1.

DATOS INFORMATIVOS:

MATERIA: EL. CULTURA ANDINA

CDIGO: 13557
CARRERA: Arquitectura
NIVEL: Electiva Nivel del 3 al 7
No. CRDITOS: 3
CRDITOS TEORA: 2
SEMESTRE/AO ACADMICO: Segundo Semestre ao 2008 /2009
CRDITOS PRCTICA: 1
PROFESOR:
Nombre:
Fernando Hinojosa Neira
Grado acadmico o ttulo profesional:
Plataforma Virtual:
Correo Electrnico:

Arquitecto

http://fernandohinojosaneyra.blogspot.com
gfhinojosa@puce.edu.ec

BLOG DE LA MATERIA: http://arquiandina.blogspot.com

Telfono:

2378132

Indicacin de horario de atencin a estudiantes:

De Lunes a Viernes de 17H00 a 18H00 previa cita. Sala de Profesores
Breve indicacin de la lnea de actividad acadmica:
La Materia esta creada con un carcter electivo, es decir los alumnos de la
PUCE tienen la posibilidad de tomarla durante todo el tiempo de su
formacin profesional, esta creada con el objetivo de facilitar un
acercamiento a la produccin de los Imaginarios, Mentalidades y Culturas
que se han generado en Nuestro Pas y Amrica Latina desde pocas
Precolombinas hasta nuestro tiempo. Con nfasis en la produccin del
espacio andino, para que sirva como referente en la practica profesional
contempornea.

2. DESCRIPCIN DE LA MATERIA:

La Materia esta creada con un carcter optativo es decir los alumnos de la PUCE tienen
la posibilidad de tomarla durante todo el tiempo de su formacin profesional, esta
creada con el objetivo de facilitar un acercamiento a la produccin de los Imaginarios,
Mentalidades y Culturas que se han generado en Nuestro Pas y Amrica Latina desde
pocas Precolombinas hasta nuestro tiempo.
No es un estudio Histrico, ni Psicolgico, ni Tecnolgico, pero si nos apoyamos en
estas disciplinas que nos dan elementos de anlisis y de investigacin, la materia no esta
planificada en una sucesin de hechos, sino que tomamos las expresiones culturales de
una sociedad y las tratamos de desmenuzar para encontrar las matrices de su
conformacin, para que estas matrices sean adoptadas en la poca actual y sirva a los
estudiante de cualquier disciplina de la PUCE.
En el mundo acadmico especialmente de los pases Latinoamericanos hay un nfasis
en el estudio e investigacin de la produccin material de los pueblos, quizs all
encontremos posibilidades de ser nosotros mismos y con estas bases ir al encuentro de
un globalizacin.
Es indispensable en estos momentos histricos que viven nuestros pueblos y nuestra
educacin, por una parte enfrentados a una Globalizacin que cada vez es ms directa y
envolvente, y por otra con una historia y cultura milenarias, comprender de una manera
holstica, nuestra produccin de pensamiento que esta: entre lo arcaico y lo moderno,
entre lo terrenal y lo mtico, entre la tecnologa y el saber popular.
La propuesta de esta materia es que permita o facilite por medio de varios accesos a una
aproximacin a la investigacin, proposicin, creacin del pensamiento andino en el
manejo del espacio, del diseo y el arte es decir a la belleza de estos pueblos
latinoamericanos que rayan entre el realismo mgico y la modernidad.

3. OBJETIVO GENERAL:
Mediante una visin holstica se analizara como a partir de formas bsicas de
generacin produccin, circulacin y consumo de significados, la sociedad andina ha
construido, conceptualizado y legitimado un imaginario, reproducido en su cosmovisin
y ritualidad cultural. Se estudiaran fundamentalmente expresiones andinas en los
mbitos del Espacio, el Diseo y el Arte.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS:
o Aplicar las matrices de Diseo precolombinas en productos contemporneos
o

Relacionar el producto de Diseo con la Cultura del lugar y el Entorno Fsico

social

Provocar que el contenido de Cultura Material incida en los productos finales de los
trabajos realizados por el estudiante.

