UNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

SÍLABO DE ENFERMERÍA EN SALUD DEL ADULTO I

1. Información general:
1.1. Denominación de la Asignatura : Cuidados de enfermería en Salud del
Adulto I
1.2. Código : 4.1.1.1
1.3. Código del área curricular : 4.0 (FE) Formación especializada
1.4. Naturaleza de la asignatura : O (Obligatoria)
1.5. Nivel de estudios : PG (Pre grado)
1.6. Semestre/Ciclo : Cuarto semestre (IV ciclo)
1.7. Créditos : 7
1.8. Horas : Teoría/Práctica 3 y práctica 8
1.9. Total horas : 165
1.10. Pre requisito : 3.1.1.3 (Enfermería básica)l
1.11. Docente Titular : Mg. Guillén Salazar Leda María.
leddama@hotmail.com.
2. Rasgo del perfil del egresado
Posee una sólida formación científica, tecnológica y humanística en el área específica
profesional de enfermería que lo habilita para brindar cuidado integral de enfermería al
ser humano en su dimensión individual, familiar y comunitaria aplicando la metodología
de trabajo de enfermería.

3. Sumilla
“Enfermería en Salud de Adulto I”, es una asignatura es obligatoria y de naturaleza
teórico práctica que pertenece al área profesional especializada y a la sub. Área de
enfermería específica. Proporciona conocimientos que le permite al estudiante brindar
cuidado integral de enfermería a la persona adulta por ciclo vital considerando su
contexto, su situación de salud y de urgencia, poniendo énfasis en la prevención y
promoción de la salud. Cuyos contenidos generales son: Situación de salud del adulto.
Atención integral de salud al adulto. Cuidados de enfermería al adulto en la promoción
y prevención de su salud. Cuidados de enfermería al adulto en situación de urgencia.

4. Objetivo general
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
4.1.1.1. Aplicar los conocimientos y métodos del cuidado integral en enfermería a la
persona adulta con énfasis en el primer nivel de prevención y atención.

5. Objetivos específicos
4.1.1.1.1. Introducir la asignatura explicitando sus objetivos, contenidos, actividades,
metodología, materiales y escenarios educativos y explicar la situación salud
del adulto en el ámbito nacional, regional y local, tendencias, los componentes
y estrategias de la atención integral del adulto
4.1.1.1.2. Demostrar capacidad en el manejo de estrategias y metodologías activas para
la educación y comunicación en salud relacionadas con la promoción de la
salud y autocuidado aplicando las teorías de enfermería que sustentan el
cuidado del adulto.

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 4.1.1.1.3. Demostrar conocimiento científico, habilidad y actitud ética en la aplicación del
proceso de enfermería preventivo promocional a la persona adulta con
enfermedades transmisibles, no transmisibles y metaxénicas.
4.1.1.1.4. Demostrar un amplio conocimiento científico y técnico en la aplicación del
cuidado de enfermería al adulto en situación de emergencia considerándolo
como un ser holístico.

6. Contenidos de las unidades de aprendizaje

Unidad de Objetivo Contenidos
Aprendizaje Específico
4.1.1.1.1 1.1 Introducción del curso
I Unidad 1.2 Análisis de la problemática de salud del adulto en el
Situación de Perú.
Salud del 1.3 El adulto normal y su evolución psicosocial.
adulto 1.4 Modelo de Atención integral al adulto.

4.1.1.1.2 2.1 Rol de la enfermera en la promoción de la salud y el

II Unidad fomento del autocuidado en el adulto
Atención 2.2 El envejecimiento. Teorías del envejecimiento.
Integral de 2.3 Teorías de Autocuidado y Rol en el adulto.
Salud del 2.4 Teorías de crisis y estrés en el adulto.
adulto
4.1.1.1.4 3.1 Cuidados de enfermería en personas con tuberculosis y
III Unidad asma bronquial
Cuidado de 3.2 Cuidados de enfermería en personas con ITS/VIH.
enfermería 3.3 Factores de riesgo de las enfermedades no transmisibles
preventivo y ocupacionales
promocional al 3.4 Cuidados de enfermería al adulto con enfermedades
adulto y adulto metaxénicas.
mayor

