Diagnstico de Personal y

Organizacin
El diagnstico de personal y organizacin viene dado a travs de:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Personal Directivo
Personal Docente: titulares y suplentes
Personal obrero y administrativo
Actualizacin docente
Normas de Convivencia
Consejo Educativo
Este diagnstico se contempla en el PEIC actual del plantel, cabe destacar

que la gestion declarada existe, la gestion vivida es diferente, pues las normas o
acuerdos de convivencia existen administrativamente, pero en la accin se
invalidan o no se consideran, y lo mismo sucede con el Consejo Educativo, que
existe, pero solo en el papel.
Se convoca a los miembros del Consejo Educativo para validar decisiones
ya tomadas por la directora. No existe transparencia en la administracin de
recursos econmicos, no se rinden cuentas del ingreso por concepto de cantina
escolar, insignias, franelas de educacin fsica, venta de artculos escolares o
papelera. Todos los recursos son administrados a criterio de la directora, se
supone que los mismos permiten el mantenimiento de la impresora y el copy
printer del plantel.
En conclusin todas las decisiones son tomadas por la directora de manera
autoritaria, se limita a comunicarlas hace creer al personal docente y comunidad
en general que han sido tomadas en concertacin con el Consejo Tcnico.
Durante el presente ao escolar se realizaron dos Consejos Docentes, esto
implica que las informaciones llegan al personal a travs de memos informativos.
Aunque es preciso aclarar que la subdirectora se encarga de reunirse con los
docentes para orientarlos pedaggicamente, cada vez que sea necesario.

Seguidamente en detalle cada aspecto:

1. Personal Directivo
Una (1) Subdirectora cumpliendo la funcin de Directora (E).

Actualmente de reposo y en proceso de jubilacin.

Una (1) Subdirectora.
Para el ao escolar 2015-2016 trasladada a otro plantel
Una (1) docente con funciones administrativas adjunta a Direccin.

Acompaando al personal directivo tambin estn los siguientes docentes

de aula, en funcin de coordinadores encargados (E):

Un (1) Coordinador de Subsistema Inicial (E)

Un (1) Coordinador de Subsistema Media General (E)
Una (1) Coordinadora de Control y Evaluacin (E)

2. Personal Docente: titulares y suplentes

Dentro del personal docente, tenemos a los tradicionalmente llamados
especialistas, que realmente

son docentes de aula pero graduados como

psicopedagogas, de educacin fsica y orientadora; y estn tambin las docentes

que cumplen funciones en biblioteca y computacin:

Tres (3) Profesores de Educacin Fsica: 2 de primaria, 1 de media

Una (01) Tutora de Computacin: en la maana.
Dos (2) Psicopedagogas: ambas de reposo continuo
Una (1) Orientadora en turno alterno
Dos (2) Bibliotecarias 1 en la maana, 1 en la tarde

Docentes de aula:

Seis (6) Docentes del Nivel de Educacin Inicial

Doce (12) Docentes del Nivel de Educacin Primaria
Trece (13) Profesores por hora del Nivel de Educacin Media

El nivel acadmico de los docentes es el siguiente

Categoras

N.

Maestra

02

Especializacin

08

Licenciados

03

Profesor

32

Tcnico Superior

01

Se anexa a continuacin la Planilla PZM-6, donde se puede observar la

Relacin de Asistencia del personal docente. As como tambin el cargo,
categora docente y codificacin.

3. Personal obrero y administrativo

El plantel cuenta con una (1) Secretaria; pero por la magnitud y volumen de
trabajo se requiere personal administrativo, 02 secretarias ms.
En cuanto al personal obrero se refiere, se cuenta con siete 07 bedeles: con
cargo fijo. Dos se encuentran en Proceso de incapacidad.
Se requieren tres obreros adicionales, dos (02) para la puerta y uno (01)
para educacin inicial.

4. Actualizacin docente
Este aspecto no est expresamente contemplado en el PEIC.
Es importante destacar que es poltica de la gobernacin del Estado
Miranda, la permanente actualizacin docente, es as como este ao escolar los
docentes del plantel recibieron los siguientes talleres de actualizacin:

Planificacin por Momentos y procesos (inicial y primaria, los docentes de

media general no asistieron)
Produccin y Concurso de cuentos, asiste la Animadora PILAS y luego se
rene con todas las docentes y da la informacin.
Ani+Mate: Sistema de numeracin decimal, Manejo de contenidos de
multiplicacin y estrategias para su desarrollo, Geometra. Asisti una docente,
quien posteriormente dicto los talleres en el plantel
Ajedrez, Gimnasia aerbica y Bdminton (docentes de educacin fsica)
En aras de atender a Educacin Media, la Direccin de Educacin ofreci
Diplomados en: Biologa, Qumica, Matemtica, pero los docentes del plantel no
mostraron inters en realizarlos, cabe sealar que la Direccin del plantel solo se
limit a ofrecer la informacin, no hubo un trabajo de sensibilizacin o
establecimiento de compromisos u obligatoriedad para subsanar debilidades
pedaggicas a travs de las propuestas de actualizacin.
El docente muestra inters por realizar Postgrados, sea Especializacin o
Maestra, debido a que son los que representan un incremento econmico una vez
presentado los soportes (ttulo) en la Direccin de Educacin, de resto para que
asistan a formacin o actualizacin, hay poca receptividad.
Los talleres que se ofrezcan deben ser dentro del horario de trabajo para
que puedan asistir. En este particular tal y como se mencion en el anlisis del
clima institucional es prioritario incorporar la Autoevaluacin Docente como una
herramienta de reflexin personal, pedaggica y administrativa. En el modulo 6 del
Diplomado elabor un formato siguiendo los lineamientos dados, estoy segura que
ayudar mucho a fortalecer el crecimiento profesional de los docentes y la
pertenencia. El formato se puede apreciar en la pestaa 1, punto 7 del blog.

5. Normas de Convivencia
Las normas de Convivencia o Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria de la UEE Eulalia Buroz vigentes actualmente, sern revisadas
siguiendo los lineamientos de la Unidad de Gestion del Municipio Plaza en
concordancia con regulaciones emanadas del Consejo de Proteccin de Nias,
Nios y Adolescentes, al iniciar el ao escolar 2015-2016 de acuerdo al
Cronograma de actividades de la institucin, para lo cual sern convocados
estudiantes en general, los padres y representantes, miembros

del Consejo

Educativo, docentes, personal administrativo, obreras, personal de la cantina; con

el fin de involucrar a toda la comunidad y destacar la importancia de la Norma y
sus beneficios.
Al realizar una revisin de las Normas vigentes, segn lo indicado en el
Modulo III (Contexto Sociopoltico e Identidad Institucional) del Diplomado de
Gerencia Educativa y Comunitaria, se observa que:
Estn concebidas sobre una alta carga jurdica, restndole en ocasiones,
dinamismo y a veces generando confusin o mostrando incoherencia; porque
siendo que busca sustentarse en articulados jurdicos, se aprecia desconocimiento
de los mismos, por ejemplo, cuando se refieren a las pruebas extraordinarias se
aplican en el primer lapso, y corresponde al Art. 93 ordinal 4 del Reglamento de la
Ley Orgnica de Educacin, y en el artculo 48 de las Normas de Convivencia de
la escuela dice lo siguiente ( resaltado en amarillo el error):
Artculo 48.- La prueba extraordinaria se aplicar solamente en los dos primeros meses del ao
escolar. (ART. 93 L.O.E.)

En el siguiente artculo de las normas de Convivencia no se cita el

articulado de donde se extrajo y se le da una interpretacin indebida, al no
colocarlo

completo;

puesto

que

de

acuerdo

con

las

Regulaciones

Complementarias sobre el Proceso de Evaluacin en los niveles de Educacin

Preescolar, Bsica y Media Diversificada y Profesional, del 14-4-1986 se pueden

ajustar hasta dos puntos en cada lapso y no podr hacerse en ms de dos

asignaturas:
Artculo 50.-La participacin en actividades culturales, cientficas, deportivas y artstica y previa
presentacin de la documentacin probatoria, es considerada por el Consejo de Seccin para
acordar ajustes en las calificaciones.

En algunos casos, se debe mejorar la redaccin, pues no se entiende

claramente, como por ejemplo:
Articulo 17. Ordinal 16.-El cumplimiento de los Semaneros ser instruido acerca de sus funciones y
la responsabilidad que ellas acarrean por la autoridad competente por intermedio del Docente Gua
respectivo, quien tendr sobre ellos el control inmediato y les dar aviso oportuno cuando haya de
corresponderle el turno.

Las normas son para todo el personal; sin embargo, en la Seccin Sexta,
relacionada con las responsabilidades de los docentes y en la Seccin Sptima
relacionada con las responsabilidades del docente gua y docente de guardia, se
observa que a estos ltimos, se les permite el uso moderado del celular durante la
jornada, en caso de emergencia; pero para el resto del personal se puede
entender que no lo puede usar, o que no tienen lmites para el uso.
En relacin al tema de los celulares pasa que esta norma, no se cumple ni
para unos docentes ni para otros, en cuanto a que no se eximen de usarlo en
cualquier espacio de la institucin, estn o no dando clases, lo cual ha generado
llamados de atencin por parte del personal directivo, pues el personal docente
aun cuando fue partcipe de la inclusin de esta norma, no la cumple o no la
reconoce.
La legalidad de las normas de convivencia est determinada por su objeto y
campo de aplicacin. Al ser esto as, todo aquel que haga vida dentro del plantel
estar incluido o se sujetara a estas normas; sin embargo, no se habla de la
cantina ni del personal que all labora, tampoco del proceso de concesin y uso
de la cantina escolar, deberes del personal de la cantina, alimentos que se deben

y no deben vender, con quin se debe reunir este personal para realizar ajustes
de precios en los productos.
Y otro aspecto importante, es que se hace mencin de la hora de entrada
en cada turno, pero no se refleja en ningn artculo la hora de salida del personal y
de los estudiantes de cada Nivel. Tampoco se especifica la forma de colaboracin
que pueden dar u ofrecer los padres y representantes, para el mantenimiento y
conservacin del servicio que brinda el plantel.
Es importante aclarar que estos aspectos sern notificados al personal
directivo del plantel, para que se renan en consejo tcnico y tomen las decisiones
pertinentes.

La finalidad de la propuesta es

aclarar artculos, alcanzar una

redaccin uniforme, con estilo y estructura iguales.

En el modulo 7 del Diplomado se trabajo el concepto de comunidad, en ese
sentido es importante conocer los elementos que tiene el concepto que maneja
Mariane Krause: una comunidad se caracteriza por incluir tres elementos mnimos
necesarios para distinguir una comunidad de otro tipo de conglomerado humano:

Pertenencia, entendida desde la subjetividad como sentirse parte de.

Interrelacin, comunicacin, interdependencia e influencia mutua de sus

miembros.
Cultura Comn, existencia de significados comunes.

