PRUEBAS DE ACCESO

A ENSEANZAS
PROFESIONALES

CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT

CANTO

CONTENIDOS PARA LA REALIZACIN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO

AL PRIMER CURSO DE ENSEANZA PROFESIONAL
PRUEBA DE ACCESO DE CANTO
PRIMERA PARTE:
Prueba de capacidad auditiva y conocimientos terico-prcticos del Lenguaje
Musical que tendr un nivel adecuado a los contenidos terminales de Enseanzas
Elementales.
SEGUNDA PARTE:
1-Ejercicios de vocalizacin guiados por el profesor de canto.
2-Interpretacin de las dos obras con acompaamiento de piano.
Estos ejercicios tienen carcter eliminatorio. Se calificar de 0 a 10 puntos y ser
necesaria una calificacin mnima de 5 puntos en cada uno de ellos para superar la
prueba. La calificacin final ser la media aritmtica de las dos puntuaciones.

1- EJERCICIOS SENCILLOS DE VOCALIZACION.

Contenidos exigidos:
a) Odo y memoria para captar y realizar el ejercicio.
b) Cuadratura y afinacin.
c) Respiracin no forzada, correcta y suficiente para cada ejercicio.
d) Extensin mnima de la voz.
e) Las voces femeninas debern poder emitir la voz en el registro de cabeza.
f) Se valorar, pero no se exigir, en las voces masculinas el paso de registro de
pecho a cabeza.
g) Se valorar, pero no se exigir el uso del vibrato correcto y moderado.
h) Las vocales debern estar siempre correctamente pronunciadas y diferenciadas.
Estos contenidos se aplicarn tambin a la interpretacin de las dos obras cantadas.

Pruebas de Acceso a Enseanzas Profesionales. Canto.

2.- INTERPRETACIN DE DOS OBRAS.

Libremente elegidas por el aspirante: una cancin sencilla en valenciano o castellano,
o en su lengua si se trata de aspirantes extranjeros; y una obra sencilla anterior al
periodo clsico, en idioma italiano. Excepcionalmente se podrn tambin interpretar
las dos obras en italiano. El Conservatorio propone un listado orientativo de obras
apropiadas a tal efecto.
Importante: Estas obras propuestas por el Departamento de Canto tendrn un
carcter exclusivamente orientativo en cuanto a la dificultad tcnica, tesitura, estilo,
poca, idioma, longitud de las obras, etc. No necesariamente habrn de ser las
propuestas por el Departamento.
Adems de los contenidos exigidos en las vocalizaciones, se le pedir al
alumno:
- La interpretacin de memoria de las dos obras y en idioma original en que fueron
compuestas.
- No se admitirn partituras manuscritas. Han de estar editadas.
- Se valorar la correcta lectura de la obra, el fraseo, la musicalidad y el gusto
interpretativo y la correcta pronunciacin de la fontica del idioma cantado
-El alumno debe acceder a la prueba con su propio pianista acompaante.
-Es necesario que el alumno presente junto con la solicitud de prueba de ingreso, el
certificado de un mdico otorrinolaringlogo, informando del perfecto estado de la
garganta, aparato respiratorio y cuerdas vocales del aspirante a la prueba.

RELACIN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA

DE ACCESO A 1 DE ENSEANZA PROFESIONAL

En italiano:
-VICENTE MARTN Y SOLER: VI Ariette. Revisin y Adaptacin de Flix Lavilla. Ed.
Real Musical.
Por ejemplo:
~ Ns 1 y 2: La Preghiera y La Mercede. (pgs. 1 y 3).
-MAURO GIULIANI: Sei cavatine per voce e pianoforte, opus 39. Revisin de Ruggiero
Chiesa. Ed. Suvini Zerboni, Milano.
Por ejemplo:
~ N 1: Par che di giubilo. (Pg. 1)

Pruebas de Acceso a Enseanzas Profesionales. Canto.

-ALESSANDRO PARISOTTI (recopilacin y revisin): Arie Antiche. Ed. Ricordi.

