ESCUELA DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Ciencias Bsicas
ASIGNATURA
CODIGO
SEMESTRE
INTENSIDAD
HORARIA
CARACTERSTICAS
CRDITOS

CLCULO III
CB0232
2013-2
48 horas semestral
Suficientable
3

1. JUSTIFICACIN CURSO
Esta asignatura corresponde a una de las reas de la Matemtica relacionada con
algunos problemas que se presentan en diversas ramas de la Ingeniera. El clculo es
fundamental por sus respuestas a problemas concretos de la vida real. Adems, por su
versatilidad es una herramienta poderosa en el estudio de problemas cientficos.
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
2.1.
2.2.

Plantear y resolver problemas relacionados con la derivacion e integracion de

funciones de varias variables e interpretar sus resultados.
Determinar la funcion potencial y calcular el flujo de un campo vectorial.

3. DESCRIPCIN ANALTICA DE CONTENIDOS

3.1. UNIDAD 1: VECTORES Y FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES
CONTENIDO:
3.1.1.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
3.1.1.1.

Al terminar la unidad el estudiante estara en capacidad de:

3.1.1.1.1.
3.1.1.1.2.
3.1.1.1.3.
3.1.1.1.4.

Utilizar el sistema de coordenadas rectangulares para

ubicar un punto en el plano y en el espacio. Analizar el
producto escalar y vectorial.
Definir la ecuacion de la recta y la ecuacion del plano en
el espacio.
Analizar la definicion para una funcion de varias variables.
Determinar y utilizar las derivadas parciales de primer
orden y orden superior para una funcion de dos o mas
variables.

3.1.1.1.5.
3.1.1.1.6.
3.1.2.

TEMAS:
3.1.2.1.
3.1.2.2.
3.1.2.3.
3.1.2.4.
3.1.2.5.
3.1.2.6.
3.1.2.7.
3.1.2.8.

Vectores en el plano y en el espacio. Producto escalar y vectorial.

Rectas y planos en el espacio.
Funciones de varias variables.
Limite y continuidad.
Derivadas parciales.
Regla de la cadena.
Derivadas direccionales y gradientes
Planos tangentes y rectas normales.
Extremos de funciones de dos variables y Multiplicadores de
Lagrange.

3.1.2.9.
3.1.3.

ESTRATEGIAS DE ENSENANZA/ APRENDIZAJE:

El estudiante debe dedicar no menos de 6 horas de trabajo individual
por cada 3 horas de trabajo en el aula de clase. Para trabajo
individual, el profesor debe proponer semanalmente un conjunto de
ejercicios que permitan al estudiante mejorar su capacidad de
analisis, su destreza en el planteamiento matematico de problemas
relacionados con funciones de varias variables y adquirir la habilidad
operativa en la solucion de estos.

3.1.3.1.

3.1.4.

Determinar y utilizar las derivadas direccionales y el

gradiente de una funcion de dos variables.
Determinar extremos de una funcion de dos variables
mediante el metodo de los multiplicadores de Lagrange.

BIBLIOGRAFIA BASICA:
En esta unidad se abordaran las secciones 11.1 a 11.5, 13.1 a 13.8 y
13.10 del texto guia.

3.1.4.1.

3.2. UNIDAD 2: INTEGRALES MULTIPLES

CONTENIDO.
3.2.1.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
3.2.1.1.

Al terminar la unidad el estudiante estara en capacidad de:

3.2.1.1.1.
3.2.1.1.2.
3.2.1.1.3.
3.2.1.1.4.

3.2.2.

Utilizar integrales para calcular volumenes de solidos.

Expresar y evaluar integrales dobles en coordenadas
polares
Determinar la masa, el centro de masa y los momentos de
inercia de una lamina plana mediante una integral doble.
Expresar y evaluar una integral triple en coordenadas
cilindricas y esfericas.

TEMAS:
3.2.2.1.

Integrales iteradas.

3.2.2.2.
3.2.2.3.
3.2.2.4.
3.2.2.5.
3.2.2.6.
3.2.3.

Integrales dobles y volumen.

