reconstruccin. 2. El cambio fontico-fonolgico. 2.2 Tipos de cambio: la base fontica del cambio fonolgico.
Aproximaciones tericas: los neogramticos, la escuela estructuralista, la teora generativa. 2.3 Propagacin del cambio
fontico-fonolgico: el modelo neogramticoy el modelo de difusin lxica. Difusin lxica y variacin sociolingstica. 3.
El cambio morfolgico. Tipologa morfolgica. Iconicidad, isomorfismo y morfologa natural. El concepto de analoga.
Restricciones: leyes de Kurylowycz y tendencias de Manczak. Analoga y abduccin. 4. El cambio sintctico. Introduccin:
Lightfoot (1979) y el Principio de Transparencia. Crticas. El orden de palabras y la perspectiva tipolgica. Universales y
cambio sintctico. Factores preceptuales y consistencia tipolgica. Gramaticalizacin. 5. El cambio lxico-semntico
Condiciones y causas del cambio semntico. Tipos de cambio semntico. Enfoques tericos:.la aproximacin pragmticosemntica de E.C. Traugott.
Examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
Manual de consulta McMahon, April M.S. (1994): Understanding Language Change. Cambridge University Press:
Cambridge. Bibliografa general Aitchinson, Jean (1991): Language Change: Progress or decay? Cambridge University
Press: Cambridge. Croft, William (2000): Explaining Language Change. Longman: London & New York. Harris, Alice C.
& Lyle Campbell (1995): Historical syntax in cross-linguistic perspective. Cambridge University Press: Cambridge. Hoch,
Hans Henrich (1986): Principles of Historical Linguistics. Mouton de Gruyter: Berlin & New York. Hopper, P.J. &
Traugott, E.C. (1993): Grammaticalisation. Cambridge University Press: Cambridge. Jeffers, Roberts & Ilse Lehiste (1979):
Principles and Methods for Historical Linguistics. The MIT Press: Cambridge (Mass). Lass, Roger (1980): On Explaining
Language Change. Cambridge University Press. Cambridge. Lass, Roger (1997): Historical Linguistics and Language
Change. Cambridge. Cambridge University Press. Lightfoot, David (1979): Principles of Diachronic Syntax. Cambridge
University Press: Cambridge. Smith, Jeremy (1996): An Historical Study of English. Routledge: London & New York.
Trask, R.L. (1996): Historical Linguistics. Arnold: London / New York / Sydney / Auckland. Traugott, E.C. & Richard B.
Dasher (2001): Regularity in Semantic Change. Cambridge University Press. Cambridge. on / New York / Sydney /
Auckland
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
LUNES, 14/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 02
A 12
A 12
268
OBSERVACIONES
2003-2004
SEMANTICA INGLESA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1838
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-ESEM-5708/1838
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El propsito de este curso es doble, completar la descripcin formal de la gramtica del ingls, y completar la formacin
cientfica de los futuros graduados como lingistas. El objetivo primario es familiarizar a los alumnos con los conceptos y
las tcnicas de la semntica formal y ensearles a formalizar el componente semntico de una gramtica generativa del
ingls (o de cualquier otra lengua), pero no menos importante is la formacin cientfica general de los alumnos y su
cualificacin especfica en el uso de tcnicas bsicas de formalizacin del significado que les faciliten el acceso a puestos de
trabajo bien remunerados en lingstica computacional y las tecnologas de la lengua en general, la fuente de empleo ms
prometedora en la actualidad para fillogos y lingistas.
CONTENIDOS
Este es un curso introductorio de semntica formal que se acopla a y completa los contenidos de las dems materias
lingsticas descriptivas de la gramtica del ingls que figuran en el plan de estudios de Filologa Inglesa de Oviedo. La
sintaxis que presupone es minimalista Chomskyana y su orientacin es en general Fregeana, aunque se intenta recoger la
evolucin de la Forma Lgica desde Frege y Russell tanto en los enfoques Fregeanos como en los TarskianosDavidsonianos. Presupone conocimientos previamente adquiridos por los alumnos en los cursos de Lingstica Inglesa de
2, Gramtica Inglesa I: Sintaxis de 4, y Lexicologa de 5 (primer cuatrimestre). Dado que los alumnos en general no
poseen conocimientos previos de filosofa del lenguaje, lgica formal, y teora semntica, este curso, dentro de su brevedad,
facilita esta informacin en el grado necesario para proceder a una representacin formalizada del componente semntico
de una gramtica del ingls. La organizacin del contenido terico es la siguiente: 1. Lenguaje, pensamiento y realidad:
Teoras filosficas y lingsticas del significado. 2. Semntica Veritativo-Condicional Fregeana: Sentido y referencia.
Principio de composicionalidad. Anlisis funcional. La ontologa Fregeana. 3. La representacin de la Forma Lgica
mediante Lgica de Proposiciones y Lgicas de Predicados. 4. La Forma Lgica Fregeana: Tipos. Funciones. La notacin
Lambda. 5. Forma Lgica e interpretacin semntica en la gramtica Chomskyana.
La calificacin depender fundamentalmente de los conocimientos que los alumnos demuestren en un examen final escrito,
pero el profesor podr asignar hasta tres puntos (sobre 10) por actuaciones individuales significativas en actividades de
clase (prcticas, problemas, exposiciones, participacin en discusiones, etc.). Por tanto, la asistencia regular y participacin
activa en dichas actividades es preceptiva.
269
2003-2004
BIBLIOGRAFA BSICA
Los siguientes textos cubren aproximadamente el contenido del curso: Cann, R.: Formal Semantics. Cambridge: CUP,
1993. (Intermedio-avanzado). Heim, I. & Kratzer, A.: Semantics in Generative Grammar. Oxford: Blackwell, 1998.
(Intermedio-Avanzado). Hornstein, N.: Logical Form. Oxford: Blackwell, 1995. (Avanzado). Parsons, T.: Events in the
Semantics of English. Cambridge, MA: MIT Press, 1990. (Intermedio-avanzado). Larson, R. K. & Segal, G.: Knowledge of
Meaning. Cambridge, MA: MIT Press, 1995. (Intermedio-avanzado). Como fuentes complementarias en un sentido
general recomendamos tambin los siguientes textos y antologas: Dowty, D. et al.: Introduction to Montague Semantics.
Dordrecht: Kluwer, 1992. (Intermedio-avanzado) Gamut, L.T. F.: Logic, Language and Meaning. Vol. 2: Intensional Logic
and Logical Grammar. University of Chicago Press, 1991. (Intermedio-Avanzado). Kenny, A.: Frege. Harmondsworth:
Penguin, 1995. (Introductorio). Ludlow, P., (ed.): Readings in the Philosophy of Language. Cambridge, MA: MIT Press,
1997. (Intermedio-Avanzado). Martinich, A. P. (ed.): The Philosophy of Language. Oxford: Oxford University Press,
2000. (Intermedio-Avanzado). Taylor, K.: Truth & Meaning. An Introduction to the Philosophy of Language. Oxford:
Blackwell, 1998. (Intermedio). En cuanto al uso de los metalenguajes lgicos, podemos recomendar las siguientes fuentes:
Allwood, J. et. al.: Logic in Linguistics. Cambridge: CUP, 1977. (Introductorio). Partee, B. & al.: Mathematical Methods in
Linguistics. Dordrecht: Kluwer, 1990. (Intermedio). Gamut, L.T. F.: Logic, Language and Meaning. Vol. 1. Chicago:
Chicago UP, 1991. (Avanzado). Guttenplan, S.: The Languages of Logic. Oxford: Blackwell, 1997. (Introductorio). Lepore,
E.:Meaning and Argument. An Introduction to Logic through Language. Oxford: Blackwell, 2000. (Introductorio).
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 12
A 12
270
OBSERVACIONES
2003-2004
MONOGRAFICO LINGISTICA APLICADA I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1847
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LLAA-4708/1847
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Como su propio nombre indica, la lingstica aplicada supone el empleo de paradigmas lingsticos para analizar mbitos
prcticos que a su vez cuenten con un componente lingstico. Dentro de este dilatado marco se encuadran pues la
traductologa, la enseanza de idiomas, la lingstica forense o el anlisis del discurso y la lingstica del texto, entre otras
reas de anlisis. Dada la amplitud de la materia que potencialmente abarca la lingstica aplicada, esta asignatura se centrar
en los conceptos bsicos del ltimo mbito citado, anlisis del discurso y lingstica del texto. El paradigma lingstico a
aplicar es el paradigma de la pragmtica, que arranca de la obra de Austin y Searle y encuentra una formulacin precisa en la
obra de Halliday. El mbito prctico a analizar es la propia lengua inglesa, pero en el nivel concreto de discurso y/o texto.
As pues, el objetivo fundamental de este curso es que el alumnado se familiarice a) con los conceptos bsicos del anlisis
del discurso/lingstica del texto, y b) con los elementos fundamentales del discurso/texto en ingls, de modo tanto terico
como prctico. Esta asignatura se plantea de manera independiente, pero tambin sirve de introduccin para la que es su
continuacin lgica, Monogrfico de Lingstica Aplicada II (optativa de 4 crditos, 4 de Filologa Inglesa).
CONTENIDOS
INTRODUCCIN AL ANLISIS DEL DISCURSO EN LENGUA INGLESA, 1 PARTE 1. Acotacin conceptual y
terminolgica. Lingstica y lingstica aplicada. Anlisis del discurso y Lingstica del texto. Solapamientos conceptuales:
Estilstica, Pragmtica. La Lingstica Cultural. El paradigma de la pragmtica y otros paradigmas. 2. Elementos del
discurso/texto (I): la cohesin intraoracional. 3. Elementos del discurso/texto (II): la cohesin interoracional. 4.
Elementos del discurso/texto (III): la coherencia. 5.Elementos del discurso/texto (IV): intencionalidad, aceptabilidad,
informatividad, situacionalidad, intertextualidad. 6. Otros factores textuales/discursivos. Enlace con Monogrfico de
Lingstica Aplicada II.
En cuanto a metodologa, se combinar la teora con la prctica, consistiendo esta ltima, fundamentalmente, en la
realizacin de anlisis de discursos/textos ingleses en el aula, por lo se refiere a los elementos constituyentes de los mismos.
Las clases, as como los exmenes y trabajos, sern ntegramente en ingls. Se espera y se desea que la participacin activa
del alumnado sea un componente fundamental del curso. En cuanto a evaluacin, podr haber trabajo(s) de curso y/o
examen final. El formato concreto de cada uno, incluidos los criterios de evaluacin, se anunciar oportunamente, si bien
los anlisis en el nivel de discurso/texto sern, en todo caso, parte fundamental de los mismos. Se tendr en cuenta y
valorar la asistencia a clase y la participacin activa en la misma.
271
2003-2004
BIBLIOGRAFA BSICA
Como manuales fundamentales se recomienda G. Cook, Discourse (Oxford: OUP, 1989), R. de Beaugrande y W. Dressler,
Introduction to Text Linguistics (London: Longman, 1981), R. Salkie, Text and Discourse Analysis (London: Routledge,
1995), y A. Georgakopoulou, Discourse Analysis: An Introduction (Edinburgh: Edinbugh U. Press, 1999). Dentro de la
bibliografa en espaol es aconsejable la lectura del reciente libro de Luis Corts Rodrgues y Matilde Camacho Adarve,
Qu es el anlisis del discurso? Barcelona: Octaedro, 2003. Se recomienda el manejo de un glosario de terminologa
lingstica, como el de J. C. Richards e.a., Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics (London: Longman,
1997). Para una consideracin del anlisis del discurso/lingstica del texto dentro del marco global de la lingstica, puede
ser til la lectura de algn manual introductorio reciente, como el de H.G. Widdowson, Linguistics (Oxford: OUP, 1996) o,
ms especficamente, los de Alan Davies, An Introduction to Applied Linguistics (Edinburgh: Edinburgh UP, 1999) o Guy
Cook, Applied Linguistics (Oxford: OUP, 2003). Igualmente son interesantes, tanto por su carcter introductorio como
por constituir en s mismos ejemplos de solapamiento conceptual, los respectivos manuales de George Yule, Pragmatics
(Oxford: OUP, 1996) y de Urszula Clark, An Introduction to Stylistics (Cheltenham: Thornes, 1996).
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
MARTES, 15/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
A 14
A 13
Aula D1
OBSERVACIONES
MONOGRAFICO LINGISTICA APLICADA III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1849
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LLAP-5709/1849
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
traductologa, la enseanza de idiomas, el anlisis del discurso y la lingstica del texto, la psicolingstica o la
sociolingstica, entre otras reas de anlisis. Dada la amplitud de la materia que potencialmente abarca la lingstica
aplicada, esta asignatura se centrar en los conceptos bsicos del ltimo mbito citado, el de la sociolingstica, que como
su propio nombre indica supone el estudio de la covariacin entre factores sociales y producto lingstico, con referencia a
la lengua inglesa. El objetivo primordial del curso ser, pues, familiarizar al alumno con las cuestiones bsicas de dicha rama
de la lingstica aplicada, tomando como referencia la lengua inglesa y de manera tanto torica como prctica. Esta
asignatura se plantea como continuacin lgica de las denominadas Monogrfico de Lingstica Aplicada I y II (optativas
de 4 crditos, 4 de Filologa Inglesa), pero puede ser cursada de modo totalmente independientemente de las mismas.
272
2003-2004
CONTENIDOS
INTRODUCCIN A LA SOCIOLINGSTICA DEL INGLS 1. Introduccin. La lingstica aplicada: acotacin
terminolgica y conceptual. La sociolingstica: acotacin terminolgica y conceptual. Concepto de variacin y teora de
los ejes sociolingsticos. 2. El eje diacrnico. Sociolingstica e historia de la lengua. Concepto de cronolecto. Conceptos
de substrato, adstrato y superestrato. Concepto de isoglosa. Introduccin a la sociolingstica histrica del ingls. 3. El eje
diatpico. La investigacin dialectolgica, tradicional y moderna. La expansin mundial del ingls: el ingls L1 y L2. Los
ingleses estndar y subestndar: rasgos fundamentales de algunas variedades. 4. Eje diastrtico. Variacin geogrfica y
variacin social. Concepto de sociolecto y factores covariables: sociales, tnicos, demogrficos y culturales. Algunos anlisis
monogrficos. 5. Eje diafsico. Sociolingstica y estilstica. Lengua y factores de variabilidad diafsica. Dialecto/sociolecto
y literatura en lengua inglesa: introduccin. 6. Algunas (sub)aplicaciones de la sociolingstica: aprendizaje/enseanza del
ingls y traduccin ingls/espaol, espaol/ingls. Otras posibilidades.
En cuanto a metodologa, se combinar la teora con la prctica, ilustrndose las exposiciones tericas en el aula con las
grabaciones, textos, mapas dialectales, cuadros estadsticos, etc. etc. que convenga en cada caso. Las clases, as como los
exmenes y los trabajos, sern ntegramente en ingls. Por lo que a evaluacin re refiere, podr haber trabajo(s) de curso
y/o examen final. Su formato concreto, incluidos los criterios de evaluacin, se anunciar oportunamente, si bien las
aplicaciones prcticas de la teora sociolingstica sern, en todo caso, parte importante del mismo. Asimismo se tendr en
cuenta y valorar la asistencia y participacin en clase (intervenciones, presentaciones, trabajos, etc.).
BIBLIOGRAFA BSICA
Como manuales fundamentales siguen siendo tiles los de Peter Trudgill, Sociolinguistics (Harmondsworth: Penguin,
1983), P. Trudgill y H. Hannah, International English: A Guide to Varieties of Standard English (London: Arnold, 1982),
Janet Holmes, An Introduction to Sociolinguistics (London: Longman, 1992), o Suzanne Romaine, Language in Society
(Oxford: OUP, 1994), todos ellos continuamente reeditados y puestos al da. A lo largo del curso se dar ms bibliografa
especializada. Es aconsejable el manejo de un glosario de terminologa lingstica, como el de J. Richards e.a., Longman
Dictionary of Applied Linguistics (London: Longman, 1985). Tambin es recomendable la consulta, a modo de gua bsica
inicial, de A. Coletes, English Sociolinguistics and Dialectology (2 ed. Barcelona: PPU, 1991). Para una consideracin de la
sociolingstica dentro del marco global de la lingstica, puedeser til la lectura de algn manual introductorio reciente,
como el de H.G. Widdowson, Linguistics (Oxford: OUP, 1996) o, ms especficamente, el de Alan Davies, An
Introduction to Applied Linguistics (Edinburgh: Edinburgh UP, 1999) y el recin aparecido de Guy Cook, Applied
Linguistics (Oxford: OUP, 2003).
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
LUNES, 14/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
16:00
16:00
LUGAR
A 12
A 12
A 12
OBSERVACIONES
MONOGRAFICO LINGISTICA APLICADA II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1850
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LLAB-4709/1850
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
PROFESORES
273
Periodo
2 Cuatrimes.
2003-2004
OBJETIVOS
traductologa, la enseanza de idiomas, la lingstica forense o el anlisis del discurso y la lingstica del texto, entre otras
reas de anlisis. Dada la amplitud de la materia que potencialmente abarca la lingstica aplicada, esta asignatura se centrar
en los conceptos bsicos del ltimo mbito citado, anlisis del discurso y lingstica del texto. El paradigma lingstico a
aplicar es el paradigma de la pragmtica, que arranca de la obra de Austin y Searle y encuentra una formulacin precisa en la
obra de Halliday. El mbito prctico a analizar es la propia lengua inglesa, pero en el nivel concreto de discurso y/o texto.
Esta asignatura se plantea comocontinuacin lgica de la denominada Monogrfico de Lingstica Aplicada I (optativa de 4
crditos, 4 de Filologa Inglesa, primer cuatrimestre), pero puede ser cursada independientemente de la misma. A tenor de
cuanto precede, el objetivo fundamental de esta asignatura es que el alumnado se familiarice a) con los conceptos bsicos, y
b) con la tipologa fundamental (como opuesto a los 'elementos', cuyo estudio se aborda en Monogr. Ling. Apl. I) del
anlisis del discurso/lingstica del texto en ingls, de manera tanto terica como prctica.
CONTENIDOS
INTRODUCCIN AL ANLISIS DEL DISCURSO EN LENGUA INGLESA, 2 PARTE. 1. Acotacin conceptual y
terminolgica: enlace con Monogrfico de Lingstica Aplicada I. 2. Tipologa del discurso/texto (I): introduccin. El
medio de transmisin. 3. Tipologa del discurso/texto (II). El discurso/texto dialgico. La conversacin. Textos/discursos
dialgicos no conversacionales. 4. Tipologa del discurso/texto (III). Tipos de texto: narrativo, descriptivo, directivo,
expositivo, argumentativo. Formas de texto. 5. Algunas (sub)aplicaciones del anlisis del discurso/lingstica del texto (I):
aprendizaje/enseanza del ingls como lengua extranjera. 6. Algunas (sub)aplicaciones del anlisis del discurso/lingstica
del texto (II): traduccin ingls/espaol, espaol/ingls. Otras posibilidades.
En cuanto a metodologa, se combinar la teora con la prctica, consistiendo esta ltima, fundamentalmente, en la
realizacin de anlisis de discursos/textos ingleses en el aula, por lo se refiere a los elementos constituyentes de los mismos.
Las clases, as como los exmenes y trabajos, sern ntegramente en ingls. Se espera y se desea que la participacin actuva
del alumnado sea un componente fundamental del curso. Por lo que se refiere a evaluacin, podr haber trabajo(s) de curso
y/o examen final. El formato concreto de cada uno, incluidos los criterios de evaluacin, se anunciar oportunamente, si
bien los anlisis en el nivel de discurso/texto sern, en todo caso, parte fundamental de los mismos. Se tendr en cuenta y
valorar la asistencia a clase y participacin activa en la misma por parte del alumnado.
BIBLIOGRAFA BSICA
Como manuales fundamentales se recomienda G. Cook, Discourse (Oxford: OUP, 1989), R. de Beaugrande y W. Dressler,
Introduction to Text Linguistics (London: Longman, 1981), R. Salkie, Text and Discourse Analysis (London: Routledge,
1995), y A. Georgakopoulou, Discourse Analysis: An Introduction (Edinburgh: Edinbugh U. Press, 1999). Dentro de la
bibliografa en espaol es aconsejable la lectura del reciente libro de Luis Corts Rodrgues y Matilde Camacho Adarve,
Qu es el anlisis del discurso? Barcelona: Octaedro, 2003. Se recomienda el manejo de un glosario de terminologa
lingstica, como el de J. C. Richards e.a., Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics (London: Longman,
1997). Para una consideracin del anlisis del discurso/lingstica del texto dentro del marco global de la lingstica, puede
ser til la lectura de algn manual introductorio reciente, como el de H.G. Widdowson, Linguistics (Oxford: OUP, 1996) o,
ms especficamente, los de Alan Davies, An Introduction to Applied Linguistics (Edinburgh: Edinburgh UP, 1999) o Guy
Cook, Applied Linguistics (Oxford: OUP, 2003). Igualmente son interesantes, tanto por su carcter introductorio como
por constituir en s mismos ejemplos de solapamiento conceptual, los respectivos manuales de George Yule, Pragmatics
(Oxford: OUP, 1996) y de Urszula Clark, An Introduction to Stylistics (Cheltenham: Thornes, 1996).
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
JUEVES, 16/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
Aula D1
A 13
Aula D1
274
OBSERVACIONES
2003-2004
MONOGRAFICO LINGISTICA APLICADA IV

