INTRODUCCIN

Educacin es lo que nos queda despus de olvidar

todo lo que aprendimos en la escuela
Albert Einstein.
Mochilas grandes y abultadas; ese maravilloso mundo de la escuela. Sirve para describir
la imagen que todas las maanas podemos contemplar en cualquier centro educativo.
Nios cargados de voluminosas mochilas, algunas a la espalda, otras en ruedas. Mochilas
repletas de libros, cuadernos y estuches, unos cuantos kilos a la espalda, que todava
estn dbiles en nios de entre 6 y 12 aos; mucha gente lo ve normal pero Qu efecto
puede estar provocando el exceso de peso cargado en los nios?
Hasta ahora la mochila solo ha sido un instrumento para portar y transportar elementos de
un punto a otro de forma dinmica. Materiales que se creen necesarios para la
implementacin en un trabajo o desempear cierta actividad, segn la persona o
situacin.
En cuanto a este punto nos cuestionamos, si es que puede existir un efecto negativo por
su uso inadecuado o descuidado en el cuerpo de un ser humano, el cual ha adoptado
fisiolgicamente una postura bpeda, que en su da a da se mueve en contra de la fuerza
gravedad de la tierra y es en esa forma que activara msculos del cuerpo (en mayor
proporcin de la columna vertebral) que estarn en resistencia para mantener la postura.
Ahora imaginemos esta situacin con unos kilos de ms a la espalda de manera
constante Cul ser el resultado del exceso de peso o uso inadecuado de la mochila? y
an ms, cuando este fenmeno se presenta en la fase de desarrollo del ser humano o
bien: el cuerpo de los nios. Nios que acuden a las escuelas primarias diariamente, con
un organismo en proceso de desarrollo o de crecimiento.
La mochila es entonces un elemento importante dentro de la vida acadmica, es adems
elemento caracterstico de toda persona que acude a la escuela, en sus diferentes niveles
educativos.
Es sin duda un acompaante indispensable; un instrumento bsico para el estudiante.
Siendo tan bsica esta herramienta que damos por entendido que todo mundo sabe cmo
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usarla, ya sea con gusto o con indiferencia; es por tanto, usada sin considerar los
aspectos de prevencin a la hora de portarla. Es una herramienta que ser usada por
largos aos por nuestros nios y en adultos no dejara de ser usada ocasionalmente en
sus diferentes presentaciones.
A la hora de acceso a la escuela por los caminos obligados que se han de recorrer para
llegar a la escuela; ya sea en transporte pblico, transporte privado o caminando; no falta
la mochila divertida, la mochila elegante, o la mochila multiusos (juguete, amiga,
protectora y dems) pero ignorando como es que se carga la mochila. Muchas veces solo
pensamos que es suficiente que contenga los tiles escolares, que este bien cerrada y
hallar un modo firme de sostenerla a manera de que no se resbale o caiga y eso es
suficiente para cumplir con su misin. A s que solo se eligen mochilas por gusto, sin antes
pensar Cul es la adecuada para cada persona? entonces nos encontramos ante la
situacin de no saber cmo cargar el material, Cul es la correcta distribucin del peso
en la mochila? o Cmo portar la mochila? para evitar una fatiga muscular innecesaria,
que en una situacin ptima no dara cabida a lo antes mencionado; dando por
consecuente una postura alterada y estrs tanto muscular como articular.
Luego entonces, posiblemente generando una postura que no es adecuada para el
correcto desempeo del ser humano, una postura que quiz este modificando la direccin
de crecimiento del estudiante en proceso de desarrollo en proporciones mnimas pero
acumulativas. Como es fcil de observar: a la hora de acceso a la escuela y de igual
manera a la hora de salida de la escuela.
La mochila es un instrumento de uso cotidiano, pero hasta dnde es beneficioso o
contraproducente el uso de mochila de tiles escolares? y es en verdad que sabemos
darle el uso correcto a la mochila?
Entre ms alto es el grado escolar generalmente es mayor el nmero de asignaturas y
ms carga para la espalda.
Un hbito comn es cargar la mochila de lado. Aun en los adultos cargar peso adicional al
cuerpo con una bolsa o mochila dentro del lmite recomendado, pero de manera
inadecuada, muchas veces puede estar ocasionando dolor, que se estar acumulando
con el paso del tiempo y que a futuro dar como resultado una posible patologa.
Aun hoy en da no se sabe con exactitud si los problemas de postura estn relacionados
con el uso de mochila, al menos no hay estudios formales contrastados al respecto.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El uso de mochilas y su peso es un fenmeno al que no se le ha dado tanta importancia
(Cormillot, 2011) No ha sido considerado formalmente como un elemento que se suma a
los factores de riesgo para producir alguna alteracin en el desempeo del ser humano,
tomando como referencia el caso de los nios y que en el punto de vista de este estudio
se ver reflejado en la postura. Siendo as pasado por alto si es que este evento puede
repercutir en su salud o en su vida diaria.
Segn los estudios realizados en varios pases, (Chakravarthy 2004) los diversos
padecimientos de espalda como son la lumbalgia (entre muchos otros ms) son derivados
del resultado de diversos factores como son la mala postura, actividad fsica y cargar
mochilas en un solo hombro, cabe destacar que existe necesidad de dar atencin por
parte de los padres y autoridades de las escuelas a este fenmeno; y recordar que la
educacin determinar los buenos hbitos y cuidados como lo son la higiene y por lo tanto
de la salud.
En este caso, nos enfocaremos especficamente a la Escuela Primaria Federalizada
Nicols Bravo del municipio de Ocoyoacac, donde se presume segn lo observado, que
se desconoce sobre el uso adecuado de la mochila y las malas posturas en la salud de
los nios, ya que a menudo se aprecian malos hbitos de higiene de columna, al cargar
con exceso de peso sus mochilas de tiles escolares. Lo cual puede traer como
consecuencia posiblemente algunas de las patologas de salud pblica, como son;
lumbalgia, dorsalgia, cervicalga o hasta escoliosis, debido por llevar sobrepeso en sus
espaldas.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Lo que motiva la investigacin desde un inicio, es la curiosidad por parte del investigador
ante este que podemos considerar un pequeo fenmeno que ha pasado desapercibido a
lo largo de los aos o al menos no se le ha dado atencin suficiente:
Los nios de la Escuela Primaria Federalizada Nicols Bravo le dan un buen uso a la
mochila de tiles escolares?
Cul puede ser el impacto o la influencia directa o indirecta de la mochila en la postura
del nio?
Hasta dnde es beneficioso o contraproducente el uso de la mochila?
A mediano o largo plazo predecir las posibles consecuencias.
Cul puede ser el panorama con el paso de los aos?
Como bien decamos es un instrumento de uso cotidiano, que podemos pensar no
representa ningn riesgo, pero:
La educacin o conocimiento respecto al tema puede determinar los hbitos en este
caso de higiene de columna?