--Volumen I. Por ejemplo:
Alessandro Scarlatti : O cessate di piagarm. (Pg. 17).
Alessandro Scarlatti : Se tu della mia morte. (pg. 29). ~
Antonio Caldara : Selve Amiche. (Pg. 46).
Giovanni Battista Pergolesi: Se tu m' ami. (Pg. 89).
--Volumen II. Por ejemplo:
Francesco Cavalli: Delizie contente. (Pg. 19). ~ Francesco
Gasparini: Caro laccio. (Pg. 86).
Giuseppe Giordani: Caro mio ben. (Pg. 116).
--Volumen III.Por ejemplo:
Giulio Caccini: Amor ch 'attendi. (Pg. 21).
Andrea Falconieri: O bellissimi capella. (pg. 4).
Jacopo Peri: Gioite al canto mio. (Pg. 23).
1
En castellano:
-CANCIONES ESPAOLAS ANTIGUAS (Siglos XIII al XVIII).
Recopiladas, adaptadas y armonizadas para canto y piano por Jos Mara Roma.
Editorial Boileau, Barcelona.
Por ejemplo:
Dnde son estas serranas. ( Pg. 16).
En la fuente del rosel. (Pg. 20).

-DOCE CANCIONES ESPAOLAS. Revisadas y adaptadas por Eduard Toldr. Unin

Musical Espaola.
Por ejemplo:
La panaderita. (Pg. 4).
No llores, nia. (Pg. 6).
Ratapln!. (Pg. 8).
-LPEZ CHAVARRI, EDUARDO. Canons de nois. Unin Musical Espaola.
Por ejemplo:
Can de cuna. (Pg. 1).
Les rases. (Pg. 3).
La lluna d'estiu. (pg. 5).

Pruebas de Acceso a Enseanzas Profesionales. Canto.

CONTENIDOS PARA LA REALIZACIN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL

SEGUNDO Y TERCER CURSO DE ENSEANZA PROFESIONAL DE CANTO

1.- Conocimiento terico-prctico de la funcin respiratoria.

Prctica de ejercicios que se convertirn en una correcta base para el
desarrollo futuro de automatismos en la respiracin.
Conocimientos tericos (anatoma, fisiologa, uso del diafragma, costillas,
pulmones, etc.)
Ejercicios de Yoga.
Gimnasia respiratoria: ejercicios en grupo o en privado (con prctica diaria en
casa) de bloqueo-contencin del aire y expulsin, progresivamente ms lentos.
Correcta aplicacin de la buena administracin del aire en la voz cantada.
2. - Desarrollo de sensaciones fonatorias y musculares. Sensibilizar los resonadores.
Concienciacin e interiorizacin de las percepciones fsicas. Vocalizaciones
con boca cerrada, con erre, con consonantes simples o dobles, etc.
3.- Conocimiento de los articuladores: paladar, labios, mandbula).
Relajarlos mediante su concienciacin y percepcin a travs de ejercicios
especficos. Ejercitacin con ejercicios musculares y de sensibilizacin, apertura
mayor o menor, aproximacin de unos articuladores a otros, ejercicios con
consonantes, etc. Conocimiento del punto y modo de articulacin de los fonemas a
travs de su prctica (vocales y consonantes) o de su explicacin fonolgica.
Todo esto nos lleva a una correcta y precisa diferenciacin de las consonantes
as como de las vocales y su color, (ejercicios de notas tenidas con todas las vocales,
etc.)
4. - En relacin con el punto anterior: Correcta pronunciacin, articulacin y diccin del
castellano, del italiano (estamos en el primer ciclo) y de la propia lengua (valenciano
normalmente).
El desarrollo de este punto en cuanto al italiano es competencia del profesor de
esta lengua que tenga el Conservatorio. Lo mismo sobre la comprensin y
memorizacin del texto cantado.
5.- Iniciacin a las normas de higiene vocal.
Cuidado de la voz, evitar abusos o usos incorrectos. Relajacin.
Correccin de la postura y de los gestos.
6.- Ampliaci6n (mnima) de la tesitura.
A travs de la relajacin y del fonadores y de vocalizaciones adecuadas
dificultad.

Pruebas de Acceso a Enseanzas Profesionales. Canto.

correcto uso a cada voz de los rganos y de progresiva dificultad.