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1851
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LLAP-5710/1851
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
LAHUERTA MARTINEZ, ANA CRISTINA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es introducir a los alumnos en las principales tendencias de la teora e investigacin lingstica
tal y como es aplicada al proceso de enseanza y aprendizaje de lenguas extranjeras. De esta manera, se exploran los
conceptos fundamentales de la enseanza de una L2 y se pretende desarrollar un entendimiento acerca de lo que subyace a
las prcticas en la clase. Es as mismo objetivo de la asignatura preparar a los estudiantes para enfrentarse a su futura tarea
en la docencia.
CONTENIDOS
Unidad 1 -Fundamentos tericos de los distintos mtodos y enfoques de enseanza de una lengua extranjera. Unidad 2 -La
enseanza comunicativa. Mtodos desarrollados a partir del enfoque comunicativo.Unidad 3 -Tendencias recientes I:
Enseanza basada en tareas Unidad 4 - Tendencias recientes II: el Enfoque Lxico.Unidad 5 -Los enfoques y las destrezas
de la lengua: Aplicaciones en el aula.
La evaluacin consistir en un examen final y/o la elaboracin de un trabajo de investigacin basado en lo estudiado en
clase..
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFA BYGATE, M. (2002). Speaking. En KAPLAN, R.B. (Ed.). The Oxford Handbook of Applied
Linguistics. Oxford: Oxford: Oxford University Press.ELLIS, R. (1994). The Study of Second Language Acquisition.
Oxford: Oxford University Press. GRABE, W. (2002). Reading in a Second Language. En KAPLAN, R.B. (Ed.). The
Oxford Handbook of Applied Linguistics. Oxford: Oxford: Oxford University Press.JOHNSON, K. (2001). An
Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. England: Longman.KAPLAN, R.B. (Ed.) (2002). The Oxford
Handbook of Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press.LEKI, I. (2002). Second Language Writing. En
KAPLAN, R.B. (Ed.). The Oxford Handbook of Applied Linguistics. Oxford: Oxford: Oxford University Press.LEWIS,
M. (1993). The Lexical Approach. England: LTP.LEWIS, M. (1997). Implementing the Lexical Approach. England:
LTP.LYNCH, T. (2002). Listening: Questions of Level. En KAPLAN, R.B. (Ed.). The Oxford Handbook of Applied
Linguistics. Oxford: Oxford: Oxford University Press.NUTTALL, C. (1996). Teaching Reading Skills in a Foreign
Language. Oxford: Heinemann ELT.
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
16:00
LUGAR
A 12
A 12
A 12
275
OBSERVACIONES
2003-2004
MONOGRAFICO GRAMATICA INGLESA I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1853
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LGIA-4710/1853
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El curso se denomina ;Gramtica comparada de la lengua inglesa ;, y su objetivo es ofrecer una comparacin sistemtica
del ingls y del espaol, as como explotar el modelo gramatical chomskyano como instrumento de comparacin entre
lenguas.
CONTENIDOS
El modelo gramatical: comparacin / contraste entre lenguas. La estructura oracional. El sintagma verbal. El sintagma
nominal. Otros sintagmas
Examen final y/o trabajo
BIBLIOGRAFA BSICA
Bosque, I. & V. Demonte (eds.) (1999): Gramtica Descriptiva de la Lengua Espaola, Madrid: Espasa. Chomsky, N.
(1995): The Minimalist Program, Cambridge, Mass.: The MIT Press. Demonte, V. & M. Fernndez Lagunilla (eds.) (1987):
Sintaxis de las Lenguas Romnicas, Madrid: El Arquero. Fernndez Lagunilla, M. & A. Anula (1995): Sintaxis y Cognicin,
Madrid: Sntesis. Haegeman, L. & J. Guron (1999): English Grammar. A Generative Perspective, Oxford: Blackwell.
Huddleston, R. & G. K. Pullum (2000): The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: Cambridge
University Press. Quirk, R. et al. (1985): A Comprehensive Grammar of the English Language, London: Longman.
Radford, A. (1997): Syntactic Theory and the Structure of English, Cambridge: CUP. Webelhuth, G. (ed.) (1995):
Government and Binding Theory and the Minimalist Program, Oxford: Blackwel
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
A 14
A 13
Aula D1
276
OBSERVACIONES
2003-2004
MONOGRAFICO GRAMATICA INGLESA II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1855
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LGIB-4711/1855
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Los contenidos de la asignatura estn encaminados a ofrecer una visin necesariamente general de las corrientes
funcionalistas contemporneas y sus diferencias con el modelo de la Gramtica Generativa de N. Chomsky. La segunda
parte del curso ofrece una introduccin a uno de los modelos lingsticos funcionales ms influyentes actualmente, y, en
concreto, a su propuesta de anlisis oracional. Los alumnos tendrn oportunidad de evaluar la adecuacin de este modelo
para el anlisis de diversos fenmenos gramaticales de la lengua inglesa y, de nuevo, comparar su capacidad con las
propuestas chomskyanas.
CONTENIDOS
1. Funcionalismo y Formalismo en la lingstica contempornea 2. La orientacin funcionalista: panorama general 3. La
Gramtica Funcional de S.C. Dik 4. La estructura de la oracin en la GF de S.C. Dik
Estudio de la lengua inglesa desde una metodologa funcionalista. La evaluacin consistir en un nico examen a celebrar al
final del cuatrimestre
BIBLIOGRAFA BSICA
Dik, S.C. (1997) The Theory of Functional Grammar. Part 1. The structure of the clause. Ed. Kees Hengeveld. Berlin:
Mouton de Gruyter. Garca Velasco, Daniel (2003) Funcionalismo y Lingstica: La GF de S.C. Dik. Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Oviedo. Halliday, M.A.K. (1985) An Introduction to Functional Grammar. London:
Arnold.Hengeveld, Kees (1989) Layers and Operators in Functional Grammar. Journal of Linguistics 25: 127157.Hengeveld, Kees (1998) Formalizing functionally. Darnell, M et al. (eds) Functionalism and Formalism in Linguistics.
Vol II. Amsterdam: Benjamins.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
LUNES, 21/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
LUGAR
OBSERVACIONES
16:00
A 14
16:00
10:00
A 13
Aula D1
277
2003-2004
MONOGRAFICO GRAMATICA INGLESA IV

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1856
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El curso ofrece un anlisis detallado de la sintaxis del ingls desde una perspectiva funcional. La primera parte presenta los
principios bsicos de de la Gramtica Funcional de Dik y el enfoque funcionalista al estudio de la sintaxis. En la segunda
parte se ofrecen anlisis detallados de diferentes fenmenos sintcticos y de los principales problemas tericos a ellos
asociados. Aunque se presentarn desde la perspectiva de la GF de Dik, se har asimismo referencia a otros modelos
lingsticos, tanto formales como funcionales.
CONTENIDOS
TTULO: FUNCTIONAL SYNTAX Part I. Methodology. 1. Functional Syntax. 1.1.
Basic
principles
of
functional syntax 1.2.
Functional Grammar Part II. Applicability 1. The Term Phrase: structure and organization
1.1. Nouns as predicates 1.2. Basic Terms 1.3. Term formation 1.4. Term-predicate formation 2. Pragmatic Functions 2.1.
Intraclausal Pragmatic Functions 2.1.1. Topic and Focus 2.1.2. Topic constructions 2.1.3. Focus constructions 2.2.
Pragmatic Functions and word order 2.2.1. The Principle of Pragmatic Highlighting 2.2.2. LIPOC 2.2.3. Pragmatic modes
2.3. Extraclausal Constituents 2.3.1.Theme (Left-dislocation) 2.3.2. Tail (Right-dislocation)
Anlisis funcional de fenmenos sintcticos. Examen final. Igualemente, la participacin activa del alumnado en el aula a
travs de tareas asignadas puede ser relevante para la calificacin final, lo que se comunicar a los alumnos puntualmente al
inicio del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
Biber, Douglas; Johansson, Stig, Leech, Geoffrey; Conrad, Susan & Finegan, Edward 1999. Longman Grammar of Spoken
and Written English. London: Longman, Dik, Simon C. 1997a. The Theory of Functional Grammar. Part 1. The Structure
of the Clause. (Kees Hengeveld (ed.)). Berlin: Mouton de Gruyter. Dik, Simon C. 1997b. The Theory of Functional
Grammar. Part 2. Complex and Derived Constructions. (Kees Hengeveld (ed.)). Berlin: Mouton de Gruyter. Quirk,
Randolph; Greenbaum, Sidney; Leech, Geoffrey & Svartvik, Jan 1985. A Comprehensive Grammar of the English
Language. London: Longman.
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
A 04
A 12
10:00
A 12
278
OBSERVACIONES
2003-2004
MONOGRAFICO GRAMATICA INGLESA V

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1858
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 04
10:00
A 12
10:00
A 12
OBSERVACIONES
MONOGRAFICO DE HISTORIA DE LA LENGUA INGLESA I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1859
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LHLA-4713/1859
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
JUEVES, 24/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
A 14
A 13
10:00
Aula D1
279
OBSERVACIONES
2003-2004
MONOGRAFICO HISTORIA DE LA LENGUA INGLESA III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1860
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-IHIV-5712/1860
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
GARCIA CARRASCAL, MARIA ANTOLINA (Tablero, Teoria)
OBJETIVOS
Este curso monogrfico se concibe como complemento a la asignatura Historia de la Lengua Inglesa II, y pretende
consolidar y ampliar los conocimientos tericos adquiridos en dicha asignatura a partir de trabajo prctico de traduccin y
comentario filolgico de textos ingleses de los periodos bajomedieval y renacentista.
CONTENIDOS
I: PRIMERA PARTE: INGLS BAJOMEDIEVAL TARDIO (LATE MIDDLE ENGLISH: SS. XIII, XIV, y XV) I.1.COMENTARIO FILOLGICO DE LOS SIGUIENTES TEXTOS: I.1.1.- South English Legendary (B.L. Harley 2277,
f. 171r), ;Saint Catherine ;, vv. 1-32. I.1.2.- Richard Rolle: Miscellanea (Lincoln Thornton Ms ff. 39v-40r ), ;The Love
of God. ; I.1.3.- William Langland: Piers Plowman (Version B, Bodleian MS Laud 581, f. 26r), Passus VI, vv. 86-106.
I.1.4.- Sir Gawain and the Green Knight (B.L. Cotton Nero A.X, f. 106r; f. 108r), vv. 1126-1143; 1263-1276. I.1.5.- Dan
Michel of Northgate: Ayenbite of Inwyt (B.L. MS Arundel 57, ff. 14r-14v; f. 59v). I.1.6.- John Barbour: Bruce (Advocates'
Library. MS E), ;Freedom ;, vv. 225-274. I.1.7.- J. Wyclif: Sermons (C.C.C. Bodleian MS 788), ;The Prodigal Son. ;
I.1.8.- The Mercers’ Petition (Public Records Office Anc. Pet. F.20, n 997). I.1.9.- London Chronicle (B.L.
Egerton 1995, f.219), ;Late Lollard Heresy. ; II: SEGUNDA PARTE: INGLS MODERNO (EARLY MODERN
ENGLISH: SS. XV, XVI, y XVII) II.1.- COMENTARIO FILOLGICO DE LOS SIGUIENTES TEXTOS: II.1.1.William Caxton: The Book of the Subtyl Historyes... (Londres, 1484, f. 6r), ;Flee the Harlot. ; II.1.2.- John Skelton: A
Translation of Diodorus Siculus (Cambridge C.C.C. 357, f. 9), ;Primitive Man. ; II.1.3.- Of the newe landes and people...
(Amberes, Van Doesborgh, 1520?, f. i). II.1.4.- Lord Berners: The Golden Boke of Marcus Aurelius (Londres, Th.
Berthelet, 1535), ;The Emperor’s Farewell. ; II.1.5.- Edmund Spenser:The Shepheards Calender (Londres, W.
Ponsonby, 1579), ;Epistle. ; II.1.6.- William Shakespeare: Henry V (First Folio, 1623), Act I ;Prologue. ;
Examen final escrito.
BIBLIOGRAFA BSICA
BARBER, C. (1976): Early Modern English. A. Deutsch. Londres. BLAKE, N. F. ed. (1992): The Cambridge History of
the English Language II: 1066-1476. Cambridge University Press. Cambridge. BLAKE, N.F. (1996): A History of the
English Language. Macmillan. Londres. DENISON, D. (1993): English Historical Syntax. Longman. Londres y Nueva
York. DOBSON, E.J. (1957): English Pronunciation 1500-1700 II vols. Clarendon Press. Oxford. GRLACH, M. (1991):
Introduction to Early Modern English. Cambridge University Press. Cambridge. GRAY, D. (1985): The Oxford Book of
Late Medieval Verse and Prose. Oxford University Press. Oxford. JORDAN, R. (1974): Handbook of Middle English
Grammar: Phonology. Mouton. La Haya. LASS, R. (ed.) (2000): The Cambridge History of the English Language III: 14761776. Cambridge University Press. Cambridge. MOSS, F. (1979): Handbook of Middle English. Johns Hopkins
University Press. Baltimore.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
MARTES, 29/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 12
10:00
A 12
16:00
A 12
280
OBSERVACIONES
2003-2004
MONOGRAFICO DE HISTORIA DE LA LENGUA INGLESA II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1861
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LHLB-4714/1861
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
JUEVES, 1/7/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
Aula D1
A 13
10:00
Aula D1
OBSERVACIONES
MONOGRAFICO LITERATURA NORTEAMERICANA II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1863
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LLNO-4715/1863
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
VIERNES, 6/2/2004
JUEVES, 24/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 03
A 05
Aula D1
Aula D1
281
OBSERVACIONES
2003-2004
METODOLOGIA Y DIDACTICA DEL INGLES II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1864
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-UMDI-5714/1864
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
LOPEZ TELLEZ, GLORIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Analizar los fundamentos tericos de los distintos mtodos y enfoques para la enseanza de lenguas extranjeras-Ser capaz
de seleccionar libros de texto, material didctico y medios acordes con los niveles, objetivos e intereses de los alumnos.Aprender a relacionar teora y prctica.-Familiarizar al alumno con los principios, tcnicas e instrumentos de evaluacinAprender a llevar a la prctica las teoras estudiadas.-Estimular la reflexin y el trabajo en grupos.-Respetar las normas de
convivencia y potenciar valores ticos, morales y prcticas democrticas
CONTENIDOS
'1.CONSTRUCCIN Y MBITO DE LA DISCIPLINA 1.1 El carcter interdisciplinar de la Didctica de las Lengua
Extranjeras2.DE LOS ENFOQUES TRADICIONALES A LAS NUEVAS METODOLOGAS COMUNICATIVAS
Y PROCESUALES
2.1 Principales caractersticas y componentes 3. DESARROLLO DE LA
COMPRENSIN/EXPRESIN ORALLos procesos de compresin oral: principales componentes desde un enfoque
holstico 3.2 Importancia de la ''lengua de aula '' y del ''lenguaje formulaico '' 3.3 La fase de ''Interlengua '' 3.4
Materiales didcticos y actividades prcticas4. DESARROLLO DE LA COMPRENSIN/EXPRESIN ESCRITA4.1 La
comprensin lectora: procesos.4.2 Pasos o etapas en la enseanza de las destrezas receptivas.
4.2.1Tipologa de
actividades de lectura: propsitos y finalidades.4.3 Los procesos de produccin escrita: propsitos y niveles.
4.3.1
Producto vs proceso4.4 Actividades de escritura: de la ''copia '' significativa a la redaccin de cartas, mensajes, etc. 4.4 1
Materiales y actividades prcticas: Integracin de las destrezas lingsticas.5. LENGUA Y CULTURA EN LA
ENSEANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS5.1 Lengua y cultura: sus relaciones e implicaciones en la clase de lengua
extranjera.
5.1.1 Aspectos socioculturales de la Lengua Inglesa.5.2 La Literatura juvenil: vehculo de adquisicin
lingstica y cultural6. EL MATERIAL DIDCTICO EN LA CLASE DE LENGUA EXTRANJERA.6.1 Material
autntico y ''realia '': caractersticas, usos y ventajas.6.2 Material pedaggicamente adaptado: el libro de texto: caractersticas,
usos y explotacin; ventajas e inconvenientes. Criterios de seleccin.6.3 La elaboracin y adaptacin de material:
actividades prcticas7. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES E INFORMTICOS EN LA ENSEANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS7.1 Descripcin y uso de medios audiovisuales: material audio, el retroproyector, el vdeo, etc.
7.1.1
Consideraciones metodolgicas; criterios de seleccin .7.2 El ordenador como recurso complementario en el aprendizaje de
la lengua extranjera::
ventajas y limitaciones.7.3 Actividades prcticas8. LA EVALUACIN EN LA ENSEANZA
DE LENGUAS EXTRANJERAS8.1 La evaluacin: propsitos y momentos de la evaluacin.
8.1.1 El papel de la
evaluacin dentro de una organizacin sistmica8.2 La evaluacin de los aprendizajes y de los procesos de
enseanza/aprendizaje: instrumentos y tcnicas 8.3 Actividades prcticas'
Se llevar a cabo un examen escrito y se solicitar a los alumnos un trabajo prctico. Se tendr en cuenta la participacin de
los alumnos en las actividades de clase.
282
2003-2004
BIBLIOGRAFA BSICA
ALLAN, M. (1985). Teaching English with Video. London. Longman.ALONSO, M. y MATILLA,L. G. (1990). Imgenes
en accin. Madrid: Akal.ANDERSON, J. C. & BERETTA, A. (Eds.) (1992). Evaluating Second Language Education.
Cambridge: Cambridge University Press.BACHMAN, L. F. (1990). Fundamental considerations in Language Testing.
Oxford University Press.BAKER, D. (1989). Language Testing. A Critical Survey and Practical Guide. London: Edward
Arnold.CAMPUZANO RUIZ, A. (1991). Tecnologas audiovisuales y educacin. Madrid: Akal.COOK, VIVIAN. (1991).
Second Language Learning and Language Teaching. Edward Arnold. COOPER, R., LAVERY, M y RINVOLUCRI, M.
(1991). Video. Oxford University Press.CORDER, P. S. (1981). Error Analysis and Interlanguage. Oxford: Oxford
University Press.COUNCIL OF EUROPE. (2001) Common European Framework of Reference for Languages: learning,
teaching, assessment. Modern Language Division, Strasbourg.
HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: LOPEZ TELLEZ, GLORIA
PERIODO
DEL 01-10-2003 AL 31-07-2004
DEL 01-10-2003 AL 31-07-2004
DEL 01-10-2003 AL 31-07-2004
HORARIO
LUNES Y MARTES DE
11:00 A 12:00
LUNES Y MARTES DE
13:00 A 14:00
14:00
EDIFICIO
CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
LUGAR
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 12
16:00
A 12
16:00
A 12
OBSERVACIONES
MONOGRAFICO CULTURA Y CIVILIZACION

NORTEAMERICANA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1865
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LLCN-5715/1868
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
- Complementar el panorama de la evolucin histrica y cultural de los Estados Unidos ofrecido en la asignatura de
Historia y Civilizacin de Estados Unidos de cuarto curso. Desde un enfoque culturalista se abordar la transformacin
histrica y social del pas a lo largo del s. XX, el denominado siglo americano .
- Estudiar el desarrollo de la cultura
americana del siglo XX a travs del anlisis de textos, pelculas, piezas musicales y otras obras artsticas relevantes y
representativas, incidiendo en la relacin entre la cultura popular y la 'culta'. - Analizar el concepto de 'americanizacin'
trazando la evolucin de la relacin entre la cultura americana y la europea, con especial nfasis en la influencia de la cultura
popular americana en Europa a travs de la msica, el cine y la televisin.
CONTENIDOS
Temario: 1. Why the American century? Icons, myths and highlights. 2. Modern America and the loss of innocence. 3. The
Twenties: Lights and shadows of the Jazz Age. 4. Hard times: Depression, war and radio days. 5. Postwar America:
283
2003-2004
hysteria, domesticity and rock ''n ''roll. 6. Of dreams and nightmares: African American voices in politics and popular
culture. 7. The sixties: from the liberal utopia to social upheaval and cultural revolution. 8. Vietnam and its narratives. 9.
Art, media and politics in postmodern America. 10.The close of the century: shock and media imperialism.
La exposicin terica se organizar a modo de introduccin contextual al estudio y discusin de los textos y obras objeto
de anlisis. Adems de los materiales vistos en clase los alumnos tendrn que trabajar por su cuenta sobre una serie de
pelculas que les sern facilitadas por la profesora. EVALUACIN: - Una prueba final escrita y en ingls sobre los
contenidos del programa: 60 % - Un trabajo de anlisis de un texto, obra de arte o pelcula que se entregar por escrito y,
en funcin del nmero de alumnos, se expondr en clase: 30%. El tema deber ser acordado con la profesora. - La
participacin de los alumnos en clase, que no la mera asistencia pasiva, se valorar positivamente y completar en un 10%
la nota de la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
CAMPBELL, N. & A. KEAN: American Cultural Studies. London: Routledge, 1997. DOSS, Erika. Twentieth-century
American Art. New York: Oxford UP, 2001. EVANS, H. The American Century. People, Power and Politics: An
Illustrated History. Londres: Jonathan Cape-Pimlico, 1998. JOHNSON, Paul. A History of the American People. New
York: Harper Collins, 1997. HARTLEY, J. & R. E. PEARSON, eds. American Cultural Studies. London: Routledge, 1997.
MAIDMENT, R. y J. MITCHELL. The United States in the Twentieth Century: Culture. 2 ed. Londres: Hodder &
Stoughton, 2000. PHILLIPS, Lisa, ed. The American Century: Art & Culture, 1950-2000. New York: Norton, 1999.
REEVES, Thomas C. Twentieth Century America. New York & Oxford: Oxford UP, 2000.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
MARTES, 15/6/2004
JUEVES, 16/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 12
16:00
16:00
A 12
A 12
284
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA INGLESA: CHAUCER

