CENTRO PRE

UNIVERSITARIO
FRANCISCO AGUINAGA
CASTRO

ITEMS DE APTITUD VERBAL

SINNIMOS
1. EXHORTAR:
A) acobardar
B) mendigar
C) incitar
D) asustar
E) exponer
2. RELEGAR:
A) apartar
B) acercar
C) prohibido
D) admitir
E) preferir
3. TEMPLANZA:
A) exceso
B) moderacin
C) confianza
D) irritado
E) temple
4. ARREBATAR:
A) repugnar
B) apaciguar
C) engaar
D) arrebol
E) desposeer
5. GESTA:
A) camo
B) dinamo
C) hazaa
D) dinmico
E) guerra
6. DISPENDIO:
A) ahorro
B) derroche
C) disipado
D) desparejo
E) distrado
7. APTITUD:
A) actitud
B) incapacidad
C) naturalidad

D) capacidad
E) ptimo
8. PROPOSICIN:
A) preposicin
B) enunciacin
C) teora
D) problema
E) conjetura
9. DICCIN:
A) voz
B) expresar
C) comentario
D) oratoria
E) inspiracin
10. TEMERISI:
A) valeroso
B) valiente
C) medroso
D) imprudente
E) osada
11. PRFIDA
A) malvolo
B) maquiavlico
C) perverso
D) traidor
E) condescendiente
12. ATRINCHERAR
A) amurallar
B) fortificar
C) parapetar
D) trincar
E) sujetar
13. SUBVERSIN
A) revuelta
B) suministrar
C) guerrillero
D) solevacin
E) subordinacin
14. ESBOZO
A) croquis

B) boceto
C) desmadejado
D) delicado
E) plano
15. DEMOLER
A) pulverizar
B) quebrantar
C) romper
D) erigir
E) derribar
16. HORDA
A) tribu
B) bulbo
C) caterva
D) populacho
E) barrena
17. CASTA
A) jaez
B) ndole
C) calidad
D) cuna
E) generacin
18. AORANZA
A) meditacin
B) evocacin
C) nostalgia
D) amnesia
E) soledad
19. LANGUIDEZ
A) apata
B) debilidad
C) negligencia
D) melancola
E) tristeza
20. ELOCUENTE
A) convincente
B) lacnico
C) florido
D) lenguaraz
E) bienhablado

21. ACTUAL
A) polmico
B) moderno
C) presente
D) eventual
E) nuevo
22. ACOPLAR
A) acercar
B) vincular
C) relacionar
D) unir
E) modelar
23. ADULTERO
A) desleal
B) infiel
C)alevoso
D)bgamo
E) hipcrita
24. DETRACTOR
A) hereje
B) apstata
C) ateo
D) discordante
E) infamador
25. DILAPIDAR
A) gastar
B) desgatar
C) malgastar
D) quebrar
E) arriesgar
26. JOVIAL
A) fausto
B) festivo
C) chistoso
D) guasn
E) mancebo
27. ORFANDAD
A) desercin
B) iniquidad
C) desamparo
D) temeridad
E) ambigedad
28. VULNERAR
A) baldn
B) infringir
C) infligir

D) sndrome
E) mutilar
29. OPULENTO
A) solvente
B) magnate
C) poderoso
D) pudiente
E) accionista
30. OSADIA
A) arrojo
B) tenacidad
C) ahnco
D) descaro
E) proeza
31. REACIO
A) recatado
B) receloso
C) renuente
D) remilgado
E) reaccionario
32. BLONDO
A) rubio
B) rizado
C) pelirrojo
D) suave
E) hirsuto
33. DILECTO
A) decidir
B) diletante
C) amado
D) escogido
E) dilecto
34. TEDIO
A) tirria
B) cansancio
C) aversin
D) hasto
E) ascenso
35. DESVAIDO
A) descuidado
B) colorado
C) tico
D) esculido
E) sobrio

36. DILUCIDAR
A) eludir
B) impedir
C) inquirir
D) obedecer
E) explicar
37. DIFUSO
A) confuso
B) dilatado
C) lacnico
D) omniscente
E) ntido
38. PERDULARIO
A) msero
B) mustio
C) incorregible
D) perentorio
E) perenne
39. OMNIMODA
A) diferentes
B) terminantes
C) relevado
D) total
E) omnipotencia
40. NECEDAD
A) desatino
B) nulidad
C) pobreza
D) guarida
E) sepultura
41. RUECA
A) Torcido
B) Dao
C) Gesto
D) Hilador
E) Riguroso
42. QUELITE
A) Exasperar
B) Esencia
C) Hierba
D) Aquietar
E) selecto
43. VOLUBLE
A) voluminoso
B) deseable
C) inestable

D) voltil
E) volitivo
44. OBLACIN
A) oponerse
B) deber
C) ofrenda
D) indirecto
E) oclusin
45. SIBILINO
A) pregonero
B) violceo
C) ufulante
D) estlido
E) enigmtico
46. VAHIDO
A) envoltura

B)
C)
D)
E)

desvanecimiento
exalacin
intil
firme

47. TPICO
A) entusiasmo
B) intriga
C) lira
D) msica
E) verso
48. VORGINE
A) girar
B) verter
C) revolotear
D) glotn
E) remolino

49. TTRICO
A) Trmino
B) Aterrado
C) Vlvula
D) Melanclico
E) temeroso
50. ESTRIDENTE
A) Suave
B) Armonioso
C) Agradable
D) Chilln
E) Apacible

ANTNIMOS
1. EMINENTE:
A) clebre
B) prominente
C) insignificante
D) alto
E) conspicuo

5. AHINCO:
A) insistencia
B) empeoso
C) aptico
D) desidia
E) indigencia

2. ABOLIR:
A) derogar
B) invalido
C) abollado
D) instituir
E) abatido

6. SADISMO:
A) rechazar
B) sutileza
C) dulzura
D) barbarie
E) astucia

3. ERIGIR:
A) estatuir
B) edificado
C) empinar
D) abatido
E) destruir
4. IMPOSTURA:
A) embrollo
B) filfa
C) autenticidad
D) invalidez
E) legal

7. VETERANO:
A) perrengue
B) airado
C) avezado
D) inexperto
E) aejo
8. DEDUCIR:
A) derivacin
B) inferir
C) razonar
D) gravar
E) desprenderse

9. PERVERSIN:
A) reprobo
B) rectitud
C) engendro
D) prevaricador
E) adultero
10. SUSCEPTIBLE:
A) inferior
B) malicioso
C) picajoso
D) arrastrado
E) inalterable
11. PORVENIR
A) eventual
B) diferido
C) ayer
D) azar
E) presente
12. TMIDO
A) atrevido
B) comunicativo
C) expresivo
D) pusilnime
E) miedoso
13. ADSCRITO

A)
B)
C)
D)
E)

asignado
desvinculado
anexionar
relegar
adjuntar

14. ERUDITO
A) estudioso
B) intelectual
C) superficial
D) profano
E) ignorante
15. PERSUADIR
A) mover
B) disuadir
C) inducir
D) convencer
E) instigar
16. EXTRAORDINARIO
A) inconcebible
B) excepcional
C) ordinario
D) raro
E) conocido
17. OSCILAR
A) inmovilizar
B) vibrar
C) fluctuar
D) agitar
E) estatizar
18. CONJETURA
A) atisbo
B) deduccin
C) creencia
D) suposicin
E) imprevisin
19. INERME
A) indefenso
B) amparado
C) desarmado
D) defendido
E) desvalido
20. EGRAGIO
A) esclarecido
B) nclito
C) seero

D) despreciable
E) benemrito
21. CAUTO.
A) mprobo.
B) imprvido.
C) nclito.
D) cretino.
E) cetrino.
22. DECESO.
A) nesciencia.
B) fertilizacin.
C) fecundacin.
D) nacimiento.
E) nacencia.
23. HIPOTTICO.
A) real.
B) virtual.
C) concreto.
D) notorio.
E) alrgico.
24. INDIGENTE.
A) solvente.
B) opulento.
C) magnate.
D) accionista.
E) poderoso.
25. INNATO.
A) asimilado.
B) federado.
C) adquirido.
D) adecuado.
E) conato.
26. INTEGRO.
A) peculiar.
B) inicuo.
C) parcial.
D) racional.
E) singular
27. NOVICIO.
A) vetusto.
B) hbil.
C) tenaz.
D) creyente.
E) clrigo.