Tomando en consideracin esos elementos, en la UEE Eulalia Buroz se

pueden identificar los siguientes tipos de comunidades:

La de los docentes, all se distinguen tres tipos de docentes de acuerdo

al nivel educativo que atienden: inicial, primaria y educacin media
general.

Unos distintos de otros en cuanto a necesidades e intereses, generalmente no

existe contacto cara a cara entre ellos, sobre todo con los de educacin inicial por
estar ubicados en otra sede; sin embargo, todos se sienten parte de la institucin,
pues comparten la misin , visin y valores. (Cultura Comn).

Los docentes comparten los mismos problemas en cuanto al bajo rendimiento

de los estudiantes y el hecho de plantear acciones pedaggicas para atacar la
situacin resulta importante; aunque, esto no implica que hagan o tengan una
disposicin extra para minimizar la situacin.
En cuanto a si la comunidad es saludable, se puede decir que existe una
estructura interna, jerrquica (directivos), pero se observa poca claridad en los
roles, esto podra estar afectando un poco la influencia mutua entre sus miembros.

La de padres y representantes quienes muestran que son parte de la

escuela al cuidarla y evitar actos de vandalismo y robos de la institucin,
me mantuve durante 14 aos en el plantel y nunca observe atentados
de esa ndole en el plantel. En otros barrios de Guarenas es comn que
las escuelas sean robadas los fines de semana o en periodos
vacacionales. (Pertenencia)

La de los estudiantes, en el plantel se nota mucha pertenencia hacia la

escuela, sobre todo en los de primaria, ya que procuran mantener
limpios y cuidados los espacios donde se desenvuelven. Les gusta su
escuela y quieren estar el mayor tiempo posible en ella. Los de
educacin media, posiblemente por tener otros intereses, no muestran
ese tipo de comportamiento. (Pertenencia)

En conclusin, al revisar el trabajo de Mariane Krause, queda claro, que no

es fcil definir una comunidad, puede ser que en unos aspectos se vea claramente
que cubren uno u otro de los requisitos; pero al profundizar en el grado de
pertenencia o no, por ejemplo, puede ser que la comunidad se perciba como que
est plenamente identificada con el grupo, pero al revisar lo que implica la
pertenencia, es un concepto que implica fraternidad, historia comn, trabajar por
metas comunes.
En fin, creo que lo importante es, segn lo recomendado en este trabajo,
equilibrar la igualdad con diversidad, pertenencia con apertura, identidad con

tolerancia, conexin y apoyo con libertad; y al construir las normas de convivencia

del plantel es preciso tener en cuenta todo esto.
A continuacin se incorporan las Normas de Convivencia del plantel:

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIN DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA EULALIA BUROZ

GUARENAS EDO. MIRANDA

NORMAS DE CONVIVENCIA

U.E.E. EULALIA BUROZ

Guarenas, Julio 2014

Pg
TTULO I
Disposiciones Fundamentales

01

TTULO II
Del Gobierno del Plantel, de la Organizacin del Personal y de sus funciones

02

CAPTULO I.Seccin Primera: Del gobierno del plantel

Seccin Segunda: Del Director
Seccin Tercera: De los Subdirectores
Seccin Cuarta: Del Departamento de Evaluacin
Seccin Quinta: Coordinacin de Control de Estudios
Seccin Sexta:

03

De los Docentes y sus responsabilidades

Seccin Sptima. De la Responsabilidad del Docente Gua y Docente de Guardia

04

Seccin Octava. De las responsabilidades del personal Administrativo o Secretara

05

Seccin Novena: De las responsabilidades del personal obrero o subalterno

06

TITULO III
CAPITULO II
De la Disciplina Escolar, Los Deberes y Los Derechos
Seccin Primera: De la Disciplina escolar
Seccin Segunda: De los derechos de los estudiantes

07

Seccin Tercera: De los deberes de los estudiantes

Seccin Cuarta: Del uniforme escolar

08

Seccin Quinta: Responsabilidades del semanero

09

Seccin Sexta: De la evaluacin

10

Seccin Sptima: De los deberes y derechos de los Padres y/o Representante

11

TITULO V
CAPITULO III
De las faltas y las sanciones

12

Seccin Primera: De las faltas cometidas por el Personal Directivo, Docente,

Administrativo y Obrero.
Seccin Segunda: De las faltas cometida por los estudiantes
Seccin Tercera: De las sanciones, correccin, citacin, suspensin o retiro temporal del
Plantel.

13

TITULO IV
CAPTULO IV
De la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y/o Representantes

14

TITULO VI
CAPTULO V
De la Capacidad y Distribucin de la escuela
Seccin Primera: De la Capacidad de la Escuela
Seccin Segunda: De la distribucin de la escuela

15

NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA U.E.E.

EULALIA BUROZ
TTULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artculo 1.- El presente documento se regir por las disposiciones contempladas en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin,
Reglamento de la Ley Orgnica, Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente, Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente y cualquier otra
disposicin que no colida con la supra mencionada.
Artculo 2.- El presente documento constituye las normas de convivencia que regirn
el funcionamiento de la Unidad Educativa Estadal Eulalia Buroz, ubicada en el
sector la Guairita de la Ciudad de Guarenas, Municipio Ambrosio Plaza del Estado
Miranda. Esta Unidad Educativa es una institucin de carcter oficial que cuenta con
los niveles de Educacin Inicial, Educacin Primaria y Media General hasta 3er Ao.
Artculo 3.- Las normas de convivencia, se aplicarn en todas las personas por igual,
sin discriminacin alguna, fundadas en la raza, color, el sexo, el credo, edad, idioma,
condicin social o cualquier otra razn.
Artculo 4.- El inters superior del Nio y Nia, ser de obligatorio cumplimiento en
la toma de decisiones concernientes a los nios, nias y adolescentes.
A-) Para determinar el Inters Superior del Nio, Nia, en una situacin concreta se
debe:
1.- Or la opinin de los nios, nias y adolescentes.
2.- Tomar en cuenta, la necesidad de equilibrio entre los deberes y garantas
de los nios, nias y adolescentes y sus deberes.
3.- Velar por la necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y
los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes.
4.- Custodiar la necesidad de equilibrio entre los derechos de las dems
personas y los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes.
5.- Aceptar la condicin especifica de los nios, nias y adolescentes como
personas en desarrollo.
B.- Cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los nios, nias y
adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legtimos prevalecern los
primeros.
Artculo 5.- Las normas de convivencia de la U.E.E. Eulalia Buroz son de aplicacin
general y de carcter obligatorio. Es necesario que sean pblicas, las autoridades de la
institucin establecern mecanismos que garanticen el conocimiento de las mismas a

todos los integrantes de esta comunidad educativa, a travs de cualquier espacio de

difusin tales como reuniones, talleres, afiches, trpticos, etc.
Artculo 6.- En la U.E.E Eulalia Buroz, el proceso educativo se desarrollar
aplicando aquellas estrategias metodolgicas que tengan como punto de partida las
caractersticas biosicosociales del educando, los objetivos que se persiguen y la
naturaleza de las reas o asignaturas, competencias que determinen el uso de los
mtodos, tcnicas, procedimientos organizacin del ambiente y utilizacin de los
recursos para el aprendizaje; pero en todo caso se utilizar como metodologa principal
en el trabajo escolar el Proyecto Integral Comunitario y Proyecto Educativo.

TTULO II
CAPTULO I
DE LA DIRECCIN DEL PLANTEL, DE LA ORGANIZACIN DEL PERSONAL
Y DE SUS FUNCIONES.

SECCIN PRIMERA
DE LA DIRECCIN DEL PLANTEL

Artculo 7.- La Direccin de la U.E.E. Eulalia Buroz, est presidido por la

Direccin, integrada por el Director (a) y los Subdirectores (as). Los Docentes y
Coordinadores son colaboradores inmediatos de la Direccin del plantel, con la cual
comparten responsabilidades con el gobierno de mismo.

Artculo 8.- El Consejo General de Docentes y el Consejo Tcnico de Docentes son los
rganos institucionales que colaborarn con la Direccin en las funciones generales de
gobierno de la institucin.
SECCIN SEGUNDA
DEL DIRECTOR
Artculo 9.- El Director de la Unidad Educativa Estadal Eulalia Buroz es en lo
concerniente al rgimen interno, la autoridad superior del plantel. Siendo el funcionario
autorizado para realizar trmites o dems acciones administrativas respecto a los
asuntos de la Direccin y la organizacin de la institucin, ante las instancias o

autoridades correspondientes. Los deberes y atribuciones del Director estarn sujetos a

lo establecido en las Ley Orgnica de Educacin, Reglamentos del Ejercicio de la
Profesin Docente, Manual del Director.
SECCIN TERCERA
DE LOS SUBDIRECTORES
Artculo 10.- Los Subdirectores comparten con el Director las responsabilidades
del ejercicio de la funcin directiva en los aspectos de la organizacin, la
administracin y supervisin del plantel, colaborando con el Director en la organizacin
y direccin pedaggica de la institucin.
Artculo 11.- En ausencia accidental o temporal del Director, el (los) subdirector
(es), asumirn la direccin del plantel hasta la reincorporacin del mismo. Remitiendo
informe pormenorizado de las eventualidades ordinarias o extraordinarias suscitadas, si
as lo requiriese el Director. Los deberes y atribuciones de los subdirectores estarn
sujetos a lo establecido en las Leyes y Reglamentos correspondientes y vigentes.
SECCIN CUARTA
DEL DEPARTAMENTO DE EVALUACIN
Artculo 12.- El Departamento de Evaluacin, tiene como finalidad hacer cumplir las
normativas legales vigentes, establecidas en la Ley Orgnica de Educacin (Arts 44).
Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin (Arts. 44 y 46) en los niveles de
Educacin Inicial, Educacin Primaria.. y Media General
1. Velar por el desarrollo de los planes y programas de estudio y su correcta
aplicacin, asistiendo a los docentes en el mejoramiento de los mtodos, tcnicos y
procedimientos de enseanza y uso de materiales didcticos y mejoramiento
profesional.
2. Velar por el cumplimiento de la Circular No.1 (Caracas 21-01-2003) contentiva
de la norma que regula al Artculo 112, del Reglamento de la Ley Orgnica de
Educacin.
SECCIN QUINTA
COORDINACION DE CONTROL DE ESTUDIO

Artculo 13.- El Departamento de Control de Estudio tiene dentro de sus funciones la

planificacin organizacional, asesora de actividades con la matrcula, ingresos y egresos,
control estadstico, registro de informacin y constancia de los estudios que se realicen en
la institucin. As mismo coordinar y desarrollar planes especiales de trabajo, pruebas de
conocimiento, promocin extraordinaria, etc.

Artculo 14.- El personal de Control de Estudio debe mantener una comunicacin efectiva
con todos los miembros de la institucin a fin de garantizar las adecuadas condiciones
operativas del plantel.

SECCIN SEXTA
DE LOS DOCENTES Y SUS RESPONSABILIDADES
Artculo 15.- El personal docente est integrado por subsistemas de Educacin
Inicial, Bsica Primaria y Educacin Media General de acuerdo con lo establecido en
la normativa legal vigente.