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1866
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-QCHA-4716/1866
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Toda la docencia tendr lugar en ingls, y su objetivo es dar a conocer las obras del principal poeta medieval ingls,
Geoffrey Chaucer. Las obras se situarn en su contexto cultural y literario, teniendo en cuenta su relacin con otras obras y
con corrientes estticas medievales.
CONTENIDOS
1. Geoffrey Chaucer y su poca. Cuestiones generales de estilo y cultura.2. Poemas sobre sueos: The Book of the
Duchess, The House of Fame, The Parliament of Fowls.3. Mitologa clsica y romance histrico: Troilus and Criseyde.4.
Los cuentos y sus narradores: The Canterbury Tales.
La calificacin depender fundamentalmente del examen de convocatoria oficial, el cual constar de algunas cuestiones
tericas, junto con anlisis y comentario de texto. Una nota adicional a aadir a la convocatoria de Junio podr obtenerse
por medio de la realizacin de un trabajo en grupo sobre uno de los Canterbury Tales, que deber hacerse segn las pautas
explicadas por el profesor a lo largo del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
PrimariaGeoffrey Chaucer, The Riverside Chaucer, gral. ed. Larry B. Benson, Oxford U.P.Helen Cooper, Oxford Guides
to Chaucer: The Canterbury Tales, Oxford U.P.A.J. Minnis, Oxford Guides to Chaucer: The Shorter Poems, Oxford
U.P.TraduccionesGeoffrey Chaucer, Love Visions, trad. por Brian Stone, Penguin.Geoffrey Chaucer, Troilus and Criseyde,
trad. por Nevill Coghill, Penguin.Geoffrey Chaucer, The Canterbury Tales, trad. por Nevill Coghill, Penguin.Geoffrey
Chaucer, The Canterbury Tales (Oxford World's Classics), trad. por David Wright, Oxford U.P.Bibliografa secundariaC.
David Benson, Chaucer's 'Troilus and Criseyde', Unwin Hyman, Londres, 1990Piero Boitani & Jill Mann, eds., The
Cambridge Chaucer Companion, Cambridge U.P., 1986Piero Boitani, ed., The European Tragedy of Troilus, Clarendon
Press, Oxford, 1989Norman Davis et alt., A Chaucer Glossary, Clarendon Press, Oxford, 1989
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
LUGAR
16:00
Aula D1
16:01
A 13
16:00
Aula D1
285
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA INGLESA: SHAKESPEARE

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1867
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-QSHA-4717/1867
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Estudio de la obra teatral y potica de W. Shakespear
Examen Final
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
LUGAR
OBSERVACIONES
16:00
A 14
16:00
10:00
A 13
Aula D1
286
2003-2004
LITERATURA INGLESA CONTEMPORANEA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1870
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-QCON-5717/1870
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
CARAMES LAGE, JOSE LUIS (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
VIERNES, 2/7/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 04
10:00
10:00
A 12
A 12
OBSERVACIONES
LITERATURAS DE LA INDIA EN INGLES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1873
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-PIND-4720/1873
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
LUGAR
OBSERVACIONES
16:00
A 14
10:00
A 13
10:00
Aula D1
287
2003-2004
LITERATURA CANADIENSE EN INGLES

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1874
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-UCAN-5719/1874
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
CARRERA SUAREZ, MARIA ISABEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Anlisis de las claves de la literatura canadiense en lengua inglesa desde sus orgenes al momento actual, incidiendo sobre
todo en la literatura producida a partir de la segunda mitad del siglo veinte, poca en la que se consolida la comunidad
literaria canadiense. Estudio detallado de dos novelas junto con un nmero ms amplio de textos de narrativa breve y
poesa.
CONTENIDOS
'Historical and cultural introduction to Canadian literature: from colonialism to a multicultural nation.The making of the
Confederation and early Canadian Literature. The 1930s and 1940s: social realism, regional and national literatures.The
1960s: exile, re/creation of communities: Margaret Laurence, Leonard Cohen. Prairie writing and postmodernism. Robert
Kroetsch, Rudy Wiebe, Aritha van Herk. Margaret Atwood: the Toronto literary scene; poetry and narrative.
‘Cosmopolitans’: Michael Ondaatje.Canadian multiculturalism: theoretical debates and literary texts.First
Nations: Native and Inuit writing. Current debates and young writers in Canada.'
Se alternarn clases de introduccin terica a los hechos culturales y tradicin literaria canadienses con las de estudio
especfico de las obras de lectura obligatoria. Durante estas ltimas ser esencial la participacin de los alumnos y, por lo
tanto, la lectura de las obras con anterioridad a la discusin en clase. Evaluacin: examen final, que incluir dos secciones: la
primera, eliminatoria, consistir en el comentario de dos textos elegidos entre las lecturas de clase; la segunda ser una
pregunta general sobre la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
Los textos breves sern anunciados o entregados con antelacin en clase, y estarn a disposicin de los alumnos en la
biblioteca. Los siguientes textos, tambin existentes en la biblioteca, podrn adquirirse en cualquiera de sus ediciones de
bolsillo. Aritha van Herk, No Fixed Address (1986), Michael Ondaatje, Anil's Ghost (2001). La bibliografa especfica
correspondiente a cada tema ser facilitada en clase. Para consulta general se recomiendan: Benson, E. and W. Toye, The
Oxford Companion to Canadian Literature, Toronto: OUP, 1997. Benson, E. and W.E. Conolly, Encyclopedia of PostColonial Literatures in English, London-N. York: Routledge, 1994.Kamboureli, S. Making a Difference. Canadian
Multicultural Writing, Toronto: OUP, 1996.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
16:00
16:00
LUGAR
A 12
A 12
A 12
288
OBSERVACIONES
2003-2004
MONOGRAFICO LITERATURA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1875
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
4
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-LLIT-4721/1875
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
JUEVES, 16/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D1
A 13
Aula D1
289
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA DEL CARIBE

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1876
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-UCAR-5720/1876
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
CARRERA SUAREZ, MARIA ISABEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Anlisis de las claves de la literatura del Caribe en lengua inglesa desde sus orgenes al momento actual, incidiendo sobre
todo en la literatura producida a partir de los aos sesenta del siglo veinte, poca de la independencia de las colonias
britnicas, y en la que se consolida dicha literatura. Estudio detallado de dos obras, una novela y una coleccin de poesa,
junto con un nmero ms amplio de textos breves, dedicando especial atencin a la poesa oral y performance poetry.
CONTENIDOS
1. Historical and cultural introduction to Caribbean literature. 2. Early writing in English: British slaves, exiled writers.3.
Classic novelists: J. Rhys, G. Lamming, V.S. Naipaul, V.S. Reid, S. Selvon.4. Classic poetry: Derek Walcott and Kamau
Brathwaite. 5. Dub poetry, performance: Mutabaruka, Jean Breeze, Merle Collins, Kwesi Johnson. 6. Drama and oral
narrative: Sistren Theatre Collective. 7. Recent narrative and poetry. 8. The West Indian diaspora: Britain, Canada, USA.
Se alternarn clases de introduccin terica a los hechos culturales y tradicin literaria caribeas con las de estudio
especfico de las obras de lectura obligatoria. Durante estas ltimas ser esencial la participacin de los alumnos y, por lo
tanto, la lectura de las obras con anterioridad a la discusin en clase. Evaluacin: examen final, que incluir dos secciones: la
primera, eliminatoria, consistir en el comentario de dos textos elegidos entre las lecturas de clase; la segunda ser una
pregunta general sobre la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
Lecturas obligatorias: Merle Hodge, Crick Crack, Monkey (1970); Fred D’Aguiar, British Subjects (Bloodaxe, 1993)
Los textos breves sern anunciados o entregados con antelacin en clase, y estarn a disposicin de los alumnos en la
biblioteca. La bibliografa especfica correspondiente a cada tema ser facilitada en clase. Para consulta general se
recomiendan: Cumber Dance, Daryl, Fifty Caribbean Writers, N. York: Greenwood, 1986.Benson, E. and W.E. Conolly,
Encyclopedia of Post-Colonial Literatures in English, London-N. York: Routledge, 1994.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
MARTES, 15/6/2004
MARTES, 14/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 05
10:00
10:00
A 12
A 12
290
OBSERVACIONES
2003-2004
MONOGRAFICO LITERATURA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1877
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LLII-5721/1877
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 12
10:00
A 12
16:00
A 12
OBSERVACIONES
MONOGRAFICO LITERATURA III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1878
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-LLIT-5722/1878
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
LUNES, 28/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 05
A 12
A 12
291
OBSERVACIONES
2003-2004
TRADUCCION LITERARIA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
1879
LICENCIADO EN
FILOLOGIA INGLESA
(1996)
Curso
5
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-ZTRA-5723/1879
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El objetivo de la asignatura es introducir al alumno en la complejidad de la traduccin de textos literarios. Se alternar la
exposicin de cuestiones tericas con la prctica de la traduccin, si bien el peso recaer principalmente en esta ltima, de
modo que ser a partir de la traduccin misma de la que se proceda al estudio de los diversos factores que inciden en ella.
Asimismo, la especificidad de la traduccin de los distintos gneros se estudiar con la comparacin de textos origen (TO)
y textos meta (TM) existentes.
CONTENIDOS
Introduccin terica: -la comunicacin literaria; -el proceso de traduccin; -procedimientos de traduccin; -conceptos
tericos bsicos en los Estudios de Traduccin. A partir de la prctica de la traduccin se irn abordando los siguientes
aspectos relevantes: -relaciones posibles entre un TO y un TM; -la complejidad de la traduccin literaria; -literariedad y
aceptabilidad; -traduccin y cultura; -el receptor; -la funcin del texto; -factores extratextuales e intratextuales; -coherencia y
cohesin; -el lenguaje figurado; -los juegos de palabras; -elementos paralingsticos; -la variedad lingstica de los textos. La
prctica consistir en dos tipos de actividades: a) la traduccin al espaol por parte de los alumnos de TOs narrativos
ingleses, y b) anlisis y comparacin de un TO ingls y su(s) correspondiente(s) traduccion(es) espaolas. Los textos
pertenecern principalmenteal gnero de la novela, si bien espordicamente se analizarn tambin otros gneros literarios
(literatura infantil y juvenil, teatro y poesa). El comentario de los TOs y TMs incluir tanto el anlisis macrotextual como
microtextual, centrndose en aspectos lxicos, sintcticos, pragmticos y estilsticos. Se tendr siempre en cuenta al
receptor, el contexto y la funcin de los textos y se huir de la prescripcin descontextualizada, adoptndose un enfoque
descriptivo en el que se describan y razonen las estrategias traductoras.
Durante el curso, el alumno habr de realizar una serie de lecturas de captulos seleccionados por la profesora para las
cuestiones tericas, entre los libros recomendados en la bibliografa. Para la evaluacin final, deber realizar un trabajo a
partir de un TO literario en ingls -a elegir entre una seleccin de textos-, que ha de consistir en las siguientes partes: 1.
Anlisis del TO; 2. Traduccin al espaol; 3. Comentario sobre los problemas de traduccin y razonamiento de las
estrategias y decisiones tomadas en el TM. Tanto para la realizacin de la traduccin como para el comentario, se habrn de
tener en cuenta y utilizar las nociones y conceptos tericos analizados en clase y en las lecturas asignadas. El trabajo se
entregar en el da y en el aula indicados para esta asignatura en el calendario oficial de exmenes.
BIBLIOGRAFA BSICA
Diccionarios recomendados: Diccionario del espaol actual, de Manuel Seco, Olimpia Andrs y Gabino Ramos, Aguilar,
1999; Diccionario de la lengua espaola, Espasa Calpe, 1992; Diccionario de uso del espaol actual, Clave, SM, 1996;
Diccionario de uso del espaol de Mara Moliner, Gredos, 1986; Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola
de Manuel Seco, Espasa Calpe, 1995; Libro de estilo de El Pas, Ediciones El Pas, 1996; Collins Cobuild English Language
Dictionary, Collins, 1987; Longman Dictionary of English Language and Culture, Longman, 1998; New Shorter Oxford
English Dictionary, O.U.P, 1993. Webster's Third New International Dictionary, Merriam-Webster, 1986; Diccionario
internacional Simon and Schuster ingls/espaol - espaol/ingls, Simon And Schuster, 1973; Diccionario Collins inglsespaol / English-Spanish, Grijalbo, 2000; Gran Diccionario espaol-ingls / English-Spanish, Larousse, 1993;
Diccionario Oxford espaol-ingls / ingls-espaol, O.U.P. 1994. Bibliografa de consulta: BASSNETT-MCGUIRE, S.
1980. Translation Studies. Londres y Nueva York: Methuen. HERVEY, S., I. HIGGINS y L.M. HAYWOOD 1995.
Thinking Spanish Translation, Londres: Routledge. LOPEZ GUIX, J.G. y J. M. WILKINSON, 1997. Manual de
traduccin, Barcelona: Gedisa. NEWMARK, P. 1981. Approaches to Translation, Oxford: Pergamon Press. NEWMARK,
P. 1988. A Textbook of Translation, Londres: Prentice Hall. NIDA, E.A. 1982. The Theory and Practice of Translation,
Leiden: Brill. RABADAN, R. 1991. Equivalencia y traduccin. Problemtica de la equivalencia translmica ingls-espaol,
Len: Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Len. TORRE, E. 1994. Teora de la traduccin literaria, Madrid:
Sntesis. TOURY, G. 1995. Descriptive Translation Studies andBeyond, Amsterdam: John Benjamins. ZARO, J.J. y M.
292
2003-2004
TRUMAN 1998. Manual de traduccin. A Manual of Translation. Textos espaoles e ingleses traducidos y comentados,
Madrid: SGEL.
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
JUEVES, 16/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 05
10:00
A 12
10:00
A 12
293
OBSERVACIONES
2003-2004
4.5
Licenciado en Filologa Romnica (1996)
4.5.1 Primer curso
LATIN
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2101
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-ZLAT-1501/2101
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
LUNES, 14/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D24
A 01, A 02
A 05
OBSERVACIONES
LINGUISTICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2107
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
DE LORENZO, GUILLERMO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
A 01
A 01, A 02
A 01, A 02
294
OBSERVACIONES
2003-2004
1 LEN.ROM. Y SU LIT. (ITALIANO) N1

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
12,0
12,0
2110
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-YITA-1503/2110
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
6,0
6,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Acercamiento a la literatura italiana del siglo XX. La asignatura se centra en el estudio de los escritores y , de forma ms
exhaustiva, en sus textos ms representativos.
CONTENIDOS
Introduccin a la literatura italiana del siglo XX a travs de los escritores ms representativos. La asignatura est articulada
entres captulos: I.- Literatura italiana hasta la Primera Guerra Mundial 1.- El Decadentismo 2.- D'Annunzio 3.- Pascoli 4.Pirandello 5.- Svevo 6.- Los Crepuscolari 7.- El Futurismo II.- La literatura de la poca fascista 8.- Intelectuales y Fascismo
9.- Nuevo Realismo 10.- Moravia 11.- Vittorini 12.- Pavese 13.- Nueva poesa 14.- Ungaretti 15.- Montale 16.- Saba 17.Narrativa fantstica: Buzzati III.- La literatura de la Segunda Guerra Mundial y posguerra 18.- Literatura de guerra y
Resistencia 19.- Neorrealismo 20.- C. Levi y L.Levi 21.- Crisis del Neorrealismo: Di Lampedusa 22.- Ginzburg 23.- Sciascia
24.- Bassani 25.- Calvino
Prueba final de asimilacin de contenidos tanto tericos como de los textos estudiados.
BIBLIOGRAFA BSICA
GONZLEZ, Isabel, Antologa de la literatura italiana, Ariel, Barcelona, 1986.GONZLEZ, Miguel Graciliano, Historia
de la literatura italiana, Publicaciones de la Universidad de Salamanca.PETRONIO, Giuseppe, Historia de la literatura
italiana, Ctedra, Madrid.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
MARTES, 29/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
10:00
16:00
LUGAR
A 05
Aula D23
Aula D13
OBSERVACIONES
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2112
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
PROFESORES
295
Periodo
Anual
2003-2004
OBJETIVOS
CONTENIDOS
BIBLIOGRAFA BSICA
BARTHES , R. y otros: El anlisis estructural del relato, ed. Tiempo contemporneo, Buenos Aires, 1974.BOBES NAVES,
C.; Semiologa de la obra dramtica, Arco/Libros, Madrid, 1997.CULLER, J.; Breve introduccin a la teora literaria, ed.
Crtica, Barcelona, 2000CHATMAN, S.; Historia y discurso, Taurus, Madrid, 1990.GASCA, L y GUBERN, R.; El discurso
del cmic, ed. Ctedra, Madrid, 1988.GENETTE, G.; Figuras III, Lumen, Barcelona, 1990LRARO CARRETER, F. ;
Estudios de potica, Taurus, Madrid, 1979LEVIN, S.R.; Estructuras lingsticas de la poesa, Madrid, Ctedra,
1974LPEZ PUMAREJO, T.; Aproximacin a la telenovela, ed. Ctedra, Madrid, 1987.MARTIN, M.; El lenguaje del
cine, Gedisa, Barcelona, 1990MAYORAL, J.A.; Pragmtica de la comunicacin literaria, Arco/Libros, Madrid,
literatura, Taurus, Madrid, 1994
HORARIO DE TUTORAS
PERIODO
HORARIO
DEL 01-10-2003 AL 30-09-2004
MARTES Y MIERCOLES
DE 11:30 A 13:30
EDIFICIO
LUGAR
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 13
16:00
A 01, A 02
10:00
A 01, A 02
296
OBSERVACIONES
2003-2004
2 LEN.ROM. Y SU LIT.(PORTUGUES) N1
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
12,0
12,0
2113
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-YPOR-1505/2113
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
6,0
6,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
LENGUA
OBJETIVOS: Se trata de iniciar al alumno en el estudio de la lengua portuguesa, tanto a nivel fontico
como morfolgico y sintctico, procurando desarrollar la competencia lingstica y comunicativa de los estudiantes, para
poder expresarse de forma clara y precisa en contextos cada vez ms especficos, oral y escrito.
LITERATURA
OBJETIVOS: acercar a los alumnos de primer ao de Licenciatura en Filologa Romnica a un conocimiento completo y
especializado de la literatura portuguesa del siglo XX. Junto a la exposicin terica de corrientes y autores se introduce al
alumno en el comentario literario de las obras ms importantes.
CONTENIDOS
CONTENIDOS DE LENGUA: 1.
El artculo. Observaciones sobre el uso del artculo determinado e indeterminado.
2.
El sustantivo. Formacin del plural. Formacin del femenino. Importancia de los sufijos diminutivos y
aumentativos. 3.
El adjetivo. La posicin del adjetivo. Sustantivacin del adjetivo. Grados del adjetivo. 4.
Los
numerales. Observaciones sobre el empleo de los cardinales. Observaciones sobre el empleo de los ordinales. 5. Los
pronombres personales. Empleo y colocacin. 6. Los posesivos. 7. Los demostrativos. Contraccin con las
preposiciones. Empleo. 8.
Los relativos. 9.
Los interrogativos. 10.
Los indefinidos. 11. El adverbio. La
preposicin. Observaciones sobre el empleo de algunas preposiciones. Verbos con rgimen preposicional diferente en
portugus y espaol. 12.
La conjuncin. 13. El verbo: modo indicativo. ORIENTACIN METODOLGICA:
Para el desarrollo de la clase, seguiremos el mtodo de portugus Portugus para todos 1, de Helder Jlio Ferreira Monteiro
y Frederico Joao Pereira Zagalo, Salamanca, Luso-Espaola de Ediciones, 1999. CONTENIDOS DE LITERATURA:
Tema 1: El Primer Modernismo. Los antecedentes: Simbolismo y Modernismo. La Nova Poesia Portuguesa.
Tema 2: La revista Orpheu. Tendencias literrias. Tema 3: Fernando Pessoa. Mensagem y O Livro do
Desassossego. La heteronmia y los heternimos. Alberto Caeiro, lvaro de Campos y Ricardo Reis. Perfiles poticos.
Tema 4: Mrio de S Carneiro. Tema 5: Almada Negreiros.
Tema 6: El Segundo Modernismo. La revista
Presena. Jos Rgio, Miguel Torga y Jorge de Sena. Vitorino Nemsio. Tema 7: El Neorrealismo. Verglio Ferreira:
Apario. Los poetas del Novo Cancioneiro.
Tema 8: La poesa de los aos 50 y 60. Tema
9:
El
teatro.
Evolucinesttica desde los inicios del siglo XX. Bernardo Santareno. Lus de Sttau-Monteiro: Felizmente h luar! Tema
10: La literatura portuguesa tras la Revolucin de los Claveles. Tendencias actuales.
EVALUACIN: Parte de Lengua: 1. Evaluacin continua, trabajando sobre textos facilitados por el profesor y realizando:
1.1.
Lectura de los textos. 1.2.
Ampliacin de vocabulario. 1.3.
Ejercicios gramaticales y conversacin
sobre esos textos. 2. Examen final. Parte de Literatura: La evaluacin del curso se realizar a travs de un examen sobre la
materia impartida a lo largo del ao.
Los alumnos realizarn un trabajo obligatorio, que consistir en en anlisis de una
o varias obras indicadas por el profesor.
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFA: GRAMTICAS: CARRASCO, J. M.: Manual de Iniciacin a la Lengua Portuguesa, Barcelona, ArielLenguas Modernas, 1994. CUNHA, C. E CINTRA, L.: Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, Lisboa, Edies S
da Costa, 1984. MIRA MATEUS, M. H., BRITO, A. M., SILVA DUARTE, I., HUB FARIA, I.: Gramtica da Lngua
Portuguesa, Coimbra, Livraria Almedina, 1983. NUNES, J. (1981): Compndio de Gramtica Histrica Portuguesa, Lisboa,
8 edio Livraria Clssica Editora, 1981. ROCHA LIMA: Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa, Rio de Janeiro, 16
ed. 1973. SNZ JUEZ, M ngeles, Esquemas de Portugus. Gramtica y usos lingsticos, Madrid, ed. Palas Atenea,
1999. TEYSSIER, P.: Manual da Lngua Portuguesa (Portugal-Brasil), Coimbra, Coimbra Editora, 1989. VZQUEZ
CUESTA, P., y MENDES DA LUZ, M A., (1987): Gramtica Portuguesa, 2 vols., Madrid, 3 ed., Gredos, 1987.
DICCIONRIOS: BERGSTRM, Magnus e REIS, Neves, Pronturio Ortogrfica e guia da lngua portuguesa, Lisboa,
Editorial Notcias, 35 edio, Setembro 1998. Dicionrio da Lngua Portuguesa, Porto, 8 ed. Porto Editora, 1998.
Dicionrio da Lngua Portuguesa Contempornea, 2 vols., Lisboa, Academia das Cincias de Lisboa e Editorial Verbo,
297
2003-2004
2001. Dicionrio de Portugus-Espanhol/Espaol-Portugus, 2 vols., Porto, Porto Editora, 1996. Dicionrio dos Verbos
Portugueses, Porto, Porto editora, s. d. LITERATURA BARREIROS, Antnio Jos, Histria da Literatura Portuguesa, 2
vols., ed. Pax, ed. do autor, 1989. CIDADE, Hernni, Lies de Cultura e Literatura Portuguesas, vrios vols., Coimbra,
1959. COELHO, Jacinto de Prado (dir.), Dicionrio de Literatura, 2 ed., 1969. GAVILANES LASO, Jos Lus y
APOLINRIO, Antnio, Historia de la Literatura Portuguesa, Madrid,Ctedra, 2000. MACHADO, lvaro Manuel,
Dicionrio de Literatura Portuguesa, Lisboa, Presena, 1996. MARCOS, ngel, e SERRA, Pedro, Historia de la Literatura
Portuguesa, Salamanca, Luso-Espaola deassaud, A Literatura Portuguesa, ed. Cultrix, 21 ed., 1985. REIS, Carlos e
PIRES, Maria Natividade, Histria Crtica da Literatura Portuguesa, vrios vols., ed. verbo, s.l., s.d. SARAIVA, Antnio
Jos e LOPES, scar, Histria da Literatura Portuguesa, Porto, 6 ed., s.d. SARAIVA, Antnio Jos, Breve Historia de la
Literatura Portuguesa, Madrid, Istmo, 1971.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
MARTES, 22/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
10:00
16:00
LUGAR
Aula D13
Aula D23
EM 1.5 - Filologa -
OBSERVACIONES
3 LEN. ROM. Y SU LIT. (FRANCES) N1