28. VERGONZOSO.
A) inveterado.
B) demacrado.
C) mendaz.
D) gazmoo.
E) descarado.
29. SOEZ
A) afable.
B) clebre.
C) serpiente.
D) mostrenco.
E) heraldo.
30. SOMERO.
A) abisal.
B) profundo.
C) interino.
D) umbroso.
E) carnoso.
31. VANO
A) superficial
B) frvolo
C) trivial
D) esencial
E) ilusorio
32. ULTRAJAR
A) insultar
B) afrentar
C) vejar
D) honrar
E) mancillar
33. ENGENDRAR
A) procrear
B) poblar
C) evitar
D) multiplicar
E) fecundar
34. SAQUEO
A) merodear
B) pillar
C) desvalijar
D) restitucin
E) captura
35. DEMOCRACIA
A) liberalismo
B) pueblo

C) autocracia
D) gobierno
E) repblica
36. SENSIBLE
A) doloroso
B) enojoso
C) impasible
D) lastimoso
E) sensitivo
37. ONDULADO
A) ensortijado
B) moverse
C) recto
D) encrespado
E) flamear
38. ETREO
A) sublime
B) celeste
C) vaporoso
D) impalpable
E) corpreo
39. INMORAL
A) impdico
B) lcito
C) digno
D) lujurioso
E) censurable
40. QUIETUD
A) diligencia
B) sosiego
C) firmeza

D) inalterabilidad
E) bonanza
41. GENTILEZA
A) galanura
B) rudeza
C) garbo
D) donaire
E) adusto
42. SEVERIDAD
A) rigidez
B) inclemencia
C) insensibilidad
D) exaltacin
E) aspereza
43. ENDMICO
A) extico
B) deshabituado
C) vigoroso
D) fuerte
E) inusual
44. PACATO
A) rencoroso
B) otrora
C) artfice
D) tmido
E) pugnaz
45. CAVILOSO
A) impune
B) inerme
C) cortado
D) proscrito

E) sonriente
46. ZOPENCO
A) mohno
B) astuto
C) agudo
D) enrazado
E) genial
47. MORDAZ
A) lisonja
B) violento
C) prudente
D) ditirambo
E) afable
48. TXICO
A) venenoso
B) droga
C) perjudicial
D) salud
E) beneficioso
49. ESTRO
A) ofuscacin
B) castidad
C) ceguera
D) inhabilidad
E) remedo
50. PREZ
A) calumnia
B) melancola
C) deshonor
D) lamento
E) garufa

ORACIONES INCOMPLETAS
1. Pedro, estudiante de educacin . su propuesta ante un jurado
, propio de una institucin de prestigio; por consiguiente, mostr
preocupacin.
A) expusieron severo
B) sustento exigente
C) present riguroso
D) postul comprensivo
E) mostr indolente
2. Las aves . alimentan ms .. a sus hambrientas cras que las
aves nidfugas.

A)
B)
C)
D)
E)

responsables amorosamente
pequeas espordicamente
acuticas integralmente
nidfilas concientemente
nidfilas - frecuentemente

3. Cada .. se cree destinada, sin duda, a el mundo.

A) agrupacin mejorar
B) generacin rehacer
C) doctrina interpretar
D) mujer conocer
E) filosofa - entender
4. Manifest singular . a pesar de que la situacin era .
A) desenvoltura crtica
B) desparpajo agotadora
C) vergenza tranquila
D) cordura serena
E) facilidad hilarante
5. No todas las instituciones sociales y lasde conducta de un pueblo tiene en su
mayora naturaleza
A) leyes legal.
B) normas divina.
C) hiptesis social.
D) exigencias constitucin.
E) reglas jurdicas.
6. Al hombre le pasa lo que al rbol. Cuanto ms aspira a las..y a la luz tanto ms se
empean sus..en sujetarse a la tierra.
A) estrellas tallos.
B) alturas races.
C) riquezas ambiciones.
D) mujeres instintos.
E) altitudes raigambres.
7. Los pueblos donde la voluntad de sus..es la ley suprema que rige los destinos
de la vida individual, social y poltica, son..
A) monarca anrquicos
B) habitantes oligrquicos.
C) presidentes autrquicos.
D) jerarcas burocrticos.
E) gobernantes - autocrticos
8. Todos los llevan, inmanente en su naturaleza, rasgos vitales de las. Que les
dieron origen.
A) Engendro proles.
B) Nietos abolengos.
C) Resultados razones.
D) Actos instintos
E) Efectos causas.

9. Vamos a ir de paseo a una ciudad............Probablemente, haya un calor...........

A) fantstica fuerte
B) boreal frecuente
C) andina inusual
D) maravillosa estival
E) tropical - infernal.
10. Despus de haber padecido una............y penosa enfermedad, su..........era evidente.
A) triste -nimo
B) misteriosa - salud
C) larga - lasitud
D) sencilla - debilidad
E) incurable vitalidad
11. El honorable juez pensaba que para eliminarlas lacras sociales se deba ...........con
vigor todo tipo de ..............
A) reprimir-delincuencia
B) castigar conducta
C) apremiar - disfuncin.
D) considerar anomala
E) aminorar - enfermedad.
12. Lamento que te encuentres tan mal de ..........; pero lamento ms que ests as por tu
propia ........
A) economa obra
B) salud negligencia
C) todo decisin
D) voluntad intencin
E) espritu ingenio
13. El conferencista habl con elocuencia sobre el lenguaje como............de cultura y as
demostr sus amplios............................de filologa.
A) fuente - intereses
B) motor problemas
C) factor conceptos
D) vehculo conocimientos
E) sentido significados
14. Su respuesta a la pregunta fue muy...........Era patente que no quera dar.........
A) escueta - detalles.
B) interesante problemas
C) afirmativa aseveraciones
D) cabal aspectos
E) elocuente - matices.
15. Esta carta larga y medio borrada por las .. estaba escrita por la ..de
la seora De Renal.
A) manos -conciencia
B) aguas paciencia
C) polillas noche
D) manos tarde
E) lgrimas manos

16. La tuberculosis es causada por una que se transmite mediante la

de secreciones hmedas que una persona infectada ha lanzado al aire al toser.
A) bacteria - inhalacin
B) bacteria exhalacin
C) clula transmisin
D) aspiracin deglucin
E) relacin transpiracin
17. Cre en tu sonrisa ..., en tu mirada de .... y en tus feos
ojos al .
A) feliz nio - observar
B) ingenua loca gritar
C) azul cristal mirar
D) roja rosa despertar
E) sublime coqueta besar.
18. La solucin fue tan que luego todos se preguntaban como no la haban
antes.
A) cierta imaginado
B) veloz apresurado
C) simple pensado
D) precipitado trabajado
E) evidente - descarbado
19. Este .. gemido del nio es, sin embargo, el nico .. que martiriza a
Santos Prez.
A) primer - pretexto
B) lindo sufrimiento
C) ltimo suplicio
D) feo dolor
E) largo jolgorio
20. La introduccin en un discurso pblico formal tiene por finalidad............... la...............
de los destinatarios, nombrar en orden de autoridad decreciente a los asistentes
y............... el tema.
A) captar-atencin-presentar
B) obtener-concentracin-exponer
C) motivar-curiosidad-desarrollar
D) incentivar-atencin-presentar
E) atraer-simpata-comenzar
21. El lenguaje es un instrumento creado exclusivamente por el hombre, no...............,
para............... ideas, emociones y deseos.
A) animal-promover
B) natural-percibir
C) aprendido-expresar
D) racional-cambiar
E) instintivo-comunicar
22. El .. nombr como .. a su mejor amigo.
A) jurado testigo

B)
C)
D)
E)

profesor ignoto
moribundo albacea
rey - insurgente
presidente - dialctico

23. Los viejos . Proverbios contienen algunas enseanzas y son ..

A) adagios annimos
B) refranes exactos
C) dichos inapelables
D) escritos anodinos
E) filsofos cientficos
24. Pensar en la del universo . al sabio.
A) distancia estimula
B) inmensidad anonada
C) aniquilacin desestima
D) direccin orienta
E) similitud- incita
25. La mejor .. para llegar a la verdad en las ciencias de hechos, reside en la
.
A) teora comprobacin
B) conjetura hiptesis
C) demostracin experimentacin
D) argumentacin fundamentacin
E) observacin - induccin
CONECTORES LGICOS
O ILATIVOS

1. La lrica . el drama . la novela alcanzan su apogeo en Espaa en el

siglo XVI. Siglo de Oro.
A)
B)
C)
D)
E)

adems con
como y
y adems
tanto como salvo
no obstante ms

2. Los insecticidas son de gran utilidad en la agricultura .. en el lugar .,

hay que tener cuidado su uso indiscriminado puede acarrear fatales
consecuencias.
A)
B)
C)
D)
E)

pues sino con

mas pero y
sin embargo pues y
no obstante aunque y
luego ni con

3. Miguel de Cervantes Saavedra es la literatura universal el

modelo.. superado .. escritor alguno . Gabriel Garca
Mrquez adujo su deseo de emularlo.
A)
B)
C)
D)
E)

para jams por no obstante

de por de pero
tambin de para por luego
con pues por pero
a a por pues

4. La irona no lo incomod..........como las injurias lanzadas........su familia por lo cual

reaccion violentamente.
A) tanto contra
B) demasiado para
C) felizmente en
D) mucho por
E) fatalmente a
5. La muerte es la gloria........la vida lo dedicamos al sacrificio.........los ideales y a los
valores sociales
A) por con
B) de- a
C) si de
D) cuando por
E) para en
6. Si quieres navegar..........el tempestuoso mar de la poltica; ten cuidado.......en el
suelen naufragar los ms puros deseos humanos.
A) sobre ya que
B) en pues
C) con porque
D) por debido
E) donde porque
7. ........... es la intensidad...........la duracin del sentimiento sublime la que constituye a
los hombre superiores.
A) quizs o
B) tal vez y
C) aunque y
D) no sino
E) jams pero
8. .. de su destreza, el matador no pudo evitar la embestida de la bestia. Hoy
los doctores temer por su vida, su juventud vigor, hacen abrigar
esperanzas.
A) A causa no obstante y
B) A pesar aunque y
C) En contra y mas
D) A pesar empero o
E) En contra aunque - ms
9. El sol estaba tmidamente . Costado, . la abertura de la puerta.

A)
B)
C)
D)
E)

entre mediante
aunque del por
por el gracias a
a pesar del entre
de a causa de

10. su impertinencia, ella se molest .. era un asunto muy ntimo.