Artculo 16.- Son deberes y atribuciones de los Docentes:

1. Impartir la enseanza con sujecin al programa oficial y conforme a lo establecido en
las Leyes, Reglamentos y Resoluciones vigentes. Ley Orgnica de Educacin,
Reglamento del Ejercicio de la profesin Docente, Manual del Director.
2. Elaborar cuidadosamente sus proyectos y planes de trabajo y llevar un registro del
desarrollo de stos.
3. Observar y promover la conducta democrtica en el ejercicio de su funcin,
fomentando la convivencia social por medio del trabajo en grupo, la solidaridad, la
responsabilidad y el respeto.
4. Mantener una actitud de constante observacin sobre la actuacin de cada alumno en
particular y del grupo en general, y asentar en los registros que a tales efectos existen o
se establezcan en el Plantel. As mismo los aspectos sobresalientes tanto positivos
como negativos, que sirvan de base para mejor orientacin del proceso enseanzaaprendizaje en el grado, para la ulterior orientacin vocacional del educando, para la
ms correcta evaluacin del mismo y para disponer de datos ms objetivos y precisos
que deben asentarse en el Historial del alumno.
5. Elaborar y entregar a la Direccin, sin necesidad de previo recordatorio, el ltimo da
hbil de cada mes, el movimiento estadstico mensual, con indicacin de:
a. Los ingresos, sealando el plantel de procedencia junto con el Cdigo
D.E.A.
b. Los egresos

c. Clasificacin por edad y sexo

d. Clasificacin de repitientes
e. Clasificacin de extranjeros
f. Promedio de asistencia
g. Porcentaje de asistencia
6. Participar activamente en la organizacin y funcionamiento de las comisiones de
trabajo que se establezcan en el plantel. Presentar informe de las actividades
cumplidas a la Direccin del plantel.
7. Asistir diaria y puntualmente al Plantel y llegar por lo menos diez (10) minutos antes
de iniciar las labores ordinarias de cada turno, firmando el registro de asistencia y
colocando la hora exacta de llegada.
8. Asistir a los Consejos Docentes, y elegir por votacin directa a dos (2) docentes
representantes del Consejo Consultivo y un (1) docente asesor ante la Organizacin
Estudiantil
9. Realizar evaluaciones diarias, evaluando nicamente los objetivos que hayan sido
desarrollados en el aula. (no est permitido colocar en la carpeta materia vista y hacer
evaluaciones sobre ese contenido). Art. 57 literal D.
10. Registrar en el libro respectivo la asistencia diaria de los estudiantes y determinar la
causa de la inasistencia.
11. Remitir a los especialistas los estudiantes que presentan dificultades en el proceso
enseanza-aprendizaje.
12. Convocar a los representantes, de los estudiantes que presentan inasistencias y en lo
posible realizar una visita al hogar.
13. Denunciar ante las autoridades competentes los casos de nios maltratados o abusados
en su hogar
14. No abandonar el aula o los sitios de trabajo en horas de labor. En caso de requerir
retirarse del plantel, solicitar la debida autorizacin de la Direccin.
15. No fumar, ni ingerir licor o sustancias prohibidas en las instalaciones del plantel.
16. Disponer la ambientacin del aula, de acuerdo a los intereses de los nios. Colocar los
trabajos en lugares destinados para ello y no directamente sobre la pared o columnas.
17. Colaborar en la disciplina general del Plantel y en especial responder por la de los
alumnos de su seccin o grado.
18. Ser responsable por la higiene del aula, conservacin del mobiliario y tiles de trabajo.
19. Atender a los estudiantes a la hora de llegada y de salida, as como supervisarlos
durante el receso.
20.-Responder por la organizacin del archivo de su grado o seccin.
21.-.Solicitar por escrito y con la debida anticipacin (36 horas antes), las licencias o
permisos, con su respectivo soporte.
22.-En caso de inasistencia por causa de fuerza mayor (reposo mdico, accidentes, etc.), si
es ms de un da, se dar aviso en un plazo no mayor de 72 horas. Las inasistencias
ordinarias debern justificarse por escrito en un plazo no mayor de quince (15) das.
23.-Para los efectos de la evaluacin del docente, el Comit de Sustanciacin elaborar la
memoria descriptiva anualmente.

24.-Aplicar la actividad remedial al 30% de los estudiantes de la Media General que no

alcancen la calificacin mnima aprobatoria actividades evaluativas que abarque de 2 a 6
horas, registrar la asistencia diaria de los alumnos acompaada de la firma de los mismos.
25.-Planificar conjuntamente con los estudiantes: la fecha, hora y lugar, pasados los tres
das de la presentacin y publicacin de los resultados de la primera evaluacin, en que se
realizar la actividad remedial.
26.-Elaborar un acta de los acuerdos establecidos y firmarla ambas partes,
27.-Entregar la prueba al Departamento de Evaluacin antes de ser aplicada, para su
revisin.
28.-Considerar la segunda forma, la evaluacin final y publicar los resultados.
29.- Lo no previsto en los numerales anteriores, quedar sujeto a lo establecido en la
normativa vigente.

SECCIN SEPTIMA
DE LAS RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE GUA Y DOCENTE DE
GUARDIA
Artculo17.- Los docentes gua tienen las siguientes responsabilidades:

1. Informar al inicio del ao escolar acerca de las normas de convivencia de la

institucin.
2. Presidir los Consejos de Seccin.
3. Uso moderado y responsable del celular durante el horario de trabajo. A menos que
sea una emergencia
4. Velar por la disciplina de los estudiantes en la hora del receso y cumplir con su
guardia de receso
5. Brindar oportunidades para que cada estudiante manifieste sus intereses y haga uso de
su potencial creativo en beneficio de sus compaeros, de la institucin y el suyo.
Propiciar la creacin de condiciones que ayuden a los estudiantes a cooperar con sus
semejantes, compartir responsabilidades y tomar decisiones acertadas y beneficiosas.
6. Velar por el eficaz cumplimiento de los acuerdos relacionados con los estudiantes
tomados en Consejo de Curso.
7. Mantener contacto e intercambio de experiencia con los dems docentes Guas del
Plantel y, en especial, con los de los cursos paralelos.
8. Mantener estrecha relacin con los Padres y Representantes a fin de homogeneizar
ms la labor educativa entre la instruccin escolar y el hogar.

9. Convocar y realizar reuniones de Consejo de Curso durante los das inmediatos a la

realizacin de la evaluacin del lapso; as como en las oportunidades que lo creyere
necesario.
10. Conocer las labores que desarrollan los estudiantes en actividades complementarias y
extra-ctedra y hacer el mejor uso de esta informacin en beneficio del estudiante.
11. Orientar el estudiante de manera constante y eficaz, en aspectos tales como:
a) Asistencia y presentacin personal
b) Nivel de rendimiento en obligaciones acadmicas formativas
c) Distribucin adecuada de su tiempo, de modo de atender las labores
acadmicas y hacer un mejor uso del tiempo libre.
d) Cumplimiento de compromisos contrados por la seccin, tales como:
peridicos murales, actividades especiales, trabajo en equipo, laboratorio,
etc.
12. Coordinar la realizacin de las labores administrativas propias del cargo de Docente
Gua tales como:
a) Puntualidad en carpeta de asistencia
b) Boletn de Calificaciones
c) Libro de Vida
d) Convocatorias y Actas de reuniones de curso
e) Mantenimiento de las aulas
13. Buscar alternativas de solucin a problemas que se le presenten en su seccin
14. Interesarse por el rendimiento escolar general de sus estudiantes
15. Instruir y velar por el curso acerca de todas aquellas normas que contribuyan al
mantenimiento de una disciplina acorde con las Normas y Reglamentos de la
Institucin y velar por su cumplimiento
16. El cumplimiento de los Semaneros sern instruido acerca de sus funciones y la
responsabilidad que ellas acarrean por la autoridad competente por intermedio del
Docente Gua respectivo, quien tendr sobre ellos el control inmediato y les dar aviso
oportuno cuando haya de corresponderle el turno.
17. Instruir y velar por el mantenimiento de aulas y bienes muebles del plantel
Artculo l8.- Al docente de guardia le corresponde:
1.
2.
3.
4.
5.

Llegar por lo menos con diez (10) minutos de anticipacin

Apoyar el trabajo de la Direccin en cuanto a las actividades a desarrollarse en el da.
Tocar el timbre a la hora de entrada, del recreo y final de las actividades escolares.
Verificar la asistencia del personal e indicar las necesidades de suplentes.
Elaborar el libro de guardia, en donde se registra: el nombre del docente de guardia,
los docentes asistentes e inasistentes y las incidencias ocurridas en el turno
correspondiente.
6. Recoger la asistencia general del turno
7. Hacerse cargo de la Direccin en ausencia del Personal Directivo.

SECCION OCTAVA
DEL PERSONAL AUXILIAR
Artculo 19.- El personal auxiliar o de cambio de actividad de la institucin realizar
tareas que contribuyan al bienestar del personal.
Son deberes del personal auxiliar o de cambio de actividades.
1. Llevar a cabo las tareas o funciones que se les encomienda en el plantel
2. Participar en los eventos y organizacin del plantel segn lo establecido en los Proyectos
y en la Planificacin Anual.
3. Interesarse por su perfeccionamiento humano y laboral.
4. Favorecer con el desarrollo de su trabajo el orden y la disciplina en la institucin.
5. Conservar una conducta ajustada a la tica profesional, moral y a las buenas costumbres,
dispensando un trato amable y respetuoso adecuado a la investidura, entre los Docentes y
Directivos; en las relaciones institucionales as como con estudiantes, padres o
representantes.
6.- Cumplir y hacer cumplir la presente Norma de Convivencia.

SECCION NOVENA
DEL PERSONAL BIBLIOTECARIO
Artculo 20.- La Biblioteca Escolar es un servicio destinado fundamentalmente a satisfacer
las necesidades de apoyo en la poltica educativa del plantel, a los de la docencia, la
investigacin y la recreacin.
Artculo 21.- El servicio de la Biblioteca se prestar a los estudiantes, docentes, personal
administrativo y obrero, miembros de la comunidad y ocasionalmente a otras instituciones.
Artculo 22.- La Biblioteca tendr el mismo horario del plantel y deber permanecer
abierta tambin en el horario en que se haya programado actividades especiales en la
institucin.
Artculo 23.- La Biblioteca Escolar es una dependencia del plantel, debe ser considerada
como parte integral del proceso educativo y por lo tanto, organiza sus actividades en
funcin de los objetivos de la misma.

Artculo 24.- El Docente Bibliotecario tendr participacin en la toma de decisiones que se

relacionen directa o indirectamente con todas aquellas actividades inherentes a la
Biblioteca.