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2116
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
1
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-1-PLLG-YFRA-1506/2116
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
VIERNES, 11/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
EM 1.7 - Filologa A 14
EM 1.8 - Filologa -
298
OBSERVACIONES
2003-2004
4.5.2 Segundo curso
LITERATURA ROMANICA MEDIEVAL I

Cdigo
2102
LICENCIADO EN
Plan de Estudios
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Ciclo
1
Curso
2
Crditos
8,0
Tericos
6,0
Crditos ETCS 8,0
Tericos
6,0
Web
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-URME-2501/2102
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Establecer las bases tericas del estudio de la literatura romnica medieval; Ofrecer una visin de los principales gneros
literarios medievales, la lrica y la pica, atendiendo a su caracterizacin, evolucin esttica y recepcin en los diferentes
mbitos romnicos, ateniendo a las circunstancias histrico-culturales en que suceden.
CONTENIDOS
Tema 1: Literatura romnica medieval: Consideraciones generales. Delimitacin espacio-temporal. Algunos conceptos
previos: la problemtica del autor; naturaleza del texto medieval; los intrpretes literarios. Tema 2: Los primeros textos en
lengua vulgar. Tema 3: La pica romnica medieval. Cuestiones previas. Hacia una definicin del gnero: rasgos generales
de la pica romnica; la tcnica literaria en los cantares de gesta: estructura mtrica; estilstica de la cancin de gesta.
Evolucin esttica de la pica Tema 4. La pica francesa (I): criterios y mtodos de clasificacin. Los ciclos picos y su
formacin: el ciclo del Rey; el ciclo de Guillermo; el ciclo de los vasallos rebeldes; el ciclo de las cruzadas; otros cantares de
gesta. Evolucin del gnero pico francs. Tema 5: La pica francesa (II): la chanson de Roland Tema 6: La pica francesa
(III): la chanson de Guillaume Tema 7: La pica provenzal: historia de una discusin. Textos picos provenzales. Daurel e
Beton. Tema 8: La pica castellana:Los cantares perdidos. Ciclos picos castellanos. El Cantar de Mio Cid Tema 9: La pica
catalana: crnicas y pica. Tema 10: La pica portuguesa: crnicas y pica. Tema 11: La pica italiana: historia de una
ausencia. pica franco-italiana. Tema 12: Relaciones de la pica rabe y de la pica romnica. Consideraciones previas.
Elementos temticos de la epopeya rabe en la pica romnica. Algunos cantares de gesta romnicos a la luz de la tradicin
rabe. Tema 13: La lrica romnica medieval. Consideraciones previas. Lrica medieval latina. Lrica medieval romance:
criterios para una tipolgica: registros sociopoticos; Interferencias registrales. Tema 14: Las jarchas. Problemtica de las
jarchas. Posturas de la crtica actual ante las jarchas.
Tema 15: Lrica trovadoresca: Situacin espacio-temporal. Los trovadores. Los cancioneros. La msica. Los gneros
trovadorescos: la cans: la fin'amor, un concepto central de la lrica romnica. Elrsificacin. El lenguaje feudal como
lenguaje amoroso. El sirvents. Trobar leu y trobar clus. El planh. Gneros dialogados. Otros gneros. Tema 16:
Principales poetas provenzales: Guillermo IX de Aquitania. Jaufr Rudel. Marcabr. Bernart de Ventadorn. Giraut de
Bornelh. Raimbaut de Vaqueiras. Arnaut Daniel. Guiraut Riquier Tema 17: La herencia de los trovadores(I): La lrica de los
trouvres. Tema 18: La herencia de los trovadores(II): La lrica italiana: de la escuela siciliana al Dolce Stil Novo. Petrarca.
Tema 19: La herencia de los trovadores(III): La escuela gallego-portuguesa. Tema 20: La herencia de los trovadores(IV):
La poesa cancioneril castellana. Tema 21: La lrica de tipo tradicional: la cancin de amigo; la cancin de malmaridada; la
cancin de toile; la cancin de alba; la pastorela. La cancin de mujer como arquetipo panromnico Tema 22: Del canto
corts a la lrica personal.
Clases magistrales. Asistencia y participacin en clase. Elaboracin de un trabajo. Examen final
299
2003-2004
BIBLIOGRAFA BSICA
Se recomienda visitar la pgina web donde el alumno encontrar una amplia bibliografa as como las lecturas
recomendadas. Curtius, R. E., Literatura Europea y Edad Media Latina, 2 vols., Madrid, FCE, 1984. Bec, P., La lyrique
franaise au moyen ge. Contribution une typologie des genres potiques mdivaux, Paris, 1977. Di Girolamo, C., I
trovatori, Torino, Bollati Boringhieri, 1993. Dronke, P., La lrica en la Edad Media, Barcelona, Seix Barral, 1978.
Formisano, L., La lirica, Bologna, Il Mulino, 1990. Galms de Fuentes, A., pica rabe y pica castellana, Barcelona, Ariel,
1978. Generalites, GRLMA, vol. I, Heidelberg, C. Winter, 1972. Genicot, L., El espritu de la Edad Media, Barcelona,
Noguer, 1990. Jauss, H. R., Alterit e modermit della letteratura medievale, Torino, 1989. Limentani e Infurna, L'epica,
Bologna, Il Mulino,1993. Lo spazio letterario delMedioevo, Roma, Salerno, 1993 y ss., Lpez Estrada, F., Introduccin a la
literatura medieval espaola, Madrid, Gredos, 1983. Lorenzo Gradn, P., La cancin de mujer en la lrica medieval, Santiago
de Compostela, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Santiago, 1990. Mancini, M., La letteratura francese
medievale, Bologna, Il Mulino, 1997. Meneghetti, M.L., Le origini. Storia delle Letterature medievali romanze, Roma-Bari,
Editori Laterza,1997. Menndez Pidal, R., Poesa juglaresca y juglares. Orgenes de las literaturas romnicas, Madrid,
(Austral), Espasa Calpe, 1991 Riquer, M. de, Los trovadores, Barcelona, 1983. Riquer, M. de, Les chansons de geste
franaises, Paris, 1968. Vrvaro, A., Literatura Romnica en la Edad Media, Barcelona, Ariel, 1983. Zink, M., Littrature
franaise du moyen ge, Paris, PUF, 1992. Zumthor, P., Langue et techniques potiques l'poque romane, Paris,
Klincksieck, 1963. Zumthor, P., Essai de Potique Mdivale, Pars, 1972.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
LUNES, 21/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
EM 1.2 Filologa Aula D13
16:00
D3
300
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ESPAOLA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2108
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
1,0
Tericos
1,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
3,0
3,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Parte terica: los alumnos conocern cmo se producen, transmiten y reciben los sonidos utilizados por las lenguas
naturales, as como las herramientas descriptivas necesarias para referirse a estos sonidos, especialmente a los del espaol.
Parte prctica: se presentar a los alumnos el anlisis sonogrfico del sonido, utilizando en la medida de lo posible el AulaLaboratorio de Fontica del Departamento.
CONTENIDOS
El estudio de los sonidos aislados: rasgos segmentalesFontica articulatoriaFontica acsticaFontica auditivaLa agrupacin
de los sonidos: rasgos suprasegmentalesEl carcter contrastivo de los rasgos prosdicosLa slabaEl acentoEl tonoEl
enunciado y la entonacin
Al examen final escrito podr aadirse de forma voluntaria un trabajo sobre cualquier aspecto de los tratados en el
programa.
BIBLIOGRAFA BSICA
Borzone de Manrique, Ana Mara: Manual de fontica acstica. Buenos Aires, Hachette, 1980.Canellada, M Josefa;
Kuhlmann, John: Pronunciacin del espaol. Lengua hablada y literaria. Madrid, Castalia, 1987.D'Introno, Francesco; del
Teso, Enrique; Weston, R.: Fontica y fonologa actual del espaol. Madrid, Ctedra, 1995.Martnez Celdrn, Eugenio:
Fontica (con especial referencia a la lengua castellana). Barcelona, Teide, 1994. (1981) ''El sonido en la comunicacin
humana. Introduccin a la fontica. Barcelona, Octaedro, 1996. ''Anlisis espectrogrfico de los sonidos del habla.
Barcelona, Ariel, 1998.Navarro Toms, Toms: Manual de pronunciacin espaola. Madrid, C.S.I.C., 1999 (1932)Quilis,
Antonio: Tratado de fonologa y fontica espaolas, Madrid, Gredos, 1993.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
A 03
16:00
Aula D13
16:00
D3
301
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ROMANICA I (ITALIANO) NIVEL II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2117
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
1)Consolidar y ampliar la competencia lingustica de los alumnos para la comunicacin oral y escrita en situaciones de
comunicacin bsicas. 2)Alcanzar los contenidos presentados anteriormente.
CONTENIDOS
1) Subjuntivo Presente y Pasado 2)Subjuntivo imperfecto e 'Trapassato' 3)Imperativo 4)Consecutio temporum e Modorum
5)Perodo hipottico 6)'Passato remoto' y 'Trapassato remoto' 7)Forma pasiva 8'Discorso diretto e indiretto'
BIBLIOGRAFA BSICA
JAFRANCESCO, E., 'Parla e Scrivi'(La lingua italiana come L2 a livello elementare e avanzato), Firenze, 2001.
CHIUCHI, A., MINCIARELLI, F., SILVESTRINI., 'In Italiano'(Grammatica italiana per stranieri)Guerra, Perugia,
1985. kATERINOV, K., 'La lingua per stranieri'(corso intermedio), Guerra, Perugia, 1985
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
LUNES, 28/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
D3
302
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ROMANICA II (PORTUGUES) NIVEL II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2120
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Tras una primera aproximacin a la lengua portugues, el presente curso pretende continuar el aprendizaje de la misma,
ampliando los conocimientos ya adquiridos a nivel morfolgico y fontico, as como expresarse de forma clara y precisa en
contextos cada vez ms especficos, tanto a nivel oral como escrito.
CONTENIDOS
El artculo.2. El sustantivo. 3. El Adjetivo. 4. Los pronombres personales (sujeto y complemento). 5. Los posesivos. 6. Los
demostrativos. 7 Los indefinidos. 8. Los relativos. 9. Los interrogativos. 10. El verbo (Usos y valores del Modo Indicativo.
Voz activa y pasiva). 11. El adverbio. 12. La preposicin.
Evaluacin continua: realizacin de trabajos, participacin en las clases, etc.- Examen oral y escrito.- Trabajo obligatorio de
Literatura
BIBLIOGRAFA BSICA
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D23
303
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ROMANICA III (FRANCES) NIVEL II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2124
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Consolidacin de la competencia comunicativa: Describir. Hacer reproches. Expresar la probabilidad y la obligacin, las
ventajas e inconvenientes, la duda, el temor, el deseo. Reanudar un dilogo. Hacer hiptesis, aconsejar. Relatar
acontecimientos pasados. Adquisicin de estrategias de produccin escrita.
CONTENIDOS
Contenidos fonticos: El alfabeto fontico internacional. La representacin grfica de los fonemas. La ortografa
francesa.Comparacin de los sistemas voclico y consonntico francs-espaol. Liaisons et enchanements.Acento tnico y
acento de insistencia. Entonacin. Iniciacin a la transcripcin fontica. Contenido lingstico: Imparfait et pass compos
(rvision). Pass simple. Parcipe Prsent. Futur Antrieur Plus-que-parfait Conditionnel simple et conditionnel pass
Subjonctif. Voix passive. Discours Indirect Pronoms personnels (place). Pronoms possessifs Adverbes de manire Le
comparatif et superlatif Propositions subordonnes
Se har un segimiento del alumno durante las clases y un examen final, escrito y oral, de la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
Bescherelle 1, La conjugaison franaise, Hatier, 1990 COMBETTES, FRESSON, TOMASSONE, De la phrase au texte, 3
et 4 De lagrave 1979 y 1980. LEON, Pierre, Prononciation du franais standard, Didier1976 PAGNIEZ-DELBART,T.
Les voyelles. Les consonnes, 2 volmenes, Aubin Imprimeur, 1993 y 1995 MONNERIE, A. Le Franais au Prsent.
Hatier, Pars, 1987 CALLAMAND, M. Grammaire Vivante du Franais. Larousse, Pars, 1987. BRARD, E. &
LAVENNE, CH. Grammaire Utile du Franais. Didier, Pars, 1991 Dictionnaire de la Langue Franaise, Le petit Robert,
Robert, 1991. Dictionnaire franais/espaol; espagnol/francs, Larousse 1991.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
D3
304
OBSERVACIONES
2003-2004
FORMACION DE LOS DOMINIOS LINGUISTICOS ROMANICOS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2125
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-ZDLR-2505/2125
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
RODRIGUEZ RODRIGUEZ, ANTONIO VESPERTINO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Que los alumnos adquieran un conocimiento especializado sobre la constitucin de los distintos dominios lingsticos
romnicos, de cmo y porqu se produjo la fragmentacin del latn, de cmo y porqu se formaron las diferentes
variedades neolatinas, de cules son los problemas que plantea la individualizacin de una unidad romance as como los
criterios utilizados para ello a lo largo de la historia, los conceptos de lengua y dialecto, los problemas de clasificacin
lingstica, etc. Al finalizar el curso los alumnos debern de ser capaces de identificar y caracterizar las diferentes lenguas
romances.
CONTENIDOS
La Romania.- Las lenguas romances: criterios para su clasificacin. - La expansin del latn: la romanizacin.- Los sustratos:
concepto, principales sustratos.- Los superestratos.- La fragmentacin lingstica de la Romania: causas.- El dominio
iberorromnico: formacin de los diferentes romances, caracterizacin lingstica.- El dominio galorromnico: formacin
de los diferentes romances, caracterizacin lingstica.- El dominio italorromnico: formacin de los diferentes romances,
caracterizacin lingstica.- El dominio balcanorromnico: formacin de los diferentes romances, caracterizacin
lingstica.- Los primeros testimonios romances.
Un examen parcial y otro final. Ambos constarn de una parte terica y otra parte prctica. Los alumnos, dirigidos por el
profesor, podrn realizar trabajos sobre aspectos particulares de la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
Vase el programa de la asignatura depositado en las secretaras del Centro y del Departamento.
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
Aula D12
305
OBSERVACIONES
2003-2004
4.5.3 Tercer curso
LENGUA ESPAOLA I(CONTINUACION)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2103
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
1,0
1,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Conocimiento del nivel fnico del espaol y, ms concretamente en esta segunda parte del curso, de su estructura
fonolgica desde un punto de vista estructural y funcional. Otro de los objetivos, derivado del anterior, es que el alumno
sea capaz de realizar la transcripcin fontica y fonolgica de un texto siguiendo los dos alfabetos fonticos ms comunes:
el de la RFE y el AFI.
CONTENIDOS
Nota previa: Aqu se presenta el programa completo de la asignatura Lengua espaola. Los temas que corresponden a la
CONTINUACIN del curso son los que van del 5 al 9. 1.
El circuito de la comunicacin. Codificacin y
descodificacin. Planos de la lengua: expresin y contenido. El signo lingstico: forma y sustancia en la expresin y en
contenido. Las articulaciones de la lengua. Oposicin y contraste en los diferentes niveles de anlisis lingstico: relaciones
sintagmticas y paradigmticas. La prueba de la conmutacin. 2.
El estudio del plano de la expresin: La Fontica
y la Fonologa. Fonemtica y Prosodia. Los tipos de Fontica y las diversas fases del proceso de comunicacin. 3.
Fontica articulatoria. Funcionamiento del aparato fonador. Descripcin fontica de los sonidos del espaol. 4.
Fontica acstica. Las ondas sonoras. Relacin entre los datos acsticos y los articulatorios. 5. Fontica auditiva.
Funcionamiento del aparato auditivo. La percepcin de los sonidos. 6. Los alfabetos fonticos. Transcripcin fontica. 7.
Prosodia. La slaba. Entonacin y acento. 8.
Fonemtica. Las unidades fonolgicas. Fonemas, sonidos y
rasgos distintivos. Las oposiciones fonolgicas. Neutralizacin y archifonemas. 9. Unidades fonolgicas del castellano.
Fonemas voclicos y consonnticos del espaol: variantes combinatorias y neutralizaciones. Transcripcin fonolgica.
La evaluacin del alumno se realizar al final del cuatrimestre mediante una nica prueba escrita. En dicha prueba habr
una parte terica, en la que se preguntarn cuestiones relativas al temario, y una parte prctica, que consistir en un
comentario fontico y fonolgico de un texto. Es imprescindible la lectura de la bibliografa bsica. Adems de las clases, el
alumno dispone de seis horas de tutora semanales, que podr utilizar para consultas puntuales acerca de los temas del
programa y asesoramiento bibliogrfico. La ortografa (incluyendo las tildes y la puntuacin) y la redaccin son tambin
evaluables y podrn ser causa de suspenso en la calificacin final.
BIBLIOGRAFA BSICA
ALARCOS LLORACH, E., 1976, (4. ed.), Fonologa espaola, Gredos, Madrid. CRYSTAL, D., y otros, 1995, El medio
del lenguaje. Hablar y escuchar, en Encicopledia del lenguaje, Univ. de Cambridge, Taurus. DINTRONO, F.; DEL
TESO, E. Y WESTON, R., 1995, Fontica y fonologa actual del espaol, Ctedra, Madrid. GIL FERNNDEZ, J., 1988,
Los sonidos del lenguaje, Madrid, Sntesis. HIDALGO, M. y M. QUILIS, 2002, Fontica y fonologa espaolas, Tirant lo
Blanch, Valencia. MALMBERG, B., 1976, La fontica. Buenos Aires, Eudeba. MARTNEZ CELDRN, E., 1983,
Fontica, Teide, Barcelona. MARTNEZ CELDRN, E., 1989, Fonologa general y espaola. MARTNEZ CELDRN,
E., 1998, Anlisis espectrogrfico de los sonidos del habla, Barcelona, Ariel Practicum. NAVARRO TOMS, T., 1966, (3.
ed.), Manual de entonacin espaola, Mlaga, Mxico. NAVARRO TOMS, T., 1977, (19. ed.), Manual de pronunciacin
espaola, Madrid, CSIC. QUILIS, A., 1981, Fontica acstica de la lengua espaola, Madrid, Gredos. QUILIS, A., 1995, El
comentario fontico y fonolgico de textos. Teora y prctica, Madrid, Arco/Libros. QUILIS, A., 1993, Tratado de
fonologa y fontica espaolas, Gredos, Madrid. QUILIS, A., 1997, Principios de fonologa y fontica espaolas, Madrid,
Arco/Libros, 1997. TRUBETZKOY, N. S. 1976, Principios de fonologa, Madrid, Cincel.
306
2003-2004
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
LUNES, 28/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
A 03
10:00
10:00
Aula D13
Aula D(-11)
OBSERVACIONES
INTRODUCCION A LA FILOLOGIA ROMANICA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2106
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-FINT-3502/2106
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
CANO GONZALEZ, ANA MARIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Proporcionar a los alumnos el conocimiento de las aportaciones de las diferentes escuelas y movimientos lingsticos a la
Filologa Romnica desde su nacimiento en el siglo XIX hasta la actualidad, as como del latn vulgar y de su evolucin
hasta el surgimiento de las lenguas romances.
CONTENIDOS
Concepto de Filologa Romnica. Principales movimientos y escuelas lingsticas desde su nacimiento como disciplina
cientfica en el s.XIX hasta la actualidad. ''Origen de las lenguas romnicas: el latn vulgar. Concepto, fuentes para su
conocimiento, etc. Modificaciones fonticas y fonolgicas, morfosintcticas y lxicas del latn vulgar y su pervivencia en las
lenguas romances.
Clases tericas y prcticas. Habr un examen parcial y otro final.
BIBLIOGRAFA BSICA
Vase el programa de la asignatura depositado en las secretaras del Centro y del Departamento.
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
JUEVES, 1/7/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-11)
307
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA ROMANICA MEDIEVAL II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2118
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-UROM-3506/2118
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
BUSTO CORTINA, JUAN CARLOS (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Ofrecer una visin de conjunto de la narrativa larga y breve, de la historiografa y del teatro medievales, atendiendo a su
caracterizacin, evolucin, recepcin y modificacin en los diferentes mbitos romnicos, teniendo en cuenta las
circunstancias histrico-culturales en que suceden.
CONTENIDOS
El roman en el medioevo: consideraciones preliminares; descripcin tipolgica; primeras manifestaciones; la materia de
Bretaa; Chrtien de Troyes; Gautier d 'Arras; la corriente realista; el roman en prosa; las tendencias narrativas del siglo
XIV: primeros textos no franceses; tendencias narrativas del siglo XV.La literatura alegrica: consideraciones generales; el
Roman de la Rose; La Divina Commedia.La narrativa breve medieval: consideraciones generales; aportacin rabe a la
narrativa breve medieval. Formas narrativas breves medievales: el relato hagiogrfico; el milagro literario; el exemplum: El
Conde Lucanor; el lai; el fabliau; las novas; las vidas y razs. La ''novella '': el Decameron de Boccaccio.La historiografa:
consideraciones generales; las crnicas anglonormandas en verso y el nacimiento de la prosa historiogrfica; la
historiografa francesa: Jean Frroissart; la historiografa castellana: Alfonso X y el nacimiento de la historiografa castellana;
La historiografa en otras reas romnicas. El teatro romnico medieval: los orgenes del teatro romnico medieval;
elementos de treatralidad medieval; el teatro religioso; el teatro profano: la dramaturgia de Adam de la Halle. La Celestina.
Se tendr en cuenta: asistencia y participacin en clase; trabajos realizados y expuestos en clase; examen final.
BIBLIOGRAFA BSICA
ALLEGRI, Teatro e spettacolo nel Medioevo, Roma-Bari, Laterza, 1988.BADEL, Pierre-Yves, Le Roman de la Rose au
XIVe sicle. Etude de la rception de l'oeuvre, (PRF), Ginebra, Droz, 1980.Le Roman jusqu'a la fin du XIIIe sicle,
GRLMA, vol.IV, t.1, Heidelberg, C. Winter, 1978.BREMOND, Claude, Jacques LE GOFF y Jean-Claude SCHMITT,