HIPTESIS
Debido a la portacin inadecuada o con exceso de peso de mochilas en infantes, se
pueden ocasionar diversas alteraciones posturales, que pueden desencadenar patologas
de orden musculoesqueltico.

JUSTIFICACIN
El presente proyecto de investigacin surge del deseo de analizar la posible relacin de la
postura corporal y el exceso de peso o uso inadecuado de mochilas de tiles escolares en
infantes.
Por ser un fenmeno que pasa desapercibido dentro del marco acadmico y de salud
pblica. Ya que no existe un sistema de salud implementado para prevenir o tratar las los
problemas de postura o de columna que se pueden estar presentando en los nios.
La preservacin de la salud es de gran importancia en todas las etapas de la vida y ms
an en la infancia, donde si tomamos medidas preventivas podemos evitar la presencia
de alteraciones msculo-esquelticas, que muchas veces a futuro pueden desencadenar
problemas de salud pblica.
Esta investigacin tiene la intencin de dar a conocer las alteraciones posturales que se
pueden presentar por cargar sus mochilas inadecuadamente o con exceso de peso por
los nios que cursan el cuarto grado de la Escuela Primaria Federalizada Nicols Bravo
ubicada en Ocoyoacac, Estado de Mxico.
Se escogi esta institucin educativa de nivel primaria por la cercana a la Universidad
Estatal del Valle de Toluca, dada la necesidad de conocer a detalle la poblacin
circundante y su nivel de salud, para as poder abordar ms eficientemente, mediante la
toma de medidas o acciones necesarias los problemas y dficits de salud que pueden
cursar los nios, representando un problema en potencia en materia de salud pblica
como lo hemos mencionando.