SECCIN DECIMA
DE LAS RESPONSABILIDADES PERSONAL ADMINISTRATIVO O DE
SECRETARIA
Artculo 25.- El personal de secretara tendr a su cargo todo lo relativo a la redaccin,
tipiado y despacho de la correspondencia del plantel fuera y dentro del mismo.
Artculo 26.- Es responsabilidad del personal Administrativo o de Secretaria:
1. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del Plantel.
2. Cuidar que la correspondencia emitida por el Plantel, cumpla con la debida
presentacin, redaccin y ortografa.
3. Estar pendiente de los libros y registros de asistencia, y puntualidad, verificando que
sean debidamente firmados.
4. Atender a las llamadas telefnicas y solicitudes de las personas que visiten a la
institucin.
5. Cumplir con el horario del Plantel y con el calendario de su trabajo conforme a
disposiciones legales.
6. Mantener y ser responsable por la organizacin del archivo a su cargo.
7. Enviar y recibir la correspondencia postal o de cualquier otro tipo.
8. Dar cuenta al personal directivo y coordinadores de la correspondencia recibida.
9. Velar por la conservacin, organizacin, mantenimiento y aseo de la Direccin y
Secretaria y de su mobiliario.
10. Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea solicitado su
concurso.
11. Realizar oportunamente todas las labores inherentes a su cargo.
SECCIN DECIMA PRIMERA
DE LAS RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL OBRERO O SUBALTERNO
Artculo 27.- El personal obrero o subalterno cumplir las siguientes responsabilidades:
1. Asistir diaria y puntualmente al plantel.
2. Cumplir con el horario de trabajo conforme al contrato establecido. (el horario
asignado)
3. Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del instituto, as
como el mobiliario y dems materiales existentes.
4. Velar por el buen mantenimiento y conservacin del material de trabajo del cual es
responsable.
5. Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel.

6. Guardar el debido respeto al estudiantado y dems personal que labora en este

instituto.
7. Ser corts y respetuoso con los padres, representantes y visitantes.
8. Cumplir con las guardias que le sean asignadas y permanecer en su sitio de trabajo
9. Observar una buena presentacin personal y usar durante su trabajo vestimenta
adecuada a las actividades que deben cumplir.
10. Cumplir con las recomendaciones impartidas por el personal Directivo, Docente y
Administrativo.
11. Colaborar con la disciplina del plantel y notificar al directivo o docente de guardia
en caso de acciones disciplinarias.
12. Velar por que los bienes del plantel no se extraven, ni salgan del mismo sin la
autorizacin del director, notificar al directivo o docente de guardia en caso
necesario.
13. Velar y notificar los daos hechos por los estudiantes del mobiliario escolar.
14. Solicitar con antelacin la Licencia y consignar el justificativo correspondiente.

TTULO III
CAPTULO II
DE LA DISCIPLINA ESCOLAR, LOS DEBERES Y DERECHOS

SECCIN PRIMERA
LA DISCIPLINA ESCOLAR

Artculo 28.- La disciplina escolar debe estar orientada hacia la formacin integral del
estudiante y a fortalecer su respeto por los derechos de las personas as como el
cumplimiento de sus deberes.

Artculo 29- La disciplina escolar de conformidad con lo establecido en el Artculo 57 de

la LOPNA, debe ser administrada de forma acorde con los derechos, garantas y deberes de
los nios, nias y adolescentes.

Artculo 30.- El rgimen disciplinario de la U.E. Eulalia Buroz, ser determinado por lo
establecido en la Ley Orgnica de Proteccin al Nio, Nia y Adolescente y por las
Resoluciones del Ministerio del Poder Popular de Educacin y las acordadas en mesas de

trabajo, asambleas y otras actividades organizadas por docentes, alumnos, padres y

representantes para tal fin.

SECCION SEGUNDA
DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
UNICO: Se debern asegurar, con prioridad absoluta, todos los derechos y garantas del
estudiante, con fundamento en el inters superior.

Artculo 31- Son derechos de los estudiantes los siguientes:

1. Recibir educacin gratuita y obligatoria. (Art 102 de C.R.B.V. y Art. 53 L.O.P.N.N.A,.)
2. Ser educado por docentes capacitados, de slida preparacin general profesional, de
espritu recto y bondadoso, que tomen el ejercicio de su profesin como la ms alta de las
funciones sociales y no como un simple medio de ganarse la vida.
3. Ser educado en espritu de comprensin, tolerancia y amistad.
4. Gozar de edificios escolares cmodos e higinicos, campos de juegos y deportivos.
5. De ser respetados en su personalidad espiritual, fsica y moral por todos los miembros de
la institucin. (Art. 56 LOPNA)
6. Opinar y ser odo. (Art. 80 LOPNA)
7. A Participar libre, activa y plenamente en la actividad escolar.
8. De defender sus derechos por s mismo, ante cualquier persona, instancia, entidad u
organismo.
9. Usar el material, los libros existentes en la biblioteca y otras dependencias de la escuela.
10. Intervenir libremente en clase, ser odo, respetarle su opinin y estimularle su
intervencin.
11. Ser evaluado segn los contenidos u objetivos determinados por el docente, tomando en
cuenta las diferencias individuales.
12. Gozar del tiempo destinado a las actividades deportivas y recreativas.

13. A las libertades enunciadas en las presentes normas de convivencia, sin distincin
alguna de raza, sexo, color, religin y nacionalidad.
14.- Limitar el uso del celular, dentro del aula, solo en caso de estricta emergencia personal
o cuando se planifique como una actividad pedaggica

SECCIN TERCERA
DE LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

Artculo 32.- Son deberes de los estudiantes los siguientes:

1. Respetar, cumplir y obedecer las disposiciones contempladas en las Normas de
Convivencia, as como los contemplados en los literales del artculo 93 de la
LOPNNA..
2. Asistir diaria y puntualmente a sus clases. (ART. 109 RGLOE), cumpliendo con sus
obligaciones en materia de educacin.
3. Los Educandos tendrn la obligacin de estar en el plantel cinco minutos antes de la
hora de entrada (Horario de la maana 7:00 am. y tarde 1:00 pm.)
4. En caso de enfermedad deber presentar constancia mdica.
5. Realizar las tareas y los trabajos que le sean asignados por el docente.( ART. 93
LOPNA)
6. Mantener en perfecto estado de conservacin el local, mobiliario, material y tiles de
enseanza del plantel.
7. Permanecer en el aula durante las actividades establecidas en el horario.
8. Cuando por algn motivo tenga que abandonar el aula, deben solicitar al docente el
permiso correspondiente; el cual sera concedido segn el caso.
9. Mantener la disciplina en todo momento, acatando las normas establecidas.
Respetando las instrucciones u orientaciones de los docentes y dems personal de la
institucin
10. Cumplir con el uso del uniforme establecido, as mismo dar muestra de pulcritud e
higiene al presentarse en el Plantel.
11. Darle el uso adecuado a los sanitarios, filtros, bebederos y otros equipos o materiales
del plantel.
12. Todos los estudiantes han de honrar a la patria y sus smbolos, participando en todos
los actos cvicos. (ART. 93 LOPNA)
13. Participar activamente en las actividades extraescolares, socioculturales, deportivas y
recreativas organizadas en el Plantel.
14. Los estudiantes deben evitar asistir al plantel sin correa, con ruedos sueltos, con la
camisa del uniforme por fuera del pantaln, portando collares, zarcillos, ligas de
colores, pulseras, pearcings en el rostro, lengua o lugares visibles, ni exagerado uso de
gelatina, o cortes extravagantes.

15. Las estudiantes deben abstenerse de llevar el cabello notablemente pintado (colores
fuertes, mechas muy acentuadas) o cortes extravagantes, con pantalones muy ceidos,
con ruedos sueltos, con la camisa del uniforme por fuera del pantaln, el uso de
pearcings en la lengua, nariz, ceja o lugares visibles.
16. Todos los estudiantes debern traer los tiles necesarios requeridos por la o el docente
para el desarrollo las actividades escolares.
17. No traer al Plantel material o equipos que entorpezcan el normal desarrollo de las
actividades escolares. Celulares, Juegos electrnicos, PLAY, DS, MP4, PCP., y el uso
del celular bajo reglamento
18. Para ausentarse del saln o ambiente donde se desarrolle la actividad escolar, solicitar
autorizacin del docente.
19. A la hora del receso los estudiantes deben bajar al patio y no permanecer en el aula.
20. Ingerir los alimentos y bebidas, antes de entrar al aula.
21. Abstenerse de fumar, ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicas, o cualquier otra sustancia nociva para la salud.
22. El timbre de entrada es a las 7 a.m. y a la 1 p.m. En caso de retardo el estudiante (a),
podr entrar con la autorizacin del docente los 10 primeros minutos de la primera
hora (tanto de la maana como de la tarde). Dos pases por semana
23. Al tocar el timbre de entrada el (a) estudiante deben realizar la formacin
correspondiente para: Turno maana a la hora de entrada se entonar el Himno
Nacional participando docentes y estudiantes en general
24. Las inasistencias impiden la presentacin de las pruebas o trabajos realizados en su
ausencia.
25. Las clases de Educacin Fsica son obligatorias. El estudiante que por motivo de salud,
no pueda asistir a clases, deber presentar un justificativo mdico donde se le exonere
de esta actividad. En tal sentido se le asignar una actividad especial para ser evaluado.
(Trabajo escrito, prueba oral o escrita, o aquella sugerida por el docente.)

SECCIN CUARTA
DEL UNIFORME ESCOLAR Y DE LA PRESENTACION PERSONAL

Artculo 33.- El uniforme escolar responder en trminos generales a los modelos

indicados en la orientacin establecida en el decreto N 1139 Gaceta Oficial N 32271 del
6 de julio de 1.981. Emanada del Despacho de educacin: Ser de uso obligatorio
diariamente en el plantel, el mismo estar conformado por los trajes que se sealan a
continuacin:

Educacin Inicial:
Hembras: Mono azul oscuro, franela roja, con su respectiva insignia (cosida), suter azul
marino abierto, medias blancas y zapatos negros sin adornos.
Varones: Mono azul, franela roja, con su respectiva insignia (cosida), suter azul marino
abierto, medias blancas y zapatos negros sin adornos.

Educacin Primaria (1ero a 6to. Grado):

Hembras: Falda de tachones o pantaln azul oscuro de vestir l, camisa blanca con su
respectiva insignia (cosida), medias blancas, suter azul marino abierto, zapatos negros sin
adornos y correa negra.
Varones: Pantaln azul marino de vestir, camisa blanca con su respectiva insignia (cosida),
medias blancas, suter azul marino abierto, zapatos negros sin adornos y correa negra.