IV Unidad 4.1.1.1.5 4.1 Principales causas por las que el usuario acude al
Cuidado de servicio de emergencia. Cuidados de enfermería.
enfermería al 4.2 Intoxicación y envenenamiento: definición,
adulto en manifestaciones clínicas, tipos, prevención, intervención
situación de de urgencia.
urgencia 4.3 Hemorragia: clasificación, valoración, intervención de
enfermería.
4.4 Maniobras de reanimación. Normas. Métodos.
Principios. Paro Cardiorrespiratorio: RCP básico

7. Orientación metodológica.
La asignatura se desarrollará dentro del modelo de aprendizaje “blended
learning”.Buscará producir aprendizaje significativo empleando metodologías
participativas en diferentes escenarios a través de actividades problemáticas vinculadas
con la naturaleza del curso, la investigación formativa y la responsabilidad social.
La teoría se desarrollará en el aula virtual, a través del ingreso del estudiante al Campus
virtual de la ULADECH contando con el apoyo permanente del docente titular del curso.
En este escenario educativo el alumno desarrollará tareas individuales, trabajos
colaborativos y participación en foros.

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 Las prácticas se desarrollarán en el campo y en laboratorio, contando con la asesoría y
guía de una tutora especialista en el área de salud del adulto. Las prácticas de campo
las realizará en comunidades de aprendizaje. Se utilizarán guías de práctica,
desarrollarán trabajo colaborativos y presentarán trabajos individuales.
8. Medios y materiales educativos
8.1 Medios:
Ski pe, plataforma moodle, Internet, multimedia, verbal, escrito
8.2 Materiales:
Textos, papelógrafos, diapositivas, impresos: Material de lectura complementaria
en cada clase.
9. Evaluación
Se aplicará una evaluación holística e integral, que permita verificar en el alumno el
logro de conocimientos, habilidades y actitudes para el cuidado integral del adulto.

La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue

• Actividades problemáticas de la naturaleza del curso: 60 %
• Actividades problemáticas de investigación formativa: 10 %
• Actividades problemáticas de responsabilidad social: 10 %
• Examen escrito: 20 %

10. Bibliografía y webgrafia

o Bravo, P. Guía metodológica del proceso de atención

o Leyton, E; Ordóñez
o Long, B; Phipp, W; Cassmey, V
o María, G
o Ministerio de Salud (MINSA)
o Montañéz, R; Latorre,P
o Ministerio de Salud (MINSA)
o Ministerio de Salud (MINSA)
de Enfermería. Asociación Peruana de
Diagnósticos Enfermería ASPEDEN. 2004.
Autocuidado de la salud para el adulto mayor:
Manual de información para profesionales.
Lima 2003.
Un enfoque del proceso de enfermería:
Cuarta Edición. Editorial Harcourt Brace.
España 2001.
Tercera dad y calidad de vida. “Aprender a
Envejecer”. Editorial Ariel S.A. 2002
“Actualización de la doctrina, normas y
procedimientos para el control de la tuberculosis
en le Perú”. 2001
Psicologia de la vejez (Estereótipos juveniles
Sobre. El envejecimiento) Ediciones de la
Universidad de Castilla La mancha.
Cuenca. 2004
Normas Técnicas para el Diagnóstico y Tratamiento
de las Enfermedades Metaxénicas, Enfermedades
SIDA y Tuberculosis. 2004.
Modelo de atención de salud del adulto y
adulto y adulto mayor 2001.

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 o Ministerio de Salud (MINSA)
o Ministerio de Salud (MINSA)
o OPS/OM
o Potter, A; Perry, G,
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Salud es lo primero por Etapas de Vida.
Situación de Salud:
http//www.minsa.gob.pe/portal
Situación del Adulto en el Perú. Lo que que-
remos lograr: http//www.minsa.gob.pe/potal/
servicios/su salud es primero/MAIS/Reunión
Ley adulto mayor: http://caipe.org.pe/RU.
Guia Clinica para atención primaria de las
Personas adultas mayores. Tercera Edición-
2003.
Fundamentos de Enfermería.
Quinta Edición. 2004
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