Actualizarnos a nivel terico: Bibliografa. Propuestas filosficas. Investigaciones.

Encuentros. Terminologa, en el estado de la discusin sobre Cultura Material

Provocar discusin y anlisis sobre temas puntuales de la Cultura Material

5.- CONTENIDOS
5.1.- TEMA Introduccin a los principios de la cosmovisin andina
el Dualismo, el Paisaje vivo, Ciclos Transformaciones, Equilibrio, Reciprocidad.

Bibliografa ESPECIALIZADA
ECO, Humberto. 1980. Signo. Barcelona. Editorial labor
ELIOT, Jaques.1984.La forma del tiempo. Barcelona. Paidos
HOCQUENGHEM, A.M. Iconografa Mochica Fondo Editorial PUCP. Lima,
1989
VEGA Centeno. Visin del Mundo andino en Joaqun Lpez Antay Rev.
CEDEP, Lima. 1982.
5.2.- TEMA: Formas andinas contemporneas adaptadas por los pobladores y como emergen
identidades andinas individuales

BIBLIOGRAFA ESPECIALIZADA

ADAMS, RICHARD E. W., ED., 1979 The origins of Maya civilization, Albuquerque.
BOTERO. Fernando Recopilador. 1994. Mito, Rito, Smbolo Instituto de
Antropologa Quito.
DERRIDA. Jacques. Barcelona. 1996.La escritura y la diferencia. Antrophos.
Editorial del hombre.

5.3.-TEMA Expresiones de identidad en formas de Arte, Msica, Poesa, como se han ido
configurando estas expresiones artsticas y como desde estas matrices podemos disear
elementos contemporneos actuales
BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA
GEERTZ. Clifford.. 2000 La interpretacin de las culturas. Editorial Gedisa. Espaa
HARRISON. Regina. 1999. Signos, Cantos y memoria en los Andes Abya Yala
HERNNDEZ, Max. Y otros. 1996. Entre el Mito y la Historia. Biblioteca Peruana de
Psicoanlisis Lima.

5.4.- TEMA: Los Tejidos, la cermica, la joyera, como expresin del concepto de Belleza
andina. La esttica andina principios y ordenadores
BIBLIOGRAFA
MURATORIO. Blanca. 1994. Imgenes e imagineros. FLACSO. Ecuador.
SALMAN, Tom y Kingmann Eduardo. 1999. Antigua Modernidad y memoria del presente
FLACSO. Ecuador.

STRAUSS Levi,. 1998. Mito y Significado. Alianza Editorial. Mxico.

5.5.- TEMA: La Arquitectura, la tecnologa, las formas, el uso del espacio, la relacin con la
naturaleza y el hombre
BIBLIOGRAFA ESPECIALIZADA
TURNER. Victor. 1999. La selva de los smbolos. Editorial. Siglo XXI. Espaa.
URBANO Enrique. compilador. 1993. Mito y simbolismo en los andes .Centro de Estudios
Regionales Andinos. Bartolom de las Casas. Cuzco
5.6.-TEMA: Los Smbolos, Mitos, Arquetipos que han ido conformando el pensamiento andino
y como por medio de la tradicin oral se reproduce una cultura

BIBLIOGRAFA ESPECIALIZADA
BALANDIER, Georges. 1982. Lo imaginario, religin y poltica en las culturas africanas..
FCE. Mxico. DUVIGNAUD, Jean. 1974. Arte Editorial Anagrama. Barcelona. 1979. El
sacrificio intil. FCE. Mexico
TURNER, Vctor. 1991. The Forest of symbols. Ninth printing. Cornell University Press.
Ithaca, NY.
5.7.-TEMA: Estudio de las matrices andinas, mdulos, nmeros de oro, proporciones, formas,
color, ritualidad.
BIBLIOGRAFA ESPECIALIZADA
CCERES, Anah - Diccionario Espaol-Mapuche (inconcluso), Argentina, Temuco (Chile).
CALCUMIl, Luisa - Conferencia para la Universidad Complutense, "Mtodos escnicos",
(Espaa).
CARRASCO, Ivn - "Estructura mtica de un Folk tale de los indios mapuches de Chile",
(Chile).