OBJETIVO GENERAL

Determinar el estado de salud postural en los nios(as) de cuarto grado de

primaria de la Escuela Primaria Federalizada Nicols Bravo con respecto al uso
de mochilas.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar la forma de portar la mochila que le dan los nios.

Identificar las consecuencias que puede producir en nios el cargar una mochila
inadecuadamente o con exceso de peso.

Valorar y determinar la presencia de alteraciones posturales ocasionado por el uso

mochilas inadecuado o con exceso de peso.

Generar cultura de prevencin en mbito de salud, para evitar dao en columna

vertebral de los nios, causado por cargar mochila con exceso de peso o de forma
inadecuada.

Contribuir al desarrollo de conocimientos, actitudes y prcticas saludables

compatibles.

Crear propuesta para implementar en la Escuela Primaria Federalizada Nicols

Bravo de un programa de Higiene de Columna con atencin especializada.

ANTECEDENTES
La postura corporal y su relacin con problemas de espalda es motivo de preocupacin
social, pues gran cantidad de personas sufren dolor de espalda, tales padecimientos son
conocidos como lumbalgia, cervicalga, dorsalgia, ciatalgia, entre otros que iremos
explicando ms adelante con detalle; muchas de las veces, se pasa por alto y se cree
que la postura es algo insignificante y no se conoce con precisin que est relacionada
estrechamente con el sistema neuromusculoesqueltico y por lo tanto con la salud de las
personas por ser uno de los sistemas que garantiza el buen funcionamiento de todo
nuestro organismo.
Un buen funcionamiento de nuestro cuerpo equivale a una buena salud, un mal
funcionamiento del cuerpo es sin dudas un estado donde no se desempeara
ptimamente la vida de la persona.
Durante la revisin de bibliografa hay otros estudios mostrando que las alteraciones
msculo-esquelticas o ms especficamente: las alteraciones de la columna vertebral, en
la actualidad son las afecciones ms comunes que padecen los adolescentes. Segn los
especialistas la incidencia es de un 40 a 50% y en muchas ocasiones son problemas que
arrastran desde la niez, dato que coincide con la informacin antes mencionada.
En contraste con lo antes mencionado diversos estudios, como lo mencionan Cordan
(1998) y Chakravarty (2004), muestran que el estilo de vida actual en las sociedades
modernas se caracteriza por la insuficiente actividad fsica, sedentarismo, alimentacin
inadecuada y el uso de txicos como el tabaco y el alcohol. Situaciones propias de un
entorno para el cual no estamos genticamente preparados.
Particularmente el enfoque de este estudio es por el aumento del inters hacia la postura
corporal, derivado del incremento de personas que sufren dolor de espalda, cada vez a
edades ms tempranas (etapa escolar), as como de la proliferacin de problemas del
aparato locomotor tales como hipercifosis dorsal, hiperlordosis lumbar y escoliosis
(Rodrguez y Casimiro, 2000).

