Unidad III

Aplicacin y Calificacin de Pruebas Psicolgicas

Pruebas Psicolgicas
Pruebas Psicolgicas en el rea Forense
Al realizar una evaluacin psicolgica, el perito debe tener amplios
conocimientos de psicometra y tests psicolgicos. Al momento de
planear las estrategias a seguir durante las sesiones se debe ya
tener claro y preparado cuales son las pruebas que se aplicaran y
sobre todo cul es su finalidad.
Se debe tener muy presente que las pruebas son solo un elemento
ms en la evaluacin a realizar, no el objetivo principal.
Querer fundamentar las conclusiones de un dictamen en los
resultados de determinada prueba o test psicolgico es un error.
Es un error metodolgico querer aplicar siempre la misma batera de
pruebas a todos los sujetos a evaluar.
Aqu lo importante es que se conozca muy bien el constructo terico
que hay detrs de la prueba y que se maneje con total
profesionalismo
los resultados obtenidos de la misma.

Es de suma importancia para la aplicacin de una batera de pruebas se siga las

siguientes recomendaciones:
Contar con un espacio adecuado para la evaluacin.
Que el espacio donde se lleva a cabo la aplicacin de pruebas cuente con
suficiente ventilacin y luz adecuada.
Mesa de trabajo en la cual la persona se pueda apoyar para la realizacin
de las pruebas.
Material suficiente (Hojas blancas, Lpices, Sacapuntas, Borradores, etc).
Cuando la evaluacin es con nios se debe contar con un espacio
adecuado a ellos, donde contenga por ejemplo un rea de juegos (en caso
de no ser as, podra sustituirse por una caja con juguetes), muecos
anatmicos, mesa de trabajo, colores, etc.
El lugar para la aplicacin de pruebas a nios debe de tener un sitio en el
cual colocar la cmara para videograbacin.

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Algunas pruebas psicolgicas a utilizar en un dictamen.

1. Test Gestltico Visomotor de Lauretta Bender.

Test Gestltico Visomotor de Lauretta Bender con la tcnica de
Koppitz.
2. H-T-P (Casa-rbol-Persona).
3. Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover.
Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover con la tcnica de
Koppitz.
4. Test de la persona bajo la lluvia.
5. Test del Dibujo de la Familia.
6. MMPI-2.
7. Entrevista.
8. Observacin.

Test Gestltico Visomotor de Lauretta Bender

Objetivo: Examinar la funcin gestltica visomotora, su desarrollo y regresiones.
Mediante esta prueba puede detectarse:
Retraso en la maduracin
Madurez para el aprendizaje
As como diagnosticarse:
Dao neurolgico y dificultades perceptuales o visomotoras
Retraso mental
Desviaciones de la personalidad

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Margen de Aplicabilidad:
Sujetos de 4 aos hasta la adultez

Material de Aplicacin:
Nueve Figuras Geomtricas impresas en negro sobre lminas de
cartulina blanca, la primera es la figura A y las dems se enumeran
del 1 al 8.
Hojas Blancas bond tamao carta, se debe tener suficiente por si el
sujeto desea hacer un dibujo en cada hoja.
Lpiz mediano del No. 2 , sacapuntas y goma de borrar.
Se analiza y evala a travs de las reproducciones as obtenidas,
como ha estructurado la persona esos estmulos, perceptuales.

Consigna:
Aqu tengo nueve dibujos para que los copies. Aqu est el primero. Haz
uno igual que ste.

H - T - P (Casa- rbol- Persona)

Objetivo:
Consiste en un auto retrato proyectivo que ofrece informacin clnica sobre
conflictos de personalidad, autoimagen, percepcin familiar-social, estado anmico
y aspectos emocionales.

Margen de Aplicabilidad:
Puede utilizarse mejor con individuos mayores de 8 aos en adelante.

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Material de Aplicacin:

Forma para dibujo H-T-P (Cuestionario del interrogatorio posterior)

Hojas blancas bond, tamao carta.
Lpiz No. 2, 2
Borrador

Consigna:
Quiero que haga el dibujo de una casa. Puede dibujar el tipo de casa que
desee, y haga lo mejor que pueda. Puede borrar cuantas veces quiera.
Puede tomar el tiempo que necesite. Solamente esmrese. (Se utilizar la
misma consigna para el dibujo del rbol y la Persona).

Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover

Objetivo:
Test proyectivo que permite visualizar aspectos de personalidad en relacin al auto
concepto ofreciendo un medio de expresin de necesidades, cualidades,
ansiedades, actitudes, hbitos, impulsos y conflictos inconscientes.

Margen de Aplicabilidad:
Individuos desde los 5 aos en adelante.

Material de Aplicacin:
Hojas blancas bond, tamao carta.
Lpiz No. 2, 2
Borrador

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Consigna:
Se le pide Dibujar una persona; luego si el primer personaje dibujado es
un hombre, se le pide ahora que dibuje una mujer, o viceversa.
Luego se pide elaborar una historia o un cuento acerca del personaje que
dibuj. Imagnese que la misma existe realmente.

Dibujo de la Figura Humana con la tcnica de Koppitz

Segn Koppitz se puede dar una significacin tanto de desarrollo como proyectiva
a los indicadores que se muestran en el DFH.
Los DFH pueden utilizarse con xito en la evaluacin y tratamiento de nios que
sufren abuso sexual, pues los dibujos permiten que el menor proyecte material
que es difcil expresar verbalmente.

Margen de Aplicabilidad:
Nios de 5 a 12 aos.

Material de Aplicacin:
Hojas blancas bond, tamao carta.
Lpiz No. 2, 2
Borrador

Consigna:
Quiero que en esta hoja dibujes una persona completa. Puede ser cualquier
clase de persona que quieras dibujar, siempre que sea una persona
completa, y no una caricatura o una figura hecha de palitos.

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Test de la Persona bajo la lluvia

Objetivo:
Es un test proyectivo grafico que se utiliza para observar las defensas y
reacciones ante situaciones amenazantes, desagradables o tensas.

Margen de Aplicabilidad:
Nios desde los 6 aos hasta la adultez.

Material de aplicacin:
Hojas blancas bond tamao carta.
Lpiz suave o del No. 2
Borrador

Consigna:
Dibuje una persona bajo la lluvia

Test del Dibujo de la Familia

Objetivo:
Prueba grafica proyectiva que nos arroja datos emocionales acerca de las distintas
reas de personalidad y dificultades de adaptacin al medio familiar.

Margen de Aplicabilidad:
Nios desde los 5 aos y hasta la adolescencia.

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Material de Aplicacin:
Hojas blancas bond tamao carta.
Lpiz No. 2 o 2
Borrador

Consigna:
Dibuja una familia, o bien imagina una familia que tu inventes y dibjala,
si parece no entender a las indicaciones se puede agregar: Dibuja todo lo
que quieras, las personas de una familia y, si quieres objetos u animales.
Al trmino del Dibujo se le hace una serie de preguntas como:
Quines son?
Dnde estn?
Qu hacen ah?
Cul es el ms bueno de todos? Y Por qu?
Cul es el menos bueno de todos? Y Por qu?
Cul es el ms feliz? Y Por qu?
Cul es el menos feliz? Y Por qu?
T en esta familia a quien prefieres?
Suponiendo que formaras parte de esta familia Quin serias t?

Inventario Multifasico de Personalidad de Minnesota 2

(MMPI-2)
Objetivo:
Se trata de un instrumento para la evaluacin, que explora aspectos de la
personalidad y reas como la salud general, afectiva, neurolgica, sntomas
motores, actitudes sexuales/polticas y sociales, aspectos educativos,
ocupacionales, familiares y maritales y manifestaciones de conductas neurticas y
psicticas.

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Margen de Aplicabilidad:
Adultos de 18 65 aos.

Material de Aplicacin:
Cuadernillo de preguntas
Hoja de respuestas
Lpiz No.2
*Se debe contar con el manual para su calificacin o bien el software de
calificacin e interpretacin de resultados.

Mtodo de Aplicacin:
Consiste en proporcionar a la persona un cuadernillo que consta de 567
reactivos y una hoja de respuestas donde la persona deber de responder
verdadero o falso.

Calificacin, Interpretacin e Integracin de pruebas Psicolgicas

Calificacin: es cuando se lleva a cabo la evaluacin y en la cual se
pueden estimar los parmetros resultantes del test.
Interpretacin: Ya obtenida la evaluacin se procede a analizar y explicar
los resultados y darle el sentido requerido de la evaluacin.
Integracin: En esta parte del dictamen se plasma la informacin obtenida
de cada uno de los tems de las pruebas para darle un orden y una manera
coherente al resultado final.

