Matriz de valoracin de competencias Bloque 2.

- El editor de textos y la expresin de mis ideas

Criterio

Evidencia

Redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas, del editor de texto, con

Ponderacin %

Actividad integradora: Escribamos un ensayo crtico

100

un lenguaje respetuoso y formal segn las normas de la Academia Mexicana de la

Lengua (AML), asumiendo una actitud constructiva durante el trabajo colaborativo y
emitiendo opiniones crticas acerca del tema elegido.

Indicador

Pre formal

Receptivo

Resolutivo

Autnomo

Estratgico

Estructura un texto de
acuerdo a sus elementos,
intenciones y normas de
integracin.

Redacta un texto sin

alguna o ninguna de las
secciones del ensayo:
Introduccin, desarrollo,
conclusin y bibliografa.
Portada y tabla de
contenido.

Redacta un ensayo con

todas las secciones:
Introduccin, desarrollo,
conclusin y bibliografa
pero esta ltima no tiene
formato APA.

Redacta un ensayo con

todas las secciones:
Introduccin, desarrollo,
conclusin y bibliografa
con algunas de las fuentes
en formato APA.

Redacta un ensayo con

todas las secciones:
Introduccin, desarrollo,
conclusin y bibliografa
con todas las fuentes en
formato APA.

Redacta un ensayo con todas las secciones:

Introduccin, desarrollo, conclusin y bibliografa con
todas las fuentes en formato APA. Portada y tabla de
contenido.

Domina el lenguaje escrito

segn sus normas y sus
intenciones comunicativas.

Su redaccin es
incoherente y utiliza un
lenguaje vulgar y que no
es acorde con las normas
de la AML.

Su redaccin tiene poca

coherencia y utiliza un
lenguaje que no es
acorde con las normas de
la AML.

Su redaccin es coherente
y utiliza un lenguaje
acorde con las normas de
la AML.

Su redaccin es coherente
y utiliza un lenguaje
formal acorde con las
normas de la AML.

Su redaccin es coherente y utiliza un lenguaje

acorde con las normas de la AML, incluso adopta
lenguaje del tema elegido.

Domina las herramientas del

editor de texto.

Presenta formato
diferente al indicado en
las instrucciones.

El documento cumple con

alguna de las
indicaciones del formato.

El documento cumple con

todas las indicaciones del
formato, pero algunas no
fueron establecidas
mediante las herramientas
del editor de textos.

El documento cumple con

todas las indicaciones del
formato establecidas
correctamente mediante
las herramientas del
editor de textos.

El documento cumple con todas las indicaciones del

formato establecidas correctamente mediante las
herramientas del editor de textos, incluso estilos y
formato y una tabla de contenido.

Trabaja de forma
colaborativa con sus
compaeros de clase.

Trabaja de forma
individual.

Trabaja de manera
colaborativa, pero no es
constructivo ni aporta
ideas o estrategias para
realizar el trabajo, por lo
que no puede emitir
opiniones acerca del
proceso para realizar la
actividad.

Trabaja de manera
colaborativa, con actitud
constructiva, pero le resulta
difcil emitir opiniones
acerca de los procesos de
dilogo y las actividades en
las que casa uno particip.

Trabaja de manera
colaborativa, con actitud
constructiva, emitiendo
opiniones favorables
acerca de los procesos de
dilogo y las actividades
en las que casa uno
particip.

Trabaja de manera colaborativa +, con actitud

constructiva describiendo los procesos de dilogo y las
actividades en las que cada uno particip.

Comunica sus conclusiones

y opiniones de manera
precisa.

Escribe opiniones
infantiles en el desarrollo
del documento o en la
conclusin.

Escribe opiniones
deficientes en la
conclusin, con lo que
demuestran anlisis
vagos y faltos de
congruencia con el tema
elegido.

Escribe en su conclusin
Escribe en su conclusin
opiniones coherentes con el opiniones coherentes con
tema elegido pero no la
el tema elegido y
cuestiona, la acepta y tal
cuestiona la aplicacin o
como est publicada.
relacin con su contexto.

Ponderacin

0-59%

60-69%

70-79%

80-89%

Escribe en su conclusin opiniones coherentes con el

tema elegido, cuestionando y argumentando la
posibilidad de transformarla o transformar su realidad
aplicndola en su entorno.

90-100%

Para conservar la calificacin asignada por la (el) docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si se aplica), en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de desempeo a uno

Logros

Aspectos a mejorar