circunstancias (materiales o abstractas) que se producen alrededor de un hecho, o evento

dado
La orientacin como filosofa descansa sobre los principios universales que consideran a la
dignidad, el valor de la persona, su unicidad y la libertad individual y sobre los principios de la vida
colectiva, que fijan el rumbo de la vida del hombre y le dan base para determinar, en lo posible,
hasta dnde su conducta presente y futura puede contribuir al mejoramiento de la vida humana, y
por ende, de la sociedad; favorecer el respeto a la diversidad de opinin y expresin, y al generar
acciones pedaggicas exentas de discriminaciones, proclive a valores como la libertad, la
independencia, la paz, la solidaridad y el bien comn.
Artculo 79: Los jvenes y las jvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos
del proceso de desarrollo. El Estado, con la participacin solidaria de las familias y la sociedad,
crear oportunidades para estimular su trnsito productivo hacia la vida adulta y, en particular, para
la capacitacin y el acceso al primer empleo, de conformidad con la ley
Artculo 103: Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas
de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde
el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de
conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado
crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual atencin a las
personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o
privadas de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en
el sistema educativo.
Artculo 104.
La educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada
idoneidad acadmica. El Estado estimular su actualizacin permanente y les garantizar la
estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o privada, atendiendo a esta
Constitucin y a la ley, en un rgimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misin. El
ingreso, promocin y permanencia en el sistema educativo, sern establecidos por ley y
responder a criterios de evacuacin de mritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no
acadmica.

LOE:
Artculo 3: La educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la
personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crtico y apto para convivir en una sociedad
democrtica, justa y libre, basada la familia como clula fundamental y en la valorizacin del
trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformacin

social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensin, la tolerancia,
la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los
vnculos de integracin y solidaridad latinoamericana.
Artculo 6: Todos tienen derecho a recibir una educacin conforme con sus aptitudes y
aspiraciones, adecuada a su vocacin y dentro de las exigencias del inters nacional o local, sin
ningn tipo de discriminacin por razn de la raza, del sexo, del credo, la posicin econmica y
social o de cualquier otra naturaleza. El estado crear y sostendr instituciones y servicios
suficientemente dotados para asegurar el cumplimiento de la obligacin que en tal sentido le
corresponde, as como los servicios de orientacin, asistencia y proteccin integral al alumno, con
el fin de garantizar el mximo rendimiento social del sistema educativo y de proporcionar una
efectiva igualdad de oportunidades educacionales.
Orientacion Vocacional: Morls (2008), la Orientacin Vocacional es un conjunto de
prcticas destinadas al esclarecimiento de la problematica vocacional. Se trata de unTRABAJO
preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situacin de
eleccin para cada sujeto. supone actividades ligadas tanto a la exploracin personal como al
anlisis de la realidad a travs de informacin sobre la oferta acadmica y las particularidades del
mercado laboral, estando a cargo del Orientador del Liceo o Personal especializados en los
Departamentos de Bienestar Estudiantil de las principales Universidades del Pas.
Orientacion Educativa: "reas de exploracin" con el fin de poner en contacto al alumno
con ocupaciones especficas.
Torreyes (2009), expresa que en Venezuela la Orientacin Educativa se desarrolla en
cada uno de los niveles educativos
a) La Orientacin Educacional en el Nivel Primario se concibe como un servicio de apoyo al
nio para la identificacin de las caractersticas bio-psico-sociales, el desarrollo de sus habilidades,
destrezas, aptitudes y valores, tendientes a la maduracin paulatina de su personalidad y la
adaptacin a los distintos medios en que le tocar actuar. La tarea del Orientador se centrar en el
apoyo al docente para que asuma su rol de Maestro-Orientador.
Artculo 21: La educacin bsica tiene como finalidad contribuir a la formacin integral del
educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad cientfica, tcnica,
humanstica y artstica; cumplir funciones de exploracin y de orientacin educativa y vocacional e
iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y tcnicas que le permitan el ejercicio de una funcin
socialmente til; estimular el deseo de saber y desarrollar la capacidad de ser de cada individuo de
acuerdo con sus aptitudes.
b) La Orientacin Educacional y Vocacional en la Etapa Bsica del Nivel Medio ayuda al
educando a tomar conciencia de su personalidad, determina las reas de actividad que ms le
atraen, teniendo en cuenta sus posibilidades de desempeo con miras a una primera decisin
vocacional. Esta exploracin vocacional se concretiza a travs de la eficiente aplicacin del
currculo mediante los Talleres, las Actividades de Refuerzo: Unidades de Orientacin, Consejo de

Curso y Clubes, encauzando al joven hacia las oportunidades que ofrece el Bachillerato
Diversificado y otras opciones educativas.