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Cabe aclarar que de acuerdo a los estudios, el dolor de espalda en nios es una patologa
que no se le ha dado tanta importancia, y ahora en estas ltimas dcadas ha aumentado
la preocupacin en la sociedad mdica como en el resto de la poblacin, debido al
aumento de la prevalencia. Entre el 9,7% y 40% de los adolescentes han tenido dolor
lumbar ocasionando alguna discapacidad o limitacin de las actividades diarias. Cada vez
se asemeja ms a los porcentajes de los adultos. Y estos valores tienden a modificarse
cada vez ms.
Es as que surge la importancia de conocer y aplicar medidas bsicas que conduzcan a
una cultura de salud y desarrollo humanos, lo que significa: adquisicin de conocimientos,
vida prolongada saludable, acceso a los recursos necesarios y actividades ldicas para
asumir consciente y responsablemente esa participacin.
Para el desarrollo de esta investigacin se programa utilizar varias tcnicas; en primer
lugar se realizar una encuesta dirigida a los padres de familia, catedrticos y
administrativos, de la escuela primaria donde se desea realizar el estudio, para conocer el
nivel de conocimiento respecto al tema en la poblacin objetivo. Posteriormente se
realizar la medicin de peso de las mochilas de tiles escolares, el peso de los nios y
por ltimo un anlisis postural.
Esta investigacin abarcar aspectos bsicos sobre columna vertebral y postura,
enfocado en nios y la relacin con la salud; por ser un sector vulnerable de acuerdo a lo
antes mencionado. Con el objetivo de generar la toma de acciones necesarias para evitar
que se presenten o sigan presentndose, o al menos se reduzca la presencia de
alteraciones msculo-esquelticas en la columna vertebral. Para tal efecto se prepar una
propuesta para la prevencin y correccin de estas afecciones.

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MARCO TERICO
Hablar de salud no es solo hacer referencia a la ausencia de enfermedad, sino adems
involucrar la promocin de la salud la cual, demanda tanto a gobiernos como
comunidades hacer uso de los recursos disponibles y al alcance, para mantener y mejorar
estilos de vida saludables (OMS, 1986).
Esto genera la necesidad de promover estilos de vida saludables. En ese sentido, Perea
(2002), sostiene la importancia de la educacin para la salud; que ha de iniciarse en el
entorno familiar, y considerar a la escuela como un mbito privilegiado para adquirir los
conocimientos, las actitudes y los hbitos bsicos para la defensa y la promocin de la
salud.
En 2009, Snchez afirm que los problemas de salud ms frecuentes en los estudiantes
son los relacionados con el crecimiento y desarrollo, etapa de mltiples facetas que
incluyen factores genticos, nutritivos y ambientales, as como fsicos y psicolgicos. Una
alteracin en cualquiera de estos factores puede modificar el crecimiento, un crecimiento
ptimo requiere salud ptima (p. 8).
De acuerdo al estudio que se realiza, estas alteraciones, a decir de los especialistas,
alcanzan en promedio un 50% de los estudiantes. Se atribuye como factores
desencadenantes de alteraciones msculo-esquelticas de la columna vertebral, a las
posturas incorrectas que adoptan los estudiantes, en tareas aparentemente no dainas,
pero que a futuro pueden producir lesiones acumulativas en el raquis (Snchez 2009).
Tradicionalmente estos dolores de espalda en nios se deban a orgenes orgnicos,
infecciosas, inflamatorias o neoplsicas. Mientras que ahora las causas o riesgos que
puede llevar a un nio o adolescente a padecer un dolor de espalda es multifactorial,
puede deberse a factores antropomtricos, cargas mecnicas, condicin fsica (reduccin
de la fuerza de la musculatura de la espalda y flexibilidad de isquiotibiales), estilo de vida,
escuela, papel psicosocial (carcter emocional, laboral/domstico y climatolgico) y
comportamiento (Lpez, citado en lvarez, 2008: 67). Aun as, estos dolores, en pocos

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casos se asocian con una patologa grave, sino que suelen ser dolores con sntomas
leves, no especficos y auto-limitantes.
En la actualidad, los ndices de alteraciones posturales presentes en la poblacin
estudiantil- infantil han ido en aumento, no existiendo un adecuado sistema de salud, que
permita detectar precozmente esta situacin.
En esta fase del desarrollo la postura sufre muchos ajustes y adaptaciones debido a los
cambios del cuerpo y a los exigentes factores psicosociales. La primera etapa de la niez,
entre los 2 y 6 aos, corresponde a la adquisicin de las habilidades motrices bsicas y es
una buena etapa para detectar e identificar las medidas preventivas e informar a padres y
maestros sobre el problema de mala postura de los estudiantes en los establecimientos
educacionales (Penha et al. citado en Rodrguez, 2005: 67).
Segn trascurren los aos, la prevalencia de los dolores de espalda van aumentado hasta
llegar a un 80% a los 20 aos. El porcentaje de prevalencia de vida de los dolores de
espalda o lumbalgias es la misma que a los 20 aos.