A) Debido a es decir
B) Por no
C) A causa de ya que
D) Dada por lo que
E) A pesar de que porque
11. la oscuridad te poda ver, tu rosto estaba iluminado por el dulce
brillo de tus pupilas.
A) En es decir
B) Por porque
C) Durante por lo que
D) A pesar de y
E) En medio de desde que
12. Ella estaba decidida cuando tratamos de impedirlo no lo conseguimos
.. se fue, de todos modos, de viaje.
A) por tanto pues no
B) aunque cuando
C) por eso y
D) ergo no
E) ya que si bien
13. No . mismo decir pobre hombres .. hombre pobre.
A) es lo que
B) quiere decir o
C) por lo como
D) o sea por
E) cabe el que
14. La atmsfera la capa de aire que envuelve la tierra, es tan necesaria que
. Ella no viviran los hombres, los animales.. las plantas.
A) o sea debido a y
B) es decir a causa de ni
C) o sea sin o
D) es decir con y
E) esto es sin - ni
15. Los libros de ciencia . De tcnica son flor de un da . La ciencia
. La tcnica avanzan con una prisa vertiginosa.
A) y sin embargo o
B) o pues y
C) y porque o
D) y mas con
E) o empero y

16. En muchos casos, el contenido del pensamiento es el mismo en diferentes individuos;

................. el modo cmo ha llegado cada uno a ese contenido es distinto.
A) de manera que
B) ya que
C)
sin embargo
D) Obviamente
E) por consiguiente
17. No
podemos
considerar
como
desadaptados
y
vagos
desempleados; .............................. en ellos la ociosidad es involuntaria.
A) sin embargo
B) aunque
C) por tanto
D) pues
E) si bien

los

18. El oro no se oxida como la plata y ........................... no es corrodo ..........................

ell cido.
A) adems - con
B) por consiguiente - como
C) en efecto en
D) por lo general - por
E) no obstante - mediante
19. ................................... recibi la noticia de Medelln, el doctor trat de comunicarse
con su hermana, .................................. el telfono siempre estaba descompuesto.
A) Si - sin embargo
B) Como - de suerte que
C) Cuando - mas
D) Desde que - pero
E) A partir de que - pues
20. La elipsis consiste omisin de palabras no entorpecen la
fluidez del enunciado.
A) en hacer que
B) en la que
C) por otras que
D) de hecho por
E) en los - y
21. La oracin El nio corre .. el campo es correcta .. tiene sentido
completo y autonoma sintctica.
A) en no obstante
B) contra ya que
C) por porque
D) ante adems
E) hacia aunque
22. No estoy enojado . Preocupado . las cosas no resultaron como
esperaba.
A) ni ya que
B) aunque- a pesar

C) sino pues
D) adems porque
E) e puesto que
23. Ocultaba siempre su sufrimiento . finga ser feliz . nos inspiraba
una gran piedad consideracin.
A) o empero en consecuencia
B) y por eso y
C) ni pero por tanto
D) y ergo ni
E) por ello sin embargo - o
24. La marcha fue intil . ese lenguaje poltico callejero, de choque, podra estar
asociado en la percepcin de los jvenes. .. a una etapa histrica infeliz e
irresucitable.
A) pues seguramente
B) debido a que pues
C) porque por ejemplo
D) aunque por decir
E) porque implcitamente
25. Los padres deben aceptar sin reparos tanto las virtudes . los defectos de
sus hijos, estos estn en proceso . formacin como antes los
estuvieron tambin aquellos.
A) como porque de
B) como luego y
C) pese a debido a o
D) debido a pues en
E) entonces porque - ni

ANALOGAS

1. INTEGRRIMO
A) pauprrimo
B) misrrimo
C) infertilidad
D) novsimo
E) ptimo

:
:
:
:
:
:

NTEGRO
pobre
mixto
infrtil
vigente
excelente

2. AURA
A) ventarrn
B) temblor
C) lluvia
D) trote
E) tifn

:
:
:
:
:
:

VENTISCA
huracn
terremoto
diluvio
galope
huayco

3. ACOPIO
A) unin
B) temor

:
:
:

DISPERSIN
cima
amor

C) encomio
D) alabanza
E) dolor

:
:
:

infundido
indiferencia
encono

4. ARBITRO
A) juez
B) jurado
C) profesor
D) deportista
E) candidato

:
:
:
:
:
:

COMPETENCIA
sentencia
concurso
examen
evento
eleccin

5. NARRACIN
A) testimonio
B) libro
C) poesa
D) verso
E) prrafo

:
:
:
:
:
:

CUENTO
confesin
captulo
oda
rima
texto

6. CAUCE
A) mar
B) sendero
C) mar
D) ferrocarril
E) lago

:
:
:
:
:
:

RO
oleaje
caminante
corriente
pasajeros
canoa

7. BIBLIA
A) libro
B) cdigo
C) constitucin
D) alfabeto
E) diccionario

:
:
:
:
:
:

IGLESIA
universidad
institucin
estado
ciudad
academia.

8. TERREMOTO :
A) infeccin :
B) dolor
:
C) arrepentido :
D) asumir
:
E) reverso
:

DESTRUCCION
fiebre.
analgsico.
pecado.
cargo.
anverso

9. NOVIAZGO
A) Ingreso
B) Ovacin
C) Trabajo
D) Cansancio
E) Ruptura

:
:
:
:
:
:

MATRIMONIO
Graduacin.
Aclamacin
Descanso.
Caminata.
Desolacin.

10. TROMPA
A) tapa
B) pantalla
C) motor
D) crneo
E) gasolina

:
:
:
:
:
:

PATA
olla.
imagen.
neumtico.
cerebro.
llanta

11. ACUARELA
A) audicin
B) vista
C) escultor
D) estatua
E) plumn

:
:
:
:
:
:

TEMPERA
olfato.
sentido.
artista.
escultura.
rojo.

12. MARINERA
:
A) instrumento:
B) flauta
:
C) tondero
:
D) suspicacia :
E) amnesia
:

BAILE
guitarra.
viento.
huayco.
actitud.
psicosis.

13. DINMICA

FSICA::

A)
B)
C)
D)
E)

psicologa
geometra
aritmtica
cinemtica
biologa

:
:
:
:
:

sociologa
lgebra
matemtica
qumica
zoologa

14. TEMPLO
A) plaza
B) casa
C) cocina
D) edificio
E) estadio

:
:
:
:
:
:

ATRIO : :
obelisco
zagun
horno
pilar
auditorio

15. EXPLORADOR
a) Cazador
b) albail
c) ordenador
d) estibador
e) torero

:
:
:
:
:
:

LINTERNA : :
polaina
cemento
monitor
barco
capote

16. TALENTO
a) pigricia
b) ludibrio
c) impericia
d) excitacin
e) murria

:
:
:
:
:
:

ACIERTO : :
trabajo
befa
desliz
normalidad
murmullo

17. FRCEPS
:
INSTRUMENTO::
a) signo
:
b) piragua
:
c) pin
:
d) herramienta :
e) soga
:

palabra
lancha
rueda
alicate
nudo

18. PERNOCTAR
a) redactar
b) espectar
c) pregonar
d) revelar
e) enjuiciar

:
:
:
:
:
:

HOTEL : :
hemeroteca
fiesta
plaza
ortografa
auditorio

19. CAMARERO
a) msico
b) chofer
c) lacayo
d) torero
e) volatinero

:
:
:
:
:
:

DELANTAL : :
armona
limusina
librea
vernica
cuerda

20. PROYECTO
a) carbn
b) boceto

:
:
:

EJECUCIN : :
brasa
obra

c) chimenea
d) molusco

:
:

holln
ostra

e) pliza

TRMINO EXCLUIDO

1. BARBARIE
A) ferocidad
B) atrocidad
C) crueldad
D) crudeza
E) salvajismo
2. LOBREGO
A) oscuro
B) tenebroso
C) triste
D) sombro
E) nebuloso
3. DECRPITO
A) senil
B) viejo
C) anciano
D) estropeado
E) vetusto
4. FUEGO
A) fiebre
B) brasa
C) llama
D) calor
E) flama
5. HIMENEO
A) boda
B) connubio
C) desposorio
D) casamiento
E) gape
6. MANADA
A) jaura
B) cardumen
C) piara
D) rebao
E) boyada
7. GEMA
A) granito
B) esmeralda

C) rub
D) topacio
E) amatista
8. BANQUETE
A) gape
B) convite
C) festn
D) cena
E) jolgorio
9. PROFANO.
A) nesciente.
B) ignaro.
C) mostrenco.
D) zote.
E) burdo.
10. CAPTURAR
A) prender
B) atrapar
C) aprender
D) apresar
E) arrestar
11. PROPICIAR.
A) sosegar.
B) aplacar.
C) serenar.
D) saciar.
E) tranquilizar
12. PLATNICO.
A) ideal
B) quimrico
C) imaginario
D) probo
E) fantasioso
13. CONCISO
A) breve
B) escueto
C) lacnico
D) sucinto
E) chico

seguro

14. CALUMNIAR
A) diferencia
B) agraviar
C) criticar
D) desacreditar
E) achacar

C) transitar
D) ruar
E) reptar
18. ACCESIBLE
A) asequible
B) tratable
C) acercable
D) arrogante
E) comprensible

15. SEPULCRO
A) panten
B) cementerio
C) cenotafio
D) sepultura
E) necrpolis

19. MALTRATADO
A) daado
B) fallado
C) deteriorado
D) estropeado
E) errado

16. EXPANDIR
A) ensanchar
B) difundir
C) propagar
D) extender
E) calmar

20. SUBVENCIN
A) proteccin
B) gratificacin
C) estipendio
D) subsidio
E) ayuda

17. ANDAR
A) caminar
B) recorrer

PLAN DE REDACCIN
1. PARTIDA DE AJEDREZ
I.
II.
III.
IV.
A)
B)
C)
D)
E)

Alfil blanco irrumpe en la jugada para salvar a la torre.

