UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
INFORME DE EVALUACIN
INTERPRETACIN
TEST DE LA CASA
CURSO
:
CICLO
:
SEMESTRE :
DOCENTE :
ALUMNA:

TCNICAS PROYECTIVAS
V
2015 2
TINCOPA URBINA ELIA V.

ZARATE AVALOS, CAROL

TRUJILLO PER

INFORME DE EVALUACIN
I.

DATOS GENERALES
Apellidos y nombres

Guzmn Rodrguez Matas Fabin.

Fecha de nacimiento

10 de julio de 2008

Edad

7 aos 3 meses

Sexo

Masculino

Lugar de nacimiento
Ocupacin

:
:

Trujillo

Estudiante

N. De hermanos

Hijo nico

Direccin

Cpac Yupanqui 189 Urb. Santa Mara

Colegio

IEP Dante Alighieri, Trujillo

Grado de instruccin
Evaluadora

II.

:
:

2 grado de primaria

Carol Zarate Avalos.

MOTIVO DE CONSULTA
Aplicacin del Test de la casa, para propsitos de la prctica del curso de Tcnicas
Proyectivas.

III.

OBSERVACIONES PRELIMINARES
La evaluacin se realiz en la sala del domicilio del evaluado, la cual se encontraba
iluminada de manera adecuada y sin distracciones, durante la evaluacin estaban presentes
ambos padres, el padre miraba mientras se evaluaba al nio, mientras que la madre estaba
concentrada en su telfono celular y viendo televisin. El domicilio es de material noble y
cuenta con los servicios bsicos necesarios para vivir. El evaluado mide aproximadamente 1
metro 30 centmetros, de cabello lacio negro y corto, tez triguea, ojos pequeos y color
negro, nariz y labios pequeos, de contextura delgada. Vesta un polo color plomo, pantaln
negro, medias blancas y zapatillas azules.

IV.

OBSERVACIONES DURANTE LA PRUEBA

La actitud del evaluado fue ante el test fue positiva ya que al solicitarle su apoyo, fue
cooperativo, lo que sugiere que la energa del evaluado es buena. Durante la prueba no hizo
comentarios se mantuvo callado, no se distrajo y realizo el dibujo en un tiempo aproximado
de 8 minutos. Se le coloco una hoja de papel y un lpiz delante de l, y se le pidi que
dibujara una casa.
Empez dibujando el techo de la casa, las paredes, la puerta, las ventanas, la chimenea
y el humo que sala de la chimenea. El dibujo no presenta borrones ni sombrados. No se
neg a dibujar parte alguna del dibujo. El evaluado dibujo con tranquilidad y sin ningn tipo
de problemas. Al finalizar con el dibujo se agradeci al evaluado por su colaboracin.

V.

PRUEBA PSICOLGICA UTILIZADA

Test de la casa

VI.

HISTORIA PERSONAL
Actitudes de la familia frente al nio: El evaluado, cuenta que su mama y su papa,
siempre le dicen que debe portarse bien y hacer caso a las indicaciones de su abuela; y
como l hace caso casi nunca lo castigan ni le llaman la atencin.
Historia escolar: En 2011, cuando el evaluado tena tres aos, comenz a asistir al
jardn, era un nio sociable y le gusta tener muchos amigos, con la profesora se llevaba
bien. En el 2014, inicia la primaria en un colegio particular mixto. Su rendimiento acadmico
hasta el momento es adecuado, le gusta el futbol y en el verano estuvo matriculado en una
escuela de ese deporte a donde su papa lo llevaba los das de clases.
Relaciones interpersonales: El evaluado indica que se lleva bien con todos sus
compaeros y compaeras del colegio y no tiene problema alguno con ninguno de ellos,
aunque prefiere jugar con sus compaeros, y sus amigos que viven por su casa.

VII.

HISTORIA FAMILIAR
El evaluado es el nico hijo de la familia, su padre se llama Jos y es Contador, su madre
se llama Julia y es Docente de primaria. El nacimiento del nio fue a travs de parto natural,
la madre comenta que no tuvo ninguna complicacin durante el embarazo, asimismo seala
que el nio no sufre de ningn tipo de enfermedad y ms bien goza de buena salud. Cabe
sealar que quien se encarga de cuidar al evaluado es la abuela materna, la misma que se
encarga de llevarlo al colegio, alimentarlo y de ver las tareas que tiene que hacer.

VIII.

AUTOEVALUACIN DEL DIBUJO A TRAVS DE LA ENCUESTA

Est esta casa habitada o deshabitada?

La casa est habitada.

Quines viven en ella?

Una familia.

Son felices o no son felices en esa casa?

Todos son felices.

Conoces t a sus habitantes?

Si conozco a los habitantes.

Qu relacin tienes con ellos?

Es mi familia.

Quin es el dueo de la casa?

Mi papa y mi mama.

IX.

ANLISIS DE LOS RESULTADOS

Segn los resultados obtenidos en el test de la casa se puede dar a conocer muchos
factores que intervienen en el test como son:

Caractersticas generales de la casa

En este caso entenderemos que se trata de una casa familiar, con cierto alejamiento

de vecinos en especial aquellos que son verdaderamente molestos. El evaluado trata de

construir un refugio seguro para su familia. Intenta vivir slo con sus seres queridos y
alejado de lo que sea ruido y contaminacin.
Es una casa de tamao normal, la cual suele asociarse a la aceptacin de s y de los
propios lmites, deseo de ser normal y semejante a otros; ganas de desarrollar la
seguridad en s mismo, la comunicacin y la flexibilidad; capaz de una visin global de
conjunto sin perder la visin de detalle; proporcin y medida en la visin de! mundo
circundante
Es una casa en dos niveles, la cual al haber sido dibujada por el evaluado que tiene 7
aos,

puede estar asociada a un buen nivel cognitivo. Nio sensible, observador,

detallista y con buena relacin familiar y exterior.