Educacin Media General (Primero a Tercer Ao):

Hembras: Pantaln azul oscuro de vestir, la bota debe ser recta que no arrastre por el piso,
ni este deteriorada, correa negra. La camisa azul claro con su respectiva insignia (cosida),
portada por dentro del pantaln. Las medias blancas. El suter azul marino abierto, sin
dibujos, ni letras y no debe ser llevado atado en la cadera, zapatos negros sin adornos.
Varones: Pantaln azul oscuro de vestir, la bota debe ser recta que no arrastre por el piso, ni
este deteriorada, correa negra. La camisa azul claro con su respectiva insignia (cosida),
portada por dentro del pantaln. Las medias blancas. El suter azul marino abierto, sin
dibujos, ni letras y no debe ser llevado atado en la cadera, zapatos negros sin adornos que
no sean de marcas.
El uniforme reglamentario de Educacin Fsica para todos los alumnos ser: mono azul,
franela blanca con el epnimo del plantel, medias blancas, zapatos deportivos negros.

Disposiciones sobre el Uniforme Escolar y la Apariencia Personal

Los estudiantes deben portar el uniforme que le corresponda segn su horario, de no

ser as, se llamar al representante, va telefnica o por escrito, para informarle de la
situacin y que este ponga los correctivos. Igualmente, si el estudiante tiene la necesidad

de venir al plantel para la realizacin de cualquier actividad fuera del horario, debe hacerlo
uniformado.
La camisa debe ir por dentro del pantaln, no doblar las mangas de la camisa al
igual que la franela por dentro del mono.
El pantaln y el mono deben usarse por la cintura.
Los estudiantes deben asistir con el uniforme de educacin fsica el da que le
corresponde dicha clase. No se permitir la combinacin del uniforme.
Cuando sea imposible cumplir con el uniforme, deber justificar por escrito a la
coordinacin pertinente.
Considerando la obligacin que tiene la institucin de contribuir a la formacin de
valores, los estudiantes deben mantener una buena apariencia personal por lo tanto:
Los varones deben usar el cabello corto, sin tatuaje y peinado modesto, no usar
pinchos, excesiva gelatina, tintes, mechones de colores, zarcillos, gorras, percing, no usar
pantalones ajustados al cuerpo. Le es permitido usar reloj sencillo.
Las hembras deben entrar al plantel sin maquillaje exagerado, tacones, uas
pintadas en colores oscuros (nicamente brillo o esmalte blanco), Pueden usar cintillos,
colitas o moeras blancas, azul o vino tinto, zarcillos cortos, no usar el pantaln ajustado al
cuerpo, no doblar la manga, Le es permitido usar reloj sencillo.

Artculo 34.- El alumno que por razones plenamente justificadas no porte el traje escolar o
uniforme reglamentario, podr asistir a clases y dems actividades escolares durante un
tiempo prudencial, convenido entre la Direccin del plantel y el representante.

SECCIN QUINTA
RESPONSABILIDADES DEL SEMANERO
Artculo 35.- Semanalmente se nombrar un estudiante (semanero), que se encargar de
prestar colaboracin especial a los docentes de su seccin. En cuanto a:
1. Llevar al aula el Diario de Clases, la tiza, el borrador y cualesquiera otros tiles o
materiales que requiera el Docente para la clase respectiva (mapas, esferas, cartas
murales, compases, escuadras, proyectores, etc.

2. Cuidar los tiles y. materiales que reciba y devolverlos personalmente al finalizar

la ltima clase del turno correspondiente.
3. Tener limpio el pizarrn a la entrada de cada Docente.
4. Cuidar junto con el Docente de que no permanezcan alumnos en el aula durante el
tiempo de recreo.
5. Responder ante Seccional o ante Director, Subdirectores, y Docentes por
alteraciones, enmendadura, borrones y dems daos que presentare el Diario de
Clases.
6. Velar por la limpieza y buena presentacin del aula; reclamar ante las autoridades
competentes cuando haya descuido por parte del personal de aseo y mantenimiento
o ante los alumnos del curso cuando sean stos quienes alteren el buen aspecto del
Aula.
7. Avisar al Departamento respectivo de la Ctedra, Seccional, Subdireccin cuando
falte algn Docente a fin de que sea suplido o se tomen las medidas pertinentes.
8. Prestar cualquier otra colaboracin que para el trabajo de ctedra exija el docente.
9. Los Semaneros se turnaran siguiendo rigurosamente el orden de la lista de los
alumnos de la seccin respectiva.
10. La inasistencia del Semanero de turno ser suplida por el estudiante, que aparezca
en la lista con el nmero inmediato superior y a falta de ste por el que le sigue en
el mismo orden y as sucesivamente.
SECCIN SEXTA
DE LA EVALUACIN
Artculo 36.- Los estudiantes deben cumplir el horario asignado por el Docente para la
aplicacin de cualquier prueba o examen.
Artculo 37.-nicamente podrn presentar pruebas fuera del tiempo sealado aquellos
estudiantes que justifiquen su ausencia por motivo de enfermedad o causa de fuerza
mayor, a juicio del departamento de evaluacin o Coordinacin respectiva. En estos
casos los padres del alumno debern personalmente notificar la inasistencia de su hijo
(a) en la misma fecha en que se haya producido y consignar el justificativo mdico
correspondiente ante el Departamento de Evaluacin.
Artculo 38.- Los estudiantes dispondrn del tiempo asignado por el docente para la
prueba. En caso de finalizar la prueba antes del tiempo signado por el docente para la
prueba, el alumno tendr la obligacin de esperar en silencio y sentado en su respectivo
pupitre.
Artculo 39.- Todos los estudiantes debern portar los tiles escolares necesarios para la
realizacin de la prueba (lpiz, goma de borrar, sacapuntas).
Articulo 40.- Los estudiantes deber estar pendiente de los posibles errores en su boleta
de calificaciones de lapso, en caso que se registre algn error. El estudiante dispondr

de tres (3) das hbiles siguientes a la entrega de la boleta de calificaciones para

presentar su reclamo ante el Departamento de Evaluacin o Docente respectivo.
Artculo 41.- Sern empleados los tipos de evaluacin diagnstica, formativa y
sumativa: parciales, finales de Lapso, Extraordinaria, Ubicacin y de Revisin.
Artculo 42.- Las inasistencias no justificadas impiden la presentacin de las pruebas o
trabajos realizados en su ausencia.

Artculo 43.- Con el 75% de inasistencia el estudiante pierde el ao escolar

Artculo 44.- Los Docentes de la Media General darn a los estudiantes el plan de
Evaluacin correspondiente en cada lapso.
Articulo 45.- Cuando el 30 % de los estudiantes de la Media General es aplazado se le
aplica la actividad remediar. (Circular No. 1 Art. 112, Numeral 4 de la L.O.E.)

Artculo 46.- La evaluacin de los estudiantes de la Inicial y Bsica es de tipo

descriptiva, cualitativa. En la media general es cualicuantitativa Circular 35 ( ART. 99
L.O.E.)

Articulo 47.- Se realizan las pruebas de ubicacin en la primera quincena del mes de
octubre en funcin de los objetivos programticos previstos por cada semestre,
asignatura o similar.
Articulo 48.- La prueba extraordinaria se aplicarn solamente en los dos primeros
meses del ao escolar. (ART. 93 L.O.E.)
Artculo 49.- Cuando al realizar los cmputos se obtienen fracciones decimales de
cincuenta centsimas (0,50) o ms se adoptar el nmero inmediato superior.(ART: 107
RGLOE).

Artculo 50.-La participacin en actividades culturales, cientficas, deportivas y

artstica y previa presentacin de la documentacin probatoria, es considerada por el
Consejo de Seccin para acordar ajustes en las calificaciones.
Artculo 51.- Los estudiantes de tercer ao deben realizar una labor social de 40 horas
en el plantel, para culminar sus estudios de la Media General.

SECCIN SEPTIMA
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES Y/O REPRESENTANTES
Artculo 52.- Son deberes y derechos de los Padres y Representantes los siguientes:

1. Inscribir oportunamente a su representado en el plantel, y exigirle su

asistencia regular a clases. (ART. 54 LOPNA).
2. Entregar los documentos que acrediten a su representado al momento de la
inscripcin.
3. Solicitar constancia de asistencia al Plantel, cuando el caso lo requiera.
4. Participar en la organizacin de la Sociedad de Padres y Representantes
mantener sanas y buenas relaciones con los miembros de la institucin.
5. Asistir a las reuniones del Consejo Educativo
6. Colaborar en todas las actividades que realice la escuela en beneficio de su
representado.
7. Atender a las citaciones que haga la escuela.
8. Atender a las observaciones que sobre conducta, asistencia y rendimiento le
hagan los miembros del personal directivo y docente.
9. Proveer a sus representados de los tiles escolares necesarios.
10. Recibir, revisar y devolver los Boletines de las Notas de su representado
debidamente firmada.
11. Mantener comunicacin constante con los docentes, a su vez informarse y
verificar el horario de su representado y asegurar su puntualidad y
asistencia diaria de clases.
12. Participar en el proceso de educacin de sus representados.
13. Informar a los Docentes verbalmente o por escrito, los motivos por los
cuales su representado no puede asistir a clase en un momento determinado.
14. Responder en la institucin por los daos y perjuicios ocasionados por su
representado a los bienes muebles o inmuebles del plantel.
15. Los representantes de los estudiantes del nivel Inicial y Primaria deben
firmar la autorizacin donde conste que su representado se retira del plantel
sin el representante legal o persona autorizada.
16. Retirar a los nios de preescolar en el horario de 11:00 11:15 a.m. y 5:00
5:15 p.m.

17. Revisar y firmar los cuadernos de asignaciones diariamente.

18. El representante no debe asistir al plantel en licra, short, camiseta, franelas
alusivas a propaganda poltica o proselitismo partidista, cholas, top,
pijamas o dormilonas.
19. Ser respetuoso(a) y corts cuando tenga que hacer cualquier reclamo o
pedir alguna informacin al personal que labora en la institucin.
TTULO IV
DE LAS FALTAS Y LAS SANCIONES
CAPTULO III
Artculo 53.- Se entiende por falta, el quebrantamiento de una norma u orden establecido,
de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el
aspecto moral, social, docente o disciplinario tanto dentro como fuera de la escuela, plantel
o institucin educativa.
SECCIN PRIMERA
DE LAS FALTAS COMETIDAS POR PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE,
ADMINISTRATIVO U OBRERO

Articulo 54.- Las faltas cometidas por el Personal Directivo, Docente, Administrativo u
obrero de la U.E.E. Eulalia Buroz, son aquellas establecidas en la normativa legal
vigente, Ley Orgnica de Educacin, Reglamento de Ejercicio de la Profesin Docente,
Ley de carrera Administrativa, Ley del Trabajo, dems Reglamentos o resoluciones
relacionadas con el desempeo laboral de estos funcionarios. Las sanciones a las que se
viesen sometidos dichos funcionarios, as mismo sern las contempladas en dicha
normativa.

SECCIN SEGUNDA
DE LAS FALTAS COMETIDAS POR ALUMNOS Y ALUMNAS

Articulo 55.- A los efectos de las Normas de Convivencia de la U.E.E, Eulalia Buroz, se
establecern dos clasificaciones de las faltas cometidas por los estudiantes, en este caso
LEVES o GRAVES; estas, dependiendo de su clasificacin tendrn procedimientos
particulares, los cuales ameritarn acciones preventivas o correctivas, que se enmarcarn
desde los mecanismos de orientacin y asesora, hasta las acciones disciplinarias
establecidas en el contexto de este instrumento normativo, o aquellas que definan los
instrumento legales correspondientes .