El jugador mueve el pen blanco a casillero negro esperando el error del caballo
contrario.
Pen negro se apropia de casillero negro. Las piezas blancas rearman su
esquema.
La reina, contra todo lo esperado, se resuelve a atacar a torre blanca dejando sin
efecto la trampa del pen.
II I III IV
III II I IV
II IV I III
III I II IV
II IV III - I

2. EL POEMA APCRIFO DE BORGES

I.
II.
III.
IV.

Pese a ser un poema horrendo y cursi tiene una gran difusin.

Un poema sobre las ocasiones perdidas ha sido atribuido a Borges.
Borges es un escritor argentino.
Escribi poemas, cuentos y ensayos.

A)
B)
C)
D)
E)

III II I IV
III IV I II
II III IV I
III IV II I
II I III IV

3. LOS ACCIDENTES DE TRABAJO

I.
Se engloban las que se produzcan durante actividades marginales tambin
relacionadas con el trabajo.
II. Accidente, accin o suceso eventual que altera el orden regular de las cosas de
modo involuntario, el cual resulta daino para las personas o las cosas.
III. Entre las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades que
contraiga el trabajador con motivo de la realizacin de su trabajo.
IV. El mbito laboral se considera accidente de trabajo toda lesin corporal que el
trabajador sufra con ocasin o por consecuencia del trabajo que ejecute por
cuenta ajena.
A)
B)
C)
D)
E)

IV I II III
II III IV I
IV III I II
II IV III I
I III IV II

4. NECESIDAD DE SABER
I. Posteriormente usa sus medios racionales: investigacin y experimentacin.
II. La travesura no es ms que la forma natural de su manifestacin.
III. Desde la infancia se vale de un conjunto de mecanismos rudimentarios.
IV. IV Sin embargo, ningn descubrimiento e informacin nueva la puede saciar.
V. V La necesidad de saber es un condicionante de la conducta humana.
A)
B)
C)
D)
E)

V-III-II-I-IV
V-III-II-IV-I
V-III-I-IV-II
II-IV-I-III-V.
II-I-IV-V-III

5. LA VERDAD
I. Ergo, se le puede concebir como el ncleo de nuestra realidad.
II. Es la verdad el motor de la vida social.
III. En colaboracin con los criterios morales de la sociedad.
IV. Clave esta, de la conciencia de nuestra existencia.
V. Rige la energa de ese sector.
A)
B)
C)
D)
E)

II-V-IV-III-I
II-V-III-IV-I
V-IV-III-II-I
V-IV-II-I-II
III-IV-I-II-V

6. EL VALOR DEL ESTUDIO

I.
II.
III.
IV.
V.

Pocos alumnos valoran la importancia de su etapa estudiantil.

Pero la cultura de la apariencia muchas veces discrimina al intelectual.
El cual se muestra como un indicativo de su potencial personal.
La mayora ignora que el estudio es un mecanismo de discriminacin.
Es un requisito para percibir buenos honorarios es elttulo profesional.

A)
B)
C)
D)
E)

I-IV-III-II-V
I-IV-V-III-II
IV-V-II-III-I
III-I-II-V-IV
IV-V-I-II-III

7. LA EXPORTACIN DE FRUTA
I. Seleccin del producto.
II. Llegada a los mercados europeos.
III. Embalaje y transporte.
IV. Embarque y refrigeracin.
V. Nuestra fruta destaca en el extranjero por su gusto y sabor.
A)
B)
C)
D)
E)

I-II-III-IV-V
IV-III-I-II-V
IV-III-I-II-V
I-III-IV-II-V
III-II-IV-I-V

8. EL BALONCESTO
I. James Naismith, instructor de la MICA. Recibi rdenes de crear un ejercicio
recreativo.
II. De esta manera naci este apasionante deporte.
III. El baloncesto naci en 1891.
IV. Concibi entonces un juego que consista en hacer entrar una pelotea en una
canasta.
V. La canasta no tena fondo, y era similar a las empeladas para recoger duraznos
A) I-IV-V-II-III
B) I-IV-II-V-III
C) III-IV-I-V-II
D) V-IV-III-II-1
E) III-IV-IV-V-II
9. LAS PLANTAS DE INTERIOR
I.

Requieren de condiciones ambientales especiales para su eficaz desarrollo.

II.

Existen diversos tipos de plantas de interior.

III.

Su principal funcin consiste en ser objeto de ornato.

IV.

Una de ellas es la adecuada iluminacin y humedad.

V.

Las hay desde las ms modestas hasta las ms exticas.

A) III-V-I-IV-II
B) III-II-I-V-IV
C) II-III-I-4-V
D) II-V-III-1-IV
E) III-II-V-I-IV

PARTE 2

BANCO DE PREGUNTAS

1) Marque el sinnimo de:

HATO
a) Lleno
b) Vveres
c) Repleto
d) Cansado
2) Qu palabra completa la serie:
Lenteja, garbanzo, chileno, haba,....................
a) Zanahoria
b) Aj
c) Algarroba
d) Coliflor
3) Determine el hipernimo de TENIA:
a) Lombriz
b) Artrpodo
c) Anlido
d) Invertebrado
4) Excluya el trmino correspondiente
EXAMEN
a) Ficha
b) Borrador
c) Solucionario
d) Lpiz
5) Marque la alternativa que sea opuesta o contraria al significado de la premisa:
PERSONA CLEPTOMANA:
a)Alterado
b) Honrada
c) Impasible
d) Ladrona
6) Determine los sinnimos contextuales de la siguiente oracin:
El fro calaba sus huesos cuando un msero nio hall una famlica canina de llagoso
cuerpo.
a) Enfriaba - pobre flaca
b) helaba - miserable dbil
c) penetraba - indigente hambrienta

d) Tocaba - pobre enferma

7) Retrato, caricatura, paralelo, prosopografa: ..
a) Literatura
b) Etopeya
c) Pintura
d) Descripcin
8) Determine el hipernimo
a) geometra
b) formasc) cuerpos
d) lneas
9) Determine el hipnimo de PREPOSICIONES:
a) Elemento
b) Serie
c) En
d) Circuito
10) El hipernimo de molares, premolares, caninos, incisivos es:
a) Boca
b) cara
c) cabeza
d) Dientes
11) Excluya la serie que no guarda relacin
a) Mdico, abogado, bilogo, fsico.
b) Tomate, zanahoria, camote, yuca.
c) Caballo, cebra, asno, mula.
d) Tenedor, taza, vajilla, vaso.
e) Kep, gorra, boina, cetro.
12) AGUACERO, su sinnimo es:
a) viento
b) temporal
c) chubasco
d) compendio
1) Qu palabra no pertenece al siguiente grupo?
1) Cuchillo 2) cisne 3) sonrisa 4) pluma
5) hermoso 6) pensamiento
a) 1 y 4

b) 3

c) 4 y 6

d) 2 solamente

e) 5 nicamente

2) En el grupo que sigue, indique las dos palabras que, por su significado, no reflejan el
mismo concepto:
a) cola y clavo
b) tamiz y sierra
c) clavo y clip
d) cuerda y cola
3) Excluya el trmino que no gurda relacin con la base
ALHAJA
a) Aro
b) Arete
c) Collar
d) Cofre
4) Seleccione el trmino que no guarda relacin con GOBERNANTE
a) socio
b) emperador
c) rey
d) monarca
5) Seleccione el trmino que no guarda relacin con AGRUPAR
a) reunir b) aglomerar
c) convocar
d) congrega
6) Marque el hipernimo de: SONETO
a) Poeta
b) Versos
c) Lrica
d) Poemario
7) Marque el hipnimo de: PRONOMBRE:
a) Proclticos
b) Numeral
c) Idioma
d) Sintagma
8) El sinnimo de NVEO es:
a) Color
b) Albo
c) Nevada

d) blanquizco
9) DOCTO, tiene por sinnimo a:
a) mdico
b) erudito
c) magnifico
d) doctor
10)Relacione los respectivos sinnimos de cada palabra, luego marque la relacin
correcta.
1. Profundo
2. Acariciar.
3. Tapar.
4. Reducir.
5. Consciente.
6. Impotencia.
7. Ahogo.
( ) Cuerdo
( ) Fondo
( ) Penuria
( ) Mimar
( ) Domar
( ) Arropar
( ) Imposibilidad
a) 1,2,3,4,5,6,7

b) 2,4,6,1,3,5,7

c) 6,3,4,2,7,5,1 d) 5,1,7,2,4,3,6
11)Determine

el sinnimo contextual de la siguiente oracin: Muy sutilmente dio su

anuencia a los que no fueron invitados.

a) Cortsmente - saludo
b) Groseramente permiso
c) Delicadamente consentimiento
d) Finalmente - autorizar
12) ERRAR, su antnimo es:
a) Acertar
b) Andar
c) Fallar
d) Perderse

13)Qu palabra completa la serie?

