Universidad

Politcnica
de
Lzaro
Crdenas

Carrera: Ingeniera en Logstica y Transporte

Materia: Habilidades del pensamiento

Alumno: Jacinto Espinosa Juan Carlos

Docente: Rodrguez Torres Mara Edith

Ensayo

Lzaro Crdenas, Mich; 26 de septiembre de 2015

Modelo COL (Comprensin ordenada del lenguaje)

Este tipo de modelo se compone de 3 submodelos, el primero se refiere a la

estimulacin plurisensorial de la inteligencia, el segundo a la bitcora orden del
pensamiento y el tercero tiene que ver con los niveles de comprensin que van
desde cuando se acta aparentemente sin pensar, hasta cuando se hace de una
manera analtica y critica.

Estimulacin plurisensorial de la inteligencia (INPUT)

Recibir del entorno una estimulacin plurisensorial de las inteligencia, estas

pueden ser la propioceptiva, auditiva, emocional, verbal y visual.

Orden de pensamiento en el modelo COL

Desarrollar la habilidad de procesar informacin en orden y de manera completa,

haciendo hincapi en el dominio de un tema a travs del lenguaje respondiendo a
las preguntas: De que estas hablando?, Qu te preocupa de eso?, Tu qu
piensas al respecto?, Qu estas presuponiendo?, En qu te basas para pensar
asi?, Ejemplo y Qu piensas del ejemplo?

Niveles de comprensin

1 nivel pre-reflexivo: Comprende habilidades bsicas, entiende de manera

general, pero puede presentarse imprecisin, ambigedad y vaguedad.
2 nivel reflexivo: Comprende habilidades analticas, es decir, tiene claridad,
precisin, rigor lgico.
3 nivel experto: Comprende habilidades crticas y creativas, existe originalidad.
La bitcora COL se elabora para apoyar la memoria y estimular procesos de
pensamiento, permite desarrollar metacognicion, despertar actitudes de
autogestin y auto responsabilidad, para organizar ideas.
La bitcora COL consiste:
Propiciar su elaboracin
Responder preguntas sin explicacin alguna de manera escrita
Leer en grupo
Retroalimentar el contenido por parte del grupo y del mediador
Hacer metacognicion de la dinmica
Hacer la siguiente bitcora y repetir
Una vez leda la bitcora al grupo se contina con la retroalimentacin,
comentando la bitcora sin juzgar, logrando metacognicion de quien la ley y en el
grupo, aprender observando lo ya experimentado.

Retroalimentar es la informacin que regresa a los sistemas vivos para que estos
realicen procesos auto correctivos, dicha retroalimentacin es fundamental para el
cambio de actitudes.
Hay 3 papeles que interactan en el proceso: El equipo o grupo, el mediador o
instructor y el aprendiz o estudiante.
Metacognicion es la capacidad que tiene el sujeto de darse cuenta o de tomar
conciencia y autorregular su propio aprendizaje, planificando las estrategias a
utilizar en cada situacin, aplicarlas, controlar y evaluar.
El conocimiento de la cognicin implicar ser capaz de tomar conciencia del
funcionamiento de la manera de aprender y comprender los factores que explican
que los resultados de una actividad sean positivos o negativos.
Las ventajas de la bitcora COL son:

Comunicacin escrita
Creacin de memoria
Sirve para medir los cambios
Apoya la habilidad de redactar
Facilita el discurso pertinente, atinente, menos disperso.
Estimula habilidades bsicas y analticas de pensamiento
Escribir es una forma de reflexionar

Los obstculos de la bitcora COL son:

Resistencia a escribir, leer en pblico o intentar un desarrollo integral

Perder la continuidad
Deseo de cambiar, pero mantener la defensiva
Deseo de entender antes de hacer
Escepticismo

El proceso de transferencia de habilidades personales es el siguiente:

Se conoce el proceso o procedimiento Conocimiento
Se comprende el concepto de proceso o conocimiento Comprensin
Se entiende su significado Asimilacin
Se practica el procedimiento Internalizacin
Se aplica en situaciones similares Generalizacin
Se aplica en situaciones anlogas Transferencia