Artculo 56.- Los estudiantes incurren en falta leve:

1.- Retardos.
2.- Conversaciones en clase sobre asuntos ajenos a la materia o asunto de estudio tratado.
3.- Inadecuada presentacin personal.
4.- Aquellas acciones que entorpezcan levemente el normal funcionamiento del aula o
plantel.

Los estudiantes incurren en falta grave:

1.- Reincidencia en faltas leves.
2.- Actitudes que violenten los principios o valores ticos, morales o las buenas costumbres.
3.- Insubordinacin o desobediencia a orientaciones o instrucciones dadas por Directivos o
Docentes de la institucin.
4.- Falta de respeto o agresiones verbales o fsicas contra Directivos, Docentes, dems
personal de la institucin o compaeros de clase.
5.- Inasistencias injustificadas a clases.
6.- Abandono del saln de clase o plantel sin la debida autorizacin del Directivo o Docente
respectivo.
7.- Participar o promover el deterioro de mobiliario, aulas, paredes, carteleras, o dems
bienes o estructuras internas o externas del plantel.
8.- Falsificacin de firmas y/o documentos.
9.- Participar o promover rias o peleas dentro o fuera de la institucin.
10.- Consumir o promover el consumo de cigarrillos, bebidas alcohlicas o sustancias
prohibidas dentro o fuera de la institucin.
11.- Hurtar, promover o cooperar en el hurto o apropiacin indebida de objetos o bienes de
la institucin, compaeros de clase, docentes, directivos o dems personal del plantel.

12.- Participar o promover, dentro o fuera del plantel, actividades que atenten contra la
seguridad e integridad fsica de compaeros de clase, o dems personal de la institucin, as
como actividades ilcitas o aquellas relacionadas con juego de envite y azar.
13.- Extraviar intencionalmente el diario de clase u otros registros estadsticos o de control
docente.
14.- Participar en la comisin de otras faltas tipificadas en las Leyes, Reglamentos,
Resoluciones o normativas vigentes.

SECCIN TERCERA
DE LAS SANCIONES, CORRECCIN, CITACIN, SUSPENSIN O
RETIRO TEMPORAL DEL PLANTEL.

Artculo 57.- La Sancin, se aplica principalmente con la intencin de recuperar la

conducta normal del estudiante, de tal forma que se beneficie tanto l como la comunidad
educativa. Toda sancin debe promover un cambio positivo en la conducta del estudiante.

Artculo 58.- La Correccin es una llamada de atencin verbal, de tipo particular, sobre
una conducta inadecuada. Con ella se espera que el estudiante modifique su actitud
ajustando su comportamiento dentro de la normativa y valores establecidos. La correccin
siempre tendr un fin constructivo y de refuerzo positivo.

Artculo 59.- La Citacin consiste en una convocatoria escrita, dirigida a los padres o
representantes del estudiante , con el propsito de informar a los mismos sobre la situacin
acadmica o actitudinal del estudiante. Esta puede ser expedida por los Directivos o
Docentes de la institucin. Normalmente supone correccin previa y puede ir acompaada
de alguna sancin.

SUSPENSIN O RETIRO TEMPORAL DEL PLANTEL

Artculo 60.- Consiste en excluir al estudiante temporalmente de los servicios educativos

del plantel, por la comisin de una falta grave dentro o fuera del mismo.

Artculo 61.- Este correctivo siempre obedece a faltas graves, se aplica al estudiante con la
finalidad de que el mismo perciba y reflexione sobre la gravedad de su conducta y las
consecuencias acarreadas por la misma. Supone normalmente procedimientos y
orientaciones previas de las cuales debe existir registro fsico que sustente la decisin final.

Pargrafo nico: Si fuese necesario la aplicacin de la suspensin temporal a los

estudiantes, el Directivo o Docente deber presentar constancia de los siguientes
procedimientos:

1.- Tener seguimiento de la conducta del estudiante

incidencias)

(registro anecdtico o libro de

2.- Haber conversado sobre la problemtica con el representante por lo menos tres (3)
veces, sin obtener respuesta satisfactoria en cuanto a la conducta del alumno. A tal efecto se
presentarn los registros de entrevista correspondientes debidamente firmados por el
representante.

Al momento de ejecutarse la sancin deber estar presente el representante, el cual

se comprometer a que el estudiante realice las actividades designadas por el docente
durante el tiempo de suspensin. Las mismas sern revisadas por el docente en el momento
o perodo que este acordara con el representante.

FALTAS QUE OCASIONAN SUSPENSIN TEMPORAL Y SU SANCIN:

1.- Falta leve reiterada ........ ( 01 a 02 dias hbiles de

suspensin)
2.- Tres (3) retiros de clase sin autorizacin...(03 a 05 das hbiles de
suspensin)
3.- Faltas graves tipificadas el los Artculos 123 de la LOE, o Art. 49 de este Reglamento.
El estudio y aplicacin de la sancin correspondiente a este numeral, sancin esta que
pudiese extenderse hasta por un (01) ao, quedar sujeta a la decisin del Consejo Docente.
Sustentndose dicha decisin de acuerdo a lo establecido en las Leyes y Reglamento
vigentes.
4.- Otras faltas no contempladas en este Reglamento, que de acuerdo a su gravedad o
circunstancia merezcan la aplicacin de suspensin temporal, lo cual ser revisado y
aplicado por el Consejo Docente de acuerdo a la normativa vigente.
Las sanciones establecidas en lo numerales 1 y 2 de las faltas que ocasionan suspensin
temporal y su sancin, podrn ser ejecutadas por la Direccin del plantel.
La reincidencia de cualquiera de las faltas previstas en los artculos anteriores ser
sancionada con el doble de la sancin impuesta anteriormente.
Antes de la imposicin de cualquier sancin debe garantizarse al estudiante el ejercicio del
derecho a su defensa y, despus de imponerse la sancin, se debe garantizar la posibilidad
de impugnarla ante una autoridad superior e imparcial.
A los efectos del estudio y aplicacin de las sanciones establecidas, se podr convocar en
condicin extraordinaria al Consejo Docente, el cual para tal efecto estar conformado por
lo menos por un (01) miembro del Personal Directivo, un (01) representante del Dpto. de
orientacin o bienestar estudiantil, y una representacin de los docentes del turno
respectivo, la cual no ser menor a la mitad mas uno de los docentes registrados en nmina
para dicho turno. Esta condicin ser obligatoria para establecer el qurum de las
decisiones tomadas.

TTULO V
CAPTULO IV
DE LA JUNTA DIRECTIVA DEL CONSEJO EDUCATIVO DE PADRES
Y/O REPRESENTANTES

Artculo 62.- Le corresponde al Consejo Educativo U.E.E. Eulalia Buroz. lo siguiente:

1. Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias del Consejo Educativo.
2. Tramitar ante la oficina Subalterna del Registro del Municipio Plaza, la
protocolizacin como Consejo Educativo sin fines de lucro, del acta constitutiva y el
Rif. En la fecha establecida.
3. Elaborar el presupuesto programa, el plan y el informe anual de las actividades.
4. Designar un miembro del Consejo Educativo para que asista a los Consejos Generales
Docentes.
5. Presentar por escrito a la Asamblea General, dos veces al ao, cuenta pormenorizada
del manejo de los fondos de las actividades cumplidas
6. Participar en el desarrollo de las actividades escolares.
7. Participar en los programas del Seguro Escolar, Traje Escolar, Cantina Escolar
Bienestar Estudiantil
8. Participar en la organizacin y promocin de las actividades que permitan a los
miembros de la Consejo Educativo, elevar su nivel Cultural, artstico, moral, deportivo
y estimular el desarrollo comunal.
9. Velar porque se realicen jornada de ornato, recuperacin y mantenimiento de la planta
fsica y de la dotacin del plantel
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD
Artculo 63.-Son deberes y Derechos de la comunidad los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.

Contribuir al desarrollo del proceso educativo.

Mantenerse estrechamente vinculada con la Escuela.
Colaborar con los actos que patrocine la escuela.
Subsanar algunas necesidades de la Escuela
Orientar a los nios, nias y adolescentes para su mejor actuacin dentro de la
comunidad.
6. Darle trato afable y respetuoso tanto a los nios, nias y adolescentes como a los
miembros de la Escuela

TTULO VI
CAPTULO V
DE LA CAPACIDAD Y DISTRIBUCIN DE LA ESCUELA

SECCIN PRIMERA
DE LA CAPACIDAD DE LA ESCUELA
Artculo 64.- La capacidad del plantel destinado para las labores educativas, debe
reunir las siguientes condiciones:
1. Capacidad de acuerdo a la poblacin estudiantil.
2. Cmodo higinico que permita a los estudiantes el completo desenvolvimiento de
todas sus actividades.
3. Ventilacin e iluminacin adecuada, para el mejor desarrollo de las actividades
diarias.
SECCIN SEGUNDA
DE LA DISTRIBUCIN DE LA ESCUELA
Artculo 65.- La distribucin del local reunir las siguientes condiciones:
1. Distribucin de las diferentes aulas de acuerdo al nmero de alumnos.
2. Debe contar con suficientes bebederos, filtros, sanitarios higinicos que se
adapten a las necesidades de los varones y hembras respectivamente.
3. Debe contar con un patio adecuado para el desarrollo de las actividades
recreativas.
4. Contar con una cantina escolar, laboratorios, biblioteca, departamentos y aulas
de atencin especializada.