SCULOS, LABIOS, CARICIA,.
a) brazos
b) mano
c) afecto
d) rostro
ANTONIMIA CONTEXTUAL:
14)La madrea abnegada es paradigma; lo contrario es:
a) Indolente
b) Buena
c) Ociosa
d) tmida
15)Una persona poco comunicativa es el reverso de otra que es:
a) Ensimismada
b) Extrovertida
c) Conversadora
d) Introvertida
16)) Qu alternativa presenta una relacin incorrecta?
a) ABLACIN OBLACIN -parnimas
b) VALLA VAYA - homfonas
c) TICO HTICO - homfonas
d) CRECER ACRECER antnimos
ORACIONES INCOMPLETAS
17)Debo................. que la sigo amando, a pesar de su.................
a) negar felona
b) confesar candidez
c) reconocer traicin
d) reiterar - lealtad
18)Roberto era una persona muy eficiente, lograba hacer................. varios trabajos, aun
as
estos resultaban.................
a) retardadamente puntuales
b) a la vez perfectos
c) mal - horrendos
d) paralelamente incorrectos

19)El concepto de funcin es uno de los ms importantes de las matemticas, por ello
todo
estudiante lo debe.................
a) cantar
b) memorizar
c) olvidar
d) saber
20)Recuerda hombre que polvo eres y ...........volvers a ...........
a) grande ver
b) polvo ser
c) nunca reinar
d) maana limpiar
21)Quin podra pensar que de aquel .................... de .................... y .............saldra
aquella suculenta bebida amaznica
a) preparado - coco saborizante
b) fruto - cuidado - paciencia
c) amasijo - yuca - saliva
d) tnico - linaza - cebada
CONECTORES LGICOS
22)Para m el Utcubamba es un ro sucio y pagano para otros,.......no es..........una
especie
de gran espejo nostlgico.
a) al contrario sino
b) en cambio mas
c) pues sin embargo
d) del mismo modo sino
23) ..... vas a venir a visitarme, llmame primero por telfono; .... evitars el inconveniente
de
no encontrarme ...... encontrarme ocupado.
a) Si - por tanto mas
b) Puesto que - en consecuencia y
c) Ya que - as empero
d) Si - de ese modo o
24)Las cualidades y virtudes de un gran artista con frecuencia son reconocidas......... las
generaciones venideras.

a) por
b) segn
c) en
d) entre
25)Fascinado por el mundo de las ideas mundo conceptual de Platn, asediado
por
las dudas acerca de la validez de esta ideologa, Aristteles permaneci aos al lado de
su maestro.
a) como muy
b) o y
c) por el pero
d) esto es el no obstante,
ANALOGIAS:
26)FORTALEZA DE KUELAP::
a. Luya
b. Chachapoyas
c. Ro Utcubamba
d. Montaas
27)CATARATA DE GOCTA::
a. Luya
b. Jazn
c. Pedro Ruiz
d. Bongar
28). PERA es a MANZANA como PATATA es a:
a) PLTANO
b) RBANO
c) FRESA
d) MELOCOTN 29) MONTAA es a TIERRA como REMOLINO es a:
a) MOJADO
b) MAR
c) CIELO
d) LLUVIA
30)BICICLETA es a TIMN como CASA es a:
a) COCHERA
b) ESCOBA

c) COCINERA
d) BALDE
31)VASO es a COPA como AGUA es a :
a) vino
b) lquido
c) vaso
d) jarabe
32)ZANCUDO : PALUDISMO : :
a) Cobra : envenenamiento
b) Mosca : infeccin
c) Piojo :tifus
d) Perro :herida
33) PESCADOR : MAR: :
a) cazador : bosque
b) polica : deficiente
c) vendedor : triciclo
d) sembrador : arado
ANALOGAS DUALES:
34)HISTORIA: GEOGRAFIA
a) Per
b) Literatura
c) Qumica
d) lgebra
35)ZORZAL: ALONDRA
a) Picaflor
b) Pelicano
c) Paloma
d) Jilguero
36) CABALLO : RELINCHA: :
a) Rebuzna : burro
b) cuervo : grazna
c) elefante : barrita :
d) pato : parpa
37) VASTO : BASTO: :
a) coser : cocer

b) extenso : grosero
c) plato : trasto
d) hombre : humano
38)DLAR :EE.UU: :
a) Dracma :Roma
b) Canad :Dlar
c) Yen :China
d) Guaran :Paraguay
39)EDIPO : PARRICIDA: :
a) Sfocles : Filicida
b) Hitler : Genocida
c) Genocida : Israel
d) Hongo : Fungicida
40)VOCABLO es a TRMINO como:
a) criticable : loable
b) rido : estril
c) idneo : incapaz
d) energa : alegra
41)Seala la alternativa que completa el par anlogo de la premisa principal:
. es a IMAGEN como RADIO es a..
a) Televisin sonido
b) fotografa palabras
c) Fotografa sonido
d) televisin locutor
42)GOLPE es a DOLOR como:
a) Oscuridad : ceguera
b) mareo : altura
c) insulto : agresin
d) Infeccin : fiebre
43)ESCULTURA es a VISTA como:
a) postre : gusto
b) perfume : olfato
c) msica : odo
d) spero : tacto
44)Seala la alternativa que completa el par anlogo de la premisa principal:

. es a PALABRAS como PARTITURA es a..

a) pauta : pentagrama
b) libro : notas
c) letras : notas
d) ritmo : msica
45)ABEJA : MIEL : :
a) Hombre : salario
b) Gusano : seda
c) Perro : ladrido
d) Hormiga : tnel46)LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIN es a:
a) implicacin
b) Inhibicin
c) Asociacin
d) Intervencin
e) Aportacin
47)ANCA : POTRO : FECHA:
a) Mes
b) Da
c) Epstola
d) Arco
48)PENLOPE es a TELMACO como:
a) Jos es a Jess
b) Ulises es a Agamenn
c) Tetis es a Aquiles
d) Hera es a Juno
49)Linterna es a pila como:
a) Carro es a chofer
b) Revlver es a bala
c) Colegio es a director
d) Faro es a luz
e) Futbolista es a estadio
50)Grau es a Caballero de los Mares como:
a) Nicanor de la Fuente es a Nixa
b) Mariategui es a Juan Croniqueur
c) Ricardo Palma es a Bibliotecario Mendigo

d) Flix Rubn. Garca Sarmiento. es a Rubn Daro

e) Rafael de la Fuente Benavides. es a Martn Adn
COMPRENSION LECTORA
TEXTO 01
Entonces yo deba tener entre once y doce aos. No lo recuerdo, pero tendra tambin
una
tez de raso y un frasco color de rosas en las mejillas.
Amaba la belleza de las tarjetas postales, tan de modo entonces. Un da aparec en la
escuela rigurosamente pintada con un diluido de carmn con que mi mam decoraba
ciertas
flores de sus postres caseros, con el pelo de la frente con impecable rizado negroide, los
zapatos de grandes tacones de mi hermana y. anchas ojeras a carbn de una caja de
lpices, tambin de mi hermana, quin entonces aprenda a dibujar.
No s cmo burl la vigilancia domstica, no como pude cruzar el pueblo tranquila en esa
estampa. Recuerdo si el espantoso silencio que se hizo a mi paso por el saln de clases,
ya
mirada enloquecida y desesperada con que me recibi la maestra. Recuerdo tambin,
como
si hubiera sido ayer, su voz enronquecida al decirme:
-ven ac, Juanita.
Entre desconfiada y orgullosa, avanc hasta su mesa. Y otra vez su voz ronca:
-Te has mirado al espejo, Juanita?
-Te encuentras muy bonita as?
-Yo s
-Y te duelen los pies?
(Ay, cmo ella lo adivinaba todo. Yo hubiera dado en aquel momento un cielo por un par
zapatos viejos. Pero era un ngel altivo y contest con entereza).
-Ni un poquito.
Est bien. Vete a tu sitio. A la salida, ir contigo a tu casa.
51)Segn el texto, qu apariencia tena Juanita al salir de casa?
a) Estaba vestida como una persona mayor.
b) Vesta un disfraz muy colorido.
c) Llevaba el uniforme con manchas de carbn.
d) Vesta la ropa de su hermana mayor.
52)Cmo fue recibida Juanita cuando ingres al aula?

a) Con carcajadas y burlas

b) Con asombro.
c) Con un silencio general
d) Con indiferencia.
53)La expresin de Juanita: hubiera dado aquel momento un cielo por un par de zapatos
viejos responde a:
a) La manera de mostrar su rebelda frente al interrogatorio de la maestra.
b) La desesperacin producida por no tener zapatos que ponerse.
c) Quiere sentirse ms original con unos zapatos distintos a los que llevaba.
d) No senta cmodos los zapatos que llevaba puestos.
TEXTO 02
El teatro y la contabilidad
Un grupo de casi ex alumnos de Artes Escnicas de una universidad vino a una reunin
en
mi casa el viernes pasado. Claudia haba asistido a la graduacin de una buena amiga
que
estudi Contabilidad. Cont que todos esos graduados haban mencionado, a recibir su
diploma, el nombre d ele empresa donde ya estaban trabajando. Y que solo una minora
de
los presente en mi casa, graduados de teatro, estaba en algo. Y que, para todos, el
camino
sera largo y azaroso. En ese momento, no se me vinieron buenos argumentos a favor de
la
opcin por el teatro, pero ya los tengo, y son dos: el primero es que dedicarse al teatro
en
realidad, a cualquier arte- es un triunfo del corazn sobre el cerebro, y se da cuando las
ganas de hacer lo que a uno lo inspira se imponen sobre el natural deseo de lograr una
situacin cmoda en algo, ms o menos interesante. Hoy en da, las probabilidades de
vivir
de una taquilla teatral son mucho mayores que las que hace cincuenta aos, pero el
teatro
sigue siendo una carrera machismo ms rigurosa que la Contabilidad. Satisfaccin a
cambio
de seguridad.
Mi segundo argumento es emprico. Los mejores contadores y los mejores ingenieros,

