SYLLABUS

1.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la asignatura
1.2 Cdigo de la Asignatura
1.3 Crdito
1.4 Facultad
1.5 Carrera
1.6 Ciclo
FUNDAMENTACIN

: PSICOLOGA CLNICA Y DE LA SALUD

: 5134
:3
:Ciencias de la Salud
: Psicologa
: VII

2.1 Aportes de la asignatura al Perfil Profesional

Contribuye al perfil del estudiante en el quehacer de la Psicologa Clnica y de la Salud, proporcionndole
herramientas que consoliden su proceso de aprendizaje mediante conocimientos referidos a la promocin
de la salud mental y la prevencin de enfermedades, as como estrategias de intervencin, mediante el uso
de tcnicas y estrategias de tratamiento y el descubrimiento de factores de riesgo para la salud desde el
mbito de la psicologa.
2.2 Sumilla.
El objetivo de la asignatura es el estudio de la psicologa aplicada al campo clnico de la salud mental. Se
revisan las teoras y los mtodos de intervencin en el estudio de la personalidad del individuo tanto normal
como anormal. Los principales modelos y teoras del comportamiento humano son expuestos, as como los
modelos de intervencin clnico profesional.
2.

COMPETENCIAS GENERALES
3.1 Conocer y aplicar los conocimientos de la psicologa en el rea clnica y en el de la salud.
3.2 Evaluar la importancia de la salud mental en el bienestar de la persona, valorando
los estilos
saludables de vida.
3.3 Reconocer los factores que afectan la salud mental en nuestro medio.
3.4 Analizar los modelos generales de salud, as como los diferentes enfoques de intervencin psicolgica.
3.5 Reconocer los indicadores psicosociales en la relacin salud enfermedad.
3.6 Formular estrategias destinadas a la promocin de la salud mental y prevencin de las situaciones de
riesgo en la poblacin.
3.7 Analizar la participacin social como elemento importante en la promocin de la salud.
3.8 Describir los principales problemas de salud enfermedad y sus componentes psicolgicos, as como
sus caractersticas y tcnicas de intervencin psicolgica.

3.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
Primera Unidad de Aprendizaje:
Ttulo de la Unidad : Fundamentos de la Psicologa Clnica y de la Salud
Capacidades:
Identifica y analiza las funciones del Psiclogo clnico y de la salud.
Contenidos:

Semana
1ra.

Contenido Conceptual
Antecedentes y desarrollo de la Psicologa clnica y de la
salud: definiciones, diferencias, aportes.

Contenido Procedimental
Discrimina el concepto de psicologa
clnica y de la salud con disciplinas
afines.

2da y
3ra

reas relacionadas a la psicologa clnica y de la salud:

aportes.

4ta

Roles y funciones del psiclogo clnico y de la salud.

Campos de aplicacin.

Reconoce los aportes de las reas

relacionadas a la psicologa clnica y de
la salud.
Identifica los roles, funciones y campos
de accin del Psiclogo clnico y de la
Salud.

5ta

I EVALUACION PARCIAL
Contenido Actitudinal
Valora la importancia de la Psicologa Clnica y de la Salud

Segunda Unidad de Aprendizaje:

Ttulo de la Unidad
: Salud-Enfermedad
Capacidades
:
Analiza con pensamiento crtico y cientfico los factores que intervienen en el proceso de la saludenfermedad; as como los temas relevantes en el rea.
Contenido
:
Semana

6ta.

7ma y
8va.

9na.

Contenido Conceptual
Proceso de salud - enfermedad. Factores psicolgicos y
psicosociales que afectan la salud.
Estrs: estresores, teoras de la respuesta, teora basada
en el estmulo y teora basada en la interaccin.
Afrontamiento del estrs.

Contenido Procedimental
Identifica cmo el organismo humano
responde
a
diversos
estmulos
estresantes y su forma de abordarlos.