Anlisis de los diferentes elementos

-

La puerta: se puede asociar a que el sujeto autosuficiente, que

siente que

puede desarrollar su vida sin la necesidad del prjimo. Esgrime que su mundo
afectivo no tiene necesidad de nadie, est completo as como est. Tambin se
puede suponer que no se abre a afectos nuevos en su vida y si decide abrirse a
alguno de ellos antes pasar mucho tiempo meditando y estudiando la posible
nueva relacin antes de permitirles el acceso a su intimidad.
-

Las ventanas: pueden significar proteccin hacia los dems, introversin,

necesidad de apartarse de los ojos indiscretos que puedan observarnos y
prudencia en la relaciones con otras personas. Son habituales en nios pequeos
adquiriendo mayor significacin en adolescencia y edad adulta. Pueden reflejar
nios con poco inters por la relacin social aunque no la rehsen. Tambin
relaciones superfluas, basadas en intereses inmediatos ms que en lazos

afectivos estables. Indicaran un sujeto muy introvertido, vive su propio mundo y

no sabe dar afecto como tampoco recibirlo de los dems. Dependiendo de la
edad, puede indicar impulsividad, falta de atencin, dificultades en el rea visomotriz. Tambin inseguridad, falta de motivacin, problemas de aprendizaje y
organizacin, poco inters en la relacin social o sta se produce de una forma
inadecuada (agresividad, falta de empata, etc...).
-

El techo: El ms habitual en nios,

no presenta deformidades o elementos

anmalos por lo tanto se relaciona con un perfil realista, bien conectado con el
mundo de las ideas.
-

Las paredes: Suponen una proyeccin del nio, la necesidad de expandirse,

crecer, quizs llegar a ser como los adultos. Tambin puede significar fuerza,
incluso agresividad, lucha con el medio externo como forma de sobrevivir.

La chimenea: Significa en nios a partir de 7 u 8 aos es de buenas relaciones

familiares, ambiente tranquilo y acogedor. El humo supondra un indicador de
tensin, problemas en el mbito familiar o en el terreno personal. Se tratara de
un deseo inconsciente de canalizar esa energa negativa y desprenderse de ella
lanzndola hacia el exterior; y tambin mostrara deseos de huir de la realidad,
no se conforma con lo que tiene y va en constante bsqueda de vivir sus sueos.

Piso o suelo: Podra indicar; inseguridad, desarraigo, persona cambiante. Podra

deberse a que el nio, que ha perdido el apoyo afectivo de sus seres queridos,
este sera un estado transitorio.

Simbolismo del espacio: Se ubica en la zona de expansin de las necesidades

y aspiraciones sublimadas o espirituales. Que puede indicar ambiciones de
superioridad. Plano del sper yo y del pensamiento abstracto. Con probable
influencia de la imagen materna en los impulsos o deseos. Con tendencia a la
regresin hacia el pasado individual, familiar o colectivo;

introversin,

contemplacin. egocentrismo, introyeccin y narcisismo.

-

La forma del trazo: Nos indicarn frialdad, voluntad, energa, sujeto poco
comunicativo. Asimismo el sujeto se plantea un objetivo y no cesa hasta
alcanzarlo, sabe hacia dnde apuntan sus ideales. En este caso hay mayor
mesura y cautela. Pero tambin nos habla de buena comunicacin, de un sujeto
sociable, extrovertido. Con razonamiento lgico. Esto tambin nos indica que el
sujeto tiene el don de adaptarse a la situacin y a las personas y sabe
comprenderlos. Tiene buen control, sentido de la objetividad. Por su continuidad
de accin y de pensar es un sujeto que logra alcanzar fcilmente sus propsitos.

La presin de trazo: Aqu estamos frente a sujetos de gran energa y vitalidad.

Indica sujetos creativos, artistas, de gran voluntad y son capaces de enfrentarse
a cualquier tipo de obstculo.

X.

INTERPRETACIN
De acuerdo a lo observado en el dibujo, se puede asociar que el evaluado piensa en
vivir slo con sus seres queridos, y alejado de lo que sea ruido y contaminacin; que
suele aceptarse a s mismo y sus lmites. Por la edad del evaluado puede estar asociada
a un buen nivel cognitivo. Aparentemente el evaluado es un nio sensible, observador,
detallista y con buena relacin familiar y exterior; con cierto nivel de independencia,
aunque muestra signos de introversin y podra tener poco inters en la relacin social
o sta se produce de una forma inadecuada (agresividad, falta de empata, etc...).
Asimismo algunos aspectos del dibujo significaran que el evaluado podra gozar de gran
energa y vitalidad; y tienden a ser sujetos creativos, artistas, de gran voluntad, y
podran ser capaces de enfrentarse a cualquier tipo de obstculo.

XI.

CONCLUSIONES

El evaluado, muestra buenas relaciones familiares con ambos padres, y probablemente

trata de mantener

su familia unida, aislada del resto. Asimismo hay indicios de

introversin e independencia en el evaluado.

El evaluado dibujo una casa que el describe como la casa familiar, en donde viven sus
padres, su mascota y el.

XII.

RECOMENDACIONES

Convendra aplicar ms pruebas proyectivas en el evaluado con la finalidad de poder

conocer ms su personalidad, estado emocional, relaciones familiares, la relacin
madre- hijo y su estado anmico.

ANEXO