L'exemplum, Turnhout, Brepols, 1982. (Tipologie des sources du Moyen Age, 40).DELEHAYE, Hippolyte, Les lgendes
hagiographiques, Bruselas, Sociedad de Bolandistas, 1973, 4 ed.DOGLIO, Federico, Teatro in Europa, t.1: Medioevo,
Miln, Garzanti, 1982.DUFOURNET, Jean, Adam de la Halle la recherche de lui-mme ou le jeu drammatique de la
Feuille, Pars, SEDES, 1974.FRAPPIER, Jean, Chrtien de Troyes. Sa vie et son oeuvre, Pars, Hatier, 1957.GARCIA
GUAL, Carlos, Primeras novelas europeas, Madrid, Istmo, 19882. JUNG, M.R., tudes sur le pome allgorique en
France au moyen ge, Berna, Francke, 1971.KHLER, Erich, La aventura caballeresca. Ideal y realidad en la narrativa
corts, traduccin de Blanca Gar, Barcelona, Sirmio, 1990.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
LUNES, 21/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-11)
308
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ROMANICA I (ITALIANO)NIVEL III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2119
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
En este curso se empezar a contemplar el idioma en su totalidad, con objeto de conseguir un empleo correcto del lenguaje
en situaciones especficas y la necesaria contextualizacin.
CONTENIDOS
Durante este cuatrimestre se revisarn los contenidos gramaticales vistos durante los cursos precedentes, y algunos nuevos
(estructuras ms complejas de la lengua) sobre todo a travs del comentario de textos, principalmente de autores
contemporneos, para complementar as el acercamiento previsto a la literatura. Se presentarn para su anlisis distintos
tipos de textos (periodsticos, literarios modernos y anteriores, transcripciones de textos orales o de teatro, para presentar a
travs de distintos registros modelos de lengua distintos).Se dedicar especial atencin a audiciones en italiano, a debates
orales sobre los distintos temas propuestos y a trabajos escritos de menor o mayor extensin.
La evaluacin final del alumno comprende tres calificaciones: 1.- la calificacin del examen escrito que consiste en
ejercicios gramaticales y anlisis de textos, fundamentalmente desde los aspectos morfosintcticos, lxicos y sintcticos en
los que se ha venido trabajando durante los dos curso anteriores. En dicho examen se evaluar tanto la adecuacin lxica,
como el dominio morfolgico y la sintaxis de las estructuras ms complejas (subordinacin, estilo indirecto, etc) 2.- la nota
obtenida en el trabajo que se realizar sobre un libro de literatura italiana.3.- la calificacin del examen oral.
BIBLIOGRAFA BSICA
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
MARTES, 29/6/2004
VIERNES, 17/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
EM 1.3 - Filologa -
10:00
10:00
Aula D13
Aula D(-11)
309
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ROMANICA II (PORTUGUES)NIVEL III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2122
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
1 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
El presente curso tiene como objetivos sistematizar los conocimientos gramaticales ya adquiridos y reflexionar sobre las
caractersticas morfosintcticas ms sobresalientes del portugus contemporneo, fundamentalmente aquellas que difieren
del espaol, como la colocacin de los pronombres tonos, el infinitivo personal, elfuturo de subjuntivo, etc.
CONTENIDOS
I.EL VERBOI.1. El modo Subjuntivo.I.2. Formas no personales del verbo: el Infinitivo Impersonal y Personal; el
gerundio; el participio, participios dobles.I.3. La Oracin Pasiva. Modo Subjuntivo.I.4. El Discurso Directo vs Discurso
Indirecto.II.LA SUBORDINACINII.1. La Conjuncin.II.2. Las Oraciones Complejas: Coordinacin y
Subordinacin.III.FONTICA
Evaluacin continua: realizacin de trabajos, participacin en las clases, etc.- Examen oral y escrito.
BIBLIOGRAFA BSICA
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
MIERCOLES,
23/6/2004
MIERCOLES,
15/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
A 14
10:00
Aula D13
10:00
Aula D(-11)
310
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ROMANICA III (FRANCES)NIVEL III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
4,0
4,0
2126
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
2,0
Tericos
2,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
LUNES, 14/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
10:00
10:00
LUGAR
10:00
Aula D(-11)
311
OBSERVACIONES
2003-2004
PROVENZAL
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2128
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZPRO-3507/2128
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Completar el panorama lingstico francs con el estudio diacrnico de la segunda lengua ms importante de este territorio,
a saber el occitano. Dicho estudio tiene a su vez carcter comparativo, por cuanto con l se pretende ir introduciendo al
alumno en las coordenadas de la Lingstica romnica, marco en el que se inscribe esta materia. Se dar especial relevancia
al aprendizaje de la lengua de los trovadores, vehculo de expresin del mximo exponente de la lrica europea medieval y a
cuya descripcin se dedicaron las gramticas medievales occitanas, las primeras gramticas grosso modo romances.
La lectura y comentario de dichas gramticas ser tambin por esto objeto del curso.
CONTENIDOS
I) Introduccin: Breve reflexin sobre el porqu de esta materia en el Plan de Estudios de Filologa Romnica. Algunas
consideraciones previas al estudio de la lengua occitana antigua: 1) La lengua del Midi de Francia y sus diferentes nombres
en la historia. 2) Breve historia de la lengua una no-nacin. 3) Algunas reflexiones histricas que permiten matizar la
introduccin del francs en las provincias del Midi. 4) La situacin lingstica actual. Distintas variantes lingsticas; rasgos
que las diferencian y rasgos que las asemejan. 5) Relaciones del occitano con las lenguas colindantes: francs,
francoprovenzal y cataln. II) Fontica y fonologa diacrnicas del occitano: 6) Vocalismo tnico y tono. 7)
Consonantismo. III) Elementos de sintaxis y morfosintaxis antiguo occitanas. 8) El artculo y su declinacin bicasual. El
testimonio de las gramticas antiguo occitanas. 9) El sustantivo y su declinacin. El testimonio de las gramticas antiguo
occitanas. 10) El adjetivo y su declinacin. El testimonio de las gramticas occitanas. 11) Numerales, pronombres
personales, posesivos; pronombres y adjetivos demostrativos e indefinidos. Relativos e interrogativos. 12) El verbo. 13)
Estructuras discontinuas, libertad en el orden de constituyentes y el sujeto gramatical facultativo.14) El sistema de negacin
antiguo occitano, su comparacin con los de otros romances.
Continua.
BIBLIOGRAFA BSICA
Fernndez Gonzlez, J.R., Gramtica Histrica Provenzal, Oviedo, Servicio de Publicaciones Universidad de Oviedo, 1986.
Jensen, F. , The Syntax of Medieval Occitan, Tbingen, Niemeyer, 1986. Jensen, F. , Old French and
ComparativeGalloromance Syntax, Tbingen, Niemeyer,1990. Etc. Vid. programa en el Departamento de F. Clsica y
Romnica.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
JUEVES, 24/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
EM 1.3 - Filologa -
10:00
10:00
Aula D13
Aula D(-11)
312
OBSERVACIONES
2003-2004
LATIN VULGAR I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
6,0
6,0
2129
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZLVU-3508/2129
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
GARCIA LEAL, ALFONSO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Introduccin al latn vulgar a travs de una seleccin de textos representativos de l, prestando particular atencin al
estudio de sus particularidades lingsticas ms relevantes. Los textos seleccionados para su estudio abarcan un amplio
perodo cronolgico, ya que van desde las primeras manifestaciones hasta poca medieval.
CONTENIDOS
1.- Concepto de latn vulgar. Fuentes para su estudio. 2.- El acento: naturaleza, cambios de posicin y funcin opositiva. 3.El vocalismo. Prdida de la nocin de cantidad y reorganizacin del sistema voclico. Diptongo e hiatos. Otros fenmenos
del vocalismo. 4.- Las semivocales /i/ y /u/. El betacismo. 5.- El consonantismo. Procesos de sonorizacin, fricacin y
palatalizacin de consonantes. Lquidas y nasales. Fricativas y silbante. Consonantes finales de palabra. Geminadas.
Fenmenos de grupo. 6.- La declinacin: la ruina de la declinacin. Casos y preposiciones. 7.- El gnero. Causas y
consecuencias de la desaparicin del neutro. Redistribucin de las formas de gnero neutro. 8.- El adjetivo. El declive de la
gradacin sufijal y el auge de la analtica. Restos de la gradacin sufijal. 9.- Los pronombres. Prdidas, innovaciones y
modificaciones. Los 'articuloides'.
10.- El verbo. Extensin de las formas perifrsticas de futuro y perfecto activos. Reordenacin de la pasiva. Cambios de
significado en las formas simples conservadas. Las formas nominales. 11.- La oracin simple y compuesta: particularidades
ms importantes. 12.- El lxico. Procedimientos de formacin de nuevo vocabulario. Cambios semnticos en el existente.
Incorporacin de extranjerismos. 13.- El latn cristiano. Fuentes y principales rasgos. 14.- El latn medieval. Fuentes y
rasgos principales. El latn medieval hispano. El latn medieval de Asturias: testimonios epigrficos y diplomticos.
Las clases se ocuparn de la traduccin de textos previamente facilitados a los alumnos y de su correspondiente
comentario, as como de la exposicin de los contenidos tericos recogidos en el temario. La evaluacin se realizar
mediante exmenes escritos de carcter terico-prctico en los que se ofrecer un texto latino vulgar para su traduccin y
comentario, y adems se plantearn cuestiones de tipo terico conforme al programa de la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
Vnnen, V. (1985): Introduccin al latn vulgar, Madrid, trad. esp. a partir de la 3 ed. francesa, de 1981. Mariner Bigorra,
S. (1977), Latn vulgar, Madrid. Hofmann, J. B. (1958): El latn familiar, Madrid. Grandgent, C. H. (1970): Introduccin al
latn vulgar, Madrid. Herman, J. (1967): Le latin vulgaire, Pars. Asimismo son de destacar los trabajos publicados dentro
de la serie 'Latin vulgaire - latin tardif', que recoge las actas de los congresos celebrados hasta el presente, de las que han
aparecido las correspondientes a los seis hasta ahora celebrados.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-11)
313
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ARABE I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2134
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-JARA-2508/2134
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
VIERNES, 6/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
EM 1.5 - Filologa -
10:00
EM 1.2 Filologa -
10:00
EM 1.2 Filologa -
OBSERVACIONES
LENGUA ARABE II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2135
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-JARA-3509/2135
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
314
OBSERVACIONES
2003-2004
MITOLOGIA CLASICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2140
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-ZMCL-3511/2140
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Efectuar el estudio y anlisis de los mitos fundamentales de la mitologa clsica y su forma de transmisin a la cultura
occidental. El alumno recibir conceptos fundamentales en torno a los trminos mito y mitologa, sus funciones su sentido
y su significado. Tambin interesar exponer las implicaciones de mito y mitologa en nuestra cultura, as como su presencia
en manifestaciones artsticas y literarias.
CONTENIDOS
Definicin de mitoTeoras antiguas y modernas del mitoMitos sobre los orgenes: El mundo, los dioses, el hombreMitos de
dioses.Mitos heroicosMito y rito Mito, rito y literatura
La evaluacin se realizar mediante un examen escrito sobre los contenidos del curso y sobre las lecturas obligatorias. Se
valorar la participacin activa de los alumnos en las clases y/o en el servidor de AulaNet (chat, etc.) a lo largo del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
C. G Gual, Introduccin a la mitologa griega, Madrid, 1992.J.P. Vernant, Mito y pensamiento en Grecia antigua, Madrid,
1983.Hesodo: Teogona; Trabajos y das; Escudo, Alianza Editorial, 1998 Platn: Protgoras, Gorgias, Carta Sptima,
Madrid, Alianza Editorial, 1998. Ovidio: Metamorfosis, Madrid, Alianza Editorial, 1996.
EXMENES
FECHA
MARTES, 10/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-11)
315
OBSERVACIONES
2003-2004
INTRODUCCION A LA LITERATURA HISPANOAMERICANA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2141
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
2
Tericos
6,0
Tericos
6,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-2-PLLG-OINT-2511/2141
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
2,0
2,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
LUNES, 14/6/2004
JUEVES, 2/9/2004
HORA
16:00
16:00
10:00
LUGAR
A 03, A 04
A 03, A 04
A 04
OBSERVACIONES
QUINTA LENGUA ROMANICA Y SU LITERATURA (CATALAN)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
1
8,0
8,0
2144
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
3
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-3-PLLG-JRCA-3510/2144
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
LUNES, 2/2/2004
JUEVES, 17/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-12)
316
OBSERVACIONES
2003-2004
4.5.5 Cuarto curso
LINGISTICA ROMANICA I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
12,0
12,0
2104
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
8,0
Tericos
8,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-DROM-5410/2104
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
SANCHEZ ALVAREZ, MARIA MERCEDES (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo de esta asignatura es el estudio lingstico y comparativo, de carcter diacrnico, de las lenguas y dialectos
romances (fontica y fonologa).Se pretende ofrecer al alumno la explicacin terica de los principales procesos evolutivos
de las lenguas romances a partir de su origen latino, as como la informacin bibliogrfica necesaria para que el alumno
pueda integrar nuevos conocimientos sobre la materia estudiada.
CONTENIDOS
El contenido del programa se centra en la descripcin de las modificaciones que afectan al latn vulgar respecto del latn
clsico, y en la explicacin diacrnica que, en el plano de los significantes, conduce a la articulacin dialectal romance
(vocalismo: del sistema voclico del latn clsico a los diferentes diasistemas latino vulgares; de los diasistemas latino
vulgares a los sistemas voclicos de las lenguas romances; consonantismo: del consonantismo latino; modificaciones latino
vulgares: los sistemas consonnticos de las lenguas romances: diacrona prospectiva y retrospectiva).
a) Examen final de los contenidos de la asignatura.b) Examen parcial y trabajos programados ( esta modalidad requiere la
asistencia regular a las clases).
BIBLIOGRAFA BSICA
BEC, P., Manuel Pratique de Philologie Romane, Pars, Picard, 1970-71; (2 vols.).BOURCIEZ, E., lments de
Linguistique Romane, Pars, 1967 (5)CAMPROUX, CH., Las lenguas romnicas, trad., col., ''qu s'', Barcelona,
1980.ELCOCK, W. D., Le Lingue Romanze, trad., al it.; LAquila, 1977.HALL, R.A.JR., External history of the Romance
languages, Nueva York, Elsevier, 1974. HOLTUS , G., METZELTIN, M, Y SCHMITT, C., (eds.), Lexikon der
romanistischen Linguistik, 7 vols., Tubinga, Niemeyer, (1988-)IORDAN, I. Y MANOLIU, M., Manual de lingstica
romnica, trad.., al esp.,; Madrid, 1972. (2 vols.)LAUSBERG, H., Lingstica romnica, trad., al esp., Madrid, 1966-70. (2
vols.).MANCZAK, W., La classification des langues romanes, Krakov, Univ., 1991.MANCARELLA, G.B., Lingstica
romanza, Bologna, Zanichelli, 1978.
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
EM 1.6 - Filologa -
317
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ESPAOLA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
12,0
12,0
2105
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
8,0
Tericos
8,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
JUEVES, 12/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
16:00
LUGAR
EM 1.7 - Filologa -
16:00
Aula D22
16:00
EM 1.6 - Filologa -
318
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA 1 LENGUA ROMANICA (ITALIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
12,0
12,0
2109
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
8,0
Tericos
8,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-ULRI-2109
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
DIAZ PADILLA, FAUSTO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Presentar de un modo especializado la Literatura Italiana de la poca Medieval, de acuerdo con los intereses de los
alumnos de Filologa Romnica, partiendo de los primeros escritores y de las primeras escuelas poticas hasta llegar a la
poca prehumanista. Estudio especial merecen los tres grandes escritores del Trecento: Dante, Petrarca y Boccaccio.
CONTENIDOS
1.- Poesa popular de los orgenes. 2.- La poesa religiosa umbra 3.- La Escuela Siciliana 4.- La literatura didctica
septentrional. 5.- La prosa de arte 6.- La Escuela potica realista 7.- La escuela potica sculo-toscana 8.- El Dolce stil novo
9.- Dante Alighieri. Vida y obras menores 10.- Dante Alighieri. La Divina commedia 11.- Francesco Petrarca. La vida. Los
temas. Las obras en latn 12.- Il Canzoniere 13.- Giovanni Boccaccio. Las obras menores14.- El ''Decamern'' 15.- Los
imitadores de Boccaccio.
La evaluacin constar de dos partes correspondientes a la doble estructuracin de la materia. La parte terica ser evaluada
mediante unas preguntas sobre la materia impartida. La parte prctica lo ser por el trabajo realizado en clase a lo largo del
curso y por un comentario de texto de alguno de los autores estudiados.
BIBLIOGRAFA BSICA
AA.VV.: La Storia della letteratura italiana, Ed. Garzanti.Petronio, Giuseppe: L'attivit letteraria in Italia, Palumbo, Firenze,
1987.Malato, Enrico: Storia della letteratura italiana, Salerno Editrice, 1997.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
VIERNES, 25/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
EM 1.6 - Filologa -
319
OBSERVACIONES
2003-2004
LITERATURA 2 LENGUA ROMANICA (PORTUGUES)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
12,0
12,0
2111
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
4
Tericos
8,0
Tericos
8,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-ULRP-4504/2111
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
TRONCAL
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
OBJETIVOS: El programa que presentamos a continuacin est destinado a los alumnos de especialidad de la Licenciatura
de Filologa Romnica. Se trata de mostrar un panorama especializado y completo de la literatura portuguesa, desde sus
orgenes hasta el siglo XIX. Junto a la exposicin terica de corrientes y autores, se introduce al alumno en el comentario
literario de las obras ms importantes.
CONTENIDOS
CONTENIDOS: Tema 1: La poesa cortesana: el Cancioneiro Geral de Garcia de Resende. Tema 2: La historiografa
medieval. Ferno Lopes y la prosa doctrinal cortesana. Tema 3: Gil Vicente y los orgenes del teatro en Portugal. Tema 4:
El Renacimiento. Bernardim Ribeiro y la novela sentimental Menina e moa. Tema 5: La recepcin de las corrientes
italianizantes. S de Miranda. Tema 6: El teatro clsico: A Castro, de Antnio Ferreira. Tema 7: Lus de Cames. La lrica.
El ideal renacentista de epopeya. Os Lusadas. Tema 8: La oratoria. El Padre Antnio Vieira. Tema 9: El Barroco.
Francisco Rodrigues Lobo y D. Francisco Manuel de Melo. Tema 10: La Ilustracin en Portugal. Lus Antnio Verney.
Tema 11: La cultura de las Academias. La Arcadia Lusitana y los poetas arcdicos. Tema 12: El Prerromanticismo: Bocage.
Tema 13: La primera generacin romntica. Almeida Garrett: Viagens na minha terra. Tema 14: La segunda generacin
romntica. Evolucin del romanticismo: la Questo Coimbr. Tema 15: La tercera generacin romntica: la ;generacin
del 70 ; y las ;Conferncias do Casino ;. Antero de Quental. Tema 16: El realismo-naturalismo: Os Maias, de Ea de
Queirs. Tema 17: La literatura finisecular. Cesrio Verde. Decadentismo y Simbolismo.
EVALUACIN: La evaluacin del curso se realizar a travs de un examen sobre la materia impartida a lo largo del
ao. Si los alumnos lo desean, podrn realizar un examen parcial eliminatorio de materia.
Es obligatoria la realizacin
de uno o ms trabajos, cuyos contenidos sern indicados por el profesor al inicio del ao.
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFIA BARREIROS, Antnio Jos, Histria da Literatura Portuguesa, 2 vols., ed. Pax, ed. do autor, 1989.
CIDADE, Hernni, Lies de Cultura e Literatura Portuguesas, vrios vols., Coimbra, 1959. COELHO, Jacinto de Prado
(dir.), Dicionrio de Literatura, 2 ed., 1969. GAVILANES LASO, Jos Lus y APOLINRIO, Antnio, Historia de la
Literatura Portuguesa, Madrid, Ctedra, 2000. MACHADO, lvaro Manuel, Dicionrio de Literatura Portuguesa, Lisboa,
Presena, 1996. MARCOS, ngel, e SERRA, Pedro, Historia de la Literatura Portuguesa, Salamanca, Luso-Espaola de
ediciones, 1999. MOISS, Massaud, A Literatura Portuguesa, ed. Cultrix, 21 ed., 1985. REIS, Carlos e PIRES, Maria
Natividade, Histria Crtica da Literatura Portuguesa, vrios vols., ed. verbo, s.l., s.d. SARAIVA, Antnio Jos e LOPES,
scar, Histria da Literatura Portuguesa, Porto, 6 ed., s.d. SARAIVA,Antnio Jos, Breve Historia de la Literatura
Portuguesa, Madrid, Istmo, 1971.
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
LUNES, 21/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
16:00
16:00
16:00
LUGAR
EM 1.6 - Filologa -
320
OBSERVACIONES
2003-2004
COMENTARIOS LITERARIOS DE TEXTOS ROMANICOS