Modelos que explican el proceso de la salud y la

enfermedad: modelo sobre las creencias, sobre las
actitudes, sobre la accin social y modelo integrador.
Tcnicas de diagnstico y teraputica psicolgica.

Resalta la importancia de los aspectos

biolgicos en la gnesis de la
enfermedad y reconoce la influencia de
los factores psicosociales.

Salud mental, Promocin de la salud, Prevencin de la

enfermedad, Calidad de vida, Factores protectores y
Estilos de vida saludables. Factores causales de los
trastornos mentales.

Reconoce la trascendencia del tema en

la salud.
Describe y propone hbitos saludables.

10ma.

II EVALUACION PARCIAL
Contenido Actitudinal
Valora y aprecia los procesos psicolgicos como determinantes de la salud-enfermedad.
Reconoce la necesidad de profundizar en el aspecto biolgico
Valora los estilos de vida saludables.

Tercera Unidad de Aprendizaje:

Ttulo de la Unidad
: Trastornos psicolgicos y variables de intervencin.
Capacidades
:
Comprende las caractersticas cognitivas, emocionales y conductuales de personas con trastornos
psicolgicos y de pacientes con enfermedades fsicas y mentales.
Identifica y aplica diversas tcnicas de intervencin psicoteraputica en el rea clnica y de la salud.
Contenidos :
Semana

Contenido Conceptual
Trastornos Mentales
Trastornos en la niez y la adolescencia: TDAH,
depresin, violencia familiar, VIH, ETS.

Contenido Procedimental
Describe, comprende y
compara diversos
trastornos en la niez y la adolescencia.

Trastornos de personalidad, Trastorno de

ansiedad, trastorno bipolar, trastornos del estado
de nimo.

Relaciona el aspecto psicolgico y la

enfermedad.
Identifica y pone en prctica
diferentes
estrategias de intervencin psicoteraputica.

13ra.

Trastornos neurticos. Trastornos psicosexuales.

La familia. El paciente y el estrs familiar.

Destaca la importancia de la intervencin de la

Familia.

14ta.

Intervenciones teraputicas aplicadas a diversos

problemas clnicos y de la salud: plan de
intervencin.

Identifica el trabajo teraputico en el rea clnica

y de la salud.

Trastorno psictico y trastorno disociativo.

Hospitalizacin.

Identifica y comprende de manera ms profunda

el proceso de hospitalizacin.

11ra.

12da.

15ta.
16ava

III EVALUACION PARCIAL

Contenido Actitudinal

Reconoce la importancia de conocer profundamente los trastornos en la niez y adolescencia.

Destaca la importancia de la Intervencin de la Familia
Valora las intervenciones en el rea clnica y de la Salud
4.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearn permanentemente las siguientes estrategias
metodolgicas:

Exposicin

Lecturas

Mtodo de preguntas

Aprendizaje basado en problemas

Panel de discusin

Lluvia de ideas

5.

RECURSOS DIDCTICOS
Pizarra acrlica, plumones, separatas, libros, silabo, proyector multimedia.

6. EVALUACIN

Durante el semestre acadmico y segn el cronograma del slabo, los alumnos rendirn tres exmenes
parciales (terico); prcticas supervisadas, exposiciones y revisin bibliogrfica, que formarn parte de la
evaluacin formativa del proceso.

El Promedio Final del Semestre Acadmico se obtendr de la siguiente manera:

PF = (P1*0.15 + P2*0.20 + P3*0.25 + FK*0.40)
Donde:
PF = Promedio Final del Semestre
PU1 = Examen Parcial de la Unidad 1
PU2 = Examen Parcial de la Unidad 2
PU3 = Examen Parcial de la Unidad 3
FK = Promedio de Trabajos y Prcticas en el Semestre

7.

Si el alumno no aprueba la asignatura, tendr opcin a rendir un Examen Sustitutorio, el mismo que
reemplazar al Parcial de Unidad ms bajo obtenido.

Si el alumno tiene 25% de Inasistencias o ms se considerar desaprobado en la asignatura.

BIBLIOGRAFIA

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