A Construo do Crebro [*]

Cientistas mostram que as experincias durante a infncia alimentam os circuitos nervosos

e determinam o futuro da inteligncia.
Pesquisadores de diversas partes do mundo esto descobrindo que h etapas definidas
para o desenvolvimento do crebro das crianas, e informam que a inteligncia, a
sensibilidade e a linguagem podem e devem ser aprimoradas na escola, no clube e,
especialmente, dentro de casa. E maior surpresa: o gosto pela cincia, pela arte e pelas
lnguas ocorre muito mais cedo do que se imaginava.
Os 400 gramas de massa cinzenta de um recm-nascido guardam os neurnios de toda
uma vida. As conexes, entretanto, ainda no esto totalmente desenvolvidas. As fibras
nervosas capazes de ativar o crebro tm de ser construdas, e o so pelas exigncias,
pelos desafios e estmulos a que uma criana submetida, a maior parte entre o
nascimento e os 4 anos de idade.
As primeiras experincias da vida so to importantes que podem mudar por completo a
maneira como as pessoas se desenvolvem, disse o neuropediatra Harry Chugani,
Professor da Universidade de Wayne EUA. Concluso: o crebro precisa de estmulos.
Sem isso, por mais rica que seja a herana gentica recebida, nada feito.
Os testes clnicos mostraram que bebs que passaram a maior parte de seu primeiro ano
de vida dentro de um bero, sem maiores contatos fsicos, tm um desenvolvimento
anormal. Pouco estimuladas, no desenvolveram os sentidos de equilbrio e localizao
corporal, escreveu a neorobiologista Carla Shatz, professora da Universidade da Califrnia.
A partir dessas constataes, os neurobiologistas comearam a estudar o que chamam de
janelas de oportunidades. Da mesma forma que o sentido da viso depende de conexes
feitas at os dois anos, e que os circuitos da linguagem se consolidam at um mximo de
dez anos, eles julgaram lcito cogitar que outros dons podiam ter tambm janelas de
oportunidades que, uma vez exploradas conduziriam a adultos com determinadas
capacidades.
Confirmado. Musicalidade, raciocnio lgico-matemtico, inteligncia espacial, capacidades
relativas aos movimentos do corpo, entre outras, dependem de circuitos que so plugados
logo na primeira infncia, poca em que a criana aprende a aprender. O tempo
essencial. No se pode ultrapassar a idade de maturao cerebral, afirma o neuropediatra
Mauro Muszkat, professor da Universidade Federal de So Paulo. Imagens tomogrficas
de crebros de crianas desde o nascimento at os 12 meses de vida mostram esse
esforo emocionante que as crianas fazem para amadurecer.
Desde o nascimento, a massa enceflica vai acelerando seu nvel metablico e intensificase a atividade mental. As mesmas imagens, quando coletadas num adulto de 28 anos,
porm, mostram que o tempo joga contra. O dnamo cerebral de uma criana de 1 ano
mais carregado do que do adulto, mesmo que ela mal consiga balbuciar pap e mam
enquanto o adulto se delicia com alta literatura.
A msica um dos estmulos mais potentes para ativar os circuitos do crebro. A janela de
oportunidades musical abre-se aos 3 e fecha-se aos 10 anos. No por acaso, conhecem-se
to poucos concertistas que tenham iniciado no aprendizado musical depois de iniciada a
adolescncia. Em outubro de 1995, pesquisadores da Universidade de Konstanz,

Alemanha, estudaram o crebro de nove msicos destros, do naipe de cordas de uma

orquestra local. Graas ao exame de ressonncia nuclear magntica, perceberam que as
pores cerebrais relacionadas aos movimentos do polegar e do dedo mindinho da mo
esquerda eram maiores do que entre os no msicos. Nessa diferena, no importava a
quantidade de horas dedicadas no estudo musical, e sim, em que idade eles haviam sido
apresentados aos instrumentos sempre cedo.
Mas a msica no serve apenas para incentivar as crianas a ler uma partitura, apreciar
um concerto mais tarde e, quem sabe, evitar que se tornem metaleiras insuportveis.
capaz de imprimir no crebro a compreenso da melodia das prprias palavras. Aos 8
anos, o poeta ingls W.H. Auden (1907-1973) era submetido a sesses opersticas
intensas por sua me, Constance Rosalie. Ela gostava especialmente de Tristo e Isolda,
de Wagner, e reproduzia com Auden os duetos da obra. Estaria a uma possvel explicao
para a extraordinria musicalidade dos poemas de Auden, feitos mais para ser lidos em voz
alta.
A diviso meldica das obras clssicas exige um tipo de automatismo matemtico acurado.
Essa seria a razo porque as conexes nervosas acionadas ao se executar uma pea
estejam to prximas do crtex cerebral esquerdo, daquelas usadas ao se fazer uma
operao aritmtica ou lgica. A msica relaciona-se ainda a outros dons, como a
capacidade de percepo de sons sutis. O professor neurologista Luiz Celso Vilanova j
observou que os alunos de medicina habituados a ouvir msica clssica tm maior
facilidade para auscultar coraes e pulmes. Gordon Shaw e Frances Rauscher, da
Universidade da Califrnia, num trabalho com dezenove pr-escolares, descobriram que,
aps oito meses de aulas de piano e canto, as crianas se saram muito melhor na cpia
de desenhos geomtricos do que as que no tiveram aulas de msica. Os pequenos
msicos eram melhores na percepo espacial e muito mais eficientes, por exemplo, no
jogo de quebra-cabea. Mozart neles, ento. E rpido.
De todas essas pesquisas , a concluso inevitvel que quanto mais se expuser a criana
a estmulos benficos, mais ela poder aproveitar as potencialidades de seu crebro. A
influncia do ambiente domstico conta. A histria emocional da criana, idem. Mas
preciso cuidado. As conseqncias da estimulao exagerada podem ser desastrosas.
Respeite os ritmos da criana.
Seria errado supor que possvel programar um crebro infantil a partir de uma seqncia
infalvel de estmulos dados por pais e professores. Se fosse, quem quisesse fazer de seu
filho um msico s teria o trabalho de entreg-lo a um professor de piano desde cedo. A
frmula deu certo com um gnio como Mozart, mas ningum lembra que o mesmo
tratamento foi dado a sua irm Maria Anna, chamada carinhosamente pelo compositor de
Nannerl. Ningum pode garantir que determinado estmulo gere um comportamento
especfico. Para ficar no exemplo do pequeno Auden, cantando rias de Wagner: como
nesses ensaios o futuro poeta fazia o papel de Isolda, e sua me o de Tristo, talvez esteja
a a explicao no s para a musicalidade de Auden, mas para o seu homossexualismo.