Refrendado
Directora (e)

Nelly de Burgueza

Refrendado
Sub-Directora

Jacqueline Hurtado

Refrendado
Sub-Directora (e )

Zoraida Orta

Refrendado
Coord. de Media General

Manuel Jorge

Refrendado
Departamento de Orientacin

Eva Espinoza

Refrendado
Personal Especialista (psicopedagoga)

Areani Bruzual
Maira Beltrn
Refrendado
Representantes Consejo Educativo

Fanny Godoy
Jacqueline Muoz
Carmen Maiz
Nieto Ligia
Adriana Belisario
Mirian Azocar
Refrendado
Docente de Educacin Inicial

Carolina Monasterio
Yaneth Martnez

Clarisol Verde
Mercedes Ruiz
Refrendado
Docente de Primaria

Dorkys Morales
Neyra Serra
Rodriguez Mara
Rosa Mara Mata
Rosa Guevara (sup)
Yosvely Cardenas
Deyadira Lezama (sup)
Amelia Rangel
Zoraida Castillo (sup)
Refrendado
Profesores de Bachillerato de Media General
Alicia Brito
Valentin Gonzlez
Luisa Birriel

Godofredo Aliendres
Tami Hernndez
Refrendado
Secretaria

Yamilet Rondn

Refrendado
Obreros

Carmen Piate
Nayarit Centeno
Yamilet Aguilar
Refrendado
Alumnos de Primaria

Grey Reyes
Cristy Zanella
Keissy Romero
Elyana Pacheco

Refrendado
Representantes de Inicial
Geraldine Arraiz
Refrendado
Representantes de Primaria
Andriana Belisario
Ligia Nieto
Rosario Romero
Refrendado
Representante de media General
Rosa Arias

Estas normas de convivencia es necesario revisarlas y actualizarlas,

en el modulo 7 del diplomado, se recibi una valiosa informacin sobre la
participacin y los niveles de participacin como ejercicio de ciudadana,
observndose que en la mayora de los casos cuando se elaboran las
normas de convivencia en los planteles, se realizan a travs de formas no
autnticas de participacin, slo a modo de suministro de informacin,
quedando los involucrados en un papel meramente decorativo, pasivo. La
idea es generar una verdadera participacin, es por ello, que a continuacin
incorporo un plan participativo de actualizacin de las normas de
convivencia en la UEE Eulalia Buroz:

PLAN PARTICIPATIVO DE ACTUALIZACION DE LAS

NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA UEE EULALIA
BUROZ

PROPSITO: Revisar y actualizar las normas de convivencia de la UEE Eulalia

Buroz, a travs de un proceso participativo de todos los agentes que hacen
vida en la institucin: estudiantes, docentes, personal obrero, administrativo,
cantina escolar, padres y representantes.

META: Lograr la actualizacin de las normas de convivencia de la UEE Eulalia

Buroz, durante el ao escolar 2015-2016

ACTIVIDADES
Realizar un ciclo de
charlas
sobre
la
convivencia
escolar,
organizada
por
la
direccin del plantel y
dirigida a todos los
agentes
de
la

TIEMPO
Un mes

RESPONSABLES
Docentes y Directivos

comunidad escolar
Jornadas de Intercambio
de experiencias sobre
convivencia comunitaria
(Padres
y
Representantes)
y
convivencia
escolar
(estudiantes)
Divulgacin
de
las
normas de convivencia
existentes, a travs de
todos los medios que se
tengan a disposicin:
electrnicos,
trpticos,
en las aulas, peridico
mural.
Discusin o mesas de
trabajo en el aula sobre
la importancia de las
normas, artculos de la
LOPNA relacionados con
la disciplina escolar.
Construccin de normas
de cada aula, sanciones,
nombramiento de dos
voceros de cada grado.
Consolidacin
de
la
informacin por parte de
los voceros.
Revisin,
ajustes y
consolidacin
de
las
normas concerniente a
los padres, docentes,
obreros,
secretaria,
personal de la cantina.
Seleccin de voceros de
cada grupo focal.
Mesas de trabajo con los
voceros de los grupos
focales. Exposicin de
las normas y sanciones
acordadas
por
cada
grupo focal.
Ajustes y consolidacin

Dos semanas

Estudiantes, Padres
Representantes,
Docentes, obreros

Un mes

Directivos, docentes

Dos semanas

Docentes y Promotores
de paz

Dos semanas

Docentes y estudiantes

Dos semanas

Voceros de cada grado

Un mes

Comits
de
padres,
madres
y
representantes,
de
docentes,
obreros,
secretaria,
cantina
escolar.

Un mes

Voceros de cada grupo

focal

Un mes

Voceros de cada grupo

de normas y sanciones
por parte de los voceros.
Presentacin
de
las Un da
Normas actualizadas, a
la
Asamblea
Escolar
para su aprobacin.
Divulgacin
de
las Un mes
Normas de Convivencia
de la UEE Eulalia Buroz,
a travs de todos los
medios
disponibles:
electrnicos,
peridico
mural, promotores y
semillitas de paz.

focal
Voceros de cada grupo
focal, directivos

Estudiantes,
docentes,
directivos,
padres
y
representantes,
promotores y semillitas
de paz.

6. Consejo Educativo
El consejo educativo fue constituido el 05-04-2013 siguiendo los
lineamientos legales establecidos (Resolucin 058), es un rgano participativo
que debe estar presente para construir el PEIC, y considerando el formato
emanado de la Zona Educativa Miranda se conformaron once comits, con
nmero impar de integrantes. A continuacin se presenta el acta de la primera
asamblea:

ACTA DE LA PRIMERA ASAMBLEA CONSTITUTIVA, DOCUMENTO DE REGISTRO Y NORMAS DE

FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO EDUCATIVO DE UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL EULALIA BUROZ
En el da de hoy, 05 de Abril de 2013, siendo las 8:00 a.m. se reunieron en la sede de U.E.E Eulalia Buroz,
ubicada en La Guairita, los miembros de la Comunidad Educativa que se identifican en los Anexos de la presente Acta.
La presente Asamblea se verific conforme a convocatoria publicada En los medios propios de la institucin con el
siguiente texto:

ASAMBLEA ESCOLAR
CONSTITUTIVA DEL CONSEJO EDUCATIVO DE
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL EULALIA BUROZ

Convocatoria

Se convoca a todos los miembros de la comunidad educativa para la Asamblea Escolar Constitutiva del Consejo
Educativo a celebrarse en la sede de la U.E.E Eulalia Buroz, ubicada en La Guairita, el da 05 de Abril de 2013 a
las 8:00 a.m., con la siguiente agenda:
1)

Aprobar el Documento de registro y normas de funcionamiento del Consejo Educativo y sus comits
de acuerdo a la Circular 058, publicado en Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, Ao:

CXL, Mes 1 N. 40.029 de fecha Martes 16 de octubre de 2012.

2) Elegir los miembros de los Comit constitutivos del Consejo Educativo y constituirlos.
Seguidamente la asamblea pas a considerar el punto 1) del Orden del Da. Se someti a la consideracin de los
miembros de la comunidad educativa presentes el proyecto de Documento de Registro y Normas de Funcionamiento del
Consejo Educativo y Comits, presentado por el Equipo de Promocin, cuyo texto es el siguiente:

Documento de Registro y Normas de Funcionamiento

PRIMERA.- Denominacin y domicilio: El Consejo Educativo de la U.E.E Eulalia Buroz es la instancia ejecutiva de
carcter social, democrtica, responsable y corresponsable de la gestin de las polticas pblicas educativas en la
institucin educativa. Su domicilio es la sede de la Unidad Educativa Eulalia Buroz ubicada en: La Guairita.
SEGUNDA.- Objeto: El Consejo Educativo tiene por objeto organizar el funcionamiento y la participacin de la
comunidad educativa en la gestin escolar, para garantizar el desarrollo y defensa de una educacin integral y de
calidad para todas y todos, como derecho humano y deber social fundamental, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin discriminacin de ningn tipo; impulsar la formacin integral fortaleciendo los valores ticos,
humanistas, sociales y comunitarios; y propiciar espacios de participacin de la comunidad educativa en la organizacin,
planificacin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
TERCERA.- Principios y valores: El Consejo Educativo se rige por los principios de la democracia participativa y
protagnica, la responsabilidad y corresponsabilidad, la justicia e igualdad social, la formacin para la independencia, la
libertad y la emancipacin, la cultura para la paz, el desarrollo de la conciencia social, el respeto a los derechos
humanos, la equidad y la inclusin, la igualdad de gnero, la identidad nacional, la lealtad a la Patria, la defensa e
integridad territorial, la soberana nacional e integracin latinoamericana y caribea, el respeto a la autodeterminacin
de los pueblos y la suprema felicidad social. Adems tendr como valores fundamentales el respeto a la vida, el amor,
la fraternidad, la convivencia, la cooperacin, el compromiso, la honestidad, la lealtad, la tolerancia, el carcter
humanista social, la valoracin del bien comn, la valoracin social y tica del trabajo, el respeto a la diversidad de los
diferentes grupos humanos y la igualdad de las culturas.

CUARTA.- Duracin: El Consejo Educativo estar vigente mientras lo est la Resolucin 58.

QUINTA.- Funciones: El Consejo Educativo tiene la funcin de coordinar la ejecucin el Proyecto Educativo Integral
Comunitario a travs de los Comits creados, as como abordar otros temas pertinentes a lograr a travs de la
participacin de los miembros de la comunidad educativa los objetivos de la Unidad Educativa.
SEXTA.- Integracin: El Consejo Educativo est integrado por los voceros de los Comits electos por la Asamblea
Escolar creados y aprobados por esta.
SEPTIMA.- La Asamblea Escolar: La Asamblea Escolar es la mxima instancia de participacin, deliberacin y toma de
decisiones del Consejo Educativo y estar conformada por todos los sujetos claves responsables y corresponsables
vinculados con la gestin escolar de la institucin educativa, esto es:
- la directiva, representada por su Director, quien tendr un voto;
- los padres, madres, representantes y responsables de los alumnos, que tendrn un voto por familia;
- los docentes, que tendrn un voto cada uno;
- los estudiantes, que tendrn un voto cada uno;
- los trabajadores administrativos y obreros, que tendrn un voto cada uno;
- las organizaciones comunitarias vinculadas con la institucin educativa debidamente aprobadas por la Asamblea
Escolar, y que tendrn un voto por cada organizacin.
OCTAVA.- Funciones de la Asamblea Escolar: Son funciones de la Asamblea Escolar:
1) Considerar y aprobar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) con sus respectivos planes, programas,
proyectos y recursos;
2) Discutir, aprobar o improbar los proyectos de comunicacin alternativa, salud, socio-productivos, infraestructura,
recreacin, actividad fsica y deportes, los cuales se enmarcarn dentro del Proyecto Educativo Integral Comunitario
(PEIC) y se articularn con los proyectos de la comunidad organizada y los organismos del Estado;
3) Discutir, aprobar o improbar la memoria y cuenta de la Gestin del Consejo Educativo;
4) Aprobar los Comits que integrarn el Consejo Educativo as como aprobar sus reglas de funcionamiento y sus
respectivos voceros y voceras principales y suplentes;
5) Considerar y resolver sobre cualquier otro asunto que le sea sometido o que est contemplado en la Resolucin N
58 del Ministerio del Poder Popular para la Educacin y dems leyes y resoluciones aplicables.
NOVENA.- Tipos de la Asamblea Escolar: La Asamblea Escolar puede ser Ordinaria o Extraordinaria. La Asamblea
Escolar Ordinaria se reunir al menos al inicio de cada ao escolar, para tratar los asuntos a los que se refiere la
Clusula Octava de este documento, y podr reunirse trimestralmente para abordar y hacer seguimiento de la gestin
escolar. La Asamblea Escolar podr reunirse extraordinariamente cada vez que se considere necesario o conveniente.
DECIMA.- Convocatoria y qurum de la Asamblea Escolar: Las convocatorias de la Asamblea Escolar sern hechas por
el director o directora sin necesidad de mandato expreso de ninguno del Consejo Educativo o sus comits, mediante
cartel fijado en la cartelera de la institucin educativa, dentro de los primeros quince (15) das hbiles siguientes al
inicio de cada ao escolar, y en todo caso con al menos tres (3) das hbiles de anticipacin a su celebracin. La
convocatoria expresar los puntos a tratar en la Asamblea Escolar. Para que se considere vlidamente reunida la
Asamblea Escolar se requiere la presencia de al menos la mitad mas uno de sus miembros. En caso de que no se obtenga
este qurum, deber convocarse otra Asamblea una hora ms tarde, la cual se considerar vlidamente constituida con