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Entrevista Forense
Cada escenario donde se realiza una entrevista tiene sus particularidades.
Definitivamente no es lo mismo realizar una entrevista clnica o una
entrevista de tipo forense.
Entrevista Clnica: El paciente quien acude por su propia voluntad, pues
existe una molestia que lo aqueja, esta misma preocupacin hace que
durante la entrevista con el terapeuta brinde todo tipo de informacin que
generalmente es autntica, y en caso contrario solo afecta su
proceso teraputico.
Entrevista Forense: Aqu las cosas pueden cambiar radicalmente, en este
caso el entrevistado no acude a realizarse una evaluacin psicolgica, con
un psiclogo forense, por su propia voluntad, sino que son obligados
judicialmente y necesariamente ste tipo de intervenciones en el rea penal
se hacen a raz de un hecho delictivo, una violacin, un abuso sexual, un
secuestro, un asesinato, un asalto, un fraude, una agresin fsica, etctera,
lo cual significa que existe una vctima y un victimario en la mayora de los
casos, y en ocasiones algn testigo.

Tipos de entrevista.
Directiva: El entrevistador realiza las pregunta a manera de cuestionario,
esperando respuestas especficas como lo es un s o un no.
No directiva: El entrevistador realiza preguntas abiertas, esperando
respuestas totalmente libres, dando margen a extenderse en su discurso
sin lmite de accin.
Mixta: El entrevistador utiliza las dos modalidades anteriores.
Desarrollo de la entrevista.

Datos generales.
Antecedentes personales.
Historia de desarrollo.
Indagacin sobre el hecho o delito.

reas por cubrir en la entrevista.

Emocional.
Cognitiva.
Conductual.

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Medica.
Familiar.
Personal.
Social.

Etapas de la entrevista.
Apertura: Recepcin formal del entrevistado.
Rapport: Momento de crear simpata, entre las dos partes.
Se divide en dos.
A) Approach, establecimiento de lmites en la dinmica.
B) Empata, capacidad de establecer conexin emocional.

Desarrollo: Parte central de la entrevista.

Cima: Se obtiene informacin cualitativa y cuantitativa.
Cierre: Preparas y llegas al final de la entrevista, esto lo haces unos diez
minutos antes del final.

Entrevista Forense para nios

Se llama entrevista Paso a Paso de Yuille y colaboradores (1993).
Los objetivos que busca este protocolo son la minimizacin del trauma del nio,
mediante el aumento de la experiencia del evaluador y la disminucin de la
necesidad de repetir la entrevista

Su formato global implica nueve pasos bsicos:

1. Construccin del rapport.
2.

Solicitud de recordacin de dos hechos especficos (ej. fiesta de

cumpleaos).

3. Explicacin al menor de edad acerca de la necesidad de decir la verdad.

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4.

Introduccin del tema objeto de la entrevista (ej. sabes por qu ests

hablando conmigo hoy?).

5. Estimulacin de la narracin libre (sin olvidar u omitir ningn detalle).

6. Planteamiento de preguntas generales (recuerdas algo ms sobre eso,
cmo suceda eso normalmente?)
7.

Planteamiento de preguntas especficas, en caso de ser necesario (pas

alguna vez en un lugar distinto?).

8.

Utilizacin de instrumentos especficos de apoyo a la entrevista, en caso

de ser necesario (facilitacin de dibujos o muecos anatmicos, siempre
luego de terminada la narracin).

9. Cierre de la entrevista. Se le agradece su tiempo y se abre la posibilidad de

hacer preguntas.

Observacin
Registro de la conducta mediante el empleo de un observador humano. Es
otro mtodo de recopilacin de datos que ampla y elabora el panorama
total de la evaluacin, a la vez que conduce una comprensin ms
completa de la persona (Berstein y Nietzel, 1984).
La tcnica de observacin consiste en visualizar el comportamiento de los
organismos, dedicando tiempo a anotar y verificar lo que ah sucede y en
ocasiones interactuar con la persona que se estudia, estos registros nos
suministran informacin valiosa sobre la actuacin del paciente en
situaciones de la vida real. Los datos recabados pueden consistir en
descripciones verbales que luego son organizadas y clasificadas, hasta
datos cuantitativos en los que el observador registra el nmero de veces en
que sucede una conducta determinada o la duracin de esta e incluso su
intensidad (Psicologa, Editorial Ocano).