5.8.-TEMA: Estudio del Espacio Pblico como sntesis de las relaciones sociales y el poder,
proporciones, accesos, armonas y desarmoniza. Similitudes y diferencias. Como se manifiesta
el poder en el espacio publico. Su simbologa.
5.9.-TEMA: Estudio de la forma de intercambio tradicional Visitaremos un mercado
tradicional, el trueque, la venta de productos, el mantenimiento de la tradicin y la identidad la
relacin producto - consumidor sus forma de expresin y de intercambio.
BIBLIOGRAFA ESPECIALIZADA

 STRAUSS, Levi. Antropologa Estructural. Cap, II, XI, y XII. Pars 1958. Buenos
aires. 1970.
SPENCER. La evolucin de la Sociedad
SAPIR. El status de la Lingstica como Ciencia
FOUCAULT, Michael. Vigilar y Castigar
BOURDIEU. Pierre. Razones Practicas

5.10.-TEMA: Lo sagrado y lo profano un acercamiento a la religiosidad y sus expresiones

materiales.
BIBLIOGRAFA ESPECIALIZADA

DE MESA, Jos y Teresa Gilsbert. Historia de la Pintura Cuzquea. Lima 1982

KENDALL, Ann. Everyday Life of the Incas. N.Y. Dorett Press. 1998
TURNER, Vctor. La selva de los smbolos.

5. METODOLOGA
La materia es dictada desde una estrategia de entradas simultaneas esto es que
paralelamente analizamos el aspecto Terico conceptual, el aspecto fsico del entorno
especifico y tambin de la produccin de objetos materiales, esto nos permite romper con
una linealidad en la concepcin de la Materia, esta propuesta metodologica ya ha sido
aplicada en otras materias y trabajos profesionales.
La metodologa permite avanzar paralelamente desde los tres mbitos, dndoles igual
importancia y permite tener una concepcin integral del objetos de estudio, es una trama
que se va tejiendo en el momento mismo de la relacin educativa.
Queremos que permita una ubicacin del estudiante en el contexto universal desde un sitio
de identidad. Que en su prctica acadmica y profesional le permita un manejo de
conceptos, herramientas y sensibilidades por lo menos en tres frentes:
RAZN

CAMPO

REA

Pensamiento

Terico

Mental

Accin

Lugar

Fsica

Sentimiento

Impresiones

Sensibilidad

La orientacin acadmica de la materia est dada por estas tres entradas para copar
integralmente la formacin del estudiante de la PUCE, por una parte el conocimiento externo y
por otra el conocimiento interno, dado en tres frentes basados en los aspectos del ser humano:
la Mente, lo Fsico y el Espritu.

As logramos que el estudiante no se quede en la cuestin terica, esta es un parte del

conocimiento pero no lo es todo, las propuestas educativas contemporneas van hacia una
formacin integral total y para esto se requiere que el estudiante tenga experiencias sensitivas
con su cuerpo, su mente y su espritu.
Es importante tambin constatar fsicamente las propuestas, bien se ha dicho que se aprende
mas si uno lo palpa, lo camina, lo recorre, por esta razn realizamos visitas acadmicas a los
sitios propuestos sentimos sus olores, sus formas, sus accesos, sus recorridos, sus escenarios.