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MARCO METODOLGICO
Para efectos del presente estudio es preciso comenzar con la bsqueda de informacin
documental, con propsito de identificar cules son los enfoques desde los que se ha
tratado el objeto de estudio.
Esta labor se dividir en dos fases; la primera que constara de recopilar la documentacin
y la segunda donde se realizara un proceso de seleccin de informacin, para
posteriormente clasificarla y ordenarla.
El siguiente paso es la recopilacin de informacin de la poblacin objetivo, sobre la
manifestacin del fenmeno de las mochilas y los nios, la prctica se desenvolver en
dos fases, la primera ser solicitar la aprobacin del director de la licenciatura en
Quiroprctica y formato de permiso para realizar las mediciones correspondientes,
mediante la entrega de un oficio al director de la Escuela Primaria Federalizada Nicols
Bravo, para su visto bueno. Una vez lograda su aprobacin, la segunda fase ser
programar una junta con los padres de familia de los nios de cuarto grado de dicha
institucin, en la que se informar sobre las principales caractersticas del presente
estudio y se les proporcionar a cada padre o tutor la carta de consentimiento informado,
para poder llevar a cabo el estudio.
A los padres o tutores que hayan firmado la carta de consentimiento informado se les har
llegar un cuestionario donde se evaluar el conocimiento actual sobre la relacin:
mochilas, postura y salud. Necesario para la complementacin de datos estadsticos de la
investigacin.
Como siguiente paso se procede a implementar un lugar de trabajo adecuado, para
realizar la medicin de peso de mochilas, peso de los nios y valoracin postural;
requerido en un rea facilitada por las autoridades, dentro de la institucin.
Segn la fecha y hora indicada por las autoridades de la institucin se proceder con la
recoleccin de datos, de los nios de cuarto grado de la institucin.
El siguiente paso ser la recoleccin de datos:
A los nios participantes en el estudio se les pedir ropa que revele los contornos del
cuerpo, tales como ropa de ejercicio; se les pedir retirar su calzado y el exceso de ropa u
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objetos que puedan portar (chamarra, suter, celular, etc.) ya que se tomar registro del
peso y talla corporal. Seguidamente se registrar el peso de las mochilas en la bscula.
Posteriormente se realizar el anlisis postural; se iniciar pidiendo a los nios (en las
mismas caractersticas al tomar el peso) pasar al posturometro, se harn mediciones y se
tomar registro fotogrfico en vista lateral y anterior del anlisis.
Por ltimo se pedir a los participantes que porten sus mochilas como normalmente lo
hacen e igualmente pasar al posturometro; se tomarn medidas y registro fotogrfico en
vista lateral y anterior.
El ltimo paso es el anlisis de datos y conclusiones que sern organizadas en tablas de
contenido y grficas para su mejor comprensin; para tal efecto se usara el mtodo de
anlisis estadstico descriptivo de datos T de Student en la presente investigacin,
necesaria para el clculo de intervalos correspondientes de confianza para la obtencin
de los valores requeridos.

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Metodologa
El diseo de la presente investigacin es de tipo transversal descriptiva, no experimental.
Esto es, como lo dira Hernndez Sampieri (2007) Cmo se manifiesta determinado
fenmeno, indagar la incidencia y los valores que se manifiestan en una o ms variables;
a fin de proporcionar una visin de una comunidad de acuerdo a un fenmeno.

