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INSTITUCIN EDUCATIVA: Escuela Normal Superior Formacin

Complementaria
DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES: Julio Pez
MAESTROS EN FORMACIN: Tatiana Aguilar Vega, Dina Alvarado Alvarez, Jose
Arteaga Contreras, Yesenia Duarte Pacheco, Lily Flrez Martnez y Julin Torres
Zumaque
CDIGO: 062
GRADO: 1
REA: Ciencias Naturales
ESTRATEGIA METODOLGICA: Mapas Conceptuales
COMPETENCIAS BSICAS: Interpretativa, Argumentativa y propositiva
COMPETENCIAS INSTITUCIONALES: Laboral pedaggica,
ciudadana, cientfico-investigativo, ldico-comunicativa

axiolgica-

TEMA: Las plantas


SUBTEMAS: Partes de la planta, beneficios, clasificacin segn su tamao
ESTNDAR: Me identifico como ser vivo que comparte algunas caractersticas
con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos
nos desarrollamos.
mbito procedimental: Formula preguntas, sobre objetos, organismos y
fenmenos de mi entorno y exploro posibles respuestas
mbito cognitivo: Entorno Vivo: Observo y describo cambios en mi desarrollo y
en el de otros seres vivos.
Entorno fsico: Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo en
los cinco sentidos.
Ciencia, tecnologa y sociedad: diferencio objetos naturales de objetos creados por
el ser humano
mbito actitudinal: valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi
entorno.

OBJETIVO DE APRENDIZAJES:
COGNITIVO: Reconocer las diferentes partes de las plantas, diferencias y
semejanzas entre ellas
PROCEDIMENTAL: Clasificar las plantas teniendo en cuenta algunos aspectos
comunes
ACTITUDINAL: Se sensibiliza y respeta por el cuidado de los seres vivos

INDICADORES DE DESEMPEO:
-Conocer las caractersticas de las plantas y su clasificacin
EXPLORACION PSICOLOGICA
-

ABC
Oracin
Llamado a lista
Revisin de aseo
Revisin de tarea
SITUACION PROBLEMICA
Por medio de la cancin Diga usted (Anexo 1) nombrar algunas plantas e
incentivar al nio para que sobre ellas y su utilidad para luego abordar el
tema.
Anexo 1
Diga usted
Nombres de
Hermosas plantas que quisiera ver
Almendra,tomate,manzanilla y pino
frambuesa,tomillo,un roble y maiz (Bis)
PREGUNTA PROBLEMICA
Las plantas son seres vivos que constan de partes y se pueden clasificar,
ademas ofrecen beneficiosa a otros seres vivos Identifica y nombra cules
son?
METODOLOGIA

La clase se desarrolla de manera activa participativa, en la que cada


estudiante expresa a travs de sus experiencias el conocimiento que tiene
sobre el tema
ESTRATEGIA
El mapa conceptual ser la herramienta a utilizar, empleando imgenes en
vez de enunciados.
DESARROLLO DE LA CLASE: El docente va armando el mapa conceptual
a medida que se explica el tema ya que es una tcnica usada para la
representacin grafica del conocimiento y una forma en la cual los nios
adquieren sus primeros conceptos de manera ms fcil.
Es primordial la participacin de los estudiantes para armar el concepto
primero aborda el concepto de las plantas y sus partes, se continua con los
beneficios, los cuales son explicados por el docente y se les da pista al
estudiante para que contine dando ms ejemplos, y por ltimo se cierra la
explicacin del tema con la clasificacin de las plantas y sus ejemplos.
Como ayuda didctica se utiliza un metro miniatura para ubicar el tamao
de las plantas segn su clasificacin.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
PRIMERA ACTIVIDAD
Se agrupan los nios en grupos de 3 a cada uno se le entrega materiales
para elaborar el dibujo de una planta y decorarla, luego ser expuesta por
cada grupo al resto del saln.

SEGUNDA ACTIVIDAD
Luego a cada estudiante se le entrega una sopa de letras en la que deben
hallar las diferentes palabras claves utilizadas en la explicacin del tema
(anexo).

ACTIVIDAD DE FINALIZACION
Para reforzar los temas enunciados se resuelve una serie de preguntas
escritas en un cuestionario, la cual ser resuelta de manera individual
(anexo 3)

EVALUACIN
Se evaluara durante toda la clase con preguntas individuales y/o grupales.

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