7.- Iniciaci6n al desarrollo de las cualidades de la propia voz: Timbre, extensi6n,
intensidad.
Conocimiento de la propia voz. Asociaci6n de belleza en la voz y comodidad en
el uso de respiraci6n, de los resonadores, articuladores, etc. El mejor conocimiento de
la voz y en consecuencia un uso correcta de ella facilita un desarrollo ms rpido de
sta, en cuanto a superacin de dificultades tcnicas. Tambin se basara en ello en
gran parte la bsqueda y potenciaci6n de las cualidades expresivas propias.
8.- Trabajo mnimo de intensidad-dinmica vocal.
9.- Correcta afinaci6n (en estrecha relacin con la impostacin):
Vocalizaciones de dificultad progresiva: ejercicios de segundas, terceras,
cuartas, quintas y escalas diat6nicas de octava y novena.
10.- Trabajar el fraseo.
Desarrollar el sentido meldico. Dosificacin correcta del aire, respiraciones en
lugares adecuados indicados en la partitura. Evitar golpear las notas o slabas: ligar,
etc.
11.- Que el texto cantado sea comprensible para los dems.
12.- Interpretacin de obras de los siguientes estilos:
- Lecciones de mtodos: Vaccai, Concone, Marchesi, Vias: estudioprctica de
diferentes intervalos, escalas sencillas, fraseo, etc.
- Vocalis italianos.
-

Canciones italianas antiguas (S.XVI a XVIII) de carcter sencillo quiz con algn
pequeo recitativo (3 obras).

Canciones espaolas de carcter sencillo de extensin vocal no demasiado amplia,

tipo cancionero o romance, o canciones populares (incluso de compositores del S. XX)
(3 obras).
-

Repertorio libre a criterio del profesor: Algn Lied, o cantata sencilla de Bach, si se
quiere introducir algo de lengua alemana, o bien alguna romanza o aria muy
sencilla (segundo curso), siempre teniendo en cuenta las posibilidades del alumno.
Puede ser tambin un nmero de conjunto (dos obras en total).

Respeto a los recursos bibliogrficos y a los autores. Utilizacin de partituras

originales.

Pruebas de Acceso a Enseanzas Profesionales. Canto.

RELACIN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA

DE ACCESO A 2 DE ENSEANZA PROFESIONAL

4 canciones italianas 6 arias antiguas.

3 canciones espaolas de cualquier poca (Ej. cancioneros, romances, populares )
1 obra libre.
A criterio del profesor se podr ampliar con ejercicios, lecciones de mtodos o
repertorio libre.

RELACIN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA

DE ACCESO A 3 DE ENSEANZA PROFESIONAL

5 canciones o arias italianas antiguas del periodo barroco o clsico.

3 canciones espaolas de cualquier poca.
2 obras libres.
Repertorio, lecciones o ejercicios libres a criterio del profesor

Pruebas de Acceso a Enseanzas Profesionales. Canto.

CONTENIDOS PARA LA REALIZACIN DE LAS

PRUEBAS DE ACCESO AL CUARTO Y QUINTO CURSO
DE ENSEANZA PROFESIONAL CANTO

1.- Desarrollo de automatismos en la respiracin. Uso correcto del aliento.

2. - Ampliacin de sensaciones fonatorias musculares y de resonadores para lograr
una voz apoyada y timbrada. Impostacin y bsqueda de la homologacin.
3. - Precisin en la articulacin de vocales y consonantes. Ejercicios con
consonantes.
4. - Afinacin diatnica y cromtica en toda la tesitura. (Progresin en los ejercicios de
vocalizacin). Intervalos, Arpegios, Escalas, Picados
5. - Ampliacin de la tesitura vocal, observando una posible clasificacin.
Conseguir el vibrato
Iniciacin de: - notas tenidas
- matices (diferenciacin dinmica f-p)
- agilidad
- intensidad o brillo
- ligados-picados
6.- Correcta pronunciacl0n, articulacin y diccin en alemn e italiano - Comprensin
y memorizacin del texto cantado.
7.- Prctica de las normas de higiene vocal aprendidas.
- Adquisicin de hbitos de estudio para el entrenamiento vocal y repertorio.
8.- Ejecutar una lnea y fraseo correcto en la interpretacin
- Trabajo de comprensin de la partitura de cara a la expresin y comunicacin.
- Interpretacin de obras en los siguientes estilos:
Canciones, madrigales, arias (incluidas de pera) en italiano,
hasta el periodo clsico.
Composiciones de cmara sencillas (de Bellini o Donizetti) Lieder alemn
clsico o romntico de dificultad media (Haydn, Mozart, Beethoven, Schumann,
Schubert, Mendelsohnn, Brahms" Folksongs", etc.
Canciones espaolas, Romanzas de zarzuelas
Obras religiosas de tipo corales (Bach ... )
Repertorio libre a criterio del profesor, ampliacin del repertorio.
Respeto a los autores y a la ley de propiedad intelectual. Utilizacin de partituras
originales.