analistas se sistemas, abogados- a la larga o la corta, buscan en la prctica del arte u

amiento espiritual, algo que renueve y enriquezca sus vidas. Por ello, asisten a talleres
artsticos o hacen arte como aficionados. Tengo amigos que lamentan no haberse
atrevido
a dedicarse al teatro, su primera vocacin. Cuntos artistas, pregunto yo, buscan la
renovacin espiritual de sus vidas en talleres de contabilidad? Yo jams me ha topado
con
ninguno. Y mis alumnos de Artes escnicas tampoco se toparn con ninguno, tampoco,
nunca.
54)Segn el texto, los mejores contadores buscan en el arte:
a) Un aliento espiritual
b) un ingreso econmico
c) status social
d) buenos amigos
55)Del texto podemos concluir que:a) Los padres deciden la profesin de sus hijos.
b) Los estudiantes de teatro sienten vocacin por su profesin.
c) El arte es una profesin rentable.
d) Los contadores no son personas felices.
56)Segn el autor , su segundo argumento es:
a) Discutible
b) pesimista
c) emprico
d) intransigente
57)Segn el texto, los graduados de teatro siguen un camino:
a) Seguro y placentero
b) prctico e interesante
c) largo y azaroso
d) efmero y apacible
TEXTO 03
En Puno, todo es grandioso, sobrecogedor y misterioso. Por ejemplo, la ciudad de Juli
es
llamada la Pequea Roma de Amrica o la ciudad santa del Titicaca por la construccin
de
sus templos esplndidos. Entre ellos figura el templo de la Santa Cruz, conocido tambin

como el templo de la Santa Cruz de Jerusaln, que fue incluido entre los 100
monumentos
de importancia histrica del mundo. Se encuentra a un extremo de la poblacin de Juli,
junto
a un antiguo cementerio. En su fachada luce un inmenso sol o inti que encierra el
monograma de la Compaa de Jess. Una portada de piedra da acceso al atrio y el
exterior
es una bella concepcin arquitectnica de magnfico y fino trabajo en piedra.
La decoracin interior de este templo es suntuosa y presenta ejemplos nicos de
incorporacin de elementos indgenas en frisos tallados de gran belleza.
Desafortunadamente, con el correr del tiempo esta iglesia se ha deteriorado mucho y, a
pesar de su mal estado, se muestra hoy como un recordatorio importante de la compleja
historia de la regin.
58)Qu se describe en el texto?
a) Los atractivos de Puno.
b) el templo de la Santa Cruz
c) El antiguo cementerio de Juli
d) Los frisos tallados del templo.
59)El templo luce en su fachada:
a) El monograma de la Compaa de Jess
b) Un pequeo Sol o Inti
c) Un atrio de belleza arquitectnica
d) Frisos tallados de elementos indgenas
60)Segn el texto, el Templo de la Santa Cruz:
a) Est ubicado a un extremo de la provincia de puno.
b) Es grandioso, sobrecogedor y misterioso.
c) Su fachada luce frisos tallados de gran belleza.
d) Se encuentra en Juli, junto a un antiguo cementerio.
61)De la lectura del texto, puede inferirse que:
a) Hay dos templos en Juli, el de la Santa Cruz y el de la Santa Cruz de Jerusaln.
b) Los frisos tallados en piedra son los nicos ejemplos de la incorporacin de elementos
indgenas en el templo.
c) Actualmente, el Templo de la Santa Cruz ya no luce como se describe en el texto,d) El
Templo de la Santa Cruz es una construccin arquitectnica de fina madera tallada.
TEXTO 04

En los vertebrados, el encfalo est formado por cinco vesculas: el telencfalo y el

diencfalo que forman el cerebro propiamente dicho, mientras que el mesencfalo, el
metencfalo y el mielencfalo constituyen el tronco cerebral. Cuatro cavidades o
ventrculos
contienen el lquido cefalorraqudeo

y se comunican entre s. El tronco cerebral es el

punto es el punto de emergencia de los nervios craneales III a XII. La parte dorsal forma
el
cerebelo, que es el centro de coordinacin de la actividad motriz. Comprende tambin, los
centros de relevo de las vas visuales y auditivas: los tubrculos cuadragminos. Otras
neuronas forman el sistema reticulado. Proyectan axones que ascienden hacia el crtex y
descienden hacia la mdula espinal.
El diencfalo est situado a rededor del tercer ventrculo. la parte dorsal constituye el
tlamo, el ltimo relevo subcortical donde convergen las vas aferentes visual, somtica
y
auditiva. La parte ventral forma el hipotlamo, responsable de las funciones vegetativas.
Este recibe informaciones del sistema lmbico, del tlamo, del ncleo estriado y de todas
las
modificaciones del medio interno a travs de receptores especficos. el hipotlamo enva
sus respuestas fundamentalmente por medio de la hipfisis y del sistema endocrino; de
este
modo garantiza el control inconsciente del sistema simptico y del parasimptico.
El telencfalo est formado por tres grandes estructuras. El neocrtex, o hemisferios
cerebrales, es una formacin propia de los mamferos y su desarrollo adquiere su mximo
exponente en el ser humano. Es el cerebro de la inteligencia y de la conciencia. En l si
distinguen areas somatosensoriales, que reciben informacin del resto del cuerpo, reas
motrices, que ordenan movimientos voluntarios y, finalmente, reas asociativas. Estas
reas especiales de la corteza prefrontal, la formacin ms reciente de la evolucin, es la
sede de la anticipacin. El ncleo estriado, formado por ncleos situados entre el
neocortex
es la sede de los rganos de trasmisin de la motricidad inconsciente (mantenimiento
de la
postura). El sistema lmbico es la sede de las emociones, de las motivaciones y de la
memoria.
La filognesis (estudio de la sucesin de las especies) subdivide el cerebro en tres partes
el

cerebro en tres partes: El cerebro reptiliano (formacin reticulada y cerebro estriado),

responsable del comportamiento de supervivencia; el cerebro paleomamaliano (sistema
lmbico), o cerebro sentimental; y el cerebro noeomamaliano, o cerebro de la inteligencia.
62)En los vertebrados, el encfalo est formado por:
a) El telencfalo y el diencfalo.
b) El mesencfalo y el mielencfalo.
c) El telencfalo, el tronco cerebral y el cerebro.
d) El tronco cerebral y el cerebro.
63)Segn el texto, el cerebelo:
a) Coordina la actividad del movimiento.
b) Es el punto de emergencia de los nervios craneales.
c) Contiene el lquido cefalorraqudeo.
d) Est ubicado alrededor del segundo ventrculo.
64)Para el autor del texto, el hipotlamo:
a) Tiene relacin con las vas aferentes visual, somtica y auditiva.
b) Enva sus respuestas a travs de la hipfisis y el sistema endocrino.
c) No garantiza el control del sistema simptico.
d) Adquiere su mximo exponente en el ser humano.
65)En el primer prrafo, nos encontramos con
a) La explicacin biolgica de cada una de las partes del cerebro.
b) La descripcin de las partes que forman el encfaloc) La explicacin de las cuatro
cavidades que contienen el lquido enceflico.
d) Todas las respuestas anteriores son verdaderas.
66)Los hemisferios cerebrales son:
a) Los responsables de las funciones vegetativas.
b) Los que trasmiten la informacin de una neurona a otra.
c) Una formacin propia de los animales superiores.
d) Tambin llamados neoctex
67)El mejor ttulo para este texto es:
a) El cerebro y sus partes.
b) El estudio del cerebro y sus partes.
c) El sistema parasimptico.
d) descripcin del encfalo
68)En el ltimo prrafo el autor:
a) Nos introduce en la filognesis

b) seala la subdivisin del encfalo.

c) Nos informa sobre la subdivisin del cerebro segn la filognesis.
d) Hace una descripcin del cerebro segn la biologa tradicional.
e) Todas las anteriores.
Texto 05
Quizs haya un motivo por el cual resulta beneficioso el empleo de la fuerza por los
gobiernos; disminuir el volumen total de violencia que haya en nuestro globo. Es
evidente,
por ejemplo, que la prohibicin legal del asesinato disminuye el volumen total de
violencia
que hay en el mundo; y nadie ser capaz de sostener que los padres deben tener libertad
limitada para maltratar a sus hijos.
Mientras haya hombres que deseen ejercer la violencia sobre los dems, no puede
existir libertad completa, porque o hay que frenar el deseo de ejercer la violencia o debe
abandonarse a las vctimas a su propia suerte. Por este motivo, aunque los individuos y
las
sociedades gocen de la mxima libertad en cuanto a sus asuntos personales, no deben
tener libertad completa en su trato con los dems. Dar libertad al fuerte para que oprima
al
dbil no es la forma de lograr la mayor cantidad posible de libertad en nuestro universo.
69)El sentido contextual de la palabra GLOBO es:
a) Viaje
b) esfera
c) recinto
d) planeta
70)Cul de los siguientes enunciados resume adecuadamente el texto?
a) Debemos considera como una verdad obvia que los individuos tiene que gozar de la
mayor libertad.
b) El empleo de la violencia es parte de los Estados, en ningn caso puede considerarse
aceptable.
c) Los padres quieren tener el mximo control sobre sus hijos y, por ello, recurren a
dosis de violencia.
d) Los gobiernos deben usar la fuerza para controlar la violencia y as garantizar la
libertad plena.
71)En el contexto que el autor describe , la libertad debe ser:

a) restringida
b) absoluta c) incondicional
d) completa
72)Si los gobiernos dejaran que los fuertes desplieguen su mxima libertad:
a) La opresin se extinguira en los pases.
b) se acabara con la violencia familiar.
c) El mundo se encaminara al progreso
d) Los dbiles estaran desprotegidos
73)Para el autor, el ejercicio de cierta fuerza por parte del Estado es justificable, si los
gobiernos procuran:
a) El incremento de los prejuicios tnicos
b) Inmiscuirse en asuntos privados
c) aumentar la libertad de los ms fuertes
d) Reinar la violencia contra los dbiles
Texto 06
El desarrollo de los productos banderas o country products naci como una tendencia
del
comercio mundial; as, pases con innumerables recursos naturales aprovecharon sus
ventajas a favor de su desarrollo econmico y social. El Per, tan megadiverso, no poda
quedarse atrs teniendo tantos productos potenciales.
Para que los productos banderas se posesionen, se necesita una estrategia donde la
emocin sea la clave. Asociarse y consolidar las instituciones que la representa; y, como
plantea la gastronoma a travs del connotado chef Gastn Acurio, unificar criterios para
que el Per sea sinnimo de prestigio.
En lo que a la potenciacin de nuestra cocina se refiere, dice Acurio; nosotros debemos
aprender de la experiencia extranjera de cocina como la italiana, con su valor de 400 mil
millones de dlares; la japonesa que alcanza los 150 millones de dlares; y la francesa,
uno de los pases precursores de explotar la cocina como producto bandera.
La marca Per no existe en el mundo. La gastronoma peruana an no tiene el valor que
merece dentro del mercado global. Por eso, para los cocineros que tratan de inventar
esa
marca, resulta vital la sinergia con todos los actores involucrados en la cocina nacional.
Adems tienen que unificar criterios de estndares de calidad, de principio, de
compromiso

de nuestro pas, con nuestros agricultores y pescadores para hacer realidad nuestro
sueo
de construir la marca de la Comida Peruana.
Nuestro lema es y seguir siendo: Pon el Per en tu cucharn. Se trata de que los
peruanos pongan en sus cocinas y mesas los mejores productos e insumos del Per.
74)El texto se centra en el tema de los Productos Bandera en relacin, principalmente,
con
a) El comercio mundial
b) la gastronoma mundial
c) Los italianos y japoneses
d) La mega diversidad cultural
e) Los llamados country products
75)Dado el contexto la palabra SINERGIA significa:
a) Almuerzos o cenas de trabajo
b) Dar valor a lo nacional
c) Intercambio de recetas culinarias
d) Unin de fuerzas o energas.
76)El lema pon el Per en tu cucharn quiere promover:
a) La publicidad
b) la abundancia c) la excelencia
d) el destino
77)Resulta falso afirmar que la comida peruana:
a) Tiene reconocimiento oficial internacional
b) Debe proyectarse a ser marca
c) No existe como producto Bandera en el Mundo
d) No tiene su gusto valor en el mercado global.
78)Si la meta es lograr el reconocimiento de la Comida Peruana como Producto Bandera:
a) Basta con reconocer los productos potenciales de nuestra diversidad.
b) Hay que modificar el lema oficial Pon al Per en tu cucharn
c) Es innecesario recoger las experiencias de Italia, Japn y Francia.
d) En ella deben confluir el Estado, cocineras, productores y empresarios.
TEXTO 07
En tus aulas se anida el calor espiritual de la cultura; aunque ciertas preguntas me hacen

estremecer, y es que en ocasiones no s qu decir, pero nada importa porque ah estn

los
profesores para guiar mis pensamientos hacindome perder el temor y llevarme a la luz
de
un nuevo conocimiento. Tus exmenes frecuentes me permiten descubrir cuantas gradas
del
saber logr subir; tu disciplina que aparenta severidad tiene la enorme virtud de moldear
la
personalidad del buen intelectual, depositarios del conocimiento en la humanidad. Haz
hecho de m, un caballero de la cultura, un paladn del estudio, un ermitao de las
bibliotecas y un lector voraz. En tus carpetas aprend que estudiar es asistir
puntualmente,
respetar las indicaciones, cumplir con los trabajos, repasar en casa, investigar en los
libros lo
que uno quiere conocer, entre otras cosas ms y que todo ello se hace con alegra;
porque en ti descubr que el estudio es el juego del cerebro. INSTITUTO DE
EDUCACION SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO JOSE SANTOS CHOCANO, un
nombre que jams olvidar mientras viva; siempre estar en mis recuerdos tus aulas, el
clido trato del personal que all labora, la alegra de mis compaeros de estudio y las
clases de los profesores que desean lo mejor para sus estudiantes, como el profesor de
Habilidades Comunicativas. Por eso, y tantas cosas ms nunca te olvidar Oh
institucin querida!
79)Seale lo ms compatible en torno al autor
a) Se convertir en un promotor de la institucin donde estudia.
b) La institucin en la que estudia le ha dejado recuerdos indelebles
c) Es un estudiante que vivir siempre como un ermitao
d) Llegar a ser ilustre intelectual debido a la disciplina educativa
80)Segn el texto, porque algunos estudiantes tienen miedo a las preguntas:
a) Debido a que no estn acostumbrados a que le pregunten
b) A causa de que su preparacin anterior fue deficiente
c) Porque simplemente no saben que decir
d) Porque no les gusta hablar en pblico.
81)Se desprende de la lectura que:
a) La disciplina que es severa no tiene resultado positivo

b) Que el lector es un bibliotecario

c) La virtud es necesaria para los caballeros de la cultura
d) El examen es como un termmetro del aprendizaje82) Qu aspecto resalta el autor,
respecto de la institucin donde estudia.
a) El saber que se adquiere en las aulas
b) La estimacin que siente por ella
c) La disciplina tan severa que tiene
d) Sus eminentes profesores.
83)Sobre el estudio, el autor seala que:
a) Desarrolla la personalidad del buen intelectual
b) Es una enorme virtud que todos deben desarrollar
c) Est conformado por aspectos mltiples
d) Implica la conveniencia de asistir a las bibliotecas
TEXTO 08
Por qu tratar de hallar en la vida otra fuerza que supere a la del cario, nica, poderosa
e
invencible? El cario dado y el cario recibido provocan en nosotros extraordinarias
reacciones, fuente, a su vez, de las ms productivas energas.
El cario es, pues, fuente de energa, fuente inagotable y renovadora. Hay quin dice:
Tengo mando y tendrn que obedecerme, mi fortuna me da la fuerza de la imposicin,
Mi
situacin poltica o social... Mas no, nada de todo ello es una fuerza, nada de todo ello
permite gobernar, tiranizar o dominar, pues nada de todo ello es perdurable.
Qu, en cambio, es lo que no somos capaces de hacer por cario al ser amado, a los
hijos,
a los hermanos?
Saben muy bien los que aman que nada es comparable a la influencia del cario, que
todo
lo engrandece, que todo lo sublimiza, que todo lo embellece!
84)Segn el texto, cario es a energa as como:
a) Abucheo es a disgusto
b) Aliento es a carisma
c) Tanque es a gasolina
d) Alimento es a bienestar
85)La diferencia sustancial entre el poder del cario y el poder del dinero radica en:

a) El individuo
b) La duracin
c) El carcter
d) La emotividad
86)Cul sera el ttulo ms adecuado para el fragmento ledo?
a) El cario, consecuencia del progreso
b) El amor y el cario
c) El cario, fuente inagotable de energa
d) El cario, cualidad efmera
87)Segn el autor del fragmento. El poder socioeconmico es:
a) Inferior al cario
b) Atractivo pero imposible
c) Aparente y conflictivo
d) Poderoso e invencible
TEXTO 09
Lo ms preciado que posee el hombre es la vida. Se le otorga una sola vez, y hay que
vivirla
de forma que no se sienta un dolor torturante por los aos pasados en vano, para que no
queme la vergenza por el ayer vil y mezquino, y para que al morir se pueda exclamar:
toda
la vida y todas las fuerzas han sido entregadas a lo ms hermoso del mundo, a la lucha
por la liberacin de la humanidad. Y hay que apresurarse a vivir. Pues una enfermedad
estpida
o cualquier casualidad trgica puede cortar el hilo de la existencia.
88) La afirmacin central del texto es;
a) La calidad de vida depende del sentido que cada quien le otorgue.
b) La muerte no debe ser considerada como un estorbo para vivir.
c) La fugacidad obliga a una vida intensa y a la vez noble.
d) El valor de la vida no significa que hay que apresurarse a vivir.
TEXTO 10
Estas memorias o recuerdos son intermitentes y a ratos olvidadizos porque as
precisamente
es la vida. La intermitencia del sueo nos permite sostener los das de trabajo. Muchos de
mis recuerdos se han desdibujado al evocarlos han devenido en polvo como un cristal
irremediablemente herido. Las memorias del memorialista no son las memorias del poeta.