Cdigo
2114
LICENCIADO EN
Plan de Estudios
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Ciclo
2
Curso
4
Crditos
8,0
Tericos
1,0
Crditos ETCS 8,0
Tericos
1,0
Web
Cdigo ETCS
E-LSUD-4-PLLG-KROM-4505/2114
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
7,0
7,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Acercar al alumno a la literatura medieval a travs del anlisis literario de los diversos tipos de textos literarios; Conocer los
problemas de la traduccin de los textos medievales.
CONTENIDOS
Tema 1: Comentario literario de textos romnicos: textos lricos: Tema 2: Comentario literario de textos romnicos:
textos picos Tema 3: Comentario literario de textos romnicos: textos narrativos Tema 4: Comentario literario de textos
romnicos: textos dramticos Tema 5: Anlisis comparativo de textos romnicos medievales Tema 6: La traduccin de
textos literarios medievales
Evaluacin continua: el alumno tendr que realizar diariamente los comentarios de textos y trabajos propuestos en la clase;
o, Examen final: comentario de un texto.
EXMENES
FECHA
JUEVES, 5/2/2004
MARTES, 15/6/2004
MIERCOLES,
1/9/2004
HORA
16:00
16:00
LUGAR
16:00
EM 1.6 - Filologa -
321
OBSERVACIONES
2003-2004
4.5.6 Quinto curso
LINGISTICA ROMANICA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
12,0
12,0
2115
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
8,0
Tericos
8,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-DRII-5501/2115
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
RODRIGUEZ RODRIGUEZ, ANTONIO VESPERTINO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
LUNES, 16/2/2004
LUNES, 14/6/2004
MARTES, 14/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-11)
D3
EM 1.1 - Filologa -
322
OBSERVACIONES
2003-2004
COMENTARIOS LINGISTICOS DE TEXTOS ROMANICOS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2121
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-CLTR-5502/2121
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
5,0
5,0
Periodo
Anual
PROFESORES
SANCHEZ ALVAREZ, MARIA MERCEDES (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Esta asignatura tiene como objetivo el estudio y comentario lingstico de los textos romances de orgenes y medievales,
tanto literarios como no literarios ( glosas, documentos notariales, documentos jurdicos, etc.).
CONTENIDOS
Los contenidos del programa se centran en el anlisis y estudio lingstico de los textos de orgenes de las siguientes
lenguas: francs; franco-provenzal; provenzal; cataln; castellano; gallego-portugus; retorromano; italiano; sardo;
dalmtico; rumano:
La evaluacin de la asignatura se realizar mediante un examen final que consistir en el anlisis y comentario lingstico de
varios textos en diferentes lenguas romances.Se ofrece tambin la posibilidad de evaluacin continua de la asignatura,
mediante la participacin en la clase por parte del alumno en actividades programadas, y la realizacin de exmenes
parciales.La segunda opcin requiere la asistencia regular a las clases.
BIBLIOGRAFA BSICA
Aebischer, P.; Chrestomatie franco-provenale, Berna, 1950.Appel, C.; Provenzalische Chrestomathie, Leipzig, 6ed.,
1930.Bartsch, Karl; Chrestomathie de l'ancien franais (VIII-XV sicles) accompagne d'une grammaire et d 'une glossaire,
IV d. Leipzig, 1880.............. Chrestomathie provenale, ed. V Berlin, 1892.Bayk, J.; Texte romne?ti vechi, Bucarest,
1930.Correa de Oliveira, A., Saavedra Machado, L.; Textos portugueses medievais, Lisboa, 1974 (5).Cossu, Nunzio, Il
volgare in Sardegna e studi filologicisui testi, Cagliari, Editrice Sarda Fossataro, 1968.Frank, B.; Hartmann, J.; Inventaire
systmatique des premieres documents des langues romanes, Gunter Narr, Tbingen, 1977; 5 vols..Gossen, CharlesThodore; ''Les anciens textes romans non littraires'', Actas del Coloquio Internacional celebrado en Estrasburgo,
publicadas por G. Straka, Pars, 1963, pgs. 35-37.Henry, A.; Chrestomathie de la littrature en ancien franais, I, Textes. II
Notes, glossaire, table des noms propres, Berna, 1953.
EXMENES
FECHA
VIERNES, 13/2/2004
VIERNES, 18/6/2004
LUNES, 13/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-11)
D3
EM 1.1 - Filologa -
323
OBSERVACIONES
2003-2004
ASTURIANO
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2123
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-JAST-5503/2123
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
VIEJO FERNANDEZ, JULIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Conocimiento integral de la realidad histrica y presente de la LENGUA ASTURIANA
CONTENIDOS
Tema 1: El dominio lingstico asturiano-leons.a) El asturiano-leons en el marco hispnico y romnico. b) La
fragmentacin interna del asturiano-leons.Tema 2: El estado de la cuestin de los estudios astur-leoneses a) La tradicin
filolgica asturiana (siglos XVII-XX). b) Aspectos terminolgicos: asturiano, leons, bable y bables.Tema 3: La situacin
lingstica primitiva en el Conventum Asturum. a) Asturias en el mapa lingstico de la Hispania prerromana b) Asturias y
Len prerromanos.c) Fuentes y mtodos para el conocimiento de las lenguas primitivas.Tema 4: La Romanizacin a) La
conquista y colonizacin romana. Aspectos generales. b) Factores de romanizacin lingstica.c) Algunas particularidades
del latn stur: la supuesta escasa romanizacin, la teora de la colonizacin suditlica y el arcasmo del latn autctono.Tema
5: La formacin del dominio romnico astur-leons. a) Conventum Asturum, Asturorum Regnum y dominio asturleons.b) Fundamentos histricos del dialectalismo asturiano. c) Aspectos lingsticos concretos.Tema 6: El asturianoleons en la Edad Media a) Los textos de orgenes. b) Latn y romance en la Alta Edad Media en el Reino Astur-leons
(siglos VIII-XII) c) La generalizacin del romance escrito (siglos XII-XIV). Aspectos generales.d) La castellanizacin
lingstica (siglos XIV-XV). Causas histricas y consecuencias socio-lingsticas.Tema 7: El asturiano en las edades
Moderna y Contempornea a) Aspectos generales.b) Lengua e intelectualidad asturiana. Literatura en asturiano (siglos
(XVII-XIX) c) Transformacin social y sustitucin lingstica (siglos XIX-XX)d) Asturiano y Castellano en Asturias:
convivencia, diglosia, hibridacin y sustitucin.Aspectos sociolingsticos.Tema 8: La gnesis del vocalismo asturiano I.: el
vocalismo tnico. a)Del Sistema Cualitativo Itlico al asturiano.Generalidades. b) La diptongacin astur-leonesa de /e/ y
/o/. c) El diptongo decreciente (au). Sus distintos orgenes y resultados. d) El diptongos decreccientes (ai, ei). Sus orgenes
y resultados. e) Metafona por (-i) y (-u) f) Los hiatos.g) Otros fenmenos autctonos concernientes al vocalismo
tnico.Tema 9: La gnesis del vocalismo asturiano II: el vocalismo tono. a) Vocalismo tono latino y asturiano.
Generalidades. b) Vocalismo inicial y pretnico. c) Vocalismo tono postnico. d) Vocalismo tono final: las oposiciones e/-i y -o/-u.e) Otros fenmenos autctonos concernientes al vocalismo tono: la yod epenttica leonesa.Tema 10: Del
sistema consonntico latino al asturiano. Aspectos generales. a) Sistema latino y sistema asturiano. b) Las palatalizaciones.
c) La variacin consonntica. d) Los nexos consonnticos.Tema 11: La gnesisdel consonantismo asturiano I. Las palatales.
a) (tj, kj, ke,i) b) (skj, ske,i, stj) c) (dj, gj, j, ge,i) d) (bj, uj) e) (kt, lt)Tema 12: La gnesis del consonantismo asturiano II.
Lquidas y grupos con lquidas.(lj, k 'l, g 'l, -fl-) (l, -ll-)(pl-, kl-, fl-, bl-, gl-)(r, -rr-).(r'l)Tema 13: La gnesis de consonantismo
asturiano III. Las oclusivas. a) (p, t, k). b) (b,d,g). c) (w) latino y germnico en asturiano.Tema 14: La gnesis de
consonantismo asturiano IV. Fricativas: f-.Tema 15: La gnesis de consonantismo asturiano V. Fricativas: sibilantes(s-, -ss, -s-): Su doble resultado.(sj, ssj)(-ks-, -ns-, -ps-, -rs-)(-str-)Tema 16: La gnesis del consonantismo asturiano VI: nasales y
grupos con nasales. a) (m, mm, m 'n) b) (mb) c) (n, nn) d) (nj, gn)Tema 17: La gnesis de consonantismo asturiano VII.
Nexos consonnticos.Tema 18: El sintagma nominal. a) La prdida del sistema de casos. Algunos ejemplos de
pervivencia.El artculo.Tema 19: El sintagma nominal. La expresin del gnero y el nmero. a) La expresin del gnero.
El neutro de materia.La expresin del nmero.Tema 20: El adverbioTema 21: Los pronombres personales a) Formas
tnicas. b) Formas tonas. c) Comportamiento sintctico.Tema 22: Los posesivos a) Las formas antepuestas b) Las formas
postpuestas c) El posesivo perifrstico asturiano.Tema 23: Determinativos.DemostrativosIndefinidos.NumeralesTema 24:
Relativos, interrogativos y conjunciones.Relativos.Interrogativos.Conjunciones.Tema 25: El verbo. Los reajustes del
sistema latino-vulgara) El paso del sistema latino al asturiano-leons Formas simples y formas compuestas (tener, haber +
participio).La formacin de los futuros.Tema 26. El verbo. Aspectos formalesLas conjugacionesDesinenciasTema 27: Las
preposiciones a) El sistema preposicional asturiano y sus orgenes histricos. b) Algunos usos preposicionales
particulares.Tema 28: El fondo lxico asturiano a) Pervivencias prelatinas. b) El fondo latino asturiano. c) Germanismos. d)
Arabismos. e) Galicismos y catalanismos. f) El castellanismo histrico. g) Otros prstamos lxicos peninsulares:
galleguismos y vasquismos. h) Cultismos, semicultismos y neologismos variados.Tema 29: La formacin de palabras:
Afijacin y composicin. a) Prefijos. b) Sufijos. c) Interfijos. d) Notas sobre la composicin de palabras.
324
2003-2004
Examen final que puede ser complementado por trabajos
BIBLIOGRAFA BSICA
Gramtica de la Llingua Asturiana, Academia de la Llingua Asturiana, Oviedo, 1998.AZEVEDO MAIA, C. DE 1996:
''Mirands '', Manual dialectologa, pgs. 159-170.BORN, J. 1992: ''Leonesisch/ leons '', LRL 6,1, pgs. 693-700, Max
Niemeyer Verlag, Tbingen. BORREGO NIETO, J. 1996: ''Leons '', Manual dialectologa, pgs. 139-158.CANO
GONZLEZ, A. M 1992: ''Asturianisch: Interne Sprachgeschichte (evolucin lingstica interna) '', LRL 6, 1, pgs. 652680.GARCA ARIAS, X. LL., 1988: Contribucin a la gramtica histrica de la lengua asturiana y a la caracterizacin
etimolgica de su lxico, Biblioteca de Filoloxa Asturiana 3, Uviu.GARCA DE DIEGO, V. 1978: Dialectologa
espaola, (3 ed.) Centro Iberoamericano de Cooperacin, Madrid.GARCA GONZLEZ, F. 1983: ''El asturiano
oriental'', LLAA 7, pgs. 44-56.MENNDEZ GARCA, M. 1951: ''Algunos lmites dialectales en el occidente de
Asturias'', BIDEA 14, pgs.279-299.MENNDEZ PIDAL, R. 1906: ''El dialecto leons '', RABM 14, pgs. 128-172 y 294311 (en volumen independiente, IDEA, Oviedo, 1962; Diputacin de Len, Len, 1990).MENNDEZ PIDAL, R. 1986:
Orgenes del espaol, (10 ed.), Espasa-Calpe, Madrid.RODRGUEZ-CASTELLANO, L., 1954: Aspectos del bable
occidental, IDEA, Oviedo. ZAMORA VICENTE, A. 1989: ''Leons'', Dialectologa, pgs. 84-210.Diccionarios:
Diccionariu de la llingua asturiana. Academia de la Llingua Asturiana, Uviu, 2000DEZ SUREZ, M S. 1994: Lxico
leons, Universidad de Len, Len.MIGULEZ, J. 1993: Diccionario de las hablas leonesas: Len, Salamanca, Zamora,
Len.
EXMENES
FECHA
LUNES, 9/2/2004
MARTES, 22/6/2004
VIERNES, 10/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-11)
D3
Aula D13
325
OBSERVACIONES
2003-2004
LENGUA ESPAOLA III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
4,0
4,0
2127
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
3,0
Tericos
3,0
Cdigo ETCS
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OBLIGAT.
1,0
1,0
Periodo
2 Cuatrimes.
PROFESORES
OBJETIVOS
Completar la formacin filolgica de los alumnos de la especialidad de Filologa Romnica con el conocimiento gramatical
de la lengua espaola.
CONTENIDOS
Desarrollo terico de los temas del programa y clases prcticas sobre comentario gramatical de textos del espaol actual
Examen final nico al final del 2 cuatrimestre. La prueba consistir en un ejercicio escrito con dos partes: en la primera de
ellas, el alumno deber desarrollar algunas cuestiones de carcter terico referidas al programa; en la segunda, realizar el
comentario morfosintctico de un texto propuesto por el profesor.
BIBLIOGRAFA BSICA
ALARCOS LLORACH, E., Estudios de gramtica funcional del espaol, Gredos, Madrid, 3 ed., 1980.LVAREZ
MENNDEZ, A. I., Las construcciones consecutivas, Cuadernos de Lengua Espaola, Arco/Libros, 1995.BELLO, A.,
Gramtica de la lengua castellana, destinada al uso de los americanos. Con las Notas de R. J. Cuervo (estudio y edicin de
R. Trujillo), 2 vols., Arco/Libros, Madrid, 1988.GARCA GARCA, S., Las expresiones causales y finales, Arco/Libros,
Madrid, 1996.GILI GAYA, S., Curso superior de sintaxis espaola, BIBLOGRAF, Barcelona, 11 ed., 1976.MARTNEZ,
J. A., La oracin compuesta y compleja, Arco/Libros, Madrid, 1994.MARTNEZ GARCA, H., El suplemento en espaol,
Gredos, Madrid, 1986.MARTNEZ GARCA, H., Construcciones temporales, Arco/Libros, Madrid, 1996.MEILN
GARCA, A. J., Construcciones locativas y cuantitativas, Arco/Libros, Madrid, 1998.REAL ACADEMIA ESPAOLA,
Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola, Espasa-Calpe, Madrid, 1977.
EXMENES
FECHA
MARTES, 3/2/2004
LUNES, 28/6/2004
JUEVES, 9/9/2004
HORA
10:00
10:00
10:00
LUGAR
Aula D(-11)
D3
EM 1.1 - Filologa -
326
OBSERVACIONES
2003-2004
H DE 1 LENGUA ROMANICA (ITALIANO)