Y por ultimo un trabajo con la sensibilidad del ser humano, con las impresiones, sentarte y
observar un atardecer en Ingapirca o ver un amanecer en Penipe es una impresin que se queda
en el espritu y lo enriquece estar en silencio en el Koricancha o en Machalilla es uno de los
momentos mximos de este tipo de formacin que tienen los alumnos de la PUCE.
7 RECURSOS
7.1.- Talentos humanos
Contaremos con estudiantes que quieren conocer las ideas de la cultura material, lo que
enriquecer el proceso de anlisis de la materia, son estudiantes que tiene experiencia en el
manejo de materiales, herramientas de ltima tecnologa como tambin conceptos tericos del
diseo lo que permitir crear objetos y discusiones de un alto nivel.
Invitaremos a Galo Ramn antroplogo especialista en Temas de la Cultura Material Andina
como tambin a Estelina Quinotoa Antroploga curadora de la Reserva Arqueolgica del Banco
Central del Ecuador.
7.2.- Recursos Materiales:
Usaremos la proyeccin de imgenes digitales, utilizaremos materiales concretos para la
elaboracin de modelos conceptuales a escala, uso de materiales optativos como cobre,
aluminio, madera, entre otros.

6. EVALUACIN:
CRONOGRAMA DE EVALUACIONES:
Primera evaluacin sobre 10 puntos: 27 de febrero
Segunda evaluacin sobre 15 puntos: 13 de Marzo
Tercera evaluacin sobre 25 puntos:
03 de Abril
SISTEMA DE CALIFICACIN (puntaje asignado a pruebas parciales):
Se realizara dos evaluaciones parciales, que sern aplicadas a la mitad y al final del modulo
presencial, la primera de ellas, comprender la evaluacin de la comprensin terica conceptual
y tendr un valor de 10 puntos, la segunda evaluacin comprender sobre el conocimiento de las
matrices andinas y su relacin con el diseo y tendr un valor de 15 puntos.
Existir una evaluacin final, que es un trabajo de investigacin y aplicacin de lo visto en la
materia a un trabajo concreto, esta ser evaluada sobre 25 puntos

BIBLIOGRAFA:

Foucault, Michel.

La Arqueologa del Saber

Argentina. Ed. Siglo XXI. 1999

Eliade, Mircea.

Mito y Realidad
Espaa. Editorial Labor. 1992

Harrison, Regina.

Signos, cantos y memoria en los Andes

Ecuador. Editorial Abya Yala. 1994

Arnold, Denise.
Yapita, Juan de Dios El Rincn de las Cabezas
Bolivia. Ed. Coleccin Academia.2000
Ynez, Jos.

Yanantin
USA. Ed. Abya Yala. 2002

Hurtado de Mendoza, William. Pragmtica de la cultura y la lengua Quichua

Per. Ed. Abya Yala. 2002
Moya, Ruth.

Simbolismo y ritual en el Ecuador Andino

Ecuador. Coleccin Pendoneros. 1998

Georges, Dumezil.

Tiempo y Mito
Ecuador. Lecturas Antropolgicas. 1999

Geertz, Clifford

Ethos, Visin del Mundo y anlisis de los smbolos sagrados

Espaa. Ed. Ethos. 2000.

Hernndez, Max.
otros.

Entre el Mito y la Historia

Ed. Biblioteca Peruana de Psicoanlisis. 1998

INVESTIGACIN Y APUNTES DEL PROFESOR

DOCUMENTO
Munay Ruray: Matrices de Diseo de la Cultura Andina

Pontificia Universidad Catlica del Ecuador

Facultad de Arquitectura, Diseo y Artes

E-MAIL: mpolmos@puce.edu.ec
Av. 12 de Octubre 1076 y Roca
Apartado postal 17-01-2184
Fax: 593 2 299 1560
Telf: 593 2 299 1411
Quito - Ecuador

Pontificia Universidad Catlica del Ecuador

Facultad de Arquitectura, Diseo y Artes

E-MAIL: mpolmos@puce.edu.ec
Av. 12 de Octubre 1076 y Roca
Apartado postal 17-01-2184
Fax: 593 2 299 1560
Telf: 593 2 299 1411
Quito - Ecuador

Aprobado:
Por el Consejo de Escuela

__________________________
f) Director de Escuela

fecha: ______________________

Por el Consejo de Facultad

__________________________
f) Decano

fecha: ______________________

INFORMACIN ADICIONAL PARA LA ELABORACIN DEL PROGRAMA

Inicio:
Fin:
Exmenes finales:

2 de febrero del 2009

29 de mayo del 2009
del 1 al 5 de junio del 2009