Aquel vivi tal vez menos, pero fotografi mucho ms y nos recrea con la pulcritud de los
detalles. Este nos entrega una galera de fantasmas sacudidos por el fuego y la sombra
de
su poca.
89) El mejor ttulo para el texto sera:
a) Semejanza entre los recuerdos poticos y la vida.
b) Carcter evanescente de los recuerdos del poeta.
c) Esencia y objetivos de las creaciones poticas.
d) Memorias y recuerdos saltantes de los poetas.
TEXTO 11
La democracia moderna ha intentado a lo largo de los dos ltimos siglos establecer
(primero
en la teora y poco en la prctica) esas exigencias mnimas que debe cumplir la sociedad
poltica: son los llamados derechos humanos cuya lista todava es hoy, para nuestra
vergenza colectiva, un catlogo de buenos propsitos ms que de logros efectivos.
Insistir
en reivindicarlos por completo, en todas partes y para todos, sigue siendo una empresa
tica
impostergable.
90)El contenido del texto tendra por finalidad persuadirnos sobre:
a) la indiferencia de la democracia moderna ante los derechos humanos.
b) la desproporcin terico-prctica en la existencia de los derechos humanos.
c) el deber de apoyar la democracia moderna a partir de los derechos humanos.
d) la necesidad de aportar en la materializacin prctica de los derechos humanos.
TEXTO 12
El mundo era de los poetas. Sus novedades eran ms importantes para mi generacin
que
las noticias polticas cada vez ms deprimentes. La poesa colombiana haba salido del
siglo
XIX iluminada por la estrella solitaria de Jos Asuncin Silva, el romntico sublime que a
los
31 aos se dispar un tiro de pistola en el crculo que su mdico haba pintado con un
hisopo de yodo en el sitio del corazn.
91) Es posible que Jos Asuncin Silva fue un
a) smbolo de la poesa admirada por la generacin del autor.

b) poeta colombiano que desarrollaba un arte individualista.

c) artista contemporneo al autor pero de otra tendencia potica.
d) desconsolado poeta que acab con su vida de manera cruel.
TEXTO 13: APRENDER A LUCHAR
A veces la vida resulta tan fcil, que se dira que dificulta el progreso natural del hombre.
Nos acostumbra a no bregar, a hallar todo a la mano. Nos impide ver las cosas como son.
Y
es un error. La vida debe ser recibida tal como se presenta. Hay que advertrselo bien a
los muchachos. As como digo: Tal como se presenta. Y debe el hombre aprender a luchar
a
veces solo con ella, solo contra ella, en mera soledad. Pero luchar. Lo importante es la
lucha- Si no, no hay perfeccin- Si no, el hombre no se ve a s mismo, con su cara y su
condicin humana. Con su tremendo poder humano. O sea, el poder de perfeccionarse,
rectificarse, hacerse y rehacerse, decirse desdecirse. Todo eso es lo que conduce a la
perfeccin. Y ocurre que si no se perfecciona, no alcanza el hombre a comprender que la
vida vale la pena de ser vivida (Luis Jaime Cisneros)
92)El tema o idea central del texto es:
a. La vida debe ser recibida tal como se presenta.
b. Si el hombre no lucha, no se ve a s mismo ni tampoco a los dems.
c. La lucha posibilita la autoevaluacin y ello conduce a la perfeccin.
d. debemos aprender a vivir la vida, con optimismo y dedicacin.
e. A veces la vida resulta fcil, ello impide ver las cosas como son.
93)Las ideas ms importantes del texto son:
I. La vida fcil nos acostumbra a no bregar.
II. Sin luchas no hay perfeccin humana.
III. Hay que advertir a los muchachos que la vida no es fcil.
IV. Aunque no se d cuenta, el hombre tiene gran poder.
V. La lucha permite al hombre reconocerse y rehacerse.
SON CORRECTAS:
a. I y IV
b. III y IV
c. II y V
d. II y III
94)Cuando el autor dice que el hombre tiene el poder de rectificarse, hacerse, rehacerse,
decirse y desdecirse, se refiere a:

a. La falta de constancia en personas volubles.

b. la necesidad de cambio que requiere el mundo de hoy.
c. La capacidad del hombre para autoevalurse y mejorar.
d. La importancia de la realidad en el proceso de desarrollo.
TEXTO 14: AMOR Y CONOCIMIENTO
Cuando preguntes algo debe debes estar a la altura de la respuesta.
No pretendas conocer y amar nada, si eres incapaz de asumir, en plenitud, la
responsabilidad de ese conocimiento y de ese amor.
Oye, Pedro, cuntas veces todava te negars a asumir la responsabilidad de conocer
y
amar a Cristo. (Antenor Orrego)
95)La idea central o tema del texto es:
a. La irresponsabilidad de Pedro al negar que conoca a Cristo.
b. Necesidad de asumir con responsabilidad lo que conocemos y amamos.
c. La importancia de estar siempre a la altura de las circunstancias.
d. El valor de saber preguntar o cuestionar sobre lo que debemos
96)El propsito comunicativo del autor, expresado en el texto es:
a) Hacernos reflexionar sobre nuestro compromiso, con el saber y el amor.
b) Criticar la responsabilidad y la cobarda de Pedro.
c) Destacar la importancia de nuestra capacidad de amar.
d)Sugerir de qu manera podemos conocer y amar a los dems.TEXTO 15: LA
PREGUNTA MS IMPORTANTE
En cierta ocasin, durante mi segundo semestre en la Facultad de Educacin, el profesor
nos hizo un examen sorpresa. Le rpidamente todas las preguntas, hasta llegar a la
ltima:
Cmo se llama la mujer que limpia las aulas de la facultad?
Seguramente era una broma: Yo haba visto muchas veces a la mujer que limpiaba las
aulas. Era alta de cabello oscuro, unos 50 aos, pero, cmo iba a saber su nombre?
Entregu el examen sin contestar la ltima pregunta.
Antes de que terminara la clase alguien le pregunt al profesor si esa pregunta contara
para
la calificacin. Definitivamente, contest. En sus carreras ustedes conocern a muchas
personas. Todas ellas son importantes. Ellas merecen su atencin y cuidado, an si usted
slo les sonre y dicen HOLA.
Nunca olvid esa leccin y supe luego que era Dorohty. Todos somos importantes.

(JIMCOR)
97)Otro de los ttulos que le correspondera al texto es:
a. Una pregunta trascendente
b. Una pregunta sencillsima
c. Una pregunta capciosa
d. Una pregunta insignificante
98)El lenguaje empleado en el texto es:
a. Formal, pero ambiguo
b. Sencillo y coloquial
c. Irnico, pero educativo
d. Popular y fluido
TEXTO 15CUZCO O CUSCO?
Se vuelve a actualizar la discusin sobre la escritura de la palabra Cuzco.
Debera escribirse con z o con s? Acaba de aparecer en la Revista Andina, en Cuzco, un
artculo del lingista Rodolfo Cerrn-Palomino acerca de este tema.
Conversamos con l para ilustrarnos.
-Usted se opone a la escritura Cusco, con s. Por qu?
Primero, quienquiera que revise la historia ver que siempre se ha escrito Cuzco con z
hasta
los aos setenta del siglo pasado, en que se propone la s. Sera bueno preguntarse sobre
qu se basan los que proponen esta revisin. Y la base es totalmente frgil. Reposa sobre
una serie de errores de informacin. Se proponen razones que son falacias totales. Por
ejemplo que la z (tal como se pronuncia en Espaa) no es un sonido del quechua. Pero
nadie ha dicho eso; sera absurdo.
-Por qu el empeo?
-Ah entra en juego una ancdota. Los cuzqueos se dieron cuenta de que Cuzco
significaba
perro pequeo. As aparece en el noroeste argentino, pero en el Per no se entiende as.
Qu tenemos que hacer nosotros con ese uso local? Nada.
No se han dado cuenta de que la misma palabra con s tambin tiene el valor de perro
pequeo. Entonces, dnde est el remedio? Cusco tambin sera un insulto. Yo creo que
todo pueblo tiende a mantener su propia tradicin, incluso en la forma de escribir de los
nombres del lugar. Fjese en los mexicanos, han mantenido su x, pese a que incluso
suena como j.
-Tambin hay un problema de significado.

Ese es un segundo problema. Hay distorsiones y mitos, como que Cusco significa
ombligo de la tierra, que no tiene sustento. Quienes han tratado de darle ese significado
lo han hecho sin ninguna base. Averiguarlo nos ha tomado mucho tiempo. El significado
fue el de lechuza y es una palabra aimara.
-Aimara?-S. Y eso nunca lo van a aceptar los cuzqueos. Porque estn con el mito de
que los incas hablaban el quechua como lengua oficial. Y no es as. La lengua de los
primeros incas fue el aimara. Lgicamente el nombre de la capital tena que ser en
aimara.
Entonces, lo que proponen es un capricho?
Ellos parten de que al principio del imperio incaico el quechua era la lengua madre, all
comienzan los errores. Si queremos averiguar seriamente sobre nuestras races, tenemos
que aceptar que el aimara fue la primera lengua.
Adaptado de http://www.larepublica.com.pe/content/view/186835/
99) Segn el texto, de qu lengua proviene la palabra Cuzco?
a) del espaol
b) del Quechua
c) del aymara
d) Del latn
100) Por qu los mexicanos han mantenido la x cuando escriben el nombre de su pas?
a) Porque la x suena como j en todo Mxico.
b) Porque el vocablo Mxico proviene del aimara.
c) Porque los mexicanos ignoran que la x y la j son distintas.
d) Porque tienden a mantener su propia tradicin.
101) En el texto, qu quiere decir lengua madre?
a) Significa que fue la primera lengua que hubo.
b) Que fue la nica lengua que se hablaba
c) Significa que hubo ms lenguas.
d) Quiere decir que el quechua fue la lengua madre.
102) El autor del texto es:
a) Rodolfo Cerrn-Palomino
b) El periodista
c) El Diario la Repblica
d) No se puede precisar