cidos Ternarios U Oxiacidos:

Son compuestos que estn formados por hidrgeno un elemento no metlico y

oxigeno, tambin son llamados cidos debido a que siempre estos compuestos
tienen un PH cido. Estos compuestos tienen como formula general:
HnZmOw donde:
H es hidrgeno
Z es un elemento no metal
O es oxigeno
n,m,w son n de tonos
Estos compuestos se forman a partir de la reaccin entre un anhdrido u oxido no
metlico y agua y se nombra igual que el anhdrido pero cambiando la palabra
anhdrido por cido.
N2O5 + H2O H2N2O6 2HNO3
anidrido pernitrico + agua acido pernitrico
estos compuestos se nombran con una nomenclatura que es la tradicional con lo
que el elemento no metlico se nombra con sufijos y prefijos dependiendo de que
valencia o estado de oxidacion este usando
valencia
7

nombre
Per(elemento no
metlico)ico

5,6

(ENM)ico

3,4

(ENM)oso

1,2

Hipo(ENM)oso

Pero estos compuestos tienen excepciones o mejor dicho casos especiales en

donde un elemento puede reaccionar con unos, dos o tres molculas de agua.
Estos elementos son tres:
el fosforo, el arsnico y el antimonio los cuales, si reaccionan con una molcula de
agua se les coloca el prefijo meta, con dos molculas de agua piro y con tres orto
quedando
Anhdrido + H2O => cido meta-(anhdrido)
Anhdrido + 2 H2O => cido piro-(anhdrido)
Anhdrido + 3 H2O => cido orto-(anhdrido)
Ejemplos de oxiacidos:
formula
SO2 + H2O ---- H2SO3

nomenclatura del

nomenclatura del

anhdrido

oxiacido

Anhdrido sulfuroso

Acido sulfuroso

Anhdrido ntrico

Acido ntrico

N2O5 + H2O ---H2N2O6 =

2HNO4
Cl2O + H2O ---- H2Cl2O4
=

Anhdrido hipocloroso Acido hipocloroso

2HClO2
P2O5 + 2H2O ---H4P2O7

Anhdrido fosfrico

Acido pirofosfrico

Para determinar con que valencia estn actuando los elementos no metlicos el
procedimiento es el siguiente:
1 se le asignan valores a los elementos que ya conocemos su valencia y al que

no lo designamos como x
2 se multiplican los valores por el numero de tomos que hay en la frmula
3 se punen los valores en una ecuacin igualada a cero
ejemplo:
1:H2SO3; para el hidrogeno se asigna -1, para el oxigeno +2(por sus respectivas
valencias)
2: -1*2 = -2 ; 2*3 = 6 ; x*1 = x
3: x+6-2 = 0
x+4 = 0
x = -4 --- la valencia del azufre es 4

Filosofa
Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones
como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el

lenguaje.2 3 4 Al abordar estos problemas, la filosofa se distingue del misticismo,

la mitologa y la religin por su nfasis en los argumentos racionales, y de la
ciencia porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no
emprica,5 sea mediante el anlisis conceptual,6 los experimentos mentales,7 la
especulacin u otros mtodos a priori, aunque sin desconocer la importancia de
los datos empricos.
Ejemplos de la Filosofa:
1. Captar el sentido de la pregunta filosfica por el hombre.
2. Conocer las diferencias fundamentales de la vida humana con respecto a
cualquier otro tipo de vida y, en especial, la animal.
3. Comprender la naturaleza del conocimiento humano.
4. Diferenciar las tendencias y, sobre todo, deseo y voluntad.
5. Comprender el sentido de la libertad humana.
6. Comprender el papel preciso de los sentimientos en la vida del ser humano.
7. Asumir y valorar el cuerpo humano como rasgo esencial de la persona humana.
8. Entender la definicin de persona.
9. Valorar el concepto de dignidad humana.
10. Aceptar y vivenciar la igualdad hombre-mujer asumiendo su
complementariedad.
11. Vivenciar razonadamente la apertura al otro como nota constitutiva de la
persona humana.
12. Valorar el papel del amor y la amistad en la construccin social.
13. Reflexionar serenamente sobre el hecho de la muerte.
14. Comprender la racionalidad y existencialidad de la pregunta por el sentido.

Subjetivo de la Filosofa:
En filosofa, la subjetividad se refiere a las interpretaciones y a los valores1
especficos que marcan cualquier aspecto de la experiencia. La experiencia de
cada persona tiene aspectos cualitativos especficos, qualia, que slo son
accesibles a la conciencia de esa persona. Aunque ciertas partes de la experiencia
son objetivas y accesibles a cualquiera, como la longitud de onda de una luz
concreta, otras son slo accesibles a la persona que las experimenta, como la
cualidad misma del color.
Ejemplos:
Conocer al ser humano en sus diversas acciones.
Interpretar y conocer la relacin del ser humano con Dios.
Proponer teoras para conocer al ser humano y al mundo.
Proponer teoras para fundamentar y construir el conocimiento.
Transformar a la sociedad y al mundo con base en las propuestas filosficas