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2130
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-IRIT-5506/2130
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
DIAZ PADILLA, FAUSTO (Tablero, Teora)
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
18/2/2004
MIERCOLES,
30/6/2004
JUEVES, 16/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D(-11)
10:00
D3
10:00
EM 1.1 - Filologa -
OBSERVACIONES
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2139
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
5,0
Tericos
5,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-ZARO-5509/2139
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
3,0
3,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MARTES, 17/2/2004
MIERCOLES,
16/6/2004
VIERNES, 3/9/2004
HORA
10:00
LUGAR
Aula D1
10:00
Aula D21
16:00
Aula D21
327
OBSERVACIONES
2003-2004
LEXICOLOGIA Y SEMANTICA ROMANICAS

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2147
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-DLSR-5513/2147
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
OBJETIVOS
Completar la formacin lingstica de los futuros licenciados en Filologa Romnica con unos elementos de Lexicologa y
de Semntica romnicas.
CONTENIDOS
Hay dos grandes bloques de contenidos. El primero est dedicado a una historia del lxico romnico dentro y fuera de sus
propios lmites, con especial atencin a los fenmenos de prstamos de vocabulario, formacin y semnticos, as como a
los relacionados con la irradiacin lingstica. El segundo gran bloque lo constituyen unos elementos de semntica
lingstica. Se tratarn por ello dentro de l cuestiones de semntica lxica, formal y pragmtica, aplicadas a las lenguas
romances.
Se requerir la elaboracin de distintos trabajos durante el curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
G. Rohlfs, Estudios sobre el lxico romnico, Madrid, Gredos, 1979. H. Ldtke, Historia del lxico romnico, Madrid,
Gredos, 1974. Lyons, J., Semntica Lingstica.Una introduccin, Barcelona, Paids Ibrica, 1997. Etc. Vid. programa de
esta asignatura en el Departamento de Filologa Clsica y Romnica.
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
11/2/2004
JUEVES, 24/6/2004
MARTES, 7/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D(-11)
10:00
10:00
D3
Aula D12
328
OBSERVACIONES
2003-2004
H DE 5 LENGUA ROMANICA(CATALAN)
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
2
8,0
8,0
2154
LICENCIADO EN
FILOLOGIA ROMANICA
(1996)
Curso
5
Tericos
4,0
Tericos
4,0
Cdigo ETCS
E-LSUD-5-PLLG-IRCA-5519/2154
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
OPTATIVA
4,0
4,0
Periodo
Anual
PROFESORES
EXMENES
FECHA
MIERCOLES,
4/2/2004
JUEVES, 10/6/2004
LUNES, 6/9/2004
HORA
LUGAR
10:00
Aula D(-11)
10:00
10:00
D3
EM 1.1 - Filologa -
329
OBSERVACIONES
2003-2004
Informacin complementaria
La Facultad viene organizando desde hace aos los Jueves de Filologa, organizando Conferencias,
recitales de Poesa y obras de Teatro.
5.1 Ttulo Propio de Especialista en Asturiano

5.1.1 TTULO DE ESPECIALISTA EN FILOLOGA ASTURIANA (Ttulo Propio
de la Universidad de Oviedo)
Directora: D Ana Mara Cano Gonzlez
Promotor: Facultad de Filologa
Plazas disponibles: 60
Fechas de realizacin: Coincidiendo con el curso acadmico
Preinscripcin: hasta el 10 de septiembre
Matrcula: del 22 al 26 de septiembre
Criterios de seleccin: Expediente acadmico, conocimiento acreditado de Lengua Asturiana y
otros mritos alegados.
Horas: 560
Lugar de imparticin: Facultad de Filologa
Objetivo:
Esta titulacin proporciona a los licenciados en Filologa una formacin cientfica y especializada
en Filologa Asturiana (Lengua y Literatura), tanto desde el punto de vista diacrnico como sincrnico,
incluyendo tambin el comentario filolgico de textos medievales y modernos; al mismo tiempo, los
capacita para impartir la docencia de Lengua Asturiana en la Educacin Secundaria.
Programa:
Los 56 crditos de que consta (560 horas) se estructuran en las siguientes asignaturas:
- El Asturiano y los otros Dominios Lingsticos Peninsulares (8 cr.).
- Lengua Asturiana I (8 cr.).
- Historia de la Lengua Asturiana I (8 cr.).
- Sociolingstica del Asturiano (4 cr.).
- Lengua Asturiana II (8 cr.).
- Historia de la Lengua Asturiana II (4 cr.).
- Textos Asturianos Medievales (4 cr.).
- Textos Lingsticos Asturianos (modernos y contemporneos) (4 cr.).
- Literatura Asturiana (8 cr.).
330
2003-2004
Los 56 crditos pueden realizarse en uno o en dos cursos acadmicos. En el segundo caso, al
primer curso corresponden: Lengua Asturiana I, Historia de la Lengua Asturiana I, Sociolingstica del
Asturiano y Literatura Asturiana.
Horario: de 9 a 14 horas, de lunes a viernes.
La duracin del curso, periodo de exmenes, vacaciones, nmero de convocatorias, etc. sern los
mismos que los de la enseanza reglada.
Preinscripcin y matrcula: Universidad de Oviedo, Unidad de Ttulos Propios, C/ Los Pozos 6,
33009 Oviedo.
Ms informacin: acano@correo.uniovi.es , vicepostgrado@rectorado.uniovi.es
5.1.2 TTULU D'ESPECIALISTA EN FILOLOXA ASTURIANA (Ttulu Propiu de

la Universid d'Uviu)
Directora: D Ana Mara Cano Gonzlez.
Promotor: Facult de Filoloxa.
Places disponibles: 60
Feches de realizacin: Coincidiendo col cursu acadmicu.
Preinscripcin: hasta'l 10 de setiembre
Matrcula: del 22 al 26 de setiembre
Criterios de seleicin: Espediente acadmicu, conocencia acreditada de Llingua Asturiana y otros
mritos alegaos.
Hores: 560
Llugar onde simparte: Facult de Filoloxa.
Oxetivu:
Esta titulacin ufierta a los llicenciaos en Filoloxa una formacin cientfica y especializada en
Filoloxa Asturiana (Llingua y Lliteratura), lo mesmo dendel puntu de vista diacrnicu que sincrnicu,
incluyendo tamin el comentariu filolxicu de testos medievales y modernos; al empar, capactalos pa
impartir la docencia de Llingua Asturiana na Educacin Secundaria.
Programa:
Los 56 creitos que la componen (560 hores) organcense nes asignatures que siguen darru:
- LAsturianu y los otros Dominios Llingsticos Peninsulares (8 cr.).
- Llingua Asturiana I (8 cr.).
- Hestoria de la Llingua Asturiana I (8 cr.).
- Sociollingstica del Asturianu (4 cr.).
- Llingua Asturiana II (8 cr.).
- Hestoria de la Llingua Asturiana II (4 cr.).
331
2003-2004
- Testos asturianos medievales (4 cr.).

- Testos llingsticos Asturianos (modernos y contemporneos) (4 cr.).
- Lliteratura Asturiana (8 cr.).
Los 56 creitos puen facese nn o en dos cursos acadmicos. Nel segundu casu, al primer cursu
correspuenden: Llingua Asturiana I, Hestoria de la Llingua Asturiana I, Sociollingstica del Asturianu y
Lliteratura Asturiana.
Horariu: de 9 a 14 hores, de llunes a vienres.
El llargor del cursu, periodu d'esmenes, vacaciones, nmberu de convocatories, etc. sern los
mesmos que los de la enseanza reglada.
Preinscripcin y matrcula: Universid d'Uviu, Unid de Ttulos Propios, C/ Los Pozos 6,
33009 Uviu.
Ms informacin: acano@correo.uniovi.es, vicepostgrado@rectorado.uniovi.es
NOTA.- El Ttulo de Experto en Filologa Asturiana, dirigido a maestros y diplomados de E.G.B.,

se imparte en la Facultad de Ciencias de la Educacin. Consta de 42 crditos y capacita al profesorado para
dar la asignatura de Lengua Asturiana en la Educacin Primaria. La preinscripcin, matrcula, etc. se
realizar en el mismo lugar y fechas que la del Ttulo de Especialista en Filologa Asturiana.
NOTA.- El Ttulu dEspertu en Filoloxa Asturiana, empobinu a mayestros y diplomaos

dE.X.B., imprtese na Facult de Ciencies de la Educacin. Consta de 42 creitos y capacita al profesoru pa
dar lasignatura de Llingua Asturiana na Educacin Primaria. La preinscripcin, matrcula, etc. fairse nel
mesmu llugar y feches que la del Ttulu dEspecialista en Filoloxa Asturiana.
5.2
Programas de las asignaturas de Especialista en Filologa

Asturiana
HISTORIA DE LA LENGUA ASTURIANA I

Cdigo
Cdigo ETCS
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
8,0
ESPECIALISTA EN
FILOLOGA ASTURIANA
Curso
Ttulo Propio
Tericos
Tericos
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
Periodo
PROFESORES
GARCA ARIAS, JOS LUIS (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Proporcionar a los alumnos, licenciados ya en Filologa, un conocimiento especializado de la historia externa de la lengua
asturiana, as como de la diacrona de su sistema voclico y consonntico.
332
2003-2004
CONTENIDOS
1. Introduccin. Lengua y dialecto. Bilingismo y diglosia. El asturiano y las lenguas hispnicas. 2.Asturiano y ''leons''. El
viejo dominio lingstico. Estudios. 3.Historia externa. La romanizacin de las tierras de los stures. 4.Influencia germnica.
Influencia toledana y rabe. Influencia franca. 5.El romance asturiano medieval. 6.La lengua asturiana en la Edad Media. El
asturiano en la Edad Contempornea. El asturiano hoy. 7.Historia interna. Sistema voclico. Gnesis del sistema voclico.
Vocalismo tnico, tono final. 8. El influjo de la yod. Influencia del [w]. 9.Metafona por u,
i. La yod epenttica. 10.Consonantismo. Variacin consonntica. Oclusivas sordas. Consonantes sonoras. Fonemas
fricativos. Fonemas nasales. Fonemas lquidos. 11.Palatalizaciones. 12.Las nasales. Las lquidas vibrantes. Grupos
romances.
Clases tericas y prcticas. Examen final escrito sobre el contenido de la asignatura. Con carcter voluntario los alumnos
podrn hacer un trabajo complementario, que se tendr en cuenta para la calificacin siempre y cuando el alumno tenga
aprobado el examen escrito.
BIBLIOGRAFA BSICA
- Academia de la Llingua Asturiana, La llingua asturiana/ La langue asturienne/ La lengua asturiana, Uviu, ALLA, 1995.
- Academia de la llingua asturiana, Gramtica de la Llingua Asturiana, Uviu, ALLA, 1999 [2 edicin]
- Garca Arias, X Ll, Contribucin a la Gramtica Histrica de la Lengua Asturiana y a la caracterizacin etimolgica de su
lxico. Universid d'Uviu, 1998
- Neira Martnez, Jess, El bable: estructura e historia, Salinas, Ayalga, 1976.
Nota: se facilitar una bibliografa ms especfica en cada uno de los temas.
SOCIOLINGSTICA DEL ASTURIANO

Cdigo
Cdigo ETCS
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
4,0
ESPECIALISTA EN
FILOLOGA ASTURIANA
Curso
Ttulo Propio
Tericos
Tericos
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
Periodo
PROFESORES
DAZ SUREZ, LORETO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Ofrecer al alumno una visin de la situacin lingstica de Asturias desde la metodologa de la Sociolingstica
CONTENIDOS
Introduccin a la Sociolingstica como disciplina. La lengua como hecho social e instrumento de comunicacin. La
variedad de lenguas. Los distintos tipos de comunidades lingsticas. Conceptos de lengua y dialecto. La variedad interna de
las lenguas: diatopa, diastrata y diafasa en asturiano. La interaccin del hablante con el medio: condiciones del empleo del
castellano y el asturiano. El comportamiento no verbal. Unilingismo y multilingismo: caractersticas del bilingismo en
Asturias. Las interferencias lingsticas. Bilingismo y diglosia. Los efectos del conflicto lingstico. La normalizacin y la
normativizacin del asturiano. Las creencias y las actitudes de los hablantes en Asturias. Los prejuicios lingsticos. Lengua
y cultura asturianas.
Clases tericas y prcticas. Examen final en el que el alumno desarrollar contenidos de carcter terico relacionados con la
materia.
BIBLIOGRAFA BSICA
Vase el programa depositado en las secretaras del Centro y del Departamento
333
2003-2004
LITERATURA ASTURIANA
Cdigo
Cdigo ETCS
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
8,0
ESPECIALISTA EN
FILOLOGA ASTURIANA
Curso
Ttulo Propio
Tericos
Tericos
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
Periodo
PROFESORES
RUZ DE LA PEA SOLAR, LVARO ARTURO
OBJETIVOS
Proporcionar a los alumnos un conocimiento especializado de la historia de la literatura asturiana.
CONTENIDOS
1.El marco general de la literatura asturiana. Cuestiones introductorias. 2.El siglo XVII. La ruralizacin del clasicismo.
Antn de Marirreguera. 3.El siglo XVIII. Ilustracin y literatura. Xosefa Xovellanos. 4.El siglo XIX. Provincialismo,
regionalismo y poesa. Teodoro Cuesta. 5.La literatura asturiana hasta la Guerra Civil. El Padre Galo. 6. El gueto literario
(1937-1975). Garca Oliveros. 7. El Resurdimientu (1975-1995). 8.Corrientes actuales de la poesa asturiana. 9. La narrativa
asturiana actual
Clases tericas. Examen final escrito sobre el contenido de la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
HISTORIA DE LA LENGUA ASTURIANA II

Cdigo
Cdigo ETCS
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
4,0
ESPECIALISTA EN
FILOLOGA ASTURIANA
Curso
Ttulo Propio
Tericos
Tericos
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
Periodo
PROFESORES
CANO GONZLEZ, ANA MARA
OBJETIVOS
Proporcionar a los alumnos, licenciados ya en Filologa, un conocimiento especializado de la morfosintaxis histrica de la
lengua asturiana.
Proporcionar a los alumnos, licenciados ya en Filologa, un conocimiento especializado de la morfosintaxis histrica de la
lengua asturiana.
CONTENIDOS
Estudio de la morfosintaxis histrica del asturiano, desde el latn hasta el asturiano moderno: sustantivo, artculo, adjetivo,
demostrativo, posesivo, pronombre personal, verbo, preposiciones y conjunciones, etc.
Estudio de la morfosintaxis histrica del asturiano, desde el latn hasta el asturiano moderno: sustantivo, artculo, adjetivo,
demostrativo, posesivo, pronombre personal, verbo, preposiciones y conjunciones, etc.
Clases tericas. Examen final escrito sobre el contenido de la asignatura. De acuerdo con los alumnos, podr programarse
un examen parcial y trabajos a realizar por ellos.
Examen final escrito sobre el contenido de la asignatura. De acuerdo con los alumnos, podr programarse un examen
parcial y trabajos a realizar por ellos.
BIBLIOGRAFA BSICA
334
2003-2004
TEXTOS ASTURIANOS MEDIEVALES

Cdigo
Cdigo ETCS
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
8,0
ESPECIALISTA EN
FILOLOGA ASTURIANA
Curso
Ttulo Propio
Tericos
Tericos
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
Periodo
PROFESORES
CANO GONZLEZ, ANA MARA
OBJETIVOS
Proporcionar al alumno el conocimiento especializado de los textos medievales del viejo dominio lingstico asturianoleons, analizndolos desde el punto de vista filolgico, tanto sincrnica como diacrnicamente, sin olvidar los aspectos de
la crtica textual (grafas, transcripciones, problemas de trasmisiones de los textos, etc. ).
Proporcionar al alumno el conocimiento especializado de los textos medievales del viejo dominio lingstico asturianoleons, analizndolos desde el punto de vista filolgico, tanto sincrnica como diacrnicamente, sin olvidar los aspectos de
la crtica textual (grafas, transcripciones, problemas de trasmisiones de los textos, etc. )
CONTENIDOS
Comentario filolgico de textos medievales del viejo dominio lingstico, atendiendo tanto a la etimologa como a aspectos
fonticos y fonolgicos , morfosintcticos y semnticos, considerados en su vertiente sincrnica y diacrnica. Igualmente se
atender a cuestiones de crtica textual (grafas, transmisin de los textos, transcripciones,etc.). La seleccin de los mismos
se har teniendo en cuenta el tipo de textos as como su inters cronolgico, geogrfico y lingstico.
Comentario filolgico de textos medievales del viejo dominio lingstico, atendiendo tanto a la etimologa como a aspectos
fonticos y fonolgicos , morfosintcticos y semnticos, considerados en su vertiente sincrnica y diacrnica. Igualmente se
atender a cuestiones de crtica textual (grafas, transmisin de los textos, transcripciones,etc.). La seleccin de los mismos
se har teniendo en cuenta el tipo de textos as como su inters cronolgico, geogrfico y lingstico.
Clases prcticas. Examen final escrito en el que los alumnos realizarn el comentario filolgico de un texto, de acuerdo con
las pautas seguidas a lo largo del curso. Los alumnos podrn realizar trabajos, individualmente o en grupo, relacionados con
el contenido de la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
335
2003-2004
L'ASTURIANU Y LOS OTROS DOMINIOS LLINGSTICOS DE