Cambio de variable: coordenadas polares.
Centro de masa y momento de inercia.
Integrales triples y aplicaciones.
Integrales triples en coordenadas cilindricas y esfericas.

ESTRATEGIAS DE ENSENANZA / APRENDIZAJE:

El estudiante debe dedicar no menos de 6 horas de trabajo individual
por cada 3 horas de trabajo en el aula de clase. Para trabajo
individual, el profesor debe proponer semanalmente un conjunto de
ejercicios que permitan al estudiante mejorar su capacidad de
analisis, su destreza en el planteamiento matematico de problemas
relacionados con integracion multiple y adquirir la habilidad operativa
en la evaluacion de integrales multiples.

3.2.3.1.

3.2.4.

BIBLIOGRAFIA BASICA:
En esta unidad se abordaran las secciones 14.1 a 14.4, 14.6 y 14.7
del texto guia.

3.2.4.1.

3.3. UNIDAD 3: ANALISIS VECTORIAL

CONTENIDO.
3.3.1.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
3.3.1.1.

Al terminar la unidad el estudiante estara en capacidad de:

3.3.1.1.1.
3.3.1.1.2.
3.3.1.1.3.
3.3.1.1.4.
3.3.1.1.5.

3.3.2.

Expresar y evaluar una integral de linea de un campo

escalar y de un campo vectorial.
Analizar y utilizar un campo conservativo para el calculo
del trabajo realizado por un campo de fuerza.
Analizar y utilizar el teorema fundamental de las integrales
de linea.
Analizar y utilizar integrales de superficie de campos
escalares y de campos vectoriales.
Analizar y utilizar el teorema de la divergencia y el
teorema de Stokes para calcular el flujo.

TEMAS:
3.3.2.1.
3.3.2.2.
3.3.2.3.
3.3.2.4.
3.3.2.5.
3.3.2.6.
3.3.2.7.

Campos de vectores.
Integrales de linea.
Campos vectoriales conservativos e independencia de la trayectoria.
Teorema de Green.
Superficies parametricas.
Integrales de superficies.
Teorema de la divergencia.

3.3.2.8.
3.3.3.

de

Stokes.

ESTRATEGIAS DE ENSENANZA / APRENDIZAJE:

3.3.3.1.

3.3.4.

Teorema

El estudiante debe dedicar no menos de 6 horas de trabajo individual

por cada 3 horas de trabajo en el aula de clase. Para trabajo
individual, el profesor debe proponer semanalmente un conjunto de
ejercicios que permitan al estudiante mejorar su capacidad de
analisis, su destreza en el planteamiento matematico de problemas
relacionados con analisis vectorial y adquirir la habilidad operativa en
la evaluacion de integrales de linea y de superficie.

BIBLIOGRAFIA BASICA:
3.3.4.1.

En esta unidad se abordaran las secciones 15.1 ya 15.8 del texto

guia.

4. EVALUACIN
4.1.

En este curso la evaluacion se realizar tres examenes parciales y tres quieces cuyos
porcentajes se indican a continuacion:
4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.
4.1.4.
4.1.5.

Parcial 1:15%
Parcial 2: 20%
Parcial 3: 20%
Parcial 4: 20%
Parcial 5: 25%

5. BIBLIOGRAFIA GENERAL
5.1.

LIBROS:
5.1.1.

Texto guia:
5.1.1.1.

5.1.2.

Textos adicionales y de consulta:

5.1.2.1.
5.1.2.2.
5.1.2.3.

5.2.

Larson, Hostetler y Edwards. 8a ed., 2006 Mexico: McGraw Hill.

Stewart, J. Calculo: Conceptos y contextos. 3a ed., 2006. Mexico:
Thomson editores.
Leithold, L. El calculo. 7a ed., 1997 Mexico: Editorial Harla.
Thomas, G. Calculo una variable. 11a ed., 2005. Mexico: Pearson
Addison Wesley.

PAGINAS DE INTERNET:
5.2.1.
5.2.2.

http://www.univie.ac.at/future.media/moe/galerie/int/int.html
http://www.xtec.es/jlagares/integral.esp/integral.htm