Pruebas de Acceso a Enseanzas Profesionales. Canto.

RELACIN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA

DE ACCESO A 4 DE ENSEANZA PROFESIONAL

2 canciones, madrigales, arias (incluidas de pera) en italiano hasta el periodo

clsico
1 composicin de cmara de Bellini o Donizetti
3 lieder alemanes clsicos o romnticos (Ej. Haydn, Mozart, Beethoven, Schumann,
Mendelssohnn o Brahms)
2 canciones espaolas de cualquier poca
1 obra religiosa de tipo coral (Bach) o periodo Barroco
Repertorio libre a criterio del profesor
Dos recitativos pertenecientes a cualquiera de los apartados anteriores.

RELACIN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA

DE ACCESO A 5 DE ENSEANZA PROFESIONAL

2 arias de pera en italiano o alemn hasta el periodo clsico

1 composicin de Cmara de Bellini, Donizetti, Verdi o "Serate musicali" de Rossini
4 lieder alemanes clsicos o romnticos de mayor dificultad (el alumno deber
incluir a Mozart y Schubert, obligatoriamente en este segundo ciclo)
2 canciones espaolas de cualquier poca
2 arias de oratorio, cantata, misa o pasin del periodo barroco o clsico.
Un conjunto de pera, Lied u Oratorio
Repertorio libre a criterio del profesor
Dos recitativos pertenecientes a cualquiera de los apartados anteriores.

Pruebas de Acceso a Enseanzas Profesionales. Canto.

CONTENIDOS PARA LA REALIZACIN DE LAS

PRUEBAS DE ACCESO AL SEXTO CURSO
DE ENSEANZA PROFESIONAL CANTO

1) Total asimilacin de la mecnica respiratoria ligado a una voz apoyada.

2) Total coordinacin respiratorio - fonador resonador.
3) Correcto manejo de los articuladores.
4) Potenciacin de la sensibilidad auditiva mediante la prctica de un repertorio u
otras actividades que incluyan los conjuntos: (Dos, concertantes, coro de
cmara...).
5) Fijacin de tesitura mnima para encuadramiento dentro de una
categora vocal, mediante el repertorio.
- Hacer notas tenidas de paso y resolucin en Forte y Piano:
- Iniciar filados, mezza di voce y pianos mantenidos
- Agilidad: velocidad progresiva
6) Correcta pronunciacin, articulacin y diccin en francs, italiano y alemn.
- Comprensin y memorizacin del texto cantado.
7) Orientacin del alumno de cara a una futura especializacin en Grado
Superior, tras una valoracin de todo el trabajo realizado en el grado y
teniendo en cuenta sus capacidades e intereses: Perfil del alumno.
8) - Anlisis formal y estilstico del repertorio, adquiriendo autonoma en la
puntuacin y acentuacin de las frases, musical y textualmente.
- Comprensin de carcter de repertorio (Dramtico, jocoso, buclico, meldico...) de
cara a la interpretacin como expresin de sentimientos.
- Interpretacin de obras en los siguientes estilos:
- Arias de: pera
Zarzuela
Oratorio
- Cancin: Francesa
Italiana
- Lied Alemn
(Incluidos conjuntos, a criterio del profesor)
- Cancin espaola de concierto de cualquier poca.
Respeto a los autores y a la ley de propiedad intelectual. Utilizacin de partituras
originales.

Pruebas de Acceso a Enseanzas Profesionales. Canto.

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RELACIN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA

DE ACCESO A 6 DE ENSEANZA PROFESIONAL

2 canciones espaolas de cualquier poca

2 lieder de compositores alemanes o austriacos hasta el siglo XIX
2 lieder de compositores extranjeros no alemanes ni austriacos hasta el siglo XIX
(incluir italianos)
3 canciones de compositores franceses hasta el siglo XIX (incluir
Faur)
2 arias de Oratorio
2 arias de pera
2 romanzas de zarzuela
2 conjuntos de Oratorio, pera o Zarzuela, a elegir
Se incluir un recitativo si las arias no lo tuvieran
Repertorio libre a criterio del profesor
Dos recitativos pertenecientes a cualquiera de los apartados anteriores.

ltima revisin y modificacin del presente documento: Noviembre de 2011.

Conxa Ruiz Jover, Jefe del Departamento de Canto.

Pruebas de Acceso a Enseanzas Profesionales. Canto.

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