Artculo 23: La educacin media diversificada y profesional tendr una duracin no menor
de dos aos. Su objetivo es continuar el proceso formativo del alumno iniciado en los niveles
precedentes, ampliar el desarrollo integral del educando y su formacin cultural; ofrecerle
oportunidades para que defina su campo de estudio y de trabajo, brindarle una capacitacin
cientfica, humanstica y tcnica que le per mita incorporarse al trabajo productivo y orientarlo para
la prosecucin de estudios en el nivel de educacin superior
c) La Orientacin Educacional en el Bachillerato Humanstico y Cientfico, como agente
integrador de las experiencias vitales del proceso educativo apoya al educando para un mayor
afianzamiento de su personalidad y la mejor interpretacin de sus planes vocacionales. Enfatizar
los aspectos marcados por la exploracin vocacional de la etapa anterior, con fines de alcanzar una
mayor madurez vocacional y por ende una acertada toma de decisiones; logrando al mismo tiempo
establecer una adecuada filosofa de vida.
Artculo 25: La educacin superior se inspirar en un definido espritu de democracia, de
justicia social y de solidaridad humana y estar abierta a todas las corrientes del pensamiento
universal en la bsqueda de la verdad, las cuales se expondrn, investigarn y divulgarn con
rigurosa objetividad cientfica.
Artculo 26: La educacin superior tendr como base los niveles precedentes y
comprender la formacin profesional y de postgrado. La ley especial establecer la coordinacin e
integracin de las instituciones del nivel de educacin superior, sus relaciones con los dems
niveles y modalidades, el rgimen, organizacin y dems caractersticas de las distintas clases de
institutos de educacin superior, de los estudios que en ellos se cursan y de los ttulos y grados
que otorguen y las obligaciones de orden tico y social de los titulados
d) La Orientacin Educacional en la modalidad Tcnico Profesional, prepara al educando
para su mejor adaptacin a la vida y al trabajo, centrando su accin en el afianzamiento de la
decisin profesional del estudiante en funcin al conocimiento de s mismo y de las oportunidades
ocupacionales que le ofrece la comunidad a fin de que se incorpore al mundo laboral con actitudes
positivas y logre su ajuste en el campo profesional elegido.

e) La Orientacin en el Nivel de Formacin Docente, apoya al alumno-maestro para lograr

su afianzamiento en la profesin elegida y para una mejor adaptacin como persona y futuro
docente, de tal forma a asumir consiente y responsablemente el rol que le corresponder
desempear, como Maestro-Orientador de aula.
Articulo 77: El personal docente estar integrado por quienes ejerzan funciones de
enseanza orientacin, planificacin, investigacin, experimentacin, evaluacin, direccin,
supervisin y administracin en el campo educativo y por los dems que determinen las leyes
especiales y los reglamentos.
Son profesionales de la docencia los egresados de los institutos universitarios
pedaggicos, de las escuelas universitarias con planes y programas de formacin docente y de
otros institutos de nivel superior, entre cuyas finalidades este la formacin y el perfeccionamiento
docentes. La ley especial de la educacin superior y los reglamentos respectivos determinaran los
requisitos y dems condiciones relacionadas con este artculo.
Articulo 78: El ejercicio de la Profesin docente estar a cargo de las personas de
reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, provista del ttulo profesional
respectivo. El Ejecutivo Nacional establecer un rgimen de concursos obligatorios para la
provisin de cargos.
El Ministerio de Educacin, cuando no fuese posible obtener los servicios de personal
docente titulado, podr designar interinamente para los cargos a personas sin titulo, previo el
cumplimiento del rgimen de seleccin establecido.
Cuando el nombramiento no corresponda al Ministerio de Educacin, este deber autorizar
la designacin en las mismas condiciones previstas en este artculo.