ASUNTOS PBLICOS, ASUNTOS DE UNO Y DE TODOS

De qu habla la Constitucin Poltica del Per sobre la participacin ciudadana

en asuntos pblicos?
La Constitucin Poltica del Per establece en Artculo 31, que:
Los ciudadanos tienen derecho a participar en los asuntos pblicos mediante
referndum; iniciativa legislativa; remocin o revocacin de autoridades y demanda de
rendicin de cuentas. Tienen tambin el derecho de ser elegidos y de elegir libremente
a sus representantes, de acuerdo con las condiciones y procedimientos determinados
por ley orgnica.
Es derecho y deber de los vecinos participar en el gobierno municipal de su
jurisdiccin. La ley norma y promueve los mecanismos directos e indirectos de su
participacin. Tienen derecho al voto los ciudadanos en goce de su capacidad civil.
Para el ejercicio de este derecho se requiere estar inscrito en el registro
correspondiente
Partiendo de ese principio legal, entonces me pregunto,

Qu estamos haciendo

desde la escuela para que nuestros estudiantes cumplan con stos Derechos y
Responsabilidades que les otorga la Constitucin?, Cmo aportamos para que
construya su ciudadana y pueda ejercerla planamente?
Creo que primero debemos definir lo que se entiende por CIUDADANA, y establecer
claramente que los ciudadanos no slo tenemos derechos que hacer cumplir y
obligaciones por cumplir, sino que los ciudadanos debemos sentirnos parte del espacio
donde vivimos, (Pas, Departamento, Provincia, Distrito, Barrio, Casero, etc) y que es
en ella donde debemos participar libremente, dialogar, deliberar e intervenir en los
asuntos pblicos y comprometernos con el logro del bien comn.
Los asuntos pblicos son cuestiones concernientes a todos los ciudadanos y
ciudadanas, esto es, afectan a la comunidad, y por ello se distinguen de aqullos que
solo importan a grupos especficos o personas. Son esos temas los que pueden tener
un tremendo impacto en la calidad de vida de la poblacin, de modo que deliberar
sobre ellos enriquece y profundiza nuestro conocimiento de la realidad, sea sta local,
regional, nacional y hasta internacional: sus problemas, sus potencialidades, sus
logros. Estos asuntos pueden ser de carcter poltico (relacionados con el desarrollo
de la democracia), econmico (concernientes a la generacin y manejo de los

recursos), sociales (vinculados a la salud, la educacin, el trabajo, la convivencia),

culturales (relacionados con la diversidad y la interculturalidad) o medioambientales
(asociados al cuidado del entorno y los cambios en la naturaleza). Es necesario
precisar que los asuntos pblicos no solo se refieren a problemas, sino tambin a
necesidades, deseos, aspiraciones y proyectos de los diferentes colectivos, y que, al
ser atendidos, se beneficia la construccin del bienestar de todos y todas. (Minedu
2013:69)

Es por ello es fundamental que en nuestras escuelas brindemos espacios en la que los
estudiantes puedan hacer efectiva su participacin. No solo con darles palabra para
identificar los asuntos pblicos que sean situaciones significativas y de inters de ellos
desde su entorno de manera que les sea de inters porque pueden reconocer lo que
les gusta y lo que les molesta, qu necesitan y que deben cambiar para sentirse mejor,
sino que deben ser ellos quienes realicen la tarea de planificar, ejecutar y evaluar sus
intervenciones, de tal manera que se asegure que el desarrollo del rea curricular sea
realmente vivencial, pues de esa manera se sentirn ms comprometidos en su propio
desarrollo y as lograr el bien comn.
Por lo que debemos orientar nuestra prctica pedaggica a travs del estudio de
casos, que va a permitir que nuestros estudiantes asuman una posicin,
argumentando de manera razonada un tema especfico.

En la cual nosotros como acompaantes brindarles noticias, artculos de opinin, y de

distintos formatos, para que a travs de ellos puedan comprender los hechos ms
importantes que se involucran en el caso estudiado. En este sentido, un estudiante
que delibera debe ser capaz de cuatro cosas al mismo tiempo: problematizar los
asuntos pblicos a partir del anlisis crtico; aplicar principios, conceptos e informacin
vinculada a la institucionalidad y a la ciudadana; asumir una posicin sobre un asunto
pblico que le permita construir consensos y proponer y gestionar iniciativas para
lograr el bienestar de todos y sobre todo el respeto de los derechos humanos.
Finalmente estoy convencido que para lograr que nuestros estudiantes participen en
asuntos pblicos para promover el bien comn, debemos educar con el ejemplo,
recordemos que es la leccin que ms ensea. Empleando estrategias pedaggicas
que nos ejerciten en el esfuerzo constante de bsqueda del bien comn y que
aprendan a planificar, ejecutar y evaluar proyectos participativos. Para que puedan ser
agentes de cambio en nuestra sociedad.