el nmero de miembros que asistan. Las decisiones de la Asamblea Escolar se tomarn con el voto favorable de la mitad
ms uno de los miembros presentes o representados.
DECIMA PRIMERA.- Comits: Los Comits son instancias conformadas por los miembros de la comunidad educativa
electos en la Asamblea Escolar.
DECIMA SEGUNDA.- Tipos y funciones de los Comits: Los Comits pueden ser aquellos establecidos en la Resolucin
58 del Ministerio del Poder Popular para la Educacin y en dems leyes y resoluciones aplicables, esto es, el Comit de
Madres, Padres, Representantes y Responsables, el Comit Docente, conformado por todo el Consejo Docente, el
Comit Acadmico, Comit de Comunicacin e Informacin, el Comit de Contralora Social, Comit Estudiantil, y/o
cualesquiera otros que se consideren pertinentes. Los comits referidos a funciones podrn reagruparse si la asamblea
lo considera conveniente y se llamar Comit Integral. Cada Comit tendr las funciones establecidas en la Resolucin
N 58 del Ministerio del Poder Popular para la Educacin y en las dems leyes y resoluciones aplicables.
DECIMA TERCERA.-Conformacin de los Comits: Los Comits sern aprobados en la Asamblea Escolar Ordinaria de
comienzos de cada ao escolar, conjuntamente con sus reglas de organizacin y funcionamiento.

La Asamblea Escolar elegir a los miembros de los comits y los comits a su vocero y suplente ante el Consejo
Educativo. Estos durarn un (1) ao en sus funciones, podrn ser reelegidos, y podrn ser revocados luego de cumplir la
mitad de su perodo. Sus miembros debern ser personas de reconocida idoneidad, compromiso, solidaridad, tica,
valores y principios humanistas sociales, responsabilidad y corresponsabilidad, honestidad, con disposicin de trabajo
voluntario y colectivo, participativo, justo y respetuoso.
DECIMA CUARTA.- El Consejo Educativo: Es una instancia a la que asisten con voz y voto un vocero de cada uno de los
comits, as como un miembro del personal directivo de la escuela. Trabaja con los comits para coordinar sus acciones
en relacin con el mandato de la Asamblea Escolar. Es responsable de la presentacin de los informes ante la Asamblea
Escolar. Vela porque los comits ejecuten el mandato de la Asamblea Escolar.
DECIMA QUINTA.-El Comit de Economa Escolar: Es una instancia electa y aprobada por la Asamblea Escolar y
conformada por: un miembro del colectivo de Madres. Padres y representantes, el director o quien haga sus veces y
.por un miembro del personal docente. Este Comit queda facultado por decisin de la asamblea a escolar para:
a.) Administrar los fondos del Consejo Educativo
b.) Abrir cuentas bancarias manejadas con dos firmas por lo menos y donde siempre es imprescindible la firma del
director del plantel
c.) Ejercer la representacin financiera del Consejo Educativo
Pargrafo nico: El comit de economa escolar rendir cuentas trimestralmente ante la Asamblea Escolar.
DCIMO SEXTA.- Normas de Funcionamiento de los Comits y del Consejo Educativo: Se renen de manera ordinaria
una vez al mes. El secretario de cada comit es el responsable de la convocatoria y la agenda y el qurum ser de 50%
ms uno. Podrn reunirse de manera extraordinaria si as lo acuerda la mitad ms uno de sus miembros. Su agenda
responde a los proyectos aprobados por la Asamblea Escolar.
DECIMO SEPTIMA.- Normativa aplicable: En todo lo no previsto en estos estatutos se aplicar lo dispuesto en la Ley
Orgnica de Educacin, las Resoluciones y Actos Administrativos del Ministerio del Poder Popular para la Educacin y
dems normas legales aplicables.
Ledo el texto del Documento de Registro y Normas de Funcionamiento del Consejo Educativo y sus Comits, se
someti a la consideracin de la Asamblea y se aprob con (37) treinta y siete (expresado en nmeros y letras) votos
Por ltimo la Asamblea pas a considerar el punto 2) el Orden del Da: Eleccin de los miembros de los Comits
constitutivos del Consejo Educativo y sus voceros.

Fueron electos las siguientes personas para los respectivos Comits as como los voceros de los mismos.

Comit de: Madres, Padres,

Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
Carmen Maz
Otros integrantes
NOMBRE Y APELLIDO
Aura Colmenares
Teofila Maiz
Maira Guanipa
Yamileth Aguilar

Representantes y Responsables.
CDULA DE IDENTIDAD
14.596.407

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo MPRR

FIRMA

CDULA DE IDENTIDAD
13.109.981
9.451.031
17.457.191
15.759.593

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo MPRR
Por el Colectivo MPRR
Por el Colectivo MPRR
Por el Colectivo Obrero

FIRMA

CDULA DE IDENTIDAD
12.172.251

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo Docente

FIRMA

NOMBRE Y APELLIDO
CDULA DE IDENTIDAD
Geraldine Arraiz
16.819.704
Neyra Serra
4.586.527
Yarelys Zambrano
11.230.364
Roberth Gomez
14.129.450
Comit de: Seguridad y Defensa Integral
Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
CDULA DE IDENTIDAD
Yarelys Zambrano
11.230.364
Otros integrantes
NOMBRE Y APELLIDO
CDULA DE IDENTIDAD
Jakeline Muoz
10.093.886
Nardy de Freitas
12.454.072
Godofredo Aliendres
3.721.380
Luisa Ramirez
8.748.094
Yosvely Cardenas
10.858.934
Yelyis Montiel
19.407.899

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo MPRR
Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo MPRR
Por el Colectivo Docente

FIRMA

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo MPRR

FIRMA

Comit Acadmico
Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
Yusmira Moreno
Otros integrantes

Comit de Comunicacin e Informacin

Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
CDULA DE IDENTIDAD
Eva Espinoza
3.857.124
Otros integrantes
NOMBRE Y APELLIDO
CDULA DE IDENTIDAD
Dorkys Morales
6.447.730
Aura Colmenares
13.109.981
Manuel Jorge
6.441.386
Rosa Guevara
6.521.972
Nayarit Centeno
11.488.321
Yamilet Rondn
11.482.622

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo MPRR
Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo Docente

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo Docente
DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo MPRR
Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo Obrero
Por el Colectivo Administrativo

FIRMA

FIRMA

FIRMA

Comit de Docentes
Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
Rosa Mara Mata
Otros integrantes
NOMBRE Y APELLIDO
Carolina Monasterios
Tibisay Ruiz
Luisa Birriel
Ysbelia Velsquez

CDULA DE IDENTIDAD
10.474.869

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo Docente

FIRMA

CDULA DE IDENTIDAD
8.762.970
6.908.249
8.753.126
10.093.101

DEL COLECTIVO DE
por el colectivo Docente
por el colectivo Docente
por el colectivo Docente
por el colectivo Docente

FIRMA

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo Docente

FIRMA

Comit de Ambiente, Alimentacin y Salud Integral

Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
CDULA DE IDENTIDAD
Amelia Rangel
5.518.555
Otros integrantes
NOMBRE Y APELLIDO
CDULA DE IDENTIDAD
Trinidad Piamo
18.020.647
Leslie Briceo
28.386.310
Anyerlines Gonzlez
26.682.997
Luis Cruz
25.741.699
Zoraida Castillo
13.715.050
Carmen Piate
6.393.810

Comit de Educacin Fsica y Cultura

Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
CDULA DE IDENTIDAD
Carlos Aladejo
20.821.155
Otros integrantes
NOMBRE Y APELLIDO
CDULA DE IDENTIDAD
Franklin Suarez
19.305.572
Joaquin Cruz
5.028.580
Dylan Gonzalez
28.014.887
Adriana Barrios
13.321.672

DEL COLECTIVO DE
por el colectivo MPRR
por el colectivo Estudiantil
por el colectivo Estudiantil
por el colectivo Estudiantil
por el colectivo Docente
por el colectivo Obrero

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo MPRR
DEL COLECTIVO DE
por el colectivo Docente
Por el Colectivo Docente
por el colectivo Estudiantil
por el colectivo Docente

FIRMA

FIRMA

FIRMA

Comit de Infraestructura y Habitat Escolar

Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
Zoraida Orta
Otros integrantes
NOMBRE Y APELLIDO
Jenny Toro
Kiriamin Jimnez
Fanny Godoy
Flor Sanabria

CDULA DE IDENTIDAD
6.891.374
CDULA DE IDENTIDAD
13.844.226
12.296.169
12.240.750
22.637.710

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo Docente

FIRMA

DEL COLECTIVO DE
por el colectivo MPRR
por el colectivo Docente
por el colectivo MPRR
Por el Colectivo MPRR

FIRMA

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo MPRR
Por el Colectivo Docente

FIRMA

Comit de Contralora Social

Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
Geraldine Arraiz
Yusmira Moreno

CDULA DE IDENTIDAD
6.891.374
12.172.251

Yarelys Zambrano
Eva Espinoza
Amelia Rangel
Carlos Aladejo
Jenny Toro
Zoraida Orta
Rosa Mara Mata
Luis Cruz
Fanny Godoy

11.230.364
3.857.124
5.518.555
20.821.155
13.844.226
6.891.374
10.474.869
25.741.699
12.240.750

Comit Economa Escolar:

Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
Nelly de Burgueza
Otros integrantes
NOMBRE Y APELLIDO
Fanny Godoy
Jacqeline Muoz

Comit de Estudiantes
Vocero:
NOMBRE Y APELLIDO
Luis Cruz
Otros integrantes
NOMBRE Y APELLIDO
Eudi Vargas
Giovanni Escalona
Lesli Briceo
Luis Coa

Por el Colectivo MPRR

Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo MPRR
por el colectivo MPRR
Por el Colectivo Docente
Por el Colectivo Docente
por el colectivo Estudiantil
por el colectivo MPRR

CDULA DE IDENTIDAD
3.485.851

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo Docente

FIRMA

CDULA DE IDENTIDAD
12.240.750
10.093.886

DEL COLECTIVO DE
por el colectivo MPRR
por el colectivo MPRR

FIRMA

CDULA DE IDENTIDAD
25.741.699

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo Estudiantil

FIRMA

CDULA DE IDENTIDAD
27.093.258
28.311.698
28.386.310
28.576.892

DEL COLECTIVO DE
Por el Colectivo Estudiantil
Por el Colectivo Estudiantil
Por el Colectivo Estudiantil
Por el Colectivo Estudiantil

FIRMA

Viernes, 05 de abril de 2013

No habiendo otro asunto que tratar se levant la sesin de la Asamblea Escolar,