LA PENNSULA IBRICA
Cdigo
Cdigo ETCS
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
8,0
ESPECIALISTA EN
FILOLOGA ASTURIANA
Curso
Ttulo Propio
Tericos
Tericos
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
Periodo
PROFESORES
DE ANDRS DAZ, RAMN
OBJETIVOS
a) Allugar la llingua asturiana nel conxuntu de los dominios llingsticos de la Pennsula Ibrica, descubriendo les relaciones
evolutives, dialectolxiques, histriques, etc.
b) Llograr una conocencia xeneral y amplia sobre les caracterstiques de los diversos dominios y sistemes llingsticos
peninsulares, en comparanza col asturianu.
CONTENIDOS
La varied de les llinges.- Naturaleza de la varied de llinges. Varied esterna ya interna. Clasificacin de les llinges.
Les llinges d'Europa. Les llinges romniques. Les llinges de la Pennsula Ibrica.
La xeografa llingstica.- La dialectoloxa y la xeografa llingstica nel desendolcu de la llingstica. Conceutu d'isoglosa.
Menes d'isogloses y de llendes dialectales. rea llingstica. Menes d'rees. Dominiu llingsticu. Llendes dialectales y
vitalid de los fenmenos. Contnuum xeollingsticu. Les encuestes dialectales. Los atles llingsticos.
La evolucin de les llinges.- Varied interna, diacrona y calter social de la llingua. Naturaleza del cambiu llingsticu. La
llingstica variacionista. Causes internes y esternes del cambiu. Desendolcu del cambiu. Billingismu ya interferencies
como factor de cambiu. Nocin d'evolucin llingstica. Les ''lleis fontiques''. Evolucin y varied diacrnica. Evolucin,
identid y clasificacin de les llinges.
Del llatn a les llinges peninsulares.- Panorama llingsticu prerromanu. Llatn clsicu y llatn vulgar. Fontes pa la
conocencia del llatn vulgar. Carauterstiques llingstiques del llatn vulgar. El llatn de la Pennsula Ibrica. Nacencia y
desendolcu de les llinges peninsulares. Les aportaciones xermniques y rabes. El mozrabe.
Dominios llingsticos peninsulares.- Xeneralidaes sobre la xeografa llingstica peninsular. Comparanza llingstica
ente los dominios y principales isogloses peninsulares. Fenmenos fnicos. Fenmenos morfolxicos y sintcticos.
Fenmenos lxicos.
El dominiu llingsticu cataln.- Datos xenerales sobre'l cataln. Carauterstiques llingstiques del cataln. Divisin
dialectal del cataln. Situacin social de la llingua catalana. La normativizacin del cataln. Geyada a la historia del cataln.
L'arans. Comentariu de testos catalanes.
El dominiu llingsticu aragons.- Datos xenerales sobre l'aragons. Carauterstiques llingstiques del aragons.
Divisin dialectal del aragons. Situacin social de la llingua aragonesa. La normativizacin del aragons. Geyada a la
historia del aragons. Comentariu de testos aragoneses.
El dominiu llingsticu gallego-portugus.- Datos xenerales sobre'l gallego-portugus. Carauterstiques llingstiques
del gallegu y del portugus. Divisin dialectal del gallego-portugus. Situacin social del gallegu. La normativizacin del
gallegu y del portugus. Geyada a la historia del gallego-portugus. Comentariu de testos gallegos y portugueses.
El dominiu llingsticu castellanu.- Datos xenerales sobre'l castellanu. Carauterstiques llingstiques del castellanu.
Divisin dialectal del castellanu. Situacin del castellanu nes comunidaes billinges. La normativizacin del castellanu.
El dominiu llingsticu vascu.- Datos xenerales sobre'l vascu. Teores sobre l'orixe del vascu. Carauterstiques
llingstiques del vascu. Divisin dialectal del vascu. Situacin social de la llingua vasca. La normativizacin del vascu.
Geyada a la historia del vascu. Comentariu de testos vascos.
El dominiu llingsticu asturiano-lleons.- Datos xenerales sobre lasturianu. Asturianu y asturiano-lleons.
Carauterstiques llingstiques del asturiano-lleons. Divisin dialectal del asturiano-lleons. Situacin social del asturianu.
La normativizacin del asturianu. Geyada a la historia del asturianu. Comentariu de testos asturianos.
NOTES
A xuiciu del profesor, los temes puen impartise nun orde diferente al qu'apaecen en programa.
A lo llargo del primer trimestre les clases puen dedicase, toes o en parte, a prctiques d'asturianu normativu.
L'asignatura tien estremaes dimensiones:
-Dimensin dialectolxica-comparatista
-Dimensin estructural
336
2003-2004
-Dimensin sociollingstica-histrica
Nel desarrollu de los diferentes temes del programa, l'asturianu fadr de puntu de compranza permanente dende tolos
puntos de vista: fonolxicu, gramatical, lxico-semnticu, dialectolxicu, sociollingsticu, etc..
Les esplicaciones dirn acompaaes d'abondosu material d'apoyu: testos de les diverses llinges en diversos rexistros,
mapes llingsticos y histricos, grficos, tables, material sonoru (testos falaos), etc.
En cada tema indicarse bibliografa especfica.
BIBLIOGRAFA BSICA
I. Glotodiversid
Crystal, David: La muerte de las lenguas, Cambridge University Press, Madrid, 2001.
Hagge, Claude: No a la muerte de las lenguas, Paids, Barcelona, 2002.
Junyent, Carme: La diversidad lingstica: didctica y recorrido de las lenguas del mundo, 1 ed., Barcelona : Octaedro, 1999.
Moral, Rafael del: Diccionario de las lenguas del mundo, Espasa-Calpe, Barcelona, 2002.
Moreno Cabrera, Juan Carlos: La dignidad e igualdad de las lenguas. Crtica de la discriminacin lingstica, Alianza Editorial,
Madrid, 2000.
Tuson, Jess: Los prejuicios lingsticos, 1 ed., Barcelona : Octaedro, 1996.
UNESCO: Atlas of the World's Languages in Danger of Disappearing, Barcelona, 2002.
II. Llinges romniques
Iordan, Iorgu & Maria Manoliu: Manual de lingstica romnica, Madrid, Ed. Gredos, 1972.
Lausberg, H.: Lingstica romnica, Madrid, Ed. Gredos, 1976.
Wright, Roger: Latn tardo y romance temprano, Madrid, Ed. Gredos.
III. Pennsula
Alonso, Amado: De la pronunciacin medieval a la moderna en espaol, Gredos, Madrid, 1988.
Alonso, Dmaso: Temas y problemas de la fragmentacin fontica peninsular, Madrid, LH, I, suplemento, 1962.
Baldinger, Kurt: La formacin de los dominios lingsticos de la Pennsula Ibrica, Madrid, Gredos, 1972, 2 ed.
Dez, Miguel; Francisco Morales & ngel Sabin: Las lenguas de Espaa, Ministerio de Educacin y Ciencia, Madrid, 1977.
Enciclopedia Lingstica Hispnica, Madrid, Ed. Gredos.
Entwistle, W. J.: Las lenguas de Espaa: castellano, cataln, vasco y gallego-portugus, Ed. Istmo, Madrid, 1973.
Jungemann, F. H.: La teora del sustrato y los dialectos hispano-romances y gascones, Madrid, Gredos, 1956.
Lleal, Coloma: La formacin de las lenguas romances peninsulares, Barcelona, Ed. Barcanova.
Navarro Toms, T. (coord.): Atlas lingstico de la Pennsula Ibrica (ALPI), 1961.
Sigun, Miguel: Conocimiento y uso de las lenguas en Espaa: investigacin sobre el conocimiento y uso de las lenguas cooficiales en las
Comunidades Autnomas bilinges, Centro de Investigaciones Sociolgicas, Madrid, 1994.
Varios: Mapa lingstico de la Espaa actual, Madrid, Fundacin Juan March, 1986.
Zamora Vicente, Alonso: Dialectologa espaola, Madrid, Gredos, 1979, 2 ed., 3 reimp.
IV. Dominiu castellanu
Alarcos, Emilio: Fonologa espaola, Madrid, Ed. Gredos, 1974 (4 ed.).
Alonso, Amado: De la pronunciacin medieval a la moderna en espaol, Madrid, Gredos, t. I, 1967; t. II, 1969.
Fradejas Rueda, Jos Manuel: Fonologa histrica del espaol, Visor Libros, Madrid, 2000.
Garca de Diego, Vicente: Gramtica histrica espaola, Gredos, Madrid, 1981.
Lapesa, Rafael: Historia de la lengua espaola, Madrid, Gredos, 1988.
Lloyd, Paul: Del latn al espaol. Fonologa y morfologa histricas de la lengua espaola, Gredos, Madrid, 1987.
Menndez Pidal, Ramn: Manual de gramtica histrica espaola, Madrid, Espasa-Calpe, 2000.
Menndez Pidal, Ramn: Orgenes del espaol. Estado lingstico de la Pennsula Ibrica hasta el siglo XI, Madrid, Espasa-Calpe (5
ed.), 1964.
V. Dominiu cataln
Badia i Margarit, Antoni M.: Gramtica de la llengua catalana. Descriptiva, normativa, diatpica, diastrtica, Ed. Proa, Barcelona,
1995.
Badia i Margarit, Antoni: Gramtica histrica catalana, Valncia, Tres i Quatre, 1982.
Duarte i Montserrat, Carles & lex Alsina i Keith: Gramtica histrica del catal, Barcelona, Curial Edicions, 1984.
Fabra, Pompeu: Gramtica catalana, Barcelona, Ed. Teide, 1991 (15 ed.).
Veny, Joan: Els parlars catalans, Palma de Mallorca, Ed. Moll, 1982.
VI. Dominiu arans (occitanu)
Conselh Generau d'Aran: Cors d''arans (3 ed.) Vielha, 2000.
Conselh Generau d'Aran: Normes ortografiques der Arans, Vielha, 1999.
Verges, F.: Era lengua dera Val dAran, Vielha, 1984.
VII. Dominiu aragons
Alvar, Manuel: El dialecto aragons, Madrid, Gredos, 1953.
Nagore Lan, Francho: Os territorios lingisticos en Aragn, Rolde de Estudios Aragoneses, Zaragoza, 2001.
Nagore, Francho & Chess L. Chimeno: El aragons hoy. Informe sobre la situacin actual de la lengua aragonesa, Huesca, IberCaja
/ Publicazions d'o Consello d'a Fabla Aragonesa, 1989.
Nagore, Francho: Gramtica de la lengua aragonesa, Zaragoza, Ed. Mira Editores, 1989 (5 ed.).
337
2003-2004
Informacin Complementaria
LLINGUA ASTURIANA II
Cdigo
Cdigo ETCS
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
8,0
ESPECIALISTA EN
FILOLOGA ASTURIANA
Curso
2
Tericos
Tericos
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
Periodo
PROFESORES
RAMOS CORRADA, MIGUEL
OBJETIVOS
1.- Reflesionar sol usu y la estructura autnoma de la llingua asturiana, estableciendo rellaciones ente los aspectos formales
y los contestos ya intenciones comunicatives.
2.- Algamar competencia comunicativa nel llinguax oral y escritu.
3.- Adquirir vezos llectores y afondar progresivamente na eficaz comprensin del testu escritu nel so aspeutu lliterariu.
4.- Descubrir nel llinguax un mediu daveramientu al patrimoniu cultural propiu
CONTENIDOS
TEMARIU
Tema 1.- Lartculu. Formes del artculu. Artculu elidu (casos dapostrofacin y contraicin ). Carauterstiques
morfolxiques. Contenos. Otros emplegos del artculu. Aspeutos de la escritura.
Tema 2.- El sustantivu y laxetivu. El nome o sustantivu: Carauterstiques xenerales. Clasificacin de los nomes.
Axetivacin del sustantivu. Laxetivu: Carauterstiques xenerales: Axetivos calificativos y determinativos. Gradacin del
axetivu. Sustantivacin del axetivu. Alverbializacin del axetivu. Apcopes de nomes y axetivos.
Tema 3.- El xneru y nmberu. Formacin del femenn nos sustantivos y axetivos. Contenu de la oposicin
masculn/femenn. Masculn y femenn nasturianu y en castellanu. Aspeutos de la escritura. Formacin del plural en
sustantivos y axetivos. Contenu de la oposicin singular/plural. Aspeutos de la escritura.
Tema 4.- El neutru nel axetivu. Formacin del neutru. La concordancia de neutru: esquema xeneral. Casos ms comunes de
concordancia neutra. Xeografa del neutru. Aspeutos de la escritura.
Tema 5.- Los demostrativos. Formes: les contraiciones. Funciones y allugamientu: Demostrativos en funcin axetiva.
Demostrativos en funcin sustantiva. Contenu y valores: Lamosamientu, otros emplegos.
Tema 6.- Los posesivos. Formes: Antepuestes, nucleares y pospuestes. Funciones y allugamientu: En funcin axetiva, en
funcin sustantiva. Contenu y emplegu. Posesivos perifrsticos..
Tema 7.- Los indefinos. Carauterstiques xenerales. Indefinos cuantificadores. Indefinos esistenciales. Indefinos
identificadores.
Tema 8.- Los numberales. Formes que presenten los numberales ms emplegaos. Los sos contenos y usos. Asitiamientu
xeogrficu de delles formes. Aspeutos de la escritura.
Tema 9.- Los Relativos. Carauterstiques xenerales. Formes y contenos. Funciones y emplegu: Los relativos como
trespositores, los relativos como funtivos.
Tema 10.- Los interrogativos y esclamativos. Formes, contenos y emplegos de los de los interrogativos y esclamativos.
Aspeutos de la escritura.
Tema 11.- Los pronomes. Pronomes tnicos y pronomes tonos. Pronomes tnicos: les sos formes y funciones. Pronomes
tonos: les sos formes y funciones.Xuntures de dos pronomes tonos. Castellanu "le","les" ("se"), asturianu "-y", "-yos".
Infinitivu con pronome tonu. Allugamientu de los pronomes tonos col verbu: enclisis y proclisis.
Tema 12.- El verbu. Xeneralidaes sobre el verbu. El sistema verbal asturianu. Esquema de la conxugacin verbal asturiana.
Formes verbales regulares ya irregulares. Funciones del verbu. Les perfrasis verbales.
Tema 13.- Lalverbiu. Carauterstiques formales y funcionales del alverbiu. Adautacin daxetivu a alverbiu. Adautacin
dalverbiu a sustantivu. Menes dalverbios. Locuciones alverbiales.
Tema 14.- Les preposiciones. Formes, funciones y emplegos de les preposiciones ms usaes. Asitiamientu xeogrficu de
delles variantes. Xuntura de preposiciones con otru elementu (casos dapostrofacin y contraicin).
Tema 15.- Les conxunciones ya interxeiciones. Carauterstiques xenerales de les conxunciones. Conxunciones coordinatives
o conectores y conxunciones subordinatives o trespositores. Carauterstiques funcionales de les interxeiciones. Contenu de
la interxeicin. Rellacin con otres espresiones. Menes dinterxeiciones.
1.- Esposicin terica de cuestiones gramaticales, llingstiques y lliteraries.
2.- Exercicios de fala, escritura y morfosintaxis del asturianu.
Una prueba escrita, comn pa tolos alumnos, al finar el cursu
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2003-2004
BIBLIOGRAFA BSICA
ALARCOS LLORACH, Emilio; Estudios de gramtica funcional, Madrid, Gredos, 1980, 3 ed.
LVAREZ FERNNDEZ-CAEDO,Jess; El habla y la cultura popular de Cabrales, Madrid, CSIC, 1963.
ANDRS, Ramn de; Gramtica prctica de la lengua asturiana, Mieres, Editora del Norte, 1999,3 ed.; "La llingua asturiana na
socied", en VV.AA., La llingua asturiana ,Uviu, A.LL.A., 1995, pp.57-75.
ARIAS CABAL, lvaro; "Enunciados frsticos y oracionales con el adverbio // en gallego y en asturiano", Revista de
Filologa Romnica, 13 (1997), pp. 345-369.
CANELLADA, M.Josefa; El bable de Cabranes, Uviu, A.LL.A.,1996, ed. facs.
CANO GONZLEZ, Ana M.; Averamientu a la hestoria de la llingua asturiana, Uviu, Serviciu de Publicaciones de la Caxa
dAforros dAsturies, 1987.
"Evolucin lingstica interna del asturiano", en VV.AA., La llingua asturiana...,op.cit., pp.21-41.
Diccionariu de la llingua asturiana, Uviu, A.LL.A., 2000
GARCA ARIAS, X.Lluis; Llingua y socied asturiana, Xixn, Comua Lliteraria, 1984, 2 ed.
Contribucin a la gramtica histrica de la lengua asturiana, Uviu, Universid, 1988.
Gramtica de la Llingua Asturiana, Uviu, A.LL.A., 2001, 3 ed.
.JUNQUERA HUERGO, Juan; Gramtica asturiana, Uviu, A.LL.A., 1991, ed. facs.
LZARO CARRETER, Fernando; Estudios de lingstica, Barcelona, Crtica, 980
MARTNEZ, J.Antonio; Propuesta de gramtica funcional, Madrid, Istmo, 1994.
MEGIDO ALONSO, Genaro; " Los relativos nasturianu: valores y funciones", Lletres Asturianes, 49 (1993), pp. 85-100.
MENNDEZ GARCA, Manuel; El Cuarto de los Valles (Un habla del Occidente Asturiano) Uviu, I.D.E.A., 1963-1965, 2
vols.
Normes ortogrfiques, Uviu, A.LL.A., 2000.
SNCHEZ VICENTE, Xuan X.; Diccionariu de la Llingua Asturiana, Xixn, G.H.Editores, 1988.
VV.AA.; Gramtica bable, Uviu, Ediciones Naranco, 1976.
VV.AA., Informe sobre la llingua asturiana, Uviu, A.LL.A., 2002.
COMENTARIU DE TEXTOS LLINGSTICOS ASTURIANOS

(MODERNOS Y CONTEMPORNEOS)
Cdigo
Cdigo ETCS
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ETCS
Web
4,0
ESPECIALISTA EN
FILOLOGA ASTURIANA
Curso
2
Tericos
Tericos
Centro
Tipo
Prcticos
Prcticos
Periodo
PROFESORES
RAMOS CORRADA, MIGUEL
OBJETIVOS
a) Ser quien a estremar y establecer los sistemas sincrnicos nos que senserten los elementos quapaecen nun testu.
b) Ser quien a facer comparanza en diacrona ente esos elementos., y tamin con otros sitemas llingsticos romances.
CONTENIDOS
Tema 1.- El comentariu llingsticu de testos. Cuestiones xenerales.
Tema 2.- Modelos de testos orales y escritos.
Tema 3- El comentariu fonticu y fonolxicu: La trescripcin fontica y fonolxica. La descripcin sincrnica y diacrnica
de los planos fonticu y fonolxicu.
Tema 4.- El comentariu morfosintcticu: Los elementos nominales y verbales del testu, formes y funciones. Comparanza
diacrnica de los mesmos.
Tema 5.- El comentariu semnticu y estilsticu: Los campos semticos. Prefixos, sufixos ya infixos. Homonimia, polisemia
y metfora. Cambios semnticos y lexicolxicos.
Tema 6.- Carauterizacin global del testu: Idioleutu del autor. Aspeutos histricos. Aspeutos sociollingsticos y
socioculturales.
Al tratase duna disciplina, sobre too, prutica, tienen de xugar un papel importante nella los comenartrios fechos polos
alumnos sobre testos propuestos pol profesor y siguiendo les sos orientaciones
Sedr obligatorio comentar, a lo llargo del cursu, dos testos elexos pol profesor.
Farase, tamin, una prueba escrita, comn pa tolos alumnos, al finar el cursu.
339
2003-2004
BIBLIOGRAFA BSICA
ARIZA VIGUERA y otros (1981), Comentario lingstico y literario de textos espaoles, Madrid, Alhambra Universidad.
BASSOLS, M. Y TORRENT, A.M. (1997), Modelos textuales. Teora y prctica, Barcelona, Octaedro.
BRIZ, A. Y Grupo VAL.E.SCO (2000), Cmo se comenta un texto coloquial?, Barcelona, Ariel.
FUENTES RODRGUEZ,C. (1998), El comentario lingstico-textual, Madrid, Arco/Libros.
KOVACCI, O. (1990), El comentario gramatical. Teora y prctica, Madrid, Arco/Libros.
MARCOS MARN, F.(1977), El comenrtario lingstico. Metodologa y prctica, Madrid, Ctedra, 1977.
MARTNEZCELDRN, E. (1984), Prcticas de fontica y de fonologa, Barcelona, PPU.
VV.AA. (1977), Metodologa para el comentario de la estructura y contenido de un texto, Madrid, Ed. Nueva Escuela.
VV.AA. (1979), Comentario Lingstico de Textos I , Valladolid, Universidad de Valladolid.
340

GD2003-04 Filologia

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INDICE

Organizacin general .....................................................................................................1

Cuarto curso ................................................................................................................ 252

Breve resea del Centro

Informacin general del Centro

Informacin general del Centro

Edificios: Departamental: Departamento de Filologa Anglogermnica y Francesa, Departamento

2.1.2 Equipo directivo y rganos de gobierno

Cano Gonzlez, Da. Ana Mara

Gonzlez Ovies, D. Aurelio

lvarez Lpez, Da. Mara Esther

2.1.3 Servicios y horarios

Teniente Alfonso Martnez s.n.

de 9 a 13 al pblico (8,30 a 15 horas)

de 8,30 a 20,30 al pblico (8,30 a 21 horas)

Informacin general del Centro

2.1.4 Estudios impartidos en el centro

2.1.5 Ttulos propios

2.1.6 Delegacin de alumnos

Informacin general del Centro

Administracin: Se encuentra ubicada en la planta primera del Edificio de Administraciones del

Aulas: La Facultad tiene en la actualidad 31 aulas repartidas de la siguiente forma: 11 en el edificio

2.3.2 Aulas de informtica

Nuestra Sra. Del Pilar. (Da siguiente al domingo 12)

Fiestas Universitarias, o de mbito Universitario.

Santa Catalina de Alejandra, Patrona de la Universidad.

Fiestas de Facultades y Escuelas.

F. de Filosofa, F. de CC. De la Educacin, F. de Filologa, F.

CALENDARIO ESCOLAR 2003 - 2004

Fiestas Locales y Universitarias

Cuadro de periodos lectivos y de exmenes del curso 2003 / 2004

MATERIALES DE ORGANIZACIN CUATRIMESTRAL

SEGUNDO CUATRIMESTRE (PERIODO LECTIVO)

Exmenes de la convocatoria de junio

Exmenes convocatoria septiembre

Exmenes convocatoria extraordinaria de febrero

MATERIAS CON ORGANIZACIN ANUAL

Exmanes convocatoria de junio

Exmenes convocatoria de septiembre

Exmanes convocatoria extraordinaria de febrero

Exmenes convocatoria de junio

Exmenes convocatoria de septiembre

Exmanes convocatoria extraordinaria de febrero

LICENCIADO EN FILOLOGIA CLASICA (1996)

ASIGNATURAS DEL PRIMER CURSO

LENGUA GRIEGA Y SU LITERATURA I

ASIGNATURAS DEL SEGUNDO CURSO

LENGUA GRIEGA Y SU LITERATURA II

ASIGNATURAS DEL TERCER CURSO

ASIGNATURAS DEL CUARTO CURSO

ASIGNATURAS DEL QUINTO CURSO

HISTORIA DE GRECIA Y ROMA

ASIGNATURAS OPTATIVAS DEL SEGUNDO CICLO

LICENCIADO EN FILOLOGIA FRANCESA (1996)

ASIGNATURAS DEL PRIMER CURSO

ASIGNATURAS DEL SEGUNDO CURSO

SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA II

ASIGNATURAS DEL TERCER CURSO

LENGUA FRANCESA III

ASIGNATURAS OPTATIVAS DEL PRIMER CICLO

CRITICA LITERARIA FRANCESA

ASIGNATURAS DEL CUARTO CURSO