Poblacin y muestra
La poblacin de estudio comprende a la Escuela Primaria Federalizada Nicols Bravo,
perteneciente al municipio de Ocoyoacac, Estado de Mxico, Col. El Pedregal; en este
caso la unidad de anlisis sern los nios (as) de cuarto grado, por tal es perteneciente a
la categora de muestra probabilstica que concuerda con el diseo de investigacin.

Criterios de seleccin
Criterios de inclusin:
Para la determinacin de seleccin de muestra se utilizara el marco muestral o listado
(Hernndez, 2010), a partir de la cual se seleccionarn los elementos de la muestra, tales
caractersticas son:

Nios y nias que cursen el cuarto grado de la Escuela Primaria federalizada

Nicols Bravo durante el ciclo escolar 2014 2015.

Nios de entre 9 a 10 aos de edad (edad en que se cursa cuarto grado de

primaria).

Sexo indistinto.

Nios que quieran participar y que cuenten con la autorizacin de sus padres
mediante la carta de consentimiento informado.

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Criterios de exclusin:

Nios que no pertenezcan al cuarto grado de la Escuela Primaria federalizada

Nicols Bravo.

Nios con variaciones anatmicas, previamente diagnosticadas por su mdico

responsable.

Nios con lesiones neuromusculoesqueleticas.

Nios que no cuenten con la autorizacin de sus padres mediante la carta de

consentimiento informado.

Material

Proyecto

Oficio de consentimiento informado

Hoja de valoracin

Lapiceros

Cinta mtrica

Bscula (Marca Omron , modelo HBF-510LA)

Posturometro

Gonimetro (Marca Rochester )

Cmara fotogrfica digital (Marca Nikon modelo Coolpix L330)

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Consideraciones ticas
El presente estudio tiene como beneficio mejorar la salud de los participantes a travs de
la deteccin temprana de alteraciones posturales y su manejo de acuerdo a la informacin
concluyente. Adems pretende mejorar, directa o indirectamente, el desarrollo de los
conocimientos, actitudes y prcticas de los diferentes procesos relacionados con la salud
postural en los participantes, a travs del informe de resultados y la presentacin de la
propuesta del presente trabajo.
La participacin de los nios y las nias en la investigacin ser voluntaria, previo
consentimiento informado, firmado por los padres de familia o tutores. No representa
ningn riesgo fsico o psicolgico para el nio o nia, y la participacin o retiro del estudio,
no repercutir en el rendimiento u otras actividades acadmicas. Adems no implica costo
alguno para los participantes, al igual que no representa pago de dinero por la
participacin en el mismo.
La evaluacin se realizar de manera profesional, respetando el pudor, su integridad fsica
y emocional del nio(a).

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ESQUEMA DE TRABAJO
Marco Histrico
Capitulo I.
1. Introduccin
2. Planteamiento del problema
3. Justificacin
4. Hiptesis
5. Objetivo general
6. Objetivos particulares
Marco Conceptual
Capitulo II.
7. Postura
7.1.Anatoma columna vertebral
7.1.1. Biomecnica de columna vertebral
7.1.2. Fisiologa de la postura
7.1.3. Postura correcta
7.1.4. Postura incorrecta
Marco Terico
Capitulo III.
8. Consecuencias de una mala postura: principales alteraciones en columna vertebral
8.1.1. Lumbalgia
8.1.2. Dorsalgia
8.1.3. Cervicalga
8.1.4. Escoliosis

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Marco de Salud
Capitulo IV.
9. Poblacin objetivo, Ocoyoacac:
9.1.Escuela Primaria Federalizada Nicols Bravo (Resea de la escuela, localizacin,
matricula, personal administrativo, servicios mdicos)
9.2.Higiene postural en la escuela
Marco de Investigacin
Capitulo V.
10. Metodologa
10.1.

Tipo y diseo de la investigacin.

10.1.1.

Poblacin y muestra

10.1.2.

Criterios de seleccin

10.2.

Material

10.3.

Procedimiento

10.4.

Consideraciones ticas
11. Encuestas

11.1.

Encuestas a padres de familia

11.2.

Encuestas a docentes y directivos

11.3.

