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Redacta un texto
sin alguna o
ninguna de las
secciones de un
ensayo:
introduccion,desar
rollo conclusiony
bibliogragfia.
domina el lenguaje
escrito segn sus
normas y sus
intenciones
comonicativas.
Su redaccin es
incoherentey
utiliza un lenguaje
vulgar y que no es
acorde con las
normas de la AML.
Domina las
herramientas del
editor de texto
Presenta formato
diferente al
indicado en las
intrucciones
Ponderacin
100
estratgico
Redacta un texto
sin alguna o
ninguna de las
secciones de un
ensayo:
introduccin,
desarrollo
conclusin y
bibliografa pero
esta ultima no tiene
formato APA
Su redaccin tiene
poca coherencia y
utiliza un lenguaje
que no es acorde a
la AML
Redacta un ensayo
con todas las
secciones:
introduccin
,desarrollo conclusin
y bibliografa con
alguna de las fuentes
en formato APA.
Redacta un
ensayo con todas
las secciones:
introduccin
,desarrollo
conclusin y
bibliografa con
todas las fuentes
en formato APA.
Su redaccin es
coherente y utiliza un
lenguaje acorde con
las normas de la AML
Su redaccin es
coherente y
utiliza un
lenguaje formal
acorde con las
normas de la
AML
Su redaccin es coherente
y utiliza un lenguaje acorde
con las normas de la
AML.,incluso adopta incluso
adopta el lenguaje del
tema elegido.
El documento
cumple con algunas
de las indicaciones
para el formato.
El documento cumple
copn todas las
indicaciones para el
formato ,pero
algunas no fueron
establecidas
Trabaja de forma
colaborativa con sus
compaeros de clase
Trabaja de manera
individual
Trabaja de manera
colaborativa ,pero
no es constructivo
ni aporta ideas o
estrategias para
realizar el trabajo
por lo que no puede
emitir opiniones
acerca del proceso
Trabaja de manera
colaborativa,con
actitud constructiva
pero le resulta difcil
emitir opiniones
acerca de los
procesos de dilogos
y las act, en las que
se participa.
Comunica sus
conclusiones y
opiniones de manera
precisa
Escribe opiniones
infantiles en el
desarrollo del
documento o en la
conclusin.
Escribe opiniones
deficientes en la
conclusin ,con lo
que demuestran
anlisis vagos y
faltos de
congruencia con el
tema elegido.
Escribe en su
conclusin opiniones
coherentes con el
tema elegido ,pero
no la cuestiona,la
acepta tal y como
esta publicada
ponderacin
0-59%
60-69%
70-79%
Trabaja de
manera
colaborativa,con
actitud
constructiva
emitiendo
opiniones
favorables
acerca de los
procesos de
dilogos y las
act, que las que
cada uno
participo.
Escribe en su
conclusin
opiniones
coherentes con
el tema elegido y
cuestiona la
aplicacin o
relacin con su
contexto
80-80%
Escribe en su conclusin
opiniones coherentes con
el tema elegido
,cuestionada y
argumentando la
posibilidad de
transformarla o
transformar su realidad
aplicndola en su entorno,
90-100%
Para conservar la calificacin asignada por la docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos 80% de las ADAS y
experimentales,en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de desempeo a uno inferior
logros
Aspectos a mejorar