El peso de las mochilas

12. Anlisis postural
13. Discusin
14. Conclusin
15. Propuesta (introduccin, objetivos de la propuesta, propuesta de higiene de
columna, atencin especializada y seguimiento del caso)
16. Bibliografa
17. Anexos

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VIABILIDAD DEL PROYECTO

Para llevar a cabo del proyecto se han considerado varios aspectos, tanto materiales
como de recursos humanos; ya que sin alcance no sera posible lograr trabajo alguno. As
que se han tomado en consideracin varios aspectos que a continuacin se enlistan:

Se cuenta con los materiales necesarios para realizar el estudio.

No se requiere mayor recurso humano que el del investigador.
Se cuenta con el apoyo de manera oral por parte de las autoridades de la

institucin donde se pretende realizar el estudio.

El estudio que se pretende realizar tiene en cuenta las consideraciones ticas
necesarias para su desarrollo. No es experimental, no es invasivo, respeta el
pudor de las personas y no representa ningn riesgo fsico o psicolgico para los

participantes.
La Universidad Estatal del Valle de Toluca, se beneficiar de estudiantes y
egresados que generen planes de mejoramiento hacia la universidad e incluyan
este perfil de desarrollo acadmico dentro del historial de las licenciaturas, que en

este caso ser la licenciatura en Quiroprctica.

Y algo de lo ms importante es que no se requiere presupuesto.

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CRONOGRAMA

FECHA (por semanas)

ENERO

FEBRERO

MARZO

ACTIVIDAD
1

ABRI
L
2

MAYO
3

JUNIO
3

JULIO
4

Desarrollo del proyecto de

investigacin
Correcciones al proyecto
Estudio de mtodos de medicin
Bsqueda de fuentes bibliogrficas
Anlisis en base a las fuentes
bibliogrficas sobre el
desenvolvimiento del proyecto
Organizacin de las fuentes
consultadas
Depuracin de fuentes bibliogrficas
Enriquecimiento de marco terico
Estructuracin del proyecto
Complementacin del proyecto
Elaboracin e implementacin del
marco terico
Desarrollo de solicitud de permiso
para visitar la escuela primaria
Nicols Bravo
Establecer parmetros de medicin
Adquirir materiales de medicin
Evaluacin del proyecto, por las
autoridades correspondientes
Solicitud de permiso para realizar
mediciones a las autoridades
correspondientes

Fecha estimada para la realizacin de la actividad.

Actividad realizada.

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FUENTES CONSULTADAS
Cormillot, A. (2011) Una pesada mochila [Archivo de video]. Argentina: Recuperado de:
http://www.drcormillot.com/index.php?s=cormillottv&id=161
Chakravarthy MV, (2004). Eating, exercise, and thrifty genotypes: conneting the dots
toward an evolutionary understanding of modern chronic diseases. J Appl. Physiol.
96, 3-10.
Daza Lesmes J. (2007). Evaluacin clnico-funcional del movimiento corporal humano. (1
ed.). Mxico: Ed. Mdica Panamericana.
Guamn Cceres R. A; Vanegas Coronel C. A. (2013) Valoracin de la Postura en los
Estudiantes de la Escuela Juan Montalvo y Programa de Intervencin Educativa.
Tesis de licenciatura no publicada. Universidad de Cuenca, Cuenca, Ecuador.
Hernndez Sampieri R. & Fernndez Collado C. & Baptista Lucio M. P. (2007)
Fundamentos de metodologa de la investigacin. (1 ed.). Mxico: McGraw Hill.
Hernndez Sampieri R. & Fernndez Collado C. & Baptista Lucio M. P. (2010)
Metodologa de la investigacin. (5 ed.). Mxico: McGraw Hill.
Organizacin Mundial de la Salud, (1986). Carta de Ottawa, 1 Conferencia Internacional
sobre Promocin de la Salud. Ottawa, Canad.

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Perea Quesada R. (2002). La Educacin para la Salud, reto de nuestro tiempo. Educacin
XXI, 4, 15.

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